Теория музыки - ГБОУ СПО СО Асбестовский колледж искусств

Экзаменационные требования.
Специальность 53.02.07 Теория музыки.
При приеме на данную основную образовательную программу учебное заведение
проводит следующие вступительные испытания творческой направленности:
 Музыкально-теоретическая подготовка: сольфеджио (письменно и устно), теория
музыки (письменная работа).
 Музыкально-историческая и исполнительская подготовка: музыкальная литература,
фортепиано
Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой направленности:
Сольфеджио (письменная работа)
Написание одноголосного диктанта в форме периода, протяженностью 8 тактов, в
мажорных и минорных тональностях до 4-х ключевых знаков включительно. Размеры: ¾, 4/4.
Пример:
Интонационные и ритмические трудности:
 Различные виды мажора и минора.
 Пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоли, синкопы,
длительности с точкой.
Сольфеджио (устно)
- интонирование звукорядов, ступеней лада, интервалов в ладу, аккордов в ладу:
- чтение с листа одноголосной мелодии с тактированием в размерах 2/4,3/4, 4/4, 3/8,
6/8.
- интонирование (с названием звуков) знакомой мелодии;
- гармонизация знакомой мелодии;
- определение на слух интервалов, аккордов и оборотов из них в ладу;
- определение на слух интервалов и аккордов от звука.
Теория музыки (письменная работа)
1. Построить вверх и вниз гамму гармонического ми b-мажора и мелодического симинора.
2. Построить вверх или вниз интервалы от звука
Пример:
3. Построить в тональности ре-минор тритоны и разрешить их.
4. Определить аккорды в тональности.
Пример:
5. Построить аккорды от указанных звуков вверх.
Пример:
6. Правильно сгруппируйте длительности.
Пример:
Образец экзаменационного билета
Государственное
бюджетное образовательное
учреждение среднего
профессионального
образования Свердловской
области «Асбестовский
колледж искусств»
«__» ________ 20___ г.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № образец
дополнительного творческого испытания
«Сольфеджио и музыкальная грамота»
Специальность 53.02.07 Теория музыки
Утверждаю:
Председатель приемной
комиссии
__________________
Председатель
Предметной
экзаменационной комиссии
___________________
1. Интонационные упражнения.
Спеть, называя ключевые и случайные знаки альтерации:
 Гамму Ми минор вверх гармоническую, вниз натуральную.
 Спеть в этой тональности ступени: I V III II VII# I; ум7 и ум5 гармонического
минора и VII7 с разрешением.
2. Чтение с листа.
Проанализировать и спеть пример № 215 из сборника «Чтение с листа на уроках
сольфеджио» Г. Фридкина.
3. Анализ на слух.
Определить на слух проигранные экзаменатором интервалы и аккорды вне лада, а
также последовательности интервалов и аккордов в ладу
а) Определить на слух интервалы и аккорды вне лада:
б) Определить на слух последовательность интервалов и аккордов в ладу:
4. Задание по музыкальной грамоте.
 Назвать тональности с 3 ключевыми знаками и параллельные к ним.
 От звука «ми» построить Д 65 вверх и разрешить его.
 В предложенной группировке выявить ошибки
Пример
 Определить тональность и размер в данном примере
Пример
Музыкальная литература:
I часть. Музыкальная викторина (определение музыки на слух)
Предлагается 10 примеров (в аудиозаписи). Абитуриент должен определить:
- композитора;
- название произведения;
- часть симфонии, сонаты, сюиты, действие в опере;
- название фрагмента оперы (ария, песня, дуэт и т.п.), функция темы в части (главная
партия, первая тема вариаций, тема рефрена рондо, тема вступления).
II часть. Устный ответ по билету. Вопросы соответствуют программе ДМШ по
музыкальной литературе (Примерная программа и методические рекомендации по учебной
дисциплине «Музыкальная литература для ДМШ и музыкальных отделений школ искусств»,
М., 2002 г.).
Билет № 1
1. Жизнь и творчество В.А. Моцарта.
2. Опера М.И. Глинки «Иван Сусанин»
Билет № 2
1. Жизнь и творчество А.П. Бородина.
2. Л. Ван Бетховен. Симфония № 5.
Билет № 3
1. Жизнь и творчество М.П. Мусоргского.
2. Ф. Шуберт. Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха».
Билет № 4
1. Жизнь и творчество Ф. Шопена.
2. П.И. Чайковский. Опера «Евгений Онегин».
Билет № 5
1. Жизнь и творчество Д.Д. Шостаковича.
2. С.С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский».
Билет № 6
1. Жизнь и творчество И.С. Баха.
2. А.С. Даргомыжский. Романсы и песни.
Билет № 7
1. Жизнь и творчество М.И. Глинки.
2. Ф. Шуберт. Симфония си-минор «Неоконченная».
Билет № 8
1. Жизнь и творчество С.С. Прокофьева
2. Л. Ван Бетховен. Соната № 8 «Патетическая».
1. Жизнь и творчество композитора:
- годы жизни; страна, которую представляет композитор;
- историческая эпоха или художественное направление, к которому принадлежит
творчество композитора;
- выдающиеся современники композитора;
- периодизация жизни и творчества;
- основные произведения, ведущие жанры.
2. Характеристика музыкального произведения:
- жанр произведения;
- исполнительский состав;
- строение произведения: количество частей в сонате, симфонии; действий в опере,
балете; номеров в кантате, вокальном цикле;
- идея (или содержание) произведения, круг образов; сюжет, автор текста для вокальных
произведений, литературный источник для опер;
- рассказать об основных музыкальных темах произведения, указав средства
музыкальной выразительности.
В следующей таблице указаны фрагменты музыкальных произведений, знание которых
необходимо абитуриенту
Композитор
И.С. Бах
И. Гайдн
В.А. Моцарт
Л.в Бетховен
Ф. Шуберт
Ф. Шопен
М.И. Глинка
А.С. Даргомыжский
Название произведения
Инвенции.
Музыкальный фрагмент
Инвенция C-dur (двухголосная).
Хорошо темперированный клавир. Фуга до минор, тема.
Симфония Es-dur № 103
Тема вступления к I части. Главная
партия I части. Главная партия
финала.
Соната Ре мажор.
I часть, главная партия.
Соната Ля мажор.
I часть, тема вариаций.
Симфония g-moll № 40.
I часть, главная партия. Финал,
главная партия.
«Свадьба Фигаро».
Увертюра, главная партия ария
Фигаро «Мальчик резвый» ария
Керубино «Рассказать, объяснить».
«Патетическая соната».
I часть, тема вступления.
Симфония c-moll № 5.
I часть тема вступления, тема
главной партии, тема побочной
партии. IV часть, тема главной
партии.
Увертюра «Эгмонт»
Тема вступления
Песня «Прекрасная мельничиха». «Серенада», «В путь».
Песня. «Зимний путь».
«Шарманщик»
Симфония h-moll № 8.
Iчасть, тема вступления, тема
главной партии.
Фортепианные произведения.
Полонез № 3 A-dur, первая тема.
Вальс № 7 cis-moll, первая тема.
Прелюдия № 7, A-dur.
«Иван Сусанин».
I действие. Интродукция. Хор
«Родина моя».
III действие. Песня Вани.
IVдействие. Ария Сусанин «Ты
взойдешь моя заря».
«Камаринска»
Вторая тема.
Романсы.
«Жаворонок».
«Русалка»
IIдействие. Хор «Сватушка», « 16
лет»
М.П. Мусоргский
«Борис Годунов».
А.П. Бородин
«Картинки с выставки».
«Князь Игорь».
Пролог, 1 картина. Хор «На кого ты
нас покидаешь».
I действие, 2 картина. Песня Варлама
«Как во городе было»
Тема «Прогулки».
Пролог. Хор «Солнце красному».
II действие. Ария князя Игоря «Ты
одна, голубка».
II действие. Хор невольниц «Улетай
на крыльях ветра».
Композитор
Название произведения
Н.А.
Римский- «Снегурочка».
Корсаков
«Шехеразада».
П.И. Чайковский
Симфония g-moll.
«Зимние грезы».
«Евгений Онегин».
С.С. Прокофьев
Кантата «Александр Невский».
Д.Д. Шостакович
Симфония cis-moll № 7.
Седьмая симфония.
Музыкальный фрагмент
Пролог.
Ария
Снегурочки
«С
подружками по ягоды».
III действие. Песня Леля «Туча со
громом сговаривалась».
I
часть.
Вступление.
Тема
Шехеразады.
I часть, главная партия.
I действие. Ариозо Ленского «Я
люблю Вас, Ольга». 2 картина тема
«Пускай погибну я». 3 картина. Хор
«Девицы-красавицы»
II часть. «А и было дело на Невереке». IV часть. «Вставайте, люди
русские».
I часть. Главная партия.
I часть. Главная партия, тема эпизода
фашистского нашествия.
Фортепиано:
Поступающий должен исполнить сольную программу: полифоническое произведение
или крупная форма, пьеса.
Примерная программа:
И.С.Бах двух или трехголосная инвенция (по выбору); И.С. Бах. Французский и
английские сюиты (по выбору);
Й. Гайдн. Соната D-dur, 1 часть, E-dur, 1 часть; В.А. Моцарт. C-dur, F dur.
Ф. Мендельсон. Песни без слов; П. Чайковский. Времена года (по выбору).