Семинар-практикум для родителей первой младшей группы

Семинар-практикум для родителей
первой младшей группы
«Мамина колыбельная»
Свиридюк Лариса Валентиновна
Педагог – психолог МКДОУ
«Детский сад №28» города Кирова
1
Цель: создание условий для повышения
компетентности родителей в
развитии и формировании психоэмоциональной сферы ребёнка, посредством
использования колыбельных песен.
Задачи:
-расширить представления родителей о колыбельной песне как о жанре
народного устного творчества;
-показать родителям значимость колыбельной песни в жизни ребёнкадошкольника;
-помочь родителям осмыслить представления об использовании
колыбельных песен в эмоциональном развитии ребёнка;
-вызвать у родителей желание использовать колыбельные песни в быту;
-воспитывать любовь и уважение к своему ребёнку;.
Участники – родители первой младшей группы.
Ведущий – педагог-психолог.
Оборудование: свеча в подсвечнике, аудиозапись колыбельной для кукол
из мультфильма «Танцы кукол» (слова Г. Ладонщикова, музыка Андрея
Варламова), «Бука», «Баю-баю зыбою..», «Баю-баю-баюшок запрём двери на
крючок», «Кошка в лукошке…», «Спят усталые игрушки» (слова З. Петровой,
музыка А.Островского),
мультимедийная
презентация, таблица - бланк
«Анализ колыбельной песни», таблица - бланк «Сочинение колыбельной
песни», памятки «О чем петь в колыбельных песнях?», «Как правильно надо
петь колыбельные для малышей?», «Русские народные колыбельные песни и
колыбельные песни 20 века».
Ход семинара-практикума.
Родители сидят за столами полукругом.
1.Вступительное слово психолога.
«Добрый вечер, уважаемые родители! Наша встреча сегодня посвящена
колыбельным песням. Что такое колыбельная песня? Кто пел детям колыбельные
песни в старину? Нужна ли колыбельная песня ребёнку? И если нужна, то для
чего? Каким должно быть содержание колыбельной песни? Обо этом вы сегодня
узнаете».
2. Прослушивание отрывка колыбельной песни.
Зажигается свеча и включается аудиозапись колыбельной песни «Спят
усталые игрушки»……
Психолог: «Годы чудес» - так называют ученые первые пять лет жизни ребёнка.
Закладываемое в это время эмоциональное отношение к жизни, к людям
оставляет неизгладимый отпечаток на всем дальнейшем поведении и образе
мыслей человека. Именно в это время поются ребёнку колыбельные песни.
3.Задание «Вспомните колыбельную»
Психолог: «Вспомните колыбельную песню, которую вам пели?» (Родители по
кругу называют колыбельную песню, по желанию поют отрывок)
Психолог: «Действительно, слова и мелодия колыбельной песни, запоминается
человеком на всю жизнь».
4.Информирование по теме:
4.1. «Из истории колыбельных песен» (1-6 слайд)
Психолог: Колыбельные – один из самых древних жанров устного народного
творчества. Первой встретить ребенка в этом мире призвана колыбельная песня 2
удивительный дар прошлого. Созданная в далеких веках, передаваясь из
поколение в поколение, она дошла и до нашего времени.
Народная память сохранила множество колыбельных песен. Колыбельные
- самые древние песни человечества, обладающие огромной силой внушения.
Наши предки придавали колыбельным песням мистическое значение. Слову,
произнесенному, во время засыпания малыша, придавали раньше значение
заклинания, поэтому в народных колыбельных для малышей так радужно и
описывается их будущая жизнь.
Исследователи народных колыбельных считают, что очень важны слова
колыбельных для малышей. Важно, чтобы эти слова «программировали»
счастливое будущее малыша и давали ему представление о том, что мир его
любит и заботится о нем.
4.2. «Колыбельные и здоровье ребёнка» (7-10 слайд)
Психолог: «Как вы думаете, с какого возраста нужно начинать петь колыбельные
песни ребёнку? (Ответы родителей).
Начинать петь колыбельные песни малышу можно уже с пятого месяца
беременности. Будущий малыш слышит, различает и запоминает звуки.
Новорожденный малыш, услышав песенки, которые мама пела ему до рождения,
узнает их и успокаивается.
Детям постарше колыбельная помогает успокоиться после дня, который
бывает и трудным, и утомительным. Малыш часто переполнен впечатлениями и
эмоциями, особенно вечером после посещения детского сада, ему тяжело
бывает успокоиться. Колыбельная расслабляет ребёнка. Во многих семьях
ежевечерняя колыбельная – это ритуал. Ребенок знает уже, что сейчас мама
споёт песенку - и все тревоги и заботы будут забыты до утра:
Баю-баю-баюшки,
Да прискакали заюшки
Люлю-люлю-люлюшки,
Да прилетели гулюшки.
Стали гули гулевать
Да стал мой милый засыпать.
Современные исследователи – медики и психологи называют колыбельные
песни универсальным оздоровительным и лечебным средством. Ученые – физики
говорят, что тексты колыбельных песен, построенные в особом ритме и поющиеся
по кругу напоминают молитву. Поэтому они оказывают очень положительное
биоэнергетическое воздействие как на поющую маму, так и на ребёнка.
Был проведен любопытный эксперимент. Врачи наблюдали заболеваемость
младенцев от рождения до года в семьях, где родители были обучены, какие
колыбельные и как петь малышу для его лучшего развития. И сравнивали эти
показатели с детьми из семей, в которых родители не знали, какие тексты
колыбельных нужны младенцу и как их петь. Оказалось, что дети в семьях
обученных родителей меньше болели пневмонией, диареей и анемией. Причем
выяснилось, что колыбельные очень полезны для детишек:
 с перинатальной энцефалопатией;
 с нарушениями ритма дыхания;
 с брадикардией (т.е. с увеличением частоты сердечных сокращений);
 с нарушениями моторики кишечника (не зря ведь сейчас в медицинских
книжках для мам советуют при коликах погладить малыша по животику по
часовой стрелке и спеть ему колыбельную);
 для недоношенных малышей с малым весом.
3
Колыбельные песни снимают тревожность, возбуждение, действуют на
ребенка
успокаивающе. Слушая колыбельные песни, малыш защищает свою
психику от стрессов и эмоциональной неустойчивости. Этому способствуют
плавная мелодия, ритмическое сочетание слова и движения (легкое покачивание,
но
не
тряска).
Пойте своим детям, хотя бы до трех лет, когда они укладываются спать, и
продолжайте петь им еще в течение пяти минут после засыпания. Как считает
болгарский психотерапевт П. Рандев, это поможет им быть уравновешенными,
спокойными
и
доброжелательными
людьми
в
дальнейшем.
Вывод: специалисты утверждают дети, не слышавшие в детстве
колыбельных, менее успешны в жизни и подвержены психическим расстройствам.
От того, какие песни пела ребенку мать, и пела ли она их вообще, зависит
характер маленького человека, его физическое здоровье, степень его
психологической устойчивости.
4.3. «Уроки колыбельной» (11-14 слайд)
Значение колыбельной состоит для ребенка в получаемой им из песни
информации. Бессмысленных колыбельных не бывает. Так что эти песни
являются, по сути, кодом, призванным донести до ребёнка необходимый объем
информации.
 С колыбельной песней ребёнок получает первые представления об
окружающем мире:
животных, птицах. В колыбельных песнях
утверждается высшая ценность занимаемого ребёнком места, потому что
для полноценного развития ребёнку важно утвердиться в том, что место,
занимаемое его «Я», в этом мире, самое хорошее, его мама - самая
лучшая, а дом - самый родной, семья - одно целое, где все друг друга
любят и заботятся о каждом.
 Колыбельные песни впервые знакомят ребенка с понятием границ
родного дома и опасностями, которые могут подстерегать его в
окружающем мире.
 Во многих колыбельных описывается жизнь, в которой все занимаются
своим делом – мужчины, женщины, старики и дети.
5.Практическая часть
5.1. Задание «Соберите колыбельную» (16 слайд)
Психолог: «Расставь строки песни так, чтобы получился текст колыбельной
песни.
Не ложися на краю
И утащит во лесок
Баю – баюшки-баю
Придет серенький волчок
В речке струйки говорят
К нам в окно луна глядит
В небе звездочки горят
Малым детям спать велит».
Психолог: «Проверьте себя на экране (17 слайд)»
5.2. Задание «Проанализируйте колыбельную песню»(18 слайд)
Каждому столу выдаётся таблица-бланк. Родителям по - очереди
предлагается прослушать аудиозапись колыбельных песен.
Психолог: «Прослушайте колыбельную песню и дате ответы на вопросы,
указанные в таблице-бланке «Анализ колыбельной песни» (Приложение 1),
запишите их (каждому столу родителей предлагается прослушать одну из
4
колыбельных песен: «Бука», «Баю-баю зыбою..», «Баю-баю-баюшок запрём
двери на крючок», «Кошка в лукошке…»):
- Какие чувства передаёт ребёнку колыбельная?
- Какие персонажи упоминаются в колыбельной?
- Какова деятельность персонажей? (действия персонажей).
- Какой жизненный урок усваивает ребёнок из колыбельной?»
После выполнения задания родителям предлагается обсудить ответы на
вопросы. Родители вместе с психологом формулируют общие выводы об
использовании колыбельных песен в трудовом, нравственном, художественноэстетическом, патриотическом и половом воспитании дошкольника.
5.3. Задание «Сочините колыбельную песню»
Психолог: «Слова колыбельных песен раньше не заучивали наизусть, а
придумывали – «плели» на ходу.
Сладко спи, ребенок мой. Глазки поскорей закрой.
Баю-баю, птенчик, спать. Будет мамочка качать.
Ночь пришла, пора всем спать. Надо глазки закрывать.
Задремал петушок, спит и серенький коток.
Вышла-вышла маменька. И закрыла ставенку.
Баю-баю-баю-бай. Поскорее засыпай.
Попробуйте сочинить свою колыбельную песню, дополняя начатые
строки в левом столбце вариантами из правого столбца. (19 слайд; Приложение
2). Родители вместе с психологом делают выводы, о чём нужно петь в
колыбельных песнях, как правильно надо петь колыбельные песни. Родители
получают памятки со списком колыбельных песен 20 века и текстами русских
народных колыбельных песен. (Приложение 3).
6.Заключительная часть собрания.
Психолог: «Уважаемые родители, наше собрание подошло к концу. Итак,
подведём итоги:
1) Колыбельные песни базируются на глубоком чувстве уверенности в
завтрашнем дне и защищенности от жизненных неприятностей.
2) Колыбельные песни – возможность «психической разрядки» для ребенка и
самой мамы.
3) Колыбельные песни являются одним из средств обучения малыша
жизненным премудростям, способ передачи жизненного опыта.
4) Колыбельные песни являются одним из средств эмоционального общения
родителя и ребёнка.
5) Колыбельные песни - это оберег маленького существа от негативного
жизненного воздействия.
6) Колыбельные песни имеют огромное воспитательное значение, это уроки
трудолюбия, ответственности, благодарности, народной мудрости.
Я благодарю всех за работу.
Прошу каждого из вас закончить фразу «С собрания я ухожу с …».,
Психолог : «Закончим наше собрание прослушиванием колыбельной для кукол
из мультфильма «Танцы кукол» (Слова Г. Ладонщикова. Музыка Андрея
Варламова)»(20 слайд)
5
Список литературы.
1.Усова А.П. «Устное народное творчество в детском саду» – М., 1972.
2.Мельников М.Н. «Русский детский фольклор» - М., 1987.
3. Кузьмина. Е. Антология колыбельных песен – М., 2002.
4.Большакова М. Фольклор в познавательном развитии.Дошкольное воспитание.
№9.2004
5. Использованы материалы с сайта - http://lenagold.ru/
Тагирова Светлана tagirova@dv-com.net
6. Использованы материалы с сайта:
http://rodnaya-tropinka.ru/kolibelnie-dlya-malishei/#ixzz2u4oq40zv
nsportal.ru›Школа›…-k-ege-povtorenie
6
Приложение 1
Анализ колыбельной песни
Какие чувства передаёт ребёнку
колыбельная.
Какие персонажи
упоминаются в колыбельной
7
Деятельность
(действия персонажей)
Какой жизненный урок
усваивает ребёнок из
колыбельной?
Приложение 2
Сочинение колыбельной песни
Баю-баюшки-баю
Сидит…
-котя на краю
-филин на дубу
- гуля на дому
-зайка во лесу
-ворон во леску
-котя в терему и т.д.)
Сидит…
Повторяем предыдущую строчку.
Он …
-играет во трубу
-играет во дуду
-несет тебе …
8
1.Баю-баю-баюшок.
Спи …
-мой милый малышок
-и петя-петушок
-и мальчик – пастушок
- милый мой дружок
Повторяем предыдущую строчку.
2. Спи …
3..Баю-баюшки-баю. Баю…
-Крошечку мою
-заюшку моюзореньку мою
-птичечку мою и т.д.)
4.Баю-баюшки-бай-бай.
-Ты, малышка засыпай
-ты, мой милый, засыпай
- поскорее засыпай; глазки быстро закрывай
9
1.Ой-люли-люли-люли
Прилетели…
2.Стали птички ворковать,
Стали ….
3.Стали …
4. Стал и …
-журавли
-гули к нам
зёрнышки клевать и т.д
-детки крепко спать
-зайки стали засыпать
- детки засыпать
- стал и котик засыпать,
-будем мы с тобою спать
- будем глазки закрывать и т.д.)
10
Приложение 3
Памятка
Колыбельные песни 20 века.
«О чем петь в колыбельных?»






О счастливом будущем, ожидающем ребенка, о его
будущей профессии, будущих занятиях, его друзьях, его
доме, его семье, о любящих его маме и папе и т.д.
О мире вокруг него, о том, как этот мир его любит и
заботится о нем, о зверюшках и птичках, которые
прилетают и прибегают и помогают малышу.
О хороших чертах характера малыша в будущем: будешь
красавицей, умницей.
В тексте колыбельных обращаться к Богу, Ангелам,
Богородице, Природе с просьбой защитить дитя от разных
бед и болезней.
Называть в тексте колыбельной имя малыша, а не просто
говорить «дитятко» или «малыш». И петь колыбельную
конкретно ему по имени. Имя малыша называть много раз
и ласково: Оленька, Олечка, Олюшка и т.д.
Называть ласково все предметы и явления: травушка,
солнышко, гуленьки, кроватка, небушко и т.д.
-Зеленая карета. Слова — Овсей Дриз, перевод — Генрих Сапгир,
Музыка — Александр Суханов. Исполнитель Елена Камбурова.
-Сон (На дворе темным-темно). Слова Ю. Мориц. Исполнитель –
Сергей Никитин.
-«Сон приходит на порог». Музыка И.
Дунаевского, слова В. Лебедева-Кумача.
-«Колыбельная Светланы» (из кинофильма «Гусарская баллада»).
Авторы колыбельной – Т. Хренников, А. Гладков.
- Колыбельная песня «Над лесною спаленкой»(из кинофильма
«Человек родился»)
- Колыбельная песня «Умке» из мультфильма «Умка»
Музыка Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева
11
Русские народные колыбельные.
Как правильно надо петь колыбельные для малышей?

Повторять одну и ту же колыбельную много раз по кругу,
пока малыш не заснет.


Использовать народную мелодию своего народа.
Петь в спокойном темпе, растягивая гласные («баюшки –
баюууууууу»).
Слова колыбельных обязательно должны быть
ласковыми с использованием уменьшительноласкательных суффиксов: не просто кот, а «котик»,
«котенька – коток», «котя – белый животок».


Гладить малыша в ритм колыбельной или раскачивать
кроватку в ритме песни.

Петь без напряжения голоса, ласково, нежно.

Желательно научиться петь в русской манере, когда голос окутывает
малыша как шатер.
1
.Ой, люли-люлюшеньки,
Баиньки-баюшеньки…
Сладко спи по ночам,
Да расти по часам.
Баю-баю-баюшки.
Баю-баю-баюшки.
Прискакали заюшки.
Люли-люли-люлюшки.
Ой-люли-люлюшеньки
Прилетели гулюшки.
Стали гули гулевать.
Стали глазки засыпать.
2.
Ой, люли-люлюшеньки,
Баиньки-баюшеньки…
Сладко спи по ночам,
Да расти по часам.
Баю-баю-баюшки.
Баю-баю-баюшки.
Прискакали заюшки.
Люли-люли-люлюшки.
Ой-люли-люлюшеньки
Прилетели гулюшки.
Стали гули гулевать.
Стали глазки засыпать
3. А котики серые,
А хвостики белые,
По улицам бегали,
По улицам бегали,
Сон да дрему сбирали,
Сон да дрему сбирали,
Приди котик ночевать,
Приди дитятко качать.
А уж я тебе, коту,
За работу заплачу.
Дам кувшин молока,
Да кусочек пирога.
Ешь-то, котик, не кроши
Да больше не проси.
Вы коты-коты-коты
Принесите дремоты.
12
13