РП фармацевтический факультет

1
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дагестанская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе,
профессор C.Н. Маммаев
_______________________
“______”_____________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по микробиологии, вирусологии
Цикла
По специальности: 33.05.03 - «ФАРМАЦИЯ»
Уровень высшего образования - СПЕЦИАЛИТЕТ
Квалификация – фармацевт
Факультет - фармацевтический
Кафедра: микробиологии, вирусологии и иммунологии
Форма обучения - очная
Курс I, II
Cеместр – II, III
Всего трудоёмкость (в зачётных единицах/часах) – 6/216 часов
Лекций - 36 часов
Практических (семинарских, лабораторных) занятий - 84_часа
Самостоятельная работа – 60 часов
Экзамен - III семестр
Всего – 216 часов
Махачкала 2015г.
2
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций примерной программы по специальности подготовки
«фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании
кафедры
Микробиологии, вирусологии и иммунологии
от «_26_» 04_ 2015_г. Протокол № _4__
__
Заведующий кафедрой ___________________________ Саидов М.С.
Рабочая программа согласована:
1.Директор НМБ ДГМА ___________________________Бекеева А.В.
2.УМО
____________________________________ Загирова Н.А.
3.Зам. декана по__II__курсу_______________________
по__III__курсу_______________________
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена и утверждена на
заседании Совета факультета от «19» ___05__2015 г. Протокол № _4_
Председатель СФ ______________________________
Составители:
Зав.каф., доцент
Доцент кафедры
Рецензент:
Профессор кафедры
_______
______
Саидов М.С.
Саидова Б.М.
Омарова С.М.
3
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель: Овладение системными знаниями о биологических особенностях различных
групп микробов, об их распространении в биосфере и об их роли в природе, медицине и
фармации
для
выполнения
профессиональных
обязанностей,
касающихся
микробиологических аспектов профессиональной деятельности специалиста – провизора
Задачи:
1. Приобретение студентами знаний в области систематики и номенклатуры
микробов, их строения и функций, генетических особенностей, их роли в экологии;
формирование умения использовать современные методы изучения биологических
свойств микроорганизмов и их идентификации
2. Формирование у студентов представления о закономерностях взаимодействия
организма человека с миром микробов, включая современные представления об
иммунном ответе на инфекционные и неинфекционные агенты (антигены); освоение
принципов постановки некоторых реакций иммунитета и интерпретации их
результатов
3. Обучение студентов методикам, позволяющим выполнять работу в асептических
условиях и обосновывать выбор оптимальных методов дезинфекции и стерилизации
объектов окружающей среды; формирование умения интерпретировать результаты
санитарно- микробиологического исследования объектов окружающей среды (вода,
воздух, руки, смывы с аптечной посуды, рабочего места и инструментов и др.),
соблюдать технику безопасности при работе с микроорганизмами.
4. Обучение важнейшим методам микробиологического
контроля лекарственных
средств (в том числе, их компонентов и растительного лекарственного сырья);
методам
определения
активности
противомикробных
препаратов
(химиотерапевтических средств, в том числе, антибиотиков; антисептиков и
дезинфектантов); формирование навыков интерпретации полученных результатов
5. Формирование способности и готовности осуществлять консультативную
информационно-просветительскую
деятельность:
обосновывать
с
микробиологических
позиций
выбор
противомикробных,
медицинских
иммунобиологических и других препаратов для лечения, профилактики и диагностики
инфекционных и неинфекционных заболеваний; формирование навыков изучения
научной литературы
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Микробиология и вирусология» относится к циклу математических,
естественнонаучных и медико-биологических дисциплин по специальности «Фармация»
высшего профессионального медицинского образования, изучается во втором и третьем
семестрах.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе
дисциплинами: философия, биоэтика, психология, педагогика, история фармации,
латинский язык;
- в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин
в том числе дисциплинами: физика, математика; информатика; общая и неорганическая
4
химия; органическая химия; биохимия; биология, ботаника; физиология с основами
анатомии человека;
Дисциплина является предшествующей для: патологии, биологической химии,
основ экологии и охраны природы, фармакологии, клинической фармакологии, первой
доврачебной помощи, общей гигиены, фармацевтической технологии, биотехнологии,
фармакогнозии, фармацевтической химии, токсикологической химии, медицинского и
фармацевтического товароведения
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
-способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-1);
-способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной
речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального
содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к
сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
Профессиональные компетенции (ПК):
-способность и готовность к обеспечению деятельности фармацевтических предприятий и
организаций по охране труда и техники безопасности (ПК – 21)
-способность и готовность к обеспечению процесса хранения лекарственных средств и
других фармацевтических товаров с учетом требований нормативной документации и
принципов складской логистики (ПК – 27)
-способность и готовность определить перечень оборудования и реактивов для
организации контроля качества лекарственных средств, в соответствии с требованиями
Государственной фармакопеи и иными нормативными правовыми документами,
организовывать своевременную метрологическую проверку оборудования (ПК – 31)
-способность и готовность к участию в организации функционирования аналитической
лаборатории (ПК – 32)
-способность и готовность определить способы отбора проб для входного контроля
лекарственных средств в соответствии с действующими требованиями (ПК – 33)
-способность и готовность готовить реактивы для анализа лекарственных средств в
соответствии с требованиями Государственной фармакопеи (ПК – 34)
-способность и готовность проводить анализ лекарственных средств с помощью
химических, биологических и физико-химических методов в соответствии с требованиями
Государственной фармакопеи (ПК – 35)
-способность и готовность интерпретировать и оценивать результаты анализа
лекарственных средств (ПК – 36)
-способность и готовность проводить определение физико-химических характеристик
отдельных лекарственных форм, в том числе таблеток, мазей, растворов для инъекций
(ПК – 37)
-способность и готовность к проведению информационно-просветительской работы по
пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности (ПК – 47)
-способность и готовность работать с научной литературой, анализировать информацию,
вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач
(выделять основные положения, следствия из них и предложения)
5
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: устройство микробиологической лаборатории и правила; принципы
классификации микроорганизмов. Особенности строения и жизнедеятельности; методы
выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий и методы культивирования
вирусов; основы генетики микроорганизмов; сущность биотехнологии, понятия и
принципы генетической инженерии, препараты, полученные генно-инженерными
методами; состав микрофлоры организма человека и ее значение; санитарнопоказательные микроорганизмы воды, воздуха, почвы и их значение для оценки
санитарного состояния окружающей среды; фитопатогенную микрофлору и ее роль в
порче лекарственного растительного сырья; микробиологические методы оценки
качества лекарственных средств в соответствии с требованиями нормативных
документов; влияние факторов окружающей среды на микроорганизмы, цели и методы
асептики, антисептики, консервации, стерилизации, дезинфекции; аппаратуру и
контроль качества стерилизации; понятие о химиотерапии и антибиотиках;
классификацию антибиотиков по источнику, способам получения, химической структуре,
спектру, механизму и типу действия; методы определения активности антибиотиков и
чувствительности микробов к антибиотикам; основы учения об «инфекции»,
«инфекционная болезнь»; виды инфекции; роль микробов в развитии инфекционного
процесса; механизмы и пути передачи возбудителя; понятие об «иммунитете» как
невосприимчивости к инфекционным заболеваниям; виды инфекционного иммунитета;
неспецифические и специфические факторы защиты при бактериальных и вирусных
инфекциях; аллергия и аллергены; механизм основных реакций иммунитета, используемых
для
диагностики
инфекционных
заболеваний;
диагностические
препараты;
иммунобиологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний
и их классификацию, в том числе вакцины, лечебно-профилактические сыворотки,
иммуноглобулины; таксономию, морфологические и биологические свойства
возбудителей инфекционных заболеваний; эпидемиологию, механизмы и пути передачи
возбудителей, патогенез, основные клинические проявления заболевания, иммунитет,
принципы лабораторной диагностики, лечения и профилактики.
Уметь: выполнять работу в асептических условиях, дезинфицировать и стерилизовать
аптечную посуду, инструменты, рабочее место и др.; приготовить и окрасить
микропрепараты простыми методами и методом Грама; микроскопировать с помощью
иммерсионной системы; выделять чистую культуру микроорганизмов (сделать посевы,
идентифицировать чистую культуру); анализировать лекарственные препараты,
лекарственное сырье. Объекты окружающей среды, смывы с рук и посуды по
показателям микробиологической чистоты; давать пояснения по применению
иммунобиологических препаратов; определить чувствительность бактерий к
антибиотикам; оценить результаты некоторых реакций иммунитета.
Владеть:
методом
иммерсионной
микроскопии
микропрепаратов,
умением
анализировать микробиологическую чистоту и давать пояснения по применению
иммунобиологических препаратов
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
4.1 Очная форма обучения
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
120
семестры
2
3
58
62
6
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Реферат (Реф)
Подготовка к лабораторным работам
(ЛР)
Подготовка к текущему контролю
Подготовка к промежуточному контролю
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость
час.
Зач.ед.
36
84
60
18
40
20
18
44
40
8
18
4
8
4
10
16
18
8
8
18
экзамен
216
6
36
5. Содержание разделов дисциплины
5.1. Содержание разделов лисциплины
№
п/п
1
Наименование раздела Содержание раздела
дисциплины
Общая
микробиология.
Морфология
и
физиология микробов
Положение микробов в системе живого мира. Прокариоты
(бактерии), их отличия от микробов-эукариотов (простейшие,
грибы). Неклеточные формы микробов (вирусы, вироиды,
прионы). Таксономические и внутривидовые категории: биовар,
серовар, фаговар. Бинарная номенклатура. Современные
классификации бактерий, грибов, простейших и вирусов
человека. Морфология бактерий, грибов, простейших и вирусов
(в т.ч. бактериофагов). Основные структуры, химический состав
и
функциональное
значение
отдельных
структурных
компонентов. Основные методы исследования морфологии
микробов.
Особенности метаболизма бактерий: интенсивность обмена
веществ, разнообразие типов метаболизма, метаболическая
пластичность. Роль бактерий в круговороте веществ в природе.
Питание бактерий. Транспорт веществ в бактериальную клетку:
энергонезависимый
и
энергозависимый.
Особенности
биосинтеза белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов
бактериальной клеткой. Классификация бактерий по типам
питания. Понятие об аутотрофах, гетеротрофах, сапрофитах,
абсолютных и факультативных паразитах, прототрофах,
ауксотрофах. Требования, предъявляемые к питательным
средам. Классификация питательных сред: основные (простые),
специальные, дифференциально-диагностические, элективные.
Рост и размножение бактерий. Влияние температуры на
7
размножение бактерий. Понятие о мезофилах, термофилах,
психрофилах. Механизм и скорость размножения микробов в
жидкой питательной среде в стационарных условиях. Колонии,
особенности их формирования у различных видов бактерий.
Пигменты бактерий. Ферменты бактерий. Классы ферментов.
Экзо- и эндоферменты, их значение в метаболизме клетки.
Конститутивные и индуцибельные ферменты. Методы изучения
ферментативной активности бактерий и использование ее для
идентификации бактерий. Классификация бактерий по способам
получения энергии. Понятие о фототрофах, хемолито- и
хемоорганотрофах. Взаимоотношение бактерий с кислородом.
Строгие анаэробы, микроаэрофилы, факультативные анаэробы,
строгие аэробы, аэротолерантные бактерии: защитные системы
от токсического действия свободных кислородных радикалов,
методы их культивирования. Бродильный метаболизм. Брожение
как способ получения энергии. Продукты брожения. Их
использование в диагностике и биотехнологических процессах.
Принципы и методы выделения чистых культур аэробных и
анаэробных бактерий. Этапы выделения чистых культур
бактерий, их идентификация. Внутривидовая идентификация
бактерий. Понятие о сероваре, морфоваре, биоваре, фаговаре.
Особенности размножения хламидий, спирохет, актиномицет.
Особенности культивирования грибов; их питание, дыхание и
способы размножения. Питание, дыхание, размножение,
жизненные
циклы
простейших;
особенности
их
культивирования. Типы взаимодействия вируса с клеткой:
продуктивный, абортивный, интегративный. Вирогения и
лизогения.
Репродукция
вирусов.
Основные
стадии
взаимодействия вирусов с клеткой: адсорбция, характеристика
вирусных лигандов и клеточных рецепторов; проникновение в
клетку, механизмы; депротеинизация; синтез вирусных
макромолекул; сборка вирионов; выход из клетки, пути выхода.
Модели для культивирования вирусов: клеточные культуры,
эмбрионы птиц, организм лабораторных животных, их
преимущества и недостатки. Классификация клеточных культур,
применяемых в вирусологии.
2
Экология микробов.
Нормальная
микрофлора
организма человека.
Микрофлора
лекарственных
растений,
Природные
микробиоценозы.
Экологические
связи
в
микробиоценозах.
Симбиоз,
мутуализм,
комменсализм,
конкуренция, антагонизм, паразитизм. Микрофлора почвы,
воды, воздуха. Роль микробов в круговороте веществ в природе.
Источники и пути попадания паразитических микробов в почву,
воду и воздух; условия и сроки выживания. Эпифитная
микрофлора. Роль микробов ризосферы в жизни растений.
8
лекарственных
растений,
вызываемые
лекарственного сырья Болезни
и
объектов фитопатогенными бактериями, грибами и вирусами. Роль
окружающей среды
микрофлоры в порче растительного лекарственного сырья и
лекарственных средств. Источники и пути микробного
загрязнения (контаминации) растительного лекарственного
сырья и готовых лекарственных средств. Нормальная
микрофлора организма человека. Аутохтонная и аллохтонная
микрофлора. Понятие об экотопах (стерильные и нестерильные
экотопы организма). Функции нормальной микрофлоры:
морфокинетическая,
детоксикационная,
иммуногенная,
метаболическая, регуляторная, антиинфекционная. Роль в
развитии эндогенных инфекций и распространении генов среди
микробов.
Роль
колонизационной
резистентности
в
предупреждении и развитии экзогенных и эндогенных
инфекционных заболеваний.
Селективная и тотальная
деконтаминация.
Факторы,
оказывающие
влияние
на
количественный и видовой состав микрофлоры организма
человека. Понятия: эубиоз, дисбиоз и дисбактериоз; условия
возникновения дизбиоза, клинические проявления, принципы
микробиологической
диагностики.
Медицинские
иммунобиологические препараты для коррекции дисбиоза (пре-,
про- и синбиотики). Санитарно-бактериологическое исследовние
смывов с рук аптечных работников, посуды и оборудования.
Понятие
о
санитарно-показательных
микроорганизмах.
Принципы санитарно-микробиологических исследований почвы,
воды, воздуха. Значение санитарно-микробиологических
исследований в оценке санитарного состояния аптечных
помещений, производственных цехов в соответствии с
требованиями нормативных документов.
3
Основы
генетики
микробов.
Основы
генетической
инженерии
и
медицинской
биотехнологии
Определение генетики бактерий как науки. Организация
генетического материала у бактерий. Понятие о генотипе и
фенотипе. Бактериальная хромосома. Строение, размеры,
особенности функционирования, отличительные особенности от
хромосомы эукариотических клеток. Функции хромосомы.
Принципы функционирования бактериальных генов. Плазмиды
бактерий. Строение, особенности репликации. Разновидности
плазмид: трансмиссивные, нетрансмиссивные, интегративные.
Неинтегративные. Понятие о совместимости плазмид.
Определение наличия плазмид в бактериальной клетке.
Плазмидный профиль. Его применение в эпидемическом
маркировании бактерий. Плазмиды вирулентности. Их значение
в экспрессии факторов патогенности. Использование плазмид в
генно-инженерных исследованиях. Подвижные генетические
9
элементы: вставочные последовательности и транспозоны. Их
строение. Функции подвижных генетических элементов и их
роль в эволюции бактерий. Типы генетических рекомбинаций у
бактерий: гомологичная, сайтспецифическая, незаконная.
Применение генетических и молекулярно-биологических
методов в диагностике инфекционных заболеваний: ПЦР, метод
молекулярных зондов. Виды изменчивости у бактерий.
Модификационная изменчивость, ее механизмы и формы
проявления. Генотипическая изменчивость. Мутации у бактерий,
их разновидности: спонтанные и индуцированные, точковые и
хромосомные аберрации: прямые, обратные, супрессорные.
Причины и механизм возникновения мутаций. Понятие о
мутагенах. Механизмы передачи генетической информации у
бактерий: конъюгация, трансдукция, трансформация, их
использование для получения рекомбинантных штаммов
бактерий
с
заданными
свойствами
и
картирование
бактериального генома. Принципы создания генетически
модифицированных штаммов микробов и их использование в
качестве вакцинных штаммов и штаммов – продуцентов
биологически активных веществ. Использование достижений
генетики
в разработке новых лечебно-профилактических
средств и диагностических препаратов. Биопрепараты,
получаемые
методом
генной
инженерии
(вакцины,
моноклональные антитела, гормоны, диагностикумы).
4
Влияние
факторов
окружающей среды на
жизнедеятельность
микробов.
Противомикробные
препараты
Действие физических факторов на микроорганизмы. Влияние
температуры,
высушивания,
излучений,
ультразвука.
Механизмы повреждающего действия указанных факторов.
Лиофильное
высушивание.
Стерилизация.
Методы
стерилизации, аппаратура. Контроль качества стерилизации.
Стерилизация различных лекарственных средств в зависимости
от их природы, формы, лабильности к физическим факторам.
Влияние на микроорганизмы химических факторов (показателя
кислотности среды, химических веществ разных классов:
окислителей, поверхностно-активных веществ, ионов различных
металлов, табельных дезинфектантов). Понятие об асептике,
антисептике и дезинфекции. Антисептики и дезинфектанты.
Принципы контролирования качества дезинфекции. Понятие о
химиотерапии. Происхождение антибиотиков, биологическая
роль в природе. Противомикробные химиотерапевтические
средства, источники и способы получения; классификация по
химической структуре, спектру, типам и механизмам действия.
Механизмы лекарственной устойчивости бактерий. Методы
определения чувствительности бактерий к противомикробным
10
химиопрепаратам.
Методы
и
единицы
измерения
антимикробной
активности.
Противовирусные
химиотерапевтические
препараты.
Побочное
действие
антибиотиков
и
синтетических
противомикробных
лекарственных средств.
5
6
Учение об инфекции.
Медицинская
иммунология.
Медицинские
иммунобиологические
препараты
Определение понятия «инфекция», «инфекционный процесс»,
«инфекционная
болезнь».
Условия
возникновения
инфекционного процесса. Характерные особенности и фазы
развития инфекционного процесса. Виды инфекций. Источники
инфекции. Понятие об антропонозах, зоонозах, сапронозах.
Понятие о механизмах (фекально-оральный, аэрогенный,
кровяной, контактный) и путях передачи инфекций. Входные
ворота возбудителей. Динамика развития инфекционной
болезни.
Эпидемиологическое
значение
носительства
патогенных
микробов.
Патогенность
микроорганизмов,
определение. Понятие об облигатно-патогенных, условнопатогенных, непатогенных микроорганизмах. Вирулентность,
определение, единицы измерения. Факторы патогенности
микроорганизмов, их характеристика. Токсины бактерий.
Белковые токсины, классификация основные свойства и
механизм действия. Эндотоксины, химический состав, свойства,
механизм действия. Патогенные свойства риккетсий, хламидий,
микоплазм, грибов, простейших. Облигатный внутриклеточный
паразитизм вирусов. Патогенетические особенности вирусных
инфекций.
Задачи и история развития иммунологии. Основные направления
современной иммунологии. Современное определение понятия
«иммунитет». Виды иммунитета. Факторы врожденного
иммунитета. Понятие о механических, физико-химических и
биологических барьерах. Фагоцитоз. Методы определения
фагоцитарной активности. Естественные киллеры. Гуморальные
и клеточные факторы защиты организма. Антигены.
Определение. Понятие об антигенности, иммуногенности,
специфичности. Антигены микробов, их роль в инфекционном
процессе и развитии иммунного ответа. Главный комплекс
гистосовместимости. Иммунная система организма и ее
основные функции. Клетки иммунной системы. Распознавание
антигена и индукция иммунного ответа. Роль цитокинов. Формы
иммунного ответа. Гуморальный и клеточный иммунный ответ.
Регуляция иммунного ответа. Иммуноглобулины;
классы,
структурные и функциональные особенности. Антитела,
свойства и функции антител, динамика антителообразования,
11
первичный и вторичный иммунный ответ. Иммунный фагоцитоз
и киллерная функция клеток. Виды иммунных реакций
клеточного типа. Понятие об иммунологическом надзоре.
Иммунологическая толерантность. Иммунологическая память.
Понятие об аллергии. Гиперчувствительность замедленного
типа.
Гиперчувствительность
немедленного
типа.
Классификация аллергических реакций по Джелу и Кумбсу.
Аллергены, применение в аллергодиагностике. Особенности
антибактериального, противовирусного, противогрибкового,
антипротозойного, противогельминтного, противоопухолевого,
трансплантационного иммунитета. Понятие об иммунном
статусе человека. Принципы формирования и возрастная
динамика. Факторы, влияющие на иммунный статус. Методы
оценки иммунного статуса. Иммунопатология. Первичные и
вторичные иммунодефициты. Недостаточность гуморального,
клеточного
иммунитета,
комбинированные
нарушения
иммунитета. Роль инфекции в развитии иммунодефицитов
человека. Роль факторов окружающей среды в индукции
первичных
и
вторичных
иммунодефицитов.
Иммунопролиферативные заболевания. Иммунопрофилактика,
иммунотерапия и иммунокоррекция. Иммуностимулирующая,
иммунозаместительная,
иммуносупрессивная
терапия.
Иммунотерапевтические препараты. Иммунологические реакции
в диагностике инфекционных и неинфекционных заболеваний.
Понятие о серологических реакциях. Механизм реакций
антиген-антитело. Практическое использование серологических
реакций: идентификация антигена, диагностическое выявление
антител. Основные компоненты серологических реакций.
Диагностические иммунные сыворотки, диагностикумы.
Моноклональные
антитела,
их
применение.
Реакции,
основанные на феномене агглютинации, преципитации, с
участием комплемента, с использованием меченых антигенов и
антител.
Иммуноэлектронная
микроскопия.
Иммунобиологические препараты, их основные группы:
вакцины и другие препараты микробного происхождения,
иммуноглобулины и иммунные сыворотки, иммуномодуляторы,
диагностические
препараты,
адаптогены.
Современная
классификация вакцин: живые (аттенуированные, дивергентные,
рекомбинантные),
неживые
цельноклеточные
(цельновирионные),
субклеточные
(субвирионные),
молекулярные (в том числе анатоксины),
рекомбинантные,
синтетические. Ассоциированные и комбинированные вакцины.
Адъюванты. Аутовакцины, вакцинотерапия. Принцип и
12
механизм действия вакцин. Препараты для серопрофилактики и
серотерапии.
7
8
Бактерии-возбудители Бактерии – возбудители кишечных инфекций (возбудители
инфекционных
кишечного эшерихиоза, брюшного тифа, сальмонеллезов,
заболеваний человека шигеллеза, кишечного иерсиниоза, холеры, бруцеллеза,
ботулизма, лептоспироза). Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Бактерии – возбудители респираторных инфекций
(возбудители туберкулеза, дифтерии, коклюша, эпидемического
цереброспинального менингита, скарлатины). Таксономия
возбудителей и их основные биологические свойства, характер
вызываемых заболеваний с элементами эпидемиологии и
патогенеза,
иммунитет,
принципы
микробиологической
диагностики, препараты для этиотропной терапии и
специфической профилактики.
Бактерии – возбудители контактных инфекций (возбудитель
сибирской язвы; возбудители инфекций, передающихся половым
путем: сифилиса, гонореи, урогенитального хламидиоза;
возбудители раневых инфекций: столбняка, газовой гангрены;
условно-патогенные
бактерии
–
возбудители
гнойновоспалительных инфекций: стафилококки, стрептококки,
синегнойная палочка, неспорообразующие анаэробы, протей,
клебсиеллы, эшерихии). Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Бактерии – возбудители кровяных инфекций (возбудители
сыпного тифа, чумы). Таксономия возбудителей и их основные
биологические свойства, характер вызываемых заболеваний с
элементами эпидемиологии и патогенеза, иммунитет, принципы
микробиологической диагностики, препараты для этиотропной
терапии и специфической профилактики.
Грибы-возбудители
инфекционных
заболеваний человека
Таксономия возбудителей глубоких и поверхностных микозов и
микотоксикозов; их основные биологические свойства, характер
вызываемых заболеваний с элементами эпидемиологии и
патогенеза,
иммунитет,
принципы
микробиологической
диагностики,
препараты
для
этиотропной
терапии
(антимикотики). Дрожжеподобные грибы рода Кандида.
Экология.
Роль
в
патологии
человека.
Факторы,
13
способствующие возникновению кандидоза (дисбактериоз,
иммунодефициты).
Принципы
микробиологической
диагностики. Препараты для этиотропного лечения.
9
10
11
Простейшиевозбудители
инфекционных
заболеваний человека
Вирусы-возбудители
инфекционных
заболеваний человека
Фармацевтическая
микробиология
Таксономия
возбудителей
протозойных
инфекций
(токсоплазмоза,
малярии,
амебиаза)
и
их
основные
биологические свойства, циклы развития, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии, иммунотерапии и
иммунопрофилактики.
Вирусы – возбудители кишечных инфекций (возбудители
гепатитов А и Е, полиомиелита. Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Вирусы
–
возбудители
респираторных
инфекций
(возбудители гриппа, ОРВИ, кори, краснухи, ветряной оспы,
эпидемического паротита). Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Вирусы – возбудители контактных инфекций (возбудители
бешенства, вирусы герпеса). Таксономия возбудителей и их
основные биологические свойства, характер вызываемых
заболеваний с элементами эпидемиологии и патогенеза,
иммунитет, принципы микробиологической диагностики,
препараты для этиотропной терапии и специфической
профилактики.
Вирусы – возбудители кровяных инфекций (возбудители
гепатитов В, С, D, G, ВИЧ-инфекции, возбудители клещевого
энцефалита и других арбовирусных инфекций). Таксономия
возбудителей и их основные биологические свойства, характер
вызываемых заболеваний с элементами эпидемиологии и
патогенеза,
иммунитет,
принципы
микробиологической
диагностики, препараты для этиотропной терапии и
специфической профилактики.
Источники и пути микробного загрязнения
готовых
лекарственных средств. Основные методы микробиологического
контроля различных форм стерильных и нестерильных готовых
лекарственных средств: испытание микробной чистоты
14
нестерильных
готовых лекарственных форм,
испытание
стерильности
стерильных готовых лекарственных форм,
исследование
общей
микробной
обсемененности
дистиллированной воды, используемой для приготовления
инъекционных растворов в соответствии с требованиями
Фармакопеи. Допустимые нормы микробной обсемененности
различных форм нестерильных готовых лекарственных средств
в соответствии с нормативными документами.
5.2. Разделы учебной
последующими дисциплинами
дисциплины
и
междисциплинарные
№№
разделов
последующих необходимых для
дисциплин
№ Наименование
п/п дисциплин
данной
изучения
1
2
3
4
5
6
7
связи
с
дисциплины,
последующих
8
9
10
11
1
Патология
+
+
+
+ + + + + + +
+
2
Биологическая химия
+
+
+
+ + +
+
3
Основы экологии и охраны природы
+
+
+
+
+
4
Фармакология
+
+
+
+ + + + + + +
+
5
Клиническая фармакология
+
+
+
+ + + + + + +
+
6
Первая доврачебная помощь
7
Общая гигиена
8
Фармацевтическая технология
9
Биотехнология
10
Фармакогнозия
11
Токсикологическая химия
12
Медицинское
товароведение
+
+
+
+
+
+
+
+
и
+
фармацевтическое
+
+
+
+ + +
+
+ + + + + + +
+
+ +
+
+ + +
+
+
5.3 Разделы дисциплины и виды занятий
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов
(Очная форма обучения)
+
15
№ Наименование раздела дисциплины
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Лекц. Практ.
зан.
Общая микробиология. Морфология 5
и физиология микробов
-
16
-
7
28
-
6
-
3
10
-
4
-
2
8
-
8
-
8
20
-
3
-
3
7
-
11
-
15
35
-
18
-
7
31
-
1
-
1
3
-
1
-
1
3
-
7
-
7
19
1
-
9
-
6
16
36
-
84
-
60
180
Экология микробов. Нормальная 1
микрофлора организма человека.
Микрофлора
лекарственных
растений, лекарственного сырья и
объектов окружающей среды
Основы генетики микробов. Основы 2
генетической
инженерии
и
медицинской биотехнологии
Влияние факторов окружающей 4
среды
на
жизнедеятельность
микробов.
Противомикробные
препараты
Учение об инфекции.
2
Медицинская
иммунология. 8
Медицинские иммунобиологические
препараты
Бактерии-возбудители
6
инфекционных
заболеваний
человека
Грибы-возбудители инфекционных 1
заболеваний человека
Простейшие-возбудители
1
инфекционных
заболеваний
человека
Вирусы-возбудители инфекционных 5
заболеваний человека
Фармацевтическая микробиология
Всего
6. Лабораторный практикум
Лаб.зан. Семин. СРС Всего
час.
16
(Очная форма обучения)
№
п/п
№
Наименование лабораторных работ
раздела
дисципл
ины
1
1
Морфология прокариотов (бактерий)
4
2
1
Морфология эукариотов (грибов, простейших)
2
3
1
Морфология
неклеточных
Итоговое занятие
4
1
Физиология микробов. Принципы культивирования 8
и идентификации микробов
5
2
Экология микробов. Нормальная
организма человека и ее значение
6
3
Основы генетики микробов. Основы генетической 4
инженерии и медицинской биотехнологии
7
4
Влияние физических факторов окружающей среды 2
на жизнедеятельность микробов
8
4
Антисептики и дезинфектанты
9
4
Противомикробные
средства. Итоговое занятие
10
5
Виды инфекций. Патогенность и вирулентность 3
микробов
11
6
Реакции
иммунитета
преципитации)
(агглютинации
и 3
12
6
Реакции иммунитета с участием комплемента
2
13
6
Реакции иммунитета с меченными компонентами
2
Итого за II семестр
40
Вакцины
2
14
6
форм
Трудоёмкость
(час.)
микробов. 2
микрофлора 2
2
химиотерапевтические 4
17
15
6
Лечебно-профилактические
иммуноглобулины
сыворотки
и 2
16
7
Бактерии – возбудители кишечных инфекций
6
17
7
Бактерии – возбудители респираторных инфекций
4
18
7
Бактерии – возбудители кровяных инфекций
4
19
7
Бактерии – возбудители контактных инфекций
4
20
8-9
Патогенные грибы и простейшие
2
21
10
Вирусы – возбудители кишечных инфекций
2
22
10
Вирусы – возбудители респираторных инфекций
2
23
10
Вирусы – возбудители кровяных инфекций
3
24
2
Микрофлора
лекарственных
лекарственного сырья
25
2
Микрофлора объектов окружающей среды
26
11
Методы микробиологического
воздуха, аптечной посуды
27
11
Методы
микробиологического
стерильных лекарственных средств
контроля 3
28
11
Методы
микробиологического
нестерильных лекарственных средств
контроля 3
Всего:
растений
и 2
2
контроля
воды, 3
Итого за III семестр
44
По дисциплине
84
7. Практические занятия - в соответствии с ФГОС не предусмотрены
8. Примерная тематика курсовых проектов - в соответствии с ФГОС не предусмотрена
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. «Микробиология», Учебник для студентов учреждений ВПО, обучающихся по
18
специальности 060301.65 «Фармация» /под ред. академика РАМН В.В. Зверева, проф.
М.Н. Бойченко, М., «ГЭОТАР-Медиа», 2012, 607 с.
2. Медицинская и санитарная микробиология: Учебное пособие для студентов высших
медицинских учебных заведений / А.А. Воробьев, Ю.С. Кривошеин, В.П. Широбоков. –
М.: Издательский центр «Академия», 2006, 461с.
б) дополнительная литература
1. Микробиология: Учебник для студентов фармацевтических институтов. 3-е издание /
А.А.Воробьев, А.С. Быков, Е.П. Пашков, А.М. Рыбакова. – М.: Медицина, 2008,334 с.
2. Учебник «Медицинская микробиология, вирусология и иммунология» под ред.В.В.
Зверева, М., «ГЭОТАР-Медиа», 2010.,694 с.
3. Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии: Учебное пособие для
студентов фармацевтических институтов и фармацевтических факультетов
медицинских институтов /под ред. Елинова Н.П. – М.: Медицина, 1988, 220 с.
4. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии под ред А.А.
Воробьева, А.С. Быкова,2008, 271 с.
5. Саидов М.С. Общая медицинская микробиология, вирусология и иммунология
(конспекты лекций), Махачкала, 2010,139 с.
6. Микробиология, вирусология и иммунология (тестовые задания), Махачкала, 2012, 226
с.
г) база данных, информационно-справочные и поисковые системы
Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Специализированные учебные лаборатории микробиологии должны иметь
индивидуальные рабочие места для студентов, оборудованные микроскопами и
принадлежностями
для
приготовления
микропрепаратов,
проведения
бактериологического исследования и постановки иммунологических реакций (красители,
спиртовки, штативы, лотки, бактериальные петли, пробирки, автоматические дозаторы,
пипетки, наборы дисков с антибиотиками, термостат,
вакцины, сыворотки,
диагностические препараты). Также требуется основное оборудование для приготовления
и хранения питательных сред и дезинфекции/стерилизации: автоклавы («чистый» и
«грязный»), сухожаровой стерилизатор, дистиллятор, холодильник. Специальная
аппаратура для проведения иммунологических исследований и ПЦР: автоматические
дозаторы, иммуно-ферментный анализатор, центрифуга, приборы для проведения гельэлектрофореза, термоциклер «Терцик» для ПЦР-исследования. Наглядные пособия
(таблицы и плакаты) по диагностике основных инфекционных заболеваний и др.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного
подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых
игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с
внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков
19
обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с
представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных
организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удельный вес занятий,
проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы,
особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины, и в целом в
учебном процессе они должны составлять не менее 10% аудиторных занятий. Занятия
лекционного типа не могут составлять более 30% аудиторных занятий. Каждый
обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам академии и кафедры. Работа
студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.
Самостоятельная работа способствует формированию активной жизненной позиции
поведения, аккуратности, дисциплинированности. Исходный уровень знаний студентов
определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным
опросом в ходе занятий, ответами на тестовые задания. В конце изучения учебной
дисциплины проводится контроль знаний в виде компьютерного тестового экзамена,
собеседования.
Примерные тесты:
1. ИЗВИТЫЕ ФОРМЫ БАКТЕРИЙ
1) стрептококки
2) стафилококки
3) спириллы
4) эшерихии
5) клостридии
2.
КАПСУЛА БАКТЕРИЙ ВЫЯВЛЯЕТСЯ МЕТОДОМ
1) Нейссера
2) Ожешки
3) Грама
4) Бурри - Гинса
5) Циля - Нильсена
3.
ПАТОГЕННЫЕ ДИПЛОКОККИ
1) стафилококки
2) стрептококки
3) гонококки
4) сарцины
5) микрококки
4.
ПАЛОЧКОВИДНЫЕ МИКРООРГАНИЗМЫ
1) бактерии
2) стафилококки
3) спириллы
4) диплококки
5) сарцины
5.
К ГРАМПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ БАКТЕРИЯМ ОТНОСЯТСЯ
1) гонококки
2) менингококки
3) кишечная палочка
4) стафилококки
20
5) брюшнотифозная палочка
6. К КИСЛОТОУСТОЙЧИВЫМ БАКТЕРИЯМ ОТНОСЯТСЯ
1) кишечная палочка
2) дифтерийная палочка
3) туберкулезная палочка
4) гонококки
5) менингококки
7. К ШАРОВИДНЫМ ФОРМАМ БАКТЕРИЙ ОТНОСЯТСЯ
1) вибрионы
2) спириллы
3) стрептококки
4) бациллы
5) спирохеты
8. ГРАМОТРИЦАТЕЛЬНЫМИ БАКТЕРИЯМИ ЯВЛЯЮТСЯ
1) стафилококки
2) стрептококки
3) гонококки
4) пневмококки
5) сарцины
9. ВИРУСЫ РАЗМНОЖАЮТСЯ
1) почкованием
2) поперечным делением
3) репродукцией
4) спорообразованием
5) образованием микроколоний
10.
К ПРОСТЫМ МЕТОДАМ ОТНОСИТСЯ ОКРАСКА
1) фуксином
2) по Цилю-Нильсену
3) по Граму
4) по Ожешко
5) по Нейссеру
11. АНТИБИОТИКИ, ИНГИБИРУЮЩИЕ СИНТЕЗ КЛЕТОЧНОЙ СТЕНКИ
1) пенициллина
2) полимиксина
3) тетрациклина
4) левомицетина
5) рифампицина
12.
НАРУШЕНИЕ ФУНКЦИЙ ЦИТОПЛАЗМАТИЧЕСКОЙ МЕМБРАНЫ
МИЦЕТОВ ОТМЕЧАЕТСЯ ПОД ДЕЙСТВИЕМ
1) цефалоспорина
2) нистатина
21
3) циклосерина
4) макролидов
5) левомицитина
13.
АНТИБИОТИКИ, ИНГИБИРУЮЩИЕ СИНТЕЗ БЕЛКА НА РИБОСОМАХ
БАКТЕРИАЛЬНЫХ КЛЕТОК
1) пенициллина
2) леворина
3) амфотерицина В
4) аминогликозидов
5) полимиксина
14.
АНТИБИОТИКИ, ДЕЙСТВУЮЩИЕ НА СИНТЕЗ НУКЛЕИНОВЫХ
КИСЛОТ
1) эритромицин
2) олеандомицин
3) рифампицин
4) линкомицин
5) доксициклин
15.
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ К АНТИБИОТИКАМ ОПРЕДЕЛЯЮТ
1) методом мембранных фильтров
2) методом бумажных дисков
3) двухфазным бродильным методом
4) седиментационным методом
5) аспирационным методом
16.
К АНТИБИОТИКАМ УЗКОГО СПЕКТРА ДЕЙСТВИЯ ОТНОСЯТСЯ
1) нистатин
2) тетрациклин
3) левомицитин
4) канамицин
5) гентамицин
17.
АНТИБИОТИК ПЕНИЦИЛЛИН ВПЕРВЫЕ БЫЛ ОТКРЫТ
1) З. Ваксманом
2) З.В.Ермольевой
3) А.Флемингом
4) Г. Флори и Э. Чейн
5) П. Эрлихом
18.
К АНТИБИОТИКАМ БАКТЕРИАЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
ОТНОСЯТ
1) стрептомицин
2) тетрациклин
3) фитонциды
4) левомицитин
5) грамицидин
19.
К АНТИБИОТИКАМ ГРИБКОВОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ
22
1) полимиксин
2) грамицидин
3) эритрин
4) цефалоспорины
5) фитонциды
20.
АНТИБИОТИКИ ЖИВОТНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
1) аминогликозиды
2) циклосерин
3) экмолин
4) леворин
4) оксациллин
21.
К БЕТАЛАКТАМНЫМ АНТИБИОТИКАМ ОТНОСЯТСЯ
1) мономицин
2) канамицин
3) неомицин
4) тетрациклин
5) пенициллин
22.
К МАКРОЛИДАМ ОТНОСЯТСЯ АНТИБИОТИКИ
1) эритромицин
2) оксациллин
3) левомицитин
4) ампициллин
5) цефалоспорин
23.
ФИТОНЦИДЫ ОТКРЫЛ
1) Б.П.Токин
2) П.Эрлих
3) Г. Домагк
4) А. Флеминг
5) З.В. Ермольева
24.
СИЛА АНТИБИОТИКОВ ИЗМЕРЯЕТСЯ В
1) антитоксических единицах
2) иммуногенных единицах
3) международнных единицах
4) единицах действия или в 1 мкг химически чистого вещества
5) рентгенах
25.
К ПРОТИВОТУБЕРКУЛЕЗНЫМ АНТИБИОТИКАМ ОТНОСЯТСЯ
1) тетрациклин
2) пенициллин
3) нистатин
4) рифампицин
5) фурациллин
23
26.
ПОЛУСИНТЕТИЧЕСКИЕ АНТИБИОТИКИ
1) эритромицин
2) неомицин
3) грамицидин
4) левомицетин
5) тетрациклин
27.
К НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫМ ОСЛОЖНЕНИЯМ НЕРАЦИОНАЛЬНОГО
ПРИМЕНЕНИЯ АНТИБИОТИКОВ ШИРОКОГО СПЕКТРА ОТНОСИТСЯ
1) крапивница
2) дисбактериоз
3) отек Квинке
4) анафилаксия
5) лихорадка
28.
В СОСТАВ ПЕНИЦИЛЛИНА ВХОДЯТ
1) бета-лактамное кольцо
2) макролактоновое кольцо
3) углеводные остатки
4) пептиды
5) аминосахара
29.
К ПРОТИВОГРИБКОВЫМ АНТИБИОТИКАМ ОТНОСЯТСЯ
1) фуразолидон
2) оксациллин
3) леворин
4) стрептоцид
5) фарингосепт
30.
АНТИБИОТИКИ – МАКРОЛИДЫ
1) канамицин
2) олеандомицин
3) мономицин
4) левомицетин
5) циклосерин
31. ПРИЗНАКИ ПАТОГЕННОСТИ СТАФИЛОКОККОВ
1) продукция коагулазы
2) продукция уреазы
3) образование гемагглютининов
4) каталазная активность
5) образование капсулы
32.
НАЛИЧИЕ АНТИТОКСИЧЕСКОГО ИММУНИТЕТА ПРИ ДИФТЕРИИ
ВЫЯВЛЯЮТ С ПОМОЩЬЮ
24
1) пробы Манту
2) пробы Бюрне
3) пробы Шика
4) пробы Дика
5) пробы Пирке
33.
ДЛЯ КУЛЬТИВИРОВАНИЯ БОРДЕТЕЛЛ ИСПОЛЬЗУЮТ СРЕДУ
1) Борде-Жангу
2) Бучина
3) Эндо
4) Ресселя
5) Леффлера
34.
ВОЗБУДИТЕЛЬ ТУБЕРКУЛЕЗА КРАСИТСЯ ПО МЕТОДУ
1) Грама
2) Нейссера
3) Циля - Нильсена
4) Ожешки
5) Романовского - Гимзы
ДЛЯ СЕРОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ХРОНИЧЕСКОЙ ГОНОРЕИ
ПРИМЕНЯЮТ
1) реакцию Вассермана
2) реакцию Видаля
3) реакцию Асколи
4) реакцию Борде - Жангу
5) феномен Исаева - Пффейфера
35.
36.
ВОЗБУДИТЕЛЬ ДИФТЕРИИ ОБРАЗУЕТ
1) экзотоксин
2) эндотоксин
3) анотоксин
4) гиалуронидазу
5) ревертазу
37.
ДЛЯ СПЕЦИФИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ КОКЛЮША, ДИФТЕРИИ И
СТОЛБНЯКА ПРИМЕНЯЕТСЯ
1) вакцина БЦЖ
2) вакцина СТИ
3) вакцина Смородинцева-Чумакова
4) АКДС
5) вакцина Сэбина
38.
ЭЛЕКТИВНАЯ СРЕДА ДЛЯ ВЫДЕЛЕНИЯ СТАФИЛОКОККОВ
1) сывороточный агар
2) среда Эндо
3) желчный бульон
4) среда Китта - Тароцци
5) желточно - солевой агар
25
39.
КАКИХ ЛАБОРАТОРНЫХ ЖИВОТНЫХ ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ
ВЫДЕЛЕНИЯ ПНЕВМОКОККОВ
1) кролики
2) морские свинки
3) крысы
4) мыши
5) куры
40. ДЛЯ СОЗДАНИЯ НЕВОСПРИИМЧИВОСТИ К ЧУМЕ ПРИМЕНЯЮТ
1) убитую корпускулярную вакцину
2) живую аттенуированную (штамм EV) вакцину
3) БЦЖ
4) анатоксин
5) антитоксическую сыворотку
41.
КОЖНО-АЛЛЕРГИЧЕСКИЙ МЕТОД ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ
ДИАГНОСТИКИ
1) стафилококковой инфекции
2) холеры
3) сифилиса
4) брюшного тифа
5) туляремии
42.
СРЕДИ ВОЗБУДИТЕЛЕЙ ОСОБООПАСНЫХ ЗООНОЗНЫХ ИНФЕКЦИЙ
ГРАМПОЛОЖИТЕЛЬНЫМИ ПАЛОЧКАМИ ЯВЛЯЮТСЯ
1) бруцеллы
2) бациллы сибирской язвы
3) чумные палочки
4) бактерии туляремии
5) холерные вибрионы
43.
ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ВОЗБУДИТЕЛЕЙ ОСОБООПАСНЫХ
ИНФЕКЦИЙ К ОБРАЗОВАНИЮ СПОР СПОСОБНЫ
1) бациллы сибирской язвы
2) палочки чумы
3) бактерии туляремии
4) бруцеллы
5) холерный вибрион
44.
ИСТОЧНИК ИНФЕКЦИИ ПРИ ТУЛЯРЕМИИ
1) больной человек
2) бактерионоситель
3) полевые мыши
4) крупный рогатый скот
5) медицинский персонал
45.
РЕАКЦИЯ АГГЛЮТИНАЦИИ РАЙТА ПРИМЕНЯЕТСЯ ДЛЯ
ДИАГНОСТИКИ
26
1) сибирской язвы
2) бруцеллеза
3) чумы
4) туляремии
5) дизентерии
46.
БРУЦЕЛЛЕЗ У ЧЕЛОВЕКА МОГУТ ВЫЗЫВАТЬ
1) Brucellacanis
2) Brucellaabortus
3) Brucellaovis
4)Brucellaneotomae
5) Brucellamelitensis
47.
В РЕАКЦИИ РАЙТА ПРИ БРУЦЕЛЛЕЗЕ ВЫЯВЛЯЮТ
1) антитоксины
2) лизины
3) комплемент - связывающие антитела
4) агглютинины
5) преципитины
48.
ВОЗБУДИТЕЛЬ СИБИРСКОЙ ЯЗВЫ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ
1) извитой формой
2) наличием жгутиков
3) образованием спор
4) образованием экзотоксина
5) грамотрицательной окраской
49.
ВОЗБУДИТЕЛЬ СИБИРСКОЙ ЯЗВЫ НА ПЛОТНЫХ СРЕДАХ ОБРАЗУЕТ
1) S-колонии
2) R-колонии в виде львиной гривы
3) мелкие колонии с ровными краями
4) колонии в виде «яичницы-глазуньи»
5) колонии в виде «битого стекла»
50.
БРУЦЕЛЛЫ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
1) извитой формой
2) спорообразованием
3) грамотрицательной окраской
4) грамположительной окраской
5) спорообразованием
55. ДЛЯ СЕРОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ БРУЦЕЛЛЕЗА ПРИМЕНЯЮТ
1) реакцию агглютинации Видаля
2) реакцию Вассермана
3) реакцию Асколи
4) реакцию Хеддльсона
5) реакцию Манту
56.
КЛИНИЧЕСКАЯ ФОРМА СИБИРСКОЙ ЯЗВЫ, КОТОРАЯ ДАЕТ БОЛЕЕ
27
БЛАГОПРИЯТНЫЙ ИСХОД
1) кишечная
2) легочная
3) кожная
4) септическая
5) менингоэнцефалит
57.
ЧУМНЫЕ БАКТЕРИИ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ
1) шаровидной формой
2) образованием спор
3) биполярной окраской
4) грамположительной окраской
5) подвижностью