Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Воронежский государственный архитектурно-строительный
университет"
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Воронежского ГАСУ
___________С.А. Колодяжный
"___"________________2015 г.
Дисциплина для учебного плана направления подготовки бакалавра 07.03.03. «Дизайн
архитектурной среды»
Кафедра: Дизайна
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Архитектурная типология зданий и сооружений
Разработчик (и) УМКД: доцент, канд.арх.н. Шутка А.В.
Воронеж, 2015
1
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой разработчика УМКД ______________/ Барсуков Е.М./
Протокол заседания кафедры № 1 от " 31 "
08
2015 г.
Заведующий выпускающей кафедрой _________________/ Барсуков Е.М. /
Протокол заседания кафедры № 1 от " 31 " 08
2015 г.
Председатель Методической комиссии института ________________/ Чернявская Е.М./
Протокол заседания Методической комиссии института № __ от «__»__________20__г.
Начальник учебно-методического управления Воронежского ГАСУ
_________________/Мышовская Л.П. /
2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
УТВЕРЖДАЮ
Директор института архитектуры и
градостроительства
______________________Енин А.Е.
«______ »_____________________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
«Архитектурная типология зданий и сооружений»
Направление подготовки бакалавра
07.03.03 «Дизайн архитектурной среды»
Профиль/программа/специализация Дизайн архитектурной среды
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Нормативный срок обучения 5 лет
Форма обучения очная
Автор программы: доцент, к. арх. Шутка А.В.
Программа обсуждена на заседании кафедры дизайна
«31» августа 2015 года Протокол № 1
Зав. кафедрой _______________Е.М. Барсуков
Воронеж 2015
3
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.
Цели дисциплины
Изучив «Архитектурную типологию зданий и сооружений» студенты
смогут грамотно выполнять работы, связанные с проектированием объектов
дизайна.
1.2.
Задачи освоения дисциплины
а. Изучение типологии городской среды;
б. Изучение типологии жилых зданий;
в. Изучение типологии общественных зданий и сооружений;
г. Изучение типологии производственных зданий и сооружений.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Архитектурная типология зданий и сооружений»
относится к вариативной части гуманитарного, социального и
экономического цикла учебного плана.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента,
необходимым для изучения данной дисциплины. Изучение дисциплины
«Архитектурная типология зданий и сооружений» требует основных знаний,
умений и компетенций студента по курсам: Рисунок, Живопись, АХМ,
Архитектурно-дизайнерское проектирование.
Дисциплина «Архитектурная типология зданий и сооружений»
является предшествующей для архитектурно-дизайнерского проектирования.
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Процесс изучения дисциплины «Архитектурная типология зданий и
сооружений» направлен на формирование следующих компетенций:
- восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения (ОК-1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в творческом
коллективе, знанием принципов и методов организации и управления
малыми коллективами, знанием основ взаимодействия со
специалистами смежных областей (ОК-3);
4
- умением использовать нормативно-правовые документы в своей
деятельности (ОК-4);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и
мастерства, умение ориентироваться в быстроменяющихся условиях
(ОК-5);
восприятием картины мира как взаимодействие функциональнопроцессуальной деятельности человека и предметно-пространственных
условий ее осуществления (ОК-6);
-осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
обладанием высокой мотивацией к осуществлению профессиональной
деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции
(ОК-7);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, понимать роль творческой личности в развитии среды
обитания и культуры общества, использовать основные положения и
методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении
социальных и профессиональных задач (ОК-8);
-способностью использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы
анализа и моделирования, теоритического и экспериментального
исследования (ОК-9);
- способностью понимать сущность и значение информации в
развитии современного информационного общества, сознавать
опасность и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать
основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-10);
- владением основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, наличием навыков работы с
компьютером как средством управления информации, умением
работать с традиционными и графическими носителями информации,
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-11);
- владением одним из иностранных языков международного общения
на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и
профессиональные коммуникации (ОК-12);
владением основными методами защиты человека от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);
-осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и
развития современной цивилизации; готовностью принять на себя
нравственные обязательства по отношению к природе, обществу,
другим людям и к самому себе; готовностью к социальному
взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и
правовых норм, проявлением уважения к людям, терпимости к другим
культурам и точкам зрения, уважительным и бережным отношением к
5
архитектурному и историческому наследию, культурным традициям
(ОК-14);
- способность создавать архитектурно-дизайнерские проекты согласно
функциональным, эстетическим, конструктивно-технологическим,
экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам
и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта – до
детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно
критериям проектной программы (ПК-3);
- способностью применять знания смежных и сопутствующих
дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и
технически грамотно при использовании строительных технологий,
материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно
компьютерных средств (ПК-6);
- способностью собирать информацию, определять проблемы,
применять анализ и проводить критическую оценку проделанной
работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после
осуществления проекта в натуре (ПК-7);
- способностью осуществлять предпроектный анализ и разрабатывать
концепции проектирования путем определения задач и средств
проектирования предметно-пространственных комплексов для
конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку
контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде
обитания (ПК-8);
способностью согласовывать и защищать проекты в вышестоящих
инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК-11);
в области организационно-управленческой деятельности:
способностью оказывать профессиональные услуги в разных
организационных формах, организовывать проектный процесс исходя
из знания профессионального, делового, финансового и
законодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и
пользователей (ПК-12);
способностью действовать со знанием исторических и культурных
прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах
пространственных искусств, учитывая одновременно ценность
традиционных решений и перспективы социальных и технических
инноваций (ПК-15);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
а) смысл и содержание проектной деятельности по формированию городских
открытых пространств с учетом влияния социальных, экономических и
технологических требований;
б) роль объектов дизайна в обеспечении устойчивости городской среды;
6
в) приемы использования объектов архитектурной среды в создании
композиций городских улиц, площадей, фрагментов жилой среды;
г) состав проектной документации при разработке объектов архитектуры и
дизайна;
Уметь:
а) на основе анализа природных, социальных и экономических факторов
определять наиболее рациональное использование методов, приемов и
средств дизайна;
б) читать и разрабатывать проектную документацию по архитектурному
проектированию зданий и сооружений;
в) формулировать основные проблемы и направления использования
различных типов зданий и сооружений для решения задач экологической и
эстетической оптимизации городской среды.
Владеть:
а) приемами моделирования архитектурных форм, в том числе приемами
моделирования жилых зданий и сооружений, приемами моделирования
общественных зданий и сооружений, приемами моделирования
производственных зданий и сооружений и их преобразования;
б) приемами использования различных типов зданий и сооружений,
компонентов среды в создании композиций различных фрагментов
городской среды.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины «Архитектурная типология зданий и
сооружений» составляет 2 зачетные единицы.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Всего
часов
Семестры
8
36
36
Лекции
18
18
Практические занятия (ПЗ)
18
18
Лабораторные работы (ЛР)
-/-
-/-
Самостоятельная работа (всего)
36
36
-
-
-/-
-/-
В том числе:
В том числе:
Курсовой проект/ курсовая работа
Контрольная работа
7
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
зачет
зач.
72
72
2
2
Примечание: здесь и далее числитель – очная/знаменатель – заочная
формы обучения.
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ(МОДУЛЯ)
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
1
Городская среда
2
Производственные здания
3
Жилые здания
4
Общественные здания и
сооружения
Содержание раздела
Городская среда как особый объект архитектурнодизайнерского творчества, специфическая часть комплекса
работ по формированию среды обитания. Традиционная
типология форм городской среды, геометрические и
масштабные критерии классификации средовых объектов и
систем. Ведущие типологические формы среды современного
города.
Социальные основы развития производственных зданий. Их
классификация. Производственные предприятия как
градостроительный фактор. Архитектурно-художественные
проблемы проектирования производственных зданий.
Перспективы дальнейшего развития производственных зданий
и сооружений.
Жилые дома. Социальные основы проектирования жилища.
Основной понятийный аппарат социальных основ
проектирования жилища. Понятие «жилая ячейка».
Жилищный (или жилой) фонд, жилищные условия населения,
жилищная обеспеченность. Уровень жилищной
обеспеченности. Жилищный стандарт. Жилищная проблема.
Жилищная политика государства. Социальные концепции
жилища. Основные этапы решения жилищной проблемы в
нашей стране. Эволюция стандарта жилища. Социальнопространственное формирование жилья в новых социальноэкономических условиях. Перспективные типы жилых домов.
Общественные здания. Социальная концепция общественных
зданий.
Научно-теоретические основы проектирования общественных
зданий и сооружений. Градостроительные особенности
проектирования общественных зданий и сооружений.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
1.
Рисунок
+
+
+
2.
Живопись
+
+
+
8
3.
АХМ
+
+
+
4.
АДП
+
+
+
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№
Наименование раздела дисциплины
Лекц.
Практ.
зан.
Лаб.
зан.
СРС
Все-го
час.
п/п
1.
Городская среда
2
2
-
4
8
2.
Производственные здания
4
4
-
8
16
3.
Жилые здания
8
8
-
16
32
4.
Общественные здания и сооружения
4
4
-
8
16
5.4. Практические занятия
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1.
1
2.
2
3.
2
4.
2
5.
2
6.
7.
Тематика практических занятий
Традиционная типология форм городской среды, геометрические
и масштабные критерии классификации средовых объектов и
систем.
Жилая среда. Жилая среда как объект проектирования.
Структурные уровни жилой среды. Основные типы жилых
зданий.
Безлифтовые квартирные дома. Классификация домов и область
их применения. Планировочные элементы безлифтовых домов.
Трудоемкость
(час)
2
4
2
Архитектурно-художественные
проблемы
проектирования
производственных зданий. Перспективы дальнейшего развития
производственных зданий и сооружений.
Функциональные основы проектирования общественных зданий и
сооружений. Основные планировочные элементы общественных
зданий.
2
2
Типология, классификация, принципы проектирования основных
типов общественных зданий.
2
2
Новые типы общественных зданий.
4
2
6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ,
КУРСОВЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Не предусмотрено
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ(МОДУЛЮ)
9
7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения образовательной программы
№ Компетенция (общекультурная Форма контроля
п/п – ОК; профессиональная - ПК)
1 ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, Реферат
2
3
семестр
ОК-7, ОК-8, ОК-9,ОК-10, ОК-11, ОК12, ОК-13, ОК-14, ПК-3, ПК-6, ПК-7,
ПК-8, ПК-11, ПК-12, ПК-15
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, Практические занятия
ОК-7, ОК-8, ОК-9,ОК-10, ОК-11, ОК12, ОК-13, ОК-14, ПК-3, ПК-6, ПК-7,
ПК-8, ПК-11, ПК-12, ПК-15
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, Практические занятия
ОК-7, ОК-8, ОК-9,ОК-10, ОК-11, ОК- Зачет
12, ОК-13, ОК-14, ПК-3, ПК-6, ПК-7,
ПК-8, ПК-11, ПК-12, ПК-15
8
8
8
7.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций
на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Дескрип Показатель оценивания
тор
компете
нции
Знает
Умеет
а) смысл и содержание проектной
деятельности по формированию
городских открытых
пространств с учетом влияния
социальных,
экономических и
технологических требований;
б) роль объектов дизайна в
обеспечении
устойчивости городской среды;
в) приемы использования
объектов архитектурной среды в
создании
композиций городских улиц,
площадей, фрагментов жилой
среды;
г) состав проектной документации
при разработок объектов
архитектуры и дизайна;
а) на основе анализа природных,
социальных и экономических
факторов
Форма контроля
РГР КЛ КР
Т Зачет Экза
мен
+
+
10
определять наиболее
рациональное использование
методов, приемов и средств
дизайна;
б) читать и разрабатывать
проектную документацию по
архитектурному проектированию
зданий и сооружений;
в) формулировать основные
проблемы и направления
использования
различных типов зданий и
сооружений для решения задач
экологической и эстетической
оптимизации городской среды.
Владеет
а) приемами моделирования
архитектурных форм, в том числе
приемами моделирования
жилых зданий и сооружений,
приемами моделирования
общественных зданий и
сооружений, приемами
моделирования производственных
зданий и сооружений и их
преобразования;
б)приемами использования
различных типов зданий и
сооружений, компонентов среды в
создании
композиций различных
фрагментов городской среды.
+
7.2.1. Этап текущего контроля знаний
Результаты текущего контроля знаний и межсессионной аттестации
оцениваются по пятибальной шкале с оценками:
● «отлично»;
● «хорошо»;
● «удовлетворительно»;
● «неудовлетворительно»;
● «не аттестован».
11
Дескрип
тор
компете
нции
Знает
Умеет
Показатель оценивания
Смысл и содержание проектной
деятельности по формированию
городских открытых пространств с учетом
влияния социальных, экономических и
технологических требований; роль объектов
дизайна в обеспечении устойчивости
городской среды; приемы использования
объектов архитектурной среды в создании
композиций городских улиц, площадей,
фрагментов жилой среды; состав проектной
документации при разработок объектов
архитектуры и дизайна;
На основе анализа природных, социальных и
экономических факторов определять
наиболее рациональное использование
методов, приемов и средств дизайна; читать
и разрабатывать проектную документацию
по архитектурному проектированию зданий
и сооружений;формулировать основные
проблемы и направления использования
различных типов зданий и сооружений для
решения задач экологической и
эстетической оптимизации городской среды.
Владеет
Приемами моделирования архитектурных
форм, в том числе приемами моделирования
жилых зданий и сооружений, приемами
моделирования общественных зданий и
сооружений, приемами моделирования
производственных зданий и сооружений и
их преобразования; приемами
использования различных типов зданий и
сооружений, компонентов среды в создании
композиций различных фрагментов
городской среды.
Знает
Смысл и содержание проектной
деятельности по формированию
городских открытых пространств с учетом
влияния социальных, экономических и
технологических требований; роль объектов
дизайна в обеспечении устойчивости
городской среды; приемы использования
объектов архитектурной среды в создании
композиций городских улиц, площадей,
фрагментов жилой среды.
Оценка
Критерий
оценивания
Отлично
Полное или
частичное
посещение
лекционных и
практических
занятий.
Выполненные
КР, КЛ, РГР на
оценки
«отлично».
Хорошо
Полное или
частичное
посещение
лекционных и
практических
занятий.
Выполненные
КР, КЛ, РГР на
оценки
12
Дескрип
тор
компете
нции
Умеет
Владеет
Знает
Умеет
Владеет
Показатель оценивания
На основе анализа природных, социальных и
экономических факторов определять
наиболее рациональное использование
методов, приемов и средств дизайна; читать
и разрабатывать проектную документацию
по архитектурному проектированию зданий
и сооружений.
Приемами моделирования архитектурных
форм, в том числе приемами моделирования
жилых зданий и сооружений, приемами
моделирования общественных зданий и
сооружений, приемами моделирования
производственных зданий и сооружений и
их преобразования.
Смысл и содержание проектной
деятельности по формированию
городских открытых пространств с учетом
влияния социальных, экономических и
технологических требований; роль объектов
дизайна в обеспечении устойчивости
городской среды.
На основе анализа природных, социальных и
экономических факторов определять
наиболее рациональное использование
методов, приемов и средств дизайна; читать
и разрабатывать проектную документацию
по архитектурному проектированию зданий
и сооружений.
Приемами моделирования архитектурных
форм, в том числе приемами моделирования
жилых зданий и сооружений, приемами
моделирования общественных зданий и
сооружений, приемами моделирования
производственных зданий и сооружений и
их преобразования.
Оценка
Критерий
оценивания
«хорошо».
Полное или
частичное
посещение
лекционных и
Удовлетво практических
рительно занятий.
Удовлетворител
ьное
выполненные
КР, КЛ, РГР
7.2.2. Этап промежуточного контроля знаний
Результаты промежуточного контроля знаний (зачет) оцениваются по
двухбалльной шкале с оценками:
● «зачтено»;
● «не зачтено».
13
Дескрип
тор
компете
нции
Знает
Умеет
Показатель оценивания
Смысл и содержание проектной
деятельности по формированию
городских открытых пространств с учетом
влияния социальных, экономических и
технологических требований; роль объектов
дизайна в обеспечении устойчивости
городской среды; приемы использования
объектов архитектурной среды в создании
композиций городских улиц, площадей,
фрагментов жилой среды; состав проектной
документации при разработок объектов
архитектуры и дизайна;
На основе анализа природных, социальных и
экономических факторов определять
наиболее рациональное использование
методов, приемов и средств дизайна; читать
и разрабатывать проектную документацию
по архитектурному проектированию зданий
и сооружений;формулировать основные
проблемы и направления использования
различных типов зданий и сооружений для
решения задач экологической и
эстетической оптимизации городской среды.
Владеет
Приемами моделирования архитектурных
форм, в том числе приемами моделирования
жилых зданий и сооружений, приемами
моделирования общественных зданий и
сооружений, приемами моделирования
производственных зданий и сооружений и
их преобразования; приемами
использования различных типов зданий и
сооружений, компонентов среды в создании
композиций различных фрагментов
городской среды.
Знает
Смысл и содержание проектной
деятельности по формированию
городских открытых пространств с учетом
влияния социальных, экономических и
технологических требований; роль объектов
дизайна в обеспечении устойчивости
городской среды; приемы использования
объектов архитектурной среды в создании
композиций городских улиц, площадей,
фрагментов жилой среды; состав проектной
документации при разработок объектов
архитектуры и дизайна;
Оценка
Критерий
оценивания
Зачтено
1.
Студент
демонстрирует
полное
понимание
заданий.
Все
требования,
предъявляемые
к
заданию
выполнены.
2.
Студент
демонстрирует
значительное
понимание
заданий.
Все
требования,
предъявляемые
к
заданию
выполнены.
3.
Студент
демонстрирует
частичное
понимание
заданий.
Большинство
требований,
предъявляемых
к
заданию
выполнены
Не
зачтено
1.
Студент
демонстрирует
небольшое
понимание
заданий.
Многие
требования,
предъявляемые
к заданию не
выполнены.
2.
Студент
14
Дескрип
тор
компете
нции
Умеет
Владеет
Показатель оценивания
На основе анализа природных, социальных и
экономических факторов определять
наиболее рациональное использование
методов, приемов и средств дизайна; читать
и разрабатывать проектную документацию
по архитектурному проектированию зданий
и сооружений; формулировать основные
проблемы и направления использования
различных типов зданий и сооружений для
решения задач экологической и
эстетической оптимизации городской среды.
Оценка
Критерий
оценивания
демонстрирует
непонимание
заданий.
3. У студента
нет ответа. Не
было попытки
выполнить
задание.
Приемами моделирования архитектурных
форм, в том числе приемами моделирования
жилых зданий и сооружений, приемами
моделирования общественных зданий и
сооружений, приемами моделирования
производственных зданий и сооружений и
их преобразования; приемами
использования различных типов зданий и
сооружений, компонентов среды в создании
композиций различных фрагментов
городской среды.
7.3 Примерный перечень оценочных средств (типовые
контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности)
Текущий контроль успеваемости осуществляется на практических
занятиях: в виде опроса теоретического материла и умения применять его к
решению задач у доски, в виде проверки домашних заданий, в виде
тестирования по отдельным темам.
Промежуточный контроль осуществляется проведением контрольных
работ по отдельным разделам дисциплины, тестирования по разделам
дисциплины, изученным студентом в период между аттестациями,
проведением коллоквиумов по теоретическому материалу, выполнением
расчетно-графических работ. Контрольные работы проводятся на
практических занятиях в рамках самостоятельной работы под контролем
преподавателя. Варианты расчетно-графических работ выдаются каждому
студенту индивидуально.
7.3.1. Примерная тематика РГР
Не предусмотрено
7.3.2. Примерная тематика и содержание КР
Не предусмотрено
15
7.3.3. Перечень вопросов для коллоквиумов
Не предусмотрено
7.3.4. Примерное задание для тестирования
Не предусмотрено
7.3.5. Примерный перечень вопросов к зачету
1.Предмет архитектурная типология зданий и сооружений. Цели и задачи
курса.
2. Городская среда как особый объект архитектурно-дизайнерского
творчества, специфическая часть комплекса работ по формированию среды
обитания.
3.Традиционная типология форм городской среды, геометрические и
масштабные критерии классификации средовых объектов и систем.
4.Ведущие типологические формы среды современного города.
5. Социальные основы развития производственных зданий. Их
классификация.
6.Производственные предприятия как градостроительный фактор.
7.Архитектурно-художественные проблемы проектирования
производственных зданий.
8.Перспективы дальнейшего развития производственных зданий и
сооружений.
9. Жилые дома. Социальные основы проектирования жилища.
10.Основной понятийный аппарат социальных основ проектирования
жилища.
11.Понятие «жилая ячейка». Жилищный (или жилой) фонд, жилищные
условия населения, жилищная обеспеченность. Уровень жилищной
обеспеченности. Жилищный стандарт. Жилищная проблема. Жилищная
политика государства. Социальные концепции жилища.
12.Основные этапы решения жилищной проблемы в нашей стране. Эволюция
стандарта жилища.
13.Социально-пространственное формирование жилья в новых социальноэкономических условиях.
14.Перспективные типы жилых домов.
15. Жилая среда. Жилая среда как объект проектирования.
16.Структурные уровни жилой среды.
17.Основные типы жилых зданий.
18.Квартира и ее элементы. Основные принципы проектирования квартир.
Функциональные основы формирования квартир.
19.Безлифтовые квартирные дома. Классификация домов и область их
применения.
20.Планировочные элементы безлифтовых домов.
21.Многоэтажные жилые дома. Специальные требования к многоэтажным
жилым домам.
22.Типы многоэтажных жилых домов. Многофункциональные жилые
комплексы. Новые типы жилых зданий.
16
23. Общественные здания. Социальная концепция общественных зданий.
Научно-теоретические основы проектирования общественных зданий и
сооружений. Градостроительные особенности проектирования общественных
зданий и сооружений.
24.Функциональные основы проектирования общественных зданий и
сооружений.
25.Основные планировочные элементы общественных зданий. Типология,
классификация, принципы проектирования основных типов общественных
зданий.
26.Новые типы общественных зданий.
7.3.6. Паспорт фонда оценочных средств
№
Контролируемые
Код
п/п разделы
(темы) контролируемой
дисциплины
компетенции
(или ее части)
Городская
среда
ОК-1, ОК-2, ОК-3,
1
2
Производственные здания
3
Жилые здания
4
Общественные здания и
сооружения
ОК-4, ОК-5, ОК-6,
ОК-7, ОК-8, ОК9,ОК-10, ОК-11, ОК12, ОК-13, ОК-14,
ПК-3, ПК-6, ПК-7,
ПК-8, ПК-11, ПК-12,
ПК-15
ОК-1, ОК-2, ОК-3,
ОК-4, ОК-5, ОК-6,
ОК-7, ОК-8, ОК9,ОК-10, ОК-11, ОК12, ОК-13, ОК-14,
ПК-3, ПК-6, ПК-7,
ПК-8, ПК-11, ПК-12,
ПК-15
ОК-1, ОК-2, ОК-3,
ОК-4, ОК-5, ОК-6,
ОК-7, ОК-8, ОК9,ОК-10, ОК-11, ОК12, ОК-13, ОК-14,
ПК-3, ПК-6, ПК-7,
ПК-8, ПК-11, ПК-12,
ПК-15
ОК-1, ОК-2, ОК-3,
ОК-4, ОК-5, ОК-6,
ОК-7, ОК-8, ОК9,ОК-10, ОК-11, ОК12, ОК-13, ОК-14,
ПК-3, ПК-6, ПК-7,
ПК-8, ПК-11, ПК-12,
ПК-15
Наименование
оценочного средства
Реферат
Практические занятия
Клаузуры
Практические занятия
Практические занятия
Зачет
17
7.4. Порядок процедуры оценивания знаний, умений, навыков и
(или) опыта деятельности на этапе промежуточного контроля знаний
При проведении устного экзамена обучающемуся предоставляется 60
минут на подготовку. Опрос обучающегося по билету на устном экзамене не
должен превышать двух астрономических часов. С экзамена снимается
материал тех КР и КЛ, которые обучающийся выполнил в течение семестра
на «хорошо» и «отлично».
Зачет может проводиться по итогам текущей успеваемости и сдачи КР,
РГР, КЛ и (или) путем организации специального опроса, проводимого в
устной и (или) письменной форме.
Во время проведения экзамена (зачета) обучающиеся могут
пользоваться программой дисциплины, а также вычислительной техникой.
8. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ(МОДУЛЮ), РАЗРАБОТАННОГО НА КАФЕДРЕ
№ Наименование
п/п издания
1
2
3
4
Архитектурная
типология зданий и
сооружений
Основы
архитектурного
проектирования:
социальнофункциональные
аспекты
Социальные основы
архитектурнодизайнерского
проектирования
жилой среды малого
города
Опыты о природе
проектирования. –
Воронеж: ВГАСУ,
2009. – 218 с.
Вид издания
(учебник,
учебное
пособие,
методические
указания,
компьютерная
программа)
Учебник для
вузов
Автор
(авторы)
Год
издания
Место
хранения и
количество
Змеул
С.Г.,Маханько
Б.А.
Молчанов
В.М.
1999
Библиотека –
150 экз.
2004
Библиотека –
100 экз.
Учебное
пособие
Барсуков
Е.М., Шутка
А.В.
2004
Библиотека –
100 экз.
Монография
Капустин П.В.
2009
Библиотека –
150 экз.,
электронная
копия на
сайте
Воронежского
ГАСУ
Учебное
пособие
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ(МОДУЛЯ)
18
Вид учебных
занятий
Деятельность студента
Лекция
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно
фиксировать основные положения, выводы, формулировки,
обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова,
термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий,
словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь.
Обозначение вопросов, терминов, материала, которые вызывают
трудности, поиск ответов в рекомендуемой литературе. Если
самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо
сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации,
на практическом занятии.
Конспектирование рекомендуемых источников. Работа с конспектом
лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр
рекомендуемой литературы. Выполнение клаузур по темам лекций.
Выполнение градостроительного анализа, формирование
планировочной структуры, формирование дендроплана и подбор
растений.
При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на
конспекты лекций, рекомендуемую литературу и решение задач на
практических занятиях.
Практические
занятия
Подготовка к
зачету
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
10.1 Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины(модуля):
10.1.1.Основная литература.
1. Змеул С.Г.,Маханько Б.А. Архитектурная типология зданий и сооружений: Учеб. для
вузов: Спец. «Архитектура». – М.: Стройиздат, 1999.-240с.:ил.
2. Молчанов В.М. Основы архитектурного проектирования: социально-функциональные
аспекты. Учебное пособие. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 160 с.: ил. Серия «Высшее
профессиональное образование».
3.Барсуков Е.М., Шутка А.В. Социальные основы архитектурно-дизайнерского
проектирования жилой среды малого города: Учеб. пособие /Воронеж.гос арх.-строит. унт, - Воронеж, 2004. – 136 с.
4. Авдотьин Л.Н., Лежава И.Г., Смоляр И.М. Градостроительное проектирование– СПб.:
Техкнига, 2009. -432 с.
4.1.2. Дополнительная литература.
1.Архитектурное проектирование промышленных предприятий: Учебник для вузов
/С.В.Демидов, А.С.Фисенко, В.А.Мыслин и др.; Под ред. С.В.Демидова и
А.А.Хрусталева. –М.:Стройиздат, 1984. – 392 с., ил.
2.Архитектурное проектирование жилых зданий: Учеб. для вузов /М.В.Лисициан,
В.Л.Пашковский, З.В.Петунина и др.; Под ред. М.В.Лисициана, Е.С.Пронина. –
М.:Стройиздат, 1990. – 488с.,ил.
19
3.Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений: Учебник для
вузов/ В.В.Адамович, Б.Г.Бархин, В.А.Варежкин и др.; Под общ. ред. И.Е.Рожина,
А.И.Урбаха. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.:Стройиздат, 1984. – 543с.,ил.
4.Михайлов С.М., Кулеева Л.М. Основы дизайна: Учебник по специальности 2902.00
«Дизайн архитектурной среды»./Под ред. С.М.Михайлова. – Казань: «Новое знание»,
1999. – 240с.,ил
5. Шимко В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы теории. – Москва:
ООО «СПЦ принт», 2003. -297с.,ил.
6. Николаевская И.А., . Благоустройство территорий -М.Academia,2007, 267с.
7. Шимко, В.Т. Комплексное формирование архитектурной среды. . [Текст] / В.Т.
Шимко. - М., 2000.
8. Нефёдов, В.А. Ландшафтный дизайн и устойчивость среды. [Текст] / В.А. Нефедов. СПб, 2002.
9. Николаевская, З.А. Садово-парковый ландшафт. [Текст] / З.А. Николаевская. - М.,
1989.
10. Анисимова, Л.В. Городской ландшафт. Социально-экологические аспекты
проектирования. [Текст] / Л.В. Анисимова. - Вологда, 2002.
11.Горохов, В.А. Зеленая природа города [Текст] / В.А. Горохов: учеб. пособие. – М.:
Архи тектура – С, 2005. – 528с.
12.Иовлев, В.И. Архитектурное пространство и экология. – Екатеринбург: Архитектон,
2006
13.Капустин П.В. Опыты о природе проектирования. – Воронеж: ВГАСУ, 2009. – 218 с.
14. Amidon Jane. Radical Landscapes. Reinventing Outdoor Spaces. London, 2003.
15. Urban Design. Topos issue 52, 2005.
16. TOPOS. European Landscape Magazine.
17. Garten+Landschaft. (Ежемесячное издание на немецком языке).
10.2 Перечень информационных технологий, используемых при
осуществления образовательного процесса по дисциплине(модулю), включая
перечень программного обеспечения и информационных справочных систем:
1. Консультирование посредством электронный почты.
2. Использование презентаций при проведении лекционных занятий.
3. Лекции и самостоятельная работа студентов осуществляются с
широким использованием компьютерной техники и программного
обеспечения. На лекциях используется наглядный материал на электронных
носителях
10.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины(модуля):
20
Рекомендуется использование
источников, размещенных на
Интернет-сайтах, в т.ч.:
http://papardes. blogspot.com
http://www.procept.ru/
http://www.glazychev.ru/
http://www.circle.ru/archive/
http://archvuz.ru/
http://www.rosdesign.com
http://www.sredaboom.ru
http://www.designboom.com/history
http://www.designmuseum.org
http://www.ndn.su/text
http://www.designindex.it/
http://designcorner.blinkr.net/
http://architect.claw.ru/shared/492.html
http://architektonika.ru/design/
http://www.marhi.com/
http://archvuz.ru/http://www.encyclopedia.
com/
и др.
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:
1.
2.
3.
4.
Ноутбук
Проектор
Принтер
Электронные носители информации
12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (образовательные технологии)
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО при реализации
аудиторной работы в учебном процессе используются активные и
интерактивные формы проведения занятий: компьютерные симуляции,
разбор конкретных ситуаций (не менее 40 % аудиторных занятий).
В рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями
российских и зарубежных учёных, педагогов и практиков, мастер-классы
экспертов и специалистов.
Используемые технологии формирования компетенции: Лекции,
самостоятельная проработка лекционного материала, учебников, учебных
пособий, подготовка контрольной работы, коллоквиум, экзамен.
21
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 07.03.03.
Дизайн архитектурной среды.
Руководитель основной
образовательной программы:
Зав. каф. дизайна, канд. арх., проф.
Е.М. Барсуков
Рабочая программа одобрена учебно-методической комиссией
Института архитектуры и дизайна
"
"
2015 г., Протокол №
.
Председатель канд. арх., доц.
Е.М. Чернявская
Эксперт
.
(место работы)
(занимаемая должность)
(подпись)
(инициалы, фамилия)
МП
организации
22