Аннотация рабочей программы дисциплины Физиология ВНД и

Аннотация рабочей программы дисциплины
Физиология ВНД и сенсорных систем Б.1.В.5.
Целями освоения дисциплины «Физиология ВНД и физиология
Цели освоения
ЦНС»
являются формирование представлений о функциональной
дисциплины
организации нервной системы, нейронных механизмах организации
рефлекторного поведения и принципах системной организации
функций мозга; об основах физиологии нервной ткани и центральной
нервной системы человека; физиологических механизмах приема и
переработки информации живым организмом.
Для освоения курса студентам нужны прочные знания по
Место
дисциплины
в анатомии человека, общей биологии, химии и физике в пределах
учебном плане и школьной программы. Освоение дисциплины необходимо для
психологии ощущения и
трудоемкость
в изучения курсов психофизиологии,
восприятия, внимания, памяти, эмоций, психологии развития.
зачетных
Трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
единицах
ОК-13 (частично), ПК-2 (частично), ПК-9 (частично)
Формируемые
компетенции
Знать: механизмы функционирования нервной системы,
Знания,
умения и навыки, рефлекторную основу поведенческих и психических процессов;
формируемые
в основы деятельности компонентов нервной ткани, механизмы связи
и взаимодействия различных отделов центральной нервной системы;
результате
молекулярные механизмы функций нервных клеток и генов в
освоения
процессах научения и памяти; участие нейрогенеза во взрослом
дисциплины
мозге; механизмы приема и переработки информации в нервной
системе; взаимосвязь функций мозга и психической деятельности в
организации поведения человека.
Уметь:
использовать
физиологические
закономерности
деятельности автономной и центральной нервной системы при
анализе психических функций,
психических процессов,
функциональных состояний, индивидуальных различий и поведения
человека.
Владеть: категориальным аппаратом физиологии центральной
нервной системы, физиологии сенсорных систем и высшей нервной
деятельности, навыками использования физиологических знаний в
различных отраслях психологии ипониманием взаимосвязи нервной
и эндокринной регуляции физиологических функций в целостной
деятельности нервной системы и формах поведения, основанных на
биологических мотивациях.
Содержание
дисциплины
1. Предмет физиологии центральной нервной системы. Методы
физиологии центральной нервной системы. 2. Основные понятия и
принципы
деятельности
центральной
нервной
системы.
Классификация нейронов. 3. Физиология нервной ткани. Структура
мембран нервных клеток; характеристика ионных каналов мембраны,
природа нервного импульса. 4. Механизм передачи информации в
синапсах; особенности их структуры и функционирования. 5.
Медиаторные вещества, происхождение и химическая природа
нейромедиаторов. 6. Постсинаптические процессы: возбуждающие и
тормозные постсинаптические потенциалы. 7. Постсинаптические
процессы: возбуждающие и тормозные постсинаптические
потенциалы. 8. Рефлекс, классификация рефлексов. 9. Эффекторные
Виды учебной
работы
Характеристи
ка
образовательных
технологий,
информационных,
программных
и
иных
средств
обучения,
с
указанием
доли
аудиторных
занятий,
проводимых
в
интерактивных
формах
Формы
текущего
контроля
успеваемости
студентов
Виды
аттестации
органы. Скелетные мышцы. Гладкие мышцы; сердечная мышца.
Железы внутренней секреции. 10. Двигательная функция
центральной нервной системы. 11. Функция мозжечка в организации
движений. 12. Вегетативная функция центральной нервной системы.
13. Основы нейроэндокринной регуляции функций. 14.
Интегративные механизмы регуляции поведения, основанного на
биологических мотивациях. 15. Предмет и методы физиологии
высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 16. Рефлекторные
основы поведения. 17. Научение как основа изменения врожденных
форм поведения и формирования индивидуального поведения. 18.
Сенсорная функция мозга. Принципы организации сенсорных
систем. 19. Физиологические основы памяти и формы научения. 20.
Потребности, мотивации и эмоции. 21. Функциональные состояния.
22. Мыслительная деятельность и процесс принятия решения.
Нейроэкономика как новое междисциплинарное направление в
науке. 23. Особенности высшей нервной деятельности человека. 24.
Введение в нейроэкономику. Лабораторные наблюдения за
экономическим поведением испытуемых (людей и обезьян) с
одновременным исследованием деятельности их головного мозга.
Лекции, семинары и практические занятия, самостоятельная
работа
Используются технологии, связанные с активными формами
обучения (учебные дискуссии, контрольные с самопроверкой,
практическое задание (с обработкой и интерпретацией результатов).
Использование видеоматериалов на лекциях и семинарах.
Интернет-ресурсы:
1.http://elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека.
2. http://www.edu.ru/ – Российское образование: федеральный
образовательный портал.
Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах,
составляет 50%.
Контрольные работы и итоговый тест
Экзамен в устной форме или в форме тестирования