ОТВЕТЫ КОРПОРАТИВНАЯ ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 8 КЛАСС Задание № 1. Лингвистическая разминка:

ОТВЕТЫ
КОРПОРАТИВНАЯ ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
8 КЛАСС
Задание № 1. Лингвистическая разминка:
1) Определите русский аналог фразеологизмов: записать себе за ушами
(нем.), бить свои мозги палкой (англ.), увидеть 36 подсвечников
(фран.).
2) Какие слова состоят из набора звуков:
А) [т'], [г], [с'], [р], [о];
Б) [ы], [ц], [м], [а].
3) Чем по отношению друг к другу являются выделенные слова из фрагмента стихотворения Я. Козловского? Дайте определение лингвистическому термину.
Снег сказал: - Когда я стаю,
Станет речка голубей,
Потечет, качая стаю
Отраженных голубей.
Оценка: за каждый правильно указанный ответ – 1 балл.
Ответ:
1) записать себе за ушами (нем.) – зарубить на носу, бить свои мозги
палкой (англ.) – ломать голову, увидеть 36 подсвечников (фран.) – искры из
глаз посыпались. Итого – 3 балла.
2) А) гроздь (или горсть); Б) мыться. Итого – 3 балла.
3) Это омоформы (1 балл) – слова, совпадающие по звучанию и написанию только в одной форме (1 балл). Итого – 2 балла.
Итого: 8 баллов.
Задание № 2. Словом белобрысый мы называем человека с очень светлыми,
белесыми волосами. С бело- все понятно. А что значит –брысый?
Ответ. Вторая часть в слове белобрысый восходит к древнему славянскому
корню, который звучал как [бры] (1 балл) и означал «бровь» (1 балл). Первоначально белобрысый – человек с белыми бровями (1 балл).
Оценка: за каждый правильный ответ – 1 балл.
Итого: 3 балла.
Задание № 3. Ниже приводится зашифрованный текст распространенной
детской считалки. Каждой букве соответствует одно и то же число. Между
числами (для лучшего восприятия цельности слова) поставлены плюсы. Деление на строки, пробелы между словами и пунктуация оставлены без изменений. Расшифруйте текст.
18+1+7, 21+11+1, 28+18+12, 24+26+28+20+18+26,
27+26+3+31 16+18+1+27+8+28+26 4+24+12+22+12,
3+26 24+12+28+1+28+25, 3+26 13+12+23+1+28+25,
28+8+22+25+17+8 13+18+20+16+1+28+25 12 23+17+1+17+1+28+25…
Ответ. Решение задачи облегчается тем, что в условии указан жанр зашифрованного текста: это считалка. А считалки очень часто начинаются с перечисления чисел: раз, два, три, четыре… Теперь легко расшифровывается
второе по счету слово в третьей строке: это читать (одновременно получаем
букву Ь (25). Нетрудно догадаться, что в той же строке слово .и.ать (точками обозначены неизвестные пока буквы) – это писать. Становятся известны
еще буквы П (13) и С (23). В этой же строке два раза используется слово .е
(не), следовательно Е (3) и т.д.
18+1+7, 21+11+1, 28+18+12, 24+26+28+20+18+26,
Р А З, Д В А, Т Р И, Ч Е Т Ы Р Е,
27+26+3+31 16+18+1+27+8+28+26 4+24+12+22+12,
М Е Н Я Г Р АМ О Т Е У Ч И Л И
3+26 24+12+28+1+28+25, 3+26 13+12+23+1+28+25,
Н Е Ч И Т А Т Ь Н Е П И С А Т Ь
28+8+22+25+17+8 13+18+20+16+1+28+25 12 23+17+1+17+1+28+25…
Т О Л Ь К О П Р Ы Г А Т Ь И С К А К А Т Ь
Оценка:за правильное прочтение считалки – 10 баллов.
Итого: 10 баллов.
Задание № 4. Какими частями речи могут быть слова мимо, благодаря,
блестящий? Составьте предложения, чтобы данные слова употреблялись как
разные части речи.
Ответ.
1. На школьном дворе стояли одноклассницы и разговаривали, но я очень
торопилась, поэтому прошла мимо (наречие). – Мимо (производный
предлог) меня пробежала очень красивая большая собака.
2. Мой знакомый, благодаря (деепричастие) за оказанную услугу, сказал
много хороших и добрых слов. – Благодаря (производный предлог)
хорошей погоде наш класс пошел в долгожданный поход.
3. Капли росы, блестящие (действительное причастие настоящего времени) на солнце, искрились и переливались. – Блестящие (качественное
прилагательное) способности учеников радовали наставников.
Оценка:за каждый правильный вариант ответа - 1 балл.
Итого: 6 баллов
Задание № 5. Определите, какие языки входят в славянскую, романскую,
германскую группы индоевропейской семьи языков. Выделите язык, составляющий самостоятельную группу.
1) чешский, 2) английский, 3) итальянский, 4) немецкий, 5) французский, 6)
македонский, 7) испанский, 8) греческий, 9) шведский, 10) болгарский.
Ответ:
Славянская группа: 1, 6, 10 (чешский, македонский, болгарский).
Романская группа: 3, 5, 7 (итальянский, французский, испанский).
Германская группа: 2, 4, 9 (английский, немецкий, шведский).
Самостоятельная группа: 8 (греческий), группа - греческая.
Оценка: за каждый правильный вариант ответа - 1 балл. Каждая допущенная
ошибка при определении - -1 балл.
Итого: 10 баллов.
Задание № 6. Определите значения выделенных слов:
1) «Неправедно он эти сокровища нажил: татьбой да обманом, да грабежом» (Салтыков-Щедрин, Пошехонская старина»).
2) «Патрокл соскочил с колесницы на землю; Шуйцей держал он копьё, а
десницей камень подхитил» (Илиада, Пер. Гнедича).
3) «Голова гладил усы, заматывал за ухо оселедец и говорил стоявшему близ
его соседу: «Эх, добрая баба» (Гоголь, Ночь перед Рождеством).
Ответ:
1) Татьба – воровство, грабёж.
2) Шуйца – левая рука. Десница – правая рука; вообще рука.
3) Оселедец – в старину у украинцев: длинный чуб на темени бритой головы.
Оценка: за каждое правильно объясненное слово – 1 балл.
Итого: 4 балла.
Задание № 7. Соотнесите изобразительно-выразительные средства с их
определениями.
1. Синекдоха
А. Сочетание двух понятий, противоречащих друг
другу, логически исключающих одно другое
2. Перифраз(а)
Б. Расположение членов предложения в особом
порядке, нарушающем обычный, так называемый
прямой порядок, с целью усилить выразительность речи.
3. Оксюморон
В. Употребление слова или высказывания в смысле, противоположном прямому.
4. Инверсия
5. Ирония
Г. Замена названия лица, предмета или явления
описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты.
Д. Перенос значения с одного явления на другое
по признаку количественного отношения между
ними.
1—…
2—…
3—…
4—…
5—…
Ответ:
1—Д
2—Г
3—А
4—Б
5—В
Оценка: за каждое правильно объясненное слово – 1 балл.
Итого: 5 баллов.
Задание № 8. Определите, как звучат по-русски названия известных сказок
Ш. Перро и Г.-Х. Андерсена, представленные ниже на болгарском, сербском
и польском языках.
Болгарский
Сербский
1.Червента шапчица
Crvenkapica
2. Пепеляшка
Pepeljuga
3. Грозното патенце
Ružno pače
4.
Uspavana ljepotica
5.
Польский
Czerwony kapturek
Kopciuszek
Brzydkie Kacąztko
Špiąca królewna
Królewa Šniegu
Ответ:
1. Красная шапочка
2. Золушка
3. Гадкий утёнок
4. Спящая красавица
5. Снежная королева
Оценка: за каждый правильный вариант – 1 балл.
Итого: 5 баллов.
Русский
Задание № 9. Соберите пословицы и поговорки из заданных частей:
А лужа - по уши; собаку съел; береги честь смолоду; а пораньше вставай да
свой затевай; язык мой - враг мой; дыр много, а выскочить некуда; чудеса в
решете; а здоровье под старость; наперёд ума рыщет; а хвостом подавился;
на чужой каравай рот не разевай, пьяному море по колено.
Ответ:
Пьяному море по колено, а лужа - по уши.
Собаку съел, а хвостом подавился.
Береги честь смолоду, а здоровье под старость.
На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай да свой затевай.
Язык мой - враг мой, наперёд ума рыщет.
Чудеса в решете: дыр много, а выскочить некуда.
Оценивание: за каждый правильный вариант ответа – 1 балл
Итого: 6 баллов
Задание № 10. Переведите текст на современный русский язык.
Притча о блудном сыне (перевод).
У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу:
отче! дай мне следующую мне часть имения. И отец разделил им имение. По
прошествии немногих дней младший сын, собрав все, пошел в дальнюю
страну и там расточил имение свое, живя распутно. Когда же он прожил все,
настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться; и пошел, пристал к
одному из жителей страны той, а тот послал его на поля свои пасти свиней; и
он рад был наполнить чрево свое рожками, которые ели свиньи, но никто не
давал ему.
Оценивание: перевод текста – 15 баллов (если допускаются ошибки -1 балл
за каждую).
Оценка: 15 баллов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Всего
№
Максимальный 8 3 10 6 10 4 5 5 6 15
72
балл
Оценка