Самообследование деятельности МБОУ «Гимназия №5» за 2013-2014 учебный год. Отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гимназия № 5 " г. Майкопа по итогам 2013-2014 учебного года Отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 5» г. Майкопа содержит информацию об основных результатах деятельности за 2013-2014 учебный год Характеристика контингента обучающихся. В 2013-2014 учебном году в гимназии обучалось 572 учащихся. Из них: мальчиков 273, девочек – 299. Число классов-комплектов – 22. Количество учащихся по ступеням: 1 - 4 – ый классы – 215 уч. 5 - 9 – ый классы – 288 уч. 10 - 11 – ый классы – 69 уч. Средняя наполняемость классов Предельная наполняемость в одну смену - 545 учащихся; обучается - 572 учащихся (23 класса); начальная школа – 215 учащихся (8 классов); средняя школа – 288 учащихся (12 классов); старшая школа – 69 учащихся (3 класса); две смены (I смена-1,2,5 -11 классы, II смена- 4А класс). Средняя наполняемость классов – 25 человек. Режим работы гимназии Гимназия работает в режиме шестидневной учебной недели в 5 – 11 классах, пятидневной учебной недели – в 1-4 х классах. Обучение проходит в две смены: I смена 1А, 1Б, 2А, 2Б, 3А, 3 Б классы (157 человек), 5 – 9 классы (288 человек), 10-11 классы (69 человек); II смена 4А (27 человек). Продолжительность урока – 40 минут. Учебный год делится на 4 четверти. Каникулы проводятся в установленные сроки (осенние, зимние, весенние и летние). В 1 классе проводятся дополнительные каникулы в сроки, установленные Комитетом по образованию. На дому обучается 1 ребенок, 293 учащихся заняты во внеурочной деятельности гимназии, 310 человек занимаются в учреждениях дополнительного образования. Аппарат управления МБОУ «Гимназия № 5» Кушхова Саида Хасановна — директор; 1 Тел. 52-56-04; Печерских Елена Николаевна — заместитель директора по УВР, Тел. 52-10-24; Желновакова Инна Михайловна — заместитель директора по УВР; Меретукова Светлана Рамазановна — заместитель директора по УВР; Хуажева Людмила Магаметовна — заместитель директора по УВР; Ланкина Надежда Федоровна — заместитель директора по ВР; Мазаева Наталья Анатольевна — заместитель директора по АХР. Сайт гимназии – информационный ресурс, который создаётся в целях расширения информационного пространства образовательного учреждения Сайт нашей школы размещен по адресу www.sch5.adygnet.ru. Школьный сайт содержит важную для всех участников учебно-воспитательного процесса информацию, регулярно обновляемые новости, официальную информацию, даёт возможности для виртуального общения. Большая галерея фотографий – отчётов о наших традиционных мероприятиях, информация, связанная с учебным процессом, итоговой аттестацией, внеучебной деятельностью, достижения наших учеников и педагогов и многое другое призвано информировать учеников и родителей обо всех аспектах разносторонней жизни гимназии и приглашает их принять непосредственное участие. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения. В гимназии реализуются образовательные программы начального образования для I-IV классов, основного общего образования для V-IX классов на базовом и гимназическом уровнях и программы среднего (полного) общего образования для X-XI классов на базовом, профильном, углублённом гимназическом уровнях Перечень программ, по которым МБОУ «Гимназия № 5» имеет право ведения образовательной деятельности: 1. Основная общеобразовательная программа начального общего образования. 2. Основная общеобразовательная программа основного общего образования, (в том числе программы дополнительной (углубленной) подготовки по предметам гуманитарного профиля). 3. Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку по предметам гуманитарного профиля. Образовательная программа гимназии построена на принципах гуманизации, гуманитаризации, дифференциации обучения и воспитания школьников, учёта потребностей обучаемых, их родителей, общества и государства. Организация учебного процесса в гимназии строится с учетом дифференциации и индивидуализации обучения, что отражено в учебном плане: наряду с базовым содержанием реализуется обучение, ориентированное на интересы и склонности учащихся (внедрение и реализация углубленного содержания за счет регионального и школьного компонента). Характеристика образовательных программ Целевое назначение общеобразовательной образования (1-4 классы) программы начального общего 1. Обеспечить прочное усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных обязательным минимумом содержания начального образования. 2. Создать условия для умственного развития младших школьников (развить память, мышление, внимание, речь). 3. Сформировать основы общеучебных умений и навыков, приемов учебной деятельности. 4. Создать условия для развития общекультурного кругозора детей. 2 5. Заложить основы культуры общения и поведения. 6. Воспитать у учащихся уважение к окружающим в духе ненасильственного общения и сотрудничества. 7. Развить интерес к художественно-эстетической деятельности. Целевое назначение образовательной программы основного общего образования (59 классы) 1. Обеспечить прочное усвоение учащимися знаний, умений и навыков, предусмотренных обязательным минимумом содержания основного образования по всем предметным областям. 2. Обеспечить дополнительную (углубленную) подготовку учащихся по предметам гуманитарного профиля (иностранные языки: основной – английский язык; с7 класса вводится второй иностранный язык (немецкий или французский) по выбору учащегося и родителей (законных представителей); литература; история). 3. Обеспечить прочное овладение учащимися общеучебными умениями и навыками самостоятельного приобретения и пополнения знаний. 4. Целенаправленно развивать интеллектуальные способности учащихся в учебном процессе и внеурочной деятельности, формировать познавательные мотивы, готовность к самообразованию. 5. Создать условия для формирования у учащихся повышенного общекультурного уровня образованности по различным областям гуманитарных знаний. 6. Развивать коммуникативную культуру учащихся (умение вести диалог, правильно излагать мысли, навыки публичных выступлений). 7. Воспитывать ответственное отношение к себе, своему здоровью, своему будущему, формировать гуманность и миролюбие по отношению к другим людям. 8. Создать психологическую основу для выбора образовательного маршрута. Целевое назначение гимназической образовательной программы среднего (полного) общего образования (10-11 классы) 1. Сформировать у учащихся целостное представление о научной картине мира на основе достижений учащимися общекультурной компетентности по всем академическим дисциплинам и взаимосвязи между ними. 2. Подготовить учащихся к успешному профессиональному самоопределению. 3. Создать условия для формирования информационной культуры учащихся. 4. Сформировать коммуникативную компетентность, способность свободно ориентироваться в различных коммуникативных ситуациях. 5. Обеспечить достижение учащимися уровня допрофессиональной компетентности и общекультурной компетентности по предметам гуманитарного цикла. 6. Достичь высокого уровня гуманитарной культуры, широкого культурологического кругозора учащихся. 7. Воспитать гражданственность, патриотизм, уважение к правам и свободам человека, ответственность перед собой и обществом, как основу гуманистического мировоззрения. 8. Сформировать понимание здорового образа жизни и способность противостоять пагубному влиянию негативных явлений. 9. Достичь уровня творческой деятельности в области гуманитарных и художественно-эстетических дисциплин. Организация изучения иностранных языков Английский язык в гимназии изучается с первого класса по углубленной программе. По решению педагогического совета гимназии с 2000-2001 учебного года в 4 – 10 классах введен переводной экзамен по английскому языку. В каждой параллели формируются гимназические классы с углубленным изучением английского языка в 3 объеме 4 – 5 часов в неделю. Учителя гимназии внедряют технологии разноуровневого обучения, которые предполагают деление класса на подвижные по составу группы, овладевающие программным материалом на минимальном (государственный стандарт), базовом, вариативном (творческом) уровнях. В 6-и гимназических классах содержание образования строится на широкой гуманитарной базе программ основного общего и среднего (полного) общего образования повышенного уровней сложности. Профильное обучение В 2013-2014 учебном году в гимназии сформированы классы филологического профиля, поэтому выделено большее количество часов на изучение предметов данного профиля: 3 часа на русский язык, 4 часа – на изучение литературы и 5 часов на изучение английского языка. Кроме того, учащиеся обязательно изучают иностранный язык на элективном курсе по французскому языку: «Живое общение на французском языке». Изучение профильных предметов в гимназических и профильных классах в 2013-2014 учебном году. № п/п Класс Предмет, изучаемый углубленно 1. 5А Английский язык Обществознание Колич ество часов 4 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 6А 7А 7Б 8А 9А 10А (филологический профиль) Английский язык Английский язык Английский язык Английский язык Английский язык Русский язык Литература Английский язык 5 5 5 5 5 3 4 5 8. 11А (филологический профиль) Русский язык Литература Английский язык 3 4 5 Профильную направленность имело участие гимназистов в олимпиадах, организованных Санкт-Петербургским государственным университетом. Так, в декабре 2013 года учащиеся 9 - 11-х классов гимназии приняли участие в отборочном туре Олимпиады школьников, проводимой на базе МБОУ «Эколого-биологический лицей №35», организованной ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет. Кроме того, учащиеся посетили профориентационное собрание для старшеклассников, заинтересованных в поступлении в СПбГУ. МБОУ «Гимназия №5» осуществляет сотрудничество с: представителями Центра развития творчества детей и юношества, Адыгейским республиканским институтом повышения квалификации, Майкопским государственным технологическим университетом. В старших классах учащиеся определяются с выбором будущей профессии. Гимназия с кафедрой иностранных языков АГУ заключила договор о сотрудничестве. Поэтому наибольших результатов и достижений наши гимназисты в этом учебном году имеют по английскому языку: 4 5 призеров на Всероссийской олимпиаде на муниципальном уровне Технородова А.В. (8 «А» класс) - учитель Лозовая М.А. , Тлеуж Д.А (9 «А» класс) учитель Борисова Г.А. , Федорова В.В. 10( «А» класс) - учитель Лутай М.В., Чубарова А.С.( 10 «А» класс) -учитель Дьяченко Е.А., Тлеуж Д.А. (11 «А» класс) - учитель Ульянкина Н.Е. 2 место на Всероссийской олимпиаде в Республике - Тлеуж Дариет - 11 «А» класс; 1 место в декаде иностранного языка, проводимой в начале учебного года факультетом иностранных языков при АГУ Тванба Алина (7 «Б» класс). Подлегаев Яков (7 «Б» - класс) стал дипломантом. 1 место Фёдорова Вероника ( 10 «А» класс) Уже шестой год учащиеся нашей школы принимают участие в международном игровом конкурсе «British Bulldog». Количество участников увеличилось до 250. По итогам конкурса все участники получили подарки и сертификаты. В городской научно - практической конференция «Сегодня - первые шаги, завтра большая наука», в секции «Иностранные языки», дипломы участников получили Фёдорова Вероника (10 «А» класс) - 2 место, Тлеуж Данизет (9 «А» класс). В общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус» сертификатами по английскому языку по итогам Осенней сессии - 2013 были отмечены: учащиеся 7 класса - Кротокова Валерия, Подлегаев Яков, Тванба Алина,Лыкова Валерия, Гарголина Мария,Месяц Анна, Лаврентьева Елизавета, Хацац Данэф, Ахметов Алию. учащиеся 8 класса: Туова Даяна, Терехов Кирилл. Обучение по индивидуальному учебному плану В соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года, вступившим в силу с 1 сентября 2013 года, со ст. ст. 63 п.2, 4, ст.44 п.п. 3, 4, ст.34 п.п. 1, 3, ст 33 п.п. 9, ст.17, ст.16 данного закона, Положением об обучении по индивидуальному учебному плану обучающихся МБОУ «Гимназия №5», в целях реализации индивидуальных образовательных потребностей и академического права обучающихся на выбор образовательного пути на фиксированном этапе обучения были переведены с 15 октября 2013 г. года на обучение по индивидуальному учебному плану следующие учащиеся гимназии: 1. Блягоз Сарра Аюбовна (10 «А» класс). 2.Куиз Джанетта Тимуровна (10 «А» класс). 3.Хуажева Айшет Аслановну (10 «Б»класс). При организации обучения по ИУП было предусмотрено сочетание индивидуальной самостоятельной работы обучающегося с консультациями учителей в определённые сроки, а также осуществлялось согласование запросов родителей (законных представителей) обучающихся и рекомендаций педагогов, с целью упорядочения учебной нагрузки обучающихся и педагогической нагрузки учителей. Индивидуально в каждом конкретном случае, была установлена продолжительность обучения по ИУП Обучающиеся заблаговременно были ознакомлены с порядком и формой проведения промежуточной аттестации, системой оценок при промежуточной аттестации. За месяц даты и время проведения отдельных консультаций и экзаменов были размещены на сайте гимназии. В период получения образования по ИУП обучающимся была предоставлена возможность пользоваться предметными кабинетами для проведения лабораторных и практических работ. Перевод обучающихся по ИУП в следующий класс проводился в установленном порядке, по решению педагогического совета гимназии на основании результатов промежуточной аттестации. Промежуточная аттестация обучающихся по ИУП была отражена в протоколах экзаменов, в соответствии с «Положением об организации обучения по индивидуальному учебному плану». Освоение общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования Куиз Д.Т. и Хуажевой А.А. завершилось обязательной итоговой аттестацией. В 5 результате успешного прохождения ГИА в форме ЕГЭ, им был выдан документ государственного образца об окончании среднего общего образования Изучение адыгейского языка и литературы Изучение адыгейского языка и адыгейской литературы регламентируется государственными образовательными стандартами в рамках национально-регионального компонента базисного учебного плана, устанавливаемого законодательством Республики Адыгея в соответствии с федеральным законодательством. В гимназии обучается 572 ребенка, все они изучают либо адыгейский язык (336 человек), либо адыгейскую литературу (236 человек). Преподают адыгейский язык и адыгейскую литературу учителя высшей квалификационной категории Гиш С.Т., Ожева Н.Г. и учитель адыгейского языка и литературы Брантова М. Н. Научные общества, творческие объединения, кружки, секции В МБОУ «Гимназия №5» с целью развития образовательной системы гимназии, привлечения максимального числа педагогов к работе по проектированию как ключевых направлений работы гимназии, так и конкретных практических проблем, связанных с содержанием образования, методикой преподавания, освоением современных педагогических технологий, организацией научно-исследовательской опытноэкспериментальной работы созданы творческие группы учителей: 1. Системно-деятельностный подход в обучении. Руководитель группы: Семашко Елена Николаевна, учитель математики высшей квалификационной категории 2. Проектирование развития одаренного ребенка. Руководитель группы: Ульянкина Наталья Елисеевна, учитель английского языка. 3. Технологии проблемного обучения на уроках гуманитарного цикла. Руководитель группы: Позднякова Нина Анатольевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Одной из важнейших особенностей образовательного процесса является функционирование научного общества учащихся « Эрудит», целью которого является повышение качества образовательных услуг, совершенствование работы с одаренными детьми. (Приложение №5). Научное общество учащихся имеет эмблему, устав, девиз: «Сегодня – первые шаги, завтра – большая наука». Один раз в 2 года, в апреле, проводиться научно – практическая конференция в гимназии, где участники НОУ «Эрудит» выступают со своими рефератами, проектными работами. Лучшие работы представляются на городскую межпредметную научно – практическую конференцию. 17 мая 2014 г. состоялась VI гимназическая научно – практическая конференция, на которую представлено более 10 работ по разным номинациям. Анна Андреевна проводит очень большую подготовительную работу: лекции, семинары, консультации и для обучающихся, и для учителей - предметников. В течение года Можайская А. А. провела: -методучебу «Научно-исследовательская работа. Основные понятия и требования» - установочный семинар для участников НОУ «Эрудит»: «Что такое учебный проект и как его подготовить»; -семинар «Требования к оформлению научно-исследовательской работы» - семинар «Как подготовить тезисы доклада»; -расширенные заседания Совета НОУ «Эрудит», на котором обсуждались проблемы работы с библиографией, выдвижения гипотез, выбора методов научного исследования, научного аппарата исследования, структуры исследования. Наблюдается положительная динамика участия обучающихся МБОУ «Гимназия № 5» в городских межпредметных олимпиадах и городских научно – практических конференциях. 6 Участие обучающихся гимназии в городских межпредметных олимпиадах Учебный год 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Всего мест 1 место 2 место 3 место 4 11 2 8 5 5 3 3+4 призера 12 2 Призеры 18 14 23 19 20 Участие обучающихся в городских научно – практических конференциях. Учебный год 1 место 2 место 3 место Всего мест 2008 4 1 2 7 2010 2 4 1 7 2012 6 - 3 11 отмечены грамотами АГУ 2014 1 4 3 8 На XII городскую научно-практическую конференцию «Сегодня – первые шаги, завтра – большая наука», которая проходила 27-28 марта 2014 года, было представлено 10 работ, 8 участников стали призерами и победителями (80 % призеров). Участие в городской научно-практической конференции «Сегодня - первые шаги, завтра – большая наука» № Секция п/п 1. Иностранны е языки 2. Иностранны е языки 3. История 4. История 5. 6. Общественн ые дисциплины Физика 7. Химия 8. География 9. Адыгейский язык и литература 10. Психология 11. Технология Название работы Ономатопея и звукоподражание. Англицизмы в современном русском языке. Изобретения, которые потрясли мир. Чтобы помнили. «Кто стучится в дверь к семье…» (Ювенальная юстиция: за и против). Аэродинамика самолета. Таинственная и многоликая Кавказский заповедник: вчера, сегодня, завтра. Родовой знак – основной элемент происхождения черкесских родов Эмоции, чувства и наше настроение. Новогодние украшения Класс ФИ учащегося ФИО учителя Лутай М. В. Борисова Г. А. 11-А 2место 9-А Федорова Вероника Тлеуж Данизет 10-А 2 место 10-А 3 место 10-А 3 место Мартиросян Кристина Аверин Максим 10-Б 3 место 10-Б Светлов Иван Валерьевич Юров Игорь 9-А 2 место 11-А 1 место Ковальчук Алла 9-Б Хушт Лада Тарасьян Руслановна Л.Ш. Избашева Диана, Горбач Г. 11-А Мелконян Ануш Избашева Диана Боровико ва Н.В. Боровико ва Н.В. Боровико ва Н.В. Желновак ова И. М. Печерски х Е.Н. Можайск ая А.А. Гиш С. Т. 7 2 место Тлеуж Данизет. А. Обучающиеся гимназии принимали активное участие в XXV городской научнопрактической конференции учащихся по исследовательской работе в области биологии, экологии и охраны природы «Наука. Природа. Человек». Аксенова Диана (11 «А» класс) и Эльдарова Тамила (10 «А» класс), руководитель Ачмиз З. Р. получили Дипломы IIстепени. Ковальчук Алла (9 кл.) награждена - Дипломом II степени за участие в заочных краеведческих чтений юных туристов – краеведов Республики Адыгея. - Дипломом I степени за участие в муниципальном этапе республиканского конкурса исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество»». Работа Ковальчук Аллы «Кавказский заповедник: вчера, сегодня, завтра» прошла первый заочный этап Всероссийского конкурса краеведческих исследовательских работ в г. Москва и предложена для работы во втором очном этапе. Аверин М. (10 кл.) награждена Дипломом I степени за участие в республиканской краеведческой олимпиаде Республики Адыгея. Руководитель Боровикова Н. В. Команда обучающихся 9-10 кл. награждена Дипломом IIстепени за участие в конкурсе «Я и мой город», проводимого в рамках года охраны окружающей среды Отделом по делам Молодежи. Анализ научно-исследовательских работ учащихся, наблюдение за их исследовательской деятельностью свидетельствуют о развитии познавательных функций гимназистов, об их умении критически оценивать различные подходы к решению исследовательских задач, об освоении опыта творческой деятельности, умении грамотно и компетентно излагать результаты исследований. Выходом из создавшейся проблемной ситуации может стать организация учебно-воспитательного процесса на основе исследовательской деятельности гимназистов. В гимназии функционирует детская организация «Гимназисты», в состав которой входят учащиеся 5 – 10-х классов. Назначение ее заключается, прежде всего, не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей управлять собой, своей жизнью в коллективе. У нашей организации есть девиз, эмблема, гимн, структура. Информация о дополнительном образовании детей и подростков Кружковая работа в гимназии В гимназии работали кружки, которые посещали более 50 % учащихся: «Занимательная информатика» - руководитель Баслинеева С.С. «Основы конституционного права» - руководитель Боровикова Н.В. «История России в лицах» - руководитель Кудаева А.А. «Культура и быт адыгов» - руководитель Гиш С.Т. «Математика для любознательных» - руководитель Семашко Е.Н. «Вокальное пение» - руководитель Ковальчук И.А. «Занимательный французский язык», «Язык великого Гёте» - руководитель Мекулова А.Р. «Путешествия с книгой» - руководитель Сальская Л.С. «Путешествие по Великобритании» - руководитель Лозовая М. А. «Страноведение» - руководитель Лутай М. В. «Путь к успеху» - руководитель Ульянкина Н.Е.. «Играем в театр» - руководитель Ожева Н.Г. «Топография и картография» - руководитель Можайская А.А «Основы выживания» - руководитель Шелехов В.И. «Футбол» - руководитель Шовгенов К.Ю. Занятость обучающихся в кружках 8 № Название кружка 1 2 3 «Занимательная информатика» «Основы конституционного права» «Топография и картография» «Цветоводство» «История России в лицах» «Математика для любознательных» «Футбол» «Занимательный французский язык» «Говорим по французски» «Язык великого Гёте» «Путешествие по Великобритании» «Путешествия с книгой» «Страноведение» «Подготовка к ГИА» «Подготовка к ЕГЭ» «В мире английского языка» «Вокальное пение» «Путь к успеху» «В мире грамматики» «Играем в театр» «Культура и быт адыгов» «Основы выживания» итого 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 количество учащихся 28 8 17 13 18 21 29 13 15 24 33 15 24 13 12 14 293 (51%) Участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах – играх Наименование/кла ссы Родное слово -13 Русский медвежонок - 13 Британский бульдог -13 Кенгуру-14 Кит - 2013 Золотое руно 2014 Инфознайка-2014 Пегас - 2014 Человек и природа-2013 Информашка 2014 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 итого - 16 25 20 50 25 36 5 37 9 36 8 30 15 31 9 25 12 14 21 119 305 31 46 32 26 21 40 23 20 22 5 267 28 43 27 25 1 12 18 10 27 - 191 - - - 16 14 9 24 5 20 2 9 7 8 1 18 - 14 3 20 4 15 - 20 69 21 12 3 15 2 2 115 79 154 17 2 3 32 5 Анализ деятельности по информатизации МБОУ «Гимназия №5» Компьютерная оснащенность Запрашиваемая информация 2012-2013 2013-2014 Количество работающих компьютеров в 45 39 9 учреждении по годам Наличие локальной сети в учреждении и количество объединённых в локальную сеть компьютеров 10 10 Количество компьютеров, имеющих выход в Интернет 20 25 Подключение к Интернет Выделенная линия ADSL Качество связи Уд. Уд. Количество кабинетов информатики и работающих компьютеров в каждом 1/11 1/11 Наличие оргтехники в кабинете информатики 1 МФУ 1 проектор 1МФУ 1 проектор Количество работающих компьютеров в других предметных кабинетах 25 20 Количество работающих проекторов в учреждении 10 14 Количество интерактивных досок в учреждении 1 3 В 2013-2014 учебном году гимназия закупила 3 ноутбука, но, несмотря на это, наблюдается уменьшение количества компьютерной техники в связи со списанием 11 устаревших ПК (2002 года закупки) компьютерную оргтехнику в силу недостаточного финансирования. Компетентность педагогов в области использования ИКТ. Педагогические работники нашей гимназии имеют достаточный опыт использования различных средств информационных компьютерных технологий (ИКТ). Они умеют: применять компьютер и периферийное оборудование(100%); применять прикладное программное обеспечение и графический интерфейс на уровне пользователя(80%); применять коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя(70%); пользоваться различными медиаресурсами(70%); применять санитарные нормы и правила при работе с компьютером(100%); использовать презентационное оборудование(100%). В 2013-2014 учебном году была продолжена работа постоянно действующих семинаров по повышению ИКТ-компетентности педагогов. Разработана Программа мониторинга использования педагогами ИКТ в образовательном процессе. В связи с заключительным этапом введения электронного дневника с 31 октября по 2 ноября 2013 года в МБОУ «Гимназия №5» проведены семинары по ведению электронного дневника/журнала в системе «Дневник ру». Проводились индивидуальные методические занятия по методике применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Консультации учителей и учащихся при подготовке конкурсных работ. 10 В течение года оказывалась помощь в проведении предметных недель. Осуществлялось посещение уроков и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ согласно плану ВШК. Компетентность учащихся в области использования ИКТ. Свободный доступ к компьютерной базе и ресурсам сети Интернет имеют 100% обучающихся школы и в учебное время и во внеурочной деятельности. Дома компьютеры имеют 100% обучающихся. Обучение информатике осуществляется за счет часов федерального компонента в 3-4, 8-11 кл. В 2-3 классах организована деятельность кружка «Увлекательный мир компьютера». С целью формирования основ компьютерной грамотности в 3,4 классах на каждом уроке технологии 10-20 минут отводится на работу с компьютером. Ученики знакомятся с устройством компьютера, постигают азы работы в различных редакторах, учатся поиску информации в сети Интернет. Формирование ИКТ- компетентности осуществляется системно в процессе проведения уроков с ИКТ, внеурочных занятий, самостоятельной и исследовательской работы учащихся. С целью популяризации ИК-технологий и расширения общего кругозора учащихся, стимулирования познавательной деятельности, выведения их на международное и всероссийское коммуникативное и образовательное пространство организуется участие детей в Международном конкурсе для школьников "КИТ - компьютеры, информатика, технологии", Международном конкурсе - игре по информатике «Инфознайка-2012» и «Инфознайка-2013», IX и X Международной олимпиаде школьников по основным наукам (по предмету Информатика и ИКТ), общероссийской предметной олимпиаде по информатике «Олимпус». Результативность деятельности гимназии по информатизации. Информатизация образовательного пространства гимназии – это необходимое условие эффективной организации учебно-воспитательного процесса. Информатизация позволила ускорить анализ учебно-воспитательной работы, облегчить построение разнообразных отчетов, графиков, диаграмм, а вместе с тем и сэкономить рабочее время директора и завучей гимназии. Компьютер является незаменимым средством для подготовки раздаточного дидактического материала, для планирования уроков и внеклассных мероприятий. В соответствии с расписанием и календарно-тематическим планированием учителяпредметники проводят уроки в компьютерном классе. В 20-ти кабинетах оборудованы автоматизированные рабочие места педагогов, имеются в наличии принтеры, мультимедийные проекторы и экраны. 11 В 2013-2014 учебном году была продолжена деятельность педагогов по переходу на ведение электронных журналов и электронных дневников. Проект ИС «Дневник.ру» направлен на проектирование и апробацию школьной образовательно-социальной виртуальной сети для повышения качества образовательного, воспитательного, управленческого процессов, включая процесс инновационного развития образовательного процесса. Ведение в электронной форме журнала успеваемости (электронный журнал) в перспективе должен заменить традиционный документооборот образовательных учреждений, тем самым должен обеспечить рост качества и повышение системы образования. В течение учебного года ведется мониторинг активности обучающихся, педагогов и их родителей. На платформе единой образовательной сети России «Дневник.ру» создана автоматизированная система учета и анализа состояния и развития образовательных учреждений Республики Адыгея, которая формирует уникальную электронную среду для учителей, учеников и их родителей. В 2013 году гимназия награждена Дипломом 3 степени по итогам смотра-конкурса «Самые активные участники интернет проекта «Дневник ру » в Республике Адыгея. Вся финансовая деятельность гимназии осуществляется через сайт http://www.zakupki.gov.ru. Ведется электронный мониторинг на сайте КПМО. В соответствии с постановлением Правительства РФ от 18.04.2012 № 343 «Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении» все нормативно-правовые акты образовательного учреждения размещены на официальном сайте гимназии http://sch5.adygnet.ru/. В 2013-2014 году осуществлялось заполнение баз данных ЕГЭ, ГИА-2014, базы материального оснащения гимназии (Амортизируемое имущество), базы данных Аттестат-СП. Произведена закупка лицензионного ПО Аттестат-СП, печать аттестатов нового образца. В 2013-2014году гимназия осуществляла техническое сопровождение в проведении ЕГЭ-2014. Информационно-коммуникационная компетентность современного преподавателя, определяющая его готовность к работе в новых условиях информатизации образовании, это - способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и методов информатики и информационно-коммуникационных технологий. Ежегодно наши педагоги подтверждают уровень своей компетентности, давая открытые уроки с применением с различных ИКТ-ресурсов. Инфраструктура 26 учебных кабинетов, спортивная площадка, физкультурный зал, актовый зал, мастерские, библиотека, насчитывающая16207 экземпляров книг, 1 компьютерный класс, оснащенных современной техникой, компьютеры объединены в локальную сеть с выходом в Интернет по АDSL линии, медицинский кабинет, буфет. МБОУ «Гимназия № 5» находится в центре юго-восточной части г. Майкопа на равнинной местности, в зоне умеренного климата. Общая площадь занимаемой территории составляет 2,02 га. 12 Территория гимназии обнесена железным решетчатым забором. Ворота расположены с северной стороны ограждения, предусмотрены пути подъезда автомобильной и специальной техники. Состояние подъездных путей хорошее. Здание гимназии № 5 представляет собой типовое кирпичное здание старой постройки в два этажа и новой постройки в три этажа. Здание имеет 4 входа и выхода, один главный вход и выход на север, три входа и выхода на юг. К основному учебному корпусу подведены необходимые коммуникации, имеются линии связи городской АТС. Организация летнего отдыха детей В летний период в гимназии работает летняя площадка с дневным пребыванием детей. В июне 2014 года площадку посещали 100 человек (17,4%). Организация питания и медицинского обслуживания За счет бюджетных средств в 2013-2014 учебном году в гимназии питалось 108 обучающихся 1-11 классов из малообеспеченных семей. Кроме того, было организовано питание учащихся (55 человек) за счет родительских средств. Медицинский пункт гимназии оборудован на 1 этаже здания. Оснащение кабинета оборудованием соответствует Перечню (Приложение 1 к Санитарно-эпидемиологическим правилам СанПиН 2.4.2. 1178-02). Работает квалифицированная медицинская сестра. Обеспечение безопасности В гимназии установлена тревожная кнопка (Муниципальный контракт №1010/ЯУ от 11.01 2011г.), автоматическая система пожарной безопасности (Муниципальный контракт № 1023/ЯУ), работает вахтер, разработаны памятки по организации безопасности образовательного процесса. Регулярно проводятся учебно-тренировочные занятия с эвакуацией, мероприятия с отработкой действий в чрезвычайных ситуациях в условиях теракта, практические занятия, включающие обучение правилам оказания первой медицинской помощи, профилактические беседы. Кадровый состав В 2013-2014 учебном году образовательный процесс в 1-11-х классах осуществлял высокопрофессиональный, творческий педагогический коллектив из 48 человек, из которых высшее профессиональное образование имеют 46 человек, средне-специальное – 2 и незаконченное высшее - 1 человек. Структура В штате Совмещение (внешнее), декрет Административный персонал 5 - Педагогический персонал: учителей 36 2 прочие пед. работники 4 1 Учебно-вспомогательный персонал 3 - Обслуживающий персонал 9 - 57 3 Всего: Руководители образовательного учреждения (административно-управленческий персонал) № Ф. И. О. Должность Образова Стаж работы 13 п/п 1 2 3 4 Кушхова Хасановна Печерских Николаевна Ланкина Федоровна Мазаева Анатольевна ние высшее в должности 4 года по высшее 4 года по высшее 14 лет по высшее 15 лет Саида директор Елена заместитель директора учебно-воспитательной работе Надежда заместитель директора воспитательной работе Наталья заместитель директора административнохозяйственной работе Квалифицированные педагогические кадры – фактор успешной реализации образовательных задач. Кадровый состав школы соответствует лицензионным нормативам и обеспечивает 100% выполнения заявленных в лицензии программ общего образования. Основная часть коллектива (95,8%) – высококвалифицированные педагоги с высшим профессиональным образованием. Квалификация педагогических кадров МБОУ «Гимназия №5»: Квалификация имеют квалификационные категории в т.ч. – высшую - первую - соответствие занимаемой должности - не имеют категории Всего 32 % к общему числу педагогических работников 66,6 % 29 3 3 60,4 % 6,2 % 6,2 % 10 20,8% В гимназии работают: «Заслуженный работник народного образования Республики Адыгея»- 1 человек: Можайская Анна Андреевна – учитель географии; «Отличники народного просвещения» - 4 человека: Машбашева Фатима Ильясовна;- учитель начальных классов; Тлевцежева Нафисет Кадырбечевна;- учитель математики; Хизетина Мариет Черимовна – учитель английского языка; Шевкопляс Галина Васильевна – учитель начальных классов; «Почетные работники общего образования РФ» - 9 человек: Печерских Елена Николаевна – заместитель директора по УВР, учитель химии Ланкина Надежда Федоровна – заместитель директора по ВР, учитель математики; Ачмиз Зарема Рамазановна – учитель биологии; Лутай Марина Валерьевна, учитель английского языка; Мельникова Галина Алексеевна, учитель начальных классов; Позднякова Нина Анатольевна, учитель русского языка и литературы; Семашко Елена Николаевна учитель математики; Дьяченко Елена Александровна, учитель английского языка Можайская Анна Андреевна, учитель географии; Победителями в конкурсном отборе лучших учителей России в рамках национального 14 проекта «Образование» стали: Ачмиз З.Р., Гиш С.Т., Дьяченко Е.А., Желновакова И.М., Лутай М.В., Можайская А.А., Семашко Е.Н., Кудаева А. А. - на федеральном уровне, Боровикова Н.В., Желновакова И. М. - на региональном уровне. Результаты деятельности учреждения, качество образования В 2013 - 2014 году 2 выпускника окончили гимназию с золотыми медалями. Результаты единого государственного экзамена Допущено к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ 28 обучающихся 11 «А» класса. Выбор предметов для сдачи экзаменов осуществлялся следующим образом: Табл.№1 Учебны Русск. Матема Истор Инфор Биолог Англ.я Хими Общес Физик Литера й год яз т. ия м . з. я т. а т 20122013 20132014 53 53 100% 100% 28 28 100% 100% 16 7 13 6 10 30,2% 13,2% 24,5% 11,3% 18,9 % 12 2 42,8% 7.1% 5 4 33 12 1 62,3% 22,6% 1,9% 5 21 17.9% 14,3% 17.9 % 75% 9 0 32,1% - Сравнительная статистика количества участников единого государственного экзамена (ЕГЭ) по предметам по выбору в МБОУ «Гимназия №5» за последние четыре года внесена в таблицу №2 Табл.№2 Название предмета Год проведения ЕГЭ 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 уч.год уч.год уч.год уч.год Биология 7 человек 5 человек 13 человек 5 человек Химия 5 человек 3 человека 10 человек 5 человек Физика 8 человек 4 человека 12 человек 9 человек Информатика и ИКТ 1человек 4 человека 7 человек 2 человека Английский язык 5 человек 5 человек 6 человек 4 человека История 7 человек 12 человек 16 человек 12 человек Обществознание 13 человек 17 человек 33 человека 21 человек География 1 человек 3 человека - - Литература 2 человека 1 человек 1 человек - Как и в предыдущие годы, ЕГЭ по обществознанию и ЕГЭ по истории стали наиболее популярными после обязательных ЕГЭ по русскому языку и ЕГЭ по математике. 1. Результаты ЕГЭ учащихся 11 –х классов в 2013-2014 учебном году внесены в таблицу №3 Табл.№3 15 1. Агаев Рамиль Рагимович 64 40 2. Аксенова Диана Алексеевна 61 32 3. Арделян Яна Элиодоровна 66 32 4. Ашинова Сулета Азаматовна 72 24 5. Бганова Юлия Руслановна 67 6. Базалина Анастасия Александровна 45 - 49 - 42 65 - 40 15 40 - 66 28 43 52 - 7. Берзегова Марина Казбековна 68 36 42 53 - 8. Братчиков Дмитрий Юрьевич 82 64 9. Гончаров Дмитрий Александрович 66 28 10. Губер Ян Арнольдович 66 44 34 11. Зеушев Рамазан Рамазанович 61 40 12. Избашева Диана Руслановна 66 32 13. Куиз Джанетта Тимуровна 73 24 70 47 - 14. Кудай Барина Джеватовна 69 36 61 ап 56 - 15. Манов Руслан Шумафович 56 24 16. Масолыгина Екатерина Николаевна 63 24 54 17. Мереуца Максим Александрович 76 32 65 ап 18. Оськина Татьяна Юрьевна 68 36 35 19. Пономаренко Алина Андреевна 63 32 20. Тлеуж Дариет Адамовна 73 48 21. Тхагушев Индар Алиевич 69 70 22. Уваров Роман Витальевич 67 56 23. Хот Аслан Муратович 53 32 24. Хуажева Айшет Аслановна 71 36 25. Худобин Виталий Валерьевич 57 28 46 27 - 26. Хут Мариета Руслановна 65 56 44 40 - 27. Шумахов Адам Ахмедович 62 40 40 38 - 28. Читао Аида Руслановна 68 24 66,4 37,1 38 41 41 Итого: 62 Физика 36 б Литер 32 б Химия 36 б Общест. 39 б Англ.яз 20 б Биолог 36 Информатика 40 История 32 б Математ 24б Русский язык 24б Ф.И.О. 55 47 52 55 49 - 34 - 47 - 36 47 - 34 46 - 47 40 43 48 - 64 - 83 51 90 20 57 50 61 26 32 40,2 47,0 - 39 62 - 51 62,8 67,8 - 52 66 - - 50,4 48,0 38,8 - 16 20122013 20132014 38чел. 45 чел. 11 чел. 6 чел. 11 чел. 5 чел. 71,7% 84.9% Литерат. Физика Общест. Химия Англ.яз. Биолог. Информ История Математ. Русск.яз. В качестве обязательных экзаменов выпускники сдавали экзамены по русскому языку и математике. Остальные предметы для итоговой аттестации выпускники 11хклассов могли выбрать по своему усмотрению. Экзамены по выбору выпускники гимназии выбрали самостоятельно по 7 предметам. В сдаче обязательных экзаменов в форме ЕГЭ по русскому языку и математике приняли участие 28 выпускников гимназии (100%) . Все выпускники показали в итоге 100% качество знаний по обязательным предметам. Однако появились выпускники, не преодолевшие минимальный порог по предметам по выбору, среди них: физика: Пономаренко Алина набрала 20 баллов из 40, Худобин Виталий 27 баллов из 40 (16.7% от количества сдававших). история: Бганова Юлия 15 баллов из 32 (16.7% от количества сдававших).; обществознание: Гончаров Дмитрий 34 балла из 39, Хот Аслан 26 баллов из 39 (16.7% от количества сдававших). Таким образом, 5 обучающихся гимназии не подтвердили освоение основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования по данным предметам., что объясняется ,прежде всего, низким уровнем мотивации к обучению по выбранному предмету. Количество учащихся, получивших по результатам ЕГЭ средний балл более 55 % по обязательным предметам и предметам по выбору Табл.№4 5чел. 27 чел. чел. 0 чел. 68,8 % 85,7% 91,7% 83% 100 % 84,4% 67,7 % 0% 26 чел. 4 чел. 1 чел 0 чел. 5 чел 3чел. 2 чел 4 чел 0 чел. -- 92,9% 8,3% 0% 100% 75% 40% 19% 0% - 14,3% Сводная таблица № 5 результатов ЕГЭ выпускников – 2014 г. предметам Табл.№ 5 Математика Количество выпускников, сдававших ЕГЭ ЕГЭ ниже 20 балла 28 0 ЕГЭ с 21 балла ЕГЭ с 51 балла до 50 баллов до 70 баллов 24(85,7%) по всем ЕГЭ с 71 балла и выше 4(14.3%) 0 Русский язык 28 ЕГЭ ниже 24 баллов ЕГЭ с 24 баллов до 50 баллов ЕГЭ с 51 балла до 70 баллов ЕГЭ с 71 балла и выше 0 0 22 ( 78,6%) 6 (21.4%) ЕГЭ с 51 балла до 70 баллов ЕГЭ с 71 балла и выше Биология ЕГЭ ниже 36 баллов ЕГЭ с 36 баллов до 50 баллов 17 5 0 0 5 (100%) 0 Литература - ЕГЭ ниже 29 баллов ЕГЭ с 29 баллов до 50 баллов ЕГЭ с 51 балла до 70 баллов ЕГЭ 71 балла и выше - - - - ЕГЭ с 51 балла до 70 баллов ЕГЭ с 71 балла и выше География ЕГЭ ниже 37 баллов - - ЕГЭ с 37 баллов до 50 баллов - - - История 12 ЕГЭ ниже 32 баллов 2(16.7%) ЕГЭ с 32 балла ЕГЭ с 51 балла до 50 баллов до 70 баллов 9(75%) ЕГЭ с 71 балла и выше 1(8,3%) 0 Обществознание ЕГЭ ниже 39 баллов 21 2(9.5%) ЕГЭ с 39 баллов ЕГЭ с 51 балла до 50 баллов до 70 баллов 11(52.4%) 8 (38,1%) ЕГЭ с 71 балла и выше 0 Физика ЕГЭ ниже 36 баллов 9 2(22,2%) ЕГЭ с 36 баллов ЕГЭ с 51 балла до 50 баллов до 70 баллов 5(55.6%) ЕГЭ с 71 балла и выше 2(22,2%) 0 Химия ЕГЭ ниже 36 баллов 5 0 ЕГЭ с 36 баллов ЕГЭ с 51 балла до 50 баллов до 70 баллов 3(60%) ЕГЭ с 71 балла и выше 2(40%) 0 Английский язык 4 ЕГЭ ниже 20 баллов ЕГЭ с 20 баллов до 50 баллов ЕГЭ с 51 балла до 70 баллов ЕГЭ с 71 балла и выше 0 1(25%) 1(25%) 2(50 %) Информатика и ИКТ 2 ЕГЭ ниже 40 баллов ЕГЭ с 41 балла до 50 баллов ЕГЭ с 51 балла до 70 баллов ЕГЭ с 71 балла и выше 0 2(100%) 0 0 Лучшие результаты в период государственной выпускников гимназии в 2014 году следующие: (итоговой) аттестации 18 по русскому языку: Ашинова Сулетта – 72 балла, Тлеуж Дариет- 73 балла, Куиз Джанетта -73 балла, Мереуца Максим -76 баллов, Братчиков Дмитрий -82 балла по математике: Тхагушев Индар- 70 баллов, по истории: Мереуца Максим -65 баллов по обществознанию: Мереуца Максим -64 баллов по биологии: Куиз Джанетта - 70 баллов, Аксёнова Диана- 62 балла, Кудай Барина-61 балл, Хуажева Айшет-66 баллов. по химии: Хуажева Айшет-62 балла. по английскому языку: Оськина Татьяна- 83 балла,Тлеуж Дариет- 90 балла по физике: Братчиков Дмитрий -52 балла , Тхагушев Индар- 52 балла, Сравнительная статистика результатов единого государственного экзамена по основным предметам и предметам по выбору за 2 последних года по гимназии внесены в табл.№ 6. 2014 32 0 0 0 0 2013 9 38,8 32 2014 4 60,7 36 2013 21 49,1 36 2014 17 65,9 39 2013 5 50,4 39 2014 4 3 67,8 88,5 36 2014 2013 5 84,5 20 36 2013 5 62,8 20 2014 12 82,3 36 2013 2 47,0 36 2014 6 63,9 40 2013 12 40,2 40 2014 16 72,4 32 2013 28 66,4 32 2014 53 65,5 24 2013 28 Сред.бал л по гимназии 37,1 36 2014 Кол-во человек 53 20 Инфор Биоло Англ. Химия Общест Физик Литер яз а м г. ат. 61,1 Минимал кол-во баллов 24 2013 Табл.№6. Матема Русски Истор. т. й язык Следует отметить позитивную динамику качества результатов аттестации по профильным предметам: в 2010-2011 учебном году по английскому языку двое учащихся не набрали минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение основной общеобразовательной программы среднего(полного) образования по предмету, в 2011-2012 учебном году средний тестовый балл по предмету английский язык составил по гимназии 66,6 баллов; в 2012-2013 учебном году средний тестовый балл по предмету английский язык составил по гимназии 84,5 баллов; в 2013-2014 году - 67,8 баллов Это в свою очередь свидетельствует о востребованности введенного в гимназии профиля обучения на старшей ступени. В итоге в 2013-2014 учебном году все 28 выпускника классов получили аттестаты об основном (полном) общем образовании, среди них 2 особого образца: Куиз Джанетта Тимуровна (11 «Э»), Хуажева Айшет Аслановна (11 «Э») награждены золотой медалью «За особые успехи в учении». Профессиональное определение выпускников 19 МБОУ «Гимназия № 5» в 2014 году № п/п ФИО 1. Агаев Рамиль Рагимович 2. Аксенова Диана Алексеевна Арделян Яна Элиодоровна 3. 4. Ашинова Сулета Азаматовна 5. Братчиков Дмитрий Юрьевич 6. Базалина Анастасия Александровна Бганова Юлия Руслановна Берзегова Марина Казбековна 7. 8. Гончаров Дмитрий Александрович 10. Губер Ян Арнольдович 9. 11. Зеушев Рамазан Рашидович 12. Избашева Диана Руслановна 13. Кудай Барина Джеватовна 14. Манов Руслан Шумафович 15. Масолыгина Екатерина Николаевна 16. Мереуца Максим Александрович 17. Оськина Татьяна Юрьевна Наименование ВУЗа с указанием направления подготовки и формы обучения (очная, заочная) Майкопский государственный технологический университет. Экологический факультет, специальность: пожарная безопасность, очная форма. Волгоградский государственный университет. Факультет биотехнических систем и технологий, очная форма. Адыгейский государственный университет. Филологический факультет, специальность: реклама и связь с общественностью, очная форма. Адыгейский государственный университет. Филологический факультет, специальность: реклама и связь с общественностью, очная форма. Адыгейский государственный университет. Факультет математики и компьютерных наук, специальность: математическое обеспечение и администрирование информационных систем, очная форма. Кубанский государственный университет. Факультет журналистики, специальность: реклама и связь с общественностью, очная форма. Краснодарский политехнический университет. Факультет социологии, очная форма. Адыгейский государственный университет. Исторический факультет, специальность: преподаватель истории и социально-политических дисциплин, очная форма. Волгоградский государственный медицинский университет. Факультет педиатрия, очная форма. Московский авиационный институт. Факультет информационной безопасности и технологий вэпдизайна, специальность: информатика, очная форма. Адыгейский государственный университет. Факультет юридический, специальность: юриспруденция, очная форма. Адыгейский государственный университет. Филологический факультет, специальность: реклама и связь с общественностью, очная форма. Майкопский государственный технологический университет. Факультет, лечебного дела, очная форма. Майкопский государственный технологический университет. Факультет инженерно-экономический, специальность: нефтегазовая деятельность, очная форма. Адыгейский государственный университет. Факультет иностранных языков, специальность: преподаватель иностранного языка, очная форма. Кубанский государственный аграрный университет. Факультет инженерно-строительный специальность: промышленное и гражданское строительство, очная форма. Адыгейский государственный университет. Факультет иностранных языков, специальность: преподаватель иностранного языка, очная форма. 20 18. Пономаренко Алина Андреевна 19. Тлеуж Дариет Адамовна 20. Тхагушев Индар Алиевич 21. Уваров Роман Витальевич 22. Хот Аслан Муратович 23. Худобин Виталий Валерьевич 24. Хут Мариета Руслановна 25. Шумахов Адам Ахмедович 26. Читао Аида Руслановна 27. Куиз Джанетта Тимуровна 28. Хуажева Айшет Аслановна Адыгейский государственный университет. Исторический факультет, специальность: преподаватель истории и социально-политических дисциплин, очная форма. Кубанский государственный университет. Факультет управление и психологии, очная форма. Кубанский государственный аграрный университет. Факультет инженерно-строительный специальность: промышленное и гражданское строительство, очная форма. Кубанский государственный университет. Факультет журналистики, специальность: реклама и связь с общественностью, очная форма. Майкопский государственный технологический университет. Факультет технологический, специальность: строительство, очная форма. Адыгейский государственный университет. Филологический факультет, специальность: реклама и связь с общественностью, очная форма. АГПС МЧС России г. Москва. Факультет противопожарной безопасности. Государственный морской университет им. Адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Новороссийск. Факультет эксплуатация водного транспорта и судовождения, очная форма. Кубанский государственный аграрный университет. Факультет государственного муниципального управления, очная форма. Кубанская государственная медицинская академия лечебный факультет, специальность: врач-терапевт, очная форма. Кубанская государственная медицинская академия лечебный факультет, специальность: врач-терапевт, очная форма. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах. В 2013-2014 учебном году государственная (итоговая) аттестация учащихся 9 классов проходила в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Русский язык и математику в форме ОГЭ сдавали все учащиеся 9-х классов. Результаты экзаменов в форме ОГЭ учащихся 9 классов МБОУ «Гимназия № 5» № п/п Предметы 1 2 Русский язык Алгебра Кол-во учащихся 83 83 Получили отметки Результаты сдачи экзаменов в форме ОГЭ «5» «4» «3» «2» % СОУ Качество знаний (кол- (кол- (кол- (кол- успеваемости во, во, во, во, %) (%) %) %) %) 9, 38, 11 % 46% 14, 47, 17 % 3 Геометрия 83 11, 36, 43 % 22, 0, 0% 0, 57 % 26 % 0% 54, 0, 18, 13 % 65 % 22 % 100 56 57 100 63 73 100 63 78 0% 21 Итоги успеваемости учащихся за 2013 - 2014 год Класс I II Ш IV Итого: V VI VII VIII IX Итого: X XI Итого: Всего: Кол-во Девочек учащихся на 31.05.2014 г. 52 51 54 58 215 50 52 59 44 83 288 41 28 69 572 Мальчиков 25 26 29 34 114 27 30 27 24 42 150 19 16 35 299 27 25 25 24 101 23 22 32 20 41 138 22 12 34 273 Закончили год: на «5» на «4» остались переведены и «5» на второй условно год 11 15 17 43 5 6 3 1 4 19 1 2 3 65 22 30 21 73 20 16 18 13 26 93 14 6 20 186 2 2 2 Сравнительный анализ итогов трёх последних лет выглядит следующим образом: Учебный год Количество Девочек Мальчиков Закончили год: учащихся на На «5» На «4» Остались Переведены конец года и «5» на второй условно год 2011-2012 589 315 274 62 213 1 2012-2013 581 309 272 75 198 2013-2014 572 299 273 65 186 2 По итогам 2013/2014 учебного года среди 2-11 классов на отлично окончили 65 человек (12,5%); на 4 и 5 - 186 человек (36%); с тройками - 267 учеников (51,5%), уже второй год в гимназии нет учащихся оставленных на повторный курс обучения. В текущем учебном году 2 учащихся переведены в следующий класс условно. Качество знаний в целом по гимназии составило 48%. Степень обученности учащихся – 54%. В целом, основываясь на сравнительном анализе качества знаний, СОУ и успеваемости по гимназии за 3 года, можно сделать вывод, что качество знаний учащихся за три последних года остается стабильно хорошим. Показатели зон повышенного внимания обучающихся 2-11 классов в 2013- 2014 учебном году ЗПВ имеющие одну «4» имеющие одну «3» 2-4 классы 11 чел. 5-9 классы 7 чел. 19 чел. 10-11 классы - 22 Среди учащихся 2-11 классов имеется потенциал роста уровня учебных достижений. С одной «4» учебный год закончили 7 учеников гимназии, с одной «3» - 40 учащихся. Учителям-предметникам в 2013/2014 учебном году необходимо пересмотреть свои позиции в отношении данной категории школьников и приложить максимум усилий для повышения качества знаний. Анализ статистических данных, школьного мониторинга результативности процесса обучения позволяет сделать вывод о том, что гимназия выполняет задачи базового уровня подготовки учащихся на всех ступенях учебно-воспитательного процесса. Во всех классах наблюдается стабильность в усвоении учебного материала. Итоги Всероссийской олимпиады школьников По итогам Всероссийской олимпиады учащиеся гимназии показали высокие результаты по физике, астрономии, обществознанию, истории, химии, литературе, русскому, адыгейскому и английскому языкам. Общий % качества по результатом олимпиад в целом по школе составляет 33%. Количественные данные по школьному этапу Всероссийской олимпиады школьников в 2013-2014 учебном году Сравнительный анализ по классам показателя активности участия в олимпиаде за последние два года. Красный цвет - 2013 - 2014 уч. год, Синий цвет - 2012 - 2013 уч. год Как видно из диаграмм, наибольшую активность проявили обучающиеся 9а,10а, 10б, 11а гимназических классов, что объясняется высокой мотивацией обучающихся этих классов к обучению. Олимпиадный материала составлен из заданий повышенного уровня сложности, рассчитанных на одарённых учащихся, которые обучаются в гимназических классах. Наименьшую активность проявили обучающиеся 8б и 9б классов. Сравнительный анализ по классам показателя активности участия в олимпиаде за последние два года показывает, что число участников и показатель активности обучающихся всех классов гимназии возрос. Исключение составляют обучающиеся 9б класса (показатель активности не изменился). Показатель активности обучающихся 9в класса - понизился. 23 Итоговая таблица результатов муниципального олимпиады школьников 2013-2014 уч. год Учебный Ф.И.О. предмет уч-ся Физическая культура Английский Технородова Анна Васильевна язык Тлеуж Данизет Адамовна 9А 8А этапа Ф.И.О. учителя Шовгенов К.Ю. Всероссийской Место Нет призовых мест Лозовая М.А. Призёр 9А Борисова Г..А. Призёр Призёр РА Фёдорова Вероника Валерьевна,10А Чубарова Анна Станиславовна Оськина Татьяна Юрьевна Тлеуж Дариет Адамовна Экономика 10А Лутай М.В. Информати ка и ИКТ Экология - Математик а - ОБЖ - Нет призовых мест Ачмиз З.Р. Не участвовали СемашкоЕ.Н.,Коло Нет призовых мыдченкоС.В.,Дам мест оковаЛ.Л.,Тлевцеж ева Н.К.,Ланкина Н.Ф. Шелехов В.И. Нет призовых мест 11А- Забельян Е.С. призёр - Литература Масолыгина Екатерина 10А 11А 11А - - Дьяченко Е.А. Ульянкина Н.Е. Ульянкина Н.Е. Кудаева А.А., Боровикова Н.В., Можайская А.А. Баслинеева С.С. Призёр Призёр Призёр РА Нет призовых мест НиколаевнаМекулова А.З. Французски й язык 8 «А» Можайская А.А. География Нежибицкий Ильяс Алиевич Ковальчук Алла Владимировна 9А История Физика Нет призовых мест Призер Призёр РА Войкова Аманда Борисовна Светлов Иван Валерьевич 9А Кудаева А.А. Призёр РА 10Б Желновакова И.М. Призёр РА Погодин Глеб 7А Хуажева Айшет Аслановна Химия Обществозн Болюхова Анета Александровна ание 10Б Печерских Е.Н. 9А Кудаева А.А. Призёр РА Призёр РА Призёр Русский язык Астрономия Биология Право Технородова Анна Васильевна 8А Забельян Е.С. Светлов Иван Валерьевич Хуажева Айшет Аслановна Нет призовых мест Искусство Оськина Татьяна Юрьевна 10Б Желновакова И.М. Призёр РА 10Б Ачмиз З.Р. Призёр РА Кудаева А.А. Нет призовых мест 11А Ковальчук И.А. Призёр РА 24 Адыгейский Каракаева Дана Тимуровна язык Бобрышева Марина Витальевна Арутюнян Мэриам Юрьевна Болюхова Анета Александровна 8А Гиш С.Т. 8А Гиш С.Т. 9А 9А Ожева Н.Г. Гиш С.Т. Призёр (нац.гр.) Призёр (р.яз.гр.) Призёр Победитель Р.А. Призёры и победители муниципального Всероссийской олимпиады школьников этапа 1.Технородова Анна,8 «А» кл.; английский язык. русский язык. 2.Тлеуж Данизет, 9 «А» кл.; английский язык. 3.Фёдорова Вероника ,10 «А» кл.; английский язык. 4.Чубарова Анна, 10 «А» кл.; английский язык. 5.Оськина Татьяна, 11 «А» кл.; английский язык, искусство (МХК). 6.Тлеуж Датиет,11 «А» кл.; английский язык. 7.Нежебицкий Илья,с 8 «А» кл.,география. 8.Ковальчук Алла ,9 «А» кл., география. 9.Войкова Аманда 9 «А» кл., история. 10.Светлов Иван ,10 «Б» кл. физика,а строномия. 11.Хуажева Айшет ,10 «Б» кл, биология, химия. 12. Болюхова Анета ,9 «А» кл., обществознание, адыгейский язык. 13.Бобрышева Марина,8 «А» кл., адыгейский язык, 14.Арутюнян Мэриам,9 «А» кл., адыгей ский язык. 15.Погодин Глеб ,7А класс, физика. 16.Масолыгина Екатерина, 11 «А» кл.,литература 17.Каракаева Дана, 8 «!А» класс, адыгейский язык Некоторые учащиеся победили и заняли призовые места по нескольким предметам: Светлов Иван ,10 «Б» кл. физика, астрономия. Хуажева Айшет ,10 «Б» кл, биология, химия. Болюхова Анета ,9 «А» кл., обществознание, адыгейский язык; Оськина Татьяна ,11 «А» кл., английский язык, искусство (МХК). Технородова Анна,8 «А» кл.; английский язык, русский язык. Сравнительная таблица результатов муниципального олимпиады школьников 2009-2014 уч.год этапа Всероссийской учебный год Кол-во призовых мест Победители Призёры Итого 4 10 14 2009-2010 12 7 19 2010-2011 2 16 18 2011-2012 3 9 12 2012-2013 1 20 21 2013-2014 Право участия в III региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников заслужили следующие обучающиеся: Светлов Иван ,10 «Б» класс, по физике и астрономии; Хуажева Айшет ,10 «Б» класс, по биологии и химии; 25 Болюхова Анета ,9 «А» класс, по обществознанию и адыгейскому языку; Оськина Татьяна ,11 «А» класс, по искусству (МХК); Тлеуж Дариет, 11 «А» класс, по английскому языку.; Войкова Аманда, 9 «А» класс, по истории; Ковальчук Алла, 9 «А» класс, по географии. Количество предметов и число участников III (республиканского) этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2013-2014 уч.году увеличилось, что указывает на повышение качества обученности обучающихся гимназии по данным предметам и формированию у них стойкой мотивации к учению . Из них стали призёрами III регионального этапе Всероссийской олимпиады школьников следующие обучающиеся: Тлеуж Дариет, 11 «А» класс, по английскому языку. Достижения обучающихся в конкурсах. № ФИО Мероприятие 1 Команда гимназии (9Б класс) 2 Команда гимназии (9Б класс) 3 Команда гимназии (9Б класс) 4 Команда гимназии (9Б класс) 5 Команда гимназии (9Б класс) 43 турслет-соревнования «Дистанция пешеходная» 43 турслет-соревнования «Краеведение» 43 турслет-соревнования «Газета» 43 турслет-соревнования Спортивное ориентирование 43 турслет-соревнования 6 Команда гимназии (9Б класс) 7 Аверин Максим 10 А класс Команда МБОУ «Гимназии № 5» (9Б класс) 8 9 10 11 12 Команда МБОУ «Гимназии № 5» (9 Б класс) Зозуля Марина, 6 Б класс Оськина Татьяна,11 класс Козлова Дарья, 6А класс 14 Лавриненко Максим, 6Б класс Мельгош Ильяс, 7А класс 15 Мелконян Ануш, 10А класс 16 Боровиков Антон, 10А класс 17 Эльдарова Тамила 10А класс 13 Соревнования по спортивному туризму в зачет Спартакиады школьников КУБОК МИРА KWF в ДАНИИ (карате) Республиканский семинар – соревнования учащихся «Школа безопасности» Открытые соревнования «Туристские гонки-2013» Фотоконкурс «Мы чистим мир» Фотоконкурс «Мы чистим мир» Городской конкурс рисунка «Мой любимый питомец» Городской конкурс рисунка «Мой любимый питомец» Городской конкурс рисунка «Мой любимый питомец» Конкурс сочинений «Моя Адыгея» Всероссийский конкурс по краеведению Научно-практическая конференция «Наука. Человек. Природа» Уровень Результ ат Республика 3 место Республика 1 место Республика 1 место Республика 2 место Республика 3 место город 1 место чемпионат 1 место мира кумитэ Республика 1 место Республика 2 место город город город грамота грамота 2 место город 3 место город 3 место город 1 место Республика 1 место город 2 место 26 18 19 Светлов Иван Беляева Алина 20 Команда гимназии (9-10 классы) Авторский коллектив МБОУ «Гимназия № 5» (Мартиросян К., Соболева Н., Акбаева А., Архипова А. под руководством Баслинеевой С.С., уч. информатики, Ланкина Н.Ф.) Оськина Татьяна 11 класс Горбач Дарья 3 «Б» класс Оськина Татьяна 21 22 23 24 Команда гимназии (подготовила Кудаева А.А.) 25 Дудников Натан 5 «Б» класс, Шевченко Николай, Студеникин Никита (Торофименко Э.Г.) Хут Мариета, 11 класс (Горбач Г.А.) Малхасян Даяна 5 «А» класс (Степаненко Н.Н.) Байбеков Амир, 7 А классс Ковальчук Алла 9 «А» класс 26 27 28 29 30 город город 3 место 1 место город 2 место город 3 место Конкурс ко Дню матери номинация фотоискусство конкурс ко Дню матери город 2 место Конкурс «Герои России. Ими гордится страна» Городской конкурс «Юный миротворец – 2013» город 2 место 1 место «Зеркало природы» 32 33 Баранник Алина город 1 место 3 место Сочине ние Республика 2 место 3 место город Конкурс чтецов «Я Родину пою великим русским словом» «Проблемы Кавказского подготовила Можайская А.А. заповедника» экологическая тропа Аксенова Диана «Экология человека» 11 класс Эльдарова Тамила 10 «А» класс Тхазеплев Алий Конкурс чтецов, посвященный 7 «А» класс юбилею Н. Куека Швачко Анна «Новогодняя планета» Горбач Дарья (руководитель Оськина Татьяна Горбач Г.А.) Шафоростов Лавр Чубарова Анна, 10 «А» класс Кагазежева Русета, 7 класс 31 Лидер XXI века Первенство СДЮШОР по спортивной гимнастике Юношеский турнир «Что? Где? Когда? Я и мой город» Конкурс электронных газет «Наш дом – Россия» «Для чего я на свете живу» творческий конкурс (стихи, эссе) Олимпиада по экологии и охране природы «Люби и знай свой край» Республиканский конкурс 2 место 3 место Республика 2 место город 3 место город 1 место Республика 2 место город 2 место 2 место город 1 место Междунар одный конкурс Диплом ы участни ка 1 место 3 место Республика Диплом призера город 2 место Республика 3 место 27 34 35 36 37 38 39 7 Б класс Рук. Лозовая М.А. Хор гимназии Рук. Ковальчук И.А. Аверин Максим 10А класс Гимназия социального плаката Тванба Алина 7 «Б» класс (подготовила Позднякова Н.А.) Избашева Диана 11А класс (подготовила Гиш С.Т.) Команда гимназии «Терабайты»: «Музыкальная капель» город 1 место XIV Краеведческая олимпиада Республика 1 место Весенняя неделя добра город Конкурс сочинений «Расскажи мне о войне…» Город Благода рность 1 место День памяти и скорби - день согласия и взаимопонимания Город 2 место Информашка - 2014 город 3 место Достижения учреждения в конкурсах В 2013 2014 учебном году МБОУ «Гимназия №5» стала призером (диплом III степени) смотра – конкурса «Самые активные участники Интернет - проекта «Дневник. ru » в Республике Адыгея в 2013 году среди муниципальных образовательных учреждений РА. В 2013 -2014 учебном году МБОУ «Гимназия №5» - призер Республиканского конкурса моделей ученического самоуправления. В 2014 году МБОУ «Гимназия №5» стала победителем конкурса национальной премии «Элита российского образования» в номинации «Безопасность в образовательной среде-2014». В 2014 году победителем в конкурсном отборе лучших учителей России в рамках национального проекта «Образование» победителем стала Желновакова И.М – на региональном уровне. В 2014 году по итогам творческого конкурса учителей и преподавателей математики Коломыдченко Светлана Васильевна награждена Дипломом III степени за профессионализм, научно-методическую и педагогическую деятельность, проявленные творческие способности. Библиотека МБОУ «Гимназия № 5» в 2014 году стала победителем городского смотра-конкурса школьных библиотек «Твоя олимпийская библиотека» Финансово-экономическая деятельность. Большим сегментом работы гимназии выступает финансово – хозяйственная деятельность, которая ведется в учреждении в соответствии с планом. Основные источники финансирования – бюджетные ассигнования и целевые субсидии. За 2013-2014 учебный год финансовый год проделана огромная работа по планированию и освоению бюджетных средств. Заключенные договора с подрядными организациями по обслуживанию учреждения в 2013 году на 1 января 2014 года выполнены полностью, дебиторской и кредитной задолженности у гимназии нет. Некоторые направления использования бюджетных средств: обеспечение противопожарной безопасности - 28000 рублей коммунальные платежи – 1140000 рублей обеспечение санитарно-эпидемиологического обслуживания-84 тыс. руб. оплата услуг Интернет-60000 рублей медосмотр, санминимум-140000 рублей реализация программы «Доступная среда МО «Город Майкоп» - устройство кнопки вызова для инвалидов - 14500 рублей 28 До конца учебного года запланировано провести следующие ремонтные работы: косметический ремонт рекреаций, кабинетов; начать капитальный ремонт актового зала капитальный ремонт кабинета № 210. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ «ГИМНАЗИЯ №5» N п/п Показатели Единица измерения 1. Образовательная деятельность 1.1 Общая численность учащихся 572 человека 1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования 215 человек 1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования 288 человек 1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 69 человек 1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся 251 человек, 43,8 % 1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку 3,7 балла 1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике 3,9 балла 1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку 66,4 балла 1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике 37,1 балл 1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса 0,0 % 1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса 1человек, 0,01 % 1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса 5 человек, 17,9 % 1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса 0, 0 % 1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не 0, 0 % 29 получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса 1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса 0, 0 % 1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса 4 человека, 5% 1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса 2 человека, 1,3 % 1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся 465 человек, 81,2 % 1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: 25 человек, 4,3% 1.19. 1 Регионального уровня 24 человека 4,2 % 1.19. 2 Федерального уровня 0, 0% 1.19. 3 Международного уровня 1, 0,1 % 1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся 161 человек, 28,1 % 1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся 51 человек 8,9 % 1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся 0 человек 0% 1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся 0 человек 0% 1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 43 человек 1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 39 человек 90,6 % 1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 39 человек, 90,6 % 1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников 3 человека, 6,9 % 1.28 Численность/удельный вес численности педагогических 2 человека, 30 работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 4,6 % 1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: 32 человека 74,4 % 1.29. 1 Высшая 27 человек, 62,7% 1.29. 2 Первая 5 человек, 11,6 % 1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: человек/% 1.30. 1 До 5 лет 5 человек, 11,6 % 1.30. 2 Свыше 30 лет 11человек, 25,5 % 1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 7 человек, 16,2 % 1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 11 человек, 25,5 % 1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 42 человека, 97,6 % 1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 40 человек, 93 % 2. Инфраструктура 2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0.05 единиц 2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося 10613 ед. уч. (19 ед.) 13571 ед. уч. - метод. (24 ед.) 2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота да 2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да 31 2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров да 2.4.2 С медиатекой да 2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет 2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да 2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет 2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся 572 человека, 100 % 2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося 1491кв. м 32