Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство культуры Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирская государственная консерватория (академия)
имени М.И.Глинки»
Кафедра сольного пения
ПРОГРАММА
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
ПО ФОРМЕ
«ИСПОЛНЕНИЕ СОЛЬНОЙ КОНЦЕРТНОЙ ПРОГРАММЫ»
Специальность 070103.65 Вокальное искусство
(по видам вокального искусства: академическое пение)
Квалификации: оперный певец, концертно-камерный певец, преподаватель
Министерство культуры Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирская государственная консерватория (академия)
имени М.И.Глинки»
Кафедра сольного пения
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
____________ К.М. Курленя
Проректор по учебной работе
____________ Е.В. Панкина
23 сентября 2013 г.
ПРОГРАММА
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
ПО ФОРМЕ
«ИСПОЛНЕНИЕ СОЛЬНОЙ КОНЦЕРТНОЙ ПРОГРАММЫ»
Специальность 070103.65 Вокальное искусство
(по видам вокального искусства: академическое пение)
Квалификации: оперный певец, концертно-камерный певец, преподаватель
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения – 5 лет
Разработчики:
Панкина Е.В., проректор по учебной работе, канд. иск., доцент
Балашова С.И., преподаватель
Смирнова Т.В., канд. иск.
Новосибирск 2013
2
Содержание
1. Общие положения
2. Требования к уровню подготовки специалиста
3. Содержание и порядок проведения итоговой государственной
аттестации по форме «Исполнение сольной концертной программы
4. Примерные программы
5. Список рекомендуемой литературы
4
4
6
6
7
3
1. Общие положение
Программа выпускной квалификационной работы по форме
«Исполнение сольной концертной программы» для специальности 070103.65
Вокальное искусство (по видам вокального искусства: академическое пение)
разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования Российской Федерации (М., 2003)
и Основной образовательной программой (Новосибирская консерватория,
2013).
Выпускная квалификационная работа направлена на установление
соответствия
уровня
профессиональной
подготовки
выпускников
требованиям ГОС ВПО. Она проводится с целью определения качественного
уровня профессиональной подготовленности студента, его готовности и
способности к решению профессиональных задач, установленных ГОС ВПО
по специальности 070103.65 Вокальное искусство, способствующим его
устойчивости на рынке труда и продолжению обучения по программам
послевузовского профессионального образования.
2. Требования к уровню подготовки специалиста
Выпускная квалификационная работа по данной форме демонстрирует
подготовленность
специалиста
к
различным
видам
творческоисполнительской деятельности в области театра оперы и балета
(музыкального театра, театра оперетты и музыкальной комедии), ансамбля
песни и пляски, вокально-хореографического коллектива, хоровой капеллы
и других концертно-театральных учреждений, как преподавателя всего
комплекса дисциплин специального цикла в профессиональных
музыкальных учебных заведениях в рамках избранной специальности.
Объектами профессиональной деятельности специалистов, успешно
представивших выпускную квалификационную работу по данной форме,
являются:
музыкальное произведение в различных формах его бытования;
слушательская и зрительская аудитория театров и концертных залов;
При представлении выпускной квалификационной работы по данной
форме выпускник демонстрирует результаты обучения по дисциплине
«Сольное пение»:
знать основной вокальный репертуар для своего типа голоса,
включающий сочинения разных форм, жанров, эпох и стилей; особенности
исполнения, характерные для разных вокальных стилей; основные
принципы вокальной педагогики; особенности строения и работы
голосового аппарата певца, акустику и психофизиологию пения; основы
постановки и гигиены голоса; академическую вокальную технику;
методическую литературу по вокальному искусству;
уметь изучать и готовить к концертному исполнению произведения
4
разных стилей и жанров; исполнять вокальную партию в сольных
произведениях (арии, романсы и песни) и различных видах ансамбля в
опере; использовать различные приемы вокальной техники, пользоваться
гармоническим слухом, развивать ощущение тембрового строя и сохранять
устойчивость интонации; самостоятельно анализировать технические и
художественные особенности вокальных произведений (стиль, характер
выразительных средств, интонационные трудности, задачи исполнения),
осознавать и раскрывать их художественное содержание, прочитывать
нотный текст во всех деталях и на этой основе создавать собственную
исполнительскую интерпретацию; использовать фортепиано в работе над
вокальным репертуаром; анализировать и подвергать критическому разбору
процесс исполнения музыкального произведения, проводить сравнительный
анализ разных исполнительских интерпретаций;
владеть основами правильного звукоизвлечения и голосоведения в
пределах определенной тесситуры; спецификой исполнения вокальных
произведений разных форм (ария, романс, монолог, баллада, песня) и
методикой освоения интонационно-ритмических и художественноисполнительских трудностей, заложенных в вокальном репертуаре;
основами вокальной культуры в области академического пения,
элементарными основами певческого дыхания, техникой беглости и
кантилены, осознанным подходом к технологии голосообразования и
голосоведения, чистой интонацией, чистотой и естественностью тембра,
отчетливой дикцией при осознанном формировании согласных и гласных
звуков; основами сценического поведения и движения, основным вокальнопедагогическим репертуаром; навыками чтения с листа вокальных партий;
навыками и опытом публичного исполнения концертных программ,
состоящих как из отдельных вокальных сочинений, так и вокальных циклов;
приемами психической саморегуляции; умением концентрировать внимание
слушательской аудитории на процессе музыкального исполнения;
профессиональной терминологией.
В результате освоения дисциплины студент должен:
адаптироваться к требованиям условий работы в конкретной
концертной организации, в соответствии с требованиями руководителя,
исполнять сольные партии на стационаре, на гастролях и выездах;
знать
методические
и
практические
основы
вокального
исполнительского искусства, историю вокального исполнительства,
особенности становления различных вокальных школ, основы устройства
голосового аппарата, гигиены голоса;
знать специальную литературу по профессии;
иметь сольный репертуар, включающий 1-2 оперные партии, 2 сольные
концертные программы, сольные партии произведений кантатноораториального жанра, арии, романсы разных эпох, разных жанров и стилей,
народные песни, произведения современных отечественных и зарубежных
композиторов;
5
читать с листа и транспонировать;
владеть основами актерского мастерства, сценического движения, танца,
техникой сценической речи, навыками анализа текста, сценического костюма;
владеть профессиональной терминологией.
3. Содержание и порядок проведения итоговой государственной
аттестации по форме
«Исполнение сольной концертной программы»
Выпускная квалификационная работа по данной форме представляет
собой публичное выступление (время выступления – 30-35 минут) на
концертной эстраде с репертуаром из 8 произведений:
Старинная ария
Ария из оперы зарубежного композитора
Ария из оперы русского композитора
Ария композитора ХХ века
Русский романс
Зарубежный романс
Романс композитора ХХ века
Народная песня
Конкретный перечень музыкальных произведений данного раздела
выпускной квалификационной работы специалиста обсуждается на кафедре
специального фортепиано и утверждается приказом ректора Консерватории
не позднее, чем за 3 месяца до начала итоговой государственной аттестации.
4. Примерные программы
Первый вариант:
1. Гендель Г. Ария Корнелии из оперы «Юлий Цезарь»
2. Бизе Ж. Сцена гадания из оперы «Кармен»
3. Чайковский П. Ария Ольги из оперы «Евгений Онегин»
4. Петров А. Ария Екатерины из оперы «Петр I»
5. Шуберт Ф. «Девушка и смерть»
6. Булахов П. «Песня цыганки»
7. Коэн Ш. «Четыре ветра»
8. Горина Е. «Над полями, да над чистыми»
Второй вариант:
1. Слонимский С. Ариозо Офелии из оперы «Гамлет»
2. Р.н.п. «Выйду ль я на реченьку» в обработке В. Городовской
3. Кюи Ц. «Я помню вечер»
4. Бах И.С. Ария сопрано из «Страстей по Матфею»
5. Бич Г. «Полевые жаворонки»
6. Шарпантье Л. Ария Луизы из оперы «Луиза»
7. Глинка М. Ария Людмилы из оперы «Руслан и Людмила»
8. Шуман Р. «Тишина».
6
Третий вариант:
1. Чайковский П. Ария Ленского из оперы «Евгений Онегин»
2. Бизе Ж. Ария Хосе из оперы «Кармен»
3. Глюк К. Ария Париса из оперы «Парис и Елена»
4. Прокофьев С. Серенада Антонио из оперы «Обручение в монастыре»
5. Григ Э. «Вера»
6. Чайковский П. «Соловей»
7. Вольф Г. «Стоял я в смутных грезах»
8. Укр.н.п. «Ой ты, дивчина, с орешек малый» в обработке А. КосАнатольского
Четвертый вариант:
1. Гендель Г. Ария Альчины из оперы «Альчина»
2. Донауди С. «Далекая возлюбленная»
3. Доницетти Г. Романс Доктора Малатеста из оперы «Дон Паскуале»
4. Свиридов Г. «Подъезжая под Ижоры»
5. Дзержинский И. Ариозо Григория из оперы «Тихий Дон»
6. Рубинштейн А. Романс Демона из оперы «Демон»
7. Р.н.п. «Что затуманилась зоренька ясная»
8. Чайковский П. «пойми хоть раз»
5. Список рекомендуемой литературы
1. Львов М. Из истории вокального искусства. М. ,1964.
2. Лаури-Вольпи Д. Вокальные параллели. Л., 1972.
3. Друскин М. История зарубежной музыки. М.,1963.
4. Дмитриев Л. О воспитании певцов в Центре Усовершенствования оперных
артистов при театре Ла Скала; Ирис Корадетти о мастерстве вокалиста.- В
сб.: Вопросы вокальной педагогики, вып., 5. М., 1963.
5. Дмитриев Л. Методические взгляды Э. Барра. – В сб : Вопросы
физиологии пения и вокальной методики. Труды ГМПИ им. Гнесиных, вып.,
25. М. 1975.
6. Дмитриев Л. Солисты театра Ла Скала о дыхании в пении. – В сб.: Труды
ГМПИ им. Гнесиных, вып. 9. М., 1970.
7. Джильдони Л. Аналитический метод воспитания голоса. М., 1983..
8. Левик С. Четверть века в опере. М., 1979.
9. Левик С. Записки оперного певца. М., 1962.
10. Мартынов И. Прогрессивные тенденции в современной зарубежной
опере. М., 1974.
11. Музыка XX века. Очерки. М., 1976.
12.От эпохи возрождения к двадцатому веку. М., 1963.
13.Волков Ю. Песни, оперы, певцы Италии. М., 1967.
14. Боголюбов Н. 60 лет в оперном театре. 1967.
15. Пальмеджани Ф., Маттиа Баттистини. М., 1969.
16. Розанова А. Полина Виардо. Л.,1969.
7
17. Роллан Р. Музыканты прошлых дней. М., 1938.
18. Россини Дж. Избранные письма, высказывания, воспоминания., Л., 1969.
19. Руффо Т. Парабола моей жизни, 1964.
20. Соловцова Л. Джузеппе Верди. М., 1969.
21. Торторелли В. Энрико Каррузо. М., 1965.
22. Тимохин В. Выдающиеся итальянские певцы. М., 1961.
23. Тимохин В. Мастера вокального искусства XX века. М., 1974.
24. Фучито с., Бейер Б. Искусство пения и вокальная методика Э. Карузо. Л.,
1967.
25. Черная Е. Моцарт и австрийский театр. М., 1965.
26. Черная Е. Австрийский музыкальный театр до Моцарта. М.,1965.
27.Дюпре Ж. "Школа пения". М., 1955.
28.Егоров А. "Гигиена голоса и его физиологические основы". М., 1962.
29.Дмитриев Л. "Основы вокальной методики". М.: Музыка, 2004.
30.Дмитриев Л. "Интуиция и сознание в творчестве и вокальной педагогике".
Вопросы вокальной педагогики. Вып. 7. М., 1984.
31.Дмитриев Л. "О состоянии науки и путях развития научных исследований
в области певческого искусства". Материалы научно-практической
конференции преподавателей вокальных факультетов музыкальных вузов.
М., 1085.
32.Мазурин К. "Методология пения". Т.1,2. М., 1902,1903.
33.Морозов В. "Искусство резонансного пения". М., 2002.
34.Морозов В. "Биофизические основы вокальной речи". Л.. 1977.
35.Теплов Б. "Психология музыкальных способностей. Проблемы
индивидуальных различий". М., 1961.
36.Ярославцева Л. "Зарубежные вокальные школы". М., 1981.
37.Яковлева А. "Русская вокальная школа". М., 1999.
38.Назаренко И. "Искусство пения. История,теория, практика." Л., 1948.
39.Багадуров В. "Очерки по истории вокальной педагогики". М., 1956.
40.Вопросы вокального образования. Москва-Воронеж, 2011.
41.Малышева Н. "О пении. Из опыта работы с певцами." М., 1988.
42.Арнонкур Н. Мои современники: Бах, Моцарт, Монтеверди. − М.:
Классика – XX., 2005.
43.Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. − М.: Классика –
XXI, 2006.
44.Жабинский К.А., Зенкин К.В. Музыка в пространстве культуры:
Избранные статьи. – Вып. 1. – Ростов-на Дону: МП «Книга», 2001.
45.Жабинский К.А., Зенкин К.В. Музыка в пространстве культуры:
Избранные статьи. – Вып. 3. – Ростов-на-Дону, 2005.
46.Жак-Далькроз Э. Ритм. − М.: Классика – XXI, 2006.
47.Как исполнять Баха. − М.: Классика – XXI, 2006.
48.Как исполнять Бетховена. − М.: Классика – XXI, 2005.
49.Как исполнять импрессионистов. − М.: Классика – XXI, 2008.
50.Как исполнять Моцарта. − М.: Классика – XXI, 2004.
8
51.Как исполнять Рахманинова. − М.: Классика – XXI, 2007.
52.Луцкер П., Сусидко И. Моцарт и его время. – М.: Классика – XXI, 2008.
53.Майстер Х. Музыкальная риторика: ключ к интерпретации произведений
И.С. Баха. − М.: Классика – XXI, 2009.
54.Мысли о Моцарте. − М.: Классика – XXI, 2004.
55.Никитин Б. Сергей Рахманинов. Две жизни. − М.: Классика – XXI, 2008.
56.Носина Б.В. Символика музыки И.С. Баха. − М.: Классика – XXI, 2006.
57.Уроки Зака. − М.: Классика – XXI, 2006
58.Эйнштейн А. Моцарт. Личность. Творчество. – М.: Классика – XXI, 2007.
59.Юдина М.В. «Вы спасетесь через музыку». Литературное наследие. − М.:
Классика – XXI, 2005.
9