Музыкальный эрудит - Чувашский государственный институт

СОГЛАСОВАНО
Директор МБОУДОД
«Детская музыкальная школа»
г. Новочебоксарска Чувашской
Республики
УТВЕРЖДАЮ
декан факультета дополнительного
образования БОУ ВПО «ЧГИКИ»,
кандидат педагогических наук,
Минкультуры Чувашии;
___________________ А.Н. Николаева
___________________ Н.С. Матросова
«___»______________ 2015 года
«___»______________ 2015 года
СОГЛАСОВАНО
Начальник отдела культуры
администрации г. Новочебоксарска
Чувашской Республики
___________________ А.И. Соловьев
«___»______________ 2015 года
ПОЛОЖЕНИЕ
Республиканского конкурса
«Музыкальный эрудит»
18 апреля 2015 года
1.Общие положения
1.1 Конкурс проводится при поддержке Министерства культуры по делам
национальностей и архивного дела
Чувашской Республики, научно –
методического отдела БОУ ВПО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии, отдела
культуры администрации города Новочебоксарска Чувашской Республики.
2. Цели и задачи конкурса
2.1 Выявление и поддержка одарённых, профессионально перспективных
музыкантов.
2.2 Задачами конкурса являются:
- повышение уровня музыкально – теоретической подготовки юных музыкантов;
- выявление одарённых и профессионально перспективных детей, стимулирование
их творческого роста.
- обмен передовым педагогическим опытом, развитие форм творческого
сотрудничества преподавателей.
3. Условия конкурса
3.1 Сроки проведения конкурса:
Конкурс проводится 11 апреля 2015 года в городе Новочебоксарске, на базе
«Детской музыкальной школы».
Начало в 10.00 часов. Регистрация участников с 9.30 часов.
3.2 Участники конкурса
Учащиеся детских музыкальных школ (ДМШ) и детских школ искусств (ДШИ) –
3 – 7 классы.
Возрастные группы для номинации «Теория и сольфеджио»:
1 группа (младшая) – 3(7) и 2(5) классы;
2 группа (средняя) – 4(7) и 3(5) классы;
3 группа (средняя) – 5(7) и 4(5) классы;
4 группа (старшая) – 7(7) и 5(5) классы;
Возрастные группы для номинации «Музыкальная литература»:
1 группа – 2(5) и 4(7) классы;
2 группа – 3(5) и 5(7) классы;
3 группа – 4(5) и 6(7) классы;
4 группа – 5(5) и 7(7) классы;
3.3 Конкурс проводится в один тур по номинациям:
- музыкальная литература;
- теория и сольфеджио;
- чувашская музыка;
3.4 Программные требования:
Номинация «Музыкальная литература»
Музыкально-фактологический материал для
Республиканского конкурса «Музыкальный эрудит»
Задания в каждой возрастной категории состоят из трех основных разделов:
1. Теоретические вопросы по биографии и творчеству композитора (5-10 вопросов)
2. Музыкальная викторина (5-7 номеров)
3. Кроссворд
Задания построены в рамках тем, обозначенных ниже, в данном музыкально-фактологическом
материале.
1 год обучения (2 класс (5-летнее обучение) и 4 класс (7-летнее обучение))
1. Музыкальные жанры:
песня: разновидности народных песенных жанров (исторические, лирические протяжные,
плясовые, колыбельные, плачи-причитания);
танец: старинные танцы (менуэт, гавот, сицилиана), танцы народов мира (вальс, полонез,
мазурка, полька, гопак, лезгинка, бульба, тарантелла);
марш: свадебный, похоронный, военный, сказочный.
2. Инструменты симфонического оркестра:
солирующие и в составе инструментального ансамбля.
3. Средства музыкальной
характеристика.
выразительности:
понятия
и
определения,
значения
и
2 год обучения (3 класс (5-летнее обучение) и 5 класс (7-летнее обучение))
1. Й. Гайдн: годы жизни, три периода творчества, кульминационные произведения этих
периодов.
Музыкальный материал:
Фортепианная соната D-dur, I часть: темы главной и побочной партий.
Симфония № 103 «С тремоло литавр»: I ч.: Вступление, темы главной и побочной партий,
разработка; II ч.: две темы (без вариаций); III ч.: начало; IV ч.: тема главной партии.
Симфония № 45 «Прощальная»: Iч. - тема главной партии.
2. В. А. Моцарт: годы жизни, два периода жизни и творчества: 1) до 1781 г.; 2) 1781 –
1791гг.;
Знать годы создания опер «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта»,
Реквиема.
Музыкальный материал:
Симфония № 40: I ч.: темы главной и побочной партий, разработка; II ч.: тема главной партии;
III ч. и IV ч. – по слуху.
Опера «Свадьба Фигаро»: Увертюра: темы главной и побочной партий; 1 д.: Каватина Фигаро,
разделы 1,2; Ария Керубино «Рассказать, объяснить не могу я»; Ария Фигаро «Мальчик резвый»;
4 д.: Каватина Барбарины.
3. Л. Бетховен: годы жизни, четыре периода жизни и творчества, кульминационные
произведения разных жанров в эти периоды. Гейлигенштадтское завещание, годы
создания «Фиделио», «Творения Прометея».
Музыкальный материал:
Фортепианая соната № 8 «Патетическая»: I ч.: Вступление, темы главной и побочной партий; II
ч.и III ч. – по слуху.
Фортепианная соната № 14 «Лунная»: все части – по слуху.
Симфония № 5 c-moll: I ч.: темы главной и побочной партий, разработка, соло гобоя в репризе; II
ч.: 1, 2 темы (без вариаций); III ч.: крайние разделы и середина; IV ч. – по слуху.
«Эгмонт»: Вступление, темы главной и побочной партий, кода.
3 год обучения (4 класс (5-летнее обучение) и 6 класс (7-летнее обучение))
1. М. И. Глинка: годы жизни, три периода: 1) до поездки в Италию, 2) 1834–1842 гг.; 3)
1842–1857.
Музыкальный материал:
Опера «Иван Сусанин». Интродукция: 1 и 2 хоры; 1 д.: Каватина и рондо Антониды; Трио «Не
томи, родимый»; Сцена появления Ивана Сусанина. 2 д.: Полонез, Краковяк, Вальс, Мазурка. 3
д.: Песня Вани, Романс Антониды, Свадебный хор «Разливалися, разгулялися». 4 д.: Ария Ивана
Сусанина «Чуют правду», «Ты взойдёшь, моя заря», Хор «Славься».
«Камаринская»: 1, 2 темы.
«Вальс-фантазия»: рефрен.
Романсы: «Я помню чудное мгновенье», «Попутная», «Жаворонок».
2. А. П. Бородин: годы жизни, два периода: 1) до возвращения из-за границы; 2) после
возвращения из-за границы.
Музыкальный материал:
Опера «Князь Игорь». Пролог: Хор «Солнцу красному слава»; 1 д.: Песня Галицкого, Хоры
девушек «Ой, лихонько», «Мы к тебе, княгиня», Хор бояр «Мужайся, Княгиня». 2 д.: Половецкие
пляски, Ария Кончака «Здоров ли, Князь», Ария Игоря – по разделам. 4 д: Плач Ярославны.
Симфония № 2 «Богатырская»: I ч.: темы главной и побочной партий, разработка.
4 год обучения (5 класс (5-летнее обучение) и 7 класс (7-летнее обучение))
1. М. П. Мусоргский: годы жизни, два периода жизни и творчества: до и после
создания оперы «Борис Годунов».
Музыкальный материал:
Опера «Борис Годунов». Пролог: Хор «На кого ты нас покидаешь?», колокольный звон, Хор
«Солнцу красному слава», Первый монолог Бориса «Скорбит душа». 1 д.: Песня Варлаама «Как
во городе было, во Казани»; 2 д.: Второй монолог Бориса; 4 д.: Песня Юродивого «Месяц едет»,
Хор «Кормилец-батюшка», Хор «Расходилась, разливалась».
«Картинки с выставки»: все номера, кроме пьес «Катакомбы», «Лиможский рынок», «Быдло».
2. С. В. Рахманинов: годы жизни. Три периода: 1) до создания Первой симфонии; 2)
с 1900 г. до 1917 г.; 3) последний период.
Музыкальный материал:
Прелюдии cis-moll, g-moll;
Концерт для фортепиано с оркестром № 2, I ч.: Вступление, темы главной и побочной партий.
Романсы: Вокализ, «Не пой, красавица», «Весенние воды».
3. С. С. Прокофьев: годы жизни, три периода творчества: 1) до окончания
консерватории; 2) годы жизни за границей; 3) возвращение на Родину,
кульминация творчества.
Музыкальный материал:
Симфония № 7, I ч.: темы главной, побочной и заключительной партий, разработка;
Кантата «Александр Невский»: части 2, 4, 5, 6 – по слуху;
Балет «Ромео и Джульетта»: «Джульетта–девочка», «Танец рыцарей», «Улица просыпается»,
«Прощание перед разлукой».
2. Музыкальная викторина (5 – 7 вопросов)
3. Кроссворд
Номинация «Теория и сольфеджио»
1 группа (младшая) – 3(7) и 2(5) классы:
Письменные задания:
1. Определить вид минора в данных мелодиях, найти и справить ошибки в
ключевых знаках.
2. Определить, правильно ли подписаны интервалы. При нахождении ошибки,
добавить знак или заменить ноту.
3. Переписать мелодию в инструментальной группировке, правильно расставить
такты.
Слуховой анализ:
1. Определить на слух вид минора в предложенных мелодиях.
2. Определить на слух мелодические и гармонические интервалы.
3. Определить на слух 4 вида основных трезвучий: мажорного, минорного,
увеличенного, уменьшенного.
2 группа (средняя) – 4(7) и 3(5) классы
Письменные задания:
1. Поставить пропущенные знаки перед нотами, чтобы мелодия звучала в
мелодическом миноре.
2. В предложенной мелодии найти и определить тритоны, выписать и разрешить
в данной тональности.
3. Определить в предложенной мелодии разложенные виды трезвучий, их
обращений и доминантсептаккорда. Выписать «столбиком» и обозначить.
Слуховой анализ:
1. Найти ошибки в записи диктанта и исправить их.
2. Определить на слух мелодические и гармонические интервалы.
3. Определить на слух аккорды от звука (большие и малые трезвучия с
обращениями, уменьшенное и увеличенное трезвучия, Д 7).
3 группа (средняя) – 5(7) и 4(5) классы
Письменные задания:
1. В предложенной мелодии найти и определить тритоны, выписать и разрешить
в данной тональности.
2. Определить в мелодии разложенные виды трезвучий, их обращений,
доминантсептаккорда и его обращений. Выписать «столбиком».
3. Переписать мелодию в инструментальной группировке, правильно расставить
такты.
Слуховой анализ:
1. Найти ошибки в записи диктанта и исправить их.
2. Определить на слух мелодические и гармонические интервалы.
3. Определить на слух аккорды от звука (большие и малые трезвучия с
обращениями, увеличенное и уменьшенное трезвучия, Д 7 с обращениями).
4 группа (старшая) – 7(7) и 5(5) классы
Письменные задания:
1. В предложенной мелодии найти и определить характерные интервалы и
тритоны, выписать и разрешить в данной тональности (до 5 знаков включительно).
2. В аккордовой цепочке определить, обозначить и разрешить данные аккорды,
тональность подписать (Д 7 с обращениями, ум. VII7, ув.53).
3. В предложенной мелодии определить отклонения (модуляции), выделить
квадратной скобкой и подписать тональности.
Слуховой анализ:
1. Определить и записать нотами звуки – ступени в тональности диктанта
(до 4 знаков включительно).
2. Дописать мелодию диктанта (дописать пропущенные звуки).
3. Определить на слух и записать интервалы и аккорды в тональности диктанта
(нотами или цифровкой).
Номинация «Чувашская музыка»
Письменная работа – реферат.
Представления работы проходит в виде презентации (регламент 7 – 10 минут).
3.5 Необходимые документы для участия в конкурсе:
- заявка по предложенному образцу;
- оплата целевого (вступительного) взноса – 300 рублей;
Выступления частников в каждой номинации оплачиваются отдельно.
3.6 Заявки на участие в Конкурсе принимаются с 2 по 23 марта 2015 года. Заявки
отправляются по адресу оргкомитета Конкурса.
3.7 Порядок конкурсных выступлений участников определяется оргкомитетом
Конкурса.
4. Критерии оценки
4.1 Жюри оценивает выступление конкурсантов по 10 – бальной системе.
5. Состав жюри конкурса
5.1 Для проведения конкурса в каждой номинации формируется жюри из
профессорско – преподавательского состава высших учебных заведений и
преподавателей образовательных учреждений
начального и среднего
профессионального образования ЧР.
6. Подведение итогов конкурса
6.1 Итоги конкурса подводятся по каждой номинации и возрастной группе
отдельно. Победителям, занявшим 1 – 3 места, присваивается звание «Лауреат» с
вручением диплома; занявшим 4 – 5 места, присваивается звание «Дипломант» с
вручением диплома. Остальные участники награждаются грамотами за участие.
6.2 Жюри конкурса оставляет за собой право:
- присуждать не все места;
- делить одно место между несколькими участниками;
Решения жюри являются окончательными и пересмотру не подлежат.
7. Место проведения
7.1 Конкурс проводится 18 апреля 2015 года в МБОУ ДОД «Детская музыкальная
школа» города Новочебоксарска Чувашской Республики.
Адрес: 429958, Чувашская Республика, г. Новочебоксарск, ул. Пионерская, д.3,
Тел/факс: 8(8352) 73-87-93, тел.8 (8352) 73-88-93
Е- mail: schkola@cbx.ru
8. Контакты оргкомитета
429958, Чувашская Республика, г. Новочебоксарск, ул. Пионерская, д.3,
Тел/факс: 8(8352) 73-87-93, тел.8 (8352) 73-88-93
8-909-300-81-78 – Фадеева Светлана Михайловна
8-909-300-52-81 – Воронова Ирина Геннадьевна
8-902-240-56-77 – Михайлова Алевтина Михайловна
E – mail : ira@mail.ru schkola@cbx.ru