Контрольно-измерительные материалы для учащихся ОВЗ VII вид

Контрольно-измерительные материалы для оценивания учебных
достижений для учащегося ОВЗ (VII вида)
Учитель Бухтоярова А.И.
Математика
Входная диагностическая работа
1. Вычисли
45+13
63+14 94-80 50+30
67-40
75+9 70-35 42+8
100-15
2. Реши задачу
В коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в двух таких коробках?
Из данных выражений выбери то, с помощью которого можно решить эту
задачу:
6+2
6-2
6:2
6*2
3. Начерти отрезок длиной 7см.
4.*Придумайте и запишите выражение, значением которого является число
6.
Критерии оценивания:
10 баллов
9 баллов
8 баллов
7 баллов
6 баллов
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла
100%
99-91 %
90-84 %
83-77 %
76-71 %
70-64 %
63-57 %
56-50 %
49-40%
16 баллов
15 баллов
14 баллов
13 баллов
12 баллов
11 баллов
9 баллов
8 баллов
7 баллов
1 балл
39-10%
6 и менее баллов
1 задание – 9 баллов (по
баллу за вычисление)
2 задание – 3 балла (1 б. за правильно выбранное
выражение, 1 б. –за
найденное значение этого
выражения, 16. - за ответ)
3 задание – 1 балл
4 задание – 3 балла.
I четверть
1. Вычисли
7*8
8*8
6*8
7*6
9*3
9*4
9*9
8*3
9*8
2. Во сколько раз 4 меньше 24?
3. Задача.
8 канареек рассадили в клетки по 2 в каждую. Сколько получилось
клеток?
4*.Запиши все пары чисел, произведение которых равно 12.
Критерии оценивания:
10
9баллов
баллов
8 баллов
7 баллов
6 баллов
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла
1 балл
24 баллов
23 баллов
22-21 баллов
20 -19 баллов
18 баллов
17 - 16 баллов
1 5 - 1 4 баллов
13 - 12 баллов
11 - 10 баллов
9 и менее баллов
100%
99-91 %
90-84 %
83-77 %
76-71 %
70-64 %
63-57 %
56-50 %
49-40%
39-10%
1. Выполни действия
7*3
6*4
6*5 7*6
1 задание – 9 баллов (по 1 баллу
за мат. операцию)
2 задание – 2 балла ( по 1 баллу
за правильно выбранную мат.
операцию и правильный
результат вычисления)
3 задание – 3 балла (по 1 баллу за
правильно выбранную мат.
операцию, правильный результат
вычисления, ответ)
4 задание – 6 баллов – (по 2
балла за каждую правильно
выбранную пару чисел)
II четверть
Максимальное количество балов
– 24 за 4 задания.
21:7 24:6
28:4
36:6
2. Найди значение выражения
20-8+4:2
20:4*(8-3)
3. Реши задачу.
В куске было 10 метров ситца. После того, как сшили сарафан, в куске осталось
6 метров ситца. Сколько метров ситца пошло на сарафан?
4* . Реши задачу.
В нашем саду 9 яблонь. До обеда мы собрали яблоки с 3 яблонь, а после обеда с 5
яблонь. Со скольких яблонь осталось собрать яблоки? Реши задачу 2
способами.
5.* Запишите самое большое и самое маленькое двузначное число.
Критерии оценивания:
10 баллов
9 баллов
8 баллов
7 баллов
6 баллов
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла
1 балл
100%
99-91 %
90-84 %
83-77 %
76-71 %
70-64 %
63-57 %
56-50 %
49-40%
39-10%
34 балла
33-31 баллов
30-29 баллов
28-27 баллов
26-25 баллов
24-22 балла
21-20 баллов
19-18 баллов
17-15 баллов
14-5 баллов
1 задание-8 баллов (по 1 баллу за
правильно выполненное действие)
2 задание-6 балла (по 1 баллу за
правильно выполненное действие)
3 задание-4 балла (2балла - за
правильно решенную задачу и 2
балла - за полный ответ)
4 задание-12 баллов (6 баллов - за
правильно решенную задачу одним
способом: по 2 балла - за каждое
действие, 2 балла - за полный ответ)
5 задание-4 балла (по 2 балла - за
число).
Максимальное количество баллов-34
балла - за 6 заданий.
III четверть
1. Вычисли.
75:5 64:16 7*12
36:2
56:14
14*5
48:3
42:21
23*3
2. Найди значения выражений.
200+300
600-200
419+1
690-1
509+1
800-1
400-100
760-1
З. Реши уравнения.
Х*3=27
Х:3=27
4. Вычислить площадь и периметр квадрата со стороной 7 см.
Критерии оценивания:
299+1
10 баллов
9 баллов
8 баллов
7 баллов
6 баллов
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла
1 балл
30 баллов
29-28 балла
27-26балла
25-24 баллов
23-22 баллов
21-20 баллов
18 баллов
17-15 баллов
14-12 баллов
11-1 балла
100%
99-91 %
90-84 %
83-77 %
76-71 %
70-64 %
63-57 %
56-50 %
49-40%
39-10%
1 задание - 9 баллов
2 задание - 9 баллов
3 задание - 6 баллов (по 3 балла за
правильно решённое уравнение с
проверкой)
4 задание - 6 баллов (2 б. за чертёж, по 16. - за
знание формул и
правильно выполненные
вычисления)
IV четверть
1. Реши задачу.
На полке в магазине стоят 8 трёхлитровых банок с виноградным соком и 6
таких же банок с томатным соком. Сколько литров сока во всех банках?
2. Найди значение выражения. 30:5 + 24*3 6*8+12
3. Реши уравнения.
Х-32 = 68
72:Х = 8
4. Подбери и запиши такое число, чтобы было верным неравенство.
6*5>...
24 : . . . <12 :2
5. Реши примеры:
364
914
+28
- 106
6. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его
периметр.
Критерии оценивания
10 баллов
9 баллов
8 баллов
7 баллов
6 баллов
100%
99-91%
90-84%
83-77%
76-71%
31 балл
30-29 баллов
28-27 баллов
27 - 25 баллов
24 - 23 балла
1 задание-4 балла (по 16. - за
правильно выбранный порядок
действий, по 1 б. - за правильно
выполненные вычисления)
2 задание - 5 баллов
5 баллов
4 баллов
3 баллов
2 баллов
1 баллов
70-64%
63-57%
56-50%
49-40%
39-10%
22 -21 балл
20-18 баллов
1 7 - 1 6 баллов
15-13 баллов
12 и менее
баллов
3 задание - 6 баллов (3 балла за
уравнение: по 1б. - за правильно
выбранное решение, вычисления,
проверку)
4 задание-4 балла
5 задание -2 балла
6 задание - 4 балла (2 6. - за чертёж,
16. – за знание формулы, 16. - за
правильно выполненные вычисления)
Русский язык
Входная диагностическая работа
Списывание.
За грибами.
Боря, Юра и Таня ходили в лес за грибами. Дети набрали полные
корзинки гр.. .бов. Они вышли на полянку и сели отдохнуть. Но вот
надвинулась туча. Блеснула молния. Загремел гром. Ребята схватили
корзинки и бегут д.. .мой. Надо успеть до д.. .ждя.
Задание:
1. Выделить главные члены второго предложения.
2. К словам гр...бов, д...мой, д...ждя подобрать и написать проверочные
слова.
I четверть
Контрольное списывание
Задание 1: расставить точки.
Подарок зоопарку.
Зимой для подкормки зверей зоопарку нужны жёлуди все ребята нашего
класса решили собирать плоды дуба осенью мы собрали двадцать килограммов
желудей и отнесли их в зоопарк нас благодарили.
Задание 2: слова зоопарк, килограмм разделить для переноса.
II четверть
Контрольное списывание
Верные следы.
Шли ребята через лес прямой дорогой. Тропинки замело снегом.
Побежали дети по звериным следам и заблудились. Испугались ребята и
стали кричать. Молчит зимний лес.
Вдруг Никита увидал знакомые следы. Тут пробегала собака. Её следы
всегда приведут к жилью. Так учил мальчика дедушка. Ребятишки
направились по следам и вышли на лесную сторожку.
Задание:
1. Напиши проверочные слова к словам:
следы тропинки –
сторожку –
ребятишки 2. Подбери однокоренные слова к словам:
сторожка лесIII четверть
Диктант
Весной.
Наступил март. Морозы утихли. Старые сугробы осели и стали
плотными. По таким сугробам легко ходить. С каждым днём весеннее солнце
ярче светит. Его ласковые лучи согревают землю. Ива распустила свои
нарядные барашки. Весело бежит ветерок по лесу. Прилетели грачи-вестники
весны. Они начали строить гнёзда.
Задание: выделить главные члены седьмого предложения.
IV четверть
Контрольное списывание
1. Спишите, расставляя в конце предложений знаки препинания.
Весной.
Пришла радостная пора весеннее солнце сгоняет снег по овражкам
журчат ручьи оживает каждый кустик и травинка на деревьях набухли и
потемнели почки на голых ветках орешника показались цветы они похожи на
серые колючки на гибких прутьях это серёжки появились проталины
пробегает лёгкий ветерок скоро зацветут ранние цветы здравствуй, весна
здравствуй, яркое солнышко
2. В шестом предложении подчеркните главные члены.
3. Выпишите по одному слову с безударной гласной, с парной согласной в
корне, которые нужно проверить.
4. Подберите и запишите слово, противоположное по значению.
Радостный - ...
Лист учебных достижений учащегося
Математика
Существ Баллы
ующая
шкала
«2»
1 - очень
слабо
«3»
«4»
«5»
Основные показатели для оценочных суждений за письменную работу:
ошибки
имеется более 7 ошибок
2 - слабо
не более 7 ошибок
3 -посред
ственно
4-средне
не более 5 ошибок
или 7-8 недочётов
не более 4 ошибок
или 6 недочётов
5 - удовлет
ворительно
не более 3 ошибок
или 5 недочётов
6почти
7хорошо
- хорошо
не более 2 ошибок или 4 недочётов
8очень
9хорошо
- отлично
1 ошибка
1 ошибка +1 недочёт
недочёты
- неверные вычисления в случае,
когда цель задания проверка
вычислительных навыков
- неправильное применение
алгоритмов (письменное +, -, *, : )
- неправильный выбор действий в
решении текстовой задачи
- несоответствие пояснения наименования
запись ответа
-неправильное определение порядка
действий
- несоответствие выполненных
измерений и геометрических
построений заданным параметрам
- неверные вычисления,
если цель задания не связана
с проверкой вычислительных
навыков ( в текстовой задаче,
в геометр. задаче)
- неправильное списывание
данных (чисел, знаков, величин)
- ошибка в записи ответа
текстовой задачи, если по
действиям всё было решено
верно
- отсутствие ответа в
числовом выражении на порядок
действий, если оно было решено
верно
допускается 1 недочёт
10Работа без ошибок и исправлений
великолепно
Для объективной оценки качества подготовки уч-ся целесообразно проводить тестовые и контрольные работы, где оценивать выполнение
каждого задания в баллах в зависимости от сложности задания, все показатели суммировать, найти общий балл, и выразить его в
процентном соотношении к максимально возможному кол-ву, где
40-49% -26
77-83% -76
50-56% -36
84-90% -86
57-63%- 46
91-99%-96
64-70% -56
100% - 106
Лист учебных достижений учащегося
Русский язык
Существующая
шкала
«2»
«3»
«4»
Баллы
1 - очень
слабо
... ,..
2.. -....
слабо
Основные показатели для оценочных суждений за письменную работу:
диктант
списывание
Текст написан под диктовку полностью, но имеется Более 4 ошибок
более 7 ошибок
словарный диктант
Более 3 ошибок
До 7 орфографических и пунктуационных,
всего не более 7 ошибок
3 -посредственно До 5 орфографических и пунктуационных,
всего не более 5 ошибок
4 - средне
До 3 орфографических ошибок или 4 пунктуац.,
всего не более 4 ошибок
5До 3 орфографических ошибок или 3 пунктуац..
удовлетворительно всего не более 3 ошибок
6 - почти хорошо До 2 орфографических ошибок или 2 пунктуац..
всего не более 2 ошибок
4 ошибки
3 ошибки
3 ошибки
2 ошибки + 1 исправление
7 - хорошо
1 ошибка
1 ошибка
2 исправления
2 исправления
1 исправление
1 исправление
Работа без ошибок и
исправлений
Работа без ошибок и
исправлений
8- очень хорошо
9-отлично
10прекрасно
1 орфографическая ошибка или 2 пунктуац.,
допускается 1 ошибка или 2 недочёта+2
исправления 1 ошибка
допускается
или 2 исправления
Орфографических и пунктуационных ошибок нет.
допускается 1 исправление
Работа без ошибок и исправлений
2 ошибки + 1 исправление 2 ошибки
2 ошибки
1 ошибка + 2 исправления
1 ошибка + 1 исправление 1 ошибка +
Для объективной оценки качества подготовки уч-ся целесообразно проводить тестовые и контрольные работы, где оценивать выполнение
каждого задания в баллах в зависимости от сложности задания, все показатели суммировать, найти общий балл, и выразить его в
процентном соотношении к максимально возможному кол-ву, где
40-49% -26
77-83% -76
50-56% -36
84-90% -86
57-63%- 46
91-99%-96
64-70% -56
100% - 106
Источники:
http://festival.1september.ru/
http://www.zavuch.ru/
http://pedsovet.org/