«Научные школы и теории в современной психологии

«Научные школы и теории в современной психологии»
Составители аннотации: к.пс.н., доц. Беганцова И.С.
Кафедра общей и педагогической психологии
Цели изучения дисциплины:
 содействовать расширению знаний о
ведущих
теоретических
направлениях
современной психологии, их методологических
принципах и практических приложениях;
 освоение
умений
анализировать
методологию современных отечественных и
зарубежных научных школ и их теоретические
положениях;
 способность применить знания для
определения проблемной темы исследования
теоретико-прикладного характера.
Краткая характеристика
дисциплины
(основные
разделы, темы):
учебной Раздел 1. Научные школы: категориальный
блоки, анализ
Научные школы: понятие, функции, свойства,
виды. Научные коллективы, группы ученых и
научные школы. Признаки научной школы.
Функции
научной
школы:
научнообразовательная,
исследовательская,
интернациональная.
Категориальный
анализ
основных
теоретических направлений в психологии.
Историко-психологический анализ, или
категориальный подход. (М.Г.Ярошевский).
Конкретно-научные
категории
в
ходе
исторического
развития
психологических
знаний: образ, мотив, действие, личность,
переживание, психосоциальные отношения
(общение).
Раздел
2.
Основные
теоретические
направления современной психологии.
Общая характеристика развития современной
психологии.
Основные тенденции развития современной
психологии.
Естественнонаучная
и
гуманитарная
парадигмы
современной
психологии.
Тенденция
к
интеграции
психологии с другими науками и направления,
возникающие на стыке наук (акмеология,
геронтология,
психогенетика,
психолингвистика, кросскультурная психология
и т.п.).
Прикладные исследования в психологии.
Основные теоретические направления и
научные школы в зарубежной психологии.
Основные теоретические направления и
научные школыв отечественной психологии
Современное состояние и пути развития
отечественной психологии.
ПК – 8; ПК –9; ПК – 22; ПК - 23.
Компетенции,
формируемые
в
результате
освоения
учебной
дисциплины (указать коды):
Наименования
дисциплин, Для освоения дисциплины «Научные школы и
необходимых для освоения данной теории в современной психологии» студентами
могут быть использованы знания параллельно
учебной дисциплины:
изучаемых
дисциплин:
(М1.Б.1)«Методологические
основы
психологии»;
(М1.В.ОД.1)
«Теории
психического развития»
Знания,
умения
и
навыки,
Знать:
получаемые в процессе изучения  понятие,
функции,
виды
и
другие
дисциплины:
отличительные признаки научной школы;
 теоретические и методологические аспекты
психологических исследований, проводимых в
рамках различных психологических научных
школ;
 теоретические
основы
прикладных
исследований и практических разработок,
развивающихся в различных научных школах.
Уметь:
 на основании анализа основных научных
направлений психологических школ определять
проблемное поле исследований теоретикоприкладного характера.
Владеть:
 теоретико-методологическими
основами
научных
направлений,
различных
психологических школ и теорий;
 прикладным
инструментарием,
применяемым в различных психологических
школах.
обучение,
Используемые инструментальные и личностно-ориентированное
проблемное обучение (проблемный метод),
программные средства:
кооперативное
обучение
(эффективная
преподавательская стратегия работы с малыми
группами, состоящими из обучающихся с
различными способностями), метод анализа
ситуаций (кейс-метод), «круглые столы»,
дискуссии,
компьютерные
и
телекоммуникационные технологии, тестовые
материалы
по
дисциплине
для
СДО
«Прометей».
индивидуальные и фронтальные опросы,
Формы промежуточного контроля:
результаты тестирования, выполнение реферата
(написание эссе)
зачет
Форма итогового контроля: