(баян)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДМШ п. СЕВЕРНЫЙ
«Народные инструменты»
(баян)
Рабочая программа
для детских музыкальных школ
Программу составил:
преподаватель
ДМШ п. Северный
Козлова Т. И.
п. Северный 2008г.
Содержание и структура программы
Программа включает в себя следующие разделы:
1. Пояснительная записка.............................................................. стр. 2
2. Цели и задачи..........................................................................
стр. 4
3. Контроль и учет успеваемости. Годовые требования......... стр. 5
4. Репертуарные списки по классам............................................ стр. 11
5. Список используемой литературы.......................................... стр. 35
Пояснительная записка
Данная программа предназначена для обучения в музыкальной школе
по специальному предмету «баян» с пятилетним сроком обучения.
Обучение проводится в соответствии с действующими учебными
планами.
Предлагаются также практические задания и упражнения для развития
музыкальных данных в подготовительном классе. Дети, изъявившие желание
обучаться в музыкальной школе с 6-7 лет, то есть недостаточно физически
окрепшие, а также начавшие обучение не с начала учебного года, могут
поступить
на
подготовительное
отделение,
где
действует
принцип
хозрасчетной оплаты обучения.
Учебный план в подготовительном классе предусматривает общую
музыкальную подготовку: развитие музыкального слуха, чувства ритма,
образного мышления. Главная задача этого этапа - привить интерес к
занятиям музыкой, потребность общения с музыкальным инструментом. Все
это достигается ненавязчивым, но целенаправленным и умелым путем.
Следует отметить, что в деле воспитания и обучения начинающего
музыканта решающая роль принадлежит преподавателю. Поэтому нельзя
переоценить значение тщательного подбора репертуара для предстоящих
занятий. Как преподнести тот или иной материал —зависит от опыта, знаний,
интуиции педагога. Сложно привить любовь к ежедневной игре на
инструменте. И здесь решающую роль играет правильный выбор программы.
В воспитании музыкально - эстетического
вкуса учащихся качество
художественного репертуара играет важную роль. Репертуар должен
включать в себя разнообразные по содержанию, форме, стилю и фактуре
музыкальные произведения композиторов - классиков, современных русских
и зарубежных композиторов, обработки народных песен и танцев, этюды и
упражнения на развитие всех видов техники.
2
Для расширения музыкального кругозора в учебный план следует
включать произведения, предназначенные для ознакомления, допускается
разная степень завершенности работы над ними. Обязательно включается
также повторение пройденного материала, работа над гаммами, арпеджио,
аккордами.
Учитывая общее музыкальное развитие, учебная программа составлена
с расчетом предоставления возможности детям с разными музыкальными
данными, приобщиться к музыкальной культуре.
Программа разработана для двухуровневого обучения учащихся.
Уровень А - учащиеся с хорошими музыкальными данными
Уровень В - учащиеся со средними музыкальными данными
Следуя
общей
и,
конечно,
позитивной
тенденции
раннего
ознакомления и изучения выборной системы левой клавиатуры, в программу
внесены пьесы для готово - выборного баяна, начиная со второго класса.
Следует пояснить, что здесь присутствует проблема наличия выборного
инструмента в школе, не говоря уже об инструментарии для домашнего
музицирования.
И
даже
имеющиеся
готово
-
выборные
баяны,
предназначены не столько для обучения детей, сколько для концертной
деятельности взрослого исполнителя. Поэтому, включенные в программу
пьесы для готово - выборной системы не входят в обязательную программу.
Но по возможности, их рекомендуется включать в репертуар, особенно если
это касается перспективных учащихся, т. к. готово - выборный инструмент
имеет большое преимущество в плане расширения репертуара за счет
классических полифонических произведений, которые не всегда возможно
исполнить на готовом инструменте, тем более в оригинальном виде.
3
Цели и задачи
Основная цель данной программы - возможность выбора приемлемых
вариантов
репертуара
для
учащихся
с
различными
музыкальными
способностями. Программа ставит такие задачи, как формирование игровых
навыков
на
начальной
стадии
обучения,
совершенствование
их
на
последующих этапах, а также расширение музыкального кругозора и
воспитание грамотного музыканта.
В понятие «грамотный музыкант» входит развитие музыкального слуха
путем подбора несложных знакомых песен, транспонирование мелодий;
умение вести себя на сцене, что немаловажно для исполнителя, т.к. именно
здесь решается основная задача - передача музыкального образа слушателю,
а это в первую очередь зависит от того, как ребенок настроится на
выступление, будет это «волнение - подъем» или
«волнение - паника».
Психологический аспект очень важен. Для того, чтобы ученик увереннее
чувствовал себя на сцене, надо чаще привлекать его к концертной
деятельности, пусть сначала это будут выступления для родителей и своих
товарищей. Постепенно демонстрация своих возможностей перерастет в
потребность - это очень важно, чтобы ребенок мог себя реализовать.
4
Контроль и учет успеваемости
Основной формой учета контроля успеваемости учащихся является
четвертная оценка. В конце учебного года педагог выставляет годовую и
итоговую оценки.
В течение года проводятся контрольные уроки, технические зачеты,
академические концерты, переводные экзамены.
Подготовительный класс
В конце года учащийся сдает вступительный экзамен в первый класс.
Требования:
проверка музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной
памяти.
Предлагается простучать или с помощью хлопков воспроизвести
заданный ритмический рисунок, прослушать и проинтонировать
голосом
услышанный звук, угадать количество одновременно взятых на инструменте
звуков. В требования экзамена, входит также исполнение какой - либо
знакомой песни или исполнение на инструменте 1-2 небольших пьес, если
учащийся достаточно подготовлен.
Первый класс
Годовые требования: 16-18 разнохарактерных пьес (народные песни,
танцы, этюды).
Технические требования: гаммы C-dur, G-dur отдельно каждой рукой.
Примерные программы академических концертов:
Уровень А
Уровень В
1. Ж. Векерлен Пьеса (2)
1. А. Лысенко «Лисичка» (2)
2. бел. н. п. «А у поли шука» (6)
2. В. Калинников «Тень - тень» (6)
3. р. н. т. «Яблочко» (6)
3. укр. н. п. «Ой, знати, знати» (6)
В конце I полугодия проводится контрольный урок. В III четверти
академический концерт. Требования: 2-3 разнохарактерные пьесы. В конце
IV четверти переводной экзамен. Требования: 2-3 разнохарактерные пьесы.
5
Второй класс
Годовые требования: 16-18 разнохарактерных пьес, из них 5-6 пьес, 4
этюда на различные виды техники, обработки народных песен и танцев.
Технические требования: гаммы C-dur, G-dur двумя руками, F-dur, a-moll отдельно каждой рукой, арпеджио, аккорды.
Примерные программы академических концертов:
Уровень А
Уровень В
1. JI. Бетховен «Танец» (6)
1. М. Кожелух Анданте
2. Р. Бажилин «Золушка» (69)
3. бел. н. т. «Крыжачок» (2)
2. Аз. Иванов Полька
3. р.н.п. «Позаростали стежки - дорожки»
В I четверти проводится технический зачет. Требования:
Уровень А гаммы C-dur, G-dur двумя руками, этюд.
Уровень В гамма C-dur двумя руками, этюд.
В конце II четверти проводится академический концерт.
Требования: 2 разнохарактерные пьесы.
Уровень А
Уровень В
1. Пьеса
1. Пьеса
2. Обработка народной мелодии
2. народная мелодия или танец
В III четверти технический зачет. Требования:
Уровень А
Уровень В
гамма a-moll - все виды
гамма G-dur двумя руками, этюд.
отдельно каждой рукой, F-dur , этюд.
IV
четверть переводной экзамен. Требования: 3 пьесы
Уровень А
Уровень В
1. Пьеса композитора - классика
1. Пьеса композитора - классика
2. Пьеса
2. Обработка народной песни
3. Обработка народной мелодии
3. Обработка народного танца
6
Третий класс
Годовые требования: 16 пьес, включающих пьесы с элементами
полифонии, пьесы, этюды, обработки народных песен и танцев.
Технические требования: гаммы мажорные до 2-х знаков в ключе,
a-moll, d-moll - двумя руками, арпеджио, аккорды.
Примерные программы академических концертов:
Уровень А
Уровень В
1. М. Двилянский Фугетта (6)
1. Й. Гайдн тема из симфонии G-dur (1)
2. П. Чайковский
2. Д. Кабалевский «Клоуны» (4)
«Неаполитанская песенка» (4)
3. р.н.п. «Во поле береза стояла» (64)
3. укр.н.п. «Ой, ходила дивчина» (4)
обр. Аз. Иванова
В I четверти проводится технический зачет. Требования:
Уровень А
Уровень В
Две мажорные гаммы
Одна гамма до 2-х знаков в ключе, этюд
до 2-х знаков в ключе, этюд
В конце II четверти проводится академический концерт
Требования: 2-3 пьесы
Уровень А
Уровень В
1. Пьеса с элементами1. Пьеса зарубежного или русского композитора
полифонии
2. Обработка народной мелодии
2. Пьеса зарубежного
или русского композитора
3. Обработка народной мелодии
В III четверти проводится технический зачет. Требования: 1-2 гаммы,
этюд.
Уровень А
Минорная, мажорная гаммы
Уровень В
Минорная гамма до 1 знака в ключе, этюд
до 2-х знаков в ключе, этюд
В IV четверти переводной экзамен. Требования: 3 пьесы
7
Уровень А
Уровень В
1. Пьеса зарубежного
1. Пьеса с элементами полифонии
или русского композитора
2. Пьеса зарубежного или русского
2. Пьеса современного композитора
композитора
3. Обработка народной мелодии
3. Обработка народной мелодии
4 класс
Годовые
полифонические
требования:
16
произведения,
разнохарактерных
произведения
пьес,
крупной
включающих
формы,
пьесы,
обработки народных песен и танцев, этюды.
Технические требования: гаммы мажорные в терцию правой рукой, в
унисон до трех знаков на две октавы, арпеджио, аккорды. Минорные гаммы:
a-moll, d-moll, e-moll.
Примерные программы академических концертов.
Уровень А
Уровень В
1. И. Бах Менуэт (1)
1. И. Плейель Сонатина (6)
2. А. Грибоедов «Вальс» (6)
2. А. Алябьев «Соловей» (46)
3. р.н.п. «Я посею ли, млада»
3. укр.н.п. «От Киева до Лубен»
обр. В. Иванова (7)
(31)
В I четверти проводится технический зачет. Требования:
Уровень А: две гаммы до трех знаков, этюд.
Уровень В: гамма минорная до двух знаков, этюд.
В конце второй четверти академический концерт. Требования: две
пьесы.
Уровень А
Уровень В
1. Полифоническое произведение
1. Пьеса
или произведение композитора -
2. Обработка народной мелодии
классика.
2. Пьеса.
В III четверти технический зачет. Требования:
Уровень А мажорная и минорная гаммы до 4-х знаков, этюд.
Уровень В мажорная и минорная гаммы до 3-х знаков, этюд.
8
В IV четверти переводной экзамен.
Уровень В
Уровень А
1. Крупная форма
1. Пьеса с элементами полифонии
2. Пьеса
2. Пьеса композитора - классика или
Годовые
требования:
2
полифонических
произведения,
1-2
произведения крупной формы, з-4 разнохарактерные пьесы, 2-3 обработки
народных песен и танцев, 4 этюда на различные виды техники, 2
произведения для самостоятельной работы.
Технические
требования:
хроматическая
противоположном движении, гаммы
гамма
в
прямом
и
C-dur, G-dur, F-dur, (выборная
клавиатура).
Готовая клавиатура: мажорные гаммы до 4-х знаков в ключе в унисон,
терциями. Минорные до 3-х знаков, арпеджио, аккорды, упражнения на
различные виды техники.
В конце II четверти проводится прослушивание программы выпускного
экзамена. В требования выпускного экзамена входит исполнение 4-х
музыкальных произведений.
Уровень А
1. Полифоническое произведение
2. Крупная форма
3. Обработка народной мелодии
4. Этюд или пьеса виртуозного характера.
Уровень В
1. Полифоническое произведение
2. Пьеса композитора - классика или современного композитора
3. Обработка народной мелодии
4. Этюд
Примерные экзаменационные программы:
9
Уровень А
1. И. Бах Хорал (4)
2. В. Моцарт Вариации на тему из оперы «Волшебная флейта» (1)
3. Польская н.п. «Кукушечка» обр. А. Шалаева (33)
4. Л. Шитте «Танец гномов» (этюд) (1)
Уровень В
1. И. Бах Лярго (38)
2. К. Вебер Сонатина (6)
3. р.н.п. «Полосынька» обр.Н.Корецкого (4)
4. Ж. Канкон Этюд до мажор (6)
В конце первого полугодия исполняются две
пьесы из
программы
выпускного экзамена наизусть и две пьесы по нотам.
В III четверти прослушивание 4-х пьес выпускной программы наизусть. В
конце IV четверти проводится выпускной экзамен.
Следует добавить, что наряду с традиционными формами отчета
практикуются также внутришкольные конкурсы, которые проводятся в конце
III четверти и отчетные концерты отделения. Привлекаются учащиеся всех
классов. Эти мероприятия повышают интерес учащихся к занятиям,
воспитывают дух
соперничества,
стремление
к достижению
лучших
результатов.
Для
концертных
выступлений
учащиеся
постоянно
повторяют
произведения, пройденные ранее. Две - четыре пьесы обязательные, чтобы
ребенок всегда был готов к выступлению.
При выставлении итоговой оценки учитываются следующие факторы:
1. Оценка годовой работы по четвертям
2. Оценки учащегося за выступления на академических концертах.
3. Другие выступления учащегося в течение года.
Репертуарные списки по классам
Подготовительный класс
Годовые требования. Учащийся должен научиться:
1.
Слушать
музыку,
т.е.
рассказать
о характере,
темпе
прослушанного музыкального произведения, определить
лад.
2.
Интонировать предлагаемые несложные песенки и мелодии.
3.
Выработать правильную посадку и постановку технического
аппарата (если ребенок достаточно развит физически).
4.
Ознакомиться с нотной грамотой и расположением нот на
инструменте.
5.
Изучить длительности нот. Чувствовать метро-ритмическую
пульсацию в несложных пьесах.
Именно в подготовительном классе выявляются музыкальные
данные
ребенка.
На
начальном
этапе
(I
четверть)
уроки
выстраиваются в игровой форме, делается акцент на активизацию
деятельности ученика.
Практические задания для развития образного мышления.
1.
Преподаватель проигрывает несколько разнохарактерных
музыкальных пьес и предлагает ученику рассказать о
характере этих произведений. Для начала выбираются
резко контрастные пьесы, например: р.н.т. «Барыня» и
р.н.п. «Перепелочка». Это облегчает сравнение: быстро­
медленно, весело-грустно.
2.
На последующих занятиях задача усложняется: после
прослушивания
музыкального
произведения,
ученику
предлагается нарисовать рисунок - что он услышал и кого
представил.
3.
Определение жанра произведения: песня, танец, марш.
Здесь
же
подключается
и
анализ
метроритма,
т.е.
появляется понятие размер в произведении, но следует
перегружать ребенка теорией, лучше закреплять эти
понятия
непосредственно
через
слушание
музыки.
Например: прослушан вальс, затем под эту же мелодию
ученик пытается непрерывно
прохлопать ритмические
рисунки, сначала попробовать «раз - два», затем «раз два- три», «раз - два- три - четыре». Как удобнее, какой
ритм лучше ложится на мелодию? И т.д.
4.
Пение под аккомпанемент
Предлагаются имена: пропеть свое имя и прохлопать в ладоши сколько ударов получилось? Затем несложные попевки, тоже с
отбиванием ритма. Позже, когда учащийся научится извлекать
звуки из инструмента, эти имена и попевки пропеваются с
одновременным нажатием какого - либо (лучше в среднем
регистре) звука.
5.
В связи с габаритностью
(особенно
для
ребенка)
и немалым
на
первом
весом
этапе
баяна
игра
на
инструменте не должна занимать больше 1 0 - 1 5 минут, но
даже это время лучше разбивать на более короткие
отрезки. Чем занять ученика в эти промежутки времени?
а) знакомство с регистрами: низкий, средний, высокий.
Показать на правой клавиатуре, сравнить с животными или, если
фантазия позволяет, чем - либо другим.
12
Низкий - «медведь», средний - «лиса», «зайчик», высокий - «птички
синички высоко на дереве».
Учащийся сам пробует изобразить на инструменте и даже задавать
задания педагогу: угадать, кого он изображает. Детям это очень нравится,
б) Упражнение «пароход» или «самолет».
Выполняется в низком регистре. Присутствует контакт с инструментом,
поэтому педагогу следует следить за посадкой и постановкой руки : запястье
«ровная дорога, по которой едут автомобили», в ладони
«яблочко» или
«теннисный мячик». Постоянно должно присутствовать образное сравнение,
не только на начальном этапе, а на всем протяжении процесса обучения.
Музыка -
творческий процесс, только ребенок с богатым, развитым
воображением может стать хорошим музыкантом.
Итак,
изображаем
пароход: правильно поставлена кисть, ровное движение меха, звук низкий,
напоминает гудение. Затем задание усложняется: пароход отплывает или
прибывает, т.е. происходит постепенное усиление или ослабление нажима на
мех, учащийся знакомится с понятиями crescendo и diminuendo.
Можно придумать много подобных упражнений, здесь все зависит от
фантазии педагога и от цели, которую он ставит.
6.
Развитие
независимости
рук,
пальцев
надо
начинать
музыкального инструмента.
а) упражнение «улитка». Кисть зажата в кулак. Большой палец - «дверь в
домике» открывается, затем по очереди высовываются «левый рожок» второй палец и «правый рожок» - пятый палец. «Улитка» смотрит по
сторонам, поднимает «голову» - движения кисти в запястье. И все действия
повторяются в обратном порядке. Задание можно усложнить: предложить
учащемуся изобразить одновременно двух «улиток» (левая и правая руки).
б) упражнение - поочередное поднятие пальцев от поверхности стола, ладонь
лежит на поверхности стола. Пальцы можно поднимать в разном порядке, от
простого к сложному: по очереди 1, 2, 3, 4, 5; одновременно 1 - 2, 2 - 3, 3 - 4,
4 -5; одновременно 1 - 5, 2 - 4; одновременно 1 - 3, 2 - 4, 3 - 5.
13
без
в) упражнение на независимость рук. Правой рукой «красим забор» вверх вниз, левой - «качаемся на качелях» вправо - влево; правой «качаемся на
качелях», левой - рисуем круг, и т.п.
В зависимости от быстроты и способности запоминания нового
материала, учащиеся начинают проигрывают несложные мелодии со II - III
четверти подготовительного года обучения.
Уровень А
Д.п. «Петушок, петушок, золотой гребешок» (26)
Эстонский нар. танец (72)
Ю.Рожавская Зимушка (72)
М.Магиденко «Петушок»(72)
У.н.п. «Диби-диби»(72)
A.Лепин Веселый турист (72)
Бел.н.п. Колыбельная(б)
Р.н.п. «Стоит орешина кудрявая» (6)
Д.п. Котик(б)
Уровень В
Р.н.п. «На зеленом лугу» (3)
Р.н.п. «Петушок» (3)
Д.п. «Солнышко»(72)
Р.н.п. «Пешеход» (6)
Р.н.п. «Зайка» (72)
И.Потоловский Охотник (72)
B.Иванников Ежик (72)
М.Красев «Белые гуси»(3)
Р,н.п. «Не летай соловей» (72)
А.Березняк «Петя- барабанщик»(6)
14
Первый класс
Произведения зарубежных композиторов
Уровень А
Ж. Векерлен Пьеса (2)
В. Герштейн Вальс (3)
Д. Тюрк Мелодия (2)
A. Гедике Песня (72)
М. Кашшаи Пьеса (26)
Уровень В
О. Бер Шалун (3)
М. Раухвергер Воробей (6)
B. Моцарт Аллегретто (72)
Произведения русских композиторов
Уровень А
А. Аренский Журавель [В] (1)
Н. Римский - Корсаков хоровод из оперы «Снегурочка» (1)
A. Гурилев Песенка (25)
Уровень В
B. Ребиков Птичка (27)
A. Лысенко Лисичка (2)
B. Калинников «Тень - тень» (6)
Произведения советских и современных композиторов
Уровень А
М. Кожлаев Лезгинка (24)
В. Ефимов Русская плясовая (26)
Н. Чайкин Полька (2)
А. Холминов Танечкина песня (47)
Уровень В
М. Магиденко Петушок (2)
Д. Кабалевский Маленькая полька (2) Про Петю (3)
15
Р. Паулс Колыбельная (74)
B. Волков В часовой мастерской (26)
М. Черемухин Маленькая сказочка (73)
C. Майкапар Первые шаги (47)
В. Бухвостов Две детские пьесы (25)
Б. Кравченко Эхо (25)
Народные песни и танцы
Уровень А
Р.н.п. «Степь да степь кругом» (2)
Бел.н.п. «Перепелочка» (2)
Р.н.п. «Во поле береза стояла» (2)
Р.н.т. «Яблочко» (6)
Бел. н. п. «А у поли шука» (6)
Укр.н.т. Гопачок (6)
Р.н.п. «Ах, утушка луговая» (6)
Р.н.п. «Ах, улица» (6)
Р.н.п. «Коровушка» (2)
Немецкая народная песня «Кукушка» (6)
Эст.н.п. «У каждого свой музыкальный инструмент» (2)
Дет. п. Синичка (25)
Уровень В
Р.н.п. «Ходит Ваня» (3)
Эст.н.п. «Пой малышка, песенку» (6)
Р.н.п. «Во саду ли, в огороде» (3)
Чешская н.п. «Ну - ка, кони» (3)
Р.н.п. «У кота» (2)
Р.н.п. «Белочка» (2)
Румынская н.п. «Весна» (26)
Укр.н.п. «Ой, знати, знати» (6)
16
Бел.н.п. Савка и Гришка (72)
Этюды
Уровень А
К. Черни Этюд C-dur (2)
Г. Беренс Этюд C-dur (6)
JI. Шитте Этюд C-dur (6) Этюд G-dur (6)
Б. Барток Этюд C-dur (1)
А. Салин Этюд a-moll (2)
Уровень В
А. Талакин Этюд C-dur (6)
К. Гурлит Этюд G-dur (2) Этюд a-moll (6)
Г. Беренс Этюд a-moll (1)
Г. Вольфарт Этюд C-dur (2) Этюд a-moll (6)
J1. Шитте «Мячик» F-dur (6)
Ф. Бейер Этюд a-moll (6)
А. Гумберт Этюд C-dur (2)
А. Рожков Этюд C-dur (2)
И. Беркович Этюд C-dur (32)
17
Второй класс
Произведения зарубежных композиторов
Д. Циполли Менуэт (2)
Л. Бетховен Танец (2)
И. Гайдн Танец (6)
Ф. Шуберт Форель (6) Немецкий танец (26)
Э. Човек Задумчивый напев (26)
В. Герштейн Вальс (3)
Д. Файзи Скакалка (3)
Уровень В
JI. Моцарт Пьеса (25)
К. Вебер Танец (3)
И. Гуммель Экосез (2)
Л. Бетховен Немецкий танец (25)
А. Гедике Веселая песня (1)
Произведения русских композиторов
Уровень А
П. Чайковский «Мой Лизочек так уж мал» (27)
М. Глинка Жаворонок (6)
A. Гречанинов Скучный сказ (29)
B. Калинников Колыбельная (30)
А. Рубинштейн Трепак (31)
Уровень В
А. Гурилев Песня ямщика (1)
М. Г линка Полька (2)
М. Балакирев Хороводная (28)
18
Произведения советских и современных композиторов
Н. Чайкин Танец Снегурочки (6)
Д. Кабалевский Ежик [В] (1)
В. Волков Шуточка (3)
А. Гедике Пьеса (6)
Т. Хренников Колыбельная (31) Лодочка (21)
A. Хачатурян Вальс (6)
Д. Шостакович Танец - скакалка (73)
Р. Бажилин «Танец лягушат», «Золушка» (69)
П. Говорушко Словенская песня «Прачки» (64)
Е. Аглинцова Русская песня [В] (64)
B. Бонаков «Веселые ребята», «Кисонька» [В] (58)
Уровень В
Т. Хренников Речная песенка (25)
М. Блантер Песня о Щерсе (25)
C. Павин Кузнечик и стрекоза (24)
Аз. Иванов Полька (2)
A. Жилинский Старинный танец (3) Латышская полька (6)
Ю. Шишаков Песенка (31)
B. Иванов Юмореска (31)
C. Майкапар Вальс (2)
В. Бонаков «Первый шаг» [В] (58)
Народные песни и танцы
Уровень А
Немецкий н.т. (31)
Р.н.п. «Как под яблонькой» (31)
Р.н.п. «Среди долины ровныя» (6)
Эст.н.т. Танец урожая (6)
Р.н.п. «С горки камушек катился» обр. А. Талакина (1)
Ч.н.п. «По ягоды» обр. П. Лондонова (2)
19
Польская н.п. «Кукушечка» (2)
Р.н.п. «Во сыром бору тропинка» обр. В. Максимова [В] (77)
Р.н.п. «Ходил барин» обр. А. Лядова [В] (77)
Р.н.п. «Во лузях» обр. Н. Тырина (64)
Укр.н.п. «Шум» [В] (64)
Австр. н.п. «Насмешливая кукушка» [В] (64)
Французская н.п. «Пастушья» (3)
Югославская н.п. «О, Ядран лазурный» (3)
Уровень В
Чешская н.п. «Аннушка» обр. В. Ребикова (31)
Р.н.п. «Как ходил, гулял Ванюша» обр. В. Горохова (31)
Белорус, н.т. «Крыжачок» обр. П. Лондонова (6)
Р.н.п. «Как на тоненький ледок» (2)
Р.н.п. «Ах! По мосту, мосту» обр. А. Гурилева (26)
Укр.н.п. «Ой, джигуне, джигуне» обр. С. Павина (26)
Голландская н.п. «Маленькие птички» (50)
Этюды
Уровень В
Уровень А
С. Аксюк Этюд g-moll (31)
К. Гурлит Этюд G-dur (32)
В. Мотов Этюд - птичка, Этюд G-dur (1)
Г. Беренс Этюд C-dur (32)
Ю. Акимов Этюд a-moll (1)
Л. Шитте Этюд F-dur (32),
Этюд d-moll (2)
Б. Барток Этюд C-dur (1)
М. Фрей Этюд C-dur (6)
A. Чиняков Этюд C-dur (2)
Г. Мушель Этюд D-dur (15)
B. Клин Этюд E-dur (31)
П. Ризоль Этюд C-dur (15)
Ф. Бейер обр. Этюд a-moll (6)
А. Денисов Этюд C-dur (15)
А. Салин Этюд a-moll (2)
20
Третий класс
Полифонические произведения
Уровень А
И.Кирнбергер Фугетта (4)
И.Бах Менуэт (2),Полонез (26)
A.Гедике Фугато В (1)
Б.Барток Диалог (1)
Г.Гендель Чакона (7) Сарабанда (75)
Уровень В
Л.Моцарт Менуэт (2)
Ю.Акимов Полифоническая пьеса (1)
B.Моцарт Менуэт (26)
И.Кригер Менуэт (31)
Произведения зарубежных композиторов
Уровень А
Д.Верди Марш из оперы «Аида» (6)
Ж.Векерлен Менуэт экзоде (3)
Х.Глюк Веселый хоровод (3)
Л.Боккерини Менуэт (2)
Р.Роджерс Голубая луна (20)
Уровень В
Ф.Шуберт Вальс (6) Экосез (26) Лендлер (3)
Л.Бетховен Сурок (6)
В.Моцарт Весенняя (6)
А.Делиб Романс (6)
Э.Григ Менуэт (1)
21
Произведения русских композиторов
Уровень А
П.Чайковский Итальянская песенка (1) Вальс (31)
М.Глинка Мазурка (74)
А.Гречанинов Маленький попрошайка (3)
А.Даргомыжский Казачок (31)
А.Гурилев Матушка-голубушка (39)
Уровень В
А.Варламов Вдоль по улице метелица метет (1)
А.Алябьев «Увы!Зачем она блистает (26)
М.Глинка Каватина Лю дм илы (2) Ах ты,ночь ли,ноченька (26)
A.Гречанинов Мазурка (17)
М.Мусоргский
Поздно
вечером
сидела
.Хор
девушек
из
«Хованщина»(3)
АВарламов Красный сарафан (2) Вдоль по улице метелица метет (39)
B.Ребиков
Зимой (2)
B.Калинников Миниатюра (2)
Произведения советских и современных композиторов
Уровень А
Н.Чайкин Вальс
И.Беркович Сказка (31)
C.Майкапар
Вальс (6)
Т.Хренников Полька (4)
К.Мясков Пчелка (31) Медведь (31)
Б.Фиготин Урок музыки В ( 76)
В.Завальный « Зайчики», «Петушок золотой гребешок» (68)
22
оперы
Р. Бажилин Ожившие игрушки (69)
A.Аверкин Солнечный зайчик , Юмореска (59)
Т.Потапенко Словацкая полька (31)
B.Бонаков Мотылек. Утушка. Часы. Почтальон В (58)
Уровень В
Д.Шостакович Танец из балетной сюиты (1) Полька (6)
Д.Кабалевский Вальс (1)Походный марш (31)
П.Лондонов Старинный танец (6)
И.Беркович Танец (31)
A.Гедике Ригодон (31)
B.Завальный Осенний вальс (68)
Д.Савельев Настоящий друг (36)
Соловьев-Седой Таежная (35)
Обработки народных песен и танцев
Уровень А
Р.н.п. «Ах,реченьки» обр. В.Грачева (4)
Укр.н.п. «Ой,ходила девчина» обр. Аз. Иванова (4)
Р.н.п. «Отдавали молоду» В
(77)
Р.н.п. «Соловьем залетным» обр. В.Анцева (36)
Обр. С.Гердаля «Очи черные» (43)
Р.н.п. «Ах как звали молодца » обр Н.Римского-Корсакова (44)
Р.н.п. «Метелки» обр. В.Грачова (7)
Уровень В
Р.н.п. «Как по полю ,полю» обр. В.Бухвостова (36)
Укр.н.т. Казачок обр. Н.Ризоля (4)
Шведский н.т. Полька (36)
Р.н.п. «Ой, полна, полна коробушка» обр. П.Лондонова (45)
23
рЧ.н.п. «Алый платочек» (64)
Р.н.п. «Во поле береза стояла» (64)
Укр.н.п. «Казав мен1 батько» (64)
Р.н.п. Матаня обр. П.Лондонова (12)
Этюды
Уровень А
Л.Судариков Танец белых клавиш (этюд) (1)
К.Черни Этюд C-dur (16)
С.Майкопар Прелюдия (этюд) G-dur (16)
Ю.Браславский Этюд C-dur №1 (70)
А.Зубарев Этюд E-moll (54)
Уровень В
А.Нечипоренко a-moll №13 (15)
А.Лешгорн Этюд C-dur (15)
Н.Самойленко Этюд C-dur (15)
Л.Шитте Этюд H-dur(15)
К.Дюринг Этюд C-dur (16)
Я.Сабзанов Этюд e-moll (16)
Ю.Браславский Этюд C-dur №4(70)
24
Четвертый класс
Полифонические произведения
Уровень А
И.Бах Ария (46) Менуэт (55)
Г.Гендель Сарабанда (1)
В.Анохин Прелюдия (3)
А.Гедике Сарабанда (6)
М.Глинка Полифоническая пьеса [В] (77)
Уровень В
Г.Г ендель Чакона (7)
М.Двилянский Фугетта (6)
Ю.Щуровский Песня (55)
Обр. А.Лядова «Ты, царевна молодая» [В] (77)
Произведения крупной формы
Уровень А
Л.Бетховен Романс из Сонатины G-dur (6)
Й.Гайдн Аллегро из Сонатины D-dur (6)
А.Г едике Сонатина (4)
А.Доренский Сонатина в классическом стиле (67)
Уровень В
Д.Штейбельт Сонатина I ч (6)
И.Плейель Сонатина (6)
Т.Хаслинг Сонатина (1)
25
А.Даргомыжский Меланхолический вальс (6)
А.Глазунов Вальс (9)
A.Гурилев Однозвучно гремит колокольчик (39)
Произведения советских и современных композиторов
Уровень А
Е.Дога Вальс из к.ф. «Мой ласковый и нежный зверь»(33)
Д.Шостакович Лирический вальс (42)
B.Иванов Скерцино (7)
A.Аверкин Вальс памяти С.Есенина (59)
Е.Кузнецов Старинный вальс (62)
B.Дьяченко В кукольном театре (7)
A.Рыбников Последняя поэма (75)
Р.Бажилин Вечереет (69)
B.Завальный Воробей Чик .Три поросенка.Танец снежинок (68)
B.Бонаков Полька «Елочка».Велосипед [В] (58)
Уровень В
Н.Чайкин Вальс (4)
C.Прокофьев Марш (4)
A.Доренский Закарпатский танец (67)
Р.Бажилин Бабочки (69)
B.Бонаков
Весна. Лягушка-квакушка [В] (58)
27
Произведения зарубежных композиторов
Уровень А
Ф.Шопен Прелюдия (4)
Э.Григ Листок из альбома (4) Колыбельная песня (6)
А.Корелли Адажио (4)
Р.Шуман Мелодия (6)
Д. Орик Медленный вальс «Красная мельница» (34)
Уровень В
Г.Кен «Да,да !» Чарльстон (36)
И.Брамс Венгерский танец № 5 (4)
И.Штраус Венский вальс (18)
А.Диабелли Рондо (1)
Произведения русских композиторов
Уровень А
С.Рахманинов Итальянская полька (8)
А.Грибоедов Вальс (6)
П.Чайковский Полька (6)
Г.Свиридов Колыбельная песенка [В] (77)
Уровень В
А.Алябьев Соловей (46)
М.Глинка Венецианская ночь (18)
26
Обработки народных песен и танцев
Укр.н.п. «Дождинки» обр. Ю.Грибкова (51)
Р.н.п. «Я посею ли, млада» обр. В.Иванова (7)
Башк.плясовая «Карабай» обр.В.Новожилова (49)
Венгерский чардаш обр.В.Лушникова (4)
Цыганский нар.танец «Цыганочка» (21)
Р.н.т. «Яблочко» (21)
Р.н.п. «Как пойду я на быструю речку» обр.В.Накапкина (57)
Уровень В
Укр.н.п. «Катерина» обр.Е.Двилянского (36)
Каз.н.п. «Шаман» обр. А.Абрамова (49)
Р.н.п. «Как у наших у ворот» обр. А.Суркова (4)
Р.н.п. «Три садочка» Обр.П.Лондонова (4)
Р.н.п. пляска «Барыня» (21)
Молдавский н.т. «Молдовеняска» (21)
Р.н.п. «Уж мы сеяли ,сеяли ленок» (60)
Р.н.п. «В темном лесе» обр. Ю.Соловьева (75)
Р.н.п. «Ой,утушка моя луговая» обр.М.Балакирева [В] (77)
Этюды
Уровень А
И.Яшкевич ЭтюдЭ-ёиг(1)
В.Саевский Этюд a-moll (54)
28
К.Мясков Этюд d-moll (54)
А.Бертини Этюд c-moll (6)
Ю.Браславский Этюд F-Dur (70)
Уровень В
А.Нечипоренко Этюд C-dur (16)
A.Талакин Октавный этюд (1)
В .Хаперский Этюд D-dur (16)
Т.Лак Этюд a-moll (6)
Б.Тихонов Этюд d-moll (4)
B.Грачев Этюд a-moll (4)
Г.Беренс Этюд F-Dur (4)
Пятый класс
Полифонические произведения
Уровень А
И.С..Бах Хорал (4) Маленькая прелюдия (5)Двухголосная инвенция (5)
A.Гедике Фугато (38)
И.Каросас Прелюдия (46)
Ю.Акимов Вечереет (1)
П. Лондонов Русский напев (6)
Уровень В
И.С.Бах Лярго (38) Бурре (5)
Г.Г ендель Сарабанда (46)
М.Глинка Полифоническая пьеса [В] (77)
Произведения крупной формы
Уровень А
B.Моцарт Анданте из Сонатины №4 (6) Вариации на тему из оперы
«Волшебная флейта»(1)
C.Майкапар Маленькое рондо (6)
Д.Чимароза Сонатина (6)
Д.Кабалевский Рондо-марш (1)
Б.Довлаш Концертино (71)
Уровень В
К.Вебер Сонатина (6)
30
Р.Шуман Детская соната I ч (6)
Ю. Акимов Рондо-скерцо(1)
Произведения зарубежных композиторов
Уровень А
Ж.Бизе Пастораль из «Арлезианки» (37)
B.Моцарт Турецкий марш (6)
Б.Сметана Полька (5)
Ф.Шуберт Музыкальный момент (8)
И.Штраус Персидский марш (42)
Уровень В
Э.Григ Песня Сольвейг (41)
Ф.Бургмюллер Баллада (46)
Р.Роджерс Медленный фокстрот (43)
C.Кутуньо Время уходит (14)
Е.Бринетти «Мечты» (14)
Г.Телеман Гавот [В] (1)
Произведения русских композиторов
Уровень А
М.Огинский Полонез (11)
П.Чайковский Вечер [В] (77) Вальс из оперы «Евгений Онегин»(9)
И.Стравинский Ларгетто [В] (77)
Уровень В
31
Н.Шишкин Ночь светла пер.Л.Скуматова (39)
А.Грибоедов Вальс (46)
С.Рахманинов Итальянская полька (43)
П.Чайковский Танец маленьких лебедей из балета «Лебединое озеро» (6)
Произведения советских и современных композиторов
Уровень А
.Холминов Песня (46)
Е.Дербенко Озорная кадриль (52)
Г.Свиридов Попрыгунья (7)
A.Хачатурян «Танец розовых девушек» (13)
М.Магиденко Пионерский марш [В] (1)
Р.Бажилин Сюита «Лесная сказка» (69)
Е.Дербенко Шарманочный вальс (66)
Уровень В
Д.Самойлов Сельский вальс (57)
Д.Шостакович Танец (7)
Г.Свиридов Парень с гармошкой (4)
Р.Паулс Бабочки на снегу (13)
Д.Кабалевский Серенада Дон Кихота (13)
B.Долгополов Лирический танец (57)
Обработки народных песен и танцев
Уровень А
32
Польск.н.п. «Кукушечка» обр. А.Шалаева (33)
Р.н.п. «Зимушка проходит» обр.С.Павина (7)
Р.н.п. «Вышли в поле косари» обр. В.Алехина (46)
Цыганская н.п. «Кумушка» обр. М.Двилянского (48)
Р.н.п. «Травушка-муравушка» обр. В.Иванова (4)
Укр.н.п. «Ночка лунная» [В] (1)
Р.н.п. «Вдоль да по речке» обр.Ю.Наймушина (65)
Уровень В
Молд.н.п. «Песенка веселого пастушка» обр. А.Воленберга (36)
Р.н.п «Попал козел в огород» обр.В.Грачева (7)
Р.н.п. «Полосынька» обр.Н.Корецкого (4)
Р.н.п. «Ах, ты степь широкая» обр.П.Триодина (5)
Этюды
Уровень А
A.Денисов Этюд F-Dur (53)
Г.Салов Этюд C-Dur (53)
Г.Шендерев Этюд №9 E-Dur (56)
B.Иванов Этюд g-moll (53)
А.Диабелли Этюд C-Dur №4 [В] (1)
Уровень В
Ю.Шишаков Этюд C-Dur [В] a-moll [В] (1)
К.Черни Этюд B-Dur (46)
33
Ж.Канкон Этюд C-Dur (6)
С.Казанский Этюд e-moll (4)
А.Бертини Этюд C-Dur (4)
Н.Чайкин Этюд e-moll (4)
М.Магиденко Этюд e-moll (4)
Список используемой литературы
1. Ю.Акимов Школа игры на баяне Москва «Советский композитор» 1985
2. А.Крылусов Хрестоматия баяниста 1-2 классы Москва 1985
3. Ф.Бушуев Баян в музыкальной школе 1-2 классы Москва 1969
4. В.Грачев Хрестоматия баяниста 3-4 классы Москва 1986
5. Н.Лягин Хрестоматия педагогического репертуара 5 кл.ДМШ Белгород
1992
6. П.Лондонов Школа игры на аккордеоне Москва «Советский
композитор»1986
7. А.Гуськов, В.Грачев Баян в музыкальной школе 3-5 классы вып.57 Москва
1987
8. П.Говорушко Произведения русских и зарубежных композиторов для
ДМШ Ленинград 1988
9. П.Говорушко Популярные произведения русских композиторов Ленинград
1982
10. А.Лебедев Танцы народов мира Белгород 1989
11. А.Басурманов Нотный альбом баяниста вып.8 Москва 1986
12. А.Басурманов Нотный альбом баяниста вып. 10 Москва 1988
13. В.Бухвостов Баянисту-любителю вып. 11 Москва 1987
14. А.Талакин Аккордеонисту-любителю вып.20 Москва 1990
15.А.Нечипоренко Этюды 2 класс Киев 1985
16.А.Нечипоренко Этюды 3 класс Киев 1986
17.
А.Судариков Музыкальная акварель вып.2 Москва 1986
18. А.Гуськов Музыкальная акварель вып. 3 Москва 1987
19.П.Говорушко Альбом вальсов вып. 1 Ленинград 1990
20.
И.Савинцев Вальс,танго,фокстрот для Москва 1981
21. О.Агофонов Популярная музыка для баяна или аккордеона Москва 1989
22. Е.Кузнецов Современные русские танцы Москва 1988
23. И.Лунин Популярная музыка для баяна вып.8 Москва 1988
24. А.Талакин Альбом начинающего баяниста вып.40 Москва 1989
35
25.В.Грачев Альбом начинающего аккордеониста вып.24 Москва 1986
26.
А.Талакин Аккордеон в музыкальной школе 1-3 классы вып.50 Москва
1985
27.В.Гусев Хрестоматия аккордеониста Москва 1986
28.
А.Талмачев Пьесы для готово-выборного баяна вып.1 Москва 1977
29. Л.Присс Репертуар начинающего аккордеониста вюп.1 Москва 1979
30. В.Гусев Хрестоматия аккордеониста 1-2 классы Москва 1986
31. И.Алексеев, Корецкий Баян 2 класс ДМШ Киев 1981
32. Угринович Этюды 1-2 классы Киев «Музична украина» 1995
33. Играй ,мой баян Вып.ЗО Воениздат.1987
34. Г.Подельский Музыка к танцам Таллин 1960
35. П.Говорушко Мелодии И.О Дунаевского,В.ПСоловьева-Седого Москва
1990
36. Е.Двилянский Мой друг баян вып. 16 Москва 1989
37. Ю.Наймушин Концертные пьесы для баяна вып.49 Москва 1989
38. Ю.Наймушин Школа игры на баяне Москва «Советский композитор»
1985
39. П.Говорушко Старинные русские романсы Вып 2 Ленинград «Музыка»
1987
40. П Шашкин Педагогический репертуар баяниста Вып.4 Москва
«Советский композитор» 1966
41. П.Говорушко Произведения русских и зарубежных классиков для ДМШ
Вып.4 Москва «Советский композитор» 1989
42. В.Розанов Альбом аккордеониста Музгиз 1960
43. В.Бухвостов Баянисту-любителю Вып. 19 Москва 1991
44.Ф.Бушуев Народные песни и танцы в обработке для аккордеона Вып.ЗО
Москва «Советский композитор» 1989
45.
А.Гуськов ,В.Грачев Народные песни и танцы в обработке для
аккордеона Вып.ЗО Москва «Советский композитор» 1989
46. В.Алехин Баян в музыкальной школе, пьесы для 3-4 классов Вып.2
Москва «Советский композитор» 1969
36
47.Ф.Бушуев Баян в музыкальной школе 1-3 класс Вып.56 Москва
«Советский композитор» 1987
48.Е.Двилянский Мой друг - баян Вып. 19 Москва «Советский композитор»
1994
49.А.Судариков Музыкальная акварель Вып. 12 Москва «Советский
композитор» 1992
50.В.Бухвостов Альбом начинающего баяниста Вып.43 Москва «Советский
композитор» 1991
51.
В.Иванов Музыкальная акварель Вып.11 Москва «Советский
композитор» 1992
52.В.Корнев Русские узоры Вып.2 Москва «Советский композитор» 1987
53.А.Нечипоренко Этюды 5 класс Киев «Музична Украина» 1978
54.А.Нечипоренко Этюды 3 класс Киев «Музична Украина» 1974
55.А.Онегин
Школа игры на баяне Москва «Советский композитор»
56.Г.Шендерев 24 концертных этюда для баяна Москва «Музыка» 1990
57.В.Накапкин Баян играет на селе Вып.З Москва «Музыка» 1989
58.В.Бонаков Пьесы для готово-выборного баяна Москва «Советская
Россия»1990
59.А.Аверкин Пьесы ,обработки и этюды для баяна Москва «Музыка» 1978
60.Альбом
для юношества .Произведения для баяна Вып.1 Москва «Музыка»
1984
61.Концертный репертуар аккордеониста .вып1 Москва «Музыка» 1990
62.Е.Кузнецов Пьесы, обработки и этюды для баяна Москва «Музыка» 1973
63.
Концертные пьесы для баяна Вып.37 Москва «Советский
композитор» 1982
64.П.Говорушко Начальная школа игры на баяне Ленинград «Музыка» 1988
65.Ю.Наймушин Концертные пьесы для баяна Вып.53 Москва «Советский
композитор» 1991
66.Играет
Юрий Вострелов Произведения для готово-выборного баяна
москва «Советский композитор» 1987
67.А.Доренский Музыка для детей Ростов-на-Дону «Феникс» 1998
37
68.Валерий Завальный Пьесы для баяна и аккордеона Музыкальный
калейдоскоп .Москва Владос-Пресс 2004
69.Р.Бажилин Детский альбом Издательство В. Катанского Москва 2002
70.Ю.Браславский Обработки,ансамбли и этюды Воронеж 2003
71.Р.Бажилин
Хрестоматия педагогического репертуара для аккордеона
(баяна).Произведения крупной формы Издательский дом В.Катанского
Москва 2002
72.И.Алексеев, Д.Корецкий Баян 1 класс Киев 1989
73.В.Бухвостов Альбом начинающего баяниста Москва 1988
74.М.Цыбулин Альбом начинающего аккордеониста Москва 1988
75.Л.Присс
На досуге Вып.1 Москва «Музыка» 1982
76.В.Накапкин Готово-выборный баян в музыкальной школе Вып.39
Москва «Советский композитор» 1990
77.В.Максимов Русская полифония для готово-выборного баяна СанктПетербург «Лань» 2000
38
Рецензия
на рабочую программу для ДМШ по специальности
«Народные инструменты» (баян)
разработанную преподавателем муниципального образовательного
учреждения дополнительного образования детей
ДМШ п.Северный 2008г
Козловой Т.И.
Представленная к рецензии рабочая программа составлена на хорошем
профессиональном уровне и свидетельствует о хороших знаниях предмета.
В разделе «Пояснительная записка» автор подробно определяет цели и
задачи программы по обучению детей на инструменте.
Программа состоит из пяти разделов:
I Пояснительная записка
II Цели и задачи
III Контроль и учет успеваемости
IV Репертуарные списки по классам
V Используемая литература
В основе рабочей программы разработан двухуровневый подход к
обучению учащихся
Уровень А- учащиеся с хорошими музыкальными данными
Уровень В- учащиеся со средними музыкальными данными
Раздел «Контроль и учет успеваемости» составлен в соответствии с
требованиями учебной программы.
Центральный раздел программы занимает репертуарный список,
который содержит в себе произведения для каждого класса. Отдельно здесь
представлена музыка зарубежных и русских композиторов, обработки
народных песен, полифония и крупная форма. Предлагаемый репертуарный
список не является исчерпывающим, он включает в себя лишь те
произведения, которые имеются в фонде школы, а так же в личной
библиотеке преподавателя.
Таким образом, репертуарный список рабочей программы требует
ежегодных пополнений новыми произведениями из новых изданных
сборников.
Автор данной программы акцентирует работу над пройденным
репертуаром, который необходим для концертных выступлений.
В программе не достаточно отражена работа над чтением с листа, что
для развития музыканта очень важно. Можно в старших классах проводить
конкурс по чтению с листа, т.к. в нашем регионе эта работа ведется не
достаточно.
Подробно описана работа в подготовительном классе, но эту
информацию рекомендовано перенести из раздела «Репертуарные списки» в
раздел «Пояснительная записка» или использовать в отдельной методической
работе.
В целом программа способствует рациональному распределению
нагрузки учебного процесса. Программа составлена в соответствии с
современными требованиями к уровню обучения и может применяться в
практической работе в ДМШ.
Ь
У
Cf&O P fv
Яй-гсгаб/ш*:
/иЧ£У?1Л€>