РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Рисунок с

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Иркутской области
«Ангарский промышленно – экономический техникум»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СПО ИО АПЭТ
______________/Скуматова Н.Д.,/
«7» сентября
2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Рисунок с основами перспективы
по специальности 072501 Дизайн (в строительстве)
г. Ангарск
2012 г.
1
ОДОБРЕНА
предметно
цикловой
комиссией
общепрофессиональных
и специальных дисциплин
специальностей 260903, 070602 (62019, 072501)
Председатель
/Лапшина Л.В.
5
сентября
2012 г.
СОСТАВЛЕНА
в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 072501
Дизайн (по отраслям)
Зам. директора по учебновоспитательной работе
/ Савеличева О.В.
5
сентября
2012 г.
Рабочая программа учебной дисциплины Рисунок с основами перспективы разработана на
основе основной профессиональной образовательной программы федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования и регионального учебного
плана, утвержденного министерством образования Иркутской области, по специальности
072501
Дизайн (по отраслям)
Организация-разработчик:
ГБОУ СПО ИО АПЭТ
Разработчики:
Дягилева М.А., преподаватель
2
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА............................................................................................................ 4
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................ 6
1.1 Область применения программы ................................................................................................ 6
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: .......................................................................................................................................... 6
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины: ......................................................................................................................................... 6
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: ................. 6
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................... 7
2.1 Объем учебной дисциплины и виды вне учебной работы .......................................................... 7
2.2 Тематический план (очная форма обучения) ............................................................................. 8
2.3 Содержание учебной дисциплины ............................................................................................. 10
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................. 22
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению .............................. 22
3.2. Информационное обеспечение обучения.................................................................................. 23
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............. 23
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины Рисунок с основами перспективы в
соответствии с основной профессиональной образовательной программой по
специальности 072501 Дизайн (по отраслям) (2010 г.) и предназначена для
реализации требований к результатам освоения изучаемой дисциплины по ФГОС
СПО, а также на углубление уровня подготовки обучающихся в области основных
законов изображения предметов, окружающей среды, фигуры человека, выполнения
линейно - конструктивных рисунков геометрических тел, предметов быта и
человека в перспективе, в интерьере, формирующих далее профессиональные
компетенции в области изображения эскизов интерьера, экстерьера.
Учебная дисциплина Рисунок с основами перспективы изучается в разделе
профессиональных дисциплин, основными задачами которой являются:
 обучение студентов графическому изображению предметов и фигуры
человека, мастерству рисунка;
 развитие чувства цветовой гармонии, пространственного мышления,
фантазии, чувства прекрасного;
 формирование художественного вкуса;
а также служить базой для освоения профессиональных модулей 01
Разработка художественно - конструкторских (дизайнерских) проектов
промышленной продукции, предметно - пространственных комплексов и 02
Техническое исполнение художественно - конструкторских (дизайнерских)
проектов в материале.
Для лучшего усвоения материала изложение его производится с применением
технических и аудиовизуальных средств обучения. Кроме того, занятия
организованы с использованием учебных пособий «Учебные модули»,
направленные на формирование определенных знаний, умений и навыков
обучающихся, влияющих на формирование профессиональных компетенций, это
позволяет обучающимся изучать часть материала самостоятельно, не привлекая
преподавателя, таким образом, выбирая свой индивидуальный темп.
Задания по рисунку выполняются в той последовательности, которая
прописана в учебных пособиях. В нем же указаны критерии оценки работы, время
на выполнение, рекомендуемые материалы и средства выполнения. Каждую из
работ студент должен оформить и подготовить доклад по ее защите.
В процессе работы, помимо вступительных бесед, устных методических
указаний, вспомогательных рисунков на полях, преподаватель может практически
помочь студенту, внося исправления в его рисунок и направляя дальнейший ход
работы. На уроках показываются репродукции произведений мастеров
реалистической школы и лучшие работы методического фонда. Работы
выполняются на формате листов А3, А2, А1. Рекомендуется некоторые занятия
(особенно по наброскам, зарисовкам фигур, интерьеру, экстерьеру) проводить на
пленере или вне стен аудитории, в музеях или на выставках, для развития у
студентов пространственного воображения и художественной культуры.
Курс предмета «Рисунок с основами перспективы» рассчитан на 212 ч.
лабораторных. Это на 12 часов больше, в сравнении с региональным учебным
планом, утвержденным Министерством образования Иркутской области.
4
Так как целью ФГОС СПО по специальности 072501 Дизайн (по отраслям)
является подготовка высококвалифицированного специалиста в области дизайна
среды, то актуальным становится приобретение профессиональных навыков в
области рисования. Так как основным «инструментом» дизайнера является
интерьер, экстерьер, то очень важным становится изучение пластики этого
«инструмента», так как интерьер и человек тесно взаимосвязаны между собой.
Поэтому, резерв времени рекомендуется потратить на знакомство с внутренним
пространством, антуражем и экстерьером помещений.
Промежуточная аттестация осуществляется в виде экзамена в четвертом и
шестом семестре. Контроль усвоения дисциплины рекомендуется проводить с
применением различных форм текущего контроля: опросы, тестирование,
контрольные работы, самостоятельные работы, презентации и т.п.
5
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РИСУНОК С ОСНОВАМИ ПЕРСПЕКТИВЫ
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 072501 Дизайн (по отраслям) (базовая подготовка).
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в
области проектирования средовых объектов при наличии среднего (полного) общего
образования. Опыт работы не требуется.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Общепрофессиональная дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять рисунки с натуры с использованием разнообразных
графических приемов;

выполнять линейно – конструктивный рисунок геометрических тел,
предметов быта и фигуры человека;
 выполнять рисунки с использованием методов построения пространства на
плоскости.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

принципы перспективного построения геометрических форм;

основные законы перспективы и распределения света и тени при
изображении предметов, приемы черно – белой графики;

основные законы изображения предметов, окружающей среды, фигуры
человека.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 318 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 212 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 106 часов.
6
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды вне учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Внеаудиторная самостоятельная работа:
 проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и
научно - исследовательской литературы;
 выполнение набросков, этюдов предметов окружающего мира и
человеческих фигур в результате посещения музеев, выставок, ярмарок,
показов модных коллекций;
 использование Интернет – ресурсов для знакомства с работами
мастеров в области графики и живописи в области изображения
человеческих фигур, архитектурных форм, интерьеров, экстерьеров;
 подготовка к практическим работам с использованием методических
рекомендаций преподавателя, выполнение набросков, фор – эскизов;
 оформление практической работы, подготовка работ к просмотру,
защите
Промежуточная аттестация в форме экзамена
318
212
120
106
106
10
42
18
18
18
7
2.2 Тематический план (очная форма обучения)
Наименование разделов и внеурочных тем
Раздел 1 1.Основы рисунка, перспективы и
художественной графики
Введение
Тема 1.1 Рисование геометрических тел
Тема 1.2 Рисование драпировки
Тема 1.3 Рисование натюрморта
Тема 1.4 Графическое решение натюрморта (черно- белая
графика)
Итого за 3 семестр
Раздел 2. Рисование внутреннего пространства
помещения и экстерьеров зданий. Графические
приемы подачи эскизов интерьеров
Тема 2.1 Рисование форм архитектурных сооружений
Тема 2.2 Особенности рисования архитектурного
орнамента
Тема 2.3 Рисование части простого интерьера
Тема 2.4 Рисование внутреннего пространства
Тема 2.5 Рисование экстерьера архитектурных
сооружений
Итого за 4 семестр
Раздел 3. Изображение головы человека
Тема 3.1 Рисование черепа
Тема 3.2 Рисование частей лица (гипс)
Тема 3.3 Рисование экорше
Тема 3.4 Рисование гипсовой головы человека
Тема 3.5 Рисование головы живой модели
Тема 3.6 Графическое решение головы живой модели
Итого за 5 семестр
Максимальная
Количество аудиторных часов
учебная
Всего
Теоретические Лабораторные
нагрузка
занятия
работы
студента (час.)
96
64
30
34
Внеаудиторная
работа
обучающихся
(час.)
32
3
24
12
30
27
2
16
8
20
18
2
8
4
8
8
8
4
12
10
1
8
4
10
9
96
60
64
40
30
16
34
24
32
20
9
9
6
6
4
4
2
2
3
3
12
21
21
8
14
14
4
4
8
4
10
6
4
7
7
60
84
9
21
6
12
21
15
84
40
56
6
14
4
8
14
10
56
16
24
2
4
4
4
6
4
24
24
32
4
10
0
4
8
6
32
20
28
3
7
2
4
7
5
28
8
Раздел 4. Изображение фигуры человека
Тема 4.1 Анатомическое строение тела человека
Тема 4.2 Ракурсные перспективные преобразования
фигуры человека
Тема 4.3 Построение схемы фигуры человека
Тема 4.4 Рисование конечностей фигуры человека
Тема 4.5 Рисование гипсовой фигуры человека
Тема 4.6 Рисование обнаженной фигуры человека и
фигуры в одежде
Итого за 6 семестр
Всего
81
6
9
54
4
6
22
2
2
32
2
4
27
2
3
12
15
15
21
8
10
10
14
4
6
2
6
4
4
8
8
4
5
5
7
78
318
52
212
22
92
30
120
26
106
9
2.3 Содержание учебной дисциплины
Рисунок с основами перспективы
Наименование разделов и
тем
1
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
2
3 семестр
Раздел 1 1.Основы рисунка, перспективы и художественной графики
Содержание дисциплины и ее задачи, связь с другими дисциплинами и профессиональными модулями. Материалы,
Введение
инструменты, необходимые для уроков рисунка. Организация и подготовка рабочего места.
Тема 1.1
Содержание учебного материала
Рисование
Уметь:
1.1.1 Перспективное изображение объемных геометрических тел и тел вращения. Анализ натуры,
геометричес выполнять
распределения света и тени на объеме. Направление штриха при выявлении формы предмета.
ких тел
линейно
–
конструктивный 1.1.2 Анализ композиционного размещения предметов натюрморта. Пропорциональное
соотношение предметов между собой. Построение конструкции предметов и решение светотеневой
рисунок
геометрических задачи
тел; применять Лабораторные работы
1.1.1.1 Построение каркасных геометрических тел и тел вращения
законы
Задание 1 Построение геометрических тел (куба, четырехгранной призмы, цилиндра, конуса)
распределения
света и тени при Задание 2. Построение шестигранной призмы, лежащей на горизонтальной плоскости под
случайным углом к линии горизонта.
выполнении
1.1.2.1 Выявление формы предмета с помощью тона
рисунков.
Знать: законы Задние 1 Выявление формы куба, пирамиды, призмы с помощью тона.
Задание 2 Выявление формы цилиндра, конуса с помощью тона.
перспективы,
1.1.2.2 Изображение натюрморта из двух-трех геометрических тел
законы
Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 1.1
распределения
выполнение домашних работ по теме 1.1;
света и тени при 

проработка конспектов лекций, литературных источников стр.3-12 [1], стр.10-20[2], стр. 29выполнении
32 [1];
рисунков;

выполнение рисунков геометрических тел с различных точек перспективы и
законы
расположения линий горизонта;
распределения
света и тени при 
выполнение набросков геометрических тел с различным светотеневым решением
Объе
м
часов
3
Уров
ень
освое
ния
4
122
2
1
24
4
1
4
1
8
2
2
4
8
10
выполнении
рисунков.
Тема 1.2
Содержание учебного материала
Рисование
1.2.1 Виды драпировок. Закономерности образования складок из ткани и нетканых материалов.
Уметь:
драпировки выполнять
Зависимость вида складок от пластических свойств материала. Направление складок и их связь с
рисунки с
точками опоры материала. Особенности формирования складок из материала, расположенного на
натуры
объеме. Специфика изображения рисунка на материале, задрапированном на вертикальной
плоскости или объеме.
Знать:
специфику
Лабораторные работы
изображения
1.2.1.1 Изображение драпировки, закрепленной на вертикальной плоскости в двух точках опоры
драпированной
ткани
1.2.1.2 Изображение драпировки из ткани с орнаментом
Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 1.2

выполнение домашних работ по теме 1.2, проработка конспектов лекций, литературных
источников стр. 38-44 [1], 118-121 [2];

выполнение рисунка драпировки в бытовой обстановке или накинутых на какие – то
поверхности, учитывая закономерности построения различных складок.
Тема 1.3
Содержание учебного материала
Рисование Уметь:
1.4.1 Этапы выполнения рисунка натюрморта, его композиция, последовательность выполнения
натюрморта выполнять
рисунка натюрморта. Метод визирования. Анализ формы, выделение отдельных объемов,
рисунки
с сравнение высоты и ширины между собой и в общей форме. Особенности построения предметов
натуры
с быта. Передача объемной формы с помощью тона.
использованием 1.4.2 Рисование натюрморта из предметов быта. Анализ композиционного размещения предметов
разнообразных
натюрморта. Поиск вариантов композиции рисунка натюрморта из предметов быта и определение
графических
размера изображения натюрморта на листе бумаги. Выявление соотношений величины предметов.
приемов
Построение предметов натюрморта и передача их объема и светлоты тоном
Знать: основные Лабораторные работы
законы
1.4.1.1 Изображение предметов быта простой формы (кринки, горшки, миски, вазы), стоящих на
изображения
горизонтальной плоскости.
предметов
1.4.1.3 Изображение натюрморта из двух-трех предметов быта на фоне одноцветной драпировки
1.4.2.1 Изображение натюрморта из двух-трех крупных предметов быта на полу (интерьерная
постановка)
Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 1.3

выполнение домашних работ по теме 1.3;

проработка конспектов лекций, литературных источников стр.35-38 [1], стр.42-56 [2];
12
4
1
4
2
2
4
36
4
2
4
2
12
4
4
4
12
11

выполнение рисунков предметов быта, стоящих и лежащих на горизонтальной плоскости, с
учетом законов линейной и воздушной перспективы на фоне драпировки с соблюдение законов
композиции листа
Тема 1.4
Содержание учебного материала
Графическо Уметь:
1.4.1 Понятие о художественной графике. Графические приемы и их использование в творческих
е решение выполнять
работах. Последовательность графического решения натюрморта из предметов быта. Материалы и
натюрморта рисунок
принадлежности для выполнения графических работ. Графическое решение натюрморта из
(чернонатюрморта
предметов быта (черно – белая графика). Поиск композиционного решения натюрморта и
белая
различными
изображение его на листе бумаги графитным карандашом. Поиск графических приемов для
графика)
приемами черно- выполнения натюрморта из предметов быта. Отбор наиболее выразительных вариантов.
белой графики.
1.4.2 Выполнение натюрморта в технике «гризайль». Особенности изображения водными красками
Знать: приемы
в технике «гризайль» предметов быта на фоне драпировки. Значение тона, приемы работы.
черно- белой
графики при
изображении
1. 4.3 Акварельное решение натюрморта. Знакомство с акварельными красками. Принадлежности
натюрморта.
для выполнения акварельных работ. Различные техники акварели (по – сырому, по- сухому, и т.д.).
Понятие об этюде.
Лабораторные работы
1.4.1.1 Графическое решение натюрморта различными приемами графики
Задание 1 Графическое решение натюрморта из предметов быта приемом «Линия» в разных его
вариантах.
Задание 2 Графическое решение натюрморта из предметов быта приемом «линия с пятном»
Задание 3 Графическое решение натюрморта из предметов быта с использованием различных
приемов графики
1.4.2.1 Выполнение натюрморта из предметов быта в технике «гризайль»
1.4.3.1 Выполнение этюдов натюрморта. Выполнение чистового варианта натюрморта из
предметов быта
Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 1.4

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно –
исследовательской литературы стр.202-213 [1], стр. 45-81 [3];

выполнение набросков, эскизов окружающих предметов в результате наблюдение за
предметами окружающего мира;

использование Интернет – ресурсов для знакомства с работами и мастеров в области
художественной графики;

подготовка к практическим работам 1.4.1.1- 1.4.3.1 с использованием методических
24
2
2
2
2
2
2
10
2
4
4
8
12
рекомендаций преподавателя, выполнение набросков, фор – эскизов;

оформление практической работы, подготовка к защите.
Зачетное занятие
Итого за 3 семестр 64 часа: 30 ч. теоретических занятий + 34 ч. практических занятий
4 семестр
Раздел 2. Рисование внутреннего пространства помещения и экстерьеров зданий. Графические приемы подачи эскизов
интерьеров
Тема 2.1
Содержание учебного материала
Рисование
4.1.1 Особенности изображения архитектурных сооружений. Рисование архитектурных деталей
Знать:
форм
особенности
4.1.2 Конструкция архитектурных элементов. Ордерная система. Последовательность рисование
архитектур изображения
капители дорического ордера
ных
архитектурных
Лабораторные работы
сооружений сооружений
4.1.1.1 Выполнение рисунка капители дорического ордера
Уметь: выполнять
Самостоятельная работа обучающихся по теме 2.1
рисунки

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно архитектурных
исследовательской литературы (Стр. 196-204[2]);
форм

выполнение набросков в результате посещения музеев, выставок, ярмарок;

использование интернет – ресурсов для знакомства с работами и мастеров в области
графики и живописи в области изображения архитектурных форм;

подготовка к практическим работам
2.1.1.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя, выполнение набросков, фор – эскизов;

оформление практической работы, подготовка к защите
Тема 2.2
Особенност
и рисования
архитектур
ного
орнамента
Содержание учебного материала
4.2.1 Особенности рисования архитектурного орнамента. Последовательность рисования
Знать:
особенности
архитектурного орнамента
рисования
Лабораторные работы
архитектурных
4.2.1.1 Рисование орнамента
орнаментов Уметь: Самостоятельная работа обучающихся по теме 2.2
2
64
40
9
2
2
2
2
2
2
3
9
2
2
2
4
3
13
Тема 2.3
Рисование
части
простого
интерьера
Тема 2.4
Рисование
внутреннег
о
пространств
а
выполнять рисунки
архитектурных
деталей

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно исследовательской литературы (Стр. 204-210 [2]);

выполнение набросков архитектурных деталей;

использование интернет – ресурсов для знакомства с работами и мастеров изображения
архитектурных форм;

подготовка к практическим работам
2.2.1.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя, выполнение набросков, фор – эскизов;

оформление практической работы, подготовка к защите
Знать:
закономерности
перспективного
построения,
композиции
интерьера, влияние
источников
освещения на
интерьер Уметь:
выполнять эскизы
простого интерьера
с передачей
светотеневого
решения, законов
перспективы
Содержание учебного материала
4.3.1 Рисование части
простого интерьера с объемно- конструктивным изображением
предметов в пространстве
Лабораторные работы
9
2
4.3.1.1 Выполнение рисования части простого интерьера с объемно- конструктивным
изображением предметов в пространстве
Самостоятельная работа обучающихся по теме 2.3

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно исследовательской литературы (Стр. 217-222[2]);

выполнение набросков части интерьера;

оформление работ использование интернет – ресурсов для знакомства с работами и
мастеров в области графики и живописи в области изображения интерьеров;

подготовка к практическим работам
2.3.1.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя, выполнение набросков, фор – эскизов;
оформление практической работы, подготовка к защите
4
Знать:
закономерности
перспективного
сокращения,
правила
построения схем и
разрезов
помещения
Уметь: выполнять
эскизы сложного
Содержание учебного материала
4.5.1 Особенности рисования внутреннего пространства помещения. Выбор линии горизонта для
рисования. Схематическая зарисовка плана и разрезов помещения. Материалы, используемые
при рисовании интерьеров
4.5.2 Рисование элементов окружающей среды – антуража помещений
18
2
Лабораторные работы
8
4.5.1.1 Выполнение зарисовки внутреннего пространства помещения с натуры
4.5.1.2 Рисование элементов окружающей среды – антуража помещений
Самостоятельная работа обучающихся по теме 2.4
4
4
6
2
4
3
2
2
14

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно исследовательской литературы (Стр. . 217-240 [2]);

выполнение набросков планов помещения, разрезов, рисунок интерьера помещения;

выполнение набросков антуража помещений по стилевому назначению;

оформление работ использование интернет – ресурсов для знакомства с работами и
мастеров в области графики и живописи в области изображения малых архитектурных форма;

подготовка к практическим работам
2.3.1.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя, выполнение набросков, фор – эскизов;
оформление практической работы, подготовка к защите
Содержание учебного материала
4.6.1 Особенности рисования экстерьера архитектурного сооружения. Подготовительная работа
Знать:
Особенности
на стадии эскиза. Выбор точки зрения. Выбор материалов для рисования.
рисования
План работы над эскизом
экстерьера зданий
4.6.2 Воздушная перспектива,
Уметь: выполнять основы изображения экстерьера зданий с элементами пейзажа, изображение основных
эскизы экстерьеров элементов пейзажа, использование обреза, ритм направляющих и детализация плоскостей,
зданий с передачей понятие об использовании основных графических техник используемых для эффектной подачи
светотеневого
эскиза (виды графической подачи)
решения, законов
Лабораторные работы
перспективы
4.6.2.1 Выполнение рисунка придомовой территории
Самостоятельная работа обучающихся по теме 2.5

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно исследовательской литературы (Стр. 222-240 [2]);

выполнение набросков планов экстерьера здания;

оформление работ использование интернет – ресурсов для знакомства с работами и
мастеров в области графики и живописи в области изображения экстерьера зданий;

подготовка к практическим работам
2.6.2.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя, выполнение набросков, фор – эскизов;

оформление практической работы, подготовка к защите
интерьера с
передачей
светотеневого
решения, законов
перспективы
Тема 2.5
Рисование
экстерьера
архитектур
ных
сооружений
Просмотр творческих работ обучающихся
ИТОГО ЗА 4 СЕМЕСТР: 44 часа -20 ч.теоретических занятия +24 ч. лабораторных занятия
5 семестр
Раздел 3 Изображение головы человека
Тема 3.1
Содержание учебного материала
15
2
2
2
2
6
6
5
2
56
9
15
Рисование
черепа
Тема 3.2
Рисование
частей лица
(гипс)
Тема 3.3
Рисование
экорше
Уметь: выполнять
конструктивный
рисунок
черепа
Знать: конструкцию
черепа,
схему
головы
человека,
мышцы
головы
(экорше)
3.1.1 Череп – основа формы головы человека. Кости мозговой и лицевой частей черепа.
Анатомическое строение лицевой части черепа. Значение костей лицевой части черепа в
изображении головы человека. Линия середины лицевой части черепа и изменение ее
положения в различных поворотах
Лабораторные работы
3.1.1.1 Выполнение анатомического рисунка черепа человека в положении «Фас», профиль,
повороте
Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.1

выполнение домашних работ по теме 3.1;

проработка конспектов лекций, литературных источников стр.75-78 [1];

выполнение анатомического рисунка головы человека
Содержание учебного материала
Уметь: выполнять 3.2.1 Схема головы человека. Линия середины лица. Пропорции головы в положении «Фас» и
конструктивные (с «профиль». Части лица и их анатомическое строение
учетом перспективы) 3.2.2 Части лица и их анатомическое строение
рисунки
гипсовых Лабораторные работы
частей лица (носа, 3.2.1.1 Построение схемы головы человека в положении в «фас» и «профиль». Схематическая
глаза,
губ). связь частей лица в положениях «Фас» и «Профиль»
Выполнять рисунок 3.2.2.1 Выполнение зарисовок частей лица: глаза, носа, губ. Анализ их анатомического
головы по схеме
строения
Знать: конструкцию Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.2
гипсовых
носа, 
выполнение домашних работ по теме 3.2.1;
глаза,
губ. 
проработка конспектов лекций, литературных источников стр.75-78 [1];
конструктивную

рисование головы человека по схеме в различных ракурсах и прическами оформление
взаимосвязь частей работ, подготовка к защите, презентации
лица с черепом
Содержание учебного материала
Уметь: выполнять
3.3.1 Мышцы головы человека. Их пластическая связь с черепом. Движение мышц и влияние
конструктивные
их на выражение лица и его форму. Линия середины лица и изменение ее положения в
рисунки экорше.
различных поворотах головы
Знать: конструкцию 3.3.1.1 Рисование экорше
мышцы
головы Самостоятельная работа обучающихся по теме 3.3
(экорше)

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно исследовательской литературы стр.71-78[1];

выполнение рисунков черепа и мышц головы в различных положениях в
2
2
4
4
3
18
2
2
2
10
4
2
6
7
6
2
1
2
2
1
16
Тема 3.4
Рисование
гипсовой
головы
человека
Тема 3.5
Рисование
головы
живой
модели
конструктивном решении;

подготовка к практическим работам 3.3.1.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя, выполнение рисунков – вид спереди, сзади, сбоку;

оформление практической работы, подготовка к защите.
Содержание учебного материала
Уметь: выполнять
3.4.1 Анализ формы гипсовой головы человека. Конструктивная связь частей лица. Цельность
рисунки гипсовой
видения головы. Последовательность выполнения гипсовой головы человека.
головы.
Лабораторные работы
Знать:
3.4.1.1 Рисование гипсовой головы человека. Выполнение рисунка гипсовой головы античного
конструктивную
образца с четко выраженным анатомическим строением.
связь частей лица; Самостоятельная работа обучающихся по теме 3.4
конструкцию

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно –
гипсовой
головы, исследовательской литературы стр.78-82[1],
связь частей лица

выполнение набросков, эскизов окружающих предметов в результате наблюдение за
предметами окружающего мира;

составление тезисов по изучаемому материалу;

подготовка к практическим работам 3.2.1.1 -3.2.2.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя,

оформление практической работы, подготовка к защите
Содержание учебного материала
Уметь: выполнять
3.5.1 Особенности рисования головы женщины и мужчины
рисунок живой
3.2.5.2 Цельность видения натуры, передача характера и портретного сходства живой модели в
модели в различных рисунке. Развитие наблюдательности, острого восприятия натуры, живописной памяти.
положениях
3.5.3 Особенности рисования головы живой модели. Образное восприятие натуры. Анализ
Знать:
основные индивидуальных особенностей внешности живой модели и приемы передачи их на рисунке
части
лица,
их Лабораторные работы
формы
и
места 3.5.3.1 Выполнение рисунка головы живой модели
положения,
Задание 1. Выполнение рисунка головы живой модели в одном из поворотов с полной
последовательность характеристикой пластических свойств и передачей индивидуальных особенностей внешности
выполнения головы человека.
живой модели
Задание 2. Выполнение 2-, 3-х набросков головы живой модели в разных поворотах и наклонах
в течение разного времени: от 10 минут до 1 часа
Самостоятельная работа обучающихся по теме 3.5

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно –
исследовательской литературы Стр.82[1], Стр.126-134[2];
12
4
2
4
4
4
21
2
2
2
2
2
2
8
8
7
17

выполнение набросков, этюдов головы в результате посещения музеев, выставок,
ярмарок, показов модных коллекций;

изучение литературных и информационных источников по живописи, графике, рисунку
по художественному изображению портретов известных художников;

составление тезисов по изучаемому материалу;

подготовка к практическим работам 3.3.1.1
с использованием методических
рекомендаций преподавателя,

оформление практической работы, подготовка к защите.
Тема 3.6
Содержание учебного материала
Графическо Знать: приемы
3.6.1 Поиск графических приемов для изображения головы живой модели. Отбор наиболее
е решение
черно- белой
интересных и выразительных эскизов
головы
графики и их
3.6.2 Выполнение рисунка головы живой модели разными графическими приемами
живой
использование
Лабораторные работы
модели
Уметь: выполнять
3.6.2.1 Выполнение рисунка головы в графике, выполненный различными приемами (линия,
рисунок живой
пятно, линия-пятно).
модели человека
Самостоятельная работа обучающихся по теме 3.6
различными

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно –
приемами черноисследовательской литературы,
белой графики

составление тезисов по изучаемому материалу;

подготовка к практическим работам 3.6.2.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя,

оформление практической работы, подготовка к защите
Просмотр творческих работ обучающихся
ИТОГО ЗА 5 СЕМЕСТР: 56 часов - 24 ч. теоретических занятия + 32 ч. лабораторных занятия
6 семестр
Раздел 4. Изображение фигуры человека
Тема 4.1
Содержание учебного материала
Анатомичес
4.3.1 Скелет человека. Его основные функции. Типы костей скелета. Конструктивные пояса
кое
скелета человека
строение
Лабораторные работы
тела
4.3.1.1 Выполнение рисунка скелета человека спереди и сзади по схеме. Выполнение рисунка
человека
мышц человека по схеме.
Самостоятельная работа обучающихся по теме 4.1

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно –
исследовательской литературы (стр.56-63[2]),
15
2
2
2
6
6
2
5
2
6
2
2
2
2
2
18

составление тезисов по изучаемому материалу;

подготовка к практическим работам 4.1.1.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя,

оформление практической работы, подготовка к защите
Тема 4.2
Содержание учебного материала
Ракурсные
Знать:
схему 4.2.1 Закономерности перспективных положений фигуры человека по отношению к линии
перспектив фигуры
человека, горизонта
ные
законы пропорций Лабораторные работы
преобразова человеческой
4.2.1.1 Передача различных перспективных положений фигуры человека стоя по отношению к
ния фигуры фигуры
линию горизонта
человека
Уметь: выполнять 4.2.2.1 Передача различных перспективных положений фигуры человека сидя по отношению к
рисунок человека в линии горизонта
различных
Самостоятельная работа обучающихся по теме 4.2:
перспективных

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно –
направлениях
исследовательской литературы стр.127-132[1];

выполнение рисунка схемы фигуры человека в различных положениях. Решение –
конструктивное;

подготовка к практическим работам 4.2.1.1 – 4.2.2.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя
Тема 4.3
Содержание учебного материала
Построение Знать:
4.3.1 Значение схемы пропорций фигуры человека. Понятие о модуле и определении его
схемы
анатомическое
величины. Последовательность построения схемы пропорций фигуры человека.
фигуры
строение
Закономерности изменения горизонтальных величин фигуры человека в поворотах и в
человека
конечностей
«профиль» и ¾.
Уметь: изображать 4.3.2 Положение линии середины фигуры человека в разных поворотах. Последовательность
конечности фигуры построения схемы фигуры человека в профиль и в повороте ¾.
человека с передачей Лабораторные работы
объема.
4.3.1.1 Задание 1 Построение схемы фигуры человека в положении «фас». Прорисовка линий
фигуры человека по данной схеме.
4.3.2.1 Задание 2. Построение схемы фигуры человека в повороте ¾. Прорисовка линий
фигуры по данной схеме.
Самостоятельная работа обучающихся по теме 4.3
проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно –
исследовательской литературы (С.101-104[1]С.127-132[1]);

составление тезисов по изучаемому материалу;
2
9
2
4
2
2
3
12
2
2
2
2
4
4
4
19
Тема 4.4
Рисование
конечносте
й фигуры
человека
Тема 4.5
Рисование
гипсовой
фигуры
человека

подготовка к практическим работам 4.3.1.1 -4.3.2.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя,

выполнение набросков фигуры человека по схеме;

оформление практической работы, подготовка к защите
Содержание учебного материала
Знать: строение
4.4.1 Основные мышцы конечностей фигуры человека
конечностей фигуры 4.4.2 Связь формы конечностей с их анатомическим строением. Изменение форм конечностей
человека,
в суставах при движении.
взаимосвязь
Лабораторные работы
строения с мышцами 4.4.1.1 Выполнение краткосрочных рисунков мышц верхних конечностей в различных
и положение рук и
положениях
ног
4.4.2.1 Выполнение краткосрочных рисунков мышц нижних конечностей в различных
Уметь: выполнять положениях.
рисунки
Самостоятельная работа обучающихся по теме 4.4
конечностей

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно –
человека
исследовательской литературы (Стр.107-114[1]),

составление тезисов по изучаемому материалу;

подготовка к практическим работам 4.4.1.1 – 4.4.2.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя,
оформление практической работы, подготовка к защите
4.4.1 Основные мышцы конечностей фигуры человека
Содержание учебного материала
Знать: схему
4.5.1 Изучение формы фигуры человека. Линия середины, центр тяжести и равновесия.
фигуры человека,
Схематический анализ движения фигуры
взаимосвязь
Лабораторные работы
анатомического
4.5.1.1 Выполнение рисунка гипсовой фигуры человека в повороте «фас» с использованием
строения с
схемы фигуры человека
положением тела в
43.5.1.2 Выполнение рисунка гипсовой фигуры человека в повороте ¾ с использованием схемы
пространстве
фигуры человека
Уметь: выполнять Самостоятельная работа обучающихся по теме 4.5
рисунок
гипсовой 
проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно фигуры человека с исследовательской литературы (104-107[1]),
передачей объемной 
выполнение рисунка анатомической фигуры человека;
формы
в 
использование интернет – ресурсов для знакомства с работам и мастеров в области
пространстве и с графики и живописи в области изображения человеческих фигур;
15
4
2
2
2
4
2
2
5
4
15
2
2
8
4
4
5
20
учетом соблюдения 
подготовка к практическим работам
4.5.2.1 с использованием методических
основных пропорций рекомендаций преподавателя, выполнение набросков, фор – эскизов;

оформление практической работы, подготовка к защите
Тема 4.6
Содержание учебного материала
Рисование
4.6.1 Особенности выполнения рисунка обнаженной фигуры человека. Анализ сложного
Знать:
обнаженной Закономерность
движения фигуры человека. Последовательность выполнения рисунка обнаженной фигуры
фигуры
расположения
человека
человека и
складок одежды на
4.6.2 Особенности изображения фигуры человека в одежде. Выявление форм тела в местах,
фигуры в
фигуре человека
где ткань облегает тело, предполагаемость форм тела в одежде со свободно спадающей
одежде
Уметь: выполнять драпировкой. Изменение поверхности одежды - появление складок и драпировок при
рисунок
фигуры движении фигуры человека. Закономерность связи драпировки ткани с движением фигуры.
человека в одежде с Последовательность выполнения работы. Выполнение зарисовки фигуры в интерьере
учетом
Лабораторные работы
закономерности
4.6.1.1 Выполнение рисунка обнаженной фигуры человека в положении «Фас» с
расположения
использованием схемы фигуры человека. Выполнение набросков обнаженной фигуры человека
складок одежды на 4.6.2.1 Задание 1. Выполнение рисунков фигуры человека в плечевой одежде с опорой на одну
фигуре
ногу в разных поворотах.
Задание 2. Выполнение рисунков фигуры человека в поясной одежде с опорой на одну ногу в
разных поворотах.
Задание 3. Выполнение набросков фигуры человека в одежде.
Задание 4. Выполнение набросков фигуры человека в интерьере
Самостоятельная работа обучающихся по теме 4.6

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической и научно исследовательской литературы (Стр.120-127[1]),

выполнение набросков, этюдов человеческих фигур в результате посещения музеев,
выставок, ярмарок, показов модных коллекций;

использование Интернет – ресурсов для знакомства с работам и мастеров в области
графики и живописи в области изображения человеческих фигур;

подготовка к практическим работам
3.6.1.1 с использованием методических
рекомендаций преподавателя, выполнение набросков, фор – эскизов;

оформление практической работы, подготовка к защите
Просмотр творческих работ
Итого за 6 семестр: 52 часа – 22 теоретических занятий + 30ч . лабораторных занятий
Промежуточная аттестация в виде - экзамена
всего (максимальная нагрузка):
21
4
2
2
2
8
4
4
7
2
318ч.
21
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета:
рисунка .
Кабинет рисунка должен быть оснащен средствами обучения для проведения
следующих видов занятий: рисование с натуры, занятия декоративно-прикладным
искусством, пластика; проектирование и изготовление несложных макетов, беседы
об искусстве.
Средства обучения учебного кабинета:
 гипсовая античная голова аполлон;
 фигура экорше статическая;
 розетки;
 муляжи, наборы;
 цилиндр гипсовый;
 конус гипсовый;
 пирамида гипсовая;
 куб гипсовый;
 ваза гипсовая;
 глаз гипсовый;
 рот гипсовый;
 нос гипсовый;
 ухо гипсовое;
 рука гипсовая;
 нога гипсовая;
 обрубовка головы;
 череп;
 гипсовая голова с плечами;
 анатомический скелет.
 методические указания к выполнению учебных элементов.
 демонстрационные пособия: творческие работы студентов, образцы
художественных работ.
Технические средства обучения: слайд-проектор, компьютер, проекционный
экран, музыкальные колонки.
Оборудование кабинета и рабочих мест кабинета:
1.
Ученические столы;
2.
Стулья ученические;
3.
Мольберты;
4.
Планшеты для рисования формата А4;
5.
Планшеты для рисования формата А3;
6.
Стеллажи для хранения работ;
7.
Классная доска;
8.
Шкафы для хранений пособий;
9.
Подставки для натюрморта;
10.
Настенные стенды;
22
11.
Стол для компьютера.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основные источники:
1.
Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика [Текст]: учебник
для студ.сред.проф. учеб. заведений / С.Е.Беляева, Е.А. Розанова - 3 – е изд., испр. –
М.: Издательский центр «Академия»,2010.- 240 с.
2.
Тихонов С.В. и др. Рисунок: Учеб. пособие для вузов / С.В. Тихонов,
В.Г. Демьянов, В.Б. Подрезков. Репринтное издание.- М.: Стройиздат, 2001 .- 296 с.
Дополнительные источники:
3.
Пармон Ф.М. Рисунок и графика костюма [Текст]: Учебник для вузов.
Под ред. Проф. Ф.М. Пармона/ Ф.М. Пармон, Т.П. Кондратенко – М.:
Легпромбытиздат, 1987.- 208с.
4.
Бесчастнов Н.П. Черно – белая графика [Текст]: учеб. Пособие для
студентов вузов, обучающихся по специальности «Художественное проектирование
текстильных изделий»/ Н.П. Бесчастнов. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС,
2005. – 271с.
5.
Даглдиян К.Т. Декоративная композиция: учебн. пособие [Текст]/ К.Т.
Даглидян. Изд. 2-е, перераб. И доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. -312 с.
6.
Сайт цифровых учебно – методических материалов центра образования
ВГУЭС [Электронный ресурс] / abc. vvsu.ru. – Электронные данные. – Режим
доступа: http://abc.vvsu.ru/.свободный. – Заглавие с экрана. – Яз. рус., англ.
7.
Документы и бланки онлайн [Электронный ресурс] /www.scriru.com. –
Электронные
данные.
–
Режим
доступа:
http://www.scriru.com/2/35/91442727111.php/.свободный. – Заглавие с экрана. – Яз.
рус., англ.
8.
Энциклопедия искусства [Электронный ресурс] / www.artprojekt.ru. –
Электронные данные. – Режим доступа: http:// www.artprojekt.ru/.свободный. –
Заглавие с экрана. – Яз. рус., англ
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки результатов
(освоенные умения, усвоенные
обучения
знания)
Умение выполнять рисунки с натуры с - фронтальный контроль лабораторных занятий по
использованием
разнообразных темам 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2
графических приемов
- соответствие примененных графических приемов
поставленным задачам при выполнении рисунков с
натуры;
23
- экспертная оценка выполненных работ.
Умение
выполнять
линейно- - фронтальный контроль лабораторных занятий по
конструктивный
рисунок темам 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2;
геометрических тел, предметов быта и - скорость, техничность, пропорциональность и
фигуры человека
грамотность композиционного решения выполненного
рисунка по темам 1.1,1.2,3.2,3.3,3.6,3.7,3.8;
- экспертная оценка выполненных работ.
Умение
выполнять
рисунки
с - фронтальный контроль и самоконтроль лабораторных
использованием методов построения занятий;
пространства на плоскости
- обоснованность выбранного метода построения
пространства на плоскости при выполнении рисунка по
теме 1.1, 3.3,3.6,3.7,3.8,4.1,4.2.
Знание принципов перспективного - индивидуальный контроль лабораторных занятий по
построения геометрических форм
теме 1.1,1.3,1.4;
- соответствие построенных геометрических форм
принципам перспективного построения.
- групповой контроль с обсуждением выполненных
Знание
основных
законов
практических занятий;
перспективы и распределения
света и тени при изображении
- соответствие выполненных работ правилам
предметов
перспективы и распределения света и тени при
изображении предметов по темам 1.1, 3.3,3.6,3.7,3.8;
- соответствие распределения света и тени образному
и композиционному замыслу работы по темам 4.1
- индивидуальный контроль выполненных практических
Знание приемов черно-белой
занятий;
графики
- обоснованность выбранных средств композиционного
решения выполненных работ по теме 1.4;
- соответствие пластического решения композиции
образному замыслу работы.
Знание
основных
законов - индивидуальный контроль выполненных практических
изображения предметов, окружающей работ на экзамене;
среды, фигуры человека
- соответствие выполненной работы основным законам
изображения
предметов
по
темам
1.1,1.2,3.2,3.3,3.6,3.7,3.8;
обоснованность
композиционного
решения
выполненной работы.
Контроль формируемых профессиональных и общих компетенций
Формируемые
профессиональные и общие
компетенции
П.К. 1.5 Выполнять эскизы с
использованием
различных
графических средств и приемов.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Экспертная оценка результатов экзамена по решению проблемной
задачи.
Письменные контрольные работы №1 и №2
Проверка самостоятельной работы обучающихся по всем темам
курса. Анализ результатов по журналу учета выполнения
самостоятельной работы
Оценка в результате наблюдения за действиями обучающегося во
время лабораторной работы по всему циклу учебной дисциплины
ОК 1. Понимать сущность и Проверка самостоятельной работы обучающихся, связанной с
социальную значимость своей выполнением зарисовок, набросков в результате посещения ярмарок,
будущей профессии, проявлять к выставок, выходов на природу.
ней устойчивый интерес
Экспертная оценка результатов выполнения практических работ по
учебным элементам
24
ОК
2.
Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать типовые методы и
способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать их эффективность и
качество
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование
информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития
ОК
5.
Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями
ОК 9. Ориентироваться в
условиях частой смены
технологий в профессиональной
деятельности
Анализ результатов наблюдения (по заданным показателям) за
деятельностью студентов в процессе выполнения ими учебных
заданий
Экспертная
оценка
результатов
выполнения
курсового
проектирования.
Анализ результатов наблюдения за деятельностью студентов в
малых группах при постановке проблемной ситуации, или выборе
алгоритма действий при решении учебной задачи, поставленной
преподавателем
Анализ результатов наблюдения за деятельностью студентов в
малых группах при решении проблемных, нестандартных ситуаций
при постановке учебной задачи.
Тестирование, позволяющее оценить возможности индивида брать
на себя ответственность
Проверка самостоятельной работы обучающихся, связанной с
поиском и составлением тезисов по найденному материалу.
Экспертная оценка отчетов по результатам практических работ с
точки зрения использования информации.
Анализ результатов наблюдения (по заданным показателям) за
деятельностью студентов в процессе выполнения ими учебных
заданий
Проверка самостоятельной работы обучающихся, связанной с
поиском информации по определенной теме.
Экспертная оценка отчетов по результатам практических работ, с
точки зрения использования информационных ресурсов и ППП.
Анализ результатов наблюдения за деятельностью студентов в
процессе выполнения ими учебных заданий при проведении
дидактических игр «Мини - Ателье», «Дизайн – студия»
Анализ результатов (по заданным показателям) использования в
учебном процессе инновационных разработок.
Экспертная оценка по результатам научно – практической
деятельности студентов
Разработчики:
ГБОУ СПО ИО АПЭТ
преподаватель
М.А. Дягилева
место работы
занимаемая должность
инициалы, фамилия
место работы
занимаемая должность
инициалы, фамилия
место работы
занимаемая должность
инициалы, фамилия
Рецензенты:
25