Вариант 1 заданий 2015 г.

Индивидуальный шифр Олимпиада «Знаем русский язык» для учащихся 4‐х классов 1 Выбери из текста слова к схеме.
В схеме С – согласный, Г – гласный. Впиши три слова в таблицу.
С С Г С Г
1. 2. 3. Дом был старый, деревянный. Крыша покосилась. Печка развалилась. Труба наклонилась. Двери не закрывались. Окна не открывались
2 Выбери из текста слова противоположные по значению. Впиши три слова в таблицу. Слова из текста Молодеть 1.
Крупными 2.
Обрадовался 3.
Когда‐то в доме жили люди. Потом они уехали. И дом начал скучать от одиночества, стал стареть. Сад вокруг дома тоже расстроился. Яблоки стали кислыми, вишни мелкими. Вместо цветов трава, крапива да лопухи выросли. 3 Вспомни алфавит.
Выбери из текста слова к схемам. В схеме цифра указывает на место буквы в алфавите. Впиши три слова в таблицу. Слова из текста 20 1 12
1.
5 16
14
2.
8 10
13
3.
Так и жил в заброшенном саду старый дом.
4 Прочитай вопросы.
Выбери два верных вопроса к тексту. Подчеркни эти два вопроса. Вопросы
1. Как помогали ветер, дождь и солнце?
2. С кем дом и сад собирались встретиться?
3. Когда засыпали дом и сад? 4. Кто готовился к встрече с людьми?
Весной дом и сад просыпались после зимнего сна. Они готовились к встрече с людьми. Им помогали ветер, дождь и солнце. 5 Расставь части текста в правильном порядке. Впиши цифру в клетку.  За ветром и дождём приходила очередь солнца. Солнце просушивало дом, гладило золотыми лучами стёкла, золотило старые наличники на окнах.  Ветер влетал в дом через трубу и проветривал чердак и комнаты. Потом вылетал в старый сад, выметал прошлогоднюю листву, сухие ветки и разбрасывал семена цветов.  Так ветер, дождь и солнце помогали дому и саду готовиться к встрече с людьми.  После ветра за дело брался дождь. Дождь отмывал трубу и крылечко. Сильными струями расчёсывал листву сирени, разглаживал листья тополя. 6 Найди в тексте три слова иностранного происхождения.
Впиши три слова в таблицу. Слова из текста
В переводе с немецкого языка «спинной 1.
мешок». В переводе с латинского языка «быстрая 2.
нога». В переводе с персидского языка «одежды 3.
хранилище». Одним весенним утром к дому на велосипеде подъехал человек. На багажнике – чемодан. За спиной ‐ рюкзак. Это был путешественник. 7 Выбери из каждого предложения по одному слову. Слова должны соответствовать схемам. Впиши три слова в таблицу. Слова из текста
Из 1‐ого предложения выбери слово к    1. схеме Из 2‐ого предложения выбери слово к   2. схеме Из 3‐ого предложения выбери слово к 3.  схеме Дом с ромашкой на крыше и дикий сад показались человеку прекрасными. — Какая прелесть! — подумал путник. И он поселился в опустевшем доме. 8 Выбери верный шифр к слову с предлогом «С РОМАШКОЙ». Обведи цифру под шифром. А Б В Г Д Е 1 2
Одушевленное Мужской род 1 склонение Именительный падеж Единственное число Подлежащее Неодушевленное
Средний род
2 склонение
Творительный падеж
Множественное число
Сказуемое
3 ‐
Женский род 3 склонение Предложный падеж
‐
Дополнение А2, Б3, В1, Г2, Д1, Е3 1 Шифр
А1, Б2, В1, Г1, Д2, Е2
2
А2, Б3, В1, Г3, Д1, Е1
3 9 Подчеркни в каждом предложении по одному слову с проверяемой орфограммой в корне. Впиши три проверочных слова в таблицу. Правило
Проверочное слово
В 1‐м предложении ‐ проверяемые парные 1. звонкие и глухие согласные в корне слова. Во 2‐м предложении – проверяемые безударные 2. гласные в корне слова. В 3‐м предложении – проверяемые 3. непроизносимые согласные в корне слова. Скоро яблоки стали сладкими. Крылечко перестало скрипеть. В лучах солнца весело отражались трещинки на окнах. 10 Допиши «Сказку про старый дом».
А потом человеку пришло время отправляться в путь. Ведь он был путешественник. Придумай продолжение сказки о том, что случилось с домом и садом.