проблемно-тематический курс - ПТК МИЭП, ответы на тесты

В.М. Обухов
ПРАВО
ПРОГРАММА КУРСА.
ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС
Для бакалавров по направлению подготовки
«Экономика»
(гуманитарный, социальный и экономический
цикл дисциплин)
Москва
Издательство МИЭП
2011
Автор-составитель:
д-р юрид. наук, проф. В.М. Обухов
Ответственный за выпуск: научный руководитель юридического
факультета, д-р юрид. наук, проф.,
академик РАЕН В.В. Лазарев
Право: Программа курса. Проблемно-тематический курс / Авторсоставитель В.М. Обухов. – М.: МИЭП, 2011. – 28 с.
Курс разработан в соответствии с ФГОС-3 и применяемой в МИЭП технологией
проблемно-поискового образования. Для бакалавров по направлению подготовки
«Экономика» (гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин).
© Международный институт экономики и права, 2011
2
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее учебно-методическое пособие включены программа курса и проблемно-тематический курс, разработанные в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего
профессионального образования.
Одно из требований к подготовке лиц с высшим образованием –
знание норм права, понимание механизма их действия, умение защитить
свои права, основанные на законе.
В условиях формирования рыночных отношений значимость норм
права возрастает многократно. Знать о праве в общем уже недостаточно.
Нужны развернутые знания об основных юридических понятиях и категориях, реализации их в отраслях права.
Федеральные государственные образовательные стандарты нацеливают бакалавров на широкий объем знаний.
Основными задачами проблемно-тематического курса «Право» являются:
 овладение понятийным аппаратом;
 вооружение бакалавра правовым кругозором;
 формирование умения осмысливать правовые явления;
 выработка навыков правового мышления.
Решение этих задач создает предпосылки для полноценного усвоения
правовых норм на последующих этапах обучения.
Бакалавру необходимо самостоятельно выполнить все задания проблемно-тематического курса без исключения, подкрепив их аргументацией со ссылкой на опубликованные источники или сайты Интернета.
При разработке проблемно-поисковых заданий учтены рекомендации
доктора права, профессора Оле Хасселбалка (Школа бизнеса Университета г. Орхус, Дания).
3
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Государство и право. Их роль в жизни общества
Государство и право – социальные явления. Соотношение государства и права. Роль государства в установлении и обеспечении права. Воздействие права на государство, связанность государства правом. Цивилизующая роль государства и права. Государство и право – основание упорядоченности, организованности, благополучия и прогресса.
Тема 2. Источники (формы) права
Понятие источника права. Виды источников (форм) права: нормативный правовой акт, нормативный договор, юридический прецедент, правовой обычай и др.
Виды нормативных правовых актов. Закон как вид нормативного правового акта. Верховенство закона. Подзаконные нормативные правовые
акты. Действие нормативных правовых актов.
Нормативный договор, его виды и значение. Юридический прецедент, его практика в России. Правовой обычай. История возникновения
и развития.
Понятие законодательства, формы его систематизации.
Тема 3. Нормы права
Понятие нормы права. Признаки правовой нормы, отличающие ее
от других разновидностей социальных норм.
Логическая структура правовой нормы: гипотеза, диспозиция, санкция.
Норма права и статья нормативного акта: их соотношение.
Способы изложения элементов правовых норм в нормативных актах.
Основания классификации правовых норм, их виды.
Тема 4. Система права
Понятие системы права и ее значение. Предмет и метод правового
регулирования как основания построения правовой системы.
Понятие отрасли права. Общая характеристика отрасли российского
права.
Институт права, его признаки.
Право частное и право публичное, основания деления.
Материальное и процессуальное право. Общая характеристика отраслей.
Международное и национальное право.
Система права и система законодательства в РФ.
4
Тема 5. Правовые отношения
Понятие и признаки правового отношения. Предпосылки возникновения правоотношения. Взаимосвязь нормы права и правоотношения.
Виды правоотношений. Состав (элементы) правоотношений.
Понятие и виды субъектов права. Правосубъектность. Правоспособность. Дееспособность. Деликтоспособность.
Субъективные права и юридические обязанности в содержании
правоотношений.
Объект правоотношения: понятие и виды.
Юридические факты: понятие и классификация. Фактический (юридический) состав.
Тема 6. Правосознание и правовая культура
Понятие правосознания. Виды правосознания: индивидуальное, групповое, общественное. Уровни правосознания: обыденное (эмпирическое),
научное (теоретическое), профессиональное.
Структура правосознания. Правовая идеология, правовая психология
и правовая политика. Взаимодействие права и правосознания.
Правовая культура общества, социальных и региональных групп,
индивидов.
Правовая активность, правоотношение, право как концентрированные
формы выражения правовой культуры личности, группы, общества.
Правовой нигилизм: понятие, причины, проявления в Российской
Федерации и способы минимизации.
Правовое воспитание как необходимое условие формирования правосознания и правовой культуры.
Тема 7. Действие права
Установление и реализация права законодательными органами.
Формы реализации законодательной воли. Методы обеспечения процесса реализации и достижения конечного результата.
Применение закона и подзаконных актов как форма реализации
и властный метод обеспечения реализации права, коллизии правовых
норм. Правила решения коллизий. Стадии правоприменения.
Акт применения права: понятие, признаки, виды. Состав актов применения.
Пробелы в праве и пути их устранения и преодоления. Аналогия
закона и аналогия права.
Тема 8. Правонарушения и юридическая ответственность
Понятие правонарушения. Юридический состав правонарушения.
Субъект и субъективная сторона правонарушения. Объект и объективная
5
сторона правонарушения. Обстоятельства, исключающие противоправность деяния.
Виды правонарушений. Преступления и поступки. Причины правонарушений и пути их устранения.
Юридическая ответственность: понятие, состав, виды.
Основания освобождения от юридической ответственности.
Презумпция невиновности.
Тема 9. Законность и правопорядок
Понятие законности. Место и роль Конституции в обеспечении
законности. Конституционная законность – основа законности и правопорядка. Законность и произвол. Терроризм, захват заложников как крайние
формы проявления произвола.
Средства и способы обеспечения законности.
Понятие правопорядка. Соотношение правопорядка и законности.
Правопорядок и общественный порядок.
Гарантии законности и правопорядка.
Тема 10. Правовое государство
Правовое государство в истории политико-правовой мысли. Идеи
правового государства в российской политико-правовой науке. Понятие
и признаки современного правового государства.
Предпосылки формирования правового государства.
Правовое государство и гражданское общество.
Проблемы формирования правового государства в Российской Федерации.
Тема 11. Конституция Российской Федерации
Понятие конституционного права, его общая характеристика, предмет
и метод. Конституционно-правовые нормы и институты. Конституционноправовые отношения.
Общая характеристика Конституции РФ. Понятие конституционного
строя и его закрепление в Конституции. Основы конституционного строя
Российской Федерации. Юридическая сила Конституции РФ, ее место
среди источников права, юридические свойства. Обеспечение стабильности конституции, порядок внесения в нее изменений и дополнений.
Соотношение Конституции и Федеративного договора.
Конституция РФ и международное право. Приоритет норм международного права.
6
Тема 12. Федеративное устройство
Понятие, сущность и типы федераций. Основные принципы и структура федеративного устройства.
Конституционно-правовой статус Российской Федерации. Исключительные полномочия и предметы ведения Российской Федерации.
Совместные полномочия и предметы ведения Российской Федерации
и ее субъектов.
Тема 13. Система органов государственной власти
в Российской Федерации
Понятие органа государства и его правовая характеристика. Конституционные принципы организации и деятельности государственных органов в России.
Единая система и виды государственных органов. Законодательные,
исполнительные и судебные органы власти Российской Федерации и ее
субъектов.
Тема 14. Общие положения гражданского права
Понятие, законодательство и система гражданского права. Гражданское правоотношение. Понятие и виды субъектов гражданского права.
Граждане как субъекты гражданского права. Гражданская правоспособность и дееспособность. Понятие и признаки юридического лица. Органы
юридических лиц. Гражданско-правовое значение филиалов юридических
лиц. Порядок и способы создания юридических лиц. Реорганизация юридических лиц и их виды. Ликвидация юридического лица.
Понятие права собственности. Содержание права собственности.
Способы приобретения, изменения и прекращения права собственности.
Субъекты права собственности. Права и обязанности собственника.
Понятие и защита права собственности. Понятие обязательств. Содержание и виды обязательств. Понятие и виды обеспечения исполнения
обязательств. Ответственность за неисполнение обязательств.
Понятие наследства и юридические гарантии осуществления наследственных прав. Субъекты наследственного права. Виды наследования.
Право автора на использование его интеллектуального труда. Способы закрепления. Интеллектуальная собственность, ее виды: авторское право, смежные права, изобретения, промышленные образцы и др.
Тема 15. Правовое регулирование семейно-брачных отношений
Понятие брака, условия вступления в брак и порядок его регистрации.
Брачный контракт, его правовая природа и правовые последствия. Основания и порядок прекращения брака.
7
Личные, личные неимущественные и имущественные права супругов.
Равенство их прав и обязанностей. Алиментные обязательства между
супругами и бывшими супругами.
Личные права и обязанности родителей и детей. Основания возникновения родительских прав и обязанностей. Добровольное признание
отцовства. Установление отцовства в органах ЗАГСа и в суде.
Права несовершеннолетних детей. Конвенция ООН «О правах несовершеннолетних детей» (1989 г.). Защита интересов детей органами опеки
и попечительства, судом, комиссиями по делам несовершеннолетних.
Тема 16. Общая характеристика отдельных институтов
трудового права
Понятие трудового договора. Стороны трудового договора. Содержание и форма трудового договора. Виды трудового договора. Порядок
заключения трудового договора. Оформление приема на работу. Сроки
трудового договора. Испытание при приеме на работу. Основания прекращения трудового договора.
Понятие трудовой дисциплины. Правовое регулирование внутреннего
трудового распорядка. Основные трудовые обязанности администрации и
работников. Поощрения за успехи в работе. Дисциплинарный проступок.
Меры дисциплинарных взысканий и порядок их применения.
Тема 17. Основные правовые системы современности
Национальная правовая система: понятие, структура.
Классификация правовых систем. Основные правовые системы (семьи)
современности: романо-германская правовая семья, англо-американская
правовая семья или семья «общего права», семья религиозного традиционного права.
8
ЛИТЕРАТУРА
Нормативные правовые акты и нормативные документы
1. Конституция Российской Федерации. – М.: Юрид. лит., 2010.
2. Декларация прав и свобод человека и гражданина. – М.: Инфра-М, 2003.
3. О Правительстве Российской Федерации: Федеральный конституционный закон
РФ от 17 декабря 1997 г. № 2-ФКЗ (в ред. от 22 июля 2010 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1997. – № 51. – Ст. 5712.
4. Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. 1–4. – М.: Проспект, 2009.
5. Семейный кодекс Российской Федерации. – М.: Проспект, 2009.
6. Трудовой кодекс Российской Федерации: – М.: Проспект, 2010.
Основная литература
7. Васильева С.В. Конституционное право России: Учебник / С.В. Васильева,
В.А. Виноградов, В.Д. Мазаев. – М.: ЭКСМО, 2010.
8. Зенин И.А. Гражданское право: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. –
М.: Юрайт, 2010.
9. Правоведение: Учеб. пособие / Под ред. Г.Н. Комковой. – М.: Проспект,
2009.
10. Правоведение: Учебник / В.А. Алексеенко, О.Н. Булаков, И.В. Зыкова, Н.Н. Косаренко и др. – 5-е изд., испр. – М.: КНОРУС, 2010.
11. Правоведение: Учебник для вузов / Отв. ред. Б.И. Пучинский. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2009.
12. Правоведение: Учебник для вузов / Под ред. В.М. Шафарова. – М.: Проспект,
2010.
13. Правоведение: Учебник для вузов / Под ред. О.Е. Кутафина. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009.
14. Семейное право: Учебник для вузов / Под ред. Ю.Ф. Беспалова, О.А. Егоровой, О.Ю. Ильиной. – М.: ЮНИТИ, 2009.
15. Смоленский М.Б. Конституционное право России: Учебник / М.Б. Смоленский, Л.Ю. Комолкина. – М.: КНОРУС, 2010.
16. Трудовое право: Учебник для вузов / Под ред. О.В. Смирнова, И.О Снигиревой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010.
Дополнительная литература
17. Гражданское право. Практикум: В 2 ч. – 4-е изд, перераб. и доп. /Отв. ред.
Н.Д. Егоров, А.П. Сергеев. – М.: Проспект, 2010.
18. Конституционное право России в вопросах и ответах / Под ред. А.В. Малько. –
3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрист, 2007.
19. Семейное право России: Практикум и методические материалы: Учеб. пособие для вузов / Научн. ред. О.И. Величкова, Е.И. Носкрева, О.А. Поротикова. –
М.: Волтерс Клувер, 2009.
20. Трудовое право России: Практикум / Под ред. К.Н. Гусова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009.
9
Адреса сайтов в Интернете







10
http://www.jurfak.spb.ru.izdat/default.asp (Журнал «Правоведение»)
http://www.rambler.ru/db/law/ (О законодательстве)
http://www.sansan.ru/low3.htm (Гражданское законодательство)
http://www.zakon.kolokol.ru/R/L/11001 (Конституционное право)
http://www.interlaw.dax.ru (Юридический портал: Тема «Правосознание и
правовая культура»)
http://kursach.com/biblio/0010019/507.htm (Понятие, механизм и эффективность действия права)
http://www.inliberty.ru/library/study/348/ (Дж. Гвартни о правовом государстве)
ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС
Тема 1. Государство и право в жизни общества
1. Среди многообразия жизненно важных отраслей знания существуют такие, которые необходимы всем независимо от профессии, рода
занятий и т.д. К их числу относятся медицинские, педагогические, юридические знания. Однако не все разделяют подобный взгляд.
В одном из номеров центральной газеты была приведена выдержка
из письма молодого читателя: «Человек создан для счастья, как птица
для полета; нет предела его мечтам и свершениям! А вы хотите втиснуть
его в рамки закона: того нельзя, туда не ходи, этого не трогай. Конечно,
убивать, воровать нельзя; платить по обязательствам и все такое нужно.
Но нельзя же человека, как птицу, засадить в клетку, хотя бы и позолоченную, нельзя обставлять его многочисленными нормами, правилами».
Оцените вышеизложенную точку зрения. Выскажите и аргументируйте Вашу собственную позицию.
2. Зачастую можно услышать такое рассуждение, что всем знать и
изучать законы не обязательно, поскольку существуют юридические консультации, профессиональные юристы, к которым можно и нужно обращаться за помощью и советом. Однако сторонники другой точки зрения
убеждены, что хотя бы минимальные знания права необходимы всем
и каждому, что это является важным признаком не только правовой культуры общества в целом, но и каждого конкретного гражданина.
А как Вы полагаете? Сформулируйте свою точку зрения. Приведите доводы.
3. В Древнем Вавилоне на центральной площади стояла высокая каменная стена с выбитыми на ней законами государства.
Какую цель, по Вашему мнению, преследовали власти города?
4. Древние римляне пытались завоевать мир двумя путями. Первый –
путь силы. Римский меч и копье создали Римскую империю, но были побеждены мечами и копьями других народов. Второй путь – распространение римского права, ставшего своего рода языком эсперанто для многих
народов. В настоящее время многие понятия, категории, конструкции
римского права продолжают свое победное шествие по планете.
В чем, на Ваш взгляд, причины побед римского права?
 Литература: 10, 11.
Тема 2. Право в системе социального регулирования
Русский юрист Б.А. Кистяковский в работе «Социальные науки и
право» (1916) склонялся к многообразному определению понятия права.
Он полагал, что подобно тому, как естественные науки не знают всеобъ11
емлющих и единых понятий для сложных явлений, так и юридическая
наука не может признать одного понятия права.
1. Выскажите свое отношение к позиции Б.А. Кистяковского.
2. Как Вы считаете, чем отличаются ниже перечисленные определения права? К какому течению правовой мысли относится каждое
из них:
 право – это воля класса, возведенная в закон;
 право – это то, что создано судом;
 право – это совокупность норм, принципов, установлений, вытекающих из природы человека?
3. Какое определение права (см. задание 2) Вы считаете правильным? Аргументируйте свой выбор.
 Литература: 9, 11.
Тема 3. Соотношение права и нравственности
1. В романе И. Ильфа и Е. Петрова «Золотой теленок» Паниковский,
неловко пытаясь обокрасть на улице подпольного миллионера Корейко,
попадается. Его окружает возмущенная толпа. Прибывший на место
происшествия Остап Бендер решает спасти приятеля.
«Остап призвал граждан к спокойствию, вынул из кармана записную
книжку и, посмотрев на Паниковского, властно произнес:
- Прошу свидетелей указать фамилии и адреса. Свидетели, записывайтесь!
Казалось бы, граждане, проявившие такую активность в поимке
Паниковского, не замедлят уличить его своими показаниями. На самом
деле при слове «свидетели» все правдолюбцы поскучнели, глупо засуетились и стали прятаться. В толпе образовались пробоины и воронки.
Она разваливалась на глазах.
- Где же свидетели? – повторил Остап.
Началась паника. Работая локтями, свидетели выбирались прочь,
и в минуту улица приняла свой обычный вид».
Оцените поведение свидетелей с точки зрения морали и права.
2. В чем смысл римской пословицы: «Юристы – плохие христиане»?
3. Начиная с И. Канта, ряд мыслителей пытались основную линию
отличия между правом и нравственностью провести так, что право оставалось как бы во внешнем, а нравственность – во внутреннем мире человека.
По-иному на проблему соотношения права и нравственности смотрел
известный теоретик Г. Елиннек. По мнению этого ученого, право есть этический минимум, соблюдение которого на определенной стадии общественного развития признается безусловным, необходимым. Следовательно, право есть только та часть нравственности, которая составляет необходимое условие данного общественного порядка. Все, что в нравственных
12
требованиях содержится сверх этого необходимого минимума, составляет
нравственность в широком смысле в отличие от права. Соблюдение таких
нравственных требований только желательно, но не является необходимым: это своего рода этическая роскошь. (Г. Елиннек. Декларация прав
человека и гражданина. СПб., 1905).
В современной правовой науке не выработан единый взгляд на проблему соотношения права и нравственности. Так, С.С. Алексеев считает,
что право как определенная свобода поведения опирается на известные
идеальные (идеологические), организационные и нормативные формы;
а нравственность – на корпоративные нормы, выраженные в законах. По
мнению Е.А. Лукашевой, общность этих двух явлений вытекает из природы регулируемых ими общественных отношений и их структурной характеристики. А Ю.А. Агешин считает, что «Право и нравственность – это
дополняющие друг друга средства социального регулирования, в процессе
которого возникает качественно новое явление – нравственно-правовое
воздействие. Право и нравственность как составные части этого явления
не растворяются в нем и, не теряя своих индивидуальных свойств, в совокупности образуют социальную целостность, реально существующую и
активно влияющую на общественную практику».
С какой из вышеприведенных точек зрения Вы согласны и почему?
Обоснуйте свой ответ.
Проанализируйте, как менялось отношение к этим категориям с
течением времени. Сформулируйте свое отношение к проблеме соотношения права и нравственности.
В чем Вы видите различие правовых и нравственных норм сегодня?
4. Право и мораль – различные, но не антагонистические явления.
Гиперболизация особенностей права и морали может привести к правовому нигилизму, с одной стороны, и к освобождению от моральных принципов государства, правосудия и т.д. – с другой. При этом взаимосвязь права
и морали не означает обязательного их слияния. При всей смысловой этической «нагруженности» правовых явлений вряд ли правильно превращать
мораль в компонент права, как и право – в категорию этики.
Любое нарушение норм права является аморальным поступком, но не
всякое нарушение моральных норм является противоправным деянием.
В некоторых случаях право способствует избавлению общества от устаревших моральных догм. Однако, по мнению известного русского юриста
Г.В. Мальцева, утрата связи права с моралью и религией губительна для
права.
Согласны ли Вы с этой точкой зрения?
Выскажите свое отношение к проблеме соотношения морали,
нравственности, права в современном российском обществе.
 Литература: 10–12.
13
Тема 4. Источники (формы) права
1. Понятие «источник права», по мнению историка права Ф.В. Тарановского, ведет начало от римского историка Тита Ливия, назвавшего
«Законы XII таблиц» источником публичного и частного права. Это понятие достаточно многозначно, употребляется в разных смыслах, содержание меняется в ходе развития права, что неоднократно отмечалось юристами. Поэтому понятны попытки нового видения, осмысления этого
явления. Так, Л.И. Петражицкий полагал: сущность рассматриваемого
понятия – процесс превращений воззрений, мнений о правах и обязанностях субъекта в обязательную норму поведения. Поэтому лучше употреблять понятие «нормативный факт», т.е. факт, с которым связано такое превращение и установление нормы права. Однако ни теория, ни практика
пока что не восприняли предложения Л.И. Петражицкого.
Сравните понятия «источник права» и «нормативный факт»
и сформулируйте свое отношение к идее Л.И. Петражицкого.
2. Традиционную классификацию источников права по формам выражения нормативных правовых текстов (нормативный правовой акт,
юридический прецедент, правовой обычай, правовая доктрина) А.В. Поляков, В.А. Четвернин, Г.Б. Юрко и др. считают исчерпывающей. Другие,
прежде всего М.Н. Марченко, обосновывают и иные источники, например,
нормативный договор, как соглашение сторон, принципиально отличающееся от нормативного правового акта, характеризующегося односторонностью и императивностью волеизъявления.
Как Вы считаете, нормативный договор – есть самостоятельный источник права или разновидность нормативного акта? Обоснуйте свою позицию.
Раскройте содержание понятия и виды источников (форм) права.
3. В Постановлении Пленума Верховного суда Российской Федерации
от 29 ноября 2007 г. № 48 официально определены существенные признаки нормативного правового акта:
 издание его в установленном порядке управомоченным органом
государственной власти, местного самоуправления или должностным лицом;
 наличие в нем правовых норм (правил поведения), обязательных
для неопределенного круга лиц, рассчитанных на неоднократное
применение;
 направленность на урегулирование общественных отношений,
либо на изменение или прекращение существующих правоотношений.
Какие дополнительные признаки Вы могли бы сформулировать?
Зачем судебная власть «работает» за власть законодательную?
14
4. А.Я.Вышинский писал: «Обычай становится правом в случае его
санкционирования государством».
Роль обычаев в становлении правовых систем подчеркивали и другие российские ученые. Так, М.Ф. Владимирский-Буданов одним из основных источников права считал обычай, выражавшийся в однообразном повторении одних и тех же юридических действий и обладавший
определенными свойствами. Г.Ф. Шершеневич указывал на превалирующее значение юридических норм, сложившихся силою бытовых отношений, в формировании обычного права.
С каким из представленных суждений Вы согласны и почему?
Сформулируйте свое мнение по данному вопросу. Приведите примеры
международных обычаев.
 Литература: 11–13.
Тема 5. Классификация правовых норм
1. Цицерон считал: нормы ранних кодексов, как правило, делятся на
два вида:
 веления или нормы делания;
 запреты или нормы неделания.
Каковы основания классификации норм права в настоящее время?
Рассмотрите виды правовых норм. Выделите общие и особенные черты.
2. Строение правовых норм-правил поведения основано на установлении условий реализации этих правил, изложении самого правила и
обеспечении при необходимости (возможности) стимулирования поведения.
В правовом выражении такое строение представлено гипотезой, диспозицией и санкцией, что было обосновано С.А. Галунским, М.С. Строговичем
и разработано в связи с конструкцией «идеальная логическая норма»
С.С. Алексеевым.
Какой элемент правовой нормы выражает ее сущность? Известно, что при нормальном, бесконфликтном действии права необходимость в одном элементе нормы отпадает. Какой это элемент? Обоснуйте свой ответ, приведите примеры.
3. Смешение нормы права (его содержания) со статьей юридического
акта (внешней документальной формой выражения права) ведет к неправильному представлению об элементах нормы, которая часто не совпадает со статьей правового акта и в которой может и не быть всех элементов нормы.
Почему так происходит? Обоснуйте свой ответ.
 Литература: 10, 11.
Тема 6. Выделение отраслей и институтов права
1. Известный ученый (юрист, социолог) П.А. Сорокин в «Общей теории права в связи с учением о государстве» (1919) писал: «В настоящее
15
время проблема деления частного и публичного права должна быть снята.
Она была ошибочно поставлена. Всякое официальное право тем самым
является публичным правом, независимо от того, какую область человеческих отношений оно регулирует». Подобную точку зрения высказывал
и родоначальник «чистого учения о праве» Г. Кельзен.
Однако в настоящее время большинство ученых считает разделение
права на публичное и частное вполне оправданным.
А как считаете Вы? Обоснуйте собственную позицию. Приведите
основания для деления права на частное и публичное.
2. В последнее время среди отраслей права в литературе довольно часто можно встретить: «Банковское право», «Вексельное право» и др.
Между тем общепринятое основание для деления системы права
на отрасли – это предмет и метод правового регулирования.
Согласны ли Вы с таким условным делением?
Изложите свой взгляд на выделение новых отраслей права. Обосновано ли оно?
Дайте перечень известных Вам отраслей права с указанием присущего каждой из них метода правового регулирования.
 Литература: 11, 12.
Тема 7. Правосознание и правовая культура
1. Л.И. Петражицкий был в числе тех юристов, которые уделяли
повышенное внимание правосознанию как механизму перевода норм
права в практическую деятельность.
Длительное время в советский период правосознание оставалось
на втором плане и только в последнее время интерес к нему резко возрос.
Как Вы считаете, почему в советское время правосознанию уделялось недостаточное внимание?
2. Можете ли Вы выделить какой-либо элемент правового регулирования, который бы формировался или действовал помимо правового
сознания? Аргументируйте ответ.
3. Вопрос об отношении к праву в российском обществе всегда стоял
довольно остро и решался неоднозначно. Одни ученые утверждали, что из
всех культурных ценностей право находится в «наибольшем загоне». Другие заявляли, что дефицита правосознания в России не было, дефицит –
порождение последнего времени.
А.Н. Островский в пьесе «Горячее сердце» выразил свое отношение
к этому вопросу. На поклон к городничему Градобоеву приходят люди.
Он должен их рассудить. «Как же мне вас судить теперь? – задумчиво
спрашивает их городничий. – Ежели судить вас по законам...»
Первый голос: «Нет, уж, за что же, Серапион Мардарьич! – дико
пугаются люди. – ... Суди по душе».
Какого взгляда на право придерживался А.Н. Островский?
Сформулируйте истоки правового нигилизма. Что способствова16
ло в последнее время росту этого нежелательного явления?
Существует ли какая-то связь между правовым нигилизмом,
который В.И. Даль определял как «безобразное и безнравственное учение, отвергающее все, чего нельзя ощущать, и знаменитой формулой
Ф.М. Достоевского «Если Бога нет, то все дозволено»? Ответ аргументируйте.
 Литература: 9–11.
Тема 8. Участники (субъекты) правоотношений
1. Статья 16 Международного пакта о гражданских и политических
правах (1966) гласит: «Каждый человек, где бы он ни находился, имеет
право на признание его правосубъектности».
Однако мировое сообщество встревожено тем, что в ряде стран еще
нельзя говорить о равной правосубъектности.
В чем, на Ваш взгляд, причины такого положения дел?
Предложите свой вариант разрешения противоречия между
теорией (юридического закрепления гражданских и политических
прав) и практики.
2. В юриспруденции стало общепризнанным, что правоспособность –
это потенциальная способность иметь субъективные права и юридические
обязанности. Однако в начале XX в. в литературе высказывалось мнение,
что правоспособным считается «тот, кто имеет права» (Дернбург Г. Пандекты. Общая часть. Пер. с нем. Т. 1. – М., 1906. – С. 127).
Попытайтесь доказать неправоту профессора Дернбурга.
 Литература: 9, 10.
Тема 9. Юридические факты
1. В юридической науке общепризнано: юридические факты – жизненные обстоятельства, с которыми нормы права связывают возникновение, изменение или прекращение правоотношений.
Церковное венчание – это, несомненно, жизненное обстоятельство,
но оно не влечет за собой юридических последствий.
Почему, как Вы считаете? Свой ответ обоснуйте.
2. «Гражданин может быть объявлен судом умершим, если в месте
его жительства нет сведений о месте его пребывания в течение пяти лет,
а если он пропал без вести при обстоятельствах, угрожавших смертью
или дающих основание предполагать его гибель от определенного
несчастного случая, – в течение шести месяцев» (ГК РФ ч.1 ст. 45).
Можно ли назвать эти действия суда юридическим фактом?
Дайте классификацию юридических фактов по разным основаниям. Рассмотрите их, выделив общие и специфические черты.
17
 Литература: 9, 11, 13.
Тема 10. Действие права
1. Юристы Древнего Рима, основываясь на преклонении перед буквой
закона, ограничивались словесным толкованием, не доискиваясь до истинной мысли и воли законодателя. Следствием этого являлся запрет на
толкование, так как ясные по смыслу законы и не требуют интерпретации,
которая может привести лишь к их извращению. Так, Юстиниан под страхом смертной казни запрещал толкование своего кодекса; Наполеон I
пришел в ужас при известии о появлении комментария на его кодекс.
Согласно другой точке зрения, толкование права – есть условия его
практического применения. С. Пуффендорф приводит пример: в свое время в Болонье был издан закон, предписывавший наказывать с величайшей
суровостью всякого, кто станет проливать кровь на улицах. Проходящий
мимо врач для спасения жизни пациента вынужден был сделать кровопускание. Однако, поскольку смысл закона разошелся с формой его буквальной интерпретации, врач от ответственности был освобожден.
Каким образом можно преодолеть дуализм формы выражения законодателя и ее смысла?
2. Русский юрист Н.М. Коркунов солидаризовался с крупнейшим
немецким юристом XIX в. Р. фон Иерингом, который считал толкование
права «низшей юриспруденцией». Высшей же называл правовые отношения, их систематизацию. Современная юридическая наука под толкованием
(интерпретацией) права понимает интеллектуальный процесс, направленный на выявление смысла норм права самим интерпретатором (уяснение)
с одной стороны, и доведение этого смысла до сведения других заинтересованных лиц (разъяснение), с другой стороны. Уяснение и разъяснение
правовых норм – два важнейших результата процесса толкования, но при
этом процесс толкования права нередко ограничивается уяснением, то есть
познанием смысла нормы «для себя», без сообщения этого результата другим субъектам. Толкование – важнейшая составляющая процесса применения права, более того, без толкования нет и не может быть правоприменения.
Сформулируйте свою точку зрения по данной проблеме.
3. В уголовных и уголовно-процессуальных кодексах ряда стран действует принцип: «Нет наказания без закона». На практике этот принцип
находит выражение в отказе от возбуждения производства по делу и вынесение оправдательного решения.
Однако в советском Уголовном кодексе, действовавшем до 1 января
1961 г., ст. 16 гласила: «Если то или иное общественно опасное действие
прямо не предусмотрено настоящим кодексом, то основания и пределы
18
ответственности за него определяются применительно к тем статьям кодекса,
которые предусматривают наиболее сходные по роду преступления».
Почему правоприменителю было предписано такое поведение?
Каковы правовые последствия этого? Изложите Вашу точку зрения.
Как сейчас обстоит дело с аналогией права и аналогией закона
в российском гражданском и уголовном законодательствах? Свой
ответ аргументируйте.
 Литература: 9, 11, 12.
Тема 11. Проблема правонарушений
1. Г. Лейбниц сформулировал тезис: зло – условие красоты и многообразия сущего.
Сформулируйте свою точку зрения, приведите аргументы.
2. До недавнего времени считалось почти общепризнанным, что факт
запрещения деяния в правотворческом акте определяет противоправность
деяния.
Однако высказывалось и иное мнение: не все, что запрещено законом
в качестве противоправного, в действительности вредно и опасно.
Оцените предложенные точки зрения. Всегда ли правонарушение
является чьим-то действием?
3. В 1918 г. адмирал А. Щастный вывел из Прибалтики при наступлении немцев («Ледовый поход Балтийского флота») российский военный
флот и привел его в Кронштадт. По инициативе Л. Троцкого был привлечен к суду революционного трибунала и по его приговору 22 мая 1918 г.
расстрелян. В приговоре говорилось: «Щастный, совершая героический
подвиг, тем самым создал себе популярность, намереваясь впоследствии
использовать ее против Советской власти!»
В чем опасность подобной позиции суда? Свой ответ обоснуйте.
4. Раскройте конструкцию юридического состава правонарушения. Рассмотрите различные виды правонарушений.
 Литература: 9, 10.
Тема 12. Юридическая ответственность
1. Юридическая ответственность связана с возложением на правонарушителя обязанности, не существовавшей до правонарушения. Характер
этой обязанности бывает разный. И. Кант обосновал теорию ответственности, когда нарушитель для восстановления попранного права должен подвергнуться причинению зла, аналогичного тому, которое он совершил
(jus talionis – «закон возмездия»).
Наряду с репрессивно-карательной ответственностью существует
и предупредительно-воспитательная, призванная обеспечить соблюдение
законов, уважение прав и интересов других лиц у адресатов права.
19
Как Вы считаете, какой характер ответственности должен
превалировать в настоящее время? Аргументируйте свой ответ.
2. Известный ученый Л.И. Петражицкий утверждал: «По мере улучшения человеческого характера для достижения социально-разумного
поведения... прежняя неумолимая ответственность сменяется системой,
допускающей разные оправдания и смягчения ответственности».
Однако согласно другому определению, предложенному профессором
В.М. Корельским, юридическая ответственность, это прежде всего – санкции правоохранительной нормы компетентными, как правило, государственными органами к правонарушителю.
С каким из определений Вы согласны и почему? Изложите свое
мнение по данному вопросу. Раскройте содержание видов юридической
ответственности.
 Литература: 9–11.
Тема 13. Юридические свойства Конституции
Российской Федерации
1. Н.А. Бердяев утверждал: вера в конституцию – жалкая вера. Вера
должна быть направлена на предметы более достойные и высокодуховные.
Г.Д. Берман признает: А.И. Солженицын имел основание предостерегать
нас против слишком больших надежд на право и, особенно, против восхваления нашей правовой системы и нашей любимой Конституции как
высшей ценности.
Разделяете ли Вы сомнения Н.А. Бердяева и Г.Дж. Бермана? Если
да, то почему?
2. Любая Конституция, утверждал один из немецких социалистов
Ф. Лассаль, «есть ни что иное, как действительное соотношение сил страны».
Согласно другому мнению, Конституцию можно рассматривать как
микромодель общества, его юридический каркас, в рамках которого функционирует механизм государственной власти, обеспечиваются права и
свободы граждан.
С какой из точек зрения Вы согласны и почему? Аргументируйте
свой ответ. Сформулируйте свою позицию по данному вопросу.
3. Конституция занимает особое место в механизме правового регулирования и правоприменения. При анализе различных аспектов содержания и сущности Конституции обычно говорят о ее признаках, принципах,
свойствах, функциях. При этом выделяют политические, идеологические
и юридические свойства. К последним относят высшую юридическую
силу, нормативный характер, прямое действие, учредительное свойство,
особый порядок ее принятия и изменения, реальность, стабильность и другие свойства и черты.
Как Вы считаете, почему Конституции придают особые юридические свойства? С чем связана ее оценка как «закона законов»?
20
Как соотносятся конституционные нормы с общепризнанными принципами и нормами международного права?
Какие положения Конституции Российской Федерации 1993 г.
свидетельствуют о ее преемственности предшествующим основным
законам России?
Как Вы считаете, все ли нормы и положения российского Основного закона 1993 г. являются реальными? Если нет, то какие и почему.
Как преодолеть этот недостаток?
 Литература: 1–3, 9, 15, 18.
Тема 14. Федерализм и его конституционно-правовые признаки
в Российской Федерации
В науке конституционного права существует два основных взгляда на
федерацию. Согласно одному из них, под федерацией понимают сложное
государство, состоящее из государственных, либо национальнотерриториальных образований. Согласно другому, федерацию рассматривают как союз нескольких государств или территориальных образований.
Каково, на Ваш взгляд, основное предназначение федеративного
устройства? Проанализировав главу 3 Конституции Российской Федерации, выскажите свое мнение по вопросу о том, какой федерацией
является Россия – национально-территориальной, территориальной
или национальной? В чем это проявляется? Какие факты говорят в
пользу того или иного вывода?
 Литература: 1–4, 15, 18.
Тема 15. Конституционные принципы государственного устройства
и структура Российской Федерации
1. В Конституции Российской Федерации закреплены основополагающие принципы ее государственного устройства, такие, как федерализм
(ст. 1 и 5), суверенитет (ч. 1 ст. 3 и 4), равноправие (ч. 1 и 3 ст. 5) и самоопределение народов (преамбула), обеспечение и защита прав человека,
единое правовое и территориальное пространство, разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти ее субъектов,
государственная ценность России (ст. 5) и др.
Проанализируйте существующие понятия суверенитета и сформулируйте собственное определение суверенитета Российской Федерации.
Каково, на Ваш взгляд, соотношение суверенитета с самостоятельностью субъектов Российской Федерации?
Как Вы думаете, не противоречит ли суверенитету Российской
Федерации наличие у республик своего суверенитета?
21
2. Конституция предусматривает три вида субъектов Российской Федерации: национально-государственный (республики), административнотерриториальный (край, область, города Москва и Санкт-Петербург) и
национально-территориальный (автономная область и автономные округа). В настоящее время в России насчитывается 83 субъекта Федерации.
Как Вы полагаете, нет ли противоречий между статусом субъектов Российской Федерации?
В чем, на Ваш взгляд, проявляется юридическое равенство в конституционно-правовом статусе субъектов Российской Федерации? Выявите общее и особенное в статусе республики, области, края.
 Литература: 1, 7, 15, 18.
Тема 16. Гражданские правоотношения
1. В ранних пьесах А.Н. Островского «Свои люди – сочтемся», «Бедность не порок» и др. все отношения купцов построены на обмане, наживе, не стесненных никакими правилами. А в последних пьесах «Бешеные
деньги», «Бесприданница» – представлены совсем другие нравы. «Честное
купеческое слово» вяжет накрепко купца. В промежутке между этими пьесами приняты многие законы, в том числе Свод законов Российской империи. В десятом его томе содержится Свод гражданских законов – правил
рынка, без которых он превращается в нечто стихийное, неуправляемое.
Как Вы думаете, случайное ли это совпадение? Если нет, то почему? Приведите аргументы.
2. По одной из классификаций субъекты гражданского права подразделяются на:
 физические лица;
 юридические лица;
 государственные и муниципальные образования.
Им присущи свойства: «правоспособность» и «дееспособность».
Проанализируйте существующие понятия правоспособности и
дееспособности субъектов гражданского права и охарактеризуйте
особенность этих свойств применительно к каждому из них.
 Литература: 4, 8, 13, 17.
Тема 17. Юридические лица как субъекты гражданских
правоотношений
15 января 1996 г. морское пароходство, судостроительный завод и судоремонтный завод г. Н. учредили банк «Чайка» в форме акционерного
общества. Банк прошел государственную регистрацию, работал он только
с юридическими лицами. 19 января 1998 г. банк «Чайка» обратился в Центральный банк Российской Федерации с просьбой выдать ему лицензию,
22
предоставляющую право на прием депозитных вкладов в рублях и иностранной валюте от физических лиц.
В какой момент возникла правоспособность банка как юридического
лица и когда она будет прекращена? В каких случаях и в каком
порядке банк может быть ограничен в правах? Вправе ли банк «Чайка» «работать» с физическими лицами?
 Литература: 4, 8, 12, 17.
Тема 18. Правовое регулирование семейно-брачных отношений
1. И. Кант определял брак как «Соединение двух лиц разного пола ради пожизненного обладания половыми свойствами друг друга». При этом
брак – это не только личное право, но и вещное право и «когда один из супругов ушел от другого или отдался во владения третьего, другой вправе в
любое время и беспрекословно вернуть его, словно вещь в свое распоряжение».
Определение брака из первой части пятидесятой главы Кормчей книги «О тайне супружества»: «Брак есть установленное Христом Богом таинство, в которое мужчина и женщина вступают в нерасторжимый союз
любви и дружества, для взаимной помощи, для избежания греха любодеяния и для рождения и воспитания детей к славе Божией».
Какое понятие брака Вам ближе и почему? Обоснуйте свою точку
зрения.
2. Николай К. (18 лет) и Надежда Б. (15 лет) заключили письменный
договор о заключении брака в присутствии трех свидетелей и родителей,
так как Надежда Б. беременна.
Является ли такой договор браком? Где может быть оформлен
брак? Обязаны ли лица, вступающие в брак, информировать друг друга
о состоянии своего здоровья?
3. М. Ухватина, жительница г. Темрюк, будучи на отдыхе в Москве,
вступила в брак с местным жителем Ю. Романтиковым Прописавшись
в его квартире, она уехала в свой город и, еще не переехав в квартиру
Ю. Романтикова, потребовала от него в судебном порядке расторжения
брака и раздела жилплощади.
Правомерно ли требование М. Ухватиной? Что должен предпринять Ю. Романтиков для защиты своих прав на жилплощадь?
4. Александр П. при заключении брака с Ниной З. добровольно признал себя отцом ее сына, которому на тот момент исполнилось два года.
Может ли лицо, добровольно признавшее свое отцовство, но
знавшее, что оно им не является, впоследствии оспорить это отцовство? Какова особенность признания лица отцом ребенка после
смерти человека, признавшего себя при жизни отцом этого ребенка?
С какого момента у ребенка возникает право на выражение своего
23
мнения и влияет ли оно на объем его дееспособности?
 Литература: 5, 14, 19.
Тема 19. Понятие, функции и социальное значение
трудового договора
1. Главным источником трудовых правоотношений в Российской
Федерации – трудовой кодекс, а в Королевстве Дания – коллективные
соглашения между администрацией и профсоюзом.
Каковы преимущества у этих источников трудовых правоотношений? Как это связано с правовым развитием страны и особенностями правовой системы?
2. На судостроительный завод обратились с заявлениями о приеме
на работу: подросток 15 лет, окончивший восемь классов; офицер, демобилизованный из Вооруженных Сил; бывший колхозник; выпускник
высшего учебного заведения. Все они опыта подобной работы не имели.
Какие документы должны представить вышеуказанные лица при
поступлении на работу? Как оформляется прием на работу? В течение какого срока должна быть оформлена трудовая книжка на впервые поступающего на работу, где она должна храниться и какие
сведения в нее заносятся?
3. Воспитательница детского сада Ю. Савченко обратилась к администрации с заявлением об увольнении по собственному желанию. На пятый
день после подачи заявления она попросила вернуть ей заявление, так как
изменила намерение расторгнуть трудовой договор.
Администрация отказала Ю. Савченко в возврате заявления и по истечении двух недель издала приказ об увольнении.
Правомерны ли действия администрации? В каком случае администрация могла бы отказать Ю. Савченко в отзыве ее заявления?
 Литература: 6, 16, 20.
24
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПТК
Проблемно-тематический курс (ПТК) представляет собой самостоятельную исследовательско-поисковую работу студента. ПТК включает
в себя проблемно-поисковые блоки, в которых концентрируется наиболее
значимый, наукоемкий программный материал данной учебной дисциплины.
Студенту необходимо выполнить в произвольном виде (письменная
работа по курсу не предусмотрена) все задания ПТК без исключения.
По каждой проблеме целесообразно иметь собственное мнение, подкрепленное знанием теории, источников, включая новейшие издания и публикации. Полученные выводы студент должен уметь отстоять (защитить) при
собеседовании с преподавателем во время аттестации (экзамены и зачеты
в МИЭП проводятся по заданиям ПТК).
При выполнении ПТК студент обязан изучить все источники и литературу, рекомендованные в учебно-методическом пособии.
Дополнительную консультацию по выполнению проблемнотематического курса студент может получить у преподавателей дисциплины или в деканате.
25
26
27
Обухов Виктор Михайлович
ПРАВО
Программа курса.
Проблемно-тематический курс
Редактор М.В. Егорова
Макет, верстка Т.А. Поверина
Корректор Г.В. Платова
Лицензия ИД № 00871 от 25.01.00. Подписано в печать 14.10.2011
Формат 60×84 1/16. Усл. печ. л. 1,4. Изд. № 2280
Издательство МИЭП, типография МИЭП
105082, Москва, Рубцовская наб., д. 3, стр. 1
28