ОПОП ВО (очная форма) - РГУ имени С. А. Есенина

Основная образовательная программа высшего профессионального
образования (ООП) одобрена Ученым советом университета «30» мая 2011г.,
протокол № 12.
Разработчики:
Заведующий кафедрой теологии,
доцент
________ И.И. Степанов (игумен Лука)
Доцент кафедры теологии,
к. пед. наук
_________ А.А. Добросельский
Согласовано:
Рецензент – представитель работодателя
Управляющий Рязанской епархией,
кандидат богословия _________ Г.В. Пономарев (митрополит Павел)
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата,
реализуемая вузом по направлению подготовки 033400.62 Теология, профиль
«История конфессий».
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по
направлению подготовки 033400.62 Теология, профиль «История конфессий».
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной
программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриата).
1.4 Требования к поступающему.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
бакалавриата по направлению подготовки 0333400.62 Теология
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в
результате освоения данной ООП ВПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по
направлению подготовки 033400.62 Теология, профиль «История
конфессий».
4.1. Годовой календарный учебный график.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра.
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).
4.4. Программы учебной и производственной практик.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по
направлению подготовки 033400.62 Теология, профиль «История
конфессий» в РГУ имени С.А. Есенина.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие
общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки
033400.62 Теология.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП
бакалавриата.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Приложения
3
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая
Рязанским государственным университетом имени С.А. Есенина по
направлению подготовки 033400.62 Теология и профилю подготовки «История
конфессии» представляет собой систему документов, разработанную и
утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда
на основе Федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему
направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной примерной
образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия
и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества
подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:
учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие
материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также
программы учебной и производственной практики, календарный учебный
график
и
методические
материалы,
обеспечивающие
реализацию
соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по
направлению подготовки 033400.62 Теология, профиль «История
конфессии»
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в
Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008
года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) (бакалавриат) по
направлению подготовки 033400.62 Теология, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «09» февраля
2011 г. № 183;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по
направлению подготовки,
утвержденная УМО по классическому
университетскому образованию (МГУ имени М.В. Ломоносова) (носит
рекомендательный характер);

Устав Рязанского государственного университета имени С.А.
Есенина.
4
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной
программы высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 033400.62 Теология, профиль
«История конфессии»
Основная образовательная программа бакалавриата 033400.62 Теология,
профиль «История конфессии» имеет своей миссией формирование
самостоятельной личности исследователя, свободно владеющего научным
аппаратом
в
области
исторического
исследования,
обладающего
организаторскими и ораторскими качествами, осуществляющего свою
деятельность на основании традиционных духовных ценностей русского
народа. Теология, являясь для современной России молодой университетской
наукой, не несет на себе следов советской атеистической методологии,
сориентирована на высокие современные достижения европейской и мировой
гуманитарной науки.
Данная образовательная программа построена с учетом исторических и
культурных особенностей ЦФО, который отличает преимущественная
мононациональность, моноконфессиональность. ЦФО является регионом, где
сохраняется история и традиции русского народа, который располагает
наибольшими возможностями для исследования центральных государственных
архивов, взаимодействия с ведущими гуманитарными вузами страны.
Рязанская область обладает, с одной стороны, вышеперчисленными
качествами, а с другой, представляет прекрасный пример исторического
сосуществования в центральном регионе разнообразных диаспор и конфессий.
Изучение историии такого взаимодействия на конкретном материале может
существенно обогатить современную богословскую науку.
Важной особенностью данной образовательной программы является ее
сориентированность на первоисточники, изучение древних и новых языков,
философии и культуры, что позволяет формировать новый, неформальный,
исследовательский стиль, сориентированный на развитие гуманитарной науки.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению 033400.62
«Теология» очной формы обучения составляет 4 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению 033400.62
Теология составляет 240 зачетных единиц.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем
(полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
5
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
ООП бакалавриата по направлению подготовки 033400.62 Теология,
профиль «История конфессии».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Включает систематические теологические знания, традиционные духовные
ценности общества и человека, теологическое образование и науку,
религиозную
культуру
и
философию,
сферу
государственноконфессиональных, межконфессиональных
и общественных отношений,
практический аспект жизни конфессии и соответствующую им социальную
активность.
2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускника являются
основополагающие духовные ценности и опыт, определяемое ими
мировосприятие, теоретически оформленные в вероучении Православной
Церкви и осмысляемые в систематическом единстве, исторической реализации
и современной практике, а также в межрелигиозном, культурном
(цивилизационном), общественном, государственном и научном контексте.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника






научно-исследовательская;
учебно-воспитательная и просветительская;
социально-практическая;
экспертно-консультативная;
представительско-посредническая;
организационно-управленческая.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
научно-исследовательская:
 сбор и систематизация информации по теме исследования;
 составление разделов научных отчетов, пояснительных записок;
 участие в работе семинаров, научных конференций, в подготовке
публикаций по истории Православия;
 решение частных научных вопросов, поставленных в ходе
исследований;
 подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и
библиографии по истории Православия;
учебно-воспитательная и просветительская:
 преподавание в учреждениях общего образования;
 работа в качестве учебно-вспомогательного персонала (лаборантов,
методистов)
в
образовательных
учреждениях
высшего
профессионального образования;
6
 ведение семинарских и практических занятий по теологическим
дисциплинам
в
образовательных
учреждениях
высшего
профессионального образования;
 составление библиографии и историографических обзоров к
учебным курсам (базовым и специальным);
 работа куратором учебных групп и участие в организации
студенческих мероприятий;
социально-практическая:
 работа в составе групп и организаций социальной адаптации,
защиты, помощи и реабилитации;
 работа в благотоворительных и некоммерческих организациях в
области сохранения традиционных ценностей общества и
культурного наследия Православия;
экспертно-консультативная:
 участие в составе экспертных комиссий во всех областях
касающихся песта и значения Православия в России и в мире;
 участие в составе консультативных групп во всех областях
профессиональной деятельности теолога;
представительско-посредническая:
 работа в координационных структурах с участием религиозных
организаций;
 осуществление представительско-посреднических функций во всех
областях профессиональной деятельности теолога;
 деятельность в средствах массовой информации, учреждениях
культуры и искусства;
организационно-управленческая:
 работа
в
качестве
вспомогательного
административноуправленческого персонала в организациях и предприятиях во всех
областях профессиональной деятельности выпускников;
 участие в подготовке и проведении различных мероприятий
(конференций, семинаров, презентаций);
 выполнение конкретных задач по организации и проведению
научно-исследовательских работ.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в
результате освоения данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и
7
личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен
обладать следующими компетенциями:
 способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии
интеллектуального, культурного, нравственного, физического и
профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-1);
 способностью критически переосмыслять накопленный опыт, изменять
при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК2);
 приверженностью нормам традиционной морали и нравственности;
способностью к социальной адаптации (ОК-3);
 способностью работать самостоятельно и в коллективе, руководить
людьми и подчиняться (ОК-4);
 готовностью к установлению и поддержанию социальных отношений на
высоком культурном уровне, способностью критически переосмысливать
свой социальный опыт (ОК-5),
 владением средствами самостоятельного, методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья,
готовностью
к
достижению
должного
уровня
физической
подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности (ОК-6);
 способностью использовать в познавательной и профессиональной
деятельности знания о структуре, методологии и критериях современной
науки (ОК-7);
 имеет базовые знания в области социально-гуманитарных наук (ОК-8);
 использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы теоретического и
экспериментального исследования (ОК-9);
 имеет базовые знания по всем предметам профессионального цикла (ОК10);
 способностью приобретать и интерпретировать с использованием
современных информационных и образовательных технологий новые
знания по всем разделам теологии и смежных дисциплин (ОК-11);
 способностью использовать в социальной сфере и в познавательной и
профессиональной деятельности навыки работы с компьютером (ОК-12);
 готовностью к устной и письменной коммуникации на родном языке (ОК13);
 готовностью к устной и письменной коммуникации с использованием
иностранного языка (ОК-14);
 способностью использовать необходимые знания языков сакральных
текстов (ОК-15);
 способностью использовать организационно-управленческие навыки в
профессиональной и социальной деятельности (ОК-16);
8
 готовностью использовать первичные и вторичные источники,
программные средства, ресурсы сети Интернет и работать в
компьютерных сетях, создавать базы данных, способностью ввести
результаты исследований в научный оборот и современное
информационное пространство (ОК-17);
 умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-18).
Бакалавр
должен
обладать
компетенциями (ПК):
следующими
профессиональными
в области научно-исследовательской деятельности:
 способностью использовать знание основных разделов теологии и их
взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию
по теме исследования, готовностью применять в научноисследовательской работе основные принципы и методы проведения
научных исследований, учитывая единство теологического знания,
оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-1);
 готовностью применять стандартные методы решения проблем, имеющих
теологическое содержание (ПК-2);
 готовностью участвовать в научных исследованиях по теологической
проблематике (ПК-3);
 способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны; владением основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыки работы с
компьютером как средством управления информацией; способностью
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
в области учебно-воспитательной и просветительской деятельности:
 способностью применять основные учебно-методические принципы и
методы для разработки элементов учебных курсов и подготовки
методических
материалов;
готовностью
к
составлению
источниковедческих и библиографических обзоров по общим и
специальным учебным курсам (ПК-5);
 способностью использовать современные учебно-организационные
методики и принципы воспитания при ассистировании (участии под
руководством преподавателя) в учебном процессе в средних и высших
учебных заведениях; способностью организовывать самостоятельные
занятия обучающихся и внеучебные мероприятия; способностью вести
просветительскую деятельность (ПК-6);
9
в области социально-практической деятельности:
 способностью использовать в практической деятельности знание о
теологических основаниях, принципах, методах и различных формах этой
деятельности; готовностью участвовать в исследованиях практической
деятельности религиозной организации и применять результаты этих
исследований (ПК-7);
 в области экспертно-консультативной деятельности:
 способностью подбирать, систематизировать и анализировать материал в
соответствии с объектами профессиональной деятельности выпускника
(ПК-8);
 готовностью применить результаты анализа к решению конкретных
профильных экспертно-консультативных задач (ПК-9);
в области представительско-посреднической деятельности:
 способностью использовать знания в области истории, типологии и
актуальных проблем взаимоотношений в религиозной организации в
межрелигиозном, культурном (цивилизационном), общественном,
государственном и научном контексте (ПК-10);
 готовностью применить перечисленные знания к работе в
координационных структурах с участием религиозных организаций и к
осуществлению представительско-посреднических функций во всех
областях профессиональной деятельности теолога (ПК-11);
в области организационно-управленческой деятельности:
 готовностью к решению конкретных задач и участию в составе групп,
реализующих различные виды профессиональной деятельности
выпускника (ПК-12);
профильно-специализированные:
 способностью использовать базовые знания в области теологии (ПК-13);
 способностью
использовать
специализированные
знания
фундаментальных разделов философии, истории, искусствоведения,
филологии для освоения профильных теологических дисциплин (в
соответствии с профильной направленностью) (ПК-14);
 способностью использовать современные технические средства и
информационные
технологии
для
решения
поставленных
профессиональных
задач
(в
соответствии
с
профильной
направленностью) (ПК-15).
10
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по
направлению подготовки 033400.62 Теология, профиль «История
конфессии».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО
бакалавриата по направлению подготовки 033400.62 Теология содержание и
организация образовательного процесса при реализации данной ООП
регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими
программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими
качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и
производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также
методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих
образовательных технологий.
4.1. Годовой календарный учебный график.
Приложение 1.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра 033400.62 Теология,
профиль «История конфессии»
Приложение 1.
4.3.Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Приложение 2.
4.4. Программы учебной и производственной практик Приложение 3
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 033400.62
Теология раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная
и производственная практики» является обязательным и представляет собой
вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и
умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических
курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному
формированию общекультурных
и профессиональных компетенций
обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская
работа обучающихся.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды
практик: профильно-ориентированная, педагогическая, преддипломная,
производственная.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по
направлению подготовки 033400.62 Теология, профиль «История
конфессии» в Рязанском государственном университете имени С.А.
11
Есенина.
Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе
требований к условиям реализации основных образовательных программ
бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки,
с учетом рекомендаций ПООП.
Реализация ООП бакалавриата обеспечена научно-педагогическими
кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины и систематически занимающиеся научной и
научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
данной основной образовательной программе составляет 71 процент, ученую
степень доктора наук и профессора 24 процента.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и
ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Их
доля составляет 95 процентов. К образовательному процессу привлечены
преподаватели из числа работников профильных организаций, предприятий и
учреждений. Их доля составляет 6 процентов.
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической
документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям)
основной образовательной программы.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной
системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными
изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех
циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части
гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет),
из расчета 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Электронный каталог Научной библиотеки РГУ имени С. А. Есенина (с
1990г.), реализованный на базе АИБС MARK-SQL (Интернет-версия).
Электронный каталог создается в библиотеке с 1996 г. и включает в себя
литературу с 1990г. по настоящий момент. Это учебные, научные, справочные
издания по всем отраслям знания, а также художественная литература. На
сегодняшний день электронный каталог содержит более 47 000 записей. Книги
за более ранние годы издания находятся в карточных каталогах библиотеки.
Фонд дополнительной литературы для основной образовательной
программы бакалавриата, реализуемой по направлению подготовки 033400.62
Теология и профилю подготовки «История конфессии» помимо учебной
включает официальные, справочно - библиографические и специализированные
периодические издания.
1. Журнал Московской Патриархии: официальное издание Русской
Православной Церкви.
2. Церковный вестник: официальное издание Русской Православной
Церкви.
12
Духовно-нравственное воспитание: научно-просветительский журнал.
Фома: православный журнал для сомневающихся.
Покров: журнал духовно-нравственной культуры.
Наука и религия: ежемесячный массовый научно-популярный журнал.
Рязанский богословский вестник: научно-богословский журнал Рязанской
Православной Духовной Семинарии.
8. Отечество: культурно-просветительский журнал.
9. Родина: российский исторический журнал.
10. Воскресная газета «Покров».
11. Благовест: православная газета Рязанской области.
3.
4.
5.
6.
7.
С 1997 по 2010 гг. в научной библиотеке велась работа по созданию баз
данных на журнальные статьи по педагогике (с 1997 г.), по экономике (с 2001
г.), по туризму и религии (с 2005 г.). Ввод информации в базу данных
осуществлялся с журналов, имеющихся в фонде библиотеки РГУ.
Расписывалось 36 названий журналов по педагогике и методике преподавания,
экономике, туризму и религии.
В настоящее время база данных содержит около 21000 библиографических
записей.
АРБИКОН
(доступ только в интрасети университета )
С 2007г. Научная библиотека РГУ имени С. А. Есенина вступила в
АРБИКОН, проект МАРС (Межрегиональная аналитическая роспись статей),
участником которого является более 150 библиотек. Это позволило нам
получить доступ к базам данных, генерируемым в рамках данного проекта.
Участниками проекта полностью расписывается более 1200 наименований
журналов. На данный момент в базе данных, доступной нашим пользователям
(журналы с 2007г.), находится более 400 000 записей по всем отраслям знания.
МАРС
(БД
на
журналы
в
фонде
НБ
РГУ)
(доступ только в интрасети университета )
Данная база данных является частью БД АРБИКОН, но содержит только
статьи из тех журналов, которые выписывает Научная библиотека РГУ имени
С. А. Есенина (370 наименований). Она включает в себя записи с 2007 г. Это
полная аналитическая роспись статей по всем отраслям знания. На
сегодняшний день в базе содержится более 100 000 записей.
Межвузовская корпоративная база данных
С 2001 по 2007гг. Научная библиотека РГУ участвовала в проекте по
созданию корпоративной базы данных вузовских библиотек г. Рязани на
журнальные статьи по экономике и социально-гуманитарным дисциплинам, в
которой содержатся статьи из журналов находящихся не только в фонде
Научной библиотеки РГУ имени С. А. Есенина, но и в фондах библиотек
РГРТУ, РГМУ и РГСХА.
На сегодняшний день около 8 000 библиографических записей.
Краеведение
Краеведческий каталог в электронном виде ведется в Научной библиотеке
13
РГУ имени С. А. Есенина с 2006 г. Он содержит статьи из местной и
центральной прессы о Рязани и Рязанской области, статьи из сборников, а так
же новые книги по вопросам краеведения. В настоящий момент база данных
насчитывает более 2600 записей и постоянно пополняется.
Электронно-библиотечная
система
обеспечивает
возможность
индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в
которой имеется доступ к сети Интернет.
Медиа ресурсы
Данная база данных была создана для того, чтобы облегчить студентам
поиск некнижных материалов из фондов Научной библиотеки РГУ. В базе
представлены видео- и аудиокассеты, а также оптические диски. Всего в базе на
данный момент насчитывается более 800 наименований.
Обучающийся обеспечен доступом к современным профессиональным
базам данных, информационно справочным и поисковым системам.
Интернет ресурсы представлены:
 Виртуальный читальный зал РГБ
 Справочно-поисковая система "Консультант Плюс"
 Научная электронная библиотека
 Библиотеки России - Федеральные библиотеки, Библиотеки вузов,
Библиотеки региона
 Поисковые системы
 Информационно - образовательные ресурсы
Рязанский государственный университет располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом
ООП по направлению подготовки 033400.62 Теология, профиль «История
конфессии» и соответствующим санитарным и противопожарным правилам и
нормам.
Материально-техническое обеспечение включает компьютерные классы с
выходом в Интернет и программным обеспечением по ГИС, лаборатории и
специально-оборудованные кабинеты в соответствии с профилем «История
конфессии»:
- 2 компьютерных класса, 60, 80 кв.м., по 12 и 24 рабочих места, имеют
информационно-справочные системы Консультант-Плюс, Гарант (компьютеры
Pentium 3),
-компьютерный класс, оснащенный выходом в Интернет (компьютеры
Pentium 5). Компьютерные пакеты Microsoft office ( M-s Photoshop s2) Corel
Draw.
14
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
1. Социокультурная среда Рязанского государственного университета
имени С.А. Есенина:
1) это среда, построенная на ценностях, устоях Российского общества, на
традициях и духовно-нравственных ориентирах, принятых в РГУ имени
С.А. Есенина, и соответствующих образу современного гражданина РФ;
2) это правовая среда, сформированная на основе действия Конституции
РФ, законах, регламентирующих образовательную деятельность, работу с
молодёжью, а также Устава РГУ имени С.А. Есенина и правил
внутреннего распорядка;
3) это
высокоинтеллектуальная
среда,
содействующая
развитию
инновационного потенциала студента и приходу молодых одаренных
людей в научно-исследовательскую и практико-ориентированную
деятельность;
4) это среда коммуникативной культуры, позволяющая моделировать
взаимодействие
в
различных
сообществах,
формировать
профессиональную культуру будущих специалистов;
5) это среда продвинутых информационно-коммуникационных технологий,
позволяющих формировать информационную культуру и высокий
уровень ИКТ-компетентности современного человека в области
профессиональной деятельности;
6) это среда, направленная на
активную поддержку студенческой
инициативы, деятельности студенческих общественных объединений и
добровольческого движения;
7) это среда, которая обеспечена профессиональным психологопедагогическим сопровождением и представляет собой совокупность
деятельности студенческого самоуправления, музейно-образовательного
комплекса, творческих объединений;
8) это среда, открытая к сотрудничеству с работодателями и развивающая
социальное партнёрство.
2. ООП реализуется в контексте Миссии РГУ имени С.А. Есенина и
Стратегического плана развития РГУ имени С.А. Есенина на 2011-2013
г.г. и дальнейшую перспективу, где определена цель воспитательной
деятельности университета: развитие целостной, адаптированной к
современным
социально-экономическим
и
профессиональным
требованиям, условиям, личностно и ценностно-ориентированной
системы воспитания студентов.
Исходя из этого, ООП решает следующие задачи профессионального
воспитания:
 в научно-исследовательской деятельности:
- высокая мотивация исследовательской активности;
- чувство исследовательской ответственности и достоверности;
15




-преимущественная
заинтересованность
в
отечественной
и
региональной проблематике.
в педагогической деятельности:
практическое
использование
знаний
основ
педагогической
деятельности;
воплощение в педагогической деятельности лучших традиций
отечественной педагогики и достижений современной педагогической
психологии;
личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности.
в организационно-управленческой деятельности:
исполнительность, ответственность, самостоятельность в принятии
управленческих решений;
коммуникабельность, владение навыками этикета и делового
общения;
в культурно-просветительской деятельности:
уважение и любовь к российской истории, традиции, приверженность
русской культуре;
в экспертно-аналитической деятельности:
профессионализм, беспристрастность и уважительное отношение к
представителям разнообразных мнений.
3. Основное содержание воспитательной деятельности, направленное на
формирование общекультурных компетенций:
1) Обеспечивается управлением учебно-воспитательной работы, развитым
институтом
кураторства.
Деятельность
музейно-образовательного
комплекса (музей истории университета, музей краеведения, музей И.И.
Срезневского, музей С.А. Есенина) способствует формированию
корпоративной культуры студентов, приобщает к национальному
наследию, даёт возможность участия в поисковой, научноисследовательской, экскурсоводческой, творческой работе, используется в
качестве базы производственной практики.
Студенческое научное общество выступает инициатором поощрения
научно-исследовательских работ студентов, продвигает их для участия в
региональных, федеральных и международных мероприятиях.
Центр творчества и досуга студентов предлагает широкий спектр
самодеятельных коллективов для развития способностей обучающихся,
создаёт условия для свободы выбора, самоопределения молодых людей, их
культуротворчества, самовыражения и самореализации. Студенческий
народный театр «Переход» - уникальный коллектив, участие в котором
даёт возможность освоить основы актёрского мастерства, приобщиться к
мировому и национальному культурному наследию.
Студенческий Покрово-Татьянинский храм обращает к традиционным
ценностям русской культуры, формирует бережное и уважительное
отношение к феномену русской духовной культуры.
16
2)
3)
4)
Ку
рс
Основывается на развитии системы студенческого самоуправления
университета, которая
представлена деятельностью самодеятельных
общественных организаций: профсоюза студентов, студенческого совета
университета, студенческого клуба, студенческого совета общежитий,
ассоциации студентов-сирот и студентов, оставшихся без попечения
родителей, студенческой редакции газеты «Рязанский университет», клуба
интеллектуальных игр, спортивного клуба. В рамках приоритетных
направлений государственной молодёжной политики развивается
добровольческое движение, в университете действует центр волонтёрства,
объединивший 10 отрядов, регулярно проводятся благотворительные
акции, возрастает число студентов-волонтёров. В институтах и на
факультетах действуют общественные объединения, обеспечивающие
качество образовательного процесса: старостаты, советы факультетов,
советы дела, инициативные и проектные группы. Развивается институт
тьюторства – сопровождение первокурсников студентами старших курсов.
Реализуется в годовом круге традиционных событий, позволяющих
студентам приобщиться к университетскому сообществу, реализовать свои
разнообразные способности, самоутвердиться в профессиональной и
общественной сфере:
День Знаний, игра для первокурсников
«Университет – богатство возможностей», Посвящение в студенты,
спартакиада университета, лагерь-семинар студенческого актива,
фестиваль педагогических отрядов, игры КВН, тематические дни,
посвящённые профессиям, конкурс инновационных проектов «Взгляд в
будущее: моя инициатива», викторина для первокурсников «Университет,
в котором учусь», День Университета, День российского студенчества Татьянин день, конкурс на лучшую комнату, кухню в общежитии, актовая
лекция в день памяти академика И.И. Срезневского, конкурс
профессионального мастерства, конкурсы «Мисс университета» и «Мистер
университета»,
конкурс
журналистов
«Серебряная
строка»,
межрегиональный фестиваль научного и литературно-художественного
творчества студентов «Есенинская весна», конкурс на лучшую
студенческую группу, конкурс «Лучший куратор года», конкурс чтецов
религиозно-философской прозы и поэзии «Покровские вечера», фестиваль
творчества «Студенческая весна», проведение престольных праздников
студенческого Покровско-Татьянинского храма..
Обеспечивается в институтах, на факультетах профилирующими
кафедрами через интеграцию учебной и внеучебной деятельности,
создание системы работы, направленной на формирование
компетенций студентов:
Приоритетные
воспитания
задачи Программы,
мероприятия
проекты
воспитательной
Варианты
и участия
студентов
Форми
руемые
компет
17
1
2
-сопровождение
адаптации к условиям
обучения
в
вузе,
знакомство с традициями
вуза;
-формирование
комфортной
среды
общения
и
взаимодействия
в
студенческой группе;
-профессиональная
ориентация, приобщение
к
профессиональному
сообществу;
-формирование
студенческого актива
деятельности
Мероприятия
по
адаптации студентов:
День Знаний (уровень
факультета,
университета), Игра
для первокурсников
«Университет–
богатство
возможностей»,
Посвящение
в
студенты
День теолога
3
4
-стимулирование
активного участия во
внеучебной деятельности;
-организация
профессиональных проб
студентов, формирование
у
студентов
профессиональной
культуры;
- включение студентов в
различные
виды
социально
значимой
деятельности;
- поддержка инициативы
студентов,
участия
в
студенческом
самоуправлении
Престольный
праздник храма
День факультета
Конкурс
«Лучший
куратор года»
Фестиваль творчества
-содействие
развитию «Студенческая весна»
инициативы и активности
студентов
в
профессиональной
деятельности,
Конкурс
«Мисс
формирование
системы университета»
профессиональных
ценностей;
Конкурс
«Мистер
-создание условий для университета»
енции
Академическ ОК-1,
ая группа
ОК-3,
Актив
ОК-6,
факультета, ОК-7,
инициативна ОК-8,
я
группа, ОК-10,
совет дела
ОК-11;
Тьюторы
ПК-6
студенчески
х групп 1 и 2
курсов
ОК-1,
ОК-3,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
Академическ ОК-10,
ая группа
ОК-11,
Оргкомитет ОК-12,
ОК-16,
ПК-6,
ПК-8,
ПК-10
Академическ
ая группа
Оргкомитет,
инициативна
я группа
ОК-1,
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
Академическ ОК-6,
ая
группа, ОК-7,
инициативна ОК-8,
я
группа, ОК-9,
группа
ОК-10,
поддержки
ОК-11,
ОК-12,
ОК-14,
ОК-15,
ОК-16;
18
саморазвития,
самоорганизации,
Ежегодная
самовоспитания
студенческая
студентов, развития их конференция
социальной активности
-сопровождение
профессионального
самоопределения
студентов;
-адаптация
и
социализация
выпускников
к
практическому
содержанию и реальным
условиям
профессиональной
деятельности
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-10,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13
4. Используемая инфраструктура:
- актовый зал в корпусе №6, конференц-зал в корпусе №1 (используются для
проведения массовых мероприятий, концертов, конкурсов),
физкультурно-оздоровительный комплекс (во дворе корпуса №1),
гимнастический зал в корпусе №2 (используются для проведения спортивных
мероприятий,
репетиций),
спортивно-оздоровительная
и
учебнопроизводственная база «Полянка» (Клепиковский район) для организации и
проведения Лагеря студенческого актива, летнего отдыха студентов в целях
оздоровления, профессионально оборудованное помещение театра в
общежитии №2;
- отдельные помещения отведены для работы музеев, использующиеся для
организации учебных занятий, внеучебных мероприятий, в качестве баз
учебных практик:
 музей истории университета и краеведческий музей – в здании
корпуса №1,
 музей-центр С.А. Есенина – ауд. 13 корпуса №6,
 музей И.И. Срезневского – ауд.10 корпуса №6
 Покровско-Татьянинский храм при РГУ имени С.А. Есенина
5. Социальные партнёры:
 Московский гуманитарный университет (МосГУ)
 Университет г. Ассьют (в рамках договора о сотрудничестве
университета и факультета истории и м/о)
 Школы, лицеи, гимназии г. Рязани (базы для прохождения учебной
практики)
19
 Концертный зал им. Есенина (для проведения внеучебных мероприятий, а
также посещения культурно-массовых мероприятий: спектаклей,
концертов в рамках учебной и внеучебной деятельности )
 Рязанский областной драматический театр (посещение спектаклей,
концертов в рамках учебной и внеучебной деятельности)
 Театральное товарищество «Премьер-А» (посещение спектаклей,
концертов в рамках учебной и внеучебной деятельности)
 Рязанский государственный областной художественный музей им.
И.П.Пожалостина
 Государственный музей-заповедник С.А. Есенина
 Рязанский историко-архитектурный музей-заповедник
 Спасский историко-археологический музей имени Г.К. Вагнера
 Историко-археологический заповедник «Старая Рязань»
 Сасовский краеведческий музей
 Касимовский краеведческий музей
 Скопинский краеведческий музей
 Шиловский краеведческий музей
 Сапожковский краеведческий музей
 Ряжский краеведческий музей
 Михайловский исторический музей
 Православная гимназия во имя свт. Василия Рязанского
 Православная школа искусств «Лествица»
 Свято-Иоанно-Богословский мужской монастырь
 Успенский Вышенский женский монастырь
 Рождества Богородицы женский монастырь
Все музеи и другие социальные объекты используются в качестве баз
для организации производственных практик, а также для посещения в
рамках учебных и внеучебных занятий в целях реализации данной ООП
6. Ресурсы и необходимые приложения к программе
Реализация ООП по направлению подготовки 033400.62 «Теология»,
профиль «История конфессии» осуществляется при наличии следующей
нормативно-правовой документации: положения о проведении посвящения в
теологи, положения о проведении дня теологии, положения о проведении
конкурса на лучшую комнату и кухню в общежитии, положения о проведении
Межрегионального фестиваля научного и литературно-художественного
творчества студентов «Есенинская весна», положения о проведении конкурса
«Лучший куратор года», положения о проведении «Дня факультета»,
положения о проведении лингвистического фестиваля «Международный
калейдоскоп», положения о проведении ежегодной студенческой конференции.
Материально-техническое обеспечение: для проведения внеучебных
мероприятий, концертов, конкурсов, викторин, интеллектуальных игр
используется актовый зал в корпусе №6, конференц-зал в корпусе №1,
аудитория 18 корпуса №6, аудитория №46 основного корпуса, видео 20
аудитория № 32, аудитории корпусов №1 и №2, оснащённые проекторами и
доступом к сети Интернет.
Кроме того, реализация ООП по направлению подготовки 033400.62
«Теология», профиль «История конфессии» осуществляется при
содействии в организации и проведении внеучебных мероприятий и
разнообразных форм учебных занятий таких студенческих сообществ вуза
как:
 Центр творчества и досуга студентов
 Студенческий народный театр «Переход»
 Театр-студия «Балет 21 век»
 Хоровой ансамбль под рук. Г.Б. Гинзбурга
 Хоровой ансамбль под рук. К.К. Михайлова
 Инструментальный ансамбль «Гусляры +»
 Литературный клуб «Призвание»
 Студенческий Покровско-Татьянинский храм при РГУ имени С.А.
Есенина
- спортивная команда факультета
- проектное сообщество
- клуб интеллектуальных игр.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки
033400.62 Теология,
профиль «История конфессии»
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки
050700.62 Теология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения
обучающимися основных образовательных программ включает текущий
контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную
аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата
осуществляется в соответствии с Типовым положением об образовательном
учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном
заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской
Федерации от 14 февраля 2008 года № 71, Положением о текущем контроле
успеваемости студентов, утвержденным на заседании Ученого совета РГУ
имени С.А. Есенина от 31.08.2012 г., протокол №1 и Положением о
промежуточной аттестации, утвержденным на заседании Ученого совета РГУ
21
имени С.А. Есенина от 30.03.2012 г., протокол №9.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП
бакалавриата по направлению подготовки 033400.62 «Теология», профиль
«История конфессии».
Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению 033400.62
«Теология», профиль «История конфессии» включает защиту выпускной
квалификационной работы и государственный экзамен.
Итоговая государственная аттестация выпускника ФГБОУ ВПО
«Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» является
обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в
полном объеме.
Итоговая государственная аттестация проводится в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 033400.62 «Теология» и
Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников,
утвержденным на заседании Ученого совета РГУ имени С.А. Есенина от
8.04.2013 г., протокол № 15 с целью установления соответствия уровня
профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения
общих и специальных (профессиональных) компетенций бакалавра теологии,
определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач,
установленных федеральным государственным образовательным стандартом,
способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования
в магистратуре.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной
аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной
образовательной программе высшего профессионального образования, которую
он освоил за время обучения.
В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы и
сдачи государственного экзамена студент должен:
знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в соответствии с
профилем «История конфессии»;
уметь использовать современные методы исторических исследований для
решения
профессиональных
задач;
самостоятельно
обрабатывать,
интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и
производственной деятельности по установленным формам;
владеть приемами осмысления базовой и факультативной исторической
информации для решения научно-исследовательских и производственных задач
в сфере профессиональной деятельности.
7.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе.
22

Выпускная квалификационная работа бакалавра теологии
представляет собой законченную самостоятельную учебно-исследовательскую
работу, в которой решается конкретная задача, актуальная для филологии, и
должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности.
Объем ВКР —30-50 страниц текста, набранного через 1,5 интервала 14
шрифтом. Работа любого типа должна содержать титульный лист, введение с
указанием актуальности темы, целей и задач, характеристикой основных
источников и научной литературы, определением методик и материала,
использованных в ВКР; основную часть (которая может члениться на
параграфы и главы), заключение, содержащее выводы и определяющее
дальнейшие перспективы работы, библиографический список. Оформление
ВКР должно соответствовать требованиям, устанавливаемым ГОСТ.
Выпускная квалификационная работа бакалавра определяет уровень
профессиональной
подготовки
выпускника.
Поскольку
областью
профессиональной
деятельности
для
теолога-бакалавра
является
исследовательская и практическая деятельность в сфере теологии и
гуманитарного знания, языковой, межличностной, деловой и межкультурной
коммуникации, образования, культуры и управления, в процессе подготовки
ВКР студент может быть сориентирован на один из предложенных типов ВКР:
 самостоятельное научное исследование, содержащее анализ и
систематизацию научных источников по избранной теме, фактического
исторического материала, аргументированные обобщения и выводы. В ВКР
должно проявиться знание автором основных исторических методов
исследования, умение их применять, владение научным стилем речи. Такого
рода работа является заявкой на продолжение научного исследования в
магистратуре научного профиля;
 работа прикладного характера: в области методики преподавания
теологии, в области перевода текстов различных типов, в области издательской,
комментаторской, экспертной, просветительской деятельности; разработка
проекта в одной из прикладных областей богословского знания: проект
образовательной программы, социально-ориентированный или научный проект.
Самостоятельное
научное
исследование
(Теоретический
аттестационный проект) бакалавра теологии предполагает определение
уровня сформированности следующего ряда необходимых профессиональных
навыков и компетенций. Бакалавр теологии должен:
 обнаруживать знание основных разделов богословской науки;
 уметь корректно оперировать основными теоретико-богословскими
терминами и понятиями, принятыми в современной богословской науке;
 владеть навыками
богословского анализа художественного,
публицистического, литературно-критического, научного текста;
 владеть основами библиографической грамотности;
 иметь представления об источниковедении и богословской
текстологии;
23
 соотносить
конкретные
историко-богословские
знания
с
соответствующими разделами истории культуры, истории искусств, истории
гражданской отечественной и мировой истории;
 уметь доказательно, с опорой на предшествующую научную традицию,
отстаивать собственную точку зрения относительно избранного для ВКР
предмета специального исследовательского рассмотрения.
Теоретический
аттестационный
проект
представляет
собой
самостоятельное научное и научно-реферативное исследование, раскрывающее
определенную
руководителем
богословскую,
историко-богословскую,
литературно-богословскую тему, имеющей известную традицию осмысления в
современных гуманитарных науках.
Работа прикладного характера (Прикладной аттестационный
проект) предполагает определение уровня сформированности у бакалавра
теологии, избравшего историческую направленность, следующего ряда
необходимых профессиональных навыков и компетенций. Бакалавр теологии
должен:
 показать знание основных разделов истории развития Церкви и
становления системы богословских знаний;
 уместно оперировать основными теоретико-литературными терминами
и понятиями, принятыми в современной филологической науке;
 владеть первичными навыками литературоведческого анализа
художественного, публицистического, литературно-критического, массмедийного, научного текста;
 владеть основами библиографической грамотности;
 иметь представления об историческом источниковедении и
богословской текстологии;
 соотносить конкретные знания и умения с соответствующими
разделами культуры, искусства, педагогики, издательского, музейного,
архивного, археологического, библиотечного, дела;
 уметь последовательно отстаивать собственную точку зрения по
поводу избранного для работы прикладного характера предмета специального
конкретно-практического представления.
Выпускная работа защищается в Государственной аттестационной
комиссии. Требования к содержанию, структуре и процедуре защиты ВКР
бакалавра теологии определяются университетом на основании Положения об
итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного
Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного
стандарта по направлению 033400.62 «Теология»,
Положения о
государственной (итоговой) аттестации выпускников, утвержденного на
заседании Ученого совета РГУ имени С.А. Есенина от 8.04.2013 г., протокол №
15 и методических рекомендаций УМО по классическому университетскому
образованию.
24
7.2.2. Требования к итоговому государственному экзамену
Государственный экзамен призван подтвердить готовность студента к
выполнению задач профессиональной деятельности.
Для проверки выполнения государственных требований к уровню и
содержанию
подготовки
бакалавра
может
проводиться
итоговый
государственный экзамен или междисциплинарный экзамен по направлению
033400.62 «Теология».
Порядок проведения и программа государственного экзамена
определяются университетом на основании Положения об итоговой
государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки
России, Федерального государственного образовательного стандарта по
направлению 033400.62 «Теология», Положения о государственной (итоговой)
аттестации выпускников, утвержденного на заседании Ученого совета РГУ
имени С.А. Есенина от 8.04.2013 г., протокол № 15
и методических
рекомендаций УМО по классическому университетскому образованию.
Цель проведения итогового государственного экзамена в бакалавриате –
проверка теоретической и практической подготовленности выпускника к
осуществлению профессиональной деятельности и возможному продолжению
обучения
в
магистратуре.
Экзамен
проводится
Государственной
аттестационной комиссией в сроки, предусмотренные рабочими учебными
планами по направлению. Экзамен может проводиться в устной или смешанной
(устно-письменной) форме.
Модель и форма проведения государственного экзамена определяется
ученым советом факультета вуза, где проводится экзамен. Кроме традиционной
формы экзамена – беседы по экзаменационным билетам, может быть
рекомендована такая форма, при которой студент, помимо общего списка
вопросов, готовит к экзамену спецвопрос, связанный с одним из видов будущей
профессиональной деятельности. Так, студенту, выбравшему научную или
научно-педагогическую деятельность, может быть предложен спецвопрос,
связанный с анализом той или иной научной богословской или исторической
школы, представлением научной биографии, комментарием к известным
академическим европейским и отечественным трудам в области теологии.
Студенту, тяготеющему к производственно-прикладной деятельности
(преподавательская, переводческая, редакторская, экспертная и т. п.), может
быть предложен соответствующий спецвопрос, связанный, например, с
методикой преподавания богословских наук, с анализом оригинального текста
и его перевода, с представлением трудов в области перевода академических
трудов, с подготовкой экспертного отзыва или богословской экспертизы. В
качестве спецвопроса может быть представлен самостоятельный проект,
выполненный студентом для реализации в различных гуманитарных сферах.
25
8. Другие нормативно-методические документы и материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся
1. Положение о рабочей программе учебной дисциплины, утвержденное
на заседании Ученого совета РГУ имени С.А. Есенина от 04.07.2012 г.,
протокол №13;
2. Положение о рабочей программе практики, утвержденное на
заседании Ученого совета РГУ имени С.А. Есенина от 30.11.2012 г., протокол
№6;
3. Положение о самостоятельной работе студентов, утвержденное на
заседании Ученого совета РГУ имени С.А. Есенина от 01.07.2013 г., протокол
№20.
При реализации данной ООП функционирует система обеспечения
качества подготовки, созданная в университете, в том числе, мониторинг и
периодическое рецензирование образовательной программы; обеспечение
компетентности профессорско - преподавательского состава; регулярное
проведение самообследования по согласованным критериям для оценки
деятельности (стратегии); система внешней оценки качества реализации ООП
(учет и анализ мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов
образовательного процесса).
26