Клавесин. Дополнительная предпрофессиональная

Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования детей
«Симская детская школа искусств»
«Клавесин»
Дополнительная предпрофессиональная
общеобразовательная программа в области
музыкального искусства «Фортепиано»
(8-летний срок обучения)
Сим
2013 г.
Принята
Решением педагогического
совета школы
от 23.01.2013 г. №3
Утверждаю
Директор МБУ ДОД СДШИ
____________Х.Х.Габайдулин
«
» _________ 2013 г.
Разработчик : Гусева Елена Викторовна , преподаватель по классу
фортепиано МБУ ДОД «Симская детская школа искусств»
Рецензент : Чикишева Л.Л. ,
преподаватель МБУ ДОД «Симская детская школа искусств»
Оглавление
Пояснительная записка …………………………….. …..……..……………. 3
I. Содержание учебного предмета …………………………… ……………. 4
- учебный план………………………….. ………………………. 5
II. Требования к уровню подготовки обучающихся ……………..……. 6
III. Формы и методы контроля ……………………………………………. 7
IV. Методическое обеспечение учебного процесса……………………. .8
Примерные репертуарные списки ……………………………………….. .11
Примерные программы зачётных прослушиваний……..……………… .28
Список методического обеспечения ………………….…………………. .31
Список нотной литературы………………………………..…………………32
Пояснительная записка
Занятия по предмету «Клавесин» в детских музыкальных школах и
музыкальных
отделениях
школ
искусств
предусмотрены
в
рамках
вариативной части учебной программы по фортепиано, и проводятся в
объёме,
определённым
действующими
учебными
планами
по
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе
в области музыкального искусства. Срок обучения – 5 лет.
В настоящее время клавесины производятся во многих странах, широко
применяются для исполнения как старинной музыки, так и современных
сочинений разных жанров (тембр клавесина имитируется на синтезаторах,
электроорганах).
Музыкальное наследие произведений, написанных для клавесина,
клавира, клавикорда и других предшественников фортепиано огромно.
Старинной
музыке
присущ
гомофонно-гармонический
и
полифонический склад изложения. А роль полифонии в истории музыки
значительна.
Понятия полифония, полифоничность в широком смысле отображают
общее свойство многоголосия, к которому принадлежит большая часть
музыкальных произведений разных стилей и эпох. Поэтому курс обучения
музыке обязательно должен включать в себя полифонические и гомофонногармонические типы многоголосия, так как без их усвоения полноценное
восприятие музыки невозможно.
Полифоничность является неотъемлемым качеством классической и
современной музыки. Повышенное внимание к полифонии обращает нас к
проблемам развития музыкальных способностей, интересов, эстетических и
идейных качеств ученика как личности.
Полифония исторически несёт функцию наибольшего развивающего
потенциала, является своего рода катализатором развития музыкального
сознания.
Учить детей восприятию и пониманию полифонической музыки необходимо
с самого начала обучения игре на инструменте. Игра полифонизированных
песен и пьес развивает музыкально-воспринимательные способности,
повышает интерес к музыке, служит опорой для дальнейшего освоения более
сложных музыкальных произведений.
Постоянная
работа
над
полифонией
развивает
умственно-
интеллектуальные способности. Использование в музыкальной практике
изучение полифонической музыки отличается быстрым продвижением и
«ростом» учащихся, успехами в музицировании.
Полифонические произведения являются незаменимым материалом для
развития музыкального мышления, полифонического слуха, воспитания
инициативы и самостоятельности ученика.
Игра на клавесине способствует не только практическому применению
и закреплению ранее приобретённых навыков и знаний, но и развитию
эрудиции в области музыки гомофонно-гармонического и полифонического
склада, воспитанию творческой и исполнительской дисциплины, и в целом
повышению качества профессиональной подготовки учащихся.
Содержание учебного предмета
Начинать занятия по предмету «Клавесин» рекомендуется с 3-го года
обучения. Проводить занятия можно как в течении 5 лет, так и в течение
одного года или нескольких лет, учитывая интерес к занятиям и
потенциальные возможности ученика. В процессе работы учащиеся должны
получить навыки игры на инструменте на основе репертуарного списка
произведений разных стилей и жанров.
В
работе
следует
уделять
внимание
реализации
принципов
последовательности и постепенности, принципы технической доступности
учебного материала с учётом возрастного фактора и степени продвинутости
учащихся.
Обучение игре на клавесине – это не только возрождение старинного
инструмента. Использование
его в концертной практике - в целом
прогрессивное явление. Исполнение клавирной музыки на клавесине
обогащает наше представление о музыке разных стилей и эпох, способствует
повышению интереса к редко исполняемой музыке, является пропагандой
клавесинного наследия, так необходимой в настоящее время.
Количество недель аудиторных занятий
1 класс
-
2 класс
-
3 класс
33
4 класс
33
5 класс
33
6 класс
33
7 класс
33
8 класс
-
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной
программе в области музыкального искусства
Срок обучения - 5 лет
Обязательная часть
Название
предмета
Специальность
и чтение с
листа
Ансамбль
Концертмейстерский
класс
Аудиторные
занятия
(в часах)
592
Количество учебных часов в неделю
1
2
3
4
5
6
7
8
класс класс класс класс класс класс класс класс
2
2
2
132
2
2,5
2,5
2,5
1
1
1
1
49
2,5
1
1/0
Хоровой
класс
345,5
1
1
1
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
Сольфеджио
378,5
1
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
Слушание
музыки
98
1
1
1
1
1
1
1
1,5
Музыкальная
литература
181,5
Всего
(аудиторная
нагрузка):
5
5,5
5,5
7
7,5
7,5
8,5
8/7
Вариативная часть
Название
предмета
Аудиторные
занятия
(в часах)
Дополнительный
предмет
(клавесин)
Всего
(аудиторная
нагрузка с
учётом
вариативной
части ) :
Количество учебных часов в неделю
1
2
3
4
5
6
7
8
класс класс класс класс класс класс класс класс
165
-
-
1
1
1
1
1
5
5,5
6,5
8
8,5
8,5
9,5
-
8/7
Требования к уровню подготовки обучающихся
Образовательная
программа
ориентирована на формирование у
обучающихся эстетических взглядов , нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями ; умения самостоятельно
воспринимать
и
оценивать
развитие
личностных
духовные
ценности
потенциала
и
культурные
ценности ; на
качеств , позволяющих
разных
умению
народов ; на
самостоятельно
воспитание
уважать
и
развитие
и
принимать
творческого
определять
наиболее
эффективные способы достижения результата .
За период обучения обучающиеся должны получить комплекс
исполнительских
зовать
наиболее
знаний , умений
многообразные
убедительной
и
возможности
интерпретации
навыков , помогающий
инструмента
авторского
для
исполь-
достижения
текста , самосто-
ятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений
различных
эпох , стилей , направлений , жанров
и
форм ; получить
знания по профессиональной терминологии , научиться элементарным
навыкам
репетиционно – концертной работы .
Формы и методы контроля
Преподавание предмета «Клавесин» проводится преподавателями
специального фортепиано.
Успеваемость учащихся контролируется на концертных выступлениях.
Публичные выступления имеют большое учебно-воспитательное значение,
являются отчётом и проверкой учебной работы.
В
течение
учебного
года
предусмотрены
два
контрольных
прослушивания (по полугодиям) для показа репертуара в концертном
исполнении. За каждое выступление учащегося выставляется оценка с
учётом его способностей, уровня подготовки и степени успеваемости.
Контроль за успеваемостью ведётся по четвертям. В конце каждой
четверти проводятся контрольные уроки, на которых присутствуют 2-3
преподавателя отделения, и выставляется оценка за освоение пройденного
материала.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником не
менее шести различных музыкальных произведений разных стилей и жанров.
Кроме этого самостоятельно подготовить одну или две пьесы (по трудности
на два класса ниже). Два или три произведения репертуара (по усмотрению
преподавателя)
выносятся
на
концертные
выступления,
несколько
произведений изучается в порядке ознакомления.
На концертных выступлениях программа исполняется наизусть.
Программа
на
учебный
год
составляется
преподавателем
по
полугодиям с учётом потенциального развития учащихся. Репертуарные
списки должны включать в себя произведения гомофонно-гармонического и
полифонического склада, виртуозные и кантиленные пьесы, произведения
крупной формы (в старших классах).
При выведении итоговой оценки учитывается уровень успеваемости
выступлений учащихся.
Все выступления учащихся в течении года оцениваются словесной
характеристикой, при этом кратко отличаются достигнутые учеником успехи
и имеющиеся недостатки.
Методическое обеспечение учебного процесса
История
клавирно-фортепианной
культуры
имеет
более
чем
пятисотлетнюю давность. Период развития клавирного творчества является
предшественником фортепианного искусства, и охватывает временные
рамки, начиная с эпохи Возрождения (15-16 века) и продолжается до конца
18 века.
Клавесин – клавишно-щипковый инструмент. Приступая к обучению
игре на клавесине, учитель должен дать представление об устройстве
клавесина, специфике его звучания.
Звук клавесина серебристо-металлический, не тянущийся, мало
певучий. Звучать клавесин заставляет язычок или пёрышко, укреплённое на
особом стерженьке-толкачик е, которое приводит струну в колебание.
Толкачик находится у заднего конца клавиши, при нажатии которой он
поднимается вверх. Вследствие этого, пёрышко зацепляет струну и она
начинает звучать.
Окраска клавиатуры клавесина иная, чем у фортепиано, диатонические
клавиши чёрного цвета, хроматические – белые.
Одним из принципов клавесинной методики в двигательной области
является необходимость свободы игрового аппарата, сохранение гибкости
запястья при игре, отсутствие мышечного напряжения.
Исходя из специфики звучания клавесина, в исполнении не должно
быть тянущегося легато, а необходима ясная артикуляция звука,
отчётливость всех пальцев.
Многие старинные композиторы писали для клавесина на только
виртуозные, но и медленные, певучие пьесы.
В пьесах, требующих звучности легато необходимо добиваться
большей связности игры. Для этого предлагается пользоваться подменой
пальцев на одной клавише.
Виртуозность клавесинной музыки – относительно ограниченного
типа. В произведениях в основном используется мелкая пальцевая техника
(преимущественно позиционная).
В работе над аппликатурой целесообразно находить решения,
направленные на достижение свободных, независимых движений рук
(гибкость кисти, пластичность растяжений).
Наиболее часто применяемые аппликатурные приёмы следующие:
- перекладывание пальцев (третьего через четвёртый палец; четвёртого через
пятый палец);
- использование одного пальца на двух белых или на двух чёрных клавишах;
- скольжение пальца с чёрной клавиши на белую;
- подмена пальцев на одной клавише;
- применение первого и пятого пальцев на чёрных клавишах;
- подкладывание первого пальца.
Звук клавесина не поддаётся значительным динамическим изменениям.
При игре на этом инструменте характер прикосновения к клавише и степень
давления на неё минимален, так как не мало отражаются на силе звучания.
Ограниченность в отношении динамической палитры особенностями
инструмента,
однообразие
динамики
можно
компенсировать
лишь
разнообразием тембра, либо удвоением басов лил сменой (переключением)
регистров клавесина.
Регистры приводятся в действие рычагами, которые находятся по
бокам клавиатуры (переключаются руками), и под клавиатурой (нажимаются
коленями).
Большое значение при интерпретации клавесинной музыки имеет
передача
исполнителем
точного
метроритма.
Тип
исполнительского
метроритма – упругий и активный.
Одной из значительных особенностей старинной музыки является
орнаментика. Стиль музыки диктует буквальное выполнение всех деталей
текста, авторских и редакторских указаний.
Примерная таблица расшифровки наиболее употребляемых мелизмов
приведена в «Нотной тетради Вильгельма Фридемана Бах»; в приложении
Учебника А.Алексеева «История фортепианного искусства» части 1 и 2
М.1988, стр. 326.
Для передачи выразительности мелодического голоса, подчёркивания
каденций и в других случаях следует применять агогические средства
выразительности.
Стилистическими
особенностями
клавесинной
музыки
является
изящество в отделке деталей законченность целого, мелодическое богатство,
изобилие орнаментики, грациозная ритмика, отточенность формы.
Клавесинной музыке
присуща
художественная
утончённость,
с
элемен6тами манерности, церемонной этикетности.
Задачей преподавателя является воспитание музыканта, способного
воспринимать музыку разных стилей и эпох; исполнение редко исполняемой
клавесинной
музыки
подтверждение.
на
концертной
эстраде
-
прекрасное
этому
Примерный репертуарный список
3 класс
Полифонические произведения и пьесы
Бах И.С.
Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах:
Ария Соль минор, Волынка Ре мажор, Менуэт № 3 До минор,
Менуэт Ре минор, Менуэт № 12 Соль мажор, Марш № 16,
Полонез № 2 Соль минор, Полонез № 19
Маленькие прелюдии и фуги:
Тетрадь 1: Прелюдия До мажор, Прелюдия Соль минор.
Бах И.Х.
Аллегретто
Бах Ф.Э.
Менуэт
Гендель Г.
Три Менуэта: Фа мажор, Ре минор
Ария Ре минор, Менуэт Ми минор
Аллеманда, Шалость
Кинбергер И.
Менуэт Ми мажор, Менуэт До мажор
Кларк И.
Менуэт
Корелли А.
Сарабанда Ми минор, Сарабанда Ре минор
Кребс И.
Паспье, Менуэт
Кунау И.
Сарабанда
Куперен Ф.
Кукушка
Пахельбель И.
Сарабанда, Жига
Перселл Г.
Ария
Рамо Ж.
Менуэт
Скарлатти Д.
Ария
Фробергер И.
Куранта, Сарабанда
сб. Русская клавирная музыка (составитель и редактор Н.Копчевский):
1. Как у наших у ворот стоит озеро воды
2. Винят меня в народе («Тетрадь Даниловой»)
3.
Контратанец
(из
рукописного
сборника,
принадлежавшего
Финдейзену)
4. Аллеманда
5. Англез.
6. Вальс.
7. Контрданс – экосез.
Произведения крупной формы
Моцарт Л.
Сонатина До мажор
Тюрк Д.
Сонатина До мажор
Пахельбель И.
Гавот с вариациями
Соната ч.ч.2,3
Н.Ф.
сб. Русская клавирная музыка (составитель и редактор Н.Копчевский):
Соната ч.ч.2,3 («Книга генерал – басу Авдотьи Рондо из сонатины
Ивановой»)
Современная музыка
Шмитц М.
Мини – Менуэт
Этюды: До мажор, Соль мажор, Фа мажор
Солнечный день, Сладкая конфета, Марш гномиков, Прыжки через
лужи.
4 класс
Полифонические произведения и пьесы
Бах. И.С.
Маленькие прелюдии и фуги
Тетр.1: №№ 1,3,5-8,11,12
Тетр.2:№№ 1,2,3,6
Менуэт Ля минор
Куранта, Бурре
Бах В.Ф.
Весна
Бах Ф.Э.
Фантазия До минор, Анданте Ре мажор
Гендель Г.Ф.
Фугетта До мажор
Аллеманда Си-бемоль мажор
12 лёгких пьес: Куранта
Дакен Л.К.
Два ригодона
Детуш А.
Паспье
Кабесон А.
Три четырёхголосные пьесы
Керкхофен А.
Двухголосный стих
Кирнбергер И.
Шалун
Лейн Ж.Б.
Куранта
Люлли Ж.Б.
Куранта, Гавот Соль минор
Мударра А.
Тьенто
Муре Ж.
Буре
Перселл Г.
Менуэт, Прелюдия, Ария
Рамо Ж.
Менуэт в форме рондо До мажор
Телеман Г.
Бурре
Фрескобальди Дж.
Токката
Циполи Д.
Аллегретто, Восемь пьес
Сарабанда (из сюиты № 2)
Менуэт (из сюиты № 4)
Произведения крупной формы
Бах И.Х.
Рондо из концерта Соль мажор
Бах Ф.Э.
Соната Соль мажор
Дусек И.
Сонатина Соль мажор
Чимароза Д.
Сонаты: Соль минор, Соль мажор, Ми-бемоль мажор
Современная музыка
Геуман А.
Романтическая прелюдия
Градески Э.
Мороженое, Микки-Маус
Дворжак М.
Розовое облачко
Ивэнс Л.
Тётушка Тисси
Лессер В.
Выходной день
Таривердиев М.
Слепой дождик
5 класс
Полифонические произведения и пьесы
Бах И.С.
Двухголосные инвенции: До мажор, Си-бемоль мажор, Ми минор,
Ля минор
Французские сюиты: № 2 До минор – Куранта, Сарабанда, Ария,
Менуэт
Четыре пьесы из Французской сюиты Ми мажор: Аллеманда, Гавот,
Полонез, Менуэт
Маленькие прелюдии и Фуги
Тетрадь № 1: До мажор, Фа мажор
Тетрадь № 2: ре мажор
Три пьесы из «Нотной тетради В.Ф.Баха»
Аллеманда Ре минор
Ария Соль минор
Бах В.Ф.
Фуга Ре мажор
Бах Ф.Э.
Сольфеджио
Беем Г.
Ригодон
Бёрд В.
Аллеманда королевы
Гендель Г.
Двенадцать лёгких пьес: Сарабанда, Жига, Прелюдия, Аллеманда
Шесть маленьких Фуг: № 1 До мажор, № 2 До мажор, № 3 Ре мажор
Каприччио Соль мажор
Сюиты: Ре минор, Соль минор
Гесслер И.
Токката До мажор, Скерцо Си-бемоль мажор
Гретри А.
Жига Ми-бемоль мажор
Гурилёв Л.
Четыре прелюдии
Дандрие Ф.
Флейты
Дуранте Ф.
Дивертисмент
Жилин А.
Шесть экосезов, Два вальса, Кадриль
Кирнбергер И.
Прелюдия
Прелюдия и Фуга
Кларк И.
Жига
Куперен Ф.
Мелодия, девушка из Бургундии
Лейе Ж.Б.
Три пьесы из сюиты № 3 до минор
Аллеманда, Куранта, Сарабанда
Люли Ж.Б.
Куранта Ми минор
Мартини Д.
Ария До минор
Маттесон И.
Сюита: Фантазия, ария, Менуэт
Неизвестный автор
(из «Нотной тетради Сусанны Ван Сольд»):
Аллеманда на песню «Девушка-брюнетка»
Пахельбель И.
Куранта
Пешетти Д.
Престо
Рамо Ж.
Два Менуэта: Соль мажор
Тамбурин, Ригодон, Курица
Рийзагер К.
В одиночестве
Свелинк Я.
Малле Симен
Сейксас Х.
Токката
Скарлатти Д.
Фугетта До мажор
Томас (де Санта Мария)
Гармонизация мелодии
Фантазия (имитация)
Фрескобальди Дж.
Четыре Токкаты
Четыре Куранты
Циполи Д.
Три Фугетты: Ре минор (№1), Ре минор (№2), Ми минор (№3)
Сарабанда, Жига
Шамбоньер Ж.Ш.
Куранта
Штольцель Г.
Менуэт из сюиты Соль минор
Альбом из библиотеки имп. Елизаветы Алексеевны
Романс «Ох я бедной, ох я нещасливой»
Вальс
Произведения крупной формы
Альбом из собрания Юсуповых
Рондо
Гендель Г.
Соната До мажор (Фантазия)
Пассакалья
Гесслер И.
Рондо До мажор
Дандрие Ф.
Вихри (Рондо)
Дуссек И.
Сочинение 20 Сонатина Ми-бемоль мажор
Жилин А.
Русская песня с вариациями «Я по цветикам ходила»
Мартини Д.
Соната Ми мажор: Аллегретто
Пахельбель И.
Чакона
Чимароза Д.
Сонаты
№3 Соль минор, №5 Ми минор, №6 Ля минор, №8 Си-бемоль мажор,
№9 Соль минор,№14 Си-бемоль мажор, №17 Ре минор
Штейбельт Д.
Рондо До мажор
Современная музыка
Гиллеспи Д.
То, что случилось
Дворжак М.
Этюд Си минор
Льюис Дж.
Diango
Морриконе Т.
Профессионал
Якушенко И.
Первое знакомство
Деревенские музыканты
6 класс
Полифонические произведения и пьесы
Бах. И.С.
Маленькие прелюдии и фуги:
Трёхголосая Фуга № 4 До мажор
Трёхголосая Фуга № 5 До мажор
Прелюдия с фугеттой № 60 Ре минор
Двухголосные инвенции:
№ 3 Ре мажор, № 5 Ми-бемоль мажор, № 7 Ми минор,
№ 10 Соль мажор, № 11 Соль минор, № 12 Ля мажор
№ 15 Си минор
Французские сюиты:
№ 3 Си минор – Аллеманда, Сарабанда, Менуэт
№ 5 Ми-бемоль мажор – Сарабанда, Ария, Менуэт
№ 2 До минор – Сарабанда
Прелюдия Ми минор, Гавот
в
форме рондо Соль минор,
Анданте Соль минор, Скерцо Ре минор, Жига Ля мажор, Сюита
(Антрэ, Менуэт, Бурре, Жига);
Прелюдия До мажор (1 том ХТК)
Бах В.Ф.
Аллегро
Беем Г.
Аллеманда
Бортнянский Д.
Ларгетто
Букстехуде Д.
Хоральная прелюдия
Гендель Г.Ф.
Сюита Соль мажор
Шесть маленьких фуг: № 4 Ре мажор, № 5 Фа мажор, № 6 До
мажор, Каприччио Фа мажор
Фантазия До мажор
Сарабанда Ре минор
Прелюдия Ре минор
Фуга Соль мажор
Дандрие Ж.Ф.
Жалобная
Доуленд Дж.
Павана «Слёзы»
Жилин А.
Кадриль, Марш, Полонез
Кирнбергер И.
Аллегро Ля-бемоль мажор, Жига До минор
Кребс И.Л.
Преамбула и хоральная обработка
Кригер И.
Три пьесы из партиты Ре минор: Куранта, Сарабанда, Дубль
Аллеманда из партиты № 2
Маттезон И.
Две пьесы из сборника «Благозвучный язык пальцев»
Муре Ж.
Бурре Ми мажор
Пасквини Б.
Токката
Пахельбель И.
Фуга № 4 из Магнификата Фа мажор
Фуга № 2 из Магнификата
Перселл Г.
Граунд
Телеман Г.Ф.
Фантазия
Фишер И.К.
Прелюдия и Фуга
Фрескобальди Дж.
Три Фуги
Канцона До мажор
Фробергер И.Я.
Аллеманда из сюиты
Циполи Д.
Сарабанда, Пьеса
Произведения крупной формы
Бах И.С.
Концерт Соль минор, ч.1
Концерт Фа минор, ч.1
Галлес Х.
Соната Фа минор
Гендель Г.
Менуэт с вариациями
Ария с вариациями
Гесслер И.
Соната Ля минор
Дубянский Ф.
Российская песня с вариациями
«По всей деревне Катенька красавицей слыла»
Кирнбергер И.
Аллегро Ми минор
Пахельбель И.
Чакона
Родригес Ф.
Рондо
Серрано Б.
Соната
Трутовский В.
Вариации на русскую песню «У дороднова доброва молодца»
Турини Ф.
Аллегро из сонаты Ми-бемоль мажор
Хандошкин И.
Российская народная песня с вариациями «Выйду ль я на реченьку»
Чимароза Д.
Сонаты: №1 Ля мажор, №4 До мажор, №10 Соль мажор,
№11 До минор, №12 Си-бемоль мажор, №13 Си-бемоль мажор,
№15 До минор, №16 До мажор
Современная музыка
Монк Т.
Тема 52-ой улицы
Ори К., Скотт Б.
Уходи отсюда
Питерсон О.
Волна за волной
Holiday to the seaside
Уоллер Т.
Пьеса
7 класс
Полифонические произведения и пьесы
Бах И.С.
Французские сюиты: Ми мажор, Соль мажор
Английские сюиты: №2 Ля минор – Прелюдия, Буре;
№3 Соль минор – Гавот, Аллеманда, №5 Ми минор – Сарабанда
Маленькие Прелюдии и Фуги:
Прелюдия с Фугеттой №7 Ми минор
Прелюдия и Фуга №8 Ля минор
Хорошо темперированный клавир
Том 1: Прелюдии и Фуги Ре минор, До минор, Ля-бемоль мажор
Том 2: Прелюдии и Фуги Фа минор, Ре минор, До минор
Фантазия до минор
Фантазия и Фуга Ре минор
Дуэты Соль мажор, Фа мажор
Боккерини Л.
Менуэт из струнного квартета
Галуппи Б.
Жига
Гендель Г.
Фугетта Ре мажор, Фугетта Фа мажор
Сюита Соль мажор
Жига Ми минор
Сюита №2
Сюита №5: Прелюдия, Аллеманда, Куранта, Каприччио Соль минор
Дакен К.
Кукушка (Рондо)
Дуранте Ф.
Фуга Фа минор
Изаак Г.
Канцона «La Martinella»
Кабанильес Х.
Два тьенто
Козловский О.
Два полонеза на мелодии украинских песен «Пожалуйте, сударыня»,
«Я птичкой быть желаю»
Куперен Ф.
Маленькие ветряные мельницы
Лейе Ж.Б.
Сюита №3 До минор: Аллеманда, Куранта, Сарабанда
Мартини Дж.
Прелюдия и Фуга из сонаты Ми минор
Адажио из сонаты Соль минор
Маттесон И.
Большая Фуга
Парадизи П.
Токката из сонаты Ля мажор
Ария из сонаты Ми мажор
Пахельбель И.
Фуга из «Магнификата»
Порпора Н.
Каприччио – Фуга До мажор
Каприччио – Фуга Ля мажор
Рамо Ж.
Два ригодона, Жига
Росси М.
Токката
Сарти Д.
Аллегро Соль мажор
Свелинк Я.
Ричеркар бревис
Обработка хорала
Вариации на песню
Фишер И.К.
Прелюдия и чакона
Фрескобальди Дж.
Каприччио-пастораль
Фуга
Произведения крупной формы
Бах И.С.
Рондо Си минор
Бах Ф.Э.
Рондо из сонаты Си минор
Престо из сонаты До минор
Сонаты: Фа минор, Ля минор
Гендель Г.
Чакона Фа мажор
Соната – фантазия До мажор, ч.ч.1,3
Вариации: Ми мажор, Соль мажор
Гурилёв Л.
Русская песня с вариациями «Ах! Что ж ты голубчик не весел
сидишь?»
Дуранте Ф.
Соната Си-бемоль мажор
Кабесон А.
Дифференсиас (вариации) на рыцарскую тему
Караулов В.
Вариации на русскую песню «Ты детушка, сиротинушка»
Парадизи П.
Соната
Поллароли А.
Соната
Поллароло К.
Соната
Саккини А.
Соната Фа мажор
Сейксас К.
Соната Ля минор
Соната (Фуга) Ля минор
Скарлатти Д.
Анданте, Bubare
Соната Ля минор
60 Сонат: №32 До мажор, №33 Ре мажор
Солер А.
Соната
Турини Ф.
Соната ми мажор
Ф.М. де Санто Элиас
Соната Ми-бемоль мажор
Фрескобальди Дж.
Тема с вариациями «Фрескобальда»
Циполи Д.
Партита Ля минор
Канцона ре минор
Канцона до мажор
Чимароза Д.
Соната №7 Си-бемоль мажор
Современная музыка
Крамер Д.
Приятные воспоминания
Легран М.
Love is blue
Пьяццола А.
Adios nonino, S.V.P. (переложение Г.Фиртича)
Шмитц М.
Андреа
Эванс Б.
Waltz for debby
Якушенко И.
Когда Бах улыбается
Примерные программы зачётных прослушиваний
3 класс
I
Бах И.С. Волынка Ре мажор
Корелли А. Сарабанда Ми минор
II
Кирнбергер И. Менуэт Ми мажор
Перселл Г. Ария
III
Куперен Ф. Кукушка
Пахельбель И. Сарабанда
Тюрк Д. Сонатина До мажор
IV
Рамо Ж. Менуэт
Бах И.С. Полонез №19
Моцарт Л. Сонатина До мажор
4 класс
I
Бах В.Ф. Весна
Муре Ж. Буре
II
Люлли Ж.Б. Гавот Соль минор
Гендель Г. Фугетта До мажор
III
Рамо Ж. Менуэт в форме рондо До мажор
Перселл Г. Ария
Чимароза Д. Соната Соль мажор
IV
Кирнбергер И. Шалун
Бах И.С. Маленькая прелюдия (тетр.1 №12)
Бах И.Х. рондо из концерта Соль мажор
5 класс
I
Бах Ф.Э. Сольфеджио
Гурилёв Л. Прелюдия №1
II
Гендель Г. Каприччио Соль мажор
Бах И.С. Сарабанда (из Французской сюиты №2 До минор)
III
Гесслер И. токката До мажор
Жилин А. Два вальса
Скарлатти Д. Фугетта До мажор
IV
Дандрие Ф Вихри
Люли Ж.Б. Куранта
Гендель Г. Пассакалья
6 класс
I
Телеман Г.Ф. Фантазия
Циполи Д. Пьеса
II
Бах И.С. гавот в форме рондо
Фрескобальди Дж. Канцона До мажор
III
Перселл Г. Граунд
Фишер И.К. Прелюдия и Фуга
IV
Доуленд Дж. Павана «Слёзы»
Пасквини Б. Токката
Чимароза Д. Соната №12 Си-бемоль мажор
7 класс
I
Бах И.С. Фантазия До минор
Парадизи П. Соната
II
Дакен К. Кукушка
Бах И.С. Дуэт Фа мажор
III
Галуппи Б. Жига
Изаак Г. Канцона
Гендель Г. Чакона Фа мажор
IV
Куперен Ф. Маленькие ветряные мельницы
Бах И.С. Аллеманда (из Французской Сюиты Ми мажор)
Скарлатти Д. Соната Ля минор
Список методического обеспечения
1. Алексеев А.Д. история фортепианного искусства (1 и 2 части) –
Москва, 1988 г.
2. Алексеев А. Методика обучения игры на фортепиано – Москва, 1978 г.
3. Браудо И. Артикуляция – Ленинград, 1973 г.
4. Браудо И. Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной
школе – Москва, 2003 г.
5. Валеева Ф.Х. Артикуляция в клавирных произведениях И.С. Баха и
венских классиков – Челябинск, 1999 г.
6. Вопросы
музыкальной
педагогики:
Сборник
статей
(редактор-
составитель В.Натасон Вып.1 – Москва, 1979 г.)
7. Голубовская Н. Искусство педализации – Москва – Ленинград, 1974 г.
8. Гофман И. Фортепианная игра. Вопросы и ответы – Москва, 2002 г.
9. Калинина Н. Клавирная музыка Баха в фортепианном классе –
Ленинград, 1974 г.
10. Маккиннон Л. Игра наизусть – Ленинград, 1987 г.
11. Мартинсен К. Индивидуальная фортепианная техника –Москва, 1966 г.
12. Мартинсен К. Методика индивидуального преподавания игры на
фортепиано – Москва, 2003 г.
13. Мильштейн Я. «Хорошо темперированный клавир» Баха – Москва,
1967 г.
14. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры – Москва, 1961 г.
15. Носина В.Б. Символика музыки И.С. Баха и её интерпретация в
«Хорошо темперированном клавире» - Москва, 1991 г.
16. Носина В.Б. О символике «Французских сюит» И.С. Баха – Москва,
2002 г.
17. Петров
Ю.
Символика
и
диалектика
чисел
в
«Хорошо
темперированном клавире» И.С. Баха – Москва, 1990 г.
18. Ринкявичус З. Воспринимают ли дети полифонию – Ленинград, 1979 г.
19. Савшинский С. Работа пианиста над музыкальным произведением –
Москва, 1964 г.
20. Спиридонова В.М. Воспитание слуха и техники учащегося – пианиста
в полифоническом репертуаре – Казань, 1988 г.
21. Шмидт – Шкловская А.А. О воспитании пианистических навыков –
Ленинград, 1985 г.
22. Яворский Б. Сюиты Баха для клавира (редактор С.Протопопова) –
Москва, 1947 г.
Список нотной литературы
1.
«Музыкальная мозаика» (для ДШИ), вып.2 2-3 классы. Учебнометодическое пособие. Составитель С.А.Барсукова – Ростов-на-Дону,
2002 г.
2. Испанская фортепианная музыка для детей, вып.1 (1-4 классы).
Составитель С.А.Чернышков – Москва, 2000 г.
3. Циполи Д. Избранные произведения для фортепиано – Москва, 2003 г.
4. Хрестоматия педагогического репертуара, 1 класс. Составитель
Н.Любомудрова, К.Сорокин, А.Туманена – Москва, 1975 г.
5. Фортепиано 1 класс (редактор Б.Милич) – Киев, 1982 г.
6. «Музыка для детей» вып.1. Составитель К.Сорокин – Москва,1983 г.
7. «Фортепианная игра». Составитель А.А.Николаев, В.А.Натансон, В.П.
Малинник – Москва, 1983 г.
8. «Школа игры на фортепиано» (редактор А.Николаева)–Москва, 1975 г.
9. «Юный пианист» вып.1 (редактор Л.Ройзмана и В.Натансона) –
Москва, 1972 г.
10. «Наизусть без инструмента» (танцы и пьесы старинных мастеров)
вып.1 – Омск, 1993 г.
11. «Фортепианная музыка» (1-2 классы ДШИ) вып.4. Составитель
А.Грач–Ленинград, 1980 г.
12. Полифонические
произведения.
Хрестоматия
педагогического
репертуара (1-4 классы) – Москва, 1994 г.
13. Полифонические пьесы (младшие классы). Составитель В.Натасон –
Москва, 1972 г.
14. Полифонические пьесы, 1-2 классы. Составитель В.Натасон – Москва,
1975 г.
15. Фортепиано, 2 класс (редактор Б.Милич) – Киев, 1979 г.
16. Бах И.С. Полифоническая тетрадь для фортепиано (редактор и
составитель И.Браудо) – Москва, 1972 г.
17. Гендель Г. Пьесы для фортепиано, вып.1 – Москва, 1977 г.
18. «Юный пианитс» вып.2. Составитель Л.Ройзман, В.Натасон – Москва,
1975 г.
19. Полифонические пьесы (средние классы). Составитель и редактор
Л.Ройзман – Москва, 1980 г.
20. Хрестоматия для фортепиано, 4 класс (Составитель Н.Любомудрова,
К.Сорокин, А.Тумакян) - Москва, 1975 г.
21. Фортепиано, 3 класс (редактор Б.Милич) – Киев, 1978 г.
22. Фортепиано, 4 класс (редактор Б.Милич) – Киев, 1979 г.
23. Фортепиано, 5класс (редактор Б.Милич) – Киев, 1977 г.
24. Фортепиано, 6 класс (редактор Б.Милич) – Киев, 1979 г.
25. Фортепиано, 7 класс (редактор Б.Милич) – Киев, 1979 г.
26. Полифонические пьесы,6 класс (редактор Л.Ройзмана)–Москва, 1983 г.
27. «Музыка для детей» вып.5 (составитель К.Сорокин) – Москва, 1974 г.
28. Моцарт Л. 12 пьес для маленького Вольфганга – Омск, 1993 г.
29. «Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах» (редактор Л.Ройзмана) –
Москва, 1973 г.
30. Пьесы русских, советских и зарубежных композиторов – Ленинград,
1987 г.
31. Произведения крупной формы, 5 класс, вып.1 (редактор Э.Бабасян) –
Москва, 1976 г.
32. Сонатины и Вариации (редактор Э.Дельновой) – Москва, 1972 г.
33. Произведения крупной формы, вып.5 (редактор С.Диденко) – Москва,
1995 г.
34. «Музыка для детей» вып.4 (Составитель К.Сорокин) – Москва, 1990 г.
35. Пьесы зарубежных композиторов (редактор А.Руббах)–Москва, 1967 г.
36. Бах И.С. Инвенции (редактор Ф.Бузони) – Москва, 1980 г.
37. «Сюиты, Рондо, Фантазии» (Составитель И.Козлов, Н.Сильванский) –
Киев, 1991 г.
38. Полифонические пьесы, 6 класс (редактор Н.Копчевский) – Москва,
1977 г.
39. Хрестоматия педагогического репертуара, 7 класс. Полифонические
произведения – Москва, 1983 г.
40. Бах И.С. Маленькие Прелюдии и Фуги (редактор Н.Кувшинникова) –
Москва, 1973 г.
41. Золотая лира, том 1. Составитель К.Сорокин – Москва, 1988 г.
42. Золотая лира, том 2. Составитель К.Сорокин – Москва, 1988 г.
43. «Нотная тетрадь Вильгельма Фридемана Баха» - Москва, 1975 г.
44. «Сыновья И.С.Баха». Пьесы Составитель К.Сорокин – Москва,1975 г.
45. Бах И.С. Хорошо темперированный клавир, том 1. Редактор
Б.Муджеллини – Москва, 1981 г.
46. Бах И.С. Хорошо темперированный клавир, том 2. Редактор
Б.Муджеллини – Москва, 1981 г.
47. Куперен Ф. Избранные сочинения. Редактор А.Юровского, тетрадь 2
Санкт–Петербург, 1994 г.
48. Старинные
сонаты итальянских композиторов 18 века,
вып.1
(составитель О.Брыкова и Н.Парсаданова) – Москва, 1977 г.
49. Чимароза Д. Избранные сонаты – Польша, 1971 г.
50. Бах И.С. Французские сюиты – Будапешт, 1976 г.
51. Бах И.С. Английские сюиты – Будапешт, 1976 г.
52. «Русская клавирная музыка» (Составитель и редактор Н.Копчевский) –
Москва, 1981 г.
53. Клавирные пьесы западноевропейских композиторов XVI-XVIII в.в.,
вып.1 – Москва, 1975 г.
54. «Итальянская клавирная музыка», вып.3. Составитель О.Брыкова,
А.Парсаданова – Москва, 1978 г.
55. «Итальянская клавирная музыка» вып.5. Составитель О.Брыкова, А.
Парсаданова – Москва, 1973 г.
56. «Итальянская клавирная музыка», вып.6. Составитель О.Брыков,
А.Парсаданова – Москва, 1975 г.
57. Избранные произведения композиторов
XVII-XVIII, начала XIX
веков, вып.2. (Редактор Н.Кувшинникова) – Москва, 1975 г.