Методические указания жюри - Центр развития образования

Департамент образования и молодежной политики
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
Государственное образовательное учреждение
профессионального образования
«Нижневартовский государственный гуманитарный университет»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады
школьников по ЭКОЛОГИИ в Ханты-Мансийском автономном
округе – Югре в 2012 – 2013 учебном году
Составитель:
кандидат биологических наук,
доцент кафедры экологии
Э.Р. Юмагулова
Нижневартовск
2012
Методические рекомендации жюри муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2012/2013 учебном году
Введение
Методические рекомендации предназначены для жюри муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии.
Основными целями и задачами на муниципальном этапе Олимпиады являются
выявление наиболее грамотных и способных обучающихся в области экологии для
последующей их подготовки и направления на региональный и заключительный этапы
Олимпиады, а также популяризация экологических знаний, развитие экологической
культуры юных граждан, становление экологического мировоззрения школьников;
создание условий для самореализации школьников в сфере экологии; мотивации
подрастающего поколения к будущей экологоориентированной профессиональной
деятельности; поддержка экологического образования в регионах России.
На муниципальном этапе Олимпиада проводится в один теоретический тур. Основу
теоретического тура составляют тестовые задачи, которые требуют от конкурсантов, как
воспроизведения теоретических знаний, так и умения проводить сравнительный анализ
содержания вариантов ответов и письменное обоснование выбранного ответа.
Выполнение заданий такого формата потребует от учащихся не только знаний
понятийного аппарата экологии, но и умения оперировать («распоряжаться»)
собственными знаниями, анализировать содержание и объем понятий, находить общее и
различное, внятно и аргументировано излагать свою позицию на бумаге, обращаясь к
экологической фактологии.
Жюри Олимпиады:
― изучает олимпиадные задания, критерии их оценивания, подготовленные
региональной предметно-методической комиссией;
― осуществляет контроль за работой участников, проверку и оценку ответов
участников на задания теоретического тура;
― проводит разбор выполнения задания туров с участниками Олимпиады и
сопровождающими лицами; объясняет критерии оценивания каждого из заданий;
― рассматривает апелляции участников Олимпиады;
― обеспечивает объективность рассмотрения опротестованных участником
Олимпиады решений жюри;
― составляет рейтинговые таблицы по результатам выполнения заданий участников
Олимпиады, представляющий собой ранжированный список участников,
расположенных по мере убывания набранных ими баллов;
― определяет победителей и призеров Олимпиады в соответствии с квотой для
победителей и призеров муниципального
этапа, утвержденной настоящим
Положением.
― оформляет протокол заседания по определению победителей и призеров
муниципального этапа Олимпиады;
― готовит отчет об итогах проведения муниципального этапа Олимпиады по
предмету;
― несет персональную ответственность за сохранение конфиденциальности
информации, связанной с проверкой работ участников муниципального этапа
Олимпиады; качество проверки выполнения олимпиадных заданий участниками
Олимпиады.
Обязанности председателя жюри
2
Методические рекомендации жюри муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2012/2013 учебном году
Председатель жюри должен:
1. Проверить состав жюри, сообщить координатору об отсутствующих или не
прибывших членах жюри. Замена членов жюри производится на месте по согласованию
с муниципальным оргкомитетом Олимпиады.
2. На организационном собрании с координатором до начала Олимпиады:
а) провести инструктаж с членами жюри;
б) распределить членов жюри по аудиториям;
в) получить пакеты с олимпиадными заданиями от координатора.
3. Внимание! Пакеты с олимпиадными заданиями разнести по аудиториям, вручить
членам жюри, вскрывать при участниках Олимпиады.
4. На организационном собрании с участниками Олимпиады кратко проинформировать их
о процедуре проведения Олимпиады.
5. По окончании Олимпиады на организационном собрании с участниками Олимпиады
проанализировать итоги Олимпиады.
Обязанности члена жюри
Член жюри должен:
― внимательно и доброжелательно относиться к участникам Олимпиады, избегать
конфликтных ситуаций;
― соблюдать все условия для проведения Олимпиады (вовремя быть на Олимпиаде,
выполнять требования председателя и координатора);
― наблюдать за выполнением правил работы над конкурсными заданиями;
― анализировать содержание заданий;
― не давать консультаций участникам Олимпиады по содержанию заданий во время
выполнения работы;
― отвечать на вопросы участников, которые появляются в ходе соревнования.
Все спорные вопросы решаются председателем жюри совместно с координатором.
―
―
―
―
―
―
―
―
―
―
―
Перед началом Олимпиады члены жюри должны:
выдать каждому участнику Олимпиады бланки вместе с листами для черновых записей,
бланки прошифровать;
рассадить обучающихся по одному;
сверить списки участников, согласно уточненным заявкам и в соответствии с
регистрацией участников Олимпиады;
провести инструктаж;
настроить участников на то, чтобы они полностью использовали время, отведенное на
выполнение заданий (время перерыва не учитывается);
полученные ШИФРы (коды) поставить на каждом листе, в том числе и на черновике;
ШИФРы проверить, пересчитать, запечатать в конверты, подписать класс, количество,
предмет и передать уполномоченному представителю. Вскрываются конверты только при
заполнении итоговых протоколов.
Внимание! (На шифрование отводится 10-15 мин.)
результаты Олимпиады довести до сведения учащихся (письменно на информационном
стенде);
начало и окончание работы обязательно зафиксировать на доске;
провести разбор заданий с участниками Олимпиады и их учителями-наставниками;
предоставить участникам Олимпиады возможность подачи апелляции по результатам.
3
Методические рекомендации жюри муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2012/2013 учебном году
Основные требования к участникам Олимпиады
― Во время выполнения заданий муниципального
этапа не допускается
использование участниками сотовых телефонов и других средств связи, а также
ресурсов INTERNET, инструктивных и справочных материалов, если это не
предусмотрено заданием Олимпиады.
― Участник должен, по возможности, использовать полностью время, отведенное на
выполнение заданий.
― По окончании олимпиады участник Олимпиады сдает выполненные задания
члену жюри.
― Если участнику необходимо выйти, работа, черновики сдаются членам жюри,
время отсутствия фиксируется.
Проведение теоретического тура Олимпиады
Соревнование Олимпиады включает в себя один теоретический тур, цель которого –
определение теоретической подготовленности конкурсантов.
Комплект материалов для теоретического тура включает в себя тестовые
вопросы для раздела А, Б и набор двухсторонних бланков для раздела В.
Конкурсное задание теоретического тура (раздел А) заключается в выборе
правильного варианта ответа из представленных утверждений (ответ «да» или ответ
«нет»). Ответы участники Олимпиады должны вписывать в специально отведенное место
справа:
Ответ__________
Баллы за каждое задание выставляются жюри рядом с заданием красными
чернилами с правой стороны в специально отведенные квадраты (с номерами заданий).
Пример:
9
1
Максимальная сумма баллов в данном разделе – 8 баллов (за каждый правильный
ответ 1 балл).
Суть заданий раздела Б заключается в выборе одного правильного ответа из
четырех предложенных. Максимальная сумма баллов в данном разделе – 10 баллов в 9
классе, 13 баллов в 10 классе и 15 баллов в 11 классе (за каждый правильный ответ 1
балл).
Суть заданий раздела В заключается в выборе единственного правильного
(наиболее полного и/или непротиворечивого с позиций экологии и логики) варианта
ответа с последующим письменным обоснованием выбора одного (правильного) ответа.
Обоснование составляет основную и самую важную часть задания. Конкурсанты не
просто выбирают правильный ответ из четырёх предложенных, но и письменно
обосновывают свой выбор, опираясь на свои знания. По сравнению с простым выбором
правильного ответа в тестовых задачах закрытого типа такое задание является значительно
более трудным не только для выполнения конкурсантами, но и для проверки жюри.
Максимальное количество баллов за правильное выполнение одного задания
раздела В - 4 балла (0 или 2 балла за выбор правильного ответа; 0, 1, 2 балла за
обоснование правильного ответа). Итого за правильное выполнение заданий раздела В
учащиеся могут получить максимум 48 баллов (9 класс), 56 и 60 баллов (10 и 11 классы
4
Методические рекомендации жюри муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2012/2013 учебном году
соответственно).
Двухсторонний бланк для выполнения заданий раздела В состоит из четырёх частей.
Первая часть (отрезной корешок) располагается вверху лицевой стороны бланка и
при необходимости используется для шифрования работ учащихся. Отрезной корешок с
шифром и данными об учащемся располагается на каждом бланке для возможности
проверки тестовых задач не в комплекте, а раздельно. Это позволяет членам жюри
«специализироваться» на проверке определённых тестовых задач, что ускоряет и
облегчает процедуру проверки в целом и повышает её качество.
Вторая часть содержит тестовую задачу.
Третья часть предназначена для ответа учащихся. Туда учащиеся записывают
обоснование. Эта часть занимает лицевую и оборотную стороны бланка, и представляет
собой разлинованное поле.
Четвёртая часть находится внизу оборотной стороны бланка и представляет собой
графу для заполнения жюри. В эту графу члены жюри заносят набранные за решение
каждой задачи баллы.
Задания с обоснованием ответа включают задачи с обоснованием одного
(правильного) ответа.
При проверке следует использовать приведённую ниже шкалу.
Шкала для проверки конкурсных тестовых задач по экологии с обоснованием
ответа (раздел В)
Варианты
ответа
а, б, в, г
Показатель
Балл
Выбран неправильный ответ
Выбран правильный ответ
Отсутствует обоснование ответа или сформулировано ошибочное
обоснование.
Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования
экологических
законов,
правил,
закономерностей,
не
рассматривается содержание приведённых в ответе понятий,
отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих
на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).
Полное обоснование ответа (с использованием экологических
законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание
приведённых в ответе понятий; обоснование логично)
0
2
0
1
2
Количество баллов за каждую задачу следует вписывать в специально отведённую
графу на оборотной стороне каждого бланка.
Оборотная сторона двухстороннего бланка для теоретического тура
(тип заданий – обосновать правильный ответ)
Баллы
за выбор
правильного
ответа
(0 или 2)
за обоснование правильного
ответа
(0, 1 или 2 балла)

5
Сумма
жюри
Ф.И.О.
Методические рекомендации жюри муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2012/2013 учебном году
За правильное выполнение задания с обоснованием правильного ответа можно
набрать максимум 4 балла.
При проверке рекомендуется руководствоваться предложенными составителями
образцами ответов (обоснованиями выбора и отказа от выбора ответа), которыми
снабжена каждая тестовая задача. При этом следует помнить, что задание теоретического
тура имеет творческий характер, и предлагаемые образцы ответов учащихся не могут дать
полного представления о содержании всех возможных вариантов обоснований.
Процедура проверки письменных работ обязательно включает фронтальную
проверку одной (случайно выбранной и отксерокопированной для всех членов жюри)
работы и обсуждение выставленных в ходе фронтальной проверки оценок с целью
выработки сбалансированной модели проверки.
Работы участников оцениваются на основе записей в чистовом варианте работы.
Использование черновиков возможно по решению оргкомитета и жюри муниципального
этапа олимпиады при проведении апелляции.
Каждая работа проверяется в обязательном порядке двумя членами жюри
независимо друг от друга (каждый член жюри получает чистую копию работы без какихлибо пометок). Итоговым баллом является средний балл между баллами, выставленными
двумя членами жюри, проверяющими работу.
В случае значительного расхождения выставленных оценок (расхождение оценок
более 3-х баллов), назначается еще одна проверка, затем выставляется средняя оценка
между двумя ближайшими баллами (третья оценка при этом не учитывается). Если после
третьей проверки все три оценки значительно расходятся (расхождение оценок более 3-х
баллов), работа считается «спорной». «Спорные» работы проверяются и обсуждаются
коллективно. Итоговый балл ставится на работе участника и заверяется подписями
проверяющих. Кроме того, на работе участника необходимо указывать дату проверки.
После проверки ответов и выставления баллов на каждом бланке работы учащихся
расшифровываются путём сопоставления шифров на бланках с шифрами на отрезных
корешках. Результаты выполнения конкурсного задания первого тура (количество баллов)
заносятся в оценочный лист.
Таким образом, максимальная сумма баллов, которую может набрать учащийся:
в 9 классе – 66 баллов (8 баллов за решение тестовых заданий при выборе
правильного варианта ответа из представленных утверждений - ответ «да» или ответ
«нет»; 10 баллов за решение тестовых заданий при выборе одного правильного ответа из
четырех предложенных и 48 баллов за решение тестовых задач с обоснованием ответов
(12 заданий с обоснованием правильного ответа);
в 10 классе 77 баллов (8 баллов за решение тестовых заданий при выборе
правильного варианта ответа из представленных утверждений - ответ «да» или ответ
«нет», 13 баллов за решение тестовых заданий при выборе одного правильного ответа из
четырех предложенных, 56 баллов за решение тестовых задач с обоснованием ответов (14
заданий с обоснованием правильного ответа);
в 11 классе 83 балла (8 баллов при выборе правильного варианта ответа из
представленных утверждений - ответ «да» или ответ «нет»; 15 баллов за решение
тестовых заданий при выборе одного правильного ответа из четырех предложенных и 60
баллов за решение тестовых задач с обоснованием ответов (15 заданий с обоснованием
только правильного ответа).
6
Методические рекомендации жюри муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2012/2013 учебном году
Итоговый результат каждого участника подсчитывается как совокупность баллов,
полученных за выполнение заданий трех разделов теоретического тура Олимпиады.
Проверка работ, оформление результатов
1. При проверке работ заполняется оценочный лист (в котором, вместо Ф.И.О.
участника, проставляется его шифр), считается общее количество баллов, полученных в
результате выполнения работы по каждому заданию.
2. Оценочный лист подписывается всеми членами жюри (в скобках
расшифровывается Ф.И.О. полностью).
3. После заполнения оценочного листа тура (ов) оформляется протокол результатов
участников муниципального этапа Олимпиады, представляющий собой ранжированный
список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. В
предметах с раздельным рейтингом список участников муниципального
этапа
Олимпиады предоставляется отдельно по классам.
4. Определяются победители и призеры, занявшие I, II, III места и в графе «Статус
участника» делается запись «победитель» или «призер». Если обучающийся не является
победителем или призером, в графе «Статус участника» ничего не пишется.
5. Работы участников подшиваются и вместе с протоколами
передаются
муниципальному координатору, который сдает данные материалы в муниципальный
Оргкомитет Олимпиады.
6. Председатель жюри совместно с членами жюри, координатором составляет
аналитический отчет по итогам проведения Олимпиады. В отчете расписываются все
члены жюри.
7. Информация о результатах Олимпиады вывешивается на информационный стенд.
Определение победителей и призеров Олимпиады и их награждение
1. Победителями и призерами муниципального
этапа Олимпиады признаются
участники муниципального этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов,
при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально
возможных.
2. Жюри муниципального этапа Олимпиады определяет количество победителей и
призеров муниципального этапа в соответствии с приказом Департамента образования и
молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры № 1140 от
04.10.2012 г. «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады
школьников в 2012-2013 учебном году»:
не более 5-ти человек по каждому
образовательному предмету и каждой возрастной группе (п.1.2.).
3. Список победителей и призеров муниципального этапа Олимпиады,
сформированный на основании протокола жюри муниципального этапа, утверждается
приказом муниципального органа управления образованием.
4.
Победители и призеры муниципального этапа Олимпиады награждаются
дипломами установленного образца (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации №151 от 19 мая 2008 года, приложения № 3, 4).
5. Награждение победителей и призеров муниципального этапа Олимпиады, а также
педагогов
(учителей-наставников),
чьи
воспитанники
стали
победителями
муниципального этапа Олимпиады, проводится в муниципальных образованиях после
завершения каждой предметной олимпиады.
7
Методические рекомендации жюри муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2012/2013 учебном году
6. Список всех участников муниципального этапа Олимпиады с указанием
набранных баллов заверяется организатором муниципального
этапа Олимпиады,
размещается на сайте муниципального органа управления образованием.
7. Состав сборной команды школьников территории (города, района) по каждому
предмету для участия в региональном этапе Олимпиады и их руководители утверждаются
приказом муниципального органа управления образованием.
8. Отчет по проведению школьного и муниципального этапов олимпиады
представляется в отдел общего образования Департамента образования и молодежной
политики автономного округа в срок до 25 декабря согласно приложению 2 к Приказу ДО
и МО № 1140 от 04.10.2012 г. «О проведении муниципального этапа всероссийской
олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году».
8