б3.б.3.1 психология дошкольного возраста

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(МГГУ)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б3.Б.3.1 ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
(шифр дисциплины и ее название в строгом соответствии
с федеральным государственным образовательным стандартом и
учебным планом)
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)
по направлению
подготовки бакалавриата (магистратуры)
050400 Психолого-педагогическое образование
профиль «Психология и педагогика инклюзивного образования»
(квалификация (степень) «бакалавр»)
(код и наименование направления подготовки бакалавриата (магистратуры) указанием
профиля (названия магистерской программы)
Заочная форма обучения
Срок обучения 3г. 3 мес.
Утверждено на заседании
кафедры психологии
Психолого-педагогического института
(протокол № 10 от 14 июня 2011 г.)
Зав. кафедрой
_______________И.А. Синкевич
2011
Структура учебно-методического комплекса дисциплины (модуля)
1. Программа учебной дисциплины (модуля) Б3.Б.3.1 ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
2. Автор программы: Тучкова Т.В.
4. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Психология дошкольного возраста» - реализация социальнопсихологических компетенций в области психолого-педагогического сопровождения
дошкольного образования, предполагающие:
• реализацию на практике прав ребенка;
• создание условий для полноценного обучения, воспитания обучающихся,
взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализацию
обучающихся;
• проведение коррекционно-развивающих занятий по рекомендованным методикам;
• участие в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды
в учреждении;
• повышение уровня психологической компетентности участников образовательного
процесса;
• участие
в
междисциплинарных
психолого-педагогических
и
социальнореабилитационных мероприятиях во взаимодействии со смежными специалистами;
• использование здоровьесберегающих технологий в профессиональной деятельности;
• использование научно обоснованных методов и современных информационных
технологий в организации собственной профессиональной деятельности;
4. Задачи изучения дисциплины «Психология дошкольного возраста»:
показать непреходящую ценность дошкольного детства как периода
начального становления качеств, которые необходимы человеку в течение всей
последующей жизни;
раскрыть главные закономерности психического развития дошкольника,
который выступает как субъект воспитательно-образовательного процесса;
создать целостную картину развития ребенка, проследив взаимосвязи
этапов от младенчества к раннему и дошкольному возрасту.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля):
• способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в
соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1);
• способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по
вопросам психического развития детей (ПКПП-5);
• способен выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для
развития личности и способностей ребенка (ПКПП-7);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1)
Знать:
• предмет, задачи детской психологии;
• закономерности, условия, движущие силы психического развития ребенка;
• возрастные показатели познавательного развития детей младенческого, раннего,
дошкольного возраста;
• специфику развития различных видов деятельности в детстве;
• особенности развития личности дошкольника.
2)
•
•
•
•
3)
•
•
Уметь:
организовать игровую и продуктивные виды деятельности детей дошкольного
возраста;
обеспечить соответствующее возрасту взаимодействие дошкольников в детских
видах деятельности;
обеспечить соблюдение педагогических условий общения и развития
дошкольников в образовательном учреждении;
осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях дошкольников,
проявляющихся в образовательной работе и взаимодействии со взрослыми и
сверстниками;
Владеть:
способностью реализовывать профессиональные задачи образовательных,
оздоровительных и коррекционно-развивающих программ;
способностью осуществлять взаимодействие с семьей, педагогами и
психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и
развития дошкольников.
7. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы (для всех направлений
подготовки, на которых обеспечивается данная дисциплина (модуль)).
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет ______4__ зачетные единицы
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов);
_____144______ часа.
∗
ЛБ
6
10
-
Часы на СРС
. (для дисц-н с экзаменом,
включая часы на экзамен)*
ПР/
СМ
16
Часов в интеракт.форме. (из
ауд.)
144/4
ЛК
1,2
Всего аудит.
1
Трудоемкость в
часах/ЗЕТ
050400
«Психологопедагогическое
образование»
профиль
«Психология и
педагогика
инклюзивного
образования»
(квалификация
(степень)
«бакалавр»)
Семестр
№
п/п
Шифр и
наименование
направления с
указанием
профиля
(названием
магистерской
программы),
формы
обучения
Курс
Виды учебной работы в часах
119/9
Вид
итогового
контроля
(форма
отчетности)
экзамен
Общее количество часов по СРС в данной таблице для дисциплин с формой контроля
«Экзамен» высчитывается так же как и для с дисциплин с формой контроля «Зачёт», где общее
количество часов на СРС равно разности общей трудоёмкости по дисциплине и общего
количества аудиторной работы.
8. Содержание дисциплины (модуля)
Разделы дисциплины (модуля) и виды занятий (в часах). Примерное распределение
учебного времени:
Количество часов
№
п/п
Наименование
раздела, темы
Раздел
1.
Теоретические
основы детской
психологии
Предмет, задачи
и
методы
детской
психологии.
Детство
как
социокультурный феномен
Раздел
2.
Психическое
развитие
ребенка
в
младенческом,
раннем
и
дошкольном
возрасте
Психическое
развитие
ребенка в
младенческом
возрасте
Психическое
развитие
ребенка
в
раннем возрасте
Общая
характеристика
психического
развития
дошкольника
Раздел
3.
Развитие
деятельности в
дошкольном
возрасте
Развитие игры
как
ведущей
деятельности в
Вариант 1
Всего
ауд.ч./в
интеракт.ф.
ЛК
ПР/
СМ
Вариант 2
ЛБ
Часо
в на
СРС
1
1
4
1
4
1
4
2
4
10
1
4
Всего
ауд.ч./в
интеракт.ф.
ЛК
ПР/
СМ
ЛБ
Часов
на
СРС
дошкольном
возрасте
Развитие
бытовой
деятельности
дошкольника
Развитие
трудовой
деятельности
дошкольника
Развитие
изобразительной
деятельности
дошкольника
Развитие
конструктивной
деятельности
дошкольника
Развитие
музыкальной
деятельности
дошкольника
Развитие
учебной
деятельности
дошкольника
Развитие
общения
дошкольников
со взрослыми,
родителями и
воспитателями
Развитие
общения
дошкольников
со
сверстниками.
Особенности
взаимоотношен
ий
дошкольников в
группе детского
сада.
Раздел 4.
Познавательное
развитие в
дошкольном
возрасте
Развитие
внимания
в
дошкольном
4
4
2
4
4
4
4
4
1
2
4
1
4
возрасте
Развитие речи в
дошкольном
возрасте
Сенсорное
развитие
в
дошкольном
возрасте
Развитие
памяти
в
дошкольном
возрасте
Развитие
воображения в
дошкольном
возрасте
Развитие
мышления
в
дошкольном
возрасте
Раздел
5.
Развитие
личности
в
дошкольном
возрасте
Развитие
мотивационнопотребностной
сферы
в
дошкольном
возрасте
Развитие воли и
произвольности
в дошкольном
возрасте
Развитие
эмоциональной
сферы
в
дошкольном
возрасте
Развитие
самосознания,
самооценки и
образа «Я» в
дошкольном
возрасте
Нравственное
развитие
в
дошкольном
возрасте
Развитие
темперамента в
6
1
6
1
6
1
6
4
3
4
1
1
4
4
1
4
6
дошкольном
возрасте
Развитие
способностей в
дошкольном
возрасте
Психологическа
я готовность к
обучению
в
школе.
Психологическ
ие особенности
детей
6-ти
летнего
возраста
16
Всего
4
4
5
6
10
119
Примечание: Вариант 1 для направления подготовки (шифр, название с указанием профиля или магистерской
программы).
Вариант 2 для направления подготовки (шифр, название с указанием профиля или магистерской
программы).
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
Основная литература.
1. Дарвиш, О. Б. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец.
031000 "Педагогика и психология" / О. Б. Дарвиш ; Под ред.В. Е. Клочко. - М. :
ВЛАДОС-ПРЕСС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2003, 2005. [Гриф]
2. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная
психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В.
Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007. - 349 с. - (Psychologia universalis). - ISBN 5-82970176-6 [Гриф УМО]
3. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество
: учебник для вузов / В. С. Мухина. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2003.
4. Хухлаева, О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость : учеб. пособие /
О. В. Хухлаева. - М. : Академия, 2002.
5. Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ.
высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009
6. Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного детства : учеб. пособие для студ.
вузов / В. Н. Белкина. - М. : Академический Проект : Гаудеамус, 2005
7. Психология дошкольника : хрестоматия : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб.
заведений / сост. Г. А. Урунтаева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2000
8.
Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отро
чество : учебник для вузов / В. С. Мухина. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2003.
9.
Волков Б. С. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по
пед. спец. (ОПД.Ф.01-Психология) : в 2 ч. / Б. С. Волков, Н. В. Волкова ; под ред. Б. С.
Волкова. - М. : ВЛАДОС, 2005. - (Библиотека психолога). Ч. 1 : От рождения до
поступления в школу. - 2005.[Гриф
10.
Детская практическая психология : учебник для вузов / под ред. Т.Д.
Марцинковской. - М. : Гардарики,2004, 2005. [Гриф]
11.
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч.
по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
[Гриф]
12.
Ермолаева, М. В. Психологическая карта дошкольника (готовность к
школе) : графический материал : учеб.-метод. пособие / М. В. Ермолаева, И. Г.
Ерофеева ; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : МПСИ ; Воронеж :
НПО МОДЭК, 2002 Гриф
13.
Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе : учеб. пособие для
студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Н. И. Гуткина. - 4-е изд. - СПб. :
Питер, 2007. [Гриф]
14.
Хозиев, В. Б. Практикум по психологии формирования продуктивной
деятельности дошкольников и младших школьников : учеб. пособие для студ. вузов,
обуч. по направл. и спец. психологии / В. Б. Хозиев. - М. : Академия, 2002.Гриф
15. Нижегородцева, Н. В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе :
пособие для практ. психологов, педагогов и родителей / Н. В. Нижегородцева, В. Д.
Шадриков. - М. : ВЛАДОС, 2002
1. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2004.
Дополнительная литература.
1. Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. – М.: Флинта, 2004.
2. Возрастная психология: Хрестоматия /Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан. – М.:
Академия, 2005.
3. Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка. Теория и пратика. – М.: Академия, 2004.
4. Кайл Р. Детская психология: Тайны психики ребенка (Серия «Психологическая
энциклопедия»). – СПб. , 200
5. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. –СПб., 1999. –
(Серия «Мастера психологии»)
6. Психология детства: от рождения до 11 лет /Под ред. А.А. Реана. – СПб: праймЕврознак, 2006.
7. Развитие личности ребенка от 5 до 7 /Под ред. Л.А. Головей. – Екатеринбург: УФактория, 2005.
8. Смирнова Е.О. Детская психология. – М.: Владос, 2006.
9. Шаграева О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс. – М., 2001
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Педагогическая библиотека.
http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека
http://www.ed.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования и науки
http://sites.google.com/site/nechaevsite/ – Педагогическая психология Сайт Н.Н. Нечаева
http://lib.vspu.ac.ru/index.html – Фундаментальная библиотека ВГПУ
www.//flogiston.ru
Научные учреждения и общества психологов
1. htpp://www.ipras.ru/ - Институт психологии РАН
2. htpp://www.pirao.ru/ - Институт психологии РАО
3. htpp://www.rpo.rsu.ru -Российское психологическое общество
4. www.rospsy.ru — Федерация психологов образования России
5. htpp://spbpo.ru — Санкт-Петербургское психологическое общество
6. htpp://psy.samara.ru — Самарское общество психологов
7. htpp://www.bekhterev.org — Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева
(Санкт-Петербург)
8. htpp://www.psychoanalysis.ru — Психоаналитическая ассоциация Российской Федерация
9. htpp://www.oppl.kub.ru — Общероссийская профессиональная психотерапевтическая
лига
10. htpp://www.centr-ro.ru — Международная ассоциация развивающего обучения
Высшие учебные заведения и факультеты психологии:
1. htpp://www.psy.msu.ru-факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
2. htpp://www.psy.pu.ru/-факультет психологии Санкт-Петербургского государственного
университета
3. htpp://mgppu.ru- Московский городской психолого-педагогический университет
4. htpp://psychol.ru- Институт практической психологии и психоанализа
5. htpp://www.nsu.ru/psych/- Центр психологии Новосибирского государственного
университета
6. htpp://www.umn.edu- факультет психологии Миннесотского университета (США)
7. htpp://www.harvard.edu/Harvard Psychology- факультет психологии Гарвардского
университета (США)
8. htpp://www.stanford.edu- факультет психологии Стэнфордского университета (Великобритания)
9. htpp://www.strath.ac.uk/psychology- факультет психологии Стратклайдского университета (Великобритания)
10. htpp://www.rnd.runnet.ru/ - факультет психологии Ростовского государственного
университета
11. htpp://www.kcn.ru/tat_ru/unuversitet/F17/main.ruh.tml — факультет психологии Казанского государственного университета
12. htpp://www.flogiston.ru — факультет психологии МГУ
Учреждения дополнительного психологического образования:
1. htpp://imaton.ru — Институт практической психологии «Иматон»
2. htpp://www.igisp.ru — Институт групповой и семейной психологии и психотерапии
3. htpp://www.ipd.ru — Институт развития личности
4. htpp://www.gestalt.ru — Московский Гештальт Институт
5. htpp://www.psyinst.ru — Институт психотерапии и клинической психологии
Психологические журналы и периодика:
1. htpp://www.voppsy.ru - «Вопросы психологии»
2. htpp://www.psyedu.ru - «Психологическая наука и образование»
3. htpp://magazine.mospsy.ru - «Московский психологический журнал»
4. htpp://psychol.ras.ru/ippp_pfr/journal/ -Журнал практической психологии и психоанализа
5. htpp://oedipus.ru/ - Вестник психоанализа
6. htpp://www.psy-gazeta.ru/ - «Психологическая газета»
7. psy.1september.ru — еженедельник «Школьный психолог»
8. htpp://gazetamim.ru — Психологическая газета «Мы и мир»
9. htpp://www.apa.org/journals — журналы Американской психологической ассоциации
10. htpp://www.psychol.ras.ru/08.shtml — Психологический журнал
11. htpp://www.psy.msu.ru/science/vestnik/index.html — Вестник Московского университета.
Серия 14. Психология
12. htpp://www.courier.com.ru — Курьер образования
13. htpp://www.vlad-sadovsk.chat.ru/article.htm — Психологический вестник
Психологические сайты:
1. htpp://www.childpsy.ru - «Детский психолог». Материалы по возрастной психологии,
психологической службе системы образования. Новости. Тесты.
2. htpp://psi.webzone.ru — психологический словарь
3. htpp://azps.ru — А.Я. Психология. Новости, объявления о тренингах и семинарах.
Психологический словарь. Хрестоматия. Тесты и материалы к ним.
4. htpp://www.psyonline.ru - «Психотерапия и консультирование». Консультации психолога. Книги и статьи. Психологические тесты.
5. htpp://www.narrative.narod.ru — нарративная психология и психотерапия
6. htpp://psychology.net.ru — Мир психологии. Разделы новости, объявления о тренингах
и семинарах, психологические тесты, публикации, форум, персоналии,
психологические консультации
7. htpp://psychology-online.net- материалы по психологии: книги, психологические тесты,
фотографии и иллюстративный материал, биографии психологов
8. htpp://www.psycho.ru- «Психология и бизнес on-line». Библиотека, тесты и программы,
новости, объявления о тренингах и семинарах, программных продуктах для
психологического обследования.
http://www.rusmedserver.ru/med/pedagog/41.html Материалы по общей, возрастной и
педагогической психологии, психодиагностике, объективная психология, психология
эмоциональных отношений
http://www.edu.yar.ru/russian/psih/docum/metod_recom.html — Методические рекомендации по
организации и содержанию деятельности психологической службы
Психологические тесты и методики:
1. htpp://psiholognew.narod.ru — психологические тесты для обследования детей дошкольного и школьного возраста, профориентационные методики
2. htpp://www.psitest.ru — популярные психологические тесты
3. htpp://tests.holm.ru - популярные психологические тесты
4. htpp://www.ctest.ru — подборка тестов личности
5. htpp://test.msk.ru - тесты и психологические консультации, научно-популярные материалы по психологии
6. htpp://testforall.narod.ru — психологические тесты, рисуночные тесты для детей,
статьи по психологии
Электронно-библиотечные системы (ЭБС),
базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1.
2.
3.
4.
Официальный сайт МГГУ / Учебный портал - www.mshu.edu.ru
Обучающая компьютерная оболочка Competentum Magister
Обучающая интерактивная среда LMS MOODLE
htpp://www.bookap.by.ru - библиотека психологической литературы разных
направлений
5. htpp://psi.lib.ru — библиотека психологической литературы по детской психологии
6. htpp://psylib.kiev.ua — психологическая библиотека Киевского Фонда содействия
развитию психической культуры
7. http://polpred.com/ База данных polpred
8. http://window.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам.
9. http://www.edu.ru/ Российское образование. Федеральный портал
10. http://www.biblioclub.ru/ Университетская библиотека Online
Программное обеспечение:
1. Адаптивная система тестирования «АСТ-тест»
2. Система дистанционного обучения LMS Moodle.
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) учебные и учебнометодические средства дистанционного обучения:
специализированные учебники с мультимедийными сопровождениями,
электронные учебно-методические комплексы, включающие электронные
учебники, учебные пособия,
тренинговые компьютерные программы,
компьютерные лабораторные практикумы,
контрольно-тестирующие комплекты,
учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы, предназначенные для
передачи по телекоммуникационным каналам связи.
Перечень используемых технических средств
• Мультимедийный проектор
• Компьютерные мультимедийные презентации
• Компьютерный класс
• Обучающая компьютерная оболочка ″Competentum Magister″
• Обучающая интерактивная среда LMS MOODLE
• Официальный сайт МГГУ - www.mshu.edu.ru
Перечислены ЭОР, размещенные на официальных образовательных сайтах, и (или)
разработанные самостоятельно, с указанием Интернет-адреса.
Указаны лицензионные ЭБС, предоставляющие возможность круглосуточного
дистанционного индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в
которой имеется доступ к сети Интернет.
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) (учебные и учебнометодические средства дистанционного обучения: специализированные учебники с
мультимедийными сопровождениями, электронные учебно-методические комплексы,
включающие электронные учебники, учебные пособия, тренинговые компьютерные
программы, компьютерные лабораторные практикумы, контрольно-тестирующие
комплекты, учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы, предназначенные
для передачи по телекоммуникационным каналам связи).
• перечень используемых технических средств
• перечень используемых пособий.
• перечень видео- и аудиоматериалов
• программное обеспечение.