Поэма «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина Конспект урока Класс

Поэма «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина
Конспект урока
Класс: пятый.
Образовательные средства: текст поэмы, учебник-хрестоматия по
литературе, доска, презентация.
Образовательные цели: научиться внимательно работать с текстом (с
карандашом или закладками), выделяя нужные (требуемые) смысловые
фрагменты; научиться выразительному чтению отдельных отрывков (в том
числе наизусть); уметь вести тетрадь по литературе, выполняя все те задания,
которые я предлагаю в ходе урока; знать определение жанра поэмы (можно
также познакомить ребят с такими терминами, как гротеск, ирония,
комическое).
Воспитательные цели: приобщить к художественному миру А.С. Пушкина
(показать многообразие поэтического таланта).
*По теме мною задумано два урока.
Вопрос: Чем отличается сказочная поэма Пушкина от ранее изученных
нами народных русских сказок? – Письменный ответ с приведением
примеров из текста поэмы сдаётся ребятами в конце второго урока. На доске
в начале первого урока я как раз и выписываю следующие термины:
Гротеск – причудливая фантастика. Пара примеров (сначала устно, затем
письменно).
Ирония – тонкая и скрытая насмешка. Пара примеров (сначала устно, затем
письменно).
Комическое. Пара примеров (сначала устно, затем письменно).
Ход урока.
Знакомимся с определением жанра поэмы. Поэма – большое стихотворное
произведение с историко-героическим, мифологическим или сказочным
сюжетом. Задание к определению: приведи по паре примеров по каждому
из «начал»:
Историко-героическое начало – Баян, Владимир-солнце...
Мифологическое начало – спящая царевна...
Сказочное начало – русалка, карла Черномор...
Вслед за автором. Путешествуем по воображаемой сказочной стране.
1. Пролог. – 2. Пир. Похищение Людмилы Черномором. – 3. Руслан и его
соперники отправляются на поиски любимой. Битва Руслана с
головой*(история заколдованного витязя) – 4. Битва Руслана с Черномором*.
Спасение возлюбленной. 5 – Коварство Фарлафа. Битва киевлян с
басурманами. Счастливый финал.
Подчёркнутые эпизоды внимательно читаем вместе и выполняем
означенные выше задания. Вопросы задаю по ситуации. Использую
иллюстративный материал.
1. Рассказать о мифологических существах, упоминаемых поэтом в
прологе (можно с иллюстрациями в виде досье*). Дуб Лукоморья.
2. Кто такой Черномор?
Волшебник страшный Черномор,
Красавиц давний похититель
Полнощных обладатель гор. А на самом деле – злой бородатый карлик
(элемент юмора на уроке).
3. Соперники Руслана (устно):
Рогдай – Воитель смелый, Мечом раздвинувший пределы Богатых киевских
полей. Погибает в единоборстве с Русланом и становится добычей русалок.
Фарлаф – Крикун надменный, В пирах никем не побежденный, Но воин
скромный средь мечей.
Младой хазарский хан Ратмир.
Голова – Огромны очи сном объяты; Храпит, качая шлем пернатый, И
перья в тёмной высоте, Как тени, ходят, развеваясь.
Колдунья Наина.
Вопрос из учебника: №6. Какие слова подходят для определения
поступков и поведения Руслана в эпизоде встречи с головой: мужество,
упрямство, чувство собственного достоинства, снисходительность,
сострадание. Подбери и свои слова для характеристики Руслана. Обоснуй
свой выбор.
Помощники Руслана: волшебник Финн, брат Черномора.
4. Сопоставь Руслана и Черномора. На основе третьей песни.
Руслан – А князь красавец был не вялый
Не то, что витязь наших дней.
Чтоб чем-нибудь играть от скуки,
Копье стальное взял он в руки,
Кольчугу он надел на грудь
И далее пустился в путь.
Черномор – Вокруг брады его седой
Рабы толпились молчаливы,
И нежно гребень костяной
Расчёсывал ею извивы;
Меж тем, для пользы и красы,
На бесконечные усы
Лились восточны ароматы,
И кудри хитрые вились.
Магические предметы: шапка Черномора, волшебный меч, кольцо, живая
и мёртвая вода. Вспомни, в каких эпизодах появляются данные волшебные
предметы.
*Фрагмент из оперы Ф. Глинки «Руслан и Людмила» («Марш
Черномора»).
Руслан vs Черномор
Руслан
Черномор
 Храбрый
 Трусливый
 Сильный
 Могущественный
 Прекрасный
 Отвратительный
 Решительный
 Лукавый
 Находчивый
 Коварный
 Великодушный
 Хитрый
 Милостивый
 Злой
Д/з. Заполни таблицу и подкрепи свой выбор цитатами из поэмы. Выучи
наизусть любой понравившийся тебе отрывок из произведения.