Информационное зеркало

МБОУ «Ковардицкая СОШ»
Проект по работе с родителями: Информационное зеркало
ШКОЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Цели проекта: 1.Формирование педагогической грамотности родителей.
2.Расширение сотрудничества с родителями через установление обратной
связи.
3.Повышение имиджа школы.
Срок реализации проекта.
Предполагаемая дата начала проекта: сентябрь 2010 года
Предполагаемая дата окончания проекта: сентябрь 2013года
Продолжительность проекта: 3 года
Запрашиваемая сумма на реализацию проекта:6200 рублей
Раздел 1.
1).Направление проектирования: социально-педагогическое.
2). Информация о заявителе.
Индекс и адрес
Фактический
ул. Школьная дом 5
с.Ковардицы Муромский
район Владимирская
область 602 201
Почтовый
ул. Школьная дом 5
с.Ковардицы
Муромский район
Владимирская область
602201
____________________________________________________________________
Электронная почта
Thijdftktyf @yandex.ru
Интернет-страница
Ф.И.О. должность
Ершова Елена Владимировна
Учитель начальных классов
Паутова Наталья Анатольевна
Учитель начальных классов
3).Участники проекта:
№
Ф.И. О
Основное
Должность в
Основные
место работы проекте
обязанности по
и занимаемая
проекту.
должность
1.
Ершова Елена
МБОУ
Редактор
Анкетирование
Владимировна
«Ковардицкая Художественный родителей.
СОШ»
оформитель
Художественное
оформление.
2.
Паутова Наталья
МБОУ
Наборщик
Сбор и печать
Анатольевна
«Ковардицкая текстов
материалов.
СОШ»
3.
Бухарова Елена
МБОУ
Размещение
Владимировна
«Ковардицкая
материалов
СОШ»
на школьном
сайте
4.
Родители учащихся
Респонденты
начальной школы
Раздел 2.Описание проекта
Пояснительная записка:
Ребенок приходит в этот мир беззащитный и чистый, как лист бумаги, и то,
каким он станет, зависит от взрослых, которые его окружают.
Как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в школьных
учреждениях, какой бы высокой ни была квалификация работников школьного
учреждения, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной
поддержки и активного участия родителей в воспитательном процессе.
Всестороннее гармоническое развитие детской личности требует единства,
согласованности всей системы воспитательно-образовательных воздействий
взрослых на ребенка. Роль семьи в создании такой согласованности трудно
переоценить, ведь семья как первый институт социализации имеет решающее
влияние на развитие основных черт личности ребенка, на формирование у него
нравственно-положительного потенциала. Именно в семье дети получают
первые уроки нравственности, формируется их характер; в семье
закладываются исходные, жизненные позиции. Поэтому крайне важно, чтобы
основной составной частью работы школьных учреждений была пропаганда
педагогических знаний среди родителей. Это необходимо и для того, чтобы
искоренить ошибки, допускающиеся родителями в семейном воспитании:
многие молодые родители недооценивают значение физического воспитания
детей, некоторые затрудняются в психологическом подходе к детям, другие не
уделяют должного внимания трудовому воспитанию. Зачастую открытыми
остаются проблемы, возникающие в малообеспеченных, многодетных,
неполных семьях.
Для реализации задачи повышения педагогической грамотности родителей
педагоги начальных классов Ковардицкой средней школы разработали проект
Информационное зеркало для родителей «Школа для родителей».
Методические материалы для родителей помещаются на стенде,
расположенном на первом этаже школы.
Темы статей Школы для родителей обусловлены социальным заказом
педагогов начальной школы и родителей, результатами изучения семьи с целью
выяснения ее возможностей по воспитанию своих детей , использование
наблюдения за детьми в сюжетно-ролевых играх, где школьники воспроизводят
привычные для них формы поведения и общения, изучение взаимоотношений
воспитанников в группе продлённого дня.
Само зеркало представляет собой настенную систему, состоящую из 6
информационных панелей формата А4. Для предоставления возможности всем
родителям ознакомиться с материалами зеркала, оно поочередно располагается
в рекреациях 1-4 классов, 2-3 классов, часть материалов в готовом печатном
виде размещается в специальном кармашке.
Проблема, на решение которой направлен проект: формирование активной
позиции родителей в воспитании и образовании школьников первой ступени.
Цели: 1.Формирование педагогической грамотности родителей.
2.Расширение сотрудничества с родителями через установление обратной
связи.
3.Повышение имиджа школы.
Задачи проекта:
1.Установить единство в требованиях воспитания и обучения ребенка.
2.Стимулировать у родителей интерес к работе МБОУ.
3.Максимально информировать родителей, бабушек, дедушек, тетей и т. д., т.е.
всех взрослых, оказывающих влияние на развитие личности ребенка.
4.Побудить родителей к совместной деятельности, к сотрудничеству с
педагогами.
5.Знакомить родителей с задачами образования и воспитания школьников, дать
представление о том, каким путем эти задачи реализовывать.
6.Транслировать положительный образ ребенка.
7.Создать позитив в отношениях школа-ребенок-семья.
Ожидаемые результаты:
Повысится авторитет работников МБОУ.
Станет на порядок выше уровень педагогической грамотности родителей.
Установится тесное сотрудничество родителей с педагогами МБОУ.
Воспитательно - образовательный процесс будет осуществляться на более
высоком уровне за счёт информативности.
Актуальность:
Первым внесемейным социальным институтом, первым воспитательным
учреждением, с которым вступают в контакт родители и где начинается их
систематическое педагогическое просвещение, является школьное учреждение.
Именно от качества работы школьного учреждения, а в частности методистов и
педагогов, зависит уровень педагогической культуры родителей, а,
следовательно, и уровень семейного воспитания детей. Для того чтобы быть
настоящим пропагандистом средств и методов школьного воспитания, школа в
своей работе должна служить образцом такого воспитания. Только при этом
условии родители с доверием отнесутся к рекомендациям педагогов и охотно
будут устанавливать с ними контакт. Автор технологии информационного
зеркала Поляков С.Д.
Новизна: Информационное зеркало – это форма работы с родителями,
направленная на повышение их педагогической грамотности, на формирование
сотрудничества родителей с педагогами МБОУ, на популяризацию работы
МБОУ. Зеркало отражает воспитательную работу начальной школы, тогда, как
групповые информационные родительские уголки освещают проблемы
определенной возрастной категории. Кроме того, в Зеркале работает
“Родительская рубрика”, в которой сами родители делятся положительным
педагогическим опытом, высказывают свою точку зрения по некоторым
аспектам работы учреждения, рассказывают о своем сотрудничестве с
педагогами МБОУ.
Практическая значимость.
Данный вид работы направлен на информирование достаточно большой
аудитории. Далеко не всегда родители могут посещать родительские собрания,
либо присутствовать на каких-либо других мероприятиях, зеркало в этом
случае идеальный выход из положения. Информационное зеркало – это внешне
пассивная форма работы с родителями, направленная на развитие их активной
позиции как участников педагогического процесса.
Принципы, по которым работает зеркало:
 гуманизация – главный принцип «Не навреди!»
 преемственность – обмен удачным опытом воспитания и образования
школьников;
 дифференциация – учет интересов, социального статуса, уровня
образования родителей;
 единство методов воздействия, целей и задач воспитания и образования в
работе МБОУ и семей.
Механизмы реализации проекта:
Аналитический:
изучение семей с целью выяснения их возможностей по воспитанию своих
детей ;
наблюдения за детьми в сюжетно-ролевых играх, где школьники воспроизводят
привычные, для них формы общения. Поведение детей, их действия,
высказывания, экспрессия позволят педагогу сделать вывод о характере
внутрисемейных отношений.
Сбор информации о конкретных проблемах, которые хотели бы решить
родители совместно с педагогами. Для этого проводились беседы с родителями,
анкетирование, также информация собиралась в процессе повседневного
наблюдения за детьми, их взаимоотношениях с родителями, со сверстниками
изучение взаимоотношений воспитанников в группе детского сада.
Внешняя среда:
сбор информации об опыте работы с родителями других МБОУ.
микро социальный заказ (родители и окружающий социум)
Внутренняя среда:
социальный заказ родителей МБОУ «Ковардицкая СОШ»
творческий потенциал педагогов МБОУ «Ковардицкая СОШ»
Основной:
Работа над практической частью проекта
Создание творческой группы педагогов, реализующих выпуск
информационного зеркала.
Разработка рубрик Информационного зеркала.
Интервьюирование родителей по вопросам работы МБОУ.
Самообразование педагогов в процессе работы над созданием зеркала.
Составление перспективного тематического плана работы Информационного
зеркала.
Презентация проекта в рамках МБОУ
Заключительный:
Внедрение проекта в работу МБОУ «Ковардицкая средняя школа»
Перспектива:
Реализация задача педагогов - заинтересовать родителей, предлагая им
как традиционные, так и новые формы взаимодействия, формирование
активной педагогической позиции родителей. Правильно организованная
работа носит обучающий характер. Педагог должен опираться на
положительный опыт семейного воспитания, распространяя его, используя в
воспитательном процессе для усиления положительных тенденций. Первым и
решающим условием положительного направления взаимодействия являются
доверительные отношения между воспитателями, узкими специалистами и
родителями. Контакт должен строиться таким образом, чтобы у родителей
возник интерес к процессу воспитания, потребность добиться успеха,
уверенность в своих силах.
Вторая, и не менее важная задача - вооружение семьи педагогическими
знаниями и умениями, в их усвоении непосредственно в теоретической и
практической, определенным образом организованной деятельности.
Следствием такой организации педагогического взаимодействия станет
активное участие родителей в воспитании не только своего ребенка, но и
группы в целом. Педагоги и родители как партнеры должны дополнять друг
друга. Отношения партнерства предполагают равенство сторон, взаимную
доброжелательность и уважение.
Традиционные рубрики Информационного зеркала.
Советы психолога
Родительская рубрика (работа над ошибками)
- советы родителей
- советы родителям
Детские секреты
Если ваш ребёнок болен…(советы доктора)
Перспективный план работы Школы для родителей.
Сроки
выпуска
материала
Сентябрьоктябрь
Рубрики
Ноябрьдекабрь
Советы психолога.
Как помочь
первокласснику
Советы
психолога
«Полезные советы
родителям
будущих
первоклассников»
Основное содержание материала
Полезные советы родителям детей, которые
пойдут учиться в первые классы. Как
правильно подготовить ребёнка к школе?
Преобладают две крайности. Одна- то, что
«научиться писать, читать и т.д. ребёнок
должен до школы», другая - что «всё
придёт само собой, когда малыш пойдёт в
школу».
Какой линии придерживаться.
Известно, что период адаптации- очень
сложный и важный этап для ребёнкапервоклассника. Обычно он длится от
быстрее
адаптироваться к
школе.
одного до трёх месяцев. Но бывает, что
затягивается и на более длительный срок. У
очень многих детей наблюдаются в это
время различные психологические
нарушения: некоторые из них очень шумны,
крикливы, с учителями ведут себя довольно
развязно, другие напротив, зажаты,
скованны, излишне робки. Как помочь
ребёнку быстрее адаптироваться к
школьной жизни ,советуют психологи.
Январьфевраль
Детские секреты.
Самооценка подетски.
Взрослые неудачники родом из детства.
Почему одному ребёнку всё даётся легко,
его хвалят за успехи в садике и в школе, а
другому вместо популярности достаются
лишь насмешки сверстников?
Мартапрель
Советы
родителям.
«Всегда на связи»:
мобильник для
первоклассника.
Нынче мобильный телефон вовсе не
роскошь, а средство общения. Так можно
перефразировать известную фразу. И
покупаем мы ребёнку его именно для того,
чтобы не волноваться, чтобы знать, где он,
что делает, когда вернётся. Мобильник
можно сейчас увидеть даже у
дошкольников. И управляются они с ними
порой лучше, чем бабушка с дедушкой.
Хотя многие страны категорически
запрещают использование сотовых
телефонов детям до 8 лет, так как велик
риск развития опухолей мозга и органов
слуха.
Одна из загадок человеческого мозга
является его несимметричность: правое и
левое полушария мозга при всём их
внешнем сходстве различаются и по
строению и по функциям. Тем не менее тот
факт, что полушария не являются
«зеркальными» отражениями друг друга,
принят в науке не так давно.
Как формируется речь. Признаки
благополучного развития речи у ребёнка.
Признаки неблагополучного развития речи
у ребёнка. Почему у ребёнка речь
формируется с задержкой.
Мальчики больше девочек рискуют
заболеть гипертонией, сообщают канадские
учёные. Это связано с особенностями
гормонального фона
Май-июнь
Если ваш ребёнок
левша.
Июльавгуст
Что делать , если
ваш ребёнок не
говорит?
Сентябрьоктябрь
Новости о детях.
Телевизор и
компьютер вредят
мальчикам.
Ноябрьдекабрь
Если ваш ребёнок
болен…
5 хороших
привычек для
красивой осанки
у мальчиков в период полового созревания.
Учёные считают, что родителям сыновей
нужно более тщательно следить за их
артериальным давлением и более серьёзно
относиться к факторам риска.
Неправильная осанка- самая частая
проблема
Школьников. Если вы не хотите, чтобы ваш
ребёнок получил искривление
позвоночника, часами сидя за уроками, не
говорите ему: «Держи спину ровно. Не
сутулься!». Есть более полезные привычки
для правильной осанки, чем сидеть прямо.
Их комментирует Михаил Ерёмушкин,
доктор медицинских наук, ведущий
научный сотрудник научнополиклинического отделения ФГУ ЦИТО
им.Н.Н.Приорова.
Январьфевраль
Детские секреты.
Нет властелина более всемогущего, чем
МАМА, поиграй со играющий ребёнок. Нигде так полно , как в
мной.
игре, не проявляется его способность
изменять и преображать окружающий мир.
Школа чувств.
Захочу – и диван превратится в верблюда, а
тёмный чулан в полную волшебных
сокровищ пещеру Аладдина, невзрачные
коробочки из-под обуви обернутся
сказочным замком, а на листиках-тарелках
появятся вкуснейшие сказочные яства.
Мартапрель
Сказка-врач, да в
ней намёк.
Сказкотерапия как
способ справиться
с детскими
проблемами.
Май-июнь
Советы психолога.
Установление
доверительных
Оказывается, очень многим детям родители
не читают сказок. А жаль. В сказках дети
находят героев, на которых им хочется быть
похожими. Сказка вселяет надежду. Сказка
заставляет фантазировать и мечтать. Чем
дольше ребёнок верит в волшебника, в Деда
мороза, тем ярче, радостнее и
оптимистичнее будет его жизнь. Дети, как и
взрослые, сталкиваются с различными
проблемами. Но «взрослые» решения
проблем им не всегда подходят. Куда же
девать чувства, которые переполняют
ребёнка, будь это радость или печаль,
раздражение или гнев? В этом случае на
помощь спешит сказка.
1.Принимайте ребёнка таким, какой он есть.
2. не сравнивайте ребёнка с окружающими.
3.Не предъявляйте завышенных требований.
отношений с
детьми.
Июльавгуст
Сентябрь.
Октябрь
4.Старайтесь делать как можно меньше
замечаний, не критикуйте ребёнка.
5. Не унижайте ребёнка, наказывая его
6. Будьте терпеливы.
7.Постарайтесь с чувством юмора решать
проблемы ребёнка.
Родителям на
Немецкие психологи и методисты
заметку.
настаивают, что недогрузить ребёнка так же
Когда отдавать плохо, как перегрузить. Если пятилетний
детей в школу. малыш уже умеет читать, овладел
основными правилами арифметики и может
сосредоточенно заниматься каким- то делом
более 15 минут, то он готов, чтобы идти в
школу. Детям, с которыми дома
практически не занимаются, тоже лучше
идти в школу рано. Чем дольше они
останутся одиночками в собственной семье,
тем больше будут отставать в дальнейшем.
Российские педагоги предлагают
ориентироваться на индивидуальные
психологические особенности ребёнка.
Помимо зрелости интеллекта и широты
кругозора, это прежде всего эмоциональная
готовность и адекватность в социальных
контактах.
Обнаружив у ребёнка любое речевое
Если ребёнок
расстройство, сразу обратитесь к
заикается…
невропатологу и логопеду по месту
Несколько
профессиональных жительства. При заикании ограничьте на
первых порах речевое общение ребёнка до
советов
минимума. Лучше всего на несколько дней
родителям.
вообще перейти на режим молчания.
Общайтесь с ним с помощью жестов и
рисунков. А через 3-5 дней можно уже
разговаривать шёпотом и петь.
Насмешки среди детей - это способ
Жёсткие игры.
Каждого можно поиграть, посмеяться и вообще провести
время на перемене. Но когда шутка
обидеть.
повторяется постоянно или становится
унизительной, обиженные дети реагируют
по- разному. Одни, уверенные в себе, не
обращают на «подколки» внимания, другие,
более ранимые и скромные, не решаются
подавать вида, третьи лезут в драку или
пытаются отвечать словом. Но в том случае,
если ребёнок глотает одну обиду за другой,
не осмеливаясь заговорить с вами о
происходящем в школе, становится
замкнутым, рассеянным, значит, у него
зарождается комплекс неполноценности и
ему необходима поддержка родителей.
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Часто родители перебарщивают, желая
вырастить из своих детей гениев и
успешных интеллектуалов. А как же помочь
ребёнку развить, а не загубить его
природные способности, сохранив психику?
….Семилетний мальчик не сидит на месте
Он
ни минуты. Постоянно ёрзает на стуле,
неуправляем!
дёргает взрослых за одежду, вмешивается в
разговоры. Родители уже устали делать
ребёнку замечания. В последнее время
гиперактивность стала одним из самых
распространённых нарушений поведения у
детей. Итак, что же конкретно можно
сделать?
Любви все возрасты покорны в том числе и
Детские
детсадовский. Так забавно слышать
секреты.
бесконечные рассказы дочки о самом
В четыре года
лучшем мальчике в группе или в классе.
всё поНо…не смейтесь! Ваш малыш вступает на
взрослому.
тропу межполовых взаимоотношений. И
сейчас самое время заложить фундамент, на
котором он будет позже строить свою
семью.
Баловень семьи. Не избаловать своего ребёнка, наверное,
одна из самых сложных задач для
«Баловать
родителей. Ведь так хочется видеть его
нельзя
счастливым, радоваться вместе с ним!
воспитывать!»- Многие считают, что в детстве надо
где тут
баловать своё чадо как можно больше поставить
негативных эмоций он ещё нахлебается в
запятую?
жизни! Но самое интересное: чем больше
вы идёте на поводу у своего дитяти,
выполняя все его желания, тем больше
неприятностей его ожидает в жизни.
…Ночь. Открываю глаза и слышу топот
Советы
босых пяток. «Мама, мне страшно! Можно к
психолога.
Не отдавайте тебе?» И ,не дожидаясь ответа, мой
семилетний ребёнок ныряет ко мне под
детей
одеяло. «Мне приснились воздушные
монстрам.
монстры. Они меня хотели схватить..» Всё
ясно, вчера вечером сын смотрел очередную
серию бесконечного сериала
«Зачарованные», где отвратительные
демоны похитили мальчиков и держали их в
Вырастить
гения!
А надо ли?
Апрель
Май
Июнь
Школьник не
читатель?
Советы
доктора.
Что такое
вирусный
гепатит В?
Худоба ты
моя…
клетках где-то в недрах городской
канализации.
Насколько разрушительны для детской
психики «ужастики» , заполонившие
экраны? Надо ли родителям бороться с
телевизором?
Известно, что дети сегодня мало читают.
Как приучить ребёнка к книге? И надо ли
это делать?
Недавно учёные задали вопрос: «Почему вы
мало читаете?»-школьникам, которые
собирались поступать в университет
Дружбы народов, причём на такие
специальности, как журналистика,
филология. Вчерашние дети согласились,
что уровень их образования существенно
ниже, чем у предшественников.
Как передаётся вирус гепатита В?
Почему именно
подростку угрожает гепатит В?
Что нужно знать , чтобы не заразиться
гепатитом А?
На фоне крепких и упитанных сверстников
ваш малыш выглядит былинкой. «Ох, ну
какой же он у нас худенький!»- вздыхает
бабушка. «Непонятно в чём душа
держится!»- вторит ей соседка. Да и у вас
нет- нет, да ёкает тревожно сердце. Ведь и
вправду совсем худышка растёт. Может,
излишняя худоба – это симптом какой-то
болезни?
Июль
Как развивать
память у
детей?
С самого рождения начинает действовать
наша память и действует безостановочно
всю жизнь. Информацию разных типов
хранят разные виды памяти. Помогает
запоминанию эффект Зейгарник
(российский психолог) и эффект края.
Первый состоит в том, что лучше других
запоминаются ситуации, дела, задачи,
которые не удалось довести до конца.
Согласно эффекту края, в памяти оседают
обычно начало и конец информации, а
середина выпадает.
Август
К первому
классу-
Педагоги, психологи и врачи в один голос
твердят: начало школьной жизни-это стресс
Сентябрь
готовьтесь!
для ребёнка. Чтобы его преодолеть, надо
как следует подготовиться.
Чего боится ваш ребёнок?
Анастасия Романова, психолог:
-Детей пугает неопределённость: будет ли
добрым учитель, не обидят ли, не засмеют
одноклассники. После 20 августа зайдите в
школу, познакомьтесь с учителем. Заодно
обязательно расскажите об особенностях
ребёнка. «Можно войти?» , «Прошу
прощения», «Скажите пожалуйста»-этими
оборотами владеет далеко не каждый
шестилетка. Обязательно разучите их с
ребёнком.
Детский
доктор.
Болезни наших
малышей.
Хорошие родители должны знать, чем
чаще всего болеют их дети. Наша главная
задача - помочь ребёнку быстро
поправиться. Что для этого нужно? Вопервых, иметь чёткое представление о тех
болезнях, которые чаще всего бывают у
детей, знать их симптомы, а также уметь
правильно ухаживать за прихворнувшим
ребёнком.
Показатели:
Открытие обратной связи
Открытие обратной связи – это создание возможности для читателя – родителя
отреагировать, выразить свое отношение к тексту, к информации. Основной
ход на данном этапе – формы, предполагающие эмоциональное отношение к
информации или отражающие факт ее принятия или непринятия. На стенде
отведено определённое место: таблица с колонками
 «Определенно согласен»,
 «Скорее согласен»,
 «Скорее не согласен»,
 «Определенно не согласен» – поставь галочку против своей позиции,
либо выскажи своё мнение по материалам зеркала.
Устойчивость проекта: проект создан в условиях сельской школы, по
окончании финансирования со стороны программы деятельность проекта будет
продолжена за счёт средств авторов проекта.
Распространение результатов: материалы данного проекта могут быть
использованы учителями начальных классов образовательных учреждений
Муромского района Владимирской области и округа Муром. Ознакомиться с
данными материалами можно на сайте МБОУ «Ковардицкая СОШ».
Список используемой литературы:
1. Сергей Поляков Технология воспитания Газета Первое сентября 2007 год
http://ps.1september.ru/articlef.php?ID=200701317
2.Технология воспитательного процесса.
http://muchkirov.narod.ru/metod/opit/Ansimova/dok1.html
3. Дворцова Н.Б., Чанилова Н.Г. Инновационные технологии в воспитательном
процессе образовательных учреждений. Саратов, 2004.
4.Корнетов Г.Б. Технологии в педагогике и образовании: современные подходы
и интерпретации /«Завуч». № 1, 2005.
5.Поляков С.Д. Технологии воспитания. М., 2002.
6.Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии. М., 2002.
Раздел 3
Бюджет проекта.
Статья расходов
Расходные материалы:
бумага для печати
Снегурочка
Принтер
Стенд (6 кармашков)
Запрашиваемая сумма
150 рублей
Всего в рублях
150
4500 рублей
1500 рублей
4500
1500
Цветная бумага для
печати
50 рублей
50
Всего
6200 рублей
6200