Введение в специальность и методика исследовательской

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ШАХТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение в специальность и методика
исследовательской деятельности
по специальности среднего профессионального образования:
060501 «Сестринское дело»
060101 «Лечебное дело»
2012г.
ОДОБРЕНА
цикловой методической комиссией
общих профессиональных дисциплин
УТВЕРЖДЕНА
заместитель директора
по учебной работе
Т.М. Прохорова
«
»__________2012.
Протокол № 1
«
»______________2012г.
Председатель ЦМК
Волкова Л.А.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального
государственного
специальности
среднего
образовательного
профессионального
стандарта
образования
по
060501
«Сестринское дело», 060101 «Лечебное дело»
Рабочую программу составила:
преподаватель
психологии
первой
Волкова Л.А.
к. псих. н.,
квалификационной
категории
Шахтинского медицинского колледжа.
Рецензенты:
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
16
ОСВОЕНИЯ
18
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РАБОЧЕЙ
РЕЗУЛЬТАТОВ
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Методика исследовательской деятельности»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Методика исследовательской
деятельности» является вариативной частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования
Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего
профессионального
образования Ростовской области «Шахтинский
медицинский колледж» по специальности 060501 «Сестринское дело».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы
Дисциплина «Методика исследовательской деятельности» входит в состав
дисциплин, общепрофессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 Выбрать тему и разработать программу исследования;
 Определять объект и предмет исследования;
 Сформулировать цель и задачи исследования;
 Ориентироваться в большом количестве научных источников и
работать с литературой;
 Собирать, анализировать и обобщать научные факты;
 Теоретически проработать исследуемую тему, аргументировать
выводы, обосновывать
предложения и рекомендации;
 Творчески решать поставленные задачи;
 Оформлять библиографические ссылки и результаты научного
исследования;
 Аргументировать свою позицию и вести дискуссию по заданной
тематике.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
1. Что такое НИРС, ее виды и формы организации в колледже;
2. Особенности проведения научно-исследовательской работы на
отдельных этапах ее осуществления;
3. Методы усвоения информации, ее накопления и систематизации;
4. Требования, предъявляемые к постановке задачи на исследование;
5. Методы проведения исследований;
6. Способы и формы защиты результатов научно-исследовательской
работы в колледже;
7. Приемы ведения научной дискуссии по заданной тематике;
8. Формы апробации результатов научно-исследовательской работы.
Результаты освоения дисциплины для специальности
4
060101 «Лечебное дело»
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 6.
ОК 10.
ПК 4.6.
ПК 6.5.
Наименование результата обучения
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнение профессиональных задач
оценивать их эффективность и качество.
Принимать решение в стандартных и не стандартных ситуациях
и нести за них ответственность.
Осуществлять
поиск
и
использование
информации,
необходимой для эффективного выполнения возложенных на
него профессиональных задач, а также для своего
профессионального и личностного развития.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и
религиозные различия.
Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья
различных возрастных групп населения.
Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые
современные формы работы.
5
Результаты освоения дисциплины для специальности
060501 «Сестринское дело»
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 6.
ОК 10.
ПК 4.4.
ПК 4.5.
Наименование результата обучения
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнение профессиональных задач
оценивать их эффективность и качество.
Принимать решение в стандартных и не стандартных ситуациях
и нести за них ответственность.
Осуществлять
поиск
и
использование
информации,
необходимой для эффективного выполнения возложенных на
него профессиональных задач, а также для своего
профессионального и личностного развития.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и
религиозные различия.
Проводить исследовательскую работу по анализу и оценке
качества сестринской помощи, способствовать внедрению
современных медицинских технологий.
Работать
с
нормативно-правовой,
учетно-отчетной
и
медицинской документацией.
6
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося (выделено из вариативной
части) 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
 написание доклада, реферата по конкретной теме;
 домашняя работа (работа с учебником, учебнометодическим пособием, рабочей тетрадью, составление
таблиц, составление алгоритмов действий по теме или
разделу дисциплины, подготовка к практическим занятиям и
др.);
 создание презентации, дидактического раздаточного
материала по конкретной теме по заданию преподавателя,
поиск информации в периодической печати, работа в сети
Internet;
 работа над проектом по теме «Здоровый образ жизни».
 учебно-исследовательская работа
Промежуточная аттестация в форме зачета
48
32
32
16
3
6
3
6
6
7
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
«Методика исследовательской деятельности»
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Организация
научноисследовательской
работы.
Тема 1.1.
Организация научноисследовательской
работы в России
Содержание учебного материала, практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся
2
Содержание
1. Законодательная основа научной и научно-технической
деятельности в колледже.
2. Роль и место Министерства образования и науки в
сфере управления наукой.
3. Ученые степени и ученые звания. Подготовка научных
и научно-педагогических кадров в России.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение литературы по теме «Организация нучноисследовательский работы в России», работа с учебнометодическим пособием «Организация научного
исследования».
Объем часов
3
18
Уровень
освоения
4
2
1
8
Тема 1.2. Организация
научноисследовательской
работы в России
Тема 1.3. Наука и
научное исследование
Содержание
1.
Научно-исследовательская
работа
студентов.
Понятие, цели и задачи НИРС.
2.
Виды, формы и основные направления НИРС в вузе и
их общая характеристика.
3.
Учебно-исследовательская
работа
студентов
включаемая в учебный процесс и проводимая в учебное
время.
4.
Научно-исследовательская
работа
студентов
выполняемая во внеучебное время: НИРС, дополняющая
учебный процесс, и НИРС, осуществляемая параллельно
учебному процессу.
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка
реферативных
сообщений,
работа
с
дополнительной литературой в библиотеке, работа с
учебно-методическим пособием «Организация научного
исследования»
Содержание
1. Понятие, цель, задачи и система (структура) науки.
2. Классификация
наук.
Естественные
науки.
Гуманитарные (социальные) науки. Технические науки.
3. Понятие
и
общая
характеристика
научного
исследования.
4. Прикладные научные исследования.
5. Фундаментальные научные исследования.
6. Поисковые научные исследования.
Самостоятельная работа обучающихся
Лекционный материал, подготовка реферативных
сообщений по теме: «Роль научно-исследовательской
работы в подготовке высококвалифицированного
2
1
2
1
9
Тема 1.4. Наука и
научное исследование
Тема 1.5. Методология
научных исследований
специалиста»
Содержание
1. Этапы научно-исследовательской работы и их общая
характеристика.
2. Подготовительный этап научного исследования.
3. Проведение
теоретических
и
эмпирических
исследований.
4. Работа над рукописью и ее оформлением.
5. Внедрение результатов научного исследования.
Самостоятельная работа обучающихся
Обсуждение вопросов:
1. Значение активных форм обучения в формировании
теоретических способностей будущих специалистов.
2. Общая характеристика учебно-исследовательской
работы студентов (УИРС).
3. Функции
и
формы
организации
научноисследовательской работы студентов (НИРС).
4. Научное изучение как основная форма научной
работы.
Содержание
1. Понятие
метода
и
методологии
научных
исследований.
2. Техника научного исследования. Методика научного
исследования.
3. Всеобщие
(философские)
методы
научного
исследования.
2
1
2
10
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебно-методическим пособием «Организация
научного исследования» по вопросам:
1. Использование методов научного познания.
2. Общая схема хода научного исследования.
Тема 1.6. Методология
Содержание
научных исследований 1. Общенаучные методы научного исследования.
2. Специальные методы научного исследования.
3. Частнонаучные методы научного исследования.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебно-методическим пособием «Организация
научного исследования» по вопросам:
1. Выбор темы научной работы.
2. Составление рабочего плана.
Раздел
2.
Этапы
научных исследований.
Тема 2.1.
Содержание
1. Выбор темы научного исследования.
Подготовительный
2. Планирование научно-исследовательской работы.
этап научноисследовательской
Самостоятельная работа обучающихся
работы
Работа с тематическим контекстом научно-прикладного
характера:
1. Определить для себя приоритетную область научноисследовательских интересов.
2. Из предложенного тематического списка научноисследовательских работ выбрать тему максимально
отвечающую представленным индивидуальным
научным приоритетам.
2
1
30
2
1
11
Тема 2.2.
Подготовительный
этап научноисследовательской
работы
3. Сформулировать значимость и актуальность избранной
тематики.
4. Обосновать теоретико-литературный контекст
исследования.
Содержание
1. Курсовая работа, ее структура и содержание.
2. Дипломная работа, ее структура и содержание.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с тематическим контекстом научно-прикладного
характера:
1. Определить предмет, объект и субъект исследования.
2. Самостоятельно представить вариант пилотажного
исследования.
3. Обозначить в последующем возможные этапы
самостоятельного экспериментального контекста.
Тема 2.3. Сбор научной
Содержание
1. Основные источники научной информации и их общая
информации
характеристика.
2. Первичные документальные источники информации.
3. Вторичные документальные источники информации.
4. Виды научных изданий. Виды учебных изданий.
5. Справочно-информационные издания.
Самостоятельная работа обучающихся
Лекционный материал.
Ответить на следующие контрольные вопросы:
1. Библиографический поиск литературных источников.
2. Композиция научного произведения.
3.
Рубрикация текста научного произведения.
2
1
2
1
12
Тема 2.4. Сбор научной Содержание
1. Приемы и способы подбора и изучения литературы.
информации
2. Сбор, обобщение и анализ практики по избранной теме
исследования.
Самостоятельная работа обучающихся
Обсуждение научного сообщения: «Композиционная
структура научного произведения»
Тема 2.5. Написание и
Содержание
1. Структура учебно-научной работы.
оформление научных
2. Титульный лист.
работ студентов.
3. Оглавление.
4. Введение.
5. Основная часть.
6. Заключение.
7. Список использованных источников.
8. Приложения.
Самостоятельная работа обучающихся
Лекционный материал, работа с дополнительной
литературой.
1. Определить предмет, объект и субъект исследования.
2. Самостоятельно представить вариант пилотажного
исследования.
3. Обозначить в последующем возможные этапы
самостоятельного экспериментального контекста.
Тема 2.6. Написание и
Содержание
1. Рубрикация текста. Способы написания текста.
оформление научных
работ студентов.
2. Язык и стиль научной речи. Сокращение слов.
3. Оформление таблиц. Графический способ изложения
иллюстративного материала.
4. Оформление
библиографического
аппарата.
2
1
2
1
2
13
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Оформление
библиографических
ссылок.
Внутритекстовые ссылки. Подстрочные ссылки.
Затекстовые ссылки.
Требования к печатанию рукописи.
Самостоятельная работа обучающихся
Вопросы для обсуждения:
Библиографический поиск литературных источников.
Композиция научного произведения.
Рубрикация текста научного произведения.
Приемы изложения материала.
Оформление научных работ студентов.
Особенности подготовки рефератов и докладов.
Особенности подготовки и защиты курсовых работ.
Особенности подготовки и защиты дипломных работ.
Тема 2.7. Особенности
Содержание
1. Особенности подготовки рефератов и докладов.
подготовки,
оформления и защиты 2. Особенности подготовки и защиты курсовых работ.
студенческих научных 3. Особенности подготовки и защиты дипломных работ.
работ
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с тематическим контекстом научно-прикладного
характера:
1. Определить предмет, объект и субъект исследования.
2. Самостоятельно представить вариант пилотажного
исследования.
3. Обозначить в последующем возможные этапы
самостоятельного экспериментального контекста.
Тема 2.8. Особенности
Содержание
1. Особенности подготовки рефератов и докладов.
подготовки,
оформления и защиты 2. Особенности подготовки и защиты дипломных работ.
1
2
1
2
14
студенческих научных
работ
Тема 2.9. Научная
организация труда
студентов
Тема 2.10. Зачет.
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка
реферативных
сообщений,
работа
с
дополнительной литературой в библиотеке.
Содержание
1. Работоспособность мозга и научно-исследовательская
деятельность.
2. Приемы и способы поддержания и восстановления
работоспособности.
Самостоятельная работа обучающихся
Лекционный материал, работа с тестами, подготовка
рефератов, чтение дополнительной литературы в
библиотеке.
Содержание
Подведение итогов цикла. Тестовый и устный опрос.
Лекционный материал, работа с тестами, подготовка
рефератов, чтение дополнительной литературы в
библиотеке.
2
1
2
1
15
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебной аудитории.
Оборудование учебного кабинета:
 столы, стулья для преподавателя и студентов;
 шкафы для хранения наглядных пособий, учебно – методической
документации;
 доска классная.
Технические средства обучения:
 компьютеры;
 интерактивная доска;
 мультимедийный проектор
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных
дополнительной литературы
изданий,
Интернет-ресурсов,
Основные источники:
1. Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую работу, реферат. Ростов н/Д,
2001.
2. Введение в учебно-исследовательскую и научно-исследовательскую
работу студентов (УНИРС): Учебное пособие. 2-е изд. / Под ред. проф.
В.М. Добрынина. М., 1998.
3. Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учебное пособие /
Челяб.гос.ун-т. Челябинск, 2002.
4. Спесивцева О.И. Основы научных исследований: Учебное пособие /
Челяб. Гос.ун-т. Челябинск, 2000.
5. Умберто Эко. Как написать дипломную работу: Учебно-методическое
пособие. 2003.
Дополнительные источники:
1. Демидова А.К. Пособие по русскому языку: Научный стиль. Оформление
научной работы. М.: Русский язык, 1991.
2. Клайэм Р., Лудин И. Встать и выступить. Высокое искусство презентации
/ пер. с англ. М. Ю. Смолина. — СПб., 2002.
3. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Уч. пособие. М., 2003.
4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010
года // Вестник образования. — 2002.— № 2.
16
5. Методические материалы для выполнения курсовых и дипломных работ
по психологии Гуман. ин-т. 2004.
6. Методы дипломных исследований: метод, пособие / под ред. Ф.С.Веселкова. — СПб., 1997.
7. Новиков А. М, Методология образования. — М., 2002.
8. Основы научной речи: учеб, пособие / Н. А. Буре, М. В. Быстрых,
С.А.Вишнякова и др.; под ред. В.В.Химика, Л. Б. Волковой. — СПб., 2003.
9. Пумпянский А. Л. Введение в практику перевода научной и технической
литературы. — М., 1983.
10.Ребрик С. Презентация: 10 уроков. — М., 2004.
11.Соловьева Н. Н. Основы организации учебно-научной работы студента:
учеб.-метод, пособие для самостоятельной работы студентов. — М., 2003.
12.Сопер П. А. Основы искусства речи. — М., 1992.
13.Стернин И. А. Практическая риторика: учеб, пособие. — М., 2003.
14.Сысоева М. Е. Организация научно-исследовательской работы студентов:
программно-метод. пособие. — М., 2000.
15.Хофф Р. Я вижу вас голыми: Как подготовиться к презентации и с блеском ее провести: пер с англ. А.Д.Иорданского. — М., 2001.
Информационно – правовое обеспечение:
1. Система «Консультант»
2. Система «Гарант»
Интернет-ресурсы:
1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ
(http//www.minzdravsoc.ru)
2. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения
(http//www.mednet.ru).
17
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
освоенные умения:
 Выбор темы и разработка
программ исследования;
 Определение объекта и предмета
исследования;
 Формулировка целей и задач
исследования;
 Ориентировка
в
большом
количестве научных источников
и работа с литературой;
 Сбор, анализ и обобщение
научных фактов;
 Теоретическая
проработка
исследуемой темы, аргументация
выводов,
обоснование
предложений и рекомендаций;
 Творческое
решение
поставленных задач;
 Оформление библиографических
ссылок и результатов научного
исследования;
 Аргументация своей позиции и
ведение дискуссии по заданной
тематике.
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
тестовый контроль с применением
информационных технологий;
устный контроль;
решение ситуационных задач;
деловая игра;
решение кроссвордов;
оценка аудиторной и внеаудиторной
самостоятельной работы студентов;
наблюдение и оценка выполнения
практических действий на
практических занятиях;
защита научно-исследовательской
работы.
усвоенные знания:
 Что такое НИРС, ее виды и
формы организации в вузе;
 Особенности проведения научноисследовательской работы на
отдельных этапах ее
 осуществления;
 Методы усвоения информации,
18





ее накопления и систематизации;
Требования, предъявляемые к
постановке
задачи
на
исследование;
Методы
проведения
исследований;
Способы и формы защиты
результатов
научноисследовательской работы в
вузе;
Приемы
ведения
научной
дискуссии по заданной тематике;
Формы апробации результатов
научно-исследовательской
работы.
19