Фортепиано - Детская музыкальная школа № 7 им. С. В

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА № 7 имени С.В.
РАХМАНИНОВА»
Рабочая программа учебного предмета
«ФОРТЕПИАНО»
ОП «РПО»
Срок обучения 1 год
г. Екатеринбург
2013
2
Составитель: Ильяшевская Л.В.
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Пояснительная записка
2. Содержание курса
3. Контроль и учет успеваемости
4. Требования к уровню подготовки обучающихся
5. Методические рекомендации
6. Учебно-методическое и материально техническое обеспечение программы
7. Список литературы
4
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс ранней профессиональной ориентации является составной частью
профессиональной
подготовки
учащихся
музыкальных
школ
для
поступления в музыкальные училища или ВУЗы культуры и искусства.
Данный предмет предусматривает развитие навыков игры на фортепиано в
объёме, необходимом для продолжения образования в средних и высших
учебных заведениях. Наряду с практическим обучением игре на инструменте
(соло, ансамбль, аккомпанемент) в задачи предмета входят также воспитание
у учащегося творческой воли, стремления к самосовершенствованию,
формирование художественного вкуса, чувства стиля, широкого культурного
кругозора, знакомство с лучшими образцами отечественной и зарубежной
музыки, произведениями современных композиторов.
Основной формой учебно-воспитательной работы с учеником является
индивидуальный урок. В процессе урока используются различные формы
работы в зависимости от целей данного занятия, степени одарённости и
подготовленности ученика, прорабатываемого музыкального материала.
Наряду с традиционными методами проведения урока рекомендуется
применять метод проблемного обучения, призванного активно поддерживать
творческий
поиск
ученика,
ставить
его
перед
необходимостью
самостоятельного решения различных вопросов исполнительства.
Занятия проводятся 3 раза в неделю по 1 часу (108 часов в год)
5
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Индивидуальный план на период обучения составляется с учётом
подготовки, способностей ученика и включает в себя произведения
различных стилей, жанров, эпох.
Примерные программные требования
Этюды:
К.Черни Этюды ор.299, ор.740
М.Клементи Этюды "Ступень к Парнасу"
И.Мошковский 15 виртуозных этюдов
Полифонические произведения:
И.С.Бах Хорошо темперированный клавир 1 и 2 том
Органные прелюдии и фуги
Д.Шостакович Прелюдии и фуги
Р.Щедрин Прелюдии и фуги
Произведения крупной формы:
В.А.Моцарт Сонаты для фортепиано
Вариации
Концерты для фортепиано
Л.Бетховен Сонаты для фортепиано
Концерты № 1 и № 2
И.Гайдн Сонаты для фортепиано
Ф. Мендельсон Концерты №1 и №2
Э. Григ Соната для фортепиано
М. Глинка Вариации на тему романса Алябьева" Соловей"
А.Аренский Фантазия на темы Рябинина.
Пьесы для фортепиано:
Ф.Шуберта, Ф.Мендельсона, Р.Шумана, Э.Грига, К.Вебера, М.Глинки,
П.Чайковского, С.Рахманинова, А.Аренского, М.Балакирева,
А.Рубинштейна, Н.Мясковского, К.Метнера, С.Прокофьева, Д.Шостаковича,
Р.Щедрина, Э.Денисова.6
6
Для поступления в музыкальное училище необходимо подготовить
программу, включающую этюд на смешанные виды техники,
полифоническое произведение, произведение крупной формы, пьесу.
III. КОНТРОЛЬ И УЧЁТ УСПЕВАЕМОСТИ
Учащиеся выступают несколько раз в течение учебного года в открытых
концертах, участвуют в конкурсах, играют на академическом концерте в
конце учебного года. Оценивается как текущая работа, так и выступления в
концертах. В течение года учащийся должен исполнить программу,
включающую этюды, крупную форму, полифонию и несколько пьес разного
характера (включая аккомпанемент). Все выступления и пройденный в
классе репертуар отражается в индивидуальном плане учащегося.
IV. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩЕГОСЯ
Результатом освоения основного предмета «Музыкальный инструмент
(фортепиано)» является приобретение учащимися следующих знаний,
умений и навыков:
 знание основных музыкальных жанров и стилистических направлений;
 знание музыкальной терминологии;
 умение грамотно исполнять сольные музыкальные произведения;
 умение
создавать
художественный
музыкального произведения;
образ
при
исполнении
7
 умение
самостоятельно
разучивать
и
выразительно
исполнять
музыкальные произведения различных жанров и стилей;
 умение
преодолевать
технические
трудности
при
разучивании
несложного музыкального произведения;
 навык чтения с листа и транспонирования несложных музыкальных
произведений.
V. Методические рекомендации
За период обучения по курсу ранней профессиональной ориентации
выпускник детской музыкальной школы должен значительно повысить свой
пианистический уровень, научиться достаточно быстро осваивать более
сложный в техническом и образном отношении репертуар. Одним из
признаков высокого профессионализма является умение играть с листа.
Главное условие успеха в этой работе систематичность, доступность и
последовательность в выборе материала для чтения. Более интенсивно, чем
предусмотрено программой музыкальной школы, должна проводиться работа
над пианистическим оснащением учащегося. Для этого необходимо большее
внимание уделять работе над гаммами и этюдами, используя более сложный
уровень материала.
Полифонические
произведения
чрезвычайно
важны
в
развитии
аналитического мышления, слухового внимания и контроля. В программу
курса
ранней
произведения
профессиональной
как
классической
ориентации
необходимо
полифонии,
так
и
включать
произведения
композиторов 20 века. Произведения других жанров (пьесы, крупная форма)
содержат не только более сложные технические задачи, но и должны ставить
перед учащимися художественные и звуковые задачи на более высоком
профессиональном уровне. В то же время необходимо учитывать, что
занятия проходят с учащимися, которые совмещают обучение по этой
программе с учёбой в средней школе, поэтому не могут уделять домашним
занятиям такое количество времени, какое необходимо в настоящей
8
профессиональной работе. Самостоятельная домашняя работа ученика
должна проходить так, чтобы она становилась более продуктивной, поэтому
организации этой работы должно быть уделено достаточное внимание со
стороны преподавателя, за период обучения целесообразно предложить
ученику для самостоятельной работы 2-3 нетрудных произведения с
подробным анализом качества и способов проработки.
VI. Учебно-методического обеспечения
Материально-техническое
Дидактико-методическое
обеспечение
обеспечение
Два фортепиано
Иллюстрированный материал
(портреты композиторов, картины
Стол
художников)
Стулья
Музыкальная энциклопедия,
справочники, словари
Музыкальный центр
Метроном
Аудиотека
9
VII. Список литературы
Список литературы
1. Аренский А. Фортепианные пьесы М., Музыка, 2000
2. Аренский А. Шесть каприсов. У моря. М., Музыка, 2009
3. Бах И. С. Французские сюиты, ред. Л. Ройзмана М., Музыка, 2011
4. Бах И. С. Хорошо темперированный клавир, тт.1, 2, ред. Муджеллини,
М., Музыка, 2012
5. Бах И. С. Концерт фа минор для ф-но с оркестром М., Музыка, 2009
6. Бах И. С. Концерт соль минор для ф-но с оркестром М., Музыка, 2008
7. Беренс Г. Этюды для фортепиано М., Музыка, 2005
8. Бертини А. Избранные этюды М., Музыка, 1992
9. Бетховен Л. Сонаты М., Музыка, 2010
10.Бородин А. Сочинения для фортепиано М., Музыка, 2010
11.Гайдн Й. Избранные сонаты для ф-но. Вып.1 М., Музыка, 2011
12.Гайдн Й. Избранные сонаты для ф-но. Вып.2 М., Музыка, 2010
13.Гайдн Й. Концерт Соль мажор для ф-но с орк. М., Музыка, 2000
14.Гаммы и арпеджио для ф-но. В двух частях. Сост. Н. Ширинская М.,
Музыка,2011
15.Гендель Г. Избранные произведения для фортепиано М., Музыка, 2010
16.Глиэр Р. Пьесы для фортепиано М., Музыка, 2010
17.Григ Э. Избранные лирические пьесы для ф-но. Вып. 1,2 М., Музыка,
2011
18.Григ Э. Концерт для ф-но с оркестром М., Музыка, 2005
19.Дебюсси К. Детский уголок СПб, Композитор, 2004
20.Кабалевский Д. 24 прелюдии для фортепиано М., Музыка, 2011
21.Кобылянский А. Шесть октавных этюдов для фортепиано М., Музыка,
2010
22.Лист Ф. Нетрудные транскрипции для ф-но М., Музыка, 2010
23.Лядов А. Избранные сочинения М., Музыка, 1999
24.Мендельсон Ф. Песни без слов М., Музыка, 2011
25.Моцарт В. Сонаты для фортепиано М., Музыка, 197510
26.Мошковский М. 15 виртуозных этюдов. Соч. 72 М., Музыка, 2010
27.Прокофьев С. Мимолетности М., Музыка, 2003
28.Рахманинов С. Пьесы-фантазии. Соч.З М., Музыка, 2009
29.Рахманинов С. Десять прелюдий. Соч.23 М., Музыка, 2009
30.Рахманинов С. Тринадцать прелюдий. Соч.32 М., Музыка, 2009
31.Рахманинов С. Шесть музыкальных моментов. Соч. 16 М., Музыка,
2009
32.Скрябин А. 24 Прелюдии для ф-но. Соч. 11 М., Музыка, 2011
33.Фортепианные вариации русских композиторов XVIII-XIX веков
М., Музыка, 2011
34.Чайковский П. Времена года. Соч.37 М.,Музыка,2005
35.Черни К. Школа беглости. Соч. 299 М., Музыка, 2009
36.Черни К. Искусство беглости пальцев. Соч. 740 М., Музыка, 2004
10
37.Шопен Ф. Ноктюрны для фортепиано. Ред. Л. Оборина, Я. Милыптейна
М., Музыка, 2011
38.Шопен Ф. Экспромты М., Музыка, 2011
39.Шопен Ф. Вальсы. Вып.1 и 2 М., Музыка, 2010
40.Шуберт Ф. Четыре экспромта. Соч. 90 М., Музыка, 2007
41.Шуберт Ф. Шесть музыкальных моментов. Соч. 94 М., Музыка, 2007
42.Щедрин Р. Юмореска. В подражание Альбенису М., Музыка, 2007
VIII. Сведения о составителе
Ильяшевская Людмила Васильевна
Должность: преподаватель
Квалификационная категория: высшая
Преподаваемая дисциплина: фортепиано
Образование: высшее
Педагогический стаж: 46 лет