ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ. 2014/2015 ГОД. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5–6 КЛАССЫ Задание1

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ЭКОЛОГИИ. 2014/2015 ГОД.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5–6 КЛАССЫ
Задание1
Выберите два ерных из шести предложенных ариантов ответов
(правильный ответ– 1 балл; правильным ответом считается
выбор обоих верных вариантов).
1.Приспособления у растений, обеспечивающие более эффективное и
полное поглощение солнечного света:
1) листовая мозаика;
2) мелкие листья;
3) восковой налёт на листьях;
4) шипы и колючки;
5) ярусность;
6) опадание листьев.
Ответ: 1 5
2. В крупных городах, как правило, основными источниками загрязнения
атмосферного воздуха являются:
1) домашние животные;
2) автотранспорт;
3) парки, скверы;
4) промышленные предприятия;
5) реки, пруды, ручьи, озёра;
6) мосты, плотины.
Ответ: 2 4
3. Найдите ответы, где перечислены только живые существа:
1) одуванчик, железная руда;
2) подберёзовик, летучая мышь;
3) кристалл кварца, финиковая пальма;
4) айсберг, ушастый ёж.
5) сосулька, камень;
6) шмель, клевер.
Ответ: 2 6
4.Эти науки изучают различные виды живых существ, а также их
взаимоотношения между собой и с окружающей средой:
1) история;
2) экология;
3) этика;
4) геология;
5) биология;
6) физика.
Ответ: 2 5
5.В странах Азии говорят о рисе, что он сын:
1) воды;
2) снега;
3) солнца;
4) града;
5) урагана;
6) льда.
Ответ: 1 3
6. Из метеорологических явлений наиболее сильное влияние на
распространение лесных пожаров в Москве и Подмосковье оказывают:
1) суховеи;
2) проливные дожди;
3) наводнения;
4) крупный град(более20 мм);
5) засухи;
6) радуги.
Ответ: 1 5
7. К рекам, протекающим по территории Москвы, относятся:
1) Волга;
2) Яуза;
3) Дон;
4) Днепр;
5) Москва;
6) Дунай.
Ответ: 2 5
8. Животные, которые не встречаются друг с другом в дикой природе:
1) бурый медведь и уссурийский тигр;
2) жираф и зебра;
3) пингвин и белый медведь;
4) кенгуру и коала;
5) медуза и дельфин;
6) утконос и слон.
Ответ: 3 6
9. Наиболее часто встречаются в тайге растения:
1) мангры и баньян;
2) лиственница и ель;
3) берёза и сосна;
4) баобаб и саксаул;
5) сосна и пихта;
6) пальма и кактус.
Ответ: 2 5
10. Наибольшее число ярусов можно насчитать в таких растительных
сообществах, как:
1) болота;
2) степи;
3) тропические леса;
4) луга;
5) тайга;
6) пустыни.
Ответ: 3 5
Задание 2
Определите правильность представленных ниже утверждений
и кратко обоснуйте ответ (ответ и обоснование от0 до3 баллов).
11. Леса нужны только для производства древесины.
Да– Нет
Ответ и обоснование
Ответ «нет». У лесов много различных функций– производство
кислорода, поглощение углекислого газа, очищение воздуха, создание
микроклимата. Кроме того, не только человеку нужны леса– они
являются местообитанием многих видов растений, животных, грибов и т. д.
12. Единственным правильным с экологической точки зрения способом
избавления от мусора (твёрдых бытовых отходов) является захоронение
его на свалках.
Да– Нет
Ответ и обоснование
Ответ «нет». При захоронении мусора на свалках возникает много
экологических проблем (загрязнение территории, выделение ядовитых
веществ, размножение переносчиков инфекционных заболеваний и пр.).
При этом полезные материалы, выброшенные на свалку, никак не
используются. Поэтому,
с
экологической
точки
зрения,
мусор
необходимо раздельно собирать, а после– перерабатывать.
13. Собирать в городских парках и на бульварах грибы и употреблять
их в пищу не следует.
Да– Нет
Ответ и обоснование
Ответ «да». Собранные в городских парках и на бульварах грибы не
следует употреблять в пищу. В таких грибах накапливаются вредные
вещества, поступающие в почву и воздух от автотранспорта, а также от
расположенных рядом производственных предприятий.
14. У растений засушливых местообитаний листья характеризуются
частым рассечением, отсутствием механической ткани.
Да– Нет
Ответ и обоснование
Ответ «нет». Частое рассечение листьев и отсутствие механической
ткани характерно для водных растений.
15. Самые быстродвигающиеся животные живут в почве.
Да– Нет
Ответ и обоснование
Ответ «нет». Почва – плотная среда, и быстро (как, например, на
поверхности земли, в воде или воздухе) передвигаться в ней нельзя.
Самые быстродвигающиеся животные живут в наземно-воздушной среде.
Ответы школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
по экологии 2015-2016 г
9 – 11 классы
к Заданиям 1-35: выберите правильный вариант ответа и впишите его
букву в бланк ответов (правильный ответ – 1 балл)
1)а 2)в 3)а 4)б 5)а 6)в 7)б 8)в 9)а 10)г 11)б 12)б 13)б 14)г 15)в 16)а
17)г 18)в 19)а 20)г 21)в 22)г 23)в 24)а 25)б 28)а 29)г 30)а 31)г 32)а
33)б 34)в 35)б
Задания 36-38. Закончите фразу. Ответ впишите в бланк (правильный
ответ – 2 балла)
36-Бергмана
37-прогнозирование
38-экологический мониторинг
39.Выберите правильный вариант ответа и обоснуйте выбор .
(правильный ответ – 2 балла, полное обоснование правильного варианта
ответа – 2 балла, неполное или неточное обоснование правильного варианта
ответа – 1 балл,- максимум 4)
З9 обоснование выбора правильного ответа:-г
Ключевые понятия: синантропный вид, регуляция численности вида,
эврифаг, полифаг ,пищевые отходы, складирование и переработка бытовых
отходов.
В городах России неоднократно применялись следующие попытки регуляции
численности ворон: отлов с помощью ловушек и отстрел,применение
ядохимикатов ,уничтожение гнёзд и кладок яиц. Эти дорогостоящие и
негуманные мероприятия не давали ощутимого эффекта и позволяли лишь
на короткое время снизить численность ворон. Однако первопричиной
распространения и размножения в городах является наличие там легко
доступного корма- пищевых отходов, выбрасываемого жителями вместе с
мусором.
Поэтому существенного снижения численности ворон в городах можно
добиться лишь путём повышения у городских жителей культуры
обращения с бытовыми отходами, ликвидации несанкционированных
мусорных свалок, складирования отходов в плотно закрывающие мусорные
контейнеры и внедрение технологий быстрой переработки и реутилизации
пищевых отходов.
Задания 40-41.Укажите правильный вариант, обоснуйте его выбор, а
также напишите причины по которым, Вы отвергаете каждый из
остальных вариантов ответа (правильный ответ – 2 балла, полное
обоснование правильного варианта ответа – 2 балла, неполное или неточное
обоснование правильного варианта ответа – 1 балл, полное обоснование
причин исключения неправильного варианта ответа – 2 балла, неполное или
неточное обоснование исключения неправильного варианта ответа – 1 балл
максимум-10 баллов)
40. По последним данным научных исследований парниковый эффект
НЕ вызывает…
а) повсеместного потепления и увеличения количества осадков
б) усиления циклонов и увеличения частоты стихийных бедствий
в) изменения характера циркуляции воды Мирового океана
г) уменьшения альбедо Земли
Ответ а) нужно выбрать. Потепление неодинаково и не повсеместно на
Земле. В результате изменения характера течений Мирового океана,
например, ослабления мощности Гольфстрима, климат Северо-Западной
Европы (особенно Великобритании, Швеции и Норвегии) ожидает
похолодание. Увеличение количества осадков происходит в зонах влияния
морского климата в умеренной зоне, а также в субтропиках и тропиках в
областях формирования мощных циклонических вихрей (тайфунов). Однако
в континентальных тропических областях наблюдается усиление аридизации
(сухости) климата, что приводит к разрастанию площади пустынь (например,
Сахары).
Ответ б) нужно исключить. Нагрев воды океана вызывает увеличение
испаряемой влаги, что приводит к усилению циклонической активности. В
результате погодные условия меняются быстрее и резче. Это повышает
вероятность возникновения стихийных бедствий (сильных гроз и ливней,
наводнений, штормов). Также изменяется характер циркуляции атмосферы,
что приводит к усилению неравномерности выпадения осадков (в одних
зонах - наводнения, а в соседних - засуха).
Ответ в) нужно исключить. Следствием парникового эффекта является
нагрев поверхностной воды океана и изменений характера циркуляции воды
(изменения направления и силы течений, в частности, ослабление и
отклонения в сторону Северной Америки Гольфстрима).
Ответ г) нужно исключить. Парниковый эффект вызывает таяние
материковых ледников, дрейфующих льдов и постоянного снегового покрова
приводит к уменьшению отражательной способности (альбедо) Земли
41. С начала 19 века в Европе в качестве топлива начал широко
использоваться каменный уголь. Это связано с тем, что к началу 19-го века в
Европе …
а) были истощены запасы месторождений нефти и природного газа
б) были открыты крупные месторождения каменного угля
в) были истощены запасы древесины в результате вырубки лесов;
г) стало недостаточно запасов торфа для удовлетворения растущих
потребностей промышленности.
Ответ в) верный.
К началу 19 века в Европе наступил энергетический кризис, так как
основа прежней энергетики – древесина – стала малодоступной в результате
повсеместной вырубки лесов, что привело к широкому использованию
каменного угля в период промышленной революции 19 века.
Ответ а) не верный. Разработка месторождений нефти и природного
газа началась лишь в 20 веке. В 19-м веке эти топливные ресурсы являлись
потенциальными
Ответ б) не верный. Месторождения каменного угля в Европе были
открыты ещё в 18 веке, но их интенсивная разработка началась лишь в 19
веке.
Ответ г) не верный. Торф является низкокалорийным и экологически
грязнымвидом топлива, поэтому его топливное использование в
промышленности не эффективно и не рационально. Кроме того, запасы
торфа в Европе небольшие, поскольку низменные заболоченные территории
занимают малую площадь.
Задания 42 Напишите 8 основных функций живого вещества в
биосфере
(Каждый правильный ответ – 1 балл, максимум- 8 баллов)
энергетическая, окислительно-восстановительная, газовая,
средообразующая, накопительная (аккумулирующая), рассеивающая
(транспортная), деструкционная, геохимическая
9класс-мах 45баллов-39 заданий
10класс мах 55баллов-40 заданий
11класс мах 63балла-42 задания