Приложение № МАОУ "СОШ № 4" Класс Фамилия, Имя, Отчество

Приложение №
МАОУ "СОШ № 4"
Фамилия, Имя, Отчество
Класс
Пол
План характеристики учащегося МАОУ «СОШ №4 »
1. Объективные показатели образовательных достижений учащегося на уровне
начального общего образования или основного общего образования (по освоению
личностных, метапредметных и предметных результатов):
 соответствует базовому уровню требований стандарта (ТС);
 превышает базовый уровень ТС;
 ниже базового уровня ТС.
2. Портфолио учащегося.
3. Уровень достижения личностных результатов на основе экспертной оценки
классного руководителя, педагога-психолога, учителей, обучавших данного выпускника
на уровне начального общего образования или основного общего образования, и
самооценки:
3.1. Сформированность положительной мотивации учения и ответственности за
результаты обучения:
широкие социальные мотивы (познавательные потребности);
узкие социальные (познавательные) мотивы, интересы;
ситуативный интерес/мотивация со стороны семьи или школьная мотивация.
3.2. Сформированность ценностного самоопределения учащегося:
 ярко проявляется;
 проявляется;
 слабо проявляется;
 не проявляются
3.3. Сформированность умений адаптироваться и взаимодействовать в коллективе:
 эмоционально-психологическая комфортность в коллективе;
 взаимодействие по достижению общеколлективных целей;
 усвоение общеколлективных мотивов деятельности
3.4. Соблюдение норм и правил поведения, принятых в школе;
3.5. Участие в общественной жизни школы, ближайшего социального окружения,
страны, общественно-полезной деятельности;
3.6. Сформированность профессионального самоопределения выпускников уровня
основного общего образования школы:
 высокий,
 средний,
 низкий.
4. Для выпускников уровня начального общего образования:
– определяются приоритетные задачи и направления личностного развития с учётом как
достижений, так и психологических проблем развития ребёнка;
– даются психолого- педагогические рекомендации, призванные обеспечить успешную
реализацию намеченных задач на следующем уровне обучения.
5. Для выпускников уровня основного общего образования: даются педагогические
рекомендации к выбору индивидуальной образовательной траектории на уровне среднего
общего образования с учётом выбора учащимся направлений дополнительной
(углубленной) подготовки, профильного образования, выявленных проблем и отмеченных
образовательных достижений.