Добрые традиции семьи

Кленышева Светлана Юрьевна
Классный час в 4 классе по теме:
" Добрые традиции семьи"
(методическая разработка)
Цель занятия:
1. Вызвать у детей интерес к родословной семьи; учить рассказывать о своих
предках, о традициях семьи.
2. Воспитать любовь к родителям, уважение к старшим, к семейным традициям
3. Развивать внимание, творческие способности, память, мышление, речь.
Оборудование: магнитофон, семейные фотографии, листы с заготовкой генеалогического
дерева; словарь С.И. Ожегова, сочинения учащихся.
Ход занятия
Учитель. Добрый день, дорогие ребята. Приветствую вас в нашей семейной гостиной.
Сегодня мы поговорим о семейных традициях. Вы долго и много готовились и хорошо
поработали, узнали много нового и интересного, составляли свои родословные выступали в роли историков, были антикварами и археологами, когда разыскивали
старинные семейные вещи, журналистами и репортерами, когда расспрашивали родителей
о своих прабабушках и прадедушках. Думаю, что вам сегодня есть чем поделиться друг с
другом. Приглашаю вас сесть в круг Радости.
Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, приголубит, поймет и
утешит? Конечно, мамы, бабушки, папы, родные и близкие вам люди –ваша семья.
Ученик читает стихотворение «Моя семья».
Семья - в этом слове и папа, и мама, и я.
В семье много радости, мира, тепла.
Я очень хочу, чтобы папа и мама
Всегда были вместе, всегда были рядом.
Я с ними гуляю, играю, живу.
Своею любовью я их берегу!
Пусть папа и мама живут долго-долго,
Ведь я этого очень и очень хочу!
Я в школе и дома уроки учу.
Хочу быть похожа на маму свою.
Она все умеет: и шить, и вязать.
И вкусно готовить, и пыль вытирать.
А праздник наступит
И наша семья
Готовит на кухне большого гуся.
Учитель. Цитатой нашего классного часа является народная мудрость, которая звучит так:
«Традиции — основа семьи»
- Что такое традиции? ( Ответы детей)
-Давайте откроем словарь С.И. Ожегова и уточним, что обозначает слово «традиция».
Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от
предшествующих поколений (т.е. от ваших родственников: мам, пап, бабушек, дедушек.)
«Традиция» переводится с латинского как передача», «преемственность».
— Почему люди соблюдают традиции? ( Ответы детей)
Учитель. Традиции семьи – это огромная мастерская, в которой переплетается всевдохновение, игра, радость, творчество, умение, точность, искусство. Известно, что у
каждой семьи есть своя «живая душа», в которой есть и цветущий райский сад, и родники
«живой» воды, и могучие дерева, уходящие ветвями высоко в небо, а корнями – глубоко в
землю. Добрые традиции подобные этим родникам укрепляют - животворят семью. В
каждом роду, семье - своя сокровищница традиций, которые вместе с приданым в
кованых сундуках, передавались детям в наследство
У каждой семьи есть свой собственный способ привлечения маленьких к общим
семейным традициям. У одних это воскресные поездки за город на электричке; у других семейный видеосеанс; у третьих - утренняя "пятиминутка" за завтраком, где даются
поручения на день и напутствуют друг друга добрыми словами, - словом, все то, что
остается потом у выросших детей, и то, что им захочется передать своим собственным
наследникам. А стол в русской традиции - это не только место "для пирогов", а еще и
чтение вслух книг для всей семьи, игры в лото, домашние стенгазеты "по случаю", разбор
семейных фотографий и многое другое, что каждая семья придумывает сама.
Ребята, расскажите, о каких традициях в своих семьях узнали вы?
(Дети рассказывают о традициях в своих семьях, показывают фотографии, рисунки).
Громыко А. В нашей семье очень уважительно относятся к христианским праздникам.
Мои родители и мы с сестрой, в своё время приняли Святое крещение в церкви, поэтому в
нашей семье принято чтить православные традиции. Мы всегда собираемся за
праздничным столом в Сочельник, набираем полные бутылки воды в Крещение, жарим
блины на Масленицу и конечно, красим яйца на Великое Христово Воскресение! Мне
очень нравится праздник Пасхи, он самый радостный и необычный. За два дня до
праздника мама печёт пасхальные куличи и красит яйца, мы с Соней всегда маме в этом
помогаем. Потом мама везёт куличи и яйца в церковь и там всё это освящается святой
водой. Рано утром, в праздник, мама ставит на стол большое блюдо, в центре которого
стоит красивый пасхальный кулич, а вокруг него разложены разноцветные яйца. Каждый
из нас в этот день должен встать и три раза сказать « Христос Воскрес!!!», а потом
обязательно съесть яичко. Мы с сестрёнкой сразу начинаем проверять яйца на прочность,
ударяя их друг о друга, это очень забавно.
Шальнов Д. А мы всей семьей очень любим традиционный Новый год. Обязательно
наряжаем елку, мама готовит разные вкусные салаты и сладости, а главное заранее
готовим подарки своим близким. Под звон курантов мы торопимся загадать заветное
желание, накрываем щедрый праздничный стол. А утром, когда еще темно, я бегу к елке,
чтобы открыть свой подарок
Жерноклеева П. И в нашей семье есть семейные традиции. Когда наступает вечер, уроки
сделаны, мамины дела отложены в сторону. Я подхожу к своей кровати, ложусь и жду
маму. Вот она берет в руки любимые нами книги, садится на краешек моей кровати и
начинает нам с сестрой читать. И уже совсем во сне, я слышу самое приятное:
«Спокойной ночи, мои любимые, самые хорошие, самые красивые дочурки». И снятся
мне красивые и сладкие сны.
С незапамятных времён есть такая традиция, праздновать День рождения. Считалось, что
именно в этот день злые силы приближаются к человеку. Поэтому все члены нашей семьи
и друзья собираются под одной крышей с добрыми мыслями, пожеланиями и, конечно же,
подарками.
Матвеева А.У нас есть такая хорошая традиция общаться с природой. Мы очень часто
всей семьей ходим в лес, выезжаем на речку, устраиваем игры, конкурсы. Мы дружно
работаем на огороде, а после этого, мой папа радует нас ухой, шашлыками, но больше
всего я люблю запеченную картошку. Со дня моего рождения, я звезда объектива камеры,
фотоаппарата и большинство моих фотографий сделаны на природе..
Учитель. Ребята, а Большакова Настя рассказала о многих традициях, которые живут в ее
дружной семье в своем сочинении. Давайте послушаем его. ( Приложение).
Учитель. Испокон веков народная традиция призывала к сохранению «лада» в семье:
«Мир да лад – большой клад». Очень мудрые слова! Они по-своему отражены в народном
творчестве. Я предлагаю провести конкурс пословиц и поговорок о семье. Сейчас я раздам
вам листочки с началом пословицы, а вы постарайтесь вспомнить и дописать пословицу.
В гостях хорошо, ……. а дома лучше.
Не красна изба углами, ……. а красна пирогами.
Своя хатка – что ……. родная матка.
Не нужен клад ……. когда в семье лад.
Хозяюшка в дому ……. что оладушек в меду.
Счастлив тот,……. кто у себя дома.
Вся семья вместе,…… так и душа на месте
При солнышке - тепло,…….. при матери – добро
Согласную семью и………..горе не берет.
Идет работа в группах.
Учитель. Семьи на Руси были большими, дружными, работящими. В семье было 10 , 20
и более человек. Такой дом был настоящей крепостью, твердыней. О доме и семье
говорили с большим уважением. И этому есть много свидетельств. Издревле в русской
семье считалось, что ребенок должен не просто расти в силу своих природных
возможностей как дерево или травинка, а его надо воспитывать через слово, движение,
вводить в мир правил и традиций. С младенчества ребенок слушал колыбельную песню,
которая предназначалась не только для того, чтобы успокоить ребенка и мягко ввести его
в состояние сна – она сообщала ему что-то о мире, о его доброте. Не понимая смысла
песни, в самом младенческом возрасте, ребенок улавливал ее настрой и ощущал покой и
защиту. А для матери песня была возможностью выразить свою нежность и мудрость.
Слушание колыбельной песни.
Время неумолимо. Человек рождается, растёт, взрослеет, стареет и в свой срок уходит из
жизни. И никому ещё не удавалось разорвать этот круг. Человек уходит, а его дети
остаются. У детей рождаются свои дети, у тех свои. И если даже человек не совершил
никаких открытий, а просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о
нём помнили его дети, внуки, правнуки. И это замечательно, что мы помним имена своих
бабушек, дедушек. Чем занимались наши прабабушки и прадедушки. Это наша гордость.
Человек рождается на свет, растет, задумывается: кто я? Откуда мои корни?
Замечательная русская пословица гласит: "Ищи добра на стороне, а дом люби по старине".
Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках,
составлять свою родословную, древо жизни
Эта традиция возвращается в семьи. Чем дальше вы сможете проследить историю своего
рода, тем лучше вы узнаете традиции семьи и историю России, тем богаче вы станете
духовно.
Учащиеся защищают свои родословные.
Ученик читает стихотворение.
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец.
Родители - во всём мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
На этой сказочной земле!
Учитель. Мой совет: не выбрасывайте свои работы, храните их для своих будущих детей,
для своей семьи, пополняйте свое древо, узнавайте о своих родственниках, передавайте из
поколения в поколение. И пусть это будет вашей хорошей семейной традицией.
Ребята, а здесь у нас фотовыставка "Загляните в семейный альбом". Как вы думаете,
почему она здесь? С какой связана традицией?
Дети: Собирать и хранить семейные фотографии.
Учитель. Почему же мы храним эти вещи? Они интересны нам с исторической точки
зрения, как предметы старины, культуры, быта, но они дороги и как память о наших
предках.С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрел
фотографию, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу
жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих
людях, о событиях в семейной жизни.Традиция эта очень важная. Недаром во время
войны или в других ситуациях, когда люди вынуждены покидать свои дома, они брали с
собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей. На нашей
выставке "Вместе - дружная семья" представлены фотографии из ваших семейных
альбомов, а на фотовыставке "Загляни в семейный альбом" - фотографии ваших предков.
Учащиеся рассказывают о старинных фотографиях.
Учитель. История вещи - история человека, история семьи. Эта замечательная традиция
есть во многих семьях. Думаю, что со мною все согласятся, что ее нужно продолжать.
Известно, что одним из предметов, которым особенно гордился А.С.Пушкин, была
пуговица с мундира его далекого знаменитого предка – Абрама Ганнибала. Поэт велел
вделать пуговицу в свою любимую трость, с которой почти никогда не расставался, и с
гордостью демонстрировал ее друзьям. В каждой семье есть старинные семейные
реликвии, вещи, которые бережно хранятся и переходят из поколения в поколение. В
каждом доме: в гараже, чуланчике, на чердаке у бабушки, на даче - хранится много
старинных вещей. А как смогли бы до нас дойти эти вещи, если бы их не держали за
семью печатями? Следующая страница нашей книги - "За семью печатями". Старинные
вещи хранят в бабушкином сундуке. Вот он у нас такой большой, расписной. Какие же
тайны хранит бабушкин сундук?
Учитель достает из сундука предметы. Кто узнал свою вещь, должен кратко о ней
рассказать, кому она принадлежала, для чего служила.
Учитель. Тепло и уют в наших домах, в наших семьях создают не только вещи,
окружающие нас. Ведь главное в семье - это взаимопонимание, уважение, любовь,
терпение, увлеченность общим делом.Если в семье из поколения в поколение
воспитывается трудолюбие, воспевается традиционное народное ремесло, значит, такая
семья крепко стоит на ногах.
Ученик читает стихотворение.
Дом, как известно
Всем давно, это не стены, не окно
Даже не стул за столом, это не дом
Дом – это там, куда готов ты возвращаться
Вновь и вновь, яростным, нежным,
добрым и злым, еле живым…
Дом - это там, где вас поймут, там
где надеются и ждут, где ты
Забудешь о плохом - это твой дом!
Учитель. Ребята, а закончить наш классный час я хочу чтением сказки.
«Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.
«Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той
семьи, в которой жило долгие годы.
«Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы
норковой, — и получила хозяйка шубу.
Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж
хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.
Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, —
велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик велосипед.
И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин
подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного
очага».
И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет
только там, где горит семейный очаг!»
Пусть в каждом сердце разгорится огонёк любви, который мы трепетно будем передавать
из поколения в поколение.
Внеклассное мероприятие
Тема: Семь Я. Семейные традиции.
Цели:
1. Воспитание любви и уважения к близким: папе, маме, бабушке,
дедушке.
2. Убедить в необходимости изучать историю своей семьи, пробудить
интерес к своим предкам.
3. Развивать речь и мышление детей.
Учитель: Быстро лето прошло, пролетело.
Сколько было весёлых забот,
А теперь надо браться за дело,
Вот уж осень стоит у ворот,
С нею будут заботы иные,
Ветки в золоте радуют глаз,
И по всей необъятной России
Дети снова идут в школьный класс.
- Сегодня мы снова собрались все вместе в нашем уютном классе. Я поздравляю Вас с
началом Нового учебного года. (учитель представляет новеньких учеников)
- По загадкам прошу отгадать тему Дня Знаний.
1. Кто ставит на пятку заплатку?
Кто гладит и чинит бельё?
Чьи волосы снега белее?
А руки желты и сухи?
Кого я люблю и жалею?
О ком я читаю стихи? (бабушка)
2. С кем же я ходил на пруд
Там у нас рыбалка,
Только рыбы не клюют,
Что, конечно, жалко!
Дня четыре или пять
Не приносим рыбы…
Скажет бабушка опять:
« И на том спасибо!» (дедушка)
3. Много их на белом свете,
Всей душой их любят дети,
Только, у каждого, она одна,
Всех дороже Вам она
Кто она?
Отвечу я: это мамочка моя.
4. Он всё может, всё умеет,
Всех храбрее и сильнее
Штанга для него, как вата
Ну, конечно, это- папа.
5. Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его всё
равно любят.(ребёнок)
-Тема урока Знаний «Семь Я».
-Что такое семья?
Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе. Семья – это дом. Это папа и
мама, дедушка и бабушка…Это дружба и любовь, это забота друг о друге. Это радость и
печали, которые одни на всех. Это привычки и традиции.
-Почему слово семья я написала раздельно?
2008 год был объявлен годом семьи. В настоящее время государство озабочено тем,
что в последнее время в семьях воспитывается по 1-2 ребёнка, это означает, что
смертность в нашей стране выше, чем рождаемость. Нужно увеличить рождаемость,
чтобы в каждой семье воспитывалось по 3-4 и больше детей.
Семья в которой 3 и больше детей считается многодетной. В нашем классе
многодетных семей 3. Этим семьям государство оказывает социальную помощь:
бесплатное питание в столовой, бесплатные книги в библиотеке, проездные билеты на
транспорт, к 1сентября в управлении социальной защиты им выдают дополнительно
деньги на каждого ребёнка, они меньше платят квартплату, их обеспечивают
бесплатными путёвками, иногда за границу.
Хорошо когда семья большая, однако, семья может быть и маленькая: например,
мама и сын. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая,
настоящая семья. А сейчас, давайте заглянем в гости в одну семью.
Сценка « Какой хороший вечер» (Золтана Зелка).
- Какой хороший вечер!
Как хорошо быть вместе!
С газетой папа дремлет.
Готовит мама ужин.
Под крышкой пар в кастрюле
Насвистывает песню.
Глаза мои закрылись
Раскрыть бы их пошире.
Глядеть бы удивлённо.
Да открывать мне лень их.
Весь мир исчез. Лишь мама
Посередине мира
И я, уже уснувший
У мамы на коленях.
- Хотелось ли вам жить в такой семье? Почему?
- Выберите слова, которые живут в такой семье?
На доске слова: уют, спокойствие, здоровье, любовь, добро, чистота, счастье, дружба,
согласие, грубость, ссора, ненависть, болезнь, вражда.
Согласие- мир, порядок.
Здоровье, здоровая семья- это нормальное состояние организма, движение, закаливание.
-Какая должна быть семья, чтобы всем кто живёт в ней, хотелось быть дома, идти в
родной дом?
Благополучная семья – это семья в которой царят взаимопонимание, взаимоуважение,
любовь, доверие.
-А всегда ли так хорошо бывает дома? (нет)
-Давайте посмотрим, возникают ли у вас дома проблемы. И сделаем это так: у меня на
столе лежат фигурки красного и синего цвета ( треугольники).
- А теперь, если у вас в семье с родителями или с братьями, сёстрами проблем нет, то
возьмите синий треугольник, если возникают проблемы - красный.
(Выполнив работу, дети помещают треугольники на доску).
-Посмотрите, какая разноцветная картинка у нас получилась.
- Значит, в семье у вас есть проблемы. Какие? (Ребята говорят проблемы)
Учитель предлагает ученикам рассмотреть некоторые ситуации, которые могут произойти
у них в семье.
А теперь, допишите на доске пословицы:
1.Где любовь да совет, там и горя…( нет)
2. Где мир и лад, не нужен и…( клад )
3.Лучший клад, когда в семье…( лад)
-Семья- это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь. Я вам
напомню одну старинную притчу. В ней речь пойдёт об удивительном доме, за порогом
которого никогда не раздавались слова вражды и осуждения.
В одной семье, несмотря ни на какие беды, обрушивавшиеся на неё как из рога изобилия,
всегда царили мир, любовь и согласие. Никто не сердился и не ругался. Молва об этом
дошла до жестокого правителя тех мест.
« Как это им удаётся жить, не ссорясь и не обижая друг друга?» -удивился он и приказал
старшему мужчине того рода явиться во дворец.
Старец, услышав вопрос правителя, взял лист бумаги и стал терпеливо писать одно и то
же слово- «понимание», - пока не написал его сто раз.
«Так вот из чего вырастают любовь и дружба! Из желания понять, а не осудить друг
друга!»- обрадовался правитель и с миром отпустил гостя.
- А теперь я предлагаю составить рассказ по неоконченным предложениям. Основой
вашего рассказа станет синквейн.(учитель записывает понятие на доске).
Синквейн- это стихотворение, состоящее из пяти строк, в котором человек высказывает
своё отношение к чему-то или кому-то.
- Эти пять строк сочиняют по определённым правилам, в строгом порядке. Давайте
познакомимся с тем, как это делается.
Учитель открывает запись на доске.
Порядок написания синквейна.
Первая строка - одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна.
Вторая строка - два прилагательных, характеризующих данное понятие.
Третья строка – три глагола, показывающих действие понятия.
Четвёртая строка - короткое предложение, в котором автор выражает своё отношение к
кому-то или чему-то.
Пятая строка - одно слово, обычно существительное, человек выражает свои чувства,
ассоциации, связанные с данным понятием.
- Давайте разберём образец синквейна построчно на доске. Пусть первой строчкой в
вашем стихотворении станет слово дом.
1.
2.
3.
4.
5.
Дом
Надёжный, любимый.
Охраняет, оберегает, защищает.
Он нужен каждому.
Любовь.
1.
2.
3.
4.
5.
Дом.
Красивый, надёжный.
Защищает, обогревает, любит.
В доме уютно.
Это главное.
А теперь, вы составьте синквейн со словом семья (дети пишут на листочках, потом
зачитывают).
Каждая семья создаёт свои традиции, и они передаются из поколения в поколение.
Молодая семья строится не на пустом месте, она имеет за плечами опыт родительских
семей, семей своих близких. В одних семьях традицией является встреча Нового года,
Рождества, Дня Победы. В этот день соберётся вся семья, приготовят любимые кушанья.
Другие семьи своей семейной традицией считают посещение мемориала погибшим в
годы Вов на Соколовой горе, посещение на Пасху церкви и кладбища. В- третьих семьях
имеется какая-то фамильная драгоценность, которую передают от одного члена семьи к
другому, н-р, кольцо. А в фильме «с лёгким паром» традицией главного героя было
посещение на Новый Год бани.
-А какие традиции в ваших семьях?
В знатных семьях традицией было не просто сохранить память о предках, а составляли
особый документ - генеалогическое древо, глядя на которое сразу можно понять,
насколько древен и знатен род. (учитель показывает на доске пример составления
генеалогического древа)
- Дома вы составите своё генеалогическое древо, начиная с прабабушки.
-Что нового вы узнали на уроке Знаний?
- А сейчас я предлагаю вам тест « Незаконченное предложение».
1. Семья- это… _______________________________________________
2. Мои родители - это…________________________________________
3. Радость в моей семье - это…__________________________________
4.
5.
6.
7.
Горе моей семьи - это…______________________________________
Вдали от родного дома я буду вспоминать…____________________
Из традиций моей семьи мне нравиться…_______________________
Мне хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…________________
___________________________________________________________
8. Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей - это…
__________________________________________________________
9. Больше всего мои родители боятся, что…_______________________
(Результат статистического исследования по итогам вышеприведённого
День знаний. 1 сентября 2012 г. 4А класс
Тема: «Семья. Семейные ценности»
Цель: Формировать желание жить в гармоничной, дружной семье.
Задачи:
1. Способствовать укреплению у детей чувства благодарности к родителям,
бабушкам и дедушкам.
2. Создавать условия для осознания значимости семьи как для самого ребенка, так и
для общества.
3. Продолжить работу по сплочению классного коллектива.
Ход занятия:
Учитель: На первом классном часе этого года мне хотелось бы поговорить с вами о том,
что всегда в вашем сердце, мысль о чем согревает в трудные минуты, где вас всегда
поддержат и любят безусловно. О чем я говорю? (Семья)
1 ученик: В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.
2 ученик: На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное Домой так и тянет меня.
Учитель: Но семьи бывают разные. А какая она, счастливая семья? Сегодня нам и
предстоит это выяснить. А что же такое семья?
3 ученик: Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.
Учитель: Где мы можем узнать точное значение этого слова? ( Значение слова «Семья»
по Ожегову: «Семья» Группа живущих вместе близких родственников)
Я знаю, что вы вместе со своей семьей замечательно провели летние каникулы.
Расскажите, чем вы занимались, где побывали? (Рассказ детей сопровождается
презентацией)
Как замечательно вы отдохнули! А теперь проверим, насколько вы внимательны: какие
слова в своем выступлении употреблял каждый из вас? (Мама, папа, бабушка, дедушка,
брат, сестра)
А кто это? (Члены семьи)
4 ученик: Мне бабушка сказку расскажет,
И сделает сладкий пирог,
И даст мне немножечко пряжи,
Чтоб с кошкой побегать я мог!
А дед мне подарит рубанок,
Гвоздей принесёт, молоток,
И будет готов спозаранок
Скворечник у нас и совок!
А папа возьмёт на рыбалку,
Расскажет о травах лесных…
Мы рядом, немного вразвалку
пойдём мимо елей грибных.
Грибов наберём на опушке,
Затейливый корень найдём,
В забытой лесничей избушке
Мы чаю с малиной попьём…
А мама, склоняясь над кроваткой,
Спокойную песню споёт,
На цыпочках выйдет украдкой
И добрые сны позовёт!
А в окна врывается ветер,
Я думаю, долго не сплю:
Ну чем мне на это ответить?
Я просто их очень люблю!
Учитель: А зачем вам нужна семья? (ответы детей)
5 ученик: Мне очень важно,
Мне очень нужно,
Чтоб вся семья
Собиралась за ужином!
Выложит дед,
Что узнал из газет,
О важной работе,
Бабушка же,
Поправляя очки,
Что засушила
Шалфея пучки...
Папа и мама –
Брат – о рыбалке,
Футболе, походе...
И о контрольной
Сегодняшней я...
За окнами вечер,
А в доме – СЕМЬЯ!
Учитель: Это самые близкие и родные люди. Они никогда не бросят и не предадут. С
ними мы радуемся и грустим, трудимся и отдыхаем. В любой ситуации родные люди от
нас никогда не отвернутся.
6 ученик: У Вовы двойка с минусом Неслыханное дело!
Он у доски не двинулся.
Не взял он в руки мела!
Стоял он будто каменный:
Он стоял как статуя.
— Ну как ты сдашь экзамены?
Волнуется вожатая. Твою семью, отца и мать,
На собранье упрекать
Директор будет лично!
У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
Но твоей семьей пока
Директор недоволен:
Она растить ученика
Не помогает школе.
— Ну при чем моя семья? Он говорит вздыхая. Получаю двойки я И вдруг семья плохая!
Упреки он бы перенес,
Не показал бы виду,
Но о семье идет вопрос Семью не даст в обиду!
Будут маму упрекать:
«У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
А вы одна — плохая мать!» -
Директор скажет лично.
Печально Вова смотрит вдаль,
Лег на сердце камень:
Стало маму очень жаль…
Нет, он сдаст экзамен!
Скажет маме: «Не грусти,
На меня надейся!
Нас должны перевести
В хорошее семейство!»
Учитель: Всему, что вы знаете и умеете, учат вас родные и близкие люди и в первую
очередь, конечно, мамы.
Сценка
Дима – автор, Таня – мама, Денис – ученик.
Дима: Отправляла мама в школу,
Малыша – сыночка. (Мама одевает сыну портфель на спину, гладит по головке)
Говорила мама строго:
Таня: «Не дразнись! Не дерись! (Мама грозит сыну пальцем, мальчик кивает)
На уроках не вертись!
Поспеши, тебе пора. (Мальчик машет маме и убегает за дверь)
Ну, ни пуха, ни пера!»
Дима: Через час, едва живой
Петя наш идет домой.
Ковыляет еле-еле
(Заходит уже лохматый, пиджак и портфель тащит в руках)
Он со школьного двора
И на нем, на самом деле
Нет ни пуха, ни пера.
Таня: Уж какая тут учеба, (Мама поправляет сына и говорит недовольным тоном)
Глаз подбит и нос распух.
На спине следы от сдобы,
А в глазах его испуг. (Мама показывает сыну кулак, сын боится)
Все артисты берутся за руки, кланяются, уходят.
7 ученик: Люблю тебя, мама,
За что, я не знаю,
Наверно, за то,
Что дышу и мечтаю,
И радуюсь солнцу,
И светлому дню –
За это тебя я,
Родная, люблю.
За небо, за ветер,
За воздух вокруг…
Люблю тебя, мама,
Ты – лучший мой друг.
Учитель: А я предлагаю сыграть в игру «Лучики». Тем более что наш классный
коллектив именно так и называется. К доске выходят 2 человека: взрослый и ребенок.
Каждый рисует круг – солнышко, но без лучей. По очереди вы говорите ласковые слова и
рисуете лучик за каждое слово. Выигрывает тот, у кого будет больше лучиков. (Игра,
подведение итогов)
Я думаю, победила любовь близких людей.
Ученик8: Мама на папу глядит,
Улыбается,
Папа на маму глядит,
Улыбается,
А день самый будний,
Не воскресенье,
И за окошком – не солнце,
А вьюга,
Просто такое у них
Настроение,
Просто они
Очень любят друг друга.
Так повезло!
От этой любви
И легко, и светло.
Мне с папой и мамой
Учитель: Как повезло каждому из нас, что у нас есть семья. Давайте прочитаем еще одно
определение слова СЕМЬЯ. (Значение слова «Семья» по Ожегову: «Семья» Объединение людей, сплоченных общими интересами)
О какой семье мы еще не поговорили? (О школьной семье)
Нам повезло, есть у нас и еще одна семья – это наш класс. Мы вместе проводим много
времени, трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем. Наша
классная семья «ЛУЧ и К» очень успешная. В прошлом году мы стали Лучшим классом
года в ежегодном школьном конкурсе, заняли____ призовых мест в районных конкурсах,
получили областное благодарственное письмо, есть ____ призовых места во
Всероссийских конкурсах и предметных Олимпмадах. (Сопровождаетя слайдами)
И в нашей большой классной семье пополнение. У нас два новых ученика. Давайте
познакомимся. (Представление детей, самопрезентация детей)
Говорят все вместе: Добро пожаловать в наш класс!
Учитель: А теперь поиграем в игру «Доскажи словечко». Я буду начинать
четверостишие, а вы заканчивать словами: «Это мы – четвертый «А», но в последнем
четверостишие будьте внимательны!
Класс наш в школе самый умный,
Есть отличники всегда!
Мы вам скажем без стесненья:
Это мы – четвертый «А»!
Класс наш в школе самый шумный,
Идет кругом голова!
Мы вам скажем честно-честно:
Это мы – четвертый «А»!
Класс наш в школе всех активней
И при деле он всегда!
Мы вам скажем откровенно:
Это мы – четвертый «А»!
Класс наш в школе самый дружный,
Не пугает нас беда!
Мы вам скажем без сомнений:
Это мы – четвертый «А»!
А какой веселый самый?
Улыбается всегда!
Мы вам громко все воскликнем:
Это мы – четвертый «А»!
Класс наш в школе самый лучший,
Мы – надежные друзья!
Вам секрет откроем дружно:
Потому что мы – семья!
Учитель: Настоящая семья обязательно имеет нравственные принципы, законы,
традиции. Мне хотелось бы, чтобы вы назвали те качества, которые очень важны для
человека, а воспитываются они именно в семье.
Я приглашаю к доске семь человек. Прикрепите подходящие лепестки к серединке цветка.
(На цветных лепестках написаны положительные качества, а на черных – отрицательные)
Что должно быть в настоящей счастливой семье, прочитайте. (Доброта, верность,
отзывчивость, взаимопомощь, любовь, уважение, терпение)
Почему вы не выбрали лепестки чёрного цвета?
(Зависть, агрессия, грубость, эгоизм, ненависть).
Пусть этот получившийся цветик – семицветик принесет вашим семьям лишь только
хорошее.
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!
Учитель: В прежние времена семьи были очень большие. Вместе жили бабушки и
дедушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Вместе трудились, воспитывали детей,
заботились о стариках. Жили весело и дружно. Подтверждение этому мы находим даже в
сказках, пословицах и поговорках.
Давайте попробуем составить пословицы и поговорки из отдельных слов. (Дети в группах
составляют пословицы и поговорки из слов на карточках)
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дом без хозяйки- сиротка.
Не нужен клад, когда в семье лад.
Чем богаты, тем и рады.
Когда семья вместе, так и душа на месте.
9 ученик: Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром
Отец, и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
Им интересно вчетвером.
Малыш для старших как любимец,
Родители во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите и цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
на этой сказочной земле.
7 ученик: Люблю тебя, мама,
За что, я не знаю,
Наверно, за то,
Что дышу и мечтаю,
И радуюсь солнцу,
И светлому дню –
За это тебя я,
Родная, люблю.
За небо, за ветер,
За воздух вокруг…
Люблю тебя, мама,
Ты – лучший мой друг.
9 ученик: Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром
Отец, и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
Им интересно вчетвером.
Малыш для старших как любимец,
Родители во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите и цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
на этой сказочной земле.
8 ученик: Мама на папу глядит,
Улыбается,
Папа на маму глядит,
Улыбается,
А день самый будний,
Не воскресенье,
И за окошком – не солнце,
А вьюга,
Просто такое у них
Настроение,
Просто они
Очень любят друг друга.
Так повезло!
От этой любви
И легко, и светло.
Мне с папой и мамой
1 ученик: В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.
2 ученик: На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное Домой так и тянет меня.
3 ученик: Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.
4 ученик: Мне бабушка сказку расскажет,
И сделает сладкий пирог,
И даст мне немножечко пряжи,
Чтоб с кошкой побегать я мог!
А дед мне подарит рубанок,
Гвоздей принесёт, молоток,
И будет готов спозаранок
Скворечник у нас и совок!
А папа возьмёт на рыбалку,
Расскажет о травах лесных…
Мы рядом, немного вразвалку
пойдём мимо елей грибных.
Грибов наберём на опушке,
Затейливый корень найдём,
В забытой лесничей избушке
Мы чаю с малиной попьём…
А мама, склоняясь над кроваткой,
Спокойную песню споёт,
На цыпочках выйдет украдкой
И добрые сны позовёт!
А в окна врывается ветер,
Я думаю, долго не сплю:
Ну чем мне на это ответить?
Я просто их очень люблю!
5 ученик: Мне очень важно,
Мне очень нужно,
Чтоб вся семья
Собиралась за ужином!
Выложит дед,
Что узнал из газет,
О важной работе,
Бабушка же,
Поправляя очки,
Что засушила
Шалфея пучки...
Папа и мама –
Брат – о рыбалке,
Футболе, походе...
И о контрольной
Сегодняшней я...
За окнами вечер,
А в доме – СЕМЬЯ!
6 ученик: У Вовы двойка с минусом Неслыханное дело!
Он у доски не двинулся.
Не взял он в руки мела!
Стоял он будто каменный:
Он стоял как статуя.
— Ну как ты сдашь экзамены?
Волнуется вожатая. Твою семью, отца и мать,
На собранье упрекать
Директор будет лично!
У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
Но твоей семьей пока
Директор недоволен:
Она растить ученика
Не помогает школе.
— Ну при чем моя семья? Он говорит вздыхая. Получаю двойки я И вдруг семья плохая!
Упреки он бы перенес,
Не показал бы виду,
Но о семье идет вопрос Семью не даст в обиду!
Будут маму упрекать:
«У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
А вы одна — плохая мать!» Директор скажет лично.
Печально Вова смотрит вдаль,
Лег на сердце камень:
Стало маму очень жаль…
Нет, он сдаст экзамен!
Скажет маме: «Не грусти,
На меня надейся!
Нас должны перевести
В хорошее семейство!»