Спортивные соревнования

Спортивные соревнования
«Ралли бегунов»
Задание: пробежать за короткое время через контрольные пункты точно обозначенной трассы,
разделенной на одинаковые отрезки, и выполнить все «беговые» задания.
Трасса: 1-2 км.
Количество контрольных пунктов на трассе: 13 (возможны варианты).
Участники: все ребята отряда.
Стартовый интервал: 2-3 мин.
Перед ралли участники проходят трассу и знакомятся с заданиями на контрольных пунктах. На КП
находятся контролеры, следящие за правильностью выполнения бегунами заданий.
Задания на КП:
1. Обычный бег.
2. Бег задом-наперед.
3. Бег на четвереньках.
4. Бег на корточках.
5. Бег с горящей свечой.
6. Бег с ложкой во рту.
7. Бег с кастрюлей на голове.
8. Бег в бумажной шляпе.
9. Бег в мешке.
10.Бег с ведрами на коромысле.
11.Бег с переодеванием.
12.Бег в ластах по траве.
13.Бег с мячом между колен.
«Соревнование в определении величин»
Задание: в кратчайшее время пробежать установленную трассу, выполнив задания на контрольных
пунктах.
Задания на КП:
1. Определение расстояния до стоящего особняком дерева.
2. Определение веса камня.
3. Определение высоты трех разных палок, вкопанных в землю.
4. Определение количества шариков в мешке.
5. Определение времени на примере продолжительности минуты.
6. Определение длины трассы.
Оценка: сумма чистого времени плюс добавочное время за неточное определение величин.
«Спортивное многоборье»
Задание: спортивное многоборье включает 5 основных дисциплин, которые можно выполнять по
желанию. Состязания могут быть одиночные и командные.
1. Стрельба из пневматического ружья. (Количество зарядов: 3-10. Расстояние: 10 метров. Мишень: 85,5. Положение: лежа без опоры. Время стрельбы: 5 минут на пристрелку, 10 минут - на стрельбу.
Оценка: по количеству попаданий.)
2. Метание гранаты в цель. (Расстояние: 15 м. Вес гранаты: 350 г. Число бросков: 3. Оценка: одно
попадание - 10 очков.)
3. Метание гранаты в окно. (Расстояние: 15 м. Вес гранаты: 350 г. Число бросков: 3. Окно: 1x1 м на
высоте 1 м. Оценка: каждое попадание - 10 очков.)
4. Метание гранаты на расстояние. (Вес гранаты: 350 г. Число бросков: 3. Оценка: 1м равен 1 очку,
расстояние свыше 0,5 м округляется до 1 м.)
5. Определение азимута. (Определить азимут трех точек с точностью плюс-минус 6 градусов.
Оценка: правильное определение азимута - 10 очков.)
«Состязание в наблюдательности»
Задание: пройти по установленной трассе и найти как можно больше мишеней.
1
Мишени: листы бумаги с разными обозначениями, расположенные на высоте 2-х метров над
землей и на расстоянии 20 метров друг от друга по обе стороны трассы так, чтобы их найти было не
просто. Длина трассы - 2 км.
Число мишеней: 20-30.
Участники: несколько команд по 2-3 человек.
Трасса обозначена бумажными значками-стрелками
(или изучена заранее).
Стартовый интервал: 3 мин.
Оценка: сумма чистого времени плюс добавочное время за каждую мишень, которую не удалось
обнаружить (2-3 минуты по договоренности).
«Соревнование в преодолении препятствий»
Задание: в кратчайшее время преодолеть препятствия, находящиеся на установленной трассе.
Длина трассы: 1-2 км. Число препятствий: 5-10. Виды препятствий:
1. Залезть по веревке на дерево.
2. Перелезть через преграду.
3. Перейти по «островкам» через лужу.
4. Перелезть по веревке через канаву.
5. Перелезть под натянутыми на расстоянии 0,4 м от земли веревками.
6. Перейти на ходулях местность.
Участники: несколько команд по 2-3 человек.
Обозначение трассы: знаки-стрелки.
Стартовый интервал: 3-5 мин.
Оценка: сумма чистого времени плюс добавочное время за препятствие, которое не удалось
преодолеть (3-5 мин).
Примечание: трасса и препятствия должны соответствовать возрастной группе ребят. В целях
безопасности не забудьте обеспечить страховку у каждого из препятствий.
«Соревнование на зрительную память»
Задание: в кратчайшее время пробежать маршрут и запомнить как можно больше предметов,
изображенных на мишенях. Это соревнование часто устраивается в помещении, а на природе в
такой форме оно приобретает своеобразный стиль.
Одиночное соревнование.
Количество предметов: 15-20.
Условие: бежать без письменных принадлежностей.
Оценка: чистое время от старта до финиша плюс штрафное время 0,15 мин за каждый незамеченный
предмет. Участник, добежавший до финиша, получает дополнительно 3 мин для предметов (это время
не засчитывается при оценке).
«Ночные соревнования»
Задание: в кратчайшее время пройти с карманным фонарем знакомый маршрут и сообщить у
финиша правильную сумму чисел на мишенях, расположенных вдоль трассы.
Команды: по 2 человека.
Стартовый интервал: 3 мин.
Число мишеней: 10-15.
Виды мишеней:
1. 1+4
2. +7
3. -2
4. +8
15. Финиш = ?
Трасса: знакомая, без препятствий. Мишени: на листах бумаги цифры со знаком «+» или «-». Оценка:
чистое время и правильная сумма чисел. Примечание: неправильный результат математических
действий команде не засчитывается.
2
«Мини-гольф»
Задание: в кратчайшее время выполнить все задания на этапах.
Необходимый инвентарь: импровизированная клюшка
для игры в гольф, теннисный мяч. Площадка для гольфа подготавливается в зависимости от рельефа
местности, этапы (цели для гольфа) располагаются один за другим или в разных местах площадки.
Задания:
1. Обвести мяч по «змейке» через флажки.
2. Попасть мячом с расстояния в «ворота» на земле.
3. Попасть мячом в обруч, подвешенный на дереве.
4. Попасть мячом в лежащую трубу и так, чтобы мяч выкатился.
5. Направить клюшкой мяч по наклонной доске.
6. Сбить мячом лежащую консервную банку с расстояния.
7. Забросить мяч в указанный «эпицентр».
Оценка: чистое время, ушедшее на выполнение всех заданий, или количество ударов, необходимых
для их выполнения.
«Соревнование по выполнению заданий»
Этот ВИД соревнования является одним из самых увлекательных. Такое соревнование
способствует как повторению школьного материала, так и закреплению навыков, полученных
в лагере. Задания могут включать следующие элементы: из области естествознания, географии,
труда, военного дела, туризма и т. п. Суть соревнования указана в самом названии —
«Соревнование в выполнении заданий». Задание: пройти по хорошо обозначенной трассе и в
местах контрольных пунктов выполнять установленные задания.
Длина трассы: 1-2 км. Число КП: 7-15. Команды: по 3 человека.
Контрольные пункты обозначены табличками с цифрами от 1 до 15 и текстами заданий.
Стартовый интервал: 7-10 минут в зависимости от сложности задания на КП.
Сложность трассы и отдельных заданий определяется в зависимости от возрастной группы
детей, точно так же, как и оценка выполнения заданий.
Оценка: время от старта до финиша плюс штрафное время за невыполненное задание. Вариант
соревнования № 1:
1. Пройти на ходулях 5 метров.
2. Определить значения условных топографических знаков.
3. Сделать ласточку из бумаги.
4. Перечислить названия 10 стран.
5. Переплыть на другую сторону реки.
6. Как называется это дерево?
7. Расшифровать загадочную надпись.
8. Определить возраст хвойного дерева по мутовкам.
9. Попасть мячом в корзину.
10.Назвать фамилию мэра города.
Вариант соревнования № 2:
1. Пропрыгать в мешке 20 метров.
2. Расшифровать аббревиатуру.
3. В кратчайшее время поставить палатку и снова разобрать ее.
4. Влезть на дерево и сфотографировать номер вашей команды.
5. Как называются эти птицы?
6. Написать по порядку воинские звания в Российской Армии.
7. Каким деревьям принадлежат эти листья?
8. Назвать определенные созвездия.
9. Написать названия 10 съедобных грибов.
10.Доставить «раненого» до финиша.
Вариант соревнования № 3:
1. Подтянуться 3 раза.
2. Расположить животных по степени их интеллекта.
3. Назвать, из чего состоит спортивная форма.
3
4. Метнуть в цель каждому по одной стреле.
5. Ответить, кому принадлежат эти следы.
6. Сложить камни с буквами в таком порядке, чтобы надпись имела смысл.
7. Определить автодорожные знаки.
8. Набросить кольцо на палку.
9. Определить правильно голоса птиц и зверей.
«Лесные соревнования»
«ОТЫЩИ номера»
На краю родного леса, на деревьях, находящихся друг от друга на различных расстояниях,
прикреплены номера от 1 до 10. Ребята по очереди должны как можно быстрее обежать все деревья
от первого до десятого и коснуться каждого из них рукой.
2. «Самая большая шишка»
Шишек валяется в хвойном лесу видимо-невидимо. Кто найдет среди этого множества самую
большую шишку, тот заработает очко.
3. «Пройти по бревнам с шишками»
Пять бревен расположить на расстоянии полуметра друг от друга. Каждый игрок должен взять в
раскрытые руки по 30 шишек и пройти с бревна на бревно. Если шишки падают, начинать сначала.
Кто быстрее.
4. «Беличьи хвосты»
Дети делятся на две группы. Каждая группа выбирает себе «белку» с хвостом определенного
цвета, а ведущий в лесу прячет куски материи таких же цветов. По команде начинается поиск
кусков своего цвета и привязывание их к хвосту своей «белки». Побеждает группа, «белка» которой
в конце игры имеет более. длинный хвост.
5. «Определи грибы»
Организатор показывает изображения (или муляжи) грибов, ребята отгадывают их названия.
6. «Картина из листьев»
Дети делятся на несколько групп. На поляне за определенное время каждая группа должна
«нарисовать» картину из собранных в лесу листьев.
7. «Кто самый зоркий»
На довольно большом расстоянии в лесу, но когда еще можно различать простые движения, один
из игроков через произвольные промежутки времени быстро выполняет различные движения:
чистит зубы, поднимает руки и т. п. Остальные игроки должны записать каждое его движение.
Выигрывает тот, чьи записи окажутся наиболее точными.
8. «Чего здесь не должно быть»
На определенном участке к деревьям или кустам прикрепляется что-либо такое, чего не должно
быть. Например, к пихте крепится веточка сосны, к лиственнице - еловая шишка и т. п. Побеждает
тот, кто заметит все несуразности.
9. «Ползком»
Выбирается ровная площадка на краю редкого леса. В очерченном квадрате, на расстоянии 20
метров от крайних деревьев, становится водящий, а на одно из деревьев вешается свисток. Остальные
игроки, спрятавшись, подкрадываются к дереву со свистком. Если наблюдающий замечает коголибо, он называет его по имени, и тот выбывает из игры. Побеждает тот, кому удается свистнуть
раньше, чем его заметят.
10. «Слепой сторож»
На пень кладется несколько небольших предметов. Одному из игроков - «сторожу» завязывают
глаза и ставят его на расстоянии двух шагов от пня. Остальные игроки должны незаметно взять
какой-либо предмет с пня. Того, кто при этом выдаст себя шумом, «сторож» выводит из игры.
11. «Угадай цветок»
Дети делятся на две группы. Одни получают листки с изображением цветов, другие - листки с их
названиями. По команде нужно быстро найти соответствующий листок у другого игрока.
Выигрывает тот, кто найдет его раньше всех.
12. «Слепой ботаник»
Несколько хорошо известных и имеющих типичный запах цветов дают осмотреть и понюхать
детям. Затем им по очереди завязывают глаза и, дав понюхать цветок, предлагают по запаху
1.
4
определить его. За каждый угаданный цветок игрок получает один балл.
13. «Сбор листьев»
Напишем 5-10 названий деревьев или кустов, которые растут в лесу, а игроки в течение 10 минут
должны принести их листья. Очко получает игрок, который за это время соберет больше всего
требуемых листьев.
14. «Сооруди шалаш»
Соорудить шалаш, навес из лесного материала. У кого прочнее, удобнее и оригинальнее.
15. «Многоборье лесорубов»
- срубить топором сухое дерево;
- обрубить на дереве ветки;
- распилить ствол на отрезки размером 1 м;
- отпилить «на глазок» кругляк высотой 3 см;
- разжечь костер двумя спичками;
- забить три гвоздя наименьшим числом ударов.
«Водные соревнования»
Задача: в кратчайшее время выполнить все задания на воде или на берегу.
Команды: пары пловцов.
Трасса: хорошо обозримая, абсолютно безопасная.
Оценка: чистое время, ушедшее на выполнение заданий.
Этапы водных соревнований:
1. «Спасение утопающего» - с берега накинуть спасательный круг, привязанный к веревке, на
сучок, торчащий из воды. Если «спасли» - двигаемся к следующему этапу.
2. «Обменяться в воде майками».
3. «Перевернуть опрокинутую лодку».
4. «Переплыть реку без весел» - плыть на плоту (или другом плавательном средстве) определенную
дистанцию, но без весел.
5. «Сделать корабельную петлю».
6. «Наполнить бутылку водой с помощью ложки».
7. «Надуть матрац».
8. «Переплыть на матраце к финишу».
«Рыбаки и рыбки»
Выбираются 10-12 «рыбаков». Они становятся в ряд на берегу и берутся за руки - вот и невод готов.
Такое же количество играющих отправляется в воду (заходят в воду по грудь и стоят группой) - вот и
«рыбки». Правил в этой игре немного, но их надо строго выполнять. «Рыбкам» не положено
разбегаться, пока руководитель не подаст сигнал свистком или голосом, а сделает он это раньше,
чем «рыбаки» войдут в воду и заведут концы невода, образовав полукольцо. Соединенные руки
«рыбаки» должны держать над водой и при всех случаях не опускать их в воду. По сигналу «рыбки»
могут спасаться, стремясь уйти из невода. Они или выплывают на берег, пока кольцо еще не замкнулось, или ныряют под соединенными руками «рыбаков». Пробиваться поверху, разрывая силой цепь
сомкнутых рук, нельзя, нарушитель все равно будет считаться пойманным. Когда крайние в цепи
возьмутся за руки и замкнут кольцо, «рыбки» уже не могут спасаться бегством и становятся
добычей «рыбаков». «Улов» выводят на берег и подсчитывают, присоединяя к нему и тех «рыбок»,
которые убежали не по правилам. Пойманные остаются на берегу, а «рыбаки» вторично закидывают
невод. Непойманные «рыбки» снова собирается группой, ожидая сигнала, когда можно будет разбегаться. Затем играющие меняются ролями: «рыбаки» становятся «рыбками» и наоборот. Чей улов
будет богаче, тому и присуждается победа.
«Блинки»
Бросить в воду ПЛОСКИЙ камешек так, чтобы он полетел параллельно поверхности воды. Камешек
будет то касаться воды, то отскакивать от нее, по воде пойдут круглые «блинки». Кто сумеет
бросить камешек так, чтобы на воде получилось наибольшее число «блинов»?
«Тир на Воде»
В воду бросают обруч на 5-6 шагов от берега. Играющие идут по берегу и по очереди кидают
камешки внутрь уплывающего обруча. Выигрывает тот, кто, бросив 10 камешков, наибольшее число
5
раз попадает в цель.
«Нырки»
На ЛИНИИ, параллельной берегу, втыкают в дно реки две палки на расстоянии 5 шагов одну от другой.
Концы палок должны быть видны над водой. Став у палки, которая находится выше по течению,
играющий кладет на воду обруч диаметром 50-60 см, сделанный из двух гибких прутьев. Как только
обруч проплывет мимо другой палки, играющий, не сходя с места, ныряет в воду. Задача состоит в
том, чтобы, пробираясь по дну, догнать обруч и вынырнуть внутри него. Ребята по очереди
пытаются это сделать. Выполнившие задачу считаются победителями.
«Водоносы»
Запастись двумя ведрами одинакового объема и двумя металлическими кружками одинаковой
емкости. Играющие делятся на 2 команды и выстраиваются на берегу колоннами в одну линию.
Интервал между командами 5-6 шагов. Против палок, воткнутых в дно реки, ставят на берегу ведра.
Расстояние между палкой и ведром 20-40 шагов. На расстоянии трех шагов за ведрами отмечают
линию - старт. Игрокам, которые стоят впереди, ведущий дает кружки, а сам занимает место на
черте, проведенной между ведрами. По сигналу ведущего игроки первой пары начинают состязание.
Каждый из них бежит к палке, огибает ее, черпает полную кружку воды и возвращается на берег.
Здесь играющий выливает воду в ведро, на старте передает кружку своему товарищу по команде и
становится в хвосте колонны. Второй игрок, взяв кружку, сейчас же убегает со старта. Так,
поочередно, игроки приносят воду. Выигрывает та команда, которая быстрее наполнит свое ведро
до краев.
«Бой Всадников»
На глубине воды по пояс две команды выстраиваются шеренгами лицом друг к другу. В каждой
команде партнеры садятся на плечи друг другу. По сигналу ведущего начинается бой. Шеренги
сходятся, и верховые стараются стащить в воду соперников. Побеждает команда, в которой по
сигналу «Стоп» остается больше всадников.
«Щука»
На глубине по грудь игроки выстраиваются в шеренгу. Одного из игроков выбирают «щукой». Он
становится в 10-15 шагах перед шеренгой, повернувшись к ней спиной. По сигналу руководителя
играющие начинают приближаться к «щуке», стараясь подойти к ней как можно ближе.
Неожиданно руководитель объявляет: «Щука плывет!», «щука» быстро оборачивается, а игроки с
этого момента должны спрятаться - нырнуть с головой под воду. Тот, кого «щука» обнаружит раньше,
чем он успеет нырнуть, выходит из игры. Побеждает тот, кто сумел первым приблизиться к
«щуке», не будучи замеченным.
«Плавающие бревна»
На воде вдоль берега отмечается дистанция для гонок длиной 10-15 метров. Две команды по 4-5
человек становятся на старте. У каждой - бревно, которое надо привести по воде к финишу любым
способом. Команда, которая сумеет это сделать быстрее, побеждает.
«Мяч В корзину»
Нужна плавающая корзина с грузилом, резиновый или волейбольный мяч. Одна команда обороняет
корзину, другая ее атакует, стараясь забросить мяч. Игра длится 5 минут. Затем команды меняются
ролями, и игра возобновляется. Выигрывает команда, сумевшая за время игры забросить мяч в
корзину большее число раз.
«Пятнашки»
Игра проводится на мелководье. Назначается водящий, который после сигнала о начале игры
старается догнать кого-либо и прикоснуться к нему рукой. Играющие убегают и увертываются от
водящего. Пойманный поднимает руку, кричит «Я - пятнашка!» и начинает сам уже ловить других.
Нельзя пятнать игрока, который погрузился с головой в воду!
«Потопи корабль»
6
ДЛЯ игры надо ПОЛОЖИТЬ на воду на небольшом расстоянии от берега несколько консервных
банок. Против каждой из банок на берегу стоят 3-4 человека. Они стараются забросить в банки
камешки, чтобы возможно скорее потопить их. Выигрывает та команда, которая быстрее потопила
«корабль». Затонувшую банку надо достать и вынести на берег.
«Цапля и лягушка»
На глубине по пояс все играющие становятся в круг и берутся за руки. Один назначается «цаплей», а
трое -«лягушатами». «Цапля» ловит «лягушек», которым разрешается выходить из круга, только ныряя
под руками играющих в разных направлениях, и вновь возвращаться в круг. «Цапля» может выходить
из круга и возвращаться в круг, только перепрыгивая через руки играющих (для этого они немного
приседают). «Запятнанная» «лягушка» меняется с «цаплей» ролями, а игра продолжается.
«Передача мяча»
На глубине по грудь две команды по 5-6 человек выстраиваются в две параллельные колонны по
одному, ноги на ширине плеч. Первые номера получают по мячу. По сигналу они наклоняются,
погружаясь с головой в воду, и передают мяч между ногами вторым игрокам. Те, в свою очередь,
наклоняются, чтобы принять мяч, и передают третьим и т.д. Когда мяч дойдет до последних
игроков, они бегут с ним к игроку, стоящему первым в колонне, и поднимают мяч высоко над головой. Выигрывает команда, раньше выполнившая задание.
«Шаpukиaдa»
1. «Кто ближе»
На специально выбранном месте вбит в землю небольшой колышек, ребята должны с
определенного расстояния бросать шарики так, чтобы они упали как можно ближе к колышку. Трое
ребят, наиболее удачно выполнившие задание, зарабатывают очки.
2. «Кто быстрее»
В песке вырыта лунка, у каждого игрока по 5 шариков. Ребята должны с определенного расстояния
забросить в лунку как можно больше шариков.
3. «Сбей фигуры»
С определенного расстояния катить по земле шарики и постараться сбить расставленные фигуры.
Кто их собьет, используя при этом меньше шариков, тот побеждает.
4. «Найти шарики»
На ограниченном пространстве разбросаны 25 шариков. Тот, кто за установленное время найдет
больше всех шариков, побеждает.
5. «Запомни цвет шариков»
В один ряд раскладываются 15 шариков разного цвета. Ребята должны запомнить за 10 сек, как они
располагаются, затем назвать цветовую последовательность.
6. «Раздели шарики»
Один за другим, как можно быстрее, разделить кучку из 100 шариков по цветам.
7. «Сколько шариков?»
Отгадать, сколько шариков в мешке.
8. «Сбить пирамиду»
В небольшой кружок помещаются 4 шарика и сверху на них еще один. Задача - с определенного
расстояния так кинуть шариком в пирамиду, чтобы все составляющие ее шарики вылетели из круга.
1. «Быстрее смотай»
Кто быстрее всех смотает пятиметровую веревку, один конец которой прибит гвоздем к пню, а
второй -завязан на указательном пальце игрока?
2. «Пройди по канату»
Каждый соревнующийся берет в руки жердь и должен пройти по канату, лежащему на земле.
3. «Завяжи узел»
Надев на руки большие перчатки, у конца каната как можно быстрее сделать простой узел,
4. «Поднимись на гору»
С помощью веревки подняться на небольшую возвышенность. Это дело стоит доверить только
7
подготовленным ребятам при соблюдении правил безопасности.
5. «Перережь веревку»
Игрок с завязанными глазами должен по команде перерезать веревку, натянутую в четырех
метрах от него.
6. «Переберись»
Между двумя деревьями натянут канат, участники должны перебраться по нему на руках на
другой край.
7. «Перепрыгни»
Эта игра иначе называется «Маятник». На сук дерева привязывается канат, ухватившись за который
ребята перепрыгивают препятствие, например, лужу.
8. «Попади в петлю»
Сделать на висящем канате петлю. Из ровной ветки изготовить копье. Начать его метать с
различного расстояния так, чтобы оно прошло через петлю.
9. «Раскручивание каната»
Один из игроков становится в центр и раскручивает канат. Остальные образуют круг радиусом
чуть больше длины каната. В интервале между модельными вращениями каната каждый должен
успеть вбежать в круг, взять находящийся там предмет и вернуться на свое место так, чтобы его не
задел канат.
10. «Найди канат»
Игроки с завязанными глазами выстраиваются в ряд. На расстоянии 20 метров от них двое держат
канат. По команде вожатого игроки несколько раз поворачиваются на месте и в полной тишине
пытаются коснуться каната.
11. «Завязывание узла парами»
От каждой группы ребят в соревновании участвует одна пара. Игроки становятся друг против
друга, держась одной рукой за один конец каната, вторая рука заложена за спину. Вожатый
выбирает один из знакомых всем узлов и предлагает паре завязать его. Учитывается скорость и
правильность вязки узла.
12. «Завязывание узлов командами»
Соревнуются команды из 6 человек. Каждый из игроков, кроме четвертого и шестого, имеет
небольшой канат. Перед каждой командой вбит в землю шест. По сигналу первый игрок завязывает
на шесте корабельную петлю; второй привязывает свой канат к концу первого шотландским узлом;
третий - санитарным узлом; четвертый делает на этом узле соединение; пятый привязывает свой
канат рыбацким узлом; последний делает прочную петлю вокруг пояса.
13. «Завязывание узла вслепую»
Игрокам завязывают глаза платком и дают по небольшому канатику. Задача игроков - как можно
быстрее завязать предлагаемый тип узла.
14. «Эстафета с развязыванием узлов»
Две команды стоят колоннами. Первые игроки держат в руке шпагат, на котором завязано столько
различных узлов, сколько человек в команде. По сигналу эти игроки бегут к выбранной заранее
цели, там развязывают один узел и быстро возвращаются назад. Передав веревку следующему
игроку, каждый становится в конец колонны. Выигрывает команда, веревка которой раньше
окажется без узлов.
15. «Перейди реку»
Снова нужно перейти препятствие, но на этот раз по двум канатам.
«Камушки»
1. «Конкурс на самый красивый камень».
2. «Собери разные виды камней». Кто больше?
3. «Метни и беги». Бросается камень на расстояние, и ребята убегают, пока камень падает.
Выигрывает тот, кто успеет убежать дальше всех.
4. «Бросание камушков в консервную банку».
5. «Метание гранаты (камня) на расстояние» (из разных положений).
6. «Найди камень необычной формы».
7. «Каменная мозаика».
8
Малые Универсальные Олимпийские игры
Спортивный Вечер-репортаЖ для 5-8 классов
Ведущая. Представьте, что мы все сегодня СИДИМ перед телевизором и следим за событиями.
Ведущий. Внимание! Уважаемые телезрители, сегодня мы ведем репортаж с Универсальных
Олимпийских игр 2002 года.
Ведущая. Почему «универсальные»? Да потому, что две олимпиады - летняя и зимняя встретились
вместе в один и тот же день, в один и тот же час.
Ведущий. Конечно, на всех спортивных соревнованиях мы присутствовать не могли, но на
некоторых были и постараемся вам рассказать и показать их.
Ведущая. Универсальные игры знаменательны тем, что это первые игры тысячелетия, и свежи
еще в памяти Олимпийские игры в Солт-Лейк-Сити.
Ведущий. Итак, вы видите - спортсмены уже заняли свои места. Давайте поприветствуем их!
Спортсмены из ... класса.
Звучит фонограмма «Марш спортсменов».
Ведущая. Слово предоставляется Председателю организационного комитета ... (Ф.И.О.).
Председатель объявляет Универсальные Олимпийские
игры 2002 года открытыми.
Ведущий. Звучит гимн, и торжественно вносится олимпи йский флаг.
Вмесят олимпийский флаг: и укрепляют на сцене.
Ведущая. На стадионе небольшая пауза. Появляется спортсмен с олимпийским факелом в руках, все,
стоя, аплодируют ему. Вот пламя вспыхнуло! Теперь оно не погаснет в течение нескольких
олимпийских часов.
Ведущий. Все спортсмены выстраиваются полукругом перед трибуной. Сейчас прозвучит
олимпийская клят-ва. Ее как мы знаем, от имени всех участников произносит представитель страныорганизатора, один из лучших спортсменов. Вот он поднял правую руку, левая рука сжимает угол
олимпийского флага. Звучат чеканные слова торжественной клятвы: «От имени всех спортсменов я
обещаю, что мы будем участвовать в этих играх, уважая и соблюдая правила, по которым они
проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд».
Ведущая. К сожалению, мы не можем вам показать, как на трибуну поднимается один из наиболее
уважаемых спортивных судей. Он произносит судейскую клятву. Звучит гимн страны-организатора,
и начинается спортивно-художественная часть.
Ведущий. Мы продолжаем свой репортаж с Универсальных Олимпийских игр. Второй час
олимпиады. Сейчас начинаются спортивные соревнования. Сначала - спортивная викторина.
Вопросы спортивной викторины:
1. Какой из зимних видов спорта первым был включен в программу олимпийских состязаний?
(Фигурное катание. Лондон 1908 год.)
2.Что такое МОК? (Международный Олимпийский
комитет.)
3.В каком году спортсмены СССР впервые приняли
участие в летних Олимпийских играх? (В 1952 году на
XV Олимпийских играх в Хельсинки.)
4.Откуда пошло слово «стадион»? (600 ступней Ге
ракла - 192 метра 27 сантиметров - «стадия».)
5.Кто имел право участвовать в Олимпийских играх
Древней Греции? (Свободные греческие граждане.)
6.Допускались ли женщины к участию в Олимпийс
ких играх древности? (Нет.)
7.Кто явился инициатором возобновления Олимпий
ских игр и основателем современного олимпийского
движения? (Французский педагог Пьер де Кубертен.)
8.Где будут проводиться летние Олимпийские игры
2004 года? (Афины, Греция.)
9.Когда Олимпийские игры нашего времени не про
водились и почему? (Во время Первой и Второй Ми
9
ровых войн.)
10. Какова длина марафонской дистанции? (42 кило
метра 195 сантиметров.)
Ведущий' Немного истории... В небольшой долине, окруженной в древности лесистыми
холмами, на юге Греции была расположена Олимпия. Многочисленные храмы и алтари, дома
жрецов и помещения для упражнений атлетов - вот и все ее постройки.
Ведущая. Около 3000 лет назад на мраморном стадионе Олимпии состоялись первые состязания
атлетов, которым было суждено положить начало олимпийским играм, перешагнувшим границы
веков.
Ведущий. Первыми на старт выходят гимнасты.
Ведущая. Самый древний из гимнастических снарядов - конь.
Ведущий. Если верить преданиям, то еще во времена античного Рима существовали кольца.
Ведущая. Упражнения на всех гимнастических снарядах были включены в программу первых
Олимпийских игр современности.
Ведущий. И с тех пор гимнасты разыгрывают медали на всех олимпиадах.
Проводятся игра «Чехарда» и конкурс «Бег крокодилов».
Ведущая. А сейчас - универсальные соревнования «Спорт в пантомиме».
Ведущий Хоккей с шайбой зрители впервые увидели на IV Олимпийских играх в Лондоне в 1908
году.
Ведущая. Соревнования конькобежцев входят в программу всех зимних олимпийских игр.
Впервые они были проведены на VII зимней Олимпиаде в 1956 году.
Ведущий. Фигурное, катание - этот красивый вид спорта входит в программу зимних
Олимпийских игр с момента их основания.
Ведущая. Состязания пловцов входили в программу всех Олимпийских игр. А сейчас
посмотрим сами соревнования. Пантомима: коньки, гимнастика, баскетбол, фигурное
катание, плавание, хоккей.
Ведущий. Легкая атлетика - королева спорта. Она включает в себя бег, прыжки, метание снарядов.
Легкоатлеты разыгрывают на олимпиадах больше всех медалей.
Ведущая. На Олимпийских играх во всех видах программ страна может выставить четырех
участников, а в эстафетных гонках - одну команду.
Приглашаются четыре легкоатлета — «Бег в мешках». Приглашаются четыре лыжника —«Бег
на лыжах».
Ведущий. На первых же Олимпийских играх, где выступили наши спортсмены, борцы внесли в
копилку советской команды 6 золотых медалей. Конкурсы «Бой петухов» и перетягивание
каната. Ведущая. В олимпийский турнир баскетбол был включен в 1904 году. Тогда в
соревнованиях приняли участие 5 команд, но медалей никому не вручили.
Ведущий. Стрельба - один из древнейших видов спорта. Сейчас на олимпийских играх насчитывается 7
ее разновидностей. Конкурс «Броски в кольцо».
Ведущая. Еще одни универсальные соревнования -«Инсценирование». Они включают в себя:
борьбу, баскетбол, гимнастику, легкую атлетику, дзюдо.
Ведущий. Думаю, что заключительные соревнования будут интересными. Мы узнаем, на что
способны наши спортсмены. Инсценирование.
Ведущая. Ну вот и закончились Универсальные Олимпийские игры.
Ведущий. На трибуну поднимается Председатель организационного комитета.
Председатель подводит итоги олимпиады, проводит награждение.
Закрытие. Звучит прощальная песня, уносят флаг. Гаснет факел, спортсмены поют
спортивные песни.
Ведущая. На этом мы заканчиваем наш репортаж с Универсальных Олимпийских игр. С вами были
... (фамилии, имена ведущих).
10
Вперёд, романтики!
Конкурс туристов
Проведение конкурса можно приурочить к общешкольному Дню здоровья. Соревнования
проводятся в лесу.
Ведущий. Всех, кто не боится дальних дорог, кто ждет с нетерпением встречи с солнцем,
ветром, костром и палаткой, зовут туристами. Многое знают туристы, многое умеют... Ничто не
застанет туристическую команду врасплох - так считают туристы нашего лагеря. Мы, конечно, им
верим, но лучше все-таки проверить. Итак, на лесной поляне собрался почти весь лагерь, через
несколько минут здесь начнутся веселые состязания под девизом: «Обувайте быстро кеды и шагайте
до победы!»
Для начала давайте познакомимся с членами жюри... (Представление жюри.) По итогам
соревнования жюри будет вручать командам жетоны. Команда, набравшая наибольшее количество
жетонов, станет победительницей. А вот и участники нашего конкурса. И я объявляю первый
конкурс «Знакомство». Команды представляют свои «визитные карточки» (в любой форме).
Ведущий. Итак, с командами мы познакомились, и пришло время объявить условия второго
конкурса. Как вы считаете, ребята, можно ли представить лето без туристических походов?
Бывалые туристы говорят; «В походе не бывал - лета не видал». Вот и мы сейчас отправимся в поход.
Правда, в импровизированный. К ведущему подходят помощники, у каждого за спи ной
рюкзак.
1-й помощник. Путь далекий - нам известно -Рядом с другом не далек. В рюкзаке - про горы песня,
Кружка, ложка, котелок. На ветру дрожит палатка, Видно, хочет улететь. На привале чайник, сладко
Засыпая, будет петь. 2-й помощник. А когда настанет вечер И отступит прочь жара, Помолчим
немного вместе У туристского костра... Путь далекий - нам известно -Рядом с другом не далек. В
рюкзаке про горы песня, Кружка, ложка, котелок... Помощники кладут рюкзаки перед
ведущим. Ведущий. Друзья! В какой же поход можно отправиться без рюкзака? Вот мы с
него и начнем. Слушайте внимательно. Передо мной рюкзаки. Их уложили мои помощники,
готовясь к трехдневному походу. Ваша задача: найти в рюкзаке вещи, которые туристу не нужны.
Конкурс «Что Возьмём В поход?»
Жетон получает та команда, которая за одну минуту определит наибольшее количество
вещей, которые в походе не нужны. Перечень предметов для рюкзака:
1-я команда. Свитер, консервы, суп в пакетах, отрывной календарь, кружка, фонарь, полотенце,
миска, носки, шампунь, ложка, подушка, книга, глобус, мыльница, термос, электрокипятильник,
спицы и клубок ниток, газеты, ножницы.
2-я команда. Компас, туфли на каблуках, электрочайник, куртка, котелок, бусы, фотоаппарат,
аптечка, майка, ручка, вилка, утюг, блокнот, молоток, клещи, тушёнка, кеды, зонт, катушка ниток,
шорты.
Слово жюри. Жюри подводит итоги конкурсов —
представления команд и отбора ненужных вещей.
Ведущий. Теперь предоставляется возможность отличиться болельщикам и подарить своей
команде один жетон. Задание: как можно быстрее собрать все вещи в рюкзак.
Слово жюри.
Ведущий. Объявляется конкурс «Секрет рюкзака». Интересно, какая команда лучше знает секреты
рюкзака? Справка для жюри: каждый правильный ответ отмечается жетоном.
Конкурс «Секрет рюкзака»
Вопросы 1-й команде:
1. Верен ли следующий вывод: чем дальше от спи
ны отодвинут рюкзак, тем тяжелее нести? (Да.)
2. Какие вещи лучше класть на дно рюкзака? (Мяг
кие: одеяла. полотенце)
3. Где в рюкзаке должны находиться самые тяжелые
вещи? Под лямками вверху.)
Вопросы 2-й команде:
1. Как с рюкзаком легче идти? (Слегка наклонив
шись вперед.)
2. Почему в рюкзаке для хлеба определяется место
11
вверху? (Чтобы не крошился.)
3. Определите место в рюкзаке для сыпучих продуктов (В середине рюкзака.)
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущим. Что ж. рюкзаки готовы. Можно идти в поход, А можно ли, если неизвестен
прогноз погоды? (Голоса из зала «нет».) Верно. Туристу необходи-мо знать сводку погоды.
Внимание! Участникам при-готоеиться к следующему конкурсу «Прогноз погоды». Условия такие:
на основании народных примет, запи-санных на карточках, вам предстоит рассказать, какая завтра
будет погода. За каждый правильный ответ -жетон.
Конкурс «Прогноз погоды»
Задания 1-й команде:
1. Вечерний ветер стих. Дым от костра поднимает
ся столбом. К вечеру на траве появилась роса. У
реки стало холоднее. Какая будет погода? (Хорошая,
солнечная.)
2. Вокруг луны появился большой белый круг, а
звезды на небе начинают мерцать. Что это значит?
(Будет ненастная погода.)
Задания 2-й команде:
1. Вытянутые длинными узкими полосками с запада
быстро движутся облака. Ветер, обычно стихающий к
вечеру, усиливается. Какую погоду следует ожидать?
(Ненастную.)
2. Ласточки и стрижи летают низко над землей.
Цветы сильно пахнут. К чему бы это? (К дождю.)
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий. Что ожидает ребят на туристской тропе? Конечно, новые задания. Маршрут вашего
похода проложен от вопроса к вопросу. Успешно выдержит экзамен та команда, которая правильно
ответит на большее количество вопросов. Вопросы задаются сразу обеим командам, кто знает ответ поднимает руку и отвечает.
Викторина
Вопросы:
1. Почему в пути привалы для отдыха у туристов
должны быть непродолжительными? (Если отдыхать
долго, мышцы ног твердеют, идти становится труднее.)
2. Почему туристам во время ходьбы рекомендуется
дышать носом? (Меньше жажда.)
3. Почему туристы делают канавки вокруг палатки?
(Для стока воды на случай дождя.)
4. Что может служить туристу в походе подушкой?
(Рюкзак, набитый травой.)
5. Кто в походе самый главный? (Руководитель похода.)
6. Что делает замыкающий в туристической цепочке?
(Следит за тем, чтобы никто не отстал.)
7. От чего лечит подорожник? (Останавливает крово
течение; применяется, если кто-то натер ногу, при
укусе осы.)
8. Зачем для похода спички покрывают парафином
или лаком для ногтей? (Чтобы уберечь от влаги.)
Жюри подводит итоги викторины.
Ведущий (смотрит на часы). Мы идем довольно долго, пора бы сделать привал. А какой
привал без костра? (От каждой команды выбираются костровые.) Мы находимся рядом с
костровыми площадками, на которых вам предстоит разжечь по костру. Обратите внимание, рядом
с каждым кострищем лежит все необходимое для костра. Вы сейчас приметесь за дело. Но
сначала я задам вам несколько вопросов, чтобы наше жюри и зрители убедились в том, что вы
12
умеете разжигать костер. За каждый правильный ответ - жетон.
Конкурс «Костёр по всем правилам»
Вопросы (задаются командам поочередно):
1. Что такое разжига? (Это топливо, которое легко
воспламеняется.)
2. Какое топливо не годится для разжиги? (Осино
вые ветки, хвойные зеленые ветки.)
3. Что является прекрасной разжигой? (Сухие ветки,
сухая трава.)
4. С какой стороны разжигают костер? (С подвет
ренной.)
5. Костер разжигается сверху или снизу? (Снизу.)
6. Что вы знаете о законе чести туриста? (Топор ту
риста никогда не поднимется на живое дерево.)
Ведущий. А теперь приступим к разжиганию костра. Костровые разжигают костры: кто быстрее и
правильнее. Ведущий. Костры горят. Теперь у нас песенный ринг
у костра. Прошу команды занять места у костра и по
очереди спеть свои любимые песни. Жюри подводит итоги предыдущих конкурсов (за музыкальный конкурс команды получают равное количество жетонов). Ведущий. Подошел к концу
наш праздник. Какая же
команда победила?
Жюри подводит итоги. Вручаются грамоты и подарки командам.
И.Г. Безрукова
г. Бугуруслан, Оренбургская обл.
Экологический турнир
(сценарий для учащихся 5-7 классов)
Правила:
1. В турнире участвуют две—три команды.
2. У каждой команды должен быть Совет консультан
тов из числа болельщиков.
3. К помощи Совета могут прибегать команды, если у
них есть затруднения с ответом. Совет может помогать
командам: отвечать на поставленные вопросы, при
этом жюри присуждает команде половину причитаю
щихся баллов.
Визитная карточка
Жюри по пятибалльной системе оценивает сценические костюмы, название, девиз команды
и ее герб.
Конкурс-разминка «иx нужно спасти»
Команды получают по комплекту открыток «Красная книга: животные и растения».
Ведущий зачитывает текст. Задача команд — выбрать из открыток ту, на которой изображен
правильный ответ на вопрос, опередив при этом соперников. За каждый правильный ответ
команда получает 1 балл. Варианты заданий:
1. Эта замечательно красивая птица - единственный
представитель в своем семействе. Живет она по все
му земному шару. Она несколько крупнее коршуна и
заметно отличается от него светлой окраской. Селит
ся около рек, озер, морей. Теперь эта птица стано
вится редкостью не только у нас, но и в других стра
нах, где взята под охрану. В зоопарках нашей страны
эти птицы не содержатся. (Скопа.)
2. Птица относится к семейству падальщиков. Это
очень красивая птица с пучком волосовидных перьев
под клювом. Ее заостренные, как у сокола, крылья до
стигают в размахе трех метров. В Западной Европе
13
этих птиц разводят только в неволе, чтобы вернуть в
Альпы. В московском зоопарке пара этих птиц раз
множается уже свыше десятилетия. Посетители могут
видеть сына этой пары по кличке Дракон. (Бородач.)
3. Одно из немногих животных, умеющих пользо
ваться орудиями труда. Достав со дна моря раковину,
оно, лежа на спине и пристроив ее у себя на груди,
разбивает раковину заранее припасенным камнем. В
таком же положении самка кормит детеныша. Еще в
прошлом столетии они водились на огромном про
странстве вод Тихого океана, начиная от Курильских
островов вдоль побережья Камчатки, Командорских и
Алеутских остров до побережья Северной Америки.
Из-за великолепного, самого дорогого меха этих жи
вотных безжалостно истребляли, и уже в начале про
шлого века они оказались на грани исчезновения. В
зоопарках страны они не содержались. (Калан.)
4. Самый крупный грызун и лесоруб нашей фауны.
Его мех с давних пор ценился очень высоко. Вырубка
лесов в поймах рек привела к резкому сокращению
поголовья животного. В 20-30 годах прошлого столе
тия насчитывалось всего несколько сотен зверьков.
Существует два подвида этих животных: европейский и азиатский, который сохранился всего в
двух районах Сибири, несколько сотен зверьков - на севере Урала, по рекам Конде и Сосьве, и всего
несколько десятков - в верховьях Енисея в Саянах. Азиатский подвид занесен в Красную книгу.
(Бобр.)
5. Крупнейший среди своих собратьев и всех животных, когда-либо населявших Землю. Вес его
может достигать ста пятидесяти тонн. Обычная длина взрослого животного - 23-24 метра. Рыбу он не
ест, его пища - маленькие рачки. У наших берегов встречается северный вид этого животного. Как
исчезающее оно занесено в Международную Красную книгу охраны природы и природных
ресурсов. (Синий кит.)
Примечание. Правильность выбранного ответа можно проверить на обороте открытки, откуда
взят текст. А во время выбора ответа текст прикрывается листком бумаги. За досрочный
ответ (если ведущий не успел дочитать текст до конца) команда получает дополнительно 1
балл.
Конкурс болельщиков «Экокомфорт»
Правильный ответ оценивается в 1 балл и зачисляется в актив команды, за которую болеет
ученик, давший правильный ответ. Вопросы:
1. Из какого материала и почему должен быть пост
роен дом с точки зрения экологической безопаснос
ти? (Из дерева и кирпича, так как эти материалы ме
нее радиоактивны, чем, например, глиноземье, сили
катный шлак, фосфогипс строительных блоков. Очень
опасно строительство домов из железнодорожных
шпал, так как они пропитаны креозотом - одним из
канцерогенных веществ.)
2. Как избавиться от вредного для человека геопа
тогенного излучения в комнате? (Нужно положить на
пол шкуры животных или раковину рапана в каждом
углу отверстием вниз.)
3. Какое растение способно лучше других очистить
воздух в комнате? (Растение-паук - осока в белую по
лоску. Ее латинское название «хлорофитум». Это рас
тение хорошо иметь на кухне.)
14
4. Как сделать, чтобы мухи не залетали в квартиру?
(Повесить на окно веточку полыни - ее запах отпугнет
мух.)
5. Каким способом можно увлажнить слишком сухой
воздух в помещении? (Положить мокрую тряпку на ба
тарею или поставить тазик с водой в укромное место.)
6. Запаха какого растения боятся тараканы, живу
щие в домах? (Бузины.)
7. Как сохранить в комнате приятный запах на дол
гое время? (Нанести на чистую лампочку духи, кото
рые вам нравятся, при включении света комната на
полнится приятным ароматом.)
Конкурс капитанов «Экотест»
Капитаны дают письменные ответы на вопросы и получают за каждый правильный ответ по
1 баллу. Вопросы:
1. Родители просили тебя полить цветы в саду, ты:
а) поливаешь все цветы из шланга;
б) поливаешь каждое растение из лейки;
в) кладешь включенный шланг в центр сада и зани
маешься своими делами.
2. Когда лучше поливать растения?
а) на восходе солнца;
б) в полдень;
в) после заката.
3. Ты решил подкрепиться на пляже. Что ты сдела
ешь с остатками еды?
а) бросишь их рядом;
б) отнесешь в мусорный бак;
в) тщательно зароешь в песок.
4. На свете существует множество пауков. Один из
них сползает по стенке рядом с тобой. Что ты дела
ешь?
а) берешь тапочку и убиваешь;
б) усыпляешь и берешь в коллекцию;
в) наблюдаешь, куда он уходит.
Капитанский конкурс-поиск «В Беловежской пуще»
Среди изображенных на рисунке зверей капитаны должны найти определенных по жребию:
рысь и лося.
Зоокроссборд
Задание для обеих команд: прослушав загадки, заполнить кроссворд. Команда, первой
ответившая правильно, получает 1 балл. В случае неправильного ответа другая команда имеет
15
право ответить.
1
5
—
2
3
6
7
—
8
—
4
—
9
1
1
1
1
0
1
2
3
1
1
4
5
По горизонтали:
5. У зверенка клюв пророс, Получился... (утконос).
8. Погулять выводят летом Ребятишек поутру. Не нужны коляски детям, Если
мама... (кенгуру).
9. Барашек-ребенок
Зовется... (ягненок).
14. В цирке можно посмотреть, Как танцует вальс... (медведь).
15. В море кто играет в прятки? Это кит. Точней... (касатка). По вертикали:
1. В лунке плавает без звука,
Стережет добычу... (щука).
2. Пронесется по дороге -Пыль столбом, в глазах огонь. Стригунком был
тонконогим, А теперь красавец-... (конь).
3. Ищет рыбка в море нитку,
Так найти и не смогла,
Эта тоненькая рыбка
Называется... (игла).
4. По двору пройти боюсь -Там живет драчливый... (гусь).
6. В зоопарке в темной клетке,
Словно яблочко на ветке,
Вспоминает воли ширь
Раскрасневшийся... (снегирь).
7. Пасть раскрыв, как чемодан, Громким голосом орет Великанский баклажан Африканский... (бегемот).
8. Видишь норку под кустом?
Кто хозяин в доме том?
Прошмыгнул около ног
Рыжий хищник... (колонок).
10. Грациозно, словно дама,
По горам шагает... (лама).
11. Вот живая голова Из дупла глядит... (сова).
12. Эту плоскую рыбешку
Опасайся, говорят.
Электричеством дерется,
Защищаясь, рыба-... (скат). 13. Чернокрылый друг пернатый Прочь летит от
нашей хаты. Не печалься и не плачь -К нам весной вернется... (грач).
Конкурс болельщиков «Не долго думая»
Зрителям демонстрируются плакаты с наиболее известными животными и растениями из
Красной книги. Назвавший наибольшее количество получает приз.
Домашнее задание
Рассказать русскую народную сказку «Колобок», используя экологическую терминологию.
Подведение итогов турнира. Награждение команды-победительницы и победителя
зрительского конкурса. Литература:
16
1. Муравейник. 1995. № 1.
2. Затейник. 1977. Выпуск 19.
17
В. В.Таланов г. Липецк
Цветик-семицВетик
«Цветик-семицветик» - командная игра-викторина, в которой от участников требуется показать
знание фактов, событий и других сведений, связанных с конкретными днями недели.
Игровой фон обеспечивают персонажи мюзикла «Белоснежка и семь гномов». В нем, как
известно, именами верных друзей Белоснежки были названия дней недели.
Ведущая викторины - Белоснежка (воспитатель, вожатая). Она пригласила в свой лесной домик
(красочно оформленное помещение: холл, беседка, игровая) гостей (участников игры). Белоснежка
показывает им (читает вслух) находящуюся в шкатулке (красиво оформленная коробка) коллекцию
драгоценных самоцветов (вопросы, спрятанные в разноцветные футляры от «киндер-сюрпризов»),
которую ей принесли семь гномов (дни недели), и предлагает гостям игру «Цветик-семицветик».
Гости объединяются в четыре команды: «Утро», «День», «Вечер», «Ночь». У них на груди жетоны
с соответствующей символикой. Во всех командах равное число участников.
Белоснежка просит гостей внимательно рассмотреть самоцветы (подумать над вопросами), быть
может, они знают какие-то из них (могут ответить). Те из гостей, кто знает, что это за самоцветы
(правильно отвечают на вопросы), забирают их себе (внутри футляра находятся жетоны в виде
цветочных лепестков того цвета, который соответствует цвету дня).
Для каждого дня недели определен свой цвет. Условной шкалой служит цветик-семицветик. Семь
дней недели - семь лепестков: Понедельник - красный, Вторник - оранжевый, Среда - желтый, Четверг зеленый, Пятница - голубой, Суббота - синий, Воскресенье - фиолетовый.
Самоцветов (жетонов) ровно столько, сколько вопросов в викторине.
Победителей в игре может быть несколько. Либо им станет та команда, которая соберет самую
полную коллекцию драгоценных камней (жетонов) семи разных цветов и составит цветиксемицветик, либо та, у которой окажется наибольшее их количество, в зависимости от конкретной
игровой ситуации. Команда-победительница получает от Белоснежки подарок. Отмечаются самые
результативные игроки других команд.
Вопросы Викторины
Понедельник
1. Эстрадная певица, «окрасившая» своей песней
понедельник в синий цвет. (Маша Распутина.)
2. Известная кинокомедия, в которой звучит песня:
«Что они ни делают, не идут дела. Видно, в понедель
ник их мама родила». («Бриллиантовая рука».)
3. Обещание из уст ленивого человека, который на
чало какого-либо нужного дела откладывает на потом.
(«С понедельника начну».)
4. Самая известная поговорка о понедельнике. («По
недельник - день тяжелый».)
Вторник
1. Сказка Г.-Х.Андерсена, состоящая из семи частей,
каждая из которых названа днем недели. («Оле-Лукойе».)
2. Обобщенное название группы дней недели, куда
относятся вторник, четверг и суббота. (Четные дни не
дели.)
3. Русский народный праздник проводов зимы и
встречи весны, который длится целую неделю. (Мас
леница.)
4. Общее название всех рабочих дней недели, в том
числе и вторника. (Будни.)
Среди
1. Детская передача «Каждую среду после обеда».
(«Зов джунглей».)
2. Ограничение в еде у православных верующих по
средам и пятницам каждой недели. (Пост.)
18
3. Изначальная роль среды, выраженная в ее назва
нии. (Середина недели.)
4. Международные соревнования по футболу, кото
рые, согласно традиции, проводятся только по средам.
(Футбольные матчи Лиги европейских чемпионов.)
Четверг
1. Атмосферные осадки, после которых, если они
случаются в четверг, осуществится задуманное.
(Дождь.)
2. Где сначала идет пятница и только потом чет
верг? (В словаре.)
3. Английский поэт и сказочник, автор строк:
«Из ливерпульской гавани
Всегда по четвергам
Суда уходят в плавание
К далеким берегам». (Редьярд Киплинг.)
4. Слово, подарившее название четвергу. (Четвертый.)
Пятница
1. Самое наибольшее число пятниц на неделе для
необязательного человека. (Семь.)
2. Крестный отец Пятницы. (Робинзон Крузо.)
3. Число месяца, которое, совпадая с пятницей, де
лает этот день несчастливым. (13)
4. Герой мультфильма, который был «до пятницы аб
солютно свободен». (Пятачок.)
Суббота
1. Традиционный цвет для обозначения субботних
(воскресных) дней в календарях. (Красный.)
2. Субботний праздник у девчат из песни «Стоят
девчонки». (Танцы.)
3. Писатель, автор сказки «Семь суббот на неделе».
(Пауль Маар.)
4. Добровольный безвозмездный труд на благо об
щества в субботний день. (Субботник.)
Воскресенье
1. Воскресенье в Древней Руси. (Неделя.)
2. Изменения во времени, происходящее дважды в
год: последнее воскресенье марта и последнее вос
кресенье октября. (Перевод стрелок часов на летнее
(зимнее) время.)
3. Христианский праздник, которому воскресенье
обязано своим названием. (Пасха или Светлое Вос
кресенье.)
4. Детский писатель и поэт, автор «Сказки про вы
ходной день». (Валентин Берестов.)
19
Калейдоскоп шуток и розыгрышей
Ведущий. Педагоги, детвора!
Поиграть пришла пора,
Пошутить, повеселиться.
Мне на месте не сидится Так и хочется шутить,
Всех сегодня веселить.
Кто тут самый смелый?
Так берись за дело!
Желающим смельчакам ведущий предлагает напиться воды из закупоренной бутылки.
Ведущий. Никто не может? А я могу! (Переворачивает бутылку донышком кверху, наливает воду
в углубление в дне и пьет.)
Я раскинул руки в стороны. В левой у меня монета и в правой монета (показывает). Как
соединить монеты, не сближая рук? Кто попробует? Никто не может? А я могу! (Роняет монету из
одной руки, поднимает ее другой рукой, не сближая рук.)
А сейчас - главная хитрость. Кто сможет выпить стакан воды не в комнате, не снаружи, не стоя,
не лежа, не сидя, не на ходу? (Нужно стать на порог, оторваться от пола, упершись спиной в один
дверной косяк, ногами в другой, в таком положении можно отлично держаться столько времени,
сколько нужно.)
Шуточная Викторина
Без чего хлеб не испечь? (Без корки.)
Ч ТО будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвертый.)
Что теплее шубы? (Две шубы.)
Когда в пустом кармане что-нибудь да бывает? (Когда в нем дыра.)
На что больше всего походит половина апельсина? (На другую половину.)
Отчего петух, когда поет, закрывает глаза? (Хочет показать, что поет наизусть.)
Когда руки бывают местоимениями? (Когда они вы-мы-ты.)
Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и даже охотники? (Без дроби.)
Назовите имя первой женщины в мире, освоившей летательный аппарат? (Баба Яга.)
Какой болезнью на земле никто не болел? (Морской.)
это сделать практически невозможно, - а иными словами из данного смыслового поля).
Пример: «Живет моя отрада в высоком терему» -«Умирает твое горе в низком подвале».
Начал развлечение - робко работай.
Отдых - ягненок, с поля прибежит.
Располагай одной копейкой и не располагай одним врагом.
У честного человека ботинки промокают.
Теща и свекор - несколько богов.
Мужик на телегу - коню тяжелее.
У собаки сплошной пост.
Черный мужик вышел на свободу, а лысину оставил в тюрьме.
Одна обувка - и та на кнопках.
Мяукает, облизывает, на улицу приглашает.
Ответы.
Кончил дело, гуляй смело. Работа не волк - в лес не убежит. Не имей сто рублей, а имей сто
друзей. На воре шапка горит. Муж и жена - одна сатана. Баба с возу - кобыле легче. Не все
коту Масленица. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. Сто одежек - и все без
застежек. Собачка не лает, не кусает, а в дом не пускает. Жюри подводит итоги. Награждает
активных участников.
«Попади В шляпу!»
Ведущий раздает игрокам: пять игральных карт - одному, соломинок для питья воды - другому,
орешков в скорлупе - третьему и просит их попасть этими предметами в шляпу, стоя на определенном
расстоянии от мишени. Игра сопровождается веселой музыкой.
«Попробуй, проколи!»
ОДИН ИЛИ два воздушных шарика привязывают к ноге или к обеим ногам игроков. Задача - проколоть
20
любым способом чужие шары и защитить свои собственные. Игра сопровождается муз.
Чайковского «Танец маленьких лебедей».
«Раз, дВа, три - приз бери!»
Два игрока СТОЯТ друг против друга - перед ними на стуле лежит приз. Ведущий считает: раз, два,
три.-..ста, раз, два, три...наддать, раз, два, три...дцать и т.д. Побеждает тот, кто окажется
внимательней и первым возьмет приз, когда ведущий скажет - три.
21
Перевертыши «Угадай-ка!»
Игра в перевертыши заключается в следующем: в качестве исходного материала берется
пословица, поговорка, загадка, и все слова заменяются контекстуальными антонимами (не
«чистыми» антонимами Ведущий задает игрокам вопросы и дает четыре варианта ответа. Игроки должны дать быстро
(хором) правильный ответ. Кто выкрикнул неправильный ответ, выбывает из игры.
«Я вас любил, любовь еще ... в душе моей угасла не совсем».
а) быть может;
б) может быть;
в) может быть, а может и не быть;
г) очень может быть.
«Идет - гудет зеленый ...!»
а) крокодил;
б) патруль;
в) доллар;
г) шум.
«На всякого мудреца довольно ...»
а) мудрости;
б) бедности;
в) упрямства;
г) простоты.
На каком языке читал и писал Чингисхан?
а) на татарском;
б) на русском;
в) ни на каком (он был безграмотный);
г) на английском.
«Коня на скаку ..., в горящую избу войдет».
а) рублем подарит;
б) остановит;
в) погладит;
г) оседлает.
«И жизнь хороша, и жить ...»
а) или не жить - вот в чем вопрос;
б) хочется;
в) хочется,, да колется;
г) хорошо.
Людовик XIV , будучи французским королем, говорил: «После меня хоть ....»
а) поживете по человечески;
б) все повымирайте;
в) потоп;
г) Армагеддон.
«Я к вам ... - чего же боле...»
а) а вы ко мне;
б) пишу;
в) спешу;
г) неравнодушна.
«Не красна изба углами, а красна ...»
а) делами;
б) детьми;
в) пирогами;
г) иконами.
«И скучно, и грустно, и некому ...подать».
а) ногу;
22
б) руку;
в) милостыню;
г) сегодня не подаю.
Шуточная викторина «Кто быстрее?»
Ведущий зачитывает вопросы, задача игроков — первыми дать ответ.
В каком чине состоял отец капитанской дочки? Из какого металла сделан конь Медного
всадника? Откуда дровишки?
Назовите основной род занятий купца Калашникова? Кто и где послал вороне кусочек сыра?
Кем приходились 33 богатыря дядьке Черномору?
Каким грибом можно морить мух?
В каких родственных отношениях состояли царь Салтан и царевна Лебедь?
Какое место при дворе занимал опричник Кирибеевич?
Какая опера состоит из трех союзов? (А, и, да.)
В каких лесах нет дичи? (В строительных.)
Кем был по профессии доктор Живаго?
Какое женское имя состоит из двух букв, дважды повторяющихся? (Анна, Алла.)
Жюри подводит итоги, награждает активистов.
«Веселые покупки»
На стол кладутся две колоды карточек. В первой колоде в карточки вписаны имена
существительные, во второй - глаголы. Ведущий перетасовывает одну колоду, затем другую, и
приглашает «покупателей» в магазин (вывеска «Веселый магазин»). Игроки по очереди подходят и
«покупают товар», т.е. берут по одной карточке из каждой колоды, читают, что купили. Приз
получает тот, у кого карточки совпадут по значению.
1. Платье.
2. Брошь.
3. Кот
4. Вареная курица
5. Карманный платок в карман.
6. Мыло.
7. Машина «Жигули».
8. Орехи.
9. Скрипка.
10. Шляпа.
11. Колбаса.
12. Зеленый лук.
13. Ваза.
14. Носовой платок.
15. Зонтик.
16. Цветы.
17. Пирожное.
18. Горчица.
19. Кукла-голыш.
20. Книга.
1. Выглажу утюгом.
2. Прикреплю на грудь.
3. Возьму на руки и буду гладить.
4. Разорву на части и съем.
5. Оболью духами и положу в карман.
6. Захвачу с собой в баню.
7. Сяду и поеду.
8. Разгрызу и съем.
9. Буду на ней играть.
23
10.Надену на голову.
11.Поджарю ее и съем.
12.Положу в окрошку.
13.Поставлю на стол, и буду любоваться.
14.Вытру нос.
15.Прикроюсь от дождя.
16.Буду нюхать.
17.Полакомлюсь.
18.Намажу на хлеб.
19.Вымою и положу спать.
Открою, и буду читать.
в) куст на склоне.
* Это слово в переводе с греческого означает «дру
гое действие»:
а) антипод,
б) аллергия,
в) противогаз.
* Все мы знаем книгу об удивительных приключени
ях Тома Сойера и Геккельберри Финна, создателем
которой является Марк Твен. Но это имя - псевдоним
писателя. Каково же его настоящее?
а) Джон Хьюборд,
б) Льюис Лейгер,
в) Сэмюэл Клеменс.
* В человеке более 200 костей. Самая длинная кость
- бедренная (ее длина составляет 27,5% от роста че
ловека). А как называется самая короткая кость, длина
которой всего 3-4 мм?
а) берцовая,
б) стремечко,
в) ребро.
* Во время охоты древние славяне первое убитое животное оставляли хозяину леса. А как его
звали?
а) леший,
б) водяной,
в) кикимора.
* Берега какой реки находятся в разных частях света: правый - в Европе, левый - в Азии?
а) Урал,
б) Кама,
в) Волга.
Правила игры:
1. Всем участникам
выда
3
31
ются карточки с
числами от
12
40 одинаковое число номерков.
1 до 50. В каждой карточке
из
2. Ведущий вынимает 24
45
мешочка жетон с
номерком.
3. Тот, у кого в карточке есть этот номер - отвечает
на вопрос. Если ответ неверный - дается право отве
тить любому желающему. Если и со второй попытки
не дан правильный ответ, его сообщает ведущий.
4. Игрок, давший правильный ответ, жетоном закры
вает номер в карточке. Если игрок отвечает не на
свой вопрос, он имеет право закрыть любой номерок.
5. Вопросы под «*» задаются всем. Жетон отдается
24
первому ответившему правильно игроку.
6. Выигрывает тот, кто первым закроет всю карточку.
*****
«Стартинейджер»
Спортивная танцевально-конкурсная игра
В игре принимают участие от 2-х до 4-х компаний.
Парад компаний
Все компании выстраиваются на площадке и по команде ведущего начинают под музыку
оригинальным образом передвигаться.
Крик души
Громко выкрикнуть название своей компании.
Синхронность
ПОД музыку необходимо выполнить синхронные танцевальные движения.
Портрет
На ватмане необходимо нарисовать шуточный портрет своей компании (в течение 1 минуты).
Самая «худая» компания
Надо забраться в гимнастический обруч. Та компания, у которой в обруч войдет больше человек, победит.
Квадрат - треугольник - овал
Участники компаний сначала танцуют в квадрате, потом плавно перестраиваются в треугольник, а
затем -в овал.
Танцевальный марафон
Подряд звучат песни, надо танцевать без остановки, выигрывают самые выносливые.
Апельсиновый рай
Компании выстраиваются в ряд и подбородком передают апельсин от первого участника до
последнего.
СтометроВочка
Участники компаний должны связать веревку из одежды и обуви своей компании. Выигрывает
та компания, у которой веревка будет длиннее.
Елка
Один участник компании стоит в центре, все остальные его украшают подручным материалом.
Выигрывает тот, кто смешнее и оригинальнее украсит «свою елку» и даст ей название.
В мире ЖиВотных
Станцевать так, как это сделали бы:
- слон
- змея
- сороконожка
25
Тезки и однофамильцы
Конкурсно-познавательная программа для 5-6 кл.
Ведущий. Добрый день, а скорее вечер!
Мы приветствуем всех вас!
Хоть и сумрак спустился на землю,
В зале будет светло у нас.
Эрудиты для вас постарались
И программу предложат сейчас. П
риглашаем команды на сцену,
В добрый путь, друзья, в добрый час!
Команды занимают места за столами — по 4 человека. 2 команды, можно 3. Ведут программу
учащиеся 8-9 классов. На столах ручки, листы бумаги.
Девочка. Наша программа называется «Т и О». «Тезка - человек, имеющий одинаковое с кем-нибудь
имя». «Однофамилиц - тот, кто носит с кем-нибудь одну и ту же фамилию, не состоя с ним в родстве».
(Словарь С.И.Ожегова.)
Мальчик. Вот, например, у нашей старшей вожатой Марченко Т.С. есть однофамилица - ученица 2-го
класса Марченко Олеся. А вы можете привести подобные примеры еще?
Девочка. А теперь задание № 1 нашим командам.
«Разминка»
За 1 мин. вы должны вспомнить и записать (один пишет) имена, в которых встречаются 2 одинаковых
буквы вместе (например, Алла).
Мальчик. Следить и оценивать конкурсы будет жюри... Слово командам.
1. Назовите команду и капитана.
2. Прочитайте ответ на 1-е задание.
Ребята, (в зал) а кто из вас носит такие имена? Есть ли тезки тем именам, которые были названы?
Встают дети, у кого в имени 2 буквы: Инна, Даниил, Жанна.
Девочка. Задание № 2.
«Мальчик - девочка»
Сейчас вам предстоит вспомнить тезок среди мальчиков и девочек, то есть имена, которыми называют
как мальчиков, так и девочек (2 мин).
(Агафон - Агафья, Эммануил - Эммануэль, Степан -Степанида, Павел - Прасковья, Валентин Валентина, Александр - Александра, Евгений - Евгения и др.).
Мальчик. Слово командам и жюри. Девочка. Задание № 3.
играют В прятки»
Каждая команда получит карточку с предложениями, каждом предложении прячется имя (карточки
одинаковые для всех команд). Имена нужно подчеркнуть, как в образце.
Образец: Наш шеф имеет большое влияние. (Имя Ефим.)
1. Пеле на футбольном матче забил великолепный ГОЛ.
2. Мы наловили ведро лягушек.
3. Снова рядом мы идем, песню весело поем.
4. А фон я нарисовал в картине голубым.
5. Мой папа - велосипедист.
6. Я готовился дома к симфонии.
7. Бабушкины вареники такие вкусные!
8. Только после смены снимает сталевар темные очки.
9. Слон и на арене цирка мечтает о еде.
10. Труден и слишком опасен подъем на вершину горы.
Мальчик. Пока команды готовятся, мы с болельщиками споем. Кто желает спеть песню о тезке?
(можно дать заранее задание и подготовить муз. номера). Слово командам и жюри.
Девочка. Задание № 4.
«Капитаны»
По очереди называете великих, знаменитых людей, носивших ваше имя (спортсмены, музыканты,
актеры, литературные герои, полководцы, художники, писатели (1 мин. на подготовку).
Мальчик. Пока капитаны думают, назовите великих, людей, носивших имя Александр.
Игру останавливают и слушают капитанов.
26
Затем можно Продолжить, пока жюри совещается.
Девочка. Задание № 5.
«Старинные имена»
За 1 мин. все команды должны ВСПОМНИТЬ старинные имена, которыми звали ваши пробабушки
своих мам, пап и даже своих бабушек, те имена, которые сейчас не могут встретить своих тезок.
(Аграфена, Федот, Ефрем, Прасковья и др.)
Мальчик. Пока команды готовятся, скажите, как еще можно назвать мальчика по имени Сергей?
(Сережа, Сержик, Сергунчик, Сережка, Сереженька.)
Девочку по имени Катя? (Катерина, Катюша, Катенька, Катька.)
Слово командам и жюри. Девочка. Задание № 6.
«Однофамильцы»
Это задание было домашним, команды должны были найти в нашей школе однофамильцев
знаменитых людей. Посмотрим, что из этого получилось, кого вы отыскали.
Мальчик. Пока жюри подводит итоги, проведем аукцион имен на букву К.
Подведение итогов конкурсов. Награждение.
27
Песня остается с человеком
Клуб выходного дня
Оформление зала: на стене, задрапированной синей тканью, прикреплены звезды и надпись «Песня
остается с человеком».
1-й ведущий (Валентин). Добрый вечер, дорогие друзья! Тема нашего сегодняшнего вечера
«Песня остается с человеком». Извините, пожалуйста, вышла небольшая заминка: наша ведущая
почему-то задерживается, я пойду ее поищу, а вы пока послушаете песню в исполнении... (Называет
исполнителя.)
Звучит песня.
2-й ведущий (Татьяна). Здравствуйте! Извините меня за опоздание, но я всю ночь читала
научно-фантастический роман. Так интересно! На Землю прилетают инопланетяне!
1-й ведущий. Какие еще инопланетяне? Ты где находишься? Что ты сейчас должна по сценарию
делать?
2-й ведущий. По сценарию я должна объявить, что традицией нашего клуба является вручение в
конце игры приза вечера.
1-й ведущий (показывает перевязанную лентой коробочку). Кто угадает, что здесь находится, тот
этот приз и получит.
2-й ведущий. Как всегда, название этого предмета непременно прозвучит на вечере.
1-й ведущий. Затем вместе с ответами вы должны передать его на столик жюри.
2-й ведущий. А теперь я с удовольствием сообщу, что для вас поет... (называет исполнителя).
Звучит песня.
Пока исполняется песня, Валентин уходит, а Татьяна садится на стул в углу сцены. К концу песни она
«засыпает».
1-й ведущий. Таня! Таня! («будит») Нет, ну вы полюбуйтесь! Всю ночь фантастику читает, а
потом засыпает в самый неподходящий момент.
2-й ведущий («просыпается»). Ну, Валентин! Не ругай меня, пожалуйста, мне такой сон
приснился! Знаешь, эти пришельцы такие интересные.
1-й ведущий. Сил моих нет это слушать! Ты еще про летающую тарелку расскажи!
Затемнение. «Космическая» музыка, мечущийся свет. «Прилетают» в обруче «инопланетяне». На
обруче надпись: «Тарелка летающая: 1 шт».
2-й ведущий (радостно). Ура! Пришельцы!
1-й ведущий (растерянно). В летающей тарелке...
Пришельцы (докладывают). Прибыли на планету Земля! Межгалактический совет изучает
рационально ли используется энергия. На что вы здесь расходуете, свою энергию?
2-й ведущий. Мы поем!
1-й пришелец. Что такое «поем»?
1-й ведущий. Садитесь, пожалуйста, и послушайте. Поет...
Исполняется песня.
1-й пришелец. Непонятно. Зачем тратить энергию на ненужные колебания воздуха?
2-й пришелец. Надо доложить Центру, что энергия на Земле тратится нерационально.
1-й пришелец. Так называемые «песни» надо изъять из обращения. Для чего они нужны?
1-й ведущий. Ну что вы, нам песня строить и жить помогает.
2-й ведущий. А еще песню можно подарить. Вот под каким знаком зодиака мы сейчас
живем?
2-й пришелец (называет знак зодиака).
2-й ведущий. По традиции нашего клуба мы поздравляем всех, кто родился под знаком...
Аплодисменты!
1-й ведущий. Для вас в подарок поет...
Исполняется песня.
1-й пришелец. Не понял. Какая польза от такого подарка?
2-й пришелец. Из так называемой «песни» каши не сваришь.
1-й пришелец. Мой компьютер подсказывает: «Соловья песнями не кормят».
2-й ведущий. Смотри ты, даже компьютер пришельцев может быть не совсем точным. Видно, вы
проголодались.
1-й ведущий. Объявляется энергетическая пауза. 1-й и 2-й пришельцы. Какая?
28
2-й ведущий. Энергетическая! Чтобы гости и хозяева усвоили энергию, заключенную в нас, с
конфетами.
Чаепитие.
2-й ведущий. Ну, дорогие гости, как вам понравилась энергия, заключенная в пище?
1-й пришелец. Пища энергоемкая.
2-й пришелец. Напиток хорошо усваивается.
1-й пришелец. Но вот, что касается песен...
2-й ведущий. Не торопитесь с выводами. Лучше послушайте, как поет...
Исполняется песня.
1-й ведущий. Чтобы окончательно убедить инопланетян в необходимости песен, мы пускаем в
ход наши стратегические запасы.
2-й ведущий. Поет... Исполняется песня.
1-й пришелец. Непонятно. Зачем тратить энергию, стуча ладонью о ладонь?
2-й ведущий. Это называется «аплодисменты».
2-й пришелец. Нет, космический разум должен вас наказать за неразумную трату энергии.
2-й ведущий. Погодите! Песни еще нужны для танцев.
Пришельцы. Что это такое?
1-й ведущий. Сейчас увидите! Танцевальная пауза!
Танцевальная пауза 20-25 мин.
1-й пришелец. Опять напрасная трата энергии!
2-й пришелец. Вы тут прыгали, скакали, извивались, вращались. Для чего?
1-й ведущий. Ну как же вы не понимаете! Песня -душа народа.
2-й ведущий. В этом вас убедит... Исполняется песня.
1-й ведущий. Наш народ знает и любит песню! 2-й ведущий. Сейчас вы в этом убедитесь.
Игра «Старые песни о главном»
На разрезанных листочках написаны куплеты из песен. Листочки раздаются на каждый
столик. Ребята должны сложить листок и спеть куплет. У кого это получится быстрее и
лучше, тот получает приз.
1-й пришелец. Ваш конкурс нас не убедил.
2-й пришелец. Сейчас наш компьютер придумает новый конкурс.
1-й ведущий. Пока компьютер работает, мы потанцуем.
Танцевальная пауза 20-25 мин.
1-й пришелец. Проводим конкурс «Угадай мелодию».
2-й пришелец. Мы рекламу, составленную компьютером.
1-й пришелец. Для всех музыкант исполняет мелодию, а вы должны ее угадать.
2-й пришелец. Победителей ожидают призы.
Конкурс «Угадай мелодию»
1. Песня о напрасном передвижении с ускорением. («На тот большак, на перекресток уже на надо
больше мне спешить».).
2. Песня о нарушении режима дня. («Шумел камыш».)
3. Песня о самодвижущемся фрукте. («Яблочко».)
4. Песня о круглом предмете. («Колечко».)
5. Песня о нарисованном светиле. («Позови меня с собой.)
6. Песня об использовании хлорида натрия не по назначению. («Не сыпь мне соль на рану».)
7. Песня о выделении хлорида натрия из глазного яблока. («Не зови ты Мишку папой...», исп.
Т.Буланова.)
8. Песня о ненаучном методе лечения водобоязни. («Ручейки».)
9. Песня о фальшивых драгоценных камнях. («Бриллианты слез».)
10.Песня о криминальных намерениях. («Крутится, вертится шар голубой».)
11.Песня о любви к белковому существованию тел. («Я люблю тебя, жизнь».)
12.Песня о вопиющем нарушении техники безопасности. («Шел казак на побывку домой».)
13.Песня о необычном психологическом воздействии обычной одежды. («Вон кто-то с горочки
спустился».)
14.Песня о научно не доказанной связи везения в любви и смерти. («Ваше благородие, госпожа
Удача...».)
29
15.Песня слепоглухонемой. («Ничего не вижу, ничего не слышу...».)
1-й ведущий. Ну что, убедились?
1-й пришелец. Убедились, вы действительно хорошо владеете совершенно ненужными знаниями.
2-й пришелец. Передадим космическому разуму, что песни у землян надо изъять.
2-й ведущий. Нет! Нет! Ни за что! Я жить не могу без песни! («падает в обморок»).
1-й ведущий. Ребята! Помогите! Татьяне плохо.
На помощь прибегают снявшие маскарадные костюмы «пришельцы».
1-й ведущий («приходит в себя»). Валентин! Надо
спасать песню! (в ужасе) Это пришельцы!
2-й ведущий. Успокойся! Никакие это не пришельцы. Это наши товарищи (называет имена
ребят).
1-й ведущий. А где пришельцы?
1-й пришелец. А никаких пришельцев не было.
2-й пришелец. Надо поменьше фантастику читать.
2-й ведущий. Тебе это все приснилось.
1-й ведущий. А как же песня?
2-й ведущий. А песня остается с человеком! В этом «инопланетян» убедили... (называет имена
всех участников концерта).
Все участники концерта поют песню «Песня остается с человеком».
Танцевальная пауза.
В конце вечера вручаются призы победителям конкурсов и приз вечера тому, кто угадал, что
же было в коробке. (А там была обыкновенная тарелка.)
30
«И, Взвившись, занавес шумит»
Действующие лица: Сверчок, Трагедия, Комедия, поводилыцик, медведь.
Оборудование: стол, стул, карта мира, книги, свитки и листы бумаги, таблички с надписями:
«лес», «поле», «дворец», «берег моря», маленькие бумажные маски.
За столом сидит Сверчок. Негромко звучит музыка. Сверчок вслушивается некоторое время, а
затем недовольно морщится - ему мешает шум из зрительного зала.
Сверчок (ворчит). Шуму-то, шуму... И по какому, интересно, поводу? (Поднимает голову.) Гости!
Пришли! Здравствуйте! Я вас сразу узнал. А вы меня знаете? Позвольте представиться - закулисный
Сверчок. Знаток всех театральных наук. А вы знаете, куда вы пришли? Скорее всего, догадываетесь...
Да... Итак, уважаемые гости, сегодня здесь совершится нечто необычное: властью, данной мне
вековыми театральными кулисами, я посвящаю вас в зрители! Но для этого нам с вами предстоит
совершить путешествие в далекий и таинственный мир театра... (Вспоминает.) Когда-то, давнымдавно, это начиналось.... По ходу чтения стихотворения появляются Трагедия и Комедия.
В горах, на скале, все о мщенье мечтая,
Сидела Трагедия, худая и злая.
А рядом Комедия сидела,
Bсe песенки пела да пряники ела.
С утра, собирая плоды и коренья,
Они отдыхали у горных озер,
Ведя меж собой нескончаемый спор,
С улыбкой одна, другая с презреньем.
Одна говорила:
Трагедия. На свете нужны
Трагедии, тайны да острый кинжал,
И чтобы за ширмой герой умирал.
Сверчок. Другая кричала:
Комедия. Зачем нам кинжал?!
Удачи, успеха, красивой мечты,
Чтоб люди смеялись, порвав животы.
Трагедия. Жить надо умело, хитро и с умом.
Где надо - убить, отравить иль повесить.
Ударить, отнять, подзатыльник отвесить.
Комедия. А я не согласна бессовестно жить!
Попробуй быть доброй, людей веселить!
Трагедия. Быть доброй?! Зеленая дичь! Чепуха!
Да есть ли что лучше, чем радость греха?!
Сверчок. Однажды такой они подняли крик,
Что в гневе проснулся косматый старик
-Великий колдун, раздражительный дед,
Проспавший в пещере три тысячи лет.
И рявкнул старик: «Это что за война?...»
Сверчок переодевается в костюм колдуна. Это могут быть широкий черный плащ и
большая меховая шапка.
Я вам покажу, как будить колдуна!
Так вот, чтобы кончились ваши раздоры,
Я сплавлю вас вместе на все времена!»
Комедию взял он одною рукою,
Схватил он Трагедию рукою другою
И бросил в кувшин их зеленый, как море.
А следом туда же и радость, и горе,
И верность, и злость, доброту и дурман,
И чистую правду, и подлый обман.
Едва он поставил кувшин на костер,
Дым взвился над лесом, как черный шатер.
31
Все выше и выше, до горных вершин.
Старик с любопытством глядит на кувшин:
Когда переплавится все, перемучится,
Какая же там чертовщина получится?
Кувшин остывает, и опыт готов.
И вдруг он распался на сотни кусков,
Красивое зарево вдруг поднялось...
И чудо театра тогда родилось!
Звучит музыка. Сверчок неторопливо снимает костюм колдуна.
Сверчок (задумчиво). Да, именно так все и было.... А, может быть, и не так.... Ведь театр-это
игра. Каждый из нас всю свою жизнь играет в разные игры, исполняя разные роли. Скажите,
сколько ролей в своей жизни вы играете? Дома? В школе? А во дворе, на улице? Значит, каждый из
вас актер со своей сценой и зрителями. Один из главных элементов театра - игра.
С нее все и началось. Возникло театральное искусство очень давно - на заре человеческой культуры.
И развивалось вместе с развитием самого человечества.
Но традиционно местом рождения театра принято считать Древнюю Грецию. Ведь именно там
появились слова «театр», «сцена», «актер» и много других. Поэтому давайте отметим первым
местом действия на нашей карте Грецию. (Устанавливает карту для всеобщего обозрения и
отмечает на ней бумажной маской Грецию.) Греки подарили миру и новый вид литературы драматургию (литературу для сцены). Тогда же появились символ театра - маски комедии и трагедии и
еще один вид театрального искусства, о котором я расскажу вам поподробнее.
Однажды, в древности, во времена императора Нерона, Рим посетил армянский царь Тиридат.
Его принимали торжественно и пышно, желая сделать верным другом сената и римского народа,
показывали достопримечательности Рима и его окрестностей. Когда же царь Тиридат собрался в
обратный путь, Нерон предложил ему выбрать в подарок то, что ему больше всего понравилось, и
поклялся, что не откажет ни в чем, чего бы гость ни пожелал. И тогда Тиридат попросил в дар
актера, которого он видел в театре и, не понимая его речи, понял все, что артист выражал знаками,
жестикуляцией, мимикой. Царь объяснил: в его стране живут люди, говорящие на многих
языках и наречиях. Чтобы разговаривать с ними, приходится пользоваться многими переводчиками. А этот актер станет «универсальным» переводчиком и один будет понят всеми. К этой истории
можно добавить, что Тиридат увидел в римском театре актера - мима, а искусство, которым артист
владел, называется пантомимой.
Как видите, пантомима существует с очень давних времен. И сейчас молодые актеры стараются
овладеть этим важным средством выразительности на сцене.
Попробуйте и вы представить себя актерами-мимами и выполнить следующие задания.
Задание 1.
Представьте, что у вас тяжелый чемодан. Передайте его соседу, который передает следующему, и
т. д.
Задание 2.
Откройте чемодан - «в нем сидят прелесные котята». Возьмите каждый по котенку, погладьте,
поиграйте с ним и осторожно верните в чемодан, который закройте и отдайте мне.
Сверчок. Ну что же, я полагаю, что искусством пантомимы мы с вами немного владеем. Пойдем
дальше. Сейчас мы совершим огромный прыжок во времени и пространстве. Внимание! 16-17 века эпоха небывалого подъема театрального искусства. Сколько стран, сколько имен! Посмотрим на
карту и отметим на ней Англию: здесь в 1564 году родился Вильям Шекспир.
Этот гениальный человек совмещал в себе драматурга (он написал без малого сорок трагедий,
комедий, исторических хроник), поэта, актера и организатора театрального дела. Шекспир стал
создателем и одним из владельцев театра «Глобус» в Лондоне. Здание «Глобуса» с его
необычной архитектурой стало знаменитым на весь мир благодаря Шекспиру.
Оно выглядело так. Ровная плоская площадка, обнесенная довольно высокими стенами,
представляла
собой
и
пол
здания,
и
сцену.
На
внутренней
стороне
стен находились ложи для зрителей. Крыши не было, поэтому спектакли шли при дневном свете.
Декораций тоже не существовало. Их заменяли таблички с надписями, которые устанавливались на
деревянных
подставках
и
легко
переносились
с
места
на
место.
Надписи гласили (показывает лежащие перед ним таблички): «лес», «поле», «дворец», «берег моря»
32
Своей фантазией зрители восполняли отсутствие декораций.
Задание 3.
Разделить присутствующих на 2 команды. Каждой команде изобразить декорации и звуковое
оформление своего задания:
- берег моря,
- дворец.
Сверчок. А как же Россия? Здесь, как и в других странах, появление национального театра
связано с народными играми и обрядами. (Отмечает на карте Россию.) В 11 веке на Руси появились
скоморохи -бродячие актеры, певцы, акробаты, дрессировщики. В течение нескольких столетий они
устраивали свои представления на улицах, площадях, ярмарках. Скоморохи были бродячими
артистами, а постоянный театр в России появился только в 18 веке в г. Ярославле, и организовал его
актер Федор Волков. В истории он остался как «отец русского театра». Позднее театры появились
почти во всех губернских городах России. Но до самого 20 века большой популярностью русской
публики пользовались бродячие актеры, которые своими шутками, игрой украшали народные
гулянья, деревенские и городские праздники, базарные дни, ярмарки. Особыми любимцами детей и
взрослых были медведь и его поводильщик.
Звучит музыка. Входят поводильщик с «медведем». Поводильщик говорит, а медведь изображает
сказанное.
Поводильщик. А ну-ка, Мишенька Потапыч, Родом боярыч,
Ходи, ну похаживай,
Говори-поговаривай,
Да не гнись дугой,
Словно мешок тугой.
Да ну, поворотись,
Развернись,
Добрым людям покажись!
А ну, как старые старушки,
Молодые молодушки
На барщину ходили,
До дыр пяты сносили.
А как теща про зятя блины пекла
Да угорела,
Головушка заболела!
А как красные девицы моются,
Белятся, румянятся,
В зеркальце глядятся
Да из-под рученьки женишков
Выглядывают!
А ну, как малые ребятишки
Горох воровали,
Тишком - тайком, где сухо Там брюхом.
Где мокро - там на коленочках.
Ну-ка, Миша, попляши,
У тя ножки хороши!
Прибодрись же, Михайло Потапыч,
Поклонись на все четыре ветра
Да благодари за почет, за гляденье!
Кланяются и уходят.
Сверчок. А сейчас мы в 20 веке. Современный нам с вами театр многообразен. Сейчас существуют
театры драматический, музыкальный, кукольный и другие. Какие вы еще знаете? Увеличился и круг
людей, профессионально связанных с театром: режиссеры, художники, гримеры, костюмеры и
многие другие, позволяющие нам наслаждаться удивительным чудом - чудом театра.
Задание 4
Каждой команде представить сценку на заданные темы:
33
- лесная прогулка;
- уборка шкафа.
Сверчок. Что ж, друзья мои, мы с вами славно потрудились. И теперь, когда каждому из вас
довелось сыграть в нашем маленьком театре, я думаю, вы с еще большим почтением будете
относиться к людям, работающим в театре. Поэтому, когда вы придете в театр, не забудьте
поблагодарить их всех аплодисментами. Только тогда вы будете достойны звания - «театральный
зритель».
Звучит музыка. Сверчок раздает присутствующим бумажные маски, кланяется и уходит.
34
Все цвета радуги!
Ведущий. В деревушке семь избушек,
Семь крылечек, семь старушек,
Семь дымков, семь щенков,
Семь драчливых петушков
На семи плетнях сидят,
Распустили семь хвостов,
Каждый хвост семи цветов.
Все, конечно, угадали, что это стихотворение о деревушке со сказочным названием РАДУГА! А кто
из вас сможет без запиночки назвать все цвета радуги? (Красный, оранжевый, желтый, зеленый,
голубой, синий, фиолетовый.) А кто знает подсказку как легче запомнить все цвета радуги? (Каждый
охотник желает знать, где сидит фазан; Как однажды Жак-звонарь голубой разбил фонарь.) Молодцы!
А сейчас на наши радужные соревнования приглашаются все семь красок из каждого отряда. За каждый
конкурс команды будут получать один цветок, окрашенный в один из цветов радуги.
Конкурс Портретистов (красный)
Нарисуем мы портрет,
ТОЛЬКО чей - пока секрет!
Отгадайте, вас прошу я,
Чей же мы портрет рисуем!
А чтобы было легче отгадать, красочки возьмут для себя тот предмет, который такого же цвета, как и
они сами.
1-я команда: Цыпленок - желтый
Помидор - красный
Елочка - зеленый
Жираф - оранжевый
2-я команда: Солнышко - желтый
Крокодил - зеленый
Речка - синий
Фиалка - фиолетовый
Конкурс «Путаница» (оранЖевый)
Ах, какая беда! Пришел злой коварный разбойник, который любит только черный цвет, и чтобы весь
мир стал таким мрачным и скучным, он перепутал все буквы в словах, обозначающих цвета, чтобы
никто их не узнал. Давайте расшифруем эту абра-кадабру и поможем красочкам освободиться.
1-я команда: Кырснай - красный 2-я команда: Лыежтй - желтый Для зрителей: Неелзый
- зеленый
Конкурс «Полиция красок» (Желтый)
Ну вы не думайте, что краски такие беззащитные! У них есть своя полиция цветов, и работает она
отлично! Сейчас мы увидим ее в деле - наши команды будут составлять фоторобот по описанию
очевидцев.
1-я команда: оранжевый, желтый, красный. 2-я команда: голубой, фиолетовый, синий.
Составьте портрет по этому описанию, используя своих зрителей, то есть найдите того, у кого есть
оранжевая футболка или рубашка, желтая юбка или штаны, красные ботинки или туфельки. Все это не
обязательно должно быть надето на одного человека. Раз, два, три - начни, ищем до тех пор, пока
звучит музыка!
Конкурс для зрителей (зеленый)
А сейчас отряды помогут своим командам завоевать еще один цвет. Будем «изображать»
стихотворение - заменять слова жестами.
Сердце красавицы склонно к измене и к перемене, как ветер мая!
«Сердце» - две руки к сердцу.
«Красавицы» - обводим вокруг головы, изображая, что завязываем платок.
«Склонно» - поклон головой.
«К» и «как» - вертим пальцем, направляя его вверх.
«Измене» - топаем ногами.
«Перемене» - складываем руки, словно они на парте, потом меняем их местами.
«Ветер» - дуем на ладошку. «Мая» - показываем пять пальцем. Каждый раз заменяется всего одно
35
слово, в конце слов нет - одни жесты.
А теперь от каждого отряда приглашаются по одному человеку, которые без слов споют нам эту
песню!
Конкурс «Собери букет» (голубой)
Быстрота и ЛОВКОСТЬ рук - вот, что потребуется для этого конкурса! Собери цветы только своего тона!
1-я команда: теплый (красные, желтые, оранжевые) 2-я команда: холодный (синие, голубые,
фиолетовые)
Конкурс «Разноцветная радуга» (синий)
ЧТО за чудо - красота!
Расписные ворота появились на пути,
В них ни въехать, ни войти!
Разноцветные ворота на лугу построил кто-то,
И пройти в них нелегко, те ворота высоко!
Постарался мастер тот - взял он красок для ворот,
Не одну, не две, не три, целых семь - ты посмотри!
Как ворота эти звать? Помоги их отыскать!
Много радуг в нашем зале, но все они разные, найдите правильную!
Конкурс Рисуем все вместе (фиолетовый)
А сейчас все краски проявят свои умения! Пока мы поем, пусть команды нарисуют все, о чем мы
сейчас поведаем.
Море, а на море суша, А на суше пальма, А на пальме кот сидит и видит -Море, а на море
суша... Подведение итогов.
Музыкальный экспресс
Творческая игра сореВноВание
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ необходимы: плакаты, оформляющие сцену, музыкальные фонограммы,
подарки. Выбираются члены жюри. Организуется 2 команды.
Разминка
Одновременно с началом звучания фонограммы команды поочередно должны узнать мелодию
известной песни и дружно спеть ее. Оценивается быстрота и слаженность.
КольцоВка песен
Задается определенная тема (например, зима, дружба, любовь). Команды должны по очереди (по
«кольцу») спеть известные песни, в которых есть слова (слово), относящиеся к данной теме конкурса.
Задержка в исполнении песни может быть не более 30 секунд. Оценивает жюри.
Песня «на ноту»
Капитаны команды выбирают ноту (до-ре-ми). С этой ноты должны начинаться слова песенной строчки. Конкурс проводиться также в виде кольцовки. Задержка - не более 30 секунд.
«Не собьюсь»
На сцену вызываются по одному представителю от команды. Они должны исполнить песню под
фонограмму в манере ее певца-исполнителя. Затем фонограмма выключается, а участники конкурса
продолжают петь. Через несколько секунд (10-15) фонограмма вновь включается. Оценивается на
сколько участник «отстал» («опередил») звучание фонограммы.
инсценировка песни
Команды должны за определенный промежуток времени придумать инсценировку известной песни,
изобразить ее сюжет и исполнить отдельной группой. Это экспресс-инсценировка. (Ее можно сделать
как домашнее задание, подготовить заранее команды.)
Выступление хора мальчиков
Выступают ТОЛЬКО мальчики каждой из команд. Коллективно исполняется любая песня.
Песенная дуэль
Капитаны команд встают друг против друга. Они должны, глядя лишь в глаза друг другу, петь без
остановки каждый свою песню. Не сбиться, не растеряться и не рассмеяться. Кто кого перепоет?
По завершению конкурсов жюри подводит итоги, объявляет команду-победительницу,
вручаются призы капитанам команд и активным участникам конкурсов.
36
«Музыкальная капель»
Викторина для учащихся 5-7 классов
1. Какие три одинаковые буквы могут ИСПОЛНИТЬ музыкальную пьесу? (Три-о.)
2. Назовите пресмыкающееся, птицу и зерновую культуру, в названиях которых есть нота
«ре». (Черепа ха, тетерев, гречиха.)
3. Какой великий композитор начал свою концертную деятельность в шестилетнем возрасте?
(Моцарт.)
4. Какие птица, рыба и плодовое дерево имеют в названиях ноту «ми». (Фламинго, минога,
миндаль.)
5. Музыку к песне «Настоящий друг» написал П.Савельев. А кто автор стихов? (М. Пляцковский.)
6. Кто автор симфонической сказки «Петя и Волк»? (С. Прокофьев.)
7. Назовите
композитора,
написавшего
музыку
к мультфильму «Крокодил Гена». (В.
Шаинский.)
8. В названии какого растения есть нота «соль» и... еще одна нота? Какая? (Фа-соль.)
9. Как называется русский народный трехструнный щипковый музыкальный инструмент?
(Балалайка.)
10. Родина вальса. (Вена.)
11. В названии какого млекопитающего, маслянично-го растения и рыбы есть нота «ля»? (Косуля,
конопля, стерлядь.)
12. На каком музыкальном инструменте играл Садко, герой русской былины? (Гусли.)
13. В каком мультфильме звучит песня об острове Чунга-Чанга? («Катерок».)
14. Какие ноты встречаются в супе? (Фа-соль.)
15. Какими нотами мореходы измеряют расстояния? (Ми-ля-ми.)
16. В названиях какого животного, птицы и растения есть нота «до»? (Бульдог, удод,
подорожник.)
17. Как называется очень быстрая игра на барабане двумя палочками? (Дробь.)
18. Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом? (Треугольник.)
19. В названии какой птицы, плодового дерева и растения есть нота «си»? (Синица, персик,
василек.)
20. Как называют человека, который в хоре начинает песню? (Запевала.)
21. Какай вид древесины является основным материалом для изготовления музыкальных
инструментов? (Ель.)
22. Как называется учебное заведение, где детей обучают музыке? (Музыкальная школа.)
23.Ансамбль из четырех музыкантов. (Квартет.)
24.Как называется веселый спектакль с музыкой, песнями, танцами и остроумными диалогами?
(Оперетта.)
25.Как называется объявление о спектакле или концерте? (Афиша.)
26.Как называется помост для выступлений? (Сцена.)
27.Как называется помещение, где играют спектакли? (Театр.)
28.Как называется жанр русской песни, популярной в народе? (Частушка.)
29.В названии какой рыбы, птицы и змеи есть нота «фа»? (Кефаль, дрофа, эфа.)
Викторина «Смак»
1. Изготовление какого продукта никогда не удается с первой попытки? (Блины: «первый блин
комом».)
2. Что можно изготовить из молока? (Кефир, сметана, творог, масло.)
3. Какие орехи человек с давних пор с удовольствием употребляет в пищу? (Фундук,
фисташки, миндаль, арахис, грецкие, кокосовые, кедровые.) Какие растения люди используют в
качестве приправы? (Перец, корица, имбирь, тмин, гвоздика, лавр.)
4. Итальянский город, подаривший миру пиццу. (Неаполь.)
5. Какой овощ пришел в Европу из Перу? (Картофель.)
7. Как называется иудейский пресный пасхальный хлеб из пшеничной муки в виде лепешки?
(Маца.)
8. Сок какого овоща выводит из организма токсины? (Петрушки.)
37
9. Как называется горячий напиток, который долгое время заменял россиянам и чай и кофе?
(Сбитень.)
10.Какое растение добавляется в кофе? (Цикорий.)
11.Отваром какого растения останавливают кровотечение, его еще заваривают как чай? (Крапива.)
12.Все вы знаете певицу Надежду Бабкину. Что неест великолепная Надежда Бабкина из
принципиальных соображений? (Мясо.)
13.Как называется полный набор столовой или чайной посуды? (Сервиз.)
14.Как называется кушанье из мелких кусочков мяса с приправой? (Рагу.)
15. Однолетнее травянистое огородное растение, употребляемое в качестве приправы. (Укроп.)
16.Ломтик какого плода перед обедом снижает аппетит? (Ананас.)
17.Как называется овощ, пюре из которого добавляют в тесто для приготовления «красной лапши»?
(Морковь.)
18.За разглашение секрета приготовления этого лакомства кондитеру английского короля Карла
грозила смертная казнь. Что это за блюдо? (Мороженое.)
19. Как именуется приспособление на кухне для варки, жарки и выпечки? (Плита.)
20. Назовите самый популярный вид холодной закуски. (Бутерброд.)
21. Середка во дворе,
Голова на столе,
Ноги на поле. (Хлеб.)
22. Назовите овощ, который выращивают на Руси с давних пор, а его название происходит от
латинского слова «голова». (Капуста.)
23. О каком продукте идет речь: «Не печено, не варено, а завтрак на столе»? (Молоко.)
24. Любимое национальное белорусское блюдо из сырой картошки. (Драники.)
25. Что за блюдо можно приготовить из вареного картофеля, моркови, свеклы, капусты,
огурцов, лука и подсолнечного масла? (Винегрет.)
26. Каким овощем наши бабушки и прабабушки «выгоняли» простуду из организма? (Редька.)
27. В воде родится, а воды боится? (Соль.)
28. Какие корнеплоды употребляются в пищу? (Картофель, морковь, свекла.)
29. Назовите самое любимое угощение во время древнерусского праздника Масленица. (Блины.)
38
Вечер математики
(для учащихся 5-8 классов)
Действующие лица: Принцесса, Король, Министр, Эрудит (девушка), фрейлины (по одной
девушке от каждого класса), кавалеры (по одному юноше от каждого класса).
Король и Принцесса сидят на троне. Принцесса. Скучно! Тошно! Грустно! Я плачу, у меня цвет
лица портится. (Смотрится в зеркало.) Я худею. (Обращается к Королю.) Батюшка, вы король или
не король? Я принцесса или не принцесса?
Король. Принцесса, голубушка, принцесса! Вот свидетельство (показывает), заверенное
компетентными органами, - принцесса Несмеяна. Ну не плачь, сердце кровью обливается. Хочешь, в
кино сходим? «Самую обаятельную и привлекательную» посмотрим.
Принцесса. Батюшка! (Рыдает.) Опять вы... Нетактичный какой... Самая обаятельная и
привлекательная -это я! Нравиться хочу! Веселиться хочу!
Король (кричит). Дочь веселиться хочет! Позвать сюда Второго министра!
Министр (зрителям). С тех пор, как в королевстве сократили ставку Первого министра,
совершенно нет покоя. Слушаю, ваше величество!
Король. Дочь скучает. Если ничего не придумаешь, сокращу ставку Второго министра, будешь
Третьим. Министр. Могу женихов предложить. Король. А кто у нас там есть?
Министр. Есть несколько умных и красивых, придержал специально для принцессы.
Принцесса. Не хочу умного, не хочу красивого! Скучно! Эрудированного хочу!
Король. Э-ру-ди-ро-ван-но-го?! (Смотрит на Министра.)
Министр. Сейчас модно. Соглашайтесь, что-нибудь придумаем. (Принцессе.) Это дефицит,
Принцесса!
Принцесса. Хочу! Достаньте! (Топает ногами.) В других королевствах все женихи эрудированные,
а у нас одни умные да красивые.
Король. А как мы узнаем, эрудированный он или всего лишь умный?
Принцесса. Протестируем его, батюшка. В соседних королевствах все женихи тестированные.
Король. Про-тес-ти-ру-ем?! (Смотрит на Министра.)
Министр. Сейчас модно. Соглашайтесь. Что-нибудь придумаем. (Набирает номер телефона.) Алло!
«Кооператив знакомств»? С вами говорит Король. (Извиняется мимикой и жестами перед Королем,
а тот возмущается.) Нет, не из сельской администрации. Сам по себе Король! Есть заказ. Не
пришлете ли эрудита на время? Для принцессы! О! Спасибо. (Вешает трубку.) Ну вот, все
улажено, присылают эрудита, кандидата в «Что? Где? Когда?», а с ним команды, все эрудиты,
специалисты математики.
Король. Слышишь, дочка?
Министр. И еще компетентная комиссия по проверке знаний прибудет. (Небольшая пауза.)
Король. Едут, едут!
Звучит музыка. Команды, жюри занимают свои места. Появляется Эрудит (девушка).
Эрудит. Приглашали? Принцесса. Вы эрудированная? Эрудит. Эрудированная.
Принцесса. Сейчас проверим, ведь договаривались на жениха, а прислали девчонку. Эрудит.
Почему? Прислали целую команду женихов.
Принцесса. Правда? Прекрасно! Но вначале проверим тебя.
Министр. Принцесса, мы брали эрудита с возвратом...
Принцесса. Ничего. Первую загадку отгадаешь, останешься играть дальше. Папа уже отрубил
головы пяти человекам. Никто не мог угадать.
Король. Палача!
Эрудит. Я согласна, Принцесса. Читай загадку.
Принцесса читает любую загадку.
Принцесса. Отвечай немедленно!
Эрудит вытирает пот со лба и отвечает.
Принцесса (хлопает в ладоши). Браво! Браво!
Король. Ой! Дочка веселится!
Эрудит. Сегодня мы развлекаем Принцессу и всех вас, друзья, интересными математическими
заданиями: задачками, загадками. Правда, не для Принцессы будет сказано, это не только
развлечение, это гимнастика для клеток мозга, а значит, гимнастика для повышения интеллекта.
Итак, любители математики, приготовились! Небольшое путешествие по математике.
39
Математические задачки.
Эрудит. Среди участников нашего праздника есть претенденты на руку и сердце Принцессы (по
одному юноше от класса — это первая команда) и есть претендентки на место первой фрейлины
королевства (по одной девушке от класса — это вторая команда).
Конкурс на место Жениха
Вопросы:
1. Наименьшее семизначное число? (Миллион.)
2. Часть прямой? (Отрезок.)
3. Сколько концов у 4 палок? (8.)
4. Инструмент для измерения углов на плоскости? (Транспортир.)
5. Сколько вершин у куба? (8.)
6. Единица скорости на море? (Узел.)
7. Число, на которое делят? (Делитель.)
8. В обыкновенной дроби число, записанное над чертой? (Числитель.)
Конкурс на место фрейлины
Вопросы:
1. УГОЛ, на который поворачивается солдат по команде «кругом». (Развернутый.)
2. Самое маленькое простое число? (2.)
3. Результат действия? (Ответ.)
4. Что легче, пуд ваты или пуд железа? (Равны.)
5. Чему равен один пуд? (16 кг.)
6. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя? (Правильная.)
7. Число десятков в тысяче? (10.)
8. Число, которое делится на все числа без остатка? (Нуль.)
Король. Минуточку, минуточку. Я тоже люблю загадки, ну уважьте меня! Ведь я же Король.
Эрудит. Хорошо, многоуважаемый Король, мы выполним вашу просьбу, но хотелось бы у вас
узнать, а вы сами любите математику?
Король. Я, я, я, люблю... загадки.
Загадки для Короля:
1. Первая женщина-математик. (С. Ковалевская.)
2. Древнегреческий математик, живший в 6 в. До н. э., именем которого названа знаменитая
теорема. (Пифагор.)
3. Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, между ними ночь.)
4. В комнате горели три свечи, одна потухла.
Сколько свечей осталось? (Одна, остальные сгорели.)
Принцесса. Прекрасно, прекрасно, но все-таки не надо забывать о главном.
Король. О главном? О чем это ты, моя доченька? Ведь так весело, интересно.
Принцесса. Батюшка, с памятью плохо у тебя. Мы решили выбрать мне эрудированного друга, а
ты...
Король. Ой! Голова моя нулевая! Министр, почему не следишь? Сокращу ставку!
Министр. Продолжаем путешествие по математике.
Конкурс для Женихов «Что за игрушка?»
Эрудит рассказывает об игрушке, а женихи должны отгадать ее название.
1. Год рождения игрушки - 1974.
2. Изобретатель ее - архитектор.
3. Преподаватель ВУЗа.
4. Если играть без системы, то для достижения цели потребуются миллионы лет.
5. Эта игрушка - наглядное пособие по алгебре.
6. Внешний вид - правильный многогранник.
7. Игрушка состоит из 27-ми одинаковых разноцветных кубиков шести цветов.
8. Игрушка носит имя автора.
Ответ: кубик Рубика.
Конкурс для фрейлин «Что за игра?»
Эрудит рассказывает об игре, а фрейлины должны отгадать ее название.
1. Историк 20 века Роуз сказал: «Это задушевная игра - беседа без слов».
40
2. Источник множества интересных математических задач.
3. Когда в каждой семье можно будет найти эту игру, появится надежда на то, что со
временем исчезнет скудность истинных государственных умов
4. Родина игры - Индия, возраст - 15 столетий, имя изобретателя неизвестно. Древнее старинное
название «Чатуранга».
5. Уроженец Праги первым прославил свое имя в связи с этой игрой.
6. Это дворцовая жизнь в миниатюре
Ответ: шахматы.
Король (кричит). Министр! А... ты уже здесь. Меня вдруг сомнения взяли.
Министр. Какие, батюшка, какие?
Король. А вдруг все претенденты будут эрудированными? Тогда получается - все будут женихами!
Так у меня же на всех королевства не хватит. Что делать? Что делать?
Принцесса. Не плачь, батюшка, впереди еще есть конкурс. И не будь жадиной. У тебя очень
большое королевство, если уж на то пошло, всем хватит.
Министр. Соглашайтесь! Соглашайтесь! Что-нибудь придумаем.
Эрудит. Ну, а мы продолжаем.
Конкурс для Женихов «Пролезь сквозь открытку»
Участникам выдаются лист бумаги и ножницы. В этой маленькой бумажке надо сделать
такое отверстие, чтобы можно было через него пролезть.
Линии разреза
Конкурс для фрейлин
Задача. У Тани в комоде лежали вперемешку 3 пары черных и 5 пар коричневых чулок. Какое наименьшее количество чулок она должна взять из комода в темноте, чтобы иметь не меньше пары
чулок одинакового цвета.
Ответ: 3 чулка.
Задания для обеих команд.
1. Кто сказал: «Математику уже затем учить следует,
что она ум в порядок приводит»?
а) Ломоносов (математик, химик);
б) Соболев (математик);
в) Чебышев (математик).
2. Кто сказал: «Пройдет немного времени, и недоуч
ки, не знающие математики, не смогут работать ни на
заводе, ни в поле, ни на транспорте...»?
а) Соболев;
б) Лобачевский;
в) Чебышев.
Подведение итогов.
Эрудит. Вот он - победитель нашего праздника! Принцесса, вы согласны, чтобы он стал вашим
другом?
Принцесса. А вдруг он не сможет меня рассмешить? Тогда что же, я все время буду плакать? Не
хочу!
Эрудит. А вы проверьте его чувство юмора. Принцесса. А разве это возможно?
Эрудит (обращается к победителю). Это возможно?
Жених рассказывает анекдот, принцесса хохочет.
Принцесса. Ну, а остальные будут моими представителями в других королевствах. Ну а фрейлину
свою испытать у меня еще будет время. Я так люблю поболтать и давно уже искала подружку. А
остальные будут моими советчицами. Звучат песни.
41
Турнир смекалистых
В игре принимают участие две команды.
Викторина
1. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?
(Две, остальные сгорели.)
2. Полтора судака стоят полтора рубля. Сколько стоят 13 судаков? (13 рублей.)
3. Сын моего отца, а мне не брат. Кто это? (Я сам.)
4. Когда руки бывают местоимениями? (Когда они вы-мы-ты.)
5. На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое.)
6. У семерых братьев по одной сестрице. Сколько всех сестер? (Одна сестра.)
7. Что идет, не двигаясь с места? (Время.)
8. Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон.)
Почемучки
1, Почему вода в реках и озерах не промерзает до дна? (Потому что лед легче воды. Охлажденные
слои воды застывают на поверхности коркой льда, а затем лед и снег на нем предохраняют воду от
промерзания. Если бы лед был тяжелее воды, он опускался бы на дно, а вода замерзала бы сплошной
глыбой.)
2, Почему зимой посыпают тротуар песком? (Для того, чтобы сила трения была больше и пешеходы
не падали.)
3. Почему мокрое белье высыхает на морозе? (Вода, находящаяся в мокром белье, на морозе
превращается в мельчайшие кристаллики, которые постепенно выветриваются.)
4. Почему при безоблачном небе морозы бывают сильнее? (Облака для земли все равно, что одеяло,
они не дают остывать земле.)
Шарады
Дремлют два предлога около порога,
Потому-то тишь, и не пискнет мышь. (К-от.) В игре победу принесут Или ютятся на носу. (Очки.)
Всего две ноты и предлог
Построить я на даче смог. (До-ми-к.)
Смотрю: змея, союз, предлог -И я от страха занемог! (Уж-а-с.)
Представьте себе...
1. Представьте, что открыт новый специализированный магазин. Придумайте хотя бы пять видов
товаров, которые могли бы в нем продаваться, и объясните, почему. А магазин называется:
- «Все для двоечников»;
- «Все для прогульщиков»;
- «Все для нерях»;
- «Все для второгодников».
2. Допустим, что наша промышленность приступила к выпуску новых элементов одежды. Но всякая
новая продукция нуждается в рекламе. Поэтому прорекламируйте творчески следующие вещи:
- пуговицы трехдырочные;
- галстук бисквитный;
- молнию с дистанционным управлением;
- шнурки быстрорастворимые.
исторические даты
1. В каком году была Курская битва? (1943 г.)
2. В каком году была битва под Москвой? (30 сентября 1941 - 20 апреля 1942 г.)
3. Сколько дней продолжалась героическая оборона Севастополя? (250 дней: с 30 октября 1941 г. по 4
июля 1942 г.)
4. Сколько дней продолжалась блокада Ленинграда? (900 дней: с 8 сентября 1941 г. по 27 января 1944
г.)
Столица Родины моей - Москва
1. Дата первого письменного упоминания о Москве? (Первое письменное упоминание о Москве
относится к 1147 г. В летописи рассказано о встрече в Москве двух князей: Владимир-Суздальского Юрия Долгорукого и Новгород-Северского - Святослава Ольговича.)
2. Какая река в Москве связана с рождением русского флота? (Река Яуза, где Петр I плавал на своем
ботике в конце XVII века.)
42
3. С какого времени центральная площадь Москвы называется Красной? (Название «Красная
Площадь» появилось в XVII веке. «Красная» означает «красивая».)
4. На какой улице в Москве находится дом, где родился А. С. Пушкин? (А. С. Пушкин родился в доме
на Немецкой улице, а ныне ул. Бауманская, 10. Теперь здесь стоит школа, которой присвоено имя
великого русского поэта.)
5. Сколько железнодорожных вокзалов в столице? Назовите их. (В столице 9 вокзалов:
Ленинградский, Ярославский, Рижский, Казанский, Савеловский, Киевский, Павелецкий, Белорусский,
Курский.)
6. Назовите конечные станции первой трассы Московского метрополитена. Когда она была
построена? (Первая трасса метро между станциями «Сокольники» и «Парк культуры» была сдана в
эксплуатацию 15 мая 1935 года.)
Задачи-шутки
1. Курица, стоящая на двух ногах, весит 2 килограмма. Сколько весит курица, стоящая на одной ноге?
(2 кг.)
2. Два сына и два отца съели три яйца. Сколько яиц съел каждый? (Съели по одному яйцу, так как их
было трое: дед, отец, сын.)
3. Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (20 км.)
4. Сколько концов у двух с половиной палок? (Шесть.)
5. У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у нее яблок?
(Три яблока.)
Интеллектуальное казино
Оборудование:
1.Таблички с буквами «а», «б», «в» для каждого игрока.
2.Деньги — картонные карточки с надписью «1 УМ» (по пять у каждого игрока).
3.«Черный ящик», в котором будут находиться предметы-отгадки.
Правила:
1. В игре участвует любое количество учащихся.
2. Каждый игрок получает таблички с цифрами и пять банкнот «1 УМ».
3. В игре 18 вопросов из разных областей знаний и три варианта ответов к каждому.
4. Ведущий называет область знания или тему. Если кто-то решает ответить на вопрос, то он
сначала должен сделать ставку в «1 УМ». Отвечать на вопрос имеет право лишь тот, кто сделал
ставку.
5. Участник выбирает правильный, по его мнению, ответ и поднимает карточку с
соответствующей цифрой.
6. Если участник дает правильный ответ, то его ставка удваивается: он зарабатывает еще «1
УМ». Если же участник ошибся, то его «УМ» пополняет кассу казино.
Вопросы
1. На земле не так уж и много сумчатых животных. Я знаю кенгуру, коалу, ну еще опоссума. А вот
среди животных, которых я вам назову, есть ли сумчатое? Если есть, кто это?
а) бандикут (сумчатый барсук);
б) хаус (камышовый кот);
в) кидас (гибрид соболя и куницы).
2. Симпатичный зверек - официальный символ Канады.
а) барсук;
б) белка;
в) бобр.
3. Как называется наука, которая изучает состав и происхождение горных пород?
а) камнеграфия;
б) петрография;
в) докембрия.
4. Какие часы парижский ювелир Нитон изготовил по заказу супруги Наполеона Жозефины?
а) будильник;
б) наручные;
в) настенные.
(Сенсации эти часы тогда не произвели, так как были очень дороги.)
43
5. Как звали коня, укрощенного Александром Македонским?
а) Маргадон;
б) Пегас;
в) Буцефал.
(Александр поставил коня против солнца, потому что заметил, что конь на ярком солнце пугается
своей же тени. Буцефал не видел тени и покорился Александру.)
6. Какого русского поэта и в стихах и в прозе не раз именовали птицей Гамаюн.
а) Есенин;
б) Блок;
в) Маяковский.
(Голос птицы Гамаюн предвещал все мыслимые и немыслимые несчастья. Современники усмотрели в
поэте немалое сходство с Гамаюном.)
7. Назовите фамилию англичанина, который придумал и изготовил особую плотную бумагу.
а) Ватман;
б) Картон;
в) Холст.
8. Чему по случаю 90-летнего юбилея в Осло установили 5-метровый памятник из нержавеющей
стали?
а) скрепка;
б) кнопка;
в) дырокол.
(Скрепку изобрели в Норвегии, там и поставили памятник.)
9. Как в России назывались родословные книги, куда в XVI—XVII веках заносили фамилии
потомственных дворян знатных родов?
а) дворянцы;
б) родовцы;
в) столбцы.
(От сословного понятия «столбовые дворяне».)
10. В ходе олимпийских стартов древнегреческие атлеты метали диски. А из чего эти диски были
изготовлены?
а) бронза;
б) камень;
в) мрамор.
11. В каком виде спорта прыжки бывают акробатические, комбинированные и затяжные?
а) парашютный спорт;
б) прыжки в длину;
в) прыжки с шестом.
12. Какую великую реку китайцы и японцы называют «Черным Драконом»?
а) Волга;
б) Дунай;
в) Амур.
13. Кто сыграл главную роль в фильме «Скалолаз»?
а) Сильвестр Сталлоне;
б) Арнольд Шварценеггер;
в) Жан-Клод Ван Дамм.
14. Цветы какого африканского гиганта опыляют не насекомые, а летучие мыши?
а) кокос;
б) баобаб;
в) пальма.
(Цветы баобаба распускаются на закате, а к утру уже увядают, поэтому их и опыляют летучие мыши,
которые ночью не спят.)
15. Вспомните кадр из фильма: дама сидит у зеркала. В руках у нее маленькая надушенная подушечка.
Как она называется?
а) кольдкрем;
б) саше;
44
в) маскара.
16. Грош - 1/2 копейки, полушка – 1/4 копейки, а что за монета червонец?
а) рубль;
б) серебряная монета;
в) золотая монета.
17. Ксерофилия - это коллекционирование чего?
а) этикетки;
б) марки;
в) монеты.
18. Мехом какого зверька опушена шапка Мономаха?
а) норка;
б) соболь;
в) песец.
Ведущий. Это был последний вопрос первого тайма. А теперь - «Черный ящик».
«Черный ящик»
Это задание рассчитано на команду. Его обсуждают 30 секунд. Затем один из участников дает
ответ. Если ответ верен, - каждый получает по «уму», если нет -забирают «1 УМ» у каждого.
Вопросы:
1. Англичане называют этот цветок «луговой лилией», а как зовем его мы? (Ландыш.)
2. Согласно торговым стандартам 1930-х годов этот живой товар был обязан шевелить усами. (Раки.)
3. Музыкальный инструмент, звучащий и в оркестре и на ринге. (Гонг.)
4. Сухая трава. Назовите ее четырьмя буквами. (Сено.)
5. Есть глаза - не видят,
Есть уши - не слышат,
Есть рот - не говорит,
Есть нос - не нюхает. (Портрет.)
6. Туда-сюда, а с места никак. (Маятник.)
7. Три теленка, один хвост. (Вилка.)
Ведущий. Вот и второй тайм окончен, а «умов» у вас сколько! Осталось подсчитать «умы» и
наградить победителя и победителей.
Подведение итогов.
45
«Перевертыши»
«Перевертыши» — это интеллектуально-развлекательная игра, которую можно организовать в
праздничные торжества, а также в любое свободное время с любой аудиторией. Содержание
игры составляют самые различные перевертыши — пословиц, книг, телепередач, строчек из
стихов, песен и другие. Участникам необходимо к каждому слову полученной фразы подобрать
антоним (слово с противоположным по смыслу значением), то есть расшифровать перевертыши.
Играют две или более команды. Для игры нужен обыкновенный кубик с делением от
одного до шести. Каждая цифра объединяет определенные «перевертыши»:
1. TV-перевертыши (названий телепрограмм);
2. Перевертыши строчек из песен;
3. Перевертыши строчек из стихотворений;
4. Перевертыши пословиц и поговорок;
5. Перевертыши названий книг;
6. Разные перевертыши.
На доске висят 6 больших карточек с указанием номера категории перевертышей и ее
содержания. В каждой из них находятся по 15—25 карточек с вопросами-перевертышами.
Правила игры. Команда кидает кубик, определяется цифра-номер категории перевертыша. А
вопрос-перевертыш выбирается участниками самостоятельно - любой из большой карты
установленной категории. Отвечают команды по очереди. За правильную «разборку» с
перевертышем участники зарабатывают тоже перевертыш (что именно — решите сами). Итак,
«Диплом борцов с перевертышами» достанется той команде, которая за время игры наберет
большее количество перевертышей.
Определить право первого хода поможет задание а виде поэтического перевертыша. Строки
стихотворения разделены на две части. Первые слова каждой строчки в правильной
последовательности написаны слева, а продолжение — справа на отдельных полосках. Полоски
эти перепутаны. Такой набор перевертышей в специальном конверте получает каждая
команда. Задача играющих — уничтожить ералаш, разложив полоски правильно.
46
Злой кабан
Пароход
Соловей
Дикообраз
Кошка
Маша
Буратино
Портной
Еж
Чиж
Рак
Стол
Чайник
Мальчик
сидел на ветке томился в клетке точил клыки давал гудки
физику учила хвостик свой ловила сшил себе штаны все поел
блины накрыт к обеду был усами шевелил летал под облаками
гонялся за мышами прыгал во дворе булькал на костре
После правильной расстановки должно получиться:
Злой кабан точил клыки,
Пароход давал гудки,
Соловей сидел на ветке,
Дикообраз томился в клетке,
Кошка хвостик свой ловила,
Маша физику учила,
Буратино все поел блины,
Портной сшил себе штаны,
Еж гонялся за мышами,
Чиж летал под облаками,
Рак усами шевелил,
Стол накрыт к обеду был,
Чайник булькал на костре,
Мальчик прыгал во дворе.
(Н. Разговоров)
Команда, выполнившая задание без ошибок за меньшее время, получает право первого хода.
TV перевертыши
1. «Плохая ночь» («Добрый день»).
2. «Вовсе этого не было» («Как это было»).
3. «Пастух равнины» («Царь горы»).
4. «Совсем гласно» («Совершенно секретно»).
5. «Бар Грустных и Растерянных» («КВН»).
6. «Ищу тебя» («Жди меня»).
7. «После 61 и младше» («До 16 и старше»).
8. «Холодная двадцатка» («Горячая десятка»).
9. «Спокойной ночи, мир» («Доброе утро, страна!»).
10.«Ваш огород» («Наш сад»).
11.«Деревушка» («Городок»).
12.«Вечерняя бандероль» («Утренняя почта»).
13.«С помощью другого оператор» («Сам себе режиссер»).
14.«Молчи, балалайка ненавистная» («Играй, гармонь любимая»).
15.«Ты с помощью» («Я сама»).
16.«Привет! Один на улице!» («Пока все дома»).
17.«Из войны людей» («В мире животных»).
18.«Погибель 03» («Спасение 911»).
19.«Тут-тут-все-по-старому» («Там-там-новости»).
47
20.«Доброе утро, старушки!» («Спокойной ночи, малыши!»).
21.«Лунные сутки» («Звездный час»).
Перевертыши строчек из песен
1. Мужское горе не радо противной вдалеке. (Женское счастье, был бы милый рядом.)
2. Привет, еврейка Сара! (Прощай, цыганка Сэра!)
3. Волк чужой, ты мой волчонок. (Зайка моя, я твой зайчик.)
4. Не надо ползать красиво водителям по снегу. (Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам.)
5. Прогони тебя днем, уйду. (Позови меня в ночи, приду.)
6. Но ты юношей ненавидишь, ты нас порознь распустишь. (А я девушек люблю, я их вместе
соберу.)
7. Увядали дыни и арбузы, утонули дожди под землей. (Расцветали яблони и груши, поплыли
туманы над рекой.)
8. Мне танец разрушать и умирать мешает. (Нам песня строить и жить помогает.)
9. Девушек так мало замужем. (Парней так много холостых.)
10. Во поле березку срубили. (В лесу родилась елочка.)
11.Подумай о неделях снизу. (Не думай о секундах свысока.)
12.У деда скончалась одна грустная курица. (Жили у бабуси два веселых гуся.)
13. Привет, ненавистное село! Пришли вчера из океана. (Прощай, любимый город, уходим
завтра в море.)
Перевертыши строчек из стихотворений
1. Ты ненавидишь мою коровку. (Я люблю свою лошадку.)
2. Ваша Маша тихо смеется. (Наша Таня громко плачет.)
3. Ты забыла ужасную вечность. (Я помню чудное мгновенье.)
4. Ты ушла от меня, не попрощавшись. (Я пришел к тебя с приветом.)
5. Вылетел комар из плова. (Села муха на варенье.)
6. Дылда-дочь от мамы смылась. (Крошка-сын к отцу пришел.)
7. Огороды засеяны, клумбы в одежде. (Нивы сжаты, рощи голы.)
8. Стою у распахнутого настежь окна залитой светом сухой комнаты. (Сижу за решеткой в
темнице сырой.)
9. У орла один раз черт украл кружочек колбасы. (Вороне как-то бог послал кусочек сыра.)
10.Твоя племянница заурядных подлых беззаконий. (Мой дядя самых честных правил.)
11.Громче, кошки, пес в подвале! (Тише, мыши, кот на крыше.)
Перевертыши пословиц и поговорок
1. Счастье перемещается кучами. (Беда не ходит одна.)
2. Уйти от новой стиральной машины. (Остаться у разбитого корыта.)
3. Лысина - мужское безобразие. (Коса – девичья краса.)
4. От смелости затылок мал. (У страха глаза велики.)
5. Чужие ботинки дальше от ног. (Своя рубашка ближе к телу.)
6. На милиционере валенки мокнут. (На воре шапка горит.)
7. Ниже пяток не опустишься. (Выше головы не прыгнешь.)
8. Скрыл, что водоросль, выходи из аквариума. (Назвался груздем - полезай в кузов.)
9. Курица кабану подружка. (Гусь свинье не товарищ.)
10.Борщ сметаной поправишь. (Кашу маслом не испортишь.)
11.Уговори умного к черту послать, так и нога заживет. (Заставь дурака Богу молиться, он и
лоб расшибет.)
12.Корова изредка пылинку спрячет. (Свинья всегда грязь найдет.)
13.Не употребляющему суша до подбородка. (Пьяному море по колено.)
14.Ложь уши ласкает. (Правда глаза колет.)
15.Мало счастья - много вопросов. (Семь бед -один ответ.)
16.Это плохо, если плохо начинается. (Все хорошо, что хорошо кончается.)
17.Безделью часы - слезам год. (Делу время - потехе час.)
18.Собак не страшиться - по городу гулять. (Волков бояться - в лес не ходить.)
19. Начал развлечение - робко работай. (Кончил дело - гуляй смело.)
Перевертыши названий книг
1.СИНЯЯ бейсболка («Красная Шапочка»).
48
2.Квадратик («Колобок»).
3. Мышка в босоножках («Кот в сапогах»).
4. Континент мусора («Остров сокровищ»).
5. Прибитые штилем («Унесенные ветром»).
6. Счастье от глупости («Горе от ума»).
7. Закон и поощрение («Преступление и наказание»).
8. Мышка-домоседка («Лягушка-путешественница»).
9. Собачья конура («Кошкин дом»).
10.Солнечный принц («Снежная королева»).
11.Красные усы («Синяя борода»).
12.Белый петух («Черная курица»).
13.Петушок бесцветный («Курочка Ряба»).
14.Девочка с ладошку («Мальчик-с-пальчик»).
15.Пиноккио («Буратино»).
16.Манька («Ванька»).
17.Матери и родители («Отцы и дети»).
18.Завтра («Накануне»).
19.Прекрасный лебедь («Гадкий утенок»).
Разные перевертыши
1. Одна обутка и та на кнопках. (100 одежек и все без застежек.)
2. Смерть Марса. (Рождение Венеры.)
3. Крестьянка Жарова. (Боярыня Морозова.)
4. Приходя, включи темноту. (Уходя, гаси свет.)
5. Перед старостью несчастной вашей, пожалуйста, чужая колония. (За детство счастливое наше
спасибо, родная страна.)
6. Маленький урок. (Большая перемена.)
7. Пешеход в кепке. (Всадник без головы.)
8. Помните включать радио! (Не забудьте выключить телевизор!)
9. Белая лужа. (Черное море.)
10.Отец-и-отчим. (Мать-и-мачеха.)
11.Старый день. (Новый год.)
12.Один семерых ждет. (Семеро одного не ждут.)
13.Сухопутный мир. (Морской бой.)
14.Знайка под Землей. («Незнайка на Луне».)
1. Категории перевертышей можно преумножить: перевертыши названий картин, кинофильмов,
кулинарных блюд и т. д.
49
«Словесная перестрелка»
Интеллектуально-развлекательная программа
Непродуманное слово, что недозрелое яблоко.
Лучше споткнуться ногою, нежели словом. Слово толковое стоит целкового.
Слово - знак ума. Ветры горы разрушают - слово народы поднимает.
(Народная мудрость)
Ведущий. Владение словом - неоценимое богатство. Каждое новое осмысленное, запомненное слово,
как драгоценный камушек в сокровищнице человека. Ребенок, в словарном запасе которого мало
слов, теряется в сложном мире, беднеет духовно. Каждое слово имеет свою понятийную или
смысловую основу. У каждого -свое звучание (ударение, интонация, смысл, музыка). В игре принимают
участие две команды (по 4—6 человек в каждой). Играют в слова, играют со словами. Главная
идея — слово! Проводятся несколько конкурсов, связанных со словами. За каждую победу в отдельном конкурсе команда награждается буквой (такие буквы заранее определены: П, О, Б, Е, Д,
И, Т, Е, Л, Ь). Таким образом, от победы к победе команда набирает буквы, из которых в течение
игры должно выйти слово «Победитель». Кто быстрее составит это слово, то есть одержит больше
побед, тот и выигрывает.
Разминка
Назвать слова во множественном числе (например, «плот» — «плоты»):
дуга - ...
рука - ...
мука - ...
житель - ...
любитель - ...
учитель - ...
грек - ...
узбек
человек - ...
ведро
бедро
метро - ...
цыпленок - ...
козленок - ...
бочонок - ...
А теперь наоборот — множественное число преобразовать в единственное:
певцы - ...
венцы
концы - ...
щипцы - ...
орехи - ...
успехи - ...
доспехи
Слова мужского рода преобразовать в слова женского рода:
повар
портной - ...
купец - ...
храбрец - ...
Слова женского рода — в слова мужского:
жница - ...
жрица
чтица - ...
львица - ...
коза - ...
оса - ...
Глаголы неопределенной формы — в глаголы 1-го лица:
мечтать - мечтаю
50
блистать - ...
свистать - ...
бросать - ...
кромсать - ...
кусать - ...
писать - ...
Прилагательные преобразовать в существительные:
суровый - суровость
новый - ...
сосновый - ...
черный - ...
мерзлый - ...
красный - ...
ясный - ...
полный - ...
Глаголы — в существительные:
знать - знание
сиять - ...
гулять - ...
спать - ...
палить - ...
молить - ...
молотить - ...
хвалить - ...
Глаголы — в деепричастия:
ломать - ломая
вспоминать - ...
гулять - ...
мять - ...
Ведущий. Итак, поразмялись, начинаем конкурсную программу!
Каждая команда получает набор букв для слова, которое будет означать название этой команды,
например: А, Р, П, У, С - ПАРУС.
«Какое начало, такой и конец»
За 1 минуту написать как можно больше слов из 4—6 букв, начинающихся и заканчивающихся на
одну и ту же букву. Например, на букву Т: торт, текст. Примеры: пикап, фотограф, философ, каток,
потоп, окно, астра.
«Начало А, конец Я»
Написать 3 слова — имени существительных в именительном падеже единственного числа,
начинающихся на А и кончающихся на Я. Например, армия, аллея, акация. Кто быстрее?
«Составь слова»
Из исходного слова за определенное время составить как можно больше слов, состоящих из букв
данного слова. Например: вертолет — вор, лет, лето и т. д.
«Соедини половинки слов»
СПИСОК СЛОВ (ИЗ 6 букв), разбитых пополам в 2 колонки. В каждой из них могут быть и первые и
последние половинки. Кто быстрее составит из них целые слова и у кого больше получится за
определенное время?
опт
пал
пар
кур
ата
ика
лон
ица
ага
кет
кор
бал
тан
хис
ара
арм
ада
пля
51
ска
кер
«Таинственное слово»
Демонстрируется слово, измененное до неузнаваемости: все буквы в нем переставлены.
Участникам надо расшифровать его. Можно указать конкретную тему. Например, страна
ЗИЯЛИРАБ (Бразилия).
«Сегодня на ОРТ»
Написать за определенное время как можно больше слов, в которых обязательно должны
находиться 3 последовательно расположенные буквы. Например: ОРТ -порт, спорт, кортеж, торт.
«Построй треугольник»
Выбирается какая-либо буква алфавита. Игроков просят за определенное время составить
треугольник слов, начиная с искомой буквы и добавляя по одной букве к каждому новому слову.
Если выбрана буква А, то треугольник может выглядеть следующим образом:
А
Ас
Акр
Арфа
Астра
Альянс
Анархия
Акварель
Побеждает команда, составившая самый большой треугольник.
«Напиши верно»
Командам надо написать 14 трехбуквенных слов, значения которых приведены ниже. Если слова
будут написаны правильно, то при чтении их в обратном порядке (с конца) получаются те же
слова и в прежней последовательности. Значения слов:
1. Единица давления. (Бар.)
2. Проведенный в ворота мяч. (Гол.)
3. Крупное дерево с гладкой корой и твердой древесиной. (Бук.)
4. Часть лица. (Нос.)
5. Горная вулканическая или осадочная порода. (Туф.)
6. Железный заостренный толстый стержень, которым ломают что-то твердое. (Лом.)
7. Промежуток времени, равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. (Год.)
8. Крупная служебная собака. (Дог.)
9. Оградительное сооружение порта, примыкающее одним концом к берегу. (Мол.)
10.Мера длины. (Фут.)
11.Состояние покоя. (Сон.)
12.Правильный многогранник. (Куб.)
13.Овраг с пологими склонами. (Лог.)
14.Подневольный человек. (Раб.)
«Алфавитные кольцовки»
«КОЛЬЦОВКОЙ» задание называется, потому что оно будет выполняться командами по очереди. А
«алфавитным» — потому что задания связаны с буквами русского алфавита. В алфавитных кольцовках
командам нужно называть слова, в которых та или иная буква алфавита присутствует в определенном
количестве или на определенном месте. Разрешается называть любые слова, лишь бы они соответствовали
требованию. А требования к каждой букве свои. Вот примеры нескольких «алфавитных кольцовок»:
«А». Назвать слова, начинающиеся и оканчивающиеся буквой «а» (арба, акробатика, Анапа).
«Е». Назвать слова, в которых всего две гласные и обе «е» (секрет, берет, лететь).
«Ж». Назвать слова, оканчивающиеся буквой «ж» (нож, кортеж, стаж).
«3». Назвать слова, в которых буква «з» находится посередине слова (бизон, позор, базар).
«И». Назвать слова, в которых всего одна гласная и это «и» (пик, крик, ил).
«О». Назвать слова, в которых три гласные и все три «о» (молоко, золото, долото).
«С». Назвать слова, в которых пишется подряд две буквы «с» (ссора, расследование, искусство).
«Ц». Назвать слова, в которых буква «ц» третья с конца (революция, цивилизация, Воронцов).
«Ы». Назвать слова, в которых буква «ы» вторая от начала (сыр, быстро, сымитировать).
Конечно, все задания нельзя использовать для одной игры. Каждая буква — для отдельной игры.
«Вор получил приговор»
52
Командам называется слово, например, ВОР. Они должны составить слова, оканчивающиеся на буквосочетание «вор». Примеры: двор, говор, затвор, заговор, раствор, разговор, выговор.
«Молодец!»
Участники ДОЛЖНЫ расшифровать за 1 минуту данные организатором фразы, написав соответствующие
слова, оканчивающиеся на «-ец».
Умный человек ... (мудрец).
Торговал на Руси ... (купец).
Делает подковы ... (кузнец).
Остался без жены ... (вдовец).
Венчает дело ... (конец).
(самец)
Не самка –
,
Школьная сумка –
(ранец)
Горькое растение –
,
Скрывается от милиции
(перец) «Прочти слово наоборот»
,
Ведущий по очереди говорит командам
слова и предлагает произнести их наоборот. Те не должны
(бегле давшая больше правильных ответов. Пример: АВТОМАТ —
долго раздумывать. Побеждает команда,
ц).
ТАМОТВА.
«Полслова за вами»
Ведущий в течение одной минуты называет команде половинки каких-нибудь слов, а команда должна назвать другие половинки. Например, ПАРО-ВОЗ, ТЕЛЕ-ФОН. Отвечать надо быстро. Какая команда
даст больше правильных ответов, та и побеждает.
«Добавь словечко»
К рифмованной загадке добавить нужное слово. В качестве примера используются загадки И. Ефимовой и
Е. Григорьевой.
Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах.
И бензина в баке нет.
Это мой ... (велосипед).
Когда порою одиноко,
Вдруг в тишину ворвется звон,
И голос друга издалека
Тебе подарит ... (телефон).
На одной ноге кружится,
Беззаботна, весела,
В пестрой юбке танцовщица,
Музыкальная ... (юла).
Идет спокойно, не спеша –
Пусть видят все, как хороша!
Удобна и прочна рубаха,
В которой ходит ... (черепаха).
«Слова-аббревиатуры»
Аббревиатура — это сокращение длинного названия до первых букв. Попробуйте вспомнить и
расшифровать: КВН, ВУЗ, ЖЭК, КГБ, СПИД, ЭВМ, НЛО, ГАЗ, НАТО, ЛДПР, США. А сейчас
попробуйте расшифровать незнакомую аббревиатуру (у кого интереснее): РОМБ. КРУГ, ЗИГХАГ, ЧУР,
ОХ, УРА!
Слова, как сыры...
Слова, как бахча...
Слова, как укроп,
Как гвоздика с корицей,
Но каждому могут
Они покориться!
(В. Боков)
1. Ведущий. Итак, кто быстрее составил слово «Победитель»!
53
День совы
Методический материал по экологическому Воспитанию школьников
Пояснительная записка
Данное познавательно-конкурсное занятие предназначено для школьников 5-8 классов, не
изучавших тему «Птицы» на уроках биологии. Занятие предполагает одновременно и получение
школьниками новой информации (о совах), а также закрепление этой информации в процессе
выполнения конкурсных заданий. Материал можно использовать для проведения классных часов, занятий в кружках эколого-биологической направленности, внеклассной работы по биологии,
проведения Дня птиц в школе.
Подготовительная работа к этому занятию незатруднительна и не требует больших затрат времени.
Необходимо подготовить двух ведущих для информационной части, за одну-две недели до
проведения занятия объявить ребятам о его проведении, порекомендовать дополнительную
литературу для чтения, объявить конкурс рисунков на тему «Наши совы». Для желающих можно организовать изготовление домиков для сов на базе школьной мастерской или в домашних условиях.
Рисунки сов, а также домики для сов станут служить оформлением занятия, а также
дополнительным источником информации. Хорошо, если на таком занятии будут присутствовать
представители лесничества: они могут сделать небольшое выступление о пользе сов для лесного
хозяйства, о видовом многообразии сов данной местности; их также можно пригласить в состав
жюри для оценивания ответов ребят.
Для проведения занятия необходимо приготовить листы для ответов команд, а также раздаточный
материал с конкурсными заданиями для команд. Для подведения итогов конкурсов на доске
вывешивается (или пишется мелом) сводная таблица результатов участия команд в конкурсной
программе.
Для участия в конкурсной программе класс делится на команды по 5-6 человек каждая (по
желанию учащихся). Если класс (группа ребят) небольшая, то можно организовать личное первенство
на звание «Лучший знаток сов в классе». По окончанию занятия команды, показавшие лучшие
результаты, награждаются призами и грамотами.
Цели занятия:
- формирование положительного отношения к совам;
- развитие познавательного интереса к природе в целом;
- развитие навыков работы в группах, коммуникативных способностей;
- развитие памяти, образного и логического мышления учащихся.
Познавательная часть занятия
Учитель. Ребята! Сегодня мы проводим немного необычное занятие - «День совы». Совы - это не
видовое название, а название целого отряда птиц. Вы сегодня узнаете много нового об этих птицах.
Надеюсь, что вы будете очень внимательными. Постарайтесь запомнить ту информацию, которую вам
сообщат ведущие. Дело в том, что наше занятие - познавательно-конкурсное, и после завершения
информационной части вам предстоит участие в конкурсной программе. Многие конкурсные задания как раз соответствуют информации ведущих. И конечно, вам пригодится ваша смекалка, умение
работать в группе, пригодятся знания, которые вы могли почерпнуть, читая предложенную вам
литературу. Удачи вам!
1-й ведущий. Совы - незаслуженно гонимые птицы. Ночной образ жизни, нередко пугающий голос,
необычная внешность - все это издавна создало им репутацию вестников несчастья. «Из пустого дупла
либо сыч, либо сова, либо сам сатана», «Сова не принесет добра» - так говорили в народе.
2-й ведущий. А вот южные европейцы, греки и итальянцы, наоборот, считали сову символом
мудрости и называли «совоокой» женщину с большими красивыми глазами. Питаясь в основном
грызунами, за малым исключением, все совы являются очень полезными для человека птицами.
1-й ведущий. Крючковатый клюв, острые загнутые когти, питание теплокровными животными и,
наконец, привычка отрыгивать погадку из непереваренных перьев, когтей, шерсти и зубов съеденных
животных - все эти признаки сближают сов с дневными хищными птицами.
2-й ведущий. Однако детальное исследование анатомии сов показало, что сходство с дневными
хищниками чисто поверхностное. На самом деле по строению скелета, по привычке гнездиться в
дуплах, откладывая туда белые шарообразные яйца, сов в современной систематике выделяют в
особый отряд, близкий к сизоворонкам, удодам и особенно козодоям.
1-й ведущий. У сов мягкое, очень рыхлое оперение, делающее их полет бесшумным. Большие
54
глаза обращены вперед и окружены так называемыми «лицевыми дисками» из радиально
расходящихся перышек. Пальцы их, в подавляющем большинстве, оперены почти до самых когтей,
причем наружный палец может отворачиваться назад. Ушные отверстия большие, часто прикрыты
складкой кожи, что указывает на развитый слух.
2-й ведущий. Окраска сов неяркая, чаще всего сероватая или буроватая, с пестринами. Самцы и
самки окрашены сходно, но самки крупнее самцов. Совы имеют различные размеры. Самая большая
из сов - филин -имеет общую длину 62-72 сантиметра, а при размахе крыльев 150-180 сантиметров.
Самая мелкая из встречающихся у нас сов - воробьиный сычик - имеет длину 17-20 сантиметров, а при
размахе крыльев около 45 сантиметров.
1-й ведущий. Размножаются совы один раз в году. Гнезда помещаются в дуплах, расщелинах
скал, в брошенных гнездах других птиц, нередко на земле, в сооружениях человека. Собственно
говоря, гнезд совы, за редким исключением, не строят. Совы моногамны: пары у них постоянные.
Насиживают яйца, главным образом, самки, хотя участие в выкармливании птенцов принимают оба
родителя.
2-й ведущий. Насиживание продолжается около месяца, начинается с откладки первого яйца.
Поэтому птенцы разновозрастные. Они вылупляются опушенными, но слепыми, с закрытыми
ушными отверстиями и глазами.
1-й ведущий. Совы ведут ночной образ жизни, хотя видят и днем. У всех сов хорошо развиты слух
и зрение. Характерной особенностью сов является их способность к восприятию низкоинтенсивных
звуков, то есть способность к точной локации звуков, которые издают их будущие жертвы, - в
основном, мышевидные грызуны и ночные насекомые.
2-й ведущий. С хозяйственной точки зрения совы -очень полезные птицы, так как их основной
пищей являются мышевидные грызуны - вредители сельского и лесного хозяйства. Поэтому в
большинстве стран совы охраняются.
1-й ведущий. Большинство сов ведут оседлый или полуоседлый образ жизни, за исключением
северных и горных видов. Настоящих перелетных птиц, среди сов мало. Это, например, ушастая
сова.
2-й ведущий. В нашей Нижегородской области оседло живут восемь видов сов, два вида
прилетают гнездиться и два вида на зимовку. У нас встречаются следующие совы: серая неясыть,
длиннохвостая неясыть, бородатая неясыть, ястребиная сова, сычик-воробей, домовой сычик,
мохноногий сыч, болотная сова, филин, ушастая сова, сплюшка, полярная (белая) сова.
Конкурсная часть занятия
Учитель. А теперь переходим к конкурсной части нашего занятия. Сейчас вы будете работать в
группах. Садитесь поудобнее, чтобы вы могли обмениваться мнениями друг с другом, но в то же
время не мешали другим группам. Отвечать на конкурсные вопросы вы будете после того, как
обсудите их в группе, составите общий, наиболее полный и правильный ответ. Каждый имеет право
высказать в группе свою точку зрения. Умейте слушать и слышать друг друга. После ответа одной
группы другие группы могут дополнять ответы своих товарищей. В зависимости от полноты и
правильности ответов группы оцениваются баллами, которые фиксируются в сводной таблице. По
сумме набранных баллов будет определена группа-победитель.
Конкурс Внимательных и наблюдательных
Учитель. Каждая команда получает карточку с заданием. Необходимо внимательно прочитать
текст и определить, о каком виде сов идет в нем речь. Внимание! В каждом тексте есть подсказка воспользуйтесь ей! За верный ответ команда получает 3 балла. Название вида необходимо записать на
листе для ответов с указанием номера команды и номера карточки-задания. Кроме того, команда
может заработать еще 2 балла, если по завершении работы с текстом один из ее участников по памяти
перечислит признаки, по которым команда узнала свой вид сов. Время для работы - 5 минут.
1 -я карточка-задание.
Это самая крупная из сов: длина крыла около 0,5 метра, хвоста - 24-29 сантиметров. Общий окрас
оперения рыжий, с большими черными продольными пестринами и легкой поперечной
струйчатостью. Ушные пучки черные. Когти и клюв черные. Радужина ярко-оранжевая. Когти очень
длинные, загнутые и острые, как шило, представляют собой страшное оружие. Очень не любит соседства человека: гнездится или на деревьях, чаще всего занимая гнездо какой-нибудь крупной
птицы, или в гнилом пне, или прямо на земле. Птица оседлая. Яйца откладывает в мае.
Встревоженная или рассерженная птица издает отвратительный хохот и визг, сопровождая их
55
щелканьем клюва. Основа ее питания - мышевидные грызуны. Но в когти может попасть и заяц, и
глухарь, и гусь. Еще птицу называют пугач или ухало. (Филин.)
2-я карточка-задание.
Это средних размеров сова, одна из самых распространенных в нашей области. Общий тон
оперения ржаво-желтый с темно-бурыми пятнами. Низ гораздо светлее верха, в темных пестринах.
На голове почти незаметные ушные пучки, не длиннее 3 сантиметров. Радужина желтая. Длина крыла
около 30 сантиметров, хвоста - 15 сантиметров. Держится не только по болотам, но и в степях, лугах,
кустарниках, сосновых борах и еловых раменях. Чаще - сова открытых мест. К нам прилетает в конце
апреля. Не боится света, довольно часто летает днем, наибольшую активность проявляет на закате,
рассвете, в лунные ночи. Пища ее очень разнообразна: она питается грызунами, насекомыми,
выхватывает из воды рыбу, задирает болотную и степную дичь, но в основном - это типичный мышеед.
Ее можно считать самой полезной из сов. В ее названии два слова: одно - типичное для всех сов, а
другое - прилагательное, соответствует месту ее обитания. (Сова болотная.)
3-я карточка-задание.
Это самая маленькая из наших сов: крыло - 10 сантиметров, хвост - 7 сантиметров. Сверху окрас
птицы серо-бурый с белыми крапинками; снизу, наоборот, белый с бурыми пестринами. Оперение
«лица» беловатое, радужина желтая. В нашей области птица гнездится изредка, но довольно часто ее
можно наблюдать во время осенних кочевок. Гнездится в глухих хвойных и смешанных лесах,
откладывая в дупло 2-3 яйца размером 3 на 2,5 сантиметра. Несмотря на свои крошечные размеры, по
кровожадности не уступает филину: помимо насекомых и мышей охотно питается мелкими
птичками. В названии этого вида сов два слова: первое содержит уменьшительно-ласкательный
суффикс -ик, а второе -название одной из самых распространенных у нас птиц. (Сычик-воробей.)
4-я карточка-задание.
Это птица небольших размеров. Ее окрас серый с продольными черными пестринами, сверху
немного темнее, чем снизу. Ушные пучки выражены хорошо. Радужина желтая. Гнездится всегда в
дуплах, особенно охотно выбирает старые фруктовые деревья. Птица очень доверчивая, селится и
охотится в ближайшем соседстве с человеком. Днем охотится редко, но света не боится. Пищу ее
составляют почти исключительно насекомые, майские жуки и крупные ночные бабочки, редко
может поживиться птичкой или мышкой. В наши края прилетает поздно, не раньше середины апреля.
Подсказка: эта птица размером с плюшку. (Сплюшка.)
5-я карточка-задание.
Это довольно крупная сова, с круглой толстой головой, лишенной ушных пучков. Глаза очень темные,
когти черные. Встречаются две цветовые вариации оперения совы: пепельно-серая и рыжая. И в том и в
другом случае основной фон оперения испещрен темно-бурыми пятнами и поперечными волнистыми
линиями, на крупных перьях крыла - белые пятна. Это одна из наших самых обычных сов, живущих в
больших лесах, богатых дуплистыми деревьями, которые птица охотно выбирает для гнездования. Это
сильная птица, легко берущая хомяка, зайчонка, куропатку, но главную ее добычу составляют
мышевидные грызуны. Летом она также ест много насекомых, преимущественно ночных бабочек.
Охотится исключительно ночью, не переносит света, летает низко, над самой землей. Людей птица не
боится, часто появляется вблизи жилья, особенно зимой, когда гоняется за голубями. Название птицы
состоит из двух слов: первое - прилагательное, характеризующее цвет оперения, второе слово связано с
ее великой прожорливостью. (Серая неясыть.)
Конкурс «Верю - не Верю»
Учитель. Сейчас я зачитаю вам ряд утверждений, а вы должны оценить правильность каждого из
них, обозначив кружочком верные, а квадратом неверные. В результате у вас на листах для ответов
должна получиться цепочка значков. Каждый верно поставленный значок приносит команде один
балл. В итоге команда за этот конкурс может получить 10 баллов.
Утверждения:
1. Все совы - хищники.
2. Совы - это полезные с хозяйственной точки зрения птицы.
3. Совы очень плохо видят.
4. Каждый год совы образуют новые брачные пары.
5. Все птенцы у сов одного возраста.
6. Основной корм сов - мышевидные грызуны.
7. Некоторые виды сов могут питаться рыбой.
56
8. Совы - ближайшие родственники дневных хищных
птиц.
9. Самцы у сов крупнее самок.
10. Совы ведут в основном ночной образ жизни.
(Ответы: ООПППООППО)
Конкурс «Сказочники среди нас»
Учитель. Когда я была маленькой, мне довелось прочитать сказку Виталия Бианки «Сова».
Наверняка многие из вас читали замечательные книжки этого писателя. Так вот, готовясь к нашему
занятию, я вспомнила эту сказку и решила взять из нее несколько предложений, перепутать их
последовательность и предложить вам составить из них свою маленькую сказку. Вам необходимо
указать правильную последовательность событий, выписать на листы для ответов вашу версию номера предложений, соответствующие очередности событий. Вам будет дано 8 предложений, а
значит, вы можете заработать 8 баллов. Время на выполнение задания - 10 минут.
Каждая команда получает одинаковые наборы предложений:
1. Не стало совы - расплодились мыши.
2. Сова обиделась и улетела в лес.
3. Мыши стали разорять шмелиные гнезда.
4. Пришлось мужику мириться с совой.
5. Не стало шмелей - не опыляются травы, их урожайность понизилась.
6. Худо стало мужику без молока.
7. Мало стало травы - корова не дает молока.
8. Мужик сказал сове: «Нет от тебя пользы!»
(Ответы: 8, 2, 1,3,5,7,6,4.)
Конкурс «Знатоки наших сов»
ОДИН представитель от команды должен назвать как можно больше видов сов. За каждый названный
вид команда получает 1 балл. Отвечать необходимо устно. Начинает отвечать участник команды,
набравшей большее количество баллов до этого конкурса.
Конкурс «Кроссворд»
Каждая группа получает карточку с кроссвордом. За каждое верно угаданное слово 1 балл. Время на
выполнение задания - 10 минут.
2
3
4 5 6
7
—
О р н и т О л О г и я
Вопросы:
1. Наука о птицах. (Орнитология.)
2. Птица 2005 года. (Сова.)
3. Самая крупная сова. (Филин.)
4. Основное «орудие» для добывания пищи у сов (Когти.)
5. Вид неясыти, в названии которой упоминается предмет гордости и украшения лица мужчин.
(Бородатая.)
6. Еще одно название филина. (Ухало.)
7. Отрыжка совы из не переваренных перьев, шерсти, когтей съеденных животных. (Погадка.)
8. Перелетная сова нашей местности. (Ушастая.)
Подсчет баллов. Подведение итогов. Награждение команды-победительницы.
57
Приложение. Отряд совообразные
На рисунке изображены:
1 - сипуха; 2 - сплюшка; 3 - белая сова; 4 - рыбный филин; 5 - обыкновенный филин; 6 - ястребиная
сова; 7 -иглоногая сова; 8 - мохноногий сыч; 9 - серая неясыть; 10 - ушастая сова; 11 - болотная сова; 12
- норная (или кроличья) сова; 13 - белолицая сплюшка; 14 - очковая сова; 15 - лающая (или моргающая)
сова.
58
День леса
Мы рубим лес, устраиваем свалки. Но кто ж под защиту все возьмет? Пусты ручьи, в лесу одни лишь
палки. Подумайте, а что нас дальше ждет?
Это мероприятие можно приурочить ко Дню работников леса, который отмечается ежегодно в третье
воскресенье сентября. В 2006 году праздник приходится на 17 сентября. Этапы игры можно
использовать как отдельные викторины на уроках и праздниках.
Оформление:
— книжная выставка «Жизнь леса»;
- плакат «Много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса - посади!».
В игре принимают участие две команды старшеклассников, которые формируются в результате
отборочного тура.
Библиотекарь. Нет ничего краше и привлекательнее нашего леса! Леса - это величайшее творение
природы, краса и гордость нашей планеты. «Леса учат человека понимать прекрасное» - эти
замечательные слова принадлежат Антону Павловичу Чехову. И действительно, именно в лесах с
необычайной силой и выразительностью представлены могущество и величественная красота
природы. Ежегодно в нашей стране в сентябре-месяце отмечается День работников леса. Сегодня к
нам в гости пожаловал лесничий.
Лесничий. Здравствуйте, ребята! Рад встрече с вами. Очень ждал вас, чтобы пригласить во владения
мои. Добро пожаловать на лесную поляну! Я надеюсь, что вы знаете правила поведения в лесу и
сумеете ответить на вопросы нашей игры. А пропуском на лесную поляну служит правильный ответ
на загадку. Итак, начинаем отборочный тур.
Отборочный тур «В лес по загадки»
Вопросы и задания:
1.Какой лесной кустарник иногда играет в футбол и забивает гол? (Голубика.)
2.Каким словом одинаково названы сосновый лес и город России? (Бор.)
3.Какое крупное лиственное дерево семейства буковых с крепкой древесиной, потеряв последнюю,
согласную, букву, превращается в реку Франции? (Дуб - река Ду.)
4.Лиственное дерево с белой корой и с сердцевидными листьями и город Белоруссии не
родственники, а тезки. Назовите их. (Береза.)
5.В названии какого города России можно прочитать название большого лиственного дерева
семейства ильмовых с прочной древесиной? (Город Вязьма - вяз.)
6.Какое дерево с широкими резными листьями, потеряв первую, согласную, букву, становится
травянистым растением, из стеблей которого получают прядильное волокно? А ткани русских
мастериц из этого волокна называли «северным шелком». (Клен - лен.)
7.Одинаково названы и множество деревьев, растущих на большом пространстве, и река
Бельгии. Как именно? (Лес.)
8.Лесная птица отряда воробьиных называется так же, как и заводная игрушка. Как? (Юла - лесной
жаворонок.)
9.Лесная певчая птица и рыба имеют одинаковое название. Какое? (Лесной конек - морской конек.)
10. Соедините последовательно название портового города государства Коста-Рика и название
реки Свердловской области. Если слова найдены правильно, вы получите название бабочки. (Лимон
+ Ница = лимонница.)
11.Какое вечнозеленое хвойное дерево с длинными иглами и округлыми шишками носит такое же
название, что и река Липецкой области? (Сосна.)
12.Переставьте слоги в названии цилиндрического сосуда и вы получите название дикой свиньи.
(Банка - кабан.)
13.Березовый лес называется так же, как и населенный пункт в Свердловской области. Как?
(Роща.)
14.Какое лиственное дерево с сердцевидными зубчатыми листьями и душистыми медоносными
цветками, присоединив две буквы, превращается в остров, находящийся в Тирренском море? (Липа остров Липари.)
15.Какой лесной кустарник семейства березовых, дающий орехи со съедобным ядром, начинается
с названия пресноводной рыбы семейства карповых с плоским телом? (Лещина - лещ.)
16.В названии устройства для накачивания или выкачивания жидкостей переставьте слоги, и вы
59
узнаете на звание вечнозеленого хвойного дерева. (Насос - сосна.)
17.Каким словом одинаково названы небольшая певчая птица семейства дроздовых и населенный
пункт на севере Казахстана? (Малиновка.)
18.Название какого мха созвучно с названием лесной перелетной птицы? (Кукушкин лен.)
19.В названии какого лишайника спрятаны ценности? (Кладония - клад.)
20.Название какого жалящего насекомого, живущего большими колониями, начинается с названия
реки в Австрии? (Муравей - река Мур.)
21.Как одним прыжком лев может очутиться в лесу? (Лев - лес. Необходимо поменять в названии
одну букву.)
22.В названии каменной горы с острыми выступами и отвесными крутыми склонами переставьте
слоги, и вы получите название одного из самых мелких хищников на земле. (Скала - ласка.)
23.Смените в названии домашней птицы букву, и вы превратите ее в хищного лесного древесного
млекопитающего с ценным мехом, обитающего в европейской части России: (Курица - куница.)
24.Какой лесной великан, типичный «вегетарианец», самый крупный вид семейства оленей, потеряв
первую букву, превращается в стержень, на котором держатся колеса, вращающиеся части машин,
механизмов? (Лось - ось.)
Лесничий. Зеленым океаном называют леса, и совершенно справедливо. Леса - часть природы, без
них, как и без воды, как и без воздуха, не может обойтись человек. На огромных просторах нашей
планеты раскинулись они.
Этап «Зелёный океан»
Вопросы и задания:
1. ПОЧТИ все травянистые растения густого ельника многолетние. Каждую весну они продолжают
свою жизнь из почек на корневищах или надземных побегах, а не развиваются из семян, как однолетние
травы. Почему? (Появлению новых растений из семян в ельнике препятствует толстый слой мертвой
хвои на почве и моховой покров.)
2.Широколиственный лес (например, дубрава) характеризуется большим разнообразием древеснокустарниковых и травянистых растений, чем ельник или сосняк. С чем это связано? (Широколиственные
леса развиваются в более благоприятных природных условиях, чем хвойные.)
3.В широколиственных дубовых, кленовых и липовых лесах на почве никогда не образуется
сплошной моховой покров, как в сосняках и ельниках. Примечательно, что в дубраве
распространены особые виды мхов – со всем не те, что образуют сплошной зеленый ковер в
хвойных лесах. С чем связано отсутствие мохового покрова в широколиственных лесах? (На мхи
угнетающе действует слой листьев, который накапливается на поверхности почвы в
широколиственном лесу во время листопада.)
4. Из плодов какого лесного дерева можно испечь хлеб? (Из желудей дуба.)
5. Из листьев каких растений можно попить лесного чайку? (Из листьев кипрея, земляники,
малины, черники, брусники.)
6. Чем ценна древесина лиственницы? (Устойчива к гнили, поэтому применяется для
изготовления подводных сооружений, в судостроении, в производстве самолетов, в
машиностроении.)
7. Лесоводы иногда называют березу «доброй няней ели». Почему? (Всходы ели под пологом
молодого березняка не гибнут от заморозков и от обжигающих лучей солнца.)
8. Почему у сосны нижние ветви отмирают, а у ели нет? (Сосна - светолюбивое дерево.)
9. Почему погиб лес, когда вырубили старые дуплистые деревья? (В дуплах старых деревьев
гнездятся птицы, живут летучие мыши, поедающие опасных для леса насекомых.)
10.Какое растение называют «северной мимозой»? (Кислицу. От ярких солнечных лучей, от
капель дождя листочки ее складываются и вянут, как у мимозы стыдливой.)
11.Какое голосеменное растение называют «виноградом хвойных лесов»? (Можжевельник.)
12.На латыни это растение называется pinus, что значит «скала». А как это растение называется порусски? (Сосна.)
13.Что означает «плач» березы? (Сокодвижение. В средней полосе России бывает в апреле.)
14.«Цветок-букетик» - какое растение так называют и почему? (Медуницу. Сначала все цветки у нее
розовые, через несколько дней на стебельке можно увидеть голубые, синие и фиолетовые цветки:
отцветая, цветки меняют свою окраску.)
60
15.Почему у березы молодые листочки клейкие? (Смолистые вещества защищают листья от
заморозков.)
16.Почему бор называют беломошником? (За седой ковер лишайников под деревьями.)
17.Из древесины какого дерева делают контрабасы? (Из древесины кавказской пихты.)
18. Из какого дерева делали свои замечательные скрипки самые знаменитые мастера - Страдивари
и Амати? (Из ели.)
19.Из древесины какого дерева вырезал себе лук Робин Гуд? (Из древесины тиса.)
20.Почему у конского каштана такая «лошадиная фамилия»? (В отличие от других видов
каштанов, каштан конский несъедобен, поэтому люди и дали ему такое название.)
Лесничий. Но лес - это не только украшение земли. Это ценнейшее сокровище нашей природы. Лес
необходим для строительства сел и городов, фабрик и заводов, гидроэлектростанций. Производство
бумаги и кинопленки, искусственного волокна и мебели, музыкальных инструментов и спортивного
инвентаря не может обойтись без древесины. Древесина служит сырьем для получения массы
ценных химических продуктов: спирта, кислот, канифоли. Высококачественный русский лес охотно
покупают многие страны.
Этап «Секрет русских лесов»
Лесничий. О каком дереве или кустарнике идет речь в задании?
Задания:
1. Основная лесообразующая порода России. Растет на разнообразных почвах, но предпочитает
пески. Поэтому ее нередко высаживают, чтобы задержать их наступление. На укороченных побегах
по две хвоинки. Шишки небольшого размера. Светолюбивое растение. Дает хорошую строевую и
поделочную древесину, а из ее смолы получают скипидар и канифоль. (Сосна обыкновенная.)
2. Самое высокое дерево из распространенных в России хвойных растений - достигает 70 метров.
Укороченных побегов нет. Хвоя одиночная, плоская. Шишки прямостоячие, при созревании
рассыпающиеся. Образует темнохвойные леса на обширной территории Сибири. Древесина
используется в производстве бумаги, из коры добывают ценный бальзам. (Пихта сибирская.)
3. Крупное дерево высотой до 50 метров с характерной пирамидальной формой кроны.
Укороченных побегов нет. Одиночные хвоинки обычно четырехгранные. Шишки кожистые,
висячие, крупных размеров. Дерево теневыносливо. Дает ценную строевую древесину. (Ель
обыкновенная.)
4. Светолюбивое дерево, образующее светлые леса. Древесина твердая, смолистая, долговечная. На
укороченных побегах - пучки мягкой хвои, ежегодно на зиму сбрасываемой. Шишки мелкие,
созревают в течение года, но держатся на ветвях несколько лет. Широко распространено на Урале, в
Западной и Восточной Сибири, на Дальнем Востоке. (Лиственница сибирская.)
5. Высокое дерево, образующее леса на обширной территории Восточной Сибири и Дальнего
Востока. На укороченных побегах - пучки из пяти хвоинок. Дает ценную древесину и крупные
съедобные семена-орешки, из которых добывают ценное масло. (Сосна кедровая, или сибирский
кедр.)
6. Во время проведения Всемирного лесного конгресса в 1960 году в американском городе Сиэтле
лесоводы разных стран решили заложить Парк дружбы народов. Представитель каждой страны
должен был посадить свое национальное дерево. Какое дерево было выбрано нашей делегацией?
(Лиственница.)
7. К какому из известных растений наших лесов подходит следующее описание? Могучий,
кряжистый, коричневатый, покрытый глубокими морщинками ствол. Толстые изогнутые узловатые
ветви, как мускулистые руки великана, поднимают ввысь широкий шатер листвы. Листья с резко
очерченным контуром, прямые и жесткие, словно вырезанные из жести. (Дуб.)
8. Ствол этого дерева в верхней части имеет красивую серовато-зеленую окраску. Летом хорошо
заметна характерная особенность - чрезвычайная подвижность листьев. Небольшое дуновение ветерка и вся листва на дереве приходит в движение, начинает дрожать. Если веточки дерева слегка пожевать,
чувствуется горечь. У этого дерева есть еще одна изюминка - осенний «ветвепад». Из древесины
этого дерева производят спички. Назовите дерево. (Осина.)
9. У этого дерева много биологических секретов. Ствол белый и пачкающийся. Окраска ствола
обусловлена тем, что в клетках его бересты содержится особое вещество белого цвета - бетулин.
Береста – защитный покров дерева. Если поранить ранней весной ствол, из него начинает сочиться
прозрачная, чуть сладковатая жидкость - сок. Но такое «кровопускание» для дерева
61
вредно. Из этого дерева делают лыжи, мебель. На стволах его образуются капы - наросты. Знаете ли вы
это дерево? (Береза.)
10. Листья этого дерева сердцевидной формы. Маленькие, величиной с горошину, плоды-орешки
собраны по несколько на отдельных стебельках, и каждый такой стебелек снабжен особым
крылышком, тонким и довольно широким. Почки яйцевидной формы, гладкие и блестящие,
располагаются поочередно, каждая одета только двумя чешуйками. Издавна дерево прославилось как
медоносное: мед его считается одним из самых полезных и вкусных. Что это за дерево? (Липа.)
11.Интересны биологические особенности этого дерева. Оно имеет белый млечный сок, в
котором содержится каучук. Если весной стоят теплые, солнечные дни, семена его начинают
прорастать уже на поверхности тающего снега, при температуре около нуля. Прямо на снегу у них
появляются и затем начинают расти корешки. Как называется это дерево? (Клен.)
12.Кора остается гладкой даже у старого дерева. Листья до самого опадания сохраняют зеленую
окраску. Почка сидит на коротком стебельке, точно на подставке. «Пылит» очень рано весной, раньше
всех других деревьев. Цветет задолго до появления листьев. Дрова его хорошо горят и дают много
тепла. Окраска их слегка оранжевая. Почти апельсиновую окраску имеют и свежие пни
этого дерева. Назовите его. (Ольха серая.)
13.Плоды этого кустарника - блестящие красные ягодки величиной с горошину. В народе этот
кустарник называют волчьей ягодой. Зимой его нетрудно узнать по веткам - тонким, беловатым,
гладким - и беловатым острым почкам, которые напоминают конец шила. Латинский перевод
видового названия этого растения на русский - «древесная кость». Как называется этот лесной
кустарник? (Жимолость обыкновенная.)
14.Этот лесной кустарник примечателен своими голыми почками: они состоят только из одних
зачатков листьев и совершенно лишены защитных чешуек. Очень поздно распускается весной.
Назовите этот кустарник. (Крушина ломкая.)
15.Ветви этого кустарника темно-зеленого цвета и покрыты множеством почти черных
крохотных бугорков, точно усеяны бесчисленными маленькими бородавочками. Имеет яркие плодыподвески. Цветки кажутся неживыми, они словно восковые. Запах их специфический, не совсем
приятный. Что это за кустарник? (Бересклет бородавчатый.)
16.Всем знакомый обитатель лесных полян, прогалин, вырубок, а также садовых участков. Тоже
имеет свои биологические секреты. Всегда растет зарослями, где отдельные побеги соединены
между собой корнями. Красные душистые плоды его не только съедобны, но и очень вкусны. Это
хорошее медоносное растение, медего используют для лечения простуды. Назовите кустарник.
(Малина.)
Лесничий. Ежегодно в лесах созревает множество диких яблок, груш, орехов, различных ягод:
малины, земляники, клюквы, черники, брусники, голубики, морошки. А сколько удовольствия
получаешь от сбора грибов!
Этап «Дары леса»
Вопросы и задания:
1. Соедините последовательно название портового города южно-американской республики
Колумбии с приставкой, и вы получите название лесного кустарника с белыми цветками и красными
горькими ягодами. (Калина.)
2. В названии какого лесного кустарника со съедобными сизо-голубыми ягодами спрятались всем
известные птицы? (Голубика - голуби.)
3. К названию города Украины прибавьте только одну гласную букву, и вы получите название
кустарника семейства розоцветных со сладкими, обычно красными ягодами. (Малин - малина.)
4. Название какого небольшого кустарничка семейства брусничных с сочными черно-синими
ягодами заканчивается названием реки Вьетнама? (Черника - река Ка.)
5. В названии какого кустарника с черными или красными ягодами спряталось женское имя?
(Бузина - Зина.)
6. Вставьте букву в название острова Груа, расположенного в Бискайском заливе, и вы узнаете
название дерева семейства розоцветных с округлыми удлиненными и расширяющимися книзу
плодами. (Груа - груша.)
7. Одинаково названы кустарник семейства розоцветных с собранными в кисти горьковатыми
оранжево-красными плодами и пятнышко иного цвета на чем-нибудь. Как? (Рябина.)
8. В названии какого вечнозеленого дикорастущего кустарника с жесткими листочками и
62
красными кисло-сладкими ягодами спряталась отрицательная частица? (Брусника - ни.)
9. Какой плод деревьев со съедобным ядром в скорлупе, присоединив две буквы к своему
названию, становится городом Украины? (Орех - город Орехов.)
10.В названии какого кустарника со съедобными кисловато-сладкими ягодами «протекает» река
бассейна Северного моря? (Смородина - река Ди.)
11.Каким словом одинаково названы маленькая красная кислая ягода и населенный пункт в
Томской области? (Клюквинка.)
12.Этот съедобный гриб растет на пнях лиственных, иногда хвойных деревьев. Шляпка его светлосерая или желтовато-бурая. Как он называется? (Вешенка.)
13.Съедобный пластинчатый гриб с белой, по краю пушистой шляпкой. Растет в березовых лесах.
Назовите его. (Белянка.)
Лесничий. Лес - друг и защитник урожая. Испаряя летом громадное количество влаги, лес заметно
понижает температуру на соседних участках. Особенно это важно для засушливых степных и
лесостепных районов. Лесные полосы в степи - самая надежная защита посевов культурных растений
от губительных суховеев. Рыхлая лесная подстилка поглощает и удерживает влагу атмосферных
осадков. За зиму в лесу накапливается много снега. Весной же под кронами деревьев снег тает гораз до медленнее, чем на окрестных полях. Постепенно влага впитывается в почву, и бурные вешние
потоки уже не размывают поля и не сносят плодородный слой земли в овраги.
Этап «Растения-рекордсмены»
Вопросы и задания:
1. Самое теневыносливое хвойное дерево. (Пихта.)
2. Самое распространенное широколиственное дерево в европейской части нашей страны. (Клен.)
3. Назовите самое «музыкальное» хвойное дерево. (Ель.)
4. Самый древний вид деревьев, сохранившихся на Земле. (Гинкго двулопастный.)
5. Какие леса в мире самые распространенные, занимают самую большую территорию? (Хвойные леса
- тайга.)
6. Самое высокое хвойное дерево, встречающееся на территории нашей страны. (Пихта кавказская,
достигающая в высоту 75 метров при диаметре ствола свыше 1,5 метров.)
7. Самое быстрорастущее дерево в мире. (Альбиция серповидная из семейства мимозовых.)
8. Назовите самую светолюбивую породу дерева средней полосы России. (Сосна
обыкновенная.)
9. Как зовется самая старая живая сосна, которой уже 4 700 лет? («Мафусаил».)
10.Какое дерево самое распространенное в российских лесах? (Лиственница.)
11.Какое дерево самое массивное на свете? (Секвойя гигантская, или мамонтово дерево. В
Национальном парке секвой американского штата Калифорния растет дерево, которое получило
название «Генерал Шерман»: обхват его ствола - свыше 25 метров, высота - 83 метра, а вес - 2 500
тонн.)
12. какого дерева семена самые крупные? (У веерной пальмы лодоицеи вес плода составляет 10-25
килограммов.)
13.У какого дерева самые длинные листья? (У пальм рода рафия листья достигают длины 15-20
метров.)
14.Какой дуб считается самым старым в мире? (Дуб из литовского поселка Стельмуж «Стельмужский старик», которому 2 000 лет.)
15.Какое растение имеет самое большое число листьев на побегах? (Кипарис имеет 45-50
чешуйчатых листьев.)
16.У какого растения в мире самый толстый ствол? (Остроконечный кипарис из мексиканского
штата Оахака, известный под названием «Эль Арбольдель Туле», при высоте 41 метр имел в 1982 году
обхват ствола 35,8 метра. А европейский каштан, известный под названием «Дерево ста лошадей»,
расположенный на горе Этна в Сицилии, имел в 1770-1780 годах обхват ствола 57,9 метра.)
17.Какое дерево было самым высоким на планете? (Царственный эвкалипт на берегу реки Уотте
в австралийском штате Виктория имел в 1872 году выстоту 132,6 метра.)
18.Какое дерево считается самым высоким в настоящее время? (Царственный эвкалипт из Тасмании
– 95 метров.)
19.Это самое ядовитое растение: ядовиты все его части. Оно растет на Кавказе. Растение имеет
неприятный запах, иногда вызывающий у людей аллергическую реакцию. Что это за дерево?
63
(Самшит колхидский.)
20.У каких деревьев самый поздний листопад? (У дуба и осины.)
21.У какого дерева самая тяжелая древесина? (У черного железного дерева.)
22.Из плодов какого дерева получают самое лучшее, прованское, масло? (Из мякоти олив. Это
масло также называют оливковым. )
23. Какое дерево имеет самое большое соцветие? (Таллиповая пальма. Это растение-монокарпик,
то есть цветет и плодоносит один раз в жизни, после чего погибает. Соцветие пальмы достигает 14
метров в длину и 12 метров в ширину.)
Лесничий. Леса стоят на страже нашего здоровья. Они поглощают из атмосферы вредные для
жизни человека газы, задерживают пыль на поверхности листьев. А вспомните, как легко дышится в
знойный летний день в лесу. Гулять в лесу полезно для здоровья. Часовая прогулка среди сосен даст
заряд бодрости, укрепит иммунитет и повысит работоспособность даже совершенно здоровых людей.
Деревья обогащают атмосферу кислородом и выделяют ароматные смолистые вещества, которые
губительно действуют на болезнетворные микробы.
Этап «Здоровье из леса»
Вопросы и задания:
1. Какие болезни лечит береза? (Почки березы используют как мочегонное, потогонное и
желчегонное средство.)
2. От каких болезней можно избавиться при помощи хвои? (Это заболевания почек и сердечнососудистые заболевания, хвоя выводит радионуклиды.)
3. Как используют кору ивы белой? (Как вяжущее, жаропонижающее и противомалярийное
средство.)
4. При каких заболеваниях применяют отвар и настой коры конского каштана? (При варикозном
расширении вен, хронических расстройствах пищеварения, кашле.)
5. Как используют в медицине кору калины? (В качестве вяжущего, кровоостанавливающего,
болеутоляющего, антисептического и успокаивающего средства, при внутренних носовых
кровотечениях, простуде, лихорадке.)
6. При каких заболеваниях используют кору дуба? (При воспалительных заболеваниях слизистой
оболочки полости рта, зева, глотки, при стоматитах и кровоточивости десен.)
7. Когда применяют препараты ландыша? (При острой и хронической сердечной
недостаточности.)
8. Как используют липовый цвет в народе? (Как чай от простуды и кашля.)
Лесничий. В лесу постоянно чувствуешь соседство множества невидимых существ. Кругом все
шуршит, потрескивает, пощелкивает да посвистывает. Но обождем уходить с поляны, попробуем
познакомиться с лесными невидимками поближе.
Этап «Маленькие тайны зелёного друга»
Вопросы и задания:
1. Благодаря мощной корневой системе гектар эвкалиптового леса за год высасывает из почвы и
испаряет 12 миллионов литров воды - 12 тысяч тонн. Как можно это использовать это свойство
эвкалипта? (Использует ся для осушения болотистой местности. Так была осушена Колхидская
низменность в Закавказье.)
2. Ель очень чувствительна даже к беглым низовым пожарам, когда горят на земле мох, хвоя и трава.
Почему? (Корневая система ели расположена близко к поверхности почвы, поэтому даже беглый
пожар повредит ее.)
3. Обыкновенный наш комнатный фикус у себя на родине, в Индии, порой творит чудеса. Он часто
превращается здесь в дерево-лес. От его ветвей растут вниз воздушные корни. Достигнув земли, они
внедряются в нее, а затем превращаются в стволы с ветвями, от которых вновь растут воздушные
корни и тоже укрепляются в земле. Так продолжается долго, и одно дерево таким образом,
обретя сотни и даже тысячи стволов, превращается в лес. Как называется такой лес? (Баньян.)
4. Баобабы, растущие в зоне тропиков, в середине лета, в самую жару, сбрасывают листья.
Почему? (В жару сильно повышается испарение влаги листьями. Чтобы избежать обезвоживания,
баобаб сбрасывает листья - испарение воды резко сокращается.)
5. Обычно срубленное дерево, падая, калечит растущий под ним молодняк. С вертолета спускают
трос, обхватывают им дерево и не позволяют ему упасть после срезки. Такой способ заготовки
древесины дорог. Назовите другое решение. (Можно рубить деревья зимой, когда есть сугробы:
64
стволы деревьев, падая на глубокий снег, почти не повреждают молодняк.)
6. Почему христианские миссионеры на Филиппинах называли кокосовую пальму «деревом
лентяев»? (Пальма дает пищу, питье, лекарства, материал для изготовления одежды и строительства
жилищ, топливо, и все это достается человеку при небольших затратах труда. А это противоречит
божественному установлению о том, что хлеб надо добывать в поте лица своего. Миссионеры
заставляли аборигенов вырубать это дерево.)
7. Каждый плод кофейного дерева состоит из двух кофейных зерен и оболочки. Какое применение
нашли для этих оболочек в Эфиопии? (Смешивая эти оболочки с эвкалиптовой стружкой и прессуя
смесь, получают пластины, используемые для производства мебели. «Кофейная» мебель красива,
прочна, своеобразна и имеет легкий аромат кофе.)
8. Замечено, что волки, пообедав, иногда валяются на остатках своей добычи. Причем эта
особенность поведения сохраняется и у волков, выросших в неволе. Как можно объяснить такое
поведение животных? (Это способ маскировки собственного запаха, что важно на охоте.)
9. Ежата появляются на свет ранней весной, когда в лесу еще очень холодно. У них нет меха только колючки. Малышам холодно и в норе, особенно когда мамаша уходит за кормом. Уходя,
ежиха заворачивает детишек в сухие листья - для сохранения тепла. Дайте общее название такому
поведению. (Забота о потомстве.).
10.Это животное черно-оранжевое, хвостатое, похоже на ящерицу, но не пресмыкающееся. Весной
живет в воде, но не лягушка. К зиме уходит из пруда в лес и спит, зарывшись в сырой мох. О ком
идет речь? (О саламандре.)
11.Однажды в горах Восточной Словакии всем на удивление уродилась малина. Закупочные
организации рассчитывали на десятки сверхплановых тонн лесного лакомства. Однако малины
было собрано даже меньше обычного. А в чем была причина? (Виновными оказались
медведи, которые отпугивали сборщиков. Они появлялись в малинниках целыми группами, а
отстреливать их было запрещено, поскольку в большинстве случаев малиной лакомились
медведицы с медвежатами.)
12.В ветвистых побегах этого растения римский ученый Плиний Старший усмотрел сходство с
лошадиным хвостом и придумал ему название. Какое? (Хвост лошадиный, или хвощ лесной.)
13.Этот гриб обладает резким запахом, который после дождя еще больше усиливается. Гриб даже
можно употреблять в пищу вместо чеснока. Как называется этот гриб? (Чесночник, или чесночный
гриб.)
14.Животное, которое считается хозяином русского леса, его живой эмблемой. (Бурый медведь.)
15.Какого маленького зверя не едят ни лиса, ни хорь? (Животных из семейства землеройковых, так
как они из дают отталкивающий мускусный запах.)
16.Эта змея «видит» тепло: даже слепая, без слуха и обоняния, она находит теплый предмет.
Назовите ее. (Щитомордник.)
17.Как называется весенний темно-синий бескрылый жук, встречающийся в сосновых лесах?
(Майка.)
18.Это животное называют «жемчужиной сибирской тайги». Еще в Киевской Руси шкурки его
заменяли деньги. По стоимости его мех не уступает меху калана и шиншиллы. Кто это? (Соболь.)
19.До наших дней сохранилась деревянная башня Якутского острога, сооруженная в середине
XVII века. Из какого дерева она сделана? (Из лиственницы.)
20.Лист какого растения изображен на национальном флаге Канады? (Клена сахарного.)
21.Какое животное за ловкость и проворство А. Брэм назвал «северной обезьяной»? (Белку.)
22.Какое дерево постоянно «переодевается», становясь то серо-серебристым, то зеленым? (Осина.
Это дрожат ее листочки. Они дрожат даже в безветренную погоду, так как черешки у них в верхней
части сильно сплющены.)
23.Какие грибы разрушают валежник? (Дождевики.)
24.Как называется плод березы, вяза, ясеня, клена? (Крылатка.)
25.Невысокое травянистое растение широколиственных лесов с листьями, напоминающими
крапиву. На верхней стороне листа рисунок из белых пятнышек. Цветки желтые, венчик двугубый напоминает раскрытую пасть какого-то животного. Как называется это растение? (Зеленчук.)
26.В названии какого травянистого растения с цветками, собранными в головки, встречающегося на
опушках леса, «спрятался» царь зверей? (Клевер - лев.)
27.Из какого растения художник Илья Репин высадил в своем имении «Пенаты» аллею,
65
сохранившуюся до сих пор? (Из «северного кипариса», или можжевельника.)
28.Какие птицы питаются семенами хвойных деревьев и вскармливают полупереваренной пищей
птенцов, которых выводят зимой? (Клесты.)
29. Ночью лес наполняется его сильным и нежным благоуханием. Растение опыляют ночные
бабочки, и в народе его зовут «ночной фиалкой», «ночной красавицей». А как его называют
ботаники? (Любка двулистная.) 30. Гордостью лесов умеренного пояса является растение, которое в
народе называют «кукушкины сапожки» или «сапожки Богородицы». Как называется это растение
по-научному? (Венерин башмачок.)
Лесничий. Испокон веков лес был и остается верным другом и защитником человека. Ведь лес и
кормит, и лечит, и одевает, и согревает людей. Лекарственные растения, ягоды, грибы, плоды дарит
лес людям, а взамен требует только одного - бережного обращения с ним. Во многих странах приняты
законы об охране природы, в том числе и растений, создаются охраняемые природные территории:
заповедники, заказники и национальные парки. Составлены специальные списки охраняемых видов
животных и растений, так называемые Красные книги. Сберечь и сохранить растительный мир Земли
для потомков - важнейшая задача человечества. Любить лес, охранять его - это долг каждого
российского человека.
Сегодня мы узнаем, насколько грамотны и воспитаны наши ребята с точки зрения экологии, и
помогут нам в этом пятиклассники.
Этап «Береги зелёный океан!»
Пятиклассники читают стихи, а лесничий задает вопросы.
1-й ученик.
Зайку серого найду,
Принесу его домой Будет этот зайка мой.
Лесничий. Почему нельзя ловить диких зверей, брать ИХ ДОМОЙ? (Ответы учеников.)
2-й ученик.
Завтра утром в лес пойдем
И опята, и маслята,
И груздочки соберем.
Вот наелись мы, ребята...
Лесничий. Какую опасность таят в себе собранные Самостоятельно грибы? (Ответы учеников.)
3-й ученик.
Убита белка!
На снегу
Она распластанна лежала...
Лесничий. Почему нельзя убивать животных? (Ответы учеников.)
4-й ученик.
Зайдешь в лесную даль и глушь,
Муравьиным спиртом пахнет сушь.
В чаще муравейники не спят Шевелятся, зыблются, кишат.
Лесничий. Почему нужно оберегать муравейники? Почему их нельзя разрушать? (Ответы
учеников.)
5-й ученик.
Колкую,зеленую
Срубили топором.
Из лесу душистая
К нам приходит в дом.
Лесничий. Почему нельзя рубить деревья? Как можно восстановить вырубленные деревья?
(Ответы учеников.)
6-й ученик.
Посадили деревце
У нас во дворе.
Пусть растет зеленое,
Лист резной, лист резной.
66
Поливаем деревце
Часто-часто мы,
Чтоб оно со временем
Нам дало плоды.
Лесничий. Нужно ли сажать деревья, не дающие нам плодов: тополь, березу, клен, вяз? Почему?
(Ответы учеников.)
7-й ученик.
Принесли из леса шишки, Желудей нашли мешок, От берез взяли сережки...
Так зачем нам это впрок?
Лесничий. Для чего могут понадобиться семена древесных пород? (Ответы учеников.) ВОПРОСЫ И
задания:
1. Почему нельзя разрушать и уносить из леса лесную подстилку? (Лесную подстилку образуют
лежащие
на
поверхности
почвы
отмершие
хвоя,
листья
деревьев,
ветки.
Подстилка влияет на рост растений, молодых всходов, создает благоприятные условия для жизни
землероек, личинок насекомых, предохраняет корни растений от заморозков и жары.)
2. Почему не в каждом лесу растут лишайники? (Лишайники растут лишь там, где чистый воздух.)
3. Почему весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, радио, разжигать
костры? (Весной и в начале лета лесные обитатели выводят потомство. Шум, запах дыма пугают
зверей и птиц, заставляют бросать насиженные места и искать более укромные.)
4. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на
земле, не трогать руками яйца, не брать птенцов.)
5. Почему нельзя брать выпавших из гнезда птенцов домой? (Птицы учат своих птенцов искать
пищу, защищаться от врагов. Дома кормить птенца трудно, и, выпущенный потом на волю, он будет
беспомощным.)
6. Каковы причины лесных пожаров? (Непотушенный костер, окурки, молния.)
7. Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота.)
8. Бумагу делают из древесины. Чтобы получить тонну бумажной массы, рубят лес на делянке
площадью почти с футбольное поле. Потом остается множество пней, мусора. Все это необходимо
убрать, участок заново удобрить, и только потом можно сажать новый лес. Это неэффективно.
Подумайте, как вырастить новые деревья быстрей и с меньшими затратами? (За счет корневого
давления пни срубленных деревьев продолжают тянуть воду из почвы. В Козульском лесхозе
выращивают елки, высаживая их семена или саженцы прямо на свежие пни. Таким образом можно не
только получить ощутимый экономический эффект при производстве бумаги, но и, к
примеру, обеспечить потребность в новогодних елках, незатрачивая основного лесного фонда.)
9. Как можно бороться с браконьерами? Ведь они могут утащить убитое животное до того, как
подоспеет лесник, и таким образом скрыть следы преступления. (Лесники национальных парков
США ловят охотников на «подсадную утку» - чучела оленей. Чучела-роботы начинены
электроникой, по радиокоманде они имитируют движения оленей
и
провоцируют
браконьеров на стрельбу.)
10.Чем грозит лесу пребывание в нем большого количества отдыхающих? (Отдыхающие в лесу
нередко наносят вред деревьям: обрубают живые сучья, ранят кору, делают надрезы для добычи сока.
Массовый сбор цветов приводит к быстрому их исчезновению. Непогашенный костер или окурок
зачастую становится причиной лесного пожара. Большое количество людей пугает зверей и птиц,
заставляет покидать их насиженные места.)
11.Как же можно уменьшить вред, который причиняют лесу отдыхающие? (Нельзя допускать,
чтобы люди разбрелись по всему лесу и топтали всю его территорию. Гораздо лучше, когда для
отдыха отведены определенные участки.)
12. Как правильно ходить по лесу? (Желательно пользоваться уже имеющимися тропинками, а
не ходить где попало.)
13.Как правильно собирать лекарственные растения, чтобы не нанести ущерб? (Надо чередовать
места сбора растений, то есть собирать в разные годы на разных участках. И делать это умеренно,
чтобы запасы растения не оскудели.)
14.Как правильно собирать грибы? (Не разрывать мох, не нарушать грибницу. Гриб нужно срезать
ножом или выкрутить, а ямку засыпать землей и прикрыть мхом. Нельзя собирать незнакомые и
старые грибы. Нельзя уничтожать ядовитые: ими лечатся животные.)
67
15.Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки? (Дерево теряет соки, в
ранки попадают споры трутовиков, древесина разрушается.)
16.На вырубках леса производят посадку новых деревьев. Но перед этим необходимо освободить
почву от старых корневищ и личинок вредных насекомых. Знаете ли вы, как это сделали в Англии?
(В Англии на вырубку выпустили свиней. Они взрыхлили почву и уничтожили
значительную часть насекомых.)
17.Проблема, где достать елку к Новому году, актуальна не только в нашей стране. И, к сожалению,
некоторые просто срубают ее в лесу недалеко от шоссе. Убытки велики. Что делать? Не сторожить
же огромные массивы леса? Знаете ли вы, как решили этот вопрос в Германии? (В Германии
деревья у шоссе опрыскивают специальным препаратом, запах которого отвратителен. Однако в
холодную погоду он не всегда ощутим. А вот в закрытом и теплом помещении встречать Новый
год придется в противогазе.)
18.Что могут сделать школьники, чтобы меньше вырубалось деревьев? (Собирать и сдавать
макулатуру, чтобы из нее могли изготовить бумагу, а деревья при этом сохранились бы.)
Лесничий. Многие растения еще с древности человек стал считать символами - долголетия,
могущества, дружбы, любви, благородства. Изображение некоторых растений можно встретить на
государственных флагах, гербах и монетах, где они являются олицетворением национальных
традиций и государственности. В национальной символике используются разные по значению
растения: одни священные - они запечатлены в народных сказаниях и легендах, другие окружают
человека, гармонично вошли в его жизнь и потому связаны с народными традициями. Иногда
всеобщее внимание привлекают редкие растения - достопримечательность страны, тогда их
изображения украшают ее флаг и герб.
Этап «Растения-символы»
Вопросы и задания:
1. ЭТО дерево рано пробуждается весной. Считается, что это происходит потому, что оно обладает
особой плодоносящей силой. Поэтому дерево это стало символом праздника Колосяницы, а после
принятия на Руси христианства - Троицы. Дерево украшали лентами, вокруг водили хороводы, плели
из его ветвей венки. Как оно называется? (Береза.)
2. Высокое и могучее дерево это идет в дело целиком, без остатка, от корня до вершины, - как
ценное сырье. У многих народов мира оно считается волшебным, приносящим счастье и отводящим
беду. Западные и восточные славяне хранили в избах от одного новогоднего праздника до другого
ветку этого дерева, чтобы в течение всего года отгонять злые силы от дома и оберегать мир и
благополучие его обитателей. Что это за дерево? (Сосна.)
3.Часто это дерево называли проклятым: по преданию, на нем удавился Иуда. Строения из него
рушатся, придавливая хозяев, только колом из этого дерева можно убить вампира... Но дурная слава
им не заслужена. Из древесины этого дерева в старину клали срубы колодцев, делали дранку для
покрытия куполов храмов и крыш домов, а в наше время делают спички и фанеру. Листья,
кора и сок его используются в народной медицине. На зовите это дерево. (Осина.)
4.Древние славяне верили, что это дерево священное, приписывали ему чудодейственную силу, а
изображения бога грома и молнии Перуна вырезали только из древесины этого дерева. Знаете ли вы
его? (Дуб.)
5.Под сенью раскидистой кроны этого дерева зарождалась античная культура. Из его ценной
ароматической древесины был построен знаменитый храм царя Соломона в Иерусалиме, древесиной
его был отделан также храм Дианы в Эфесе. Изображение этого священного
дерева красуется на государственном флаге Ливана. Известно ли вам, что это за дерево? (Кедр.)
6.На монетах и печатях Древнего Египта, а немного позднее Шумера и Ассирии изображения
этого растения встречаются с 4 тысячелетия до нашей эры. «Деревом жизни» называют жители
пустыни это растение: плоды его - их «хлеб». Арабы говорят, что у дерева «голова должна быть в
огне, а ноги в воде». Назовите это дерево. (Финиковая пальма.)
7.Поспорили как-то древнегреческие боги Посейдон и Афина, кто сделает лучший подарок грекам.
Поднял бог моря Посейдон свой трезубец, ударил им по бесплодной скале, и хлынул оттуда источник.
А Афина вонзила в землю копье, оно оделось листвой и превратилось в дерево.
Боги присудили победу Афине, признав ее дар более ценным. Что же это за дерево, которое
греки считали большим богатством, чем животворную влагу? Ветвь это го дерева является символом
мира и изображена на флаге Организации Объединенных Наций. (Оливковое дерево.)
68
8.В скандинавских мифах это растение выступало как «мировое дерево», под которым каждый день
боги вершили свой суд. Считалось также, что коза, ощипавшая его листву, вместо молока станет давать
мед. Возможно, последняя легенда связана со сладким весенним соком этого дерева. Назовите его.
(Ясень.)
9.На Руси это дерево почиталось как музыкальное. Из его красивой древесины с волнистым
рисунком, обладающей высокими резонансными качествами, делали «гусли яровчатые». А в наше
время из его древесины делают жалейки для ансамблей народных инструментов и ракетки для
тенниса. Что это за дерево? (Явор, или клен волнистый.)
10. На Кавказе существует легенда о девушке, проводившей жениха в дальнее плавание и каждый
вечер ожидавшей его на берегу. Но жених все не возвращался, и тогда девушка превратилась «в
вечно ждущее» дерево. Древние греки также связывали дерево с печалью, трауром и считали его
«деревом всех скорбящих». Оно было посвящено владыке подземного мира - богу Аиду:
дерево сажали на кладбищах, его ветвями украшали дом умершего. Своей формой оно напоминает
устремленный в небо факел - символ бессмертия. Назовите это дерево. (Кипарис.)
Лесничий. Деревья в лесу - живые существа. Наши предки считали, что у каждого дерева есть
душа. Оно может по-разному относиться к разным людям: одним дерево помогает, других отторгает. Этим чудесным даром наши предки умело пользовались. В каждой местности, около
каждого поселения существовали священные рощи или отдельные деревья. К ним люди приходили
со своими недугами, заботами и почти всегда находили помощь. Во многих странах в день
рождения ребенка сажали дерево, которое становилось его покровителем, охраняло, передавало
часть своих жизненных сил. На Руси, когда на свет появлялся сын, высаживали дуб, а если девочка сосну или березу. Чтобы получить помощь, нужно было установить с деревом контакт, принести ему
подарок, поговорить, попросить о помощи, а затем поблагодарить.
Этап «Найди своё дерево»
Вопросы и задания:
1. Название какого очень распространенного дерева состоит из четырех предлогов? (Сосна.)
2. Название какого правильного многогранника, имеющего шесть граней, превратится в крупное
дерево с гладкой светло-серой корой и твердой древесиной, если его прочесть наоборот? (Куб - бук.)
3. Вечнозеленое хвойное дерево семейства таксодиевых, известное под названием «японский кедр».
(Криптомерия.)
4. Крупное красивое дерево из Китая и Японии высотой до 40 метров, имеющее вееровидные листья
и семена с сочным покровом. (Гинкго.)
5. Какое дерево семейства кленовых говорит про себя, что оно преступник, занимающийся кражами?
(Я - вор.)
6. Хвойное дерево с прямостоячими шишками на побегах и одиночными мягкими плоскими
хвоинками, образует темнохвойные леса на обширной территории северо-востока европейской части
нашей страны и Сибири. (Пихта.)
7. Какое дерево семейства лещиновых с гладким серым стволом, присоединив к своему названию
только одну согласную букву, становится городом Швейцарии? (Граб - город Грабе.)
8. Светолюбивое хвойное дерево, на укороченных побегах которого пучки мягкой хвои,
сбрасываемой ежегодно на зиму. Гордость русских лесов. (Лиственница.)
9. В названии какого населенного пункта Волгоградской области можно увидеть название
лиственного дерева? (Ольховка - ольха.)
10.Широко распространенное в Средиземноморье, на Кавказе и в Крыму хвойное дерево с
плоской широкой хвоей и семенами, окруженными ярко-красной сочной чашей - ариллусом. (Тис.)
11.В переводе с японского название этого растения звучит как «серебряный абрикос». Что это
за дерево. (Гинкго.)
12.Один из представителей этого растения из класса голосеменных носит имя выдающегося
американского писателя Марка Твена. (Секвойя.)
13.По-латыни это дерево называется picea (от слова «pix» - смола). А как это растение называется порусски? (Ель.)
14.Древесная порода, поселяющаяся чаще всего там, где вырублен еловый лес. Листья этого
дерева похожи на листья яблони и никогда осенью не желтеют. (Ольха.)
15.В названии времени года смените первую букву, и вы получите название дерева семейства
маслиновых с перистыми листьями и тяжелой упругой древесиной. (Осень - ясень.)
69
16.Европейцы это дерево узнали только тогда, когда попали в Южную Америку. Оно спасло их
от малярии. Назовите это дерево. (Хинное дерево.)
17.Какой приток Дуная, потеряв последнюю гласную букву, становится южным вечнозеленым
хвойным деревом? (Река Тиса - тис.)
Лесничий. Каких только экзотических деревьев нет на нашей планете! Среди них: хлебное,
железное, мраморное, коровье и многие другие. Попробуйте по нескольким приведенным
характеристикам определить, о каких деревьях идет речь.
Этап «Есть такое дерево...»
Вопросы и задания:
1.Представитель тропической флоры. Его огромные плоды, длиной 50-60 сантиметров и диаметром
30-40 сантиметров, весят до 30 килограммов. Плоды используются в пищу в вареном и печеном виде,
а семена едят жареными. (Хлебное дерево, или артокарпус.)
2.Это тропическое дерево описал еще знаменитый немецкий ученый Александр Гумбольт во
время своего путешествия в Южную Америку. Он был немало удивлен похожим на молоко соком
этого дерева, густым и клейким, с приятным ароматом, который местные жители
употребляли в пищу. (Молочное дерево, или коровье дерево.)
3.Это дерево осенью одевается в яркий оранжево-красный наряд. Плоды его, собранные в густую
кисть, содержат удивительно кислый, по вкусу сходный с уксусом, сок и используются для
приготовления напитков. (Уксусное дерево.)
4.Памятник, изображающий медведя, лакомящегося плодами этого вечнозеленого дерева, является
своеобразным символом Мадрида. В Америке дерево называют «шептуном» за постоянный треск и
шорох его листвы. Осенью сочно-мучнистые, сладкие на вкус, ярко-красные бородавчатые плоды
покрывают все дерево. Свыше 20 видов этого дерева произрастают в Северной Америке
и Средиземноморье, его можно встретить в Крыму и За кавказье. (Земляничное дерево.)
5.Плоды этого дерева похожи на крупные, длиной до 60 сантиметров, ливерные колбаски,
свешивающиеся с ветвей на длинных ножках. (Колбасное дерево, или кигелия.)
6.Плоды этого дерева напоминают дыню и используются в пищу. Из их млечного сока получают
фермент папаин, который применяется в пищевой и легкой промышленности - для обработки кож,
приготовления напитков. (Дынное дерево, или папайя.)
7.Из коры молодых побегов этого дерева родом из Восточной Азии производят высшие сорта
бумаги для денежных знаков, государственных актов, а местное на селение изготавливает одежду и
веревки. (Бумажное дерево, или бруссонетия.)
8.Семена этого дерева, растущего в Восточной Азии, покрыты слоем тугоплавкого жира, похожего
на воск. Из налета на семенах получают так называемое китайское растительное сало, используемое
в производстве свечей и мыловарении. Масло, получаемое из прессованных семян, идет на
изготовление лаков, красок. (Сальное дерево.)
9.Плоды этого дерева содержат до 38 % сапонинов -сложных органических соединений, растворы
которых легко пенятся при взбалтывании, а потому плоды эти используются вместо мыла. (Мыльное
дерево.)
10. Древесина этого дерева, растущего на юге нашей страны, мягкая, легкая, с розоватым ядром,
хорошо режется, идет главным образом на изготовление карандашей. (Карандашное дерево, или
виргинский можжевельник.)
Лесничий. Уникальными памятниками природы считаются деревья-долгожители. Проносились
бури, грозы обрушивали свои смертоносные молнии, шло быстротечное время. Ураганные ветры
вырывали деревья, а могучие долгожители не склонили своей головы перед натиском слепых сил
стихии. «Часовыми века» называл Михаил Юрьевич Лермонтов такие деревья. Возникали и
рушились государства, менялись общественные формации, а они росли и мужали. Посланцы
прошедших эпох, свидетели славных деяний народа...
Этап «Свидетели истории»
Вопросы и задания:
1. Какой древнеримский ученый считал вековые дубы одним из чудес света, по возрасту равным
Вселенной? (Плиний.)
2. «Запорожский дуб» - памятник природы. Какого века? (XIII века.)
3. Какие дубы-ветераны тесно связаны с именами великих людей? (В Армении у села Акнахбюр
растет 1500-летний дуб, который, как гласит легенда, посадил народ ный герой Спарапет Вардан
70
Мамиконян. 800-летний дуб в Мухранской долине Грузии помнит военный совет, проводимый
полководцем Георгием Саакадзе.)
4. Почему ученые-археологи считают, что первым «хлебным» растением была не пшеница, а дуб?
(Из дубовых желудей в IV-III веках до нашей эры пращуры наши получали и муку для хлеба, и крупу
для каши.)
5. Где растет 800-летний дуб, под которым, по преданию, запорожские казаки писали свое
знаменитое письмо турецкому султану? (На Украине, в селе Верхняя Хортица, что на Днепре.)
6. Какой знаменитый платан растет в Туркменистане? (Платан «Семь братьев». Согласно легенде, в
его стволы превратились семь братьев, павших в бою. Высота его 45 метров, а обхват - 26 метров. В
тени его может укрыться более тысячи человек.)
7. Какими эпитетами издавна люди наделяли деревья: березу, клен, сосну, осину, дуб? (Березу
ласково называли «белокорой красавицей», клен - «кудрявым», сосну - «величавой», осину «беспокойной», дуб - «могучим» и «крепким».)
Лесничий. Лесами покрыты огромные пространства нашей планеты - треть всей земной
поверхности! Освоено людьми немногим более 60 %. Ежесекундно вырубается площадь, равная
площади футбольного поля. И немудрено! Ведь, например, для производства тонны бумаги
необходимо срубить 170 взрослых деревьев.
Этап «Найди ответ»
Задания -тесты:
1. Сосна занимает верхний ярус, потому что она...
- любит тень;
- влаголюбива;
- любит свет;
- устойчива к засухе.
2. В темном лесу многие растения имеют светлые цветки, потому что они...
- заметны насекомым;
- заметны людям;
- украшают лес;
- растут на плодородной почве.
3. Растения, характерные для темнохвойного леса - это...
- овсяница луговая и ястребинка волосистая;
- ястребинка волосистая и майник двулистный;
- майник двулистный и кислица обыкновенная;
- кислица обыкновенная и ландыш майский.
4. Светолюбивые растения - это...
- сосна обыкновенная и сосна сибирская;
- сосна сибирская и пихта сибирская;
- пихта сибирская и ель обыкновенная;
- лиственница сибирская и сосна обыкновенная.
5. Вечнозеленые растения хвойного леса - это...
- грушанка круглолистная и вероника лекарствен
ная;
- вероника лекарственная и майник двулистный;
- майник двулистный и брусника;
- брусника и черника.
6. Растения широколиственного леса - это...
- ландыш майский и вороний глаз четырехлистный;
- вороний глаз четырехлистный и медуница лекар
ственная;
- медуница лекарственная и ветреница дубравная;
- все верно.
7. В древесном ярусе темнохвойного леса преобладают...
- ель обыкновенная или сосна обыкновенная;
- сосна обыкновенная или пихта сибирская;
- пихта сибирская и ель обыкновенная;
71
- ель обыкновенная или лиственница сибирская.
8. В древесном ярусе смешанного леса преобладают...
- ель и береза;
- береза и сосна;
- сосна и осина;
- все верно.
9. Лесной злак - это...
- овсяница желобчатая (типчак);
- ковыль узколистный;
- мятлик дубравный;
- овсяница луговая.
10. Ветровальные деревья (это деревья с поверхностной корневой системой, вследствие чего при
ураганном ветре они падают, выворачивая корни из земли) среди голосеменных - это...
- береза;
-д уб;
- ель;
- все верно.
11. Наибольшую площадь среди хвойных лесов на территории России занимают леса с
преобладанием...
- сосны;
- ели;
- лиственницы;
- пихты.
12. Высококачественное пищевое масло добывают из семян...
- сосны обыкновенной;
- сосны сибирской;
- сосны веймутовой;
- сосны Палласа.
Лесничий. Для влажных тропических лесов характерен строго постоянный климат. Высокую
влажность создают ежедневные дожди, в иных местах приносящие до двенадцати метров осадков в
год. Это очень много! Ведь здешние растения способны усвоить лишь от 1/12 до 1/6 части
обрушивающейся на лес воды. Часть выпавших осадков временно аккумулируется в пазухах
листьев, различными эпифитами и мхами. Остальную влагу листья деревьев испаряют в воздух, или
она уходит в глубь почвы.
Этап «Бюро погоды»
Вопросы и задания:
1. По какому травянистому лесному растению, имеющему маленькие белые цветочки в виде
звездочек, можно легко предсказать дождь? (Звездчатка средняя, или мокрица.)
2. Что предвещает шум леса зимой? (Оттепель.)
3. Перед наступлением чего мыши зимой выходят из-под лесной подстилки на снег? (Мыши
выходят на снег за сутки до оттепели.)
4. К какому лету течет много сока из берез? (К дождливому.)
5. К чему дуб начинает отбрасывать листву? (К похолоданию.)
6. Какую осень предвещает позднее цветение рябины? (Позднюю осень.)
7. В ожидании чего клевер наклоняется к земле, сближает свои листочки? (Ненастья.)
8. Какую зиму предвещает обилие ягод? (Холодную.)
9. Какая будет весна, если по осени листья березы начнут желтеть с верхушки? (Ранняя.)
10.Осенью листья берез желтеют снизу. Какая весна будет? (Поздняя.)
11.Листья осины лежат на земле кверху «лицом». Какой будет зима? (Холодной.)
12.Какой ожидается зима, если листья осины лежат на земле кверху «изнанкой»? (Теплой.)
Лесничий. Закончилась наша игра. Слово предоставляется жюри.
Подведение итогов. Награждение лучшей команды и наиболее активных участников.
Библиотекарь. Нашу игру закончим стихами.
Чтец.
Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
72
Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка развилась
И была на ягодах роса!
(Е. Карганова)
Использованная литература:
1. ПетровВ. В. Жизнь леса и человек. - М.: Наука, 1985.
2. Алферов Л. А. Жизнь леса. - М.: Знание, 1963.
3. СмирновА. В. Лес. - М.: Детская литература, 1973.
73
Своя игра «Мир Воды»
интегрированная интеллектуальная игра
по химии, физике, биологии, географии, истории,
литературе для учащихся 11 класса
Воде дана волшебная власть стать соком ЖИЗНИ на Земле.
Леонардо да Винчи
Правила игры
1. В игре принимают участие три команды.
2. Право первого хода разыгрывается по жребию, затем команда называет вопрос, на который
хочет ответить. В дальнейшем отвечает команда, капитан которой первым поднимает руку.
3. При правильном ответе на вопрос на счет команды поступает соответствующее цене вопроса
количество баллов; при неправильном - команда штрафуется на соответствующее количество баллов,
а право ответить на этот вопрос переходит к соперникам.
4. В игре встречаются следующие секторы:
- «Кот в мешке». Команда передает право ответа на вопрос одной из команд-соперниц.
- «Своя игра». Команда имеет право увеличить или уменьшить число баллов за данный вопрос.
- «Вопрос-аукцион». Команда назначает любую цену за вопрос, но не ниже номинальной и не выше
суммы баллов, имеющихся на счету команды. Команды-соперники могут перекупить вопрос, назначив
более высокую цену. Если команда играет ва-банк, другие команды могут перекупить этот вопрос
только своим ва-банком. В случае игры ва-банк при неверном ответе на счету команды остается ноль
баллов, при верном - сумма баллов на счету удваивается.
5. В последнем раунде команды записывают свои версии ответа на листках и сдают их
ведущему.
6. Сумма баллов выбранного вопроса стирается из таблицы.
Синий раунд
10
20
30
40
50
Легенды и действительность
Планета Вода
10
20
30
40
50
«Одушевленная вода»
10
20
30
40
50
Химические свойства воды
Аномалии воды
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
Тема «Легенды и действительность». Вопросы:
10 баллов. Как звали бога моря у древних греков? (Посейдон.)
20 баллов. По легенде, она родилась из морской пены. (Афродита.)
30 баллов. У древних народов вода считалась символом плодородия и... (бессмертия).
40 баллов. «Своя игра». В виде линий такой формы в древности люди изображали воду.
(Зигзагообразные, волнообразные.)
50 баллов. В Перу археологи обнаружили древние развалины из камней, на которых был вырезан
своеобразный фонтан. Какому богу посвящался этот храм? (Богу воды.)
Тема «Планета Вода». Вопросы:
10 баллов. Какая часть поверхности Земли покрыта водой? (Три четверти.)
20 баллов. Где на Земле находятся самые большие запасы пресной воды? (В Антарктиде.)
30 баллов. Какую часть от общего количества воды на Земле составляют океаны и моря? (97%.)
40 баллов. Каков общий объем воды на Земле? (Приблизительно 1 500 000 000 кубических
километров.)
50 баллов. «Кот в мешке». Тема «Топливо». 80 баллов. В каком произведении Жюль Берн впервые
высказал идею об использовании воды для получения топлива? («Таинственный остров».)
Тема «Одушевленная вода». Вопросы:
10 баллов. «Своя игра». В этой жидкости в организме человека воды содержится 90%. (Кровь.)
20 баллов. Сколько дней человек может прожить без воды? (Максимум 7 дней.)
30 баллов. В этом человеческом органе воды содержится 99%. (Стекловидное тело глаза.)
40 баллов. В кактусах вода полностью обновляется за 28 лет, в организме черепахи - за 1 год,
верблюда - за 3 месяца. А человека? (За месяц.)
74
50 баллов. Биохимики шутят: «Жизнь - это одушевленная вода». А сколько воды в организме
человека? (75 %.)
Тема «Химические свойства воды». Вопросы:
10 баллов. При взаимодействии воды со щелочными металлами образуются... (щелочь и водород).
20 баллов. При взаимодействии алюминия с йодом вода используется в качестве... (катализатора).
30 баллов. При какой температуре вода реагирует с платиной? (Платина не реагирует с водой.)
40 баллов. При взаимодействии воды с этим веществом образуется карбоновая кислота и щелочь.
(Мыло.)
50 баллов. «Кот в мешке». Тема «Алхимия». 100 баллов. В средние века алхимики приписывали
воде совершенство. Как они обозначали воду? (В виде перевернутого равностороннего
треугольника.)
Тема «Аномалии воды». Вопросы:
ю баллов. Почему зимой реки не промерзают до дна? (Плотность льда меньше плотности воды.)
20 баллов. Почему в природе не существует химически чистой воды? (У воды предельно высокая
диэлектрическая проницаемость.)
30 баллов. К каким природным последствиям приводит огромная теплоемкость воды? (Весной и
летом, медленно нагреваясь, вода охлаждает воздух, а осенью, медленно остывая, поддерживает
определенную температуру воздуха.)
40 баллов. Какое значение для природы имеет высокая скрытая теплота плавления льда? (Это
спасает нас от катастрофических весенних наводнений.)
50 баллов. «Своя игра». Почему подземные воды даже на больших глубинах при высоких давлениях
значительно подвижны? (Вязкость воды тоже имеет аномалию: она снижается при повышении
давления.)
Тайм-аут.
Красный раунд
Эликсир жизни
Тяжелая вода
20
40
60
80
100
20
40
60
80
100
«Живая» вода
20
40
60
80
100
Чистая вода
20
40
60
80
100
Вода в живом веществе
20
40
60
80
100
Тема «Эликсир ЖИЗНИ... Вопросы:
20 баллов. О чем писал Г. Р. Державин? Алмазна сыплется гора С высот четыремя скалами, Жемчугу
бездна и сребра Кипит внизу, бьет вверх буграми; От брызгов синий холм стоит, Далече рев в лесу
гремит. (О водопаде. Стихотворение «Водопад».)
40 баллов. «Все хорошо в природе, но вода - краса природы» - так сказал автор сказки о самом
прекрасном цветке. Кто? (С.Т.Аксаков.)
60 баллов. «Вопрос-аукцион». Продолжите стихотворение Л. Мартынова:
Ей не хватало быть волнистой,
Ей не хватало течь везде,
Ей жизни не хватало - чистой... (Дистиллированной воде).
80 баллов. В каком произведении Антуан де Сент-Эк-зюпери написал о воде: «Нельзя сказать, что ты
необходима для жизни: ты сама жизнь». («Планета людей».)
100 баллов. Назовите автора и главную героиню произведения, из которого взяты эти строки: В тот
год осенняя погода Стояла долго на дворе. Зимы ждала, ждала природа, Снег выпал только в январе.
(А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Татьяна Ларина.)
Тема «Тяжелая вода». Вопросы:
20 баллов. Назовите формулу тяжелой воды (D2O) 40 баллов. Как тяжелая вода воздействует на живые
организмы? (В ней не живут микробы, не прорастают семена.)
60 баллов. Как изменяется растворимость солей в тяжелой воде? (Уменьшается.)
80 баллов. «Вопрос-аукцион». При какой температуре кипит тяжелая вода? (101,42 °С.)
100 баллов. Где больше содержится тяжелой воды: в каплях дождя или в хлопьях снега? (В каплях
дождя.)
75
Тема «"Живая" вода... Вопросы:
20 баллов. Какую воду иногда называют «живой»? (Полученную после таяния льда.)
40 баллов. Чем отличается структура талой воды от структуры обычной воды? (При таянии снега и
льда геометрическая сетчатая структура сохраняется в воде довольно длительное время.)
60 баллов. Что происходит со свойствами талой воды при кипячении? (При кипячении свойства
талой воды теряются.)
80 баллов. При выращивании огурцов их поливали талой водой. Как это сказалось на урожае?
(Урожай повысился вдвое.)
100 баллов. «Вопрос-аукцион». Почему полезно поить скот грозовой дождевой водой? (Такая вода
насыщена большим количеством положительно и отрицательно заряженных частиц.)
Тема -Чистая вода». Вопросы:
20 баллов. Каких элементов не хватает в воде во многих районах Беларуси? (Йода и фтора.)
40 баллов. В 60 % скважин Беларуси вода содержит избыток этого элемента. Назовите его.
(Железо.)
60 баллов. «Кот в мешке».
Тема «Позывные стихии». 60 баллов. Как называется явление, которое происходит в океане из-за
землетрясений на дне океана или извержения подводного вулкана? (Цунами.)
80 баллов. Какие методы применяются для очистки сточных вод? (Механические, химические,
биологические.)
100 баллов. Главными загрязнителями Мирового океана являются именно эти вещества. (Нефть и
нефтепродукты.)
Тема «Растворы». Вопросы:
20 баллов. Как называется раствор, содержащий 0,9 % хлорида натрия? (Физиологический раствор.)
40 баллов. «Вопрос-аукцион». В 1 литре воды этого моря содержится 16 граммов солей: это почти в 2
раза меньше, чем в других морях и океанах. (Каспийское море.)
60 баллов. Это вещество может находиться только в растворе. (Кальция гидрокарбонат.)
80 баллов. Если бы удалось выделить золото из этого раствора, то его пришлось бы по 3 килограмма
на каждого жителя Земли. Где же находятся такие запасы драгоценного металла? (В водах Мирового
океана, однако добывать золото из морской воды нерентабельно.)
100 баллов. Вопреки утверждениям фирмы о том, что рецепт этого напитка никому не известен,
журнал «Натур» опубликовал его состав: 84% - вода; З.б1^ - СО2; 12% - сахар; 0,2% - жженый сахар,
который придает напитку цвет; 0,06 % - Н3РО4; 0,2 % - кофеин и небольшое количество растительных
экстрактов. Что это? (Кока-кола.)
Тайм-аут.
Сбоя игра
Вопрос. По элементарному составу кровь животных и человека очень близка составу солей этого
раствора. Какого именно? (Вода океанов.)
Занимательный опыт «Горящий снег»
Пустую консервную банку на три четверти нужно заполнить снегом и поместить в нее три
кусочка карбида кальция. Если поднести к банке горящую лучинку, выделяющийся ацетилен
загорается коптящим пламенем.
СаС2 + 2Н2О = Са(ОН)2 + С2Н2Т
5О2 = 4СО2 + 2Н2ОТ
2С2Н2
76
Сценарий открытия смены «Сказочное лукоморье»
Звучит фонограмма песни «Спор Маши и Вити о сказках» (слова В. Лугового, музыка Г. Гладкова) из
кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити». На сцену поднимаются ведущие - Маша и
Витя.
Витя.
Что такое сказка, Маша?
Этого уж нет давно!
Всем известно, что жизнь наша
Изменилась все равно.
В наше время уж не модно
О Кощеях говорить
И порою даже сложно
Детей этим удивить.
Маша. Знаешь, ты, Витек, зануда!
Без фантазии живешь.
И таким же нудным дедом
Ты, наверное, помрешь.
Без чудес нельзя на свете Это знают даже дети!
Витя.
Мария, это ерунда!
Не поверю никогда,
Чтоб вживую можно встретить
Или где-нибудь заметить
Русалок, леших, водяных...
Если только в снах твоих...
Иль по видео, в кино...
Не поверю все равно,
Что в наш двадцать первый век
Сказкой бредит человек!
Маша. Витенька! Ты умен, конечно,
Но скажу тебе я честно,
Что живут и водяные,
Лешие и домовые.
•
Глянь-ка, вон они идут!
Даже песню вслух поют.
Звучит фонограмма «Песенки Водяного» (слова Ю. Энти-на, музыка М.Дунаевского) из мультфильма
«Летучий корабль». Танец Водяного.
Витя.
Ой! Мария, что это было?
Что за уродливое диво?
Я, наверно, перегрелся
Иль чего-нибудь объелся,
Что прямо мне на удивленье
Разыгралось воображенье.
Что-то очень я хочу
Завтра же пойти к врачу.
Маша. Не нужно никаких врачей.
Ну-ка посмотри скорей!
В сказку ты попал, мой друг.
Оглянись-ка ты вокруг.
Звучит фонограмма песни «Маленькая страна» из репертуара Н. Королевой. Танец сказочных героев.
Витя.
Не может быть, чтоб бредил я!
Или галлюцинации у меня...
Маша. Нет, глюк ты не поймал Ты просто в сказочку попал.
Витя.
А это что за чудеса?
Опять я слышу голоса.
77
Звучит фонограмма «Частушек Бабок Ежек» (слова Ю. Энтина, музыка М.Дунаевского) из
мультфильма «Летучий корабль». Появляется Баба Яга.
Баба Яга. Не слушай, что она втирает,
-Посмотри на наш прикид!
А от ее нравоучений
У нас уже в ушах свистит.
Мы давно ушли из сказки,
Работаем щас в казино.
И увидеть нас ты сможешь,
Наверно, только лишь в кино.
Про нас уже никто не знает,
И нами лишь детей пугают.
Вон глянь, еще одна идет
И песню глупую поет.
Звучит фонограмма «Песни старухи Шапокляк» из мультфильма «Крокодил Гена».
Шапокляк. Да! Надо, надо всем вредить!
Дня не могу я и прожить,
Когда людям не нахамлю
Или минуты не грублю.
Ты не учи его, понятно?
Нет сказок - это вероятно.
Вот что щас нужно молодым!
Не верит басням он твоим. Подросток исполняет брейк-данс.
Подросток. Тусовка всем нам лишь нужна,
Там отрываемся сполна.
Компьютеры и дискотека Вот в чем счастье человека!
А ты клевая девчонка,
Но понять ты не смогла,
Что компьютер и есть сказка, Об этом знает даже первоклашка.
Маша. Да, тусовка - это клево.
Но все-таки спроси любого,
И он ответит: это тоже круто,
Когда надеешься на чудо.
С тобой мы в сказочной стране Докажу тебе вполне!
Смотри, подсолнухи идут
И песни звонкие поют. Выступление отряда «Подсолнухи».
Витя.
Как интересно! Как хорошо!
Посмотрел бы я еще.
А вон гномики шагают
И, кажется, стихи читают. Выступление отряда «Гномики».
Маша. Витя, глянь. Тащусь ваще!
Красавица и чудовище.
Выступление отряда «Красавица и чудовище».
Витя. А вон поют и в такт танцуют известные герои.
И вы поймете сразу же, кто они.
Выступление отряда «Бременские музыканты».
Маша. Не всем тебя я удивила Совсем чуть-чуть не позабыла:
В страну к нам гости приезжают
И песнями всех удивляют.
Выступление ансамбля народной песни «Веселуха».
Витя. Да, Маша, ты была права:
78
Сказка в сердцах еще жива.
Известно всем уже давно,
Что сказка - это есть добро.
Чтоб сказку в жизнь нам воплотить,
Должны мы очень дружно жить.
Должны мы помнить - чудо есть!
И лагерных чудес не счесть!
Маша. Мы в сказку всех вас приглашаем
И радости вам всем желаем!
Добро пожаловать, друзья!
Вас очень рада видеть я!
Волшебник добрый всех здесь ждет,
И он вам радость принесет.
Выступление директора лагеря. Финальный танец участников мероприятия под песню «Где водятся
волшебники?» (слова Ю. Энтина, музыка М. Минкова).
79
Славься, Отечество!
Мероприятие к Дню суверенитета России
Оформление:
1. На заднике сцены изображены Государственный флаг и Государственный герб
Российской Федерации, под ними плакат с цитатой: «Герб и флаг страны отражают
историю народа, мечту создателя и достоинство своих граждан. М. Монтень».
2. Стенды с материалом по темам выступлений.
3. Книжная выставка.
Ведущий. Каждая страна мира имеет свои символы, которые отражают историю народа. С 19 века
начало складываться триединство символов - это герб, флаг и гимн. Российскую государственную
символику ныне представляют двуглавый орел, пришедший к нам из княжеской России; бело-синекрасный флаг, утвержденный Петром Первым; гимн, музыка которого была написана еще в
советские времена, а в наши дни доработана.
Ребята! Сегодня мы приглашаем вас совершить экскурсию в прошлое и проследить историю
становления государственных символов России. В качестве экскурсоводов выступят
старшеклассники, победители школьной исторической олимпиады. Во время экскурсии будет
проводиться историческая викторина. В конце экскурсии будут подведены ее итоги, и победители
получат призы.
Вопросы викторины:
1.Что такое эмблема? (Условное или символическое изображение, выражающее какое-либо
понятие или идею.)
2.Что такое герб? (Эмблема государства, города, сословия, рода; изображается на флагах, монетах,
печатях и т. д.)
3.Как называется раздел истории, изучающий гербы и их происхождение? (Геральдика.)
4.Кто такие герольды? (В средние века - глашатаи, вестники, а также распорядители на рыцарских
турнирах.)
5.Кто из русских князей первым венчался на царство и стал называться царем? (Иван IV Грозный.)
6.Что возлагали на свою голову цари при венчании на царство? (Шапку Мономаха.)
7.Какая птица изображалась на гербе Российской империи? (Двуглавый орел.)
8. Какая эмблема изображалась на гербе СССР? (Серп и молот на фоне земного шара в лучах
восходящего солнца.)
9. Что означают корона, скипетр и держава? (Корона, скипетр и держава - это регалии, знаки
царской, королевской, императорской власти, общепринятые во всех государствах, где такая власть
существует.)
10. Что означают три короны над головами двуглавого орла в современном гербе России? (Три
короны - три ветви власти: исполнительная, законодательная и судебная.)
Ведущий. Как вы уже, наверное, догадались по вопросам викторины, первая часть нашей экскурсии
посвящена истории происхождения герба.
1 -й помощник. Символические знаки вошли в употребление с незапамятных времен. Существует
мнение, что древнейшим прообразом герба были тотемические изображения животных - покровителей
племени или рода в первобытном обществе. Известно, что об употреблении символических знаков
писал еще древнегреческий поэт Гомер. Знаки вырезались на перстнях, ставились на оружии,
гончарных изделиях, монетах, медалях еще в древнем мире. Уже в 3-м тысячелетии до нашей эры
древнейшие жители Междуречья, шумеры, применяли в качестве государственного герба орла с
львиной головой. Историкам известны такие символы, как змея в Египте, орел в Персии, лев в Армении,
сова в Афинах и другие.
Многие символические знаки, которые древние воины и мастера ставили на оружии или изделии,
не имели никакого значения, кроме желания выделиться из массы воинов или ремесленников.
Придуманные знаки не подчинялись никаким правилам и по желанию все того же воина или
ремесленника могли изменяться.
2-й помощник. В средние века редкий день обходился без военных действий. Бесконечно воевали
между собой как целые государства, так и отдельные феодалы. Из общей массы воинов стали
выделяться наиболее выдающиеся, прославившиеся доблестью и храбростью. В знак свершения
воинских подвигов рыцари стали помещать на своей одежде и оружии особые символические
изображения.
80
Потребность в отличительных знаках особенно стала проявляться в 11-13 веках во время крестовых
походов, так как закованные в железные доспехи рыцари мало отличались друг от друга. В память о
совершении похода рыцари ставили на вооружении свои символические изображения, ставшие
постоянными. Первоначально содержание символов рыцари выбирали произвольно, но когда
эмблемы стали постоянными и начали передаваться по наследству, то для употребления символических изображений установились особые правила, а сами изображения стали называться гербами, что в
переводе с немецкого означает «наследство». Так в Западной Европе появились гербы дворянских
родов.
3-й помощник. Первое время составлением и изменением гербов занимались судьи рыцарских
турниров и герольды, но начиная с 16 века пожалование и утверждение герба стало исключительным
правом верховной власти. Она же устанавливала штрафы за употребление не-утвержденного герба. А
утверждался герб только один раз и в утвержденном однажды виде передавался по наследству из
поколения в поколение. Изменить герб могло только выдающееся отличие или, напротив, совершение
владельцем герба поступка, недостойного рыцарской чести. Постепенно появились гербы
государственные, гербы отдельных городов и территорий, гербы цехов.
4-й помощник. В России первые дворянские гербы появились в конце 16 - начале 17 веков, но
широкое их распространение началось со времени правления Петра Великого.
Все российские города, как и зарубежные, тоже имеют свои гербы, причем многие из этих гербов
имеют древние исторические корни. Например, герб Новгорода Великого с 15 века символизировал
вечевой строй. Медведи на гербах Ярославля и Перми связаны с древним культом этого животного,
которому в течение многих веков поклонялись жители данных областей.
Но откуда в Государственном гербе России появился двуглавый орел?
Известно, что до двуглавого орла на Руси не было устойчивого государственного символа. При
первых русских князьях вплоть до Ярослава Мудрого гербом считался родовой знак Рюриковичей трезуб. В период расцвета Киевской Руси в качестве государственного символа использовалось
изображение архангела Михаила, ставшее позже гербом Киева. С конца 14 века гербом Московского
княжества стал всадник («ездец»), поражающий дракона. В 1730 году «ездец» официально получил
название святого Георгия Победоносца.
1-й помощник. Скажем прямо, что происхождение двуглавого орла как государственного символа
остается загадкой. Начиная с 19 века и в России, и на Западе появилось множество версий об истоках
и причинах его возникновения. Известно, что орел - одна из наиболее распространенных древних
эмблем победы. В мифах многих народов эта птица являлась символом солнечной силы, огня,
бессмертия, символом верховных богов и их посланцев. Орел с двумя головами изображался еще в
древнем Хеттском государстве, существовавшем в Малой Азии во втором тысячелетии до нашей эры.
В 6 веке до нашей эры двуглавый орел появился в Мидии, вошедшей в состав Персидской державы.
В 326 году нашей эры император Римской империи Константин Великий делает двуглавого орла
своим символом. В 330 году нашей эры он переносит столицу империи в Константинополь, и с этого
времени двуглавый орел становится государственным гербом. В 395 году Римская империя распалась
на восточную (Византийскую) и западную (Римскую). Двуглавый орел становится гербом Византии.
В 1453 году Константинополь пал под ударом турок. Византийская империя прекратила свое
существование.
2-й помощник. В 1472 году, через девятнадцать лет после падения Константинополя, московский
князь Иван III женился на Софье Палеолог, племяннице последнего императора Византии
Константина, и этим событием приобрел международный авторитет. Москву стали называть
«третьим Римом» и «основой православия».
Укоренившаяся версия происхождения двуглавого орла как государственного символа
утверждает, что князь Иван Васильевич принял герб Византии, поддавшись влиянию супруги.
Однако с этой версией согласны не все. Многие исследователи 19 и 20 веков видят причину появления
в России двуглавого орла в установлении контактов Ивана III с императором Священной Римской
(Германской) империи, где к этому времени утвердилась императорская печать с изображением
двуглавого орла. Великий московский князь якобы желал во всем быть похожим на римских
правителей. Ряд зарубежных авторов подчеркивают, что первый русский князь Иван IV Грозный при
помощи символов никаких притязаний на византийское наследство не выражал.
Как бы то ни было, в 1497 году двуглавый орел стал Государственным гербом России.
3-й помощник. Более ста лет двуглавый орел и герб Московского княжества - всадник,
81
поражающий копьем дракона, - существовали параллельно на печатях русских правителей: с одной
стороны изображался двуглавый орел, с другой - всадник на коне, названный позже святым Георгием.
Только в царствование Федора Иоанновича оба изображения сливаются: святой Георгий рас полагается на груди орла.
Почти за пятисотлетнюю жизнь в России изображение орла на русском гербе неоднократно
изменялось. Каждое новое правление вносило в герб что-то свое. Мы видим, как изменяется
внешний вид орла. Его крылья то опускаются вниз, то расправляются, готовые к полету. Лапы орла
несут то меч и крест, то яблоко и Евангелие, то скипетр и державу. Святой Георгий на груди орла то
исчезает, то появляется вновь.
Последний окончательный вариант Российского государственного герба был утвержден в 1892 году
императором Александром III. В таком виде герб просуществовал до февраля 1917 года.
Временное правительство считало двуглавого орла «своим» знаком, только без царских атрибутов
и без всадника на груди. Только в августе 1918 года Совет народных комиссаров издал постановление
о запрещении использовать двуглавого орла Временного правительства на печатях официальных
учреждений.
В 1935 году орлов сняли с кремлевских башен. На смену символам Российской империи пришли
советские символы.
4-й помощник. После распада СССР вновь встал вопрос о государственных символах. 30 ноября
1993 года Президент России Борис Николаевич Ельцин указом утвердил двуглавого орла в качестве
Государственного герба. Федеральный конституционный закон РФ, принятый
Государственной думой в декабре 2000 года, установил Государственный герб РФ, его описание и
порядок официального использования. Закон о гербе 20 декабря 2000 года был одобрен Советом
Федерации и 25 декабря 2000 года подписан Президентом России Владимиром Владимировичем
Путиным.
Вот он перед вами, наш Государственный герб, золотой двуглавый орел, являющийся символом
единения народов России, живущих как в Европе, так и в Азии. Короны над его головами означают
не только суверенитет всех субъектов Федерации, но и союз трех ветвей власти: законодательной,
исполнительной и судебной. Скипетр и держава подразумевают сильную власть и защиту
государства и его единства. А всадник, поражающий копьем дракона, - древний символ победы добра
над злом, готовности всего народа отстаивать и защищать свою свободу и независимость.
Концертный номер.
Ведущий. Наша экскурсия продолжается. Но сначала проведем викторину.
Вопросы викторины:
1. Как называется наука, занимающаяся изучением флагов и знамен? (Вексиллология. В
отечественной литературе используются также понятия «знаменоведение» и «флаговедение».)
2. Древнерусские названия воинского знамени. (Стяг, хоругвь.)
3. Какие изображения имелись на русских стягах в средние века? (Лики Иисуса Христа,
Богородицы и святых заступников.)
4. Что такое штандарт? (В настоящее время – флаг главы государства. Поднимается над местом
пребывания последнего: над дворцом, на корабле и т. д.)
5. Что такое флаг? (Полотнище на древке или шнуре, определенной раскраски; является
официальным отличительным знаком государства.)
6. Как назывался корабль, который считается первым русским военным кораблем? («Орел».)
7. Отличительным знаком каких российских войск является Андреевский флаг? (Морского флота.)
8. Кто создал Андреевский флаг? (Петр Первый.)
Ведущий. Как уже было сказано, флаг - это полотнище на древке или шнуре, определенной
раскраски; является официальным отличительным знаком государства. Кроме флагов
государственных существуют также флаги коммерческие, военно-морские и другие. Но откуда
появился этот государственный символ?
5-й помощник. Флаги существовали еще в древнем мире в таких государствах, как Индия,
Китай. Но существовали они не как отличительный символ государства, а как воинское знамя. К
высокой жерди прикрепляли полотнище с надписью или символическим изображением. Такое знамя
было хорошо видно издалека и служило знаком для сбора воинов.
В Древнем Риме роль знамени играл орел, фигура которого на древке являлась знаком легиона.
В средневековой Европе имелось множество знамен, имевших различные формы и размеры: от
82
небольших треугольных полосок отдельных рыцарей до больших четырехугольных полотнищ с
гербами правителей Англии, Франции, Германии.
Первым государством, в котором флаг появился в качестве государственного символа, является
Дания. Сведения о ее флаге относятся еще к 13 веку. К 17 веку относится появление первого варианта
флага Великобритании и флага Голландии. В конце 18 века появился флаг США. Флаги остальных
государств мира в основном стали появляться в 19 веке.
Почти все цвета флагов трактуются исходя из местных воззрений, а не из цветовой символики.
Например, синие, белые и красные цвета флага Исландии трактуются так: синий цвет - горные
вершины, белый - ледники, красный - огненные вулканы.
6-й помощник. История русского триколора берет свое начало 9 апреля 1667 года, когда по указу
царя Алексея Михайловича было велено прислать в Сибирский приказ ткани красного, белого и
синего цветов для изготовления флагов и вымпелов, предназначенных для строящегося первого
корабля «Орел». Однако государственным бело-сине-красный флаг еще не стал.
Петр Первый сохранил триколор, появившийся при его отце. Под бело-сине-красным флагом
молодой царь в 1693 году плавал в Белое море на яхте «Святой Петр». Во время Азовского похода в
1696 году на кораблях тоже развевался трехцветный флаг. В октябре 1699 года Петр Первый
собственноручно сделал чертеж бело-сине-красного флага и подписал его.
5-й помощник. В 1701 году в российском флоте был введен Андреевский флаг, а 20 января 1705 года
Петр Первый указом утвердил бело-сине-красный флаг, придав ему статус народного
(национального). Под ним бороздили моря и океаны суда торгового флота.
Выбор цветов для флага не был случайным. Это был политический шаг, выбор союзника: белые,
синие и красные цвета имели флаги Англии, Франции, Голландии, а черные и желтые - флаги
Германии и Австрии.
Кроме Андреевского и народного (национального) флагов при Петре Первом появились также
императорский штандарт и военные (полковые) знамена самых разнообразных расцветок. Эти флаги и
знамена прославили Россию под Полтавой, Измаилом, Бородином, Кагулом, Гангутом, Чесмой,
Синопом и во многих других сражениях, где русские воины и моряки одержали славные победы.
6~й помощник. Ни в одном законе Российской империи не было статей, устанавливавших цвета
государственного, или национального, флага, но начиная с 18 века и внутри страны, и за рубежом
национальными цветами России считали белый, синий и красный. Об этом писал Карл Алярд в
«Книге о флагах», изданной в Амстердаме в 1705 году, об этом же писали французские газеты в 1814
году.
Однако во второй половине 19 века под влиянием немецкого барона Бернгарда Кёне, занявшего
должность управляющего Гербовым отделением Департамента Герольдии Сената, был поднят вопрос
о пересмотре государственных цветов Российской империи. Барон считал, что цвета флага должны
соответствовать цветам герба: черный - черному орлу, желтый (золотой) - полю его расположения,
белый - серебряным доспехам и серебряному (белому) коню святого Георгия Победоносца. В 1858
году император Александр II утвердил черно-желто-белый флаг. В Российской империи стали
употреблять два флага. Бело-сине-красный считался национальным, народным: он вывешивался на
гражданских судах и жилых домах. Черно-желто-белый флаг считался имперским и вывешивался на
казенных домах.
Два флага создавали много неудобств. В 1883 году император Александр III предписал украшать
здания в торжественных случаях бело-сине-красными флагами.
В апреле 1896 года особое совещание под председательством генерал-адъютанта К. Н. Посьета
пришло к единодушному мнению, что именно бело-сине-красный флаг имеет полное право
называться российским, или национальным, а флаг же черно-желто-белый не имеет к тому ни
геральдических, ни исторических основ.
5-й помощник. Споры вокруг флагов продолжались вплоть до 1914 года, до Первой мировой
войны, когда черные и желтые цвета Германского флага стали в России крайне непопулярны. Только
тогда был сделан окончательный выбор в пользу бело-сине-красного флага.
После Февральской революции 1917 года Временное правительство употребляло в качестве
государственного бело-сине-красный флаг. Октябрь 1917 года принес России красный флаг.
Историческая судьба после событий 19-21 августа 1991 года вернула России бело-сине-красный и
Андреевский флаги. С нами осталось красное Знамя Победы. Это наша история, и она с нами.
Концертный номер.
83
Ведущий. Третья часть нашей экскурсии посвящена еще одному официальному символу
государства - гимну. Но сначала проведем викторину.
Вопросы викторины:
1. Официальным гимном какого государства является революционный гимн «Марсельеза»?
(Франции.)
2. Как назывался гимн Российской империи? («Боже, царя храни!».)
3. Кто из русских поэтов является автором слов гимна «Боже, царя храни!»? (В. А. Жуковский.)
4. В какой опере П. И. Чайковского звучит мелодия полонеза «Гром победы, раздавайся!»? (В опере
«Пиковая дама», в третьей картине второго акта.)
5. Кто является автором гимна СССР? (Автор музыки А. В. Александров, слов - Г. А. Эль-Регистан и
С. В. Михалков.)
6. В каком из гимнов России есть две строчки, написанные А. С. Пушкиным? (В гимне «Боже, царя
храни!».)
7. Кто из героев А. С. Пушкина, находясь в волнении, расхаживал взад и вперед, насвистывая
«Гром победы, раздавайся!»? (Троекуров, «Дубровский».)
8. Кто является автором музыки и слов гимна Российской Федерации? (Автор музыки - А. В.
Александров, слов - С. В. Михалков.)
Ведущий. Слово «гимн» имеет греческое происхождение и означает «петь», «славить», «хвалить».
7-й помощник. Первые гимны были сложены в глубокой древности в Египте и Месопотамии, и
возникли они гораздо раньше, чем гербы и флаги. Гимны представляли из себя молитвенные
песнопения, прославляющие богов.
В Древней Греции гимнами называли торжественные песни, прославляющие богов, героев, а также
знаменательные исторические события. До наших дней сохранились творения многих известных
поэтов древней Эллады: Алкея, Алкмана, Пиндара, Гомера.
Пение гимнов во славу бога сохранилось и в христианстве. Так, в Библию вошли гимны,
встречающиеся в псалмах царя Давида.
Более тысячи гимнов написал Роман Сладкопевец, живший в 6 веке. К лику святых был причислен
гимнот-ворец Иоанн Дамаскин, живший в Сирии в 7-8 веках.
Огромное влияние на все страны Восточной и Западной Европы оказала византийская культовая
музыка, расцвет которой пришелся на 5-6 века.
8-й помощник. Религиозные движения в Европе в 15-16 веках породили новые формы гимнов, не
связанные с церковью. Стали создаваться торжественные песни, сопровождающие выходы
государей.
Первый национальный гимн появился в Голландии в 1568 году. Это была песня в честь Вильгельма
Оранского, возглавившего борьбу против испанского владычества.
В 1743 году учитель музыки из Лондона Генри Кэри написал гимн «Боже, храни короля!».
Английский гимн с небольшими изменениями в тексте был принят во многих государствах Европы,
в том числе и в России.
Великая французская революция вдохновила инженера-капитана королевской армии Клода Жозефа
Руже на написание в 1792 году революционного гимна «Марсельеза». В 1879 году «Марсельеза» была
утверждена в качестве официального гимна Французской республики.
В 19 веке появился еще один революционный гимн -пролетарский «Интернационал». Слова написал
Эжен Потье, музыку - Пьер Дегейтер.
7-й помощник. В Древнюю Русь богослужебные песни-гимны пришли вместе с крещением в
конце 10 века. Церковное песнопение развивалось все время существования русской церкви.
При московском князе Иване III был создан профессиональный хор «государевых певчих дьяков».
Хор исполнял духовные песнопения гимнического характера не только во время церковных
праздников, но и при всех событиях общегосударственной значимости.
В эпоху Петра Первого появилось много песнопений, прославляющих царя и «молодую Россию». С
появлением регулярной армии появилась и регулярная музыка. Каждый полк имел свой оркестр и
свой марш. Наибольшую известность получил Преображенский марш Петра Великого, появившийся в
Преображенском полку. Давайте послушаем этот популярный марш. (Звучит марш.) К сожалению,
автор этого замечательного марша остался неизвестным. Но сам марш стал общим для всей русской
армии. Его исполняли и в дни побед, и в дни праздников. Преображенский марш выполнял функции
светского гимна на парадах, торжественных выходах царских особ, посольских приемах.
84
Преображенский марш являлся главным маршем России до конца 1917 года. В годы Гражданской
войны Белое движение использовало его в значении русского гимна.
8-й помощник. В конце 18 века появилось еще одно произведение всероссийского значения полонез «Гром победы, раздавайся!». Иногда его называли по припеву «Славься сим, Екатерина!».
Стихи написал поэт Г. Р. Державин, музыку - О. А. Козловский.
Одновременно со светским гимном «Гром победы» появился духовный гимн, дошедший до наших
дней, - это «Коль славен наш Господь в Сионе». Музыку духовного гимна написал замечательный
русский композитор Д. С. Бортнянский, слова - М. М. Херасков.
Произведение Бортнянского в течение всего 19 века исполнялось во время крестных ходов,
церковных праздников, а также при погребении генералов и офицеров, погибших при исполнении
воинского долга.
7-й помощник. Своего официального гимна в России не было долгое время. С 1816 года
использовался английский гимн «Боже, храни короля!». Только в 1833 году по указанию императора
Николая I композитор Алексей Федорович Львов написал русский национальный гимн, получивший
название «Боже, царя храни!».
Интересна история создания текста гимна. В 1815 году поэт В. А. Жуковский написал и
опубликовал в журнале «Сын Отечества» стихотворение «Молитва русских», посвященное
императору Александру I. В 1816 году А. С. Пушкин приписал к стихотворению еще две строфы. В
1833 году Жуковский по просьбе Львова дополнил и закончил свое стихотворение.
В середине декабря 1833 года в Большом театре состоялось первое публичное слушание «Молитвы»
на музыку Львова. Вскоре император Николай I издал указ, в котором гимн «Боже, царя храни!» был
объявлен официальным, каковым он и являлся до 1917 года.
8-й помощник. После Октябрьской революции с января 1918 года по 1943 год официальным
гимном СССР являлся пролетарский «Интернационал». В ночь на 1 января 1944 по радио впервые
прозвучал гимн Советского Союза, музыку которого написал А. В. Александров, слова - С. В.
Михалков и Г. А. Эль-Регистан.
После распада СССР в 1991 году гимном России стала «Патриотическая песня» М. И. Глинки. После
десятилетнего перерыва музыка А. В. Александрова вновь стала звучать как гимн, но не Советского
Союза, а Российской Федерации. Слова нового текста написал С. В. Михалков.
Ведущий. Дорогие друзья, вот и подошла к концу наша встреча. Нам осталось только подвести итоги
викторины.
Подведение итогов. Награждение победителей.
85
Материалы В помощь ВоЖатому
Законы и правила детского лагеря отдыха «Муравейник»
Закон хозяина. «Муравейник» - наш дом, мы - хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят
прежде всего от нас.
Закон точности. Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и
заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.
Закон поднятых рук. Наверху увидел руки - в зале тишина, ни звука.
Каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих
поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.
Верь в себя и свои силы. Найди занятие по душе. Продемонстрируй все свои таланты и
способности.
Режим дня
7.30. Планерка для педагогов (выходной - воскресенье).
8.05. Утренняя зарядка.
8.20. Утренний туалет. Уборка палат.
9.00-9.30. Завтрак.
9.30. Уборка территории.
10.00. Спортивно-оздоровительные мероприятия.
13.30-14.30. Обед.
14.30-16.00. Тихий час.
16.15. Полдник.
16.30-19.00. Культурно-досуговые мероприятия.
19.00-19.45. Ужин.
20.00-22.00. Дискотека. Кино. Развлекательные мероприятия.
21.00. Второй ужин.
22.00-22.30. Вечерний туалет.
22.30. Отбой.
Устав лагеря отдыха «Муравейник»
Вожатый и педагог обязаны:
1. Иметь свой план работы и следовать ему.
2. Организовать активный, интеллектуально-эмоциональный и насыщенный отдых в течение дня.
3. Жить и творить вместе с членами отряда.
4. Предоставить каждому ребенку свободу выбора.
5. Уметь понимать себя и других.
6. Знать о местонахождении каждого ребенка в течение дня.
7. Быть искренними.
8. Помочь каждому ребенку, если ему трудно.
9. Верить в свой отряд.
10. Проводить утром отрядные сборы.
Вожатый и педагог имеют право:
1. Быть не руководителями, а товарищами.
2. Помогать членам отряда в реализации их идей.
3. Помнить, что воспитывают не только словом, но и делом и личным примером.
4. Чаще вспоминать, какими они были в детском возрасте.
Дети обязаны:
1. Неукоснительно соблюдать режим.
2. Бережно относиться к имуществу лагеря.
3. Принимать активное участие во всех мероприятиях.
4. Найти себе занятие по душе.
5. Быть полезными для других.
6. Верить в себя и свои силы.
7. Реализовать все свои способности и таланты.
8. Не скучать.
Дети имеют право:
86
1.Иметь свою точку зрения и уметь ее отстоять.
2.Разделить с вожатыми и педагогами ответственность за организацию жизни отряда.
3.Иметь время для занятий по интересам.
4.Находиться за территорией лагеря (только в сопровождении взрослых).
5.Обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда.
6.Фантазировать. Изобретать. Творить.
Табу вожатого и педагога Не разрешается:
1.Делать неодобрительные замечания по поводу внешних и внутренних недостатков человека в
присутствии других.
2.Допускать оскорбления по отношению к детям со стороны других детей.
3.Навязывать детям свою волю.
4.Держаться изолированно от детей.
5.Проявлять самоуправство и неподчинение.
6.Создавать стрессовые ситуации для детей и коллег.
7. Быть безразличным к недисциплинированности детей.
8. Заниматься своими личными делами в рабочее время.
9. Слушать и слышать только себя.
10.Позволять равнодушное отношение к детям.
11.Потакать ленивым.
12.Пытаться выяснить что-либо с помощью силы.
13.Вести беседы на запретные темы в присутствии детей.
14.Срывать свою злость на детях.
15.Загорать на пляже, не обращая внимания на детей.
16.Унижать ребенка и смеяться над ним.
17.Быть хмурым, скучным, нудным.
18.Появляться перед детьми «нечищеным», «мятым».
Советы бывалых (будущим вожатым)
1. Фиксируйте. Запоминайте. Записывайте.
2. Сочиняйте. Разрабатывайте, готовьте заранее.
3. Четко и ежедневно планируйте свою работу.
4. Любите детей.
5. Всегда говорите детям правду.
6. Не добивайтесь успеха давлением.
7. Будьте доброжелательны и великодушны.
8. Не забывайте хвалить ребят.
9. Не убивайте в детях фантазию и сказку.
10.Позаботьтесь о создании детского банка счастливых воспоминаний.
11.Не торопитесь наказывать детей.
12.Помните: все дети лагеря - ваши дети.
13.Не зарабатывайте дешевый авторитет постоянными уступками.
14.Почаще хвалите детей, утверждая, что они самые необыкновенные.
15.Держите любую ситуацию под контролем.
16.Относитесь с вниманием к каждому ребенку. Помните, что они всего лишь дети, а вы - самый
нужный, близкий для них в данный момент человек.
17.Успех работы - в единстве всех педагогов.
18.Залог успеха - творческое сотрудничество педагогов и детей.
87
Энциклопедия мысли
1. Как познакомить детей с лагерем?
Начать знакомство детей с лагерем отдыха можно с экскурсии по лагерю. На ней дети узнают,
где расположены в лагере медпункт, клуб, столовая, стадион, душ, линейка, библиотека, кружки и т.
д.; где живут начальник, старший педагог, педагог-организатор, сестра-хозяйка и т. д.
2. Как оформить отрядный уголок?
Любое место, где живут дети, должно быть красиво оформлено, должно радовать глаз, содержать
полезную информацию. Отрядный уголок - это особый вид печати, который должен:
- содержать информацию о важных событиях жизни отряда;
- призывать к решению наболевшего вопроса;
- поздравить со значительным событием в жизни члена отряда или отряда целиком;
- опубликовывать собственные творения детей и подростков.
Здесь каждый ребенок может стать автором статьи, оформителем, дизайнером, художником
проявить все свои таланты и возможности.
В отрядном уголке должны быть:
- название отряда;
- девиз;
- эмблема;
- рубрики «Разрешите представиться» или «Знакомьтесь, это я», «Поздравляем», «Бестолковый
словарь»,
«Хочу
сказать»,
«Мои
идеи»,
«Сегодня
в
отряде»
(утром,
днем,
ночью), «Почтовый ящик», «Экран настроения» и другие.
Каким должен быть текст? Текст должен быть:
- ярким и броским;
- лаконичным и необычным;
- вызывающим интерес;
- соответствующим возрасту;
- развивающим и воспитывающим;
- приглашающим к раздумью;
- не содержащим пошлости;
- не содержащим материала, обижающего кого-либо.
Для стимулирования работы авторского коллектива
авторы должны быть названы, за исключением тех, кто сам пожелал остаться неизвестным (по
различным причинам).
3. Как выйти за территорию лагеря?
Самостоятельный выход отрядов за территорию лагеря осуществляется организованно в
сопровождении не менее одного взрослого на 10-15 детей, с периодическим подсчетом количества
детей. При выходе за территорию не забудьте про головные уборы. В случае их отсутствия сделайте
панамки из газет или подручных средств. При наличии пилоток их можно получить на складе.
Позаботьтесь о питьевой воде. Предупредите детей о следующем:
- запрещается есть незнакомые ягоды и траву;
- запрещается пить из неизвестных источников;
- на пляже необходимо строго выполнять правила отдыха и купания.
4. Как организовать костер в вечернее время? Правила:
- Выход на костер осуществляется только с разрешения начальника лагеря или его заместителей.
- Выход планируется заранее, не менее чем за сутки.
- Пишется заявление на имя начальника лагеря с указанием времени выхода и возвращения,
количества детей и цели мероприятия.
- Отряд выходит на костер организованно, в сопровождении не менее двух педагогов и двух
физруков (мужчин).
5. Отряды идут на пляж. Правила:
- Выход отрядов на пляж осуществляется организованно, после издания приказа начальником
лагеря и проведения инструктажа «О правилах поведения на воде» для всех педагогов под роспись.
- Присутствие старшего педагога, педагога-организатора, медработника, инструктора по плаванию обязательно.
- Проверить наличие у каждого ребенка головного убора, купального костюма, пляжного
88
полотенца, питьевой воды.
- Расположение отрядов на пляже происходит в специально установленных местах.
- Купание детей осуществляется группами по 10 человек.
- Обязательно пересчитывать детей перед входом в воду и выходом из нее.
- Постоянно интересуйтесь самочувствием ребят.
Если чье-то состояние вызывает у вас тревогу, необходимо обратиться к медработнику.
- Вожатый следит за тем, чтобы дети во время отдыха на пляже не покидали отрядные места,
соблюдали чистоту и порядок.
- Уход с пляжа осуществляется организованно в установленном порядке (с обязательным
уточнением количества детей).
6. Посещение душа. Правила:
- Душ в лагере работает согласно графику посещений.
- Купание в душе осуществляется в присутствии одного педагога.
- После посещения проверить: закрыты ли краны, чистоту и порядок в помещении.
Памятка дежурного отряда
1. Обязанности дежурного педагога:
- Дежурный педагог несет ответственность за работу лагеря в течение суток, замещая
администрацию в случае ее отсутствия на территории лагеря. Он обеспечивает своевременное
питание, сон, купание, выполнение плана работы лагеря на день.
- Дежурный педагог обязан знать, где находится каждый отряд, вышедший за территорию лагеря,
сколько детей осталось в лагере, сколько больных в изоляторе.
- В случае чрезвычайного происшествия дежурный педагог принимает необходимые меры и
немедленно сообщает о случившемся администрации лагеря.
- Дежурный педагог обеспечивает своевременный (в 7.00) подъем всех вожатых, педагогов,
физруков, плавруков, музруков.
2. Дежурный отряд имеет отличительный знак (красные пилотки) и отвечает:
- за дежурство на постах (центральные и хозяйственные ворота), записывая номера всех
автомобилей, въезжающих на территорию лагеря;
- за проверку санитарного состояния палат и территории во всех отрядах с 10.30.
3. Передача дежурства происходит на утренней планерке. Дежурный педагог отчитывается о
дежурстве отряда и происшествиях (то есть комментирует прошедший день). Передает тетрадь
дежурства и пилотки педагогу следующего дежурного отряда.
Игры для знакомства
1. «Снежный ком». Играющие СИДЯТ В круге. Первый называет свое имя, второй называет свое имя
и имя первого. Третий называет имена двух предыдущих детей и свое. И так далее, пока первый не
назовет имена всех сидящих в кругу.
2. «Имя в центре». Танцующие образуют круг. В его центр вызываются по очереди, например,
все Саши и Лены. Круг начинает скандировать их имена в такт музыке в течение 30 секунд. Затем
музыка меняется, и в круг вызываются дети с другими именами. Так продолжается до тех пор, пока
все играющие не побывают в круге. Таким образом, каждый получает возможность и представиться,
и узнать других.
3. «Молекула». Вожатый объявляет танцующим «Молекула-три». Все дети должны объединиться
по трое и продолжать танцевать. Те, кто не смог встать в тройку, покидают центр зала. Далее вожатый
объявляет, например, «Молекула-пять». Снова танцующие объединяются, но уже по пять человек.
Так происходит до тех пор, пока в центре зала не останется минимум участников. Важное
условие - во время объединения в «молекулы» ребята должны знакомиться друг с другом.
4. «Миксер». Цель игры - выбор творческого потенциала в отряде. Ребятам дается задание
разделиться
на
группы:
кто
любит
петь;
кто
любит
танцевать;
кто
любит
рисовать; кто любит сочинять; кто любит...
Когда дети разделятся, предложите им за 5-10 минут придумать песню, танец, рисунок, сочинить
что-то смешное и т. д. Таким образом вы сможете понять, на что способен ваш отряд, какими
талантами обладают дети и кто станет лидером.
89
Сценарии концерта вожатых
Ведущий.Мы решили вам сегодня
Рассказать о том о сем Как живется этим летом
В нашем лагере родном...
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Не на небе - на земле
Жил да был царек Сергей.
У царя того три сына.
Старший был почти мужчина,
Был подростком средний брат,
Младший был акселерат.
Братья все учились в школе
Не отлично и не плохо, Словом, жизнь (сказать не грех)
Не труднее, чем у всех.
В долгом времени аль вскоре
Приключилося им горе:
Вдруг старик с последних сил
Сыновей женить решил.
Юноши такой печали
Отродяся не видали,
Ведь какая ни семья Жизнь у каждого своя.
Старший бицепсы качает.
Средний ночи коротает,
Оседлав мотоциклет.
Младший с самых юных лет
Грудь цепями обвивал
И внезапно запевал
Изо всей дурацкой мочи
Хеви-метал среди ночи.
Это присказка почти Сказка будет впереди.
Вот как стало лишь смеркаться,
Начал старший собираться
В атлетический кружок.
Царь. Постой-постой, дружок!
Для чего тебе, Данило,
Эта мускульная сила?
Ты ж не видишь ничего
Из-за трицепса свово!
Всюду штанги, всюду гири Нет проходу по квартире!
Посредине ты сидишь
И рельефом шевелишь.
Что за глупое занятье?
На тебя же смотрят братья.
Ты же старший у меня!
Ведущий.И пока отец в сенях
Перед старшим распинался,
Средний к двери пробивался,
От волненья весь дрожал
И под мышкой шлем держал.
90
Да на грех впотьмах запнулся,
Бух с крыльца - и растянулся.
Ну а мать ему тогда...
Царица. Стой, Гаврила! Подь сюда!
На тебя опять, Таврило,
Две «телеги» прикатило.
Видно, черти угодили,
Что мы рокера родили.
С кем связался ты, Таврило?
Чтоб их всех передавило!
Жизнь такая не годится,
Уж пора тебе жениться.
Ведущий.Рокер голову повесил.
В это время, бодр и весел,
Весь в заклепках и цепях,
Младший сын возник в дверях.
Царь. Гляньте, Ваня воротился!
Часом,ты не заблудился?
Ну, теперь печали прочь Будет музыка всю ночь!
Вот за что люблю Ванюшу!
Измотал он мне всю душу:
Всю я ноченьку не спал
Под грохочущий металл.
Ну обвешались цепями,
Ну остриглись - леший с вами!
Ну раскрасили вихор...
Но с каких, скажите, пор
Это музыкой зовется?
Хоть сигай на дно колодца
От симфонии такой
И сиди там день-деньской!
Царица. В общем, так мы скажем, дети:
Прекращайте шутки эти!
И велит вам царь-отец
Всем жениться, наконец!
Царь. Перед этим был бы рад
Я отправить вас в Мирград.
Там ума вы наберетесь,
В жизни хоть чего добьетесь.
А домой вам воротиться
Вместе с женушкой-девицей.
Смена декораций, номер художественной самодеятельности вожатых. Приезд царевичей в
лагерь.
Ведущий.И собрались на смотрины
И девицы, и мужчины,
Друг на друга все глядят,
Но работать не хотят.
ень прошел, уж ночь видна –
Всплыла на небе луна.
И вожатые устало
Вспоминают день с начала...
Песня вожатых на мелодию песни «За тех, кто в море» из репертуара группы «Машина
времени».
Ты помнишь, как мы начинали?
91
Все было впервые и вновь.
Кровати носили, белье получали,
И времени нет на любовь.
Как дружно сносили невзгоды,
И как нам начальник твердил:
Две смены в любую, в любую погоду,
Все будет, - и он убедил.
Припев:
Мы пьем до дна за тех вожатых,
За тех, кого лагерь зовет,
За тех, кому повезет.
И если цель одна и в радости и в горе.
То тот, кто не струсил и лагерь не бросил,
Тот деток всегда поймет.
Ведущий. И уже на следующее утро - долгожданная первая планерка.
Вожатый.
На первую планерку отправились угрюмо,
Ведь думали: свобода здесь ожидает нас.
Читают нам инструкции, в которых сто запретов.
О Господи! За что ты так наказываешь нас?
Устав лагеря.
Старший педагог. Вожатый всегда прав.
Педагог-организатор. Если вожатый не прав, смотри пункт первый.
Старший педагог и педагог-организатор.
Вожатый не нервничает - вожатый заботится о детях.
Вожатый не ест - вожатый восстанавливает силы.
Вожатый не спит - вожатый отдыхает.
Вожатый не пьет - вожатый дегустирует.
Вожатый не курит - вожатый восстанавливает душевные силы.
Вожатый не кричит - вожатый настойчиво требует.
Вожатый не опаздывает - его задерживают важные дела.
Вожатый не кривится - он улыбается без энтузиазма.
Кто приходит со своими убеждениями - уходит с убеждениями вожатого.
Чьи убеждения совпадают с убеждениями вожатого - тот хороший человек.
Если хочешь жить спокойно - не опережай вожатого в развитии.
Вместе. Уважай своего вожатого: у тебя мог бы быть и хуже!
Ведущий. Удрученные, опечаленные педагоги вернулись на места выполнять свои обязанности. И в
течение всего дня ни в чем замечены не были. Как в монастыре. Танец монашек со свечами.
Вожатый. Прибежали на планерку
И сидим, разинув рот.
Ну а кто-то из начальства
Планы на день нам дает. Ох!
Планерка проводится в шуточной форме.
Физрук. Зарядки не будет - дождь! Ура! Ура! Танец с зонтиками.
Ведущий. И наконец - завтрак. Все в столовую!
Повара. Мы решили вам сегодня
Рассказать о том о сем Как питаться будем летом
В нашем лагере родном.
Так как нету вермишели,
Предлагаем вам рецепт,
Как салатик приготовить,
Чтоб вкуснее был обед.
Взять кроссовочек три штуки,
Отделить от них шнурки
92
И порезать мелко очень
Эти чудные куски.
Замочить в воде на сутки,
Чтобы запах удалить.
А потом часа два варим,
Чтоб микробов всех убить.
Чтоб салатик был вкуснее,
Посоветуем мы вам
Добавлять жука-оленя
К этим вкусненьким кускам.
Вот и будем мы питаться
Эту смену день за днем
Этим вкусненьким салатом
Под названием «Дурдом».
Уборка территории, вожатые поют на мелодию песни «Остров невезения» из кинофильма
«Бриллиантовая рука».
Остров невезения в нашем мире есть,
Весь покрытый мусором, абсолютно весь.
Там живут несчастные дети-дикари,
На делах ужасные, добрые внутри.
Там вожатый бегает, бегает физрук:
Что они ни делают - падает из рук.
Утром территорию надо убирать Как же нам не хочется это признавать!
С милою улыбкою, с огоньком в глазах
Мы после уборки все идем в отряд.
Мы после уборки все идем в отряд,
Вспоминая лагерь со слезой в глазах.
Ведущий. В солнечную погоду - испытание жарой на озере Вяча, на поляне с гусеницами и
кузнечиками. Музыкальный клип «В траве сидел кузнечик».
Ведущий. На все готовы вожатые, на всех хватает внимания. Любые испытания готовы преодолеть.
За 5 минут встать, умыться, одеться, причесаться - и бегом на планерку. А потом бегом обратно, чтобы
за те же 5 минут поднять, умыть, одеть, причесать и отправить всех детей на зарядку. Без потерь на
Вячу сводить. Без горячей воды, а иногда и без холодной, помыться, и самое страшное - потерять
вилки и ложки!.. Не только с трудностями справляются, но еще и танцевать могут.
Танец вожатых «Коробейники».
Ведущий. И такая канитель целый день, целый день. И только ночью наступает относительное
спокойствие, когда можно почувствовать, как тихонечко сходишь с ума. Но это секрет!
Песня «Понимаешь» из репертуара И. Тоневой и П. Артемьева.
Ведущий. И снова утро. И опять все сначала. Как в кино - смена кадров, как по ТВ - программа
передач.
Но есть один особый день, единственный за смену, самый долгожданный. Это - родительский день.
Дети. Раньше всех нас солнце разбудило,
Заиграли тысячи лучей.
Нам чайки громко возвестили:
«Здравствуй, родительский день!»
Все с гостинцами стоят
Да на чад своих глядят,
Дышат не надышатся,
Только вздохи слышатся.
Все узнать они хотят:
Сколько весят, что едят,
Сколько раз купались в душе...
Может, дома отдых лучше?
Можно вставить стихотворение «Жалобы детей»
93
Родители. Это ужасно! Бедные дети! Что с вами сделали?
Вожатые. Это они бедные дети? Да с такими деточками до конца смены не доживешь! Где их
воспитывали?
Родители. Мы привезли сюда самых примерных, самых культурных, самых порядочных детей,
трудолюбивых как пчелки, аккуратных.
Вожатые. Ваши аккуратные детки специально развешивают на спинках кроватей носки, чтобы
вожатый не смог войти в палату.
Родители. А как же они могут их постирать, если вода даже в унитазе не всегда бывает? Они ведь
готовы мыться, чистить зубы хоть ночью.
Вожатые. То-то мы думаем, почему каждую ночь стены пастой вымазаны. А кто сломал все стулья,
кровати, шкафы, тумбочки?
Родители. Так вы же сами просили от них поделки, сделанные своими руками!
Вожатые. А кто весь лес повырубал? Ваши дети...
Родители. А это для поделок из природного материала!
Вожатые. Да ваши дети исписали все стенки, все матрацы!
Родители. Это они, умницы, так русский язык повторяют!
Вместе. Это ваши дети...
Родители и вожатые исполняют песню «Ваши дети».
Кто не хочет просыпаться на рассвете?
Ваши дети, ваши дети.
Кто профессоров умнее всех на свете?
Ваши дети, ваши дети.
Кто сидит по часу в общем туалете?
Ваши дети, ваши дети.
Кто у старших педагогов на примете?
Ваши дети, ваши дети.
Маленькие люди на большой планете –
Наши дети, наши дети.
Самые талантливые люди эти –
Это наши дети.
Кто они такие?
Это наши дети!
Ведущий. В какой только роли не приходилось бывать вожатым! Они были в роли родителей и
учителей, надзирателей, спасателей, певцов, танцоров и даже клоунов и факиров.
Выступление клоунов и факиров. Ведущий. И наконец, наступил день отъезда.
Песня вожатых на мелодию песни «День победы».
День отъезда, как он был от нас далек,
Как в костре потухшем таял уголек.
Были ночи, беспокойны и трудны, Этот день мы приближали, как могли.
Припев:
Этот день отъезда пастою пропах,
Это праздник со слезами на глазах.
День отъезда! День отъезда! День отъезда!
Дни и ночи у кроватей малышей
Не смыкали мы, вожатые, очей.
Дни и ночи вахту трудную несли,
На зарядку выгоняли, как могли.
Припев.
Прощай, лагерь! Остаемся мы не все,
Но вернемся пробежаться по росе.
Будем долго, очень долго вспоминать, К
ак ночами не давали нам поспать.
Припев.
На сцену выходят все участники концерта, педагоги и вожатые, исполняют гимн лагеря.
94
Кодледж телезвёзд
ВЫХОДИТ Верка Сердючка под КОМПОЗИЦИЮ «Я ТИХО шла, пирожок нашла».
Верка. За горами, за лесами,
За широкими морями,
Посреди большой страны
Чудо есть такое здесь.
В лагере том известном,
В детском городке уездном
Стал дворец велик, могуч.
Он на Оскары везуч!
Выходит Яна Чурикова. Яна.
Он кирпичный весь и белый, А назвали его «классным».
Верка. Что за чудо? Глаз не свесть!
Яна.
Телеколледж теперь здесь!
Верка. Телеколледж? Крутая весть!
И детишек здесь не счесть.
Яна.
Мы каналы открываем
И всю молодежь сзываем.
В телеколледж идет она:
Там отличная семья!
Верка. Да, семья у вас большая!
Здесь телеотряд живет,
И привет всем вам он шлет.
Выходят вожатые и поют гимн Колледжа телезвезд («Круто ты попал в колледж наш!») на
мелодию песни «Круто ты попал на ТВ!».
Здесь вокруг такие люди –
Хочешь смейся, хочешь плачь!
Мы приехали все в колледж,
Телемагами чтоб стать!
Мы теперь умеем много,
Колледж наш родимый дом.
Нас так много, уроков много,
Остальное все потом!
Каждый здесь достоин премий,
Каждый профессионал.
Кто сказал, что мы попали?
Я попал, и ты попал!
Припев:
Круто ты попал в колледж наш,
Ты так ждал, Давай народ удиви!
1-й вожатый.
В нашем колледже отряды есть,
Мастеров здесь и не счесть:
И танцоры, и певцы Все удалы молодцы!
2-й вожатый.
Телеколледж наш сегодня
Начинает классно жить,
Даже новые предметы
Удается нам учить!
3-й вожатый.
Мы в походах и концертах,
Мы в учебе и делах
И сегодня сохранили
Тот же творческий размах!
95
4-й вожатый.
С нами колледж возродится
Птицей Фениксом златым.
Будущее - перед нами,
Телекамеру - молодым!
Перекличка отрядов:
- Кто вы? - Молодость и сила!
- Кто вы? - Юность и весна!
- Кто вы? - Музыка и книга!
Мы все звездная страна!
- Сколько вас? - Двести нас!
- Из Челнов кто? - Это мы!
- Ну а мы - нижнекамские, казанские,
Мензелинские девчонки и пацаны!
5-й вожатый.
По колледжу кто-то едет,
В телеколледже шум и свист.
К нам приехал из колхоза Мензелинский специалист.
Приветствие ребят, инсценировка песни «Я - шоколадный заяц» из репертуара Нарцисса Пьера.
6-й вожатый.
Я в наш супертелеколледж
Сдал экзамены на «пять».
Здесь меня скорей научат
Режиссировать, снимать.
7-й вожатый.
Костюмер и режиссер,
И гример он, и танцор,
Он на всю нашу спецгруппу
Произвел большой фурор.
Выступление танцоров. 8-й вожатый.
Наш колледж звезд приветствует всех.
Пусть не умолкнет радость и смех.
Проживем вместе мы несколько дней,
Узнаем так много хороших людей!
9-й вожатый.
В колледже директор есть Все, что знает, вам не счесть.
Она серьезна и строга,
Мария Ивановна!
10-й вожатый.
Есть и учителя-мамки здесь,
Всех заслуг нам их не счесть.
Был бы Стивен я Сигал,
Я бы «Оскар» им всем дал!
11-й вожатый.
А наш вожатый тоже
Артист и чудотворец:
Любой стишок он сложит
И праздник нам устроит.
Выступление девушки с композицией «Невеста» из репертуара Глюкозы (со словами «Я буду
вместо, вместо, вместо нее твоя невеста...» обращается к вожатому).
Яна. В колледже сформировалось несколько телевизионных молодежных групп. Давайте познакомимся
с ними. Перекличка отрядов - «молодежных групп».
Верка. Как известно, в гости к «телефабрикантам» ежедневно приходили звезды эстрады, которые
96
становились настоящими наставниками, учителями. Они делились своим опытом и мастерством.
Сегодня мы увидим небольшое творческое ассорти - визит звезд.
Каждый отряд заранее получил задание - спародировать звезду:
1 -й отряд - визит группы «Фабрика»;
2-й отряд - визит группы «Корни»;
3-й отряд - визит Юлии Савичевой;
4-й отряд - визит группы «Браво»;
5-й отряд - визит Валерии;
6-й отряд - визит Наташи Королевой;
Вожатые - визит группы «Премьер-министр».
Под гимн «Круто ты попал в колледж наш!» происходит поднятие флага Колледжа телезвезд.
Телеуголок
1. Телеуголок должен быть «говорящим», то есть содержание и рубрики его должны меняться.
2. Телеуголок должен отражать различные стороны жизни отряда (самообслуживание, спорт,
участие в лагерной жизни, награды, дни рождения, перспективы).
3. В оформлении уголка и обновлении содержания рубрик должны принимать участие дети.
4. Рубрики для отрядного уголка:
- «Календарь» («План на смену», «План-сетка», «Дрова для костра - наши дела», «Еще не вечер»,
«Ни дня без прикола», «Веселыми тропинками лета», «Наша стратегия», «Завтречко»).
- «Сегодня» («Начни день со Sprite», «Сегодня у нашего отряда», «Скучен день до вечера, коли
делать нечего», «А у нас сегодня...», «Сегоднячко»).
- «Поздравляем» («Гип-гип-ура!!!», «Маэстро, музыка!», «Целуем в щечку!»).
- «Всякая всячина» («А вы знаете, что...», «Всяко-разно...», «А вы слышали, что...», «Словно мухи тут и
там, ходят слухи по углам», «О том, что...»).
- «Спорт» («От старта до финиша», «Точно в кольцо», «Наша стометровочка», «Назло рекордам»,
«Физподготовка»).
- «Режим дня».
- «Список отряда» («Знакомьтесь, это мы!», «Наша тусовка», «Ба, знакомые все лица!»).
- «За бугром» («В других отрядах», «За горами, за долами», «А в это время у соседей»).
- «Наша песня» («А мы поем...», «А ну-ка, песню нам пропой, веселый ветер!», «Музыкальный
граммофон»).
- «Наш адрес» («Где нас найти», «Приезжайте в гости к нам»).
- «Наши достижения» («Страна должна знать своих героев», «Наши взлеты и залеты»).
- «Очень Важная Информация» («Новости», «Скоро в отряде», «Что пишут в печати»).
- «Наше настроение».
- «Книга жалоб и предложений» («Бочка жалоб и предложений», «Озеро доверия», «Отрядная
почта»).
- «Киношка» («Сегодня на экране вы увидите, чего ни когда не видели»).
- «Законы отряда» («Это должен каждый знать обязательно на "пять"»).
97
Викторина, посвященная Всемирному дню водных ресурсов
Информация для организаторов. Всемирный день водных ресурсов отмечается 22 марта.
Генеральная Ассамблея ООН объявила 22 марта Всемирным днем водных ресурсов в декабре
1992 года. Целью проведения этого Дня является повышение осведомленности о том, в какой
степени освоение водных ресурсов способствует повышению уровня продуктивности экономики и
социального благосостояния.
Вопросы
1. Назовите три состояния воды. (Жидкое, твердое, газообразное.)
2. До какого века считалось, что вода - простое и не делимое вещество?
- до 10 века;
- до конца 18 века;
- до начала 20 века.
3. Кто доказал, что вода - сложное соединение и состоит из двух невидимых газов?
- Фалес Милетский;
- Джеймс Уатт;
- Антуан Лоран Лавуазье и Пьер Симон Лаплас.
4. Какой ученый, ставя опыт, пускал мыльные пузыри?
- Генри Кавендиш;
- Дмитрий Иванович Менделеев;
- Исаак Ньютон.
5. При какой температуре вода замерзает?
- при +1°С;
- при ОС;
- при -3°С.
6. Сколько в морях и океанах растворено соли?
- 1 миллион тонн;
- 50 000 000 миллиардов тонн;
- соли в морях и океанах нет.
7. Что такое гидросфера?
- водная оболочка Земли;
- водяной пар;
- вся вода океанов и морей, не считая воды рек и озер.
8. В каком океане находится море Лаптевых?
- в Атлантическом;
- в Индийском;
- в Северном Ледовитом.
9. Какое количество составляет пресная вода от общего количества воды на Земле?
- 50%;
- 2,8%;
- 1%.
10. Назовите главное свойство воды в природе.
- давать жизнь всему живому;
- утолять жажду;
- ее единство.
11. На сколько процентов огурцы состоят из воды?
- на 100%;
- на 10%;
- на 98%.
12. Сколько в среднем каждый из нас выпивает воды за год?
- 1 центнер;
-500 тонн;
- 1 тонну.
Подведение итогов. Награждение победителей.
98
День смешинок
Действующие лица: Кощей; Баба Яга; Айболит; два санитара; два человека в сценке «Несуразные
вещи»; семь человек в сценке-сказке «Репка»; два человека в сценке «Анюта и барышня»; два
человека в сценке «Экзамен в картинках».
Звучит музыка. Занавес закрыт. На авансцену выходит Баба Яга с чемоданом в одной руке и
колдовской книгой в другой.
Баба Яга. Скукотища кошмарная! Чаво делать, даже не знаю. (Появляется Кощей с листом бумаги в
руке, на голове - корона.) О, Кощеюга явился - не запылился!
Кощей. Ты от удивленья рот раскроешь, без сомненья!
Баба Яга. С чего ты это взял?
Кощей. Объявление прочитал.
Баба Яга (выхватывая у Кощея объявление). Дай сюда, и я прочту. Что? Состоится «День
смешинок»... Где он будет? (Кощей забирает объявление.) Да постой! Дай я адресок-то прочту, и
туда я поспешу.
Кощей. А меня возьмешь с собой?
Баба Яга. Да ты что! С твоим прикидом-то!
Кощей. Ты лучше на себя взгляни!
Баба Яга. Я давно уже готова. (Достает из сундука вещи, примеряет, хвастается.) В салоне я
парик купила (примеряет), сапожки от «Лемонти» раздобыла (надевает), а шубку в «Снежной
королеве» (надевает).
Кощей. Внешний вид твой - ерунда. Как добраться нам туда?
Баба Яга. Ну ты и скажешь - мне ли не знать! Давай-ка начнем с тобой колдовать. (Выносит на сцену
ведро, командует.)
Сыпь скорее «Ариэля», «Тайд» добавь, немножко хмеля.
Кощей. «Фейри» лить?
Баба Яга. Конечно, лей. «Аквафреша» не жалей. Ложку дегтя, каплю меда, Опиума для народа.
Кощей. «Комет» - это смерть микробам. Вроде все. А ну попробуй...
Баба Яга. Да ты что, совсем забыл? «Магги» ты ж не положил!
Кощей (бросает кубик «Магги» в ведро, поет). Галина Бланка буль-буль. Галина Бланка бульбуль.
Баба Яга. Теперь, кажется, все. Ты поближе подойди. (Открывая колдовскую книгу.) Все, колдуем раз, два, три.
Кощей бегает вокруг Бабы Яги.
Вместе. Шуры-муры, буль-басом,
Тары-бары, соль-несем,
Ширли-мырли...
Кощей (громко). Хотим оказаться на детском празднике!
Звучит музыка. Кощей исчезает вместе с Бабой Ягой за занавесом. Через некоторое время занавес
открывается. В центре сцены на полу лежат Кощей и Баба Яга с книгой в руках.
Кощей (приподнимаясь). Ягуся, ты жива? Ягуся, не молчи! Скажи хоть что-нибудь. (Подползает к
Бабе Яге, трясет ее за плечи.) Ягуся, Ягусенька!
Баба Яга. Чаво раскричался? Всех птиц распугал - на сто верст ни одной души. Что теперь делать
будем? (Встает, отряхивается.)
Кощей. Слушай, Ягуся, а инопланетяне есть?
Баба Яга. Нет, Кощей, это фантастика!
Кощей. А это тогда кто? (Показывает на детей.) Крошки Сорти, что ли?
Баба Яга. Да нет, те посуду моют. А эти сидят.
Кощей (протяжно). Сидят! Даже не шелохнутся. Хоть бы рукой помахали! Интересно, кто же они?
Слушай, Ягу-ся, это же карамельки «Чупа-чупс». Как же я раньше их не распознал?
Баба Яга (крутит пальцем у виска). Ты что, те на палочках! Да не мучайся ты! Сейчас все узнаем.
Итак, я начинаю операцию под кодовым названием «Хочешь, хочешь, я угадаю, как их всех зовут».
Стой здесь, а я пошла.
Баба Яга спускается в зал, подходит к зрителям, задает им вопросы.
Баба Яга (одному из зрителей). Ты - кот Борис? (Ответ зрителя: «Нет!» Идет к другому.) Ты черепашка Нинзя? (Ответ зрителя: «Нет».) Ты - маргарин «Пышка»? (Ответ зрителя: «Нет».) Ты 99
веселый молочник? (Ответ зрителя: «Нет». Баба Яга обращается к Кощею.) Коша, ужас! Они не
знают своих имен!
Кощей. Давай их сами назовем да память к ним скорей вернем.
Баба Яга. Давай!
Кощей. Эй, лихая детвора! Танцевать нам всем пора! Со скамеек вы вставайте, Все за нами
повторяйте.
Баба Яга. Поднимайтесь поскорей Да танцуйте веселей!
Кощей.
Ручками похлопайте, Ножками потопайте. Глазками вы подмигните Да костями
потрясите.
Зрители выполняют движения. Звучит песня «А я девушек люблю» из репертуара О. Газманова. Кощей
с Бабой Ягой танцуют, зрители повторяют за ними.
Баба Яга. Ой, что-то с ногами моими стало,
Да и спина сильно устала.
Наверное, я сильно плясала?
(Падает на сцену.)
Кощей. Давай скорее доктора Айболита позовем, он тебе микстуру даст и укол поставит.
Баба Яга. Не надо доктора! (Пытается встать.)
Кощей (громко). Доктор! Доктор Айболит!
Скорее иди! У Яги спина болит!
На сцену выходит Айболит, напевая: «Закаляйся, если хочешь быть здоров! Закаляйся и забудь про
докторов!»
Айболит. Привет, ребятишки! Привет, девчонки и мальчишки! Давно мы с вами не виделись. Меня
заждались, небось? Что молчите? Вы что, мне не рады? (Ответы зрителей.) А если рады, то, когда я
махну рукой, вы громко крикнете «ура» - договорились?
Айболит несколько раз машет рукой, заводя зрителей. В это время Баба Яга уползает за кулисы.
Айболит. Вот теперь другое дело!
Эх! Веселые вы дети Позабудьте все на свете!
Открывайте шире рты И она, и он, и ты!
Открывайте ротики Погляжу я из очков
На кончики ваших язычков.
Вы здоровые все! А где же больной?
Кощей (оглядывается по сторонам). Да-а-а... М-м-м... Ягуся у нас заболела: спину у нее сковало да
от пляски ноги чуть не оторвало. Сейчас я ее найду и к тебе на осмотр приведу. (Уходит.)
Айболит. Ну что ж... А пока больную нашу ищут, мы поиграем с вами в смешную игру. Приглашаю
на сцену двоих желающих. (Айболит выбирает двоих ребят одинакового роста.) Игра называется
«Прыгающий художник». Вы должны нарисовать домики, но бумага подвешена очень высоко. Чтобы
нарисовать дом, вам придется прыгать. А дом вы будете рисовать вот такой. (Показывает рисунок.)
Звучит музыка. Проводится конкурс «Прыгающий художник». Награждение победителя.
Кощей (выводя на сцену Бабу Ягу). Иди-иди, тебя доктор давно ждет!
Баба Яга. Но-но! Осторожно! А то я тебе щас как дам! (Замахивается на Кощея.)
Кощей. А как же ноги и спина? Ведь ты же говорила, что больна!
Баба Яга. Дагничего у меня не болит! Я вам сейчас докажу. Маэстро, музыку!
Звучит музыка. Баба Яга поет частушки, танцует.
Мне частушки петь не лень,
Я пою их целый день.
Деточки, внимание!
Для вас спою страдание.
Вот корова пролетела
Прямо в теплые края.
Ну а мне какое дело?
едь корова не моя!
Валерьянки выпил кот
100
И всю ночь будил народ.
Кот уселся на суку
И кричал: «Ку-ка-ре-ку!»
Я частушки сочиняю,
У меня большой талант.
Дорогой товарищ спонсор,
Подари мне бриллиант.
Я бабуля хоть куда!
И умна, и хороша,
Петь частушки мастерица –
Вот какая я девица!
Баба Яга. Ну как вам мои частушки?
Айболит (протяжно). О-о! Да эта бабуля сильно больна. Ее в больницу надо. Срочно вызывайте
санитаров!
На сцену выходят санитары со свистками, поют на мелодию песни «Наша служба и опасна, и трудна...»
из кинофильма «Следствие ведут знатоки». Баба Яга и Кощей отходят в сторону, испуганно
переглядываются.
Наша служба и опасна, и трудна.
И конечно, людям всем она нужна.
«Скорой помощью» нас кличут все вокруг,
И несмело все в больницу к нам идут.
Санитары (свистят, хором). Где больной?
Айболит. Вот больная! Берите ее, несите в больницу.
Санитары (вместе). Как нести?
Айболит. Кладите на носилки - и вперед!
Баба Яга. Я не пойду, я не хочу в больницу!
Айболит (Бабе Яге). Тебе там понравится: у нас больные веселятся, пепси пьют да хором песенки
поют.
Баба Яга. А-а-а! Не хочу!
Айболит. Ну ладно, мне некогда. Нужно еще по двум адресам заскочить. Жду вас в больнице!
(Уходит.)
Кощей (Айболиту). А можно я тоже с вами пойду?
Баба Яга. Коша, Коша! Не бросай меня!
Санитары (вместе). Ну что, попалась?
Баба Яга падает в обморок. Санитары становятся спиной друг к другу, берут Ягу за ноги и за руки,
пытаются нести -ничего не получается. Кладут ее обратно на пол, поворачиваются к ней, восклицают:
«Вот это да!» Снова берут Бабу Ягу за руки, кладут на носилки, снова поворачиваются спинами друг
к другу, пытаются поднять и нести - не получается! Санитары поворачиваются друг к другу и
начинают ругаться с помощью свистков. Меняются местами, проделывают то же самое, опять
ругаются при помощи свистков. После нескольких попыток наконец-то поднимают носилки
и несут Ягу за кулисы. Тут у одного из санитаров резко «хватает» спину. Он падает на колени
и кричит: «Ой, больно мне, больно!» Другой санитар пытается поднять его - ничего не
получается. Он кидается то к Бабе Яге, то к санитару, хватается за голову, кричит. Затем берет
за руки санитара и утаскивает за кулисы.
Баба Яга (вставая). Кажется, я всех обманула. Кто уполз, кто убежал. (Падает на колени,
прислушивается.) Там кто-то есть, сюда идут. (Бегает по сцене.) Меня в больницу заберут!
(Останавливается в центре сцены.)
Нет. Они не смогут меня найти. Сейчас я спрячусь и подсмотрю... Ужас как подслушивать люблю!
Баба Яга прячется за кулисами. С противоположных сторон из-за кулис выходят мальчик и
девочка.
Шуточная сценка «Несуразные Вещи»
Она. Здравствуй!
Он. Привет!
Она. Чего это ты несешь?
Он. Несу разные вещи.
101
Она. Несуразные? Почему они несуразные-то?
Он. Сама ты несуразная, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Поняла? Вот несу мел.
Она. Что не сумел?
Он. Отстань!
Она. Да ведь ты говоришь: «Не сумел». А что не сумел-то?
Он. Мел несу!!! (Показывает мел.) Слушать надо. Несу мел Мишке. Ему же надо будет.
Она. А если ему жена добудет, зачем ты несешь?
Он. Жена? Какая жена? Это у Мишки-то жена! Ах ты шутница! Я сказал: «Ему же надо будет».
Понадобится, значит.
Она. Вон оно что!
Он. А еще у меня новость для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он так давно искал.
Она. Тамарка?
Он. Ага!
Она. Симпатичная?
Он. Красивая. Зеленая такая.
Она. Постой-постой. Это что, у нее волосы зеленые, что ли?
Он. У кого волосы?
Она. Да у Тамарки!
Он. У какой Тамарки?
Она. Ну ты же сам сказал: «Нашлась Тамарка...»
Он. Та! Марка! Марка, понимаешь, которую Мишка давно ищет. Там арка нарисована!
Она. Ага! Значит, все-таки нарисована Тамарка! Нарисована, да? Так бы и говорил!
Он. Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая ты голова! Арка там нарисована! Арка!
Неужели ты даже этого понять не можешь? Стою тебе целый час объясняю, только время зря теряю.
Некогда мне! Идти пора.
Она. Ну ладно, пока! Смотри не растеряй свои несуразные вещи.
Он. Да ну тебя! (Уходит.)
Она. Да! Стой! Стой!
Он. Ну, что еще?
Она. Привет передавай.
Он. Кому?
Она. Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.
Девочка и мальчик уходят за кулисы.
Баба Яга. Сидела тихо, все слушала, но ничего не поняла. Какая-то зеленая Тамарка... Зачем-то вся
в зеленке вымазалась. Еще какие-то вещи... А мои-то на месте?
(Кидается к чемодану, открывает, смотрит.) Все на месте!
Звучит музыка. Баба Яга мечется по сцене, ищет, где можно спрятаться. Хватает чемодан,
пытается в него залезть. Появляется Кощей, без короны, волосы взъерошены, под глазом
синяк.
Кощей. Ягуся, Ягусенька! Ты где?
Баба Яга. А-а-а, явился - не запылился! (Ехидно.) Что, Кощеюшка, не весел, буйну голову
повесил? Где тебя носило?
Сценка «Хорошо и плохо»
Действующие лица: Баба Яга и Кощей.
Кощей. Я на самолете летал.
Баба Яга. На самолете? Дык это ж хорошо.
Кощей. А чего хорошего? Самолет-то разбился.
Баба Яга. Разбился? Это плохо.
Кощей. А чего плохого! Я ведь с парашютом спрыгнул.
Баба Яга. Ну, это хорошо!
Кощей. А чего хорошего? Парашют-то не раскрылся.
Баба Яга. Да ты что? Это плохо!
Кощей. А чего плохого? Я ведь на сено упал.
Баба Яга. Да ведь это хорошо!
Кощей. А чего хорошего! В сене-то вилы были.
102
Баба Яга. Да ты что?! Плохо, это очень плохо.
Кощей. А чего плохого? Вилы-то игрушечные были.
Баба Яга. Что ты меня пугаешь? Сразу бы и сказал, что вилы игрушечные были. Это ведь хорошо!
Кощей. А чего хорошего? Я ведь их сломал.
Баба Яга. Сломал? Вилы? Ну, это плохо.
Кощей. Да, вот это плохо. Очень! Все ребятишки сбежались, руки мне скрутили, под глаз синяк
посадили, корону отобрали, пытать начали. Давай думать, как меня казнить. Насилу ноги унес от
них!
Баба Яга. Так тебе и надо! Не будешь меня бросать!
Сказка «Репка»
Кощей. Слушай, Ягуся, они еще про какую-то репку говорили.
Баба Яга. Про репку? Да ведь это сказка такая есть.
Кощей. Сказка? Ни разу не видел.
Баба Яга. Эх ты, голова твоя садовая. Сейчас мы с ребятами покажем тебе эту сказку. Приглашаю
на сцену семерых желающих.
На сцену поднимаются семеро желающих, выбирают роли: Репка, Дед, Бабка, Внучка,
Жучка, Кошка, Мышка. Баба Яга надевает им на голову шапочки.
Баба Яга. Сейчас мы с вами будем показывать сказку «Репка» на новый лад. Каждый герой сказки
будет произносить фразу. Будьте внимательны, запоминайте свои фразы.
Дед говорит: «Чай? Кофе? Потанцуем?»
Репка поет: «Давай за жизнь...»
Бабка поет: «Если бы не я, не я, не я...»
Внучка поет: «Вот такие дела...»
Жучка поет: «Я шоколадный заяц...»
Кошка поет: «Вижу я твою улыбку...»
Мышка поет: «Нас не догонят!»
Фразы свои запомнили? Давайте их повторим. Делайте шаг вперед и называйте свою фразу. Ну а
теперь давайте эту сказку инсценировать. Я буду читать за автора, и как только назову героя - он
должен петь свою фразу! Поняли? Начинаем!
Дети инсценируют сказку. На сцене Репка и Дед, остальные за кулисами, выходят в процессе
инсценировки.
Баба Яга (читает сказку). Посадил Дед («Чай? Кофе? Потанцуем?») Репку («Давай за
жизнь...»). Выросла Репка (Давай за жизнь...») большая-пребольшая. Пошел Дед («Чай? Кофе?
Потанцуем?») в огород, стал Репку («Давай за жизнь...») тянуть. Тянет-потянет, а вытянуть не может.
Позвал Дед («Чай? Кофе? Потанцуем?») Бабку («Если бы не я, не я, не я...»). Стали они Репку («Давай
за жизнь...») тянуть. Бабка («Если бы не я, не я, не я...») за Дедку («Чай? Кофе? Потанцуем?»), Дедка
(«Чай? Кофе? Потанцуем?») за Репку («Давай за жизнь...»). Тянут-потянут, а вытянуть не могут.
Позвала Бабка («Если бы не я, не я, не я...») Внучку («Вот такие дела...»)- Стали они Репку («Давай за
жизнь...») тянуть. Внучка («Вот такие дела...») за Бабку («Если бы не я, не я, не я...»), Бабка («Если бы
не я, не я, не я..») за Дедку («Чай? Кофе? Потанцуем?»), Дедка («Чай? Кофе? Потанцуем?») за Репку
(«Давай за жизнь...»). Тянут-потянут, а вытянуть не могут. Позвала Внучка («Вот такие дела...»)
Жучку («Я шоколадный заяц...»). Стали они Репку («Давай за жизнь...») тянуть. Жучка («Я
шоколадный заяц...») за Внучку («Вот такие дела...»), Внучка («Вот такие дела...») за Бабку («Если бы
не я, не я, не я...»), Бабка («Если бы не я, не я, не я...») за Дедку («Чай? Кофе? Потанцуем?»), Дедка
(«Чай? Кофе? Потанцуем?») за Репку («Давай за жизнь...»). Тянут-потянут, а вытянуть не могут.
Позвала Жучка («Я шоколадный заяц...») Кошку («Вижу я твою улыбку...»). Стали они опять Репку
(«Давай за жизнь...») тянуть. Кошка («Вижу я твою улыбку...») за Жучку («Я шоколадный заяц...»),
Жучка («Я шоколадный заяц...») за Внучку («Вот такие дела...»), Внучка («Вот такие дела...») за
Бабку («Если бы не я, не я, не я...»), Бабка («Если бы не я, не я, не я...») за Дедку («Чай? Кофе?
Потанцуем?»), Дедка («Чай? Кофе? Потанцуем?») за Репку («Давай за жизнь...»). Тянут-потянут, а
вытянуть не могут. Позвала Кошка («Вижу я твою улыбку...») Мышку («Нас не догонят!»). Стали они
Репку («Давай за жизнь...») тянуть. Мышка («Нас не догонят!») за Кошку («Вижу я твою улыбку...»),
Кошка («Вижу я твою улыбку...») за Жучку («Я шоколадный заяц...»), Жучка («Я шоколадный заяц...»)
за Внучку («Вот такие дела...»), Внучка («Вот такие дела...») за Бабку («Если бы не я, не я, не я...»),
Бабка («Если бы не я, не я, не я...») за Дедку («Чай? Кофе? Потанцуем?»), Дедка («Чай? Кофе? Потан103
цуем?») за Репку («Давай за жизнь...»). Тянут-потянут Репку («Давай за жизнь...»), тянут-потянут
Репку («Давай за жизнь...») и вытянули Репку («Давай за жизнь...»). Тут и сказке конец, а кто слушал молодец!
Кощей. Хорошая сказка! А я ведь тоже сказку знаю.
Баба Яга. Ты! Сказку?!
Кощей. Да!
Баба Яга. И какую же?
Кощей. «Анюта и барышня» называется.
Баба Яга. «Анюта и барышня», говоришь? А почему я такую не знаю?
Кощей. Эту сказку даже ребята не знают, я ее один знаю.
Баба Яга. Давай скорее рассказывай нам.
Кощей (гордо). Рассказывать я ее не буду, а вот показать - покажу. Смотрите - мне не жалко.
Сценка «Анюта и барышня»
На сцену ВЫХОДИТ барышня.
Барышня (кричит). Анюта!
Анюта (выбегает на сцену с хлопушкой, бьет мух). Минуту!
Барышня. Анюта!
Анюта (продолжает бить мух). Секунду!
Барышня. Анюта!
Анюта (подбегает к барышне, хлопушкой стукает ее по спине). Я тута!
Барышня. Ты что, с ума сошла?
Анюта. Нет. Кума не приходила.
Барышня. Какая кума? Я говорю, ты что, с ума сошла?
Анюта. Да нет, я никуда не ходила, я мух на кухне ловила.
Барышня. Хватит тебе дурачиться. Ты что, забыла, что я сегодня еду на бал?
Анюта. Нет!
Барышня (передразнивает). «Нет!» Тогда быстро неси мне подушку.
Анюта убегает. Барышня красуется перед зеркалом. Через некоторое время Анюта
возвращается с лягушкой в руках.
Анюта. Вот, барышня, как ты и просила, принесла тебе лягушку.
Барышня (вскакивает со стула, кричит). А-а-а! Какую лягушку?! Я просила принести подушку.
Анюта. Ах, подушка вам нужна. Так бы сразу и сказала! Сейчас, сейчас я принесу.
Барышня. Пойдешь за подушкой, захвати мне красную шляпку. Поняла, что мне нужно?
Анюта. Конечно, вам нужна красная шляпка. Ну, я побежала.
Анюта убегает за кулисы, бормоча себе под нос: «Шляпка, шляпка». Через некоторое время
возвращается с красной папкой.
Анюта. Вот ваша красная папка.
Барышня. Боже мой, ты опять все перепутала! Анюта, ты что постарела?
Анюта. Да я уже как две недели телевизор не смотрела!
Барышня. Какой телевизор?
Анюта. Какой-какой! Цветной, конечно!
Барышня. Перестань мне голову морочить.
Анюта. Что? Вас морозит? Вы что, загрипповали? Может, вам одеяло принести?
Барышня. Да не больная я! (Смотрит на часы.) О, мне уже пора. Ладно, пока. Встретимся утром. И
все-таки ты глухая тетеря. (Уходит.)
Анюта. Что? Что вы говорите?
Барышня (из-за кулис). Что ты глухая тетеря!
Анюта. А-а-а, миленькая теперя. Ну конечно, я миленькая. А чем же мне заняться? (Ходит по сцене.)
Может, тоже на бал скататься? Надену вот это платье. (Примеряет.) Как войду я в зал, молва
пойдет...
Голос из-за кулис. Анюта-чума! О-о-о!
Анюта. Правильно, все скажут: «Анюта умна!» Подойду я к принцу, приглашу на танец и скажу
негромко: «Если бы не я, не я, не я...» Тихо он ответит...
Голос. Анюта-чума! О-о-о!
Анюта. Что он скажет? (Смотрит по сторонам.)
104
Голос. Анюта-чума!
Анюта. Кто здесь? Я спрашиваю - кто здесь? (Разбрасывает все платья, прячется.) Ну кто здесь?
Голос. Да нет здесь никого!
Анюта. А кто говорит?
Голос. Никто!
Анюта (выходит из укрытия). Ну, если нет никого, то чего я прячусь?..
На сцену выходит барышня.
Барышня. Кошмар! Какой беспорядок! Анюта, ты что здесь делаешь?
Анюта. Убираюсь.
Барышня. Какой кошмар! Мне плохо! (Садится на стул.)
Анюта. Не беспокойся, барышня, нет здесь никакого лоха!
Барышня. Мне плохо! Вызови скорее врача.
Анюта. Грача? Зачем вам грач?
Барышня. Врача, вызови мне врача!
Анюта. Ну хорошо, сейчас пойду на улицу и крикну грача.
Барышня. Мне плохо. Наверное' у меня порок сердца.
Анюта. Ура! Ура! У нашей барышни пирог с перцем.
Барышня. Что ты такое говоришь? (Встает.) Что может подумать про меня публика?
Анюта. Я не вижу никакого бублика. Барышня, да у вас галлюцинация.
Барышня. Я тебе сейчас покажу иллюминацию.
Анюта. Барышня, барышня! Вы что?!
Анюта убегает за кулисы. Следом за ней бежит барышня, кричит: «Я тебе покажу иллюминацию!»
На сцену выходят Баба Яга и Кощей.
Баба Яга. Хорошая была каска про Анюту и барашка.
Кощей (удивленно). Где ты увидела каску? Да какого-то приплела барашка...
Баба Яга. А это что было тогда?
Кощей. Это была сказ-ка!
Баба Яга. Сказка про ЕГЭ!
Кощей. Нет! ЕГЭ - это экзамен. Его выпускники сдают.
Баба Яга. Интересно, а куда они его сдают?
Кощей. Ты что, бабуся, в школе не училась?
Баба Яга. Почему? Училась я в школе, но ни разу не видела, как ЕГЭ сдают.
Кощей. Ну так давай посмотрим, как экзамен но экономике сдают.
Сценка «Экзамен В картинках»
Действующие лица: учитель и ученица.
На сцену выходит старый учитель, садится за стол, ищет очки, затем начинает раскладывать
экзаменационные билеты. На сцену выбегает ученица.
Учитель. Вы ко мне?
Ученица. Да, к вам.
Учитель. Зачем?
Ученица. Экзамен сдавать.
Учитель. Ах да... Экзамен. Как ваша фамилия?
Ученица. Да Шестеркина я, Валька.
Учитель ищет в журнале фамилию, но найти не может.
Учитель. Как, говорите, ваша фамилия?
Ученица (произносит по слогам). Шес-тер-ки-на.
Учитель (найдя в списке фамилию). Ну так тяните билет, милочка!
Ученица (берет билет). О ужас! Билет № 13.
Учитель. Читайте вопрос.
Ученица (нерешительно). Что во сне видит коммерсант?
На билете нарисована картина: в кровати спит человек, на стене висит портрет.
Учитель. Ну, милочка моя, отвечайте.
Ученица (внимательно смотрит на картинку). Коммерсанту снятся... родные лица.
Учитель. Нет! Коммерсанту снится заграница.
Ученица. А можно я еще билет возьму?
105
Учитель. Берите.
Ученица. Кошмар! Мне сегодня не везет.
На билете нарисовано: бабки-ежки летят в ступе по небу.
Учитель. Читайте вопрос.
Ученица. Билет № С . Куда улетают бабки? Ясно куда! В город Сочи, где темные ночи.
Учитель. А вот и нет! Все бабки улетают в трубу. В билете ведь ясно написано: бабки, а не
бабульки. Бабки -значит деньги.
Ученица. А можно я еще билет возьму?
Учитель. Ну конечно, бог любит троицу. Бери.
Ученица. Билет № 3.
На картинке нарисована перевернутая цифра 9.
Учитель. Какая это цифра?
Ученица (радостно). Конечно же, это цифра 6.
Учитель. Ну-ка, ну-ка, дай мне взглянуть. (Надевает очки, вертит билет.) Здесь не 6, а 9.
Ученица. Нет! Это 6. Эту цифру я отлично знаю. Ведь моя фамилия - Шестеркина.
Учитель. Если будешь со мной спорить, поставлю тебе единицу. И ты не сможешь поехать за
границу.
Ученица. Если вы мне поставите единицу, то ваши бабки вылетят в трубу.
Учитель. Милочка, вы мне угрожаете? (Встает.)
Ученица. Не угрожаю, но предупреждаю. Вы, дедуля, лучше присядьте да за экзамен пять
поставьте.
Учитель (стучит кулаком по столу, все билеты разлетаются). Что ты сказала?
Ученица. Вы сидите, сидите. Я билеты соберу и на стол их положу, а рядом с ними бабки.
Учитель. Хорошо, в последний раз за тебя ответ пишу.
Учитель пишет. Ученица собирает билеты, кладет на стол вместе с деньгами.
Ученица. Вот ваша зарплата! (Уходит.)
Учитель. Что ж, теперь можно и в магазин сбегать: взять конфеты, колбасу, риса, мясо и лапшу,
масло и муку, гречку, хлеба, - побегу. (Вытаскивает большую сумку.) Всем пока. До скорой встречи!
(Уходит за кулисы.)
На сцену выходят Баба Яга и Кощей.
Баба Яга. Это были ловкачи, умеющие сдавать не только пустую тару, но и экзамены.
Кощей. Слушай, Ягуся, я вот здесь стихотворение сочинил. Может, послушаешь?
Баба Яга. Давай, дерзай!
Кощей. Сегодня был день смеха, Для всех это - потеха. Веселились все от души:
Выступления кружковцев Были очень хороши.
Баба Яга. Почему был день смеха?
Кощей. Так ты на часы-то взгляни - пора по домам!
Баба Яга. Время так быстро пролетело, я и не заметила. А давай на прощанье песню споем.
Звучит мелодия песни «Круто ты попал» из репертуара «Фабрики звезд».
«День смешинок» был сегодня,
Поздравляли мы всех вас,
Пели песни, танцевали,
Сценки ставили для вас.
Вместе с нами вы смеялись –
Было весело и нам.
В игры разные играли,
Веселились тут и там.
Все девчонки и мальчишки,
Все друзья, учителя,
Папы, бабушки и мамы,
Приходите к нам сюда.
Позабудь ты про лекарства,
Про уколы, докторов
И почаще улыбайся –
Будешь весел и здоров!
106
Припев:
Круто мы смешили всех вас!
А сейчас, а сейчас
Пора идти вам домой.
Приходите к нам на праздник –
Будем рады видеть вас!
И друзей с собой ведите –
Будет весело у нас.
107
Открытие смены в оздоровительномлагере
Идея тематической смены - «Земля индейцев»
Действующие лица: Индейский Бог Огня (сидит на возвышенном месте), Вождь краснокожих,
вожди племен. Место линейки оформлено в соответствии с темой: в центре — небольшое
кострище, кругом — индейские вигвамы. Индейские племена, украшенные разноцветными
масками, одетые в вышитые загадочными орнаментами одежды, ждут сигнала Вождя
краснокожих.
Вождь. Чтоб шло веселье до утра,
Я приглашаю вас сюда.
Богу нашему поклониться,
Подивиться.
Крикну громко: «Раз, два, три!»
Бог соскучился! Где вы?
Театрализованный выход индейских племен.
Вождь. Коли Бог сидит вот здесь,
И народ собрался весь,
Пора праздник начинать,
Индейскую землю открывать!
Начинается перекличка племен.
Диалог Вождя с Богом Огня.
Вождь. Ты скажи нам, Бог Огня,
Тебе сотни лет, ведь да?
Бог.
Вам признаюсь я, друзья,
Никогда не считал свои года!
Вождь. Говорят, что маска у тебя гуашевая, да?
Бог.
Это, право, ерунда, маска настоящая!
Вождь. В самом деле ты богат?
Ешь и пьешь из серебра?
Бог.
Это правда, признаюсь,
Но я этим не горжусь.
Вождь. И еще ответь мне, Бог,
Детвору ты любишь?..
Бог (перебивая Вождя).
Ох! Ты меня не обижай!
Я люблю их, так и знай!
Бой барабанов.
Бог. Звенит наш гул все громче, все слышней, Какая трель над миром разливается! Все думают,
распелся соловей, А вот и нет, - Земля Индейцев открывается. Вождь. Горит огонь нам 18 дней подряд.
Его увидев, индейцы улыбаются, И расцветают лица у ребят: Пришла пора - в индейцы посвящаемся!
А сейчас, чтобы зажечь символический огонь индейской земли, выполним священный ритуал!
Бой барабанов. Дети повторяют движения за Вождем.
Вождь. Почешем правую ладонь, подергаем себя за мочку правого уха, выбросим дурные
мысли из головы - почешем макушку и затылок, плюнем через левое плечо!
Огонь загорается.
Вождь. Все восемнацать дней с вами работают самью добрые и справедливые, самые знающие
и творческие сотрудники.
Бог.
Вожди ваши - все прекрасны!
Каждый чем-то, да хорош.
Знаешь, лучше наших, в масках,
Не старайся, не найдешь!
Поприветствуем наших вожатых и сотрудников лагеря!
Вождь. Много есть друзей вокруг,
Но считаю я,
Что теперь ваш лучший друг Это Наиля Фаттыховна.
108
Поприветствуем начальника лагеря! Слово предоставляется начальнику лагеря.
Приветственное слово начальника лагеря.
Бог.
На работу, сюда, в племя,
Который год она спешит.
Всегда поможет и подскажет,
Улыбкой доброй подбодрит!
Поприветствуем воспитателя лагеря Марию Ивановну!
Воспитатель зачитывает основные правила поведения и табу на время лагерной смены.
Клятва индейцев:
«Я, индеец племени Краснокожих, клянусь свято чтить традиции своего народа, примерно вести
себя на индейской земле, образцово содержать свой вигвам, играть, танцевать, загорать, все съедать!
Если я нарушу эту клятву, то пусть:
- меня навсегда лишат денег на мороженое;
- порвутся мои любимые джинсы;
- сядут батарейки в моем плеере;
- меня перестанут пускать на дискотеки;
- запутаются шнурки на моих кроссовках;
- высохнет вода в моем бассейне;
- отвалятся колеса у моих роликовых коньков;
- проиграет моя любимая команда;
- пройдет бульдозер по моим любимым кассетам».
Клятва вожатых:
- Индейцам в лагере поможем всегда! - Да? - Да!
- Нас не пугает проблем чехарда! - Да? - Да!
- Детей «усыпить» для нас ерунда! - Да? - Да!
- Клянемся их не лупить никогда! - Да? - Да!
- Только слегка пожурить иногда! - Да? - Да!
- Будем спокойны, как в речке вода! - Да? - Да!
- Мудрыми будем, как в небе звезда! - Да? - Да!
- Будем вставать по утрам в холода! - Да? - Да!
- Чтобы успеть и туда и сюда! - Да? - Да!
- Когда завершится лагеря пора! - Да? - Да!
- Вместе с, детьми заскучаем тогда? - Да? - Да!
- Клянемся? - Клянемся!
Вручаются амулеты, поднимается знамя лагеря.
109
План работы лагерной смены для 000 «Краснокожие»
ООО - образовательно-оздоровительный отряд. Почему «образовательный»? Ежедневно ребята
будут знакомиться со многими сведениями о природе, получать трудовые навыки, развивать
спортивные умения. Почему «оздоровительный»? В такой непринужденной «образовательной»
обстановке будет проходить и отдых, и закаливание, и солнечные ванны с воздушными и т. п.
1-й день - «Добро пожаловать на землю краснокожих!»
«Обустройство вигвама».
2-й день - «Открытие земли краснокожих»
1. «Перекличка индейцев».
2. «Маска для настоящего индейца».
3. «Первое жертвоприношение» (концерт).
3-й день - «Открытие школы индейцев»
1. «Посвящение в индейцы».
2. «Конкурс индейских кричалок».
4-й день — «Поклонение Богу огня»
1. Урок «Разведение костра».
2. «Индейский «Смак».
3. «В гостях у индейской тети Кошки» (театр).
5-й день - «Поклонение Богу леса»
1. Прогулка в лес.
2. Угадай мелодию «Голоса природы».
3. Игра «Грибная поляна».
4. «Лесные соревнования».
6-й день - «Поклонение Богу земли»
1. Ботаническая прогулка.
2. Урок «Ориентация в природе и на земле».
3. Игра «Гербарий».
4. «Многоборье лесорубов».
7-й день - «Поклонение Богу неба»
1. «Лети, лети, воздушный змей!»
2. «Шарикиада».
3. «Состязания в наблюдательности».
8-й день - «Поклонение Богу воды»
1. Прогулка к реке.
2. Уроки «Наши рыбы», «Жизнь у воды».
3. «Турнир рыбаков».
4. «Водные соревнования».
9-й день - «Поклонение Богу воздуха»
1. Прогулка за бабочками.
2. Орнитологическая экскурсия «Все о птицах».
3. Игра «Птицелов».
10-й день - «Поклонение Богу бледнолицых»
1. Визит племени бледнолицых.
2. «Второе жертвоприношение».
3. Прогулка с шариками, канатами и веревками.
4. Урок «Завязывание узлов».
11-й день - «Поклонение Богу солнца»
1. Поход следопытов.
2. Урок «Что должен знать следопыт».
3. «Соревнования на зрительную память».
4. «Соревнование на определение величин».
5. Игра «Солнцеворот».
12-й день - «Поклонение Богу охоты»
1. Урок «Изучение следов».
110
2. Урок «Стрельба из лука по шишкам».
3. «Зоотека».
4. Игра «Охота на бизона».
13-й день - «Поклонение Богу луны»
1. Ночная прогулка.
2. Урок «Звездное небо».
3. Урок «Ориентация ночью».
4. «Ночные соревнования».
14-й день - «Поклонение Богу растений»
1. Прогулка по лугу.
2. Урок «Наши растения».
3. «Мини-гольф».
15-й день - «Поклонение Богу горы»
1. Геологическая экспедиция.
2. Урок «Камни».
3.
«Соревнование в преодолении препятствий».
16-й день - «Поклонение Богу предков»
1. Экскурсия в город.
2. Урок «Исторические стили».
3. «Ралли бегунов».
17-й день - «Поклонение всем богам»
1. Урок «Индейское письмо».
2. «Индейские игрища».
3. «Третье жертвоприношение».
18-й день - «В нас течет индейская кровь!»
Закрытие смены.
111
Сценка на линейке, посвященной открытию лагерной смены
Отряды строятся на праздничную линейку и рапортуют директору лагеря о своей готовности.
Звучит музыка, на площадке неожиданно появляется бабуля и идет по направлению к директору лагеря.
Бабуля. Шынок, ты шкажи мне, куда я попала? Жаблу-диласья...
Директор. Это «Сосновый бор», бабушка.
Бабуля. Да я вижу, што шошновый, не березовый. А что за место такое?
Директор. Лагерь это, бабушка.
Бабуля. Ба! Да неужто узники? Малолетние прештупники?
Директор. Да нет, что ты, бабуль! Это детский лагерь отдыха «Сосновый бор».
Бабуля. Знаю я энти лагеря! Эх, горемычные! Сидят тут за колючей проволокой, шо шкуки
помирают. Изголодались, небось? Шынок, а у меня сальце есть, давай-ка поснедаем.
Директор. Спасибо, бабушка, кормят здесь прекрасно. И насчет скуки ты сильно ошибаешься.
Ребята, покажем свое веселье!
Бабуля сидит, ест сало, запивает молоком. Танцевальная группа исполняет танец. Бабуля не
выдерживает и бросается в пляс.
Бабуля. Ой! Держите меня, падаю! Жакружилась моя головушка. Ух, еле отошла. А можа, вы деда
моего видели?
Директор. Нет, не видели. Да кто ты, бабуля?
Бабуля. Да ведьма я, обыкновенная колдунья. Только вы не пужайтесь - не трону. Понравилось мне
у вас. А вон и мой яшный шокол идет.
На площадке появляется Леший.
Леший. Ласточка моя, ты куда ж это от меня улетела?
Бабуля. Ты, Лешик, зубы мне не заговаривай, а доставай дары.
Леший. Какие дары? Откуда ж я знал, что ты столько детворы найдешь? У меня с собой ничего
нет.
Бабуля. А ты по карманам-то пошарь!
Леший. У меня в карманах, кроме нужных нам вещей, ничего нет...
Бабуля. Каких вещей?
Леший. Ты что, забыла? Мы с тобой собирались молодильное зелье варить. Вот я и насобирал
необходимые ингредиенты.
Бабуля. Эх и любишь ты всякие непонятные шлова говорить. Што за гриди... иди... енты?
Показывай!
Леший. Вот, смотри, в этом кармане - жуки, в этом - пиявки, в сумке - дохлые мыши, ужи и всякая
мелочь: сушеные комары, мох...
Бабуля. Что ж, будем дарить то, что есть. Уж очень мне дети понравились!
Леший. Да ты что, старая, зачем им...
Бабуля. Ты как меня назвал? Да я тебя... в кота превращу!
Леший. Прости, прости, ласточка моя. А как же моло-дильное зелье?
Бабуля. Еще насобираем. Детйшечки! Кто хочет пиявочек и дохлых мышечек? Все из лесу,
экологически чистый продукт... Ну ладно, сама распределю. Итак, дарим мы вам с Лешим первому
отряду - пиявки черные болотные, второму - короеды вяленые, третьему - лесное ассорти, тут много
чего: и ужики, и змейки. Четвертый отряд получает трехдневных мышат, пятый - пчелиные жала в
цветочной пыльце. Вкуснятина! Шестому - паучки в сахаре, седьмому - свежие лягушечки...
Бабуля раздает командирам отрядов пакеты с конфетами.
Бабуля (директору). А вам мы дарим волшебное зеркальце. Вот оно.
Леший. Не забудь дать инструкцию по применению.
Бабуля. Опять ты мудреными словами говоришь. Какую еще штрукцию?
Леший. Это значит, правила применения.
Бабуля. Правила обыкновенные. Сначала надо шлова заветные произнести: «Свет мой, зеркальце,
шкажи да всю правду доложи», - а потом и шпрашивай, что хочешь увидеть. Например, што делается в
первом отряде после отбоя, или куда пошли вожатые на тихом часу... Все зеркальце покажет.
Директор. Вот спасибо, бабуля, это замечательный подарок.
Бабуля. А сейчас - до свиданья. Мы к вам еще наведаемся...
112
«Аншлаг» в «Муравейнике»
Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня впервые на нашей сцене лагерный «Аншлаг» и его ведущая Дубина Рого-вицкая. Встречайте!
Дубина Роговицкая. Добрый вечер, дорогие мои! Ваш лагерь очаровал меня: солнечный денек,
свежий воздух, веселые детишки, кругом – такая красота ... О чем это я? Ах, да! «Аншлаг»
приветствует своих зрителей. Встречайте, на сцене гость нашего «Аншлага» - юная восходящая
звезда Клара Новенькая!
На сцену выходит старуха (переодетый юноша).
Клара Новенькая. Тащусь я от вашего лагеря. Воздух! Веселье! Аж голова кружится! Тащусь я,
еле до сюда дотащилась. Спасибо охранники помогли. Кстати, с одним из них я сегодня «стрелку
забила».
Дубина Роговицкая. Вот интересно, а у меня собачку зовут Стрелка...
Клара Новенькая. Вот ее-то мы и забили. Как набросится, как загавкает! Ну, мы... Э-э-э, Дубинушка,
не расстраивайся: да жива она, кажись, осталася. Ты лучше посмотри, какой лагерь. Сказка! А музыка!
Ноги сами в пляс просятся.
Дубина Роговицкая. Клара Новенькая - известная мастерица танцевать. Ни одно ее выступление не
обходится без вальса, танго...
Клара Новенькая. Какой вальс, Дубинушка! Мы же в «Муравейнике», в детском лагере, а здесь
танцуют самый крутой дэнс. Ребята, ко мне!
Клара и несколько юношей танцуют брейк. В конце танца Клара хватается за спину и не может
разогнуться. Ребята уводят ее со сцены.
Дубина Роговицкая. Пo-моему, наша Клара немного переоценила свои силы. Наверное, в вашем
лагере особая атмосфера. Хочется совершить что-то необыкновенное! (Начинает напевать и
танцевать брейк.) Стоп. Я отвлеклась. Встречайте, следующий гость нашего «Аншлага» - неподражаемый Михаил Заборнов! Ему удивительно подходит его фамилия: Михаил Заборнов обожает
заборы - это его страсть.
Михаил Заборнов. Вы совершенно правы. Обожаю расследование, наблюдение. А через заборы
можно так много увидеть и услышать, на заборах столько интересного можно прочитать! Вот и здесь,
в лагере, я облазил все, что мог. По моим наблюдениям, здесь существуют не один лагерь, а два.
Первый - лагерь днем. (Говорит дальше громко.)
Раз, два - мы не ели!
Три, четыре - есть хотим!
Открывайте шире двери,
А то повара съедим!
А второй - лагерь после обеда – в клубное время. Какой контраст! (Говорит дальше тихо.)
Раз, два, три, четыре Мы не ели и не пили!
На вожатую даже не поглядели,
Песни тихие не спели.
На заборах, на деревьях,
Может, даже и на крыше
«Здесь был Вася, здесь был
Саша, Здесь был Миша» - мы напишем.
А вообще, мне здесь нравится - спасибо Дубине Роговицкой за приглашение. И не только мне, но и
моему другу. Вон он рвется на сцену.
Дубина Роговицкая. На сцене гость «Аншлага» - Максим Палкин!
Максим Палкин. Здравствуйте, здравствуйте, всем привет! Так мечтал сюда попасть, и
наконец-то я здесь. Елки-палки! Дубинушка, как хорошо, что ты меня сюда...
Дубина Роговицкая. А с ним его неизменная спутница...
Максим Палкин (испуганно). Нет, только не это!
Дубина Роговицкая. Его напарница...
Максим Палкин. Мы так не договаривались!
Дубина Роговицкая. Его наставница...
Максим Палкин. Не-е-ет! Спасите, я ее боюсь!
Дубина Роговицкая. Алла Богачева!
113
Максим и Алла поют на мелодию песни «Будь или не будь».
Алла. В этих стеночках Ты как ребеночек. Я твоя мамочка...
Максим. Только не будь со мной!
Алла.
Будь моим зайчиком, Маленьким мальчиком, Я буду кошечкой...
Максим. Только не будь со мной! Только со мной не будь! Сделайте что-нибудь!
Алла. А я говорю - будь!
Максим (залу). Сделайте что-нибудь!
Максим убегает за кулисы, Алла - за ним.
Дубина Роговицкая. Я думаю, что они разберутся в своих отношениях. Звезды ведь такие
непредсказуемые... (В этот момент за кулисами слышится сильный грохот.) Ой-ой-ой! Дорогие мои, на
этом наш лагерный «Аншлаг» разрешите закончить. Программу подготовили и провели я, Дубина
Роговицкая, и отряд «Дружная семейка»..
Через сцену пробегает Максим, за ним Алла.
Максим Палкин. Сделайте что-нибудь!
Алла Богачева. А я говорю - будь!
Дубина Роговицкая убегает вслед за ними.
114
Вожатский концерт «К нам едет ревизор»
Действие первое
Старший педагог. Я пригласила вас, дамы и господа, чтобы сообщить пренеприятное известие: к
нам едет ревизор!
Все. Как ревизор?! Зачем ревизор?!
Старший педагог. И мы должны представить наш лагерь во всей его красе!
1-й вожатый. Что бы мы ни рассказали, что бы ни показали, недостатки всегда найдутся.
Старший педагог. Умный человек увидит и хорошее.
2-й вожатый. А может, мы ему банкетик соорудим?
1-й вожатый. Да и с собой что-нибудь дадим...
Старший педагог. Вы с ума сошли! Это же не гоголевские времена!
2-й вожатый. А банкетик за ваш счет, что ли? (Обращается ко 1-му вожатому.) Может, вы уже
зарплату за смену получили?
1-й вожатый. Конец смены уже на носу, а денежек еще нет..
Старший педагог. Так что же мы покажем?
2-й вожатый. Об инновациях своих ему расскажем.
Старший педагог. Пусть смотрит, выхода другого я не вижу.
Готовьтесь, встречи час все ближе.
1-й вожатый. Что же рассказать ему?
2-й вожатый. Что трудно нам живется. Двадцать пять детей, и каждый так дается!
1-й вожатый. Ревизии, проверки бесконечно. Мне кажется, что это будет вечно.
2 -й вожатый. Когда же, наконец, оставят нас в покое?
1-й вожатый. С такой нагрузкой личной жизни не устрою!
Старший педагог. Поплакались в жилетку - и довольно. Иначе сам заплачу я невольно.
Действие второе
Те же и ревизор.
,
Ревизор. Тематическая смена «Муравейник» - идея хорошая. Хотя на этот счет много разных мнений.
Старший педагог. Позвольте вам представить наш коллектив.
Вожатые исполняют «Гимн вожатых»
Вчерашние девчонки и мальчишки,
Перешагнули детства мы границу.
В душе остались взрослыми не слишком,
Все ищем в небе чудо-юдо-птицу.
Припев:
Паденья, взлеты лишь подогреют кровь:
Трудна работа - сильней же в нас любовь.
И пусть легенды нам освещают путь.
Всегда будь первым, в душе вожатым будь!
Мы им откроем тайны и секреты
О том, как полюбили мы впервые
И что мечтали выстроить ракету,
Чтоб звезды подарить своим любимым.
Припев.
С детьми готовы все шагать мы в ногу
И верными останемся надежде,
Что если им подарим в жизнь дорогу,
Мечты их будут светлыми, как прежде.
Припев.
Ревизор. А как ваши детки?
Старший педагог. Таланты, умницы, танцоры. Послушные... Да им наград не напасешься.
Ревизор. Позвольте мне на них взглянуть.
Старший педагог. На них взираем с упоеньем и с радостью во всех узорах готовы выдать их
портрет.
Ревизор. Ну что же, возражений нет.
Танец-сценка «Карабас-Барабас».
115
Старший педагог.
У нас немало есть традиций.
Ну как, скажите, не гордиться
Педагогическим составом?
У нас прекрасный коллектив!
И вот теперь о самом главном...
Песня «Семенов хали-гали, Семенова достали!» из репертуара А. Семенова - участника «Фабрики
звезд-2».
Старший педагог.
Здесь отряд танцует лихо,
Там на экскурсию идут,
А на эстраде слышны песни Там вожатые поют...
Песня «Вожатские страдания»
Ревизор. А как ваши детки спать укладываются? Быстро ли засыпают?
Старший педагог. Ох, пока сказку не расскажем - не уснут. А сказки рассказываем всем лагерем.
Сказка «Играем сами».
Ревизор. А кино у вас бывает?
Старший педагог. Ну а как же? Даже сами его и снимаем.
Сценка «Снимаем кино».
Ревизор. Ну что ж вы все развлекательными мероприятиями прикрываетесь? Посмотрите на вашу
территорию...
Старший педагог. А что территория? Вы посмотрите, как все стараются.
Танец вожатых со швабрами.
Ревизор. Я хочу вас до самого дна изучить.
Старший педагог. А что, может быть, на дне - одна Любовь.
Сказка о принцессе
Звучит музыка. Ведущий.
В некотором царстве,
В тридевятом государстве
Жил веселый царь Дадон,
И страною правил он.
Только дочь его Купава,
Выступая, словно пава,
Плачет целый день одна,
Ни в кого не влюблена.
Появляется Купава, поет.
Надоело мне учиться!
Не пора ли мне влюбиться?
Чем я хуже Пугачевой?
Мне б Киркорова найти!
Может, бродит он в столовой?
Может, мне туда зайти?
Мне б Газманов подошел,
Каб не прыгал, как козел...
Царь.
Я нашел тебе дружка!
Султан турецкий аль-Паша!
Султан выезжает на сцену на игрушечном коне.
Царь. Гитарист веселый Санчо
Ради вас покинул ранчо,
Он споет вам серенаду...
Для тебя, моя отрада!
Выходит гитарист, поет песню под гитару. Принцесса выгоняет обоих. Фанфары. На сцене появляется
вожатый.
Вожатый (Царю). Hello! Тут детки мои не пробегали?
Принцесса.
116
Ой! Какой красавец!
И к тому же иностранец!
Я всех принцев отмету,
А за этого пойду.
Вожатый. Мне жениться очень рано:
Я студент, еще учусь.
Мне жена не по карману,
И охоты больно нет.
Звучит песня «Ее высочество» из репертуара И. Аллегровой.
Царь. Я застукал вас, дружок!
Славный будет женишок!
Коль целуешься с принцессой,
Значит - за тобой должок.
Вожатый. Ну и вляпался, друзья!
Видно, «нет» сказать нельзя!
Лучше б в лагере сидел,
За детишками глядел.
Звучит отрывок песни «Понимаешь» из репертуара И. Тоневой и П. Артемьева.
Принцесса.
Я тебя как увидала,
Сразу сердцем воспылала.
Я тебя так полюбила:
Ты ведь милый,
Очень умный и красивый.
Вожатый (с сарказмом).
До чего же я счастливый...
Царь. Замуж сильно не спешите,
Подождите, посмотрите.
Выйти замуж не напасть,
Лишь бы с мужем не пропасть.
Ревизор. Хотел бы посмотреть вашу столовую.
Чем вы детишек кормите?
Старший педагог. Ну что вы? У нас все самое свеженькое, с собственного огорода.
Инсценировка сказки «Репка».
Действие третье
Старший педагог.
Ну вот и все... Все показали!
1-й вожатый. Как ревизор?
Старший педагог. Доволен, видно...
2-й вожатый. Профком не видит. Вот обидно.
Старший педагог.
Так ревизор - его посланец.
Ну что же, не судите строго.
Пора прощаться.
Ревизор. До свиданья.
Всем поздравленья, пожеланья.
Всем благ на долгие года.
Вожатые дружно провожают ревизора. Старший педагог.
Все! Отдыхаем, господа!
Звонок телефона.
Старший педагог. Дамы и господа! Я должна сообщить пренеприятное известие: завтра к нам
едут санэпидемстанция и пожарные.
Немая сцена.
В завершение все вожатые и педагоги исполняют песню «Замыкая круг» из репертуара К. Кельми и
группы «Рок-ателье» (слова М. Пушкиной, музыка К. Кельми).
117
Лихие забавы на Руси
Спортивно-исторический турнир
Звучит песня «Богатырская сила» (музыка А. Пахмутовой, слова Н. Добронравова).
Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Добро пожаловать на спортивно-исторический турнир!
На Руси с давних пор существовало несколько видов единоборств. Многие ученые убеждены, что
систематические телесные упражнения возникли у нас где-то в пору Петра Великого. Это, конечно
же, заблуждение: забавы эти пошли с куда более седой старины, со славян, с язычества.
Началось с воинства. Со стремления выпестовать храброго и умелого. А поскольку всегда и везде
армия стремится к некой рациональности, то и подготовка славян, а потом и русских ратников
имела довольно стройную систему. Скажем, в княжескую дружину брали не абы кого, а самых
шустрых, самых отчаянных мальчишек. Прошу приветствовать наши княжеские дружины!
Представление команд (две-три команды по 9-12 юношей в каждой).
Ведущий. В число важнейших народных обычаев на Руси издревле входили судебные поединки,
которые ведут свою историю с дохристианских языческих времен. Отмечены они и в судебнике Ивана
Третьего (1497 год), продолжались и во времена Ивана Грозного, и даже в восемнадцатом веке имели
место различные формы судебных поединков.
Судебные бои соответствовали народным понятиям о справедливости. Даже если суд принял
решение, но признанный виновным считал себя правым, а суд корыстным, то он мог вызвать
соперника на бой, который свершался чаще всего в присутствии людей. Считалось, что правда и
желание справедливости придавали силы: неправый не мог победить. Отсюда и известная
поговорка «Бог не в силе, Бог в правде», которая является девизом и нашей справедливой судейской
коллегии!
Представление жюри.
Ведущий. Самым любимым и распространенным видом спорта на Руси являлся кулачный бой. В
нем участвовало все мужское население с малолетнего возраста и до седин. У кулачного боя были
строгие и благородные правила, всего набиралось около двадцати пунктов. Правила эти известны:
не бить исподтишка, не бить ногами, не трогать упавшего. Эти условия свидетельствуют о
великодушии русского человека, тем более, что кара за нарушение сего свода была быстрой,
жесткой и с обеих сторон.
Вот как описывает кулачный бой очевидец - воронежский краевед Г. Фомин: «В селе Давыдовка в
1925 году состоялись грандиозные кулачные бои. Бились давыдовцы против пяти окрестных сел. В
боях принимали участие и дети, и глубокие старики, среди которых можно встретить таких, которые
чуть не триста шестьдесят пять дней в году проводят уже на печи. Заслышит дед со своей печи призывный гомон боя и встрепенется сердце старого кулачника: кряхтя, слезет он с печи, выйдет
потихоньку за ворота. Хоть посмотреть, послушать старое. Смотрит, смотрит, а потом и сам, не помня
как, очутится среди кулачников, ринется в бой. Противники выступили друг против друга со
знаменами. Бои продолжались всю неделю».
А мы с вами переходим к нашему первому конкурсу.
Защита знамени
Каждая команда в творческой форме представляет знамя своего отряда. Учитывается неординарность,
творческий подход, связь с историей.
Ведущий. Воспитанием мальчишек в княжеских дружинах занимались бывалые суровые дядьки,
воспитывали играми, что было замечательной идеей. Именно воинство и дало забавам повсеместное
развитие. Игры дружинных отроков были разнообразные: сражались на палках, швыряли в цель
камни, бегали с форсированием реки, что ныне можно посчитать двоеборьем.
Двоеборье
По сигналу ведущего первый участник каждой команды с линии старта забрасывает в цель (корзину)
мяч или мешочек с песком (одна попытка). Затем «форсирует реку»: надевает на ноги ласты, берет в
одну руку стакан с водой и поднимает его над головой, оказываясь таким образом «под водой», и
начинает движение вперед до ориентира и обратно. Возвращается к команде, передает эстафету
следующему участнику. Если по ходу эстафеты вода расплескалась, ее добавляют в стакан.
Ведущий. Ратное дело - дело артельное, без крепкого дружеского плеча не обойтись. Собирались
отроки на полянах и гоняли палками с загнутыми концами шары в лунки. Называлась эта игра чурой.
Были и другие коллективные игры, но больше любили именно чуру.
118
Чура
По сигналу ведущего первый участник каждой команды ведет клюшкой теннисный мяч до ориентира
и обратно, передает эстафету следующему игроку.
Ведущий. Любили русичи и бег с очевидными прикладными целями, поскольку двое
состязающихся несли третьего, имитируя тем самым спасение раненого. Это было изнурительное
испытание - нести товарища на двадцать верст, а то и больше.
Спасение раненого
В эстафете участвуют «тройки». Двое игроков на скрещенных руках несут третьего до ориентира и
обратно, затем передают эстафету следующей «тройке».
Ведущий. Самыми популярными, как вы знаете, были кулачные бои, которые со временем
перешли и в среду мирного населения. Помимо стеношных и передовых бойцов в кулачном бою
существовали еще бойцы-дерзилы. Согласно старинной поговорке «Что город - то норов, что деревня
- то обычай», в каждой местности присутствовало что-то свое. Были и свои дерзилы-частушки. К
примеру, боец-дерзила (можно сказать, и заводила) выкрикивал нараспев:
Ой ты, тальяночка, играй,
Бубенчик выколачивай.
Коль не хочешь по шеям,
Так загодя сворачивай.
А в ответ другой дерзила, иногда под гармошку (случалось, на бой шли с гармошками и другими
музыкальными инструментами: как-никак, а бои - события праздничные), выводит:
Нам хотели запретить
По этой улице ходить.
Наши запретители,
По морде не хотите ли?
Частушечный аукцион
Команды по очереди исполняют частушки-дерзилы. Учитывается юмор, музыкальное сопровождение,
исполнительское мастерство и соответствие теме «Лихие забавы на Руси».
Ведущий. Кулачные бои, как наиболее любимое состязание, обычно приурочивались к какомулибо большому событию: свадьбе, Масленице, ярмарке. Отчего, кстати, места этих сходов назывались
«торжками», и они еще сохранились в некоторых старинных русских городах.
Дошли до нас и имена известных бойцов. Страшной силой обладал Алексей Кикин. Да и росту у
него было два аршина и 13 вершков, то есть под 2 метра. Петр Первый знал и привечал своего
геркулеса, который поднимал одной рукой 12 пудов, рвал двухдюймовый канат. Царь хохотал, когда
Кикин жаловался, что ему никак неспособно служить в кавалерии, поскольку любая лошадь валится
под его тяжестью.
Наш следующий конкурс посвящается современным геркулесам - капитанам команд.
Силушка богатырская
Капитаны команд выполняют выжимание гири от плеча: кто больше.
Ведущий. Весьма популярным видом единоборств, в котором состязались и мальчики, и взрослые
парни, были шапочные бои, которые одновременно являлись прекрасным тренингом перед
кулачными боями. В шапочном бою два соперника стараются смахнуть, а главное - схватить шапку
соперника и бросить ее на землю, как бы заставляя противника кланяться.
Орден для героя
Команды рисуют макет ордена, который мог быть вручен царем герою Рыжечке, и
представляют его на суд жюри.
Ведущий. Рукопашный бой покрыл себя славой, которая не исчезнет. Помимо мужских
единоборств у нас существовали единоборства для подростков и детей. С них начиналась школа
кулачных бойцов и рукопашников. Бегать и плавать в древности человека учила сама жизнь. А вот
мастерству единоборства и упражнениям с оружием, арканом обучали специально.
В войну 1812 года казаки пленяли наполеоновских солдат и генералов с помощью метко
брошенного аркана или кнута. Чтобы научиться этому, требуются специальные игры.
Набрось подкову
На колышек высотой 30 см, закрепленный на подставке с ровной поверхностью, надо с
расстояния 3 метра набросить подкову так, чтобы она на нем удержалась, затем передать
эстафету следующему участнику.
119
Ведущий. Ушли в прошлое такие виды национальных единоборств, как гусиные, петушиные,
медвежьи бои. Медвежатники выходили против медведя по собственной воле, потешиться в удалой
схватке и для общественного увеселения, выходили против огромного зверя лишь с ро гатиной.
Любили и цари этот вид развлечений. Они поощряли понравившихся бойцов, но не деньгами, а
преимущественно ценными подарками: дорогой шапкой, кубком, в совсем уж исключительных
случаях - шубой с царского плеча...
Шапочный бой
Участники команд соревнуются парами, поочередно. Жюри подсчитывает количество
победителей в каждой команде.
Ведущий. Рукопашный бой - очень древнее понятие. В старину хороший поединщик-рукопашник
мог решить судьбу всей страны, исход войны.
В 1709 году в знаменитой Полтавской битве перед сражением произошла схватка единоборцев.
Шведский король выставил на поединок воина столь огромного роста, что в русских полках
призадумались. Тогда на призыв Петра Первого вышел уральский (яицкий) казак столь малого роста,
что царь с удивлением пожал плечами. И прозвище у казака было Рыжечка, ибо был он еще и рыжим,
и с конопушками. Швед вышел на бой, закованный в латы, а Рыжечка - в фуфайке-безрукавке. Ловкий
Рыжечка побил шведского гиганта. Царь щедро наградил его. Главного сражения никто отменять не
стал, но русские войска, прослышав про победу Рыжечки, воодушевились.
Думается, никто не станет отрицать, что победу в Полтавской битве и затем выход к Балтийскому
морю России обеспечили полководческие таланты офицеров, стойкость и выучка солдат, а также
успешный поединок скромного казака с реки Яик.
В пору царствования Михаила Федоровича, первого из Романовых, вся Белокаменная знала
матерого медвежатника Федора Рынду. Как-то в схватке медведь провел когтями по его лицу, и
охотник ослеп. Было ему уже за 60, но могучий старик не оставил свое дело, продолжал биться с
хозяином лесов. Полагался он только на слух, и всякий раз безошибочно. Суеверные москвичи были
убеждены, что помогают Рынде какие-то неведомые, высшие, силы, и отношение к нему было
мистическое. Вот такие характеры рождала Святая Русь, таких исполинов силы и духа...
Мы потеряли многие культурные традиции, в том числе и в области народных видов спорта и
подвижных игр. Ушли в прошлое общинные праздники. Тем не менее, одна из самых самобытных
культур на земле не исчезнет. Интерес к ней начинает возрождаться с помощью таких соревнований,
как сегодня.
Итоговые оценки жюри. Церемония награждения.
120
Примерный план воспитательных мероприятий в летнем лагере
(с 3 по 28 июня)
В данном плане общелагерных мероприятий отражены все стороны работы в летнем лагере:
спортивные мероприятия, занятия в кружках, секциях и в библиотеке (индивидуальная свободная
деятельность детей), игры, конкурсы и викторины общеразвивающего характера, достаточное
количество кинофильмов и видеофильмов, а также необходимое количество дискотек (если их
будет больше, дети потеряют к ним интерес). В плане отведено значительное место тематическим
мероприятиям, которые полностью занимают весь лагерный день. Предусмотрено свободное
время для детей и вожатых (в основном - это дневные мероприятия, время на проведение
которых затрачивается небольшое). План мероприятий отражает календарные праздники месяца
июня (день рождения А. С. Пушкина, День принятия Декларации о государственном
суверенитете РФ, День памяти и скорби).
1-й день:
Утро. День заезда «Здравствуй, солнце, здравствуй, лето!». Праздник «Детство»: персонал лагеря
встречает детей хлебом-солью. Операция «Уют»: размещение детей по корпусам и палатам.
День. Концерт персонала «Должны смеяться дети».
«Огонек» «Расскажи мне о себе» (проводится в клубе): знакомство детей с персоналом лагеря
(директором, медицинскими работниками, поварами, воспитателями и вожатыми), представитель
администрации рассказывает о традициях лагеря, о правилах поведения, о том, что ждет ребят в лагере,
решаются все организационные вопросы.
Вечер. Мероприятие «Будем знакомы» (проводится внутри отряда): ребята знакомятся друг с другом в
отряде, рассказывают о себе, о том, чем они занимаются в свободное время, о своем хобби. Все это
необходимо отрядному вожатому для того, чтобы знать, на что способны ребята, чем их можно занять в
свободное время.
«Ярмарка идей» или «Аукцион талантов»: ребята предлагают различные мероприятия (игры, конкурсы
и т. д.), которые они хотели бы провести в лагере.
«Квартира «Единство»: ребята расходятся по своим палатам и там ближе знакомятся друг с другом,
выбирают ответственного по палате и готовятся ко сну.
«Снежный ком»: вожатый встает в центре корпуса так, чтобы его слышали все дети, и просит их по
команде «Раз, два, три, кричи!» выкрикнуть свое имя. Обладатель имени, которое вожатый различит
среди других, становится командиром отряда. После того, как командира выбрали, можно с
уверенностью сказать, что первый лагерный день прошел успешно.
2-й день:
Утро. Экспресс-эстафета «Здравствуй, лагерь!» или «Салют, лагерь!». Данное мероприятие проводится с
целью знакомства детей с территорией лагеря, с месторасположением изолятора, кружков, душевых. Дети
в процессе эстафеты записываются в библиотеку, в кружки. Игра проходит по маршрутным листам, и
поэтому большого скопления ребят в одном месте не допускается.
День. Открытие республики «Детство». Весь лагерь -это республика «Детство». Есть свой гимн песня «Детство»; есть свой герб - в центре большого листа ватмана нарисовано солнышко, а от него
отходят лучи (их количество должно соответствовать количеству отрядов в лагере). Около солнышка
изображен ребенок, держащий в руке лимон, который будет «денежной единицей» лагеря. Выбирается
президент республики, выбираются мэры городов-отрядов (отряды выбирают своих мэров с помощью
игры «Снежный ком»). Создается «Биржа труда» -место, где будут раздаваться разнообразные дела и
поручения, за выполнение которых выплачиваются деньги («лимоны»). На данном мероприятии
рассказывается о том, как будет проходить жизнь в республике «Детство».
Вечер. Концерт «КВЧГ, или Кто во что горазд»: индивидуальные номера художественной
самодеятельности (чтение стихов, рассказывание анекдотов, исполнение танцев и песен), за которые
участники получают первые «лимоны» - денежную единицу лагеря.
Первая лагерная дискотека.
3-й день:
Утро. Поскольку третий день нашей лагерной смены выпадает на 5 июня, весь лагерь готовится к
проведению Дня А.С.Пушкина. Подготовка к конкурсам: «Рисунки по произведениям А.С.Пушкина»,
«Чтецы произведений А.С.Пушкина», «Сашины именины».
День. Продолжение подготовки к празднованию Дня А.С.Пушкина.
Вечер. Кинофильм в клубе или видеофильм в видеосалоне.
121
4-й день:
Утро. Линейка, посвященная празднованию в республике «Детство» Дня А.С.Пушкина.
Конкурс «Рисунки по произведениям А.С.Пушкина».
День. Конкурс «Чтецы произведений А.С.Пушкина». Инсценирование отрывка из произведения
А.С.Пушкина (его готовят вожатые лагеря и показывают в клубе).
Вечер. Общелагерное мероприятие «Сашины именины» (проводится в клубе).
5-й день:
Утро.
Как правило, утром в лагере отдается предпочтение спортивным мероприятиям, в которых участвуют
как команды от каждого отряда, так и индивидуально ребята, зарабатывая при этом «лимоны» (отрядные и
индивидуальные). Утром в лагере происходит выдача дел и поручений «Биржей Труда», которая эти дела
и поручения еще и неплохо оплачивает. Утром в лагере работают все кружки и библиотека. Поэтому
ребята вправе сами выбрать себе развлечение. Если же спортивное мероприятие предполагает участие
команды или даже всего отряда ребят, вожатый формирует команды и решает все вопросы в рабочем порядке: кого-то отпускает в кружки. Кстати, кружки работают по расписанию, и у каждого отряда есть
свое, определенное время посещения того или иного кружка, поэтому никакого столпотворения в
кружках нет. Летняя эстафета. Кружки. Библиотека.
День. Подготовка к вечернему мероприятию. Кружки. Библиотека. Спортивная секция.
Вечер. Хит-парад «Юные звезды» или «Утренняя звезда».
6-й день:
День леса (тематическое мероприятие).
7-й день:
Утро. Велокросс. Кружки. Библиотека.
День. Подготовка к вечернему мероприятию. Спортивная секция.
Вечер. «Фестиваль танца».
8-й день:
Утро. «Зоологические забеги». Кружки. Библиотека.
День. Игра «Пропал полдник».
Вечер. Дискотека.
9-й день:
Утро. «Туристические старты». Кружки. Библиотека.
День. Игра «РВС, или Разведай, Выспроси, Спроси».
Вечер. Кинофильм в клубе или видеофильм в видеосалоне.
10-й день:
Десятый день нашей лагерной смены приходится на 12 июня - День России, День принятия
Декларации о государственном суверенитете РФ.
Утро. «Кросс России»: конкурс рисунков на асфальте «Россия - родина моя», конкурс рисунков на
ватмане «Люблю Отчизну я...».
День. Викторина, посвященная Дню России (столице России - Москве).
Вечер. Дискотека.
11-й день:
День сказок (тематическое мероприятие).
12-й день:
Утро. Открытие Малых Олимпийских игр.
День. Олимпийские игры.
Вечер. Закрытие Олимпийских игр.
13-й день:
Утро. Веселая спортивная эстафета «Мишки Гамми». Кружки. Библиотека.
День. Игра «Пропал вожатый».
Вечер. Дискотека.
14-й день:
Утро. Творческая игра-соревнование «Музыкальный экспресс».
День. Подготовка к вечернему мероприятию.
Вечер. КВН «Русские народные сказки» (команда вожатых против команды ребят 1-го отряда).
15-й день:
122
Утро. «Приглашает Королева Спорта». Кружки. Библиотека.
День. «Школа авангардной живописи!»
Вечер. Кинофильм в клубе или видеофильм в видеосалоне.
16-й день:
Утро. «Фестиваль спорта». Кружки. Библиотека.
День. «Час русской игры» или «Стадион неожиданностей».
Вечер. Дискотека.
17-й день:
День индейцев (тематическое мероприятие).
18-й день:
Утро. «Эстафета». Кружки. Библиотека.
День. Подготовка к вечернему мероприятию. Спортивная секция.
Вечер. «Кинофестиваль, или Синемания».
19-й день:
Утро. Игра-марафон «Веселый поезд».
День. Молодежно-конкурсная игра «Стартинейджер».
Вечер. Спортландия: встреча по футболу, встреча по баскетболу, встреча по волейболу. Игры
проводятся между отрядами одной возрастной группы, девушки против юношей, с соседними
лагерями.
20-й день:
Двадцатый день нашей лагерной смены приходится на 22 июня — День памяти и скорби.
Утро. Митинг «Люди мира, на минуту встаньте!». Возложение венков к памятнику павшим героям (он
может быть недалеко от территории лагеря). На возложение венка приглашается по несколько человек
от каждого отряда.
День. Игра «Ключи от ворот лагеря».
Вечер. Кинофильм о Великой Отечественной войне.
21-й день:
День именинника (тематическое мероприятие).
22-й день:
Утро. «Бенефис Бабы Яги». День. «Валяй, гуляй!». Вечер. Конкурс «ВидеоклЯпов».
23-й день:
Утро. «Игры для двух отрядов». Все отряды лагеря разбиваются на пары (1-й отряд против 2-го, 3-й против 4-го и т.д.) и проводят между собой игры, конкурсы, викторины: «Конкурс веселых поварят»,
«Веселые посиделки», «Банановая лихорадка», «Угадай мелодию», «Шарман-шоу», «Турнир смекалистых»
и др. Игры, конкурсы и турниры проводят отрядные вожатые. Кому какое мероприятие достанется,
разыгрывается с помощью жребия между мэрами городов.
День. Подготовка к вечернему мероприятию.
Вечер. «Рыцарский турнир Вежливости».
24-й день:
Утро. Игра «Наш вожатый - самый лучший». Выпуск стенной газеты «Мокрая правда».
День. Игра «Сладкое дерево».
Вечер. Кинофильм в клубе или видеофильм в видеосалоне.
25-й день:
Утро. «Ярмарка»: происходит зарабатывание последних «лимонов» и трата уже имеющихся, которые
ребята накопили за смену путем зарабатывания на «Бирже Труда», на спортивных и познавательноразвлекательных мероприятиях. Операция «Чемоданчик»: сбор вещей, выписка из кружков, библиотеки
и спортивной секции.
День. Гала-концерт «На бис» (лучшее за смену). Отрядные огоньки «Лето, ах лето...».
Вечер. Прощальный костер «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались...». Ночная дискотека.
Встреча рассвета (только для старших отрядов).
26-й день:
Утро. Запись пожеланий лагерю, персоналу на память от детей в Книге республики «Детство».
Отъезд детей «До свидания, лагерь!».
По материалам сайта www.camps.ru
123