Всероссийская олимпиада школьников по биологии. Школьный этап. 5-6 классы.

Всероссийская олимпиада школьников по биологии.
Школьный этап. 5-6 классы.
Задание 1. К каждому из вопросов даны четыре варианта ответа, из которых только один
правильный. Определите, какой.
Критерии
оценки: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум – 15 баллов.
1. Первые живые обитатели Земли появились:
а) в
почве; б) в наземной среде; в) в воздушной среде; г) в водной среде
2.
Витамин С повышает устойчивость организма к инфекционным заболеваниям. В каком
растении его содержится больше?
а) свекле;
б) лимоне; в) огурце; г) подорожнике
3.Образования различной формы и цвета, которые могут придавать окраску различным
органам растения - это:
а) вакуоли;
в) хромосомы;
б) межклетники;
г) пластиды.
4.Часть
клетки, отвечающая за процесс деления
А. цитоплазма
Б. ядро
В. мембрана
Г. Митохондрии
5.Питание за счет
организма хозяина называется
А.паразитизмом
Б.
фотосинтезом
В. автотрофным
Г. Гетеротрофным 6. Органические вещества
при фотосинтезе образуются из
А. белков и углеводов Б.
кислорода и углекислого газа
В. углекислого газа и воды Г. кислорода и водорода
7. Ткань, обеспечивающая размножение клеток растения, называется
А.
механической
Б. основной
В. образовательной
Г. Проводящей 8.
Укажите признак, характерный только для царства растений
А. имеют
клеточное строение
Б. дышат, питаются, растут, размножаются В. питаются в
процессе фотосинтеза
Г. питаются готовыми органическими
веществами
9. Без
участия бактерий или грибов производятся
А. творог
Б. карамель
В. хлеб
Г. Уксус
10. Луковицами
размножается
А. астра
Б.
георгин
В. Пион
Г. тюльпан
11. Сократительная
вакуоль-это
А) орган движения Б)
органоид выделения В) органоид пищеварения Г) орган дыхания 12. Растения, опыляемые
насекомыми, имеют
А) много пыльцы Б) длинные
тычиночные нити В) ранневесеннее цветение Г) в цветках нектар, яркий венчик
13. Сигналом к листопаду является
А)
понижение температуры Б) сокращение светового дня В) уменьшение питательных веществ в
почве Г) образование пробкового слоя в черешке
14.Если погибнут
все почвенные бактерии, то
А) исчезнут все заразные
заболевания.
Б) нельзя будет производить
молочнокислые продукты
В) прекратится образование
гумуса (перегноя) почвы
Г) изменится цвет почвы
15.Лишайники не растут в промышленных городах, потому что :
А) в
городах нет грибов
Б) в
городах нет водорослей
В) в
городах загрязнен воздух.
Г) в
городах нет почвы для роста лишайника
Задание 2 .
Критерии
оценки: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум – 11 баллов.
1. Установите
соответствие между одноклеточным организмом и царством, к которому его относят
Одноклеточные организмы
А. Кукушкин лен
Б. Хламидомонада
В. Тритон
Г. Стрептококки
Д.Трутовик
Царство
1.Бактерии
2.Грибы
3. Растения
4.Животные
2. Установите соответствие между тканью и её особенностями строения и функциями:
1 – покровная
2-проводящая
а) состоит из плотно прилегающих клеток
б) имеют устьица, чечевички
в) образуют клетки удлиненной формы
г) обеспечивают защиту
д) осуществляют газообмен и испарение
е) включают сосуды и ситовидные трубки
Задание 3.
Во многих населенных пунктах принято собирать в кучи и сжигать на месте опавшие листья.
Как это влияет на древесные растения? Отметь отрицательные и положительные стороны.
Критерии оценки: за каждый предложенный учащимся правильный ответ положительной и
отрицательной стороны этого явления – 2 балла. Максимум – 10-12 баллов.
Школьный этап. 7- 8 классов
Часть 1. Из четырех ответов выберите один правильный.
1.
Сезонные явления в жизни организмов изучает
А. Биология
Б. Фенология
В. Ботаника
Г. Экология
2.
Споры бактерий – это приспособление
А. К питанию
Б. Размножению
В. Дыханию
Г. Перенесению неблагоприятных условий
3.
Участки стебля, на которых развиваются листья, называются
А. Пазухи
Б. Узлы
В. Междоузлия
Г. Рубцы
4.
Водоросль в составе лишайника обеспечивает его
А. Только органическими веществами
Б. Органическими веществами и солями
В. Органическими веществами и водой
Г. Минеральными солями и водой
5.
Передвижение веществ в растении обеспечивает:
А . Покровная ткань
Б. Образовательная ткань
В. Проводящая ткань
Г. Фотосинтезирующая ткань
6.
Число хромосом в половых клетках тигра:
А. Такое же, что и в клетках тела тигра
Б. В два раза больше, чем в клетках тела тигра
В. В два раза меньше, чем в клетках тела тигра
Г. В четыре раза больше, чем в клетках тела тигра
7.
Оформленных оболочкой ядер нет в клетках водорослей:
А. зеленых;
Б. красных;
В. бурых;
Г. сине-зеленых.
8.
В клетках грибов нельзя обнаружить:
А. вакуоли;
Б. митохондрии
В. пластиды;
Г. рибосомы
9. Самые древние растения на Земле
А. Мхи
Б. Хвощи
В. Водоросли
Г. Плауны
10. Через сердце орла протекает
А. Только артериальная кровь
Б. Только венозная кровь
В. И артериальная, и венозная кровь
Г. Днем артериальная, а ночью венозная кровь
11. В природных условиях естественным носителями возбудителя чумы являются:
А. птицы
Б. грызуны
В. Копытные
Г. человек
12. В клетках дрожжей отсутствуют:
А. лизосомы;
Б. митохондрии;
В. пластиды;
Г. вакуоли.
13. Наибольшее видовое многообразие наблюдается:
А. в хвойном лесу;
Б. в степи;
В. на коралловых рифах;
Г. в экваториальных областях.
14. Рабочие пчёлы являются:
А. самками, отложившими яйца и приступившими к уходу за потомством;
Б. самками, развившимися из неоплодотворённых яиц;
В. самками, у которых неразвиты половые железы;
Г. молодыми самками, способными отложить яйца на следующий год.
15. Из перечисленных ниже невооруженным глазом можно рассмотреть:
А. Яйцеклетку курицы
Б. Нейроны человека
В. Клетки мозга слона
Г. Эритроциты лягушки
Часть 2.Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырёх
возможных, но требующих предварительного множественного выбора.
1. В семенах растений могут запасаться:
I. белки;
II. ДНК;
III. крахмал;
IV. глюкоза;
V. жиры.
а )I, II, V;
б) I, II, IV;
в) II, IV, V;
г) I, III, V.
2. Семенами размножаются:
I. водоросли
II. мхи
III. цветковые растения
IV. хвойные растения
V. папоротники
а) II, V;
б) III, IV;
в) II, III, V;
г) II, III, IV.
3. Проходят в своём развитии стадию личинки:
I. сизый голубь;
II. прыткая ящерица;
III.каспийская минога;
IV. полевая мышь;
V. обыкновенный тритон.
а) I, II, V;
б) II, III, V;
в) II, III, IV;
г) III, V
4. Грибы по способу питания могут быть:
I. автотрофами;
II. гетеротрофами;
III. сапротрофами;
IV паразитами;
V. хищниками.
a) I, III;
б) II, III, IV;
в) II, III, IV, V;
г) I, IV, V
5. Выберите признаки, которые характеризуют паразитических червей:
I. наличие плотной кутикулы
II. развитые органы чувств
III. простой жизненный цикл развития
IV. очень высокая плодовитость
V. сложный жизненный цикл развития
а) I, IV;V;
б) I, V;
в) II,III;
г) III, V.
Часть 3. Дайте развернутый ответ на поставленные вопросы.
1. Замечено, что ягоды, собранные в солнечный день, слаще. Почему?
2. Ученые подсчитали, что потомство одной бактериальной клетки через 10 дней может
заполонить все моря и океаны. Почему этого не происходит?
3. Издавна известно, что при систематическом окучивании растений (картофеля, томатов,
капусты, земляники) они лучше растут. Объясните это явление.
Школьный этап. 9 класс
Тест состоит из теоретической» части. На его выполнение отводится 120 минут.
Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого
легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если
останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ - I
Часть I состоит из 20 заданий (№№1-20). К каждому дано несколько ответов, из которых
только один верный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ. Если Вам кажутся
верными несколько ответов, выберите самый полный из них. В бланке ответов под
номером задания поставьте цифру, соответствующую порядковому номеру правильного
ответа.
1. Учение о фагоцитозе лейкоцитами чужеродных агентов разработал
1) Л. Пастер
2) Р.Кох
3) И.И. Мечников
4) И.М. Сеченов
2. Археи – это … Прокариот.
1) империя
2) царство
3) отдел
4) тип
3.Спиртовое брожение, проводимое дрожжами,– это проявление такого свойства живых систем
как
1) раздражимость 2) дискретность
3) питание
4) энергозависимость
4. Наиболее крупный таксон в систематике животных – это
1) отдел
2) тип
3) класс
4) надкласс
5 . Взаимоотношения гриба и водоросли внутри лишайника сейчас описываются как
1) гриб +, водоросль +
2) гриб +, водоросль3) гриб -, водоросль +
4) гриб -, водоросль6. Метанообразующими прокариотами являются
1) цианобактерии
2) серобактерии
3) архебактерии
4) клубеньковые
бактерии
7. Разрушают остатки погибших растений и животных и образуют перегной
1) мукор и пеницилл 2) пеницилл и фитофтора 3) фитофтора и спорынья 4) спорынья и
мукор
8. . Формула цветка тюльпана:
1) * Ч3 Л3 Т6 П1
2) * Ч3 Л3 Т3+3 П(3)в) 3) * О(3+3) Т6 П(3) 4) * О3+3 Т3+3 П(3)
9. . В процессе эволюции дыхательная система впервые появляется у
1) кишечнополостных 2) плоских червей 3) круглых червей 4) кольчатых червей
10. Среди беспозвоночных внутренний скелет имеют … моллюски.
1) двустворчатые 2) головоногие 3) брюхоногие 4) лопатоногие
11. Для всех червей - паразитов человека характерным признаком является
1) наличие органов прикрепления
2) огромная плодовитость
3) отсутствие пищеварительной системы
4) смена нескольких хозяев
12. Сердце имеют
1) ракообразные
2) ракообразные и насекомые
3) ракообразные, насекомые и паукообразные
4) ракообразные, насекомые, паукообразные и моллюски
13. Водомерка и жук плавунец относятся
1) одному отряду
2) разным отрядам одного класса
3) разным классам одного типа
4) разным типам
14. К типу Иглокожие НЕ ОТНОСИТСЯ
1) голотурия
2) морской ёж
3) морская звезда
4) актиния
15. Представитель подтипа Бесчерепные ланцетник НЕ ИМЕЕТ
1) хорды
2) жаберных щелей
3) сердца
4) нервной трубки
16. Для всех представителей подтипа Позвоночные характерно наличие
1) черепа
2) черепа и сердца
3) черепа, сердца, головного и спинного мозга
4) черепа, сердца, головного и спинного мозга и челюстей
17. Кровеносная система головастика имеет
1) два круга кровообращения и двухкамерное сердце
2) один круг кровообращения и двухкамерное сердце
3) один круг кровообращения и трёхкамерное сердце
4) два круг кровообращения и трёхкамерное сердце
18. Безъядерные эритроциты имеются в крови у
1) земноводных
2) пресмыкающихся
3) птиц
4) зверей
19. Тканью одного и того же типа образованы верхний слой кожи человека и
1) кости
2) железы
3) мышцы
4) хрящи
20. Искусственным иммунитетом к оспе обладает человек,
1) получивший его по наследству или переболевший оспой
2) переболевший оспой или сделавший прививку от оспы
3) сделавший прививку или получивший сыворотку с антителами
4) получивший сыворотку с антителами или получивший их по наследству
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ - II
Часть II состоит из 5 заданий (№№ 21-25). К каждому заданию дано несколько
ответов, из которых два являются верными. Выберите их и поставьте цифры,
соответствующие порядковым номерам правильных ответов в бланке ответов под
номером задания.
21Соединительные ткани в организме человека образуют
1) подкожную жировую клетчатку 2) связки
3) железы
4) лёгкие 5) капилляры
22. Транспортную функцию крови выполняют
1) эритроциты
2) тромбоциты
3) лимфоциты
4) моноциты
5) плазма
23. . Побегом является съедобная часть
1) моркови
2) репчатого лука
3) томата
4) арбуза
5) капусты
24 Сократительными свойствами обладают белки
1) актин
2) казеин
3) коллаген
4) миозин 5) родопсин
25. . Рефлекторная дуга коленного рефлекса включает
1) чувствительный нейрон
2) вставочный нейрон
3) двигательный нейрон
4) два межнейронных синапса
5) три межнейронных синапса
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ - III
Часть III состоит из 3 заданий (№№ 26-28). В заданиях установите соответствие и
запишите ответ на бланке заданий рядом с номером задания в виде последовательности
цифр и букв, например, 1АВ 2ГД 3Б
26. Найдите соответствие:
Отдел
пищеварительного
тракта
Характеристики отдела пищеварительного тракта
1) желудок
2) тонкая кишка
А) способен сильно растягиваться, накапливает пищу
Б) обеззараживает пищу, создавая сильнокислую среду
В) обеспечивает всасывание большинства питательных
веществ
Г) принимает проток поджелудочной железы
Д) имеет эпителий, клетки которого покрыты
микроворсинками
Е) образован тремя слоями гладких мышц
27. Установите соответствие:
Отряды земноводных
1. Хвостатые
2. Бесхвостые
3. Безногие
Представители
А. Жаба пипа
Б. Саламандра
В. Чесночница
Г. Червяга
28. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
Название отдела сердца
Признаки отдела сердца
1) левый желудочек
2) правый желудочек
А) имеет более толстую стенку
Б) содержит венозную кровь
В) создает более низкое давление
Г) отделен от предсердия двустворчатым клапаном
Д) выбрасывает кровь в аорту
Е) выбрасывает кровь в малый круг
Школьный этап. 10-11 классы
Тест состоит из теоретической части. На его выполнение отводится 120 минут.
Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого
легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если
останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ - I
Часть I состоит из 20 заданий (№№1-20). К каждому заданию дано несколько
ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ.
Если Вам кажутся верными несколько ответов, выберите самый полный из них. В бланке
ответов под номером задания поставьте цифру, соответствующую порядковому номеру
правильного ответа.
1. Однослойный шарообразный зародыш животных с полостью внутри называется:
1) гаструлой 2) нейрулой
3) бластулой 4) бластомером
2. Гуго де Фриз заметил появление новых форм у энотеры. Он описал одну гигантскую форму
растения, которая имела 28 хромосом вместо 14 Появление такой формы - результат:
1) комбинативной изменчивости 2) геномной мутации
3) модификационной изменчивости 4) хромосомной мутации
3. При изучении наследственности и изменчивости человека не применим метод:
1) онтогенетический 2) генеалогический 3) биохимический
4) гибридологический 5) близнецовый
4.Плавательный пузырь костных рыб является
1) гидростатическим органом 2) органом равновесия
3) органом дыхания
4) органом передвижения
5. К железам смешанной секреции относится:
1) гипофиз; 2) поджелудочная железа;
3) щитовидная железа; 4) надпочечники.
6. Функции, характерные для лейкоцитов:
1) перенос кислорода
2) фагоцитоз
3) перенос углекислого газа 4) свертывание крови
7. Наиболее крупный таксон в систематике животных – это
1) отдел
2) тип
3) класс
4) надкласс
8. Постоянство видового состава и численности особей в биоценозе - это проявление такого
свойства живых систем как
1) авторегуляция
2) дискретность
3) рост и развитие 4) раздражимость
9. Взаимодействие тлей и муравьёв в липовом лесу – это взаимоотношения, происходящие на
… уровне организации живого.
1) организменном 2) популяционно-видовом 3) биоценотическом
4) биосферном
10. Два соседних нуклеотида в цепи ДНК соединены связями между
1) комплементарными основаниями
2) дезоксирибозой и фосфатом
3) аминогруппой и карбоксильной группой
4) азотистым основанием и
дезоксирибозой
11.
На
рисунке изображен опыт, демонстрирующий
растения.
1) фотосинтез
2) дыхание
3) транспирацию
4) гуттацию
…
12. Причина голода и массовой эмиграции миллионов ирландцев в 40-х гг. 19 в. – массовое
развитие
1) сапролегнии
2) спорыньи
3) пероноспоры
4) фитофторы
13. В процессе эволюции дыхательная система впервые появляется у
1) кишечнополостных 2) плоских червей 3) круглых червей 4) кольчатых червей
14. Найдите аналогию:
Речной рак : зелёные железы = скорпион : ?
1) метанефридии
2) мальпигиевы сосуды
3) почки
4) протонефридии
15. В процессе эволюции печень впервые появляется у животных типа
1) Плоские черви
2) Круглые черви 3) Кольчатые черви
4) Моллюски
16. Органами выделения пресмыкающихся являются
1) тазовые почки
2) туловищные почки
3) анальное отверстие
4) клоака
17. Тканью одного типа образованы верхний слой кожи человека и
1) кости
2) альвеолы лёгких
3) мышцы
4) хрящи
18. НЕ содержит пищеварительных ферментов
1) слюна 2) желудочный сок
3) желчь
19. Нейруляция - это процеcc
1) деления нейронов
3) образования нервной трубки
20. Найдите аналогию:
+/+ : мутуализм = -/- : ?
1) хищничество
2) паразитизм
4) кишечный сок
2) гибели нейронов
4) образования нервной ткани
3) комменсализм
4) конкуренция
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ - II
ЧАСТЬ - II СОСТОИТ ИЗ 4 ЗАДАНИЙ.
В заданиях установите соответствие и запишите ответ на бланке заданий рядом с
номером задания в виде последовательности цифр и букв, например, 1АВ 2ГВ
21.Установите соответствие между видами рефлексов и их особенностями
Рефлексы
Особенности
1. Безусловные
А. Индивидуальны
2. Условные
Б. Видоспецифичны
В. Рефлекторные дуги постоянны,
замыкаются в спинном мозге и стволе
Г. рефлекторные дуги временны,
замыкаются в переднем мозге.
22. Установите соответствие между классами животных и их признаками
Представители
1. Земноводные
2. Пресмыкающиеся
Признаки
А)яйцо имеет скорлуповую оболочку
Б) яйцо не имеет скорлуповой оболочки
В) развитие яйца завершается
образованием личинки
Г) в процессе развития эмбриона
образуется амнион
23. Установите соответствие между типом клетки и ее характеристикой
Тип клетки
1. Растительная клетка
2. Клетка гриба
Характеристика
А) запасающий углевод- гликоген
Б) хитиновая клеточная стенка
В) гетеротрофный тип питания
Г) целлюлозная клеточная стенка
Д) хлоропласты
Е) автотрофный тип питания
24. Установите соответствие между форменным элементом крови и признаками, которые
ему соответствуют
Форменный элемент
1) тромбоциты
2) лейкоциты
Признак
А) отвечают за свертываемость крови
Б) являются клетками крови
В) вырабатывают антитела
Г) захватывают и пожирают бактерии
Д) имеют ядро
Е) не имеют ядра
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ - III
Часть III состоит из 4 заданий (№№25-28). Ответ (1 или 2 слова или
последовательность цифр или формула) запишите на бланке заданий рядом с номером
задания.
25. Установите хронологическую последовательность появления в процессе эволюции
ароморфозов хордовых: 1. появление зародышевых оболочек; 2. возникновение легких; 3.
появление теплокровности; 4. возникновение челюстного аппарата; 5. появление сердца в
кровеносной системе.
Ответ запишите в виде последовательности цифр.
26. Комплекс органических веществ, образующихся в почве при разложении остатков растений
и животных, - это …
27. Найдите аналогию:
Растения : крахмал = грибы : ?
28. Найдите аналогию:
Острица : кишечник = малярийный плазмодий : ?
ОТВЕТЫ
Школьный этап.
5-6 классы.
Задание 1.
Критерии оценки: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум – 15 баллов.
Ответы:
1
г
2
б
3
г
4
б
5
а
11
б
12
г
13
б
14
в
15
в
6
в
7
в
8
в
9
б
10
г
Задание 2.
Критерии оценки: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум – 11 баллов.
Ответы:
1. А-3; Б-3; В-4; Г-1; Д-2.
2. 1- а, б, г, д.
2- в, е.
Задание 3.
Критерии оценки: за каждый предложенный учащимся правильный ответ положительной и
отрицательной стороны этого явления – 2 балла. Максимум – 10-12 баллов.
Ответы:
1)В
результате сгорания образуется зола, являющаяся минеральным удобрением для растений.
2)При сжигании вместе с листьями уничтожаются вредные беспозвоночные, микроорганизмы,
споры паразитических грибов.
3)В тоже время
уничтожение листьев препятствует образованию перегноя плодородного слоя почвы,
4)повреждается во время сгорания почва, корни растений, находящиеся близко к поверхности,
5)гибнут полезные беспозвоночные, семена растений.
МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 36.
7-8- классов
Часть 1. За каждый правильный ответ – один балл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Б Г Б Б А В А В Г
Часть 2. За каждый правильный ответ – два балла
1
2
3
4
5
Г
Б
Б
В
А
10 11
12
13
14
15
В
В
Г
В
А
Б
Часть 3. За полный ответ выставляется - 5 баллов
1. В солнечный день в растении интенсивнее происходит процесс фотосинтеза, в
результате чего в плодах накапливается больше сахаров.
2. Этого не происходит потому, что бактерии гибнут под воздействием света, холода,
химических веществ, других живых организмов.
3. При окучивании растений увеличивается образование придаточных корней, что
приводит к усилению минерального питания.
МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО - 40 баллов
9 класс
[максимально 46 баллов]
Часть I. [мах. 20 баллов - по 1 баллу за каждый верный ответ]
№
1
2
3
4
5
6
7
8
1-10
3
2
3
2
1
3
1
4
11-20
2
4
2
4
3
4
2
4
9
10
4
2
2
3
Часть II. [мах. 10 баллов по 1 баллу за каждый верный ответ)
21. 1,2
22.1,5
23. 2,5
24 1,4
25.1,3
Часть III. [мах. 16 баллов - по 1 баллу за каждый верный ответ]
26.1-А,Б,Е 2-В,Г,Д
27.1-Б,2-А,В 3-Г
28 1-А,Г,Д 2-Б,В,Е.
ИТОГО: мах. 46 баллов
10-11 класс
Часть I. [мах. 20 баллов - по 1 баллу за каждый верный ответ]
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1-10
3
2
4
1
2
2
2
1
3
2
11-20
2
4
4
2
4
1
2
3
3
4
Часть II. [мах. 19 баллов по 1 баллу за каждый верно отнесенный элемент правого
списка]
21. 1-БВ2-АГ
24 1- АЕ, 2-БВГ
22. 1- БВ ,2-АГ
23. 1-ГДЕ 2-АБВ
Часть III. [мах. 12 баллов - по 3 балла за каждый верный ответ]
25. 54213
26. гумус
28.- кровь
ИТОГО: мах. 49 баллов
27. гликоген