Основная образовательная программа высшего - ivesep

НОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ
ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
(НОУ ВПО «СПб ИВЭСЭП»)
УТВЕРЖДЕНО:
Научно-методическим Советом
протокол №1
от 10 сентября 2013 г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
031600 «Реклама и связи с общественностью»
Квалификация (степень)
Бакалавр
Профиль
«Реклама и связи с общественностью
в коммерческой сфере»
Санкт-Петербург
2013
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы, необходимые
для разработки ООП
1.2. Общая характеристика (цель, миссия, срок освоения, трудоемкость) ООП
1.3. Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО
3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками
3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП
3.3. Паспорта и программы формирования у студентов ОК и ПК при освоении ООП ВПО
Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
при реализации ООП
4.1. Годовой календарный учебный график
4.2. Учебный план подготовки бакалавра
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)
4.4. Программы учебной и производственной практик
4.
5. Ресурсное обеспечение ООП
5.1. Кадровое обеспечение
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
5.3. Материально-техническое обеспечение
Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников
6.1. Характеристика условий, созданных для развития личности и регулирования социальнокультурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских,
общекультурных качеств обучающихся
6.
Нормативно-методическое обеспечение системы оценки
обучающимися ООП
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников
7.
8.
качества
освоения
Список разработчиков
2
1.
Общие положения
ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы,
необходимые для разработки ООП
Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата «Реклама и связи с
общественностью» (далее – ООП), реализуемая в Негосударственном образовательном
учреждении высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский институт
внешнеэкономических связей, экономики и права» (НОУ ВПО «СПб ИВЭСЭП») по
направлению подготовки 031600 «Реклама и связи с общественностью», представляет собой
систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом
требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта
по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО), а также с учетом Примерной основной образовательной программы высшего
профессионального образования, рекомендованной Советом УМО по образованию в области
международных отношений от 27 октября 2010 г.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному
направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных
дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся,
а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и
методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии.
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N
273-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального
образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства
Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки
«Реклама и связи с общественностью» высшего профессионального образования (бакалавриат),
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 марта
2010 г. №221;
Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ;
Устав НОУ ВПО «СПб ИВЭСЭП».
1.1.
1.2.
Общая характеристика (цель, миссия, срок освоения, трудоемкость) ООП
1.2.1. Цель (миссия) ООП
ООП имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному
направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также
формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
1.2.2. Срок освоения ООП бакалавриата
Нормативный срок освоения ООП
последипломный отпуск, составляет 4 года.
(для
очной
формы
обучения),
включая
1.2.3. Трудоемкость ООП бакалавриата
Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения в
соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и
самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения
студентом ООП.
3
1.3. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем
образовании или среднем профессиональном образовании.
2.
Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1.
Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

коммуникационные процессы в межличностной, социальной, политической,
экономической, культурной, образовательной и научной сферах;

техники и технологии массовых, деловых и персональных коммуникаций;

технологии пропаганды конкурентных свойств товаров, услуг, коммерческих
компаний, некоммерческих и общественных организаций, государственных учреждений и
органов, их позиционирование в рыночной среде;

общественное мнение.
2.2.
Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

государственные структуры федерального, регионального и местного уровней,
органы самоуправления;

негосударственные, общественные и коммерческие учреждения и организации,
средства массовой информации.
2.3.
Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 031600 «Реклама и связи с общественностью»
готовится к следующим видам профессиональной деятельности: организационноуправленческая, проектная, коммуникационная, рекламно-информационная, рыночноисследовательская и прогнозно-аналитическая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится
бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4.
Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 031600 «Реклама и связи с общественностью»
должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
организационно-управленческая:
 участие в управлении и организации работы рекламных служб и служб по связям с
общественностью фирмы и организации;
 осуществление оперативного планирования и оперативного контроля за рекламной
работой, деятельностью по связям с общественностью;
 проведение мероприятий по повышению имиджа организации, продвижению товаров
и услуг фирмы на рынок;
 оценка эффективности рекламной деятельности и связей с общественностью;
4
 участие в формировании эффективных внутренних коммуникаций, создании
благоприятного психологического климата в коллективе, мотивация сотрудников на активную
деятельность и развитие организации;
 осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и
профессионального уровня сотрудников;
проектная:
 участие в проектировании программ и отдельных мероприятий в области рекламы и
связей с общественностью, обеспечение средств и методов реализации проектов, участие в
организации работы проектных команд;
 подготовка проектной и сопутствующей документации (технико-экономическое
обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор,
контракт);
коммуникационная:
 участие в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации,
обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными службами,
общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой
информации;
 участие в формировании и поддержании корпоративной культуры;
 участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и
мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов
исследований;
рекламно-информационная:
 разработка, подготовка к выпуску, производство и распространение рекламной
продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках
традиционных и современных средств рекламы;
рыночно-исследовательская и прогнозно-аналитическая:
 участие в организации и проведении маркетинговых исследований с целью
составления прогноза развития рынка, его емкости и динамики спроса и предпочтений
потребителей и разработки мер по повышению конкурентной позиции фирмы, организации,
товаров и услуг;
 участие в организации и проведении социологических исследований с целью
составления прогноза общественного мнения и разработки мер по улучшению имиджа фирмы,
организации, товаров и услуг;
 проведение рыночного наблюдения, опросов, анкетирования, эксперимента с целью
улучшения имиджа и конкурентной позиции фирмы, организации, товаров и услуг;
 сбор, обработка и анализ полученных данных;
 подготовка, организация и проведение анкетирования и опросов мнения потребителей
и общественного мнения;
 обработка и подготовка данных для анализа;
 сбор и систематизация научно-практической информации по теме исследований в
области рекламы и связей с общественностью;
 составление и оформление материалов для экспертных заключений и отчетов;
 написание аналитических справок, обзоров и прогнозов.
5
3.
Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО
3.1.
Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в
соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать
следующими компетенциями:
3.1.1. Общекультурными (ОК):
 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь
(ОК-2);
 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
 способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);
 стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
 умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
 использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен
анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
 использования
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-11);
 владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-12);
 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
 владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
 владением основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
 владением средствами самостоятельного, методически правильного использования
методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов
организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития (ОК-16);
 знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умением
использовать действующее законодательство Российской Федерации, правовые документы в
своей деятельности; демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию
общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-17).
6
3.1.2. Профессиональными (ПК):
общепрофессиональные:
 способностью осуществлять под контролем профессиональные функции в области
рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих
структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики,
производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);
 владением знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах
печати, средствах массовой информации (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах
общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);
 способностью под контролем планировать и осуществлять коммуникационные
кампании и мероприятия (ПК-3);
 способностью под контролем использовать методики и техники проведения опросов
общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК-4);
 владением основами речи, знанием ее видов, правил речевого этикета и ведения
диалога, законов композиции и стиля, приемов убеждения (ПК-5);
 обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере
связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования,
копирайтинга (ПК-6);
 обладает базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);
 обладает базовыми навыками медиапланирования (ПК-8);
 обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и
развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных
государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ,
информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);
 способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку
зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать
аргументированные ответы (ПК-10);
 способностью проводить исследования в конкретной предметной области, понимать
результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);
 способностью реализовывать знания в области рекламы и связей с общественностью
как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);
 владением навыками работы в отделе рекламы, маркетинговом отделе, отделе по
связям с общественностью, в рекламном агентстве (ПК-13);
 умением осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и
мероприятия (ПК-14);
 умением использовать методику и технику проведения маркетинговых кабинетных и
внекабинетных исследований рынка, организации опросов потребителей с целью выявления их
лояльности к товару и фирме, с целью выявления конкурентных преимуществ и недостатков
фирмы и организации (ПК-15);
организационно-управленческая деятельность:
 обладает пониманием основ менеджмента и маркетинга (ПК-16);
 знает историю и основные теории менеджмента, владеет основными управленческими
функциями (планирование, организация, координация, учет, контроль, принятие решений,
лидерство, мотивация, адаптация) и методами их реализации; знает основы бизнес-процессов
(ПК-17);
 способностью оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях;
способен к выработке нестандартных решений (ПК-18);
7
 способностью принимать участие в управлении и организации работы рекламных
служб и служб по связям с общественностью фирмы и организации, осуществлять оперативное
планирование и оперативный контроль за рекламной работой, деятельностью по связям с
общественностью, проводить мероприятия по повышению имиджа организации, продвижению
товаров и услуг фирмы на рынок, оценивать эффективность рекламной деятельности и связей с
общественностью (ПК-19);
 владением навыками по организации и оперативному планированию своей
деятельности и деятельности фирмы и организации (ПК-20);
 владением навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами
(ПК-21);
 способностью участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций,
нацелен на создание и поддержание благоприятного психологического климата в коллективе,
мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществление
работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня
сотрудников (ПК-22);
проектная деятельность:
 способностью к участию в проектировании в области рекламы и связей с
общественностью фирмы, организации, обеспечению средств и методов по реализации проектов,
участию в организации работы проектных команд (ПК-23);
 владеет навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое
обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор,
контракт) (ПК-24);
 способностью реализовать проекты и владеет методами их реализации (ПК-25);
коммуникационная деятельность:
 способностью
участвовать
в
создании
эффективной
коммуникационной
инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с
государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами,
средствами массовой информации; участвовать в формировании и поддержании корпоративной
культуры (ПК-26);
 способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении
коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации
на основе результатов исследований (ПК-27);
рекламно-информационная деятельность:
 способностью организовать подготовку к выпуску, производство и распространение
рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы
в рамках традиционных и современных средств рекламы (ПК-28);
рыночно-исследователъская и прогнозно-аналитическая деятельность:
 обладает компетенциями организации и проведения маркетинговых исследований с
целью составления прогноза развития рынка, его емкости и динамики спроса и предпочтений
потребителей и разработки мер по повышению ее конкурентной позиции (ПК-29);
 способностью организовать и провести социологические исследования с целью
составления прогноза общественного мнения и разработки мер по повышению имиджа фирмы,
организации (ПК-30);
 способностью организовать и провести рыночное наблюдение, опросы,
анкетирование, эксперимент с целью повышения имиджа и конкурентной позиции организации и
фирмы на рынке; осуществить сбор, обработку и анализ полученных данных (ПК-31);
8
 способностью подготовить, организовать и провести анкетирование и опросы мнения
потребителей и общественного мнения; осуществить обработку и подготовку данных для
анализа (ПК-32);
 способностью собирать и систематизировать научно-практическую информацию по
теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33);
 владеет навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);
 владеет навыками составления и оформления материалов для экспертных заключений
и отчетов (ПК-35).
3.1.3. Профессиональными компетенциями профиля вузовской части ООП
общепрофессиональные:
 осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей
с общественностью в государственных, общественных, коммерческих структурах, средствах
массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли,
науки, культуры, спорта (ПК-1);
 владением знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс- службах, в отделах
печати, средствах массовой информации (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах
общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);
 планировать и осуществлять под контролем коммуникационные кампании и
мероприятия (ПК-3);
 способностью под контролем использовать методики и техники проведения опросов
общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК-4);
 владением основами речи, знанием ее видов, правил речевого этикета и ведения
диалога, законов композиции и стиля, приемов убеждения (ПК-5);
 обладать базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере
связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования,
копирайтинга (ПК-6);
 обладание базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);
 обладать базовыми навыками медиапланирования (ПК-8);
 обладать базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и
развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных
государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ,
информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);
 обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять
сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы
(ПК-10);
 проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты
экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);
 реализовывать знания в области рекламы и связей с общественностью как сферы
профессиональной деятельности (ПК-12);
 осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и
мероприятия (ПК-14);
 использовать методику и технику проведения маркетинговых кабинетных и
внекабинетных исследований рынка, организации опросов потребителей с целью выявления их
лояльности к товару и фирме, с целью выявления конкурентных преимуществ и недостатков
фирмы и организации (ПК-15);
организационно-управленческая деятельность:
 обладание пониманием основ менеджмента и маркетинга (ПК-16);
9
 знанием истории и основных теорий менеджмента, владением основными
управленческими функциями (планирование, организация, координация, учет, контроль,
принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методами их реализации; знанием основ
бизнес-процессов (ПК-17);
 оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях; быть способным
к выработке нестандартных решений (ПК-18);
 способностью принимать участие в управлении и организации работы рекламных
служб и служб по связям с общественностью фирмы и организации, осуществлять оперативное
планирование и оперативный контроль за рекламной работой, деятельностью по связям с
общественностью, проводить мероприятия по повышению имиджа организации, продвижению
товаров и услуг фирмы на рынок, оценивать эффективность рекламной деятельности и связей с
общественностью (ПК-19);
 владением навыками по организации и оперативному планированию своей
деятельности и деятельности фирмы и организации (ПК-20);
 владение навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами
(ПК-21);
 способность участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций,
нацеленность на создание и поддержание благоприятного психологического климата в
коллективе, мотивация сотрудников на активную деятельность и развитие организации;
осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и
профессионального уровня сотрудников (ПК-22);
проектная деятельность:
 владение навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое
обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор,
контракт) (ПК-24);
 способностью реализовать проекты и владеть методами их реализации (ПК-25);
коммуникационная деятельность:
 участвовать в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры
организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с
государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами,
средствами массовой информации; участвовать в формировании и поддержании корпоративной
культуры (ПК-26);
 принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных
кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов
исследований (ПК-27);
рекламно-информационная деятельность:
 способностью организовать подготовку к выпуску, производство и распространение
рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы
в рамках традиционных и современных средств рекламы (ПК-28);
рыночно-исследователъская и прогнозно-аналитическая деятельность:
 способностью организовать и провести социологические исследования с целью
составления прогноза общественного мнения и разработки мер по повышению имиджа фирмы,
организации (ПК-30);
 способностью подготовить, организовать и провести анкетирование и опросы мнения
потребителей и общественного мнения; осуществить обработку и подготовку данных для
анализа
(ПК-32);
 способностью собирать и систематизировать научно-практическую информацию по
теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33);
 владение навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);
 владение навыками составления и оформления материалов для экспертных
заключений и отчетов (ПК-35).
10
3.2.
Код
УЦ ООП
Б.1.
Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в
результате основания ООП «Реклама и связи с общественностью» по направлению
«Реклама и связи с общественностью» профиля «Реклама и связи с общественностью
в коммерческой сфере»
Учебные циклы,
разделы
Перечень дисциплин
для основной образовательной программы
Коды
формируемых
компетенций
Гуманитарный,
социальный и
экономический цикл
Базовая часть
Вариативная часть
Б.1.01.
Б.1.02.
Б.1.03.
Б.1.04.
Б.1.05.
Б.1.06.
Б.1.07.
Б.1.08.
Русский язык и культура речи
Иностранный язык
Отечественная история
Культурология
Психология
Социология
Философия
Экономика
ОК – 01-11
ОК – 14
ОК – 17
Б.1.09.
Б.1.10.
Б.1.11.
Б.1.12.
Б.1.13.
Политология
Правоведение
Современные международные отношения
Современные международные экономические отношения
Логика
ОК –01-09
ОК –12
ПК – 05-10
ПК – 01-06
ПК – 09-14
ПК – 27
Дисциплины по выбору студентов
Б.1.14. История русской литературы
Б.1.15. История отечественной журналистики
Б.1.16. История зарубежной литературы
Б.1.17. История зарубежной журналистики
Б.1.18. Религиоведение
Б.1.19. СНГ и постсоветское пространство
Б.1.20. Основы конфликтологии
Б.1.21. Политическая и экономическая регионалистика
Б.1.22. Риторика
Б.1.23. История рекламы и связей с общественностью
Б.2.
Математический и
естественнонаучный
цикл
Базовая часть
Б.2.01. Математика и статистика:
Б.2.01.1. Основы математического анализа
Б.2.01.2. Теория вероятностей и математическая статистика
Б.2.02. Компьютерные технологии и информатика:
Б.2.02.1. Информатика
Б.2.02.2. Интернет-технологии в рекламе и связях с общественностью
ОК – 02
ОК – 03
ОК – 04
ОК – 10
ОК – 12
ОК – 13
Вариативная часть
Б.2.03.
Б.2.04.
Б.2.05.
ОК – 01
ОК – 02
ОК – 03
ОК – 05
ОК – 11
ОК – 12
ОК – 13
Интеллектуальные информационные системы
Электронный документооборот и делопроизводство
Основы информационного поиска
Дисциплины по выбору студентов
Б.2.06. Современные принципы работы с деловой информацией
Б.2.07. Методы обработки эмпирических и экспериментальных
данных
Б.2.08. Электронная реклама
Б.2.09. Современная информационная культура
ПК – 01
ПК – 11
ПК – 12
ПК – 33
11
Б.3.
Профессиональный
цикл
Модуль 1. Коммуникология:
Базовая
(общепрофессиональБ.3.01. Основы теории коммуникации:
ная) часть
Б.3.01.1. Основы теории коммуникации
Б.3.01.2. Речевые и письменные коммуникации
Б.3.01.3. Кросс-культурные коммуникации
Б.3.02. Социология массовых коммуникаций:
Б.3.02.1. Социология массовых коммуникаций
Б.3.02.2. Общественное мнение
Б.3.02.3. Социология рекламной деятельности
Б.3.03. Психология массовых коммуникаций:
Б.3.03.1. Психология массовых коммуникаций
Б.3.03.2. Этнопсихология
Б.3.03.3. Социальная антропология
Б.3.04. Теория и практика массовой информации
ОК – 02-12
ОК-15
ПК – 01-35
Модуль 2. Интегрированные коммуникации:
Б.3.05.
Основы интегрированных коммуникаций
(рекламы и связей с общественностью)
Модуль 3. Менеджмент:
Б.3.06.
Б.3.07.
Основы менеджмента
Организация работы отделов рекламы и связей
с общественностью:
Б.3.07.1. Организация работы отделов рекламы и связей
с общественностью
Б.3.07.2. Организация специальных мероприятий
Модуль 4. Маркетинг:
Б.3.08. Основы маркетинга
Б.3.09. Маркетинговые исследования и ситуационный анализ:
Б.3.09.1. Маркетинговые исследования
Б.3.09.2. Ситуационный анализ
Б.3.10. Безопасность жизнедеятельности
Вариативная часть
Б.3.11.
Б.3.12.
Б.3.13.
Б.3.14.
Б.3.15.
Б.3.16.
Б.3.17.
Б.3.18.
Б.3.19.
Внемедийные коммуникации
Технологии управления общественным мнением
Работа с текстами в рекламе и связях с общественностью
Стилистика и литературное редактирование
Реклама и связи с общественностью в некоммерческих
организациях
Психология и этика деловых отношений
Копирайтинг
Экономика и менеджмент СМИ
Основы брендинга
ОК – 01-14
ОК – 16,17
ПК – 01-22
ПК – 24-35
Профиль1. «Реклама и связи с общественностью в коммерческой
сфере»
Б.3.20. Государственное и общественное регулирование
рекламно-информационной деятельности
Б.3.21. Взаимодействие с государственными институтами
и технологии лоббирования
Б.3.22. Бренд-менеджмент
Б.3.23. Управление корпоративными коммуникациями
Б.3.24. Семантика и семиотика рекламы и связей
с общественностью
Б.3.25. Коммуникационный менеджмент
12
Дисциплины по выбору студентов
Б.3.26. Основы медиапланирования
Б.3.27. Реклама и связи с общественностью
в государственных институтах и структурах
Б.3.28. Технологии ведения переговоров
Б.3.29. Редактирование материалов массовой информации
Б.3.30. Имиджелогия
Б.3.31. СМИ: исторический аспект
Б.3.32. Работа с документами в рекламе и связях
с общественностью
Б.3.33. Брендинг региона и страны
Б.3.34. Основы антикризисного менеджмента
Б.3.35. Реклама в международных отношениях
Б.3.36. Современная пресс-служба
Б.3.37. Реклама и связи с общественностью
во внешнеполитической деятельности
Б.3.38. Основы репутационного менеджмента
Б.3.39. Реклама и связи с общественностью в политике
Б.4.
Физическая
культура
Б.4.
Физическая культура (с выставлением
дифференцированной оценки в 7 семестре)
Б.5.
Учебная и
производственная
практики
Б.5.01.
Учебная практика
(ее разделом может быть научно- исследовательская работа)
с выставлением дифференцированной оценки
Б.5.02.
Производственная практика
с выставлением дифференцированной оценки
Б.5.03.
Преддипломная практика
с выставлением дифференцированной оценки
Б.6.
3.3.
Итоговая
государственная
аттестация
Государственный экзамен по направлению подготовки
Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)
ОК – 16
ОК – 01-14
ОК – 17
ПК – 01-35
ОК – 01-02
ОК – 09-10
ПК – 10-11
ПК – 33-34
Паспорта и программы формирования у студентов ОК и ПК при освоении
ООП ВПО
В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического
цикла обучающийся должен:
знать:
 основные грамматические явления;
 культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.
 базисные ценности философских знаний и их роль в формировании мировоззрения;
 фундаментальные принципы и понятия философской, научной и религиозной картин
мира;
 смысл взаимодействия духовного и материального, соотношения биологического и
социального начал в человеке;
 современные концепции о сущности сознания, роли сознания и самосознания в
поведении, общении и деятельности людей;
 о многообразии форм человеческого сознания, общую логику и структуру
познавательного процесса, соотношение истины и заблуждения, знания и веры;
 основные принципы, законы и категории диалектики как учения о развитии
действительности;
13
 общие закономерности взаимодействия человека, общества и природы, основные
противоречия этого взаимодействия в современную эпоху;
 о целостности и системности общества, его материальной, политической и духовной
сферах жизни;
 об историчности человеческого бытия, многообразии культур и цивилизаций,
многовариантности исторического процесса, формационной и цивилизационной концепциях его
развития;
 условия формирования личности, ее свободы и ответственности, ценностные
ориентации, нравственные обязанности по отношению к другим и к себе;
уметь:
 читать транскрипцию;
 использовать грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего
характера без искажения смысла при письменном и устном общении;
 понимать диалогическую и монологическую речи в сфере бытовой коммуникации;
 читать тексты по широкому профилю специальности;
 писать аннотацию, тезисы, сообщения, биографии
 уметь структурировать и интегрировать знания из различных областей
профессиональной деятельности и обладать способностью их творческого использования и
развития в ходе решения профессиональных задач;
 уметь видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их
значение для будущей профессиональной деятельности;
 философски анализировать сложную динамику социальных процессов и явлений в
различных сферах жизни общества;
 творчески применять диалектическую методологию познания и преобразования
действительности в повседневной практической деятельности;
 последовательно и логически стройно излагать свои мысли, аргументированно и
доказательно вести дискуссию;
 уметь выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту;
владеть:
 владеть основами современной информационной и библиографической культуры;
 владеть стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала
исследования;
 обладать способностью оценить качество исследования в данной предметной области,
соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить
результаты собственного исследования.
В результате изучения вариативной
экономического цикла обучающийся должен:
части
гуманитарного,
социального
и
знать:
 историю политической мысли и ее традиции;
 политологические парадигмы и категории, методы исследования политики;
 содержание предмета политологии и выполняемых ею функций в формирующихся в
России правовом государстве и гражданском обществе, в глобализирующемся мире;
 проблематику политической власти и функционирование ее субъектов – элит и
лидеров;
 назначение политической системы и ее основных институтов;
 особенности существующих политических режимов;
 роль правового государства и гражданского общества в современном мире;
14




сущность и основные разновидности политической культуры;
содержание основных политических идеологий;
структуру и типы политических процессов, роль конфликтов в политике;
отличительные черты современных международных отношений и место России в
мире;
 политические аспекты глобальных проблем современности.
 системы, структуры и основных участников международных отношений;
 необходимый методологический инструментарий, используя который смогут
самостоятельно разбираться в современных международных отношениях;
 основные положения теории и истории литературы;
 основные литературные течения;
 основные положения современных теорий и методик анализа разрешения
конфликтов;
 системы управления конфликтными ситуациями;
 типичные причины конфликта в межличностных отношениях и служебной
деятельности;
 структуру, динамику и функции конфликта в служебном коллективе и личной жизни;
 принципы бесконфликтного руководства;
уметь:
 ориентироваться в концептосфере русской и зарубежной литературы и журналистики;
 актуализировать литературоведческую информацию;
 с научных позиций анализировать политическую жизнь, творчески применять
политологические методы анализа действительности;
 анализировать социально значимые политические процессы и применять полученные
знания в повседневной практике;
 последовательно и логично излагать свои мысли, аргументировано и доказательно
вести дискуссии.
 использовать полученные знания для практической деятельности;
 правильно, с научных позиций, анализировать современную систему международных
отношений;
 вырабатывать обоснованное представление о потенциале участников международных
отношений, их целях, средствах, стратегиях и т.д.;
 разбираться в механизмах формирования и осуществления внешней политики, в
соотношениях национальных интересов и глобальных проблем;
 разбираться в международных конфликтах и понимать значение международной
безопасности в современном обществе.
 распознавать истинные причины возникновения конфликтов;
 предупреждать появление конфликтов;
 правильно вести себя с конфликтующими сторонами;
 управлять конфликтами и разрешать их на взаимовыгодной основе;
владеть:
 знанием истории политической мысли, проблематики политической власти и
механизмов её осуществления, структуры и типов политических процессов, сущности
политической культуры, отличительных особенностей современных международных отношений.
 методикой анализа культурных концептов;
 навыками и опытом литературоведческого анализа;
 способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной
профессиональной сферах;
 способностью к критике, самокритике и работе в коллективе.
15
В результате изучения базовой части математического и естественнонаучного цикла
обучающийся должен:
знать:
 общие сведения о применении компьютерных и информационных технологий в
рекламе и связях с общественностью;
 компьютерные технологии в исследованиях, планировании и оценке эффективности
деятельности в области рекламы и связей с общественностью;
уметь:
 применять компьютерные технологии в исследованиях, планировании и оценке
эффективности деятельности в области рекламы и связей с общественностью;
 использовать программы обработки текстов и таблиц, компьютерной графики,
макетирования и верстки при составлении рабочих документов, презентационных буклетов,
корпоративных многотиражных газет;
 использовать сетевые ресурсы в крупных коммуникационных проектах;
владеть:
 эффективными приемами и методами работы с телекоммуникационными и
компьютерными технологиями
 использованием системами и алгоритмами поиска информации: мультимедийные
системы, компьютерная обработка аудио (звук, речь, музыка) и видеоданных.
В результате изучения вариативной части математического и естественнонаучного
цикла обучающийся должен:
знать:
 информационные ресурсы и правила их описания;
 области применения различных стратегий поиска;
уметь:
 фиксировать результаты исследований для максимально быстрого доступа к ним
впоследствии;
 методично использовать основные источники информации и планировать работу с
ними;
 проводить оптимальное представление информации в корпоративных интересах;
владеть:
 принципами поиска информации;
 методами ручной и автоматизированной аналитико-синтетической обработки
информации;
 максимально автоматизировать своевременную доставку нужной информации.
В результате изучения базовой части профессионального цикла «Модуль 1.
Коммуникология» обучающийся должен:
знать:

историю теории коммуникации, основные теории, типы, понятия, категории,
проблемы, вопросы данной дисциплины, понимать ее роль и место в системе гуманитарного
знания;
 системный подход при изучении проблемы;
 стилистический потенциал фразеологии, грамматики, синтаксиса;
 мотивированность языкового знака и экспрессивность речи;
 виды, средства, формы и методы коммуникаций в рыночной среде;
16
 основы социологии и психологии массовых коммуникаций;
 бизнес-этикет;
 основные элементы культуры и их проявления в коммуникациях;
 как учитывать кросс-культурный аспект в коммуникациях;
 основные теоретические подходы к изучению массовой коммуникации;
 внутренние механизмы функционирования института СМК;
 основные элементы массово-коммуникационного процесса;
 проблемы деятельности средств массовой информации;
 методы эмпирического исследования массово-коммуникационных процессов;
 основные теоретические подходы к пониманию феномена общественного мнения;
 современные социологические подходы к анализу рекламной деятельности и
важнейшие его результаты. Иметь представления об арсенале методов, обслуживающих
социологические изыскания в названной предметной области;
 предмет социальной антропологии, ее место в системе гуманитарной мысли и наук о
человеке и культуре;
 теоретические основы социальной антропологии как науки;
 парадигмы социо-антропологического сознания;
 взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его
отношение к природе и обществу;
 место человека в историческом процессе и политической организации общества;
 историю антропологических учений, основные достижения мировой и отечественной
антропологической мысли;
 социокультурный контекст человеческого поведения;
 виды, средства, формы и методы коммуникаций в рыночной среде,
 основы социологии и социологических исследований;
 роль, принципы и функции маркетинга;
 технологию проведения социологических и маркетинговых исследований;
 основы социологических исследований;
 правовые и этические основы рекламы и связей с общественностью;
 принципы организации работы отделов интегрированных коммуникаций;
 основы правового саморегулирования рекламно-коммуникационной деятельности;
уметь:
 использовать основные законы теории коммуникации в своей профессиональной
деятельности;
 понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества;
 управлять речевым аппаратом с целью достижения выразительной речи;
 составлять и редактировать литературный текст;
 практически использовать все стилистическое богатство русского языка, его
многообразных выразительных средств;
 работать с различными словарями, справочниками;
 редактировать и вести деловую переписку;
 выполнять аналитические и организационные работы при подготовке концепций,
планов, графиков и реализации рекламных кампаний и коммуникационных программ;
 сравнивать культурную среду разных стран, используя известные теории кросскультурного общения;
 анализировать поведение потребителей с учетом основных элементов культуры;
 прогнозировать возможные затруднения в международных операциях в ситуациях
кросс-культурных различий;
17
 разрабатывать план коммуникаций с учетом кросс-культурных различий;
 распознавать барьеры и проблемы, которые могут возникнуть из-за различия в
культуре;
 провести теоретический и эмпирический анализ социальных функций массовой
коммуникации;
 применять методы социологических исследований в изучении качественных и
количественных характеристик средств массовой коммуникации;
 ориентироваться в классических и современных теориях, применять их аналитические
ресурсы к анализу современных социокультурных явлений;
 проводить самостоятельные исследования общественного мнения;
 организовать и провести все этапы социологического исследования по тематике
рекламы, начиная с постановки научной проблемы, определения объекта и предмета
исследования, его целей и задач, формулирования рабочих гипотез и заканчивая анализом
эмпирического материала и выводами относительно подтверждения/опровержения проверяемых
гипотез;
 обнаруживать «человеческое измерение» различных сфер социокультурной
реальности;
 определять показатели социокультурного процесса;
 понимать логику социального поведения;
 выявлять и анализировать важнейшие проблемы существования человека в
современном мире;
 использовать
полученные
знания
в
профессиональной
деятельности,
профессиональной коммуникации и межличностном общении;
 выполнять аналитические и организационные работы при подготовке концепций,
планов, графиков и реализации коммуникационных программ;
 применять инструменты связей с общественностью и рекламы в различных
коммуникационных технологиях;
 создавать рекламный и PR-контент на различных носителях;
владеть:
 коммуникативными навыками, основными методами теории коммуникации;
 способами и средствами получения, переработки и передачи информации;
 навыками техники речи;
 методикой распознавания и устранения фактических, речевых и логических ошибок;
 методикой анализа текста в целом и его фрагментов для устранения ошибок;
 навыками оценки и создания текстов;
 традиционными и современными технологиями профессиональной деятельности;
 навыками проведения ситуационного анализа;
 принципами ведения переговоров;
 навыками работы с рекламными и PR-текстами на родном и иностранном языках;
 способностью работать в группах и коллективах в качестве исполнителя или
руководителя младшего звена;
 методами коммуникации в кросс-культурном пространстве;
 навыками использования методов сбора и анализа информации при эмпирическом
исследовании процессов массовой коммуникации;
 методологическим
инструментарием,
навыками
критического
восприятия
информации, рефлексивным подходом к изучению феноменов общественного мнения;
 навыками аналитической деятельности в целом и навыками работы различными
методами социологического изучения рекламы;
 методологией и методами социо-антропологического исследования;
18
 способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной
профессиональной сферах;
 традиционными и современными технологиями профессиональной деятельности;
 методами коммуникации в кросс-культурном пространстве;
 знаниями и методами социокультурного просвещения общества;
 традиционными и современными технологиями профессиональной деятельности;
 культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
 основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации;
 навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
 навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое обоснование,
техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт);
 навыками создания и размещения рекламных и PR-текстов, организации рекламных и
PR-кампаний и мероприятий.
В результате изучения базовой части профессионального цикла «Модуль 2.
Интегрированные коммуникации» обучающийся должен:
знать:
 виды, средства, формы и методы коммуникаций в рыночной среде;
 роль, принципы и функции маркетинга;
 технологию проведения социологических и маркетинговых исследований;
 основы социологических исследований;
 правовые и этические основы рекламы и связей с общественностью;
 бизнес-этикет;
 принципы организации работы отделов интегрированных коммуникаций;
 основы правового саморегулирования рекламно-коммуникационной деятельности;
уметь:
 применять инструменты связей с общественностью и рекламы в различных
коммуникационных технологиях;
 применять основные выводы и следствия наук, значимых для связей с
общественностью и рекламы;
 создавать рекламный и PR-контент на различных носителях;
владеть:
 культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
 основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации;
 навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
 навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое обоснование,
техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт);
 навыками создания и размещения рекламных и PR-текстов;
 навыками организации рекламных и PR-кампаний и мероприятий.
В результате изучения базовой части профессионального цикла «Модуль 3.
Менеджмент» обучающийся должен:
знать:
19
 особенности организации работы отдела по связям с общественностью и рекламы,
место отдела в системе корпоративного менеджмента;
 понимать условия, в которых осуществляется профессиональная деятельность с точки
зрения права и этических норм;
 осуществление оперативного планирования и оперативного контроля за рекламной
работой, деятельностью по связям с общественностью;
 проведение мероприятий по повышению имиджа организации, продвижению товаров
и услуг фирмы на рынок;
 методы оценки эффективности рекламной деятельности и связей с общественностью;
 особенности участия в проектировании программ и отдельных мероприятий в области
рекламы и связей с общественностью, обеспечение средств и методов реализации проектов,
участие в организации работы проектных команд;
 правила подготовки проектной и сопутствующей документации (техникоэкономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение,
договор, контракт);
 принципы участия в планировании, подготовке и проведении коммуникационных
кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов
исследований;
уметь:
 разработать структуру отдела рекламы и связей с общественностью, распределить
функциональные обязанности в отделе, организовать работу отдела, организовать эффективное
взаимодействие с коммуникационными агентствами, рекламными и полиграфическими фирмами;
 использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
 осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и
мероприятия;
владеть:
 основными инструментами планирования и бюджетирования деятельности отделов
рекламы и связей с общественностью;
 методами и критериями оценки результатов деятельности отделов рекламы и связей с
общественностью;
 основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации;
 навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
 одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;
 навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами;
 способностью к участию в проектировании в области рекламы и связей с
общественностью фирмы, организации, обеспечению средств и методов по реализации проектов,
участию в организации работы проектных команд;
 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны.
В результате изучения базовой части профессионального цикла «Модуль 4.
Маркетинг» обучающийся должен:
знать:
 типологию маркетинговых исследований;
 методологию маркетинговых исследований;
20
 оптимальное приложение соответствующей методики к практической ситуации;
 требования законов Российской Федерации «О защите населения»; «О безопасности»,
«О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», « Кодекса законов о труде
РФ» и других;
 основные положения российской системы предупреждения и действий в
чрезвычайных ситуациях;
 определения и основные характеристики чрезвычайных ситуаций и их влияние на
условия работы транспорта;
 возможные последствия чрезвычайных ситуаций, правила и способы защиты;
 особенности ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций на транспорте;
 задачи гражданской обороны по защите населения от последствий чрезвычайных
ситуаций мирного и военного времени;
 правовые основы охраны труда;
 опасные и вредные производственные факторы и меры защиты от них;
 основы медицинских знаний и правила оказания первой доврачебной медицинской
помощи;
уметь:
 организовать исследование силами собственной организации;
 организовать работу исследовательских компаний для организации масштабной
исследовательской деятельности;
 контролировать ход выполнения исследовательских работ фирмы подрядчика;
 оценивать результаты исследовательской деятельности;
 осуществлять ситуационный анализ во всех областях управленческой деятельности
(стратегическое планирование коммуникаций, формирование корпоративной культуры,
управление паблицитным капиталом и т. д.);
 вырабатывать привычки здорового образа жизни, соблюдения общей культуры
поведения в обществе;
 организовать работу по охране труда на предприятии;
 проводить расследование, оформление и учет несчастных случаев и профзаболеваний
на производстве;
 выполнять обязанности начальника штаба ГО учреждения;
 оказывать первую медицинскую помощь;
владеть:
 ключевыми методиками количественных и качественных исследований,
 навыками интервьюерской работы;
 навыками анализа и интерпретации маркетинговой информации;
 методом ситуационного анализа как технологией обучения;
 владеть доступными способами защиты жизни при авариях, катастрофах, стихийных
бедствиях и оказывать взаимопомощь.
В результате изучения вариативной части профессионального цикла обучающийся
должен:
знать:
 основной понятийный аппарат;
 основные понятия внемедийных коммуникаций, BTL;
 основные элементы внемедийной коммуникационной политики организаций в
современном обществе;
21
 воздействие современных компьютерных и телекоммуникационных технологий и
специфики реальных бизнес-процессов на комплексную разработку маркетинговых
коммуникаций организаций;
 возможности использования внемедийных коммуникаций для решения задач,
возникающих при профессиональной деятельности в современном обществе;
 историю возникновения и развития технологий манипулирования общественным
мнением;
 основные теоретические подходы к пониманию феномена общественного мнения;
 современные концепции дискурса и подходы к его исследованию, причины
возникновения того или иного метода дискурсного анализа и важнейшие результаты его
использования в социологических исследованиях, достоинства и ограничения каждого
изучаемого метода и область его применения;
 основные особенности рекламной коммуникации и связей с общественностью в
социальной и некоммерческой сфере;
 жанры PR-текстов и рекламы в социальной и некоммерческой сфере;
 основные виды рекламной и PR-деятельности в некоммерческих организациях, а
также представление о специфике работы самих этих структур и их классификации;
 о психологических особенностях личности деловых партнеров;
 об этике делового общения;
 о закономерностях и специфике организации и проведения деловых мероприятий
(встреч, бесед, переговоров и пр.);
 типологию средств массовой информации, их виды и принципы сегментирования;
 нормативную базу СМИ: ФЗ «Об авторском праве», ФЗ «О СМИ», ФЗ «О рекламе»;
 основы менеджмента и управления предприятием;
 структуру бренда;
 типологию брендов;
 принципы управления брендами;
уметь:
 разрабатывать основные компоненты системы внемедийных коммуникаций в
соответствии с маркетинговой стратегией компании;
 выбрать наиболее эффективный набор BTL-инструментов;
 разрабатывать планы специальных мероприятий и BTL-акций;
 подготовить BTL-бриф;
 выбрать и анализировать показатели эффективности;
 ориентироваться в классических и современных теориях, применять их аналитические
ресурсы к анализу современных социокультурных явлений;
 поставить научную проблему, указать объект и предмет социологического
исследования данной проблемы, проводимого на основе дискурсного анализа, определить цели и
задачи исследования, сформулировать исходные гипотезы исследования, выбрать адекватный
метод исследования, разработать методику дискурсного анализа и провести грамотный анализ
эмпирических
источников,
получив
на
выходе
выводы
относительно
подтверждения/опровержения проверяемых априорных гипотез;
 охарактеризовать основные виды рекламной и PR-деятельности в некоммерческих
организациях, а также представление о специфике работы самих этих структур и их
классификации;
 различать конкретные виды рекламы и PR-материалов:
 анализировать художественное исполнение и техническое воспроизведение печатной
продукции;
 использовать полученные знания для более глубокого освоения смежных дисциплин,
практической работы в курсовом и дипломном проектировании;
22
 устанавливать и поддерживать деловой контакт;
 грамотно использовать стратегии делового общения;
 анализировать в современном контексте стили управления деловым общением;
 анализировать ситуацию на современных, постоянно изменяющихся рынках СМИ,
рекламы и других, связанных с ними сферах, участвующих в формировании и производстве
конечного продукта СМИ;
 самостоятельно отслеживать динамику ценообразования на рынке СМИ и рекламного
рынка;
 собирать, обрабатывать информацию и использовать ее в целях совершенствования
деятельности предприятия СМИ, увеличения его доходов;
 составлять и обрабатывать рекламные и информационные тексты, объявления и
другие материалы различной направленности;
 проводить SWOT-анализ бренда;
 использовать метод кейс-стади в анализе управленческих решений в сфере брендинга;
 использовать продуктивные и репродуктивные установки при решении креативных
задач, сопряженных с созданием и управлением бренда;
 оценивать результаты исследовательской деятельности;
владеть:
 основными методами внемедийного воздействия на целевые аудитории;
 инструментами современных компьютерных и телекоммуникационных технологий
применительно к внемедийным коммуникациям;
 навыками организации и проведения специальных мероприятий и BTL-акций;
 методологическим
инструментарием,
навыками
критического
восприятия
информации, рефлексивным подходом к изучению феноменов общественного мнения;
 навыками работы с каждым из изучаемых методов социологического анализа
дискурса;
 навыками создания и размещения рекламных и PR-текстов;
 навыками организации рекламных и PR-кампаний и мероприятий в некоммерческой
сфере;
 основами речевого этикета;
 базовыми навыками общения;
 умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения,
деловые отношения с представителями различных целевых аудиторий;
 навыками формирования и поддержания корпоративной культуры;
 основными терминами и понятиями из области экономики, социологии, рекламы,
менеджмента;
 основными приемами и технологиями брендинга.
В
результате
изучения
вариативной
части
профессионального
цикла
Профиль 1. «Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере» обучающийся
должен:
знать:
 вербальные и невербальные средства создания личностного и профессионального
имиджей;
 виды личностных имиджей: вербальный, визуальный, зеркальный и др.;
 законодательную базу своей профессиональной деятельности;
 закономерности формальных и неформальных, репутационных деловых и
межличностных отношений;
 законы психологического общения с различными контрагентами и аудиториями;
23
 знать законы создания текстов всех форм и типов;
 знать историю и современную практику отечественных медиарилейшнз;
 знать особенности информационной работы в различных сферах;
 иметь представление о структуре и типологии современных СМИ;
 историю и основные теории менеджмента;
 историю формирования и развития лоббистской отрасли в России и за рубежом;
 как находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях;
 критерии выбора каналов распространения рекламы и этапы и методы работы в ходе
медиапланирования;
 методики изучения товара, рынка и покупателя, понимать важность этого этапа
медиапланирования,
 важнейшие сравнительные характеристики основных каналов распространения
рекламы и понимать их значение при составлении медиапланов;
 международные законодательные акты и федеральные законы РФ, механизмы их
применения в рекламе, журналистике и связях с общественностью, их особенности, процедуры,
тенденции, наконец, собственно права и обязанности всех участников профессиональной
деятельности в средствах массовой информации;
 место коммуникации в организации, значение организационного построения;
 многообразие культур, цивилизаций в их взаимодействии, а также в процессе
глобализации;
 закономерности и специфику организации и проведения переговоров;
 основные направления развития своей профессии;
 основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при
решении социальных и профессиональных задач;
 основные понятия изучаемой предметной сферы;
 основные понятия, категории, принципы и механизмы теории антикризисного
управления;
 основные разделы семиотики;
 основные теоретические концепции GR;
 основные управленческие функции (планирование, организация, координация, учет,
контроль, принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методы их реализации;
 основы бизнес-процессов;
 основы правового регулирования хозяйственной деятельности и антикризисного
управления.
 ответственность за нарушения законодательства, сложившуюся и формирующуюся
судебную практику: отечественную и Европейского суда по правам человека;
 персональный состав основных профессиональных структур федерального и
регионального уровня;
 понятия бренда и торговых марок;
 правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы
убеждения;
 правовые аспекты бренд-менеджмента;
 предмет имиджелогии, имиджмейкинга, роль и значимость позитивного имиджа в
деятельности организации;
 презентации и вопросы создания корпоративного имиджа;
 принципы формирования коалиций в процессе государственного управления,
 профессиональный имидж менеджера, имидж лидера, имидж руководителя;
 психотехнологии формирования доверия аудитории имиджа к имиджеформирующей
информации;
 различные языковые нормы и аспекты письменной речи;
24
 разработку стратегии бренда, элементов бренда, продвижения бренда, основные
модели управления брендом, методы оценки стоимости бренда;
 речевой этикет в документе;
 роль бренд-менеджмента;
 совокупность современных отечественных СМИ всех уровней и типов;
 содержание коммуникативной, интерактивной и перцептивной функций общения,
влияющих на формирование и восприятие имиджевых характеристик;
 специфику
деятельности
адресатов
профессиональной
деятельности
(предприниматели, собственники малого бизнеса, специалисты в области продаж, специалисты
по рекламе/маркетингу);
 стили современного русского языка;
 стратегии взаимодействия, механизмы и технологии продвижения имиджа;
 сущность, свойства, классификацию знаков;
 техники подстройки и технологии манипулирования при создании и продвижении
имиджа;
 уровни восприятия семиотического текста и его интерпретации;
 функционирование коммуникации и их моделей;
 характеристики взаимодействия органов государственной власти и групп интересов в
демократических политических системах;
уметь:
 анализировать в современном контексте проблемы теории и практики коммерческих
переговоров.
 анализировать изменения, происходящие в языке;
 анализировать рекламные и PR-тексты;
 выражать мысли, эффективно слышать и слушать партнёра, устанавливать первый
контакт, разрабатывать и применять конструктивные коммуникативные сценарии
взаимодействия;
 искать и находить необходимую информацию;
 использовать и применять нормативно-правовую базу, в частности гражданское
законодательство, законодательство о несостоятельности (банкротстве), арбитражнопроцессуальное законодательство.
 использовать основные технологии лоббизма в своей профессиональной
деятельности;
 использовать полученные знания в профессиональной деятельности, в
межличностном общении, самостоятельно находить информацию, проводить анализ
теоретических источников и применять его на практике;
 корректно использовать психологическую подстройку и техники манипулирования
для проведения своей линии к каждому конкретному деловому партнёру;
 критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать
средства развития достоинств и устранения недостатков;
 оперативно принимать решения в кризисных ситуациях;
 логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
 находить пути перехода от кризисных ситуаций к стабильной деятельности фирмы с
учетом внешних и внутренних факторов влияния;
 обрабатывать информацию исходя из решаемых конкретных задач;
 организовать и провести коммерческие переговоры;
 ориентироваться в изменяющихся коммуникационных требованиях в сфере делового
общения, структурировать свою рабочую деятельность в соответствии с существующими
правилами и нормами;
25
 осуществлять подбор информации для проведения анализа проблем предприятия и
его финансового состояния;
 осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и
мероприятия;
 планировать конкретные рекламные и PR-кампании;
 создавать медиапланы конкретных рекламных кампаний, анализировать основные
параметры медиапланирования, правильно использовать экономические параметры
медиапланирования, добиваться планирования эффективных рекламных кампаний;
 пользоваться технологиями обратной связи, формулировать вопросы и отвечать на
них, считывать «невербальные сигналы», диагностировать и скрывать сигналы лжи;
 практически создавать любой вид имиджа;
 применять положения Международных законодательных актов и Федеральных
законов РФ, использовать механизмы их применения в рекламе, журналистике и связях с
общественностью, знать их особенности, процедуры, тенденции, понимать права и обязанности
всех участников профессиональной деятельности в средствах массовой информации;
 проводить анализ текстов;
 публично выступать;
 разбираться в вопросах этики и проблемах современного русского языка и культуры
речи;
 разрабатывать рекламные и PR-сообщения;
 разработать стратегию бренда, представить коммуникационную стратегию бренда,
провести мониторинг бренда на рынке, оценить капитал бренда;
 разработать, подготовить к выпуску, производству и распространению рекламной
продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках
традиционных и современных средств рекламы;
 создавать PR- и журналистские тексты;
 формировать коалиции на основе общих ценностей, проводить коммуникационные
кампании в интересах различных заинтересованных групп;
владеть:
 базовыми навыками бренд-менеджмента;
 базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать
межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных,
финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными,
рекламными, консалтинговыми агентствами;
 базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с
общественностью и рекламы; навыками литературного редактирования и копирайтинга;
 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
 методами коммуникации в кросс-культурном пространстве;
 навыками и способностями к деловой коммуникации в отечественной,
международной и профессиональной сферах, строительства корпоративной культуры в
организациях.
 навыками компонентного анализа текста.
 навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов;
 навыками организации официальных мероприятий для СМИ и журналистов;
 навыками организации работы пресс-службы.
 навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами;
 навыками по организации и оперативному планированию своей деятельности и
деятельности фирмы и организации;
 навыками практического использования законодательных механизмов регулирования
рекламно-информационной деятельности СМИ;
26
 навыками публичных выступлений в различных ситуациях;
 навыками работы в глобальных компьютерных сетях;
 новыми методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий;
 навыками написания аналитических справок, обзоров, прогнозов, экспертных
заключений, отчетов и рекомендаций;
 навыками работы с рекламными и PR-текстами на родном и иностранном языках;
 навыками семиотического анализа текста;
 навыками создания медиапланов рекламных и PR-кампаний;
 навыками составления официальных PR-документов;
 нормами современного русского языка и правилами культуры речи;
 основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы
композиции и стиля, приемы убеждения;
 основными инструментами стратегического планирования бренда, методами
управления и оценки стоимости бренда;
 осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и
профессионального уровня сотрудников;
 пониманием основ менеджмента и маркетинга;
 понятийным аппаратом сферы GR и лоббистской деятельности, основными
технологиями формирования коалиций, способами и средствами получения, переработки и
передачи информации, связанной с процессами корпоративного и государственного управления;
 практическими средствами продвижения имиджа в конкурентной среде: самореклама,
позиционирование, самопрезентации, паблисити и пр.;
 различными методами ведения переговоров;
 разнообразными приёмами самопрезентаций: визитная карточка, знакомство, резюме,
портфолио и пр.;
 способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей её достижения;
 способностью под контролем планировать и осуществлять коммуникационные
кампании и мероприятия;
 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны;
 способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении
коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на
основе результатов исследований;
 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
 способностью
участвовать
в
создании
эффективной
коммуникационной
инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с
государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами,
средствами массовой информации; участвовать в формировании и поддержании корпоративной
культуры;
 способностью участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций,
нацелен на создание и поддержание благоприятного психологического климата в коллективе,
мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации.
27
4.
Документы,
регламентирующие
содержание
образовательного процесса при реализации ООП
и
организацию
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по
направлению подготовки 031600 «Реклама и связи с общественностью» содержание и
организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным
планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания
обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным
учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию
соответствующих образовательных технологий.
4.1.
Календарный учебный график
Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации
ООП ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации,
каникулы, представлен в Приложении 1.
4.2.
Учебный план подготовки бакалавра
Учебный план, отображающий логическую последовательность освоения циклов и
разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 2.
При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям
реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО
по направлению подготовки.
В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и
разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.
Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их
общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и
последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной
ООП ВПО.
Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в
объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.
Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы
промежуточной аттестации.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных
симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные
тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с
представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов
муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных компаний,
мастер-классы экспертов и специалистов.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Реклама и связи с
общественностью» максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять
более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и
факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся
28
необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не должен
превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной
образовательной программы в очной форме обучения составляет 36 академических часов. В
указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной
целью (миссией) ОПП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных
дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных
занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять
более 40% аудиторных занятий.
В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем
аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от
14 февраля 2008 г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении
высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».
4.3.
Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).
В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко
сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями,
умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.
4.3.1. Аннотации дисциплин Б.1. Гуманитарного, социального и экономического цикла
учебного плана
Базовая часть
Б.1.1. Русский язык и культура речи
Курс «Русский язык и культура речи» ставит своей целью повышение языковой
компетенции студентов, а также формирование навыков эффективного общения.
Программа курса включает в себя следующие разделы и подразделы:
Структурные и коммуникативные свойства языка (лингвистика и семиотика, структура
языка и его уровни, соотношение языка и речи, типы монологической речи: информационная,
убеждающая, побуждающая)
Функциональные стили речи (факторы, влияющие на выделение функциональных стилей
речи, жанры письменной научной речи, официально-деловая письменная речь).
Основы речевой коммуникации (основные единицы речевого общения: речевое событие,
речевая ситуация, дискурс, структура речевой коммуникации, эффективность речевой
коммуникации, понятие речевого воздействия, механизмы восприятия и понимания)
Деловая риторика, главной целью которой является отражение особенностей делового
общения
Культура речи.
Основы ораторского искусства (содержание понятия «риторика», «ораторское
искусство», виды и роды красноречия. Понятие риторического канона: инвенция, диспозиция,
элокуция, законы современной общей риторики: закон диалогизации; ориентации и продвижения
слушателей; закон эмоциональности; закон удовольствия, средства диалогизации речи).
Искусство спора (полемика, дискуссия, дебаты, прения, умение четко определить предмет
спора, основные формально-логические законы, полемические приемы, уловки в споре).
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
29
Б.1.2. Иностранный язык
Целью изучения данного курса иностранного языка является взаимосвязанное развитие
навыков устной и письменной речи на основе овладения лексико-грамматическим материалом,
развитие у студентов навыков свободного понимания речи и спонтанной реакции на высказывание
собеседника, понимания оригинального текста, а также накопление и обогащение словарного
запаса, изучение особенностей грамматической структуры английского языка.
Практическая фонетика. Вводно-коррективный курс.
Разговорная практика. Межличностные отношения. Родители и дети. Взаимоотношения
мужчины и женщины. Образование. Школа в Британии и США. Колледжи и Университеты в
Британии и США. Газетные и журнальные статьи по теме. Работа, бизнес, карьера. Безработица.
Поиск работы. Составление рекламных объявлений.
Деловой английский. (Basic Business English).
Страноведение. Британия. Географическое положение. Климат. Охрана окружающей
среды. Население. Язык. Религия. История Великобритании: Древняя Британия. Британия в
Средние века. Век Тюдоров. Стюарты и борьба Парламента с королём. 18 век – век богатства.
Промышленная революция. 19 век – век королевы Виктории – век Британской империи. 20век.
Первая и вторая мировые войны. Конец Британской империи. Содружество наций. Британия и
Европейский союз. Государственное устройство Британии. Парламент – законодательная ветвь
власти. Политические партии. Правительство – исполнительная власть. Местные власти. Закон и
порядок. Судебная власть. Политические лидеры Британии.
Грамматика. Существительные. Местоимения. Система времён английского языка.
Согласование времён. Инфинитив и инфинитивные конструкции. Причастие и причастные
конструкции. Герундий.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.3. Отечественная история
Целью преподавания учебной дисциплины является формирование у студентов развитого
исторического сознания, навыков и умений использования инструментария исторической науки
в профессиональной деятельности и общественной жизни как базы общекультурных и
профессиональных компетенций, определяемых государственным образовательным стандартом
по направлениям и специальностям высшего профессионального образования.
Раздел 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии
исторической науки. Раздел 2. Исследователь и исторический источник. Раздел 3. Особенности
становления государственности в России и мире. Раздел 4. Русские земли в XIII–XV вв. и
европейское средневековье. Раздел 5. Россия в XVI–XVII вв. в контексте развития европейской
цивилизации. Раздел 6. Россия и мир в XVIII–XIX вв.: попытки модернизации и промышленный
переворот. Раздел 7. Россия и мир в XX в. Раздел 8. Россия и мир в XXI в.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.4. Культурология
Основной целью курса является изучение культуры как феномена, основных этапов и
особенностей ее исторического развития; анализ процесса осмысления культуры в
культурологии как комплексной гуманитарной дисциплине, изучающей сущность,
закономерности, человеческое значение и способы постижения культуры.
Общетеоретический раздел курса включает в себя понятие культурологи, ее место в
системе наук и основные понятия, необходимые для изучения курса.
Вторая часть курса содержит краткий обзор истории мировой культуры, начиная с
культуры древнего мира (культура древнего Востока, особенности античной культуры) и
30
заканчивая изучением средневековой культуры, культуры эпохи Возрождения, Просвещения и
романтизма, а также развития культуры в XX в. Особое внимание уделено изучению русской
культуры.
Третий раздел курса посвящен изучению культурологических концепций, разработанных
как российскими, так и западными учеными.
В программе курса также представлен список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения дисциплины, а также ориентировочный перечень вопросов для
подготовки к зачетам и экзаменам.
Б.1.5. Психология
Основная цель курса – сформировать у студентов представление об основных понятиях
общей психологии, персонологии, социальной психологии и развить умение понимать других
людей и разбираться в самом себе.
Первый раздел программы включает общие теоретические понятия: предмет, метод и
основные понятия психологии. Изучению подлежат основные направления развития психологии
в ХХ в. Особое внимание уделяется личности как объекту исследований в общей психологии,
социальной психологии и психологии межличностных отношений. Здесь рассматриваются
понятия «личность», «индивид», «индивидуальность», общечеловеческое, социальное и
индивидуальное в личности, черты и типы личности, развитие личности, психическое здоровье и
патология.
Второй раздел курса полностью посвящен развитию психологических процессов в
социальных группах (малых и больших). В рамках данного раздела исследуется проблема
«большинства» – «меньшинства», девиантного поведения, факторы конформного поведения: по
З. Фрейду, «феномен влиятельного меньшинства» по С. Московичи. Изучаются также эффект
групповой сплоченности, противоречивая связь сплоченности с продуктивностью, лидерство в
малой группе, вопросы конкуренции и солидарности, процесс обмена «наградами» и
«наказаниями».
В рамках курса проводятся семинарские занятия по психологии межличностного
общения, психологии любви, психологии семейных отношений, психологии конфликта и
коммуникативного воздействия.
Программа курса дает перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам, а также
представляет список литературы, используемой для изучения дисциплины.
Б.1.6. Социология
Курс призван привить студентам понимание предмета социологии, ее места и значения в
системе наук. Общетеоретический курс социологии включает в себя рассмотрение ряда
вопросов, от изучения базовых понятий до исследования отдельных областей, представляющих
для науки особый интерес.
В рамках курса рассматриваются следующие вопросы: основные этапы становления и
развития социологии, включая эволюцию социологической мысли и теорий, рассмотрение
общества как социальной системы, культуры и ее основных элементов.
Особое внимание уделяется изучению личности и ее поведению в обществе.
Рассматривается понятие личности и виды социальных статусов, теории социальной
стратификации, понятия социальных групп и формальных организаций, изучается социология
девиантного поведения, а также теория социального контроля.
Отдельно рассматривается вопрос о социальных институтах и их роли в жизни общества,
а также применяемые методы социологических исследований.
В программе курса также представлен список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения дисциплины, а также ориентировочный перечень вопросов для
подготовки к зачетам и экзаменам.
31
Б.1.7. Философия
Целью подготовки студентов по дисциплине является формирование у них теоретических
основ научного мировоззрения, которые, реализуя свою методологическую функцию, выступают
общей методологией процесса познания и освоения учебных программ института и
способствуют выработке студентами своей жизненной позиции, направленной на гармоничное
взаимодействие личных и общественных интересов.
Главная задача дисциплины - дать системные, логически последовательные и научно
обоснованные знания о природе и сущности человека, его месте и роли в обществе, духовном и
практическом отношении к миру, а также о наиболее общих законах движения, развития
природы, общества и мышления.
Мировоззрение, его сущность и структура. Знания, ценности, нормы, идеалы, убеждения
как
основные
составляющие
мировоззрения.
Общественно-исторический
характер
мировоззрения. Влияние философии на формирование мировоззрения человека и общества.
Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.
Зарождение философской теоретической мысли, ее культурно-исторические предпосылки.
Соотношение трех основных центров цивилизации Древнего мира – древнекитайского,
древнеиндийского, европейского. Формирование восточного и западного стилей
философствования.
Учение о бытии. Основные аспекты философской проблемы бытия. Монистические и
плюралистические концепции бытия. Самоорганизация бытия. Основные формы бытия.
Понятия материального и идеального. Формирование и развитие представлений о материи
в истории философии. Диалектико-материалистическое определение материи, его
мировоззренческое и методологическое значение. Основные свойства, характеристики материи.
Движение как способ существования материи. Основные формы движения материи, их
качественная специфика и взаимосвязь. Движение и развитие. Пространство и время –
объективные формы существования материи. Взаимосвязь материи, движения, пространства,
времени. Современная наука о структуре, строении, свойствах материального мира. Материя и
материальное единство мира. Обыденные, религиозные, философские, научные картины мира.
Учение о развитии. Идея развития, ее исторические изменения. Исторические формы
диалектики. Диалектика как учение о развитии. Две концепции развития: диалектика и
метафизика.
От идеалистической диалектики Гегеля к материалистической диалектике.
Объективная и субъективная диалектика. Диалектика как научная система и метод мышления.
Принципы, законы, категории диалектики. Закон и закономерность. Детерминизм как концепция
всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Динамические и
статистические закономерности. Детерминизм и индетерминизм. Принцип системности. Хаос и
порядок. Самоорганизация. Всеобщие основные законы диалектики: единства и борьбы
противоположностей, взаимоперехода количественных и качественных изменений, отрицания
отрицания. Категории диалектики как формы мышления, ступени познания природы, человека и
общества, их значение для практической деятельности человека.
Философское учение о познании: гносеология, эпистемология. Идеалистическая и
материалистическая философия о сущности и возможностях познания. Сознание и познание.
Вера и знание. Разновидности агностицизма.
Человек и природа: природные предпосылки и условия возникновения и существования
человека и общества. «Естественная» и «искусственная» среда обитания («первая» и «вторая»
природа). Общество и его структура. Основные сферы жизни общества и их взаимосвязь.
Философское понятие культуры. Человек, общество, культура. Материальная и духовная
культура. Развитие культуры: традиции, новаторство, творчество. Диалектический подход к
культурному наследию. Единство, многообразие и взаимодействие культур. Национальное и
интернациональное в культуре.
Культура и цивилизация. Изменение представлений о содержании понятия цивилизации в
истории общественной мысли. Объективные предпосылки, закономерности и этапы
32
формирования всемирной человеческой истории. Постижение истории, ее смысл. Философия
истории.
Цивилизационная и формационная концепции общественного развития. Современная
цивилизация, ее особенности и противоречия. Проблема кризиса цивилизации и пути выхода из
него. Глобальные проблемы современности, их философско-социологиический аспект.
Происхождение глобальных проблем, их взаимосвязь и иерархия, возможные пути их
разрешения. Проблемы насилия, войны и мира как глобальные проблемы современности.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.8. Экономика
Целью курса является развитие у студентов знаний, умений и навыков, необходимых при
осуществлении научно-исследовательской и экспертной работы, умением анализировать
потенциальные или актуальные проблемы экономики и предлагать варианты их решения.
Программа курса состоит из трех частей:
• в первом разделе – «Введение в экономическую теорию» - освещается место и роль
человека в экономике, дается представление об экономической теории как науке, ее предмете и
методе, рассматриваются важнейшие направления и школы экономического анализа;
• во втором разделе – «Микроэкономика» – дается общая характеристика рыночного
механизма, рассматриваются принципы потребительского поведения, теории фирмы и
организационные формы бизнеса, анализируются проблемы управления конкурентными и
монопольными фирмами на товарных и ресурсных рынках;
• в третьем разделе – «Макроэкономика» - анализируются причины колебания
экономической активности, а также закономерности изменения цен и их влияние на занятость и
экономический рост, объясняется, почему необходимо государственное регулирование рыночной
экономики, какие способы и инструменты может использовать государство в целях стабилизации
народного хозяйства и стимулирования устойчивого роста.
Программа курса дает перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам, а также
представляет список литературы, используемой для изучения дисциплины.
Вариативная часть
Б.1.9. Политология
Целью подготовки студентов по дисциплине является формирование у них основ научного
мировоззрения,
демократических
убеждений,
гражданственности
и
патриотизма.
Политологическое образование представляет собой необходимое условие становления в России
правового государства и гражданского общества как важной предпосылки ее интеграции в
сообщество цивилизованных государств.
Главная задача дисциплины – дать системные, логически последовательные и научно
обоснованные знания о месте и роли политологии в системе гуманитарных наук, о сущности
политики и власти как первоосновы политических отношений; о политических ценностях
политическом поведении, о политических институтах и процессах. Необходимо сформировать у
студентов способность к самостоятельному мышлению в сфере политики, обучить применению
политологической терминологии.
Политология как наука и учебная дисциплина. Политическая мысль и ее традиции.
Современная политическая наука. Власть и ее природа. Политические элиты и лидерство.
Политические системы и режимы. Государство как основной политический институт.
Политические партии и общественно-политические организации. Выборы и электоральные
(избирательные) системы. Политическая культура и политическая социализация. Политические
идеологии современности. Политические процессы. Политические конфликты и механизм их
разрешения. Мировая политика и международные отношения.
33
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.10. Правоведение
Понятие, сущность и функции государства и права. Взаимосвязь государства и права.
Правопорядок. Право и мораль. Правосознание. Экономика и право. Правовая культура. Понятие
сравнительного права. Основные правовые системы (семьи) в современном мире. Норма права,
ее отличительные признаки. Структура правовой нормы: гипотеза, диспозиция, санкция. Виды
правовых норм. Система права. Понятие отрасли права и правового института. Классификация
отраслей права. Понятие предмета и метода правового регулирования. Деление права на
публичное и частное материальное и процессуальное, национальное (внутригосударственное) и
международное.
Понятие и виды источников права. Нормативные акты, их классификация.
Законы. Законодательство, его кодификация и систематизация. Понятие и значение
законности. Законность и демократия. Основные пути укрепления законности.
Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
Правоотношение: понятие и элементы. Субъекты правоотношений. Правоспособность и
дееспособность. Содержание правоотношения. Субъективные права и обязанности. Объекты
правоотношений. Основания возникновения, изменения и прекращения правоотношений
(юридические факты), их классификация.
Понятие, система и источники российского государственного (конституционного) права.
Конституция РФ. Государственно-правовые отношения.
Понятие, система и источники российского административного права. Административнохозяйственное право. Административно-правовые отношение.
Субъекты административного права. Основы правового положения органов
государственного управления. Высшие органы государственного управления. Центральные
органы. Местные органы. Организационная структура органов государственного управления.
Понятие, система и источники гражданского нрава в РФ. Гражданское правоотношение.
Субъекты гражданских правоотношений: граждане (физические лица), юридические лица, их
виды. Гражданская правоспособность и дееспособность. Объекты гражданских правоотношений.
Понятие, источники семейного нрава. Личные и имущественные права супругов.
Вступление в брак. Прекращение брака. Права и обязанности родителей. Установление
отцовства. Опека и попечительство. Лишение родительских прав. Алиментные обязательства.
Понятие и источники трудового права РФ. Трудовое правоотношение.
Понятие, система и источники природно-ресурсного права РФ. Объекты природноресурсного права: земля, недра, воды, леса, объекты природы. Субъекты природно-ресурсного
права. Их права.
Понятие уголовного права. Принципы уголовного права. Правонарушения. Преступления.
Состав преступления. Субъекты преступления. Объекты преступления.
Правовая культура как часть общей культуры общества. Понятие правовой культуры
общества и правовой культуры личности. Структуры правовой культуры личности.
Необходимость и формы повышения правовой культуры личности и общества.
Понятие правосознания. Исторические формы правосознания. Структура общественного и
индивидуального правового нигилизма. Понятие и сущность правового воспитания.
Государственная власть и правосознание. Правосознание и психология. Правосознания и
религия.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
34
Б.1.11. Современные международные отношения
Предмет и объект теории международных отношений. Международные отношения как
объект исследования. Понятие и критерии международных отношений. Содержание категорий
«внутренняя политика», «внешняя политика», «международная политика», «мировая политика».
Взаимосвязь внутренней и внешней политики. Предмет международных отношений. Содержание
и структура курса. Теоретические концепции международных отношений. Современные теории
международных отношений Политический идеализм, политический реализм, неомарксизм,
транснационализм, модернизм. Г.Моргентау как теоретик внешней политики. Проблемы
международных отношений в работах Р.Арона. С.Хантингтон и цивилизационный подход к
международным отношениям. Методы изучения международных отношений. Структура и
система международных отношений. Среда системы международных отношений. Участники
международных отношений. Цели и средства участников международных отношений. Роль
международного права в регулировании международных отношений. Мораль в системе
международных отношений. Международные конфликты и международная безопасность.
Глобальные проблемы и современные международные отношения.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.12. Современные международные экономические отношения
Целью курса является более детальное ознакомление и проблемно-теоретическое
осмысление студентами современных явлений и наблюдаемых тенденций в развитии МЭО.
Овладение курсом создает основу для понимания основных направлений развития
международного экономического сотрудничества, соответствия государственной экономической
политики РФ и международной стратегии хозяйствующих субъектов, существующим мировым
экономическим тенденциям.
Курс
призван
вооружить
студентов
научно-методическим
инструментарием
экономического анализа таких сложных проблем развития российской экономики, как
обеспечение внешнеэкономической безопасности страны в условиях глобализации, управление
внешним долгом, бегство капитала за рубеж.
Задача курса заключается также в том, чтобы помочь студентам изучить и осмыслить
методологические основы международной конкурентоспособности экономики России в целом и
отдельных ее отраслей, секторов, определить основные направления и способы повышения
международной конкурентоспособности российской продукции, включая меры государственной
поддержки.
Необходимо сформировать у студентов навыки критического осмысления опыта
зарубежных стран, поиска
оптимальных решений в сложных условиях глобализации,
обострения
международной
конкуренции,
финансовой
нестабильности,
новой
мирохозяйственной среды.
Предметом изучения данного курса являются международные экономические отношения
в условиях глобализации, роста взаимосвязи и взаимозависимости национальных экономик.
В процессе изучения предлагаемого курса студенты должны получить более обширное
представление об особенностях современных экономических отношений, получить навыки
самостоятельного осмысления процессов мирового сообщества происходящих в условиях
глобализации экономики.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.13. Логика
Логика – наука о правильном мышлении. Предмет и основные понятия логики.
Формальная и математическая логика как наука о законах познания. Чувственное познание и
35
абстрактное мышление. Связь мышления с языком. Формальная правильность рассуждения и
истинность суждений. Искусственный язык науки логики. Понятие истинности в естественном и
искусственном языках. Основные законы (принципы) правильного рассуждения. Закон
тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.
Методологическая функция законов логики.
Понятие и слово. Понятие и имя. Объем и содержание понятия. Признаки предметов, их
виды. Признак – свойство – отношение. Закон обратной зависимости между объемом и
содержанием понятия. Oтношения между понятиями. Суждение как форма мышления.
Умозаключение. Классическая логика высказываний и предикатов.
Логические основы аргументации. Доказательство как способ обоснования истинности
суждений или теорий. Эмпирические и дедуктивные доказательства. Логические выводы. Логика
и «внелогические» элементы мышления. Представление об аргументации Эмпирическая и
теоретическая аргyментация. Аргументы и аргументация в формальной логике. Структура
довода. Порядок аргументации и основные виды аргументов. Аргументация и доказательство.
Состав аргументации. Структура аргументации. Способы аргументации: обоснование и критика.
Виды обоснований: прямое и косвенное. Разновидности прямого обоснования: дедуктивное,
индуктивное, по аналогии. Виды косвенного обоснования: апагогическое и разделительное.
Критика. Формы критики: неявная и явная. Разновидности явной критики: деструктивная,
конструктивная и смешанная. Критика деструктивная: критика тезиса, аргументов и
демонстрации. Смешанная критика. Конструктивно-деструктивная и деструктивноконструктивная. Правила и ошибки аргументации. Паралогизмы и софизмы, ошибки и уловки.
Ошибки относительно тезиса. Ошибки демонстрации. Ошибки относительно аргументов.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Дисциплины по выбору студентов
Б.1.14. История русской литературы
Древнерусская литература. Литература XVIII века. Литература первой половины XIX
века. Литература второй половины XIX века. Литература конца XIX – начала XX века.
Литература XX века: советский период. Литература ХХ века: современный этап.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.15. История отечественной журналистики
Журналистика 1900-1917 гг.: Особенности развития журналистики ХХ века. Газета в
системе прессы начала ХХ в. Журнал в системе прессы начала ХХ в. Журналистика Первой
русской революции (1905 –1907) Издатели начала ХХ века. Модернистские и символистские
издания. Журналы-манифесты. Театральные издания начала ХХ века. 1917 год в истории русской
журналистики.
Развитие журналистики в условиях советской власти с 1917 г. до конца Великой
Отечественной войны: Особенности журналистики первых лет советской власти. Газета в
системе советской журналистики. Журнал в системе советской журналистики. Начало Великой
Отечественной войны и перестройка журналистики на военный лад. Эмигрантская журналистика
и формирование политического и социального пространства русского зарубежья.
Журналистика второй половины ХХ в.: Восстановление сети газет и журналов в
послевоенное время и ее совершенствование. Журналистика периода хрущевской «оттепели».
Журналистика периода «застоя». Средства массовой информации в период перехода к
государству открытого типа.
36
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.16. История зарубежной литературы
Античность. (IX в.до н.э. – V в.н.э.). Средние века. (V – XIV вв.). Эпоха Возрождения.
(XIV – XVI вв.). Литература ХVII – XVIII вв. Эпоха романтизма. (1789 – 1830 гг.). Эпоха
реализма. (1830 – 1871 гг.). Литература рубежа XIX – XX веков. (1871-1914 гг.). Период «между
двумя войнами» (1914 – 1945 гг.). Новейший период (1945 – 1990гг.).
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.17. История зарубежной журналистики
Информационно-коммуникативные процессы античного мира Информационные связи
античности. Их формы, методы и особенности. Пражурналистские явления в античном мире.
Риторика – предшественница публицистики. Выдающиеся ораторы Древней Греции.
Древнегреческий театр как форма массовой коммуникации. Средневековая Европа и
особенности ее информационных процессов Изобретение книгопечатания и его роль в развитии
информационных процессов. Западноевропейская журналистика в XVII –XVIII вв. Становление
западной системы СМИ. Первые информационные агентства. Создание государственных каналов
информации и введение монополии государства на отдельные ее виды. Оформление
журналистики как особой сферы профессиональной деятельности. Зарубежная печать в XIX в.
Журналистика Англии в XVII – XIX вв.
Английские СМИ XX в. Журналистика Германии в XVII XIX вв. СМИ Германии в ХХ в.
Журналистика Франции в XVII – XIX вв. СМИ Франции в ХХ в. Североамериканская
журналистика в XVII –XIX вв. СМИ США в XX в.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.18. Религиоведение
Задача курса – раскрыть понимание религии не только в духовном аспекте, но и
социальном, охарактеризовать ее роль как в общественном бытии человечества, так и в
индивидуальной жизни человека.
Введение в предмет религиоведения. Религиоведение – система знаний о сущности
религии, ее прошлом и настоящем. Религии как объект научного исследования. Структура
религиоведения. Методы религиоведческого исследования: исторический, философский,
социологический, психологический, феноменологический, антропологический. Место
религиоведения в системе гуманитарных наук. Слагаемые и компоненты религии. Исторические
формы религии. Национальные религии. Мировые религии. Буддизм. Мировые религии.
Христианство. Мировые религии. Ислам. Религия в современном мире. Религия в системе
духовной культуры.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.19. СНГ и постсоветское пространство
Цели и задачи курса - представить проблемы рекламы и связей с общественностью в
современном постсоветском пространстве во всей полноте и разнообразии. Показать для
бакалавров в области рекламы и связей с общественностью необходимость умения разбираться в
новой геополитической реальности. Рассмотреть особенности деятельности на постсоветском
пространстве как часть процесса глобализации современного мира.
37
Основным содержанием курса являются движущие силы интеграционных процессов,
основные функциональные сферы их развития, их воздействие на взаимоотношения между
государствами постсоветского пространства. Особое внимание уделяется интеграции как
фактору внешней политики государств, а также феномену внешнеполитической интеграции, ее
источникам, формам и практическим последствиям. Предметом специального рассмотрения в
рамках курса является экономическая, военно-политическая интеграция, интеграция в сфере
обеспечения безопасности. Одна из ключевых задач и сквозная тематика курса - осмысление
проблем российской внешней политики в контексте интеграционного развития на
международной арене. Подробно освещаются история, функционирование и перспективы
Содружества Независимых Государств. В рамках курса затрагиваются вопросы интеграции в
Западной Европе (Европейский Союз) как наиболее интегрированного регионального комплекса.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.20. Основы конфликтологии
История конфликтологии как науки и учебной дисциплины. Предмет, методы и понятия
конфликтологии. Механизмы возникновения конфликтов. Типология конфликтов. Функции и
динамика конфликтов. Внутриличностные конфликты. Межличностные конфликты. Семейные
конфликты. Групповые и классовые конфликты. Конфликты в организации. Конфликты в
обществе. Основы предупреждения конфликта. Технологии разрешения конфликтных ситуаций.
Урегулирование конфликтов с участием третьей стороны. Переговорный процесс.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.21. Политическая и экономическая регионалистика
Основными целями курса являются формирование знаний о территориальных структурах
современных обществ, административно-территориальном делении государства, теоретических и
практических проблемах регионализма и федерализма, особенностях региональной и местной
власти в современном государстве.
Поставленные цели достигаются путем решения следующих задач курса:
анализаподходов к определению политической регионалистики и методов данной научной
дисциплины, получения студентами знаний о моделях регионализации, анализа актуальных
проблем взаимоотношений федерального центра и регионов, изучения компетенции
федеральных, региональных и местных уровней власти, анализа регионального политического
процесса, анализа внутриполитических проблем российских и зарубежных регионов, влияния
процессов глобализации на развитие регионов.
Содержание учебной дисциплины. Теоретические основы регионалистики. Регион как
объект (уровень) политического и экономического анализа. Регионализм и сравнительный анализ
моделей регионализации. Государство как территориально-политическая и экономическая
система. Административно-территориальное деление государства. Территориально-политическая
децентрализация. Современный федерализм и федерации. Моделирование государства как
территориально-политической системы: мировой опыт. Региональная и местная власть в
современном государстве. Анализ регионального политического и экономического процесса.
Политико-историческое развитие российской системы «центр-регионы». Региональная структура
современной России. Регионы в европейском интеграционном процессе. Региональное
политическое развитие и процессы глобализации.
Б.1.22. Риторика
Риторика (др. – греч. ῥητωρική – «ораторское искусство» от ῥήτωρ – «оратор») –
филологическая дисциплина, изучающая искусство речи, правила построения художественной
речи, ораторское искусство, красноречие.
38
Цель изучения дисциплины: повышение уровня общей и коммуникативной культуры
будущего специалиста в области культуры; формирование умений и навыков ведения
межкультурного диалога
Задачи изучения дисциплины: дать представление о предмете, основных категориях и
понятиях риторики, ее культурно- историческом генезисе и месте в системе форм словесной
культуры; раскрыть общие закономерности речи в условиях массовой коммуникации;
особенности речевого поведения в социально-ориентированном общении; дать представление о
культурной семантике общения, о специфике речевого поведения перед микрофоном и
телевизионной камерой; на основе риторического анализа классических образцов и современной
практики ораторов, СМИ, писателей формировать у студентов навык практического
использования в профессиональной деятельности средств риторики и смежных с нею наук:
стилистики, логики, психологии, истории, журналистики и др.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.1.23. История рекламы и связей с общественностью
История рекламы и связей с общественностью. Основные этапы развития реклама как
одного из видов интегрированных коммуникаций. Развитие средств распространения рекламы и
ее дизайна. Ранние формы печатной рекламной коммуникации и связей с общественностью в XV
- XVIII вв. Великие технические изобретения в полиграфии (кон. ХVIII – ХIХ вв.) и их влияние
на развитие рекламы и связей с общественностью. Развитие печатной рекламы и связей с
общественностью в XIX - нач. ХХ вв. Печатная реклама и связи с общественностью во Франции
и Германии на рубеже XIX - ХХ вв. Стиль ар-деко в рекламе 1920 – нач. 1930- х гг. Состояние
печатной рекламы и связей с общественностью в Западной Европе и США в 1930 – 1960-х гг.
Эпоха технической революции в полиграфии и графическом проектировании рекламной
продукции 1970– 2000-е гг. Печатная реклама в России. Период предыстории (XVIII – первая
половина ХIХ вв.). Развитие печатной рекламы в России середины XIX — начала ХХ вв.
Печатная реклама и другие виды рекламы советского периода (1920 – 1980-е гг). Современный
этап развития печатной рекламы и связей с общественностью. Реклама, пропаганда, связи с
общественностью – основные исторические трансформации в России.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
4.3.2. Аннотации дисциплин Б.2 Математического и естественнонаучного цикла учебного
плана
Базовая часть
Б.2.1. Математика и статистика
Б.2.1.1. Основы математического анализа
Множества и операции над ними. Соотношения двойственности. Числовые множества.
Функция. Свойства числовых функций. Функции в экономической теории. Элементы
комбинаторики. Перестановки. Размещения. Сочетания.
Последовательности. Предел последовательности. Свойства предела. 2-й замечательный
предел, число e. Задача о непрерывном начислении процентов. Предел функции. Непрерывность
функции действительного переменного. 1-й замечательный предел. Бесконечно малые и
бесконечно большие величины. Таблица эквивалентности бесконечно малых. Теоремы о
непрерывных функциях. Приближенное нахождение корней функции: методы половинного
деления, секущих.
39
Производная функции. Механический и геометрический смысл производной. Таблица
производных. Свойства производных. Экономические приложения производной: предельный
уровень замещения товаров, эластичность функции. Эластичность. Дифференциал, его
геометрический смысл. Инвариантность формы первого дифференциала. Задача о замещении
потребительских товаров без изменения уровня полезности. Основные теоремы
дифференциального исчисления. Правило Лопиталя. Приближенное нахождение корней
функции: метод Ньютона.
Условия возрастания и убывания функции. Экстремумы функций. Необходимое условие
экстремума. Достаточные условия экстремума. Задача отыскания глобального экстремума
функции на отрезке. Выпуклость и вогнутость. Точки перегиба. Необходимые условия
экстремума в терминах первой и второй производных. Асимптоты кривых. Общая схема
исследования функции.
Формула Тейлора. Её применение для приближенных вычислений.
Функция многих переменных. Элементы топологии пространства Rn. Предел,
непрерывность и дифференцируемость функции многих переменных. Полный дифференциал.
Частные производные высших порядков. Равенство смешанных производных. Экономические
приложения частных производных. Понятие предельной полезности. Достаточное условие
экстремума функции двух переменных. Необходимое условие экстремума функции двух
переменных. Задача о нахождении экстремума функции двух переменных в замкнутой области.
Первообразная. Неопределенный интеграл. Таблица интегралов. Свойства интеграла.
Простейшие приемы интегрирования: метод подстановки, интегрирование по частям,
интегрирование
рациональных
дробей,
тригонометрических
функций,
простейших
иррациональностей.
Задача вычисления площади криволинейной трапеции. Интегральные суммы.
Определенный интеграл. Свойства определенного интеграла. Интеграл как функция верхнего
предела. Формула Ньютона-Лейбница. Геометрические приложения определенного интеграла:
площади, длина дуги кривой, объем тела вращения, площадь поверхности тела вращения.
Несобственные интегралы. Приближенное вычисление определенного интеграла: формулы
прямоугольников, трапеций, Симпсона.
Типы обыкновенных дифференциальных уравнений. Задача Коши. Существование и
единственность решения задачи Коши. Понятие устойчивости решения дифференциального
уравнения. Основные типы уравнений, интегрируемых в квадратурах. Понятие о
дифференциальных уравнениях с запаздывающим аргументом.
Модель
нормального
воспроизводства.
Логистические
уравнения:
модель
воспроизводства при наличии конкуренции, проблема эффективности рекламы. Постановка
задачи о моделировании динамики цен на рынке товаров.
Понятие о сумме числового ряда. Необходимое условие сходимости. Сходимость рядов с
положительными членами. Признаки: Даламбера, интегральный, сравнения. Знакочередующиеся
ряды, абсолютная и условная сходимость. Признак Лейбница. Понятие о суммировании
расходящихся рядов.
Сходимость функционального ряда. Степенные ряды. Радиус сходимости. Свойства
степенных рядов. Ряд Тейлора. Разложение элементарных функций в ряд Тейлора. Применение
степенных рядов к приближенным вычислениям. Понятие об асимптотических рядах. Элементы
теории возмущений.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.2.1.2. Теория вероятностей и математическая статистика
Элементы теории множеств и комбинаторики. Множества, операции над ними. Свойства
операций. Правила сложения и умножения в комбинаторике. Размещения перестановки и
сочетания с повторением и без повторения.
40
Понятие о случайных событиях и их вероятностях. Основные свойства вероятности.
Классический, геометрический и статистический подходы к вероятности. Трудности в этих
подходах. Пространство элементарных событий. Алгебра случайных событий. Аксиоматическое
определение вероятности.
Условная вероятность. Понятие условной вероятности. Теорема умножения вероятностей.
Независимость случайных событий. Формула полной вероятности. Теорема Байеса.
Схема независимых испытаний. Независимые испытания. Формула Бернулли. Локальная
и интегральная теоремы Лапласа. Задача о приемке большой партии товара. Формула Пуассона.
Закон больших чисел в форме Бернулли.
Дискретные случайные величины. Понятие случайной величины. Свойства случайных
величин. Закон распределения дискретной случайной величины. Математическое ожидание и
дисперсия случайной величины. Математические модели на основе дискретных случайных
величин: задачи теории страхования, организации лотерей, определение количества товарных
запасов в условиях неопределенности. Неравенство и теорема Чебышева. Вероятностный смысл
статистического ожидания и дисперсии. Примеры дискретных вероятностных моделей:
биноминальное распределение и распределение Пуассона.
Непрерывные случайные величины. Интегральная и дифференциальная функции
распределения случайной величины. Числовые характеристики случайных величин. Общие
свойства числовых характеристик. Нормированные и центрированные случайные величины.
Непрерывные вероятностные модели: равномерное и нормальное распределения.
Векторные случайные величины. Дискретные и непрерывные векторные случайные
величины. Совместное распределение вероятностей. Независимость векторных случайных
величин. Ковариация и корреляция случайных величин. Коэффициент корреляции и его
свойства.
Выборочный метод. Точечные оценки. Задачи статистического исследования.
Выборочный метод. Точечные оценки для числовых характеристик случайной величины.
Основные типы распределений, используемых в статистике. Стандартизованное
2
нормальное распределение,   распределение, t  распределение Стьюдента, F-распределение
Фишера,   распределение.
Интервальное оценивание. Понятие доверительного интервала для оцениваемого
параметра. Построение доверительных интервалов для параметров нормального распределения.
Проверка статистических гипотез. Понятие статистической гипотезы. Критерии
значимости и согласия. Уровень значимости и мощность критерия. Проверка гипотезы об
однородности дисперсий. Критерий Пирсона. Проверка гипотезы о нормальном распределении
исследуемой случайной величины.
Регрессионные модели. Линейная статистическая модель с двумя переменными. Оценки
методом наименьших квадратов. Дисперсионный анализ в регрессии. Прогнозирование. Понятие
об общей линейной модели.
Элементы теории принятия статистических решений. Классические и байесовские методы
в статистике. Оценка биноминального параметра p . Понятие о байесовском подходе в теории
принятия решений. Метод наибольшего правдоподобия. Метод Монте-Карло.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.2.2. Компьютерные технологии и информатика
Б.2.2.1.Информатика
Цель курса состоит в формировании у студентов представления об информатике как
фундаментальной научной дисциплине, изучающей вопросы проектирования информационных
систем и разработки современных информационных технологий.
41
Задачи дисциплины информатика: большое значение для освоения дисциплины имеет
комплекс лабораторных работ, задачей которого является обучение студентов самостоятельной
работе на компьютере. Практическая часть курса информатики основана на изучении наиболее
распространённых программных продуктах - операционной системе Windows и офисного пакета
MS Office 2000/2007/2010.
Содержание курса. Информациология. Информация естественная и искусственная.
Данные. Количественные и качественные оценки информации. Информатика. Информационные
технологии и системы. Аппаратные средства
Компьютеры и компьютерные системы. Структурная схема ПК. Компоненты, их
назначение и основные технические характеристики. Манипуляторы. Приёмы работы
манипулятором. Устройства хранения информации. Печатающие устройства. Их виды и
характеристика. Локальные и глобальные компьютерные сети. Internet.
Иерархическая файловая система. Полное имя файла. Сервисные программы-оболочки.
Программные средства. Общее ПО. Операционные системы. Системные программные
средства. Развитие степени интеграции ПО по данным, по управлению. Интегрированные
системы. Windows – оболочка и операционная система. Инструменты.
Схема MS Windows. Схемы окон приложений, документов, диалогового.
Технологические принципы операционной системы MS Windows.
Прикладные программные средства.
Системы подготовки текстов. Классификация. MS Word for Windows (WW).
Рекомендуемые настройки пользовательского интерфейса. Правила ввода данных. Рекомендации
по работе с документом. ГОСТ Р 3.72-2001. Параметры страницы. Интеллектуальные
возможности WW.
Табличный процессор (электронные таблицы) MS Excel. Структура рабочей книги и
рабочего листа. Адресация ячеек, ссылки. Диапазоны. Данные языка. Автоматизация ввода
данных. Ввод формул. Работа с функциями. Построение диаграмм и линий тренда. Подбор
параметра. Поиск решения. Сводные таблицы. Макросы. Кнопочные конструкции.
Алгоритмизация и программирование. Понятие алгоритма. Основные алгоритмические
структуры Следование, Развилка, Цикл. Производные алгоритмические структуры. Система
программирования Visual Basic. Программирование основных и производных алгоритмических
структур.
Базы данных. Основные понятия. Информационные системы. Позадачная организация
данных. Недостатки. Банки и базы данных. Модели представления данных: иерархическая,
сетевая, реляционная. Базы данных. Системы управления базами данных.
Электронная таблица Excel. Работа со списком в режиме вычислений. Реализация в Excel
производных алгоритмических структур. Использование макросов для автоматизации процесса
вычислений.
СУБД баз данных MS Access. Основные объекты.
Проектирование БД. Анализ предметной области. Постановка задачи. Математическое
описание задачи. Информационно-логическая модель. Этапы разработки БД. Таблицы. Схема
данных. Форма. Запросы. Отчёты. Главная кнопочная форма.
Информационная безопасность. Основные понятия и определения. Угрозы безопасности.
Организационные средства защиты информации. Механизмы и методы защиты информации в
компьютерных системах. Антивирусная защита.
Б.2.2.2. Интернет-технологии в рекламе и связях с общественностью
Раздел 1. Локальные программные средства в деятельности специалиста по связям с
общественностью: Работа с текстовой информацией. Работа с графической информацией,
технология flash. Работа с аудио- и видеоданными. Создание и эксплуатация баз данных.
Специализированное программное обеспечение для решения СО-задач.
42
Раздел 2. INTERNET-технологии в деятельности специалиста по связям с
общественностью: Аудит INTERNET-ресурсов с точки зрения PR-эффективности.ж Методы
продвижения INTERNET-ресурсов в сетевой среде. Методы конкурентного взаимодействия в
INTERNET. Онлайновые INTERNET-сервисы для решения задач СО. Организация работы СОспециалиста в INTERNET.
Раздел 3. Беспроводные технологии в деятельности специалиста по связям с
общественностью: Понятие беспроводной связи. Ее преимущества и недостатки. История.
Защита данных. Bluetooth производственной спецификации беспроводной связи. Передача
данных в мобильной связи. WiFi стандарт беспроводной связи. Техническое и программное
обеспечение для решения типовых задач, связанных с беспроводными технологиями в сфере
общественных связей.
Раздел 4. Мобильные технологии в деятельности специалиста по связям с
общественностью: Классы мобильных устройств. Операционные системы, используемые в
мобильных устройствах. Технология мобильного офиса. Оборудование и программное
обеспечение. Коммуникационные возможности мобильных устройств. Мультимедийные
возможности мобильных устройств. Мобильные развлечения.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Вариативная часть
Б.2.3. Интеллектуальные информационные системы
Цель освоения – подготовка студентов к эффективному использованию современных
информационных систем и технологий в процессе обучения в вузе и в ходе будущей
профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины: изучение комплекса теоретических знаний об информатике,
аппаратных и программных средств ПК; ознакомление с общими методами и способами сбора,
накопления, обработки, хранения, передачи и анализа информации; изучение особенностей
разграничения доступа к информации и общих подходов к обеспечению ее защиты и
безопасности; усвоение современных информационных технологий, базирующихся на
применении электронно-вычислительной техники, математического, программного и
информационного обеспечения, а также средств и систем связи; формирование и развитие
компетенций, знаний, практических навыков и умений, способствующих всестороннему и
эффективному применению офисных программных средств и интеллектуальных
информационных систем при решении прикладных задач профессиональной деятельности,
связанных с поиском, обработкой и анализом информации, в том числе с применением
глобальных компьютерных сетей.
Содержание курса. Базовые понятия информатики. Связь курса с другими учебными
дисциплинами. История развития и место информатики среди других наук. Информация и
данные. Виды и свойства информации. Количество информации. Кодирование информации.
Информационные процессы: сущность, основные понятия. Характеристика и классификация
информационных процессов. Понятия «информационные ресурсы», «информационные
технологии», «информационные системы», «интеллектуальные информационные системы».
Тенденции развития информационных систем и технологий.
Технические средства реализации информационных процессов. Принципы построения
ЭВМ. Архитектура фон Неймана. Структурная схема ЭВМ.
Персональные компьютеры. Состав, назначение, взаимодействие основных устройств ПК.
Центральный процессор. Оперативная память. Системная магистраль. Внешние устройства.
Иерархическая файловая система. Полное имя файла. Сервисные программы-оболочки.
Программные средства реализации информационных процессов
43
Классификация программного обеспечения. Системное программное обеспечение.
Базовое программное обеспечение; операционные системы (ОС Windows); служебные
программы.
Прикладное
программное
обеспечение.
Назначение,
общая
характеристика,
классификация. Текстовые редакторы: назначение, классификация, краткая характеристика,
основные функции. Программы подготовки презентаций: назначение, функциональные
возможности. Редакционно-издательские системы: основные возможности, технология создания
документов. Графические редакторы: назначение, краткая характеристика, приемы работы.
Растровая и векторная графика. Обработка графической информации.
Табличный процессор. Табличный процессор (электронные таблицы) MS Excel. Структура
рабочей книги и рабочего листа. Адресация ячеек, ссылки. Диапазоны. Данные языка.
Автоматизация ввода данных. Ввод формул. Работа с функциями. Построение диаграмм и линий
тренда. Подбор параметра. Поиск решения. Сводные таблицы. Макросы. Кнопочные
конструкции.
Базы данных. Основные понятия. Информационные системы. Позадачная организация
данных. Недостатки. Банки и базы данных. Модели представления данных: иерархическая,
сетевая, реляционная. Базы данных. Системы управления базами данных.
Системы управления базами данных (СУБД): назначение, классификация, основные
функции, приемы эксплуатации.
СУБД баз данных MS Access. Основные объекты. Проектирование БД. Анализ
предметной области. Постановка задачи. Математическое описание задачи. Информационнологическая модель. Этапы разработки БД. Таблицы. Схема данных. Форма. Запросы. Отчёты.
Главная кнопочная форма.
Информационная безопасность. Основные понятия и определения. Информационная
безопасность и ее составляющие. Угрозы информационной безопасности в вычислительных
системах и сетях. Методы и средства защиты информации.
Организационные средства защиты информации. Механизмы и методы защиты
информации в компьютерных системах. Антивирусная защита.
Б.2.4. Электронный документооборот и делопроизводство
Введение в научную дисциплину, объект, предмет, методы, базовые ключевые понятия.
История и этапы развития электронного документооборота и делопроизводства в России.
Концепция федеральной целевой программы «Электронная Россия».
Понятие электронного документа, классы электронных документов, связанные с
выполнением функций управления и деловыми процессами. Признаки и структура электронного
документа.
Понятие документопотока, его структура, показатели оценки документопотока.
Жизненный цикл документа. Этапы документооборота. Электронный обмен неюридическими
документами. Технологии документооборота организации. Способы ведения безбумажного
(электронного) документооборота. Рассылка документов. Документооборот на базе электронной
почты.
Основные понятия электронной подписи. Виды электронных подписей в Российской
Федерации. Использование электронной подписи в России. Понятие удостоверяющих центров
выдачи электронной подписи
Состав и содержание операций автоматизированного ввода потоков входящих
документов. Содержание операций подготовительной стадии. Содержание операций основной
стадии обработки и ввода документов. Классы сканеров, характеристики сканеров и требования,
предъявляемые к выбору сканеров. Характеристика OCR, ICR и OMR-методов распознавания
документов. Методы контроля операций сканирования и распознавания текстов. Методы
индексирования документов. Состав факторов и требований, предъявляемых к системам ввода
бумажных документов.
44
Системы электронного документооборота. Общие положения. Основные технологии
работы с документами. Основные типы СЭД. Основные задачи организации системы
электронного документооборота (СЭД). Этапы развития СЭД. Основные задачи организации
системы электронного документооборота (СЭД). Этапы развития СЭД. Главное назначение СЭД.
Решение СЭД наиболее актуальных делопроизводственных задач учреждений.
Особенности хранения документов, маршрутизация документов, разграничение доступа,
отслеживание версий и подверсий документов, наличие утилит просмотра документов разных
форматов, аннотирование документов, поддержка различных клиентских программ.
Обзор отечественных систем электронного документооборота. Выбор системы
электронного документооборота. Презентация системы «ДЕЛО» как эффективного инструмента
автоматизации делопроизводства и электронного документооборота. Процедуры уничтожения
документов и выделения документов на хранение. Номенклатура дел. Опись. Сроки хранения
документов. Архивная служба в организации
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.2.5. Основы информационного поиска
Раздел 1. Общие сведения: Основные понятия курса. Информационные ресурсы и правила
их описания. Информационные организации, их продукты и услуги. Типовая информационная
инфраструктура информационной организации.
Раздел II. Принципы поиска информации: Организация сбора и анализа информации
применительно к задачам служб связей с общественностью. Методы доступа к текстовой
информации. Информационные возможности сети INTERNET. Особенности активных
информационно-поисковых мероприятий в INTERNET. Сравнительный обзор функциональных
возможностей русскоязычных поисковых систем.
Раздел III. Принципы обработки и представления информации: Основные особенности
представления профильной информации в INTERNET. Организация информационного
мониторинга на предприятии. Методы ручной и автоматизированной аналитико-синтетической
обработки информации. Анализ результатов информационного мониторинга. Типовые методы
использования методов информационного поиска при решении конфликтных ситуаций.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Дисциплины по выбору студентов
Б.2.6. Современные принципы работы с деловой информацией
Целью изучения дисциплины является подготовка студентов к эффективному
использованию современных информационных систем и технологий в процессе работы с
деловой информацией, в освоение теоретических положений делопроизводства, изучение
принципов, процедур, технологий электронного документооборота и применение теоретических
знаний в практических ситуациях.
В процессе обучения ставятся следующие задачи: ознакомление с системой
документационного, информационного и коммуникационного обеспечения организации;
ознакомление с общими методами и способами сбора, накопления, обработки, хранения,
передачи и анализа
деловой информации; выработка практических умений в области
составления основных видов документов; организация движения (транспортирования)
документации – документооборота; понятие о системе хранения документов.
Содержание курса. Введение в дисциплину, объект, предмет, методы. Введение в
дисциплину, объект, предмет, методы, базовые ключевые понятия. История и этапы развития
45
электронного документооборота и делопроизводства в России. Концепция федеральной целевой
программы «Электронная Россия»
Электронный документ как элемент управленческой деятельности Понятие электронного
документа, классы электронных документов, связанные с выполнением функций управления и
деловыми процессами. Признаки и структура электронного документа.
Документооборот как составная часть документационного обеспечения управления.
Понятие документопотока, его структура, показатели оценки документопотока. Жизненный цикл
документа. Этапы документооборота. Электронный обмен неюридическими документами.
Технологии документооборота организации. Способы ведения безбумажного (электронного)
документооборота. Рассылка документов. Документооборот на базе электронной почты
Понятие электронной подписи в работе с документами. Основные понятия электронной
подписи. Виды электронных подписей в Российской Федерации. Использование электронной
подписи в России. Понятие удостоверяющих центров выдачи электронной подписи
Современные программные и технические средства работа с деловой информацией.
Состав и содержание операций автоматизированного ввода потоков входящих документов.
Содержание операций подготовительной стадии. Содержание операций основной стадии
обработки и ввода документов. Классы сканеров, характеристики сканеров и требования,
предъявляемые к выбору сканеров. Характеристика OCR, ICR и OMR-методов распознавания
документов. Методы контроля операций сканирования и распознавания текстов. Методы
индексирования документов. Состав факторов и требований, предъявляемых к системам ввода
бумажных документов.
Системы электронного документооборота. Основные типы СЭД. Основные задачи
организации системы электронного документооборота (СЭД). Этапы развития СЭД. Основные
задачи организации системы электронного документооборота (СЭД). Особенности хранения
документов, маршрутизация документов, разграничение доступа, отслеживание версий и
подверсий документов, наличие утилит просмотра документов разных форматов, аннотирование
документов, поддержка различных клиентских программ.
Б.2.7. Методы обработки эмпирических и экспериментальных данных
Цели: снабдить студентов математическим аппаратом, необходимым для статистической
обработки эмпирических и экспериментальных данных, возникающих в практической
деятельности и в рекламно-социологических исследованиях; дать студентам базовые знания по
математическим методам обработки данных, необходимые для правильной количественной и
качественной
интерпретации
эмпирических
и
экспериментальных
данных
в
общепрофессиональных дисциплинах.
Задачи: теоретическое освоение студентами современных математических концепций и
методов обработки эмпирических и экспериментальных данных; приобретение практических
навыков применения математических методов обработки эмпирических и экспериментальных
данных и их компьютерной реализации в рекламной деятельности и смежных областях.
Основы обработки эмпирических и экспериментальных данных. Числовые
характеристики случайных величин. Точеная и интервальная оценки параметров. Метод
максимального правдоподобия для точечных оценок. Доверительные интервалы. Род ошибок
(первый и второй).
Методы статистической обработки данных. Выборка, среднее, мода, медиана, дисперсия.
Статистические гипотезы. Нулевая и альтернативная гипотезы. Критерии проверки гипотез.
Мощность критерия. Методы «очистки данных от выбросов». Робастные методы.
Однофакторный эксперимент. Основное уравнение дисперсионного анализа. Принцип
рандомизации. Анализ данных по различным моделям. Понятие блочного плана. Планы,
основанные на использовании латинского квадрата, греко-латинского, гиперквадратов.
Эксперименты с группировкой
46
Корреляционный анализ. Функциональная, статистическая и корреляционная
зависимости. Ковариация и коэффициент корреляции. Основные положения корреляционного
анализа. Двумерная модель. Ранговая корреляция.
Основы дисперсионного анализа. Однофакторный дисперсионный анализ. Коэффициент
детерминации. Двухфакторный дисперсионный анализ без повторений. Реализация
дисперсионного анализа в MS Excel и Libre/Open Office Calc.
Типы факторных экспериментов. Факторные эксперименты типа 22, 23, 2n и типа 32, 33,
3n.
Регрессионный анализ. Метода максимального правдоподобия. Метод наименьших
квадратов (МНК). Одномерная регрессия. Остаточная сумма квадратов. Мультиколлинеарность.
Аппроксимация ортогональными функциями. Парная регрессионная модель. Статистический
анализ уравнения регрессии. Интервальная оценка и проверка значимости уравнения регрессии.
Линейная и нелинейная регрессия в MS Excel и Libre/Open Office Calc. Графическое
представление регрессионных моделей.
Нелинейный регрессионный анализ. Нелинейная регрессия. Метод Гаусса-Ньютона для
нелинейного МНК. Реализация нелинейной регрессии в MS Excel надстройкой «Поиск решения»
и надстройкой «Решатель» (Solver) в Libre/Open Office Calc. Эволюционные алгоритмы
оптимизации. Целочисленные и бинарные задачи. Метод ветвей и границ.
Планирование эксперимента. Установление цели эксперимента. Уточнение условий
проведения эксперимента. Выявление и выбор входных и выходных параметров. Необходимая
точность результатов измерений.
Составление плана и проведение эксперимента.
Математическая модель. Статистическая обработка результатов эксперимента. Объяснение
полученных результатов.
Методы компьютерной обработки эмпирических и экспериментальных данных.
Использование статистических программ и пакетов при обработке эмпирических и
экспериментальных данных (на примере MS Excel и Libre/Open Office Calc).
Б.2.8. Электронная реклама
Цель курса состоит в формировании у студентов представления об информационных
технологиях в рекламе, об электронной рекламе, как научной дисциплине, изучающей вопросы
проектирования
информационных систем и разработки современных информационных
технологий, позволяющей грамотно ориентироваться в вопросах получения, обработки,
интерпретации необходимой для рекламной деятельности.
Задачами дисциплины является изучение основных теоретических и практических
вопросов и рассмотрение существующего российского и зарубежного опыта по созданию,
функционированию и развитию информационных систем и технологий, используемых в
электронной рекламе.
Содержание курса. Аппаратные средства. Характеристика информационных технологий в
электронной рекламе. Информациология.
Анализ рекламной аудитории. Эффективность рекламы..
Локальные, корпоративные и глобальные сети. Рекламные возможности Интернет.
Web-сайт – объект и субъект электронной рекламы. Баннерная электронная реклама
Рекламная поддержка при создании и продвижении web-сайта. Использование методов
рекламы (off line) и методов в сети Интернет (on line). ориентация средств рекламы на этапы
жизненного цикла сайта. Web-сайт – "электронная витрина".
Понятие рекламного баннера. Виды баннеров, выполняемые ими функций. Реклама в
сообщениях E-mail. Программные средства разработки электронной рекламы
Общее ПО. Операционные системы. Системные программные средства. Развитие степени
интеграции ПО по данным, по управлению. Интегрированные системы. Windows – оболочка и
операционная система. Инструменты.
Схема MS Windows. Схемы окон приложений, документов, диалогового.
Технологические принципы операционной системы MS Windows.
47
Прикладные программные средства. Системы подготовки текстов. Классификация. MS
Табличный процессор (электронные таблицы) MS Excel. Современные графические
пакеты, использование возможностей компьютерных технологий по подготовке аудио, видео
фрагментов и анимации.
Развитие информационных технологий в электронной рекламе
Реклама в электронной коммерции.
Сетевые рекламные агенства
Б.2.9. Современная информационная культура
Цель учебного курса «Современная информационная культура» заключается в
ознакомлении студентов
с основными направлениями и проблемами формирования
информационной культуры XXI века, особенностями информационной культуры как
цивилизационного явления с учетом его воздействия на различные стороны общественной
жизни, в том числе и во взаимосвязи с основными проблемами системной модернизации России.
Задачи курса: сформировать представление об информационной культуре как
приоритетной составной части общей культуры человека и его профессиональной культуры;
показать значимость проблемы формирования и использования информационных
потоков, а также управления ими в интересах повышения общего уровня и компетентности как
отдельного человека, так и общества в целом; проанализировать информационную культуру
комплексно и социально-культурном и историческом контексте; сформировать представление об
информационной грамотности как части «информационной культуры», заключающего в себе
отдельные знания и умения работы с информацией с применением новых информационных
технологий; обучить правильной идентификации информации, необходимой для решения
проблем, возникающих в профессиональной или учебной деятельности, эффективному поиску и
организации; продемонстрировать подходы к интерпретации, анализу, оценке точности и
надежности найденной; выработать понимания необходимости соблюдения правовых и
этических норм при использовании найденной и сгенерированной информации для достижения
желаемых результатов.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
4.3.3. Аннотации дисциплин Б.3 Профессионального цикла учебного плана
Базовая (общепрофессиональная) часть
Модуль 1. Коммуникология
Б.3.1. Основы теории коммуникации:
Б.3.1.1. Основы теории коммуникации
Предметная область теории коммуникации. Законы, методы и функции теории
коммуникации. Культурно-исторические формы коммуникации. Развитие средств
коммуникации в процессе антропогенеза. Развитие технических средств коммуникации.
Философские основания коммуникативности. Основные этапы развития теории
коммуникации. Проблемы коммуникации в фундаментальных исследованиях XX – начала ХХI
вв. Язык как инструмент и сущность коммуникации. Структурные модели и основные
элементы коммуникационного процесса. Основные теории массовой коммуникации.
Межличностные и межкультурные аспекты коммуникации. Этические аспекты коммуникации.
Виды коммуникации и их специфика.
48
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.1.2. Речевые и письменные коммуникации
Устная форма речи. Манипулятивные тактики общения и их нейтрализация. Речевая этика
в деловом общении. Деловые переговоры. Интернет-технологии и деловое общение. Письменная
форма речи. Речевой этикет в документе. Виды, язык и стиль деловых документов. PRмедиатексты. Смежные PR-тексты. Комбинированные PR-тексты: корпоративное издание, пресскит и листовки. Реклама в деловой речи. Языковая личность. Речевой портрет оратора.
Сравнительный анализ устной и письменной «новости» в плане воздействия на аудиторию.
Базисные PR-тексты и их жанры. Коммуникативные неудачи в эпистолярном жанре и их
предупреждение. Слоганистика: теория и практика. Коммуникативные постулаты ведущих
специалистов. Видеопрезентация.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.1.3. Кросс-культурные коммуникации
Введение. Возникновение, предмет, задачи дисциплины. Этапы развития науки о кросскультурном взаимодействии и межнациональных переговорах. Методы кросс-культурных
исследований. Коммуникации. Теория коммуникации. Коммуникативистика. Виды
коммуникаций. Средства коммуникации. Функции коммуникаций. «Барьеры» коммуникаций.
Коммуникативная компетентность PR-специалиста. Культура. Обыденное и научное понимание
культуры. Культура и коммуникация. Культура и поведение. Сущность культурных ценностей и
их место в межкультурной коммуникации. Культурные нормы и их роль в культуре. Природа и
сущность понятий «свой» и «чужой». Сущность и формирование культурной идентичности.
Инкультурация и социализация. Кросс-культурные коммуникации. Кросс-культурные и
межкультурные коммуникации. Внутрикультурные и межкультурные коммуникации.
Культурные фильтры и этноцентризм. Неопределенность при межкультурных интеракциях
(Исследования Гудикунста и др.) Межкультурная коммуникация и конфликт. Эффективность
межкультурной коммуникации. Типы корпоративных культур. Кросс-культурная компетенция
(кросс-культура в бизнесе)
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.2. Социология массовых коммуникаций:
Б.3.2.1. Социология массовых коммуникаций
Массовые коммуникации: история и современность. СМК как социальная подсистема
общества. Этапы и теории процесса массовой коммуникации. СМК и власть. СМК и аудитория.
Деятельность средств массовой коммуникации. Коммуникатор и социологические способы его
изучения. СМИ и общественное мнение. Массовая коммуникация как объект социологического
анализа. Сущность и функции массовой коммуникации. Этап отбора сообщений. Этап
формирования сообщений. Этап распространения сообщений. Этап восприятия сообщений.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.2.2. Общественное мнение
49
Первый раздел. Цель и задачи, структура и логика курса, литература, понятийнокатегориальный аппарат. Выбор темы и постановка задачи конкретного исследования
общественного мнения. Общественное мнение как социальная категория. История становления и
развитие понятия «Общественное мнение»: Определение понятия «общественное мнение».
История возникновения и развития понятия. Место в истории философской и социологической
мысли. Представление о сущности и функциях общественного мнения в социальнополитической мысли. Субъекты общественного мнения и обобщенная типология объектов.
Формирование института общественного мнения на Западе. Зарубежный опыт изучения
общественного мнения. Основные центры изучения общественного мнения в США.
Общественное мнение в России. История становления, развития, школы, центры изучения,
перспективы. Генезис теоретических подходов в изучении общественного мнения.
Второй раздел. Прикладной характер дисциплины: методика изучения общественного
мнения: Общая характеристика и сравнительный анализ методов. Области применения
различных методов. Методы изучения общественного мнения, их преемственность и отличие от
методов пограничных дисциплин. Разделение на качественно-количественную парадигмы,
специфика подходов. Понятие выборка, программные требования к выборке. Разработка
программы исследования. Инструментарий количественного исследования. Анкетный опрос.
Суть, специфика и возможности применения качественных методов социологического
исследования для изучения общественного мнения. Конструкция анкеты и типы вопросов.
Составление анкеты для конкретного опроса общественного мнения. Анализ анкет.
Количественный анализ документов, понятие контент-анализа. SPSS и другие программы для
обработки данных анкетных опросов и интервью на компьютере. Интерпретация данных опроса
общественного мнения. Предоставление данных исследования. Формы отчетов.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.2.3. Социология рекламной деятельности
Рекламная деятельность как объект социологических исследований. Социология
потребления как основа рекламной деятельности. Реклама как социальный институт
производства и воспроизводства социальных различий и социальных отношений.
Сегментирование аудитории рекламы. Содержание рекламы как производное прагматических
характеристик ее адресанта и адресата. Анализ содержания рекламы. Социологический анализ
языка рекламы. Язык рекламы – инструмент социальной власти. Оценка эффективности
рекламы. Коммуникативная эффективность рекламы. Социальная реклама как средство
поддержки социально одобряемого поведения и борьбы с социально неодобряемыми явлениями.
Исследования политической рекламы. Средства и методы политической рекламы. Исследования
социальной рекламы. Отношение российской аудитории к рекламе и методы его
социологического исследования. Социальное влияние рекламы. Отношение различных
социальных групп к рекламе. Критика рекламы с позиций социологии.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.3. Психология массовых коммуникаций:
Б.3.3.1. Психология массовых коммуникаций
Основная цель курса – дать общее понятие о психологических особенностях протекания
процессов массовой коммуникации, познакомить студентов с профессиональной терминологией,
с которой им придется сталкиваться в практической деятельности. Изучение курса предполагает
исследование «картины мира» и ее влияния на творчество журналиста, этнопсихологических
особенностей различных стран и задач журналиста-международника, а также проблемы
психологии личности в современной журналистике.
50
Первый раздел программы включает общие понятия и психологии массовой
коммуникации. Изучению подлежат массовая коммуникация как сфера информационной
деятельности, основные виды и цели массовой коммуникации. Изучаются средства и каналы
массовой коммуникации: печать, радио, телевидение, кино, видеотехника, графические средства,
компьютерные системы.
Второй раздел «Коммуникация: личность и творчество» включает такие темы, как
личность журналиста-международника, основы имиджелогии, психология творчества в массовой
коммуникации.
Третий раздел получил название «Инструменты и процесс коммуникации». Объектами
изучения в данном разделе становятся установка (ее понятие, физиологическая основа,
иерархия), стереотипизация массового сознания (понятие и процесс формирования стереотипов),
имиджи в коммуникации и имидж России. Раскрывается также психология процесса
коммуникации, которая включает изучение таких составных процессов коммуникации, как
внимание, восприятие, понимание, память. Кроме того, в разделе рассматривается проблема
эффективности массовой коммуникации, общественное мнение и массовое поведение и процесс
глобализации массовой коммуникации.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.3.2. Этнопсихология
Цель курса «Этнопсихология» заключается в том, чтобы ознакомить студентов с основами
этнической психологии, ее актуальными проблемами, современными теориями и методами;
вооружить студентов устойчивыми знаниями о специфике формирования и развития
национально-психологических феноменов в целом, о национально-психологических
особенностях представителей конкретных этнических общностей нашей страны, зарубежных
государств, а также своеобразии их влияния на поведение и деятельность людей, общение и
взаимодействие с ними в ходе совместной деятельности, о формах и способах предотвращения
межнациональных и межличностных конфликтов.
Преподавание дисциплины ориентировано на изучение: предмет и задачи этнической
психологии; общепсихологический подход в этнопсихологии; этнологический подход Л.Н.
Гумилева; социально-психологический подход; аксиологический подход; кросс-культурный
подход; этническая психология личности; психология русского народа; национальнопсихологические особенности народов ближнего зарубежья; особенности психологического
склада некоторых народов дальнего зарубежья; межэтнические конфликты и адаптация к новой
культуре; методы этнической психологии.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.3.3. Социальная антропология
Социальная антропология в системе гуманитарного знания. Многообразие подходов к
изучению человека: религиозный, философский, научный. Антропологическое знание как
система, его структура и основные элементы. Содержание и соотношение понятий «физическая
антропология», «философская антропология», «социальная антропология», «культурная
антропология», «этнология». Социальная антропология и социология. Социальная антропология
и психология. Философские основания социальной антропологии. Дискуссия о месте социальной
антропологии в современном человекознании. История становления социальной антропологии
как самостоятельной области знания.
Предметное поле социальной антропологии: взаимосвязь внутреннего мира человека с
внешним по отношению к нему социальным миром. Основные способы взаимодействия человека
и социума как взаимосвязи внутреннего и внешнего. Объективация продуктов духовного мира
51
человека как главная проблема социальной антропологии. Социальная антропология – область
знания о внутреннем духовном мире человека как потенциального и реального субъекта
социокультурного творчества.
Понятийный аппарат социальной антропологии и его духовно-практический характер.
Человеческое бытие, культура, личность, свобода, ответственность, творчество, игра, совесть,
смысл жизни как категории социальной антропологии.
Двойственность методологии социально-антропологического познания. Сочетание
научных и вненаучных (обыденных, религиозных, художественных, философских)
познавательных форм. Недостаточность чисто объективистского подхода к изучению человека.
Активность человека как субъекта социально-антропологического познания. Роль интуиции,
рефлексии и самонаблюдения.
Образ человека в истории антропологического знания. «Антропологический поворот» в
культуре 20 века. Человек как единство биологического и социального. Особенности
человеческой телесности. Социальная природа человека. Проблема антропогенеза
Жизнь – способ существования человека. Смысл и ценность жизни. Смерть как
детерминанта человеческого бытия. Проблема бессмертия человека: иллюзии и реальность.
Человек как творец и творение культуры. Антропологическое содержание свободы и основные
формы ее проявления. Игра как антропологический и социокультурный феномен. Личность и
культура в учении З.Фрейда. Проблема социального характера и аналитика человеческой
деструктивности в учении Э. Фромма. Проблема смысла жизни в учении С.Л. Франка и Е.Н.
Трубецкого. «Бунтующий человек» в философии абсурда А.Камю. К.Ясперс о человеке в
духовной ситуации эпохи. Личность, творчество и свобода в учении Н.А. Бердяева. «Человек
играющий» в концепции Й. Хейзинги.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.4. Теория и практика массовой информации
Раздел 1: Природа возникновения, определения и развития информации. Основные виды
и функции информации. Социальная и массовая информация. Информационный взрыв.
Журналистика как средство информации. Социальное функционирование журналистики.
Журналист и его аудитория. Социально-ролевые функции журналистики. Психология общения и
особенности массовой коммуникации. Психология личности. Четыре ипостаси человека (по
Ананьеву). Обзор теорий. Способы психологического воздействия на массовую аудиторию.
Психологическая защита в массовой коммуникации.
Раздел 2: Источники и методика сбора информации. Принципы жанровой классификации
PR-текстов. Понятие пресс-релиза и его основные задачи. Виды и принципы построения
бэкграундера. Технология написания интервью. Классификация интервью. Статья как жанр PRтекста. Комментарий: понятие, приемы, структурные элементы. Понятие и виды биографии.
Тематика факт-листов, специфика построения и содержания. Мониторинг информационных
материалов СМИ и его виды. Приветствия, тосты, речи: структура, особенности использования
лексики и синтаксических конструкций. Подготовка поздравлений и памятных адресов.
Рекламные тексты. Типы форматов печатной рекламы. Деловая переписка как элемент PRдеятельности. Подготовка заявлений для СМИ, опровержения. PR-материалы для внешней и
внутренней аудитории. Организация стационарных и выездных мероприятий с участием
представителей СМИ. Основные направления деятельности пресс-службы организации. Оценка
эффективности работы пресс-службы. Рынок и структура современных СМИ.
Раздел 3: История Интернета до наших дней. Возможности Интернета и его перспективы.
Формы организации материалов в Сети. Особенности восприятия материалов из Сети.
Социальные и правовые стороны Интернет-журналистики.
Раздел 4: Функции пресс-службы и PR-подразделения. Контроль и управление
информационной политикой субъекта. Капитализация нематериальных активов субъектов: роль
52
PR-подразделения. Информационная среда организации. Инновации. Законодательство РФ в
сфере «связей с общественностью». Международные нормы и правила работы РR-подразделений
и пресс-служб. Работа с пулом журналистов. Работа с PR-агентством. Информационные жанры.
Коммуникационные мероприятия.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Модуль 2. Интегрированные коммуникации
Б.3.5. Основы интегрированных коммуникаций (рекламы и связей с общественностью)
Раздел 1. Связи с общественностью в системе интегрированных коммуникаций: Связи с
общественностью как область знаний и сфера профессиональной деятельности. История
развития связей с общественностью. Возникновение связей с общественностью в России.
Сферы, субъекты и объекты деятельности по связям с общественностью. Методы, функции и
информационные основы PR-деятельности. Современные технологии, средства и инструменты
связей с общественностью. Этические и правовые аспекты связей с общественностью. Связи с
общественностью в системе маркетинга и менеджмента. Отношения связей с общественностью и
СМИ. Сферы применения связей с общественностью. Современные интегрированные практики в
различных сферах коммуникативного пространства.
Раздел 2. Реклама в системе интегрированных коммуникаций: Интегрированные
коммуникации в рекламной деятельности. История и виды рекламы. Средства распространения
рекламы. Основные организационные структуры рекламной деятельности. Взаимодействие с
различными видами аудиторий. Стратегия и тактика использования СМИ в рекламе. Способы
взаимодействия с общественностью. Основные рекламные тексты. Исследования в области
рекламы. Международные и национальные профессиональные объединения специалистов в
области рекламы и связей с общественностью.
Раздел 3. Интегрированные маркетинговые
коммуникации: Интегрированные
маркетинговые коммуникации как обмен знаками (семиотика). Символика и бренд. Товар как
знак. Имидж бренда. Идентичность бренда. Атрибуты бренда. Приверженность бренду.
Управление репутацией. Управление имиджем и эффективность связей с общественностью
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Модуль 3. Менеджмент
Б.3.6. Основы менеджмента
Общая задача курса – дать основополагающее представление о формальных
организациях, коммерческих и некоммерческих, и об эффективном управлении ими. Объектом
изучения является деятельность по управлению организацией с участием человека и учетом
воздействия среды.
Первая часть программы представляет собой введение в менеджмент и охватывает
следующий круг вопросов:
1.
Менеджмент как наука и как профессия.
2.
Эволюция управленческой мысли.
3.
Развитие теории менеджмента в 1980-90-е годы
Вторая часть сосредоточена на изучении организационной среды компании. Объектом
изучения является внутренняя и внешняя среда компании, международная среда бизнеса
(экономическая, законодательно-политическая, социокультурная) и роль коммуникаций в
процессе управления.
53
В третьей части рассматриваются функции управления и вопросы лидерства в
организации. Рассматриваются также вопросы контроля в организациях.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.7. Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью:
Б.3.7.1. Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью
Функции и задачи отдела по связям с общественностью и рекламы. Роль и место отдела по
связям с общественностью и рекламы в фирме. Структура отдела. Кадровая работа в отделе.
Отдел по связям с общественностью и рекламы в системе корпоративного менеджмента. Роль
отдела по связям с общественностью и рекламы в реализации общекорпоративной стратегии.
Исследовательский и аналитический сегменты в отделе по связям с общественностью и рекламы.
Пресс-центр.
Организация
производства
корпоративного
издания.
Организация
спецмероприятий: выставки, конференции. Организация корпоративного праздника.
Организация работы сектора рекламы. Производственный сегмент в отделе по связям с
общественностью и рекламы. Действия отдела по связям с общественностью и рекламы в
кризисных ситуациях. Способы оценки эффективности работы отдела по связям с
общественностью и рекламы.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.7.2. Организация специальных мероприятий
Группы общественности, принципы коммуникации. Исследования групп общественности.
Планирование и бюджетирование кампаний по связям с общественностью. Собственные
мероприятия и мероприятия сторонних организаций. Ключевые факторы мероприятий.
Основные требования к месту проведения мероприятия. Исследование в рамках PR-кампаний.
Представление информации на мероприятии. Работа с персоналом при подготовке и проведении
мероприятий. Действия после мероприятия по закреплению результатов и оценке его
эффективности. Связь объемов продаж и бюджетирование PR и рекламы. Исследование в рамках
PR-кампаний.
Основные виды мероприятий, их подготовка и проведение. Работа с персоналом при
подготовке и проведении мероприятий. Корпоративные PR-мероприятия как управленческий
инструмент. Мероприятия кампании по связям с общественностью: требования к месту
проведения мероприятия. Мероприятия кампании по связям с общественностью:
информирование целевых аудиторий о планируемом мероприятии. Мероприятия кампании по
связям с общественностью: представление информации (об организации, ее деятельности,
товарах, услугах и т.д.) на мероприятии. Мероприятия кампании по связям с общественностью:
работа с персоналом до и во время мероприятия. Мероприятия кампании по связям с
общественностью: планирование и организация действий после проведения мероприятия.
Основные мероприятия по связям с общественностью: мероприятия для СМИ, приемы,
презентации, выставки, семинары и конференции, мероприятия в сфере спонсорства и
благотворительности, оригинальные спецмероприятия, мероприятия с использованием баз
данных.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Модуль 4. Маркетинг
Б.3.8. Основы маркетинга
54
Цель изучения дисциплины - получение полного представления о маркетинге и его
применении в практической деятельности. В программе курса изложен перечень основных тем
лекционных и практических занятий по дисциплине «Основы маркетинга», их краткое
содержание. Приведены вопросы для самостоятельного контроля знаний, тематика рефератов и
сообщений, список основной и дополнительной литературы.
В первом разделе рассматривается понятие маркетинга, маркетинговой среды и
маркетинговых исследований, а также маркетинговая информационная система.
Второй раздел посвящен стратегическому планированию маркетинга. Рассматривается
процесс планирования и миссия компании, вопросы позиционирования товаров и определения
целевых рынков.
Третий раздел посвящен теории покупательского поведения (модель покупательского
поведения, факторы, формирующие покупательское поведение, психологические и социальные
факторы).
Следующие разделы представляют основы товарной (товарная номенклатура,
ассортиментная группа, ассортиментная позиция и планирование товарного ассортимента,
жизненный цикл товара, его стадии и их характеристики) и ценовой политики компании
(внутренние и внешние факторы ценообразования, возможные цели ценообразования, основные
методы установления исходной цены).
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.9. Маркетинговые исследования и ситуационный анализ
Б.3.9.1. Маркетинговые исследования
Роль связей с общественностью в условиях экономики информационного общества.
Использование связей с общественностью при взаимодействии с потребителем Роль
маркетинговых исследований в маркетинговых коммуникациях. Инициация маркетингового
исследования. Способы исследовательской активности коммерческой фирмы и инициализация
маркетингового
исследования
Теоретические
основы
обеспечения
контроля
над
субподрядчиком, осуществляющим исследование. Оценка исследовательской компании и
механизм взаимодействия исследовательской компании с заказчиком. Обзор распространенных
оснований классификаций маркетинговых исследований. Типология маркетинговых
исследований. Качественные маркетинговые исследования. Количественные маркетинговые
исследования Методология проведения фокусированного интервью. Исследования TGI-R и
BPTO. Исследования b2b в деятельности специалиста по связям с общественностью.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.9.2. Ситуационный анализ
Метод ситуационного анализа. Сущность понятия «ситуация» в методе ситуационного
анализа. Возникновение и развитие метода ситуационного анализа. Сфера применения метода
ситуационный анализ. Типология ситуаций. Роль ситуационного анализа в деятельности по
связям с общественностью и рекламе. Алгоритм ситуационного анализа. Ситуационный анализ
как метод обучения. Исследовательская составляющая ситуационного анализа. Типология
исследований в связях с общественностью. Виды и источники информации. Анализ и
интерпретация результатов исследования. Ситуационный анализ как основа постановки учебной
задачи в деловой игре.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
55
Б.3.10. Безопасность жизнедеятельности
Основная задача дисциплины – дать студентам теоретические знания и практические
навыки, необходимые для:
1)
создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой
деятельности и отдыха человека;
2)
идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и
антропогенного происхождения;
3)
разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных
воздействий;
4)
эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в
соответствии с требованиями безопасности и экологичности;
5)
обеспечения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных
ситуациях;
6)
прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций.
Предмет, задачи и содержание курса «Безопасность жизнедеятельности». Понятие
«Чрезвычайная ситуация». Условия возникновения ЧС. Стадии развития ЧС, поражающие
факторы. ЧС природного происхождения. ЧС техногенного происхождения и особенности
перевозки (перегрузки) опасных грузов. ЧС экологического (антропогенного) происхождения и
влияние транспортно-дорожного комплекса на экологическую обстановку. ЧС локального
характера. Прогнозирование и оценка ЧС. Единая государственная система предупреждения и
ликвидации ЧС. Гражданская оборона и основные мероприятия по защите населения.
Безопасность и защита человека в ЧС техногенного и природного характера. Автономное
существование человека. Ликвидация последствий ЧС и особенности ее проведения на объектах
транспорта в ЧС. Основные правила трудового права. Правовые основы охраны труда.
Организация работы по охране труда на предприятии. Опасные и вредные производственные
факторы и меры защиты от них. Порядок расследования, оформления и учета несчастных
случаев и профзаболеваний на производстве. Оказание помощи пострадавшим при несчастных
случаях и иных повреждениях здоровья на производстве.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Вариативная часть
Б.3.11. Внемедийные коммуникации
Понятие внемедийных коммуникаций. Структура внемедийных коммуникаций,
типология, функции и инструменты. Комплекс BTL-коммуникаций. Инновационные технологии
внемедийных коммуникаций, комплексный подход. Внемедийные коммуникации в INTERNETсреде. Моби́льные коммуникации. Коммуникации в рамках стимулирования сбыта среди
торговых представителей (trade promotion). Коммуникации в рамках стимулирования сбыта
среди потребителей (consumer promotion). Коммуникации в местах розничных продаж (point of
sale), POS-материалы. Прямые коммуникации в рамках direct marketing. «Скрытые»
маркетинговые коммуникации. «Партизанские» маркетинговые коммуникации. «Ви́русные»
маркетинговые коммуникации. Коммуникации в рамках маркетинга событий, специальные
мероприятия (special events). Оценка эффективности внемедийных коммуникаций. Организация
обратной связи.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.12. Технологии управления общественным мнением
56
Первый раздел. История развития представлений об обществе и общественном мнении:
Определение основных понятий, междисциплинарных границ и специфики дисциплины.
Возникновение представлений о роли общественного мнения. Основные функции
общественного мнения в современном обществе. Общественное мнение как предмет
гуманитарного знания. Психологические и социологические концепции о
специфике
общественного мнения. Изучение общественного мнения в маркетинговых исследованиях
Второй раздел. Идеология, пропаганда, манипуляция общественным мнением: История
разработки и применения технологий манипуляции общественным мнением. Технологии
манипуляции общественным мнением в рекламе. Политтехнологии. Мониторинг общественного
мнения при проведении референдумов, выборов и др. массовых политических мероприятиях.
Общественный климат. Манипуляция настроением в обществе. Общественное сознание.
Способы воздействия на него.
Третий раздел. Структура общественного мнения и инструменты воздействия на его
элементы: Технологии воздействия на чувства и эмоции. Технологии воздействия на сознание.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.13. Работа с текстами в рекламе и связях с общественностью
Введение. Предмет, цели и задачи курса. Понятие «дискурс».
Контент-анализ.
Когнитивный анализ дискурса. Анализ оценочной составляющей дискурса. Транссимволический
анализ. Интент-анализ. Дискурсный анализ: научное направление и исследовательский метод.
Язык и дискурс как индикаторы культуры: методы количественного анализа. Язык и дискурс как
индикаторы культуры: методы качественного анализа. Количественные характеристики
дискурса. Качественные характеристики дискурса.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.14. Стилистика и литературное редактирование
Цель дисциплины – ознакомление студентов с общетеоретическими вопросами
стилистики и литературного редактирования, выработка практических навыков работы с
текстами разных функциональных стилей, функционально-смысловых типов речи.
Объектом изучения данной дисциплины является употребление языка и текст; предметом
- стилистические ресурсы языка, функциональные разновидности русского литературного языка,
функционально-смысловые типы речи, стилистика текста, редактирование и редакторский
анализ текстов различного типа и стилей.
Задачами дисциплины являются: ознакомить студентов со стилистическими
возможностями
лексики,
морфологии,
синтаксиса;
раскрыть
лингвистические
и
экстралингвистические особенности функциональных разновидностей русского литературного
языка; выработать навыки анализа и редактирования текстов разных стилей.
Изучение содержания учебной дисциплины ведется по отдельным темам,
взаимосвязанным не только между собой, но и с такими дисциплинами, как «Теория и практика
средств массовой информации», «Современный русский язык», «Риторика».
Учебная дисциплина состоит из трех разделов:
Раздел I - стилистические ресурсы русского языка.
Раздел II - функциональная стилистика.
Раздел III - литературное редактирование.
Стилистика и литературное редактирование - одна из важнейших дисциплин,
составляющих основу гуманитарного образования. Настоящая дисциплина позволяет студентам
овладеть необходимыми знаниями и навыками литературного редактирования составления
57
текстов, повысить языковую культуру, что является необходимым условием для подготовки
бакалавров в области рекламы и связей с общественностью
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.15. Реклама и связи с общественностью в некоммерческих организациях
Раздел 1: Введение. Цели, и задачи дисциплины. Некоммерческие организации (НКО) и
их классификация. Особенности рекламы в НКО. Законодательные основы НКО. Рекламные
методы формирования имиджа некоммерческих организаций. Проведение рекламных кампаний
некоммерческих организаций на примере рекламной кампании политической партии,
общественной организации, образовательного учреждения, экологической организации. Анализ
рекламных материалов общественных политических организаций. Социальная реклама и сферы
ее применения. Критерии эффективности рекламной деятельности в некоммерческой сфере.
Раздел 2: Специфика связей с общественностью в НКО. PR-технологии в привлечении
инвестиций. Понятия спонсоринга и фандрайзинга. Целевые мероприятия по привлечению
средств. Мониторинг организаций, имеющих благотворительные программы. Фандрайзинговая
кампания. Анализ результатов деятельности по связям с общественностью в НКО.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.16. Психология и этика деловых отношений
Природа и сущность психологии и этики деловых отношений Основные направления в
изучении этики деловых отношений. Общение и коммуникация. Вербальные и невербальные
средства коммуникации. Психологические особенности коммуникантов. Коммуникативные
барьеры. Этические аспекты взаимодействия партнеров. Технологии делового общения.
Формирование деловых корпоративных отношений. Роль PR-специалиста в создании социальнопсихологического климата в коллективе. Коммуникативная компетентность бакалавров в
области рекламы и связей с общественностью. Технология установления контакта. Деловая
беседа. Ведение переговоров с трудными людьми. Презентационные умения, коммуникативная
компетентность.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.17. Копирайтинг
Копирайтинг как научно-практическая дисциплина. Понятие «коммуникативная
технология» в маркетинге. Основы брифологии. Теория нейминга: коммерческое имя, дефинитор
Практика нейминга. Слоганистика: теория. Виды слоганов в аспекте копирайтинга. Экспертиза
слогана. Слоган и дефинитор. Авторские концепции разработки слогана. Модульная реклама:
типология и её специфика как универсального текстового формата. Ошибки рекламы. Текст
повествовательной структуры. Написание статьи с использованием рерайтинга. Авторские
концепции обучения копирайтингу. SEO-копирайтинг. Вербальный компонент видеорекламы.
Сценаристика: теория. Сценарий как коммуникативный продукт.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.18. Экономика и менеджмент СМИ
Средства массовой информации и информационный рынок. Формы организации
медиабизнеса. Структура информационного рынка России. Правила регистрации СМИ.
58
Финансовый капитал на российском информационном рынке. Финансовая политика редакции.
Ресурсы и их виды, необходимые для организации деятельности редакции СМИ. Редакционноиздательский маркетинг. Планирование и методы маркетинга СМИ. Система распространения
средств массовой информации. Имидж, дизайн и аудитория СМИ. Имидж средства массовой
информации и его составляющие. Кадровая политика редакции средства массовой информации.
Управление персоналом в редакциях СМИ. Система оплаты труда журналиста. Технический и
издательский рынок. Рынок материалов. Рекламный рынок. Виды и роль ресурсов, участвующих в
производстве продукции средств массовой информации. Условия размещения и доходы СМИ.
Бизнес-план редакции СМИ. Способы укрепления финансовой базы СМИ. Рекламная
деятельность редакций средств массовой информации. Бизнес-планирование редакции средства
массовой информации.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.19. Основы брендинга
Возникновение, становление и развитие брендинга. Эволюция форм товарного
обозначения. Концепция маркетинга XXI века. Изменение роли брендинга в компании в
маркетинговых концепциях XXI века. Появление концепции бренд-менеджмента. «Три волны» в
истории брендинга: рациональная, эмоциональная и «духовная». Современные тенденции
западного и российского брендинга. Понятие «бренд», содержание и сущность. Происхождение
и эволюция понятия «бренд». Содержание бренда как коммуникационный процесс. Определение
понятия «бренд» с точки зрения микроэкономической теории потребительского поведения и
психологии потребительского поведения. Соотношение ключевых понятий брендинга: бренд,
торговая марка, товарный знак. Бренд-менеджмент. Разработка бренда. Типология брендов.
Портфель брендов и его архитектура. Практические аспекты брендинга. Интегрированные брендкоммуникации.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Профиль1. «Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере»
Б.3.20. Государственное и общественное регулирование рекламно-информационной
деятельности
Источники законодательства РФ о рекламно-информационной деятельности. Организация
деятельности редакции рекламно-информационного издания. Государственная политика в
области рекламно-информационной деятельности. Свобода информации в рекламноинформационной деятельности. Регулирование рекламно-информационной деятельности на
радио и телевидении. Рекламно-информационная деятельность СМИ в предвыборный период.
Интеллектуальная собственность в рекламно-информационной деятельности. Законодательное и
общественное регулирование рекламы. Законодательные и этические ограничения в рекламноинформационной деятельности. Законодательное и общественное регулирование рекламноинформационной деятельности в Интернете, в электронных СМИ. Защита чести, достоинства и
деловой репутации в рекламно-информационной деятельности. Неприкосновенность частной
жизни в рекламно-информационной деятельности.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.21. Взаимодействие с государственными институтами и технологии лоббирования
59
Группы интересов в политической системе. Теория и практика корпоративизма и
неокорпоративизма. GR как сфера связей с общественностью. Финансирование СМИ и
предвыборных кампаний как средство воздействия на органы государственной власти.
Лоббизм как отрасль деятельности: формирование и институционализация. Эволюция
технологий лоббистской деятельности в XX веке. Технологии политического маркетинга в
лоббистской деятельности. Формирование коалиций как технология лоббизма. Кампании
«корней травы» в современном лоббизме. Коммуникационные технологии фрейминга и
прайминга в лоббистской деятельности. Лоббизм и политическая экспертиза. Формирование
лоббистской деятельности в посткоммунистической России. Трансформация лоббистской
деятельности в эпоху «управляемой демократии». Лоббизм в структуре российского
политического консультирования. Законодательное регулирование и практика лоббистской
деятельности в России. Перспективы развития российского лоббизма. Анализ карьеры и опыта
ведущих зарубежных лоббистов. Анализ карьеры и опыта ведущих отечественных лоббистов.
Эволюция лоббизма в США. Лоббизм и политический PR в Европе. Глобализация лоббизма.
Технологии политического анализа и политического маркетинга в лоббистской деятельности.
Формирование и поддержание устойчивости коалиций в лоббистской деятельности. Спиндокторинг как технология лоббизма. Особенности лоббистской деятельности в период
избирательных кампаний. Электорально-профессиональные партии и лоббизм. Разработка
стратегии лоббистской кампании. Идеологическое позиционирование как технология
лоббистской деятельности. Использование PR – технологий в современном лоббизме. Роль
технологий электорального фандрайзинга в современном лоббизме. Профессиональная
политическая экспертиза как элемент лоббистской деятельности. Профессиональный лоббизм
в современной России.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.22. Бренд-менеджмент
Стратегический бренд-менеджмент. Сильные бренды. Разработка бренда. Стратегические
коммуникации бренда. Управление брендами. Формирование и поддержание приверженности к
бренду. Методы управления брендом. Мониторинг бренда. Развитие бренда. Методы развития
бренда. Аудит бренда. Ребрендинг. Капитал бренда. Глобальный бренд-менеджмент.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.23. Управление корпоративными коммуникациями
Предмет и объект курса. Место отделов рекламы и связей с общественностью в
управлении корпоративными коммуникациями. Структура организации. Коммуникации в
организации. Организационная и Корпоративная культура. Корпоративный имидж и деловая
репутация. Социальная ответственность коммерческих организаций. Социальное партнерство,
социальное гражданство. Характеристики и принципы социальной ответственности организации.
Теоретические концепции КСО. Государство и КСО. Стандарты КСО. Внутренняя и внешняя
социальная политика: виды, направления, особенности. Социальные инвестиции. Социальная
ответственность организации в области прав человека и трудовой практики. Корпоративная
социальная ответственность и социально-трудовые отношения. Коллективный договор как
инструмент
реализации
корпоративной
социальной
ответственности.
Социальная
ответственность организации по отношению к поставщикам ресурсов и потребителям
продукции. Социальная ответственность организации по отношению к окружающей среде и
местному сообществу. Социальные программы, социальные инвестиции и социальная отчетность
организации. Благотворительность.
60
Стандарты КСО. Международный стандарт SA8000: 2001 Социальная ответственность
8000. Социальный отчет как средство коммуникации с целевыми аудиториями. Социальные
отчеты транснациональных корпораций (ТНК). Социальные отчеты российских компаний.
Корпоративная социальная ответственность в условиях глобализации. Деловая репутация.
Методы расчета деловой репутации. Эффективность управления корпоративными
коммуникациями и методы ее оценки. Рейтинги социальной ответственности.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.24. Семантика и семиотика рекламы и связей с общественностью
Современная семиотика как наука. История семиотики и ее основоположники.
Семиотические модели коммуникации: Романа Якобсона, Юрия Лотмана и Умберто Эко.
Семиология Р. Барта. Тексты и знаки: их сущность, свойства, классификация Социальные знаки
как слова, образы и вещи. Уровни восприятия семиотического текста и его интерпретация.
Коммуникативные отношения в системе «рекламный эстетический объект – реципиент».
Понятие семантика. Принцип «семантического треугольника»: внешний элемент —
последовательность звуков или графических знаков (означающее) — предмет действительности
(вещь, явление, процесс, признак), называемый в теории семантики денотатом, референтом, —
понятие или представление об этом предмете, называемым смыслом, сигнификатом,
интенсионалом, означаемым. Связь слова с предметом. Денотатные (референтные) слова и
сигнификатные (нереферентные, неденотатные) слова. Основные семантические единицы текста,
многослойность и полисемия знака. Пирсовская трихотомия знаков (символические,
иконические, индексные).
Метаграфемика рекламного сообщения и фирменный стиль. Метафора, метонимия и
аналогия в рекламном сообщении. Методы анализа текстов: компонентный анализ
семантических единиц, семиотический анализ рекламного сообщения. Семиотический анализ
современной мифологии. Дискурс моды Р. Барта. Координаты вещного знака. Рекламный
дискурс как властная сила. Потребление как знаковая субстанция.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.25. Коммуникационный менеджмент
История управления и теория организации. Философия менеджмента. Революция в сфере
управления. Классические теории организации (М. Вебер, Ф. Тейлор, А. Файоль) Общее и
различное в подходах к системам управления. Современные парадигмы управления. Модели
организационного поведения (Э. Мэйо, Д. Макгрегор, Р. Ликерт). Смещение акцента в
направлении «человеческих отношений». Причины.
Типы организационных структур. Организационная структура. Организация как
специфическая форма общения. Связи с общественностью как элемент самоорганизации
системы. Системный подход в организациях.
Организация как система. Связи с общественностью в системе интегрированных
коммуникаций. Организационная культура и глобализация. Этнопсихологические особенности
управления. Информационные потоки в организациях. Структура коммуникации в организации.
Мотивации, инструменты, средства коммуникативного управления. Групповое поведение в
организациях. Лидерство и лидеры. Роль коммуникационного менеджмента в стратегическом
планировании. Коммуникационный менеджмент как процесс передачи информации и
построения корпоративной культуры. Коммуникативный климат организации. Корпоративный
имидж. Корпоративная культура. Репутационные технологии.
61
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Дисциплины по выбору студентов
Б.3.26. Основы медиапланирования
Основные задачи медиапланирования. Исходные данные медиапланирования. Средства
распространения рекламы. Традиционные средства распространения рекламы. Реклама в прессе.
Стоимость рекламы в прессе. Реклама на телевидении. Стоимость рекламы на ТВ. Реклама на
радио. Стоимость рекламы на радио. Наружная и транзитная реклама, реклама в Интернете.
Основные параметры медиапланирования. Медиаисследования и их роль в медиапланировании.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.27. Реклама и связи с общественностью в государственных институтах и структурах
Цель данного курса – раскрыть место и роль рекламы и связей с общественностью как
инструментов, регулирующих общественные отношения, которые возникают в связи с
рекламной деятельностью в средствах массовой информации, созданием и использованием
рекламных материалов для средств массовой информации, ответственностью за легитимность их
создания и размещения, а также в связи с созданием, функционированием и закрытием
организаций связанных с профессиональной деятельностью специалистов по связям с
общественностью, рекламистов, копирайтеров.
В задачи дисциплины входит изучить основные принципы регулирования вопросов
свободы слова, информации и печати; ограничения на оборот информации, её
конфиденциальность, государственная тайна, нормы, институты и судебные дела в сфере
деятельности средств массовой информации в РФ; познакомить с основными положениями
действующего законодательства, регулирующего деятельность СМИ.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.28. Технологии ведения переговоров
Вводная. Цели и задачи курса. Теоретические основы переговорного процесса. Основные
характеристики переговорного процесса. Виды и формы переговоров. Подготовка к переговорам.
Определение стратегии переговоров. Начало переговоров. Переговоры с установкой на
сотрудничество. Интересы сторон в переговорном процессе. Решение проблем на переговорах.
Стратегия и тактика переговорного процесса. Роль посредничества в ведении переговоров.
Межкультурные различия ведения переговоров. Завершение переговоров. Подведение итогов и
подписание документов. Этика профессионального поведения.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.29. Редактирование материалов массовой информации
Предмет и задачи курса «Редактирование материалов массовой информации». Средства
массовой информации. Типология периодических изданий. Научная и методическая базы
редактирования. Общие вопросы редактирования текстов массовой информации. Жанрово62
композиционный аспект редактирования текста. Информационные жанры. Аналитические
жанры. Художественно-публицистические жанры. Изобразительно-выразительные средства
языка. Тропы. Стилистические фигуры. Основные качества грамотной речи. Логические основы
редактирования. Фактические ошибки. Работа редактора над фактическим материалом. Фоника.
Благозвучие речи. Орфоэпические и акцентологические нормы. Стилистические свойства слов,
связанные со сферой их употребления. Стилистическое использование фразеологических средств
языка. Выбор слова. Работа редактора над элементами статьи. Работа редактора над языком и
стилем текстов массовой коммуникации. Лексикография. Коррекция текстов, функционирующих
в сфере связи с общественностью.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.30. Имиджелогия
Предмет имиджелогии как науки. Коммуникация как обмен знаками (семиотика). Имидж
в системе коммуникации. Этапы формирования имиджа. Объекты формирования имиджа.
Методы формирования имиджа. Психологические особенности формирования имиджа. Имидж в
информационной войне: образ врага. Виды имиджей. Корпоративный имидж. Процесс
управления корпоративным имиджем. Символика и бренд. Имидж бренда. Управление
репутацией. Профессиональная этика имиджмейкеров.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.31. СМИ: исторический аспект
Информационно-коммуникативные процессы античного мира. Средневековая Европа и
особенности ее информационных процессов. Западноевропейская журналистика в XVII –XVIII
вв. Зарубежная печать в XIX в. Журналистика Англии в XVII – XIX вв. Английские СМИ XX в.
Журналистика Германии в XVII XIX вв.
СМИ Германии в ХХ в. Журналистика Франции в XVII – XIX вв. СМИ Франции в ХХ в.
Североамериканская журналистика в XVII –XIX вв. СМИ США в XX в.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.32. Работа с документами в рекламе и связях с общественностью
Логика построения курса: методы последующей работы. Обзор основных понятий курса.
Первичный глоссарий курса. Компетентностный поход к работе с документами. Письменные
коммуникации. Оперативные документы в связях с общественностью. Документы для прессы.
Актуализация общекультурных и профессиональных знаний и компетенций. Специфика устной
и письменной речи. Выявление адресности PR-текста. Функциональность PR-текста. Принципы
деловой переписки: составление письма-отказа, письма-претензии, аппликационного письма.
Основные принципы составления резюме. Принципы составления фактической справки.
Принципы составления пресс-релиза. Заявление для прессы или коммюнике. Годовой отчет.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.33. Брендинг региона и страны
Целью и задачей курса является представить проблемы брендинга территории в
современном мире во всей полноте и разнообразии. Показать для бакалавров в области рекламы
и связей с общественностью необходимость умения разбираться в новой геополитической
63
реальности. Рассмотреть брендинг региона и страны как часть процесса глобализации
современного мира.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.34. Основы антикризисного менеджмента
Дисциплина «Основы антикризисного менеджмента» представляет собой совокупность
материала, изучение которого, в сочетании с данными по истории вопроса и обзором
зарубежных систем антикризисного управления, дает основополагающие представления о
причинах несостоятельности (банкротства) хозяйствующих субъектов, раскрывает взаимосвязь
экономических и юридических механизмов управления предприятием-банкротом, формирует
представление о причинно-следственных связях между внешними и внутренними факторами
деятельности предприятия с целью предотвращения кризисных ситуаций.
В процессе преподавания дисциплины изучаются: кризисные явления в рыночной
экономике, исторически; основные экономические понятия, используемые при антикризисном
управлении и анализе финансово-хозяйственной деятельности неплатежеспособного
предприятий; основы гражданского законодательства и антикризисное управление; рассмотрение
дел об экономических спорах в арбитражном суде; процедуры банкротства; особенности
хозяйственной деятельности при антикризисном управлении и ответственность за
неправомерные действия.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.35. Реклама в международных отношениях
Целью и задачей курса является представить проблемы рекламы в международных
отношениях в современном мире во всей полноте и разнообразии. Показать для бакалавров в
области рекламы и связей с общественностью необходимость умения разбираться в новой
геополитической реальности и создавать эффективные рекламные сообщения.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.36. Современная пресс-служба
Информация и СМИ в современном мире Виды и типы информации. Внутренняя и
внешняя информация. Особенности современной коммуникации. Каналы распространения
информации в современном мире. Специфика информационного общества. Глобализация
информационных процессов. Общественное мнение и процесс влияния на него. Мифы,
создаваемые прессой. Разные модели прессы. Специфика современного функционирования
медиа в России.
Система СМИ в России. Печатные и электронные СМИ. Типология, виды и формы
организации деятельности СМИ. Трансформация функций современных СМИ. Проблемы
бизнес-составляющей в медиадеятельности. Вопросы собственности в медиасфере. Современные
формы концентрации СМИ: холдинги, корпорации, компании. Государственная и частная форма
собственности для СМИ.
Российские пресс-рилейшнз: история, становление, современное функционирование.
Современные пресс-службы Классификация современных пресс-служб: принципы и
особенности. Российские государственные пресс-службы. Пресс-службы частных структур.
Пресс-службы общественных структур. Сходство и различия в работе основных типов прессслужб. Специфика работы пресс-служб по отраслям деятельности.
64
Пресс-служба: функции и структура. Пресс-секретарь как организатор эффективных
медиарилейшнз. Формы работы пресс-службы со СМИ и внешней общественностью. Принципы
организации пресс-конференции. PR-тексты, подготавливаемые пресс-службой. Правовые и
этические аспекты деятельности пресс-службы.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.37. Реклама и связи с общественностью во внешнеполитической деятельности
Внешнеэкономическая деятельность и ее роль в развитии межгосударственных
отношений. Законодательство о внешнеэкономической деятельности. Освещение деятельности
международных организаций по вопросам международных экономических связей. Пресса и
экономическая дипломатия. Торговая дипломатия ведущих стран мира и пресса. Пресса и
устойчивость национальных валют. Особенности освещения в прессе переговоров на высшем
уровне. Освещение в прессе международных договоров по проблемам международных
экономических связей. Организация дискуссий в прессе по вопросам вступления России в ВТО.
Освещение работы посольств по оказанию содействия внешнеэкономической деятельности
государств. Отражение в прессе проблем консульской деятельности по оказанию содействия
компаниям в стране пребывания.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.38. Основы репутационного менеджмента
Понятие репутации и репутационного статуса. Корпоративный имидж и его значение для
успешности компании. Корпоративная репутация. Репутационный капитал. Репутация фирмы
как неосязаемый нематериальный капитал. Формирование репутационного пространства.
Мифотворчество и репутация. Построение репутации первого лица.
Репутационный аудит (методы исследования репутации). Методология репутационного
аудита (методики Даулинга, Олейника и Лапшова, Сальниковой, кабинетный анализ документов,
экспертное интервью). Диагностика и анализ причин рассогласований между тем, каким видит
себя объект репутации и каким он представляется окружающему миру. Диагностика «слабых»
мест продвижения имиджа и репутации. Рекомендации по расшивке «узких» мест. Выявление
уже существующих репутационных преимуществ организаций. Оценка репутационного
потенциала конкурентов. Анализ реализованных репутационных мероприятий и программ, их
оценка и прогноз.
Понятие кризиса. Анализ уязвимости организации перед кризисом. Коммуникации и
планирование предкризисных мер. Проверка готовности организации перед кризисом.
Мониторинг и оценка эффективности. Кризис как разрешение противоречий. Корпоративная
социальная ответственность в репутационном менеджменте
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Б.3.39. Реклама и связи с общественностью в политике
Цель курса состоит в том, чтобы ознакомить студентов с основными технологиями
организации эффективного взаимодействия коммерческих структур и общественных
организаций с государственными органами, помочь овладеть профессиональной терминологией,
освоить методы разработки стратегий и планирования лоббистских кампаний, дать
представление об основных принципах формирования групп интересов и осуществления
«адвокатской» политической экспертизы.
65
В задачи курса входит: изучение основных аспектов взаимодействия органов
государственной власти и групп интересов в демократических политических системах;
выработка умения формировать выигрывающие коалиции на базе общих интересов и ценностей,
проводить кампании «корней травы», создавать информационные поводы, использующие
эффекты прайминга и фрейминга, проводить внешний аудит работы органов законодательной,
исполнительной и судебной власти.
В конечном итоге целью преподавания дисциплины является освоение студентами
основных современных технологий лоббирования и взаимодействия с государственными
органами. Кроме того, студенты должны получить представление о роли специалистов в сфере
рекламы и связей с общественностью в современном процессе лоббирования групповых и
корпоративных интересов.
Программа также включает в себя список основной и дополнительной литературы,
рекомендуемой в ходе изучения курса и ориентировочный список вопросов для подготовки к
зачетам и экзаменам.
4.3.4. Аннотации Факультативов учебного плана
Факультативов в плане нет.
4.3.5. Аннотация дисциплины Б.4. Физическая культура учебного плана
Целью физического воспитания обучающихся вузов является формирование физической культуры
личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры,
спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и
самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
К задачам физического воспитания относятся:
- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке
ее к профессиональной деятельности;
- знание научно-биологических и практических основ физической культуры и
здорового образа жизни;
- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре,
установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание,
потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;
- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование
психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической
культуре;
- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности,
определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии
- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной
деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.
В ходе реализации учебной дисциплины «Физическая культура» при условии должной организации и
регулярности учебных занятий должно быть полностью обеспечено выполнение следующих требований
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной
учебной дисциплине (федеральный компонент):
- физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
обучающихся. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как
социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической
культуре и спорте. Физическая культура личности;
- основы здорового образа жизни обучающегося. Особенности использования средств
физической культуры для оптимизации работоспособности;
- общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания;
66
- спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений;
- профессионально-прикладная физическая подготовка обучающихся. Основы
методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.
В свою очередь, указанный обязательный минимум содержания учебной дисциплины
«Физическая культура» позволяет определить следующие требования к знаниям и умениям обучающегося
по окончании курса обучения по данной учебной дисциплине:
- понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке бакалавра;
- знать основы физической культуры и здорового образа жизни. Владеть системой
практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие
и совершенствование психофизических способностей и качеств (с выполнением установленных
нормативов по общей физической и спортивно-технической подготовке);
- приобрести личный опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для
повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных
жизненных и профессиональных целей.
В результате изучения дисциплины «Физическая культура» обучающийся будет знать:
- физическая культура и спорт - одно из средств всестороннего развития личности,
подготовки к трудовой и общественной деятельности;
- физическая культура - важнейшая составляющая образа жизни;
- закономерности двигательной активности, спортивной тренировки;
- • способы психологической регуляции и саморегуляции.
уметь:
- в циклических и ациклических видах спорта с максимальной скоростью пробегать 100
м из положения низкого старта, в равномерном темпе бегать до 25 мин. (юноши) и до 20 мин.
(девушки);
- демонстрировать и применять в игре или в процессе выполнения специально
созданного комплексного упражнения основные технико-тактические действия одной из
спортивных игр;
- соответствовать не ниже чем среднему уровню показателей развития физических
способностей;
- использовать
различные
виды
физических
упражнений
с
целью
самосовершенствования, организации досуга и здорового образа жизни;
- осуществлять коррекцию недостатков физического развития;
- проводить самоконтроль и саморегуляцию физических и психических состояний;
- участвовать в соревнованиях по легкоатлетическому четырехборью: бег 100 м,
прыжок в длину или высоту, бег на выносливость; осуществлять соревновательную деятельность
по одному из видов спорта.
4.4.
Программы учебной, производственной и преддипломной практик
Б.5.1. Учебная практика
2 курс, 4 недели (июнь-июль) – учебная практика (ее разделом может быть научноисследовательская работа) с выставлением дифференцированной оценки.
Целью учебной практики является закрепление и углубление знаний, умений и навыков,
полученных студентами в процессе обучения, овладение ими единой системой умений и навыков
и первоначальным опытом профессиональной деятельности по изучаемой специальности в
соответствии с квалификационными требованиями, а также с учетом взаимосвязи теоретического
и практического обучения, современного состояния и перспектив развития отрасли рекламы и
связей с общественностью.
Основные задачи практики:
- приобрести знания в сфере рекламы и связей с общественностью, навыки работы в
организациях массово-информационного профиля;
67
- ознакомиться с назначением и задачами подразделения, выполняемыми функциями,
основными направлениями работы, должностными обязанностями сотрудников.
При прохождении данной практики обучающийся должен:
- ознакомиться с назначением и задачами подразделения, выполняемыми функциями,
основными направлениями работы, должностными обязанностями сотрудников;
- изучить принципы и методы использования СМИ в рекламе и связях с
общественностью, задачи специалиста в работе с каналами СМИ;
- принять непосредственное участие в деятельности подразделения, подготовив
материалы для СМИ в соответствии с индивидуальным заданием.
Программа учебной практики для получения первичных профессиональных навыков
предусматривает формирование следующих значимых ключевых компетенций:
 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
 умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
 владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-12);
 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
 способность осуществлять под контролем профессиональные функции в области
рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих
структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики,
производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);
 владение знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах
печати, СМИ, отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах
рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);
 способность под контролем планировать и осуществлять коммуникационные
кампании и мероприятия (ПК-3);
 способность под контролем использовать методики и техники проведения опросов
общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК-4);
 владение основами речи, знание ее видов, правил речевого этикета и ведения диалога,
законов композиции и стиля, приемов убеждения (ПК-5);
 обладание базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере
связей с общественностью и рекламы, владение навыками литературного редактирования,
копирайтинга (ПК-6);
 обладание базовыми навыками общения, умение устанавливать, поддерживать и
развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных
государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ,
информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);
 способность обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения,
объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные
ответы (ПК-10);
 способность участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций,
нацелен на создание и поддержание благоприятного психологического климата в коллективе,
мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществление
работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня
сотрудников (ПК-22);
 способность
участвовать
в
создании
эффективной
коммуникационной
инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с
государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами,
средствами массовой информации; участвовать в формировании и поддержании корпоративной
культуры (ПК-26);
68
 способность принимать участие в планировании, подготовке и проведении
коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на
основе результатов исследований (ПК-27);
 способность организовать подготовку к выпуску, производство и распространение
рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы
в рамках традиционных и современных средств рекламы (ПК-28);
 способность подготовить, организовать и провести анкетирование и опросы мнения
потребителей и общественного мнения; осуществить обработку и подготовку данных для
анализа (ПК-32).
Б.5.2. Производственная практика
3 курс, 5 недель (июнь-июль) – производственная практика с выставлением
дифференцированной оценки. По решению выпускающей кафедры производственная практика
может проводиться на учебно-материальной базе в структурных подразделениях института, либо
в форме организации и проведения профессионального мероприятия.
За время практики обучающиеся должны получить представление о тех задачах, которые
возникают во взаимоотношениях организации с другими субъектами; ознакомиться с
профессиональными приёмами и навыками работы в сфере связей с общественностью и
рекламы, используя полученные за время обучения теоретические знания. Обогатить свой
профессиональный опыт, сопоставить практику с теоретическими основаниями деятельности по
связям с общественностью и рекламе. Преимущественно должностные обязанности сводятся к
выполнению технических работ таких как: мониторинг СМИ, подготовка печатных материалов,
передача управленческой информации между субъектами коммуникаций внутри организации,
организация массовых рассылок и т.д.
В процессе прохождения производственной практики обучающийся должен овладеть
необходимыми в каждодневной профессиональной деятельности компетенциями:
 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
 умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
 способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
 умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
 использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных профессиональных задач, способен анализировать
социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-9);
 использование
основных
законов
естественно-научных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-11);
 владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-12);
 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
69
 владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
 способность осуществлять под контролем профессиональные функции в области
рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих
структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики,
производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);
 владение знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс- службах, в отделах
печати, средствах массовой информации (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах
общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);
 владение основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога,
законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);
 обладание базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере
связей с общественностью и рекламы, владение навыками литературного редактирования,
копирайтинга (ПК-6);
 обладание базовыми навыками общения, умение устанавливать, поддерживать и
развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных
государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ,
информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);
 способность обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения,
объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные
ответы (ПК-10);
 способность реализовывать знания в области рекламы и связей с общественностью
как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);
 владение навыками работы в отделе рекламы, маркетинговом отделе, отделе по связям с
общественностью, в рекламном агентстве (ПК-13);
 владение навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);
 владение навыками составления и оформления материалов для экспертных
заключений и отчетов (ПК-35).
Б.5.3. Преддипломная практика
4 курс, 5 недель (апрель-май) – преддипломная практика с выставлением
дифференцированной оценки.
Преддипломная практика обучающихся имеет целью закрепление теоретических знаний,
полученных ими в институте, и развитие практических навыков профессиональной деятельности
и навыков стратегического управления.
Основной задачей преддипломной практики является приобретение опыта в решении
реальной комплексной задачи, а также подбор необходимых материалов для выполнения
выпускной квалификационной работы.
Данная практика, с учетом вариативности содержания, формирует наиболее полный
перечень компетенций. Выпускник по окончании прохождения преддипломной практики должен
обладать следующими компетенциями:
 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
 стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
 умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
 умением использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен
анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
70
 умением использовать основные законы естественно-научных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-11);
 владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыкими работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-12);
 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
 владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
 знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умением
использовать действующее законодательство Российской Федерации, знанием правовых
документов в своей деятельности; демонстрацией готовности и стремления к
совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии
(ОК-17).
 способностью осуществлять под контролем профессиональные функции в области
рекламы и связей с общественностью в государственных, общественных, коммерческих
структурах, средствах массовой информации, в социальной сфере, сфере политики, экономики,
производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);
 владением знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс- службах, в отделах
печати, средствах массовой информации (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах
общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);
 способностью под контролем планировать и осуществлять коммуникационные
кампании и мероприятия (ПК-3);
 способностью под контролем использовать методики и техники проведения опросов
общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК-4);
 владением основами речи, знанием ее видов, правил речевого этикета и ведения
диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);
 обладанием базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в
сфере связей с общественностью и рекламы, владением навыками литературного редактирования,
копирайтинга (ПК-6);
 обладанием базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);
 обладанием базовыми навыками медиапланирования (ПК-8);
 обладанием базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и
развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных
государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ,
информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);
 способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку
зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать
аргументированные ответы (ПК-10);
 способностью проводить исследования в конкретной предметной области, понимать
результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);
 способностью реализовывать знания в области рекламы и связей с общественностью
как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);
 владением навыками работы в отделе рекламы, маркетинговом отделе, отделе по связям
с общественностью, в рекламном агентстве (ПК-13);
 умением осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и
мероприятия (ПК-14);
71
 умением использовать методику и технику проведения маркетинговых кабинетных и
внекабинетных исследований рынка, организации опросов потребителей с целью выявления их
лояльности к товару и фирме, с целью выявления конкурентных преимуществ и недостатков
фирмы и организации (ПК-15);:
 обладает пониманием основ менеджмента и маркетинга (ПК-16);
 знанием истории и основных теорий менеджмента, владение основными
управленческими функциями (планирование, организация, координация, учет, контроль,
принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методами их реализации; знанием основы
бизнес-процессов (ПК-17);
 способностью оперативно принимать решения, в том числе в кризисных ситуациях;
способен к выработке нестандартных решений (ПК-18);
 способностью принимать участие в управлении и организации работы рекламных
служб и служб по связям с общественностью фирмы и организации, осуществлять оперативное
планирование и оперативный контроль за рекламной работой, деятельностью по связям с
общественностью, проводить мероприятия по повышению имиджа организации, продвижению
товаров и услуг фирмы на рынок, оценивать эффективность рекламной деятельности и связей с
общественностью (ПК-19);
 владением навыками по организации и оперативному планированию своей
деятельности и деятельности фирмы и организации (ПК-20);
 владением навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами
(ПК-21);
 способностью участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций,
нацелен на создание и поддержание благоприятного психологического климата в коллективе,
мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществление
работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня
сотрудников (ПК-22);
 способностью к участию в проектировании в области рекламы и связей с
общественностью фирмы, организации, обеспечению средств и методов по реализации проектов,
участию в организации работы проектных команд (ПК-23);
 владением навыками подготовки проектной документации (технико- экономическое
обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор,
контракт) (ПК-24);
 способностью реализовать проекты и владением методами их реализации (ПК-25);
 способностью
участвовать
в
создании
эффективной
коммуникационной
инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с
государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами,
средствами массовой информации; участвовать в формировании и поддержании корпоративной
культуры (ПК-26);
 способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении
коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на
основе результатов исследований (ПК-27);
 способностью организовать подготовку к выпуску, производство и распространение
рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы
в рамках традиционных и современных средств рекламы (ПК-28);
 обладанием компетенциями организации и проведения маркетинговых исследований с
целью составления прогноза развития рынка, его емкости и динамики спроса и предпочтений
потребителей и разработки мер по повышению ее конкурентной позиции (ПК-29);
 способностью организовать и провести социологические исследования с целью
составления прогноза общественного мнения и разработки мер по повышению имиджа фирмы,
организации (ПК-30);
72
 способностью организовать и провести рыночное наблюдение, опросы,
анкетирование, эксперимент с целью повышения имиджа и конкурентной позиции организации и
фирмы на рынке; осуществить сбор, обработку и анализ полученных данных (ПК-31);
 способностью подготовить, организовать и провести анкетирование и опросы мнения
потребителей и общественного мнения; осуществить обработку и подготовку данных для
анализа (ПК-32);
 способностью собирать и систематизировать научно-практическую информацию по
теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33);
 владением навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);
 владением навыками составления и оформления материалов для экспертных
заключений и отчетов (ПК-35).
5.
Ресурсное обеспечение ООП
5.1.
Кадровое обеспечение
Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям
реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по
данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ООП.
Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или)
научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе
преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной
образовательной программе, составляет не менее 60%, ученую степень доктора наук (в том
числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления
эквивалентности) и/или звании профессора имеют 9% преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую
степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей
(в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по
профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу привлекаются
не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников
профильных организаций, предприятий и учреждений.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная образовательная программа «Реклама и связи с общественностью» обеспечена
учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам
(модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети
Интернет на сайте НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей,
экономики и права».
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на еѐ выполнение.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе
(электронной библиотеке) института, которая содержит различные издания по основным
изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и
учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного
доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25%
обучающихся по основной образовательной программе «Реклама и связи с общественностью».
Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) института обеспечивает
5.2.
73
возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой
имеется доступ к сети Интернет.
Реализация основной образовательной программы «Реклама и связи с общественностью»
обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам
института и кафедры «Связи с общественностью», исходя из полного перечня учебных
дисциплин (модулей).
Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Реклама и связи с
общественностью» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим
печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла,
входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными
изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов,
изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и
экономического цикла – за последние 5 лет), из расчѐта не менее 25 экземпляров данных изданий
на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2
экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Библиотека НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей,
экономики и права» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным
газетам, журналам и изданиям научно-технической информации (НТИ), обзор которых
представлен в таблице 1.
Обзор подписки библиотеки института
на газеты, журналы и издания научно-технической информации
Таблица 1
Газеты и журналы (СПб ИВЭСЭП)
№
Индекс
Наименование
Периодичность
Экземпляры
Газеты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11750
33275
19369
24594
45800
84483
29855
32184
15381
1
2
3
4
5
6
7
8
73028
70082
70131
45802
45804
80963
80965
70790
Аргументы и факты
Ведомости
Вузовский вестник
Известия
Коммерсантъ
Парламентская газета
Поиск
Российская газета + Российская бизнес газета*
СПб вестник высшей школы
Журналы
Бюллетень Верховного Суда РФ*
Бюллетень Мин. образования и науки РФ
Вопросы психологии
Коммерсант. Власть
Коммерсантъ. Деньги
Маркетинг в России и за рубежом
Менеджмент в России и за рубежом
Полис (Политические исследования)
1 в нед.
118
2 в мес.
5 в нед.
6 в нед.
22
1 в нед.
208
4 в п/г
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6 в п/г
6 в п/г
3 в п/г
25 в п/г
25 в п/г
3 в п/г
3 в п/г
3 в п/г
1
2
1
1
1
1
1
1
74
9
10
11
12
13
14
80742
46708
70934
70925
72550
72690
PR в России
Россия в глобальной политике
Социологические исследования
США. Канада. Эконом. Полит. Культ.
Эксперт (+ Эксперт Северо-Запад)
Economist, The (на англ. яз.) (каф.ин.яз.)
6 в п/г
3 в п/г
6 в п/г
6 в п/г
26 в п/г
26 в п/г
1
1
1
1
1
1
Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом
отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований
законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных
договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся
обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Портал
«polpred.com» с единой лентой новостей экономики и права», электронная библиотечная система
«КнигаФонд».
5.3.
Материально-техническое обеспечение
НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и
права» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза, и
соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материальнотехнического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные
видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения,
экраном и имеющие выход в сеть Интернет), помещения для проведения семинарских и
практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному
языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для
студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет),
компьютерные классы.
При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время
самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в
сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным
временем с доступом в сеть Интернет не менее 200 часов в год на одного студента.
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
6.
Характеристики
среды
вуза,
обеспечивающие
развитие
общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и
права»
- располагает всеми необходимыми условиями и возможностями обеспечить
общекультурные (социально-личностные) компетенции выпускников, что неоднократно
подтверждалось при получении лицензии на ведение образовательной деятельности, а также
успешными карьерными ростом и достижениями его выпускников.
Основные направления педагогической, воспитательной и научно-исследовательской
деятельности университета, определяющие концепцию формирования среды вуза,
обеспечивающей развитие социальноличностных компетенций, закреплены в его Уставе.
Помимо Ученого совета института, Научно-методического совета по различным направлениям
75
образования, и других учебных и учебно-методических подразделений, включая кафедры, в
институте существует целый ряд подразделений и общественных организаций, созданных для
развития личности и управления социально-культурными процессами, способствующих
укреплению нравственных, гражданских, патриотических и общекультурных качеств
обучающихся.
В Институте созданы условия и возможности для реализации социально-воспитательных
задач образовательного процесса, для всестороннего развития личности, формирования
общекультурных и социально – личностных компетенций выпускников. Воспитательная работа
призвана способствовать успешному выполнению миссии института.
Цель социально-воспитательной работы со студентами - воспитание гармонично развитой
и физически здоровой личности, способной к высококачественной профессиональной
деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения, формирование у студентов
социально-личностных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и
потребностей.
Социокультурная среда вуза призвана помочь молодому человеку реализовать творческие
способности, войти в новое сообщество, освоить многообразные социальные сети, их ценности и
быть успешным в социокультурной среде.
Стратегические документы, определяющие концепцию формирования среды вуза,
обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся:
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образовательном
учреждении высшего профессионального образования. Письмо министерства образования РФ.
(2002 г.);
Рекомендации по организации воспитательного процесса в вузе. Приложение к письму
Минобрнауки от 22.02.2006 № 06-197;
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2020 гг.»
(2005 г.);
Положение о кураторстве и др. правовые документы.
В развитие социокультурной среды включены все участники образовательного процесса.
Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во
внеучебное время и в учебном процессе. Социально-воспитательные задачи реализуются в
совместной учебной, научной, производственной и общественной деятельности студентов,
преподавателей и администрации.
Задачи и направления социально-воспитательной и воспитательной работы.
Задачи:
 содействие организации научно-исследовательской работы студентов;
 создание оптимальной социокультурной среды, ориентированной на творческое
самовыражение и самореализацию личности;
 удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном,
нравственном и физическом развитии;
 работа со студенческим активом по вопросам прав и обязанностей студентов.
Направления:
 проведение
культурно-массовых,
физкультурно-спортивных,
научнопросветительных мероприятий, организация досуга студентов;
 создание и организация работы творческих, физкультурных и спортивных, научных
объединений и коллективов, объединений студентов и преподавателей по интересам;
 организация гражданского и патриотического воспитания студентов;
 организация научно-исследовательской работы студентов во внеучебное время;
 формирование здоровьесберегающей среды и здорового образа жизни;
 пропаганда физической культуры и здорового образа жизни;
76
 организация работы по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции
среди студентов;
 содействие в работе студенческих общественных организаций, клубов и объединений;
 информационное обеспечение студентов, поддержка и развитие студенческих средств
массовой информации;
 научное обоснование существующих методик, поиск и внедрение новых технологий,
форм и методов воспитательной деятельности;
 создание системы морального и материального стимулирования преподавателей и
студентов, активно участвующих в организации воспитательной работы;
 развитие материально-технической базы и объектов, предназначенных для
организации внеучебных мероприятий.
Организация воспитательной работы. Воспитательная работа является частью единого
учебно-воспитательного процесса. Воспитание студентов – многообразный и всесторонний
процесс целенаправленного систематического воздействия на сознание, чувства, волю с целью
развития личности, раскрытия индивидуальности, творческих способностей студентов.

План воспитательной работы института представляет собой совокупность следующих
направлений воспитательной работы:

профессионально-трудовое воспитание;

гражданско-правовое воспитание;

культурно-нравственное воспитание;

патриотическое воспитание;

научно-исследовательское воспитание;

спортивно-оздоровительное воспитание;

адаптационное и др.
Вузом координируется и поддерживается общественно-значимые студенческие
инициативы, а также их реализация в рамках студенческих мероприятий на вузовских
площадках института.
Общекультурные и социально-личностные компетенции приобретаются студентами путем
встраивания соответствующего компонента в учебный процесс, а также в процессе
взаимодействия и участия в студенческом совете, театральной студии, спортивных командах,
музыкально-творческих
коллективах,
военно-патриотических,
историко-изыскательных,
научных и иных студенческих вузовских объединениях.
7.
Нормативно-методическое обеспечение системы
освоения обучающимися ООП бакалавриата
подготовки «Реклама и связи с общественностью»
оценки качества
по направлению
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Реклама и связи
с общественностью» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися
основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Нормативно-методическое
обеспечение
текущего
контроля
успеваемости
и
промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с
п.46 Типового положения о вузе:
Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы,
порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.
77
Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.
Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам
высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение
учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и
зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Вузом созданы условия для максимального приближения текущей и промежуточной
аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего
кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно
привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие
их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и
утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые
задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и
экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых
работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень
сформированности компетенций обучающихся.
Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.
7.2.
Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и
осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен по направлению
подготовки и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы
(бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего
Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений,
утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной
образовательной программы бакалавриата.
8.
Список разработчиков
Санкт-Петербургский институт
внешнеэкономических связей,
экономики и права
Декан гуманитарного факультета
кандидат философских наук, профессор
М.А.Петрова
Санкт-Петербургский институт
внешнеэкономических связей,
экономики и права
Заведующая кафедрой связей с общественность.
кандидат философских наук, доцент
Л.В.Володина
78