Программа НС 4 курс - Высшая школа экономики

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет бизнеса и менеджмента
Школа логистики
Кафедра управления логистической инфраструктурой
Программа дисциплины
НАУЧНЫЙ СЕМИНАР
по специальным дисциплинам профессионального цикла
для образовательной программы «Логистика и управление цепями поставок»
направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент»
Уровень высшего образования
БАКАЛАВРИАТ
Автор программы:
Колик А.В., к.т.н., доцент, akolik@hse.ru
Одобрена на заседании кафедры логистической инфраструктурой
« 27 » августа 2015 г.
Зав. кафедрой В.Д. Герами ______________
Рекомендована Академическим советом образовательной программы
« 27 » августа 2015 г., № протокола 1
Утверждена « 31 » августа 2015 г.
Академический руководитель образовательной программы
В.В. Дыбская ______________
Москва, 2015
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения подразделения-разработчика программы.
1
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа устанавливает минимальные требования к тематике и направленности
семинара, к знаниям и умениям студента, а также определяет содержание учебных занятий и формы контроля.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данный научный семинар, учебных
ассистентов и студентов направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент» по специализации «Логистика и управление цепями поставок».
Программа разработана в соответствии с:
 Образовательным стандартом ОС НИУ ВШЭ по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», утв. 26.12.2014 г.;
 Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», специализация «Логистика и управление цепями поставок», утвержденным 20.04.
2015 г.
2
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Научный семинар по специальным дисциплинам профессионального цикла» являются:
- углубленное изучение и обсуждение отдельных вопросов, связанных с транспортным обеспечением цепей поставок;
- изучение методов анализа и обоснования решений в сфере транспортного обеспечения цепей поставок,
- развитие навыков подготовки и проведения презентации, а также участия в профессиональной дискуссии;
- формирование интереса к научной деятельности в соответствующей предметной области.
3
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
 Знать основные принципы транспортного обеспечения цепей поставок
 Уметь пользоваться методами качественного и количественного анализа транспортных
систем, используемых для обеспечения современных цепей поставок
 Иметь навыки, работы с научной литературой и другими информационными источниками, а также подготовки и представления информационно-аналитических материалов,
связанных с организацией транспортного обеспечения цепей поставок
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Способен учиться, приобретать новые знания,
умения, в том числе в области, отличной от профессиональной
Способен выявлять научную сущность проблем в
профессиональной обла-
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
УК-1
Дает определение, распознает,
использует в профессиональной
деятельности существенные
факты
Семинары в диалоговом
режиме, самостоятельная
работа
УК-2
Распознает нерешенные в научном аспекте проблеме и обос-
Разбор конкретных ситуаций, групповые дискуссии
Компетенция
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
сти
Способен решать проблемы в профессиональной деятельности на основе анализа и синтеза
Способен работать с информацией: находить,
оценивать и использовать
информацию из различных источников, необходимую для решения
научных и профессиональных задач (в том
числе на основе системного подхода)
Способен вести исследовательскую деятельность,
включая анализ проблем,
постановку целей и задач,
выделение объекта и
предмета исследования,
выбор способа и методов
исследования, а также
оценку его качества
Способен работать в команде
УК-3
Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации
общения
УК-8
Способен использовать
нормативные правовые
документы в своей деятельности
ПК-3
Способен участвовать во
внедрении технологических и продуктовых инноваций
Способен к участию в
разработке программ повышения конкурентоспособности на основе использования знаний о современной системе
управления качеством
УК-5
новывает подходы к их решению
Распознает нерешенные в прикладном аспекте проблемы и
обосновывает подходы к их
решению
Владеет методами поиска и отбора релевантной решаемым
задачам информации из различных источников
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
Разбор конкретных ситуаций, групповые дискуссии
Дискуссии, семинары в
диалоговом режиме, самостоятельная работа
УК-6
Обосновывает постановку целей и задач исследований, применяет адекватные методы исследований, оценивает результаты исследований
Дискуссии, семинары в
диалоговом режиме, самостоятельная работа
УК-7
Владеет навыками индивидуальной и групповой профессиональной коммуникации и коллективной работы
Владеет навыками информационного обмена в профессиональной сфере
Подготовка совместных
докладов, групповые дискуссии
Подготовка совместных
докладов, дискуссии, разбор конкретных ситуаций
Владеет информацией о нормативной правовой базе транспорта, использует адекватные решаемой задаче положения нормативных правовых актов
ПК-12 Владеет методами применения
инновационных решений в
транспортном обеспечении логистики
Разбор конкретных ситуаций, самостоятельная работа
Разбор конкретных ситуаций, подготовка докладов,
групповые дискуссии, самостоятельная работа
ПК-16 Владеет методами управления
качеством, использует положения отраслевых стандартов
управления качеством
Разбор конкретных ситуаций, подготовка докладов,
групповые дискуссии, самостоятельная работа
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
Компетенция
Способен анализировать
и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о
социальноэкономических процессах
и явлениях
Способен осуществлять
сбор, анализ и обработку
данных, необходимых
для решения поставленных исследовательских
задач
4
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
ПК-21 Использует различные источники статистических данных,
интерпретирует статистическую информацию применительно к решаемым задачам
Разбор конкретных ситуаций, самостоятельная работа
ПК-31 Использует различные источники информации, интерпретирует данные применительно к
решаемым научным задачам
Разбор конкретных ситуаций, самостоятельная работа
Место семинара в структуре образовательной программы
Для специализации «Логистика и управление цепями поставок» данный научный семинар
является базовым.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
- управление цепями поставок
- управление транспортными системами
- транспортировка в цепях поставок
Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и
компетенциями:
 знания на уровне базовых понятий логистики и управления цепями поставок, базовых
моделей и принципов экономической теории, основ управления транспортными системами;
 умения самостоятельно работать с литературой и WEB-источниками, понимать применять информационные технологии для решения задач различного характера;
 владение средствами Microsoft Office для работы с данными, решения задач расчетноаналитического характера и подготовки презентаций.
5
№
1
2
3
4
5
Тематический план учебной дисциплины
Название темы
Особенности современных цепей поставок и их транспортного обеспечения
Услуги различных видов транспорта в
современных цепях поставок
Транспортные аспекты применения системы INCOTERMS
Мультимодальные транспортные сервисы в современной логистике
Базовые принципы устойчивого развития
транспорта и «зеленые» транспортные решения в логистике
ИТОГО
Всего
часов
Аудиторные часы
ПрактиЛекСемические
ции
нары
занятия
1
2
2
2
1
8
Самостоятельная
работа
6
Формы контроля знаний студентов
В ходе семинара осуществляется текущий и итоговый контроль (см. таблицу).
Оценки по всем формам контроля выставляются по десятибалльной шкале.
Тип контроля
Форма контроля
Текущий
(неделя)
Учет посещаемости Каждое занятие
Итоговый
6.1
1 Год
Учет работы на семинаре
Каждое занятие
Экзамен
Модуль 3
Параметры
Количество посещенных семинаров
Качество выступлений с сообщениями и докладами
Активность при обсуждении
Устный экзамен
Критерии оценки знаний, навыков
В ходе текущего контроля студент должен продемонстрировать: способность грамотно
строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации профессионального общения, владение методами поиска и отбора релевантной решаемым задачам информации из различных источников, умение обосновать постановку целей и задач исследований, а также владение навыками коллективной
работы.
В ходе итогового контроля студент должен, наряду с овладением полным набором компетенций, прежде всего продемонстрировать владение методами анализа проблем, постановки целей и
задач исследования, выделения объекта и предмета исследования, выбора способа и методов исследования, а также оценки результатов.
При проведении контроля студентам оказывается дистанционная поддержка в виде выдачи
подробных заданий и предварительного контроля работ (в форме электронного обмена с преподавателем)
7
Содержание дисциплины
Тема 1. Особенности современных цепей поставок и их транспортного обеспечения (4
часа)
Эффективные цепи поставок как фактор долгосрочного конкурентного преимущества. Роль
транспортной составляющей в цепях поставок. Развитие представлений о логистических системах и
цепях поставок. Тенденции развития транспортных систем в соответствии с требованиями цепей
поставок. Транспортировка и процессы создания добавленной стоимости в цепях поставок.
Тема 2. Услуги различных видов транспорта в современных цепях поставок (4 часа)
Перевозочные и неперевозочные услуги транспорта. Классификация перевозок. Магистральные и местные перевозки. Регулярные сервисы, перевозки для индивидуальных клиентов и предоставление транспортных средств. Транспортировка повагонных (помашинных) отправок, сборных
грузов, мелкопартионных отправок. Услуги экспресс-доставки. Value added сервисы. Особенности
предоставления услуг различными видами транспорта.
Тема 3. Транспортные аспекты применения системы INCOTERMS (4 часа)
Взаимосвязь условий поставки товара и транспортировки груза. Группы базисов
INCOTERMS и требования к транспортировке, свойственные различным группам. Принципы выбора базисов для конкретных цепей поставок. Условия транспортного страхования в системе
INCOTERMS. Характерные ошибки при выборе базисов.
Тема 4. Мультимодальные транспортные сервисы в современной логистике (4 часа)
Основные понятия, связанные с мультимодальными и интермодальными перевозками. Модели интермодальных перевозок. Основные разновидности мультимодальных сервисов. Роль и рыночный статус оператора мультимодальной перевозки. Концепция «плавающего запаса». Эволюция
интермодальных транспортных единиц и их использование в логистике.
Тема 5. Базовые принципы устойчивого развития транспорта и «зеленые» транспортные решения в логистике (4 часа)
Основные понятия, связанные с устойчивым развитием и «зеленой логистикой». Зарождение
концепции устойчивого развития. Триединый подход в обеспечении устойчивого развития. Принцип интернализации издержек. Возникновение и повышение рыночной ценности «зеленой логистики». Основные инструменты «зеленой логистики». Стандарты ISO по экологическому менеджменту. Отражение принципов «зеленой логистики» в документах государственной транспортной политики. Состояние «зеленой логистики» в Российской Федерации.
8
Образовательные технологии
При проведении семинара используются следующие основные формы работы:
 презентация материала преподавателем (возможно приглашение докладчиков)
 доклады студентов (индивидуальные или групповые);
 обсуждение кейсов, совместное решение задач
Используемая образовательная технология интегрирует методы традиционного обучения и
инновационные методы активной совместной работы преподавателя и студентов – дискуссии, презентации, анализ ситуаций профессионального содержания.
Мониторинг качества усвоения учебного материала осуществляется в процессе каждого
учебного занятия. Значительное внимание уделяется методам самостоятельной внеаудиторной работы студентов, результаты которой оцениваются в процессе их выступлений на семинарских занятиях, а также по содержанию и глубине задаваемых студентами вопросов по самостоятельно изученному материалу.
Семинарские занятия проводятся в компьютерных классах с обеспечением возможности
компьютерных презентаций, подготовленных преподавателем и студентами.
9
9.1
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Тематика заданий текущего контроля (задания по подготовке групповых докладов на
семинарах)
Основные виды транспортных услуг
Линейные и чартерные перевозки
Дополнительные услуги, предоставляемые транспортными операторами (value added
services)
Показатели качества транспортных услуг
Рыночные инструменты управления качеством транспортных услуг
Экспедиторы и их роль в современной логистике
Ситуации в логистике и виды грузов, требующие срочной доставки
Роль грузовой авиации в современной логистике
Услуги экспресс-доставки
Услуги по доставке мелких партий грузов
Проектные перевозки и их роль в современной логистике
Перевозки грузов под температурным контролем
Перевозки опасных грузов
9.2
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины (примерные вопросы к экзамену)
1. Каковы различия между традиционными и современными цепями поставок?
2. Какую роль играют транспортные услуги в современных цепях поставок?
3. Каковы основные тенденции развития транспорта, обусловленные требованиями цепей
поставок?
4. Как классифицируются глобальные цепи поставок с точки зрения обслуживаемых товарных рынков?
5. Какую роль играют транспортные услуги в формировании добавленной стоимости в
цепях поставок?
6. Какие основные value added услуги транспорта существуют на современном рынке?
7. Как связаны условия поставки товара и условия транспортировки груза?
8. Почему при формировании условий договора поставки желательно участие экспедитора?
9. Чем обусловлено периодическое внесение изменений в систему INCOTERMS? Каковы
отличительные особенности системы INCOTERMS 2010?
10. По каким признакам группируются базисы системы INCOTERMS?
11. На каких условиях осуществляется обязательное страхование в системе INCOTERMS?
12. Как соотносятся понятия «мультимодальных» и «интермодальных» перевозок?
13. В чем суть основных моделей интермодальных перевозок?
14. Каковы достоинства и недостатки различных интермодальных единиц с точки зрения
обеспечения цепей поставок?
15. Какова роль оператора мультимодальной перевозки на рынке транспортных услуг?
16. В чем суть концепции «floating stock”?
17. Каковы основные принципы устойчивого развития?
18. В чем суть триединого подхода в обеспечении устойчивого развития?
19. Какова направленность и рыночная роль стандартов ISO по экологическому менеджменту?
20. Каковы основные инструменты «зеленой логистики»?
10. Порядок формирования оценок по дисциплине
В рамках текущего контроля преподаватель оценивает посещаемость, качество подготовки и
презентации докладов, а также активность студентов в дискуссиях и правильность решения задач
на семинаре. Оценки в рамках текущего контроля выставляются в рабочую ведомость. По завершении всех занятий формируется накопленная оценка по результатам текущего контроля.
Результирующая оценка рассчитывается следующим образом:
Орез = 0,7 х Онак + 0,3 х·Озач
Где
Озач
Онак- накопленная оценка по результатам текущего контроля;
оценка, полученная на итоговом зачете.
Накопленная оценка по результатам текущего контроля определяется следующим образом:
Онак= 0,5 х Опос + 0,4 х Одок +0,1 х Оакт
где
Опос – накопленная оценка по показателю посещаемости;
Одок – накопленная оценка качества докладов и сообщений;
Оакт – накопленная оценка активности в дискуссиях
Округление рассчитанных оценок во всех случаях производится в пользу студента.
11.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1
Базовый учебник
В.Д.Герами, А.В.Колик. Управление транспортными системами. Транспортной обеспечение
логистики: Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2014. – 509 с.
11.2
Основная литература
1. Корпоративная логистика в вопросах и ответах /под общ. и науч.ред. проф.
В.И.Сергеева.-2-е изд..перераб. и доп.-м.: ИНФРА-М, 2013., с.265-330
2. Герами В.Д., Колик А.В. Обоснование проектных решений по транспортировке в цепях поставок: Учебное пособие. – М.: Техполиграфцентр, 2013, -64 с.
3. К.И.Плужников, Ю.А.Чунтомова. Транспортное экспедирование, агентирование и
брокераж. ТрансЛит, М., 2012. - 560 с.
4. Прокофьева Т.А., Сергеев В.И. Логистические центры в транспортной системе России: Учебное пособие. - М.: Издательский дом «Экономическая газета», 2012.-524с.
11.3
Дополнительная литература
1. А.Г.Кириллова. Мультимодальные контейнерные и контрейлерные перевозки. ВИНИТИ РАН, М., 2011. – 259 с.
2. Транспортная стратегия Российской Федерации на период до 2030 года. Минтранс
России, 2012 (проект, сайт www.mintrans.ru)
3. Государственная программа Российской Федерации «Развитие транспортной системы». Министерство транспорта Российской Федерации, 2012 (сайт www.mintrans.ru)
4. Н.А.Троицкая, А.Б. Чубуков, М.В.Шилимов. Мультимодальные системы транспортировки и интермодальные технологии. Транспорт, М., 2009. – 336 с.
5. Журналы: «Логистика и управление цепями поставок», «Логистика сегодня», «Логистика», «РИСК», «Транспорт: наука, техника, управление» (ВИНИТИ РАН)
6. Reverse logistics magazine. http://www.rlmagazine.com/edition01p12.php
7. PPIAF Toolkit for improving the Rail Sector Performance.
http://www.ppiaf.org/sites/ppiaf.org/files/documents/toolkits/railways_toolkit/index.html
10.4 Дистанционная поддержка дисциплины
Для обеспечения интерактивного и непрерывного учебного процесса в качестве образовательных технологий используются коммуникационные средства, предоставляемые сетью «Интернет», в частности, осуществляется информационный обмен посредством электронной почты.
10 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Семинары проводятся в аудитории, оснащенной мультимедийными средствами проведения
презентаций и показа видеофильмов.