Пояснительная записка Основное содержание

Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Изобразительному искусство» для 2 класса
составлена на основе следующих нормативно - правовых документов:
 Закона РФ « Об образовании» (в действующей редакции)
 Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утверждѐнный Приказом Министерства образования РФ от 06.10.2009 г.№
373
 Примерной программы начального общего образования по предмету «Изобразительное
искусство»
 Авторской программы Т. Я. Шпикаловой, Л.В.Ершовой, разработанной на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. М.:
«Просвещение» 2011г.
 Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ
« СОШ с. Лельвиж» 2011г.
 Учебного плана 1-11 классов МБОУ «СОШ с.Лельвиж» на 2013-2014 учебный год
УМК «Перспектива» (рук. УМК В.В.Козлов, Н.Д.Никандров, А.М.Кондаков д.п.н.,
руководитель линии Л.Ф.Климанова, Л.Г.Петерсон) М. «Просвещение» 2010 г
Учебник «Изобразительное искусство». (Т.Я.Шпикалова, Л.В.Ершова) 2 класс. «Просвещение»
Москва 2012г.
Данная программа рассчитана на 34 ч. в год (по 1 ч. в неделю)
Цель:
- развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.
Задачи:
-воспитывать интерес и способность эстетически воспринимать картины, скульптуры, предметы
народного художественного творчества, иллюстрации в книгах;
-формировать основы эстетического вкуса детей, умение самостоятельно оценивать произведения
искусства;
- способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной
деятельности
Базовыми разделами рабочей программы являются: « Виды художественной деятельности»,
«Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит искусство?»,
«Значимые части искусства. О чѐм говорит искусство?», « Опыт художественно творческой деятельности». Эти разделы входят в главные темы курса «В гостях у
осени.Узнай, какого цвета земля родная», «В гостях у чародейки-зимы», «Весна-красна,
что ты нам принесла?».
Основное содержание
Виды художественной деятельности
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в искусстве. Тема лета в
искусстве. Сюжетная композиция: композиционный центр, цвета тѐплые и холодные.
Рисование по памяти, по представлению сюжетной композиции
« Мой отдых летом».
Осеннее многоцветье земли в живописи. Пейзаж: пространство, линия горизонта и цвет.
Наблюдение природы, природных явлений.
Понятия: линия горизонта, ближе — больше, дальше — меньше, загораживания.
Представления о богатстве и разнообразии художественной культуры (на примере культуры
народов России). Самоцветы земли и мастерство ювелиров. Декоративная композиция: ритм,
симметрия, цвет, нюансы.
Выдающиеся представители изобразительного искусства народов России. В мастерской
мастера-гончара. Орнамент народов мира: форма изделия и декор. Создание эскиза
декоративного украшения керамического сосуда.
Приѐмы работы с различными графическими материалами. Природные и рукотворные
формы в натюрморте. Натюрморт: композиция, линия, пятно, штрих, светотень.
Красота и разнообразие природы, выраженные средствами рисунка. Живая природа.
Графическая композиция: линии разные по виду и ритму, пятно, силуэт. Рисование с натуры
комнатных цветов выразительными средствами графики.
Цвет- основа языка живописи. Разноцветные краски осени в сюжетной композиции и
натюрморте. Цветовой круг: основные и составные цвета, цветовой контраст.
Материалы скульптуры и их роль в создании выразительного образа. В мастерской
мастера-игрушечника. Декоративная композиция с вариациями Филимоновских узоров.
Эмоциональные возможности цвета. Красный цвет в природе и искусстве. Рисование
красной птицы- павы по мотивам народной вышивки.
Смешение цветов. Элементарные приѐмы композиции на плоскости. Найди оттенки
красного цвета. Натюрморт: композиция, расположение на плоскости и цвет.
Эмоциональные возможности цвета. Роль контраста в композиции. Загадки белого и
чѐрного. Графика: линия, штрих, силуэт, симметрии. Рисование с натуры вазы из обычного
стекла.
Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит
искусство?
Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России (с учетом
местных условий).
В мастерской художника Гжели. Рисование и роспись чайника по мотивам Гжели.
Жанр пейзажа. Пейзажи родной природы. Фантазируй волшебным гжельским мазком.
Пейзаж: композиция, линия горизонта, планы, цвет.
Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном искусстве. Маска, ты
кто? Учись видеть разные выражения лица. Декоративная композиция: импровизация на
тему «Карнавальные маски».
Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами
живописи. Цвета радуги в новогодней ѐлке. Сюжетная композиция.
Объѐм в пространстве и объѐм на плоскости. Способы передачи объѐма. Выразительность
объѐмных композиций. Храмы Древней Руси. Архитектура: объѐмы, пропорция, симметрия,
ритм.
Пейзажи разных географических широт. Эмоциональное воздействие цвета. Измени
яркий цвет белилами. Пейзаж: пространство, линия горизонта, планы, цвет и свет.
Использование различных художественных материалов и средств для создания
выразительных образов природы. Зимняя прогулка. Создание сюжетной композиции: пейзаж
с фигурой человека в движении.
Представление о роли изобразительных искусств в повседневной жизни человека, в
организации его материального окружения. Русский изразец в архитектуре. Декоративная
композиция: импровизация по мотивам русского изразца.
Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном искусстве.
Изразцовая русская печь. Сюжетно-декоративная композиция по мотивам народных
сказок.
« Значимые части искусства. О чѐм говорит искусство?
Жанр портрета. Представления народа о мужской и женской красоте. Образ защитника
Отечества. Русское поле. Воины - богатыри. Сюжетная композиция: фигура воина на коне.
Отражение в пластических искусствах природных, географических условий, традиций,
религиозных верований разных народов. Народный календарный праздник Масленица в
искусстве. Народный орнамент.
Жанр натюрморта. Натюрморт из предметов старинного быта. Композиция: Расположение
предметов на плоскости.
Образ человека в традиционной культуре. Образ русской женщины. Русский народный
костюм: импровизация.
Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном искусстве. Чудо
палехской сказки. Сюжетная композиция: импровизация на тему литературной «Сказки о
царе Салтане»
Образы природы и человека в живописи. Цвет и настроение в искусстве. Декоративная
композиция. Пейзаж: колорит весеннего пейзажа.
Овладение основами художественной грамоты: композицией, формой, ритмом, линией,
цветом. Космические фантазии. Пейзаж: пространство и цвет, реальное и символическое
изображение.
Линия, штрих, пятно и художественный образ. Весна разноцветная. Пейзаж в графике:
монотипия.
Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России.
Таратушки из села Полховский майдан. Народная роспись: повтор и импровизации.
Опыт художественно- творческой деятельности
Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Печатный пряник с ярмарки.
Декоративная композиция: прорезные рисунки с печатных досок.
Красота человека, выраженная средствами скульптуры. Русское поле. Памятник
доблестному воину. Скульптура: рельеф, круглая скульптура.
Изображение птиц, животных: общие и характерные черты. Братья наши меньшие.
Графика, набросок, линии разные по виду и ритму.
Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве.
Цветы в природе и искусстве. Орнамент народов мира: форма изделия и декор.
Наши достижения. Я умею. Я могу. Наш проект: доброе дело само себя хвалит.
Учебно-тематический план.
№
1
Наименование разделов
Виды художественной деятельности
В гостях у осени. Узнай, какого цвета земля родная.
2
Азбука искусства (обучение основам художественной
грамоты). Как говорит искусство?
В гостях у чародейки-зимы.
Значимые части искусства. О чѐм говорит искусство?
Весна-красна, что ты нам принесла?
12
Опыт художественно- творческой деятельности
5
3
4.
Всего
Кол-во часов
11
11
34
Планируемые результаты:
Предметные
- сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного
искусства в жизни человека, его роли в духовно- нравственном развитии человека;
-сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале
художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру;понимание
красоты как ценности;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке
произведении искусства;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах
художественной деятельности;
Метапредметные
Познавательные
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей;
Регулятивные
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации;
Коммуникативные
- готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать своѐ мнение;
- овладение базовыми, предметными и межпредметными понятиями;
Личностные
-ценить и принимать следующие базовые ценности: добро, терпение, родина, природа,
семья;
-формирование целостного, социально- ориентированного взгляда на мир в его
органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религии;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре
других народов;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям
Литература и средства обучения:


Для учителя:
Учебник для 2 класса «Изобразительное искусство»,Т.Я.Шпикалова, Л.В. Ершова.
М.: «Просвещение», 2012 г.;
Рабочая тетрадь для 2 класса «Изобразительное искусство», Т.Я.Шпикалова, Л.В.
Ершова, Н.Р. Макарова – М.: «Просвещение», 2012 г.;
–
Для учащихся:

Творческая тетрадь «Изобразительное искусство» 1 класс (Т.Я.Шпикалова,
Л.В.Ершова М. Просвещение 2011 год)


технические средства ( проектор, компьютер, магнитофон)
учебные (столы, доска)
Календарно – тематиеский план
№
Наименование раздела программы, темы урока
Дата
Приме
кален
факт. чание
лен.
Виды художественной деятельности (11ч)
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в 5.09
искусстве. Тема лета в искусстве. Сюжетная композиция:
композиционный центр, цвета тѐплые и холодные. Рисование по
памяти, по представлению сюжетной композиции
« Мой отдых
летом».
Осеннее многоцветье земли в живописи. Пейзаж: пространство, линия 12.09
2
горизонта и цвет. Наблюдение природы, природных явлений.
Понятия: линия горизонта, ближе — больше, дальше — меньше,
загораживания.
Человек, мир природы в реальной жизни: образ человека, природы в
19.09
3
искусстве. Самоцветы земли и мастерство ювелиров. Декоративная
композиция: ритм, симметрия, цвет, нюансы.
Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира,
26.09
4
представляющими разные народы и эпохи. В мастерской мастерагончара. Орнамент народов мира: форма изделия и декор. Создание
эскиза декоративного украшения керамического сосуда.
Пейзажи родной природы. Природные и рукотворные формы в
3.10
5
натюрморте. Натюрморт: композиция, линия, пятно, штрих, светотень.
Красота и разнообразие природы, выраженные средствами рисунка.
10.10
6
Живая природа. Графическая композиция: линии разные по виду и
ритму, пятно, силуэт. Рисование с натуры комнатных цветов
выразительными средствами графики.
Отражение в произведениях пластических искусств
17.10
7
общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к
природе, человеку и обществу. Разноцветные краски осени в
сюжетной композиции и натюрморте. Цветовой круг: основные и
составные цвета, цветовой контраст.
Представления о богатстве и разнообразии художественной
24.10
8
культуры (на пример культуры народов России. В мастерской
мастера-игрушечника. Декоративная композиция с вариациями
Филимоновских узоров.
31.10
9
Эмоциональные возможности цвета. Красный цвет в природе и
искусстве. Рисование красной птицы- павы по мотивам народной
вышивки. Образная сущность искусства: художественный образ, его
условность, передача общего через единичное.
14.11
10 Смешение цветов. Элементарные приѐмы композиции на плоскости.
Найди оттенки красного цвета. Натюрморт: композиция,
расположение на плоскости и цвет.
21.11
11 Эмоциональные возможности цвета. Роль контраста в композиции.
Загадки белого и чѐрного. Графика: линия, штрих, силуэт, симметрии.
Рисование с натуры вазы из обычного стекла.
Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит искусство? (9ч)
1
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Ознакомление с произведениями народных художественных
28.11
промыслов в России (с учетом местных условий).
В мастерской художника Гжели. Рисование и роспись чайника по
мотивам Гжели.
Жанр пейзажа. Пейзажи родной природы. Фантазируй волшебным
5.12
гжельским мазком. Пейзаж: композиция, линия горизонта, планы,
цвет.
Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном
12.12
искусстве. Маска, ты кто? Учись видеть разные выражения лица.
Декоративная композиция: импровизация на тему «Карнавальные
маски»
Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов,
19.12
выраженные средствами живописи. Цвета радуги в новогодней ѐлке.
Сюжетная композиция.
Объѐм в пространстве и объѐм на плоскости. Способы передачи объѐма. 26.12
Выразительность объѐмных композиций. Храмы Древней Руси.
Архитектура: объѐмы, пропорция, симметрия, ритм.
Пейзажи разных географических широт. Эмоциональное
16.01
воздействие цвета. Измени яркий цвет белилами. Пейзаж:
пространство, линия горизонта, планы, цвет и свет.
Пропорции и перспектива. Зимняя прогулка. Создание сюжетной
23.01
композиции: пейзаж с фигурой человека в движении.
Представление о роли изобразительных искусств в повседневной
30.01
жизни человека, в организации его материального окружения. Русский
изразец в архитектуре. Декоративная композиция: импровизация по
мотивам русского изразца.
Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном
6.02
искусстве. Изразцовая русская печь. Сюжетно-декоративная
композиция по мотивам народных сказок.
« Значимые части искусства. О чѐм говорит искусство? (9ч)
Жанр портрета. Представления народа о мужской и женской красоте.
Образ защитника Отечества. Русское поле. Воины - богатыри.
Сюжетная композиция: фигура воина на коне.
Отражение в пластических искусствах природных, географических
условий, традиций, религиозных верований разных народов.
Народный календарный праздник Масленица в искусстве. Народный
орнамент.
13.02
Жанр натюрморта. Натюрморт из предметов старинного быта.
Композиция: Расположение предметов на плоскости.
Образ человека в традиционной культуре. Образ русской женщины.
Русский народный костюм: импровизация.
Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном
искусстве. Чудо палехской сказки. Сюжетная композиция:
импровизация на тему литературной «Сказки о царе Салтане»
Образы природы и человека в живописи. Цвет и настроение в
искусстве. Декоративная композиция. Пейзаж: колорит весеннего
пейзажа.
Овладение основами художественной грамоты: композицией, формой,
ритмом, линией, цветом. Космические фантазии. Пейзаж:
пространство и цвет, реальное и символическое изображение.
27.02
20.02
6.03
13.03
20.03
3.04
28
29
30
31
32
33
34
Линия, штрих, пятно и художественный образ. Весна разноцветная.
10.04
Пейзаж в графике: монотипия.
Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов 17.04
в России. Таратушки из села Полховский майдан. Народная роспись:
повтор и импровизации.
Опыт художественно- творческой деятельности (5 ч)
Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Печатный
пряник с ярмарки. Декоративная композиция: прорезные рисунки с
печатных досок.
Красота человека, выраженная средствами скульптуры. Русское поле.
Памятник доблестному воину. Скульптура: рельеф, круглая
скульптура.
Изображение птиц, животных: общие и характерные черты. Братья
наши меньшие. Графика, набросок, линии разные по виду и ритму.
Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в
прикладном искусстве. Цветы в природе и искусстве. Орнамент
народов мира: форма изделия и декор.
Наши достижения. Я умею. Я могу. Наш проект: доброе дело само
себя хвалит.
24.04
1.05
8.05
15.05
22.05