ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АГРЕССИВНОГО

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
УДК 159.91+159.96+159.923 Быструшкин Сергей Константинович
Доктор биологических наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности Новосибирского государственного педагогического университета, bistrushkin@mail.ru,
Новосибирск
Психофизиологические аспекты
агрессивного поведения личности
Аннотация: в статье рассматриваются психофизиологические аспекты агрессивного поведения личности в биосоциальной среде. Анализируются особенности, мотивы и приемы регуляции агрессивного поведения личности)
Ключевые слова: агрессивное поведение, психофизиологические возможности, поведение
личности
Bystrushkin Sergey Konstantinovich
Doctor of Biological Sciences, the professor of chair of anatomy, physiology and health and safety of
Novosibirsk state pedagogical university, bistrushkin@mail.ru, Novosibirsk
Psychophysiological aspects of aggressive behavior of the person
Abstract. In article psychophysiological aspects of aggressive behavior of the person in the
biosocial environment are considered. Features, motives and receptions of regulation of agressiv th
behavior of the person) are analyzed
Keywords: aggressive behavior, psychophysiological possibilities, behavior of the person
Человек находится в динамичном процессе активного приспособления к меняющимся условиям природной и социальной среды,
используя различные типы поведения: выжидание, избегание, нападение, и комбинированного поведения. Выбор того или иного
варианта поведения личности осуществляется в результате стратегической оценки
своих психофизиологических возможностей
в обеспечении безопасного удовлетворения
возникающих потребностей. Стратегическая оценка включает в себя:
а) предполагаемые волевые психофизические усилия и энергетические затраты в
зависимости от структуры потребностей и
мотивов, направленные на изменения условий среды или себя.
б) индивидуальные психофизиологические резервные возможности личности (волевые свойства, пластичность, эмоциональное реагирование, способность адекватно
оценивать фрустрирующую ситуацию и др.),
в) особенности социальной среды – степень
враждебности, сила и последовательность дестабилизирующего влияния и т.п., [3, 4].
266
Сибирский педагогический журнал ♦ № 3 / 2012
Основываясь на теории функциональных
систем П. К. Анохина, [1] программа психофизиологического обеспечения безопасного
удовлетворения возникающих потребностей
включает в себя набор поведенческих приемов (выжидание, избегание, нападение и
их комбинирование), которые подбираются
индивидуально и в определенной последовательности в зависимости от поставленной
цели, закодированной в нейронной модели.
Оценка эффективности предпринимаемых
действий осуществляется с помощью обратной афферентации – сравнения полученного
результата с прогнозируемой целью.
Особое место в системе психофизиологического обеспечения безопасного удовлетворения возникающих потребностей,
занимает агрессивное поведение. Агрессия (лат.аggressio – нападение) – действие
или поведение, нацеленные на причинение
морального, физического и иного ущерба
(вплоть до полного уничтожения) другому
существу или объекту. Присущая человеку
агрессивность в поведении является одним
из наиболее эффективных и распространен-
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
ных приемов поведения (нападения) для ленными личностными качествами).
реализации и удовлетворения возникающих
Врожденные психофизиологические репотребностей в любых ситуациях, включая акции организма самой различной природы,
экстремальные [2].
включая агрессивное поведение, направлеВ процессе удовлетворения биологиче- ны на безопасное удовлетворение потребских и социальных потребностей в пище, ностей организма и в конечном итоге на
размножении, защите и др., человек всегда самосохранение живой системы. Адекватсталкивается не только с проблемой само- ность приспособления организма в таком
защиты со стороны других существ и объ- случае состоит в том, что в ход пускается та
ектов, но и их аналогичной агрессивностью, или иная наиболее подходящая, уже заранее
которые подобным способом удовлетворяют заготовленная в филогенезе поведенческая
свои потребности и обеспечивают безопас- реакция, и далее это протекает в таком соность своего существования.
четании с другими реакциями, при которых
Преодоление агрессивного сопротивле- более успешно реализуются задачи безопасния со стороны жертвы требует от человека ного удовлетворения возникающих потребврожденных либо тренированных психо- ностей.
физиологических и морфофункциональных
Различные приемы агрессивного поведепреимуществ по отношению к источнику ния (ожидание, избегание, поиск, нападение
удовлетворения. Очевидно, что удовлетворе- и их комбинирование) проявляются в завиние возникающих потребностей может осу- симости от взаимодействия внешних биосоществляться лишь при условии причинения циальных условий и индивидуальных психоущерба ослабленному или слабо защищен- физиологических и морфофункциональных
ному существу или объекту, что согласуется качеств личности. Ориентировочное подкрес эволюционными и биоэнергетическимн пление здесь выступает в качестве обратной
принципами выживания.
связи, благодаря которой формируются и легАгрессия, по определению Э. Фромма, ко упрочиваются навыки и знания.
выполняет адаптивную функцию, она споНа оборонительной стадии происходит
собствует поддержанию жизни и является дифференцирование внешних воздействий
реакцией на угрозу витальным потребно- по признакам биологической полезности,
стям [8]. К. Лоренц считает агрессию важ- “опасности” или подлинной индифферентным элементом эволюционного развития. ности. Классификация раздражителей проНаблюдая за поведением животных, он при- исходит по готовым к моменту рождения
шел к выводу, что агрессия, направленная эталонам. К примеру, болевые воздействия
против собратьев по виду, никоим образом вызывают отстранение или крик и т.п. При
не вредна для этого вида. Напротив, она вы- этом обнаруживается множество вегетативполняет функцию его сохранения, т.к. имен- ных и тонических мышечных реакций.
но агрессия позволяет группе иметь самых
При агрессивно-оборонительном поведесильных и умных особей, и лучших из воз- нии преобладают симпатические влияния,
можных вожаков [9].
а при пассивно-оборонительном поведении
У ослабленных и слабо защищенных доминируют влияния со стороны парасимличностей преобладают такие качества, как патического отдела вегетативной нервной
повышенный уровень тревожности, пони- системы [5; 6].
женная толерантность, аутизм, завышенная
В зависимости от индивидуальных псисамооценка, злобность, что способству- хофизиологических качеств агрессия, как
ет проявления агрессивного поведения в правило, и чаще всего проявляется по отпредметно– недифференцированной форме ношению к слабому объекту. Эта психо(злобность, конфликтность характера).
физиологическая особенность проявления
Для сильных личностей более характер- агрессивного поведения характерна и для
ной формой агрессивного поведения яв- физически слабых личностей, которые предляется избирательно-предметная агрессия почитают применять позицию выжидания,
(постоянно направленная на определенные момента, когда жертва оказывается в услосоциальные объекты – на подчиненных, от- виях беззащитности или утрачивает свои
дельных членов семьи, на людей с опреде- психосоматические качества.
Сибирский педагогический журнал ♦ № 3 / 2012
267
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
В экстремальных ситуациях и, особен- агрессивное побуждение, прогнозировать
но в состоянии аффекта, когда индивид не развитие конфликта и последствия агресадекватно воспринимает источник удовлет- сивных действий, не владение системой
ворения потребности, агрессия может быть психофизиологического обеспечения безреализована по отношению к любому, даже опасного удовлетворения возникающих поболее сильному объекту.
требностей.
Социальная среда создала для человека
Для того, чтобы человек комфортно чувновые дополнительные структурно-функ- ствовал себя в обществе, с одной стороны,
циональные и психологические социально- он должен быть защищен извне системой
этические образования, к которым адаптиру- социальной защиты. С другой стороны, чеются специфические психофизиологические ловек должен быть защищен внутренне, то
механизмы агрессивного поведения, являю- есть обладать способностью самозащиты.
щимся для человека средством его социаль- Только наличие двух взаимодействующих
ной самозащиты [7]. Процесс этой подго- систем социальной защиты и самозащиты
товки осуществляется в целом всем образом позволит ему легко адаптироваться ко всем
жизни социума и прежде всего через процес- происходящим изменениям и без патологии
сы включения личности в различные виды пройти путь социального становления своей
социальной деятельности, регулируемой по личности.
средством уголовной ответственности. УгоВозможность человека сознательно выловный кодекс устанавливает основания, ус- бирать из внешней биосоциальной среды
ловия и пределы уголовной ответственно- средние по силе раздражители с одной стости, а также предусматривает наказуемость роны и бессознательно через нейрофизиолопреступлений, заключающихся в примене- гический механизм снижать возбудимость
нии к виновному государственного принуж- и реактивность к сильным раздражителям
дения в форме наказания.
обеспечивает оптимальный для данной эксВследствие недостаточной или неудачной тремальной ситуации защитный, функциосоциализации агрессивность приобретает нальный эффект без истощения энергетичежестокие формы, классифицирующиеся как ских затрат и без элементов повреждения.
насильственные преступления. В насильТаким образом, многообразные проявлественных преступлениях на передний план ния агрессивного поведения личности в развыступает враждебная агрессивность – личных биосоциальных ситуациях, включая
агрессия, нанесение ущерба выступает как экстремальные, обусловлены психофизиосамоцель. Продолжительность и жесто- логическими особенностями функционикость насилия здесь зависят от преступной рования систем жизнеобеспечения, обеспецели – унизить жертву, причинить ей тя- чивающих безопасность удовлетворения
желые страдания из побуждений ревности, возникающих потребностей.
мести, самоутверждения и т.п. В групповых
Библиографический список
насильственных преступлениях агрессия часто совершается под влиянием группового
1. Анохин П. К. Философские аспекты теории
давления, групповых традиций
функциональной системы.– М.: 1970. – 28 с.
Этот тип агрессивного поведения свиде2. Айзман Н. И., Айзман Р. И., Зиньковская С. М.
тельствует о глубокой личностной дефор- Психологические основы безопасности жизнедеямации, о сформированности у личности тельности. – Новосибирск: «АРТА», 2011. – 210 с.
3. Быструшкин С. К. Психофизиология саустойчивой установки на агрессивное поведение, на постоянную готовность инди- мозащиты (Коррекция безопасного поведения в
вида наносить ущерб людям, о низком со- экстремальных условиях): монография. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2010. – 100 с.
циальном самоконтроле личности [10,11].
4. Быструшкин С. К. Прикладная физическая
В ряде случаев алкоголизация, перенесен- подготовка: уч.-метод. комплекс. – Новосибирск:
ные черепно-мозговые травмы, психические Изд-во НГПУ, 2010. – 66 с.
заболевания усугубляют насильственные
5. Гаркави Л. Х., Квакина Е. Б., Кузьменко Т. С.
преступления. Поведение таких лиц в кон- Антистрессорные реакции и активационная терафликтных для них ситуациях характеризу- пия. Реакция как путь к здоровью через процессы
ется: неспособностью индивида сдержать самоорганизации. – М.: «ИМЕДИС», 1998. – 655 с.
268
Сибирский педагогический журнал ♦ № 3 / 2012
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
6. Физиология человека: учебник для высших
учебных заведений / под ред. Б. И. Ткаченко. –
СПб., 1994. – 424 с.
7. Реан А. А. Психология изучения личности:
учеб. пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А.,
1999. – 288 с.
8. Фромм Э. Бегство от свободы: пер с англ. /
общ. ред. и послесл. П. С. Гуревича. – М.: Прогресс, 1989. – 272 с.
9. Лоренц К. Агрессия (так называемое
«зло»): пер. с нем. – М.: Издательская группа
«Прогресс», «Универс»,1994. – 272 с.
10. Насильственная преступность / под ред.
В. Н. Кудрявцева и А. В. Наумова. – М.: «Прогресс», 1997. – 49 с.
11. Алексеев А. И. Криминалогия: курс лекций. – М.: «Щит-М», 1999. – 340 с.
Сибирский педагогический журнал ♦ № 3 / 2012
269