Аннотация рабочей программы дисциплины ПСИХОЛОГИЯ АГРЕССИИ 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине Цель изучения дисциплины – научить обучающихся понимать причины прогрессирующей отчужденности, повышенной тревожности, духовной опустошенности, жестокости, агрессивности, объяснять агрессивные действия людей, воздействовать с целью нивелирования агрессивности. Основные задачи дисциплины: ознакомление обучающихся с внутренними психологическими процессами, способствующими агрессивному поведению, с различными аспектами, связанными с ослаблением агрессии; обеспечение информационного минимума о диагностических методах определения типа нарушения поведения подростка, организационных мероприятиях и рекомендациях по построению работы с агрессивными детьми, содержании воспитательной работы с такими детьми, включая воздействие на окружающую их среду, в том числе семью и пр.; формирование у обучающихся умения анализировать явления и процессы, влияющие на агрессивное поведение личности; развитие у обучающихся навыков компетентного управления явлениями и процессами, связанными с психологией агрессии. В результате освоения курса обучающимися, обучающиеся по направлению подготовки «Психология», должны: знать специфику психического функционирования человека с учётом различных особенностей; основные понятия по курсу: агрессия, цели агрессии, гнев, фрустрация, типы агрессивных реакций; основные направления работы в области диагностики агрессии; уметь диагностировать агрессию, составлять программу тренинговых занятий по купированию агрессии; прогнозировать состояния риска или кризиса и способствовать оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности; владеть представлением о психологии агрессии как области психологических знаний; навыками по созданию собственной модели деятельности психолога-консультанта. Процесс изучения дисциплины «Психология агрессии» направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций (согласно ФГОС ВПО): нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8); способностью и готовностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1); прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при патологии (ПК-7). Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО по направлению подготовки Психология (2010). 2. Место дисциплины в структуре ООП Курс «Психология агрессии» является дисциплиной по выбору профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки «Психология» и преподается обучающимся в 8-м семестре в объеме 4 зачетных единиц (144 часа). Освоение курса основывается на знаниях, приобретенных при изучении дисциплин: «Общая психология», «Антропология», «Введение в клиническую психологию», «Социальная психология», «Психофизиология», «Психология личности», «Психология стресса», «Психология развития и возрастная психология». Знания, полученные в ходе изучения курса «Психология агрессии», необходимы для диагностики психологических состояний, психологического консультирования и коррекции поведения. Программа курса состоит из 11 тем и не предусматривает написание курсовой работы. В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий. В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: введение в психологию агрессии; природа агрессии и агрессивности; функции и разновидности агрессии; фрустрация, агрессия и психическая защита; биологические предпосылки агрессии; мышление, когниции и эмоции; агрессивная личность; превращения агрессии и психология насилия; насилие в обществе, в семье; психологические процедуры контролирования агрессии; психологические особенности агрессивного поведения и условия его коррекции. На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков. Таких, как: умение анализировать личность и определять ее как агрессивную, нейтрализовать проявления агрессии. Самостоятельная работа обучающихся направлена на самостоятельное изучение отдельных тем рабочей программы. Таких, как: агрессия как неправильное поведение; возможные агрессивные цели; условия, повышающие вероятность агрессивных реакций на фрустрацию; депрессия; влияние мыслей на сдерживание агрессии; стабильность агрессивного поведения; психопатия; способы воспитания детей, способствующие развитию антисоциальных наклонностей; исследования Д. Филипса о заразности насилия; алкоголь и агрессия; эффект последствий реальной агрессии; типология агрессивного поведения современных подростков. Формой промежуточного контроля знаний обучающихся является экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Один семестровый экзамен выражается 1-й зачетной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день экзамен (9 часов).