Зимушка – зима - О детском саде

МКДОУ
«Малиновский детский сад»
Открытое интегрированное занятие по экологии в
старшей группе
«Зимушка – зима»
Воспитатель: Казанцева Г.П.
П.Малиновка
2012г.
Занятие по экологии
«Зимушка – зима»
Программное содержание:
Закрепить и обобщить знания детей о зиме, зимних явлениях в живой и
неживой природе. Уточнить и расширить представления о жизни птиц и
зверей зимой ( их повадки, образе жизни, добывании пищи, способы защиты
от врагов); закрепить правила поведения в лесу.
Развивать познавательный интерес через стихи, игры.
Обогащать и активизировать словарь детей ( холодная, суровая, морозная,
лютая, вьюжная, злая, длинная, волшебная, хрустальная).
Формировать диалогическую речь, развивать слух, память, внимание,
воображение, мышление.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение видеть
красоту окружающего мира.
Предварительная работа:
Чтение произведений о зиме, заучивание стихов, пословиц, загадок, беседа,
рассматривание иллюстраций, д/игры, художественно – творческая
деятельность.
Материал:
Иллюстрации о зиме, подбор стихов, пословиц; бумажные снежинки; модели
«правила друзей леса», деревьев, птиц и картинки птиц, кормушка, угощение
для птиц; снежинки нарисованные с 6-ю и 3-4 лучами на каждого ребенка по
3 штуки; д/игра «Звери в лесу», «Как звери готовятся к зиме», «Чудо –
дерево» со снежинками; иллюстрации сказок, «окно» с отверстием; сундук с
леденцами; карта – схема; персонаж сороки, зимы; цифры.
Методические приемы:
Наглядный; словесный; беседа, загадки, пословицы; стихи; игровой;
элементы труда.
Ход:
Воспитатель: - Дети, послушайте загадку
Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица –
Белокожа, светлолица.
Как махнула рукавом –
Все покрыла серебром.
- Как вы думаете о какой царице идет речь в этой загадке? ( ответы детей)
- Почему зиму называют царицей?
- Какая зима? ( холодная, суровая, морозная, лютая, вьюжная, злая, длинная,
чудесная, волшебная, хрустальная)
- На какой тройке прилетела зима?
- Что за скакуны в этой тройке? (это зимние месяцы)
- Вспомните их названия (ответы детей)
- Какой зимний месяц сейчас? (ответы детей)
Воспитатель: Зима пришла в города, села, в леса, в горы, на море.
- Какой цвет у зимы? (показ картин)
- Как красива природа зимой.
- А кто из вас знает стихи о зиме? (дети читают стихи)
- Вы знаете, что основная примета зимы – снег.
- Что такое снег?
- Как вы думаете, почему идет снег, а не дождь? (ответы детей)
Чтение стихотворения ребенком «Белый снег»
«Игра со снежинкой»
Я предлагаю поиграть со снежинкой.
Слушайте мою команду и выполняйте:
- положите снежинку на правую ладошку;
- на левое плечо;
- на голову;
- на нос;
Сделаем так, чтобы снежинки «полетали», глубоко вдохните через нос и
медленно выдохните через рот.
- Когда падает много снежинок, как называют это явление в природе?
(ответы детей)
- Игра «Снегопад – это хорошо или плохо»
Снегопад – это хорошо
- от снега светло и красиво
- можно поиграть, полепить
- снег можно убирать лопатой
Снегопад – это плохо
- снег холодный
- если долго лепить, руки замерзнут
- снег в лопате носить тяжело
- можно кататься на санках, лыжах
- на льду не покатаешься
- Пение песни «Что нам нравиться зимой?»
- Дети, а вы знаете зимние сказки? (ответы детей)
- Игра «Угадай сказку»
Вылетает сорока – игровой персонаж.
Сорока: Последние новости! Последние новости! Проказы зимы!
- Дети вы хотите узнать, что же случилось в лесу? (ответы детей)
- Прежде, чем мы отправимся в лес давайте вспомним «Правила друзей
леса» (Дети называют правила, выставленные на стенд).
- Что нужно надеть, чтобы не замерзнуть в зимнем лесу? (выполняем
имитационные движения: надеваем валенки, шапку, шубу, варежки)
- Ну вот мы и готовы, Тогда в путь.
- До леса нам помогут добраться лошади.
1. ходьба с высоким подниманием колен
- Скучно лошадкам идти тихо. Они прибавили шагу.
2. бег с высоким подниманием колен
- Переходим в галоп.
3. прямой галоп, руки перед собой «держат вожжи»
- Впереди глубокий снег. Останавливаем лошадей.
4. «Пру-у-у»
- Отгадайте, на чем дальше будем добираться? Загадка:
«Бегут по дорожке
Доски да ножки» (лыжи)
5. Скользящий шаг.
- Смотрите, речка перед нами. На лыжах здесь не пройти. Загадка:
«Есть ребята у меня 2 серебряных коня
Сразу оба, сразу оба повезут по льду меня» (коньки)
6. Скользящий шаг, руки за спиной.
Вот мы и добрались до леса.
- Здравствуй лес, дремучий лес.
Дети стоят на поляне, находят сверток ( карта – схема)
- Дети, давайте лес оживлять. Смотри на карту и идем по следам зимы. Дети
называют названия деревьев.
1 след «Укутай деревья снегом»
- Как мы можем им помочь? (ответы детей)
Приклеивание снежинок с 6-ю лучиками. (на столе снежинки с 3,4 и 6
лучиками)
Дети делятся на 4 группы по 5 человек.
- Выполнили, справились, молодцы!
2 след Смотрим карту
Елка с моделями птиц, под ней кормушка.
Игра «Расколдуй птиц» (угадывают модель птицы и заменяют модель
картиной с птицей.
Когда распознают всех птиц, звучит музыка «Голоса птиц»
- А вы слышали, как стучит дятел?
Ритмическое эхо «Стук дятла».
- А как чирикает воробей? Как каркает ворона? Эти птицы перелетные или
зимующие? (обощение)
- На каком дереве сидят птицы на хвойном или лиственном? (ответы детей)
- Что для птиц страшнее голод или холод?
- Почему зимой птицам голодно?
- Как мы можем помочь им? (ответы детей)
Вешаем кормушку и корм для птиц.
Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой» А.Яшина. Называют
приметы.
3 след Игра «Найди зверей». Звери необычные белые.
Разделить на 3 подгруппы. Назовите зверей, каких знаете.
Физминутка «Зайцы»
Зайка по лесу скакал, (руки перед грудью)
Зайка корм себе искал, (подскоки на двух ногах)
Вдруг у зайки на макушке (указательные пальцы
Поднялись как стрелки ушки изображают ушки)
Шорох тихий раздается (пугливо
Кто-то по лесу крадется оглядывается)
Зайка путает следы (бег по
Убегает от беды
кругу)
Прыгнул в бок и обернулся
И под кустиком свернулся
Словно беленький клубок
Чтоб найти никто не смог (свернулся в клубок)
Отдохнули, теперь за дела. «Делу – время, потехе – час».
Смотрим карту, находим число 4.
4 след. Игра «Как животные готовятся к зиме» (за столами выполняют)
Каждый ребенок находит свою компанию, на столе маркировка круг белого,
голубого и синего цвета.
Чтение стихотворения «Есть у каждого свой дом» В.Пальчинскайте
Путешествие продолжается. Смотрим карту.
5 след «Чудо – дерево» со снежинками, на которых записки с вопросами.
(обобщающая беседа)
Вопросы:
1.Какого цвета зима?
2. Главный признак зимы?
3. Сколько лучиков у снежинки?
4. Чем выделяется береза среди других деревьев?
5. Рябина хвойное дерево или лиственное?
6. Как называются птицы, которые остаются у нас на зиму?
7. Кто в лесу всю зиму спит?
8. Кто живет: в дупле? в норе? в берлоге? под кустом? в логове?
9. Кто помогает животным выжить зимой?
10. На какой праздник мы наряжаем елку?
11. Назови зимние виды спорта.
12. Назови пословицы, поговорки о зиме.
Сюрпризный момент
Звучит музыка, раздается голос Зимы
- Я рада вас видеть у себя в зимнем лесу.
Я наблюдала за вами как вы помогали лесу. Вы знаете о зиме и любите меня
и ласковую и суровую. За это вам подарок от меня. Найдете в большом
сугробе. До свидания. Мне пора.
(Дети находят сундучок со сладостями)
Воспитатель: - Дети, давайте скажем спасибо зиме и нам пора возвращаться
домой.
До свиданья, старый лес
Полный сказочных чудес!
По тропинкам мы гуляли
На полянке поскакали
Подружились мы с тобой
Нам теперь пора домой.
Домой возвращаемся короткой дорогой.