Протасова, Н.Г. История фортепианного искусства Кемерово 2012

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет
культуры и искусств»
Институт музыки
Кафедра оркестрово-инструментального исполнительства
ИСТОРИЯ ФОРТЕПИАННОГО ИСКУССТВА
Учебно-методический комплекс
по направлению 070100 «Музыкальное искусство»,
специализации «Фортепиано»
Кемерово 2012
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Утвержден на заседании кафедры оркестрово-инструментального
исполнительства КемГУКИ 05.03.2012 г., протокол № 7.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института
музыки КемГУКИ 15.03.2012 г., протокол № 4.
История фортепианного искусства [Текст]: учеб.-метод. комплекс
по направлению 070100 «Музыкальное искусство», специализации
«Фортепиано» / авт.-сост. Н. Г. Протасова. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т
культуры и искусств, 2012. – 31 с.
Автор-составитель:
доцент
Н. Г. Протасова
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ВВЕДЕНИЕ
Современные условия педагогической деятельности требуют от будущего специалиста гибкой профессиональной ориентации. Причем, практика нацеливает его на преподавание в различных звеньях образовательной системы – от детской музыкальной школы (ДМШ) и школы искусств
(ДШИ) до высшего учебного заведения (ВУЗа). Учебная дисциплина «История фортепианного искусства» относится к блоку специальных дисциплин федерального компонента. Содержание и структура УМК по дисциплине соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО).
Дисциплина «История фортепианного искусства» преследует две основные цели: знакомство с развитием композиторского творчества в клавирной и фортепианной музыке; анализ теории исполнительского искусства и основ фортепианной педагогики. Для достижения целей поставлены
следующие задачи:
- формирование понимания студентом специфики музыкального исполнительства как вида творческой деятельности;
- воспитание умения постигнуть музыкальное произведение в культурно-историческом контексте с учетом особенностей национальных
школ, исполнительских стилей;
- развитие способности к углубленному прочтению и расшифровке
авторского (и редакторского) нотного текста;
- обучение анализу и оценке особенностей исполнительской интерпретации, стилей.
По окончании изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные исторические периоды развития музыкальной культуры,
этапы эволюции художественных стилей, историю зарубежной и отечественной фортепианной музыки; основные композиторские стили, теоретические основы и историю исполнительского искусства;
уметь:
- применять теоретические знания в процессе исполнительского анализа и поиска интерпретационных решений, выполнять сравнительный
анализ различных интерпретаций музыкального произведения, самостоятельно анализировать его художественные и технические особенности,
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
осознавать и раскрывать художественное содержание сочинения, различать при анализе музыкального произведения общие и частные закономерности его построения и развития, создавать собственную интерпретацию;
владеть:
- методами и навыками критического анализа музыкальных произведений; профессиональной терминологией, методами исполнительского
анализа, различными техническими приемами игры на инструменте
(штрихами, звуковой палитрой и другими средствами исполнительской
выразительности), навыками использования музыковедческой литературы
в процессе обучения.
В соответствии с учебным планом дисциплина «История фортепианного искусства» изучается на протяжении двух семестров III курса и включает при очной форме обучения: лекционные занятия – 34 часа; практические занятия – 34 часа; СРС – 156 часов; при заочной форме обучения:
лекционные занятия – 10 часов; СРС – 214 часов. По окончании первого
полугодия проводится зачет (в форме коллоквиума), в конце второго – экзамен. Кроме того, по окончании изучения курса проводится проверка знаний студентов в форме тестовых заданий (список прилагается).
Специфика курса требует прослушивания значительного количества
записей исполнительских трактовок, анализа авторских и редакторских
указаний ко многим музыкальным произведениям (см. схему анализа музыкальных произведений). Это осуществляется как совместно с преподавателем на практических занятиях, так и студентами самостоятельно.
Данная дисциплина имеет практическую направленность в условиях
межпредметных связей и учитывает ранее приобретенные студентами
знания по таким предметам, как «История музыки», «Анализ музыкальных
произведений» и др.
1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
для студентов очной формы обучения
Всего
Вид занятий
часов
(аудиторных) лекц. практ. СРС
Наименование разделов и тем
Раздел I. Клавирное искусство эпохи Возрождения (XVI–XVII вв.)
Тема 1.1. Клавирное искусство XVI–XVII вв.
2
1
1
4
Становление национальных школ
Тема 1.2. Клавирное искусство Франции
2
1
1
4
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Всего
Вид занятий
часов
(аудиторных) лекц. практ. СРС
Наименование разделов и тем
Тема 1.3. Клавирное творчество Д. Скарлатти
2
1
1
Тема 1.4. Органное и клавирное творчество
4
3
1
И. С. Баха
Тема 1.5. Интонационная лексика инструмен2
1
1
тов эпохи в клавирных текстах Барокко
Раздел II. Клавирное и фортепианное искусство
XVIII – I половины XIX вв.
Тема 2.1. Клавирное искусство рубежа
2
1
1
XVIII–XIX веков
Тема 2.2. Фортепианное письмо композиторов венской классической школы (Й. Гайдн,
2
1
1
В. Моцарт, Л. Бетховен)
Тема 2.3. Произведения для клавира Й. Гайд2
1
1
на
Тема 2.4. Клавирно-фортепианное творчество
2
1
1
В. Моцарта
Тема 2.5. Фортепианное творчество Л. Бетхо2
1
1
вена
Раздел III. Фортепианное искусство эпохи Романтизма
Тема 3.1. Новые направления в фортепианной музыке I-й половины XIX века. Творче2
1
1
ство Ф. Шуберта
Тема 3.2. Фортепианное творчество
2
1
1
Ф. Мендельсона, Р. Шумана
Тема 3.4. Фортепианные произведения
2
1
1
Ф. Шопена
Тема 3.5. Фортепианный стиль Ф. Листа
2
1
1
Раздел IV. Постромантическое фортепианное искусство
Тема 4.1. Фортепианное творчество К. Де2
1
1
бюсси
Тема 4.2. Фортепианные произведения
2
1
1
А. Шенберга, П. Хиндемита
Итого за семестр
34
18
16
Раздел V. Отечественное фортепианное искусство XIX–XX вв.
Тема 5.1. Фортепианная музыка России
3
2
1
XIX века
Тема 5.2. Фортепианное творчество М. Глинки
2
1
1
Тема 5.3. Произведения для фортепиано
2
1
1
П. Чайковского
Тема 5. 4. Фортепианное творчество С. Рах2
1
1
манинова
Тема 5.5. Фортепианные произведения
2
1
1
А. Скрябина
5
5
8
2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
78
8
6
7
7
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Всего
Вид занятий
часов
(аудиторных) лекц. практ. СРС
Наименование разделов и тем
Тема 5.6. Фортепианные сочинения Н. Мет2
1
1
нера
Раздел VI. Фортепианное творчество композиторов XX в.
Тема 6.1. Развитие фортепианного искусства
4
2
2
I-й половины XX века
Тема 6.2. Фортепианное творчество
2
1
1
Н. Мясковского
Тема 6.3. Фортепианные произведения
2
1
1
С. Прокофьева
Тема 6.4. Фортепианные произведения
6
2
4
Д. Шостаковича
Тема 6.5. Стилевые направления развития
7
3
4
фортепианной музыки II-й половины XX века
Итого за семестр
34
16
18
Всего
68
34
34
Всего за год: 224 ч.
7
8
6
7
7
8
78
156
для студентов заочной формы обучения
№, наименование разделов и тем
Вид занятий
лекц.
СРС
Раздел I. Зарубежное клавирное и фортепианное искусство
Тема 1.1. Клавирное искусство XVI–XVII вв. Произведения
2
28
для клавира и органа И. С. Баха
Тема 1.2. Клавирное искусство рубежа XVIII–XIX веков.
1
28
Творчество Й. Гайдна, В. Моцарта, Л. Бетховена
Тема 1.3. Фортепианное искусство эпохи Романтизма:
1
28
Ф. Шуберт, Ф. Шопен, Ф. Лист
Тема 1.4. Фортепианное искусство конца XIX – середины
ХХ в.: К. Дебюсси, А. Шенберг, П. Хиндемит. Американский
2
30
авангардизм
Итого за семестр
6
114
Раздел II. Фортепианная музыка отечественных композиторов
Тема 2.1. Фортепианная музыка России XIX – середины
1
33
ХХ в.: П. Чайковский, С. Рахманинов, А. Скрябин
Тема 2.2. Фортепианное творчество композиторов XX в.:
2
33
С. Прокофьева, Д. Шостаковича
Тема 2.3. Стилевые направления развития фортепианной
1
34
музыки II половины XX века
Итого за семестр
4
100
Всего за год: 224 ч.
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Раздел I. Клавирное искусство эпохи Возрождения (XVI–XVII вв.)
Тема 1.1. Клавирное искусство XVI–XVII вв.
Становление национальных школ
Основные особенности музыкальной культуры эпохи Возрождения.
История возникновения клавирных инструментов (клавесин, клавикорд) и
их предшественники. Национальные школы XVI–XVII вв.: испанская школа (Антонио де Кабесон), английская школа (У. Берд, Д. Булл, О. Гиббонс),
французская школа (Ж. Шамбоньер). Клавирная сюита.
Тема 1.2. Клавирное искусство Франции
Искусство рококо и французский клавесинизм XVIII в. Творчество
Ф. Куперена, Ж. -Ф. Рамо. Характерные особенности стиля французской
клавесинной музыки. Клавирные руководства французских клавесинистов.
Важнейшие черты исполнительского и педагогического искусства Франции I половины XVIII века.
Тема 1.3. Клавирное творчество Д. Скарлатти
Клавирные сонаты Д. Скарлатти: структура, особенности тематизма,
характеристика образов. «Барочная маска» как характеристика сюжетности
клавирных сонат композитора. Проблема исполнительской артикуляции,
расшифровка мелизмов.
Тема 1.4. Органное и клавирное творчество И. С. Баха
Новаторство органных и клавирных произведений И. С. Баха. Инструктивные сочинения в клавирном творчестве композитора. Малый полифонический цикл, его разновидности. Отличия органного полифонического цикла от клавирного.
«Хорошо темперированный клавир» (ХТК), его новаторский характер. Основные связующие характеристики прелюдии и фуги в «ХТК».
Две части «ХТК», анализ образного содержания произведений. Значение
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
символики и музыкальной риторики. Редакции «ХТК». Выдающиеся
интерпретации этого сочинения.
Французские и английские сюиты. Партиты для клавира.
Специфика исполнительских средств выразительности: особенности
темпа, орнаментики, артикуляции, динамики, аппликатуры.
Тема 1.5. Интонационная лексика инструментов эпохи
в клавирных текстах Барокко
Семантический контекст клавирной музыки. Интонационная лексика
флейты, гобоя, скрипки, волторны, трубы, клавесина, органа в сочинениях
для клавира.
Раздел II. Клавирное и фортепианное искусство
конца XVIII – I-й половины XIX в.
Тема 2.1. Клавирное искусство рубежа XVIII–XIX веков
Образы античности в искусстве Классицизма. Появление фортепиано, первые мастера: Бартоломео Кристофори, Жак Мариус, Готтлиб
Шретер.
Творчество Б. Галуппи, П. Парадизи, Д. Чимарозы. Произведения
сыновей И. С. Баха – Вильгельма Фридемана, Иоганна Христиана, Карла
Филиппа Эммануэля.
Тема 2.2. Фортепианное письмо композиторов
венской классической школы
Особенности исполнительских обозначений Й. Гайдна, В. Моцарта,
Л. Бетховена (темп, артикуляция, динамика, аппликатура и др.). Расшифровка мелизмов. Педализация. Анализ выдающихся интерпретаций.
Тема 2.3. Произведения для клавира Й. Гайдна
Клавирные произведения как отражение черт личности Й. Гайдна.
Клавирно-фортепианные сонаты: особенности произведений каждого
из трех периодов творчества, строение цикла, гармонический язык и др.
8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Характеристика жанра концерта для фортепиано с оркестром. Анализ
исполнительских трактовок.
Тема 2.4. Клавирно-фортепианное творчество В. Моцарта
Характеристика клавирных сочинений В. Моцарта. Периодизация
создания сонат. Соната и фантазия с-moll: анализ строения цикла, образная
сфера, характер фортепианного изложения.
Концерты для фортепиано с оркестром. Анализ исполнения произведений композитора выдающимися пианистами.
Тема 2.5. Фортепианное творчество Л. Бетховена
Характеристика фортепианного творчества. Новаторство фортепианных произведений, черты стиля.
Периодизация сонат. Эволюция сонатного жанра в творчестве композитора.
Характеристика концертов для фортепиано с оркестром: образная
сфера, строение цикла, анализ функций партии фортепиано и партии
оркестра.
Выдающиеся интерпретаторы произведений Л. Бетховена: С. Рихтер,
А. Шнабель, М. Юдина и др.
Раздел III. Фортепианное искусство эпохи Романтизма
Тема 3.1. Новые направления в фортепианной музыке
I-й половины XIX века. Творчество Ф. Шуберта
Образная тематика музыкальных произведений эпохи; «пассивный»
и «активный» романтизм. Жанр лирической фортепианной миниатюры.
Свободная трактовка форм. Развитие жанров фантазии и баллады.
Программный метод творчества. Утверждение инструмента «фортепиано»
на концертной сцене, усовершенствование его конструкции.
Черты творчества Ф. Шуберта. Экспромты и музыкальные моменты.
Фантазия «Скиталец». Сонаты для фортепиано: периодизация, характерная
образность каждой части. Методы музыкального развития.
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 3.2. Фортепианное творчество Ф. Мендельсона, Р. Шумана
Творческое наследие Ф. Мендельсона, специфика стиля.
«Песни без слов»: жанровая многоликость пьес цикла. «Серьезные
вариации»: характеристика произведения, анализ нотного изложения.
Личность Р. Шумана. Образная характерность его фортепианного
творчества, приемы воплощения.
Программность сюитно-вариационных циклов. Методические и педагогические взгляды Р. Шумана в «Альбоме для юношества». Концерт
для фортепиано с оркестром ор. 54.
Тема 3.3. Фортепианное творчество Ф. Шопена
Жанровый состав фортепианных произведений Ф. Шопена. Характеристика стиля: система интонирования, артикуляция, динамика, аппликатура, педализация, трактовка инструмента.
Мазурки и полонезы: фольклорные черты, образные группы, содержательные мотивы.
Эволюция ноктюрна в творчестве композитора, образный строй.
Прелюдии, этюды, экспромты, сонаты, баллады. Программность
в произведениях Ф. Шопена. Выдающиеся интерпретации.
Тема 3.4. Фортепианный стиль Ф. Листа
Становление стиля «вербункош»: характерные черты. Отражение
исполнительской деятельности и основных творческих принципов Ф. Листа в сочинениях для фортепиано. Программный метод раскрытия образов,
связь фортепианных сочинений с поэзией, литературой, живописью.
«Годы странствий», «Венгерские рапсодии», этюды: образные мотивы произведений. Соната h-moll – вершина фортепианного творчества
Ф. Листа.
Исполнительские варианты произведений композитора.
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Раздел IV. Постромантическое фортепианное искусство
Тема 4.1. Фортепианное творчество К. Дебюсси
Характерные черты импрессионизма в фортепианном искусстве
К. Дебюсси.
Сюита «Для фортепиано», «Эстампы», «Образы», «Детский уголок»:
исполнительский анализ. Новшества и традиции этюдов композитора.
Прелюдии для фортепиано как интерпретационный синтез музыки французских клавесинистов XVII в. и художников-импрессионистов.
Тема 4.2. Фортепианные произведения А. Шенберга, П. Хиндемита
Фортепианное искусство в период между двумя мировыми войнами.
Новая венская школа: представители, додекафонная система. Характерная особенность творчества А. Шенберга. Миниатюры для фортепиано
ор. 11, 19, 23. Сюита для фортепиано ор. 25. Концерт для фортепиано
с оркестром, его образное содержание.
Творчество П. Хиндемита как отражение мировосприятия композитора. Соната № 3 (in B). Цикл «Ludus tonalis»: характеристика цикла.
Раздел V. Отечественное фортепианное искусство XIX–XX веков
Тема 5.1. Фортепианная музыка России XIX века
Формирование национальной школы. Приобщение к европейской
культуре. Создание системы музыкального образования. Деятельность
Антона и Николая Рубинштейнов. Изучение фольклора.
Тема 5.2. Фортепианное творчество М. Глинки
Влияние русской национальной музыки на творчество М. Глинки.
Основные черты фортепианного творчества. Вариации, баркарола. Анализ
исполнения произведений композитора выдающимися пианистами.
11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 5.3. Фортепианное искусство П. Чайковского
Синтез европейского и русского романтизма в фортепианном творчестве П. Чайковского. Влияние его произведений крупных жанров
на фортепианные сочинения. Тематика фортепианных сочинений.
Концерт для фортепиано с оркестром: основные особенности.
«Времена года», «Детский альбом». Интерпретационные варианты.
Тема 5.4. Фортепианное искусство С. Рахманинова
Фортепианные произведения: образная сфера, национальные черты.
Эволюция фортепианного творчества. Концерты для фортепиано с оркестром. Рапсодия на тему Паганини. Музыкальные моменты, прелюдии,
этюды-картины, сюиты для 2-х фортепиано.
Особенности стилистических средств выразительности.
Тема 5.5. Фортепианное творчество А. Скрябина
Взаимосвязь фортепианного творчества А. Скрябина с его мировоззрением. Образный строй, эволюция фортепианных произведений.
Сонаты для фортепиано: характеристика, образное содержание.
Прелюдии, этюды, поэмы. Анализ исполнительских интерпретаций.
Тема 5.6. Фортепианные сочинения Н. Метнера
Фортепианное искусство Н. Метнера: особенности стиля. «Сказки»
и проблемы их интерпретации. Сонаты. Выдающиеся исполнители произведений композитора.
Раздел VI. Фортепианное творчество композиторов XX века
Тема 6.1. Развитие фортепианного искусства I половины XX века
Стили музыкального искусства XX века, их представители. Крупнейшие исполнители-пианисты.
Ф. Бузони: влияние эстетических взглядов на его исполнительское
искусство, развитие листовских традиций.
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Творчество пианистов-романтиков I половины XX века (И. Гофман,
И. Падеревский, Л. Годовский, А. Корто, Э. Петри, В. Гизекинг и др.).
Тема 6.2. Фортепианное творчество Н. Мясковского
Периодизация фортепианного творчества, стилевая эволюция, характерные черты стиля.
Фортепианные миниатюры. Сонаты для фортепиано: симфонизация
жанра, строение цикла, образно-тематическое развитие тем.
Выдающиеся исполнители фортепианных произведений композитора.
Тема 6.3. Фортепианные произведения С. Прокофьева
Фортепианное творчество: периодизация, эволюция, образный строй.
Концерты для фортепиано с оркестром, сонаты, миниатюры. Исполнительские интерпретации произведений С. Прокофьева.
Тема 6.4. Фортепианные произведения Д. Шостаковича
Периодизация фортепианного творчества, характерные черты произведений. Концерты для фортепиано с оркестром, сонаты, цикл прелюдий.
Полифоническое письмо в цикле «Прелюдии и фуги». Анализ
исполнительских трактовок произведений Д. Шостаковича.
Тема 6.5. Стилевые направления развития фортепианной музыки
II-й половины XX века
Модерн, авангард, постмодерн: суть направлений и их разновидности. Фортепианные композиции представителей музыки ХХ века: американского экспериментализма (Ч. Айвз, Г. Коуэлл, Дж. Кейдж, Дж. Крамб),
композиторов «Шестерки» (А. Онеггер, Д. Мийо, Ф. Пуленк, Л. Дюрей,
Ж. Тайфер, Ж. Орик). Характеристика органных сочинений О. Мессиана.
Фортепианные сочинения Д. Лигети.
Характеристика фортепианных сочинений Г. Уствольской, А. Шнитке, Э. Денисова, Р. Щедрина, С. Слонимского.
Выдающиеся пианисты II-й половины XX века: С. Рихтер, Г. Гульд,
А. Микеланджели, М. Юдина, М. Плетнев, Л. Оборин, Э. Гилельс, В. Горовиц, А. Рубинштейн и др.
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Ведущим принципом занятий является сочетание теоретических сведений, получаемых на лекционной части, с практическим их закреплением
(см. описание практических занятий). Подобная структура наиболее
эффективна с точки зрения методики преподавания и учебного процесса,
так как способствует более осмысленному восприятию материала студентами.
В основе составления лекций преподавателю рекомендуется следовать принципу историзма, представленному в учебнике А. Алексеева
«История фортепианного искусства» [1]. На занятиях следует вариативно
использовать различные методы: проблемный (поиск ответа на поставленный вопрос), продуктивный (результат логического, образного, творческого мышления), репродуктивный (опора на ранее приобретенные студентом
знания, повторение за преподавателем) и др.
4. ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Важным для освоения исторических фактов музыкального искусства
является анализ фортепианных произведений, их редакций. Данная работа
осуществляется на практических занятиях совместно с преподавателем.
Разбор сочинения (схема анализа музыкального произведения прилагается
ниже) имеет практическую направленность, так как предполагает ознакомление с нотным текстом и проведение исполнительского анализа выбранных произведений. Также рекомендуется использовать сравнение интерпретаций исполнения произведения. Преподаватель вправе рекомендовать
студентам подготовить к практическому занятию анализ произведения,
согласно изучаемой теме (см. примерный список музыкальных произведений для анализа).
4.1. Схема анализа музыкального произведения
Анализ произведения включает три взаимодополняющих аспекта:
музыковедческий, исполнительский, методический.
Музыковедческая часть анализа произведения обращена к его содержательным (образно-художественным), стилевым и композиционным
особенностям, исходным для определения исполнительских и методико14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
педагогических задач; также направлена на осмысление различных
элементов музыкального языка сочинения с учетом его жанрово-стилистических особенностей.
Исполнительский анализ должен выявить круг выразительных
средств исполнения произведения (характер звукоизвлечения и звуковедения, динамика, штрихи, тембровая красочность и др.).
Методический анализ призван установить степень трудности сочинения, наметить конечные цели и ближайшие задачи работы, определить
способы преодоления исполнительских трудностей. Также данный анализ
направлен на уяснение способа работы с учеником над произведением 1.
4.2.
Примерный план анализа произведения
I. Исторические сведения о композиторе, его эпохе, времени создания произведения. Основные черты стиля автора, проявляющиеся в изучаемом произведении.
II. Образно-эмоциональный строй сочинения, развитие и взаимодействие образных сфер.
III. Форма произведения, ее своеобразие в сравнении с произведениями классического (барочного, романтического и др.) периода развития
музыкального искусства. Характеристика отдельных элементов строения
в единстве с образно-художественным содержанием.
IV. Особенности музыкального языка:
1) мелодия и аккомпанемент;
2) метроритмическая организация материала;
3) гармонический язык.
V. Выразительные средства исполнения:
1) особенности интонирования и фразировки;
2) характер звукоизвлечения и звуковедения;
3) динамика и тембровая палитра;
4) артикуляция и штрихи.
VI. Методико-педагогический анализ:
1) примерный уровень трудности произведения (по классам музыкальной школы), цели и задачи его изучения;
1
При изучении данной дисциплины методический анализ можно исключить
и использовать его в курсе «Методика обучения игре на фортепиано».
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2) основные пути выявления образно-художественной и стилевой
направленности сочинения;
3) методы работы над исполнительской техникой;
4) аппликатура и лигатура в свете художественно-исполнительских
задач;
5) прогнозирование возможных инструментально-двигательных затруднений, определение методов их преодоления (виды упражнений).
4.3. Примерный список музыкальных произведений
(для практических занятий)
1. Клавирные сочинения: А. де Кабесон, А. и Дж. Габриэли, Ж. Шамбоньер, У. Берд (два сочинения любого композитора на выбор).
2. Клавирные сочинения: Ф. Куперен, Ж.-Ф. Рамо, Л. Дакен, Ф. Дандрие
(два на выбор).
3. Сонаты Д. Скарлатти (две-три на выбор).
4. И. С. Бах: «Нотная тетрадь А. М. Бах» (две-три пьесы), «Инвенции
и симфонии» (две пьесы), «Французские сюиты» (одна пьеса).
5. И. С. Бах: «Маленькие прелюдии и фуги» в редакциях Н. Кувшинникова
и К. Черни (сравнительный анализ D-Dur).
6. И. С. Бах: «Хорошо темперированный клавир» в редакциях Б. Муджеллини и Б. Бартока (сравнительный анализ прелюдии и фуги C-Dur
из II тома цикла).
7. Сочинения Д. Чимарозы, Д. Парадизи, Ф. Э. Баха, И. Х. Баха, В. Ф. Баха
(две-три пьесы).
8. Й. Гайдн: сонаты (один сонатный цикл).
9. В. Моцарт: сонаты (один из ранних сонатных циклов).
10. Л. Бетховен: сонаты (один из ранних сонатных циклов) (под редакцией
А. Шнабеля, А. Гольденвейзера и др.).
11. Ф. Шуберт: сонаты (сонатный цикл D-Dur ор. 53).
12. Ф. Мендельсон: «Песни без слов» (две пьесы); Р. Шуман: «Альбом
для юношества» (две пьесы).
13. Ф. Шопен: прелюдии, ноктюрны (по одной пьесе каждого жанра).
14. Ф. Лист: «Годы странствий» (одна пьеса из любой тетради), Венгерские
рапсодии (одна пьеса).
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
15. К. Дебюсси: Прелюдии (по одной из каждой тетради), Этюды (анализ
сборника).
16. А. Шенберг: «Пять фортепианных пьес» ор. 23 (одна пьеса); П. Хиндемит: «Ludus tonalis» (один полифонический цикл).
17. М. Глинка: «Воспоминание о мазурке», «Ноктюрн» (Es-Dur).
18. П. Чайковский: «Детский альбом», «Времена года» (по одной пьесе
из каждого цикла), «Думка».
19. С. Рахманинов: прелюдии (одна из ор. 23 или ор. 32), этюды-картины
(одна пьеса).
20. А. Скрябин: прелюдии и этюды (по одной пьесе из ранних опусов).
21. Ф. Бузони: транскрипции (одна на выбор и ее сравнение с оригиналом
(например, транскрипция и оригинал сочинения Ф. Листа).
22. Н. Мясковский: любой цикл из ор. 43.
23. С. Прокофьев: «Детская музыка», «Сарказмы» (по одной пьесе).
24. Д. Шостакович: «Прелюдии и фуги» (один полифонический цикл).
25. Ч. Айвз: «Карикатуры», «Черновик и чистовик», «Песня без (хороших)
слов» (одна на выбор); Г. Коуэлл: «Приливы Манона» или «Эолова
арфа»; Дж. Кейдж: «Вакханалия»; Дж. Крамб: «Пять пьес»; А. Онеггер:
«Сарабанда»; Д. Мийо: «Мазурка»; Ф. Пуленк: « Вальс»; Л. Дюрей:
«Романс без слов»; Ж. Тайфер: «Пастораль»; Ж. Орик: «Прелюдия»;
Д. Лигети: этюды (два на выбор); Г. Уствольская: сонаты (одна);
Р. Щедрин: «Тетрадь для юношества» (одна пьеса), «Прелюдии и
фуги» (один цикл из любого тома); С. Слонимский: «Прелюдии
и фуги» (один цикл); В. Сильвестров: «Китч-музыка», «Музыка в старинном стиле».
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
Ограниченное количество часов лекционного материала курса
«История фортепианного искусства» не может обеспечить полноту представления об истории развития фортепианной музыки. Поэтому возрастает
значение времени изучения материала студентами самостоятельно,
что подразумевает тематический план дисциплины.
В основе тематики лекций положена историческая перспектива.
Для обнаружения закономерностей развития фортепианного композитор17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ского, исполнительского и педагогического творчества необходимо соблюдать последовательность тем. Кроме этого, каждая изучаемая тема
подразумевает прослушивание произведений – сочинений разных жанров
одного композитора и одного авторского сочинения в разных интерпретациях. Длительность многих произведений не укладывается в рамки допустимого для этого времени. Поэтому студенту необходимо самостоятельно
прослушать записи рекомендуемых преподавателем произведений.
6. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Годы жизни композиторов: Д. Скарлатти, И. С. Бах, Й. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен, Ф. Шуберт, Ф. Мендельсон-Бартольди, Р. Шуман,
Ф. Шопен, Ф. Лист, К. Дебюсси, А. Шенберг, П. Хиндемит, Ч. Айвз,
Дж. Кейдж, О. Мессиан, Д. Лигети.
2. Место рождения композитора (список композиторов вопр. 1).
3. Имена исполнителей фортепианных произведений композиторов (список композиторов вопр. 1).
4. Некоторые особенности музыкальной культуры эпохи Возрождения.
5. Время создания первых клавирных инструментов.
6. Характерные особенности клавесина и клавикорда.
7. Перечислить национальные школы ХVI–ХVII вв.
8. В творчестве какого композитора сформировался жанр старинной сюиты?
9. Назвать последовательность танцев в сюите.
10. Принципы объединения танцев в сюите.
11. Представители французского клавесинизма.
12. В русле какого стиля проходило творчество французских клавесинистов?
13. «Соната» как жанр в эпоху Д. Скарлатти.
14. Количество сонат Д. Скарлатти.
15. Объяснить понятие «барочная маска».
16. Перечислить основные органные произведения И. С. Баха.
17. Перечислить основные клавирные произведения И. С. Баха.
18. Краткая характеристика клавирных произведений И. С. Баха («инструктивно-педагогический материал»).
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
19. Характеристика малого полифонического цикла в творчестве И. С. Баха.
20. Назвать отличительные особенности органного полифонического цикла от клавирного полифонического цикла.
21. «ХТК» – цели сборника.
22. «ХТК» – I том, его характеристика.
23. «ХТК» – II том, его характеристика.
24. Редакции и интерпретационные трактовки «ХТК» И. С. Баха, основные
особенности каждой редакции.
25. Перечислить количество 3-, 4-, 5-голосных фуг, двойных, тройных фуг
в I, II тт. «ХТК» И. С. Баха.
26. Имена создателей фортепиано.
27. Характеристика эпохи Просвещения.
28. Перечислить имена композиторов переходного-клавирно-фортепианного периода.
29. Перечислить представителей венской классической школы.
30. Сонатное allegro в творчестве венских классиков.
31. Характеристика фортепианного письма композиторов эпохи классицизма.
32. Количество сонат Й. Гайдна.
33. Основные особенности сонат Й. Гайдна.
34. Количество сонат В. Моцарта.
35. Характеристика сонат В. Моцарта.
36. Количество концертов И. Моцарта.
37. Характеристика фортепианного творчества Л. Бетховена.
38. Количество сонат Л. Бетховена.
39. Количество концертов Л. Бетховена.
40. Характеристика разновидностей эпохи романтизма.
41. Тематические направления сочинений эпохи романтизма.
42. Перечислить основные жанры фортепианного творчества Ф. Шуберта.
43. Количество сонат Ф. Шуберта.
44. Характеристика сонат Ф. Шуберта.
45. Особенности фортепианного стиля Ф. Шопена.
46. Жанровый состав фортепианного творчества Ф. Шопена, количество
каждого из жанров.
19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
47. Краткая характеристика каждого из фортепианных жанров Ф. Шопена.
48. Жанровый состав фортепианных произведений Ф. МендельсонаБартольди.
49. Краткая характеристика фортепианного творчества Ф. МендельсонаБартольди.
50. Перечислить фортепианные циклы Р. Шумана.
51. Характеристика стиля «вербункош».
52. Жанровый состав фортепианных произведений Ф. Листа.
53. Краткая характеристика фортепианного наследия Ф. Листа.
54. Назвать фортепианные транскрипции Ф. Листа.
55. Перечислить произведения для фортепиано К. Дебюсси.
56. Назвать основные качества, присущие творчеству К. Дебюсси.
57. Характеристика фортепианного творчества между двумя мировыми
войнами.
58. Додекафонная система нововенской школы.
59. Перечислите произведения для фортепиано А. Шенберга.
60. Перечислите фортепианные произведения П. Хиндемита.
61. Характеристика цикла «Ludus tonalis» П. Хиндемита.
62. «Препарированное» и «расширенное» фортепиано: суть способов и
имена создателей.
7. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Органное и клавирное творчество И. С. Баха.
2. Клавирно-фортепианное творчество Й. Гайдна, В. Моцарта.
3. Фортепианное творчество Л. Бетховена.
4. Произведения для фортепиано Ф. Шуберта, Ф. Мендельсона.
5. Фортепианное искусство Ф. Шопена.
6. Фортепианные произведения Ф. Листа.
7. Фортепианное творчество К. Дебюсси.
8. Фортепианные произведения А. Шенберга, П. Хиндемита.
9. Фортепианное творчество П. Чайковского.
10. Фортепианное искусство А. Скрябина.
11. Произведения для фортепиано С. Рахманинова.
12. Фортепианное творчество Н. Мясковского.
13. Фортепианное искусство С. Прокофьева.
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
14. Фортепианные произведения Д. Шостаковича.
15. Стилевые направления в музыке ХХ века: фортепианное творчество
зарубежных и российских представителей.
16. Клавирная сюита XVI–XVIII вв.
17. Сонаты Д. Скарлатти: строение, характеристика образов.
18. Малый полифонический цикл в творчестве И. С. Баха: строение, виды,
суть цикла.
19. Жанр сонатного allegro в творчестве В. Моцарта: основные особенности. Фортепианные сонаты Л. Бетховена: периодизация, строение,
образный строй.
20. Концерт для фортепиано с оркестром: сравнительная характеристика
жанра в творчестве В. Моцарта и Л. Бетховена.
21. Сонаты для фортепиано Ф. Шуберта: периодизация, строение, основная
характеристика.
22. Жанр ноктюрна и этюда в творчестве Ф. Шопена.
23. Жанр баллады и сонаты в творчестве Ф. Шопена. Жанр программной
сюиты в творчестве Р. Шумана.
24. Фортепианные транскрипции и этюды Ф. Листа.
25. Тенденции импрессионизма в фортепианных произведениях К. Дебюсси.
26. Фортепианные произведения А. К. Лядова, С. И. Танеева, Н. К. Метнера.
27. Этюды-картины С. Рахманинова: способы воплощения образов.
28. «Прелюдии и фуги» Д. Шостаковича: строение цикла, образность
произведений.
29. Артикуляция в клавирных произведениях И. С. Баха.
30. Динамика и аппликатура в клавирных произведениях И. С. Баха.
31. Особенности темпа в клавирных произведениях И. С. Баха.
32. Символика в клавирных произведениях И. С. Баха.
33. Характеристика творчества французских клавесинистов конца XVII –
начала XVIII в.
34. Характеристика фортепианного письма венских классиков XVIII века
(на примере сонат В. Моцарта).
35. Приемы педализации в фортепианных произведениях Л. Бетховена.
36. Особенности фортепианного стиля Ф. Шопена.
37. Образ «колокольности» в творчестве С. Рахманинова: приемы воплощения на фортепиано.
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
38. Особенности фортепианного стиля П. Чайковского.
39. Образные сферы фортепианных произведений С. Прокофьева: средства
воплощения.
40. Характеристика фортепианного стиля Ф. Листа.
41. Сравнительная характеристика фортепианных стилей А. Шенберга
и П. Хиндемита.
42. «Препарированное» и «расширенное» фортепиано: цели данных способов, изобретатели.
43. Сонорика и алеаторика: определение понятий, представители.
8. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Укажите время появления клавикорда:
1) XI век;
2) XIV век;
3) XV век;
4) XVII век;
5) II век до н. э.
2. Укажите представителя французской школы XVI–XVII вв.:
1) Ж. Шамбоньер;
2) Дж. Габриэли;
3) А. Кабесон;
4) Дж. Булл.
3. Укажите принципы объединения танцев в клавирной сюите XVII вв.:
1) тональное;
2) контрастное;
3) интонационное;
4) ритмическое.
4. Создатель малого полифонического цикла?
1) Ж. Шамбоньер;
2) И. С. Бах;
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3) Д. Букстехуде;
4) Д. Скарлатти.
5. Укажите мастера – изобретателя первого инструмента фортепиано:
1) Г. Зильберман;
2) Б. Кристофори;
3) И. Цумпе;
4) Дж. Хокинс.
6. Укажите автора 52 сонат для фортепиано:
1) В. Моцарт;
2) Й. Гайдн;
3) Л. Бетховен;
4) Ф. Шуберт.
7. Перечислите номера фортепианных сонат Л. Бетховена, в которых
используются элементы речитатива:
1) 17;
2) 28;
3) 31;
4) 29.
8. Укажите характерные черты сонат Ф. Шуберта:
1) 2-частный цикл;
2) контрастное сопоставление основных тем;
3) программный сюжет;
4) использование песенных и танцевальных элементов;
5) сдержанный темп.
9. Элементы каких танцев использует в мазурках Ф. Шопен?
1) мазур;
2) вальс;
3) куявяк;
4) оберег;
5) тарантелла.
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
10. Укажите произведения Ф. Шопена, относящиеся к жанру крупной формы:
1) баллада;
2) скерцо;
3) экспромт;
4) баркарола;
5) колыбельная.
11. Отметьте произведения, написанные Ф. Мендельсоном:
1) «Песни без слов»;
2) «Альбом для юношества»;
3) «Фантастические пьесы»;
4) «Серьезные вариации».
12. Укажите среди перечисленных названий этюды, созданные
Ф. Листом:
1) «Жалоба»;
2) «Легкость»;
3) «Вздох»;
4) «Революционный»;
5) «Красная шапочка».
13. Автором первого в России сборника пьес для детей является:
1) М. Глинка;
2) П. Чайковский;
3) Н. Мясковский;
4) С. Прокофьев.
14. Укажите произведения П. Чайковского, написанные для фортепиано с оркестром:
1) Концертная фантазия;
2) Меланхолическая серенада;
3) Большая соната;
4) Думка.
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
15. Укажите композитора, автора 10 сонат для фортепиано:
1) А. Скрябин;
2) С. Прокофьев;
3) Д. Шостакович;
4) Н. Мясковский.
16. Укажите авторов, использующих в своих произведениях для фортепиано образ Н. Паганини:
1) С. Рахманинов;
2) А. Скрябин;
3) П. Чайковский;
4) Ф. Лист;
5) Р. Шуман.
17. Автором сборника «Детский уголок» является:
1) С. Прокофьев;
2) К. Дебюсси;
3) Р. Шуман;
4) П. Чайковский.
18. Интерпретация колокольных звуков в творчестве С. Рахманинова
связана с показом:
1) богатырской народной силы;
2) звучания колокольчиков в празднике;
3) катания на тройке;
4) церковных звонов.
19. Укажите годы жизни И. С. Баха:
1) 1685 – 1757;
2) 1685 – 1759;
3) 1685 – 1750.
20. Существуют ли в творчестве В. Моцарта полифонические произведения для клавира?
1) да;
2) нет.
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
21. Перечислите тональности пятиголосных фуг из I тома «ХТК»
И. С. Баха:
1) e-moll;
2) cis-moll;
3) b-moll;
4) fis-moll;
5) H-dur.
22. Укажите образные сферы, типичные для творчества С. Прокофьева:
1) полетность;
2) стихия огня;
3) токкатность;
4) лирика;
5) скерцозность.
23. Перечислите фортепианные циклы Д. Шостаковича:
1) «Сарказмы»;
2) «Сказки старой бабушки»;
3) «Афоризмы»;
4) «Три фантастических танца»;
5) «Мысли».
24. Укажите композитора, в творчестве которого сформировалась
додекафонная система:
1) П. Хиндемит;
2) И. Стравинский;
3) А. Шенберг;
4) С. Прокофьев.
25. Перечислите композиторов, создавших произведения, аналогичные сочинениям сборника «Хорошо темперированный клавир» И. С. Баха:
1) А. Скрябин;
2) Р. Щедрин;
3) Ф. Шопен;
4) П. Хиндемит;
5) Д. Шостакович.
26
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
26. Перечислите исполнителей клавесинной музыки:
1) В. Ландовска;
2) М. Плетнев;
3) А. Б. Микеланджели;
4) З. Ружичкова.
27. Инициатором открытия Лейпцигской консерватории в 1834 г. был:
1) Р. Шуман;
2) Ф. Мендельсон;
3) Ф. Лист;
4) Ф. Шопен.
28. Укажите представителя норвежской национальной школы:
1) Э. Григ;
2) Б. Сметана;
3) И. Брамс.
29. Укажите имя инициатора открытия в 1866 году Московской консерватории:
1) А. Рубинштейн;
2) Н. Рубинштейн;
3) П. Чайковский;
4) М. Балакирев.
30. Укажите автора сборника миниатюр для детей, пьесы которого
основаны на пентатонике:
1) З. Кодай;
2) Б. Барток;
3) Э. Григ;
4) К. Орф.
27
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
1. Берченко, Р. В поисках утраченного смысла. Болеслав Яворский о «Хорошо темперированном клавире» [Текст] / Р. Берченко. – М.: КлассикаXXI, 2005. – 372 с., ил.
2. Долинская, Е. Фортепианный концерт в русской музыке XX столетия
[Текст]: исследовательские очерки / Е. Долинская. – М.: Композитор,
2005. – 560 с.: текст, нотн. пр., ил.
3. Назайкинский, Е. Стиль и жанр в музыке [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Е. Назайкинский. – М.: Гуманит.
изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 248 с.: ноты.
Дополнительная литература
1. Алексеев, А. История фортепианного искусства [Текст]: учебник /
А. Алексеев: в 3 ч. – М.: Музыка. – 1998. – Ч. 1, 2.
2. Алексеева, И. Мелодия и орнамент [Текст] / И. Алексеева. – Уфа: РИЦ
УГИИ, 2004. – 19 с., нот.
3. Арановский, М. Этюды-картины Рахманинова [Текст] / М. Арановский. – М., 1963. – 40 с.
4. Базунов, С. М. И. Глинка. Его жизнь и музыкальная деятельность [Электронный ресурс]. – СПб.: Типография товарищества «Общественная
польза», 1891. – 52 с. // Университетская библиотека online. – Режим
доступа: http: // www.biblioklub. – Загл. с экрана. – Язык рус., англ.
5. Бородин, Б. О клавирном творчестве Гайдна [Текст] / Б. Бородин // Фортепиано, 2004. – № 3–4. – С. 52–59.
6. Брянцева, В. Фортепианные пьесы Рахманинова [Текст] / В. Брянцева. –
М., 1966. – 208 с.
7. Давыдова, Л. Фр. Шопен. Его жизнь и музыкальная жизнь [Электронный
ресурс]. – СПб.: Типография С. Н. Худекова, 1892. – 50 с. // Университетская библиотека online. – Режим доступа: http: // www.biblioklub. –
Загл. с экрана. – Язык рус., англ.
8. Дельсон, В. Фортепианное творчество Д. Д. Шостаковича [Текст] /
В. Дельсон. – М., 1971. – 248 с.
28
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
9. Друскин, М. Избранное [Текст] / М. Друскин. – М.: Советский композитор, 1981. – 336 с.
10. Зенкин, К. Фортепианная миниатюра Шопена [Текст]: монография /
К. Зенкин. – М., 1995. – 152 с.
11. Крауклис, Г. Фортепианные сонаты Шуберта [Текст] / Г. Крауклис. –
М., 1963. – 120 с.
12. Кремлев, Ю. Фортепианные сонаты Бетховена [Текст] / Ю. Кремлев. –
М., 1970. – 335 с.
13. Ландовска, В. О музыке [Текст] / В. Ландовска. – М., 1991. – С. 121–
130, 131–136.
14. Лонг, М. За роялем с Дебюсси [Текст] / М. Лонг; пер. с фр. Ж. Грушанской. – М.: Советский композитор, 1985. – 160 с.
15. Мельникова, Н. Старинное клавирное исполнительство [Текст] /
Н. Мельникова. – Магнитогорск, 2005. – 98 с.
16. Милка, А., Шабалина, Т. Занимательная бахиана: Об Иоганне Себастьяне, Анне Магдалене и не только [Текст] / А. Милка, Т. Шабалина. –
СПб., 2001. – Т 1, 2.
17. Музыка барокко и классицизма. Вопросы анализа [Текст]: сб. тр. – М.,
1986. – Вып. 84. – 160 с.
18. Носина, В. Символика музыки И. С. Баха [Текст] / В. Носина. – Тамбов,
1993.
19. Обломиевский, Д. Французский клавесинизм. – М., 1968.
20. Рахманинов, С. Письма. 1890–1907 [Электронный ресурс]. – М.:
Директ-Медиа, 2010. – 709 с. // Университетская библиотека online. –
Режим доступа: http: // www.biblioklub. – Загл. с экрана. – Язык рус.,
англ.
21. Рахманинов, С. Письма. 1908-1943 [Электронный ресурс]. – М.:
Директ-Медиа, 2010. – 804 с. // Университетская библиотека online. –
Режим доступа: http: // www.biblioklub. – Загл. с экрана. – Язык рус.,
англ.
22. Синельникова, О. Принцип монтажа в инструментальной музыке
Родиона Щедрина [Текст]: монография / О. Синельникова. – Кемерово:
Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2007. – 291 с.: ил.
29
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
23. Слоним, В. Вопросы исполнительско-педагогического анализа этюдов
и баллад Шопена [Текст] / В. Слоним. – Новосибирск, 1987. – 35 с.
24. Стрельников, Н. Бетховен. Опыт характеристики [Электронный
ресурс] / Н. Стрельников. – М.: Государственное издательство, 1922. –
52 с. // Университетская библиотека online. – Режим доступа: http: //
www.biblioklub. – Загл. с экрана. – Язык рус., англ.
25. Теория современной композиции [Текст]: учеб. пособие. – М.: Музыка,
2007. – 624 с.
26. Тюлин, Ю. О программности в произведениях Шопена [Текст] /
Ю. Тюлин. – Л., 1963. – 56 с.
27. Холопова, В. Путь по центру: Композитор Родион Щедрин [Текст] /
В. Холопова. – М., 2000. – 319 с.
28. Чугаев А. Особенности строения клавирных фуг Баха [Текст] / А. Чугаев. – М., 1975. – 255 с.
29. Эмерн, У. Орнаментика Баха [Текст] / У. Эмерн. – М., 1996. – 159 с.
30. Шаймухаметова, Л., Юсуфбаева, Г. Инструктивные сочинения
И. С. Баха для клавира в практике обучения творческому музицированию [Текст] / Л. Шаймухаметова, Г. Юсуфбаева. – Уфа, 1998. – 114 с.:
нот., ил.
ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ
Алеаторика
Артикуляция
Барокко
Вариации
Гармонический язык
Динамика
Драматургия
Жанр
Классицизм
Мазурка
Миниатюра
Ноктюрн
Партита
Романтизм
Соната
Сюита
Тематизм
Токката
Фуга
Цикл сочинения
Юмореска
30
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………... 3
1. Тематический план……………………………………………….…… 4
2. Содержание курса……………………………………………….……. 7
3. Методические рекомендации для преподавателя…...………...……. 14
4. Описание практических занятий…………………………………..… 14
4.1. Схема анализа музыкального произведения………………………. 14
4.2. Примерный план анализа произведения………………………….... 15
4.3. Примерный список музыкальных произведений……………….…. 16
5. Методические указания по организации СРС…….…………..…..... 17
6. Вопросы к зачету…………………………………………………..…. 18
7. Вопросы к экзамену……………………………………………..……. 20
8. Тестовые задания…………………………………………………..…. 22
Список литературы………………………………………….……………. 28
Перечень ключевых слов………………………………………………… 30
Редактор Т. В. Сафарова
Компьютерная верстка Я. А. Кондрашовой
Подписано к печати 06.12.2012. Формат 60х841/16. Бумага офсетная.
Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 1,0. Усл. печ. л. 1,8.
Тираж 300 экз. Заказ № 38
_____________________________________________________
Издательство КемГУКИ: 650029, г. Кемерово,
ул. Ворошилова, 19. Тел. 73-45-83.
E-mail: izdat@kemguki.ru
2