1-31 05 01 Химия. Направление специальности

Белорусский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Декан химического факультета
________________ Д.В.Свиридов
_____________________________
(дата утверждения)
Регистрационный № УД- _________/р
"Методика преподавания химии"
Учебная программа для специальности:
1-31 05 01 Химия
Направление специальности:
1-31 05 01–02 Научно-педагогическая деятельность
Факультет ____химический______
(название факультета)
Кафедра ___общей химии и методики преподавания химии_____
(название кафедры)
Курс (курсы) ____4_____
Семестр (семестры) ____7__
Экзамен ___7_____
Лекции _____34________
(количество часов)
(семестр)
Практические (семинарские)
занятия ___4_________
Зачет ______–_______
(количество часов)
(семестр)
Лабораторные
занятия _____30_______
Курсовой проект (работа) __–___
(количество часов)
(семестр)
Всего аудиторных
часов по дисциплине ____76______
(количество часов)
Всего часов
по дисциплине ______160______
Форма получения
высшего образования _дневная_
(количество часов)
Составитель _В.Н.Хвалюк, кандидат химических наук, доцент
20___ г.
Учебная программа составлена на основе: _____________________________
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры общей
химии и методики преподавания химии химического факультета Белорусского государственного университета
______________________________
(дата, номер протокола)
Заведующий кафедрой
___________________ _А.И.Лесникович_
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Одобрена и рекомендована к утверждению методической комиссией химического факультета Белорусского государственного университета
_____________________________
(дата, номер протокола)
Председатель
________________ __Е.И.Василевская_
(подпись)
–2–
(И.О.Фамилия)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс "Методика преподавания химии" разработан для студентов
дневного отделения химического факультета Белгосуниверситета, обучающихся по направлению специальности 1-31 05 01-02 "Научно-педагогическая
деятельность". Курс включает 34 часа лекционных занятий, 30 часа лабораторного практикума, 4 часа семинарских занятий, 4 часа КСР и заканчивается
сдачей экзамена.
В рамках лекционного курса студенты знакомятся с концепцией проводимой в нашей республике реформы среднего образования, в том числе с
реформированием структуры и содержания базового химического образования в средней общеобразовательной школе, кратко рассматриваются основные теоретические положения методики преподавания химии в средней школе. Цель данной части курса – дать теоретическую основу для практической
работы учителем химии в средней общеобразовательной школе, использованию методической литературы по вопросам преподавания химии в средней
школе. Заключительная часть курса посвящена рассмотрению методики
формирования и развития основных понятий и теоретический концепций в
базовом курсе химии средней школы.
Лабораторный практикум по методике преподавания химии предполагает знакомство студентов с планированием учебного процесса на примере
одной из конкретных тем курса, составление планов-конспектов на уроков,
разработкой химического эксперимента к теме, проведение фрагментов уроков, ознакомление с химическим кабинетом школы и опытом работы одного
из передовых учителей. Лабораторный практикум включает в себя знакомство с организацией и проведением демонстрационного и ученического эксперимента по ряду тем базового школьного курса химии, проведению и структурой уроков по химии в средней школе, методикой решения расчетных задач и методикой обучения этому школьников.
–3–
№ Наименование разп/п
делов, тем
Предмет, цели и
задачи курса МПХ.
1. Цели обучения химии в средней
школе
Структура и содержание базового
2. химического образования в средней
школе
Методы обучения
3. химии в средней
школе
Словесно-нагляд4. ные методы обучения
Ученический экс5. перимент на уроках
химии
Методы контроля
результаты обуче6. ния. Десятибалльная система оценивания.
Единый орфогра7. фический режим на
уроках химии
Организационный
8. формы обучения
химии
Внеклассная работа
9. по химии, цели, задачи и формы
Методика введения
10. и развития основных понятий химии
Система понятий о
11.
веществе
Система понятий о
12.
химическом эле-
Лекции
Количество часов
Аудиторные
Практич.
Лаб.
и сем. заКСР
занят.
нятия
Самост.
работа
2
2
–
–
6
2
2
–
–
14
2
–
4
–
10
2
–
4
–
6
2
–
4
2
12
2
–
4
2
14
2
–
–
–
6
2
–
4
–
8
2
–
–
6
2
–
4
–
8
2
–
–
–
10
2
–
–
–
8
–4–
13.
14.
15.
16.
17.
менте
Система понятий о
химической реакции
Основные теоретические концепции
курса химии.
Атомно молекулярное учение
Периодический закон и периодическая система химических элементов.
Теория химической
связи
Теория электролитической диссоциации
Теория строения
органических соединений
2
–
4
–
10
2
–
2
–
10
2
–
–
–
8
2
–
–
–
8
2
16
–5–
1
1
2
3
4
5
2
Предмет, цели и задачи курса МПХ. Методика
преподавания химии как наука и учебная дисциплина. Цели обучения химии в средней школе
Структура и содержание базового химического
образования в средней школе. Отбор учебного
содержания для базового курса химии. Программа по химии как основной методический документ
Классификация методов обучения. Общие, частные и конкретные методы обучения. Словесные,
словесно-наглядно-практические методы обучения химии
Работа с газами. Демонстрационный эксперимент
по теме водород
Словесно-наглядные методы обучение химии.
Демонстрационный химический эксперимент.
7
3
2
4
–
5
–
6
–
8
[1],[2],[4]
,[5]
2
–
–
–
[2],[6-9]
2
–
–
–
[1], [1416]
–
–
4
2
2
–
–
–
[2],[19],[
21]
[1], [1416]
Форма контроля
знаний
Литература
перечень изучаемых вопросов
управляемая
самостоятельная работа стуМатериальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)
Название раздела, темы, занятия;
практические
(семинарские)
занятия
лабораторные
занятия
Количество аудиторных
часов
лекции
Номер раздела, темы,
занятия
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
9
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Требования к демонстрационному эксперименту
и его содержание
Нагревание и работа со стеклом. Демонстрационный эксперимент по теме кислород
Ученический эксперимент на уроках химии
Демонстрационный эксперимент по теме хлор и
хлороводород
Контроль результатов обучения химии в средней
школе
Демонстрационный эксперимент по теме аммиак
и соли аммония
Единый орфографический режим на уроках химии
Организационные формы обучения химии. Классификация и виды
Демонстрационный эксперимент по темам этилен
и ацетилен
Формы и принципы организации внеклассной работы по химии
Методика введения и развития основных понятий
химии
Методика решения расчетных задач по химии
Основные теоретические концепции в базовом
курсе химии
–
–
4
2
[2],[21]
2
–
–
–
–
4
–
2
2
–
–
–
–
–
4
2
[1],[14]
[1],[14],[
21]
[1],[1417]
[2],[21]
2
–
–
–
2
–
–
–
–
–
4
2
2
–
–
–
2
–
–
–
–
–
4
2
2
–
–
–
–7–
[1],[1418]
[2],[21]
[1],[1418]
[2],[7-11]
[1],[2],10
-13]
[1],[2],[1
4-17]
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе. М., Владос, 2000 г.
2. Программа средней общеобразовательной школы. Химия. Мн., Народная
асвета, 2009.
3. Ерыгин Д.П., Шишкин Е.А. Методика решения задач по химии. М., Просвещение,1989 г.
4. Образовательный стандарт учебного предмета "Химия" (утвержден постановлением Министерства образования РБ 29.05.2009 № 32)
5. Концепция учебного предмета "Химия" (утверждена приказом Министерства образования РБ 29.05.2009 № 675)
6. Учебное пособие "Химия, 8". Под ред. И.Е.Шимановича, Мн., Нар. асвета,
2008
7. Учебное пособие "Химия, 9". Под ред. И.Е.Шимановича, Мн., Нар. асвета,
2005
8. Учебное пособие "Химия, 10". Под ред. И.Е.Шимановича, Мн., Нар. асвета, 2007
9. Учебное пособие "Химия, 11". Под ред. И.Е.Шимановича, Мн., Нар. асвета, 2008
10.Сборник задач по химии, 8. Под ред. В.Н.Хвалюка, Мн., Народная асвета,
2006
11. Сборник задач по химии, 9. Под ред. В.Н.Хвалюка, Мн., Народная асвета,
2007
12.Сборник задач по химии, 10. Под ред. В.Н.Хвалюка, Мн., Адукацiя i выхаванне, 2003
13.Сборник задач по химии, 11. Е.И.Шарапа, А.П.Ельницкий, Мн., Народная
асвета, 2003
Дополнительная
14.Зайцев О.С. Методика обучения химии. М., Владос, 1999 г.
15.Методика преподавания химии /под ред. Кузнецовой Н.Е./. М., Просвещение, 1984 г.
16.Кирюшкин Д.М., Полосин В.С. Методика обучения химии. М., Просвещение, 1970 г.
17.Общая методика обучения химии. Содержание и методы обучения химии.
/под ред. Цветкова Л.А./. М., Просвещение, 1981 г.
18.Общая методика обучения химии. Учебно-воспитательный процесс
/под ред. Цветкова Л.А./. М., Просвещение, 1982 г.
19.Полосин В.С. Школьный эксперимент по неорганической химии.–М.,–
1970.–336 с.
20.Чертков И.Н. Методика формирования у учащихся основных понятий органической химии.–М.,1991.
–8–
21.Полосин В.С., Прокопенко В.Г.Практикум по методике преподавания химии.–М., 1989.
22.Чертков И.Н. Химический эксперимент с малыми количествами реактивов.–М., 1989.
23.Борисов И.Н. Методика преподавания химии в средней школе.–М.,1956.–
462 с.
24.Правила безопасности при организации образовательного процесса по
учебным предметам (дисциплинам) "Химия" и "Физика" в учреждениях
образования Республики Беларусь (утверждено постановлением Министерства образования РБ 26.03.2008 г. №26)
–9–
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Название
дисциплины,
с которой
требуется согласование
Название
кафедры
Предложения
об изменениях в содержании
учебной программы
по изучаемой учебной
дисциплине
Решение, принятое кафедрой,
разработавшей
учебную программу (с указанием даты и номера протокола) 1
1.
1
При наличии предложений об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине
– 10 –
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
на _____/_____ учебный год
№№
пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры общей
химии и методики преподавания химии (протокол № ____ от ______ 20__ г.)
Заведующий кафедрой
__д.х.н., профессор__ _______________ ___А.И.Лесникович____
(степень, звание)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
__д.х.н., профессор _________________ ___В.В.Паньков__________
(степень, звание)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
– 11 –