Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт музыкального и художественного образования
Кафедра художественного образования
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор______________Б.М. Игошев
«__»_______________20__ г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине «Технология создания музыкальных произведений»
по направлению 050600.62 «Художественное образование
профиль «Музыкально-компьютерные технологии»
по циклу (ОПД.В.05) Дисциплины по выбору
Очная форма обучения
Курс – 1
Семестр – 2
Объем в часах всего – 120
в т.ч.:
лекционные занятия – 15
практические занятия – 45
самостоятельная работа - 60
Зачет – 2 семестр
Екатеринбург 2012
Рабочая учебная программа по дисциплине «Технология создания
музыкальных произведений».
ФГБОУ
ВПО
«Уральский
государственный
педагогический
университет» Екатеринбург, 2012. – 19 с.
Составитель:
Бородин
Антон
Борисович,
доцент
кафедры
художественного образования УрГПУ, кандидат педагогических наук.
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры
художественного образования УрГПУ.
Протокол от 01.09.2012 г. № 1
Составитель
Зав. кафедрой
Директор ИМХО
А.Б. Бородин
Н.Ю. Перевышина
Р.В. Панкевич
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.
Цель
изучения
компетентности
дисциплины:
бакалавра
«Музыкально-компьютерные
формирование
художественного
технологии»
профессиональной
образования
посредством
профиля
знакомства
с
особенностями технологии создания музыкальных произведений.
Задачи, которые необходимо решить для достижения цели:
- формирование систематических знаний в области композиции,
- формирование художественного вкуса на примере классических
образцов основных стилей и направлений музыкального искусства;
- формирование
и
развитие
навыков
создания
музыкальных
произведений;
- стимулирование
обучающихся
к
самостоятельному
освоению
музыкальных жанров и форм;
- организация практикума для создания законченных музыкальных
композиций с применением компьютерных средств.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Технология создания музыкальных произведений»
является курсом по выбору на профиле «Музыкально-компьютерные
технологии». Она изучается на 1 курсе обучения бакалавров данного
профиля.
Студент, преступающий к освоению предмета «Технология создания
музыкальных произведений» должен владеть необходимыми знаниями,
умениями и навыками, которые обозначены в требованиях к вступительным
экзаменам по профилю. Обучающиеся должны владеть персональным
компьютером на пользовательском уровне, иметь начальное или среднее
музыкальное образование.
3
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
- понятия, терминологию, которые приняты в сфере композиции и
музыкально-компьютерных технологий;
- разновидности музыкальных форм, жанров, стилей, направлений;
- типы аранжировки;
- классы и типы программного обеспечения для создания компьютерной
аранжировки;
- основы инструментоведения;
Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:
- работать в компьютерных программах, предназначенных для создания
композиций и аранжировок;
- использовать аппаратные средства и программно-аппаратные комплексы в
своей профессиональной деятельности;
- сочинять композиции и аранжировки в различных жанрах, стилях и
направлениях;
1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Основные формы работы:
- групповые лекционные и практические занятия;
- выполнение студентами разнообразных индивидуальных практических заданий (в устной и письменной форме);
- самостоятельная работа, направленная на выполнение домашних
заданий и на закрепление пройденного материала.
Содержание самостоятельной работы:
- изучение лекционного материала;
- конспектирование дополнительной литературы;
- изучение музыкального программного обеспечения;
- выполнение практических заданий по темам.
4
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
№
Наименование
Всего
Аудиторные
Самост.
п/п
раздела, темы
трудоем-
занятия
работа
1
Музыкальное
кость
Лекц.
8
3
5
8
3
5
18
3
5
10
43
3
20
20
43
3
20
20
120
15
45
60
Практ.
произведение как
продукт
композиторского
творчества
2
Логика построения
музыкального
произведения
3
Основы инструментовки
музыкального
произведения
4
Технология создания
музыкальных
произведений в
виртуальной студии в
различных стилях и
направлениях
5
Работа в нотном
редакторе по созданию
музыкальных
произведений
ИТОГО
5
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Музыкальное произведение как продукт композиторского
творчества
Понятие музыкального произведения. Исторические предпосылки
появления
композиторского
творчества.
История
развития
видов
композиторского творчества. Основные жанры и формы. Стилистические
особенности музыкальных жанров и направлений.
Понятие аранжировки и инструментовки музыкальной композиции.
Организация музыкального материала в соответствии с выбранным жанром,
стилем или направлением.
Понятие музыкальной компьютерной аранжировки.
Интерфейс MIDI как основной «язык» для фиксации музыкального
материала в музыкально-компьютерных технологиях.
Современная
компьютерная
композиция
и
аранжировка.
Разновидности компьютерной аранжировки музыкального произведения.
Сферы применение компьютерной аранжировки.
Тема 2. Логика построения музыкального произведения
Историческая преемственность организации музыкального материала в
компьютерной аранжировке в сравнении с академической музыкой.
Полифонический и гомофонный склад. Строение гармонической вертикали и
логика последовательности гармонических функций. Организация фактурной
ткани. Классические правила голосоведения. Понятия динамического
развития и кульминационного раздела. Роль артикуляции (штрихов) в
формировании звукового образа музыкального сочинения.
Особенности гармонизации оригинальной мелодической линии.
Особенности формообразования в различных музыкальных стилях и
6
направлениях (академических и неакадемических).
Тема 3. Основы инструментовки музыкальных произведений
Исторический
аспект
появления
музыкальных
инструментов.
Древнейшие прообразы современных инструментов.
Классификация музыкальных инструментов по различным критериям.
Частотный
диапазон
музыкальных
инструментов
исполнительских
приемов.
Функциональная
роль
и
спектр
инструментов
в
музыкальной фактуре.
Группа электронных и электромузыкальных инструментов. Технология
семплирования.
Аппаратные
и
виртуальные
синтезаторы.
Стандарты
MIDI.
Организация тембров в группы.
Индивидуальная структура банков современных синтезаторов.
Работа с партитурой. Правила оформления партитур различных
инструментальных
составов:
камерных,
симфонических,
народных,
джазовых. Особенности нотной записи транспонируемых инструментов.
Основы нотографики. Оформление первой страницы партитуры. Различные
виды записи в отдельных оркестровых группах. Правила расположения в
нотном тексте темповых, динамических, аппликатурных, штриховых и
технических обозначений.
Тема 4. Технология создания музыкальных произведений в
виртуальной студии
в различных стилях и направлениях
Программы
секвенсоры.
Возможности
Основные инструменты программы.
7
и
особенности
работы.
Назначение программ секвенсоров. Главное меню. Меню работы с
открытием, сохранением, конвертацией файлов. Меню работы с буфером
обмена: копирование, вставка, вырезание и т.д. Вид программы.
Работа
с
MIDI.
Редакторы
MIDI-информации.
Инструменты
редактирования MIDI. Способы ввода MIDI-данных в секвенсор (MIDIклавиатура,
«мышь»)
Работа
с
MIDI-контроллерами.
Озвучивание
композиции с помощью аппаратных и виртуальных синтезаторов. Работа с
аудио в секвенсоре.
Особенности создания композиций и аранжировок в различных
музыкальных стилях и направлениях (академических и неакадемических).
Тема 5. Работа в нотном редакторе по созданию
музыкальных произведений
Современное программное обеспечение для набора и верстки.
Особенности набора партитур различных инструментальных составов.
Отображение нотного текста в традиционной партитуре и на экране
компьютера.
Основные принципы создания партитур в нотном редакторе Finale
2010. Озвучивание партитур с помощью виртуальных и аппаратных
синтезаторов.
Микширование
инструментальных
партий.
Работа
с
контроллерами протокола MIDI.
Создание
композиций и аранжировок в различных стилях и
направлениях от академической музыки до современных жанров.
8
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. Самостоятельная работа.
Содержание самостоятельной работы
Самостоятельная работа проводится по каждой теме курса и включает в
себя:
-
изучение и конспектирование специализированной литературы по
предложенному списку;
-
подготовку к аудиторным практическим занятиям;
-
освоение новых программных продуктов в сфере музыкальнокомпьютерных технологий по предложенному алгоритму;
-
устный и письменный анализ образцов композиторского творчества;
-
создание оригинальных музыкальных произведений;
-
подготовку докладов для выступления на семинарских занятиях и
студенческих конференциях.
Типовые задания для самостоятельной работы:
-
комплексный анализ музыкального произведения;
-
слуховой и нотный анализ музыкальных произведений различных
составов;
-
сравнительный анализ музыкальных произведений;
-
создание минусовой фонограммы инструментальной или вокальной
композиции;
-
изучение стилей и направлений в музыкальном искусстве;
-
набор и верстка партитур музыкальных произведений различных
инструментальных составов;
9
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Для проверки знаний, умений и навыков по дисциплине «Технология
создания музыкальных произведений» применяются следующие типы
контрольных заданий:
а) тестирование по основным темам курса;
б) письменная работа;
в) устный опрос.
Типы контрольных заданий по дисциплине «Технология создания
музыкальных произведений» выбраны в соответствии с целью данного курса,
которая
заключается
в
содействии
становления
профессиональной
компетентности бакалавра художественного образования путем введения
студента в мир информационных технологий, используемых в сфере
музыкального искусства.
Виды контрольно-проверочных заданий отражают основные задачи
дисциплины
«Технология
формирование
создания
музыкальных
произведений»:
целостной системы знаний в области музыкально-
компьютерных технологий; развитие навыков использования различных
компьютерных программ в сфере музыки; формирование навыков и умений
самостоятельного освоения компьютерных программ, их комплексного
анализа;
установление
междисциплинарных
связей
в
области
информационных технологий в музыкальном искусстве и других областях
художественного
аппарата,
образования;
необходимого
для
использование
работы
с
единого
музыкальным
понятийного
компьютером;
организация практикума в сфере применения программного и аппаратного
обеспечения; активизация исследовательского потенциала как способности
решать профессиональные задачи.
Контрольные задания включают разнообразные формы аудиторной и
10
самостоятельной работы, которые в комплексе позволяют контролировать
теоретическую
и
практическую
подготовку
студентов
по
предмету
«Технология создания музыкальных произведений».
Тестирование включено в контрольные задания с целью проверки
знаний студентов по основным разделам курса, их представлений о
ключевых понятиях и категориях. Тесты позволяют за краткий промежуток
времени произвести опрос всех обучающихся, выявить пробелы в знаниях. В
ходе тестирования проверяются различные качества мышления студентов,
таких как: умение ориентироваться в профессиональной терминологии;
умение ориентироваться в программном обеспечении; умение четко
представлять физические и математические процессы, происходящие при
работе со звуковым материалом в сфере музыкально-компьютерных
технологий; умение оперативно отвечать на заданный вопрос в рамках
временного лимита (Образец контрольного теста по дисциплине представлен
ниже).
Письменные работы по основным темам дисциплины позволяют
активизировать самостоятельность мышления студента, умение грамотно,
профессионально излагать учебный материал, а также стимулировать его
научную деятельность. Данный вид контрольной работы должен включать
развернутый письменный ответ на заданный вопрос.
Устный опрос по основным темам дисциплины проводится для
дополнительной проверки знаний учащихся. Также воспитывается умение
студента, будущего потенциального педагога, грамотно, последовательно,
логично и наглядно доносить свою мысль до слушателя.
ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ ПО ТЕМАМ:
Тема
1.
Музыкальное
произведение
как
творчества
1.
Понятие музыкального произведения.
11
продукт
композиторского
2.
Понятие музыкальной компьютерной аранжировки.
3.
Перечислите стили и направления в музыкальном искусстве.
Тема 2. Логика построения музыкального произведения
1.
Историческая
преемственность
организации
музыкального
материала в компьютерной аранжировке.
2.
Полифонический и гомофонный строй.
3.
Классические правила голосоведения.
Тема 3. Основы инструментовки музыкального произведения
1.
Назовите музыкальные инструменты духовой группы.
2.
Перечислите самозвучащие музыкальные инструменты.
3.
Укажите музыкальные инструменты струнной группы.
Тема 4. Технология создания музыкальных произведений в виртуальной
студии в различных стилях и направлениях
1.
План аранжировки музыкального произведения.
2.
Основные этапы «снятия» элементов аранжировки с готовой
фонограммы.
3.
Что представляют собой виртуальные синтезаторы?
Тема 5. Работа в нотном редакторе по созданию музыкальных произведений
1.
Особенности
набора
партитур
различных
инструментальных
составов (на выбор).
2.
Создание и редактирование собственных шаблонов в программе
Finale.
3.
Способы ввода нотного текста в программе Finale.
12
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Основные формы контроля по дисциплине «Технология создания
музыкальных произведений»:
- текущий и промежуточный контроль проводится в виде поурочной
проверки выполнения домашнего задания: опрос теоретического материала и
демонстрация практического задания.
- итоговый контроль проводится в форме зачета, включающего в себя:
1. Ответ на теоретический вопрос по пройденному материалу.
2. Выполнение практического задания (написание компьютерной
композиции или аранжировки оригинального произведения).
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ
По окончании обучения дисциплине сдается зачет (форма контроля
знаний определяется учебным планом):
1.
Ответ на теоретический вопрос по пройденному материалу.
2.
Выполнение
практического
задания
по
темам
дисциплины
(создание музыкального произведения).
Критерии оценки зачета по дисциплине следующие:
Оценка «зачет» ставится при полном или частичном ответе на
заданные вопросы, демонстрирующем положительный уровень усвоения
содержания тем дисциплины.
Оценка «не зачет» ставится в случае неверного ответа на поставленные
вопросы или выполнения зачетного задания с грубыми ошибками.
13
Примерные вопросы к зачету (1 курс 2 семестр)
1.
Понятие музыкального произведения. Исторические предпосылки
появления композиторского творчества.
2.
Классические правила голосоведения.
3.
Понятие
аранжировки
и
инструментовки
музыкальной
композиции.
4.
Понятие музыкальной компьютерной аранжировки. Исторические
предпосылки возникновения электронной музыки и электронномузыкальных инструментов.
5.
Разновидности
компьютерной
аранжировки
музыкального
произведения. Сферы применение компьютерной аранжировки.
6.
Полифонический и гомофонный склад.
7.
Особенности формообразования в различных музыкальных стилях
и направлениях (академических и неакадемических)
8.
Роль артикуляции (штрихов) в формировании звукового образа
музыкального сочинения.
9.
Классификация
музыкальных
инструментов
по
различным
критериям.
10. Особенности гармонизации оригинальной мелодической линии.
11. Частотный
диапазон
музыкальных
инструментов
и
спектр
исполнительских приемов.
12. Функциональная роль инструментов в музыкальной фактуре.
13. Аппаратные и виртуальные синтезаторы.
14. Стандарты MIDI.
15. Выразительные возможности MIDI-контроллеров.
16. Программы секвенсоры. Возможности и особенности работы.
17. Аранжировка и создание композиции в стиле Pop.
14
18. Аранжировка и создание композиции в джазовом стиле.
19. Аранжировка и создание композиции в стиле Rock.
20. Аранжировка и создание композиции в стиле Disco.
21. Аранжировка и создание композиции в стиле «клубных» стилях –
House, Eurodance, Trance, Drum’n’Base и т.д.
22. Создание композиции и аранжировки в академических стилях и
направлениях.
23. Последовательно перечислите этапы «снятия» фонограммы с
имеющегося плюсового оригинала.
24. Особенности работы с куплетной формой. Роль песенного текста и
его взаимодействие с музыкальной тканью.
25. Основные
инструменты
ударной
установки
(желательно
использовать английскую терминологию).
26. Импровизация и свинг в джазе. Миксолидийская и блюзовая
гаммы.
27. Роль ударных инструментов в современной неакадемической
композиции.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Рекомендуемая литература
Основная
1.
Горохов А. Музпросвет. – Флюид / FreeFly, 2010 г. – 528 с.
(http://www.muzprosvet.ru)
2.
Красильников И.М. Методика обучения на клавишном синтезаторе. – М.
2007. – 205 с. (1 экз.)
3.
Красильников И.М. Новые технологии в музыкальном образовании
(компьютер, синтезатор, интернет) М. : Искусство и образование, 2008. 108 с. (2 экз.)
15
4.
Красильников И.М. Электронное музыкальное творчество в системе
художественного образования. – Дубна: Феникс+, 2007. – 496 с. (2 экз.)
5.
Лебедев С.Н., Трубинов П.Ю. Русская книга о FINALE. – СПб.:
Композитор, 2003. – 208 с., ил., нот. (50 экз.)
6.
Левин А. Самоучитель компьютерной музыки. – СПб. : Питер, 2007. – 398
с. (1 экз.)
7.
Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2007.
– М. : ОЛМА Медиа Групп. 2007. – 896 с.: ил. (1 экз.)
8.
Петелин Р., Петелин Ю. Cubase SX3: запись и редактирование музыки.
СПб. : БХВ-Петербург, 2007. – 752 с.: ил. (23 экз.)
9.
Петелин Р., Петелин Ю. Сочинение и аранжировка музыки на
компьютере. – СПб. : БХВ-Петербург, 2009. – 608 с. (1 экз.)
10. Соколов А. Введение в музыкальную композицию XX века: Учеб.
пособие. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 231с. (5 экз.)
Дополнительная
1.
Пистон У. Оркестровка. Учебное пособие / Пер. с англ. К. Иванова. – М.:
Сов. композитор. 1990.– 464 с. (5 экз.)
2.
Денисов Э. Современная музыка и проблемы эволюции композиторской
техники. – М. : Совет. композитор, 1986. – 207 с. (3 экз.)
3.
Карс А. История оркестровки. – М. : Музыка, 1990. – 304 с. (1 экз)
4.
Когоутек Ц. Техника композиции в музыке XX века. – М. : Музыка,
1976. – 367 с. (1 экз.)
5.
Атлас музыкальных инструментов народов СССР. – М. : Музыка, 1975. –
400 с. (1 экз.)
6.
Барсова И. Книга об оркестре. – М. : Музыка, 1978. – 208 с. (2 экз.)
7.
Белунцов В.О. Звук на компьютере. Трюки и эффекты. – СПб., 2005. – 448
с. (1 экз.)
8.
Белунцов В.О. Компьютер для музыканта. – СПб., 2001. (2 экз.)
16
9.
Бриль И. Практический курс джазовой импровизации. – М. : Совет.
композитор, 1985. – 112 с. (3 экз.)
10. Веприк А. Очерки по вопросам оркестровых стилей. – М. : Совет.
композитор, 1978. – 431 с. (1 экз.)
11. Дубровский
Д.Ю.
Компьютер
для
музыкантов
–
любителей
и
профессионалов. – М. : ТРИУМФ, 1999. – 400с. (1 экз.)
12. Загуменнов А.П. Plug-ins. Встраиваемые приложения для музыкальных
программ. – М.: ДМК, 2000. – 144 с. (1 экз.)
13. Конен В. Рождение джаза. – М. : Совет. композитор, 1990. – 320 с. (6 экз.)
14. Кочнева И., Яковлева А. Вокальный словарь. – Л. : Музыка, 1986. – 69 с.
(5 экз.)
15. Красильников
образовании.
И.М.
Синтезатор
Проблемы
и
педагогики
компьютер
в
музыкальном
электронного
музыкального
творчества. – М., Библиотечка журнала «Искусство в школе», Вып. 8. –
2-е издание, 2004. – 96 с. (1 экз.)
16. Модр А. Музыкальные инструменты. – М. : Музгиз, 1959. – 333 с. (3 экз.)
17. Петелин Р., Петелин Ю. – СПб. : БХВ-Петербург: Арлит, 2003. – 736с. (1
экз.)
18. Петелин Р., Петелин Ю. Музыкальный компьютер для гитариста. – СПб.
: БХВ-Петербург, 2004. – 496 с. (1 экз.)
19. Петелин Р., Петелин Ю. Профессиональные плагины для Sonar и
Cubase. – СПб. : БХВ-Петербург, 2005. – 592 с.: ил. (25 экз.)
20. Речменский Н. Массовые музыкальные народные инструменты. – М. :
Музгиз, 1963. – 108 с. (1 экз.)
21. Тихомиров Г. Элементы композиторской техники. – М. : Музыка, 1964. –
34 с. (1 экз.)
17
Периодическая литература
1.
Бородин
А.Б.
О
некоторых
аспектах
обучения
музыкально-
компьютерным технологиям. – Музыка и электроника. – 2010. – № 1. (1
экз.)
2.
Бородин А.Б. Об особенностях расшифровки оригинальной фонограммы
с помощью музыкально-компьютерных технологий. – Музыка и
электроника. – 2010. – № 3. (1 экз.)
3.
Бородин А.Б. Работа с фонограммой на занятиях по предмету «Основы
композиции и компьютерной аранжировки» (учебно-методическое
пособие) / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2010. (5 экз)
4.
Бородин А.Б. Транспонирование MIDI-аранжировки. – Музыка и
электроника. – 2008. – № 4. (1 экз.)
5.
Бородин А.Б. Эмуляция исполнительских приемов игры на акустических
музыкальных
инструментах
в
MIDI-аранжировке.
–
Музыка
и
электроника. – 2009. – № 3. (1 экз.)
5.2 Информационное обеспечение дисциплины
Сайты о музыкально-компьютерных технологиях:
http://cjcity.ru/ - музыкальный портал сиджеев и диджеев.
http://www.comuz.narod.ru/sol-la.html - сайт отдела компьютерной музыки
Московской Школы Искусств им М.А. Балакирева
http://www.muzelectron.ru/ - сайт журнала «Музыка и электроника».
http://forum.rmmedia.ru/index.php? - форум «Rmmedia».
http://petelin.ru/ - сайт Романа и Юрия Петелиных.
http://forum.topsound.ru/index.php - форум «Topsound».
http://www.synthmuseum.com/nesm/ - виртуальный музей синтезаторов.
http://websound.ru/ - форум «Websound».
http://audioproducer.625-net.ru/ - сайт журнала «Звукорежиссер».
http://625.625-net.ru
18
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.
Аудитория,
оборудованная
компьютерами
необходимой
конфигурации, для работы в сфере музыкально-компьютерных
технологий.
2.
Программное
обеспечение:
операционная
система,
секвенсор,
аудиоредактор, нотный редактор, плагины обработки, эффектов,
анализа звукового материала.
3.
MIDI-клавиатуры, коммутация.
7. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Бородин Антон Борисович
Кандидат
педагогических
наук,
доцент
образования УрГПУ
Тел. раб.: 371-29-32
19
кафедры
художественного
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине «Технология создания музыкальных произведений»
по направлению 050600.62 «Художественное образование
профиль «Музыкально-компьютерные технологии»
по циклу (ОПД.В.05) Дисциплины по выбору
Подписано в печать Формат 60х84/16
Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. .
Тираж 100 экз. Заказ .
Уральский государственный педагогический университет.
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
20