«Психология современного детства и юношества» Составители

«Психология современного детства и юношества»
Составители аннотации: Ганичева И.А.., к.пс.н, доцент
Кафедра психологии развития
Цели изучения дисциплины:
Целью освоения дисциплины (модуля)
является:
- вооружить магистрантов знаниями о
возрастной динамике психики ребенка и
юноши в условиях современного процесса
обучения и воспитания
Дисциплина «Психология современного
Краткая
характеристика
учебной
и
юношества»
относится
к
дисциплины
(основные
блоки, детства
вариативной части профессионального цикла
разделы, темы):
обязательных
дисциплин
(М2.В.ОД.6).
Основные блоки, разделы и темы дисциплины:
Раздел I. Теоретико-методологические
основы детской психологии как науки.
Предмет, задачи и методы возрастной.
Основные
закономерности
психического
развития в детском и юношеском возрасте.
Основные направления психического развития
ребенка в детском и юношеском возрасте.
Раздел 2. Особенности психического
развития в детском и юношеском возрасте
Условия развития личности в детском и
юношеском возрасте. Развитие мотивов
поведения современного ребенка и юноши.
Развитие самосознания и самооценки ребенка.
Психологическая
характеристика
познавательной сферы в детском и юношеском
возрасте.
Компетенции,
формируемые
в ОПК – 1; ОПК – 3; ОПК – 9; ПКПП – 1,
результате
освоения
учебной ПКПП-5
дисциплины (указать коды):
Наименования
дисциплин, Для освоения дисциплины «Психология
детства
и
юношества»
необходимых для освоения данной современного
студентами могут быть использованы знания
учебной дисциплины:
некоторых
предшествующих
дисциплин
профессионального цикла: «Формирование
психологически комфортной и безопасной
образовательной
среды»
(М2.Б.4),
«Организация
профессиональной
деятельности
психолого-педагогического
направления»
(М2.Б.5),
«Технологии
индивидуализации развития личности в
системе образования» (М2.В.ОД.4)
Знания, умения и навыки, получаемые
Знать:
- Психологические особенности каждого
в процессе изучения дисциплины:
периода развития ребенка от рождения до
юношеского возраста.
- Принципы
организации
жизнедеятельности ребенка в детском и
юношеском возрасте.
-
Психологические
новообразования
детского и юношеского возраста, которые
должны
быть
сформированы
и
реализованы в полной мере на каждом
возрастном этапе с учетом современных
методов и подходов воспитания и
обучения.
Уметь:
- Использовать психологические знания о
развитии ребенка в целях успешного
построения педагогического процесса.
- Использовать
отдельные
профессиональные
технологии
в
практической работе с детьми и юношами.
- Ориентироваться
в
психологической
литературе.
 Применять современные методы, средства
и формы определения и коррекции
психического развития в детском и
юношеском возрасте.
Владеть:
 навыками
реализации
современных
образовательных, оздоровительных
и
коррекционно-развивающих программ;
 методами и приемами осуществления
взаимодействия с семьей, педагогами и
психологами образовательного учреждения
по вопросам воспитания, обучения и
развития детей и юношества;
 стратегией выстраивания развивающих
учебных ситуаций, благоприятных для
развития
личности
и
способностей
ребенка;
 навыками обеспечения соответствующего
возрасту (детскому и юношескому)
взаимодействия в различных видах
деятельности.
Используемые методы обучения и Метод учебных дискуссий; проблемные
лекции;
совместно-распределенная
программные средства:
деятельность магистрантов; задачный метод
(решение учебных и конкретно-практических
задач);
разбор
конкретных
(профессиональных) ситуаций; выполнение
заданий по микрогруппам; диалоги, диспуты,
круглый стол.
Конспектирование литературных источников;
Формы текущего контроля:
подготовка устных докладов, подготовка
рефератов, создание педагогической копилки
различных видов игр, выполнение учебноисследовательских заданий
Форма
промежуточного/итогового зачет
контроля: