4 класс «Музыка» Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование
Темы, уроки
1 2
Россия - Родина моя
Кол- Элементы содержания
во
часо
в
3
4
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
Домашнее задание Дата
5
6
Общность сюжетов, тем,
интонаций народной музыки и
музыки СВ. Рахманинова, М.
П. Мусорского, П. И.
Чайковского
Знать понятия: народная и композиторская
музыка, мелодия.
Уметь проводить интонационно-образный и
сравнительный анализ
музыки
Найти стихи о
Родине, родном
крае, созвучные
этой музыке
план
7
1
Мелодия-душа
музыки
2
«Что не выразишь 1
словами, звуком
на душу навей…»
Вокализ, его отличительные
особенности от песни и
романса. Глубина чувств,
выраженная в вокализе
Знать понятия: вокализ, Сочинить мелодию I
песня, романс, вокаль- на стихи любимого
ная музыка
поэта с.7 (рабочая
тетрадь)
3
Жанры народных 1
песен, их
интонационнообразные
особенности
Как складываются народные
песни. Жанры народных
песен, их особенности.
Обсуждение: как складывается народная песня, какие
жанры народных песен знают
дети?
Знать жанры народных
песен и их особенности.
Уметь отвечать на проблемный вопрос
1
факт
8
I
Вспомнить былину I
или русскую сказку,
где героя величали
с.9 (рабочая
тетрадь)
1
4
«Я пойду по полю 1
белому...»
5
«На великий
праздник
собралась Русь»
1
6
Святые земли
Русской
1
Патриотическая тема в
кантате С. С. Прокофьева
«Александр Невский».
Горестные последствия боя
Фольклор и творчество
композиторов, прославляющих защитников
Родины, народных героев.
Народные песни. Фрагменты
из оперы «Иван Сусанин» М.
И. Глинки и кантаты
«Александр Невский» С. С.
Прокофьева
«О России петь - что стремиться
в храм...»
Святые земли Русской:
княгиня Ольга, князь
Владимир, Илья Муромец.
Стихира русским святым.
Величание. Былина
Знать: понятия: кантата, Придумать
I
хор, меццо-сопрано.
название к рисунку
Уметь: проводить инс.21 (учебник)
тонационно-образный
анализ прослушанной
музыки
Знать: понятия: народ- Выучить текст
ная и композиторская песни с.10
музыка, кантата, опера, (рабочая тетрадь)
кант
I
Знать:
Нарисовать
имена святых, их рисунок по теме
житие, подвиги русских «Илья Муромец»
святых;
понятия:
стихира, величание.
Уметь: проводить интонационно-образный
анализ музыки
II
День, полный событий
2
7
«Приют спо1
койствия, трудов
и вдохновенья...»
8
«Что за прелесть
эти сказки...»
1
9
Музыка ярмарочных гуляний
1
Музыка ярмарочных гуляний: Знать: жанры народной Вспомнить русские II
народные песни, наигрыши,
музыки
народные песни,
обработка народной музыки
которые
использовались
композитором
1
Музыка, связанная со
Святогорским монастырем.
Колокольные звоны. Вступление к опере М. П. Му-сорского
«Борис Годунов»
Знать: понятие опера.
Уметь: проводить интонационно-образный
анализ музыки
Придумать
программу
музыкального
вечера
II
Музыка Тригорского
(Пушкинские Горы). Картины
природы в романсе
«Венецианская ночь» М. И.
Глинки
Знать: понятия:
романс, дуэт,
ансамбль. Уметь:
проводить интонационно-образный
анализ музыки
Придумать
программу
музыкального
вечера
II
10 Святогорский
монастырь
11 «Приют, сияньем 1
муз одетый...»
Образ осени в поэзии А. С.
Пушкина и музыке русских
композиторов. Лирика в поэзии и музыке
Знать: понятие лад
(мажор, минор). Уметь:
сопоставлять
поэтические и музыкальные произведения
Образы пушкинских сказок в Знать: понятия: опера,
музыке русских композиторов. регистр, тембр.
«Сказка о царе Салтане...» А. Уметь: проводить инС. Пушкина и опера Н. А.
тонационно-образный
Римского-Корсакова. Музыанализ музыки
кальная живопись
Вспомнить сказки
А.С.Пушкина
II
Разыграть по
группам сценки из
сказки «Сказка о
царе Салтане»
II
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
3
12 Композитор -имя 1
ему народ
Народная песня - летопись
жизни народа, ее
интонационная выразительность. Песни разных
народов. Музыка в народном
стиле
Знать: понятия: народ- Вспомнить
ная музыка, музыка в знакомые русские
народном стиле
народные песни
III
13 Музыкальные
1
инструменты
России. Оркестр
русских народных
инструментов
Многообразие народных
инструментов. История
возникновения первых
музыкальных инструментов.
Состав оркестра русских
народных инструментов.
Ведущие инструменты оркестра
Знать:
-названия и тембры
народных
инструментов;
состав и
ведущие инструменты
оркестра.
Уметь: отличать
звучание различных
музыкальных
инструментов
III
14 О музыке и музыкантах
1
Мифы, легенды, предания и
сказки о музыке и музыкантах
Уметь: приводить при- Выучит текст песни III
меры литературного
фольклора о музыке и
музыкантах
1
Музыкальные инструменты:
скрипка и виолончель. Струнный
квартет. Музыкальный жанр ноктюрн. Музыкальная форма
вариации
Знать: понятия: нок- Вспомнить Басню
тюрн, квартет, ваИ.А.Крылова
риации.
«Квартет»
Уметь: на слух
различать тембры
скрипки и виолончели
Вспомнить
норвежскую
народную песню
«Волшебный
смычок»
В концертном зале
15 Музыкальные
инструменты
III
4
16 Старый замок.
«Счастье в сирени живет...»
1
Сюита. Старинная музыка.
Знать: понятия: сюита, Придумать
Сравнительный анализ. Романс. романс.
ритмический
Образы родной природы
Уметь: проводить ин- рисунок
тонационно-образный
и сравнительный
анализ музыки
IV
17 «Не молкнет
сердце чуткое
Шопена...»
1
Судьба и творчество Ф. Шопена.
Музыкальные жанры: полонез,
мазурка, вальс, песня. Форма
музыки: трехчастная
Не задано
IV
Вспомнить
знакомые
произведения
Л.Бетховена
IV
18 «Патетическая» 1
соната Бетховена.
Годы странствий.
«Царит гармония
оркестра...»
Знать: многообразие
танцевальных
жанров. Уметь: на
слух определять
трехчастную музыкальную форму
Жанры камерной музыки: соната, Знать: понятия:
романс, баркарола, симфонимузыкальных
ческая увертюра
жанров:
соната, романс, барка
рола, симфоническая
увертюра;
оркестр,
дирижер
День, полный событий
19 Зимнее утро.
Зимний вечер
1
Образ зимнего утра и зимнего
вечера в поэзии А. С. Пушкина
и музыке русских
композиторов. «Зимний вечер».
Музыкальное прочтение
стихотворения. Выразительность и изобразительность музыки
Знать: понятия: выра- Нарисовать
зительность и изобра- рисунок по теме
зительность музыки, «Зимнее утро»
лад.
Уметь: проводить интонационно-образный
и сравнительный
анализ музыки
IV
В музыкальном театре
5
20 Опера
М. И. Глинки
«Иван Сусанин»
(П-Ш действия)
1
21 Опера
М. И. Глинки
«Иван Сусанин»
(IV действие)
1
22 «Исходила
младешенька...»
1
Бал в замке польского короля.
Народная музыка
представляет две стороны польскую и русскую.
«За Русь мы все стеной стоим».
Смена темы семейного счастья
темой разговора Сусанина с
поляками. Ответ Сусанина
Знать:
процесс
воплощения
художественного
замысла
произведения в
музыке;
содержание
оперы.
Уметь: проводить инСцена в лесу. Изменения в
Знать:
тонационно-образный
облике поляков. Кульминация - -название
изученных
анализ музыки
ария Сусанина
жанров и форм
музыки.
Уметь:
- размышлять о
музыке, оценивать ее
эмоциональный
характер и
определять образное
содержание;
-петь легко, звонко, не
Характеристика главной
Знать:
процесс
форсируя
звук. воплогероини оперы М. П.
щения
Мусоргского «Хованщина».
художественного
Сравнительный анализ песни
замысла в музыке.
«Исходила младшенька. ..» со Уметь проводить инвступлением к опере
тонационно-образный
анализ музыки
Разыграть сценку
II-III действия
оперы «Иван
Сусанин»
IV
Разыграть сценку IV
IV действия оперы
«Иван Сусанин»
Выучить текст
песни с.100
(учебник)
V
6
23 Русский Восток.
Восточные мотивы.
1
Поэтизация Востока русскими
композиторами нашла свое отражение в различных
музыкальных жанрах: опере,
балете, сюите. Музыка А. И.
Хачатуряна
Уметь:
-определять
мелодикоритмическое
своеобразие
восточной музыки;
-проводить интонационно-образный
анализ
Знать:
24 Балет И. Стравинского «Петрушка»
1
25 Театр музыкальной комедии
1
Персонаж народного
кукольного театра -Петрушка. -процесс воплощения
Музыка в народном стиле. Ор- художественного
кестровые тембры
замыс
ла в музыке;
-значение народного
праздника Масленицы.
Уметь определять
ор
Жанры: оперетта, мюзикл.
Знать:
что такое опекестровые
тембры
Понятие об этих жанрах и ис- ретта
и мюзикл,
их
тория их развития
особенности, историю
развития
Нарисовать
рисунок по теме
«Шамаханская
царица»
V
Вспомнить
масленичные
песни, игры,
забавы
V
Вспомнить
названия и
фрагменты
мюзиклов и
оперетт
V
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»
26 Исповедь души
1
Музыкальный жанр:
прелюдия, этюд. Музыкальная
форма: трехчастная. Развитие
музыкального образа. Любовь
к Родине
Знать понятия:
Не задано
прелюдия и этюд.
Уметь проводить интонационно-образный
анализ музыки
V
7
27 Мастерство
исполнителя
1
Многообразие музыкальных
жанров. Исполнитель.
Слушатель.
Интонационная
выразительность музыкальной
речи
Знать понятия:
композитор,
исполнитель, слушатель, интонация.
Уметь «сочинять» импровизировать
мелодию,
начинающуюся с
четырех звуков (до,
фа, соль, ля) с
передачей разного
настроения
Назвать известных V
исполнителей
классической
музыки
Знать понятия:
тропарь,
волочебники.
Уметь проводить
интонационнообразный
и сравнительный
анализ
музыки
Знать понятия: сюита,
трезвон.
Уметь проводить интонационно-образный
анализ музыки
Знать:
-понятия: гимн, величание
Выучить текст
песни c.32
(учебник)
«О России петь - что стремиться в храм...»
28 «Праздников
праздник,
торжество из
торжеств»
1
Светлый праздник Пасха. Тема праздника в
духовной и народной музыке. Тропарь,
молитва, народные
песни
29 Светлый
праздник
1
Тема праздника Пасхи в
произведениях русских
композиторов. Сюита С. В.
Рахманинова «Светлый
праздник»
VI
Нарисовать
рисунок по теме
«Светлый праздник
Пасхи»
8
30 Создатели сла1
вянской письменности Кирилл
и Мефодий
«Житие святых
равноапостольных Кирилла и
Мефодия. Гимн. Праздник День славянской письменности
Знать:
Выполнить задание
-«житие» и дела
в рабочей тетради
святых
с.8-9.
Кирилла и Мефодия;
-понятия: гимн, величание
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
31 Праздники
русского народа.
Троица.
1
Народные праздники:
Троицын день. Обычаи
и обряды, связанные с этим
праздником. «Троица» А.
Рублева
Знать содержание
Вспомнить
и значение народного названия русских
праздника.
народных песен.
Уметь сочинять мелодию на заданный
текст
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»
32
Музыкальные
инструменты
1
Музыкальный инструмент гитара. История этого
инструмента. Импровизация,
обработка, переложение
музыки для гитары. Гитара универсальный инструмент. Авторская песня
Знать:
Вспомнить басню
историю
И.А.Крылова
инструмента
«Квартет»
гитара;
понятия:
обработка,
импровизация,
переложение музыки;
авторская песня.
Уметь на слух различать тембры гитары
(скрипки)
9
33
Музыкальный
сказочник
34
«Рассвет на Мо- 1
сквереке»М.П.Мусор
гский
1
Н. А. Римский-Корсаков величайший музыкантсказочник. Сюита
«Шехерезада». Музыкальные
образы. Образы моря в операх
и сюите. Музыкальная живопись
Знать
художественное
единство музыки и
живописи.
Уметь проводить интонационно-образный
и сравнительный
анализ музыки
Вспомнить
симфоническую
сказку и ее автора
(С.Прокофьев
«Петя и Волк»)
Симфоническая картина М. П.
Мусоргского «Рассвет на Москве-реке». Образ Родины
Знать понятие
Не задано
изобразительность в
музыке. Уметь
проводить интонационно-образный
анализ музыки
10