Олимпиадные задания для учителей начальных классов Ключи Блок I: Психолого-педагогический

Олимпиадные задания для учителей начальных классов
Ключи
Блок I: Психолого-педагогический
Максимальное количество баллов – 25.
1-а; 2-г; 3-а)знания; б)навыки; в) универсальные учебные действия (ууд); 4-в; 5-г;
6-в; 7-б; 8-г; 9-г; 10-г; 11-г; 12-б; 13-а; 14-б; 15-б; 16-задание оценивается по
пятибалльной системе:- 4 балла – 11 верных ответов; - 3 балла – 9 верных ответов; - 2
балла – 6 верных ответов; - 1 балл – 3 верных ответов;- 0 баллов – задание не выполнено.
Верные ответы: доверие, территориальность, принятие, чувство «Мы», эмпатия,
общая цель, совместная деятельность, групповое мышление, общая мотивация,
переживание принадлежности к группе, общие нравственные ценности; 17-задание
оценивается по пятибалльной системе: - 0 баллов – нет ответа; - 1 балл – схематичное,
поверхностное изложение ответа; - 2 балла – неполное выполнение задания, допущены
значительные неточности в выполнении задания; - 3 балла – ответ основан на знании
житейской психологии, недостаточно аргументирован, имеются некоторые неточности
в выполнении задания; - 4 балла – правильное раскрытие содержания вопроса,
творческий подход к выполнению задания, осознанное использование психологопедагогических терминов и понятий, опора на знания школьных дисциплин, ответ
научно аргументирован, логичен.
Блок II. Русский язык и детская литература с методикой преподавания
Максимальное количество баллов – 50.
1.добралась, дремота, кралась, ходатайство, обеспечение, рефлексия, йогурт, черпать,
включит, мельком.
2.а) Ворон ворону глаз не выклюет.
б) Как волка не корми, а он всё равно в лес смотрит. Чёрного кобеля не отмоешь добела.
в) Любишь кататься - люби и саночки возить. Без труда не вытащишь ( выловишь) и
рыбку из пруда.
г) В чужой монастырь со своим уставом не ходят. С волками жить – по-волчьи выть.
Оценка: за каждый правильный ответ ставится один балл (максимум 4 балла).
3. воз – [вос]
[в] – 2 раза: в слове всякого обозначается буквой г, а в слове - довольно - буквой в;
[о] – 1 раз: в слове довольно обозначается второй буквой а;
[с] - 1 раз; в слове простоты обозначается буквой с.
Оценка: за каждый правильно названный звук даётся один балл, за каждую правильно
названную букву также даётся один балл (максимум 7 баллов).
4. Архангельск – архангелогородец, архангелогородка; Томск – томич, томичка;
Смоленск –смолянин, смолянка; Санкт-Петербург – петербуржец, петербурженка;
Хабаровск – хабаровчанин, хабаровчанка.
Оценка: за каждый правильный ответ ставится 0,5 баллов (максимум 5 баллов).
5. в словах дождей, степей, саней, -ей является окончанием; в словах сыновей, друзей,
красивей – суффиксом ; в словах сшей, воробей, змей – частью корня. Оценка: за
каждый правильный ответ ставится 0,5 баллов (максимум 4 балла).
6. дерево (ср.р.), ружьё (ср.р.), крупье (м.р.), святоша (общий род), вуаль (ж.р.),
алиби(ср.р.), ООН(ж.р.), тюль (м.р.), задира(общий род), пустомеля(общий род).
Оценка: за каждый правильный ответ ставится 0,5 баллов (максимум 5 баллов).
7. Австралия – Австрия; Боливия – Ливия; Ирландия – Индия; Швейцария - Швеция;
Исландия – Индия, Иран. (Г)
Оценка: за правильно указанное название страны – 1 балл, за каждую правильно
названную страну по 0,5 баллов (максимум 6 баллов).
8. Ответ: шутка, высотка, рыбка, сказка
Оценка: (максимум 1 балл).
9. В
10. день, синица.
11. Верные ответы: 11а. Вне контекста выделенные слова являются глаголами
несовершенного вида в форме мн. ч. пр. вр. В данном фрагменте – это сущ. во мн. ч., так
как записанные числительные и прилагательные согласуются с ними в роде, числе и
падеже. Названия персонажам стихотворения даны по основному роду их
«деятельности» или характеру воспроизводимых ими звуков.
11б. Свистель (свистеля). щебеталь (щебеталя), чирикаль (чирикаля) – сущ. ж. р. 3 или 1
скл. в форме мн. ч., в им. пад.
Каркаль (каркаля) – трудно определить род, так как склонение с основой на парную
согласную у сущ. мужского и женского рода во мн. числе является одинаковым, а
числительные или прилагательные при этом слове отсутствуют.
11в. Все выделенные слова – подлежащие, так как есть связь со сказуемым, согласование
с числительными и прилагательными, нет запятой между словами, по формальным
признакам выступающими в роли глаголов и могущими быть однородными сказуемыми,
но являющимися грамматической основой.
12. Ответ: в первую группу объединены имена существительные с орфограммой
«Правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных», во
вторую группу объединены глаголы неопределённой формы, оканчивающиеся на –чь», в
третьей группе- омонимы.
Оценка: за каждый правильно указанный признак по первым двум группам ставится 0,5
баллов, за правильно указанный признак в третьей группе – 1 балл (максимум 2
балла).
13.В
14. А
15. Г
16. АГД
17. А
Блок III. Естествознание с методикой преподавания
предмета «Окружающий мир»
Максимальное количество баллов – 25.
1. в Беринговом, с востока на запад.
Оценка: указано верное название моря – 1 балл, верное направление – 1 балл
(максимум – 2 балла)
2. Ока – правый приток Волги, Кама - левый приток Волги.
Оценка: верное объяснение – 1 балл , верно названный приток – 1 балл (максимум – 2
балла).
3. Граница между частями света Европой и Азией чаще всего проводится по
восточной подошве Уральских гор и Мугоджар, реке Урал , (допустимо название
р.Эмба), по северному берегу Каспийского моря, по Кумо-Манычской впадине и
Керченскому проливу.
Оценка: указано верное название – 1 балл (максимум – 5 баллов)
4. Терек. Оценка: указано верное название – 1 балл (максимум – 1 балл)
5. Ответ: высота Солнца над горизонтом или угол наклона солнечных лучей (1 балл)
6. Ответ: белка – житель леса. В основном живёт на деревьях (строит гнездо, находит
пищу). Прыжки белки – это почти полёт, управляемый пушистым хвостом. Белка может
прыгнуть на землю прямо с верхушки дерева (максимум – 4 балла)
7. Ответ: 4 (1 балл)
8. Ответ: 4 (1 балл)
9. Ответ: 2 (1 балл)
10. Ответ: 2 (1 балл)
11. Ответ:АБВ (1 балл)
12. Ответ: ГВАБ(1 балл)
13. Ответ: ГВА (1 балл)
14. Г,Ж,З. ( 1 балл)
15. 1-Б; 2-В; 3-А. (1 балл)
16. А-1,2,9,10. Б-3, 4, 8. В-5, 6, 7(1 балл)
Блок IV. Теоретические основы начального курса математики
с методикой преподавания
Максимальное количество баллов – 25.
1. Ответ: дедуктивные рассуждения, поскольку на основе общего суждения (общей
посылки): «Если при счёте одно число называется раньше другого, то это число
меньше» и частного суждения (частной посылки): «Число 3 называют при счёте
раньше, чем число 5», получено заключение «3 < 5»
Максимальное количество баллов – 3.
Оценка:3 балла - выбор правильного варианта ответа; 2 балла - выбор двух вариантов
ответа ,среди которых один правильный , выбор обоснован с опорой на суть ситуаций;1
балл- выбор двух вариантов ответа ,среди которых один правильный, без аргументации;
0 баллов – задание не выполнено.
2. Ответ: 1,3,5, 7,8.
Максимальное количество баллов – 2.
Оценка:2 балла – указано пять правильных вариантов; 1 балл - указано 3-4 правильных
варианта; 0 баллов – указано 0-2 правильных вариантов.
3.Ответ: Второй учитель. Деятельность направлена на поиск общего способа действий,
поскольку носит продуктивный характер, осуществляется с учетом степени
самостоятельности действий учеников в варьирующихся условиях.
Максимальное количество баллов – 3.
Оценка:3 балла – осознанный выбор правильного варианта ответа: ответ обоснован с
опорой на условия формирования общего способа действий; 2 балла - выбор
правильного варианта ответа, ответ недостаточно аргументирован, основан на знании
предметного содержания;1 балл- выбор правильного варианта ответа без аргументации;
0 баллов – задание не выполнено.
4. Ответ: На этапе постановки учебной задачи, связанной с изучением нового разряда
«единицы тысяч».
Максимальное количество баллов – 2.
Оценка:2 балла - выбор правильного варианта ответа; 1 балл- выбор двух вариантов
ответа, один из которых правильный; 0 баллов – задание не выполнено.
5. Ответ: случаи умножения на 0 и 1
Максимальное количество баллов – 2.
Оценка: 2балла - верное выполнение первого и второго требований в полном объеме; 1
балл - верное выполнение первого или второго требования; 0 баллов – первое и второе
требования задания не выполнены.
6. Ответ: Верно ли утверждение, что значения выражений в этом столбце одинаковы?
Максимальное количество баллов – 2.
Оценка: 2 балла - формулировка задания ориентирует на использование приемов
анализа и синтеза в процессе изучения порядка действий в выражениях;1 баллформулировка задания содержит перечень частных вопросов, ориентирующих на
воспроизведение знаний в рамках данной темы; 0 баллов – задание не выполнено.
7. Ответ: Не вычисляя значений выражений, поставь знаки > или<, чтобы получились
верные неравенства.
Максимальное количество баллов – 2.
Оценка: 2 балла - формулировка задания ориентирует на способ выполнения задания в
рамках изучения письменного деления и оформления результата;1 балл - неполное
выполнение задания; 0- баллов – нет ответа.
8. Ответ. Выявить знание зависимости: как изменяется скорость в зависимости от
изменения времени при постоянном расстоянии.
Максимальное количество баллов – 2.
Оценка:2 балла- правильная формулировка цели с использованием вида знаний
учащихся и этапа изучения;1 балл- неполное выполнение задания; 0 баллов – нет ответа.
9. Решение:
1) 4+2=6 (м/мин)
2)4+6=10 (м/мин)
1 ч = 60 мин
10 м/мин = 600 м/час
1 км = 1000 м
30 м = 30000 м
3)30000: 600 = 50 (ч)
1 сут. = 24 ч; 50 ч = 2 сут. 2ч; 2 сут.< 2 сут.2 ч
Ответ: Черепахи не смогут встретиться через двое суток.
 Преобразуйте данную задачу так, чтобы при ее решении можно было
использовать понятие «скорость удаления».
Ответ: Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях отправились
две черепахи. Скорость одной 4 м/мин, скорость другой на 2 м/мин больше. Смогут ли
черепахи оказаться на расстоянии 30 км друг от друга через двое суток?
Максимальное количество баллов – 4.
Оценка:4 балла - правильное выполнение всех четырёх требований задания; 3 балла –
правильное выполнение трех требований задания; 2 балла - правильное выполнение двух
требований;1 балл - правильное выполнение одного требования; 0 баллов – при
выполнении всех четырех требований допущены грубые ошибки.
10. Ответ:
А) 34 * 700 = 23800 – столько единиц первого неполного делимого разделилось без
остатка на делитель (первое удобное слагаемое)
Б) 34 *50 = 1700 - столько единиц второго неполного делимого разделилось без остатка
на делитель (второе удобное слагаемое)
В) 34*3+21= 123 – третье неполное делимое
Г) 25623: 753= 34 (ост.21) – проверка правильности деления.
Максимальное количество баллов – 3.
Оценка: 3 балла – правильно записаны выражения, определяющие операции алгоритма
письменного деления, в пояснениях использованы математические термины
,характеризующие теоретические основы операции письменного деления;2 балла –
правильно записаны выражения в пояснениях имеются некоторые неточности;1 баллправильно записаны выражения, отсутствуют пояснения; 0 баллов – записано 0-2
выражения, отсутствуют пояснения.