Гусева_ Деркач_Жаровская_Морозова - Русский

Министерство образования и науки Российской Федерации
ББК 81.2
Г96
Амурский государственный университет
Рекомендовано
учебно-методическим советом университета
С.И. Гусева, С.В. Деркач,
Е.В. Жаровская, О.Н. Морозова
Рецензенты:
кафедра иностранных языков АмГУ;
Андросова С.В., профессор кафедры иностранных языков АмГУ, д-р филол. наук
Г96 Вопросы общей фонетики: Учебное пособие / С.И. Гусева, С.В. Деркач,
Е.В. Жаровская, О.Н. Морозова. – Благовещенск: Изд-во АмГУ, 2014. – 122 с.
Учебно-методическое
пособие
предназначено
для
подготовки
к
вступительному экзамену в магистратуру по направлению «Фундаментальная и
ВОПРОСЫ ОБЩЕЙ ФОНЕТИКИ
прикладная лингвистика». Основная цель пособия – дать представление об
этапах развития фонетической науки и основных понятиях общей фонетики,
Учебно-методическое пособие
знание которых необходимо для поступающих учиться на магистерскую
программу.
Пособие
также
может
быть
использовано
при
выполнении
самостоятельной работы студентов, обучающихся по указанному направлению
подготовки.
ББК 81.2
Благовещенск
2014
© Гусева, С.И., Деркач С.В., Жаровская Е.В.,
Морозова О.Н., 2014
© Амурский государственный университет, 2014
2
Таким образом, в свете новейших достижений в области изучения
ВВЕДЕНИЕ
____________________________________________________________________
звукового строя языка в фонетике (фонологии) сегодня принято различать
четыре аспекта: 1) лингвистический (или фонематический, фонологический,
Фонетика – это наука о звуковом строе языка. На протяжении
продолжительного периода времени фонетика изучалась в рамках грамматики.
Сегодня об этом косвенно напоминает словосочетание «синтаксическая
фонетика» - название раздела фонетики, в рамках которого изучаются в
основном грамматические функции интонации.
самостоятельную дисциплину было подготовлено, с одной стороны, трудами
известных отечественных и зарубежных лингвистов, таких как И.А. Бодуэн де
Куртенэ, Л.В. Щерба, Н.С. Трубецкой, Э. Сиверс, а, с другой, - появлением и
развитием методов экспериментально-фонетического анализа речи.
и до сегодняшнего дня среди ученых существуют разногласия относительно
названия дисциплины – «фонетика» или «фонология». Поводом для споров в
стало
утверждение
одного
из
основоположников
структурализма в лингвистике Н.С. Трубецкого. В своей широко известной
монографии «Основы фонологии» Н.С. Трубецкой называет науку о звуках
языка «фонологией», а науку о звуках речи – «фонетикой». Такой подход был
обусловлен
существовавшим
тогда
в
лингвистических
описаниях
противопоставлением языка и речи. В настоящее время этот подход преодолен,
и дихотомия языка и речи отвергается большинством ученых. Вместе с тем,
широкое распространение получил термин «фонетика», употребляемый для
названия дисциплины, объектом которой является речь человека, а предметом –
ее звуковая сторона. Фонетика изучает такие единицы языка, которые хотя и
значимы функционально, но лишены самостоятельного смыслового значения. В
них отражается не только социальная, но и физическая природа языка. Поэтому
фонетика должна исследовать не только идеальную, но и физическую сторону
своего объекта (звуков речи, интонации, ударения и т.д.).
3
физический
связь
звуковых
(артикуляционный)
(акустический)
–
единиц
со
механизм
–
физические
смысловыми;
2)
звукообразования;
3)
характеристики
звуков;
4)
перцептивный – механизм восприятия и опознания звуков речи, идентификация
Несмотря на то, что фонетика сравнительно молодая область науки о
языке, обилие фактов о фонетической организации разных языков, а также
разнообразие подходов к их интерпретации быстро привело к формированию
нескольких направлений. Ведущими в отечественном языкознании являются
три фонологические школы: щербовская (Ленинградская, Петербургская),
С момента возникновения науки, предметом которой являются звуки речи,
смысле
физиологический
–
фонем.
Выделение фонетики в конце XIX – начале XX века в отдельную,
известном
функциональный)
московская и пражская.
Поскольку предпринятое в настоящем пособии описание фонологической
системы ведется с позиции щербовской фонетической школы, перечислим
основные положения концепции этой школы:
- фонема - минимальная, линейно неделимая звуковая единица языка,
потенциально связанная со смыслом;
-
важным
свойством
фонемы
является
ее
самостоятельность,
независимость, автономность;
- каждая фонема описывается набором дифференциальных признаков,
коррелятами которых являются разнообразные фонетические характеристики,
выступающие в качестве полезных при восприятии;
- состав фонем в фонологической системе языка устанавливается на
основе противопоставления звуковых единиц при условии идентичности (или
сходства) фонетического контекста. Разным фонемам соответствует отличие
хотя бы одного из набора дифференциальных признаков;
- функционирование системы фонем проявляется в речевой деятельности,
поэтому определение объективно существующих связей между фонемами,
4
образующими систему в реальных условиях широкого варьирования их
вопросом: как может человек извлечь сообщение из непрерывного звукового
фонетических характеристик, требует исследования различных видов речи
потока, который трудно сегментировать даже опытному лингвисту, когда
(чтение, пересказ, спонтанная речь), различных жанров (монолог, диалог,
необходимо проанализировать акустический речевой сигнал на спектрограмме?
полилог) и различных типов коммуникативных ситуаций (интервью, дискуссия,
В большинстве случаев в спектральной картине звука трудно определить не
беседа).
только переходные, но и стационарный участок.
Фонетический строй большинства языков мира на сегодняшний день
Как происходит в языке линейное членение на минимальные языковые
изучен достаточно обстоятельно. Этому способствовало развитие фонологии,
единицы и почему звуки оцениваются говорящими как одинаковые или разные,
обеспечившее системный подход к звуковой организации значимых единиц.
впервые объяснил Л.В. Щерба. Он теоретически обосновал и практически
Понятие
системы
с
философской
точки
зрения
трактуется
как
доказал, что ведущим началом в членении потока речи на отдельные звуки
совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом,
является потенциальная связь их со смыслом. Именно возможность выступать в
которая образует определенную целостность, единство. Соответственно
качестве смысловой единицы, чаще всего экспонента морфемы (например: вод-
система фонем может быть определена как целостная совокупность фонем
а, трав-а, лун-а – экспонентом морфемы существительного женского рода,
данного языка, связанных между собой постоянными отношениями.
единственного числа, именительного падежа выступает в русском языке фонема
Фонологическая система - это, с одной стороны, инвентарь фонем,
/a/) и выделяет отдельный звук в потоке речи. Иными словами, в языках
устанавливаемый путем парадигматической идентификации, а с другой - связь
фонемного строя мы можем привести большое количество примеров, когда
между фонемами, объединение их в группы, находящиеся в определенных
фонемы являются планом выражения самостоятельных смысловых единиц -
отношениях, законы функционирования и статистические свойства фонем.
морфем. Однофонемными могут быть и целые слова, в основном служебные,
При установлении инвентаря фонем все фонологи, независимо от
принадлежности к той или иной школе, используют в качестве основного
как, например, предлоги и союзы в русском языке.
Факт
наличия
в
языке
однофонемных
морфем
определяет
критерия способность или неспособность соответствующей пары звуков
принципиальную возможность сегментации на фонемы любой значимой
выполнять различительную функцию.
единицы. Однофонемными могут быть как словообразовательные, так и
Установление состава (инвентаря) фонем предполагает процедуру
формообразовательные морфемы: ср. в нем. яз. Abend-e, hochachtung-s-voll,
фонологического анализа, осуществляемую в два этапа. На первом этапе
Tag(e)-s и т.д. Морфологическую функцию фонема может получить также в
производится так называемая сегментация речевого потока на минимальные
результате чередования. Особенно важную роль в немецком языке играют
языковые единицы - фонемы. Эту процедуру называют синтагматической
исторические чередования гласных фонем - умлаут (Umlaut), преломление
идентификацией (отождествлением) фонем.
(Brechung) и аблаут (Ablaut), часто называемые внутренней флексией, так как
Важность сегментации определяется тем простым фактом, что в речевой
они выполняют известные морфологические функции. Фонемы, которые в
цепи инвентарь фонем нам не задан, так как речевая цепь непрерывна, и мы
языке не выступают в качестве звуковой формы однофонемных морфем, могут
имеем дело со звуковым континуумом. Исследователь, профессионально
быть вычленены по принципу остаточной выделимости.
занимающийся анализом акустических параметров речи, каждый раз задается
5
В языках слогового строя (китайском, вьетнамском и др.) наименьшей
6
звуковой единицей языка является слог, который совпадает по протяженности с
6. Что понимается под термином «система» с философской точки зрения?
морфемой,
7. Что представляет собой фонологическая система языка?
поэтому
такую
единицу
называют
морфосиллабемой
(или
силлабофонемой).
8. Чем отличаются процедуры парадигматической и синтагматической
На следующем этапе фонологического анализа вычлененные в ходе
сегментации отрезки (по-разному обозначаемые в разных фонологических
школах - оттенки, аллофоны, варианты и вариации) отождествляются. При этом
выясняется, какие из сравниваемых сегментов являются реализациями одной
фонемы, а какие - реализациями разных фонем. Такую процедуру называют
На современном этапе сопринадлежность оттенков (аллофонов) фонемы
решается щербовской школой следующим образом: два звука, никогда не
в
данном
языке
9. Что понимается под сегментацией речевого потока? Каким образом
речевая цепь членится на минимальные языковые единицы?
10. Кто впервые предложил и обосновал «морфемный критерий»
членения речи?
11. Назовите примеры, доказывающие, что в языке существует немало
парадигматической идентификацией фонем.
противопоставляемые
идентификации?
и
находящиеся
в
отношении
морфем и даже слов, экспонентом которых является всего одна фонема.
12. Как решается вопрос о сопринадлежности оттенков (аллофонов)
одной фонемы представителями щербовской школы?
дополнительной дистрибуции, представляют собой аллофоны одной фонемы,
если они, кроме того, чередуются в какой-нибудь морфеме.
Следовательно, не акустико-артикуляторные
факторы, а смысловые
отношения, существующие в данном языке, определяют не только вычленение
фонемы как наименьшей единицы плана выражения, но и ее идентификацию.
Синтагматическая и парадигматическая идентификация фонемы составляют
основу фонологического анализа языка.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите объект и предмет фонетической науки.
2. Как формулировал предмет изучения в фонетике и фонологии один из
основоположников структурализма в лингвистике Н.С. Трубецкой?
3. Назовите четыре аспекта фонетического анализа, выделяемые в
современной фонетике.
4. Какие фонетические (фонологические) школы являются ведущими в
отечественной лингвистике ?
5. Какие основные положения составляют основу концепции щербовской
фонетической школы?
7
8
Раздел I. ИЗ ИСТОРИИ ФОНЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
новейшие исследования, опирается на сведения, полученные в давно
____________________________________________________________________
прошедшие времена с помощью простейших способов наблюдения и
Тема 1. Начальный период изучения звуковой стороны языка
самонаблюдения; можно только восхищаться проницательностью и интуицией
Ключевые вопросы: Создание алфавитного письма – осознание автономности
старых исследователей, которые добивались выдающихся результатов без каких
звуков речи, фонетика в античном мире, труды греческих авторов, латинские
бы то ни было технических приспособлений.
грамматики
Фонетика как наука о звуковой стороне языка может возникнуть только
после того, как звучание речи начинает осознаваться как нечто отдельное от ее
История изучения звуковой стороны языка излагается в работах,
содержания (смысла). При этом необходимо не просто иное глобальное
посвященных истории языкознания; однако изложение это, как правило,
восприятие звукового потока, а умение расчленить на значащие отрезки (слова)
довольно схематично и неполно: в нем зачастую только упоминается о
и на чисто звуковые незначащие единицы, т.е. осознать двойное членение
достижениях исследователей прошлого, без раскрытия существа полученных
человеческого языка и речи. А для этого нужно отвлечься от основной цели,
ими результатов (Амирова, Алпатов, Булич, Сергиевский).
ради которой существует звуковая речь, – от передачи некоего содержания –и
Фонетику определяют как науку о звуковой – материальной – стороне
сосредоточить свое внимание на формальной ее стороне – звучании. Только
языка и ее соотношение с идеальной – смысловой – стороной. Сегодня
когда человек начинает представлять себе звуки речи как некие особые
фонетика изучает звуки речи – сегментные единицы и супрасегментные
сущности, становится возможным обсуждать их свойства и способы их
единицы – ударение, слоговые тоны, фразовую интонацию, а также отношение
фиксации. Говорить о звуках, о впечатлении, какое они производят, можно лишь
тех и других к письменной речи. Все это в зародыше в той или иной степени
в том случае, если они выделены из потока речи в качестве особых объектов.
можно увидеть в очень старых работах (уже у древних авторов, а также в
Все это требует значительных мыслительных усилий, достаточно развитого
грамматиках XVI-XVII вв.).
абстрактного мышления. Нет прямых данных о том, как происходило это
Однако
развитие
фонетической
науки
не
было
прямолинейно-
осознание отдельности звуков, но косвенно об этом процессе свидетельствует
поступательным: некоторые мысли, высказывавшиеся достаточно давно,
история создания звукового – алфавитного – письма, такое письмо – конечный
впоследствии забывались, а позднее формулировались вновь; многое из
этап развития письменности, которому предшествовала многовековая эволюция
современных представлений восходит еще к трудам античных ученых.
способов фиксации речи. Длительная история разных форм письма показывает,
В силу специфики объекта исследования прогресс в области фонетики
тесно связан как с представлениями о сущности языка – средства выражения
что путь к пониманию известной автономности звуковой стороны языка и к
созданию алфавита был очень непростым.
смыслов, так и с техническими возможностями изучения звуковой материи и
Основная функция и цель любой письменности – фиксация некоего
способов ее создания (т.е. с акустикой и физиологией речи). Научные
содержания с тем, чтобы оно могло быть воспринято через некоторое время
результаты последних десятилетий в значительной мере обязаны применению
и/или в другом месте. Среди различных средств передачи сообщений можно
новейших технических средств анализа звучания – развитию инструментально-
выделить и такие, которые не представляют собой письменность в собственном
фонетических методов. Но и очень многое из того, что демонстрируют
смысле слова, поскольку не отражают речевую форму сообщения, но позволяют
9
10
восстановить его смысл; это так называемые предписьменности. Их можно
в V в. до н.э. Автор законопроекта о реформе алфавита Архин отмечает 3 места
свести к 2 основным типам:
образования взрывных согласных: «у сложенных губ» (губные), «широкой
1) Предметное «письмо». В этом случае некоторые вещи должны либо
символически указывать на содержание послания (например, стрелы как
объявление войны), либо напоминать о нем (например, палочки с зарубками,
веревка с завязанными на ней узлами).
поверхностью языка у зубов» (переднеязычные), «изгибом и сжатием в глубине
рта» (заднеязычные).
Рассуждения о природе языка и звуках содержатся в «Диалогах» Платона,
ученика Сократа. Платон вводит понятие изначального абстрактного элемента;
2) Рисуночное письмо (пиктография): достаточно условные изображения
из таких элементов состоят слова; на письме – это буква, в речи – звук. Таким
предметов, лиц, с помощью которых можно было зафиксировать, а затем
образом, у Платона различаются 3 понятия: некий абстрактный элемент
воссоздать содержание довольно длинного сообщения, но не его словесное
звуковой модели слова (что можно соотнести с фонемой) и его реализация в
выражение. Пиктограммы использовались и в XIX-XX вв. народами, не
речи (звук) и на письме (буква). Совершенно очевидно, что греческие
имевшими своей письменности.
философы различали звук (фонему в нашей терминологии) и его обозначение
Близка к рисуночному письму идеография; ее можно рассматривать как
на письме, однако в обоих случаях использовали один и тот же термин.
переходную ступень к собственно письменности. В идеографическом письме
Платон отмечает, что буквы сами по себе не имеют смысла, но довольно
отдельные знаки обозначают понятия или группу связанных между собой
много внимания уделяет тому впечатлению, которое могут производить
понятий.
отдельные звуки в силу особенностей своего образования и звучания. Платон
В Древней Греции знания о внешнем мире еще не были представлены как
усматривает связь между качеством звуков и значением слова, в которое они
комплекс отдельных научных дисциплин, не было первоначально (до IV-III вв.
входят; именно эта связь лежит в основе наименования вещей и действий
до н.э.) и особой науки о языке. Рассуждения о языке, о его природе были
(примеры).
включены в философские произведения, а звуки речи рассматривались, прежде
Таким образом, в V в. до н.э. уже были известны некоторые элементы
всего, в связи с риторикой и поэтикой. Необходимости в изучении структуры
артикуляции отдельных звуков речи. Но классификация звуков строилась только
родного языка, которым все овладевали интуитивно, не существовало. В
на звуковых впечатлениях. Все звуки (буквы) делились на 3 группы: гласные,
изучении и описании других, «варварских», языков не было нужды; была лишь
безгласные, но все же причастные некоему звуку, и немые.
потребность в обучении буквам. Учащиеся должны были уметь складывать
Платон
рассматривает
и
понятие
слога,
который
(согласно
буквы в слоги, т.е. выявить слоговой состав слова, разложить слог на звуки (в
этимологическому значению термина) всегда состоит из нескольких звуков.
сущности,
Платон подчеркивает единство слога и, видимо, чувствует, что слог является
проделать фонемный анализ); обращалось
внимание
и на
сочетаемость букв (очевидно, имелись в виду фонетические комбинаторные
иной структурной единицей, нежели отдельные единицы.
чередования фонем). Можно сказать, что в Древней Греции применялись
Значительно больше высказываний о звуковой стороне языка содержится
интуитивно отдельные элементы фонологического анализа, полезные при
в трудах ученика Платона Аристотеля, который подчеркивает отсутствие
обучении грамоте.
естественной связи между звучанием и значением (то, что сегодня называется
Есть у древних авторов и некоторые сведения об артикуляции звуков. Так,
11
произвольностью лингвистического знака). Аристотель знает, что голос
12
создается в дыхательном горле (но механизм и роль голосовых связок ему
Более подробные фонетические описания содержатся в «Грамматике»,
неизвестны), а качество членораздельных звуков речи зависит от действия
которую написал в середине IV в. Марий Викторин, родом из Африки,
подвижных органов – языка и губ.
известный учитель риторики и грамматики в Риме.
Определяя слог, Аристотель в целом повторяет Платона: он также не
Марий Викторин начинает с характеристики звука, который он, опираясь
знает слогов, представляющих собой один гласный, и отмечает, что слог – не
на мнение греческих ученых, определяет как толчок воздуха, воспринимаемый
просто последовательность звуков, а нечто иное; кроме того, он подчеркивает,
слухом. Звуки делятся на членораздельные и нечленораздельные. Первые могут
что слоги сами по себе не имеют значения, но составляют значащие звучания.
быть записаны отдельными знаками, вторые же – простые звуки, как ржание
У Аристотеля есть некоторые элементы артикуляторной классификации
лошади, свист или шипение.
звуков. В современных терминах 3 группы соответствуют гласным, несмычным
Гласные определяются как звуки, произносимые сами по себе и
согласным, и смычным (без носовых). Аристотель, кроме того, отмечает, что
образующие слог. Для группы гласных a-e-i, как и у Теренциана Мавра, указано
звуки различаются по форме рта, по месту образования, по долготе и краткости
постепенное уменьшение раствора рта, а для i еще и прижатие языка к губам.
и, наконец, по ударению.
Описано отведение языка назад при o долгом, а также вытягивание и сближение
Достижения греков в области грамматики (куда входила и фонетика) были
восприняты и использованы латинскими авторами, в ряде случаев с некоторыми
изменениями, которые иногда были обусловлены фонетическими различиями
между древнегреческим и латынью.
губ при u. Упомянута и буква у как специфическая греческая, используемая в
греческих словах.
Согласные, как и в греческой классификации, делятся на полугласные,
издающие шум собственным произношением, и немые, дающие звук только в
Около 200 г. н.э. латинский поэт и грамматик Теренциан Мавр в
соединении с гласными. В немые входят b, p, d, t, g, c, k, q (т.е. смычные); две
стихотворном трактате, в основном посвященном латинскому стихосложению
последние буквы считаются лишними, потому что буква с может их заменить.
очень лаконично описывает звуки-фонемы латинского языка. Указано, что
Марий Викторин совершенно верно описывает видимую артикуляцию губных
гласные необходимы для создания слога и слова; автор знает, что раствор рта
b, p и справедливо замечает, что в слоге с этими звуками путь для голоса
максимальный при а, меньше при е и минимален при i; описано округление губ
открывается, только если гласный размыкает рот.
при о, u; попутно сообщается о чтении букв i, u как согласных. При
Верно указано прижатие языка к задним зубам при с, согласный g
перечислении немых согласных отмечены смыкание обеих губ при p, b, языка с
описывается как создаваемый менее энергичным действием языка. Разница
зубами – при d, t и более глубокая артикуляция языка при c, g. Автор указывает,
между d и t связывается с местом артикуляции: если язык одновременно
что буквы k, q – лишние, так как имеют ту же «силу» (т.е. обозначают тот же
ударяет в верхние и нижние зубы, образуется d, если в основание верхних
звук), что и с.
зубов, то t. Римские грамматики еще не догадываются о сущности различий
К полугласным отнесены f, l, m, n, r, s, x. Верно определены губно-зубная
между звонкими и глухими согласными.
артикуляция f, губная при m, соприкосновения языка с небом при l и n,
Группу полугласных составляют f, l, m, n, r, s, x; сюда добавляется и
дрожание кончика языка при r; s характеризуется как свист, образующийся
буква z, используемая при написании греческих слов. Буквы x и z названы
между зубами, а x – как сочетание cs [ks].
двойными прежде всего на основании звучания. Кроме того, приводятся и чисто
13
14
фонологические основания: в стихосложении, при определении долготы слога,
эти буквы эквивалентны сочетанию согласных, а не простому согласному
Первые грамматики новых языков создавались для удовлетворения
некоторых
практических
потребностей.
Таковы
две
дошедшие
до
нас
Среди полугласных выделены особо l, m, n, r (те, которые позднее по
провансальские грамматики XIII в., созданные в помощь трубадурам [Quessard.
фонетическим основаниям были названы плавными), при этом автор опирается
1858], Одна из них, написанная Уго Файдитом, озаглавлена «Провансальский
на лингвистическом отношения: эти фонемы сохраняются (т.е. не участвуют в
Донат». Автор в подражание латинской грамматике, которая в то время считалась
чередованиях)
названы
собственно грамматикой, находит в провансальском три рода (хотя фактически их
охарактеризована
два: мужской и женский) и шесть несуществующих падежей. Некоторые
в
«неизменяемыми».
корне
при
склонении
Артикуляция
всех
имен,
поэтому
«полугласных»
они
достаточно верно.
фонетические сведения можно вывести из списка рифм. Другая грамматика
Марий Викторин дает и перечень согласных, содержащий их группировку
(однако недостаточно четко разграничивает звуки и буквы).
создана Раймоном Видалем, которого отождествляют со знаменитым трубадуром,
и названа «Правила слагания стихов». Автор тоже находит в провансальском три
Марий Викторин обращает внимание на сходство согласных по «форме
рода и шесть падежей, но фиксирует и некоторые частные особенности
рта», объединяя в одну группу все губные. Он обращает внимание на изменение
провансальского, указывает на разницу между провансальским и французским,
звучания согласных в префиксах в зависимости от начального согласного корня.
предостерегает от некоторых типичных ошибок. Какие-либо собственно
Много места уделяется слогу, который традиционно определяется как
фонетические сведения, которые по античной традиции приводились в более
сочетание звуков с гласным, произносимое с одним ударением и одним
поздних грамматиках в связи с правилами письма и чтения, в них отсутствуют;
выдохом, в не собственном смысле говорят о слоге из одного гласного.
возможно, предполагалось, что грамотные люди знают звуковые соответствия
Труды Теренциана Мавра и Мария Викторина показывают, что в середине
IV в. сложилась традиция описания звукового строя латинского языка; были
латинских букв и этого достаточно для озвучивания текста.
Позднее
письменная
форма
речи,
буквенно-звуковые
соответствия
получены некоторые верные, хотя и далеко не полные, сведения об артикуляции
становятся предметом описания как правила орфографии, разумеется, без
отдельных звуков, об их связях и соотношениях.
различения собственно орфографии и графики. Для правильного чтения
непоследовательных и зачастую противоречивых обозначений звуков нужны
Тема 2. Фонетические описания в грамматиках XV-XVII вв. в связи с
были специальные толкования.
Такие толкования, а в связи с ними и некоторые фонетические сведения
вопросами письменности
Ключевые вопросы: Первые грамматики новых языков, принципы графики и
даются в латинском трактате «Французская орфография», датируемом XIV в.
фонетические сведения в работах Антонио Небрихи, фонетические описания
[Sturzinger, 1884]. В нем излагаются правила написания ряда грамматических
итальянского языка, фонетические сведения в грамматиках французского языка,
форм и попутно сообщается о трех чтениях буквы е: «со сжатым ртом»,
систематизация сведений об артикуляции звуков речи в труде Мадсена,
«полнозвучно» и «неполнозвучно»; говорится об особом звучании s перед t в est
фонетические описания в Германии, фонетические описания в Англии
'есть', cest 'этот' «почти как придыхание», о чтении l после а «почти как u» в
Появление фонетических описаний западноевропейских языков также
altrement 'иначе'. Отмечено опускание конечных согласных перед начальным
согласным Следующего слова (откуда современное чередование — связывание, т.
связано с развитием письменности.
15
16
е. liaison), элизия конечного е перед гласным. Все это представляет интерес для
исландского трактата XII в. грамматики и специальные трактаты, содержащие
историка языка, но недостаточно для того, чтобы получить представления о
достаточно
составе фонем и их звучании во французском того времени, о соотношении букв
западноевропейских языков в связи с задачей упорядочить графику, появляются
и звуков.
только в конце XV и в XVI в. Первый труд этого периода, содержащий
полные
сведения
о
фонологии
и
фонетике
отдельных
Потребность в достаточно полном описании новых языков, в том числе их
теоретические рассуждения, связанные с письменностью, был создан в Испании.
звуковой стороны, в упорядочении и нормализации их письменности появляется в
Общий план «Грамматики» традиционен, в ней всего четыре основных
связи с тем, что эти языки начинают играть все более важную роль в жизни
раздела:
общества.
Орфография, в котором рассматриваются число и сила букв и передача буквами
Постепенно
осознается
их
самостоятельная
значимость,
их
равноценность латыни, возможность выражать на них то, для чего раньше
слов.
использовался только латинский язык. Это происходит в эпоху Возрождения и
Просодия — в испанском языке это ударение.
Реформации. В разных странах эта эпоха начинается в разное время: раньше всего
Этимология — значения и свойства слов, т. е. в сущности морфология.
в Италии (приблизительно в начале XIV в.), позднее — в других европейских
Синтаксис — соединение слов и частей речи.
странах. В XIV в., а особенно в XV-XVI вв., появляются грамматические и
Эти четыре раздела предназначены для тех, кто хочет понять устройство
фонетические описания новых языков: испанского, итальянского, французского,
испанского языка, и для тех, кто хочет таким путем подойти к изучению латыни.
немецкого, английского.
В книге есть и пятый раздел, для тех, кто знает другой язык и хочет узнать
В этот период грамматические описания каждого языка производились, как
испанский.
правило, без учета сведений, относившихся к другим языкам. Общей основой для
Вопросы графики и произношения рассматриваются в первом и втором
всех грамматик были латинские грамматики, поэтому многие определения
разделах. Некоторые важные общие положения более четко изложены в
основных понятий: звук, буква, слог – были, в сущности, переводами
«Орфографии». Антонио де Небриха последовательно различает звуки и их
формулировок античных авторов. При этом, следуя общей логике развития
обозначения — буквы, употребляя отдельные термины для каждого понятия.
лингвистической мысли, авторы, писавшие в разных странах и на материале
Теоретические подходы к проблеме соотношения звука (фонемы) и буквы в
разных языков, приходили нередко к сходным выводам.
«Орфографии» выделены и сформулированы как основные положения,
В то же время развитие лингвистической науки проходило в разных странах
принципы.
Предварительно
автор
кратко
излагает
историю
письма.
не параллельно. При отсутствии обмена сведениями, полученными на материале
Первоначально люди пользовались рисунками, что не позволяло точно передать
разных языков, различия между степенью точности и глубины фонетических
смысл. Первый изобретатель букв определил, «сколько разных звуков было в его
исследований были довольно значительны; это особенно относилось к тем
языке, и создал столько же букв, чтобы они, поставленные в определенном
вопросам, которые освещались лишь в трудах, написанных на каком-либо из
порядке, представляли слова». Письмо было придумано в помощь памяти, а
новых языков, а не по-латыни, остававшейся (еще и в XVIII в.) международным
также для общения «с отсутствующими и с будущими поколениями». Первый
языком науки.
принцип орфографии (т. е. графики) заключается в том, чтобы звук и буква
После опередившего западноевропейскую лингвистическую мысль
17
соответствовали друг другу, откуда следует второй принцип — писать, как говорят,
18
ибо смысл букв — только в передаче звуков, иначе незачем было их изобретать.
Этот новый подход к народному языку, характерный для эпохи Возрождения,
Третий принцип состоит в том, что разница букв основана на различии их
раньше и отчетливее, чем в других странах, проявился в Италии. Первым
произношения (чтения), а не на разнице начертаний. Поэтому латинское а,
провозвестником нового отношения к народным языкам был Данте Алигьери
греческая альфа а, еврейский алеф — одна буква, так как читаются a, напротив,
(1265-1321). Он сформулировал целый ряд идей, получивших развитие много
i, и в значениях «гласный» и «согласный» — разные буквы, и поэтому
позже, в основном в конце XV-XVI в. В своем труде «О народном красноречии»
представляют не две буквы, а четыре. Небриха понимает, что разнообразие
(начат, очевидно, в 1304 г.), написанном по-латыни, он сопоставляет первичную
звуков, создаваемых человеком, может быть бесконечно, но при этом «в каждом
народную речь, которая усваивается без обучения, путем подражания, и
языке есть вполне определенные звуки» (т. е. фонемы, в современных терминах)
вторичную (латынь), которую надо усердно учить; из них важнее первая,
и, следовательно, «должно быть столько же букв, чтобы представлять их», —
естественная. Данте рассуждает об изменчивости языков во времени и в разных
это четвертый принцип. Мнение, что число букв в алфавите должно совпадать
местностях, называет три романских языка («три ветви» одного языка): язык
с числом звуков (фонем), было общепринятым в лингвистической литературе не
«ойл» (т. е. французский), язык «ок» (провансальский) и итальянский. В
только в XV в., но и в последующие столетия; очевидно, оно поддерживалось
последнем он насчитывает по меньшей мере 14 наречий. Лучшей итальянской
тем, что именно таково было в целом соотношение между буквой и звуком в
речью он считает ту, которая есть всюду и не может быть отнесена к какой-то
древних языках.
определенной местности, — «народная речь, которая принадлежит всей Италии».
В Италии латинская письменная традиция не прерывалась; в средние века
Таким образом, Данте здесь, в сущности, рассматривает соотношение диалектов и
существовала литература на латинском языке. В то же время с VI в.
единого национального языка. Другой свой труд, «Пир» (создавался, очевидно, в
спорадически, а с VIII в. систематически в латинских текстах встречаются
период 1303-1306 гг., не окончен), Данте написал по-итальянски из любви «к
отдельные слова (главным образом географические названия) в формах,
родному наречию», для того чтобы быть понятым всеми, а также чтобы выявить
характерных для итальянского языка: molino 'мельница', Rio Torto, la Strada,
качества народного языка, который может «раскрывать, почти как в латинском,
Milano. С Х в. по-итальянски пишутся документы, касающиеся владения
смысл самых высоких и самых необычных понятий подобающим, достаточным и
землей; XI в. датируется текст, связанный с религиозными установлениями
изящным образом». Мысль о достоинствах новых языков, о возможности выражать
(исповедная формула); в XII в. на итальянском читались церковные проповеди.
на них то, что раньше излагалось лишь по-латыни, повторяли потом многие
Возникает и литература: светская и религиозная поэзия, а затем появляются
авторы в разных странах.
лирические стихотворные тексты. В XIII в. существуют уже поэтические школы
Творения Данте, и прежде всего его «Божественная комедия» (1307-
в Сицилии, Болонье, Флоренции; на тосканском диалекте пишутся прозаические
1321),— первые произведения великой итальянской литературы эпохи
литературные произведения. Таким образом, к концу XIII — началу XIV в. в
Возрождения. Позднее создал свои сонеты Петрарка (1304-1374), был написан
Италии уже была довольно длительная традиция литературы на народном,
«Декамерон» Боккаччо (1313-1375), на итальянском языке писали многие
итальянском языке. Эта традиция подготовила его оценку как языка, на котором
другие поэты и прозаики XIV-XV вв. К концу XV в. уже существовала
может и должна создаваться серьезная литература и который может соперничать
длительная итальянская литературная традиция.
с латынью.
В самом начале XVIII в. появляется небольшая книжка по физиологии
19
20
речи «О речи и ее органах» (1601), пользовавшаяся большой известностью в
французский язык в судопроизводстве и в административных актах на всей
XVII-XVIII вв., задуманная, очевидно, как изложение общих закономерностей
территории страны.
образования звучащей речи. Автор этого трактата Фабриций аб Аквапенденте
В 1549 г. поэт Иоахим Дю Белле (1522-1560) в трактате «Защита и
(533-1619), медик, анатом и хирург, был профессором в университете в Падуе,
прославление французского языка» доказывал, что французский язык равноценен
европейском центре анатомических исследований, и создал там знаменитый в то
латыни и обладает всеми качествами большого литературного языка, пригодного
время анатомический театр. Он специально изучил строение гортани и ее
для выражения любого содержания.
функции и описал результаты своих изысканий в трактате «О гортани, органе
голоса» (1600), на который ссылались позднейшие исследователи.
В XVI в. появляется потребность в описании французского языка, в
фиксации норм письменной передачи французских текстов и правил чтения
В своем трактате «О речи» Фабриций аб Аквапенденте использует труды
написанного. Поэтому создаются первые французские грамматики, в которых
Аристотеля, нередко ссылается на мнение Галена, а иногда упоминает и
можно найти и некоторые фонетические описания. В грамматиках первой
Присциана. Он рассматривает, и то не полностью, звуки латинского языка и в
половины XVI в. содержится мало сведений о произношении, их немного больше
значительной части повторяет то, что содержится в текстах античных грамматик, с
в работах авторов второй половины века.
некоторыми добавлениями и модификациями. Вслед за древними автор отмечает,
Языковая ситуация в Германии в XV-XVI вв. несколько отличалась от той,
что членораздельная речь составляет важнейшее отличие человека от животных.
какая была в Италии и во Франции. Немецкая письменная традиция, как уже
«Говорение — это членение голоса при помощи языка» (эта формулировка
упоминалось, восходит к VIII в.: первые записи на немецком, как и на других
неоднократно встречается в тексте). Членение происходит при использовании
новых языках, представляли собой глоссы. Затем появляются переводы
букв; автор подчеркивает, что имеются в виду буквы произносимые, а не
богословских текстов, Библий; в XII в. существовала и светская литература —
написанные. Буквы же эти — двоякого рода: гласные, имеющие голос (vox), и
рыцарские романы и любовная лирика. Позднее немецкий язык начинают
согласные, лишенные звука, но звучащие в сочетании с гласными. Последние
использовать для официальных документов, которые должны были быть
делятся на полугласные, которым предшествует при назывании е, например f, l, m,
понятными населению, не знавшему латыни. В эпоху Возрождения и в период
n, r, s, и немые, которые называют со следующим за ними е: b, c, d, g, t. Здесь
Реформации в связи со все большим использованием письменности на немецком
Фабриций повторяет чисто формальную классификацию и определения
языке появляется необходимость в обучении письму и чтению. Эту потребность
средневековых латинских грамматик.
и должны были удовлетворить первые немецкие грамматики.
В XVI в. во Франции усиливается королевская власть и происходит
Хотя немецкая графика на базе латинского алфавита, как и графика других
политическое объединение страны, а в связи с этим французский язык центральной
языков Европы, не опиралась на сознательный фонологический анализ, она
части Франции начинает играть все большую роль в разных сферах жизни. Он все
оказалась значительно менее сложной, более фонетической, чем графика
больше воспринимается как единый национальный язык, стоящий над местными
французского или английского языков. В то же время при сохранявшейся
диалектами.
единого
феодальной раздробленности на письме достаточно ярко проявлялись различия
государственного закрепляется в изданном королем Франциском I ордонансе,
между диалектами (в первых грамматиках заметна диалектная принадлежность их
известном как ордонанс Вилле-Котре, в котором предписывается употреблять
авторов). Поэтому немецкие авторы мало писали (или вовсе не писали) о
21
22
Официально
положение
французского
языка
как
недостатках и непоследовательностях немецкой графики, а обращали внимание
изложил свои взгляды на образование и гласных, и согласных, повторив по
на
поводу гласных написанное ранее в «Акустике».
некоторые
диалектные
различия
и
формулировали
собственно
орфографические правила.
Ориентация на немецкий язык заметна в перечне согласных, хотя и их
классификация строится как перебор возможных артикуляций. Хладни
Тема3. Фонетические исследования в западной Европе в XIX в.
указывает, что согласные создаются при сближении или соприкосновении
Ключевые вопросы: Фонетические описания санскрита в древней Индии,
частей речевого аппарата. При образовании большинства согласных действия
фонетические описания первой трети XIX в., фонетические описания в трудах
органов могут быть более или менее энергичными, а поток воздуха
по сравнительной грамматике, труды по общей фонетике в середине XIX в.,
соответственно более или менее сильным; поэтому Хладни различает «острые»
английская фонетическая школа в XIX в.
(scharfe) и «мягкие» (gelinde) согласные. Хладни не упоминает о возможной
Эрнст Флоренс Фридрих Хладни (1756 – 1827), по семейной традиции и
звонкости согласных, может быть под влиянием тех диалектов немецкого языка,
по желанию отца, вынужден был изучать право, он окончил Лейпцигский
в которых действительно нет оппозиции по голосу, а есть различие по силе.
университет по двум специальностям – философии и юриспруденции, но после
Затем автор перечисляет возможные способы образования согласных:
смерти отца отказался от юридической практики и занимался математикой и
затвор во рту и затвор прохода в нос – затворные звуки;
физическими экспериментами. Он прославился как акустик благодаря большой
затвор во рту при проходе в нос – носовые звуки;
монографии «Акустика» 1802 г.; одновременно он занимался проблемой
сильное сближение одного органа с другим и проход воздуха между ними –
метеоритов и первым доказал, что они приходят на Землю из космоса; он много
шипящие;
путешествовал, посетил Петербург, был избран членом-корреспондентом
дрожание отдельных органов при сближении – дрожащие звуки;
Петербургской академии наук. На основании своих акустических исследований
слышимое дыхание.
Хладни создавал оригинальные музыкальные инструменты, в которых
Ряд терминов, впервые введенных здесь Хладни, вошел во всеобщее
источником звука были металлические стержни. Занятия акустикой и привели
употребление. Далее рассматриваются согласные каждого типа, образованные
Хладни к рассмотрению образования голоса и звуков человеческой речи.
при участии разных органов, и описывается их артикуляция. Здесь
В немецком издании книги «Акустика» есть небольшой раздел об
образовании
голоса,
во
французском
издании
на
пяти
использованы традиционные термины, и звуки [k g] и [x] названы
страницах
гуттуральными или гортанными, однако это только дань привычному
рассматривается также образование и классификация гласных. Хладни
словоупотреблению: артикуляция этих звуков описана совершенно правильно
описывает строение гортани и создание голоса, ссылаясь на работы Додарта,
как смыкание или сближение задней части языка с задней частью неба. Для
Феррена,
а также на имитацию голоса в устройствах Кратценштейна и
немецкого w указана губно-губная артикуляция (как и у Кемпелена).
Кемпелена; как и Кемпелен, он полагает, что объяснения Додарта и Феррена
Предлагается и иное перечисление согласных: по органам, принимающим
совместимы друг с другом, однако при этом действие гортани сравнивается с
наибольшее участие в их образовании.
действием язычковых труб, что противоречит взгляду Феррена. Позднее, в 1824
Хладни классифицировал те же немецкие согласные, что и Хеллваг, но,
г. в специальной статье «Об образовании звуков человеческой речи» Хладни
помимо иной терминологии и другого построения таблицы, есть еще различия в
23
24
определениях некоторых звуков. Автор удачно характеризует [j] по месту
различные в зависимости от места образования. Человеческий речевой аппарат
артикуляции как небный (в современных терминах палатальный), но так же
можно рассматривать, по Пуркинье, как духовой инструмент со многими
названы и шипящие, которые по пассивному органу скорее десенные, а по
клапанами, сужающими или преграждающими выход воздуха: это голосовая
активному верно определены Хеллвагом как язычные. В целом же и сама
щель, надгортанник, дуги мягкого неба, само мягкое небо и увула, а также язык
классификация, и построение таблицы очень близки к используемым в
(названы его части), который может сближаться с различными частями неба и с
настоящее время; все последующие авторы так или иначе учитывали взгляды
зубами, и губы.
Хладни, на которого часто ссылались.
Естественная систематизация звуков должна строиться в соответствии с
В XIX в. продолжалась традиция рассматривать в общих трудах по
органами, производящими звуки; поэтому можно делить звуки по наличию или
физиологии человека артикуляции гласных и согласных. Появилась и
отсутствию голоса, по степени раскрытия/сужения речевого канала разными
специальная работа чешского ученого Яна Пуркинье, посвященная анализу
клапанами и по использованию тех или иных клапанов. Пуркинье различает 10
звукообразования,
речи»,
мест, где расположены разные клапаны, начиная с наиболее глубоких (от
опубликовано в польском журнале Kwartalnik naukowy, t. II 1835 г. и t. III 1836
голосовой щели до губ) и последовательно описывает создающиеся в этих
г.). На эту работу ссылались многие лингвисты середины XIX в.
местах звуки. При этом автор не делит звуки на гласные – согласные, а
«Исследование
физиологии
человеческой
Ян Пуркинье (1787 – 1869) известен как крупный физиолог, автор многих
согласные по типам преграды; он исходит только из действующего органа и
трудов по анатомии и физиологии человека, в частности классических работ по
варьирования
физиологии зрения; он работал в университетах Бреславля и Праги, где основал
физиологические критерии; он рассматривает действия тех или иных органов
физиологические институты. В то же время он имел и литературные интересы:
речи, звуки же представлены лишь как результат действия органов. Поэтому в
перевел на чешский язык «Освободительный Иерусалим» Тассо (1835) и
одну группу объединяются звуки, весьма различные по их роли в языковых
некоторые лирические произведения Шиллера (1841).
системах и даже неречевые звучания. Такой подход к классификации звуков
Его описание звуков речи по самому подходу к анализу артикуляций и по
силы
воздушной
струи.
Пуркинье
использует
анатомо-
речи затрудняет сравнение описаний Пуркинье и других авторов.
композиции отличается от традиционных (в том числе и тех, которые
Поиски общих принципов устройства звуковой формы языка, общих
включались в общие труды по физиологии) и не опирается на перечень фонем
правил образования и изменения звуков речи (к чему стремились многие
того или иного языка и даже на некоторый обобщенный перечень, включающий
исследователи) приобрели особую актуальность в связи с исследованиями по
фонемы нескольких языков (как у Кемпелена). После общих рассуждений о
сравнительной грамматике, для которых важно было установить звуковые
важности объективного анализа звуков речи автор описывает приемы слухового
соответствия между языками и объяснить произошедшие звуковые изменения.
и
артикуляторного
анализа
стетоскопа,
Однако различение звука и буквы к тому времени еще не было ни
ощупывание органов речи) и переходит к классификации звуков. С
повсеместным, ни абсолютно четким. Яснее понимали это различие английские
акустической точки зрения можно различить шумы (длительные и мгновенные,
авторы, уже начиная с XVII в.; этому, видимо, способствовала сложная система
сильные и слабые, а также различные по качеству), голос, или тон, наконец,
английской графики, при которой одна фонема записывалась множеством
резонансы (судя по описанию, имеются в виду тембральная окраска),
способов, и наоборот – одно и то же начертание могло иметь несколько чтений
25
26
(в
частности,
использование
(как это сохранилось и в настоящее время). Более простое и часто однозначное
общая фонетическая теория в труде Сиверса, труды по общей фонетике в конце
соотношение между звуком и буквой, например, в немецком языке имело
XIX в. – начале XX в., фонетические описания в труде Фиетора, П.Пасси и
следствием то, что употребление одного термина «буква» для двух понятий в
создание Международной фонетической ассоциации, фонетические взгляды
ряде случаев не создавало больших неудобств, но в то же время приводило к
Йесперсена.
мысли,
что
любое
различие
в
написании
соответствует
разнице
в
Мысль о системных связях между звуками одного языка была впервые
произношении; от гипноза буквы были несвободны и весьма проницательные
отчетливо
сформулирована
и применена к
фонетическому анализу в
авторы. Еще меньше расхождений между буквой и ее звуковым соответствием
исследовании Й. Винтелера «Керенцкий диалект» 1876, где автор описывает
было в древних языках – латыни и греческом.
свой родной швейцарско-немецкий диалект. В книге всего 235 страниц;
Неудивительно поэтому, что один из основоположников сравнительно-
описанию диалекта предпослана большая теоретическая часть (119 страниц), в
исторического языкознания, Якоб Гримм (1785 – 1863) первую книгу своей
которой рассмотрены общие принципы образования и классификации звуков
«Немецкой грамматики» 1822, в которой рассматривается историческое
речи. Винтелер, как и многие его предшественники, считает необходимым
развитие грамматических форм германских языков, назвал «О буквах» и в
различать неподвижные органы и органы, способные к движениям, поскольку
своем изложении смешивал букву и звук, что особенно ярко видно из тех
только последние создают артикуляции. Классификация согласных строится,
пассажей, где он пытается их различить: «В нашем слове schrift (звучание),
исходя из подвижных (= активных) органов и очень близка к современной.
например, мы выражаем восемь звуков семью знаками, а именно f стоит вместо
Кроме того, автор делит все артикуляции на звукообразующие, создающие
ph» (автор полагает, что каждая из трех букв в сочетании sch соответствует
преграду, в месте которой возникает звучание, и звукомодифицирующие,
отдельному звуку). В другом месте он пишет: «Прежде всего я спрашиваю,
изменяющие
является ли f простым или сложным звуком? и отвечаю – сложным. То, что [для
современного деления на основные и дополнительные артикуляции).
него] существует особая буква, не является доказательством; тогда следовало
бы саксонское (звучание [θ]) считать простым согласным, но очевидно, что три
аспираты
диграф
является
некоторой
аналогией
Подходы Винтелера к классификации гласных и некоторые его
наблюдения над артикуляцией отдельных звуков были использованы Сиверсом.
рассматривается как обозначение двух звуков, а не простого согласного [χ], то и
это подход к звуковым единицам языка как образующим систему. Особенность
остальные буквы оцениваются как соответствующие сочетаниям двух звуковых
консонантизма керенцкого диалекта, по Винтелеру, заключается не в отдельных
единиц). Между тем ясное понимание того, что звук и его буквенная запись не
звуках, а в том, что относится к самим основам системы согласных. В диалекте
находятся в однозначном соответствии (в отличие от транскрипции) –
есть глухие смычные, которые фонетически сходны с французскими; тем не
необходимое условие сравнительно-грамматических исследований.
менее, те и другие нельзя отождествлять, потому что они занимают разное
(иными
поскольку
(что
Но основное, что выделяет труд Винтелера из ряда других описаний, –
ch
словами,
резонанса
ch
f,
однотипны»
условия
место в системах. Группа смычных согласных диалекта аналогична группе
Тема 4. Фонетические исследования в Западной Европе в конце XIX –
щелевых, где различаются не звонкие и глухие, а менее и более энергичные и
начале XX вв.
длительные [f – ff, s – ss, x – xx]: hafa ‘гавань’ – gaffa ‘глазеть’, jesa ‘бродить’ –
Ключевые вопросы: Системный фонетический анализ в труде Винтелера,
essa ‘есть’, tsexa ‘десять’ – tsexxa ‘овечий клещ’. То же различие есть и в парах
27
28
смычных, причем, хотя более слабые интервокально озвончаются, это их
заглавии книга Сиверса по содержанию и композиции значительно отличалась
качество не учитывается сознанием говорящих, которые отождествляют их со
от предшествовавших ей работ, посвященных механизмам образования звуков
слабыми глухими смычными из других фонетических позиций. Определяя
речи. Об интересе, который вызвал труд Сиверса, можно судить по тому, что в
соотношение двух типов согласных друг с другом и с другими согласными,
1881 г. появилось 2-ое издание, значительно дополненное и доработанное, и с
Винтелер
измененным названием: «Основы фонетики», тем самым Сиверс отметил
обращается
к
фонологической
интуиции
носителей
языка,
отождествляющих аллофоны одной фонемы. Таким образом он доказывает, что
диалектные слабые глухие смычные (названные lenes) в системе соответствуют
звонким других языков, а глухие сильные (fortes) – глухим смычным.
отличие своей книги от других работ, посвященных звукам речи.
Жизнь Эдуарда Сиверса (1850 – 1932) небогата внешними событиями. Он
получил хорошее филологическое образование, учился у известных лингвистов
Винтелер неоднократно апеллирует к «языковому чутью» говорящих, он
того времени, хорошо знал германские языки (голландский, датский) и
полагает, что надо учитывать те звуковые противопоставления, которые
немецкие диалекты, превосходно владел английским. У него был тонкий
воспринимаются говорящими, а в транскрипции использовать столько разных
фонетический слух и дар имитировать звуки чужих языков. Сиверс очень рано
знаков, сколько есть разных звуков в данном языке; (в сущности он предлагает
занял видное место в науке, он известен как крупнейший исследователь в
применять фонемную транскрипцию), хотя для универсальной транскрипции
области германистики. Уже в 1871 г. он стал профессором в Иене, а позднее
нужно учесть максимальное число разных звуков. Иными словами, в
профессорствовал в других городах Германии; с 1874 г. выходят его работы по
современной терминологии, автор разграничивает два подхода к описанию
грамматике немецкого и других германских языков; ему принадлежит также ряд
звуков языка: собственно фонетический и фонологический.
исследований, посвященных немецкому стихосложению, и англосаксонская
Выделение в языке тех звуковых различий, которые используются для
грамматика, выдержавшая четыре издания.
различения слов и потому ощущаются носителями языка (в противоположность
Книга Сиверса по общей фонетике отличается от предшествующих работ
тем, которые говорящими не замечаются), установление системных отношений
подходом с позиций общей теории устройства звучащей речи; он рассматривает
звуков (= фонем), опора при их описании на те признаки, которые лежат в
общие (не
основе оппозиции (то есть на дифференциальные признаки) – все это важные
Характеристике отдельных звуков Сиверс предпосылает вводную, довольно
элементы современной фонологической теории. Взгляды Винтелера оказали
обширную, главу, в которой рассматриваются общетеоретические вопросы.
влияние на развитие научной фонетики, что отмечали Н.С. Трубецкой и Р.О.
Прежде всего автор обсуждает место и задачи физиологии речи (во 2-м издании
Якобсон. Однако у Винтелера нет таких формулировок, которые можно было
– фонетики): по его определению, это дисциплина, занимающая пограничную
бы представить как достаточно последовательное изложение основ нового
область между физикой, изучающей акустические свойства звуков речи,
подхода к описанию звукового строя языка.
физиологией, рассматривающей функции органов речи, и языкознанием,
только
артикуляторные) принципы
описания
звуков речи.
В 1876 г., кроме книги Винтелера, вышла в свет и книга Сиверса,
которому она дает сведения о его объекте исследования. Фонетика оценивается
ознаменовавшая новый этап развития общей фонетики. Это первое ее издание
как дисциплина вспомогательная для языковеда, которого интересует система
носило традиционное заглавие «Основы физиологии звуков» с подзаголовком
звуков и их взаимные отношения. В языках, полагает Сиверс, обычно
«Введение в изучение звуков индоевропейских языков». При вполне обычном
изменяется
29
не
отдельный звук,
а происходит
30
«аналогичное
развитие
аналогичных рядов звуков» (во 2-м издании добавлено: «в аналогичных
единицы, в зависимости от восприятия их говорящими. Такой метод выделения
позициях»), а в качестве примера приводится немецкое передвижение
звуковых единиц заставляет Сиверса возражать (особенно во 2-м издании)
согласных. Таким образом, Сиверс (как и Винтелер) подчеркивает системное
против создания универсальной классификации звуков речи (к чему стремились
устройство языка, что не встречалось в других фонетических описаниях. Эта же
многие его предшественники и современники), поскольку нельзя учесть все
мысль повторяется в связи с рассмотрением гласных: важен не перечень разных
возможные
гласных оттенков, а устройство системы гласных данного языка, т.е. число и
исследовании систем отдельных языков. В заключении к описанию и
взаимные отношения различаемых гласных. Во 2-ое издание Сиверс вводит
классификации
раздел «Что такое отдельный звук речи?» – вопрос, который ранее не ставился.
незначительными редакционными изменениями написанное в 1881 г.): «Нам
Автор видит необходимость найти основания для выделения отдельных
нужно знать не сколько оттенков гласных есть вообще, а как устроена система
звуковых единиц. По его мнению, дать ответ, исходя только из артикуляторно-
гласных отдельной языковой общности (т.е. сколько гласных она различает и
акустических данных, невозможно, ибо число звуков, отличных друг от друга
как они соотносятся друг с другом) и как эта система относится к аналогичным
по
сила,
другим». Тем не менее, автор рассматривает общие типы артикуляций и
длительность), бесконечно. На практике некоторыми качествами звуков всегда
приводит таблицу типов гласных и согласных, вступая в некоторое
пренебрегали,
противоречие со своим утверждением.
какому-либо
фонетическому
считая
их
признаку
(например,
несущественными
для
высота,
различения
сочетания
гласных
артикуляций;
в
3-м
правильный
издании
Сиверс
же
путь
пишет
состоит
(повторяя
в
с
противопоставляемых звуков. «Употребление в противопоставлении как раз и
В связи со своей точкой зрения на роль фонетики (то есть артикуляторно-
позволяет разграничивать то, что следует называть звуками, и то, что следует
акустического анализа звуков речи) как вспомогательной дисциплины для
называть их вариантами». «Разные виды a рассматриваются как единство лишь
лингвиста, Сиверс уделяет относительно мало места описанию органов речи; у
потому, что они все вместе и каждый отдельно противопоставлены столь же
него нет рисунков со схематическим изображением речевого тракта или его
разнообразным видам общих типов o или ü или других звуков». Кроме того,
частей, нет схем положения органов речи при артикуляции тех или иных звуков;
Сиверс обращает внимание на то, что для разных говорящих, в зависимости от
он полагает, что акустические исследования, относящиеся к отдельным звукам,
их речевых привычек, могут быть существенны разные фонетические признаки:
недостаточны для общей классификации и потому не приводит акустические
например, звуки в паре [b – p] могут различаться для одних по наличию или
характеристики гласных, которые к тому времени уже были получены
отсутствию голоса, а для других – по силе взрыва.
Гельмгольцем и рядом других исследователей.
Таким образом, Сиверс отходит от чисто физиологической точки зрения
при описании звуков речи (что было характерно для Меркеля, например). Его
Тренировочный тест
формулировки, как и некоторые способы анализа звуковых отношений у
Задание: выберите из предложенных вариантов правильные
Винтелера, уже предвосхищают отдельные положения фонологической теории:
1.Основная функция любой письменности – …
это подход к звуковому составу языка как к системе единиц, которые
а) передача смысла б) фиксация содержания с) передача значения
выделяются благодаря взаимным противопоставлениям, а в речи подвержены
2. Одним из типов предписьменности является …
фонетическому варьированию, и выделение признаков, различающих звуковые
а) пиктография б) логография с) идеография
31
32
3. Рассуждения о природе языка и звуках содержатся в «Диалогах»
а) немецкие б) английские с) французские
а) Сократа б) Аристотеля с) Платона
18. Как называлась 1 книга «Немецкой грамматики» Якоба Гримма?
4. Сколько групп звуков выделял Аристотель
а) «О буквах» б) «О звуках» с) «О речи»
а) 3
19. Какой диалект описывает в своем исследовании Винтелер?
б) 2
с) 4
5. Теренциан Мавр описывает звуки латинского языка в …
а) немецкий б) швейцарский с) швейцарско-немецкий
а) учебнике б) песне с) стихотворном трактате
20. Классификация согласных Винтелера строится, исходя из …
6. В греческой классификации согласные делятся на …
а) неподвижных органов б) подвижных органов с) вида преграды
а) глухие и звонкие б) полугласные и немые с) шумные и звонкие
21. В группе смычных согласных Винтелер различает …
7. Сколько разделов в «Грамматике испанского языка» А. Небрихи?
а) менее и более энергичные и длительные б) звонкие и глухие с) слабые и
а) 5
сильные
б) 4
с) 3
8. Чем объяснялся интерес к французскому языку в Англии?
22. В своей книге по общей фонетике Э. Сиверс рассматривает … принципы
а) особой языковой ситуацией б) завоеваниями с) особой политической
описания звуков речи
ситуацией
а) артикуляторные б) акустические с) общие
9. Как назывался трактат Фабриция аб Аквапенденте?
23. По определению Сиверса, фонетика занимает пограничную область между...
а) «О языке» б) «О звуках и буквах» с) «О речи и ее органах»
а) физикой, физиологией и языкознанием б) физиологий и языкознанием с)
10. Первые записи на немецком языке представляли собой …
физикой и языкознанием
а) глоссы б) переводы с) грамматики
24. Сиверс выступает против …
11. Автором «Божественной комедии» является …
а)
а) Петрарка б) Бокаччо с) Данте
классификации звуков речи с) исследования систем отдельных языков
12. Когда создаются первые французские грамматики?
25. По Э. Сиверсу, роль фонетики для лингвиста …
a) XV в.
а) главная б) вспомогательная с) не определена
б) XVI в. c) XVII в.
системного
описания
звуков
языка
13. Эрнст Хладни прославился как …
а) музыкант б) акустик с) юрист
14. Сколько групп согласных выделяет Хладни?
а) 4
б) 3
с) 5
15. С чем сравнивает человеческий речевой аппарат Я. Туркинье?
а) духовой инструмент б) ударный инструмент с) щипковый инструмент
16. Какие критерии использует Я. Туркинье для деления звуков?
а) артикуляционные б) акустические с) анатомо-физиологические
17. Какие авторы яснее понимали различие между звуком и буквой?
33
34
б)
создания
универсальной
характеристикой
Раздел II. СЕГМЕНТНЫЕ ЕДИНИЦЫ
звуковых
единиц
является
также
их
частотность
____________________________________________________________________
(статистические характеристики). Рассмотрим на примере русского языка
Тема 1. Консонантизм
систему русского консонантизма.
Ключевые вопросы: артикуляционные особенности образования согласных,
роль
согласных
в
языке,
система
согласных,
инвентарь
согласных,
дифференциальные признаки согласных
Инвентарь согласных фонем русского языка насчитывает
вместе с
аффрикатами 36 фонем, классификация которых представлена в табл. 1.
Инвентарь фонем включает следующие группы согласных: губные – p, p’, b, b’,
Сегментные единицы любого языка включают два подкласса – подкласс
согласных и подкласс гласных фонем, значительно отличающихся друг от друга
m, m’, f, f’, v, v’; переднеязычные – t, t’, d, d’, n, n’, s, s’, z, z’, š, ž, s’:, č, c, l, l’, r,
r’; среднеязычные – j; заднеязычные – k, k’, g, g’, x, x’.
по своим акустико-артикуляторным характеристикам и функциональной
Таблица 1.
нагрузке в языке. При образовании согласных в ротовой полости наличествует
Согласные русского языка
фокус образования, преодоление которого идущей из легких струей воздуха
вызывает шум, зависящий от способа образования согласного. При образовании
смычно-взрывных согласных в месте смычки образуются импульсный и
фрикативный виды шума. При образовании щелевых согласных в месте
сужения артикуляторных органов возникает фрикативный шум. Аффрикаты
характеризуются слабым импульсным шумом, так как их смычная фаза плавно
переходит в щель. Наличие и смычной, и щелевой фаз в артикуляционной
картине аффрикат послужило основанием для отнесения этого типа согласных к
«сложным звукам».
Согласные фонемы, в отличие от гласных, характеризуются значительно
большей информационной нагруженностью. Опыты по восприятию речи
убедительно
свидетельствуют,
что
для
правильного
восприятия
слова
решающее значение имеет правильное опознание согласных. Место гласных в
системе языка, в свою очередь, определяется их важнейшей ролью в
слогообразовании, а также в передаче просодической информации. Кроме того,
только в сочетании с гласным реализуются и опознаются полезные признаки
смычно-взрывных согласных.
Чтобы описать систему фонем того или иного языка, необходимо
рассмотреть
инвентарь
фонем,
их
дифференциальные
признаки,
дистрибутивные и позиционные ограничения в употреблении. Важнейшей
35
По способу
образования
Смычные
носовые
чистые
Аффрикаты
Щелевые
серединные
боковые
Дрожащие
По действующему органу
Язычные
Переднеязычные СреднеЗаднеязычные
Твердые Мягкие Твердые Мягкие язычные Твердые
Мягкие
p
b p´
b´ t
d t´
d´
k
g k´
g´
m
m´
n
n´
Губные
f
v f´
c
v´ s
š
z
ž
l
r
č
s´
z´
š:´ (ž:’)
l´
r´
j x
x´
Любая фонема может быть охарактеризована через основные аллофоны,
реализующиеся в фонетически сильной позиции. Такой позицией для
согласного является положение в слоге CV (согласный плюс гласный).
Наиболее заметно комбинаторные аллофоны согласного, зависящие от
качества следующего гласного, проявляются у твердых заднеязычных,
артикуляция которых полностью определяется характеристиками следующего
гласного, так что шум согласного по своим частотным характеристикам
совпадает с F2 этого гласного.
Особенно велика роль гласного при реализации в слоге CV (согласный +
гласный) различительных признаков смычных. Так, взрывные фазы /p/ и /t/, /b/
и /d/ имеют очень “неопределенные” спектральные характеристики: шумовые
составляющие имеются почти по всему спектру, интенсивность их очень мала.
36
Наиболее же существенные характеристики содержатся не в спектре этих
Признак
глухости/звонкости
охватывает
только
группу
шумных
согласных, а в спектре следующих за ним гласных - в характеристиках перехода
согласных. Шумные звонкие чередуются на конце морфем с глухими. При этом
от согласного к гласному (изменение частоты F2).
звонкий согласный заменяется парадигматически ближайшей фонемой,
Структурные
путем
отличающейся только одним признаком - отсутствием голоса. В результате в
установления дифференциальных признаков, которые, в свою очередь, тесно
системе русских согласных образуются следующие привативные оппозиции: /p
связаны с функционированием фонем в речи.
– b/, /p’ – b’/, /f – v/, /f’– v’/, /t – d/, /t’– d’/, /s – z/, /s’– z’/, /š – ž/, /k – g/, /k’– g’/.
по
связи
в
системе
согласных
определяются
Для системы согласных русского языка характерны противопоставления
Необходимо иметь в виду, что речь в данном случае идет о фонологической
следующим
звонкости. На уровне фонетической реализации глухие и звонкие различаются
дифференциальным
признакам:
cонорности/шумности,
глухости/звонкости, щелинности/cмычности, активному действующему органу,
твердости/мягкости, по положению мягкого нёба.
по характеру шума.
Не включенными в корреляцию по глухости/звонкости остаются
Признак шумности/сонорности делит систему русских согласных на
заднеязычные щелевые /х/ и /x’/, а также аффрикаты /с/ и /č/. На
класс шумных: /p, p’, b, b’, f, f’, v, v’, t, t’, d, d’, s, s’, z, z’, š, ž, s’:, č, c, k, k’, g, g’,
фонологическом уровне не противопоставлены также согласные /š:´/ и /ž:’/.
x, x’/ и класс сонантов: / m, m’, n, n’, l, l’, r, r’; j/. Реализация признака
Только глухой /š:´/ является самостоятельной фонемой, согласный /ž:’/
шумности/cонорности
признается в современном русском языке реликтовым явлением, не имеющим
обеспечивается
соответствующей
артикуляционной
“базой”. Так, сонорность смычных сонантов является результатом участия в
во время смычки
Кроме различий характеристик шума на акустическом уровне признак
воздушного давления,
звонкости/глухости реализуется в виде наличия или отсутствия колебаний
произнесении полости носа. Свободный проход воздуха
препятствует
возникновению
выравнивание
которого
при
избыточного
раскрытии
смычки
служит
причиной
возникновения импульсного шума. Cонорность щелевых боковых /l/ и /l’/
обеспечивается
широким
проходом,
какой-либо фонологической нагрузки (Бондарко, 1998).
образующимся
при
боковой
частоты основного тона голоса.
Признак способа образования преграды “щелинность/смычность” присущ
их
всем согласным. Наличие в классе сонорных дрожащих /r/ и /r’/ делает эту
артикуляции. А сонорность среднеязычного /j/ - широкой срединной щелью.
группу неоднородной. Не включенные в корреляцию смычных и щелевых
Сонорность дрожащего /r/
вибранты /r/ и /r’/ занимают в системе консонантизма многих языков
является следствием вибраций кончика языка,
модулирующих воздушную струю, но не создающих препятствий, которые
способствовали бы образованию шума.
На уровне слоговых контрастов слоги с шумными согласными характеризуются
изолированное положение.
Боковым сонантам /l/ и /l’/, а также вибрантам
/r/ и /r’/ по способу
артикуляции нет аналогов в группе шумных.
более сильными контрастами, чем с сонорными. Так как в акустической картине
В классе шумных противопоставление по щелинности/смычности
сонантов наблюдается преобладание тона над шумом, то и контрасты в слогах с
охватывает большую группу согласных, образующих следующие привативные
сонантами в большинстве случаев оказываются минимальными. Наличие в
оппозиции: /p – f/, /p’ – f’/, /b – v/, /b’ – v’/, /t – s/, /t’ – s’/ /d – z/, /d’ – z’/, /k – x/,
акустической картине сонантов формантной структуры сближает эту подгруппу
/k’ – x’/. В оппозициях /p – f/, /p’ – f’/, /b – v/, /b’ – v’/ наблюдается некоторая
согласных с гласными.
асимметрия относительно места образования фокуса: губно-губным смычным
37
38
/p/, /p’/, /b/, /b’/ противопоставлены губно-зубные щелевые /f/, /f’/, /v/, /v’/.
По признаку «активный действующий орган»
в системе русских
носовая;
/m’/ - сонорная согласная фонема, смычная,
согласных выделяются следующие подгруппы: губные – p, p’, b, b’, m, m’, f, f’,
носовая;
v, v’; переднеязычные – t, t’, d, d’, n, n’, s, s’, z, z’, š, ž, s’:, č, c, l, l’, r, r’;
/f/
среднеязычные – j; заднеязычные – k, k’, g, g’, x, x’.
-
шумная
согласная
фонема,
билабиальная, мягкая,
щелевая,
глухая,
губно-зубная
согласная фонема, щелевая,
глухая,
губно-зубная
(лабиодентальная), твердая;
Признак “твердость/мягкость” охватывает большое количество русских
согласных, в результате чего в системе русского консонантизма образуются
следующие привативные оппозиции: /p – p’/, /b – b’/, /m – m’/, /f – f’/, /v – v’/, /t
– t’/, /d – d’/, /n – n’/, /s – s’/, /z – z’/, /r – r’/ /k – k’/, /g – g’/, /x – x’/ и класс
сонантов: /n, n’, l, l’, r, r’; j/. Не противопоставлены по этому признаку фонемы
/š, ž, c, č, j/. С точки зрения артикуляции противопоставление по признаку
/f’/
- шумная
(лабиодентальная), мягкая;
/v/ - шумная согласная фонема, щелевая, звонкая, губно-зубная
(лабиодентальная), твердая;
/v’/ - шумная согласная фонема, щелевая, звонкая, губно-зубная
(лабиодентальная), мягкая;
твердости/мягкости зависит от положения средней части спинки языка. При
/t/ - шумная согласная фонема, смычная, глухая, переднеязычная, твердая;
произнесении мягких согласных средняя часть спинки языка поднята вверх, при
/t’/ - шумная согласная фонема, смычная, глухая, переднеязычная, мягкая;
произнесении твердых, напротив, опущена вниз.
/d/ - шумная согласная фонема, смычная, звонкая, переднеязычная,
По положению мягкого нёба согласные противопоставляются на носовые
и чистые. При опущенном мягком нёбе произносятся носовые согласные, при
поднятом – чистые. Включенными в корреляцию по данному признаку в
русском языке оказываются согласные /m, m’, n, n’, b, b’, d, d’/, образующие
следующие привативные оппозиции: /m – b/, /m’ – b’/, /d – n/, /d’ – n’/.
С
помощью
перечисленных
выше
фонологически
существенных
признаков охарактеризуем каждую согласную фонему немецкого языка.
/p/
- шумная
согласная
фонема, смычная,
глухая,
губно-губная
(билабиальная), твердая, чистая;
твердая, чистая;
/d’/ - шумная согласная фонема, смычная, звонкая, переднеязычная,
мягкая, чистая;
/n/ - сонорная согласная фонема, смычная, переднеязычная, твердая,
носовая;
/n’/ - сонорная согласная фонема, смычная, переднеязычная, мягкая,
носовая;
/с/ - шумная аффриката, смычная, глухая, переднеязычная;
/č/ - шумная аффриката, смычная, глухая, переднеязычная;
/p’/ - шумная согласная фонема, смычная, глухая, губно-губная
(билабиальная), мягкая, чистая;
/s/ - шумная согласная фонема, щелевая, глухая, переднеязычная, твердая;
/s’/ - шумная согласная фонема, щелевая, глухая, переднеязычная, мягкая;
/b/ - шумная согласная фонема, смычная, звонкая, билабиальная, твердая,
чистая;
/z/ - шумная согласная фонема, щелевая, звонкая,
переднеязычная,
твердая;
/b’/ - шумная согласная фонема, смычная, звонкая, билабиальная, мягкая,
чистая;
/z’/ - шумная согласная фонема, щелевая, звонкая,
переднеязычная,
мягкая; /š, ž, c, č, j/.
/m/ - сонорная согласная фонема, смычная,
39
билабиальная, твердая,
/š/ - шумная согласная фонема, щелевая, глухая, переднеязычная,
40
двухфокусная;
7. Опишите акустическую картину сонантов русского и других известных
/ž/ - шумная согласная фонема, щелевая, звонкая, переднеязычная,
вам языков. Что сближает их с гласными?
двухфокусная;
8. Какие особенности артикуляции обеспечивают противопоставление
/š’:/ - шумная согласная фонема, щелевая, глухая, переднеязычная,
носовых и чистых согласных в русском и других известных вам языках?
двухфокусная;
9. Какие согласные русского языка не включены в корреляцию по
/l/ - сонорная согласная фонема, щелевая, боковая, переднеязычная,
признаку «положение мягкого нёба»?
твердая;
10. Перечислите переднеязычные согласные русского языка и других
/l’/ - сонорная согласная фонема, щелевая, боковая, переднеязычная,
известных вам языков.
мягкая;
Тренировочный тест
/r/ - сонорная согласная фонема, дрожащая, переднеязычная, твердая;
Задание. Выполняя тест, отметьте подчеркиванием нужное, имея в виду, что
/r’/ - сонорная согласная фонема, дрожащая, переднеязычная, мягкая;
из предложенных четырех вариантов правильным является лишь один.
/j/ - сонорная согласная фонема, щелевая, среднеязычная;
1. Артикуляция согласного звука отличается от артикуляции гласного наличием:
/k/ - шумная согласная фонема, смычная, глухая, заднеязычная, твердая;
а) выходящей из легких воздушной струи,
/k’/ - шумная согласная фонема, смычная, глухая, заднеязычная, мягкая;
б) фокуса (преграды) образования,
в) колебательных движений воздуха в надгортанных полостях,
/х/ - шумная согласная фонема, щелевая, глухая, заднеязычная, твердая;
г) четко выраженных формантных характеристик в спектре согласного.
/х’/ - шумная согласная фонема, щелевая, глухая, заднеязычная, мягкая;
2. В перечне дифференциальных признаков согласного отсутствует признак
/g/ - шумная согласная фонема, щелевая, звонкая, заднеязычная, твердая;
а) активный действующий орган,
/g/ - шумная согласная фонема, щелевая, звонкая, заднеязычная, мягкая.
б) глухость/звонкость,
в) ряд,
Вопросы для самоконтроля
г) шумность/сонорность.
1. Чем отличается артикуляция согласного звука от артикуляции гласного?
3. В группе сонантов имеет боковую артикуляцию (прохождение воздуха в
2. Почему аффрикаты относятся к «сложным звукам»?
надгортанных полостях по бокам) согласный
3. Сколько сонантов входит в инвентарь согласных русского и других
а) /n/,
известных вам языков? Перечислите их.
4. Назовите заднеязычные согласные русского и других известных вам
языков. Что характерно для их артикуляции?
5. Какие дифференциальные признаки характеризуют систему согласных
русского и других известных вам языков?
6. Почему согласные /l/ и /l’/ называются «боковыми»?
41
б) /m/,
в) /r/,
г) /l/.
4. Не включенным в корреляцию смычных и щелевых согласных и
занимающим во многих языках в системе консонантизма изолированное
положение является согласный
42
а) /l/,
г) /n/.
б) /x/,
10. Согласная фонема /t/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
в) /r/,
признаки:
г) /j/.
а) заднеязычный,
5. К привативным не относится оппозиция
б) звонкий,
а) /t – d/,
в) шумный,
б) /m – n/,
г) двухфокусный.
в) /p – s/,
11. Согласная фонема /s / имеет в русском языке следующие дифференциальные
г) /d – z/.
признаки:
6. Подгруппа сонантов русского языка насчитывает
а) переднеязычный,
а) 9 фонем,
б) звонкий,
б) 8 фонем,
в) сонорный,
в) 4 фонемы,
г) двухфокусный.
г) 5 фонем.
12. Согласная фонема /j/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
7. В подгруппу язычных согласных не входит в русском языке фонема
признаки:
а) /f’/,
а) твердый,
б) /l/,
б) звонкий,
в) /k’/,
в) шумный,
г) /x/.
г) среднеязычный.
8. Не входящим в корреляцию по признаку «твердость/мягкость» является
13.
согласный
дифференциальные признаки:
а) /p/,
а) твердый,
б) /s/,
б) сонорный,
в) /č/,
в) двухфокусный,
г) /r/.
г) заднеязычный.
9. Не включенным в корреляцию по признаку «положение мягкого нёба»
14.
(носовые – чистые) является согласный
дифференциальные признаки:
а) /z/,
а) сонорный,
б) /m’/,
б) переднеязычный,
в) /d’/,
в) твердый,
43
Согласная
Согласная
фонема
фонема
/š’:/
/m’/
имеет
в
русском
языке
следующие
имеет
в
русском
языке
следующие
44
г) шумный.
г) двухфокусный.
15. Согласная фонема /ž/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
20. Согласная фонема /r/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
признаки:
признаки:
а) глухой,
а) шумный,
б) однофокусный,
б) дрожащий (вибрант),
в) сонорный,
в) губно-губной,
г) переднеязычный.
г) щелевой.
16. Согласная фонема /l’/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
признаки:
Тема 2. Вокализм
а) твердый,
Ключевые вопросы: артикуляционные свойства гласных, дифференциальные
б) щелевой,
признаки гласных, качественные различия между гласными, акустические
в) шумный,
характеристики гласных
г) среднеязычный.
17.
Согласная
Гласные
фонема
/х’/
имеет
в
русском
языке
следующие
–
класс
звуков
речи,
выделяемый
на
сновании
их
артикуляторных, акустических и функциональных свойств. Артикуляторные
дифференциальные признаки:
свойства гласных заключаются в том, что это звуки, которые образуются с
а) среднеязычный,
обязательным участием голоса и при отсутствии преграды в надгортанных
б) звонкий,
полостях. Для образования гласных характерно отсутствие локализованного в
в) сонорный,
каком-либо участке мускульного напряжения. В образовании качества гласного
г) щелевой.
необходимо выделить особую роль губ, языка, мягкого неба. С акустической
18. Согласная фонема /с/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
точки зрения гласные – это звуки с голосовым источником возбуждения и четко
признаки:
выраженной формантной структурой. Особая функция гласных заключается в
а) шумный,
том, что они являются вершиной слога, слогообразующим элементом в
б) щелевой,
сочетаниях звуков речи (БЭС Языкознание, 2000).
в) заднеязычный,
Традиционно главные признаки гласных рассматривают относительно
г) мягкий.
19.
Согласная
положения тела языка в фарингально-ротовой полости в передне-заднем
фонема
/v’/
имеет
в
русском
языке
следующие
(горизонтальном) и в верхне-нижнем (вертикальном) положениях. Эти
дифференциальные признаки:
характеристики определяют место и степень главного артикуляционного
а) переднеязычный,
сужения, что имеет непосредственное отношение к резонансным свойствам
б) мягкий,
речевого тракта. Поэтому при классификации гласных будут приводиться также
в) сонорный,
акустические корреляты артикуляционных различий.
45
46
Обычно гласные систематизируются по следующим дифференциальным
признакам.
постальвеолярной области либо отсутствие такого движения. Акустически
ретрофлексность приводит к значительной модификации формантной картины
1. Ряд (гласные переднего, центрального, смешанного, заднего рядов).
Признак учитывает положение тела языка относительно границ ротовой
гласного из-за усиления третьей форманты F III и её низкого положения и
сближения со второй формантой F II в области 1500 – 2000 Гц.
полости (губ или гортани). Акустически признак наиболее тесно соотносится с
6. Ширина глотки (нейтральная, расширенная, суженная). Признак
частотой второй форманты FII: чем более передней является артикуляция
учитывает сдвиг корня языка вперед, что сопровождается более напряженным и
гласного, тем больше частота второй форманты.
комкообразным состоянием языка. Дополнительно может понижаться гортань.
2. Подъем (гласные верхнего, среднего, нижнего подъемов). Признак
Противоположное движение корня языка приводит к сужению глотки и более
учитывает положение тела языка относительно твердого неба. Акустически
распластанному состоянию языка. Акустические следствия различий по
наиболее тесно соотносится с частотой первой форманты FI: чем больше
данному признаку изучены недостаточно. Тем не менее, отмечается, что
закрытость гласного (выше подъем), тем ниже частота этой форманты.
гласные, которые произносятся с расширенной глоткой, более интенсивны,
3. Огубленность (огубленные (лабиализованные) гласные, неогубленные
имеют выраженные высокие форманты F III, F IV, а также больший уровень
(нелабиализованные) гласные). Признак учитывает сближение углов губ,
усиления главных формант – FI и FII. На слух они более яркие и отчетливые.
приводящее к образованию «губной трубочки» на выходе из речевого тракта
Гласные, артикулирующиеся с суженной глоткой, имеют приглушенный тембр
либо отсутствие такого движения. Образование «губной трубочки» приводит к
(Кодзасов, Кривнова, 2004).
увеличению длины речевого тракта, что вызывает понижение частоты как
первой, так и второй формант.
7.
Стабильность
артикуляции
(монофтонги,
дифтонги).
Признак
учитывает наличие либо отсутствие постепенного перехода в пределах одного
При классификации артикуляции гласных разных языков мира также
могут учитываться следующие дифференциальные признаки.
гласного от одного уклада речевых органов к другому, который называется
скольжением. В связи с этим различают монофтонги и дифтонги, которые
4. Назализация (назализованные (носовые) гласные, неназализованные
принадлежат одному слогу. Для монофтонгов характерно стремление к
(неносовые, ртовые) гласные). Признак учитывает наличие дополнительного
достижению относительно устойчивого положения речевых органов в фазе
прохода в носовую полость при опущенном мягком небе либо отсутствие такого
выдержки, дифтонгам свойственно скольжение артикуляции.
прохода при поднятом мягком небе. Акустически назализация приводит к
8. Долгота (долгие, краткие гласные). Долгие гласные характеризуются
модификации обычной формантной картины гласного из-за появления в ней
большей длительностью по сравнению с другими гласными. Если долгота
дополнительной «форманты назальности», расположенной на спектре гласного
является
в области 4000 Гц. При производстве носовых гласных воздушных поток
противопоставлен соответствующему краткому, то различия по длительности
проходит свободно и через ротовую полость.
часто сопровождаются и качественными различиями.
5.
Ретрофлексность
неретрофлексные
(ретрофлексные
гласные).
(неэризованные)
(эризованные)
Признак
гласные,
учитывает
фонематическим
признаком
гласного,
по
которому
он
9. Напряженность артикуляции (напряженный гласный, ненапряженный
гласный).
Напряженные
гласные
характеризуются
значительной
приподнятость кончика и краев передней части языка к альвеолярной или
напряженностью артикуляции, т.е. значительным мускульным сокращением,
47
48
приводящим к большей упругости тканей речевого тракта. Чем больше
особенности артикуляции русских гласных свойствами самой артикуляционной
напряжены стенки надгортанных полостей и язык, тем четче и ярче звучит
базы русского языка, т.е. теми признаками артикуляции, которые отличают
гласный при сохранении в основном того же качества (Гордина, 1997). На
говорящего по-русски от носителя какого-либо другого языка. По-мнению
спектре напряженные и ненапряженные гласные различаются степенью
многих
удаления расположения формант от положения формант нейтрального гласного.
напряженность речевого тракта во время произнесения (Бондарко, 1998).
ученых,
для
русских
характерна
вялая
артикуляция,
слабая
Формантная структура напряженных гласных в большей степени отличается от
/е/ – гласный среднего подъема, переднего ряда, неогубленный.
формантной структуры нейтрального гласного, чем формантная структура
Представлен двумя основными аллофонами [e] и [ɛ], которые могут таковыми
ненапряженного гласного (БЭС Языкознание).
Рассмотрим характеристики гласных на примере русского вокализма.
Артикуляционную классификацию гласных русского языка обычно
приводят по отношению к гласным основного треугольника – [а], [u], [i].
называться на разных основаниях (Бондарко, 1998). Основным аллофоном [ɛ]
русской фонемы /е/ является его произношение в словах типа этот, шест,
ценный и т.д., в которых свойства данного аллофона не зависят от
/а/ – гласный нижнего подъема, заднего ряда, неогубленный. Основным
фонетического окружения. Основной аллофон [ɛ] является открытым гласным
аллофоном русской фонемы /а/ является его изолированное произношение или
среднего подъема, переднего ряда, неогубленным. По мнению Л.В. Бондарко,
его произношение в словах типа каждый, бак, шахты и т.д. По отношению к
такой аллофон
гласным такого типа в других языках русский гласный даже в виде своего
реальной дистрибуции гласного в словах положение в абсолютном начале или
аллофона является несколько продвинутым вперед, однако он е совпадает с
после
открытым гласным переднего ряда [a].
распространенным для русского языка является другой основной аллофон
твердого
можно назвать основным строго
согласного
является
очень
логически, так как для
редким
случаем.
Самым
/u/ – гласный верхнего подъема, однако не максимальной степени
данной фонемы – [e] – закрытый продвинутый вперед гласный среднего
закрытости, заднего ряда, огубленный. Основным аллофоном русской фонемы
подъема, переднего ряда, неогубленный. Он реализуется в словах типа белка,
/u/ является его изолированное произношение или его произношение в словах
деньги, темя, на замке и т.д. Закрытость и продвинутость вперед усиливаются в
типа бум, кукла, шум и т.д.
позициях, когда за этим аллофоном следует также мягкий согласный.
/i/ – гласный верхнего подъема, однако не максимальной степени
/о/ - гласный среднего подъема, заднего ряда, огубленный. Основным
закрытости, переднего ряда, неогубленный. Основным аллофоном русской
аллофоном русской фонемы /о/ является его произношение в фонетически
фонемы /i/ является его изолированное произношение или его произношение в
независимых позициях, т.е. в абсолютном начале слова и после твердых
словах типа ива, Сима, вижу и т.д. По степени закрытости не совпадает с
согласных в словах типа очи, Омск, тоже, сок и т.д. Особенность русского /о/
гласным [ɪ], встречающимся, например, в английском и немецком языкам.
заключается в значительной неоднородности (дифтонгоидности) – этот гласный
При сравнении расположения русских гласных /а/, /u/, /i/ на трапеции с
начинается как [u]-образный звук, а заканчивается как делабиализованный,
расположением кардинальных типов гласных можно увидеть, что ни один из
почти [ɑ]-образный, поэтому в подробной фонетической транскрипции его
русских гласных не совпадает по своим артикуляционным характеристикам с
можно было бы обозначить как [uoʌ]. Как отмечает Л.В. Бондарко, более
характеристиками гласных, находящихся на краях трапеции. Объясняются эти
49
50
закрытое и более огубленное начало этого гласного – характерная примета
конфигурации надгортанных полостей. Они играют роль резонатора, или
русской речи, при этом по степени проявления существуют различия между
акустического фильтра, в результате действия которого в спектре гласного
женским и мужским произношением: в речи женщин эта неоднородность
возникают усиленные области – форманты. В спектрах гласных выделяют
выражена ярче, чем в речи мужчин (Бондарко, 1998).
обычно 4-5 формант: они обозначаются цифрами – FI, FII и т.д., начиная от
/ɨ/ - гласный верхнего подъема, по ряду неоднородный (начинается с
непередней
артикуляции,
заканчивается
как
гласный
переднего
ряда),
неогубленный. Основным аллофоном русской фонемы /ɨ/ является его
произношение в позиции после твердых согласных в словах типа ты, пыл, был,
дыня и т.д. Значительная неоднородность (дифтонгоидность) русского /ɨ/ обязательная особенность русской речи, а её отсутствие воспринимается как
акцентное произношение (Бондарко, 1998).
нижней. Кроме того, выделяется и основной тон голоса – наиболее низкая
составляющая, соответствующая частоте колебаний голосовых связок – нулевая
форманта F0. Для узнавания гласного, т.е. для идентификации фонемы,
решающую роль играют первые две форманты: FI и FII, некоторое значение
имеет и FIII. Более высокие форманты характеризуют в основном свойства
голоса говорящего (Гордина, 1997).
Качественные различия между гласными определяются присущей им
формантной картиной, точнее взаимным расположением частот главным
При сравнении русских гласных с кардинальными типами гласных можно
образом двух первых формант. Формантная картина тесно связана с
увидеть, что их основные аллофоны ни с одним из кардинальных типов не
артикуляционными признаками гласных. Общие тенденции формулируются
совпадают. При анализе артикуляторных характеристик основных аллофонов
следующим образом. Частота FI обратно пропорциональна подъему гласного:
русских гласных можно попытаться объяснить их специфические особенности
чем больше подъем и закрытость гласного, тем меньше FI, и наоборот. Частота
двумя факторами. Первый из них – фонологический. Поскольку количество
прямо пропорциональна продвинутости языка: чем более передним является
гласных фонем в системе невелико, постольку вариативность артикуляторных
гласный, тем больше FII, и наоборот. Округление и вытягивание губ при
характеристик даже основных аллофонов может быть довольно большой. Это
произнесении лабиализованных гласных понижают частоту обеих формант, в
видно на примере фонемы /e/, основные аллофоны которой фонетически
особенности FII (Кодзасов, Кривнова, 2004).
различаются не меньше, чем разные фонемы, как, например, во французском
языке. Вторым фактором, определяющим значительную вариативность гласных,
является ненапряженность, вялость русской артикуляции, приводящая к
значительной неоднородности (дифтонгоидности) гласного даже в фонетически
сильной позиции. Яркий пример – неоднородность артикуляции аллофонов
фонем /о/ и /ɨ/ (Бондарко, 1998).
Для закрытых русских гласных [i], [u], [ɨ] провести границу между F0 и FI
трудно, так как данные форманты расположены достаточно близко на частотной
шкале. С увеличением степени открытости гласного частота повышается и
имеет максимальное значение для самого открытого гласного [a]. В русском
языке FII имеет самое высокое значение для переднего гласного [i] и самое
низкое – для заднего гласного [u]. Остальные гласные расположены между
Источником тона, лежащего в основе гласных, являются голосовые
этими двумя гласными в зависимости от степени продвинутости вперед.
связки. Создаваемый или голос – звук со сложным спектром, где более высокие
Гласный [ɨ] имеет следующую особенность: если частота FII остальных
составляющие ослаблены по сравнению с основным тоном, определяемым
гласных практически не изменяется во времени, то при произнесении гласного
частотой колебаний связок. Формантная структура гласного зависит от
51
52
[ɨ] начальное значение частоты ниже, в чем и заключается его основное
спектральное отличие от гласного [i]. Они близки по спектру, если не учитывать
В речевом сообщении гласные обычно произносятся в сочетаниях с
и
их
формантная
картина
подвергается
систематическим
контекстным изменениям. Наиболее сильно на гласные влияют такие признаки
согласных, как место образования преграды и дополнительная артикуляция
(палатализация, веляризация и т.д.), так как от них сильно зависит
конфигурация речевого тракта (Кодзасов, Кривнова, 2004). В русском языке
частота FI на границе между согласным и гласным всегда ниже, чем на
остальном участке гласного. Частота FII на границе между согласным и
гласным может быть или выше или ниже – в зависимости от места образования
согласного и от качества гласного. Частота FII сильнее всего изменяется под
влиянием предшествующего мягкого согласного: в этих случаях на границе
между согласным и гласным FII имеет более высокую частоту, чем на
стационарном участке гласного. Русские губные твердые согласные понижают
частоту FII [a] и [e]; переднеязычные твердые согласные значительно повышают
основании
неоднородности
артикуляторных,
2. Назовите признаки, положенные в основу классификации гласных.
3. Перечислите гласные переднего ряда в русском и других известных вам
языках.
4. Перечислите гласные заднего ряда в русском и других известных вам языках.
5. Составьте артикуляционную таблицу гласных русского и других известных
вам языков.
6. Дайте определение форманты.
7. Охарактеризуйте связь между артикуляционными характеристиками гласных
и частотами формант.
8. Назовите гласные с низкой частотой FI и определите, с каким
артикуляционным признаком связана эта акустическая характеристика.
9. Назовите гласные с низкой частотой FII и дайте артикуляционную
интерпретацию этой характеристики.
10. Назовите гласные с высокой частотой FI и разными частотами FII.
Объясните их артикуляционные различия.
частоту FII гласных [o] и [u] (Бондарко, Вербицкая, Гордина, 2000).
На
1. Назовите основные характеристики, существенные для гласных. Что
отличает гласные от согласных?
начального участка звучания (Бондарко, Вербицкая, Гордина, 2000).
согласными,
Вопросы для самоконтроля
акустических
и
слуховых характеристик в гласном выделяются стационарный и переходные
участки. Стационарный участок – тот участок звучания, где артикуляция
11. О каком артикуляционном изменении свидетельствует понижение частоты
FII на протяжении гласного? Приведите примеры таких изменений.
12. Дайте определение переходного и стационарного участков спектра.
практически не изменяется, частоты формант имеют постоянную частоту.
Тренировочный тест
Первый переходный участок представляет собой отрезок гласного от конца
предшествующего звука до начала стационарного участка. Второй переходный
участок – от конца стационарного участка до начала следующего звука.
(Бондарко, 1998). В условиях связной речи, помимо классической F-картины
гласного (первый переходный участок – стационарный участок – второй
переходный
участок)
нередки
случаи
отсутствия
стационарного участка и слияния переходных участков.
в
спектре
гласного
Задание. Выполняя тест, отметьте подчеркиванием нужное:
1. Гласная фонема /о/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
признаки:
а) огубленный,
б) переднего ряда,
в) высокого подъема,
г) долгий.
53
54
2. Признак «ретрофлексность» учитывает:
б) приподнятость кончика и краев передней части языка к альвеолярной или
а) наличие дополнительного прохода в носовую полость при опущенном
постальвеолярной области,
мягком небе,
в) сдвиг корня языка вперед, что сопровождается более напряженным и
б) приподнятость кончика и краев передней части языка к альвеолярной или
комкообразным состоянием языка,
постальвеолярной области,
г) наличие значительного мускульного напряжения, приводящего к большей
в) сдвиг корня языка вперед, что сопровождается более напряженным и
упругости тканей речевого тракта.
комкообразным состоянием языка,
6. Акустически признак «ряд гласного» наиболее тесно соотносится:
г) наличие значительного мускульного напряжения, приводящего к большей
а) с частотой форманты FI: чем более передней является артикуляция
упругости тканей речевого тракта.
гласного, тем больше частота второй форманты,
3. Признак «назализация» учитывает:
б) с частотой форманты FII: чем более передней является артикуляция
а) наличие дополнительного прохода в носовую полость при опущенном
гласного, тем больше частота второй форманты,
мягком небе,
в) с частотой форманты FI: чем более задней является артикуляция гласного,
б) приподнятость кончика и краев передней части языка к альвеолярной или
тем больше частота второй форманты,
постальвеолярной области,
г) с частотой форманты FII: чем более задней является артикуляция гласного,
в) сдвиг корня языка вперед, что сопровождается более напряженным и
тем больше частота второй форманты.
комкообразным состоянием языка,
7. Акустически признак «подъем гласного» наиболее тесно соотносится:
г) наличие значительного мускульного напряжения, приводящего к большей
а) с частотой первой форманты FII: чем больше закрытость гласного (выше
упругости тканей речевого тракта.
подъем), тем ниже частота этой форманты,
4. Признак «ширина глотки» учитывает:
б) с частотой первой форманты FII: чем больше открытость гласного (ниже
а) наличие дополнительного прохода в носовую полость при опущенном
подъем), тем ниже частота этой форманты,
мягком небе,
в) с частотой первой форманты FI: чем больше закрытость гласного (выше
б) приподнятость кончика и краев передней части языка к альвеолярной или
подъем), тем выше частота этой форманты,
постальвеолярной области,
г) с частотой первой форманты FI: чем больше закрытость гласного (выше
в) сдвиг корня языка вперед, что сопровождается более напряженным и
подъем), тем ниже частота этой форманты.
комкообразным состоянием языка,
8. При назализации гласного модификация формантной картины гласного
г) наличие значительного мускульного напряжения, приводящего к большей
проявляется в появлении «форманты назальности», расположенной в
упругости тканей речевого тракта.
области:
5. Признак «напряженность артикуляции» учитывает:
а) 2000 Гц,
а) наличие дополнительного прохода в носовую полость при опущенном
б) 3000 Гц,
мягком небе,
в) 4000 Гц,
55
56
г) 5000 Гц.
г) неогубленный.
9. Акустически ретрофлексность приводит к модификации формантной
13. Гласная фонема /ɨ/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
картины гласного из-за усиления третьей форманты F III в области:
а) 1500 – 2000 Гц,
признаки:
а) долгий,
б) 2500 – 3000 Гц,
б) назализованный,
в) 3500 – 4000 Гц,
в) огубленный,
г) 4500 – 5000 Гц.
г) высокого подъема.
10. Гласная фонема /е/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
признаки:
14. Артикуляционной базе русского языка свойственно:
а) напряженность речевого тракта во время произнесения,
а) огубленный,
б) ненапряженность речевого тракта во время произнесения,
б) переднего ряда,
в) плоский уклад губ при образовании гласных звуков,
в) низкого подъема,
г) апикальность артикуляционного уклада.
г) краткий.
15. В русском языке значительной неоднородностью своей артикуляции
11. Гласная фонема /i/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
признаки:
отличаются:
а) /u/, /о/,
а) огубленный,
б) /i/, /е/,
б) переднего ряда,
в) /ɨ/, /о/,
в) низкого подъема,
г) /е/, /а/.
г) краткий.
12. Гласная фонема /а/ имеет в русском языке следующие дифференциальные
16. Провести границу между F0 и FI довольно затруднительно для таких
русских гласных, как:
признаки:
а) огубленный,
а) /i/, /u/, /ɨ/,
б) переднего ряда,
б) /o/, /u/, /a/,
в) низкого подъема,
в) /i/, /e/, /a/,
г) краткий.
12.
Гласная
г) /ɨ/, /u/, /o/.
фонема
/u/
имеет
дифференциальные признаки:
в
русском
языке
следующие
17. В русском языке FII самое высокое значение имеет:
а) для /а/,
а) низкого подъема,
б) для /о/,
б) ретрофлексный,
в) для /u/,
в) заднего ряда,
г) для /i/.
57
58
18. В русском языке FII самое низкое значение имеет:
признана источником избыточной информации» (Бондарко, 1981). Кроме того,
а) для /а/,
модификации
б) для /о/,
статистических характеристик речи.
в) для /u/,
звуков
нередко
находятся
в
прямой
зависимости
от
Выделяют два вида этих характеристик: первый - статистические
г) для /i/.
свойства системы фонем, обнаруживающиеся
при исследовании самой
19. Частота FII изменяется во времени при произнесении гласного:
системы (безотносительно к ее реализации в речи). Другой вид статистического
а) для /а/,
представления - это определение встречаемости фонем в реальных условиях
б) для /е/,
речи (Бондарко, 1981). Рассмотрим оба указанных вида.
в) для /u/,
Фонологическая система русского языка включает две подсистемы –
г) для /ɨ/.
гласных и согласных, которые в количественном отношении ассиметричны (в
20. Для узнавания гласного, т.е. для идентификации фонемы, решающую
отличие, например, от немецкого языка): 36 согласных и 6 гласных фонем. Весь
корпус консонантизма охватывает противопоставление по дифференциальному
роль играют:
признаку твердости-мягкости: по 18 фонем в каждой подгруппе. Соотношение
а) F0, FI,
глухих и сонорных (звонкие плюс сонанты) – 16 к 20. Противопоставление по
б) FI, FII,
активному действующему органу не нарушает закономерностей, наблюдаемых
в) FII, FIII,
и в других языках. Наиболее многочисленна группа переднеязычных согласных
г) FIII, FIV.
(19),
Тема 3. Статистические характеристики фонем
Ключевые вопросы: два вида статистических характеристик фонем,
частотность согласных, соотношение групп согласных по частотности,
консонантный коэффициент, частотность гласных, ранговые значения
далее следуют губные (10), заднеязычные (6) и один среднеязычный
согласный.
Соотношение подгрупп согласных в системе языка не совпадает с
соотношением, имеющим место в реальном речевом употреблении русского
консонантизма,
за
исключением
действующему органу.
частотности фонем
Описание парадигматических и синтагматических отношений любого
языка не обходится сегодня без анализа его статистических характеристик.
Психолингвистическая реальность статистических свойств языковой системы
подтверждена экспериментально в опытах по восприятию речи носителей
разных языков и признается большинством лингвистов как объективный факт.
Необходимость анализа и учета
статистических характеристик звуков
определяется тем, что «звуковая вероятность, наряду с грамматической и
согласных,
На линейной речевой
противопоставленных
по
оси твердые согласные
встречаются в два раза чаще, чем мягкие; глухие шумные встречаются чаще,
чем соответствующие звонкие члены привативных пар; сонанты встречаются в
речи в полтора раза реже по сравнению с шумными, тогда как в системе
сонантов в 3 раза меньше, чем шумных согласных.
Что касается подсистемы гласных русского языка, представленной
шестью фонемами, то противопоставление по дифференциальным признакам в
количественном выражении выглядит следующим образом: гласных верхнего
лексической, оказывает существенное влияние на восприятие и может быть
подъема – 3 фонемы (/i, ˆ, u/), среднего – 2 фонемы (/e, o/), нижнего подъема – 1
59
60
фонема (/a/); гласных переднего ряда – 2 фонемы (/i, e/), заднего ряда – 3
фонемы (/a,o,u/). Фонема «ы» (/ˆ/) – неоднородная по ряду, в начале
артикуляции – непередняя, скорее среднего ряда, в конце – передняя. В
подсистеме русского вокализма имеется 2 огубленные фонемы (/u, o/) и 4
неогубленные (/i, e, ˆ, a/).
В речевом континууме согласно данным А.С. Штерн, приведенным в
монографии «Фонетика спонтанной речи», ранги частотности гласных русского
языка свидетельствуют о том, что наиболее частотным в спонтанной речи
является гласный /a/, затем следуют фонемы /i/, /o/, /e/, /u/, /ˆ/ (Фонетика
спонтанной речи, 1988).
Рассмотрим распределение фонем русского языка по рангам частотности
более подробно, обратившись к данным нижеследующей таблицы [там же].
Таблица
Частотность фонем (f) русского языка в спонтанной речи (СР)
и в кодифицированном литературном языке (КЛЯ)
Фонемы
a
i
t
n
o
e
u
k
n′′
j
v
s
m
ˆ
r
p
l
d
š
s′′
l′′
СР
Частотность (f ср.)
0.186
0.093
0.065
0.052
0.049
0.043
0.042
0.032
0.030
0.029
0.027
0.026
0.026
0.025
0.023
0.021
0.020
0.019
0.019
0.016
0.015
0.014
0.014
0.013
0.013
0.012
0.010
0.009
0.009
0.008
0.007
0.006
0.005
0.005
0.004
0.004
0.004
0.003
0.001
0.001
0.001
0.000
22.5
22.5
24.5
24.5
26
27
28.5
28.5
30
31
32
33.5
33.5
36
36
36
38
40
40
40
42
0.0170
0.0155
0.0145
0.0135
0.0098
0.0099
0.0133
0.0099
0.0094
0.0114
0.0096
0.0076
0.0055
0.0066
0.0052
0.0038
0.0035
0.0025
0.0016
0.0008
0.0003
20
21
22
24
30
28.5
25
28.5
32
27
31
33
35
34
36
37
38
39
40
41
42
Представленные в таблице характеристики частотности убедительно
свидетельствуют, что, несмотря на малочисленность русских гласных, их
встречаемость в речи довольно высока: 5 из 6 гласных фонем занимают в
Ранги (R)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12.5
12.5
14
КЛЯ
f
0.1764
0.1208
0.0437
0.0402
0.0410
0.0255
0.0333
0.0296
0.0239
0.0366
0.0293
0.0347
0.0225
0.0230
R
1
2
3
5
4
13
8
10
14
6
11
7
17
15
15
16
17
18.5
18.5
20
21
0.0318
0.0226
0.0274
0.0188
0.0127
0.0144
0.0206
9
16
12
19
26
23
18
61
t′′
′r
z
č
d′′
f
b
ž
x
g
v′′
m′′
š′′
c
k′′
p′′
b′′
z′′
g′′
f′′
x′′
списке высокие ранги, а самыми частотными из всех фонем являются гласные
/a/ и /i/, занимающие 1 и 2 ранги соответственно. Таким образом, русский язык,
относящийся к консонантным языкам в силу значительного преобладания в
фонологической системе языка согласных фонем, по сравнению с гласными (36
против 6), в ситуации реальной речи не является таковым.
Статистическую картину русского языка на уровне его фонетической
организации интересно сравнить с аналогичными характеристиками других
языков. Например, в немецком языке соотношение согласных и гласных
составляет 23 к 17 соответственно. При этом в первые 10 рангов попадают
только 3 гласные фонемы (Гусева, 1998). Можно также сравнить значения
консонантных коэффициентов (К) в этих языках. Для русской спонтанной речи
К равен приблизительно 1,3 (Фонетика спонтанной речи, 1988), в то время как
для немецкой речи он составляет около 1,7 (Гусева, 1998). Эти наблюдения
62
свидетельствуют о том, что функционирование фонологической системы
Вопросы для самоконтроля
характеризуется определенным равновесием: малое количество гласных в
1. Какие два вида характеристик принято выделять, характеризуя статистичекие
системе русского языка компенсируется их высокой частотностью в речи.
свойства звуковой системы языка?
Рассмотрим
теперь,
оперируя
табличными
данными,
частотность
2. К каким языкам – консонантным или вокалическим – можно отнести русский
согласных в зависимости от активного действующего органа. Прежде всего,
язык? Обоснуйте свой ответ.
проанализируем фонемы, занимающие первые 10 рангов, так как их
3. Совпадает ли соотношение подгрупп согласных в системе русского языка и в
употребление в речи составляет около 60 % от всех фонем русского языка.
реальном речевом употреблении?
Закономерно наиболее частотными являются переднеязычные /t/, /n/, /n′/, что
4. Какие согласные встречаются чаще в русской речи: твердые или мягкие?
обусловлено самой высокой из всех активных органов речи подвижностью
5. Какой гласный русского языка является наиболее частотным в спонтанной
кончика языка. Следует заметить, что среди первых десяти фонем нет ни одного
речи?
губно-губного согласного, но имеется один заднеязычный (/k/).
6. Какие фонемы занимают первые десять рангов частотности фонем русского
Анализ по признаку наличия/отсутствия голоса свидетельствует о
языка в речи? О чем это свидетельствует?
преобладании в речи сонорного контекста, так как среди первых десяти фонем
7. Сравните
только два глухих согласных (/t/ и /k/), на которые приходится 10 от 60 %,
фонетической организации с аналогичными характеристиками другого языка.
остальные - гласные и сонанты.
8. Почему переднеязычные согласные являются самыми частотными в языке?
Реализация
признака
«смычность/щелинность»
статистическую
картину русского языка на
характеризуется
заметным преобладанием смычной артикуляции: из пяти согласных первых
десяти фонем четыре являются смычными (/t, n, k, n'/).
Интересным представляется анализ частотности твердых и мягких
согласных фонем. В первой половине таблицы ранги частотности распределены
в основном между твердыми согласными, мягкие согласные характеризуются
низкими рангами частотности.
Если сравнить ранги частотности фонем в СР и КЛЯ, то при сохранении в
целом описанной выше тенденции есть и определенные различия. В первую
десятку
«лидеров»
по
частотности
попадают
переднеязычные
глухой
щелелевой /s/ и переднеязычный вибрант /r/. Таким образом, еще более
возрастает роль переднеязычной артикуляции. Фонемы /a/, /i/, /t/, занимающие
первые три ранга, сохраняют свои позиции в СР и КЛЯ, где на их употребление
приходится около 34 %.
63
64
уровне его
синтагма, высказывание).
Термин «просодия» (и его вариант «просодика») восходит к понятию
prosodia,
употреблявшемуся
в
греческой
грамматике
для
обозначения
независимых от основной артикуляции звука дополнительных особенностей
речи: придыхания, длительности, высоты тона — обычно в связи с метрикой
стиха. В современном языкознании термин «просодия» (и его вариант
«просодика») трактуется как совокупность суперсегментных, или ритмикоинтонационных свойств речи. В аналогичном значении используются также
Раздел III. СУПРАСЕГМЕНТНЫЕ ЕДИНИЦЫ
___________________________________________________________________
термины
характеристики»,
«просодические
«просодические
признаки»,
«просодические элементы».
Тема 1. Просодия
Ключевые вопросы: понятия «просодия» и «интонация»; слоговая,
Слово «просодия» имеет узкое и широкое понимание. Узкое понимание
характерно для ряда зарубежных авторов и для тех, кто понимает под просодией
словесная, фразовая просодия, фонетические функции словесного ударения
ударение в слове. В широком смысле термин просодия заключает в себе
В речевом континууме кроме сегментного состава – дискретных единиц,
составляющих некоторую линейную последовательность – есть другие
средства, которые обязательно присутствуют в речевом потоке, в любой его
единице, начиная слогом и кончая фразой и фонетическим абзацем. В
лингвистической литературе эти средства получили название супрасегментных
Суперсегментность и звуковая специфика, присущие просодическим
характеристикам речи, свойственны в полной мере и средствам интонации.
Между этими понятиями в современной специальной литературе не всегда
Тем не менее, понятия «просодика» и «интонация» не совпадают.
−
это
способ
организации
звуковых
−
способ
лишь средства просодической организации речевых единиц, тогда как в
понятие интонации (интонации языка, его интонационной системы) входит и
Под «просодическими средствами», принято понимать все компоненты
интонации, в частности мелодию, частоту основного тона, интенсивность,
длительность, темп, ударение.
просодической
организации
синтагм
и
высказываний. Просодика − средства просодической организации речевых
единиц. Просодическая структура − это способ организации звуковых
последовательностей, начиная со слога (слог, слово, ритмическая группа,
65
Именно различия в мелодическом оформлении высказывания в большинстве
случаев определяют различное восприятие и интерпретацию его интонации.
Точки
последовательностей, начиная со слога.
Интонация
При более узком понимании, под просодикой обычно имеют в виду
Мелодика играет ведущую роль в комплексе просодических средств.
проводится четкое разграничение.
структура
которых является мелодика.
содержательный аспект.
или просодических средств.
Просодическая
комплекс супрасегментных средств оформления высказывания, важнейшим из
«интонация»
зрения
интонологов
разнятся.
относительно
Некоторые
зарубежные
понятий
«мелодика»
фонетисты
и
называют
интонацией только речевую мелодику, лишь изредка включая в это понятие
интенсивность и длительность, и ещё реже тембр (в основном, в исследованиях
шепотной речи). Но они не отрицают важной роли, которую играют другие
66
просодические средства (в частности, пауза и длительность) в характеристике
голоса,
синтаксических структур.
длительности и типа фонации. Акустически изменение высоты голоса
Исходя из определения Л. Р. Зиндера, интонация – это фонетическое
которое
может
сопровождаться
изменением
интенсивности,
реализуется контуром F0.
оформление высказывания от паузы до паузы как некоего целого, независимо от
Словесная просодия
протяженности этого высказывания.
Наиболее ярким примером просодических средств этого типа является
В свою очередь И. Г. Торсуева дает следующее определение интонации:
взаимосвязанных
ударной вершины слова состоит в том, что слог, находящийся под ударением,
компонентов - мелодики, силы, длительности, темпа произнесения, тембра и
артикулируется более тщательно и с большим мускульным усилием, чем
пауз,
значений».
безударные слоги. Можно считать, что произносительной установкой ударного
Следовательно, подчеркивается, что интонация имеет не только формальную,
слога является достижение артикуляционно-акустических целей образующих
но и содержательную сторону и ее можно определить как систему единиц
его звуков. Так, ударные гласные обычно имеют стационарный участок и
супрасегментного уровня языка, определенным образом структурированную.
большую длительность, чем безударные гласные того же фонемного класса. В
«Интонационная
-
форма
соотносимое
представляет
с
собой
определенным
единство
словесное ударение. Распространенный и естественный способ выделения
набором
языковых
Целесообразность различения понятий «просодика» и «интонация»
таких языках, как русский и английский, словесное ударение сопряжено с
применительно к языкам типа русского определяется чрезвычайно важной
количественной и качественной редукцией безударных гласных, что находит
ролью, которую играет в них ударение. Между сферой словесного ударения
отражение в их длительности и спектральных характеристиках.
(признака отдельного слова) и сферой фразовой интонации (признака
Словесное ударение является средством фонетического объединения
высказывания или его автономной части) в рамках просодики существуют
слова в одно целое. Эта объединяющая функция словесного ударения
сложные взаимоотношения.
осуществляется за счет выделения одного из слогов в слове (ударного),
Слоговая просодия
которому «подчинены» остальные (безударные). С точки зрения места ударения
О слоговой просодии говорят в тех случаях, когда каждый слог в слове
в слове в русском языке представлены самые разнообразные возможности, так
обладает особым просодическим признаком или набором признаков, которые в
как словесное ударение в нем не привязано ни к определенному слогу слова, ни
совокупности образуют обязательную и самостоятельную характеристику
к определенной морфеме. Одной из особенностей русской звуковой системы
слога, не выводимую ни из его звукового состава, ни из его положения в слове.
является обязательное присутствие в слове ударного слога. Случаи, когда
С точки зрения артикуляции слоговые просодии представляют собой
словесное ударение «исчезает», отмечаются специально. Выясним, каким
специфический компонент произносительной слоговой схемы, который
образом выделяется ударный слог в слове. Традиционной является точка
реализуется одновременно и координированно со звуковым составом слога.
зрения, в соответствии с которой русское ударение характеризуется как
Яркие примеры слоговых просодий можно найти в тональных языках
динамическое: ударный слог произносится с большей напряженностью и более
Китая, Юго-Восточной Азии, Африки и Центральной Америки. В этих языках
сильным выдохом, что приводит к большей его громкости. Однако с этим
каждый слог в слове характеризуется особым тоном. Главным фонетическим
трудно согласиться. Это значит, что ударным может быть и любой слог (первый,
компонентом тонового комплекса является закономерное изменение высоты
второй, третий и т д от начала слова), и любая морфема в слове (корень,
67
68
префикс, суффикс, окончание).
длительность звука, тем медленнее темп, чем меньше — тем быстрее. Из этого
Громкость гласного (который является центром слога) зависит в первую
ясно, что признаком ударного гласного может являться не просто большая
очередь от степени его открытости (чем более открытый гласный, тем больше
длительность ударного гласного, а длительность, большая, чем длительность
его громкость), во-вторых, от положения гласного в слове (чем ближе гласный к
безударного в том же слове. Большая длительность ударного гласного и по
началу слова, тем он громче). Чтобы объяснить, как же человек определяет
сравнению с безударными и по сравнению со средней длительностью звука в
место ударения в слове, если громкость зависит не только от ударности,
слове — самая устойчивая характеристика, наиболее постоянная для любого
выдвигается следующая гипотеза: человек, услышав то или иное слово,
темпа произнесения, для любого гласного. Выделение ударного элемента в
сравнивает громкость гласных в этом слове с собственными представлениями о
слове происходит в первую очередь на основе его длительности. Однако это
том, какую громкость имеет каждый из гласных под ударением. Тогда даже то,
только один из признаков ударенности гласного. В русском языке существуют и
что в данном конкретном слове ударный гласный может быть менее громким,
другие признаки, которые используются носителями языка при определении,
чем безударный, не имеет значения. Однако эта гипотеза основана на таких
является ли гласный ударным или нет. Из этих прочих признаков укажем два:
допущениях относительно способов запоминания громкости гласных, которые
во-первых, отсутствие редукции гласного, когда он под ударением, и оценка
специалистам
маловероятными.
качественной редукции безударного гласного; во-вторых, качество гласного:
Экспериментально-фонетические исследования русского ударения показывают,
известно, что в нормативном русском произношении под ударением могут
что самое основное различие между ударным гласным и безударными — это
употребляться шесть гласных — а, о, у, е, и, ы, а в безударных слогах — только
различие в длительности этих звуков. К такому выводу ученые пришли на
четыре (а, у, и, ы). Этот последний признак относится уже не к фонетическим
основании следующих фактов: во-первых, измерение длительности ударного и
характеристикам, а к фонетическим правилам русского языка.
в
области
психологии
кажутся
неударного гласного в слове выявляет наличие существенной разницы между
Фразовая просодия
ними; во-вторых, при создании искусственных, синтезированных слов
достаточно сделать длительность гласного большей, чем длительности других
гласных
в
слове,
чтобы
этот
гласный
воспринимался
как
ударный.
Длительность гласного может изменяться в широких пределах, и в первую
очередь под влиянием скорости произнесения всего высказывания (т. е. под
влиянием темпа речи). Темп речи, во-первых, различен у разных людей — одни
говорят довольно медленно, другие — быстро. Это различия в так называемом
индивидуальном темпе. Во-вторых, один и тот же человек может произвольно
изменять скорость произнесения, т. е. говорить или быстрее, или медленнее по
сравнению со своим индивидуальным (нормальным) темпом речи. Темп речи
характеризуется средней длительностью звука: подсчитывается время звучания
всего высказывания и делится на число звуков в нем. Чем больше средняя
69
В области фразовой просодии, или интонации (в широком понимании этого
термина), все просодические параметры “работают” очень активно, хотя и с
разной нагрузкой. Наиболее нагруженной является частота основного тона.
Фразовый контур ЧОТ отражает возможности управления всеми параметрами
голосовых связок, которые определяют высоту голоса, тип фонации и степень
общего голосового усилия.
Фразовые просодические средства могут использоваться в речи двумя
способами: интегрально − как общая характеристика протяженных речевых
отрезков и локально − в тесной соотнесенности с ударными слогами отдельной
фразы.
Интегральное
использование
обусловлено
70
общими
установками
произнесения, такими, как общий темп, громкость, высотный регистр голоса,
Из-за тесной связи фразовых тонов с ударными слогами их называют также
ширина
фразовыми тональными акцентами (или фразовыми акцентными тонами).
используемого
голосового
диапазона,
ориентация
на
полный/небрежный тип произнесения. Для каждой из этих характеристик
Кроме того, во фразовой просодии используются и специальные средства
можно выделить опорный акустический параметр, однако в речи все
особого подчеркивания (смыслового акцентирования) слов, как тех, которые
просодические параметры определенным образом взаимодействуют между
уже несут фразовый тональный акцент, так и тех, которые не отмечены
собой.
фразовым тоном. Теоретически разных способов подчеркивания может быть
Общий темп связан с длительностью фразы и составляющих ее звуковых
много: важно, чтобы при этом слово произносилось иначе, чем обычно. Однако
элементов - звуков и слогов. При контролируемом убыстрении темпа
существуют и стандартные способы. К ним относится прежде всего увеличение
происходит относительное сокращение средней длительности звука и слога во
голосового усилия при реализации ударного слога подчеркиваемого слова.
фразе, при замедлении эти показатели возрастают.
Такое локальное усиление имеет несколько акустических следствий -
Громкость соотносится прежде всего с интенсивностью. Различия в
возрастание интенсивности, увеличение интервала тонального движения и
громкости обусловлены, как правило, разной степенью голосового усилия.
изменение его расположения относительно ударного гласного, увеличение
Поэтому при изменении громкости меняются также состояние голосовых
длительности, увеличение яркости F – картины и ее обогащение за счет
связок и спектр голосовых колебаний, а это влияет как на основную частоту
появления более высоких формант.
голоса, так и на спектральную картину звуков. При более громком
Фонемы, являясь минимальными звуковыми единицами, которые служат
произнесении возрастают показатели средней и максимальной интенсивности
для образования различения звуковых оболочек слов и форм слов, служат для
сигнала, F0 изменяется в более высоком и широком голосовом диапазоне, F-
создания линейной речевой цепи, где один элемент следует за другим. Однако к
картина гласных выражена более отчетливо.
звуковым средствам языка относятся не только такие линейные единицы, но и
Регистр и диапазон изменения высоты голоса при произнесении отрезка
способы объединения этих единиц в более крупные звуковые единицы, слова,
речи влияют на такие показатели контура основной частоты, как среднее
синтагмы, предложения. Каждая из этих единиц не является простой суммой
значение F0 и величина ее модуляции относительно среднего, измеренная либо
единиц предшествующей группы: слово не является последовательностью
на протяжении всего отрезка речи, либо на его ударных слогах.
звуков не только с точки зрения внутренних, языковых характеристик, но и в
Локальное использование просодических средств (через ударные слоги
чисто фонетическом плане. Для слова обязательны организация звуков в слоги и
слов) более разнообразно и функционально существенно. Фразовая просодия,
специальные
подобно слогу в тональных языках, располагает своей системой тонов
объединения. О том, что слог, являясь минимальной произносительной
(тональных фигур), которые физически могут различаться направлением,
единицей, обусловливает тем самым тесную связь артикуляционных и
размахом и скоростью изменения F0, расположением относительно границ
акустических характеристик своих компонентов, уже было сказано.
характеристики
этих
слогов,
определенные
способы
их
голосового диапазона и относительно границ ударного слога, в окрестности
Рассмотрим более подробно, как же слоги объединяются в слово при
которого реализуется фразовый тон. В его реализации могут участвовать и
помощи словесного ударения. В слове, если оно фонетически самостоятельно,
такие параметры, как интенсивность и длительность элементов ударного слога.
есть обязательно один ударный слог, который определенным образом выделен
71
72
среди остальных слогов слова. Таким образом, хотя функция ударения −
сложные
объединять слоги в слово, способ реализации ударения — это выделение
определенной мере возникновение этого второго ударения в слове связано с
ударного слога, вокруг которого группируются безударные слоги. Выше уже
тем, что «сфера действия ударного слога, связывающего безударные в одно
говорилось, что в современном русском языке основной признак ударности −
целое, не безгранична: человек не может произносить подряд слишком много
это большая длительность гласного в ударном слоге по сравнению с гласными
безударных
безударных слогов. Отношения между ударным и безударным слогом по
фонетическую целостность слова создает еще и определенная временная
длительности могут быть самыми различными. В одном и том же слове
организация: из какого бы числа звуков ни состояло слово, длительность его
ударный гласный всегда обладает большей длительностью, чем безударный.
стремится
Выясним, как фонетическая единица слова представляет собой некоторую
практически не бывает, но имеется строгая закономерность: чем больше число
ритмическую
меньшей
звуков в слове, тем меньше длительность каждого из звуков. Все эти признаки
длительностью, чем ударный слог данного слова, можно разделить на две
фонетического единства слова в наиболее ярком виде выступают при анализе
большие группы по их фонетическим характеристикам и по их функции:
изолированно произнесенных слов. В более крупных речевых отрезках эти
предударные слоги образуют своеобразный подход, подступ к реализации
характеристики значительно ослабляются.
структуру.
Безударные
слоги,
обладающие
слова:
ударного слога, а заударные— отступ, завершение слова. Эта их разная роль
обнаруживается и в их фонетических характеристиках; предударные, как мы
знаем, меньше редуцируются, чем заударные. Под редукцией будем понимать и,
изменение длительности гласного в слоге (количественная редукция), и
изменение качества гласного (качественная редукция), и ослабление контраста
между согласным и гласным, приводящее к меньшей расчлененности слога.
Будем помнить при этом, что наиболее важными являются относительные
характеристики ударного слога, его большая выделенность на фоне безударных
слогов. Так, если мы рассмотрим характеристики ударного слога в слове леса,
произнесенного в быстром темпе, то может оказаться, что он ничем не
отличается от предударного слога в слове сады, произнесенного в нормальном
или медленном темпе, и только на фоне окружающих слогов, произносимых в
том же темпе, каждый из этих слогов воспринимается как ударный или
неударный. Важно, что ударный слог может объединять вокруг себя
ограниченное количество безударных − в среднем не больше пяти-шести. Если
число слогов в слове велико, то возникает так называемое побочное или
второстепенное ударение. Особенно хорошо его слышно, когда мы произносим
73
одиннадцатиэтажный,
слогов.
всегда
к
Кроме
сверхпроводимость
ударения
некоторой
как
постоянной
и
т.
объединяющего
величине.
д.
В
фактора,
Конечно,
этого
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое просодическая структура?
2. Дайте определение интонации.
3. Дайте определение просодии, учитывая узкое и широкое понимание
термина.
4. Что называют просодическими средствами?
5. От чего зависит громкость гласного?
6. Каково основное различие между ударным гласным и безударным?
7. Чем характеризуется темп речи?
8. Каковы признаки ударенности гласного?
9. Каково самое основное различие между ударным и безударным гласным?
10. Какие типы ударения вам известны?
11. От чего зависит громкость гласного?
12. С помощью чего слоги объединяются в слово?
13. Как длительность ударного гласного отличается от безударного?
14. На какие группы делятся безударные слоги?
15. Что называют редукцией? Типы редукции.
74
16. В каких случаях возникает второстепенное ударение?
Членение
17. Что создает фонетическую целостность слова?
высказывания
на
синтагмы
не
связано
жестко
с
синтаксическим членением: одна и та же синтаксическая конструкция может
быть реализована в речи по-разному.
Тема 2. Ритмико-интонационная организация речевого потока. Синтагма
Сама возможность расчленить одно и то же предложение на разные
синтагмы- универсальное свойство языка, однако в
как минимальная интонационная единица
Ключевые вопросы: характеристики синтагмы и фразы, определение синтагмы,
типы синтагм, основные интонационные характеристики, разновидности пауз
фонетических
и
грамматических
особенностей
зависимости от
конкретного
языка
наблюдаются и существенные различия при реализации этой возможности.
Так, для русского языка можно говорить лишь об определенных «запретах»
Произнесение отдельного слова — явление не столь частое в обычной
ситуации речевого общения.
не связанные синтаксически. Ясно, что в других языках эти «запреты» могут
Рассмотрим теперь, каким образом слова объединяются в более крупные
фонетические единицы и что это за единицы. С синтаксической точки зрения
минимальной
единицей,
передающей
значение
высказывания,
является
предложение. Однако с. фонетической точки зрения предложение может
члениться на более мелкие отрезки, обладающие и самостоятельным
фонетическим оформлением, и определенной законченностью значения.
Минимальным отрезком речевой цепи, объединяющим в своем составе
несколько слов и являющимся «простейшим синтаксическим целым», является
синтагма. Определение синтагмы как семантико-синтаксической единицы дал
Л. В. Щерба: «...Фонетическое единство, выражающее единое смысловое целое
в процессе речи — мысли..., я называю синтагмой». Из приводимых в эхом же
определении Л. В. Щербой примеров видно, что определяющим началом для
синтагмы являются именно смысловые отношения, которые и обусловливают
фонетическое
единство.
А
само
фонетическое
единство
достигается
«усилением последнего словесного ударения: резать яблоко, разъезжать по
разным
городам,
при образовании синтагм, поскольку в одну синтагму не могут входить слова,
говорить
стихотворение
наизусть».
Таким
образом,
фонетическая целостность синтагмы выражается в том, что все слова,
предшествующие последнему слову, несут только обычное словесное ударение,
тогда как это последнее характеризуется усиленным ударением, которое можно
назвать синтагма.
быть несколько иными (например, в немецком или английском артикль и
следующее
за
ним
существительное
не
могут
быть
разделены
межсинтагменной границей.
Являясь
минимальной
по
линейной
протяженности
единицей
фонетического оформления, связанного со смыслом высказывания, синтагма
составляет, как правило, лишь часть его (конечно, односинтагменные
высказывания
тоже
встречаются
достаточно
часто)
Цепочка
синтагм,
объединенная в более крупное смысловое целое, образует фразу. Фраза
объединяет синтагмы благодаря наличию фразового ударения, падающего на
последний ударный гласный в последней синтагме. Можно сказать, что
фразовое ударение − это усиленное синтагматическое ударение, находящееся на
последней синтагме. По своей линейной протяженности фраза совпадает, как
правило, с предложением, а по своим фонетическим характеристикам она
зависит от интонационного оформления синтагм» входящих в нее. Верно и
обратное утверждение: фонетические характеристики синтагм, образующих
фразу, зависят от интонации целой фразы.
Если в предложении несколько синтагм, то и синтагматических ударений
несколько. Особенностью синтагмы является то, что ее границы определяются в
каждом конкретном случае высказывания: одно и то же предложение можно
разделить на разное количество синтагм или просто на разные синтагмы.
75
76
Объединяя слова в одно фонетическое целое, синтагма должна
7. Что называют межсинтагменной паузой?
отделяться, отграничиваться от других синтагм. Членение предложения на
8. Какие паузы называют психологическими?
синтагмы может происходить двумя путями: во-первых, при помощи
9. Каковы основные интонационные характеристики?
межсинтагменной паузы, т. е. перерыва в звучании, а во- вторых, в результате
специфического интонационного оформления синтагмы, которое показывает,
Тема 3. Основные фонетические средства интонации
что одна синтагма закончилась и далее начинается другая. Межсинтагменные
Ключевые вопросы: компоненты интонации, мелодика, темп или временная
паузы обычно встречаются довольно редко, так как связная речь, как правило,
организация
непрерывна. Ученые, занимающиеся изучением интонации, отмечают эту
просодический тембр, функции интонации, единицы интонации.
фразы,
интенсивность,
пауза,
длительность
и
темп,
особенность и замечают, что слушающий часто «слышит» паузу там, где ее нет.
Фонетические средства, с помощью которых происходит интонационное
В этих случаях именно специфическое интонационное оформление синтагмы
оформление, называют компонентами интонации. К компонентам интонации
создает эффект наличия перерыва в звучании. Такие «паузы» называют
относят
«психологическими».
колебаний колосовых связок, которое на акустическом уровне приводит к
Основными, типичными интонационными характеристиками являются
такие, которые передают значения завершенности, незавершенности, вопроса и
следующие
фонетические
характеристики:
Изменение
частоты
изменению основной частоты, что воспринимается как изменение высоты. Этот
компонент называют мелодикой.
выделения. Так как они выражаются интонационно, то говорят об интонации
Все эти компоненты связаны с определенными изменениями тех или иных
завершенности, интонации незавершенности, интонации вопроса и интонации
фонетических характеристик. Высота может повышаться или понижаться. Темп
выделенности. Дело в том, что между синтаксическим оформлением фразы и
замедляться или убыстряться. Громкость увеличиваться или уменьшаться на
интонационными ее характеристиками нет прямой связи: один и тот же
протяжении синтагмы или фразы. Без этих изменений нет и интонационного
интонационный тип наблюдается в разных синтаксических структурах, и
оформления. Ни одна фраза не может быть произнесена с постоянной высотой,
наоборот, при одном синтаксическом оформлении возможны различия в
неизменным темпом и неизменяющейся громкостью.
интонационном оформлении. Определим, какими средствами оформляются
интонационные типы.
В современных работах перечни элементов интонации разнообразны как
по количеству, так и по терминологии. Согласно Л.Р. Зиндеру, интонация
Вопросы для самоконтроля
1. Что является минимальным отрезком речевой цепи?
складывается из нескольких компонентов: 1) частоты основного тона голоса
(высотный или мелодический компонент); 2) интенсивности (динамический
компонент); 3) длительности или темпа (временной, темпоральный компонент);
2. Дайте определение синтагмы.
4) паузы; 5) тембра. Все компоненты интонации, кроме паузы, обязательно
3. Дайте определение фразы.
4. Что называют фразовым ударением?
5. От чего зависят фонетические характеристики синтагм, образующих
присутствуют в высказывании, потому что никакой его элемент не может быть
произнесен без какой-либо высоты голоса, силы и т. д. Поэтому все компоненты
интонации тесно взаимодействуют между собой.
фразу?
6. Каким образом происходит членение предложения на синтагмы?
77
Такие компоненты интонации как интенсивность и длительность
78
способны обеспечивать «акцентную выделенность» элементов высказывания, а
синтагмы.
также оказывать влияние на ударение, которое может выражаться в резком
изменением частоты внутри ударного гласного, а во-вторых, более высоким
увеличении или перепаде ЧОТ, интенсивности или длительности сегмента.
положением этого гласного по отношению к средней частоте основного тона.
Паузы, в свою очередь, служат необходимым средством членения и
Если за ударным гласным в последнем слове синтагмы следуют еще и
организации высказывания, и иногда выполняют смыслоразличительную
безударные, то наблюдается понижение частоты основного тона, однако гораздо
функцию.
менее значительное, чем то, которое характерно для интонации законченности.
Исследование
информацию
об
просодического
значительным
довольно похожий на рисунок завершенной синтагмы. Однако есть и различия:
[Светозарова, 1982].
такая синтагма начинается с более высокой частоты основного тона,
исследования
мелодики
связанном
во-первых,
содержанием его сообщения или его отношением к собеседнику или ситуации
проведение
говорящего,
получить
характеризуется,
Для синтагм, обладающих интонацией выделенности, типичен рисунок,
что
состоянии
позволяет
повышение
с
Известно,
эмоциональном
тембра
Это
ставит
перед
мелодический пик в ней также занимает более высокое частотное положение,
необходимостью учитывать все компоненты интонации (интенсивность,
так что степень понижения основного тона на ударном гласном последнего
длительность, паузы, темп и тембр).
слова («интервал падения тона») оказывается в этом случае более значительной,
чем в синтагме с интонацией завершенности. Мелодика незавершенности по
Мелодика
Мелодикой называют изменение частоты основного тона голоса на
протяжении
синтагмы.
При
этом
на
синтагму
накладывается
некий
мелодический рисунок. Начинаясь от некоторой средней частоты (обычно это
наиболее характерная
для данного диктора частота основного
тона),
мелодическая кривая совершает восходяще-нисходящее движение, рисунок
которого зависит от типа синтагмы. Анализ кривых изменения основного тона
показывает, что каждый из интонационных типов имеет свои специфические
черты. Интонация законченности характеризуется сильным понижением
частоты основного тона на последнем ударном гласном синтагмы. Это
понижение выражается не только в том, что на протяжении ударного гласного
частота основного тона, как правило, изменяется очень сильно, а по отношению
к средней частоте основного тона конечный ударный гласный в синтагме
занимает очень низкое положение. Если за последним ударным гласным
следуют безударные слоги, то на них продолжается понижение частоты
основного тона. Обычно мелодические пики (подъем частоты основного тона)
совпадают с ударными гласными. Для вопросительной интонации характерно
повышение частоты основного тона на ударном гласном последнего слова
79
общему рисунку очень близка к вопросительной мелодике. Различия между
ними заключаются в том, что начинается такая синтагма с более низкой частоты
основного тона, чем вопросительная; максимум − мелодический пик имеет
меньшую частоту, чем при вопросительной мелодике, так же, как и ударный
гласный последнего слова. Безударные слоги в конце незавершенной синтагмы
характеризуются
более
высокими
частотными
значениями,
чем
при
вопросительной мелодике.
При изучении интонации обращаются к анализу мелодических контуров с
измерением частоты основного тона исследуемых сегментов речи, так как
тональные изменения передают интонационную информацию.
При анализе мелодического контура существенным является сегментный
состав фразы и другие факторы, например, психофизиологические. Так,
некоторые изменения ЧОТ на различных участках во фразе могут вызываться
психофизиологическими,
не
подконтрольными
говорящему
факторами.
Поэтому измерение мелодии – сложный и важный процесс в исследовании.
Необходимо различать две точки зрения: физическую (мелодия как изменение
частоты основного тона речевого сигнала) и аудитивную (мелодия как
80
изменение высоты основного тона речевого сигнала).
интонационные значения.
При физическом анализе мелодии исследователями определяются:
Для характеристики величины изменения тона на большом отрезке,
интервал, средняя частота, крутизна, переменность. Интервал характеризуется
например, в пределах синтагмы, используют понятие диапазона частотных
объемом и направлением. Объем интервалов определяется количеством
изменений. Различие диапазонов является одним из признаков разной степени
полутонов, а направление интервала может быть трояким: 1) восходящее
важности
(положительное), если частота второго тона больше частоты первого тона; 2)
относительно узкий частотный диапазон), а также разной степени их
нисходящее (отрицательное), если частота второго тона меньше частоты
эмоциональной
первого тона; 3) неизменное (нулевое), если частоты обоих тонов не
маркируются восклицательные предложения). Уровень или регистр, в котором
различаются. Понятие интервала используется при определении частотного
реализуется мелодический рисунок, также может выступать в качестве
диапазона отрезка речевого сигнала и всего сигнала. Частотный диапазон
различительного признака. Так, например, при описании французской
является интервалом между максимальной и минимальной частотами в данном
интонации выделяют низкую и высокую вставки. В английском языке
отрезке (сигнале).
противопоставление высокого и низкого подъемов реализуется через различие в
При анализе мелодии необходимо учитывать две средние величины:
синтагмы
(например,
насыщенности
для
вводных
(увеличением
конструкций
характерен
мелодического
диапазона
общем уровне и одновременно в величине интервала.
среднюю частоту отрезка речевого сигнала (или всего сигнала) и среднюю
Та или иная скорость изменения тона обусловливает крутизну или
частоту голоса диктора. Среднюю частоту отрезка речевого сигнала измеряют
пологость конфигурации, создавая дополнительные различия форм. Наконец,
автоматическим способом. Средняя частота голоса диктора – это частотная
различная степень изменчивости, или вариативности мелодики, особенно ярко
полоса, которая наиболее часто повторяется в констатирующих высказываниях,
проявляется при обращении и эмоциональному аспекту интонации. При
то есть без особой эмоциональной окраски. Эти частоты воспринимаются
выражении некоторых эмоций мелодический контур отличается сложностью и
говорящим как наиболее удобные, не требующие какого-либо напряжения.
изменчивостью, изрезанностью.
Понятие крутизны интервала или крутизны отрезка мелодии необходимо
Анализ мелодии осуществляется с помощью различных видов анализа.
для характеристики отклонения данного интервала или отрезка мелодии от
При акустическом анализе мелодии изменения мелодии воспринимаются на
линии нулевого интервала, которая на графике изображается прямой,
перцептивном уровне. При аудитивном анализе мелодии выявляются общие
параллельной оси абсцисс. Крутизна определяется в отрезках, которые имеют
свойства мелодии, главным образом связанные с направлением интервала
только восходящий или только нисходящий интервалы, причем в восходящем
(восходящий,
(нисходящем) направлении нет резких изменений крутизны интервалов.
определяемым
Для характеристики мелодического контура используется несколько
измерений, или параметров контура и отдельных его участков. Важнейшие из
них – направление, форма, интервал, диапазон, регистр (или тональный
уровень), скорость и вариативность мелодии. С каждой из этих характеристик
мелодического
контура
могут
быть
81
сопоставлены
определенные
нисходящий,
как
нулевой),
широкий,
а
также
с
объемом
интервала,
средний,
узкий.
Использование
понятия
«направление интервала» характерно для процессов моделирования мелодии (в
сегменте в целом или в отдельных его частях.
Считается, что при аудитивном анализе целесообразно использовать
характеристики формы мелодии, предложенные М.В. Давыдовым:
1) направление движения тона (интервала) – ровное, восходящее,
82
нисходящее;
Синтагмы
с
вопросительной
и
незавершенной
интонацией
2) характер движения тона – постепенный, плавный, резкий;
характеризуются наименьшей длительностью звуков, что свидетельствует о
3) диапазон движения тона – обычный, расширенный, суженный.
более быстром темпе их произнесения.
В литературе можно встретить несколько названий интервалов и их
Изменения темпа на протяжении синтагмы различны в зависимости от типа
сочетаний, но достаточно использовать три: восходящий интервал, нисходящий
интонации: при завершенном повествовании и восклицании (выделении) темп
интервал, нулевой интервал.
замедляется к концу синтагмы, т. е. чем ближе звук к концу, тем больше его
Более подробные характеристики мелодии, по мнению Цеплитиса Л.К.,
выходят за рамки восприятия речевого сигнала.
собственная длительность. Вопросительные и незавершенные синтагмы
характеризуются отсутствием такого замедления к концу. Что касается места,
При рассмотрении мелодии необходимо также выявить уровень высоты.
наиболее выделенного при помощи длительности элемента, то, как правило,
Н.Д. Светозаровой используются три: высокий, средний, низкий уровни. «С
это главноударный слог, положение которого определяется общим смыслом
направлением изменения высоты тона в контуре в целом или в пределах
высказывания. Разумеется, это самые общие характеристики, основные
терминального тона или ядра ассоциируется прежде всего противопоставление
тенденции временной организации синтагмы. Конкретная реализация этих
по цели высказывания. На материале разных языков продемонстрировано
тенденций определяется звуковой системен конкретного языка: если в каком-то
использование восходящего, нисходящего, восходяще-нисходящего и других
языке фонологически противопоставлены долгие и краткие гласные, то
тонов для оформления отдельных коммуникативных тонов высказываний».
главноударный
слог
и
обязательно
будет
обладать
максимальной
длительностью, например, если в этом слоге будет находиться краткий
Темп или временная организация фразы
Длительность звуков определяется, с одной стороны, их собственными
характеристиками (например, открытые гласные длительнее закрытых, глухие
гласный.
Интенсивность
согласные длительнее звонких, гласные между глухими согласными короче,
Интенсивность
чем между звонкими), с другой стороны — теми изменениями скорости
восприятия. Степень варьирования этого параметра в речи позволяет ожидать
произнесения, которые используются для интонационного оформления фразы.
использования его для передачи разнообразной информации.
является
необходимым
условием
артикуляции
и
Темп речи как просодическое средство можно охарактеризовать через
Начало любой синтагмы характеризуется большей интенсивностью, чем
следующие показатели: общий темп синтагмы (фразы), изменение темпа на
конец: к концу синтагмы интенсивность всегда ослабляется. Однако степень
протяжении
этого ослабления различна для разных типов интонации: она максимальна для
синтагмы
и
место
наиболее
выделенных
при
помощи
длительности элементов синтагмы.
завершенной
интонации.
В
остальных
типах
степень
ослабления
Общий темп синтагмы — самый медленный, как правило, при интонации
интенсивности менее значительна. В ряде случаев максимальная интенсивность
выделенности. Это значит, что выделение какого-либо слова в синтагме (кроме
может характеризовать наиболее сильно ударный гласный в синтагме, если это
слова,
к
вопросительная, восклицательная или незавершенная синтагма. Таким образом,
значительному увеличению длительности ударного гласного в этом слове, а за
можно охарактеризовать перечисленные четыре типа интонации с точки зрения
счет этого увеличивается и средняя длительность звука в синтагме.
мелодических, временных и динамических характеристик следующим образом:
находящегося
под
синтагматическим
83
ударением)
приводит
84
1)
повествовательная
или
завершающая
интонация
характеризуется
понижением частоты основного тона на ударном слоге слова, стоящего под
Синтагматическое ударение «не на своем месте» (т. е. не на последнем ударном
гласном синтагмы) часто называют логическим ударением.
синтагматическим ударением; при этом мелодический уровень начала синтагмы
Рассмотрение интенсивности как отдельного компонента интонации, а
довольно высок; к концу синтагмы с понижением основного тона уменьшается
тем более подробное описание этого параметра звучащей речи, встречается в
интенсивность и увеличивается длительность ударного гласного;
интонационных исследованиях сравнительно редко. Между тем интенсивность
2) вопросительная интонация характеризуется повышением частоты основного
является таким же необходимым условием артикуляции и восприятия звука, как
тона ударного гласного выделенного (чаще всего последнего) слова при его
длительность и частота, а достаточно большой диапазон варьирования этого
высокой интенсивности и небольшой длительности; на заударных слогах
параметра в речи позволяет ожидать использования его для передачи
основной тон понижается;
разнообразной информации. Причина малой популярности интенсивности по
3) интонация незавершенности, близкая к интонации вопроса, характеризуется
сравнению с другими просодическими признаками состоит не только в малой
меньшим подъемом основного тона ударного гласного и более высоким
исследованности ее, но и в том, что частично динамический компонент
уровнем заударных слогов; интенсивность ударного и заударных слогов выше, а
интонации рассматривается при анализе ударения, или акцента. Одна из задач
длительность несколько меньшая, чем в первом случае;
этого пункта параграфа — показать, что динамический компонент интонации не
4) интонация выделенности реализуется усилением одного из параметров —
исчерпывается явлениями словесного и даже фразового ударения. Тесная связь
повышением частоты основного тона, увеличением интенсивности или
между интенсивностью и ударением объясняется тем, что основная функция
длительности на выделяемом слове. Итак, синтагматическое ударение
интенсивности — выделение отдельных элементов речевой цепи. Обычно это
оказывается связанным с мелодической характеристикой синтагмы. Так как ни
выделение
интенсивность, ни длительность не служат для выделения синтагматически
просодические
ударного гласного при любой интонации, единственным постоянным признаком
уменьшение силы звучания (так, шепот на фоне обычной речи может быть
синтагматического ударения является мелодика, характерная для дайной
столь же ярким выразительным средством, как и крик). Выделение, или
синтагмы и реализующаяся на последнем ударном гласном этой синтагмы.
подчеркивание, одного из слогов слова принято называть ударением Этим
Из сказанного ясно, что интонация служит для организации фонетической
термином
осуществляется
усилением
характеристики
обозначают
и
всегда
интенсивности,
относительны,
выделение
в
исключено
составе
фразы.
интонации. Прежде чем перейти к другим се функциям, рассмотрим
произносительного усилия, определяемая величиной подсвязочного давления,
фонетические
активностью
используются
для
интонационного
дыхательных
произносительных
оформления.
органов.
мышц
и
Акустически
является
и
Артикуляционным
которые
интенсивности
не
поскольку
целостности синтагмы и фразы. Однако это не единственная функция
средства,
коррелятом
элементов
но,
напряжением
интенсивность
степень
периферийных
звука
речи
Синтагматическое ударение обычно падает на последний ударный
определяется амплитудой колебания и измеряется как звуковая энергия,
гласный в синтагме. В тех случаях, когда в синтагме имеется другое слово,
проходящая в единицу времени через площадь в 1 кв. см перпендикулярно к
характеризующееся более сильным ударением, чем другие слова (в том числе и
направлению колебаний. Диапазон изменения интенсивности речевых звуков
последнее), возникает впечатление особой подчеркнутости этого слова.
чрезвычайно велик, поэтому для характеристики интенсивности используют
85
86
относительные единицы, показывающие, во сколько раз интенсивность данного
убывает от начала к концу речевой единицы. Это позволяет говорить о
звука превышает некий условный нулевой уровень. За точку отсчета обычно
нисходящем контуре интенсивности, на фоне которого располагаются пики
принимают порог слышимости звука при частоте 1000 Гц. Интенсивность
интенсивности,
такого звука принята за 0 децибел (дБ) Диапазон интенсивностей от порога
выделенности. Сравнительно менее значительно влияние на интенсивность
ощущения до верхнего, болевого, порога составляет примерно 130 дБ. В
гласных
обычной речи интенсивность колеблется приблизительно в пределах от 40 до 80
максимальную, или пиковую, интенсивность). К непросодическим факторам
дБ. В этих пределах человек способен слышать различия в интенсивности
относятся кроме названных индивидуальная средняя интенсивность речи
порядка 1 дБ (по разным источникам величина дифференциального порога по
говорящего (здесь очевидна аналогия с индивидуальной высотой голоса и
интенсивности составляет от 0,5 до 5 дБ и зависит от исходного уровня
индивидуальным темпом речи) и общий уровень речи, обусловленный
интенсивности). Различия в интенсивности речевых звуков воспринимаются
ситуацией общения.
соответствующие
качества
окружающих
ударным
их
слогам
согласных
(по
разной
крайней
степени
мере,
на
человеком как различия в громкости. Громкость звука зависит также от его
Ударность или безударность гласных, как правило, существенно влияет на
длительности и высоты, поэтому существуют шкалы, учитывающие эту
их интенсивность, хотя последняя редко бывает единственным компонентом
особенность восприятия. Тесная связь между длительностью и интенсивностью
ударения. Поскольку на абсолютную интенсивность гласного воздействуют и
отражается в понятии суммарной энергии. На интенсивность гласного
иные факторы и поскольку ударность может обеспечиваться и другими
оказывает влияние ряд факторов, только часть из которых имеет отношение к
фонетическими средствами (длительностью, высотой, особенностями тембра),
интонации: конкретное значение интенсивности отражает одновременно
ударный гласный не обязательно бывает интенсивнее безударного, однако учет
качественный характер сегмента, его позицию в речевой цепи, индивидуально и
непросодических факторов позволяет увидеть роль интенсивности в выражении
ситуативно обусловленный уровень громкости и, наконец, интонационные
различной степени выделенности элементов высказывания. При учете
особенности высказывания. Важным фактором, определяющим абсолютное
непросодических факторов оказывается, что интенсивность данного элемента
значение интенсивности гласного, является его качество. Установлено, что
тем больше, чем больше он выделяется на фоне других. Существуют данные о
гласные низкого подъема имеют большую интенсивность, чем гласные
значительном увеличении интенсивности при выделительном, контрастном и
высокого подъема. Разница в интенсивности может доходить до 6—7 дБ, что
эмфатическом ударении в различных языках. Совмещение пика интенсивности
весьма существенно, если учесть общий диапазон изменения интенсивности в
с тем или иным словом в составе высказывания передает (обычно совместно с
речи На материале русского языка данные о «разномощности» гласных были
длительностью и мелодикой) информацию о смысловом весе слов. Это можно
получены Л. П. Блохиной (1971). Данные о собственной интенсивности гласных
заметить, вслушиваясь в пример: Вы этого хотели! — Вы этого хотели!
имеются и для других языков: английского (Lehiste, Peterson, 1959, 1961),
Различия в размещении пиков акцентной выделенное, или различия в форме
венгерского (Fonagy, 1966), немецкого (Текорюс, 1971). Не менее важен другой
динамического контура, передающие сведения о внутренней семантической
фактор — позиция гласного в речевой единице. При изучении ударения и
структуре интонационной единицы, сочетаются в интонационной системе языка
интонации неоднократно отмечалось, что при прочих равных условиях, в том
с
числе и при субъективно равной степени выделенности, интенсивность гласных
интонационной единицы, передавая сведения о ее семантическом весе. Так,
87
88
различиями
в
общем
относительном
уровне
интенсивности
всей
общим понижением уровня интенсивности обычно характеризуются вводные и
фонетическич исследованиях. С одной стороны, не всякий перерыв в звучании
вставные конструкции (чаще всего в сочетании с убыстрением темпа и малой
есть пауза. Полное прекращение фонации имеет место и на фазе смычки глухих
выразительностью мелодического рисунка). Можно вновь обратиться к
согласных, являясь их составной частью. С другой стороны, воспринимаемая
примеру, на различный семантический вес целой синтагмы в пределах
пауза не обязательно представляет собой полный перерыв в звучании: она
высказывания: Я знаю, что он придёт — Я знаю, что он придет, чтобы
может быть заполненной (нейтральным гласным, сочетаниями звуков). Как
почувствовать, как вместе с темповыми различиями говорящий использует
перерыв в речи могут восприниматься и резкие изменения других компонентов
контраст по общему уровню интенсивности. Именно факты такого рода
интонации (перепады мелодики, контраст по длительности и интенсивности).
свидетельствуют о том, что наряду с интенсивностью как средством
Все это делает весьма сложной задачу определения паузы как функционального
достижения
выделенности
говорить
об
явление по акустическому сигналу и особенно задачу автоматического
независимого
от
выделения пауз при членении потока речи на минимальны: интонационные
индивидуальной я ситуативной громкости и сегментного состава речевого
единицы. Сложность соотношения перерыва в звучании и семантически
отрезка) уровня интенсивности. Сведения об изменении интенсивности в
нагруженной паузы побуждает исследователей разделять наблюдаемые в
эмоциональной речи довольно скудны, однако основные тенденции его вполне
связной речи паузы на темпоральные, характеризующиеся отрезком нулевой
очевидны и легко предсказуемы. Интенсивность возрастает с увеличением
интенсивности, и нетемпоральные, логические и психологические (Волконский,
общего эмоционального напряжения. Положительные и активные эмоции
1913) и т. д. Наиболее важным является отграничение пауз интонационных от
обычно характеризуются повышением, а отрицательные и пассивные —
неинтонационных. Самая простая задача здесь — отделение пауз-смычек. При
понижением общего уровня интенсивности. Высокий уровень громкости
слуховом анализе они вообще не фиксируются слушающим как паузы. При
отличает восклицательные и побудительные предложения (среди последних —
инструментальном анализе паузы-смычки вычленяются на основе знания
особенно приказы, команды). Для эмфатического выделения используется
сегментной структуры текста. Сложность представляют лишь те случаи, в
резкое повышение, а изредка и контрастирующее с фоном резкое понижение
которые смычный глухой согласный находится в начале речевого отрезка после
интенсивности.
паузы. Длительность глухой смычки устанавливается при этом исходя из
интонационной
отдельных
значимости
слов
мы
можем
относительного
(т.
е.
Пауза
средней длительности ее у данного диктора и в данном темпе. Автоматическое
Пауза занимает среди компонентов интонации особое место. Будучи
определение пауз-смычек требует дополнительной информации о соседних
функционально суперсегментным явлением, физически она представляет собой
сегментах, поскольку по длительности они могут совпадать с короткими
особый, «пустой», сегмент. Чаще всего пауза определяется как перерыв в
интонационными паузами. Значительно сложнее обстоит дело с отделением
звучании или прекращение фонации на определенное (обычно довольно
интонационных пауз от так
длительное) время. Тогда акустическим коррелятом паузы является падение
выступающие наиболее часто в спонтанной речи, безусловно, обладают рядом
интенсивности
работе
особенностей, в частности, именно они проявляются в виде заполненных пауз,
произносительных органов, приведение их в состояние покоя. Однако пауза как
повторения частей слова и целых слов, однако во многих случаях физически
физическое явление не совпадает с тем, что обычно понимается под паузой в
они ничем не отличаются от пауз интонационных (или, как их иногда называют,
89
90
до
нуля,
а
физиологическим
—
остановка
в
называемых пауз хезитации. Последние,
синтаксических). В этих случаях вычленение пауз хезитации требует слухового
внутрифразовых, или межсинтагменных пауз ставится вопрос о том, можно ли
анализа и учета их позиции в высказывании. Вопрос о паузах хезитации,
усмотреть в варьирующей длительности этих пауз определенную дискретность.
теснейшим образом связанный с проблемой порождения речи, нельзя считать
Данные Т. М. Николаевой, полученные в результате исследования интонации
не зависящим от интонационной проблематики, так как паузы хезитации
сложного
существенно модифицируют интонационный рисунок высказывания. Однако
положительного ответа на этот вопрос: по длительности паузы могут быть
при анализе интонации необходимо дифференцировать эти виды пауз,
разделены на минимальные (сюда входит и нулевая пауза), средние и большие.
квалифицируя их, например, как запланированные (собственно интонационные
Это разделение подтверждается соотношением данных типов пауз с другими
— межфразовые и межсинтагменные) и незапланированные (хезитационные —
компонентами интонации, в результате чего становится возможным выделение
нередко внутрисинтагменные). Особенно сложным является отделение пауз
ограниченного числа неслучайных комбинаций интонационных признаков
хезитации, появляющихся на месте возможного синтагматического членения,
(интонем, по терминологии Т. М. Николаевой), передающих смысловую
когда обнаруживается как бы сложение двух пауз, результатом которого может
информацию (Николаева, 1969). Данные о восприятии пауз в зависимости от их
быть увеличение длительности паузы по сравнению с длительностью,
длительности весьма противоречивы. Очевидно только, что способность
ожидаемой в данной позиции, а также изменение мелодического рисунка.
человека обнаруживать перерывы в звучании существенно зависит от позиции
Длительность хезитационных пауз может находиться в тех же пределах, в
этого перерыва в потоке речи. Глухие смычки, длительность которых в среднем
которых варьирует длительность интонационных пауз, хотя в среднем, по
составляет 100 мс, не воспринимаются как паузы. Перерыв такой же
данным некоторых авторов, паузы хезитации продолжительнее иных пауз.
длительности, или даже меньше, на границе между словами создает эффект
Абсолютная длительность интонационных пауз изменяется в широких пределах
паузы. По данным М. Г. Каспаровой, речевая пауза воспринимается даже
— от величин, сопоставимых со средней длительностью звука или слога, до
начиная с 20—25 мс, однако только «в позиции, обусловленной для членения
величин, сопоставимых со средней длительностью разделяемых паузой
нормой языка» (Каспарова, 1971). По данным других авторов, нижний порог
отрезков (синтагм или фраз). При этом абсолютная длительность паузы зависит
восприятия паузы значительно выше, порядка 200 мс. (Boomer, Dittman, 1962).
также от индивидуального и ситуативно обусловленного темпа речи.
Безусловно, человек использует при восприятии пауз, в частности при делении
Действительно, паузы между фразами в значительном числе случаев длительнее
их на интонационные и хезитационные, интуитивное владение правилами
межсинтагменных пауз, а максимальной длиной отличаются паузы между
синтагматического членения в родном языке. Опираясь на эти правила,
объединенными по смыслу группами фраз (фоноабзацами). Однако это лишь
испытуемые сравнительно легко выполняют задание не только фиксировать в
тенденция, отклонения от которой довольно часты. В целом, задача пауз между
устном тексте место пауз, но и определять их относительную длительности,
абзацами
относительно
используя от 3 до 5 градаций, хотя в подобных опытах неизбежен некоторый
самостоятельных единиц. Наиболее вариативна и интересна с интонационной
разброс ответов. Смысловая нагрузка интонационных пауз весьма значительна.
точки зрения длительность пауз внутри высказывания, поскольку на отражает
Они являются универсальным средством членения речи на интонационно-
не только факт членения потока речи на смысловые отрезки (синтагмы), но и
смысловые единицы (фразы и синтагмы). Само наличие перерывов в
характер смысловой связи между этими отрезками. Именно на материале
определенных
и
фразами
−
сигнализировать
91
о
границах
предложения
местах
в
славянских
речевого
потока
92
языках,
и
дают
отсутствие
основание
их
в
для
других
свидетельствуют о разной смысловой связи рядом стоящих слов. Пауза между
наблюдается и тенденция к выравниванию длительностей речевых единиц
словами разрывает или существенно ослабляет связь между ними. Внутри
одного ранга (ритмических групп, синтагм, высказываний). Вместе с тем
смыслового единства пауза нежелательна, а если таковая появляется, то она
вариативность длительности составляющих речевой цепи достаточно велика и
воспринимается не как запланированная интонационная пауза, а как пауза
доступный в данном языке диапазон значений длительности звуков может
хезитации, отражающая процесс поиска и перестроек в ходе порождения речи.
использоваться для передачи особой — просодической — информации. В
Именно в местах слабой смысловой связи в хорошо организованной речи может
языках, не имеющих фонологического противопоставления звуков по долготе,
производиться вдох (хотя далеко не каждая пауза используется для вдоха).
большая или меньшая протяженность звука не нарушает фонемного облика
Благодаря существованию разных типов пауз (в зависимости от их длины и
слова, или — как лингвистически недостаточно строго говорят — не изменяет
сочетания с другими интонационными средствами) появляется возможность
его значения. Однако отклонение длительности в ту или иную сторону от
выражения различного характера связи между интонационно-смысловыми
обычной среднестатистической, характерной для данного» звука в данной
единицами. При этом интонационные средства используются преимущественно
позиции, становится информативным для интонации. В артикуляционном плане
для выражения степени связи (слабая, средняя, тесная), но в сочетании с
мы можем говорить о длительности тех или иных речевых элементов, имея в
лексико-грамматической
и
виду продолжительность составляющих эти элементы артикуляционных
качественный характер связи, так что оказывается возможным говорить о
движений. Например, длительность смычного согласного складывается из
выражении интонационными средствами, а среди них не в последнюю очередь
времени, необходимого для реализации смычки и взрыва. Акустически
и
и
длительность элемента речи определяется протяженностью участка спектра,
несущественного пояснения (Николаева, 1969, с. 111). Очевидна семантическая
соотносимого с составляющими данный элемент артикуляциями. Так,
нагрузка и, так называемых «психологических» пауз, характерных для особо
длительность гласного складывается из протяженности квазистационарного
выразительной и эмоциональной речи, например, при особом выделении слова
участка гласного и участков перехода между гласным и окружающими его
путем постановки паузы перед ним или после него (Волконский, 1913; Зиндер,
согласными. (Длительность звуков, слогов, слов обычно измеряется в тысячных
1979; Цеплитис, 1974).
долях секунды — миллисекундах (мс). Факторы, определяющие длительность
Длительность и темп
данного речевого сегмента, разнообразны как по природе, так п по степени
Протяженность речевых единиц (и их составляющих) во времени −
влияния на данный признак. Для интонационных исследований особый интерес
необходимое условие их существования. Для того чтобы та или иная речевая
представляет длительность гласных. Именно увеличение (реже уменьшение)
единица могла быть реализована говорящим и воспринята слушающим,
длительности гласных, особенно ударных, используется в разных языках для
требуется определенное время, естественно, различное для разных элементов.
выражения интонационных значений. Разные звуки требуют для образования и
Длительность крупных, сложных по структуре единиц (высказывания чаще
восприятия различного времени. Так, глухие щелевые согласные почти вдвое
всего членимы на слова, слоги, звуки) определяется числом составляющих их
превышают по длительности сонанты в той же позиции. Этот факт, известный
элементов: фраза, содержащая большее количество звуков, имеет, как правило,
под названием собственной, или внутренней, длительности звука, для гласных
большую длительность, чем фраза, имеющая меньшее количество звуков, хотя
играет сравнительно небольшую роль, хотя на материале разных языков
93
94
паузой,
значений
структурой
высказывания
противопоставления,
конкретизируется
сопоставления,
важного
отмечено, что гласные высокого подъема при прочих равных условиях имеют
Вопрос об участии безударных гласных в создании темпорального рисунка
меньшую длительность, чем гласные низкого подъема (Lehiste, 1970, с. 18),
высказывания остается еще недостаточно изученным. Перечисленные факторы
причем различия эти находятся выше слухового порога различения. В русском
(в ряде языков к ним добавляется еще и противопоставление двух или более
языке специфическая длительность гласного тем меньше, чем более передней и
ступеней долготы) не являются факторами интонационными. Не относится к
закрытой является его артикуляция (Зиндер, 1964). Контраст между самым
интонационным и такой сильный фактор, как индивидуальный темп речи,
долгим и самым кратким гласным, максимальный для ударных, может
приводящий к тому, что гласные в одних и тех же фонетических условиях могут
достигать 33% (Болла, 1968), хотя обычно укладывается в меньшие пределы.
различаться у разных людей по длительности в два раза и более. Очевидна
Другой фактор, определяющий длительность гласных, — это их позиция в
аналогия между индивидуальным темпом речи и индивидуальной высотой
слове и слоге. Из наиболее общих закономерностей следует отметить большую
голоса, точно так же, как в принципе сходны позиционные и сегментные
длительность гласного в открытом слоге, особенно в абсолютном исходе слова,
влияния на частоту основного тона и длительность звуков. Интонационно
и сокращение длительности гласного (по сравнению со средней) перед глухими
обусловленные различия по длительности всегда относительны. Как было
согласными. Влияние согласных, окружающих гласный, на его длительность
показано выше, для интонации вообще важны не абсолютные значения
неодинаково:
предшествующего
параметров, а относительные. При этом допускается возможность как
(Златоустова, 1954; Lindblom, 1975, Klatt, 1973). Вызываемые позиционными
сравнения элементов высказывания между собой, так и сравнения их со
условиями различия в длительности гласных сопоставимы с различиями в
среднестатистической величиной. Охарактеризовать различие в темпоральной
собственной длительности гласных или даже превышают их. Отмечается также
организации приведенных примеров можно двумя способами. Можно сказать,
зависимость длительности гласного от длины слова: в русском языке с
что слово или синтагма, имеющие в высказывании больший смысловой вес,
увеличением количества слогов в слове длительность его ударного гласного
характеризуются большей длительностью, которая проявляется в большей
имеет тенденцию сокращаться, что можно рассматривать как проявление общей
длительности всех или некоторых их элементов, в числе которых безусловно —
закономерности
при
ударный гласный. Это соответствует универсальной тенденции затрачивать
увеличении их числа в речевой единице. В частности, отмечается меньшая
больше времени на то, что важно, ново, ценно, и меньше — на то, что менее
средняя длительность звуков в длинных фразах по сравнению с таковой в
важно, менее ценно, уже известно. Но можно сказать и иначе: слово или
коротких. В языках, в которых одним из фонетических средств словесного
синтагма, отличающиеся большей важностью, произносятся в более медленном
ударения является увеличение длительности гласного, позиция гласного
темпе. Поскольку между длительностью и темпом существует обратно
относительно места ударения оказывается одним из наиболее мощных
пропорциональная зависимость (чем больше длительность элементов речевой
факторов,
язык
единицы, тем меньшее количество их укладывается в единицу времени), многие
безусловно относится к числу таких языков. Длительность ударных и
авторы ограничиваются одной из этих характеристик и говорят о различном
безударных гласных русского языка детально исследовали Л. В. Златоустова
темпе произнесения отдельных слов и даже слогов. Представляется, однако, что
(1954), Р. К. Потапова (1974), К. Болла (1968) и др. Обычно в 'интонационных
есть основания сохранить обе эти характеристики и говорить в одних случаях
исследованиях основное внимание уделяется длительности ударных гласных.
об интонационно обусловленных изменениях темпа, а в других — об
95
96
влияние
—
последующего
сокращения
определяющих
сильнее,
длительности
длительность
этого
чем
каждого
гласного.
элемента
Русский
относительной
и
соотношением длительностей элементов, самостоятельность же просодической
индивидуальных причин) длительности. Дело в том, что при одном и том же
длительности как характеристики, отличной от темпа, наглядно проявляется
общем темпе произнесения речевой единицы относительные длительности ее
при разного рода подчеркиваниях, выделениях целых слов и даже их частей («Я
элементов могут быть различными, передавая семантические отношения между
не дописал, а переписал!»). В эмоциональной речи увеличение длительности
элементами этой единицы. Целесообразно сохранить понятие темпа для единиц
синтагматически ударного гласного наблюдается при выражении ласки,
типа синтагмы и фразы, а применительно к словам и слогам говорить об их
нежности, просительности (Дедушка, миленький, да-ай, пожалуйста!), а
просодической длительности. Подобное разделение есть у Л. К. Цеплитиса,
сокращение — при выражении гнева презрения, категоричности (Начинайте!)
который, правда, использует понятие длительности лишь для эмфатической
(см. также: Земская, 1979). Диапазон варьирования длительности отдельных
долготы (Цеплитис, 1974). В книге «Восприятие речи человеком» предлагается
звуков речи, по литературным данным, — от 30 до 300 мс (Lehiste, 1970). В
понятие
предположительно
русском языке, например, нижний предел длительности наблюдается у
измеряется и записывается в оперативную память одновременно с фонемной
безударных гласных второй степени редукции в позиции максимального
информацией), в отличие от среднего темпа, определяемого в результате
сокращения. Верхнего предела гласные достигают под сильным фразовым
анализа достаточно большого отрезка речевого сигнала (Чистович и др., 1976).
ударением в позиции максимального продления (чаще всего в абсолютном
Лингвистическая нагрузка темпа и длительности состоит в выражении
конце речевой единицы перед паусой). Средняя длительность звука колеблется
различной важности речевого отрезка для говорящего. Хорошо известен факт
в нормальном темпе от 72 до 120 мс, а в быстром - располагается в пределах
убыстрения темпа при реализации вводных и вставных конструкций (Романова,
48—61 мс (Зиндер, 1964). Таким образом, длительность гласных изменяется
1971). Роль темпа в передаче отношений между отрезками текста показана Т. М.
весьма существенно. Тем не менее, слушающий способен оценивать различия
Николаевой
темпом
по длительности с большой точностью. Хотя данные о дифференциальном
произнесения и коммуникативным типом предложения: относительно быстрый
пороге по длительности противоречивы и не все результаты, полученные в
темп характерен для вопроса, относительно медленный — для восклицательно-
психоакустических экспериментах, могут быть применены к связной речи,
оценочного предложения, что связано с различной степенью интонационной
полагают, что человек, безусловно, слышит различия в длительности порядка
расчлененности этих типов высказываний. Наряду со средним темпом
10 мс. (Lehiste, 1970) или порядка 10—15% (Чистович и др., 1976). Следует
интонационных единиц, можно говорить и о динамике темпа. Наиболее общей
отметить, что на результаты опытов по восприятию длительности существенно
тенденцией является некоторое замедление темпа к концу единицы. Нередко
влияют условия эксперимента и другие просодические параметры. Существует
сочетающееся с расположением ближе к концу наиболее важных элементов
довольно много данных об объективных характеристиках индивидуального и
высказывания. Однако такое сочетание не является обязательным возможны
ситуативно обусловленного темпа (Цеплитис, 1974; Соболева, 1978; Агафонова
иные структуры темпа, с двумя и более сильными временными точками. При
и др., 1974). Однако при подходе к, казалось бы, простой задаче определения
описании внутренней структуры темпа, или временной организации речевой
среднего темпа возникает ряд серьезных проблем: в каких единицах (звук, слог,
единицы, отчетливо проявляется связь между темпом и длительностью: та или
слово) измерять темп, характеризовать его количеством этих единиц в
иная структура (восходящая, убывающая, двухвершинная) определяется
определенный промежуток времени или их средней длительностью, учитывать
97
98
(т.
е.
не
«мгновенного
(1969).
зависимой
темпа»
Существует
от
(величина
ceгментных,
которого
определенная
связь
позиционных
между
при подсчете идеальный или реальный фонемный состав (известно, например,
разграничивать
что при быстром темпе некоторые звуки выпадают), каким образом учитывать
особенности
количество и длительность пауз. Естественно, что результаты подсчетов,
придыхательный, хриплый и т. п.) — момента индивидуально и отчасти
проведенных разными способами, могут расходиться весьма значительно. Учет
ситуативно обусловленного. Обычная экспериментальная методика состоит в
пауз приобретает особенно большое значение при сравнении субъективной и
спектрографическом исследовании высказываний одного и того же сегментного
объективной оценок темпа. В эксперименте по изучению темпа чтения связного
состава, произнесенных с различными эмоциями с целью расслоения
текста темп определялся как без учета пауз (так называемый артикуляционный
содержащейся в спектре звука информации на сегментную и суперсегментную
темп), так и с их учетом (полный темп). Аудиторские оценки темпа (как
(супрасегментную).
нормального, медленного или быстрого) лучше соответствовали данным
экспериментальных исследований просодического тембра (см., например:
полного темпа. Однако наиболее легко и единодушно слушающие оценивали
Fonagy, 1967; Sychra, Sedlacek, 1967), об акустических коррелятах этого
темп чтения тех дикторов, у которых ранги артикуляционного и полного темпа
компонента эмоциональной интонации известно еще мало. Предположительно
совпадали.
подтвердили
различие в общей тембральной окраске связано с верхними формантами
эксперименты с искусственным укорачиванием и удлинением пауз в тексте.
речевого спектра (Зиндер, 1979). Определенную роль играют в ней ширина
Например, при увеличении длительности пауз в тексте, произносимом
формантных полос, смещение в определенных пределах нижних формант,
диктором с быстрым индивидуальным темпом, повышалось количество оценок
степень зашумленности спектра и др.
его темпа как среднего и даже появлялись отдельные оценки «медленный
Таким образом, изучение эмоциональной речи дает богатый материал для
темп».
описания и классификации тембров и выражаемых ими значений, а тесная связь
Просодический тембр
тембральных особенностей с такими несомненно интонационными средствами,
Отнесение тембра, т. е. качества звука, определяемого соотношением его
как мелодика (регистр, диапазон, направление, скорость изменения частоты
спектральных составляющих, к числу компонентов интонации нередко
основного тона), длительность, интенсивность, паузация, подтверждают
вызывает возражения. Будучи одним из основных признаков звука, тембр, или
правомерность отнесения тембра к числу компонентов интонации. Убеждение в
спектр, обслуживает преимущественно сегментную сторону речи. Различия по
незначимости тембральных характеристик для нейтральной в эмоциональном
тембру не участвуют в передаче основных коммуникативных функций
отношении речи основано не на экспериментальных данных, а на общем
интонации и проявляются лишь при выражении отдельных конкретных эмоций
впечатлении от тембральной однородности
(презрения, гнева, насмешки и т. д.) и, особенно, в общей эмоциональной
материала — преимущественно чтения изолированных фраз, отрывков текста
окраске речи, отнесение которой к лингвистическим функциям интонации
описательного или научного характера. Обращение к спонтанной речи
далеко не бесспорно. Отделение просодического тембра, который только и
показывает разнообразие тембральной окраски и определенную условность
может быть предметом интонационного исследования, от варьирующих в
разграничения эмоционального и неэмоционального в речи. Безусловно, для
широких пределах спектральных характеристик отдельных звуков речи
некоторых функций интонации понятие тембра избыточно. Тембр не участвует
представляется
в организации и членении речевого потока и выражении связи между
Роль
пауз
трудной
при
субъективной
задачей.
Она
99
оценке
темпа
осложняется
необходимостью
эмоционально
так
называемого
Несмотря
обусловленные
«качества
на
100
особенности
голоса»
довольно
спектра
(жесткий,
большое
достаточно
и
мягкий,
количество
специфического
интонационными единицами. Не используются тембральные различия и при
2. Функции выражения степени связи между единицами членения.
выражении
3.Функция оформления и противопоставления типов высказываний.
интонацией
смысловых
отношений
между
элементами
интонационных единиц.
4. Функция выражения отношений между элементами интонационных
Таким образом, имеющиеся данные позволяют включить просодический тембр
единиц.
в число компонентов интонации, и надо надеяться, что последующие
5. Функции выражения эмоциональных значений и оттенков (Н.Д.
исследования позволят уточнить артикуляционные и акустические корреляты
Светозарова, 1982).
тембральных признаков, столь важных для разнообразной в эмоциональном
отношении звучащей речи.
Единицы интонации и интонационная система языка
Как и вопрос о функциях интонации, вопрос о ее единицах является
Функции интонации
В специальной литературе нет единого мнения относительно функций
пунктом серьезных разногласий. Споры возникают не только относительно
интонации. Это связано как со сложностью описания отношений между
характера и количества единиц, но даже относительно самого факта наличия у
интонационными и неинтонационными языковыми средствами, так и с тем, что
интонации собственных единиц. Фонетический подход к интонации требует
практически никогда какая-либо из функций интонации не выступает сама по
описания материальной сущности ее единиц, их формальных различий. Однако,
себе, в чистом виде: любое высказывание несет информацию обо всех четырех
поскольку границы между разными формами определяются содержательной
перечисленных свойствах, и все это выражается одним и тем же набором
стороной языка, обращение к значению и употреблению интонационных единиц
интонационных средств.
неизбежно. Принципиальной разницы между сегментной и суперсегментной
Основоположником функционального подхода к интонации считают
фонетикой в данном случае нет, хотя конкретные пути выявления единиц (как в
чешского лингвиста Ф. Данеша, остро поставившего в своей известной статье
плане членения, так и в плане противопоставления) различаются довольно
(Danes, 1960) вопрос о функциональном аспекте интонационных явлений и
значительно. Состав фонем языка определяется через его морфемы и слова и в
назвавшего важнейшие функции интонации. Разнообразие того, что разными
известной мере зависит от охваченных анализом морфем и слов (редкие слова,
авторами
не удивлять.
заимствования). А что надо охватить при выявлении интонационных единиц?
Сопоставление перечней, различающихся по количеству упоминаемых
Другая сложность состоит в необходимости разграничивать в проблеме
функций, их названиям, часто изобретаемым авторами и наконец по критериям
определения интонационных единиц аспект синтагматического или линейного
их выделения, приводит к заключению, что разнообразие это объясняется не
членения (членение связной речи на минимальные интонационные единицы) и
только принципиально разными теоретическими позициями авторов, но и в
аспект
значительной мере нечеткостью понятия
противопоставленных друг другу интонационных единиц).
называется функциями
интонации,
не может
«функция». В
своей книге
«Интонационная система русского языка» Н.Д. Светозарова выделяет 5
парадигматического
членения
(выделение
ограниченного
числа
Речевой поток членится разнообразно — на фонемы, слоги, морфемы,
слова, словосочетания, предложения (простые и сложные) и т. д. В результате
функций интонации:
1. Функция организации и членения речевого потока.
101
каждого из членений возникают особые единицы. Существуют ли еще и
интонационное членение и особые интонационные единицы, или же интонация
102
пользуется готовыми линейными единицами? Одна из распространенных
чтении, когда разные люди по-разному осмысляют, а потому и по-разному
гипотез
с
членят одно и то же высказывание (или целый текст). Именно ситуативность
синтаксическим (недаром часто говорят об интонации предложения). Другая
интонационно-смысловой единицы, ее гибкость, минимальность и цельность
отождествляет его с членением физиологическим — на дыхательные группы.
для данного контекста и данной ситуации, идея особой единицы, соотносимой с
Вторая гипотеза не выдерживает критики, так как не потребность дыхания
элементарными отрезками речи, — революционный момент в теории синтагмы
определяет членение, а само речевое дыхание подчинено смыслу, и в грамотной,
Л. В. Щербы.
хорошо
состоит
в
том,
организованной
что
речи
интонационное
вдох
членение
осуществляется
совпадает
только
в
местах,
Синтагма Л. В. Щербы была воспринята читателями как минимальная
разрешенных смыслом и строем высказывания, а именно — в местах наиболее
интонационная единица (хотя сам Щерба так ее никогда не называл). В этом
слабых смысловых и синтаксических связей между стоящими рядом словами и
отразилось их желание иметь такую специфическую интонационную единицу, в
предложениями (если учесть, что в нормальной речи не только высказывание,
которой сочетались бы смысловой и фонетический моменты. Щерба определил
но и текст обладает определенной степенью связности). Связь интонационного
не только семантическую, но и фонетическую сторону синтагмы. Фонетическое
членения с синтаксическим иная. Между ними не может не быть известного
единство синтагмы проявляется в наличии в ней одного объединяющего,
сходства, так как и то, и другое лингвистично.
усиленного ударения, обычно падающего на последнее знаменательное слово, и
Единицы интонационно-смыслового членения не могут в известных
в невозможности паузы внутри синтагмы. Последующие экспериментальные
пределах не совпадать с синтаксическими конструкциями, так как смысловые
исследования внесли уточнения в описание средств синтагматического
единства, «кусочки действительности» (по выражению В. В. Виноградова
членения и объединения слов в синтагму, но они не изменили самой сути
(1950), выделяемые в потоке речи интонационными средствами, естественно,
трактовки этой единицы. Однако интонационной единицей синтагма является
часто обнаруживают синтаксическую (строевую) связанность. Различие же
безусловно лишь в плане членения. Можно ли считать ее таковой, говоря о
между двумя типами членения кроме различия в материальных средствах его
противопоставлении интонационных единиц, — вопрос спорный. В термине
осуществления состоит в том, что синтаксическое членение (на слова,
«синтагма» заключена определенная двойственность. Ведь это и отрезок речи,
словосочетания, непосредственно составляющие, предложения и их части) для
содержащий определенные слова, и некая линейная единица, протяженность,
данного отрезка речи однозначно (если, конечно, не иметь в виду внешне
безотносительная к лексическому наполнению. Ситуация упрощалась бы, если
омонимичные, но различные по синтаксической структуре предложения),
бы для интонации было актуально только второе понимание синтагмы. Однако
интонационное же членение высказывания ситуативно и допускает различия,
не исключено, что интонационные характеристики синтагмы в определенной
хотя, конечно, в пределах, заданных языковой структурой. Интонационно-
мере связаны с ее лексическим содержанием (здесь мы касаемся одного из
смысловые единицы, оставаясь минимальными как с точки зрения единства
самых сложных вопросов теории интонации: следует ли при описании
выражаемого ими смысла, так и с точки зрения фонетической цельности, могут
интонации хотя бы в какой-то мере учитывать особенности лексического
охватывать синтаксические единицы различных рангов, различной размерности
состава речевого отрезка или же нужно отражать лишь то, что абсолютно
— от одного слова до целого предложения, в том числе и в одном и том же
независимо от него). Но даже если рассматривать синтагму только как
тексте при разном его осмыслении. Это особенно наглядно проявляется при
протяженность, следует поставить вопрос, является ли именно этот линейный
103
104
отрезок местом приложения интонационных противопоставлений? С одной
нейтральной
стороны, может быть, не случайно обычно говорят об интонации фразы, а не
высказываниях)
синтагмы. С другой стороны, во многих интонационных классификациях
трехчленное противопоставление каденции (нисходящего конечного тона),
фигурируют отрезки, по протяженности меньшие, чем синтагма (каденции,
антикаденции (восходящего конечного тона) и полукаденции (ровного
ядра). Вероятно, решение лежит в признании разных возможностей для разных
конечного
функций интонации и формируемых ими единиц: в функции членения и
вопросительным
организации речевого потока в качестве интонационных единиц выступают
предложенное О. фон Эссеном (Essen, 1956). Противопоставление небольшого
синтагмы (смысловую информацию несут количество и место синтагморазделов
числа ядерных тонов друг другу лежит в основе большинства описаний
в тексте и состав разделенных ими отрезков. В функции выражения степени
английской
связи
качестве
ориентированных, классификаций ощущают недостаточность информации,
интонационных единиц выступают синтагмы, объединенные в единицы
содержащейся в ядре интонационного контура. Кроме тонов они вводят в
высшего порядка — высказывания. Не до конца ясен вопрос, где сосредоточены
описание разные типы шкал (доядерных участков). Сочетание определенных
различительные признаки типов высказываний (функция оформления и
шкал и ядерных тонов дает интонационные единицы — тональные группы (см.,
противопоставления типов высказываний), если высказывания состоят из
например: O'Connor, Arnold, 1961, 1973). Наряду с классификациями,
нескольких синтагм: в каждой из синтагм или только в конечной? Проблема
основанными на вычленении в интонационном контуре особых зон (каденции,
линейного членения интонации не исчерпывается членением речевого потока на
ядра),
высказывания и синтагмы (или аналогичные единицы, выступающие под
противополагаются
другими названиями). Во многих описаниях интонации высказывание или его
французской интонации у П. Делаттра (Delattre, 1966). В связи с этими данными
часть членится дальше, причем уже по чисто фонетическим критериям (ср.,
возникает вопрос: зависят ли тип описания интонационного контура и характер
например, членение речевого такта у Всеволодского-Гернгросса (1922) на
интонационных единиц от специфики языка? Возможно ли существование в
головную, логическую и конечную части; выделение в интонационной
одном языке разных интонационных единиц, для одних из которых больше
конструкции Брызгуновой (1969 и др.) предцентровой части, интонационного
подходит структурированное, а для других — глобальное описание? Такая
центра и постцентровой "части; деление на шкалу, ядро и заядерную часть в
возможность признается Т. М. Николаевой, которая пишет о существовании в
описаниях английской интонации). Основанием для такого членения является
русском
предположение о том, что эти части играют различную роль в характеристике
интонационного центра и остальной области, высказываний с «цельно-
интонационных
для
оформленной мелодикой, не членимой на каденцию и предкаденционный
интонационных противопоставлений лишь конечной части интонационного
участок». К первым, по мнению Николаевой, относятся терминальная
контура. Ряд интонационных классификаций строится на противопоставлении
конклюзивная синтагма, общий вопрос, неконечная синтагма, ко вторым —
интонационных (чаще всего мелодических) характеристик только в зоне
вопрос с вопросительным словом и восклицательное предложение (Николаева,
интонационного центра, который в значительном количестве случаев тяготеет (в
1974).
между
расчлененными
единиц,
в
отрезками
частности
105
речевого
мнение
о
потока
в
релевантности
в
эмоциональном
к
тона),
и
концу
языке,
интонационной
соотносимых
с
незавершенным
интонации.
существуют
отношении
Однако
и
описания,
друг
другу
наряду со
речи
и
единицы.
завершенным
высказываниями
авторы
в
которых
целиком,
структурами
106
этих,
изолированных
Таково,
например,
утвердительным,
немецкого
обычно
четким
языка,
практически
интонационные
глобально.
с
в
Таково
контуры
описание
разделением
зоны
Вопросы для самоконтроля
1. Существует ли прямая связь между синтаксическим оформлением фразы и
ее интонационными характеристиками?
2. Назовите компоненты интонации.
3. Какие компоненты интонации обязательно присутствуют в высказывании?
4. Какие компоненты интонации обеспечивают акцентную выделенность
19. Как характеризуется темп речи как просодическое средство?
20. Когда темп речи может увеличиваться и замедляться?
21. С каким темпом произносятся синтагмы с вопросительной и
незавершенной интонацией?
22. Как может меняться темп на протяжении синтагмы, и чем это
обусловлено?
23. Что называют паузой?
элементов высказывания?
5. Какую функцию выполняют паузы?
6. Какие компоненты интонации должны учитываться при проведении
24. Почему пауза как физическое явление не совпадает с тем, что
понимается под паузой в фонетических исследованиях?
25. Объясните различия между интонационными и неинтонационными
интонационного исследования?
паузами.
7. Дайте определение мелодики.
8. Какими мелодическими изменениями характеризуется интонация
26. Почему увеличение либо уменьшение длительности гласных, особенно
ударных, используется в разных языках для выражения интонационных
законченности / незаконченности?
9. Как определить мелодический пик?
10. Какие мелодические изменения характерны для вопросительной
значений?
27. Какова связь между темпом и длительностью?
28. Что называют тембром?
интонации?
11. В чем различие интонационного оформления незавершенной и
29. Какие трудности возникают при исследовании тембра?
30. Связано ли интонационное членение с синтаксическим?
вопросительной синтагм?
12. Почему измерение мелодики принято считать в фонетическом
исследовании сложным и важным процессом?
13. Дайте определение физического и аудитивного анализа мелодии. Какие
параметры измеряются при физическом и какие при аудитивном видах
31. Что называют синтагматическим членением?
32. Дайте определение каденции, антикаденции и полукаденции.
33. Почему названия и количество функций интонации разнятся?
34. Перечислите основные функции интонации.
анализа?
Проверочный тест
14. Какие две средние величины необходимо учитывать при анализе
мелодии?
15. Как измеряют среднюю частоту голоса диктора?
16. Почему важно определять степень крутизны интервала?
17. Какие измерения используются для характеристики мелодического
Задание: выберите из предложенных ответов правильный ответ
1. В узком смысле под просодией понимается ……………… .
а) ударение в слове,
б) интонация,
контура?
18. Что такое диапазон частотных изменений и для чего его определяют?
107
в) комплекс супрасегментных средств оформления высказывания,
108
г) минимальная интонационная единица.
2. В широком смысле термин просодия заключает в себе ……………. .
а) словесное ударение,
7. Темп речи характеризуется …….. .
а) средней длительностью звука: подсчитывается время звучания всего
высказывания и делится на число звуков в нем,
б) комплекс супрасегментных средств оформления высказывания,
в) акцентную выделенность элементов высказывания,
г) правильное произношение долгих и коротких слогов речи.
3. Мелодическими характеристиками являются ………… .
а) направление движения тона, мелодический уровень, интервал,
б) суммой максимальных значений длительности звуков: подсчитывается
сумма максимальных значений длительности гласных всего высказывания,
в) отношением максимальных и минимальных значений длительности звуков,
г) изменением частоты основного тона и интенсивности.
б) длительность, темп, громкость,
в) система произношения ударных и неударных, долгих и кратких слогов в том
8. В области фразовой просодии все просодические параметры “работают”
очень активно, хотя и с разной нагрузкой. Наиболее нагруженным параметром
или ином языке,
г) воспринимаемые человеческим ухом звуковые колебания.
является ……….. .
4. Компонентами интонации являются ………. .
а) интенсивность,
а) интенсивность, мелодика, просодия,
б) частота основного тона,
б) интенсивность, длительность, паузы, темп и тембр,
в) длительность,
в) мелодика, ударение, акцентная выделенность элементов высказывания,
г) тембр.
г) паузы хезитации.
9. За единицу измерения интенсивности принят ……….. .
5. Супрасегментные средства – это ……….. .
а) дБ,
а) совокупность просодических средств, обладающих языковыми функциями и
б) Hz,
осуществляющих организацию и членение речевого потока в соответствии со
в) мс,
смыслом передаваемого сообщения,
г) сек.
б) средства, возникающие в речи при более громком произнесении,
10. Изменения высоты голоса при произнесении отрезка речи влияют на такие
в) средства особого подчеркивания (смыслового акцентирования) слов,
показатели контура основной частоты, как ………… .
г) изменения относительной высоты тона в слоге.
а) среднее значение F0 и величина ее модуляции относительно среднего,
6. Громкость гласного (который является центром слога) зависит ……… .
измеренная либо на протяжении всего отрезка речи, либо на его ударных
а) от степени его открытости и от положения гласного в слове,
слогах,
б) лишь от индивидуальных особенностей говорящих,
б) максимальное значение F0 и величина ее модуляции относительно
максимального, измеренная либо на протяжении всего отрезка речи, либо на
в) от темпа речи,
его ударных слогах,
г) от совокупности просодических характеристик,
109
в) минимальное значение F0 и величина ее модуляции относительно
110
минимального, измеренная либо на протяжении всего отрезка речи, либо на его
ударных слогах,
в) изменение громкости ударных гласных,
г) изменение тембра голоса.
г) изрезанность контура.
16. Акцентную выделенность способны обеспечить такие компоненты
11. Фраза – это ………. .
интонации как ………. ,
а) слово,
б) несколько слов, ограниченных паузами,
в) цепочка синтагм, объединенная в более крупное смысловое целое,
а) интенсивность и длительность,
б) частота основного тона,
г) два слова.
12. фразовое ударение − это …………. .
а) усиленное синтагматическое ударение, находящееся на последней синтагме,
б) ударение на последнем слоге,
в) темп и длительность,
г) мелодика и темп.
17. При анализе мелодического контура необходимо различать две точки зрения:
в) специфическое интонационное оформление синтагмы,
г) ударение на первом слоге.
а) физическую и аудитивную,
б) физическую и физиологическую,
13. Членение предложения на синтагмы может происходить:
а) при помощи интуиции,
в) аудитивную и перцептивную,
г) психологическую и физическую.
б) при помощи межсинтагменной паузы и в результате специфического
интонационного оформления синтагмы, которое показывает, что одна синтагма
закончилась и далее начинается другая,
в) при помощи хезитационных пауз,
18.
При физическом анализе мелодии исследователями определяются:
а) интервал, средняя частота, крутизна, переменность,
б) крутизна, направление, выпуклость, вогнутость,
в) направление , завершенность, длительность,
г) при помощи фразового ударения.
г) прерывистость мелодического контура.
14. Основными, типичными интонационными характеристиками являются …
а) интонация завершенности,
19.
При аудитивном анализе мелодии выявляются …………. .
а) характер падения частоты основного тона и интенсивности,
б) интонация незавершенности,
б) общие свойства мелодии, главным образом связанные с направлением
в) интонация завершенности, интонации незавершенности, интонации вопроса
и интонации выделенности,
интервала (восходящий, нисходящий, нулевой), а также с объемом интервала,
определяемым как широкий, средний, узкий,
г) мелодика, интонация, темп.
в) количество пауз,
15. Мелодикой называют …………. .
г) физиологические свойства.
а) изменение частоты основного тона голоса на протяжении синтагмы,
б) изменение скорости колебаний голосовых связок,
20.
Интонация выделенности реализуется …………. .
а) усилением одного из параметров — повышением частоты основного тона,
увеличением интенсивности или длительности на выделяемом слове,
111
112
б) увеличением только одного из параметров (либо интенсивности, либо
длительности на выделяемом слове),
КРАТКИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК
в) увеличением темпа,
__________________________________________________________________
г) уменьшением интенсивности.
Аллофон (оттенок) – Фонема, реализованная в определенной позиции.
Аллофоны одной фонемы встречаются только во взаимоисключающих
позициях или, иначе говоря, находятся в отношении дополнительной
дистрибуции.
Аллофон комбинаторный – аллофон, фонетические характеристики
которого обусловлены соседством с другими фонемами.
Аллофон основной (типичный) – реализация фонемы в позиции,
максимально независимой от контекста, например, основным аллофоном
гласного является его изолированное произнесение.
Аллофон позиционный – аллофон, фонетические характеристики которого
зависят от позиции в слове (начало, середина, конец), от характера слога, от
позиции слога по отношению к ударению.
Аффриката – сложный согласный, состоящий из смычного и щелевого
элементов, входящих в один слог, чем обеспечивается его фонетическая
целостность. От смычно-взрывного согласного аффриката отличается тем,
что ввиду малой скорости артикуляции смычка согласного не раскрывается
широко (как у смычных согласных), а только приоткрывается, плавно
переходя в щель для выхода воздуха.
Верхнего подъема (высокого подъема, закрытые, узкие) гласные –
гласные, характеризующиеся высоким положением языка в полости рта.
Глухой согласный – согласный, произносимый без голоса, т.е. без вибрации
голосовых связок.
Двухфокусный согласный – согласный, при образовании котого имеются
два фокуса образования шума, создаваемые двумя органами (в двух местах).
Дифтонг – сложный гласный, состоящий из двух элементов, образующих
один
113
слог,
чем
обеспечивается
114
его
фонетическая
целостность.
Фонологическим
свойством
дифтонга
является
его
потенциальная
артикулирующих
органов
и
стационарными
нечленимость на две фонемы.
Противопоставляется дифтонгу.
Дифтонгоид – качественно неоднородный гласный, имеющий в своем
Нижнего
составе в качестве призвука элемент, артикуляционно близкий к основному,
характеризующиеся
например, русский /о/ начинается как [u]-образный звук, а заканчивается как
соответственно широким раствором.
делабиализованный, почти как [ɑ]-образный.
Огубленные
Дифференциальный (релевантный, существенный) признак – признак,
отличающий одну фонему от другой. Каждая фонема характеризуется
присущим только ей определенным набором дифференциальных признаков,
благодаря
чему
в
фонологической
системе
языка
все
фонемы
Диффузные гласные – гласные, характеризующиеся таким расположением
формант, при котором центральная часть спектра свободна. Например, /i/, /u/
Дрожащий согласный (вибрант) – согласный, способ образования которого
– дрожание (вибрация) – осуществляется органами артикуляции, которые
имеют свободные края, обладающие большой эластичностью (губы, кончик
Заднего ряда (задние, велярные) гласные – артикуляторный признак таких
языка
губные)
(лабиализованные,
в
полости
гласные
рта
и
гласные,
–
образующиеся при округлении и вытягивании губ (например, рус. /о/, /u/).
Однофокусный согласный – согласный, в котором имеется один фокус
образования
шума,
создаваемый
одним
органом
(в
одном
месте).
большинство согласных являются однофокусными.
Звонкий согласный – шумный согласный, произносимый с голосом,
Звук (фон) – продукт единичного произносительного акта, который может
быть зафиксирован с помощью электронно-акустических средств и
Компактные гласные – гласные, характеризующиеся таким расположением
формант, при котором центральная часть спектра занята (например, гласный
отодвигается
назад
под
влиянием
общефонетических закономерностей звукообразования (например, русские
сравнению с /i/) или под влиянием фонетического окружения (например,
гласные переднего ряда между заднеязычными согласными отодвигаются
назад).
характеризующийся
язык продвигается в переднюю часть полости рта.
трудах Н.С. Трубецкого, который рассматривает систему фонем как систему
оппозиция, члены которой различаются лишь по одному признаку, например,
по признаку «глухость-звонкость»: /p – b/, /t – d/, /s – z/ или «смычность-
артикуляционной
стационарным
Продвинутые гласные – гласные заднего ряда, артикулирующиеся с
несколько продвинутым вперед положением языка, что может определяться
как артикуляционным укладом, характерным для звуковой системы языка в
/а/ в русском языке. Противопоставляются диффузным гласным.
115
несколько
щелинность»: /t – s/, /k – x/ и т.д.
подвергнут дальнейшему фонетическому анализу.
т.е.
язык
противопоставлений (оппозиций), привативная оппозиция – это такая
возникающим благодаря вибрации голосовых связок.
однородностью,
которых
Привативная оппозиция – в структурной лингвистике, в частности в
гласных характеризуется при произнесении оттягиванием тела языка назад.
акустической
положением
гласные,
–
Переднего ряда (передние) гласные – гласные, при артикуляции которых
языка, маленький язычок, голосовые связки).
гласный,
низким
гласные
гласные - /i/, /е/ - оба переднего ряда, но /е/ - отодвинутый назад по
– диффузные гласные. Противопоставляются компактным гласным.
–
широкие)
(открытые,
формант.
Отодвинутые назад гласные – гласные переднего ряда, при артикуляции
противопоставлены друг другу.
Монофтонг
подъема
частотами
и
положением
целом, так и под влиянием фонетического окружения. Например, русский
гласный /а/ – задний, но продвинутый вперед; русский /u/ –огубленный
116
задний гласный верхнего подъема – сильно продвигается вперед в
Форманта – усиленная частота резонаторов в спектральной картине звука
безударном слоге между двумя переднеязычными согласными: суда, зудеть,
(главным образом гласного). Форманты формируют специфическое звучание
дудка и т.д.
каждого гласного и согласного.
которого
Формантная структура звука – определяется характеристиками формант,
характеризуется полным смыканием произносительных органов и их
т.е. тех областей концентрации энергии в спектре, которые связаны с
последующим раскрытием, иными словами, наличием в артикуляции
особенностями артикуляции и необходимы для правильного опознания
согласного смычной и взрывной фаз. Смычка согласного является
данного звука.
источником импульсного шума.
Шепотные гласные – гласные, произносимые без участия голоса, например,
Согласный – звук речи, артикуляция которого характеризуется сужением в
в случае сильной редукции гласного, находящегося между глухими
определенном месте речевого тракта органов произношения, в результате
согласными.
чего образуется смычка или щель. Наличие фокуса образования (преграды) –
Шумный согласный – согласный, в акустической картине которого, в
главное отличие артикуляции согласного от гласного.
отличие от сонантов, шум преобладает над тоном
Сонант – согласный, в акустической картине которого тон преобладает над
Щелевой (фрикативный) согласный – согласный, способ образования
шумом, вследствие чего по своим формантным характеристикам сонанты
которого характеризуется наличием в месте сужения органов артикуляции
сближаются с гласными. Вместе с гласными сонанты образуют подгруппу
щели для выхода воздуха. Щель является источником турбулентного шума.
Смычный
согласный
–
согласный,
способ
образования
произносимых с голосом сонорных звуков.
Среднего подъема гласные – артикуляторно гласные среднего подъема
характеризуются таким положением языка по отношению к твердому небу,
которое можно назвать условно средним, т.е. не высоким и не низким.
Среднего (смешанного, центрального, среднеязычные) гласные –
1) гласные артикуляторно не являющиеся ни передними, ни задними. В эту
группу входят смешанные гласные, образующиеся при вытянутом вдоль
полости рта языке, и центральные гласные, образующиеся в том случае,
когда язык, собранный в комок, расположен посередине полости рта;
2) гласными среднего ряда иногда ошибочно называют гласные заднего ряда,
продвинутые вперед (например, русский /а/), и гласные, изменяющиеся по
ряду от начала произнесения к концу (например, русский /ɨ/).
Фонема – наименьшая звуковая единица языка, линейно нечленимая,
служащая экспонентом знаковых единиц языка и потенциально связанная со
смыслом.
117
118
[Текст] /С.И. Гусева. – Благовещенск : АмГУ, 2000. - 56 с.
ЛИТЕРАТУРА
____________________________________________________________________
12. Кодзасов С.В. Общая фонетика [Текст] : учеб.: рек. УМО / С.В. Кодзасов,
О.Ф. Кривнова. - М. : Рос. гос. гуманит. ун-т, 2004. - 592 с.
13. Практическая фонетика английского языка [Электронный ресурс] : учебник /
Основная литература
Е. Б. Карневская Л. Д. Рановская, Е. А. Мисуно, З. В. Кузьмицкая. - Минск:
1. Бондарко Л.В. Фонетика современного русского языка. СПб.: Изд-во С.-
Вышэйшая школа, 2012. - 368 с. -ЭБС “Университетская-online»
Петербург. ун-та, 1998. – 276 с.
14. Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка [Текст] / Н.Д.
2. Зиндер Л.Р. Общая фонетика и избранные статьи : учебн. пособие [Текст]
Светозарова. – Л. : Изд-во Ленинградского университета , 1982. – 174 с.
/Е.Д.Поливанов. – М., СПб.: Академия, 2007.- 576 с.
15. Трубецкой Н.С. Основы фонологии / Пер. с нем. А.А. Холодовича. Под ред.
3. Русская фонетика в развитии. Фонетические «отцы» и «дети» начала XXI
С.Д. Кацнельсона. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 352 с.
века [Электронный ресурс] / М.: Языки славянской культуры, 2013. - 464 с.
16. Цеплитис Л.К. Анализ речевой интонации [Текст] / Л.К. Цеплитис. – Рига :
(ЭБС Университетская библиотека-online).
Зинатне, 1974. – 272 с.
17. Штерн А.С. Некоторые статистические характеристики русской спонтанной
Дополнительная литература
речи // Фонетика спонтанной речи / Под ред. Н.Д. Светозаровой. Л.: ЛГУ, 1988.
4. Бондарко Л. В. Звуковой строй современного русского языка [Текст] :
– С. 196 – 224.
учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по специальности «Рус. яз. и
18. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. –
литература» / Л.В.Бондарко. – М.: «Просвещение», 1977. – 175 с.
2-е изд. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. – 688 с. ISBN 5–86270–
5. Бондарко Л. В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание
307–9 (БРЭ)
речи. Л., 1981. – 199 с.
6. Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В., Основы общей фонетики. 3-е
издание, дополненное и переработанное. СПб.: 2000.
7. Гордина М.В. История фонетических исследований. СПб.: Изд-во С.Петербург. ун-та, 2006. – 538 с.
8. Гордина М.В. Фонетика французского языка. 2-е издание, испр. и доп. СПб.:
Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1997. - 304 с.
9. Гусева С.И. Коммуникативная перспектива и реализация сегментных единиц.
Благовещенск, 1998. – 153 с.
10. Гусева С. И. Консонантизм // Фонетика спонтанной речи / Под ред. Н. Д.
Светозаровой. Л., 1988. C. 79 - 90.
11. Гусева С.И. Фонологическая система немецкого языка : учебн. пособие
119
120
ОГЛАВЛЕНИЕ
____________________________________________________________________
Введение. ………………………………………………………………………..…..3
Раздел 1. Из истории фонетических исследований……………………..………..9
Тема 1. Начальный период изучения звуковой стороны языка
……………… 9
Тема 2. Фонетические описания в грамматиках XV-XVII вв. в связи с вопросами
письменности……………………………………………………………….……....15
Тема 3. Фонетические исследования в Западной Европе в XIX в………………23
Тема 4. Фонетические исследования в Западной Европе в конце XIX – начале
ХХ вв. ……………………………………………………………………………….27
Раздел II. Сегментные единицы……………………………………...……………35
Тема 1. Консонантизм……………………………………………...………………35
Тема 2. Вокализм……………………….…………………………………………..46
Тема 3. Статистические характеристики фонем…………………………………59
Раздел III. Супрасегментные единицы……………...……………………………65
Тема 1. Просодия…………………………...………………………………………65
Тема 2. Ритмико-интонационная организация речевого потока. Синтагма как
минимальная интонационная единица……………………………………………74
Тема3. Основные фонетические средства интонации……...……………………77
Краткий терминологический справочник………………………………………113
Литература.............................................................................................................118
Светлана Ивановна Гусева
профессор кафедры иностранных языков АмГУ, д-р филол. наук, профессор
Светлана Викторовна Деркач
доцент кафедры иностранных языков АмГУ, канд. филол. наук, доцент
Елена Викторовна Жаровская
доцент кафедры иностранных языков АмГУ, канд. филол. наук
Ольга Николаевна Морозова
зав. кафедрой иностранных языков АмГУ, канд. филол. наук, доцент
Вопросы общей фонетики. Учебно-методическое пособие
________________________________________________________________
Заказ 675.
121
122