Тематическое планирование уроков музыки в 5 классе Музыка как вид

Тематическое планирование уроков музыки в 5 классе
Количество часов: 34
№ Часы
Тема урока
Музыкальный материал
Основные понятия
Методические пособия
п.п.
1
1
Музыка как вид
искусства.
М. Глинка
Песенность,
«Жаворонок»
музыкальность
Ноты, диск
Что роднит музыку с
литературой
2-4
3
1
3
ИнтонационноА. Варламов «Горные
образная, жанровая вершины», романсы,
и стилевая основы арии
музыкального
искусства как ее
важнейшие
закономерности,
открывающие путь
для его познания,
установления связи с
жизнью и с другими
искусствами
Песня, либретто,
Тексты песен, ноты,
куплетная форма
диск
Вокализ, сольфеджио
Портреты
Вокальная музыка
1
Что стало бы с
С. Рахманинов
музыкой, если не было «Вокализ», Г. Свиридов
литературы?
композиторов, ноты,
«Романс», Ф.
диск
Мендельсон «Песня
венецианского
гондольера»
5
1
К. Паустовский
Процессуальность
«Корзина с еловыми
музыки
как
ее шишками», Э. Григ
важнейшая
"Утро»
специфическая
особенность.
Музыкальная
Текст рассказа,
литература
компьютер,
презентация, диск,
ноты
Что стало бы с
литературой, если не
было музыки?
6
1
Р.н.п. «Во поле береза
Интонация
как стояла», «Тонкая
Черты народной
Иллюстрации русских
музыки в творчестве
пейзажей и р.н.
носитель
выразительного
смысла в музыке.
рябина»
композиторов,
костюмов, диск, ноты
фольклор
Фольклор в музыке
русских композиторов
7
1
Взаимосвязь музыки
и речи на основе их
интонационной
общности и
различий
А. Пушкин «Моцарт и
Знакомство с
Текст, портреты, диск,
Сальери», музыка В.
творчеством
ноты
Моцарта, Г. Цыферов
композиторов
«Тайна запечного
сверчка»
Писатели и поэты о
музыке и музыкантах
8
1
К. Дебюсси «Лунный
Изобразительность
Зависимость свет», М.П. Мусоргский музыки
различных
типов «Картинки с выставки»
интонации от их
семантических
функций
(изобразительные,
выразительные)
и
эмоциональнообразного
строя
(лирические,
драматические,
героические,
эпические,
комические,
гротесковые и т.п.).
Иллюстрации, диск,
портреты
Что роднит музыку с
изобразительным
искусством
9
1
Зависимость
различных
типов
интонации от их
семантических
функций
(изобразительные,
выразительные)
и
эмоционально-
С. Рахманинов
Средства музыкальной
Пейзажи русских
«Весенние воды», П.
выразительности,
художников, портреты,
Чайковский «Времена
музыкальный цикл
компьютер,
года», А. Вивальди
«Времена года»
презентация
образного
строя
(лирические,
драматические,
героические,
эпические,
комические,
гротесковые и т.п.).
Музыкальная живопись
и живописная музыка
10
1
«Аве, Мария» Каччини, Средства музыкальной
Зависимость Шуберт, Бородин
различных
типов «Песня Варлаама»
интонации от их
семантических
функций
(изобразительные,
выразительные)
и
эмоциональнообразного
строя
(лирические,
драматические,
героические,
эпические,
комические,
гротесковые и т.п.).
выразительности
Иллюстрации икон,
«Портрет
монаха»Васнецов,
диск, ноты
Портрет в музыке и
изобразительном
искусстве
11
1
Богатство и
Рахманинов Концерт
разнообразие
№3, Прелюдии
музыкальных
образов и
особенности их
драматургического
развития (точный
или варьированный
повтор, контраст,
конфликт) в
вокальной,
вокальноинструментальной,
камерно-
Творчество
Диски, иллюстрации,
Рахманинова, история
портрет.
колокольного звона
инструментальной,
симфонической и
театральной музыке
Колокольность в
музыке и
изобразительном
искусстве
12
1
Богатство и
Рахманинов
разнообразие
«Всенощное бление»,
музыкальных
знаменный распев
образов и
особенности их
драматургического
развития (точный
или варьированный
повтор, контраст,
конфликт) в
вокальной,
вокальноинструментальной,
камерноинструментальной,
симфонической и
театральной музыке
Связь музыки и
Диск, учебник
архитектуры
Застывшая музыка
13
1
Богатство и
Песни о ВОВ
разнообразие
музыкальных
образов и
особенности их
драматургического
развития (точный
или варьированный
повтор, контраст,
конфликт) в
вокальной,
вокальноинструментальной,
камерноинструментальной,
симфонической и
театральной музыке
Общие темы в
Иллюстрации ВОВ,
искусстве
диск
Полифония, фуга
Портрет, диск, схема
Образ борьбы и
победы в музыке и
живописи
14
1
Богатство и
разнообразие
И.С. Бах Органная
музыка
фуги
музыкальных
образов и
особенности их
драматургического
развития (точный
или варьированный
повтор, контраст,
конфликт) в
вокальной,
вокальноинструментальной,
камерноинструментальной,
симфонической и
театральной музыке
Полифония в музыке и
изобразительном
искусстве
15
1
Богатство и
К. Дебюсси Бергамская Направления в музыке, Пейзажи К.Моне,
разнообразие
сюита, «Девушка с
музыкальный стиль,
портрет, диск
музыкальных
волосами цвета льна» язык
образов и
особенности их
драматургического
развития (точный
или варьированный
повтор, контраст,
конфликт) в
вокальной,
вокальноинструментальной,
камерноинструментальной,
симфонической и
театральной музыке
Импрессионизм в
музыке и живописи
16
1
С. Прокофьев кантата
Выразительн «Александр Невский»
ые
возможности
различного склада
письма
(гомофонного,
гармонического,
гомофонногармонического,
полифонического и
Историзм музыки
Портрет, иллюстрация
др.)
и
композиционных
особенностей
музыкальных форм,
освоение
которых
началось
в
начальной
школе
(двухчастной
и
трехчастной,
вариации, рондо), и
новых для учащихся
форм (сюита, соната,
симфония).
Через прошлое к
настоящему
17
1
Фрагменты опер,
Выразительн балетов, оперетт,
ые
возможности мюзиклов.
различного склада
письма
(гомофонного,
гармонического,
гомофонногармонического,
полифонического и
др.)
и
композиционных
особенностей
музыкальных форм,
освоение
которых
началось
в
начальной
школе
(двухчастной
и
трехчастной,
вариации, рондо), и
новых для учащихся
форм (сюита, соната,
симфония).
Музыкальные театры
мира.
Знакомство с
Иллюстрации театров,
крупнейшими
диски
музыкальными
театрами.
17
1
Традиции и
новаторство в муз.
Ис ве
Актёры музыкальных
театров.
19
1
Народное
музыкальное
творчество.
Музыкальные
Знакомство с
фрагменты в
выдающимися
исполнении Э. Карузо,
оперными певцами-
М. Кабалье, П.
актёрами
Портреты, диски
Доминго, Ф. Шаляпина,
Е. Образцовой и др.
Фрагменты опер и
Знакомство с
балетов П.И.
выдающимися
Чайковского, М.П.
композиторами опер и
Мусоргского, С.С.
балетов.
Видеозаписи, портреты
Театр оперы и балета. Прокофьева, М.И.
Глинки и др.
20
1
Сущность и
особенности устного
народного
музыкального
творчества как части
общей
культуры
народа, как способа
самовыражения
человека.
Фрагменты мюзиклов,
Знакомство с
Видеозаписи, диски
рок-опер, современных современными
театральных
музыкально-
постановок.
театральными
жанрами.
Современный
музыкальный театр.
21
2
Народное
творчество как
художественная
самоценность.
Фрагменты
Знакомство с
Диск танцевальной
танцевальной музыки.
особенностями
музыки
танцевальной музыки
разных эпох, жанрами
танцевальной музыки.
музыка и движение.
22
1
Общее и различное Гендель «Чакона»,
между
«Пассакалия»,
«Павана».
музыкальным
фольклором своего
народа и других
народов мира.
Диск танцевальной
музыки
Танцевальная музыка
16 века.
23
1
Общее
и
различное
между
музыкальным
фольклором своего
И.С.Бах французские и
английские сюиты
(Аллеманда, Куранта,
Жига, Сарабанда).
Портрет, диск
народа и других
народов мира.
Танцевальная музыка
17 века.
24
1
Песенность,
напевность как
определяющий
феномен русского
народного пения,
проявляющийся в
искусстве распева
тонов и
импровизации.
Кадриль, лендлер;
Портрет, диск
Ф.Шопен «Мазурка»,
«Полонез».
Танцевальная музыка
18 века.
25
1
Основные жанры
русской народной
музыки (наиболее
распространенные
разновидности
обрядовых песен,
трудовые песни,
былины, лирические
песни, частушки)
Вальс, галоп, полька,
Портрет, диск
канкан, краковяк.
И.Штраус «Вальс»,
«Полька».
Танцевальная музыка
19 века.
26
1
Основные жанры
русской народной
музыки (наиболее
распространенные
разновидности
обрядовых песен,
трудовые песни,
былины, лирические
песни, частушки)
Танго, регтайм,
Видеозапись
пасодобль, фокстрот,
румба, самба, ча-ча-ча,
рок-н-рол, твист.
Танцевальная музыка
20 века.
2728
2
Особенности
различных
исполнительских
типов
художественного
общения,
Контроль знаний.
сложившихся
в
практике народного
музицирования:
«самообщение»
(«пение для себя»),
сказительское
общение
(для
аудитории), игровое
общение (детское,
обрядовое,
танцевальное и др.),
соревновательное
общение
(при
активной
реакции
публики).
29
1
Народно-песенные Обобщающий урок.
истоки
русской
профессиональной
музыки.
Дружная семья
искусств.
30-
2
Способы
обращения
композиторов
к
народной музыке:
цитирование,
варьирование,
создание музыки в
народном стиле.
3
Способы
обращения
композиторов
к
народной музыке:
цитирование,
варьирование,
создание музыки в
народном стиле.
31
3234
Закрепление знаний.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса:
1.
Понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка
каждого из них (музыки, литературы, изобразительного искусства, театра, хореографии).
2.
Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства.
3.
Размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывать суждение об основной идее, о
средствах и формах ее воплощения.
4.
Различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки; находить
жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства.
5.
Творчески
интерпретировать
содержание
музыкального
произведения
в
пении,
ритмическом движении, поэтическом слове, изобразительном творчестве.
6.
Участвовать в коллективной исполнительской деятельности.
7.
Передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме.
8.
Проявлять творческую инициативу, участвуя в музыкально-эстетической жизни класса.
9.
Владеть основами нотной грамоты.
музыкально-
Тематическое планирование уроков музыки в 6 классе
Количество часов: 34
№ Часы
Тема урока
Музыкальный материал
п.п.
1
1
Русская
и Р.н.п. «Во кузнице»,
зарубежная
С.Рахманинов «Сирень»
музыка
от
эпохи
средневековья
до
наших
дней.
Основные
Методические
понятия
пособия
Понятие образа
Диски, ноты
М. Глинка «Иван Сусанин» С.
Музыкальная
Диски, ноты
Прокофьев «Война и мир»,
выразительность и
Мир музыкальных
образов
2
1
Общее
и
особенное в русском
и
западноевропейском
искусстве различных
исторических эпох,
национальных школ,
стилевых
направлений,
творчестве
выдающихся
композиторов
прошлого
и
современности.
Н.А. Римский-Корсаков «Песни изобразительность
гостей» из оперы «Садко»
Образ человека в
музыке
3
1
Общее
и Э. Григ «Утро»
особенное в русском
и
западноевропейском
искусстве различных
исторических эпох,
национальных школ,
стилевых
направлений,
Музыкальная
Иллюстрации,
выразительность и портрет, диск, ноты
изобразительность
творчестве
выдающихся
композиторов
прошлого
современности.
и
Образ природы в
музыке
4
1
Общее
и Э. Григ «Шествие гномов»,
особенное в русском Р.Щедрин «Озорные
частушки»
и
западноевропейском
искусстве различных
исторических эпох,
национальных школ,
стилевых
направлений,
творчестве
выдающихся
композиторов
прошлого
и
современности.
Музыкальная
Иллюстрации,
выразительность и портрет, диск,
изобразительность компьютер,
презентация
Обряды и обычаи в
фольклоре и творчестве
композиторов всего
мира
5
1
Общее
и
особенное в русском
и
западноевропейском
искусстве различных
исторических эпох,
национальных школ,
стилевых
направлений,
творчестве
выдающихся
композиторов
прошлого
и
современности.
А. Варламов «Красный
Средства
сарафан», П. Булахов «Гори,
музыкальной
гори моя звезда», А. Гурилев
выразительности
«Колокольчик»
Портреты, диск
Старинный русский
романс
6
1
Общее
и Песни М. Дунаевского, Е.
особенное в русском Крылатова, Г. Гладкова
и
западноевропейском
искусстве различных
исторических эпох,
национальных школ,
стилевых
направлений,
творчестве
выдающихся
композиторов
прошлого
и
современности.
Тематизм русских
Диск, ноты
песен
Образы песен русских
композиторов 20-21
веков
7-8
2
Образная
Русские народные песни
природа
и разных жанров
особенности русской
духовной музыки в
эпоху средневековья:
знаменный
распев
как
музыкальнозвуковой
символ
Древней Руси.
Средства
Иллюстрации, диск
выразительности
народных песен
Образы народного
искусства Древней Руси
9
1011
1
2
Средневекова
я духовная музыка
западноевропейской
традиции:
григорианский хорал
Характерные
Отечественная и
Древние духовные
зарубежная духовная песнопения.
музыка в синтезе с
храмовым
Жанр духовного
Диск, ноты,
концерта
портреты
Диск
черты духовной
музыки
искусством.
12
1
Своеобразие произведения О. Лассо и Д. Характерные
западноевропейской Палестрины).
черты эпохи
Возрождения.
профессиональной
композиторской
музыки
эпохи
Возрождения
13
1
Вилланелла,
мадригал, мотет как
характерные жанры
в музыке этой эпохи.
14-
2
15
16-
2
17
18
1
Лирическая муз.- поэтич .
Понятия
форма относит большого
Вилланелла,
мадригал,
масштаба(3-4 голосный)
Диск
Произведения О. Лассо, Дж.
Габриели
мотет .
Особенности
западноевропейской
музыки эпохи
барокко
Характерные
Музыка И.С. И.С Бах музыка для органа ,
Баха как
вечно мессы, фуги.
живое
искусство,
возвышающее душу
человека (знакомство
с
творчеством
композитора
на
примере
жанров
прелюдии,
фуги,
мессы).
Знакомство с
Влияние
западноевропейской
музыки на развитие
отечественной
духовной и светской
музыкальной
культуры второй
половины XVII и XVIII
веков.
Диск
Портрет, диск
черты эпохи
Барокко
Диск
творчеством
композитора ,
понятия фуги ,
мессы , прелюдий
Знакомство с наиболее яркими Средства
произведениями
музыкальной
отечественных композиторов
выразительности
Диск, видео
академической
направленности (И.Ф.Стравинский, С.С.Прокофьев,
Д.Д.Шостакович, Г.В.Свиридов,
Р.К.Щедрин, А.И.Хачатурян,
А.Г.Шнитке) изарубежных
композиторов (К.Дебюсси, К.Орф, М.Равель,
Б.Бриттен, А.Шенберг).
1920
2
Новый круг образов, Музыка Бортнянского,
отражающих чувства Березовского,
и настроения
человека, его жизнь в Костальского
Понятия : канта,
партесный
концерт, хоровой
концерт.
Диск
многообразных
проявлениях (на
примере
ознакомления с
основными жанрами
профессиональной
музыки этого
времени: кантом;
партесным
концертом; хоровым
концертом; с
эмоциональнообразным строем
музыки, характерным
для произведений
Д.С. Бортнянского).
21-
2
22
Классицизм и Л. Ванн Бетховен ,
романтизм
в
западноевропейской Франц Шуберт
музыке.
Средства
Диск, портреты,
музыкальной
ноты
выразительности
Классицизм,
романтизм –
понятия.
2330
8
Сравнительная
характеристика
особенностей
восприятия
мира
композиторами
классиками
и
романтиками
..особенности
трактовки
драматической
и
лирической
сфер
музыки на примере
образцов камерной
инструментальной
музыки
Музыкальные
произведения И. Гайдна,В.А.
Моцарта,
Л.
ван
Бетховена; Ф. Шопена, Р.
Шумана, Ф. Листа, Ф.
Шуберта,
Э.
Грига);
особенности
трактовки
драматической
и
лирической сфер музыки на
примере
образцов
камерной
инструментальной музыки
(прелюдия, ноктюрн и др.),
сонаты, симфонии, оперы,
реквиема и др.
Средства
Видео, ноты диски.
музыкальной
выразительности
Понятия
ноктюрн,
прелюдия ,
симфония,
соната, опера ,
реквием
Основная направленность драматургического развития в оперном искусстве на
примере творчества западноевропейских композиторов XIX столетия.
31
1
Музыка Ж. Бизе
Ж. Бизе фрагменты опер
Средства
Портрет,
музыкальной
иллюстрации ,диски
выразительности
32
1
33
1
Музыка Дж. Верди
Музыка Дж. Россини
Дж. Верди фрагменты опер
Программность
Диски, схема
Дж . Россини фрагменты опер
Непрограммная
Диск
музыка,
симфония,
концерт, соната
34
1
Оперное искусство
Фрагменты опер
Видеофрагмент,
диск
Урок обобщение
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
1.
Понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров; умение
различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы.
2.
Иметь представление о приемах взаимодействия и развития образов музыкальных сочинений.
3.
Знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений.
4.
Уметь по характерным признакам определять принадлежность музыкальных произведений к
соответствующему жанру и стилю – музыка классическая, народная, религиозная, современная.
5.
Владеть навыками музицирования: исполнение песен (в том числе с опорой на нотный текст),
напевание запомнившихся мелодий музыкальных сочинений.
6.
Анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую
интерпретацию замысла композитора.
7.
Владение
навыком
исследовательской
художественно-эстетической
индивидуальных и коллективных проектов).
деятельности
(выполнение
Тематическое планирование уроков музыки в 7 классе
Количество часов: 34
№ Часы
Тема урока
Музыкальный материал
Основные понятия
Методические пособия
п.п.
1
1
Отечественная
Музыка различной
музыкальная
формы
культура XIX века:
формирование
русской
классической
школы.
Часть, завязка,
Схемы музыкальных
развитие,
форм, портреты
кульминация, контраст композиторов, диски с
музыкальными
произведениями, ноты,
видеофрагменты
2
1
Роль фольклора как Н.А Римский Корсаков
основы
оперы- сказки
профессионального
музыкального
творчества
Кульминация, развитие
3-4
2
Обращение
композиторов
к
национальному
фольклору
и
к
фольклору
других
народов..
Контраст
5-6
7
2
1
Драматизм, героика,
психологизм,
картинность,
народно-эпическая
образность
как
характерные
свойства
русской
классической
школы.
Фрагменты народной
музыки.
П.И.
Чайковский
«Неаполитанский
танец»
М.И Глинка «Иван
Сусанин», «Руслан и
Музыкальная
симметрия
Людмила»
А .Бородин
Развитие
С. Рахманинов
жанров
светской прелюдии
Жанр прелюдии
музыки: камерная
инструментальная
Прелюдия.
8
1
Развитие
жанров Ф. Шопен этюды
светской
музыки:,
вокальная музыка П И Чайковский
(романс); концерт; концерты, Симфонии,
симфония;
опера, Отрывки балета
балет.
ВОКАЛЬНАЯ МУЗЫКА
Жанр песни без слов
(романс), Концерт ,
симфония , балет,
опера.
9
1
Развитие
Ф. Мендельсон
жанров
светской ноктюрны
музыки: ноктюрн
10
1
Духовная
Песни с разнообразным Запев, припев,
музыка
русских построением куплета строение куплета.
Всенощная, литургия
композиторов:
хоровой
концерт; Муз С. Рахманинова.
всенощная,
литургия.
11
1
Наиболее
Муз . М И Глинки, М.П
значимые стилевые Мусоргского.
особенности русской
классической
музыкальной школы
(
на
примере
творчества
М.И.
Глинки,
М.П.
Мусоргского,
А.П.
Бородина,
Н.А.
Римского-Корсакова,
П.И. Чайковского).
12
1
Наиболее
Музыка А.П Бородина,
значимые стилевые Н А Римского –
особенности русской Корсакова.
классической
музыкальной школы
(
на
примере
творчества
М.И.
Глинки,
М.П.
Мусоргского,
А.П.
Портреты. Диски.
«Могучая кучка»
Портрет . диски .
фильм
Бородина,
Н.А.
Римского-Корсакова,
П.И. Чайковского).
14
1
Наиболее
Музыка П.И
значимые стилевые Чайковского.
особенности русской
классической
музыкальной школы
(
на
примере
творчества
М.И.
Глинки,
М.П.
Мусоргского,
А.П.
Бородина,
Н.А.
Римского-Корсакова,
П.И. Чайковского).
15
1
Развитие
Музыка С.В
традиций
русской Рахманинова
классической
музыкальной школы
в творчестве С.В.
Рахманинова.
16-
2
Проблемы
традиции
и
новаторства
в
образной сфере и в
средствах
музыкальной
выразительности в
современном
искусстве, стилевого
многообразия
музыки ХХ столетия:
импрессионизм,
экспрессионизм,
неофольклоризм,
неоклассицизм и др.
(на
примере
произведений И.Ф.
18
муз произведения
И.Ф. Стравинского,
С.С.
Прокофьева,
Д.Д, Шостаковича,
Г.В. Свиридова, А.И.
Хачатуряна,
А.Г.
Шнитке,
Р.К.
Щедрина;
Б.
Бриттена,
К.
Дебюсси, К. Орфа,
М.
Равеля,
А.
Шенберга и др).
Драматургия, развитие
Стравинского, С.С.
Прокофьева,
Д.Д,
Шостаковича,
Г.В.
Свиридова,
А.И.
Хачатуряна,
А.Г.
Шнитке,
Р.К.
Щедрина;
Б.
Бриттена,
К.
Дебюсси, К. Орфа,
М.
Равеля,
А.
Шенберга и др).
14
1
Концерт
П.И. Чайковский
Солист, тутти,
Концерт №1, С.
партитура
Рахманинов Концерт
№3
15
1
Сюита
И.С. Бах Английские и
Строение сюиты,
французские сюиты
аллеманда, Куранта,
Жига
16
1
Кантата
И.С. Бах Кантаты
Хор, оркестр, строение
кантаты
17
2
Месса
Католическая месса
Строение католической
мессы
Строение и драматургия сценической музыки
18
2
Опера
Ж. Бизе «Кармен», М.
Увертюра, антракт,
Глинка «Иван Сусанин» ария, ариозо, хор,
финал
19
2
20
2
Балет
Оперетта
П.И. Чайковский
Вступление,
балеты
дивертисмент, апофеоз
И. Штраус «Летучая
Сравнительный анализ
мышь», И. Дунаевский
оперы и оперетты
«Белая акация»
21
2
Рок-опера, мюзикл
Э.Л. Уэббер «Иисус
Сравнительный анализ
Христос – суперзвезда. оперы оперетты и
мюзикла
22
2
Развитие образов
Закрепление
сценической музыки.
пройденного
Контрольный урок
23
1
материала
Заключительный урокконцерт
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса:
1.
Понимать роли музыки в жизни человека.
2.
Эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные произведения различных жанров и
стилей классической и современной музыки.
3.
Знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и исполнителей, узнавать
наиболее значимые их произведения.
4.
Ориентация в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи.
5.
Участвовать в индивидуальном, групповом и коллективном музицировании, выполнять творческие
задания.
6.
Выявлять особенности взаимодействия музыки с другими видами искусства.
7.
Представление о крупнейших музыкальных центрах мирового значения (театры оперы и балета,
концертные залы, музеи), о текущих событиях музыкальной жизни в отечественной культуре и за
рубежом.
Тематическое планирование уроков музыки в 8 классе
Количество часов: 34
№ Часы
Тема урока
Музыкальный материал
Основные понятия
Методические пособия
п.п.
Стилевые направления в зарубежном искусстве
1
1
Эпоха барокко в
музыке, живописи и
И.С. Бах Токката и
Знакомство с
фуга
характерными чертами композиторов, диски с
архитектуре.
2
1
Музыка Баха
3
1
Музыка Генделя
И.С. Бах Прелюдия
Гендель Музыка
фейерверка
4
1
Классицизм в музыке,
живописи,
Произведения
живописи
архитектура.
5
1
Венский классицизм. Й. Й. Гайдн Симфонии
Гайдн
6
1
Венский классицизм.
В.А. Моцарт
В.А. Моцарт Симфония
№40, Маленькая
ночная серенада,
Реквием
7
1
Венский классицизм. Л. Л. Бетховен Симфония
Бетховен.
№5, «Лунная соната»,
«К Элизе»
8
1
Контрольный урок
Закрепление
пройденного
материала
9
1
Романтизм в музыке,
Произведения
Портреты
музыки определенной
записями, ноты,
эпохи, творчеством
иллюстрации
композиторов и их
музыкальным языком.
литературе и живописи живописи
10
1
Музыка Ф. Шуберта
Ф. Шуберт
Неоконченная
симфония, «Аве
Мария»
11
1
Музыка Ф. Шопена
Ф. Шопен «Фантазия»,
«Революционный
этюд»
12
1
Музыка Э. Грига
Э. Григ Концерт №1,
«Шествие гномов,
«Свадебный день в
Тролльхаугене»
13
1
Музыка Ф. Листа
Ф. Лист «Венгерские
рапсодии»
14
1
Музыка А. Вивальди
15
1
Музыка Д. Верди
А. Вивальди Концерты
Д. Верди фрагменты
опер
16
1
Музыка Р. Вагнера
Р. Вагнер фрагменты
опер
17
1
Контрольный урок
Закрепление
пройденного
материала
18
19
1
1
Импрессионизм в
Произведения
музыке и живописи
живописи
Музыка К.Дебюсси и
К. Дебюсси «Лунный
М.Равеля
свет», М. Равель
«Болеро»
Стилевые направления в русской музыке
20
21
1
1
Русский реализм.
Музыка М.И. Глинки
М.И. Глинка «Иван
Сусанин», «Руслан и
Людмила»
22
1
Музыка А.П. Бородина А.Бородин «Князь
Игорь»
23
24
1
1
Музыка М.П.
М.П. Мусоргский
Мусоргского
«Борис Годунов»
Музыка Н.А.Римского- Н.А. Римский корсаков
Корсакова
25
1
Музыка
П.И.Чайковского
оперы-сказки
П.И. Чайковский
фрагменты опер и
балетов
26
1
Музыка С.С.
С.С. Прокофьев «Война
Прокофьева
и мир», «Ромео и
Джульетта»
Особенности
Портреты
творческого почерка
композиторов, диски с
русских композиторов,
записями, ноты,
основные темы
иллюстрации
музыкальных
произведений.
27
1
Музыка
С.В.Рахманинова
28
1
С.В.Рахманинов
Концерт №3, прелюдии
Музыка Г. Свиридова и Г. Свиридов «Время
А. Стравинского.
Контрольный урок
вперед», «Метель», А.
Стравинский пьесы
Стилевые направления в современной музыке
29
1
Неоклассицизм.
30
1
Джаз.
31
1
Авангард.
32
1
Рок-музыка.
32
1
Фолк.
32
1
Эстрадная попмузыка.
Фрагменты
Характерные черты
Портреты
современной музыки
современного
композиторов, диски с
музыкального языка.
записями, ноты,
иллюстрации
Контрольный урок.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
1.
Знать специфику музыки как вида искусства.
2.
Знать основные жанры народной и профессиональной музыки.
3.
Знать характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов.
4.
Понимать особенности искусства различных эпох.
5.
Уметь по характерным признакам определять принадлежность музыкальных произведений к
соответствующему жанру и стилю – музыка классическая, народная, религиозная, современная.
6.
Эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения.
7.
Участвовать в коллективном исполнении вокальных номеров (в том числе с ориентацией на нотную
запись).