Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей

Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр дополнительного образования детей
«Стратегия»
Письменное задание по дисциплине «Литература» для 7 класса
Задание 1.
Определите жанры произведений:
«Садко»; «Русский язык» И.С. Тургенева; «Ворона и лисица» И.А. Крылова; «Лесной
царь»
В.А.
Жуковского;
«Тарас
Бульба»
Н.В.
Гоголя;
«Бежин луг» И.С. Тургенева; «Поет зима – аукает…» С. Есенина.
Задание 2.
Дайте толкование следующим литературоведческим терминам:
Сюжет - …
Эпос - ….
Задание 3.
Напишите статью для литературоведческого словаря «А.С. Пушкин».
Задание 4.
Определите стихотворный размер отрывка:
Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
Задание 5.
В приведенном выше отрывке определите средства выразительности
Задание 6.
Найдите в цепочке «лишний» элемент и объясните свой выбор.
1. эпилог – эпиграф – эпитет – пролог;
2. золотые волосы – золотые руки – золотые кольца – золотой характер.
Задание 7.
Составьте словосочетания или предложения, описывающие море, с использованием:
1. метафоры;
2. сравнения;
3. эпитета;
4. гиперболы.
Задание 8.
Сопоставьте два произведения – рассказ М. Пришвина «Вечер освящения почек» и
стихотворение И. Бунина «Воспоминание».
ВЕЧЕР ОСВЯЩЕНИЯ ПОЧЕК
М. Пришвин
Почки раскрываются, шоколадные с зелёными хвостиками. И на каждом зелёном
клювике висит большая прозрачная светлая капля. Возьмёшь одну почку, разотрёшь
между пальцами, и потом долго всё пахнет тебе ароматной смолой берёзы, тополя или
особенным воспоминательным запахом черёмухи: вспоминаешь, как, бывало, забирался
наверх по дереву за ягодками. Блестящими, черно-лаковыми, и ел их горстями прямо с
косточками, и почему-то от этого никогда ничего, кроме хорошего, не бывало.
Вечер тёплый и такая тишина, что ждёшь чего-то напряжённо: должно же чтонибудь случиться в такой тишине. И вот, кажется, пришло: кажется, начинают шептаться
между собой деревья: берёза белая с другой берёзой белой издали перекликаются, осинка
молодая стала на поляне, как зелёная свеча, находит себе такую же свечу, черёмуха
черёмухе подаёт ветку с раскрытыми почками. И так, если с нами сравнить, мы звуками
перекликаемся, а у них аромат: сейчас каждая порода окружена своим ароматом.
Когда начало темнеть, стали в темноте исчезать почки, но капли на них светились, и,
даже когда ничего нельзя было понять в тёмной тесноте кустарников, капли светились,
одни только капли да небо: капли брали у неба свой свет и светили нам в тёмном лесу.
Мне казалось, будто я весь собрался в одну смолистую почку и хочу раскрыться
навстречу единственному неведомому другу, такому прекрасному, что при одном только
ожидании его все преграды движению моему рассыпаются ничтожною пылью.
ВОСПОМИНАНИЕ
И Бунин
Золотыми цветут остриями
У кровати полночные свечи.
За открытым окном, в чёрной яме,
Шепчет сад беспокойные речи.
Эта тьма, дождевая, сырая,
Веет в горницу свежим дыханьем,
И цветы, золотясь, вырастая,
На лазурном дрожат основаньи.
Засыпаю в постели прохладной,
Очарован их дрожью растущей,
Молодой, беззаботный, с отрадной
Думой-песней о песне грядущей.
Обратите внимание на тему и основную мысль текстов. Есть ли у них что-то общее?
Охарактеризуйте образный ряд рассказа Пришвина и стихотворения Бунина.
Объясните роль средств изобразительности в раскрытии идеи произведений.
Включите эти сведения в связный рассказ о вашем восприятии этих текстов.