Колыбельная моей мамочки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С
ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО
ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ № 45»
Педагогический проект
по теме:
«Колыбельная моей мамочки»
Ежелева Валентина
Александровна
Музыкальный руководитель
первой квалификационной категории
Тип проекта: игровой, информационный
Участники проекта: Дети (3-4 лет), педагоги, родители детей второй младшей
группы
По продолжительности: Краткосрочный (ноябрь 2013г.)
Актуальность темы.
В настоящее время народные колыбельные песни почти забыты. Многие
современные дети выросли почти без них. Между тем, колыбельная песня, по
мнению народа, - спутник детства. С древнейших времен матери убаюкивали
детей песнями. Исследования современных ученых показывают, что
колыбельные песни вызывают у ребенка чувство психологической
защищенности. Они несут в себе пожелание добра и благополучия своему
ребенку со стороны матери, уверенность в том, что он будет здоров и
счастлив. Через выражение любви к ребенку со стороны взрослого, которым
пронизана колыбельная, дети учатся понимать «доброе» и «злое»,
закладываются основы человеколюбия и гуманизма ко всему живому.
Колыбельные играют громадную роль в ознакомлении ребенка с
окружающей жизнью: традициями, обычаями, бытом собственного народа,
способствуют развитию речи детей, формированию умения видеть и
понимать красоту родного языка, воздействуют на воспитание эстетических
чувств ребенка. Колыбельные заключают в себе могучую воспитательную
силу.
Проблема: К сожалению, многие современные мамы не понимают
воспитательной ценности малых фольклорных форм в развитии детей, не
поют своим детям колыбельные, ссылаясь на отсутствие музыкальных
способностей и дефицит времени.
Цель проекта: приобщение детей и родителей воспитанников к малым
фольклорным формам, к колыбельным песням.
Задачи:
1. Донести родителям воспитанников важность колыбельных песен в
воспитании детей;
2. Содействовать созданию эмоционально положительного климата в
группе, возникновению и поддержанию у детей чувства комфорта и
защищенности;
3. Продолжить формирование нравственных качеств воспитанников
(доброта, человеколюбие);
4. Способствовать проявлению у детей интереса к музыке, желанию
слушать народные песни;
5. Создать условия для повышения уровня коммуникативного развития
воспитанников:
обогащения
словарного
запаса,
освоению
грамматического строя речи;
6. Способствовать развитию интереса к играм-действиям под музыку, под
звучащее слово (в произведениях малых фольклорных форм) ;
7. Создать условия для укрепления эмоциональной связи между
родителями и детьми.
8. Дать образное представление об истоках и значении колыбельной
песни.
9. Развивать эмоционально – нравственную сферу ребёнка средствами
фольклора.
Формы реализации:
1. НОД по ОО «Социализация», ОО «Чтение художественной
литературы», ОО «Коммуникация», ОО «Музыка» (слушание и
исполнение).
2. Беседы с детьми и родителями.
3. Игровая деятельность.
4. Выставка детского творчества
5. Консультация - практикум для родителей «Значение колыбельных
песен в жизни ребенка»
Основные средства:
1. Информирование родителей о задачах и содержании проекта.
2. Вовлечение родителей в совместную работу над проектом, создавая
радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.
3. Подготовка оборудования, материалов и инструментов.
4. Обогащение предметно – развивающей среды.
5. Включение детских работ в эстетически развивающую среду,
окружающую детей.
6. Проведение непосредственно – образовательной деятельности по ОО
«Социализация», ОО «Чтение художественной литературы», ОО
«Коммуникация»,ОО «Музыка».
Ожидаемый результат:

Проявление активности воспитанников при подпевании и пении,
выполнении простейших танцевальных движений;

Проявление эмоциональной отзывчивости
прослушивании колыбельных песен;

Поддержание эмоционально положительного климата в группе;

Укрепление взаимоотношений между родителями и детьми;

Появление игровых действий с куклами, подражающими действиям
взрослых при пении колыбельных песен;

Более широкое использование колыбельных песен родителями в
воспитании детей.
воспитанниками
при
Функции участников проекта:
 Музыкальный руководитель – подготовка и проведение НОД и досуга
«Колыбельная мамочки моей», оказание помощи воспитателям в
проведении занятий.
 Дети, воспитатели и родители – реализация проекта.
Этапы реализации проекта.
Первый этап – подготовительный (проектирование)
Задачи:
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы, создать
интерес к проекту, мотивацию к дальнейшей деятельности;
2. Составить план мероприятий;
3. Подобрать художественную литературу, иллюстрированный и игровой
материал
4. Подобрать необходимое оборудование и пособия для практического
обогащения проекта, целенаправленности, систематизации
воспитательно – образовательного процесса.
Второй этап – планирование реализации проекта
Задачи:
1. Определение задач воспитательно – образовательной работы;
2. Планирование деятельности педагогов;
3. Разделение на творческие группы реализации задуманного;
4. Объединение результатов коллективной деятельности в логике
общего замысла.
Третий этап – реализация проекта.
Перспективный план работы по проекту « Колыбельная моей мамочки»
Образовательная
Мероприятие
Сроки
Ответственные
область
Беседа « Ходит сон близ окон»
6.11.13
Понятова М.А.
Познание
Рассматривание иллюстраций.
Социализация
Сюжетно - ролевая игра « Дочкиматери»
Сюжетно - ролевая игра « Семья»
Игры с макетом « Русская изба»
Театрализованные игры.
Этическая беседа о матери
Чтение
художественной
литературы
4.11.13Восприятие и исполнение: песенок, 1.12.13
потешек, стихотворений, сказок:
«Люли,
люлюшки,
люли
»,
«Серенький волчок », «А баиньки –
баиньки », «Вот и люди спят », «Ночь
пришла », «Баю – бай, баю – бай »,
«Люли, люли! Налетели гули »,
«Приди, котенька – коток », «Ходит
Сон по сенюшкам », «Спи, младенец
мой прекрасный », «Бродит Дрёма »
З. Александрова «Катя в яслях », С.
Капутикян «Все спят », Я. Аким
«Луна », П. Воронько «Спать пора »,
В. Лебедев – Кумач «Сон приходит на
порог », Ф. Тютчев «День вечереет,
ночь близка », «Сказка о глупом
мышонке » С. Маршак
Понятова М.А.
Брышникова
Н.А.
Коммуникация
Дидактические игры – словесные:
4.11.13« Назови ласково»
1.12.13
« Большой- маленький» и др.
Показ кукольного театра: «Баю, баю,
гуси! », «Ходит по ночам коза », «Баю
– баю, надо спать », «Котя – котюшка,
коток », «Пошёл котик во лесок »
Понятова М.А.
Барышникова
Н.А.
Труд
Ручной труд:
« Изготовление куклы - закрутки»
совместно с родителями
Цикл музыкально творческих игр
20.11.13
Барышникова
Н.А.
4.11.13-
Ежелева В.А.
Художественное
4.11.131.12.13
Барышникова
Н.А.
Воспитатели 2-ой
младшей группы
творчество
Физическая
культура
Музыка
Здоровье
«Музыка в красках»
1.12.13
Рисование
«Мамина колыбельная»
Пластические упражнения и этюды.
Игра малой подвижности «Ходит сон
близ окон»
Пальчиковая гимнастика «Дрема».
Слушанье разных видов колыбельных
Пение колыбельных песен:
«Пушистая песенка », «Спят усталые
игрушки », «Колыбельная медведицы
»
Музыкально - ритмические движения
под музыку различного характера.
15.11.13
НОД - «Мишка – шалунишка»
1.12.13
Музыкотерапия (перед сном)
4.11.131.12.13
4.11.131.12.13
Ежелева В.А.
Консультация – практикум для 28.11.13
родителей «Значение колыбельных
песен в жизни ребенка» Выставка
совместных работ «Колыбельная
моей мамочки»
Барышникова
Н.А.
27.11.13
Ежелева В.А.
Взаимодействие с Опрос - анкетирование.
Поиск информации по теме.
родителями
Создание презентаций.
Консультация для родительского
уголка «Хлеб насущный и колыбель
рядышком стоят, хлеб питает тело, а
колыбель- душу!»
Изготовление памяток для родителей.
Досуг « Колыбельная моей мамочки»
4.11.131.12.13
4.11.131.12.13
Понятова М.А.
Понятова М.А.
Барышникова
Н.А.
Ежелева В.А.
Понятова М.А.
Барышникова
Н.А.
Четвертый этап – заключительный
1. Анализ проделанной работы.
2. Разработка циклов игр - занятий на основе приобретенного опыта.
Результативность проекта
1. Наблюдения показали, что дети стали проявлять доброжелательность
и эмоциональную отзывчивость по отношению к сверстникам;
2. Дети проявляют интерес к народной музыке,
откликаются при прослушивании музыкальных
повысилась активность детей при подпевании и пении;
эмоционально
произведений,
3. Наблюдаются изменения в игровой деятельности детей (укладывают
кукол спать, поют им колыбельные песни, качают на руках);
4. Опрос родителей показал, что колыбельные песни стали чаще
использоваться ими в воспитании детей, также некоторые родители
отметили улучшение взаимоотношений с детьми;
5. Отмечено повышение
словарного запаса;
речевой
активности
6. В группе создан благоприятный микроклимат.
Презентация проекта
1. Фотовыставка
2. Конспект НОД « Мишка - шалунишка»
детей,
обогащение