Семинар практикум для родителей. Самооценка ребенка как

Семинар - практикум
2015
Семинар практикум
для родителей.
Самооценка ребёнка как важнейший
фактор успешной позиции.
Морозова Мария Анатольевна
~1~
МБДОУ №10
02.03.2015
Семинар - практикум
Оглавления
Конспект семинара- практикума для родителей ............................................... 3
Ход семинара-практикума ................................................................................... 3
Заключение ......................................................................................................... 12
~2~
Семинар - практикум
Конспект семинара- практикума для родителей
Задачи:
* объединить и скоординировать усилия все участников встречи и включить
их активную творческую работу по воспитанию детей;
*сформировать у родителей установку на бережное отношение к личности
ребенка;
*предпринять совместный поиск мер по выходу из проблемных ситуаций;
*продолжить обучение общению в группе;
*создать психологически благоприятный настрой для родителей.
Форма проведения: семинар-практикум.
Принцип проведения: сотрудничество.
Материалы и оборудования: нарисованное на ватмане дерево,
бантики(красного и синего) цвета, мяч, колокольчик, погремушка, фигурка
коровы и телёнка, картинки с изображением животных, чудесный мешочек,
салфетка(желтая) трафареты одуванчика, клей карандаш, нарисованное на
ватмане сердце, маленькие сердецки.
Ход семинара-практикума
Уважаемые родители, я очень рада приветствовать вас, и предлагаю всем
встать в круг.
Станем дружно, вместе в круг,
Я твой друг, и ты мой друг,
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся! (родители садятся на стульчики)
Чтоб определить тему сегодняшнего семинара, я предлагаю послушать
стихотворение ребенка.
~3~
Семинар - практикум
Папа вазу опрокинул.
Кто его накажет?
«Это к счастью,
Это к счастью!»
Все семейство скажет.
Ну а если бы к несчастью,
Это сделал я.
«Ты разиня,
Ты растяпа».
Скажет мне семья.
Как вы думаете, как будет называться тема нашей сегодняшней встречи?
Какая главная мысль, которую хотел донести ребёнок? (родители
высказываются).
Наша цель сегодня- пригласить вас к размышлению о том, как родители
влияют на воспитание своего ребёнка и оценить последствия этого влияния.
Поэтому тема семинара называется: Самооценка ребенка как важнейший
фактор успешной позиции.
Любая оценка- это некий стандарт, который мы навязываем по другому
человек. И наши ожидания определяются культурными стереотипами,
которые складывались на протяжении длительного периода времени, то есть
у нас есть определенные представления о том, как должен вести себя
человек в разных типичных обстоятельствах. А так как каждый родитель
любит своего ребенка, то это значит, что он обязательно должен быть
хорошим. Наши ожидания могут быть чрезмерными, хотя им мало кто может
соответствовать в реальности. Поэтому расхождения между требованиями
родителей и индивидуальностью ребенка приводят к конфликтам, а позже –
и к деформации самооценки.
Мини– эксперимент на определение уровня самооценки
~4~
Семинар - практикум
Что же такое самооценка? Давайте попробуем сформулировать определение
этому понятию (родители высказываются).
Согласитесь, что самооценка ребенка тесно связана с наказанием и
поощрением. Поощрение-это проявление положительной оценки поведения
ребёнка. А наказание–это отрицательная оценка его поведения в случае
нарушения им норм нравственности.
Существует 3 принципа реагирования на поступки ребенка, и я хочу вас с
ними познакомить .Для того, чтобы раскрыть 1 принцип поиграем.
Игра «Круг»
Вам нужно
распределиться по
парам. Один
человек из пары
садится на стул, а
второй встает
сзади. Те родители,
которые стоят,
будут по очереди
высказывать
негативные
установки партнёру
своей пары.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
И в кого ты только такой уродился?
Лентяй! Опять разбросал все игрушки!
Растяпа! О чём ты только думаешь!
У всех дети, как дети, а ты….
Меня вообще не интересует, что ты хочешь!
Руки-крюки, откуда только они у тебя растут?
Сколько раз тебе можно повторять?
Грязнуля, ты что по земле катался?
~5~
Семинар - практикум
Теперь хочется спросить у тех родителей, которые выслушивали негативные
высказывания, что вы почувствовали, какие ощущения испытывали?
(родители высказывают свое мнение)
Точно такие же ощущения возникают и у наших детей. А за частую бывает
так, что им приходится слышать это и не один раз в течение дня.
Поэтому 1 принцип реагирования на поступки детей гласит: Говорить нужно
о ситуации, а не о личности.
Как вы думаете, говоря о ситуации, нужно ли скрывать свои чувства от
ребёнка? Нужно ли скрывать свою досаду, притворятся спокойным?
Возможно ли взаимопонимание без искренности (родители высказываются).
Игра: Бантики
Сейчас я предлагаю каждому из вас выбрать себе бантик: красный или синий
(родители выбирают себе бантики).Те родители которые выбрали себе
красные бантики придумывают хороший поступок ребенка(собрал игрушки,
сам сходил на горшок и т.д.), а те кто выбрал синий бантик, придумывают
~6~
Семинар - практикум
плохие поступки, за которые чаще всего наказывают ,ругают(разбил кружку,
порвал книжку, стукнул другого ребёнка) и записывают на синих бантиках.
По очереди вешаем бантики с листочками на дерево и озвучиваем хорошие
и плохие поступки. У нас получилось дерево хороших и плохих поступков и
бантики на нём разных цветов. Несмотря на это и на хорошие и на плохие
поступки ребенка действует единый принцип общения. Он звучит так.
2 принцип: «Для того чтобы выразить свои чувства и не унизить достоинство
вашего ребёнка используйте Я сообщения. Они не унизят достоинство
ребёнка.
То есть реакция и на хороший и на плохой поступок ребёнка должна
начинается с местоимение Я например я очень огорчена ведь эта кружка
была мне так дорога потому что подарила ее твоя бабушка.
Давайте теперь каждый попробует выразить свои чувства на придуманные
вами ситуации с помощью Я- сообщений(родители высказываются)
Мы переходим к 3 принципу правильного реагирования на поступки детей.
И сейчас я предлагаю вспомнить те негативные высказывания которые вы
говорили своему партнёру в паре (1 принцип) и подобрать к ним
позитивные!.
1. И в кого ты только такой уродился? Не знаю, что бы я без тебя делала!
2. Лентяй! Опять разбросал все игрушки! Давай устроим соревнования
кто быстрее соберёт и расставит все игрушки на свои места.
3. Растяпа! О чём ты только думаешь! Ты очень способный у тебя все
получится!
4. У всех дети, как дети, а ты …..Ты моя опора и помощник .
5. Меня вообще не интересует, что ты хочешь! Иди ко мне, давай вместе
разберёмся в этом вопросе.
6. Руки-крюки, откуда только они у тебя растут? Я тебе обязательно
помогу, не переживай!
7. Сколько раз тебе можно повторять? А ты как считаешь, сынок (дочка)
8. Грязнуля, ты что по земле катался? Ничего страшного, у нас ведь есть
стиральная машинка.
~7~
Семинар - практикум
3 принцип: «Хвалить следует поступки, а не характер»
А теперь мы с вами поиграем в игры которые вызывают положительные
эмоции у детей.
Игра «Зеркало» (развивает внимание и координацию движения)
Очень веселая игра. Смысл ее заключается в том, чтобы ребенок стал
«зеркалом» и повторял все, что будете делать вы.
Начинайте с простых движений. Например, похлопайте в ладоши,
поднимайте левую ногу, улыбнись, зажмурьте глаза.
Сложность игры заключается в том чтобы повторить движение зеркально.
Малыш с удовольствием поменяется с вами ролями.
Игра «Будь внимателен» (развивает внимание, учит быстро и
точно реагировать на звуковые сигналы)
Игра больше подходит для компании, но можно играть и вдвоём.
~8~
Семинар - практикум
Сначала выбирают ведущего.Затем дети встают в круг и начинают двигаться,
выполняя при этом различные задания в соответствии с командами
ведущего:
*зайчики - прыгать
*лягушки – присесть и прыгать вприсядку
*коровы – мычат
*птицы – расставлять руки в стороны и бежать
Игра «Мячик прыг, мячик скок» (способствует развитию
координации движения, укрепляет мышцы рук).
необходимый инвентарь: мяч
*возьмите мяч и продемонстрируйте, как он отскакивает от пола при ударе.
Затем пусть ребенок попробует повторить ваши действия.
Игра «Тихие и громкие звоночки» (развивает умение
определять и воспроизводить силу звука по с помощью колокольчиков или
погремушек)
Необходимый инвентарь: колокольчики или погремушки.
Как играть: воспитатель и ребёнок берут в руки колокольчики или
погремушки и начинают звенеть. Показываем ребёнку, как звенит звоночектише, громче
Ты звени звоночек, тише
Пусть тебя никто не слышит.
Ты звени, звени звонок,
Чтобы каждый слышать мог.
~9~
Семинар - практикум
Игра «Корова и телёнок»
Что развиваем: звукоподражание, умение говорить громко и тихо,
понимание речи, пассивный словарь.
Необходимый инвентарь: игрушечная корова с телёнком, картинки с их
изображением, чудесный мешочек.
Как играть: покажите ребёнку игрушки, произнесите, как корова и телёнок
разговаривают на своём языке- мычат. Телёнок маленький он мычит
тоненьким голосом, а мама корова- большая, она мычит грубым голосом.
Прочтите рифмовку.
Вот коровка: «МУ-МУ-МУ!»
Вторит ей теленок,
Маленький ребенок: «Му-у-у!»
~ 10 ~
Семинар - практикум
Спрячьте игрушки на глазах у ребенка в «чудесный мешочек». Попросите
опустить руку в мешочек и нащупав игрушку, достать её. Стимулируйте
произнесение, ребёнком звукоподражания, протягивая букву «м» высоким и
низким голосом.
Игра
«Одуванчики»
Что развиваем: мелкую
моторику рук, творческие
способности, пассивный
словарь.
Что необходимо: салфетка
(белая или желтая),трафарет
одуванчика (кружок и
палочка),клей карандаш.
Как играть: дайте салфетку ребёнку в руки. Предложите её скомкать. Теперь
вместе с ребёнком намажьте трафарет клеем, потом приклейте скомканную
салфетку. Что получилось?
Одуванчик!
Уронило солнце
Лучик золотой,
Вырос одуванчик
Первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет,
Он большого солнца
Маленький портрет (слова О.Высотский).
~ 11 ~
Семинар - практикум
Заключение
Сердечки.
В течение некоторого времени вам нужно придумать и записать способ
проявления (2-3)положительных эмоций к своему ребёнку. Затем все
сердечки прикрепляются к большому сердцу.
Посмотрите, сколько разных способов проявления положительных эмоций
мы смогли вспомнить, придумать. Поэтому не скупитесь на выражения своих
чувств, потому что всем известен закон: как ты будешь относиться к ребёнку,
так он будет относиться к тебе.
~ 12 ~