СЕМЕЙНОЕ ПРАВО

СЕМЕЙНОЕ
ПРАВО
Тесты
Ответственный руководитель серии
доктор юридических наук, профессор
И.Ф.Колонтаевская
Москва
Альфа-Пресс
2008
УДК 347.61/.64(470)(075.8)
ББК 67.404.4я73
С 30
СОДЕРЖАНИЕ
С 30 СЕМЕЙНОЕ ПРАВО. ТЕСТЫ. — М.: Издательство «АльфаПресс», 2008. — 624 с.
ISBN 978-5-94280-320-9
Тесты по данному курсу предназначены для самостоятельной работы
студента при подготовке к сдаче контрольных форм и учитывают современные подходы к организации учебного процесса в вузах. Больше внимания уделено постоянному самообразованию будущего специалиста,
желающего углубить знания по своей специальности.
Структура данного теста максимально приближена для решения перечисленных выше задач. В нем представлены два основных крупных раздела — тесты по основным разделам Государственного стандарта высшего
образования и контрольные тесты (предназначены для экзаменационной
работы преподавателя).
Тестовые задания по разделам Государственного стандарта высшего
образования дополнены и расширены темами и подтемами более подробного содержания, основаны на материалах новейших документов и содержат ответы на поставленные вопросы.
Тесты предназначены для самостоятельной работы студентов, могут
также использоваться во всех принятых формах обучения — заочной, вечерней, дневной, в формах с применением методов дистанционного обучения в электронном и бумажном видах.
ВВЕДЕНИЕ ....................................................................................6
Цели и задачи серии пособий ........................................................ 6
Организационно-методические рекомендации ........................... 6
Целевая установка.......................................................................... 8
Литература ...................................................................................... 8
Раздел 1. Правовое регулирование семейных отношений.
История семейного права.
Заключение и прекращение браков .............................................10
Ответы ...........................................................................................24
Раздел 1. Тесты промежуточного контроля .................................26
Вариант № 1 ...............................26
Вариант № 2 ...............................28
Вариант № 3 ...............................30
Вариант № 4 ...............................33
Вариант № 5 ...............................35
Вариант № 6 ...............................37
Вариант № 7 ...............................39
Вариант № 8 ...............................42
Вариант № 9 ...............................44
Вариант № 10 .............................47
Вариант № 11 .............................49
Вариант № 12 .............................51
Вариант № 13 .............................54
Вариант № 14 .............................56
Вариант № 15 .............................58
Вариант № 16 .............................61
Вариант № 17 .............................63
Вариант № 18 .............................65
Вариант № 19 .............................68
Вариант № 20 .............................70
Вариант № 21 .............................72
Вариант № 22 .............................75
Вариант № 23 .............................77
Вариант № 24 .............................80
Вариант № 25 .............................82
Вариант № 26 .............................84
Вариант № 27 .............................87
Вариант № 28 .............................89
Вариант № 29 .............................91
Вариант № 30 .............................93
Ответы ...........................................................................................96
Ответственный руководитель серии:
доктор юридических наук, профессор
И.Ф. Колонтаевская
Коллектив авторов:
Колонтаевская И.Ф., Матушевская Е.Г., Бабкин М.М.,
Власенко П.В., Власенко М.Р., Катушонок И.М.,
Шемис Н.И., Аминов И.И., Владимирова Н.В.,
Саввина З.П., Журавлева Н.В. и др.
ISBN 978-5-94280-320-9
УДК 347.61/.64(470)(075.8)
ББК 67.404.4я73
© ООО «Дженерал Компьютерс», 2008
© ООО Издательство «АЛЬФА-ПРЕСС», 2008
Раздел 2. Заключение и прекращение браков.
Права и обязанности супругов. Права и обязанности
родителей. Права несовершеннолетних детей ........................... 101
Ответы .........................................................................................115
Раздел 2. Тесты промежуточного контроля ............................... 117
Вариант № 1 ............................. 117
Вариант № 2 ............................. 119
Вариант № 3 ............................. 121
Вариант № 4 ............................. 123
Вариант № 5 ............................. 126
Вариант № 6 ............................. 128
Вариант № 7 ............................. 131
Вариант № 8 ............................. 133
Вариант № 9 ............................. 135
Вариант № 10 ........................... 138
Вариант № 11 ........................... 140
Вариант № 12 ........................... 142
Вариант № 14 ........................... 147
Вариант № 15 ........................... 150
Вариант № 16 ........................... 152
Вариант № 17 ........................... 154
Вариант № 18 ........................... 157
Вариант № 19 ........................... 159
Вариант № 20 ........................... 161
Вариант № 21 ........................... 164
Вариант № 22 ........................... 166
Вариант № 23 ........................... 168
Вариант № 24 ........................... 171
Вариант № 13 ........................... 145
3
Вариант № 25 ........................... 173
Вариант № 26 ........................... 176
Вариант № 27 ........................... 178
Вариант № 28 ........................... 180
Вариант № 29 ........................... 183
Вариант № 30 ........................... 185
Ответы .........................................................................................188
Раздел 3. Права несовершеннолетних детей. Алименты ............. 193
Ответы .........................................................................................208
Раздел 3. Тесты промежуточного контроля ............................... 209
Вариант № 1 ............................. 209
Вариант № 2 ............................. 211
Вариант № 3 ............................. 214
Вариант № 4 ............................. 216
Вариант № 5 ............................. 218
Вариант № 6 ............................. 221
Вариант № 7 ............................. 223
Вариант № 8 ............................. 225
Вариант № 9 ............................. 228
Вариант № 10 ........................... 230
Вариант № 11 ........................... 233
Вариант № 12 ........................... 235
Вариант № 13 ........................... 237
Вариант № 14 ........................... 240
Вариант № 15 ........................... 242
Вариант № 16 ........................... 245
Вариант № 17 ........................... 247
Вариант № 18 ........................... 249
Вариант № 19 ........................... 251
Вариант № 20 ........................... 254
Вариант № 21 ........................... 256
Вариант № 22 ........................... 259
Вариант № 23 ........................... 261
Вариант № 24 ........................... 264
Вариант № 25 ........................... 266
Вариант № 26 ........................... 268
Вариант № 27 ........................... 271
Вариант № 28 ........................... 273
Вариант № 29 ........................... 275
Вариант № 30 ........................... 278
Ответы .........................................................................................280
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕСТЫ ............................................... 380
Контрольная работа № 1 ......................................................... 380
Упражнения к Разделу 1 ........... 380
Упражнения к Разделу 2 ........... 391
Упражнения к Разделу 3 ........... 401
Упражнения к Разделу 4 ........... 411
Контрольная работа № 2 ......................................................... 420
Вариант № 1 ............................. 420
Вариант № 2 ............................. 426
Вариант № 3 ............................. 432
Вариант № 4 ............................. 438
Вариант № 5 ............................. 444
Вариант № 6 ............................. 450
Вариант № 7 ............................. 456
Вариант № 8 ............................. 463
Вариант № 9 ............................. 470
Вариант № 10 ........................... 476
Вариант № 11 ........................... 482
Вариант № 12 ........................... 488
Вариант № 13 ........................... 494
Вариант № 14 ........................... 500
Вариант № 15 ........................... 506
Вариант № 16 ........................... 512
Вариант № 17 ........................... 518
Вариант № 18 ........................... 525
Вариант № 19 ........................... 531
Вариант № 20 ........................... 537
Вариант № 21 ........................... 543
Вариант № 22 ........................... 549
Вариант № 23 ........................... 555
Вариант № 24 ........................... 561
Вариант № 25 ........................... 567
Вариант № 26 ........................... 574
Вариант № 27 ........................... 580
Вариант № 28 ........................... 585
Вариант № 29 ........................... 591
Вариант № 30 ........................... 597
Ответы .........................................................................................603
ЛИТЕРАТУРА ............................................................................. 617
Раздел 4. Алименты. Усыновление (удочерение).
Опека (попечительство) над несовершеннолетними.
Приемная семья. Применение семейного законодательства
к семейным отношениям с участием иностранных граждан
и лиц без гражданства .............................................................. 286
Ответы .........................................................................................301
Раздел 4. Тесты промежуточного контроля ............................... 303
Вариант № 1 ............................. 303
Вариант № 2 ............................. 305
Вариант № 3 ............................. 307
Вариант № 4 ............................. 310
Вариант № 5 ............................. 312
Вариант № 6 ............................. 314
Вариант № 7 ............................. 317
Вариант № 8 ............................. 319
Вариант № 9 ............................. 322
Вариант № 10 ........................... 324
Вариант № 11 ........................... 326
Вариант № 12 ........................... 328
Вариант № 13 ........................... 331
Вариант № 14 ........................... 333
Вариант № 15 ........................... 336
Вариант № 16 ........................... 338
Вариант № 17 ........................... 340
Вариант № 18 ........................... 343
Вариант № 19 ........................... 345
Вариант № 20 ........................... 348
Вариант № 21 ........................... 350
Вариант № 22 ........................... 352
Вариант № 23 ........................... 355
Вариант № 24 ........................... 357
Вариант № 25 ........................... 360
Вариант № 26 ........................... 362
Вариант № 27 ........................... 365
Вариант № 28 ........................... 367
Вариант № 29 ........................... 369
Вариант № 30 ........................... 372
Ответы .........................................................................................375
4
5
ВВЕДЕНИЕ
Цели и задачи серии пособий
Настоящая серия пособий — материал для самостоятельной работы студента при подготовке к сдаче контрольных форм. Это связано
с изменением подхода к получению высшего образования. Большее
внимание теперь уделяется постоянному самообразованию как приступающего к изучению наук, так и специалиста, желающего восстановить и углубить свои знания в ряде вопросов.
Кроме самостоятельной работы, серия пособий может использоваться в вузах на всех формах обучения — заочной, вечерней и дневной формах, а также в формах с применением методов дистанционного обучения как в электронном виде, так и в бумажном, высылая
тексты по почте. Для этих целей пособия снабжены контрольными
заданиями не менее 30 вариантов, позволяющих проверять срез знаний и итоговые знания у большой группы студентов.
Все материалы представлены в форме тестовых заданий. Развитие
науки тестологии позволяет формировать мировоззренческий компонент предмета, и прививает навыки работы с предметом. На сегодняшний день это одна из удобнейших форм в помощь и преподавателю, и студенту. Тесты можно расширять, углублять, творчески
дорабатывать и обсуждать на семинарских занятиях, с помощью современных Интернет-технологий, Интернет-конференций, круглых
столов. Методические возможности тестов гораздо шире, чем принято считать. Они позволяет уделять внимание каждому задаваемому вопросу, стимулируют обращение к дополнительной литературе
и источникам, играют важную роль в пробуждении и привлечении
научного внимания к предмету. Все эти качества еще не до конца
раскрыты современным образованием.
Структура серии пособий максимально приближена для осуществления этих задач. В нем представлены два крупных раздела — тесты
по основным разделам Государственного стандарта высшего образования и контрольные тесты для экзаменационной работы преподавателя. Тесты по основным разделам Государственного стандарта
высшего образования дополнены и расширены за счет тем и подтем
более подробного содержания. Тесты основаны на материалах последних документов и содержат ответы на поставленные вопросы.
Организационно-методические рекомендации
Контрольные тесты для экзаменационной работы преподавателя содержат не менее 30 вариантов, позволяющих проверять знания
6
у большой группы студентов. В этих тестах нет непосредственно ответов на них, ответы помещены в отдельные таблицы в конце пособия. Такое расположение ответов позволяет быстро проверять
работы большого количества студентов, а освободившееся время
преподавателя посвятить расширению профессионального кругозора обучаемых. Варианты тестов удобно располагаются на странице,
что позволяет пользоваться ксероксом для ускорения работы.
Серия пособий снабжена богатым списком литературы, что позволяет и студенту и преподавателю ориентироваться на литературу,
имеющуюся в распоряжении того или иного высшего учебного заведения, либо самостоятельно заниматься ее поиском в библиотеке,
магазине, в Интернете.
Построение тестовых заданий соответствует общему подходу
к работе с учебными пособиями — материал строится от простого
к сложному. Сама структура вопроса имеет стандартную форму для
большинства тестовых заданий, использующихся сегодня в тестологии. Вопрос содержит четыре варианта ответов. Это позволяет точнее
оценить знания обучающихся, уменьшается возможность случайных
«попаданий» и формирует объемное представление о предмете.
Вопрос содержит: один правильный ответ; один — абсолютно
неверный; один — максимально близкий по сути к правильному;
и один — на знание не входящих в ответ деталей. Формируется вопрос к исключительно достоверному материалу, не позволяющему
давать спорные ответы.
Тестовые материалы представлены в двух частях. Первая часть —
тесты обучающие; вторая часть — тесты экзаменационные. Задачи
первой части — дать представление о предмете, выявить круг важнейших проблем и провести промежуточные контрольные формы
(во многих вузах принята система рейтинговых оценок знаний обучающихся). Вторая часть состоит из самих экзаменационных тестов
и двух подготовительных контрольных работ. Последние позволют
выявить сложные вопросы для обучающегося, закрепить их и объяснить точку зрения преподавателя на тот или иной вопрос. Таким
образом, тестовые материалы могут служит цельным методическим
комплексом для освоения предметов высшей школы.
Тестовые материалы использовались в течение пяти лет, регулярно обновляясь, в системе заочного обучения с применением дистанционных технологий в рамках многих вузов Москвы и других
городах и обсуждались как с преподавателями вузов, так и со студентами.
7
Целевая установка
Цель курса — познание студентами основ изучаемых предметов
в соответствии с государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования.
В соответствии с поставленной целью задачами курса являются
изучение категорий, форм, методов и принципов изучаемых дисциплин, являющихся основой современного мышления людей, а также
умение анализировать в общих чертах современные события в стране и за ее пределами и понимать сущность политики государства.
Программа курса включает четыре раздела для самостоятельного
изучения. В предлагаемых темах рассматриваются фундаментальные
принципы и теоретические положения предмета, методики ее схематизации, применения современных методов.
Изучение предметов серии призвано содействовать самостоятельной выработке студентом цельного, продуманного, теоретически обоснованного, сознательно принятого мировоззрения, фундаментальных ориентаций и установок, научно-методологических
подходов к решению личных, профессиональных и общественных
проблем.
Литература
Учебная литература.
Учебная литература, рекомендуемая в нашем тестовом пособии,
безусловно, необходимой для начала работы с тестовыми материалами.
Основной учебник рекомендует преподаватель по изучаемой
дисциплине, и только после ознакомления с ним можно приступать
к работе с тестами. Учебник может представлять собой цикл лекций
по соответствующим дисциплинам. При этом можно обращаться
и к другим учебникам и учебным пособиям (они названы в списке
литературы).
Справочная литература.
Справочной литературой необходимо пользоваться, и, по возможности, современными справочниками.
Очень полезно завести и свой собственный терминологический
и профессиональный словарик и по ходу изучения предмета записывать в него краткие объяснения важнейших терминов, пополнять
свой терминологический минимум, записывать сжатые характеристики учений и трудов наиболее выдающихся ученых. Конечно,
и перечень основных понятий, и круг представленных в таком сло-
8
варике персоналий может быть значительно расширен по сравнению
с предложенным в наших тестовых материалах минимумом.
Хрестоматии и монографии.
Хрестоматии и монографии необходимы в каждом курсе, т.к. изучение предмета предполагает знакомство с оригинальными научными текстами. Однако они нередко весьма обширны, а количество
даже только классических текстов поистине необозримо. Поэтому
рекомендуемая литература не разделяется на обязательную и дополнительную. Очевидно, минимум материала, подлежащего освоению, — это одно базовое учебное пособие для вуза и одно справочное
издание. Сегодня освоение вузовской программы курса не преследует цели установления мировоззренческого и идеологического единомыслия. Диалог, полемика, спор всегда были и останутся естественной и нормальной формой функционирования научного знания.
Все это, однако, повышает требования к общей культуре личности,
к культуре мышления, к уровню и качеству знаний, умению эффективно использовать их в профессиональной деятельности.
Учащийся, обучающийся по тестовым материалам, получает
в комплекте методической литературы и примерные тесты для подготовки к контрольному тестированию. По результатам его он может
проверить свои знания по предмету. Эти тесты помогут обучаемому
определить уровень его знаний и степень готовности к экзамену.
9
РАЗДЕЛ 1. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ.
ИСТОРИЯ СЕМЕЙНОГО ПРАВА.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ПРЕКРАЩЕНИЕ БРАКОВ
1. Без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака в течение одного года после рождения ребенка:
— разрешается
— запрещается
— допускается
— все перечисленное
2. Брак в Российской Империи мог быть:
— церковным
— гражданским
— церковным или гражданским
— светским или церковным
3. Брак между усыновителями и усыновленными:
— допускается
— запрещается
— разрешается
— все перечисленное
4. Брак, заключенный до достижения супругами или одним из них
брачного возраста:
— признается действительным
— признается недействительным
— каждый брак рассматривается в суде и по нему принимается
решение
— признается действительным, если брак имел последствием
развод
5. Брачный возраст по кодексу 1927 г. был:
— для женщин — 16, для мужчин — 18
— одинаковым для мужчин и женщин — 16 лет
— одинаковым для мужчин и женщин — 18 лет
— для женщин — 14, для мужчин — 18
6. Брачный возраст устанавливается в:
— четырнадцать лет
— пятнадцать лет
— шестнадцать лет
10
— восемнадцать лет
7. Бывшая жена имеет право требовать от бывшего супруга выплаты
ей алиментов:
— только в период беременности
— только в течении трех лет со дня рождения общего ребенка
— в период беременности и в течении трех лет со дня рождения
общего ребенка
— все вышеперечисленные
8. В Российской Империи безвестное отсутствие одного из супругов
как основание для развода:
— равно 5 годам
— равно 3 годам
— равно 4 годам
— равно 7 годам
9. В Российской Империи все законы относительно опеки и попечительства над несовершеннолетними прямо зависели от принципа
сословности, который заключался в установлении опеки над детьми
купцов мещан и др.:
— дворянской опекой
— сиротским судом
— духовной консистории
— сельский сход
10. В Российской Империи закон устанавливал опеку:
— над несовершеннолетними детьми
— над безумными, сумасшедшими родственниками
— над глухонемыми или немыми родственниками
— все перечисленное
11. В Российской Империи запрещалось определять опекунами:
— расточивших собственное и родительское имение
— известных суровыми своими поступками
— несостоятельных
— все вышеперечисленные
12. В Российской Империи личная родительская власть могла быть
прекращена:
— в случае поступления детей в общественное училище
— лишением родителей всех прав состояния
— отречение от мира и вступление в монашество
— все вышеперечисленные
11
13. В Российской Империи на законное наследование в имуществе
отца и его родственников, а также родственников матери, равно как
наследование в родовом ее имении, внебрачные дети:
— прав не имели
— имели права на все имущество
— имели права на часть имущества
— все вышеперечисленные
14. В случае нарушения условий заключения брака:
— возникают основания для штрафа
— возникают основания для развода
— возникают основания для признания брака недействительным
— возникают основания для расторжения брака
15. В случае явки супруга, объявленного судом умершим или признанного судом безвестно отсутствующим, и отмены соответствующих судебных решений брак:
— может быть восстановлен органом записи актов гражданского
состояния по совместному заявлению супругов
— не может быть восстановлен органом записи актов гражданского состояния по совместному заявлению супругов
— может быть восстановлен органом записи актов гражданского
состояния по заявлению одного из супругов
— все вышеперечисленные
16. В течение тех дней со дня вступления судебного решения в силу:
— суд обязан направить в органы записи актов гражданского состояния выписку из решения суда о признании брака недействительным
— суд обязан направить в органы записи актов гражданского состояния выписку из решения суда об установлении усыновления ребенка
— суд обязан направить в органы записи актов гражданского состояния выписку из решения суда об отмене усыновления ребенка
— все перечисленное
17. Виды родства в Российской Империи:
— кровное, духовное и гражданское
— кровное, внебрачное и брачное
— внебрачное и брачное
— кровное, родство, создаваемое усыновлением
12
18. Во времена Российской Империи запрещалось:
— вступать в новый брак во время существования прежнего,
в четвертый брак (включая признанные недействительными
и прекращенные разводом)
— вступать в брак лицам старше 80 лет, монашествующим и посвященным в иерейский или диаконский сан
— вступать в брак лицам, находящимся в степенях родства, установленных церковными законами
— все перечисленное
19. Во времена Российской Империи русская подданная, вышедшая
замуж за иностранца, но не венчанная:
— считалась в законном браке и теряла подданство
— считалась в гражданском браке
— зависело от страны происхождения иностранца
— считалась в законном браке
20. Вопросы семейно-правового регулирования:
— условия и порядок вступления в брак, прекращение брака
и признание его недействительным; личные имущественные
и неимущественные отношения между членами семьи
— условия и порядок вступления в брак, прекращение брака
и признание его недействительным; формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся на попечении родителей
— личные неимущественные отношения между другими родственниками и иными лицами в случаях, предусмотренных
законодательством
— все перечисленное
21. Восстановление в родительских правах в отношении ребенка,
достигшего десяти лет:
— без его согласия возможно
— только с его согласия возможно
— не возможно
— все вышеперечисленное
22. Дееспособность:
— способность своими действиями приобретать, осуществлять
права, создавать обязанности и исполнять их
— определенные правовые последствия действий, предусмотренных законодательством
— юридический факт приобретения субъектом определенных
прав и обязанностей
— все перечисленное
13
23. Действие:
— порождает определенные правовые последствия, предусмотренные законодательством
— производное обстоятельство, которое может быть кратковременным или длящимся
— совокупность предусмотренных последствий принятия определенных решений
— предусмотренные в законе обстоятельства, которые служат
основанием для возникновения, изменения и прекращения
конкретных правоотношений
24. Дети от брака, признанного недействительным:
— сохраняют все права законных детей
— теряют все права законных детей
— частично теряют права законных детей
— признаются сиротами
25. Если ребенок усыновлен и усыновление не отменено:
— разрешается восстановление в родительских правах
— не допускается восстановление в родительских правах
— допускается восстановление в родительских правах
— все вышеперечисленные
26. Если родители не состоят в браке между собой, запись об отце
ребенка производится:
— по заявлению матери
— по совместному заявлению его отца и матери
— по заявлению свидетелей
— все вышеперечисленные
27. Если судом установлено, что до обращения в суд принимались
меры к получению средств на содержание, но алименты не были получены вследствие уклонения лица, обязанного уплачивать алименты, от их уплаты:
— алименты за прошедший период не могут быть взысканы
в пределах трех летнего срока с момента обращения в суд
— алименты за прошедший период могут быть взысканы в пределах двух летнего срока с момента обращения в суд
— алименты за прошедший период могут быть взысканы в пределах трех летнего срока с момента обращения в суд
— алименты за прошедший период не могут быть взысканы
в пределах двух летнего срока с момента обращения в суд
14
28. Законы, регулирующие семейные отношения, объединенные
кн. 1 т. X Свода закона Российской Империи (Свод Законов Гражданских), начали действовать с:
— 1 января 1927 г.
— октябрь 1918 г.
— конец XIX — начало XX вв.
— 1 ноября 1969 г.
29. Запреты могут быть:
— прямые и косвенные, самостоятельные и сочетающиеся с обязанностями, безусловные и имеющие исключения
— прямые и косвенные
— самостоятельные и сочетающиеся с обязанностями
— безусловные и имеющие исключения
30. К источникам семейного права относятся:
— Конституция РФ 1993 г.
— ГК РФ
— СК РФ
— все вышеперечисленные
31. Кодекс законов о браке, семье и опеке РСФСР начал действовать
с:
— 1 января 1927 г.
— октябрь 1918 г.
— конец XIX — начало XX вв.
— 1 ноября 1969 г.
32. Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве начал действовать с:
— 1 января 1927 г.
— октябре 1918 г.
— конец XIX — начало XX
— 1 ноября 1969 г.
33. Кодекс о браке и семье РСФСР начал действовать с:
— 1 января 1927 г.
— октябрь 1918 г.
— конец XIX — начало XX вв.
— 1 ноября 1969 г.
34. Консенсуальный брак:
— зарегистрированный в государственных органах брак
— брак, освященный церковью
15