(130400) Горное дело
advertisement
ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Утверждено ученым советом 18 мая 2012г. протокол № 5 Переутверждено ученым советом 20 декабря 2013г. протокол№5 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление (специальность) подготовки: 21.05.04 (130400) ГОРНОЕ ДЕЛО Специализация подготовки ТРАНСПОРТНЫЕ СИСТЕМЫ ГОРНОГО ПРОИЗВОДСТВА Квалификация выпускника СПЕЦИАЛИСТ Специальное звание ГОРНЫЙ ИНЖЕНЕР Нормативный срок обучения 5,5 ЛЕТ Форма обучения ОЧНАЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2013 г. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа (ООП) специалиста, реализуемая университетом по направлению подготовки 130400 «Горное дело» специализации «Транспортные системы горного производства», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Нормативные документы для разработки ООП специалиста, реализуемая университетом по специальности: 1330400 «Горное дело» специализация: «Транспортные системы горного производства»: Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ); Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальности «Горное дело», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» января 2011 г. № 89; Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 07.05.2013 с изменениями, вступившими в силу с 19.05.2013); Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от31 декабря 2014 года № 519-ФЗ (редакция, действующая с 31 марта 2015 года); Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»; Инструктивное письмо Минобрнауки России 13.05.2010 № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»; Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Советом УМО МТМП (носит рекомендательный характер); Устав ФГБОУ ВПО «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный». Задачами образовательной программы является освоение следующих учебных циклов: гуманитарный, социальный и экономический цикл; математический и естественнонаучный цикл; профессиональный цикл; и разделов: физическая культура; учебная и производственная практики; итоговая государственная аттестация. Цель (миссия) ООП Основной целью ООП является развитие у студентов личностных качеств в направлении подготовленности к самостоятельной профессиональной деятельности в области инженерного обеспечения рационального и безопасного освоения недр Земли по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации горных предприятий, проектированию и эксплуатации транспортных систем горного производства. В области воспитания общими целями основной образовательной программы специалиста являются: формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры. В области обучения общими целями основной образовательной программы специалитета являются: подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно проводить разработки и исследования, направленные на обеспечение профессионального обслуживания функционирования хозяйствующих субъектов всех организационно-правовых форм собственности во всех сферах народного хозяйства, сферы госбюджета и внебюджетных институциональных структур, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда. Срок исполнения ООП специалиста Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая каникулы, предоставленные после прохождения итоговой государственной аттестации составляет 5,5 лет. Трудоемкость освоения ООП Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 330 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. Нормативный срок, общая трудоемкость освоения ООП (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1. Таблица 1. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация (степень) Наименование ООП Нормативный срок Трудоемкость освоения ООП, Код в соответствии включая (в зачетных с принятой Наименование последипломный единицах*) классификацией отпуск ООП ООП специалиста 65 специалист 5,5 года 330** *Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам. **Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, и представить результаты ЕГЭ по русскому языку, физике и математике (перечень в приемной комиссии, тел.1201). ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности специалиста включает разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, основанной на применении современных методов и средств проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования технологических процессов и оборудования. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности выпускника в соответствии с полученной специальностью являются: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения, техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи твердых полезных ископаемых, объекты машиностроительного производства Объектом специализации «транспортные системы» также является разработка и проектирование транспортных и технологических схем применения горных машин и оборудования. Виды профессиональной деятельности Специалист по направлению подготовки 130400 «Горное дело» готовится к производственно-технологическим, организационно-управленческим, научноисследовательским и проектным видам профессиональной деятельности Задачи профессиональной деятельности выпускника Специалист по направлению подготовки 130400 «Горное дело» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая деятельность (ПТД): осуществлять техническое руководство горно-транспортными работами, а также работами по обеспечению функционирования горно-транспортных систем, оборудования и технических систем горного производства; разрабатывать, согласовывать и утверждать нормативные документы, регламентирующие порядок выполнения горно-транспортных работ при добыче и переработке полезных ископаемых, взрывных работ, а также работ, связанных с переработкой и обогащением твердых полезных ископаемых, строительством и эксплуатацией подземных сооружений, эксплуатацией оборудования, обеспечивать выполнение требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разрабатывать и реализовывать мероприятия по повышению экологической безопасности горного производства; руководствоваться в практической инженерной деятельности принципами комплексного георесурсного потенциала недр; разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию и повышению технического условия горного производства, обеспечению конкурентоспособности организации в современных экономических условиях; определять пространственно-геологическое положение объектов, выполнять необходимые геодезические и маркшейдерские измерения, обрабатывать и интерпретировать их результаты; создавать и (или) эксплуатировать оборудование и технические средства обеспечения эффективной и безопасной реализации технологических процессов при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов различного назначения; разрабатывать планы ликвидации аварий при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов; организационно-управленческая деятельность (ОУД): организовывать свой труд и трудовые отношения в коллективе на основе современных методов, принципов управления, передового опыта, технических финансовых, социальных и личностных факторов; контролировать, анализировать и оценивать действия подчиненных, управлять коллективом исполнителей, в том числе в аварийных ситуациях; организовывать работу по повышению собственного профессионального уровня и знаний работников, их обучению и аттестации в соответствии с требованиями Федерального закона «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» и требованиями нормативных документов; проводить техникоэкономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые оперативные решения, изыскивать возможности повышения эффективности производства, содействовать обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, нормативными документами, материалами, оборудованием; осуществлять работу по совершенствованию производственной деятельности, разработку проектов и программ развития предприятия (подразделений предприятия); анализировать процессы горного, горно-строительного производств и комплексы используемого оборудования как объекта управления; научно-исследовательская деятельности (НИД): планировать и выполнять теоретические, экспериментальные и лабораторные исследования, обрабатывать полученные результаты с использованием современных информационных технологий; осуществлять патентный поиск, изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований; разрабатывать модели процессов, явлений, оценивать достоверности построенных моделей с использованием современных методов и средств анализа информации; составлять отчеты по научно-исследовательской работе самостоятельно или в составе творческих коллективов; проводить сертификационные испытания (исследования) качества продукции горного предприятия, используемого оборудования, материалов и технологических процессов; разрабатывать мероприятия по управлению качеством продукции; использовать методы прогнозирования и оценки уровня промышленной безопасности на производственных объектах, обосновывать и реализовывать действенные меры по снижению производственного травматизма; проектная деятельность (ПД): проводить технико-экономическую оценку месторождений твердых полезных ископаемых и объектов подземного строительства, эффективности использования технологического оборудования; обосновывать параметры горного предприятия; выполнять расчеты технологических процессов, производительности технических средств комплексной механизации работ, пропускной способности транспортных систем, горных предприятий, составлять графики организации работ и календарные планы развития производства; обосновывать проектные решения по обеспечению промышленной и экологической безопасности, экономической эффективности производств по эксплуатационной разведке, добыче и переработке полезных ископаемых, при строительстве и эксплуатации подземных объектов; разрабатывать необходимую техническую документацию в составе творческих коллективов и самостоятельно; самостоятельно составлять проекты и паспорта горных и буровзрывных работ; осуществлять проектирование предприятий по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также строительству подземных объектов с использованием современных систем автоматизированного проектирования. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями: Коды Название компетенции компетенций Краткое содержание компетенции ОК Общекультурные компетенции ОК-1 Способность к обобщению и анализу Уметь обобщать и анализировать информации, постановке целей и выбору информацию, ставить цели и путей их достижения выбирать пути их достижения ОК-2 Готовность к категориальному видению мира ОК-3 Уметь логически Умение логически последовательно, последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, аргументировано и ясно излагать правильно строить устную и письменную мысли, правильно строить речь устную и письменную речь ОК-4 Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-5 Уметь вести переговоры, Умение вести переговоры, устанавливать устанавливать контакты, контакты, устранять (урегулировать) устранять (урегулировать) конфликты интересов конфликты интересов ОК-6 Способность к поиску правильных технических и организационноуправленческих решений и нести за них ответственность ОК-7 Владеть навыками Использование нормативных, правовых и использования нормативных, инструктивных документов в своей правовых и инструктивных деятельности документов в своей деятельности ОК-8 Осуществление своей деятельности в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм ОК-9 Стремиться к саморазвитию, Стремление к саморазвитию, повышению повышению своей квалификации своей квалификации и мастерства и мастерства ОК-10 Уметь критически оценивать Умение критически оценивать свои свои личностные качества, личностные качества, намечать пути и намечать пути и выбирать выбирать средства развития достоинств и средства развития достоинств и устранения недостатков устранения недостатков ОК-11 Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности Осознавать социальную значимости своей будущей профессии ОК-12 Критическое осмысление накопленного опыта, готовностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности Владеть навыком критического осмысления накопленного опыта, готовностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности ОК-13 Использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач Уметь основными положениями и методами социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и Уметь видеть мир категориально Уметь совместно работать с коллегами, находить общий язык Уметь искать правильные технические и организационноуправленческие решения и нести за них ответственность Владеть навыками осуществления деятельности в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм профессиональных задач ОК-14 Способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно-значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции Уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно-значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции ОК-15 Уметь анализировать Понимание и способность анализировать экономические проблемы и экономические проблемы и процессы, процессы, быть активным быть активным субъектом экономической субъектом экономической деятельности деятельности ОК-16 Понимать многообразие Понимание многообразия социальных, социальных, культурных, культурных, этнических, религиозных этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной ценностей и различий, форм культуры и искусства, средств и способов современной культуры и культурных коммуникаций искусства, средств и способов культурных коммуникаций ОК-17 Осознание ценности российской культуры, ее места во всемирной Осознавать ценность российской культуре, уважительным и бережным культуры, ее места во всемирной отношением к историческому наследию и культуре культурным традициям ОК-18 Готовность к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности ОК-19 Готовность к реализации прав и Готовность к реализации прав и соблюдению обязанностей соблюдению обязанностей гражданина, к гражданина, к взвешенному и взвешенному и ответственному ответственному поведению в поведению в обществе обществе ОК-20 Способность адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности Уметь адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности ОК-21 Владение одним из иностранных языков для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на профессиональном (элементарном) уровне Владеть одним из иностранных языков для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на профессиональном (элементарном) уровне ОК-22 Владение средствами для самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления Владеть средствами для самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания Готовность к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности здоровья, добиваясь должного уровня физической подготовки с целью обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности и укрепления здоровья, добиваясь должного уровня физической подготовки с целью обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности ПК Профессиональные компетенции ПК-1 Уметь оценить с естественнонаучных позиций строение, Готовность с естественно-научных химический и минеральный позиций оценить строение, химический и состав земной коры, минеральный состав земной коры, морфологические особенности и морфологические особенности и генетические типы генетические типы месторождений месторождений твердых твердых полезных ископаемых при полезных ископаемых при решении задач по рациональному и решении задач по комплексному освоению георесурсного рациональному и комплексному потенциала недр освоению георесурсного потенциала недр ПК-2 Готовность использовать научные законы и методы при геолого-промышленной оценке месторождений твердых полезных ископаемых и горных отводов ПК-3 Уметь использовать научные законы и методы при оценке Готовность использовать научные законы состояния окружающей среды в и методы при оценке состояния сфере функционирования окружающей среды в сфере производств по функционирования производств по эксплуатационной разведке, эксплуатационной разведке, добыче и добыче и переработке твердых переработке твердых полезных полезных ископаемых, а также ископаемых, а также при строительстве и при строительстве и эксплуатации подземных объектов эксплуатации подземных объектов ПК-4 Демонстрировать пользование Пользование компьютером как средством компьютером как средством управления и обработки управления и обработки информационных массивов информационных массивов ПК-5 Способность выбирать и (или) разрабатывать обеспечение интегрированных технологических систем эксплуатационной разведки, добычи и переработки твердых полезных ископаемых, а также предприятий по строительству и эксплуатации подземных объектов техническими средствами с высоким уровнем автоматизации управления Уметь использовать научные законы и методы при геологопромышленной оценке месторождений твердых полезных ископаемых и горных отводов Уметь выбирать и (или) разрабатывать обеспечение интегрированных технологических систем эксплуатационной разведки, добычи и переработки твердых полезных ископаемых, а также предприятий по строительству и эксплуатации подземных объектов техническими средствами с высоким уровнем автоматизации управления ПК-6 ПК-7 Владеть методами анализа, знанием закономерностей Владение методами анализа, знанием поведения и управления закономерностей поведения и управления свойствами горных пород и свойствами горных пород и состоянием состоянием массива в процессах массива в процессах добычи и добычи и переработки твердых переработки твердых полезных полезных ископаемых, а также ископаемых, а также при строительстве и при строительстве и эксплуатации подземных сооружений эксплуатации подземных сооружений Производственно-технологическая деятельность Владеть навыками анализа Владение навыками анализа горногорно-геологических условий геологических условий при при эксплуатационной разведке эксплуатационной разведке и добыче и добыче твердых полезных твердых полезных ископаемых, а также ископаемых, а также при при строительстве и эксплуатации строительстве и эксплуатации подземных объектов подземных объектов ПК-8 Владение методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр Владеть методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр ПК-9 Владение основными принципами технологий эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов Владеть основными принципами технологий эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов ПК-10 Готовность осуществлять техническое руководство горными и взрывными работами при эксплуатационной разведке, добыче твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов, непосредственно управлять процессами на производственных объектах Уметь осуществлять техническое руководство горными и взрывными работами при эксплуатационной разведке, добыче твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов, непосредственно управлять процессами на производственных объектах ПК-11 Уметь демонстрировать навыки разработки планов мероприятий Готовность демонстрировать навыки по снижению техногенной разработки планов мероприятий по нагрузки производства на снижению техногенной нагрузки окружающую среду при производства на окружающую среду при эксплуатационной разведке, эксплуатационной разведке, добыче и добыче и переработке твердых переработке твердых полезных полезных ископаемых, а также ископаемых, а также при строительстве и при строительстве и эксплуатации подземных объектов эксплуатации подземных объектов ПК-12 Использование нормативных документов Использовать нормативные по безопасности и промышленной документы по безопасности и санитарии при проектировании, строительстве и эксплуатации предприятий по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых и подземных объектов промышленной санитарии при проектировании, строительстве и эксплуатации предприятий по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых и подземных объектов ПК-13 Способность определять пространственно-геометрическое положение объектов, осуществлять необходимые геодезические и маркшейдерские измерения, обрабатывать и интерпретировать их результаты Уметь определять пространственно-геометрическое положение объектов, осуществлять необходимые геодезические и маркшейдерские измерения, обрабатывать и интерпретировать их результаты ПК-14 Готовность принимать участие во внедрении автоматизированных систем управления производством Принимать участие во внедрении автоматизированных систем управления производством ПК-15 Организационно-управленческая деятельность Владеть методами геологоВладение методами геологопромышленной оценки промышленной оценки месторождений месторождений полезных полезных ископаемых, горных отводов ископаемых, горных отводов Владеть законодательными основами недропользования и обеспечения безопасности работ при добыче, переработке полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных сооружений ПК-16 Владение законодательными основами недропользования и обеспечения безопасности работ при добыче, переработке полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных сооружений ПК-17 Уметь разрабатывать и доводить до исполнителей наряды и Способность разрабатывать и доводить задания на выполнение горных, до исполнителей наряды и задания на горно-строительных и выполнение горных, горно-строительных буровзрывных работ; и буровзрывных работ; осуществлять осуществлять контроль качества контроль качества работ и обеспечивать работ и обеспечивать правильность выполнения их правильность выполнения их исполнителями; составлять графики исполнителями; составлять работ и перспективные планы, графики работ и перспективные инструкции, сметы, заявки на материалы планы, инструкции, сметы, и оборудование, заполнять необходимые заявки на материалы и отчётные документы в соответствии с оборудование, заполнять установленными формами необходимые отчётные документы в соответствии с установленными формами ПК-18 Готовность оперативно устранять нарушения производственных процессов, вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по Уметь оперативно устранять нарушения производственных процессов, вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели совершенствованию организации производства ПК-19 Способность выполнять маркетинговые исследования, проводить экономический анализ затрат для реализации технологических процессов и производства в целом производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства Уметь выполнять маркетинговые исследования, проводить экономический анализ затрат для реализации технологических процессов и производства в целом Научно-исследовательская деятельность ПК-20 Готовность участвовать в исследованиях объектов профессиональной деятельности и их структурных элементов Участвовать в исследованиях объектов профессиональной деятельности и их структурных элементов ПК-21 Способность изучать научнотехническую информацию в области эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов Изучать научно-техническую информацию в области эксплуатационной разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов ПК-22 Готовность выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты Уметь выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты ПК-23 Готовность использовать технические средства опытно-промышленных испытаний оборудования и технологий при эксплуатационной разведке, добыче, переработке твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов Уметь использовать технические средства опытно-промышленных испытаний оборудования и технологий при эксплуатационной разведке, добыче, переработке твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов ПК-24 Владение навыками организации научно- Владеть навыками организации исследовательских работ научно-исследовательских работ ПСК Cпециализация 11 «Транспортные системы горного производства» ПСК-11-1 способностью и готовностью создавать и эксплуатировать системы технологического транспорта горного производства с обеспечением комплекса технических и организационных мер по безопасной эксплуатации элементов транспортных систем умение создавать и эксплуатировать системы технологического транспорта горного производства с обеспечением комплекса технических и организационных мер по безопасной эксплуатации элементов транспортных систем ПСК-11-2 способностью разрабатывать техническую документацию для понимание технической документации для производства, производства, испытания, модернизации, эксплуатации, технического и сервисного обслуживания и ремонта элементов транспортных систем горного производства испытания, модернизации, эксплуатации, технического и сервисного обслуживания и ремонта элементов транспортных систем горного производства понимание возможных вариантов и умение выбирать способы и средства обеспечения работоспособного состояния транспортных машин и оборудования горного производства в конкретных условиях их эксплуатации ПСК-11-3 готовностью выбирать способы и средства обеспечения работоспособного состояния транспортных машин и оборудования горного производства в конкретных условиях их эксплуатации ПСК-11-4 владение эксплуатационными готовностью выполнять расчетами и навыки выбора эксплуатационные расчеты и выбирать рациональных типов средств рациональные типы средств автомобильного, автомобильного, железнодорожного, железнодорожного, трубопроводного, конвейерного и других трубопроводного, конвейерного видов транспорта горного производства и других видов транспорта горного производства ПСК-11-5 способностью оценивать эффективность функционирования транспортных систем горного производства с использованием современных методов анализа и обработки информации, методов экономико-математического моделирования умение оценивать эффективность функционирования транспортных систем горного производства с использованием современных методов анализа и обработки информации, методов экономико-математического моделирования ПСК-11-6 способностью проектировать и реализовывать технологические процессы транспортирования горных пород, погрузочно-разгрузочных, сервисных и складских работ для конкретных условий умение проектировать и реализовывать технологические процессы транспортирования горных пород, погрузочноразгрузочных, сервисных и складских работ для конкретных условий ПСК-11-7 готовностью эксплуатировать системы управления интегрированными транспортными системами горного производства умение эксплуатировать системы управления интегрированными транспортными системами горного производства ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП Содержание и организация образовательного процесса при освоении ООП подготовки специалиста по направлению 1300400 «Горное дело» регламентируются: графиком учебного процесса; учебным планом подготовки специалиста; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком; другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. Годовой календарный учебный график График учебного процесса по специализации «Транспортные системы горного производства» представлен в Приложении 1. Учебный план Учебный план по направлению подготовки (специальности) 130400 «Горное дело» составлен в соответствии с ФГОС ВПО специалитета с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП ВПО). Учебный план подготовки по специализации «Транспортные системы горного производства» представлен в Приложении 2. В соответствии с ФГОС ВПО специальности: 130400 «Горное дело» настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах): Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - 270 Практики (учебные, производственные) научно-исследовательская работа - 30 Итоговая государственная аттестация - 30 ИТОГО: 330 зачетных единиц Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных дисциплин (модулей), в электронном виде представлены в Приложении 3 (приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента). Список рабочих программ дисциплин ООП подготовки специальности: Философия, История, Экономика менеджмент горного производства, Горное право, Экономическая теория, Иностранный язык, Экономика предприятия, Социология и политология, Психология и педагогика, Культура русской научной и деловой речи, Математика, Физика, Химия, Геология, Информатика, Горно-промышленная экология, Теплотехника, Математическое моделирование транспортных систем, Теория автоматического управления, Автоматизированные системы управления транспортными системами, Начертательная геометрия, инженерная и компьютерная графика, Теоретическая механика, Прикладная механика, Сопротивление материалов, Электротехника, Гидромеханика, Термодинамика, Метрология, стандартизация и сертификация в горном деле, Материаловедение, Безопасность жизнедеятельности, Основы горного дела, Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело, Аэрология горных предприятий, Технология и безопасность взрывных работ, Геомеханика, Геодезия и маркшейдерия, Горные машины и оборудование, Обогащение полезных ископаемых, Теория надежности транспортных машин горного производства, Основы диагностики и мониторинга технического состояния горно-транспортных машин, Основы инженерного творчества, Транспортные системы горных предприятий, Транспортные системы обогатительных фабрик, Проектирование транспортных систем горных предприятий, Эксплуатация и безопасность транспортных систем горных предприятий, Научные основы проектирования и эксплуатации горных машин, Горные машины и оборудование, Транспортная логистика горных предприятий, Основы научных исследований транспортных систем горных предприятий, Гидро и-пневмопривод транспортных машин горных предприятий, Стационарные машины и установки, Электропривод подъемно-транспортных машин и механизмов, Электроснабжение горных предприятий, Техническое обслуживание и ремонт транспортных систем открытых горных работ, Техническое обслуживание и ремонт транспортных систем подземных разработок, Грузоподъемные машины и механизмы, Трубопроводный транспорт горных предприятий, Военная подготовка, Физическая культура. Рабочие программы учебных дисциплин в бумажном варианте хранятся на кафедре горных транспортных машин, а также на кафедрах-разработчиках учебных программ. Учебно-методические материалы Учебно-методические материалы, обеспечивающие освоение учебных дисциплин (модулей) включают: конспекты лекций, методические указания по выполнению лабораторных работ, методические указания по выполнению заданий (задач), выносимых на практические занятия, лабораторные практикумы, сборники задач, методические указания по выполнению курсовых проектов (работ), методические указания по учебным и производственно-технологическим практикам, программу и методические указания к учебной и производственно-технологической практикам, методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы, экзаменационные тесты. Информация об обеспеченности учебно-методическими материалами, обеспечивающими освоение учебных дисциплин (модулей) в соответствии с учебным планом, представлена в Приложении 4. Учебно-методические материалы учебных дисциплин (модулей) в бумажном варианте хранятся на кафедре горных транспортных машин по ведомым кафедрам дисциплинам (закрепленная кафедра – 42), а также на других кафедрах закрепленных за конкретными дисциплинами согласно Приложению 4. В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые магистрантами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов. Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка. Научно-исследовательская работа студента предполагает изучение специалистом специальной литературы и другой научно-технической информации, ознакомление с достижениями отечественной и зарубежной литературы, проведение научных исследований или выполнение технических разработок, приобретения навыков сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации, приобретение опыта выступлений с докладом на семинарах и конференциях При прохождении производственной практики специалист принимает участие в стендовых и промышленных испытаниях производственных образцов проектируемых изделий. Тематика дипломных проектов и работ должна: соответствовать основным проблемам специальности и специализации, по которым предполагается подготовка дипломного проекта или дипломной работы; иметь практическую значимость; основываться на современных достижениях отечественной и зарубежной науки и практики; базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ специалитета обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 90 %. Ученую степень доктора наук (в том числе PhD) и ученое звание профессора имеют 21% преподавателей. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины: 90% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечены преподаватели 10 % из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений. Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ВПО Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения. При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет. Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.): для проведения лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием; практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории; лабораторных работ – лаборатории, оснащенные современным оборудованием и приборами, установками; самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Фонд дополнительной литературы включает учебные издания, официальные справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ресурсам библиотечного фонда: Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы. Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик. Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п. В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (семинары в диалоговом режиме, дискуссии, компьютерные симуляции, ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций). Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу. Большое внимание в университете уделяется пропаганде здорового образа жизни. Проводятся лекции и тренинги о вреде курения, алкоголизма, наркотиков. Распространяются листовки и плакаты по борьбе с ассоциативными явлениями и вредными привычками. В рамках гражданско-патриотического воспитания студенты принимают участие в военно-патриотических слетах, круглых столах. Особенно активно студенты принимают участие в торжественных мероприятиях, посвященных празднованию Победы в ВОВ: выступают на концертах для ветеранов, участвуют в митингах и возложении цветов к памятникам героям ВОВ, спортивных соревнованиях. Материально-техническое обеспечение ООП ВПО Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выпускной квалификационной работы и учебно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом. В университете имеются учебные лаборатории, оснащенные современным учебнонаучным оборудованием и стендами, позволяющими изучать процессы и явления в соответствии с образовательной программой, реализуемой вузом, и компьютерные классы, обеспечивающие выполнение всех видов занятий студентов. Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента. Кафедра горных транспортных машин, обеспечивающая профильные дисциплины программы, располагает компьютерным классом (аудитория 7309), оснащенными компьютерами последнего поколения. Используется лицензионное программное обеспечение: Matlab, MathCAD, LabView, AutoCad и пр. Специализированная аудитория 7212, оборудованная мультимедийным оборудованием доступна всем студентам за исключением часов плановых занятий по расписанию. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ Горный университет в Санкт-Петербурге – первое в России высшее техническое учебное заведение, основанное в 1773 году Указом императрицы Екатерины II как воплощение идей Петра I и М.В. Ломоносова о подготовке инженерных кадров для развития горнозаводского дела. Университет имеет статус особо ценного объекта культурного наследия народов Российской федерации (Указ Президента РФ № 1112 от 30.07.1996 г.) не только как первое высшее техническое образовательное учреждение России, но и как объект, включающий в свой состав всемирно известный Горный музей, Главную библиотеку, Домовую церковь Преподобного Макария Египетского и др., являю-щихся уникальным культурным наследием государства. Вековые традиции научнопедагогических школ в области геологии, горного дела и металлургии поддерживаются коллективом преподавателей, насчитывающим более 130 докторов наук и профессоров, около 400 кандида-тов наук и доцентов, около 30 академиков российских и международных академий. Учебная, спортивная и воспитательная работа нацелены на повышение культурного уровня студентов, их знаний истории страны, города, традиций университета, предполагают расширение куль-турного и эстетического кругозора, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности и профилактики проявления ксенофобии. Учеба в Горном университете тем самым обеспечивает формирование в выпускниках качеств настоящих русских интеллигентов, которых традиционно отличают высокие нормы культуры и нравственности, широкая образованность и благородство душевных устремлений. Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определенным культурным опытом, и подкрепленное ком-плексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (ком-петенций). Минерально-сырьевой университет «Горный» является одновременно и составной частью системы образования как социального ин-ститута, и элементом большой корпорации – минерально-промышленной отрасли страны. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры. Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет; корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 130400 «Горное дело» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8 ФГОС ВПО). Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций. Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются методическим отделом университета и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца каждого учебного года. Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником. При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Широко используется экзаменационное тестирование. Помимо индивидуальных оценок, используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п. В университете созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п. Фонд оценочных средств итоговой государственной аттестации включает в себя: совокупность заданий, предназначенных для предъявления выпускнику на защите ВКР; методические указания по выполнению и защите выпускной квалификационной работы. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту дипломного проекта или работы и государственный экзамен. В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-бакалавров, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций в соответствии с содержанием раздела 8 ФГОС. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции. График формирования компетенций по программе подготовки специалиста представлена в Приложении 5. При прохождении студентом учебной и производственной практик, а также выполнении научно-исследовательской работы происходит закрепление знаний, полученных в процессе теоретического обучения: ознакомление с объектами будущей профессиональной деятельности, организацией производства, оборудованием и технологическими процессами производства. Рабочие программы по всем видам практик по специализации «Транспортные системы горного производства» представлены в приложениях: для учебной практики в Приложении 6; для производственной практики в Приложении 7. На основе Положения об ИГА выпускников вузов РФ, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО по специальности: 130400 «Горное дело» специализации «Транспортные системы горного производства» в Горном университете разработаны и утверждены требования к содержанию, объему и структуре дипломных проектов и работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена. Программа государственного экзамена содержит список дисциплин, включенных в итоговый государственный экзамен, с раскрытием тематики каждого курса согласно ФГОС ВПО и рабочим программам, разработанным на кафедрах. По каждой дисциплине приводится список источников, необходимых для подготовки к экзамену (см. Приложение 8). Итоговая государственная аттестация предназначена для выявления теоретической подготовки для решения профессиональных задач. Дипломный проект или работа представляют собой законченную разработку, в которой автор должен проявит навыки самостоятельных расчетов, анализа, интерпретации и обобщения социологической информации, умение использовать литературу, фондовые источники и базы данных. Проект (работа) должен содержать следующие элементы: формулировка цели и основных задач исследования; краткая сводка по рассматриваемой научно-практической задаче на основании литературных источников; характеристика объекта исследования; обоснования избранного способа решения поставленных задач; оценка материалов, привлекаемых к работе; описание методики и технологии обработки и анализа исходных данных; изложение полученных результатов с оценкой их новизны и практической значимости; в работе должен быть широко представлен самостоятельно собранный фактический материал. В дипломном проекте (работе) студент должен продемонстрировать умение: выстроить логическую структуру проекта; выполнить анализ предметной области, выявить проблему и альтернативные варианты ее разрешения; собирать и анализировать первичную экспериментальную, статистическую и иную информацию; применять современные методы исследования; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследований; осуществлять анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области. Проект (работа) должен содержать оригинальные научные выводы и практические рекомендации. Проект (работа) должен содержать иллюстрированный материал, список литературных источников, включая зарубежные, и работы последних лет. При оценке защиты учитывается умение четко и логично излагать свои представления, вести аргументированную дискуссию, представлять место, полученных результатов в общем ходе исследований избранной научной проблемы. В Приложении 9 приведены методические указания к подготовке и оформлению дипломного проекта или работы по программе специалитета. ФГОС ВПО по специальности: 130400 «Горное дело» специализации «Транспортные системы горного производства» закрепляет за ИГА контроль качества освоения следующих компетенций: ПК3–ПК6, ПК9–ПК13, ПК19–ПК22, ПСК11-1–ПСК11-7. ОСОБЫЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДНЕТОВ Система менеджмента качества (СМК) В Горном университете разработана, внедрена и сертифицирована система менеджмента качества (СМК) в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008, с учетом Типовой модели системы качества образовательного учреждения (СКОУ). В соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008 разработана Политика в области качества, гарантирующая качество предоставляемых образовательных услуг и научно-исследовательских разработок. Также разработан и утвержден комплект документов системы менеджмента качества, в том числе: положения, документированные процедуры, информационные карты процессов, инструкции. Внешняя оценка качества реализации ООП предназначена для установления степени удовлетворенности работодателей профессиональными и личными качествами выпускников, сформированных в результате освоения ООП, а также мнений выпускников по поводу полученных ими знаний, умений и навыков и возможностью их применения в выбранной ими профессиональной сфере деятельности. Внешняя оценка качества реализации ООП выявляется в ходе следующих мероприятий: получение отзывов работодателей о подготовке специалистов; проведение ежегодного конкурса студенческих проектов, в состав жюри, которого приглашаются работодатели; проведение опроса работодателей с целью анализа удовлетворенности качеством подготовки магистров, проходящих производственную и преддипломную практики. Материалы и инструментарий исследований удовлетворенности выпускников и работодателей и проведенных мероприятий хранятся в делопроизводстве выпускающей кафедры. Новые требования общества к выпускникам системы образования требуют создания в вузах систем менеджмента качества образования (СМК). Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки бакалавров, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников. В целях обеспечения работы в новых условиях в Университете создана Система менеджмента качества, которая наряду с другими включает следующие подсистемы: 1. 2. 3. 4. 5. Подсистема непосредственного управления СМК; Подсистема реализации основных образовательных программ; Подсистема внутреннего/внешнего аудита; Подсистема мониторинга качества образования; Подсистема информационно-аналитической поддержки (модуль статистической обработки совокупной информации и представления результатов в соответствии с запросами потребителей) и др. Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности руководства университета в информации по различным аспектам функционирования СМК и совершенствования качества образования. Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга качества образования, следующие: развитие системы менеджмента качества вузовского образования; информационное обеспечение контроля и аттестации студентов; информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на различных уровнях; сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации; выдача информации пользователям; построение шкал результатов оценивания; авторизация доступа к информации пользователей на базе многоуровневой системы информационной безопасности; анализ тенденций и прогнозирование динамики изменения качества вузовского образования; обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках; обработка и представление обобщенных результатов пользователям, в соответствии с их сценарием доступа. Обеспечение информационно-аналитической поддержки управления качеством образования в системе мониторинга реализуется введением модуля статистической обработки совокупной информации и предоставления результатов анализа в соответствии с запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать фактическую информацию для последующего размещения в информационной среде и подготовки с целью дальнейшего использования в решении задач управления вузом, электронных таблицах, таблицах баз данных и информационных материалах отчетного характера. Собираемые фактические данные, представляющие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебные планы и прочие материалы, допускают визуализацию для просмотра отдельными категориями пользователей, а также могут передаваться для последующей обработки вне информационной системы мониторинга. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП Данная ООП ВПО в целом и составляющие ее документы обновляются один раз в год по решению Ученого совета вуза. Обновление проводится с целью актуализации ООП ВПО и совершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом университета. Авторы: Александров В.И., Ланков П.Ю.
