БЗ.В.ОД.12 Полифония

БЗ.В.ОД.12 Полифония
Цели и задачи освоения дисциплины
Полифония – одна из ведущих дисциплин в системе профессиональной подготовки учителя
музыки и ориентирована на изучение музыкально-исторического процесса в объеме, необходимом
для дальнейшей практической деятельности будущих специалистов. В процессе освоения
дисциплины «Полифония» изучаются направления и формы развития полифонического склада в
парадигме
западноевропейского и русского музыкального искусства. Предмет курса полифонические стили и жанры – требует обобщения ранее полученных студентами музыкальнотеоретических знаний в курсах истории зарубежной и русской музыки и их практического
освоения.
Целью дисциплины «Полифония» является усвоение теории полифонического многоголосия, его
системы выразительных средств, и приобретения навыков анализа полифонических произведений,
необходимых в практической работе учителя по преподаванию особенностей формообразования,
стиля и жанров полифонической музыкальной культуры и исполнению полифонической музыки.
Таким образом, этот курс является одновременно практическим и теоретическим.
Задачи дисциплины: студентам ясные представления об основных закономерностях
полифонического многоголосия;
Ознакомить с новыми понятиями теории и практики полифонии;
Ознакомить с основными
этапами эволюции полифонических форм и жанров
западноевропейской и русской музыки;
Обучить приемам анализа полифонического произведения;
Обучить созданию различных полифонических форм и их элементов.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций
ОПК -1 - осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности
СПК -1 способность понимать и раскрывать стилистику, авторский замысел, образное содержание
музыкального произведения, выражать его вербально
СПК – 2 способность осуществлять анализ музыкальных произведений с целью выявления
особенностей формообразования, исполнительских и выразительных средств.
Знать: социальную значимость своей будущей профессии; ценностные основы профессиональной
деятельности в сфере образования (ОПК -1);
основы истории и теории полифонического многоголосия; виды, формы, области бытования
полифонической музыки (СПК – 2);
особенности полифонических явлений, характерных для народного творчества, для классического
и современного периодов развития полифонии (СПК - 1);
Уметь:
использовать теоретические и практические знания в области музыкознания при решении
социальных и профессиональных задач (ОПК – 1);
научно обоснованно анализировать полифонические произведения или их фрагменты (СПК – 2);
грамотно и доступно разъяснять учащимся основные понятия полифонии, выразительный и
конструктивный смысл полифонических явлений, создавать небольшие произведения на основе
данной модели полифонической музыки (СПК – 1);
Владеть:
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК – 1);
навыками практической работы с полифоническим материалом, методами создания простых
полифонических моделей (СПК – 2);
навыками стилистического анализа и практической интерпретации полифонического
многоголосия (СПК – 1);
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы (разделяется по формам обучения)
Вид учебной работы
Всего
часов
/ Семестры
зачетных единиц
7
54
54
Аудиторные занятия (всего)
Лекции
36
36
Практические занятия (ПЗ)
18
18
18
18
Самостоятельная работа (всего)*
Работа с конспектами лекций
6
6
Работа со словарями
6
6
Доклады
6
6
Вид промежуточной аттестации экзамен
экзамен 36
экзамен 36
56
56
Контактная работа (всего)**
Общая трудоемкость
часы
108
108
зачетные единицы
3
3
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:
Понятие полифонии. Виды полифонии. Подголосочная полифония.
Определение полифонии. Полифоническое изложение. Виды полифонии. Взаимодействие видов
полифонии. Гомофонное изложение и его виды. Применение полифонии в гомофонных формах.
Подголосочная полифония. Характерные черты подголосочной полифонии в школьном песенном
репертуаре. Полифония строгого и свободного стиля. Контрастно – полифонические и
имитационно- полифонические формы. Контрастная полифония. «Строгий стиль». Контрастная
полифония. « Свободный стиль». Простой и сложный контрапункт. Виды сложного контрапункта.
Контрастное трех- и четырехголосие. Элементы контрастной полифонии в школьном песенном
репертуаре. Имитационная полифония. Канон. Сочинение канона. Школьные песни – каноны.
Виды развитых имитационно – полифонических произведений. Фуга. Общее строение.
Строение трехчастной однотемной фуги. Фуги нетрехчастного строения. Двойные и тройные
фуги. Значение фуги.
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Разработчик: старший преподаватель кафедры Л.Ю.Иванова