1 ББК 67.5 УДК 343 Ханова З.Р. Фонд оценочных средств по дисциплине «Уголовное право для направления подготовки – «Юриспруденция», профиля «Уголовное право», 2-3 курс.. –Махачкала:Типография ДГИНХ, 2011. с. Фонд оценочных средств по дисциплине «Уголовное право» включает все виды оценочных средств, позволяющих проконтролировать освоение обучающимися профессиональных и общекультурных компетенций, предусмотренных Федеральным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.6 – Юриспруденция(степень «Бакалавр»), Основной профессиональной образовательной программой «Уголовное право» и рабочей программой дисциплины «Уголовное право». Предназначен для профессорско-преподавательского состава, обучающихся ДГИНХ. ©ДГИНХ, 2011 © Кафедра уголовного права ДГИНХ, 2011 2 1.Назначение фонда оценочных средств Фонд оценочных средств (ФОС) создается в соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их учебных достижений поэтапным требованиям соответствующей основной профессиональной образовательной программе (ОПОП) для проведения входного и текущего оценивания, а также промежуточной аттестации обучающихся. ФОС является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ОПОП ВПО, входит в состав ОПОП. Фонд оценочных средств – комплект методических материалов, нормирующих процедуры оценивания результатов обучения, т.е. установления соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и требованиям образовательных программ, рабочих программ модулей (дисциплин). Фонд оценочных средств сформирован на основе ключевых принципов оценивания: - валидности: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения; - надежности: использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений; - объективности: разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха. Основными параметрами и свойствами ФОС являются: - предметная направленность (соответствие предмету изучения конкретной учебной дисциплины); - содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины); - объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС); - качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями. 2. Фонд оценочных средств разработан на основе рабочей программы дисциплины «Уголовное право» в соответствии с основной профессиональной образовательной программой по специальности «Юриспруденция », профиль «Уголовное право». 3.Проведена экспертиза ФОС экспертной комиссией в следующем составе: № Ф.и.о полностью Ученая 3 должность п/п 1. 2 3 4 5 степень, ученое звание Дибирова Аймисей Ильясовна к.и.н., Председатель учебнодоцент методической комиссии гуманитарноправовых дисциплин ДГИНХ, председатель экспертной комиссии Алиев Хабибула Омарович к.ю.н. Зав.кафедрой «Уголовное право» к.ю.н Доцент кафедры Ханова Заира Реймановна «Уголовное право» к.ю.н Доцент кафедры Мусалов Магомед Абдулаевич «Гражданское право» Махмудов Бивбулат Адамович Начальник Представитель следственного работодателя отдела Следственного Управления МВД РД Экспертное заключение положительное. Председатель экспертной комиссии_________________Дибирова А.И 4. Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры «Уголовное право», протокол № 9 от 16 мая 2011г. Зав.кафедрой уголовного права Алиев Х.О., к.ю.н. 5. Разработчик: « п/п 1. Ф.и.о. разработчика полностью Ученая степень, должность ученое звание Ханова Заира Реймановна К.ю.н., доцент Доцент кафедры «Уголовное право» 6.Фонд оценочных средств зарегистрирован в книге регистрации ФОС за номером__________________ , дата____________________201____г. 4 7. Срок действия ФОС - 1 год. 8. Срок действия ФОС продлен без изменений на заседании кафедры «Уголовное право» до___________________201____г. 9. Срок действия ФОС продлен без изменений на заседании кафедры «Уголовное право» до___________________201____г. 10. ФОС пересмотрен, переработан, одобрен на заседании кафедры «Уголовное право», протокол №_______от ____________________20____г. Матрица компетентностных задач по дисциплине № п/ п Контролируемые Проектируемые Формируемые разделы (темы) результаты компетенции дисциплины обучения (знания, умения, владения) 1. Понятие, задачи и функции УП. Принципы УП знать: основные понятия и категории уголовного права; •задачи уголовного права; •функции и методы уголовного права. уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов. 5 ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической Наименовани е оценочного средства и их количество Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). 2. Уголовный закон знать: основные понятия и категории уголовного закона; •источники уголовного права; •действие уголовного закона во времени, пространстве и по кругу лиц. уметь: 6 ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов. 3. Понятие преступления знать: основные 7 ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 Контрольные (владение вопросы по понятия и категории уголовного закона; •категории преступления; •малозначительно сть деяния. уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов. 8 культурой теме, тесты, мышления, задачи, способен к реферат обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); 4. ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). знать: ОК-1 Состав (владение основные преступления: культурой Понятие и элементы понятия и мышления, категории состава способен к уголовного закона; преступления обобщению, •элементы анализу, состава восприятию преступления; информации, •значение элементов состава постановки цели и выбору преступления. путей ее уметь: анализировать во достижения); ОК-3 взаимосвязи уголовно-правовые (способность понимать явления. движущие силы владеть: методами и и приемами анализа закономерности уголовно-правовых исторического явлений и процесса, события и процессов. процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать 9 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); 5. Объект преступления знать: основные понятия и категории уголовного закона; •признаки объекта преступления; •виды объектов преступления. уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов 10 ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); 6. Субъект. Субъективная сторона преступления знать: основные понятия и категории уголовного закона; •субъективные признаки преступления; •соотношение субъективных признаков преступления. 11 ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов 7. Объективная достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 Контрольные знать: 12 сторона преступления основные понятия и категории уголовного закона; •объективные признаки преступления; •факультативные признаки преступления. уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов 13 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в вопросы по теме, тесты, задачи, реферат будущем); 8. ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). знать: ОК-1 Субъект (владение преступления и его основные культурой понятия и признаки мышления, категории способен к уголовного закона; обобщению, •субъективные анализу, признаки восприятию преступления; информации, •виды субъектов постановки преступления. цели и выбору уметь: анализировать во путей ее достижения); взаимосвязи ОК-3 уголовно-правовые (способность явления. понимать владеть: методами и движущие силы приемами анализа и уголовно-правовых закономерности явлений и исторического процесса, процессов события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 14 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); 9. Субъективная сторона преступления ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). знать: ОК-1 (владение основные культурой понятия и мышления, категории способен к уголовного закона; обобщению, •субъективные анализу, признаки восприятию преступления; •факультативные информации, постановки признаки цели и выбору субъективной путей ее стороны достижения); преступления. ОК-3 уметь: анализировать во (способность понимать взаимосвязи уголовно-правовые движущие силы и явления. закономерности владеть: методами и исторического приемами анализа процесса, 15 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат уголовно-правовых события и явлений и процессы процессов экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); 10. Множественность преступлений знать: основные понятия и категории уголовного закона; •признаки множественности преступления преступления; •признаки 16 ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат совокупности и рецидива преступления уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную 17 речь). 11. Понятие и цели знать: ОК-1 (владение наказания по основные культурой уголовному праву. понятия и мышления, категории Виды наказаний способен к наказания в обобщению, уголовном праве; анализу, •признаки восприятию наказания; информации, •цели наказания постановки уметь: анализировать во цели и выбору путей ее взаимосвязи уголовно-правовые достижения); ОК-3 явления. (способность владеть: методами и понимать приемами анализа движущие силы уголовно-правовых и явлений и закономерности исторического процессов процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их 18 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат развитие в будущем); 12. Освобождение уголовной ответственности наказания ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 от знать: (владение основные культурой и понятия и мышления, категории способен к наказания в обобщению, уголовном праве; анализу, •основания восприятию освобождения от информации, наказания; постановки •основания цели и выбору освобождения от путей ее уголовной достижения); ответственности ОК-3 уметь: анализировать во (способность понимать взаимосвязи уголовно-правовые движущие силы и явления. закономерности владеть: методами и исторического приемами анализа процесса, уголовно-правовых события и явлений и процессы экономической процессов истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); 19 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). 13. Особенности знать: ОК-1 (владение основные уголовной культурой понятия и ответственности мышления, несовершеннолетни категории способен к уголовной х обобщению, ответственности в анализу, уголовном праве; восприятию •основания информации, освобождения от постановки наказания; цели и выбору •особенности путей ее уголовной достижения); ответственности несовершеннолетни ОК-3 (способность х понимать уметь: анализировать во движущие силы и взаимосвязи уголовно-правовые закономерности исторического явления. 20 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов 14. Освобождение от уголовной ответственности и наказания несовершеннолетни х знать: основные понятия и категории уголовной ответственности в уголовном праве; •основания освобождения от 21 процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат наказания; •особенности уголовной ответственности несовершеннолетни х уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и 22 15. Обстоятельства, учитываемые при назначении наказания несовершеннолетни м знать: основные понятия и категории уголовной ответственности в уголовном праве; •основания освобождения от наказания; •особенности уголовной ответственности несовершеннолетни х уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов 23 письменную речь). ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). 16. Понятие и цели знать: ОК-1 (владение основные принудительных культурой мер медицинского понятия и мышления, категории в характера способен к уголовном праве; обобщению, •понятие анализу, принудительных восприятию мер медицинского информации, характера; постановки •цели цели и выбору принудительных путей ее мер медицинского достижения); характера ОК-3 уметь: анализировать во (способность понимать взаимосвязи уголовно-правовые движущие силы и явления. закономерности владеть: методами и исторического приемами анализа процесса, уголовно-правовых события и явлений и процессы экономической процессов истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном 24 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). 17. Понятие знать: ОК-1 (владение преступления по основные культурой уголовному праву понятия и мышления, категории в зарубежных стран способен к уголовном праве; обобщению, •понятие и анализу, признаки восприятию преступления; информации, •уголовное постановки законодательство цели и выбору зарубежных стран путей ее уметь: анализировать во достижения); ОК-3 взаимосвязи уголовно-правовые (способность понимать явления. движущие силы владеть: методами и и приемами анализа закономерности 25 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат уголовно-правовых исторического явлений и процесса, процессов события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); 18. Понятие Особенной знать: части уголовного основные понятия и права категории в уголовном праве; •понятие Особенной части в уголовном праве; 26 ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат •составы преступления по Особенной части уголовного права уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить 27 19. Преступления против жизни устную и письменную речь). знать: ОК-1 (владение основные культурой понятия и мышления, категории в способен к уголовном праве; обобщению, •понятие анализу, Особенной части в восприятию уголовном праве; информации, •составы постановки преступления по цели и выбору Особенной части путей ее уголовного права достижения); уметь: ОК-3 анализировать во (способность взаимосвязи уголовно-правовые понимать движущие силы явления. и владеть: методами и закономерности приемами анализа исторического уголовно-правовых процесса, явлений и события и процессы процессов экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и 28 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат прогнозировать возможное их развитие в будущем); 20. Преступления против здоровья ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). знать: ОК-1 (владение основные культурой понятия и мышления, категории в способен к уголовном праве; обобщению, •понятие анализу, Особенной части в восприятию уголовном праве; информации, •составы постановки преступления по цели и выбору Особенной части путей ее уголовного права достижения); уметь: ОК-3 анализировать во (способность взаимосвязи уголовно-правовые понимать движущие силы явления. и владеть: методами и закономерности приемами анализа исторического уголовно-правовых процесса, явлений и события и процессы процессов экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и 29 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); 21. Преступления знать: против, свободы, основные чести и достоинства понятия и категории в личности уголовном праве; •понятие Особенной части в уголовном праве; •составы преступления по Особенной части уголовного права уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: 30 ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов 22. Преступления знать: против половой основные неприкосновенност понятия и категории в и личности уголовном праве; •понятие Особенной части в 31 закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат уголовном праве; •составы преступления по Особенной части уголовного права уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовно-правовых явлений и процессов восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован 32 о и ясно строить устную и письменную речь). 23. Преступления знать: ОК-1 (владение основные против культурой понятия и конституционных мышления, прав и свобод категории в способен к уголовном праве; человека обобщению, •понятие анализу, Особенной части в восприятию уголовном праве; информации, •составы постановки преступления по цели и выбору Особенной части путей ее уголовного права достижения); уметь: ОК-3 анализировать во (способность взаимосвязи уголовно-правовые понимать движущие силы явления. и владеть: методами и закономерности приемами анализа исторического уголовно-правовых процесса, явлений и события и процессы процессов экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в 33 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь). 24. Преступления собственности против знать: ОК-1 (владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения); ОК-3 (способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, основные понятия и категории в уголовном праве; •понятие Особенной части в уголовном праве; •составы преступления по Особенной части уголовного права уметь: анализировать во взаимосвязи уголовноправовые явления. владеть: методами и приемами анализа уголовноправовых явлений и процессов 34 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); 25. Преступления в экономической деятельности ОК-6 (способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь). сфере знать: ОК-1 (владение культурой основные понятия и категории в мышления, способен к уголовном праве; обобщению, •понятие Особенной анализу, части в уголовном восприятию праве; информации, •составы постановки цели и преступления по выбору путей ее Особенной части достижения); уголовного права ОК-3 уметь: (способность анализировать во взаимосвязи уголовно- понимать движущие силы и правовые явления. закономерности владеть: методами и приемами исторического анализа уголовно- процесса, события правовых явлений и и процессы экономической процессов истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их 35 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат развитие в будущем); 26. Преступления общественной безопасности ОК-6 (способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь). против знать: ОК-1 (владение культурой основные понятия и категории в мышления, способен к уголовном праве; обобщению, •понятие Особенной анализу, части в уголовном восприятию праве; информации, •составы постановки цели и преступления по выбору путей ее Особенной части достижения); уголовного права ОК-3 уметь: (способность анализировать во взаимосвязи уголовно- понимать движущие силы и правовые явления. закономерности владеть: методами и приемами исторического анализа уголовно- процесса, события правовых явлений и и процессы экономической процессов истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире); ОК-4 (способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем); ОК-6 (способность 36 Контрольные вопросы по теме, тесты, задачи, реферат логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь). Раздел I. Входной контроль Цель входного контроля - определить начальный уровень подготовленности обучающихся и выстроить индивидуальную траекторию обучения. В условиях личностно-ориентированной образовательной среды результаты входного оценивания студента используются как начальные значения в индивидуальном профиле академической успешности студента. Форма проведения – тестирование. Задание для входного тестирования 1. Соотнесите следующее определение: «Способность и возможность оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей с помощью воли, авторитета, права, насилия» – это: а) социальные нормы; б) власть; в) регулирование. 2. Признаки, характеризующие род: а) кровное родство; б) его члены ведут совместное хозяйство; в) все вышеперечисленные плюс наличие общей собственности; г) общность людей, проживающих на определённой территории. 3. Особенности власти в первобытном обществе: а) принадлежала всей родовой общине, осуществлялась на общественных началах, опиралась на авторитет руководителей, традиции и обычаи; б) принадлежала определённой социальной группе и опиралась на принуждение со стороны лидеров; в) осуществлялась особой группой людей, не принимавших участие в производственной деятельности рода. 37 4. Правило поведения, сложившееся вследствие фактического его применения в течение длительного времени и вошедшее в привычку: а) право; б) обычай; в) нравы. 5. «Мононормы» регулируют общественные отношения: а) в рабовладельческом; б) феодальном; в) первобытном обществе. 6. Социальные нормы первобытного общества называют «мононормами», потому что: а) все нормы того периода совпадали по содержанию; б) была только одна социальная норма; в) в тот период времени не было права. 7. Особенности нормативной регуляции первобытного общества: а) преобладание запретов, неразделённость прав и обязанностей; б) отсутствие обеспечивающего исполнения норм особого механизма принуждения, отделённого от общества; в) все перечисленное плюс основная форма регулирования поведения – обычай. 8. Основное отличие права от социальных норм первобытного общества: а) общеобязательная нормативность, формальная определённость; б) институционность, обеспеченность государственным принуждением; в) всё перечисленное выше плюс различимость прав и обязанностей. 9. Назовите представителей «договорной теории» происхождения государства и права: а) Г. Гроций, Т. Гоббс, Ж.-Ж. Руссо, А.Н. Радищев; б) Фома Аквинский, Ж. Маритен; 38 в) Л. Гумплович, Е. Дюринг. 12. Назовите представителей «классовой теории» происхождения государства и права: а) Н. Макиавелли; б) К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин; в) Н.К. Михайловский, М.А. Бакунин. 13. Фома Аквинский и Ж. Маритен отстаивали следующую теорию происхождения государства и права: а) ирригационную; б) естественно-правовую (естественного права); в) теологическую. 14. Государство – это: а) союз людей, проживающих на определенной территории; б) составная часть общества; в) организация, осуществляющая управление обществом. 15. Суверенитет государства означает: а) целостность государства; б) независимость от других государств; в) принадлежность государства к союзу государств. 16. Республика – это: а) форма государственного устройства; б) тип государства; в) форма правления. 17. Федерация – это: а) форма государственного устройства; б) структура государства; в) союз государств. 18. Назовите признак государства, который является главным, устойчивым, закономерным, определяющим все остальные признаки: а) руководство политическими партиями; б) аппарат принуждения; 39 в) налоги; г) публичная власть; д) суверенитет; е) способность принимать нормы права. 19. Признаки, отличающие государство от любых других политических организаций общества: а) обладает собственностью на орудия и средства производства; б) взаимодействует с международными организациями; в) имеет прерогативу на издание общеобязательных нормативных правовых актов, суверенитет, территорию, аппарат принуждения, собирает налоги. 20. Свойство государства, выражающееся в верховенстве государственной власти внутри страны и её независимости вовне: а) правосубъектность; б) суверенитет; в) компетенция. 21. Назовите признак, не относящийся к признакам государства: а) организация политической власти; б) суверенитет; в) руководство политическими партиями; г) легализованное принуждение; д) способность принимать акты, содержащие нормы права. 22. Назовите основное противоречие в сущности государства: а) государство выражает классовые и общенациональные интересы; б) в соотношении легитимности государственной власти и противоправной деятельности отдельных органов государства и должностных лиц; в) в несовпадении государственной власти с гражданским обществом. 23. Свойство государственной власти, выражающееся в признании (поддержке) социальными массами этой власти и в способности 40 властвующих убедить притязаний: а) легитимность; б) правомерность; в) легальность. подвластных в справедливости своих 24. Соотнесите следующее определение: «Основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач» – это: а) формы государства; б) функции государства; в) механизм государства. 25. Разновидности подразделения функций государства в зависимости от видов государственной власти: а) внутренние и внешние; б) постоянные и переменные; в) законодательные, исполнительные и судебные; г) основные и не основные. 26. Функция, присущая государству любого типа: а) экологическая; б) обороны; в) подавление сопротивления свергнутых классов. 27. Новой для российского государства в современный период является функция: а) регулирования меры труда и меры потребления; б) интеграции в мировую экономику и государственной поддержки иностранных инвестиций; в) обороны. 28. Факторы, являющиеся решающими в определении целей и задач государства на соответствующем этапе его развития: а) сущность и социальное назначение государства; б) административно-территориальное устройство; в) политический (государственный) режим; г) форма государственного устройства; 41 д) форма правления. 29. К какому подходу правопонимания относится следующее определение: «Право – это система общеобязательных, формально определенных, исходящих от государства и им охраняемых норм, регулирующих общественные отношения»: а) философскому; б) профессиональному; в) обыденному? 30. Укажите, что ошибочно в признаках права: а) справедливость; б) законность; в) обязательность; г) формальная определенность; д) обеспечение исполнения принудительной силой государства; е) многократность применения. Шкала оценивания тестирования Оценка (стандартная) Оценка (тестовые нормы: % правильных ответов) «отлично» 80-100 % «хорошо» 70-79% «удовлетворительно» 60-69% «неудовлетворительно» менее 60% Раздел II.Текущий контроль Цель текущего контроля знаний определение в ходе обучения степени усвоения учебного материала, своевременного вскрытия недостатков. К текущему контролю относятся: проверка знаний и 42 навыков обучающихся при помощи устного опроса, выполнении тестовых заданий, решение задач, написание эссе и рефератов, проведение контрольных работ и коллоквиумов. Описание оценочных средств по видам заданий текущего контроля Рекомендации по оцениванию устных ответов студентов С целью контроля и подготовки студентов к изучению новой темы вначале каждой практического занятия преподавателем проводится индивидуальный или фронтальный устный опрос по выполненным заданиям предыдущей темы. Критерии оценки: – правильность ответа по содержанию задания (учитывается количество и характер ошибок при ответе); – полнота и глубина ответа (учитывается количество усвоенных фактов, понятий и т.п.); – сознательность ответа (учитывается понимание излагаемого материала); – логика изложения материала (учитывается умение строить целостный, последовательный рассказ, грамотно пользоваться специальной терминологией); – рациональность использованных приемов и способов решения поставленной учебной задачи(учитывается умение использовать наиболее прогрессивные и эффективные способы достижения цели); – своевременность и эффективность использования наглядных пособий и технических средств при ответе (учитывается грамотно и с пользой применять наглядность и демонстрационный опыт при устном ответе); – использование дополнительного материала (обязательное условие); – рациональность использования времени, отведенного на задание (не одобряется затянутость выполнения задания, устного ответа во времени, с учетом индивидуальных особенностей студентов). Оценка «5» ставится, если студент: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно. Оценка «4» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет. Оценка «3» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 43 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки. Оценка «2» ставится, если студент обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом. Рекомендации по оцениванию результатов тестирования студентов В завершении изучения каждой темы дисциплины «Микроэкономика» проводится тестирование (компьютерное или бланковое). Критерии оценки результатов тестирования Оценка (стандартная) Оценка (тестовые нормы: % правильных ответов) 80-100 % 70-79% 60-69% менее 60% «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» Рекомендации по оцениванию рефератов Написание реферата предполагает глубокое изучение обозначенной проблемы. Рабочей программой дисциплины «Микроэкономика» предусмотрено выполнение студентом рефератов по темам. Критерии оценки Оценка «отлично»– выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована еѐ актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объѐм, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы. Оценка «хорошо» – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочеты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объем реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы. Оценка «удовлетворительно»– имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены 44 фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод. Оценка «неудовлетворительно» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. Тема 1: Понятие, задачи и функции УП. Принципы УП Задание 1: Тесты 1. Что такое уголовное право как отрасль российской правовой системы? 2. Уголовное право – это право о преступлении и наказании. 3. Уголовное право – это совокупность норм, регулирующих общественные отношения, возникающие связи с совершением преступления. 4. Уголовное право – это право об уголовной ответственности. 5. Уголовное право – это совокупность норм, определяющих основания, принципы и условия уголовной ответственности, цели наказания, виды преступлений и наказания, назначаемые за их совершение. 2. Что является предметом уголовного права? 1. Предметом уголовного права являются общественные отношения, возникающие в связи с совершением преступления и регулируемые уголовно-правовыми нормами. 2. Предметом уголовного права являются общественные отношения, направленные на охрану личности, ее прав и свобод, общества и государства от преступных посягательств. 3. Предметом уголовного права являются общественные отношения, возникающие в процессе назначения наказания. 4. Предметом уголовного права являются общественные отношения, возникающие в процессе и по поводу исполнения наказания. 3. Какой метод правового регулирования является основным в уголовном праве? 1. Метод дозволения. 2. Метод запрета. 3. Метод предписания. 4. Метод поощрения. 4. С какими отраслями права уголовное право имеет тесную связь ? 1. Уголовное право имеет тесную связь с конституционным правом. 2. Уголовное право имеет тесную связь с уголовно-процессуальным и 45 уголовно-исполнительным отраслями права. 3. Уголовное право имеет тесную связь с гражданским и трудовым отраслями права. 4. Уголовное право имеет тесную связь с административным правом. 5. Что такое уголовное право как юридическая наука ? 1. Уголовное право – это наука о преступлении и наказании. 2. Уголовное право – это наука об общественных отношениях, возникающих в связи с совершением преступления. 3. Уголовное право – это система уголовно-правовых идей и взглядов, теоретических положений, относящихся к проблемам уголовного права. 4. Уголовное право – это совокупность норм, определяющих основания, принципы и условия уголовной ответственности, цели наказания, виды преступлений и наказания, назначаемые за их совершение. 6. С какими науками имеет тесную связь уголовно-правовая наука ? 1. С криминологией и криминалистикой. 2. С наукой уголовно-процессуального права. 3. С социологией и с правовой статистикой. 4. С педагогикой и психологией. 7. Назовите основную функцию уголовного права? 1. Охранительную. 2. Исправительную. 3. Регулятивную. 4. Воспитательную. 8. Задачами уголовного права являются: 1. Охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественной безопасности; 2. Рассмотрение споров между гражданами, между гражданами и предприятиями; 3. Искоренение преступности всеми способами; 4. Организация нормальной работы судов. 9. Под принципами уголовного права понимаются: 1. Основополагающие идеи, закрепленные в нормах уголовного права, которые определяют его содержание. 2. Правила, определяющие порядок рассмотрения уголовных дел. 46 3. Основные идеи, формирующие правосознание судей. 4. Права и свободы человека и гражданина, закрепленные в Конституции РФ. 10. Принципами уголовного права являются: 1. Принцип равенства граждан перед законом. 2. Принцип целесообразности. 3. Принцип неотвратимости наказания. 4. Принцип демократизма. 11. Что является источником уголовного права? 1. Уголовный закон. 2. Уголовный закон и подзаконные акты. 3. Уголовный закон и руководящие разъяснения Верховного Суда РФ. 4. Судебный прецедент. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) процент выполненных заданий 86-100% 66-85% 51-65% 0%-50% Всего: Шкала оценивания Оценка В баллах Отлично( 5 баллов) Хорошо (4 баллов) Удовлетворительно(3 балла) Неудовлетворительно(0 баллов) Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие уголовного права 2. Предмет уголовного права 3. Метод уголовного права 4. Система уголовного права 47 5. Наука уголовного права Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовного права; задачи уголовного права; функции и методы уголовного права. Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами 48 в дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 2: Уголовный закон Задание 1: Тесты 1. Что такое уголовный закон? 1. Уголовный закон – это нормативно-правовой акт, содержащий юридические нормы, устанавливающие основание и принципы уголовной ответственности, определяющие, какие деяния признаются преступлениями и устанавливающие виды и размеры наказаний и иные меры уголовноправового характера, применяемые за совершение преступления. 2. Уголовный закон – это определенные правила поведения, выработанные судебной практикой. 3. Уголовный закон – это Постановления Пленума Верховного суда. 4. Уголовный закон – это правила поведения, за нарушение которых наступает уголовная ответственность. 2. Укажите соотношение понятий «уголовное право» и законодательство»: 1. Это одно и то же. 2. Понятие «Уголовное законодательство» шире понятия право». 3. Понятие «Уголовное право» шире понятия законодательство». 4. «Уголовное право» и «Уголовное законодательство» – понятия. 3. назовите принципы, закрепленные в уголовном кодексе 1. Принцип справедливости. 2. Принцип законности. 3. Принцип неотвратимости наказания. 49 «уголовное «Уголовное «Уголовное это разные 4. Принцип вины. 4. Принцип законности – это: 1. Преступность и наказуемость деяния определяются только уголовным законом. 2. Преступность и наказуемость деяния определяются международными правовыми актами. 3. Преступность и наказуемость деяния определяются Конституцией РФ. 4. Преступность и наказуемость деяния определяются подзаконными актами. 5. Как следует понимать принцип вины? 1. Уголовная ответственность возможна только за умышленное совершение преступления. 2. Лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно опасные действия и общественно опасные последствия, в отношении которых установлена его вина. 3. Лицо подлежит уголовной ответственности с того момента, как только появляется основание предполагать, что именно им совершено преступление. 4. В исключительных случаях возможно привлечение к ответственности за невиновное причинение вреда при условии, что действиями лица причинен ущерб в особо крупном размере. 6. Как следует понимать недопустимость объективного вменения? 1. Лицо подлежит уголовной ответственности только в том случае, если преступление совершено умышленно. 2. Недопустимо привлечение к уголовной ответственности, если не установлено, что лицо сознательно стремилось к достижению общественно опасных последствий, к которым в конечном результате привели его действия. 3. Уголовная ответственность за невиновное причинение вреда не допускается. 4. Уголовной ответственности подлежит лицо, в действии которого содержится состав преступления. 7. Принцип гуманизма означает: 1. Уголовное законодательство РФ обеспечивает безопасность человека. 50 2. Наказание и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к преступнику, не могут иметь своей целью причинение физических страданий или унижение человеческого достоинства. 3. Применение уголовного закона по аналогии не допускается. 4. Никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и то же преступление. 8. Какова система уголовного кодекса РФ? 1.Уголовный кодекс состоит из двух частей: Общей и Особенной. 2. Систему Уголовного кодекса образуют диспозиции и санкции статей УК. 3. Систему Уголовного кодекса составляют все нормы уголовно правового характера независимо оттого, включены они в него или еще нет. 4. Систему Уголовного кодекса образует совокупность норм. 9. Из каких элементов состоит уголовно-правовая норма? 1. Диспозиция. 2. Санкция. 3. Статья. 4. Гипотеза. 10. Что такое диспозиция уголовно-правой нормы? 1. Диспозиция – это часть уголовно-правовой нормы, называющая и описывающая преступление и его признаки. 2. Диспозиция – это часть уголовно-правовой нормы, определяющая вид и размер наказания за совершенное преступление. 3. Диспозиция уголовно-правовой нормы указывает деяния, которые признаются преступлениями и за совершение которых устанавливается наказания. 4. Диспозиция уголовно-правовой нормы определяет, какие деяния являются преступлениями. 11. Какие виды диспозиций предусмотрены в особенной части УК РФ? 1. Абсолютно-определенная. 2. Ссылочная. 3. Простая. 4. Бланкетная. 12. Определите, какой вид диспозиции предусмотрен в ст. 158 УК РФ? 1. Ссылочная. 2. Простая. 51 3. Описательная 4. Бланкетная 13. Определите, какой вид диспозиции предусмотрен в ст. 126 УК РФ? 1. Ссылочная 2. Простая. 3. Описательная. 4. Бланкетная. 14. Определите, какой вид диспозиции предусмотрен в ч. 1 ст. 216 УК РФ? 1. Ссылочная. 2. Простая. 3. Описательная. 4. Бланкетная. 15. Определите, какой вид диспозиции предусмотрен в ст. 116 УК РФ? 1. Ссылочная. 2. Простая. 3. Описательная. 4. Бланкетная. 16. Что такое санкция? 1. Санкция – это часть уголовно-правовой нормы, указывающая наказание. 2. Санкция – это часть уголовно-правовой нормы, называющая и описывающая преступление и его признаки. 3. Санкция – это часть уголовно-правовой нормы, определяющая вид и размер наказания за совершенное преступление. 4. Санкция – это законодательная оценка характера и степени опасности запрещенного законом деяния. 17. Какие виды санкции предусмотрены в особенной части УК РФ? 1. Абсолютно-определенная. 2. Альтернативная. 3. Относительно-определенная. 4. Абсолютно-неопределенная. 18. Определите, какой вид санкции предусмотрен в части 2 ст. 105 УК РФ? 1. Абсолютно-определенная. 2. Альтернативная. 52 3. Относительно-определенная. 4. Абсолютно-неопределенная. 19. Определите, какой вид санкции предусмотрен в части 1 ст. 168 УК РФ? 1. Абсолютно-определенная. 2. Альтернативная. 3. Относительно-определенная. 4. Абсолютно-неопределенная. 20. Определите, какой вид санкции предусмотрен в ч. 4 ст. 111 УК РФ? 1. Абсолютно-определенная. 2. Альтернативная. 3. Ссылочная. 4. Относительно-определенная. 21. Определите, какой вид санкции предусмотрен в ч. 3 ст. 174 УК РФ? 1. Абсолютно-определенная. 2. Альтернативная. 3. Ссылочная. 4. Относительно-определенная. 22. Определите, какой вид санкции предусмотрен в части 2 ст. 282 УК РФ? 1. Абсолютно-определенная. 2. Альтернативная 3. Ссылочная. 4. Относительно-определенная. 23. Толкование какого субъекта имеет наибольшую силу, нормативный характер? 1. Судебные толкования. 2. Толкование законодателя. 3. Доктриальное толкование. 4. Постановления Правительства РФ. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) 53 Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос. Контрольные вопросы: 1. Понятие уголовного законодательства 2. Структура уголовного закона 3. Структура статьи уголовного закона 4. Понятие и виды толкования 5. Действие уголовного закона во времени, в пространстве и по кругу лиц 6. Обратная сила уголовного закона Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовного закона; источники уголовного права; действие уголовного закона во времени, пространстве и по кругу лиц. Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, 54 5 в отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. 4 Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 3 Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. 2 Нет ответа 0 Тема 3: Понятие преступления Задание 1: Тесты 1. Что признается преступлением по УК РФ? 1. Совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления. 55 2. 3. 4. Виновно совершенное общественно опасное деяние. Совершение деяния, запрещенного уголовным кодексом под угрозой наказания. Виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным кодексом под угрозой наказания. 2. По российскому уголовному праву преступлением является: 1. Совершение аморального поступка, вызывающего общественное осуждение. 2. Совершение общественно опасного деяния. 3. Умышленное причинение вреда. 4. Виновное совершение общественно опасного деяния, запрещенного Уголовным кодексом под угрозой наказания. 3. Назовите признаки преступления? 1. Общественная опасность. 2. Наказуемость. 3. Виновность. 4. Антисоциальность. 4. Что понимается под уголовной противоправностью? 1. Деяние причиняет или создает угрозу причинения вреда общественным отношениям. 2. Общественно опасное деяние предусмотрено уголовным законом в качестве преступления. 3. Психическое отношение лица к совершенному преступлению. 4. Угроза применения наказания за совершенное преступление. 5. Что понимается под общественной опасностью преступления? 1. Деяние причиняет или создает угрозу причинения вреда общественным отношениям. 2. Общественно опасное деяние предусмотрено уголовным законом в качестве преступления. 3. Аморальность совершенного деяния. 4. Угроза применения наказания за совершенное преступление. 6. Что понимается под наказуемостью преступления? 1. Применение наказания к лицу, совершившему преступление. 2. Общественно опасное деяние предусмотрено уголовным законом в качестве преступления. 56 3. Угроза применения наказания за совершенное преступление. 4. Обязанность лица, совершившего преступление, понести наказание. 7. Что понимается под малозначительным деянием? 1. Не является преступлением деяние, совершенное лицом, признанным невменяемым, в силу чего оно (деяние) может быть признано малозначительным. 2. Малозначительным признается деяние, содержащее признаки административного проступка. 3. Не является преступлением действие или бездействие, хотя формально содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного законом, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности. 4. Малозначительным может быть признано деяние, если виновный до судебного разбирательства возместит нанесенный ущерб. 8. Какой признак преступления является материальным, определяющим? 1. Противоправность. 2. Общественная опасность. 3. Виновность. 4. Наказуемость. 9. Какие категории преступлений предусмотрены в ук рф? 1. Небольшой тяжести. 2. Нетяжкие. 3. Средней тяжести. 4. Тяжкие. 10. Что лежит в основе деления преступлений на категории? 1. Размер предусмотренного наказания. 2. Характер общественной опасности. 3. Степень общественной опасности. 4. Степень вины преступника. 11. К какой категории относится преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 158 УК РФ? 1. Преступление небольшой тяжести. 2. Преступление средней тяжести. 3. Тяжкое преступление. 4. Особо тяжкое преступление. 57 12. К какой категории относится преступление, предусмотренное ч. 2 ст. 105 УК РФ? 1. Преступление небольшой тяжести. 2. Преступление средней тяжести. 3. Тяжкое преступление. 4. Особо тяжкое преступление. 13. К какой категории относится преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 130 УК РФ? 1. Преступление небольшой тяжести. 2. Преступление средней тяжести. 3. Тяжкое преступление. 4. Особо тяжкое преступление. 14. К какой категории относится преступление, предусмотренное ч.1 ст. 168 УК РФ? 1. Преступление небольшой тяжести. 2. Преступление средней тяжести. 3. Тяжкое преступление. 4. Особо тяжкое преступление. 15. К какой категории относится преступление, предусмотренное в ст. 232 УК РФ? 1. Преступление небольшой тяжести. 2. Преступление средней тяжести. 3. Тяжкое преступление. 4. Особо тяжкое преступление. 16. К какой категории относится преступление, предусмотренное ст. 241 УК РФ? 1. Преступление небольшой тяжести. 2. Преступление средней тяжести. 3. Тяжкое преступление. 4. Особо тяжкое преступление. 17. К какой категории относится преступление, предусмотренное в 295 УК РФ? 1. Преступление небольшой тяжести. 2. Преступление средней тяжести. 58 3. Тяжкое преступление. 4. Особо тяжкое преступление. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание2: Устный опрос. Контрольные вопросы: 1. Понятие преступления 2. Признаки преступления 3. Понятие малозначительности деяния 4. Категории преступления Результат освоения Знать: основные понятия и категории преступления; малозначительность деяния. уголовного закона; категории Шкала оценивания устного опроса Оценка 59 в баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 60 Тема 4: Состав преступления: Понятие и элементы состава преступления Задание 1: Тесты 1. Что такое состав преступления? 1. Виновно совершенное общественно опасное деяние. 2. Совершение деяния, запрещенного уголовным кодексом под угрозой наказания. 3. Общественно опасное деяние, запрещенное уголовным кодексом под угрозой наказания. 4. Совокупность установленных уголовным законом объективных и субъективных признаков, характеризующих общественно опасное деяние как преступление 2. Состав преступления – это: 1.Виновное совершение общественно опасного деяния. 2. Совершаемое общественно опасное деяние. 3. Совершение общественно опасного деяния лицом, достигшим возраста, с которого возможно привлечение к уголовной ответственности. 4.Совокупность установленных законом объективных и субъективных признаков, характеризующих общественно опасное деяние как преступление. 3. Элементы состава преступления: 1. Объект преступления, объективная сторона, субъект и субъективная сторона. 2. Признаки, характеризующие совершаемые правонарушителем действия. 3. Совокупность определенных благ, которым принимается ущерб преступлением. 4. Признаки, характеризующие преступление, такие как общественная опасность деяния и наступившие общественно опасные последствия. 4. Какие признаки состава преступления являются обязательными? 1. Объект. 2. Субъект – физическое, вменяемое лицо, достигшее определенного возраста. 3. Вина. 4. Мотив и цель. 61 5. Какие признаки состава преступления являются факультативными ? 1. Предмет. 2. Вина. 3. Объект. 4. Время, место, способ, обстановка, орудия, средства совершения преступления. 6. Как классифицируются составы преступлений по степени общественной опасности? 1. Основной состав. 2. Материальный состав. 3. Сложный состав. 4. Формальный. 7. Как классифицируются составы преступлений по особенностям конструкции объективной стороны? 1. Простой состав. 2. Материальный состав преступления. 3. Состав со смягчающими вину обстоятельствами. 4. Формальный состав преступления. 8. Как классифицируются составы преступлений по способу описания признаков состава преступления? 1. Простой состав. 2. Материальный состав преступления. 3. Формальный состав преступления. 4. Сложный состав. 9. Преступление с материальным составом – это: 1. Преступление, причиняющее вред жизни и здоровью граждан. 2. Преступление, в результате которого причиняется вред имущественного характера. 3. Преступление окончено с наступлением определенных последствий. 4. Преступление окончено с момента совершения общественно опасных действий, независимо от наступивших последствий. 10. Определите вид состава преступления, предусмотренного в ст. 153 УК РФ по конструкции объективной стороны: 1. Состав преступления с отягчающими обстоятельствами. 2. Материальный состав преступления. 62 3. Простой. 4. Формальный состав преступления. 11. Определите вид состава преступления, предусмотренного в ч. 1 ст. 168 УК РФ по конструкции объективной стороны: 1. Состав преступления с отягчающими обстоятельствами. 2. Материальный состав преступления. 3. Простой. 4. Формальный состав преступления. 12. Определите вид состава преступления, предусмотренного в ч. 2 ст. 141 УК РФ по конструкции объективной стороны: 1. Материальный состав преступления. 2. Простой. 3. Формальный состав преступления. 4. Сложный состав. 13. Определите вид состава преступления, предусмотренного в ч. 2 ст. 118 УК РФ по степени общественной опасности. 1. Состав преступления с отягчающими обстоятельствами. 2. Простой. 3. Формальный состав преступления. 4. Состав преступления со смягчающими обстоятельствами. 14. Определите вид состава преступления, предусмотренного в ч. 2 ст. 222 УК РФ по степени общественной опасности: 1. Состав преступления с отягчающими обстоятельствами. 2. Материальный состав преступления. 3. Простой. 4. Сложный состав. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) процент Оценка выполненных В баллах заданий 63 86-100% 66-85% 51-65% Отлично( 5 баллов) Хорошо (4 баллов) Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос. Контрольные вопросы. 1. Понятие и элементы состава преступления 2. Объект и его виды 3. Субъект преступления и его виды 4. Понятие объективной стороны 5. Понятие субъективной стороны преступления Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовного закона; элементы состава преступления; значение элементов состава преступления. Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные 64 в ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 5: Объект преступления Задание 1: Тесты 1. Укажите, что является объектом преступления по российскому уголовному праву? 1. Потерпевший. 2. Общественные отношения, охраняемые уголовным законом. 3. Предметы материального мира, по поводу которых совершается преступление. 4. Вещи, охраняемые законом. 65 2. Объектом преступления является: 1. Орудия, используемые при совершении преступления. 2. Предмет внешнего мира, на который непосредственно воздействует преступление. 3. То, на что посягает лицо, совершающее преступное деяние и чему причиняется вред или создается угроза причинения вреда в результате преступления. 4. Лицо, правам и интересам которого нанесен ущерб. 3. Как классифицируются объекты преступления? 1. Видовой. 2. Общий. 3. Простой. 4. Непосредственный. 4. Определите родовой объект преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 105 УК РФ: 1. Общественные отношения, охраняющие интересы личности. 2. Общественные отношения, охраняющие жизнь человека. 3. Общественные отношения, охраняющие здоровье населения и общественную нравственность. 4. Общественные отношения, охраняющие интересы семьи и несовершеннолетних. 5. Определите родовой объект преступления. Предусмотренного ч. 2 ст. 165 УК РФ: 1. Общественные отношения, охраняющие собственность. 2. Общественные отношения, охраняющие экономические отношения. 3. Общественные отношения, охраняющие экономическую деятельность. 4. Общественные отношения, охраняющие здоровье населения и общественную нравственность. 6. Определите родовой объект преступления. Предусмотренного ч.2 ст. 213 УК РФ: 1. Общественные отношения, охраняющие общественную безопасность. 2. Общественные отношения, охраняющие общественный порядок. 3. Общественные отношения, охраняющие здоровье населения. 4.Общественные отношения, охраняющие жизнь и здоровье населения. 7.Определите видовой объект преступления, предусмотренного ст. 116 УК РФ: 66 1. 2. 3. 4. Общественные отношения, охраняющие интересы личности. Общественные отношения, охраняющие жизнь и здоровье человека, Общественные отношения, охраняющие здоровье человека. Общественные отношения, охраняющие здоровье населения и общественную нравственность. 5. Общественные отношения, охраняющие интересы семьи и несовершеннолетних. 8. Определите видовой объект преступления, предусмотренного ст. 134 УК РФ: 1. Общественные отношения, охраняющие интересы личности. 2. Общественные отношения, охраняющие половую свободу и половую неприкосновенность. 3. Общественные отношения, охраняющие здоровье человека. 4. Общественные отношения, охраняющие здоровье населения и общественную нравственность. 9.Определяйте непосредственный объект преступления, предусмотренного ст. 109 УК РФ: 1. Общественные отношения, охраняющие общественную безопасность и общественный порядок. 2. Общественные отношения, охраняющие общественную безопасность. 3. Право на здоровье человека. 4. Право на жизнь человека. 10. Что является предметом преступления? 1. Права и интересы потерпевшего. 2. Общественные отношения, охраняемые уголовным законом, на которые посягает лицо, совершающее преступное деяние и которым причиняется или создается угроза причинения вреда. 3. Предметы материального мира, по поводу которых совершается преступление. 4. То, на что непосредственно посягает виновное лицо. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) 67 Критерии оценки результатов тестирования Оценка (стандартная) «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» Оценка (тестовые нормы: ответов) 80-100 % 70-79% 60-69% менее 60% % правильных Задание 2: Устный опрос. Контрольные вопросы. 1. Понятие объекта преступления 2. Виды объектов преступления 3. Понятие предмета преступления 4. Понятие потерпевшего в уголовном праве Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовного закона; признаки объекта преступления; виды объектов преступления. Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные 68 в ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 6: Субъект. Субъективная сторона преступления Задание 1: Тесты 1. Кто признается субъектом преступления по российскому уголовному праву? 1. Физическое лицо. 2. Вменяемое лицо. 3. Лицо, достигшее определенного возраста. 4. Юридическое лицо. 2. Признаки субъекта преступления: 1. Субъектом преступления может быть любое лицо, совершившее общественно опасное деяние. 69 2. Признаком субъекта преступления является достижение возраста. 3. Признаками субъекта преступления являются вменяемость и достижение установленного уголовным законом возраста. 4. Единственным признаком субъекта является вменяемость. 3. С какого возраста наступает уголовная ответственность? 1. Уголовная ответственность наступает с 16 лет. 2. Уголовная ответственность наступает с 14 лет. 3. Уголовная ответственность возможна по достижению лицом совершеннолетия. 4. Уголовная ответственность наступает по российскому законодательству с 16 лет, а за преступления, указанные в ч. 2 ст. 20 - с 14 лет. 4. По какому критерию определен перечень преступлений, за совершение которых лицо несёт уголовную ответственность с 14 лет? 1. По степени тяжести указанных преступлений. 2. По их распространенности среди несовершеннолетних. 3. По возможности осознавания их общественной опасности в этом возрасте. 4. По форме вины совершенного преступления. 5. За совершение каких преступлений уголовная ответственность наступает с 14 лет? 1.За совершение тяжких преступлений. 2. За совершение особо тяжких преступлений. 3. За совершение только умышленных преступлений. 4. За совершение преступлений, степень общественной опасности которых осознают лица, достигшие 14-летнего возраста. 6. Может ли юридическое лицо быть субъектом преступления? 1. Может. 2. Не может. 3. Только экономических преступлений. 4. Только экологических преступлений. 7. Когда лицо считается достигшим возраста уголовной ответственности? 1. Лицо считается достигшим возраста уголовной ответственности в день своего рождения. 2. Лицо считается достигшим возраста уголовной ответственности с ноля ча70 сов суток, следующих за днем рождения. 3. Если возраст неизвестен, днем рождения считается последний день года определенный судебно-медицинской экспертизой. 4. Лицо считается достигшим возраста уголовной ответственности за день до своего дня рождения. 8. Что такое вменяемость? 1.Способность лица во время совершения преступления осознавать значение своих действий. 2. Не способность лица во время совершения преступления осознавать значение своих действий и руководить ими. 3.Способность лица во время совершения преступления руководить своими действиями. 4. Способность лица осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) и руководить своими действиями. 9. Дайте определение невменяемости: 1. Неспособность лица осознавать фактический характер своих действий, их общественную опасность либо руководить своими действиями в силу болезненного состояния психики в момент совершения преступления. 2. Сильное душевное волнение, во время которого совершается преступление. 3. Неспособность лица осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими вследствие хронического расстройства, временного психического расстройства, слабоумия либо иного болезненного состояния психики. 4. Болезненное состояние психики лица, совершившее преступление. 10. Что составляет юридический критерий невменяемости? 1. Хроническое психическое расстройство. 2. Неспособность лица осознавать значение своих действий. 3. Временное психическое расстройство. 4. Неспособность лица руководить своими действиями. 11.Что составляет медицинский критерий невменяемости? 1. Временное психическое расстройство. 2. Неспособность лица руководить своими действиями. 3. Слабоумие. 4. Иное болезненное состояние психики. 71 12. Подлежат ли уголовной ответственности ограниченно вменяемые лица? 1. Подлежат. 2. Не подлежат, 3. Подлежат, но данное состояние является смягчающим обстоятельством. 4. Подлежат, если суд придет к выводу, что виновное лицо в момент совершения преступления осознавало характер и степень общественной опасности деяния. 13. Как характеризуется состояние ограниченной вменяемости ? 1. Совершение преступления в состоянии аффекта. 2. Совершение преступления вменяемым лицом, которое в силу психического расстройства не могло в полной мере осознавать фактический характер своих действий либо руководить ими. 3. Совершение преступления лицами, не достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности. 4. Ограниченная вменяемость характеризуется возрастной невменяемостью. 14. Что такое возрастная невменяемость? 1. Неспособность несовершеннолетнего лица осознавать значение своих действий. 2. Неспособность несовершеннолетнего лица руководить своими действиями. 3. Слабоумие несовершеннолетнего. 4. Это такое состояние, при котором вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния несовершеннолетнее лицо не могло в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. 15. Подлежат ли лица, совершившие общественно опасное деяние в состоянии возрастной невменяемости, уголовной ответственности? 1. Подлежат. 2. Не подлежат, если суд придет к такому выводу. 3. Не подлежат, если несовершеннолетнее лицо отстает в физическом развитии. 4. Не подлежат, если несовершеннолетний вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере 72 осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. 16. Какие правовые последствия влечет возрастная невменяемость? 1. Возрастная невменяемость не исключает уголовной ответственности, но учитывается судом при назначении наказания как смягчающее обстоятельство. 2. Возрастная невменяемость не освобождает от уголовной ответственности. 3. Возрастная невменяемость обязывает суд применить к несовершеннолетнему принудительные меры медицинского характера. 4. При возрастной невменяемости несовершеннолетний не подлежит уголовной ответственности. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задние 2: Устный опрос Контрольные вопросы. 1. Понятие субъективной стороны преступления 2. Понятие и виды умысла 3. Понятие и виды неосторожности 4. Факультативные признаки субъективной стороны преступления Результат освоения 73 Знать: основные понятия и категории уголовного закона; субъективные признаки преступления; соотношение субъективных признаков преступления. Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. 5 Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. 4 Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 3 Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. 2 74 в Нет ответа 0 Тема 7: Объективная сторона преступления Задание 1: Тесты 1. Дайте определение объективной стороне состава преступления? 2. Объективная сторона преступления – это совокупность признаков, характеризующих акт внешнего проявления преступного поведения. 3. Объективная сторона преступления – это совокупность признаков, характеризующих психическое отношение виновного к деянию и его последствиям. 4. Объективная сторона преступления – это совокупность признаков, характеризующих мотив и цель преступления. 5. Объективная сторона преступления – это внешняя сторона преступления. 2. Какие признаки характеризуют объективную сторону преступления? 1. Причинение вреда правоохраняемым интересам. 2. Это признаки, характеризующие преступление с внешней стороны: общественная опасность деяния, общественно опасные последствия, причинная связь между ними, способ, орудие, средство, место, время и обстановка совершения преступления. 3. Способ совершения преступления. 4. Обстановка совершения преступления. 3. Какие обязательные признаки образуют объективную преступления? 1. Мотив и цель. 2. Умысел. 3. Деяние (действие или бездействие). 4. Причинная связь между деянием и последствием. сторону 4. Какие факультативные признаки образуют объективную сторону преступления? 1. Время, место, способ, орудия и средства совершения преступления. 75 2. Деяние (действие или бездействие). 3. Последствие. 4. Причинная связь между деянием и последствием. 5. Как вы понимаете причинную связь между деянием и последствиями: 1. Причинная связь является факультативным признаком объективной стороны преступления. 2. Причинная связь – неотъемлемый признак объективной стороны как в материальных, так и в формальных составах. 3. Причинная связь является самостоятельным элементом состава преступления. 4. Причинная связь – это признак объективной стороны материальных преступлений, он означает, что причиненный вред является результатом совершения конкретного преступления. 6. Какие критерии установления причинной связи разработаны наукой уголовного права? 1. Деяние должно быть необходимым условием наступления общественно опасных последствий, то есть условием, не будь которого, эти последствия не наступили бы. 2. Деяние по времени должно предшествовать наступлению общественно опасных последствий3. Последствия по времени должны предшествовать совершению общественно опасного деяния. 4. Ответственность за наступление общественно-опасных последствий может, при наличии вины лица по отношению к содеянному, наступить при наличии как необходимой, так и случайной причинной связи. 7. Всегда ли наступает уголовная ответственность при бездействии? 1. Всегда. 2. Уголовная ответственность наступает только в случае, если лицо было обязано действовать. 3. Уголовная ответственность наступает только в случае, если лицо имело возможность действовать. 4. Уголовная ответственность наступает только в случае, если лицо было обязано и имело возможность действовать. 8. Какие преступления имеют материальный состав? 1. Преступления, в объективную сторону которых входит не только общественно опасное деяние, но и общественно опасные последствия. 76 2. Преступления, в объективную сторону которых общественно опасное деяние. 3. Преступления, свершенные умышленно. 4. Преступления, совершенные по неосторожности. входит только 9. Дайте характеристику преступления с формальным составом: 1. Преступлениями с формальным составом признаются преступления, причиняющие вред неимущественного характера. 2. Преступления с формальным составом аналогичны малозначительным преступлениям. 3. В таких преступлениях не требуется наличие всех элементов состава преступления. 4. Такое преступление окончено с момента совершения общественно опасных действий независимо от наступивших последствий. 10.Какие преступления имеют формальный состав? 1. Преступления, в объективную сторону которых входит не только общественно опасное деяние, но и общественно опасные последствия. 2. Преступления, в объективную сторону которых входит только общественно опасное деяние, а последствия находятся за рамками состава преступления. 3. Преступления, совершенные умышленно. 4. Преступления, совершенные по неосторожности. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) 77 Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие объективной стороны преступления 2. Основные признаки объективной стороны преступления 3. Факультативные признаки объективной стороны преступления Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовного закона; объективные признаки преступления; факультативные признаки преступления. Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 78 в Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема8: Субъект преступления и его признаки Задание 1: Тесты 2. Кто признается субъектом преступления по российскому уголовному праву? 5. Физическое лицо. 6. Вменяемое лицо. 7. Лицо, достигшее определенного возраста. 8. Юридическое лицо. 2. Признаки субъекта преступления: 5. Субъектом преступления может быть любое лицо, совершившее общественно опасное деяние. 6. Признаком субъекта преступления является достижение возраста. 7. Признаками субъекта преступления являются вменяемость и достижение установленного уголовным законом возраста. 8. Единственным признаком субъекта является вменяемость. 3. С какого возраста наступает уголовная ответственность? 5. Уголовная ответственность наступает с 16 лет. 6. Уголовная ответственность наступает с 14 лет. 7. Уголовная ответственность возможна по достижению лицом совершеннолетия. 8. Уголовная ответственность наступает по российскому законодательству с 79 16 лет, а за преступления, указанные в ч. 2 ст. 20 - с 14 лет. 4. По какому критерию определен перечень преступлений, за совершение которых лицо несёт уголовную ответственность с 14 лет? 5. По степени тяжести указанных преступлений. 6. По их распространенности среди несовершеннолетних. 7. По возможности осознавания их общественной опасности в этом возрасте. 8. По форме вины совершенного преступления. 5. За совершение каких преступлений уголовная ответственность наступает с 14 лет? 1.За совершение тяжких преступлений. 2. За совершение особо тяжких преступлений. 3. За совершение только умышленных преступлений. 4. За совершение преступлений, степень общественной опасности которых осознают лица, достигшие 14-летнего возраста. 6. Может ли юридическое лицо быть субъектом преступления? 5. Может. 6. Не может. 7. Только экономических преступлений. 8. Только экологических преступлений. 7. Когда лицо считается достигшим возраста уголовной ответственности? 5. Лицо считается достигшим возраста уголовной ответственности в день своего рождения. 6. Лицо считается достигшим возраста уголовной ответственности с ноля часов суток, следующих за днем рождения. 7. Если возраст неизвестен, днем рождения считается последний день года определенный судебно-медицинской экспертизой. 8. Лицо считается достигшим возраста уголовной ответственности за день до своего дня рождения. 8. Что такое вменяемость? 1.Способность лица во время совершения преступления осознавать значение своих действий. 2. Не способность лица во время совершения преступления осознавать 80 значение своих действий и руководить ими. 3.Способность лица во время совершения преступления руководить своими действиями. 4. Способность лица осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) и руководить своими действиями. 9. Дайте определение невменяемости: 5. Неспособность лица осознавать фактический характер своих действий, их общественную опасность либо руководить своими действиями в силу болезненного состояния психики в момент совершения преступления. 6. Сильное душевное волнение, во время которого совершается преступление. 7. Неспособность лица осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими вследствие хронического расстройства, временного психического расстройства, слабоумия либо иного болезненного состояния психики. 8. Болезненное состояние психики лица, совершившее преступление. 10. Что составляет юридический критерий невменяемости? 5. Хроническое психическое расстройство. 6. Неспособность лица осознавать значение своих действий. 7. Временное психическое расстройство. 8. Неспособность лица руководить своими действиями. 11.Что составляет медицинский критерий невменяемости? 5. Временное психическое расстройство. 6. Неспособность лица руководить своими действиями. 7. Слабоумие. 8. Иное болезненное состояние психики. 12. Подлежат ли уголовной ответственности ограниченно вменяемые лица? 5. Подлежат. 6. Не подлежат, 7. Подлежат, но данное состояние является смягчающим обстоятельством. 8. Подлежат, если суд придет к выводу, что виновное лицо в момент совершения преступления осознавало характер и степень общественной опасности деяния. 13. Как характеризуется состояние ограниченной вменяемости ? 5. Совершение преступления в состоянии аффекта. 81 6. Совершение преступления вменяемым лицом, которое в силу психического расстройства не могло в полной мере осознавать фактический характер своих действий либо руководить ими. 7. Совершение преступления лицами, не достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности. 8. Ограниченная вменяемость характеризуется возрастной невменяемостью. 14. Что такое возрастная невменяемость? 5. Неспособность несовершеннолетнего лица осознавать значение своих действий. 6. Неспособность несовершеннолетнего лица руководить своими действиями. 7. Слабоумие несовершеннолетнего. 8. Это такое состояние, при котором вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния несовершеннолетнее лицо не могло в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. 15. Подлежат ли лица, совершившие общественно опасное деяние в состоянии возрастной невменяемости, уголовной ответственности? 5. Подлежат. 6. Не подлежат, если суд придет к такому выводу. 7. Не подлежат, если несовершеннолетнее лицо отстает в физическом развитии. 8. Не подлежат, если несовершеннолетний вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. 16. Какие правовые последствия влечет возрастная невменяемость? 5. Возрастная невменяемость не исключает уголовной ответственности, но учитывается судом при назначении наказания как смягчающее обстоятельство. 6. Возрастная невменяемость не освобождает от уголовной ответственности. 7. Возрастная невменяемость обязывает суд применить к несовершеннолетнему принудительные меры медицинского характера. 8. При возрастной невменяемости несовершеннолетний не подлежит уголовной ответственности. 82 Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы: 1. Понятие субъекта преступления 2. Понятие вменяемости в уголовном праве 3. Понятие ограниченной вменяемости и невменяемости в уголовном праве 4. Понятие специального субъекта Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовного закона; субъективные признаки преступления; виды субъектов преступления. Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно 83 в раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 9: Субъективная сторона преступления Задание 1: Тесты 84 1. Укажите правильное определение дополнительного объекта: 1. дополнительный объект - это общественные отношения, которым причиняется вред наряду с основным объектом 2. дополнительный объект-это вред морального характера, причиняемый в результате совершения преступления 3. дополнительный объект - это общественные отношения, которым причиняется ущерб наряду с основным объектом при совершении лицом двух или более преступлений 4. все предыдущие ответы правильные. 2. Объективная сторона преступления складывается из: 1. причинной связи, вины, преступных последствии, способа совершения преступления, цели, обстановки совершенного преступления 2. обстановки совершения преступления, преступных последствий, возврата лица, совершившего преступление, времени совершения преступления, причинной связи, мотива 3. места и времени совершения преступления, вины, физического лица, достигшего определенного возраста 4. деяния, причинной связи, преступного последствия, места и времени совершения преступления, обстановки, способа. 3. Состав преступления представляет собой: 1. конкретный акт человеческого поведения, явление социальной действительности 2. логико-юридическую модель, содержащую наиболее типичные признаки какого-либо деяния 3. юридическую оценку общественно-опасного деяния 4. все фактические обстоятельства правонарушения. 4. Объективная сторона это: 1 . основание уголовной ответственности 2. один из элементов состава преступления 3. общественно опасное деяние 4. способ совершения преступления. 5. Дайте определение предмета преступления: 1. предмет преступления - вещь материального мира, посредством воздействия на которую причиняется вред объекту преступления 2. предмет преступления - вещь материального мира, используя которую, виновный причиняет вред объекту преступления 85 3. предмет преступления - вещь материального мира, которой причиняется ущерб в результате совершения преступления 4. предмет преступления- человек, которому причинен вред. 6.Субъектом преступления признается: 1. тот, кто совершил преступление 2. физическое лицо 3. юридическое лило 4. физическое, вменяемое лицо, достигшее возраста уголовной ответственности 7. Вина в уголовном праве это: 1. недобросовестное исполнение своих обязанностей 2. безразличное отношение лица к последствиям совершаемого деяния 3. ненадлежащая оценка лицом своих противоправных действий 4. психическое отношение лица к содеянному и его последствиям. 8. Укажите правильное определение специального субъекта: 1. специальный субъект - это лицо, которое наряду с общими признаками субъекта обладает особыми дополнительными юридически значимыми признаками 2. специальный субъект - это лицо, подлежащее уголовной ответственности в случаях, когда это прямо предусмотрено статьей Особенной части УК 3. специальный субъект - это лицо, подлежащее уголовной ответственности только пря наличии жалобы потерпевшего. 4. специальный субъект - это лицо, которое при наличии определенных условий может быть освобождено от уголовной ответственности. 9. Признаки невменяемости складываются из следующих критериев: 1. медицинского и юридического 2. социологического и антропологического 3. демографического и физиологического 4. психологического и педагогического. 10. Признаки субъективной стороны преступления: 1. деяние, вменяемость, причинная связь 2. предмет, субъект, объект 3. мотив, вина, цель 4. последствие, деяние, причинная связь. 86 Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие и значение субъективной стороны преступления 2. Понятие вины 3. Формы вины 4. Умысел и его виды 5. Неосторожность и ее виды Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовного закона; субъективные признаки преступления; факультативные признаки субъективной стороны преступления. Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе 87 5 в прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. 4 Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 3 Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. 2 Нет ответа 0 Тема 10: Множественность преступлений Задание 1: Тесты 88 1. Укажите наиболее точное определение множественности преступлений: I. множественность преступлений - это одновременное нахождение лица в уголовных правоотношениях по поводу совершения им не менее двух преступлений, если правоотношения могут быть, беспрепятственно реализованы 2. множественность преступлений - это совершение лицом двух или более деяний, которые образуют самостоятельный состав и квалифицируются по самостоятельной статье (части статьи) УК РФ 3. множественность преступлений - это реальная совокупность преступлений 4. множественность преступлений - это совершение преступления лицом, имеющим судимость за ранее совершенное преступление. 2. Длящееся преступление 1. деяние, сопряженное с последующим длительным невыполнением обязанностей, возложенных на виновного законом под угрозой уголовного преследования 2. преступление, которое длиться продолжительное время 3. преступление, у которого момент совершения и окончания не совпадают 4. преступное состояние продолжает сохраняться после совершения преступления. 5. Продолжаемое преступление это: 1. преступление, которое складывается из ряда тождественных деяний, направленных к одной цели и объединенных единым умыслом 2. преступление, которое состоит из нескольких деяний, квалифицируемых по разным статьям УК 3. преступление, объективная сторона, которого состоит из нескольких действий 4. преступление, характеризующееся в последующем наступлением общественно-опасных последствий. 4. Составное преступление это: I. преступление, которое состоит из двух или нескольких действий, каждое из которых в отдельности предусмотрено в качестве самостоятельного преступления, но объединенных по месту и по времени 2. преступление, у которого деяние и последствия внутренне взаимосвязаны 89 3. преступление, которое состоит из двух или более деяний, перечисленных в диспозиции статьи 4. преступление, которое состоит из нескольких действий, посягающих на разные объекты. 5. Не бывает единичных преступлений: 1. продолжаемых 2. длящихся 3. составных 4. одномоментных. 6. Укажите форму множественности преступлений, предусмотренную УК РФ: 1. совокупность 2. повторность 3. неоднократность 4. тождественность. 7. Рецидив преступления характеризуется признаками: 1. совершение лицом двух и более преступлений по неосторожности 2. совершение лицом двух и более умышленных преступлений 3. совершение умышленного преступления лицом, ранее судимым за неосторожное преступление 4. совершение умышленного преступления лицом, ранее судимым за умышленное преступление 8. Под идеальной совокупностью понимается; 1. совершение одного действия (воздействия),содержащего признаки преступлений, предусмотренных двумя или более статьями УК 2. совершение двух или более преступлений, предусмотренных различными статьями или частями статьи УК, не за одно из которых лицо не было осуждено 3. совершение двух ила более преступлений, предусмотренных одной статьей или частью статьи УК 4. совершение последовательно двух и более преступлений, не за одно из которых лицо не осуждалось. 9. Укажете юридические последствия признания лица рецидивистом : 1. не влияет на размер наказания 2. правового значения не имеет 3. влияет на квалификацию преступления, размер наказания и назначения вида наказания 4. закон дифференцирует наказание в зависимости от вида рецидива. 90 10. В совокупность преступлений входят: 1. только те преступления, совершенные лицом, за которые оно не было осуждено 2. все совершенные лицом преступления 3. только те, совершенные лицом преступления, за которые оно судимо и судимость не снята или не погашена 4. совершенные лицом преступления, судимость за которые не снята или не погашена, либо по которым не истек срок давности уголовной ответственности в связи с совершением которых лицо находиться в самостоятельных правоотношениях. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие и формы множественности преступлений 2. Понятие и виды единого преступления 3. Совокупность преступлений 4. Рецидив и его виды Результат освоения 91 Знать: основные понятия и категории уголовного закона; признаки множественности преступления; признаки совокупности и рецидива преступления Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. 5 Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. 4 Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 3 Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. 2 92 в Нет ответа 0 Тема 11: Понятие и цели наказания по уголовному праву. Виды наказаний Задание 1: Тесты 1. Наказание это: 1 .юридическое последствие преступления 2. способность лица нести ответственность за содеянное 3. мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда как за содеянное 4. как содеянное. 2. Цеди уголовного наказания: 1. восстановление социальной справедливости, исправление осужденного, предупреждение совершения нового преступления 2. перевоспитание осужденного, исправление осужденного, общее предупреждение преступлений 3. восстановление социальной справедливости 4. частное предупреждение преступлений. 3. Система наказаний это: 1. совокупность наказаний, предусмотренных уголовным законодательством 2. структура наказаний, предусмотренная УК РФ 3. установленный уголовным законом и обязательный для суда исчерпывающий перечень наказаний, расположенный в определенном порядке по степени их тяжести 4. перечень всех наказаний, предусмотренных санкциями Особенной части УК РФ. 4. Наказание, которое может быть назначено только как дополнительное; 1. штраф 2. лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград 3. лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью 4. обязательные работы. 93 5. Наказания, которые могут применяться как в качестве основных, так и в качестве дополнительных; 1. штраф, лишение нрава занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью 2. обязательные работы, исправительные работы 3. лишение специального воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград, арест 4. ограничение по военной службе, содержание в дисциплинарной воинской части. 6. Наказание в виде штрафа назначается в пределах; 1. от 5000 руб. до 5 млн. руб. или в размере заработной штаты или иного дохода осужденного за период от 2х недель до 5 лет 2. размер штрафа устанавливается в зависимости от степени вины лица 3. размер штрафа устанавливается в виде кратности МРОТ, а также заработка и иного дохода осужденного 4. сумма штрафа ограничена предметами, указанными в законодательстве 7. Лишение специального воинского или почётного звания, классною чина и государственных наград назначается при совершении: 1. любых преступлений 2. при осуждении за совершение тяжкого или особо тяжкого преступления 3. при совершении должностных преступлений 4. в случаях, когда суд придет к выводу о невозможности осужденному занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. 8. Исправительные работы назначаются на срок: 1. от 2мес. – до 2х лет 2. от 2х до 5 лет 3. от 10 мес. до 2х лет 4. от 6 мес. до 3х лет. 9. 1. 2. 3 4. Осужденные к ограничению свободы отбывают наказание: в колониях в тюрьмах в арестных домах по месту жительства 10 Пожизненное лишение свободы применяется в случаях: 94 1. за совершение тяжких и особо тяжких преступлений 2. за преступления против мира и безопасности человечества 3. за совершение особо тяжких преступлений, посягающих на жизнь как альтернатива смертной казни 4. за совершение преступлений в составе преступного сообщества Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие и признаки уголовного наказания 2. Цели наказания 3. Система наказаний 4. Классификация наказаний, основные и дополнительные наказания 5. Штраф 6. Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью 7. Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград 8. Обязательные работы 9. Исправительные работы 10.Ограничение по военной службе 11.Ограничение свободы 95 12.Принудительные работы 13.Арест 14.Содержание в дисциплинарной воинской части 15.Лишение свободы на определенный срок 16.Пожизненное лишение свободы 17.Смертная казнь Результат освоения Знать: основные понятия и категории признаки наказания; цели наказания наказания в уголовном праве; Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. 5 Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. 4 Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 3 96 в Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 2 0 Тема 12: Освобождение от уголовной ответственности и наказания Задание 1 Задачи Задача 1:Пассажир О., оставив малолетнего ребенка в купе поезда, во время остановки отправился на вокзал дать телеграмму, в связи с чем к отходу поезда опоздал. Проводница Щукина, препятствуя его посадке на ходу поезда, нанесла О. несколько ударов ногой в грудь, в результате чего он сорвался, попал под поезд и погиб. Подлежит ли Щукина уголовной ответственности за убийство либо за лишение жизни по неосторожности? Задача 2: К врачу-гинекологу Чупиной обратилась ее знакомая Г. с просьбой сделать ей аборт. У Г. не было направления женской консультации, отсутствовали лабораторные анализы и другие исследования, необходимые по Инструкции о порядке проведения операции искусственного прерывания беременности. Чупина без надлежащего оформления в клинических условиях произвела аборт и в тот же день, учитывая удовлетворительное состояние Г., отправила ее домой. Подлежит ли Чупина уголовной ответственности Результат освоения: Владеть: навыками работы с уголовным законодательством. Формируемая компетенция: способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); Шкала оценивания 97 Оценка в баллах Описание 5 Демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены 4 1 Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены Демонстрирует частичное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены Демонстрирует небольшое понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию не выполнены Демонстрирует непонимание проблемы 0 Нет ответа. Не было попытки решить задачу 3 2 Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие освобождения от уголовной ответственности 2. Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием 3. Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим 4. Освобождение от уголовной ответственности по делам о преступлениях в сфере экономической деятельности 5. Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности Результат освоения Знать: основные понятия и категории наказания в уголовном праве; основания освобождения от наказания; основания освобождения от уголовной ответственности Шкала оценивания устного опроса 98 Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 99 в Тема13: Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних Задание 1. Тесты 1. Как вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений рассматривается: 1. приготовление к совершению преступления в присутствии несовершеннолетнего 2. организация кружков с целью обучения несовершеннолетнего воровскому ремеслу 3. вовлечение несовершеннолетнего в пьянство 4. привлечение несовершеннолетнего к совершению преступления 2. Признаком объективной стороны состава преступления предусмотренного ст 151УК РФ («Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий») является: 1. вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков. 2. организация кружков с целью обучения несовершеннолетнего воровскому ремеслу 3. склонение несовершеннолетнего к употреблению наркотических средств 4. все ответы правильные 3. Не входят в часть 1 ст. 150 УК (вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений) следующие способы вовлечения: 1) путем обмана: 2) путем угроз причинения какого-нибудь вреда: 3) путем обещаний; 4) путем применения насилия или угрозы его применения. 5) все ответы верны 4. Вовлечение несовершеннолетних в совершение преступления (ст. 150 УК или совершение антиобщественных действий (ст. 151 УК) считается оконченным с момента: 1) совершения несовершеннолетним преступления или антиобщественного действия: 2) сам факт вовлечения, когда подросток дал согласие на совершение преступления или совершение антиобщественных действий: 3) с момента совершения попыток вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления способами, указанными в диспозиции статей 100 151УКРФ. 5. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий не может выражаться: 1) в систематическом употреблении спиртных напитков, одурманивающих веществ; 2) вовлечение в совершение хулиганских действий; 3) вовлечение в занятие проституцией; 4) вовлечение в занятие бродяжничеством или попрошайничеством. 6. Потерпевшими, согласно ст. 153 УК (подмена ребенка) является: 1) новорожденный; 2) лицо, достигшее 8 лет; 3) лицо, достигшее 14-лет. 7. Не является конструктивным признаком ст. 154 УК (незаконное усыновление) один из нижеперечисленных: 1) если действия, предусмотренные ст. 154 УК РФ. совершены неоднократно 2) если эти действия совершены из корыстных побуждений; 3) если эти действия совершены из иных низменных побуждений. 8. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, по смыслу ч. 1ст. 156 УК РФ (неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего) может быть сопряжено: 1) с жестоким обращением; 2) с наступлением тяжких последствий: 3) с иными обстоятельствами. 9. Не являются потерпевшими, по смыслу ч.1 ст. 157 УК РФ (злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей) 1) дети, не достигшие 18-лилет: 2) нетрудоспособные дети, достигшие совершеннолетия; 3) дети, достигшие 21 года. 10. Злостность, по смыслу ст. 157 УК (злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей), состоит: 1) в уклонении от уплаты средств по наступлению обстоятельств, с которыми в законе связывается обязательство их выплачивать: 2) в уклонении от уплаты средств после предъявления требования о 101 выплате в установленной законом форме: 3) в уклонении от уплаты средств после предупреждения, сделанного судебным приставом-исполнителем. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Несовершеннолетний как участник уголовно-правового отношения 2. Уголовное наказание в отношении несовершеннолетних. Судимость и ее погашение 3. Освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовной ответственности в уголовном праве; основания освобождения от наказания; особенности уголовной ответственности несовершеннолетних Шкала оценивания устного опроса Характеристика ответа Оценка баллах Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 102 в показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 14: Освобождение от уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних Задание 1. 103 3. Как вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений рассматривается: 5. приготовление к совершению преступления в присутствии несовершеннолетнего 6. организация кружков с целью обучения несовершеннолетнего воровскому ремеслу 7. вовлечение несовершеннолетнего в пьянство 8. привлечение несовершеннолетнего к совершению преступления 4. Признаком объективной стороны состава преступления предусмотренного ст 151УК РФ («Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий») является: 5. вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков. 6. организация кружков с целью обучения несовершеннолетнего воровскому ремеслу 7. склонение несовершеннолетнего к употреблению наркотических средств 8. все ответы правильные 3. Не входят в часть 1 ст. 150 УК (вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений) следующие способы вовлечения: 6) путем обмана: 7) путем угроз причинения какого-нибудь вреда: 8) путем обещаний; 9) путем применения насилия или угрозы его применения. 10)все ответы верны 4. Вовлечение несовершеннолетних в совершение преступления (ст. 150 УК или совершение антиобщественных действий (ст. 151 УК) считается оконченным с момента: 4) совершения несовершеннолетним преступления или антиобщественного действия: 5) сам факт вовлечения, когда подросток дал согласие на совершение преступления или совершение антиобщественных действий: 6) с момента совершения попыток вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления способами, указанными в диспозиции статей 151УКРФ. 5. Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественных действий не может выражаться: 104 совершение 5) в систематическом употреблении спиртных напитков, одурманивающих веществ; 6) вовлечение в совершение хулиганских действий; 7) вовлечение в занятие проституцией; 8) вовлечение в занятие бродяжничеством или попрошайничеством. 6. Потерпевшими, согласно ст. 153 УК (подмена ребенка) является: 4) новорожденный; 5) лицо, достигшее 8 лет; 6) лицо, достигшее 14-лет. 7. Не является конструктивным признаком ст. 154 УК (незаконное усыновление) один из нижеперечисленных: 1) если действия, предусмотренные ст. 154 УК РФ. совершены неоднократно 4) если эти действия совершены из корыстных побуждений; 5) если эти действия совершены из иных низменных побуждений. 8. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, по смыслу ч. 1ст. 156 УК РФ (неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего) может быть сопряжено: 4) с жестоким обращением; 5) с наступлением тяжких последствий: 6) с иными обстоятельствами. 9. Не являются потерпевшими, по смыслу ч.1 ст. 157 УК РФ (злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей) 4) дети, не достигшие 18-лилет: 5) нетрудоспособные дети, достигшие совершеннолетия; 6) дети, достигшие 21 года. 10. Злостность, по смыслу ст. 157 УК (злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей), состоит: 4) в уклонении от уплаты средств по наступлению обстоятельств, с которыми в законе связывается обязательство их выплачивать: 5) в уклонении от уплаты средств после предъявления требования о выплате в установленной законом форме: 6) в уклонении от уплаты средств после предупреждения, сделанного судебным приставом-исполнителем. 105 Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задние 2: Устный опрос Контрольные вопросы Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовной ответственности в уголовном праве; основания освобождения от наказания; особенности уголовной ответственности несовершеннолетних Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. 106 в Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 15: Обстоятельства, учитываемые при назначении наказания несовершеннолетним Задание 1. Тесты 5. Как вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений рассматривается: 9. приготовление к совершению преступления в присутствии несовершеннолетнего 107 10. организация кружков с целью обучения несовершеннолетнего воровскому ремеслу 11. вовлечение несовершеннолетнего в пьянство 12. привлечение несовершеннолетнего к совершению преступления 6. Признаком объективной стороны состава преступления предусмотренного ст 151УК РФ («Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий») является: 9. вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков. 10. организация кружков с целью обучения несовершеннолетнего воровскому ремеслу 11. склонение несовершеннолетнего к употреблению наркотических средств 12. все ответы правильные 3. Не входят в часть 1 ст. 150 УК (вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений) следующие способы вовлечения: 11)путем обмана: 12)путем угроз причинения какого-нибудь вреда: 13)путем обещаний; 14)путем применения насилия или угрозы его применения. 15)все ответы верны 4. Вовлечение несовершеннолетних в совершение преступления (ст. 150 УК или совершение антиобщественных действий (ст. 151 УК) считается оконченным с момента: 7) совершения несовершеннолетним преступления или антиобщественного действия: 8) сам факт вовлечения, когда подросток дал согласие на совершение преступления или совершение антиобщественных действий: 9) с момента совершения попыток вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления способами, указанными в диспозиции статей 151УКРФ. 5. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий не может выражаться: 9) в систематическом употреблении спиртных напитков, одурманивающих веществ; 10)вовлечение в совершение хулиганских действий; 11)вовлечение в занятие проституцией; 108 12)вовлечение в занятие бродяжничеством или попрошайничеством. 6. Потерпевшими, согласно ст. 153 УК (подмена ребенка) является: 7) новорожденный; 8) лицо, достигшее 8 лет; 9) лицо, достигшее 14-лет. 7. Не является конструктивным признаком ст. 154 УК (незаконное усыновление) один из нижеперечисленных: 1) если действия, предусмотренные ст. 154 УК РФ. совершены неоднократно 6) если эти действия совершены из корыстных побуждений; 7) если эти действия совершены из иных низменных побуждений. 8.Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, по смыслу ч. 1ст. 156 УК РФ (неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего) может быть сопряжено: 7) с жестоким обращением; 8) с наступлением тяжких последствий: 9) с иными обстоятельствами. 9. Не являются потерпевшими, по смыслу ч.1 ст. 157 УК РФ (злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей) 7) дети, не достигшие 18-лилет: 8) нетрудоспособные дети, достигшие совершеннолетия; 9) дети, достигшие 21 года. 10. Злостность, по смыслу ст. 157 УК (злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей), состоит: 7) в уклонении от уплаты средств по наступлению обстоятельств, с которыми в законе связывается обязательство их выплачивать: 8) в уклонении от уплаты средств после предъявления требования о выплате в установленной законом форме: 9) в уклонении от уплаты средств после предупреждения, сделанного судебным приставом-исполнителем. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления 109 Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Несовершеннолетний как участник уголовно-правового отношения 2. Уголовное наказание в отношении несовершеннолетних. Судимость и ее погашение 3. Освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности Результат освоения Знать: основные понятия и категории уголовной ответственности в уголовном праве; основания освобождения от наказания; особенности уголовной ответственности несовершеннолетних Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 110 4 в показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 16: Понятие и цели принудительных мер медицинского характера Задание 1. Тесты I. Принудительные меры медицинского характера 1. это меры, которые применяются к хроническим алкоголикам и наркоманам 2. это принудительные меры медицинского характера, которые применяются ко всем осужденным, имеющим серьезное заболевание 111 3. это предусмотренные законом меры, применяемые к страдающим психическими заболеваниями лицам, совершившим общественно опасное деяние или преступление 4. что принудительные меры медицинского характера применяются по решению суда к ВИЧ инфицированным. 2. Принудительные меры медицинского характера могут применятся: 1. ко всем без исключения лицам, страдающим хроническими заболеваниями 2. только в отношении тех лиц, кто по характеру совершенного деяния и своему болезненному состоянию представляет опасность для общества 3. к лицам, совершившим тяжкие и особо тяжкие преступления в состоянии алкогольного или наркотического опьянение 4. к лицам, заболевшим психическим заболеванием в период отбывания наказания. 3. Уголовное законодательство к целям принудительных мер медицинского характера относит: 1. излечение лиц 2. снижение роста преступлений против личности 3. оздоровление обстановки в обществе 4. борьбу с алкоголизмом и наркоманией 4. Одним из отличий принудительных мер медицинского характера от наказания является: 1. отсутствие сроков принудительного лечений. 2. наличие согласия родственников лица на применение мер медицинского характера. 3. назначаются по решению органов здравоохранения. 4. применяются только наркоманам и алкоголикам. 5. Вопрос о продлении, изменении или прекращении применения мер принудительных мер медицинского характера решается: 1. судом 2. лечащим врачом 2. врачебной 4. следователем 112 6. При назначении конкретного вида психиатрического стационара исходят из: 1. состояния его здоровья. 2. рекомендаций врачей психиатров. 3. различной степени выраженности потенциальной опасности больного. 4. близости к дому. 7. Освидетельствование врачами психиатрами лиц, применение принудительных мер медицинского осуществляется: 1. не реже одного раза в шесть месяцев, 2, один раз в год. 3 . один раз в три месяца. 4. один раз в два года. к которым характера, 8. Принудительные меры медицинского характера могут быть соединены с исполнением наказания: 1. если лицо, совершило преступление в состоянии вменяемости, но нуждается в лечения психических расстройств, не исключающих вменяемости, 2. если лицо, совершало преступление в состоянии невменяемости. 3. если лицо страдало хроническим алкоголизмом, 4. если лицо, совершило преступление в состоянии наркотического воздействия. 9. Лицам, страдающим психическим расстройством, не исключающим вменяемости, законом предусмотрен вид принудительных мер медицинского характера:. 1. принудительное лечение в психиатрическом стационаре специализированного типа. 2. принудительное лечение в психиатрическом стационаре общего типа 3. принудительное лечение в психиатрическом стационаре специализированного типа с интенсивным наблюдением 4. амбулаторное принудительное наблюдение и лечение у психиатра. 10. Принудительные меры медицинского характера применяются: 1 . к душевнобольным, уклоняющимся от лечения. 2. к лицам, больным слабоумием, 113 3. к лицам, совершившим антиобщественные поступки в состоянии расстройства психики, 4. к лицам, совершившим особо опасное деяние, предусмотренное конкретной статьей УК РФ в состоянии невменяемости. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие принудительных мер медицинского характера, основания и цели их применения 2. Виды принудительных мер медицинского характера 3. Порядок продления, изменения и прекращения применения принудительных мер медицинского характера Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие принудительных мер медицинского характера; цели принудительных мер медицинского характера Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа 114 в Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. 5 Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. 4 Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 3 Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. 2 Нет ответа 0 Тема 17: Понятие преступления по уголовному праву зарубежных стран Задание 1.Тесты 115 1Уголовное право это: 1. часть уголовно-процессуального права 2. часть уголовно-исполнительного права 3 комбинированная отрасль права 4. самостоятельная отрасль права 2. Источником уголовного права является: 1. уголовный закон 2. определения и постановления судов, принимаемых по конкретным уголовным делам 3. указ президента 4. прецеденты 3.Не является принципом уголовного права: 1. принцип законности 2.принцип справедливости 3. принцип целесообразности 4. принцип гуманности. 4. Понятие уголовного права (как отрасль права) 1. это отрасль права, объединяющая правовые нормы, устанавливающие преступность и наказуемость общественно-опасного деяния, а также иные меры уголовно-правового воздействия и определяющих основание уголовной ответственности и освобождение от нее 2. это отрасль права, регулирующая общественные отношения, возникающие в процессе и по поводу исполнения всех видов наказания, применения мер исправительного воздействия 3. это отрасль права, предназначенная для регулирования общественных отношений в сфере государственного управления и осуществления функций управленческого характера 4.это отрасль права, объединяющая систему правовых норм, которые регулируют имущественные и некоторые личные неимущественные отношения, отличающиеся самостоятельностью и независимостью их участников. 5.Уголовное право отличается от других отраслей права: 1. ничем не отличается 2. специфическим методом 3. структурой норм 116 4. наличием санкций. 6. Под наукой уголовного права понимается: 1.общетеоретическая наука, о преступности, ее причинах и условиях, личности тех, кто совершает преступления, а также о методах контроля за преступностью и борьбы с ней 2. совокупность идей, взглядов, теорий раскрывающих закономерности становления и развития уголовно-правовых норм, эффективность их применения в борьбе с преступностью и дальнейшего совершенствования уголовного закона. 3. совокупность социально-политических и иных проблем, возникающих в сфере исполнения уголовного наказания, тенденции н закономерности исполнения приговоров судов к различным видам наказания, а также совершенствование этой отрасли законодательства 4. совокупность научных знаний и теоретических положений об исполнительной и распорядительной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ государства и складывающихся в этой сфере управленческих отношений. 7. Самостоятельность уголовного права в системе отрасли права определяется: 1.наличием Уголовного кодекса 2. наличием органов исполнения наказания 3.наличием своих задач, особенных предмета и метода 4.наличием следственных органов. 8. Методом уголовно-правового регулирования является: 1. привлечение виновного к уголовной ответственности (с осуществлением сторонами предоставленных им прав и обязанностей) 2. назначение виновному уголовного наказания по приговору суда 3. признание лица виновным в совершении преступления 4. установлением, какие общественно-опасные деяния являются преступлением и мер наказания, а также иных мер уголовно-правового воздействия к лицам, их совершившим. 9. Одна из задач уголовного права, закрепленная в УК РФ: 1. охрана личности, общества, государства от преступных посягательств 2. регулирование общественных отношений 3. воспитание граждан 4. контроль за преступностью. 117 10. Принцип законности в уголовном праве формулируется следующим образом: 1. лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественноопасные действия (бездействие) и наступившие общественно-опасные последствия, в отношении которых установлена его вина 2. преступность деяния, а также его наказуемость и иные уголовноправовые последствия определяются только Уголовным кодексом РФ 3.никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и тоже преступление 4. уголовное законодательство Российской Федерации обеспечивает безопасность человека. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие принудительных мер медицинского характера, основания и цели их применения 2. Виды принудительных мер медицинского характера 118 3. Порядок продления, изменения и прекращения принудительных мер медицинского характера применения Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие и признаки преступления; уголовное законодательство зарубежных стран Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. 5 Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. 4 Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 3 Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и 2 119 в доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 18: Понятие Особенной части уголовного права Задание 1. Тесты 1. Особенная часть уголовного права — это: 1. совокупность уголовно-правовых норм, устанавливающих принципы и общие положения уголовного права, относящиеся к уголовному закону, преступлению, наказанию и освобождению от уголовной ответственности и наказания 2. совокупность уголовно-правовых норм, устанавливающих круг и юридические признаки общественно опасных деяний, являющихся преступлениями, а также конкретные наказания, применяемые за их совершение 3. составная часть системы права, определяющая преступность и наказуемость общественно-опасных деяний, а так же условия применения наказания 4. представляющая собой систему установленных государством норм, которые определяют круг деяний, признаваемых преступлениями, вид и размеры наказаний за их совершение, а также условия применения норм и назначения наказания 2.Система Особенной части уголовного права - это: 1. научно обоснованное расположение норм, определяющих ответственность за те или иные преступления, по определенным группам в зависимости от общности родового объекта, а также друг относительно друга внутри каждой группы 2. научно обоснованное расположение норм определяющих принципы и общие положения уголовного права, относящиеся к уголовному закону, преступлению и наказанию 3. научно обоснованное расположение норм, определяющее последовательность расположения видов преступных посягательств: от наиболее опасных к наименее опасным 120 4. научно обоснованное расположение норм, определяющих ответственность за те или иные преступления, по определённым группам в зависимости от видового объекта. 3. Значение Особенной части уголовного права: 1. содержит исчерпывающий перечень деяний, которые являются преступлениями 2. содержит определения понятий и институтов уголовного права 3. содержит основные задачи и принципы уголовного права 4. содержит основания освобождения лица от уголовной ответственности и наказания. 4. Под криминализацией в уголовно правовой политике следует понимать: 1. процесс изменения норм Особенной части путем исключения, отдельных составов преступлений переставших быть общественно опасными 2. процесс изменения норм Особенной части путем введения в нее новых составов преступлений, как результат выявления новых общественно опасных форм индивидуального поведения 3. процесс изменения основных задач и принципов уголовного права 5. Под декриминализацией в уголовно правовой политике следует понимать: 1. процесс изменения норм Особенной части путем исключения отдельных составов преступлений, переставших быть общественно опасными 2. процесс изменения основных задач и принципов уголовного права 3. процесс изменения норм Особенной части путем введения в нее новых составов преступлений, как результат выявления новых общественно опасных форм индивидуального поведения 4. процесс изменения уголовного законодательства. 6. Предмет Особенной части как науки уголовного права образует: 1 уголовное законодательство об ответственности за отдельные виды преступлений 2 практика применения уголовного закона 3 рекомендации по совершенствованию действующих законов и 121 улучшению практики их применения 4 все ответы правильные. 7. В основу построения системы Особенной части уголовного права положен: 1. родовой объект 2. непосредственный объект 3. факультативный объект 4. все виды объектов преступления. 8. Критерием, образующим признаком структуры Особенной части уголовного права являются: 1. категории преступлений 2. объект преступлений 3. структура норм Особенной части УК РФ 4. особенности субъекта преступления. 9. Особенная часть Уголовного права РФ 1996г. построена, исходя из приоритетов уголовно-правовой охраны в следующей последовательности: 1. интересы государства - общества - личности -собственности 2. интересы собственности личности - общества -государства 3. интересы личности - собственности общества - государства 4. интересы общества - государства - личности собственности. 10. Нормы статей Особенной части УК РФ включают: 1. гипотезу и санкцию 2. диспозицию и санкцию 3. гипотезу, диспозицию и санкцию 4. только диспозицию. 11. Квалификация преступлений — это: 1. отнесение некоторого явления по его качественным характеристикам к какому либо разряду, виду, категории 2. установление наличия причинной связи между совершенным деянием и наступлением общественно опасных последствий 3. установление в совершенном деянии признаков соответствующего состава преступления 4. применение наказания к лицу, совершившему деяние, признаваемое уголовным законом в качестве преступления. 122 12. 1. 2. 3, 4. При квалификации преступлений применяются нормы: только Особенной части только Общей части Особенной и Общей части Особенной части, а в ряде случаев и нормы Общей части. 13. 1. 2. 3. 4. Юридическим основанием квалификации преступлений является: состав преступления преступление общественно опасное деяние общественно опасное действие или бездействие. 14. Официальная квалификация, преступлений - это уголовноправовая оценка события, производимая: 1. присяжными заседателями при разрешении уголовного дела с их участием 2. специально уполномоченными органами и лицами по конкретному уголовному делу 3. адвокатом по конкретному уголовному делу 4. все ответы правильные. 15. Неофициальная квалификация преступлении - это уголовноправовая оценка события, производимая: 1. отдельными лицами в научных работах и учебных изданиях 2. адвокатом по конкретному уголовному делу 3. отдельными лицами и не имеющая юридического значения 4. специально уполномоченными органами и лицами. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах 123 заданий 86-100% 66-85% 51-65% 0%-50% Всего: Отлично( 5 баллов) Хорошо (4 баллов) Удовлетворительно(3 балла) Неудовлетворительно(0 баллов) Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие Особенной части уголовного права Российской Федерации 2. Квалификация преступлений Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие Особенной части в уголовном праве; составы преступления по Особенной части уголовного права Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. 124 в Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 19: Преступления против жизни Задание 1.Тесты 1. Под убийством в УК РФ понимается: 1. лишение жизни другого человека 2. умышленное причинение смерти другому человеку 3. противоправное, умышленное или неосторожное лишение жизни человека 4. посягательство на жизнь другого человека, включающее причинение смерти другому человеку, либо причинение тяжкого вреда здоровью, повлекшего смерть потерпевшего. 2. Началом жизни признается момент когда: 1. происходит полное отделение родившегося ребенка от организма матери 2. установлено начало дыхания родившегося ребенка 3. начались физиологические роды 4. у беременной женщины зафиксировано движение плода. 3. Конечным моментом жизни человека признается: 1. прекращения дыхания и сердцебиения 125 2. исчезновение пульсации в крупных артериях 3. прекращение снабжения тканей организма кислородом 4. необратимых органических изменений в головном мозге и центральной нервной системе. 4. 1. 2. 3. 4. Покушение на убийство возможно: только с прямым умыслом как с прямым, так и с косвенным умыслом при легкомыслии с прямым или косвенным умыслом, а также при легкомыслии. 5. Определите мотив убийства, ответственность по ч. 1 ст. 105 УК РФ: 1. ревность 2. месть 3. хулиганские побуждения 4. личные неприязненные отношения. исключающий уголовную 6. Определите мотив убийства, ответственность по ч. 2 ст. 105 УК РФ: 1. хулиганские побуждения 2. корысть 3. ревность 4. кровная месть. исключающий уголовную 7. Убийство, совершенное с особой жестокостью имеет место, если: 1. способ самого убийства был заведомо для виновного сопряжен с особыми страданиями жертвы 2. нанесение большого количества ударов жертве, обусловленное случайным выбором орудия 3. сопровождалось глумлением над трупом 4. все ответы правильные. 8. Определите обязательный признак объективной стороны преступления, ответственность за которое предусмотрена ст. 106 УК РФ (убийство матерью новорожденного ребенка): 1. убийство матерью новорожденного ребенка с особой жестокостью 2. убийство матерью новорожденного ребенка в условиях психотравмирующей ситуации 3. убийство матерью новорожденного ребенка по истечении месяца 126 после родов 4. убийство матерью душевного волнения. новорожденного ребенка в состоянии 9. Убийство при превышении пределов необходимой обороны (ст. 108 УК РФ) может быть совершено: 1. как с прямым, так и с косвенным умыслом 2. только с прямым умыслом 3. только с косвенным умыслом 4. с преступным легкомыслием. 10. Преступление, предусмотренное ст. 110 УК РФ (доведение до самоубийства) считается оконченным: 1. с момента совершения предварительных действий, образующих объективную сторону данного преступления 2. с момента покушения потерпевшего на самоубийство 3. с момента покушения потерпевшего на самоубийство, либо фактического самоубийства 4. с момента наступления смерти в результате самоубийства. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос 127 Контрольные вопросы 1. Общая характеристика преступлений против жизни 2. Понятие и виды убийства 3. Квалифицированное убийство 4. Привилегированное убийство Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие Особенной части в уголовном праве; составы преступления по Особенной части уголовного права Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 128 в Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 20: Преступления против здоровья Задание 1. Тесты 1. Признаком насилия, опасного потерпевшего, является: 1 истязание 2. лишение свободы 3. причинение легкого вреда здоровью 4. побои. для жизни и здоровья 2. Не относится к умышленному причинению тяжкого вреда здоровью признак: 1. неизгладимое обезображивание лица 2. потеря зрения на один глаз 3. кратковременное расстройство здоровья 4. прерывание беременности. 3. Процент утраты общей трудоспособности предусмотрен законом в случае причинения тяжкого вреда здоровью в размере: 1. 25 % и более 2. 30 % и более 3. 3.3 % и более 4. не менее 35 %. 4. Вина при умышленном причинении тяжкого вреда здоровью, повлекшим смерть потерпевшего (ч. 4 ст. 111 УК РФ) характеризуется: 1. косвенным умыслом 2. прямым умыслом 129 3. прямым умыслом к причинению' тяжкого вреда здоровью и косвенным умыслом по отношению к смерти: 4. прямым или косвенным умыслом к причинению тяжко го вреда здоровью и неосторожной формой вины к последствиям (смерти). 5. Под значительной стойкой утратой общей трудоспособности в ст. 112 УК РФ ("Умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью ") понимается утрата её: 1. от 5 % до 20 % 2. от 10 % до 25 % 3. от 10 % до 33 % 4. от 15 % до 35 %. 6. К длительному расстройству здоровья относят заболевания или нарушения функций какого либо органа продолжительностью: 1. от 7 до 21 дня 2. бол ее 21 дня 3. от 21 до ЗЗ-х дней 4. свыше ЗЗ-х дней. 7. Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью считается оконченным преступлением: 1. с момента высказывания угрозы вовне 2. с момента реализации угрозы, т.е. наступления смерти или причинения тяжкого вреда здоровью 3. с момента реализации угрозы на стадии покушения 4. с момента реализации угрозы на стадии приготовления. 8. Вина при заражении венерической болезнью (ст. 121 УК РФ) характеризуется: 1. прямым умыслом 2. как прямым, так и косвенным умыслом 3. косвенным умыслом, а также неосторожной виной в виде легкомыслия 9. Определите состав преступления с двумя формами вины: 1. истязание (ст. 117 УК РФ) 2. заражение венерической болезнью (ст. 121 УК РФ) 3. оставление в опасности (ст. 125 УК РФ) 4. незаконное производство аборта (ст. 123 УК РФ). 10. По законодательной конструкции к материальным относится следующий состав преступления: 1. умышленное причинение легкого вреда здоровью (ст. 115 УК РФ) 130 2. принуждение к изъятию органов или тканей человека для трансплантации (ст. 120 УК РФ) 3. заведомое оставления другого лица в опасность заражения ВИЧ инфекцией (ч. 1 ст. 122 УК РФ) 4. оставление в опасности (ст. 125 УК РФ). 11. Субъективная сторона состава преступления, ответственность за совершение которого предусмотрена статьей 139 УК РФ («Нарушение неприкосновенности жилища») характеризуется: 1. прямым умыслом 2. косвенным умыслом 3. преступной небрежностью 4. преступным легкомыслием 12. Как вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений рассматривается: 1. приготовление к совершению преступления в присутствии несовершеннолетнего 2. организация кружков с целью обучения несовершеннолетнего воровскому ремеслу 3. вовлечение несовершеннолетнего в пьянство 4. привлечение несовершеннолетнего к совершению преступления. 13. Признаком объективной стороны состава преступления, предусмотренного ст. 151 УК РФ ("Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий ") является: 1. вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков 2. организация кружков с целью обучения несовершеннолетнего воровскому ремеслу 3. склонение несовершеннолетних к употреблению наркотических веществ 4. все ответы правильные Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) 131 Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Общая характеристика преступлений против здоровья 2. Виды преступлений против здоровья Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие Особенной части в уголовном праве; составы преступления по Особенной части уголовного права Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные 132 4 в ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 21: Преступления против, свободы, чести и достоинства личности Задание 1. Тесты 1. Похищение человека (ст. 126 УК РФ) считается оконченным преступлением: 1. с момента изъятия потерпевшего из естественной среды обитания 2. с момента перемещения потерпевшего 3. с момента применения насилия к потерпевшему 4. с момента удовлетворения требований, выдвигаемых похитителем. 2. 1. 2. 3. 4. Основным объектом похищения человека (ст. 126 УК РФ) является: жизнь, здоровье достоинство человека личная физическая свобода свобода передвижения в пространстве, жизнь и здоровье человека. 133 3. Объективная сторона ст. 126 УК РФ ("Похищение человека") выражается: 1. в удержании потерпевшего в изоляции 2. в изъятии потерпевшего из естественной среды обитания 3. в изъятии потерпевшего из среды обитания, его перемещении и последующем удержании 4. в удержании из корыстной заинтересованности. 4. Отличие похищения человека (ст. 126 УК РФ) от незаконного лишения свободы (ст. 127 УК РФ) проводят по: 1. объективной стороне 2. объекту 3. субъекту 4. форме вины. 5. Похищение человека (ст. 126 УК РФ) отличается от захвата заложника (ст. 206 УК РФ): 1. объектом посягательства 2. субъектом посягательства 3. формой вины 4. способом совершения преступления. 6. Преступление, предусмотренное ст. 128 УК РФ («Незаконное помещение в психиатрический стационар») окончено: 1. момента начала лечебного курс 2. момента помещения в психиатрический стационар 3. момента определения ложного диагноза о необходимости лечения 4. момента принятия решения о помещении лица в психиатрический стационар. 7. При клевете распространяются: 1. любые сведения, порочащие честь и достоинство другого лица 2. ложные сведения, не порочащие честь и достоинство другого лица 3. соответствующие действительности сведения 4. ложные сведения, порочащие честь и достоинство другого лица. 8. Отличие клеветы от заведомо заключается: 1. в субъекте 2. в способе совершения преступления 3. в форме вины 4. в направленности умысла. 134 ложного доноса 9. Под оскорблением (ст. 130 УК РФ) понимается: 1. унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме 2. распространение сведений, унижающих честь и достоинство другого лица 3. распространение сведений, порочащих честь и достоинство другого лица 4. любое распространение неприличных сведений. 10. часть1 ст 126 УК РФ (похищение человека) отличается от части 3 ст. 126 УК РФ… 1. по субъекту 2. по объекту 3. по объективной стороне 4. по субъективной стороне Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Общая характеристика преступлений против свободы, чести и достоинства 2. Преступления против свободы 135 3. Преступления против чести и достоинства Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие Особенной части в уголовном праве; составы преступления по Особенной части уголовного права Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами 136 в дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 22: Преступления против половой неприкосновенности личности Задание 1. Тесты 1. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности возможны: 1. только с умышленной формой вины в виде прямого или косвенного умысла 2. как с умышленной, так и неосторожной формами вины 3. только с умышленной формой вины в виде косвенного умысла 4. только с умышленной формой вины в виде прямого умысла. 2. Под изнасилованием понимается: 1. действия сексуального характера, направленные на удовлетворения сексуальных потребностей 2. половое сношение мужчины с женщиной, осуществленное вопреки ее воли, в результате физического или психического насилия, как в отношении самой потерпевшей, так и ее близких, либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей 3. половое сношение мужчины с женщиной, осуществленное вопреки ее воли, в результате шантажа, угрозы уничтожением, повреждением или изъятием имущества либо с использованием материальной или иной зависимости потерпевшей 4. удовлетворение сексуальных потребностей как мужчиной, так и женщиной вопреки воле партнера, в результате физического или психического насилия к потерпевшему или другим лицам либо с использованием беспомощного состояния потерпевшего. 3. Изнасилование окончено: 1. с момента начала полового сношения независимо от его последствий 2. с момента окончания полового сношения 137 3. с момента применения физического насилия или с угрозы его применения 4. с момента требования совершить половое сношение под угрозой применения насилия. 4. Диспозиция ст. 131 УК РФ (изнасилование) является: 1. простой 2. описательной 3. отсылочной 4. бланкетной. 5. Иные действия сексуального характера это: 1. половое сношение мужчины и женщины 2. форма половых отношений женщины с женщиной, совершаемых самыми разнообразными действиями 3. действия, направленные на удовлетворение сексуальных потребностей несовершеннолетнего или на возбуждение (удовлетворение) полового инстинкта у лица, не достигшего совершеннолетнего возраста 4. различные способы удовлетворения сексуальной потребности, кроме полового сношения, мужеложства, лесбиянства. 6. Субъектом развратных действий является: 1. физическое, вменяемое лицо, достигшее 14 лет 2. физическое, вменяемое лицо, достигшее 16 лет 3. физическое, вменяемое лицо, достигшее 18 лет 4. лицо, обязанное заботиться о несовершеннолетнем, проводящее с ним воспитательную работу. 7. 1. 2. 3. 4. либо Вина при совершении развратных действий характеризуется: только прямым умыслом только косвенным умыслом как прямым, так и косвенным умыслом неосторожной виной в виде преступного легкомыслия. 8. Субъектом изнасилования является лицо, достигшее: 1. 18-ти летнего возраста 2. 16-ти летнего возраста 3. 14-ти летнего возраста 9. Субъектом ст 134 (Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом не достигшим шестнадцатилетнего возраста) является: 1. лицо достигшее 14-ти летнего возраста 2. лицо достигшее 16-ти летнего возраста 3. лицо достигшее 18-ти летнего возраста 138 10. Вина при совершении насильственных действий сексуального характера характеризуется: 1. только косвенным умыслом 2. только прямым умыслом 3. как прямым, так и косвенным умыслом Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие преступлений против половой свободы 2. Понятие преступлений против половой несовершеннолетних 3. Понятие изнасилования неприкосновенности Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие Особенной части в уголовном праве; составы преступления по Особенной части уголовного права Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа 139 в Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 23: Преступления против конституционных прав и свобод человека 140 Задание.1 Тесты 1.Субъективная сторона состава преступления, ответственность за совершение, которого предусмотрена статьей 139 УК РФ («нарушение неприкосновенности жилища»)характеризуется: 1. прямым умыслом 2. косвенным умыслом 3. преступной небрежностью 4. преступным легкомыслием. 2. Диспозиция ст. 143(«Нарушение правил охраны труда) является: 1. 2. 3. 4. простой описательной отсылочной бланкетной. 3.Часть 1ст 136 УК (Нарушение равенства прав и свобод человека и гражданина) разграничивается с ч 2ст 136: 1. 2. 3. по объекту по субъекту по объективной стороне. 4.Что не является предметом преступления ст 137(нарушение неприкосновенности частной жизни): 1.профессиональная тайна 2.личная тайна 3.семейная тайна. 5.Объективная сторона состава «нарушение неприкосновенности жилища»(ст. 139) состоит: 1. в посягательстве на жилище 2. в незаконном проникновении в жилище 3. в покушении на имущество в жилище. 6.Последствия в ст. 137 (Нарушение неприкосновенности частной жизни) законодателем обозначены, как: 1. причинение вреда правам и законным интересам граждан 2. повлекшие унижение чести и достоинства гражданина 3. повлекшие причинение вреда охраняемым законом интересам общества и государства. 7. Состав ст. 143 УК (нарушение правил охраны труда) с субъективной 141 стороны характеризуется: 1) прямым умыслом 2) умышленной виной 3) неосторожной виной 4) двойной формой вины. 8. Часть 1 ст. 143 УК (нарушение правил охраны труда) разграничивается от части 2 ст. 143 УК: 1) по объективной стороне 2) по субъективной стороне 3) по субъекту преступления. 9. Воспрепятствование законной профессиональной деятельности журналистов выражается в принуждении журналистов: 1) к распространению либо в отказе от распространения информации 2) к воздержанию от какой-либо журналистской деятельности вообще 3) к принуждению журналистов к незаконному осуществлению профессиональной деятельности. 10. Статья 143 УК сформулирована как: 1) формальный состав 2) материальный состав 3) смешанный состав 4) усеченный состав. (нарушение правил охраны труда) Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) 142 Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Преступления против конституционных прав и свобод 2. Виды преступлений против личных прав и свобод 3. Виды преступлений против социально-экономических прав и свобод 4. Виды преступлений против политических прав и свобод Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие Особенной части в уголовном праве; составы преступления по Особенной части уголовного права Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение 143 в раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 24: Преступления против собственности Задание 1. Тесты 1.Хищение считается оконченным преступлением в соответствующих преступлениях с материальным составом: 1. после выполнения всех действий, предусмотренных законом в диспозиции норм, предусматривающую ответственность за хищение 2. в момент изъятия имущества, когда имущества выбыло из владения собственника 3. когда виновный получил реальную возможность распорядиться похищенным имуществом 4. когда виновный фактически распоряжается похищенным имуществом. 2. Не является формой хищения: 1. вымогательство 2. мошенничество 3. кража 4. грабеж. 3. Размер хищения признается 1. превышает 2500 рублей 2. превышает 100000 рублей 3. превышает 250000 рублей 144 крупным, если он: 4. превышает 1000000 рублей. 4. Отличие хищения предметов имеющих особую ценность от иных видов хищения (ст. 164 У К РФ) заключается: 1. в объекте преступления 2. в предмете преступления 3. в стоимости (ценности) похищенного 4. в способе совершения преступления. 5. Не может быть предметом преступления, смотренного ст. 158 УК РФ (кража) следующий предмет: 1. деньги 2. радиоаппаратура 3. драгоценности 4. наркотические средства. 6. 1. 2. 3. 4. преду- Субъектом присвоения или растраты (ст. 160 УК РФ) является: только должностное лицо любое лицо, достигшее возраста 16 лет лицо, которому имущество вверено и достигшее 16 лет любое лицо, достигшее совершеннолетия. 7. Моментом окончания грабежа следует считать: 1. момент фактического завладения чужим имуществом 2. момент, когда виновный завладел чужим имуществом и имел реальную возможность пользоваться и распоряжаться им по своему усмотрению 3. момента нападения, сопряженного с изъятием чужого имущества 4. момента изъятия чужого имущества под угрозой насилия. 8. Определите вид умысла при совершении грабежа: 1. грабеж совершается только с прямым умыслом 2. грабеж совершается только с косвенным умыслом 3. грабеж совершается как с прямым, так и с косвенным умыслом 4. грабеж совершается с альтернативным умыслом. 9. Грабеж признается совершенным группой лиц по предварительному сговору, когда: 1. одно лицо является исполнителем, а другое пособником 2. одно лицо является подстрекателем, а другое исполнителем 3. два лица непосредственно участвуют в совершении грабежа 145 4. одно лицо является организатором, а другое исполнителем. 10. Грабеж отличается от кражи: 1. моментом окончания 2. способом завладения имуществом 3. формой вин 4. объектом преступного посягательства. 11. Отличие между грабежом, соединенным с насилием и разбоем заключается: 1. в степени насилия и моменте окончания преступления 2. только в моменте окончания преступления 3.. в способе совершения преступления 3. только по степени насилия над потерпевшим. 12. Определите, какой из указанных составов преступлений относятся по законодательной конструкции к формальным? 1. грабеж (от. 161 УК РФ) 2. присвоение или растрата (ст. 160 УК РФ) 3. разбой (ст. 162 У К РФ) 4. мошенничество (ст. 159 УК РФ). 13. Разбой следует считать оконченным преступлением: 1. в момент нападения с целью завладения чужим имуществом 2. в момент изъятия имущества 3. когда виновный имеет реальную возможность распоряжаться похищенным имуществом по своему усмотрению 4. после применения насилия над потерпевшим. 14. Не охватывается составом разбоя следующий вид вреда здоровью: 1. тяжкий вред здоровью 2. побои 3. легкий вред здоровью 4. средней тяжести вред здоровью. 15. При совершении разбоя применяется психическое насилие в виде: 1. угрозы уничтожения чужого имущества 2. угрозы применения насилия, опасного для жизни и здоровья потерпевшего 3. угрозы применения к потерпевшему насилия, не опасного для жизни и здоровья потерпевшего 146 4. угрозы распространения о потерпевшем позорящих его измышлений. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Понятие и виды преступлений против собственности 2. Понятие и признаки хищения чужого имущества 3. Формы хищения 4. Виды хищения 5. Корыстные преступления против собственности, признаков хищения 6. Некорыстные преступления против собственности не содержащие Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие Особенной части в уголовном праве; составы преступления по Особенной части уголовного права Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа 147 в Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 148 Тема 25: Преступления в сфере экономической деятельности Задание 1. Тесты 1. Родовой объект преступлений в сфере экономической деятельности: 1. интересы хозяйствующих субъектов 2. установленный государством порядок функционирования хозяйствующих субъектов, обеспечивает защиту интересов потребителей и государства, а также интересов самих хозяйствующих субъектов 3. интересы потребителей и хозяйствующих субъектов 4. интересы потребителей. 2. Незаконное предпринимательство это: 1. осуществление предпринимательской деятельности без регистрации, если это причинило крупный ущерб или сопряжено с извлечением дохода в крупном размере 2. осуществление предпринимательской деятельности без специального разрешения (лицензии) в случаях, когда такое раз решение (лицензия) обязательно, если это причинило крупный ущерб или сопряжено с извлечением дохода в крупном размере 3. осуществление предпринимательской деятельности с нарушением условий лицензионных требований и условий, если это причинило крупный ущерб или сопряжено с извлечением дохода в крупном размере 4. все ответы правильные. 3. К преступлениям в сфере экономической деятельности не относится: 1. регистрация незаконных сделок с землей 2. нарушение правил изготовления и использования государственных пробирных клейм 3. незаконное занятие частной медицинской практикой или частной фармацевтической деятельностью 4. незаконное получение и разглашение сведений, составляющих коммерческую, налоговую или банковскую тайну. 4. Субъект преступления по ст. 174 УК РФ (Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретённых другими лицами незаконным путём): 1. гражданин РФ, вменяемый, достигший к моменту совершения преступления совершеннолетнего возраста 149 2. вменяемое, физическое лицо, достигшее 16летнего возраста 3. должностные лица, занимающие должность в государственных органах РФ 4. вменяемое, физическое лицо, занимающееся предпринимательской деятельностью. 5. Вина при приобретении или сбыте или имущества, заведомо добытого преступным путем (ст. 175 УК РФ) определяется: 1. только прямым умыслом 2. только косвенным умыслом 3. как прямым, так и косвенным умыслом 4. двойной формой вины. 6. Факультативный признак субъективной стороны является обязательным в преступлении, предусмотренном ст. 186 УК РФ (изготовление или сбыт поддельных денег или ценных бумаг): 1. мотив 2. цель 3. эмоция 4. все ответы верны. 7. Формой вины в преступлении, предусмотренном ст. 186 УК РФ (изготовление или сбыт поддельных денег или ценных бумаг) является: 1. только прямой умысел 2. двойная форма вины 3. как прямой, так и косвенный умысел 4. косвенный умысел. 8. Перемещение товаров или иных предметов в крупном размере при контрабанде (ст. 188 У К РФ) имеет место: 1. если стоимость перемещенных товаров или иных предметов превышает 250 тысяч рублей 2. если стоимость перемещенных товаров или иных предметов превышает 500 тысяч рублей 3. если стоимость перемещенных товаров или иных предметов превышает 1000 рублей 4. если стоимость перемещенных товаров или иных предметов превышает 100 тысяч рублей. 9. Форма вины при совершении контрабанды (ст. 188 УК)РФ 1. только прямой умысел 2. только косвенный умысел 150 3. как прямой, так и косвенный умысел 4. двойная форма вины. 10. Объектом состава преступления, предусмотренного ст. 196 УК РФ (Преднамеренное банкротство) является: 1. имущественные интересы кредиторов 2. имущественные интересы государства 3. имущественные интересы отдельных граждан и коммерческих организаций 4. имущественные интересы коммерческих организаций. 11. Одним из действий, в котором заключается объективная сторона состава преступления, ответственность за совершение которого предусмотрена в ст. 198 УК РФ (Уклонение физического лица от уплаты налога и (или) сборов с физического лица, является: 1. непредставление физическими лицами декларации о доходах в крупном размере в случаях, когда подача декларации является обязательной 2. включение физическими и юридическими лицами в декларацию заведомо искажённых данных о расходах в значительном размере 3. непредставление физическими лицами декларации о доходах, вследствие чего причинен существенный вред интересам государства 4. все ответы верны. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) 151 Всего: Задние 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1.Виды преступлений в сфере экономической деятельности 2. Преступления в предпринимательства и иной экономической деятельности 3. Преступления в сфере кредитных отношений 4. Преступления в сфере отношений обеспечивающих, свободу и добросовестность конкуренции. 5. Преступления в сфере финансовых отношений 6. Преступления в сфере внешнеэкономической деятельности и таможенного контроля Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие Особенной части в уголовном праве; составы преступления по Особенной части уголовного права Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. 152 в Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Тема 26: Преступления против общественной безопасности Задание 1. Тесты 1.Террористический акт считается оконченным преступлением: 1. с момента причинения существенного вреда правоохраняемым интересам 2. с момента наступления общественно опасных последствий 3. с момента совершения взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность наступления общественно опасных последствий 4. с момента причинения вреда здоровью хотя бы одному человеку, либо значительного материального ущерба. 2. Объектом террористического акта (ст. 205 УК РФ) является: 1. общественная безопасность, нормальное функционирование органов власти 2. безопасность государства и нормальное функционирование государственных органов 3. общественный порядок и здоровье населения 4. экономическая безопасность, нормальное функционирование 153 государственных органов и здоровье населения. 3. Возраст наступления уголовной ответственности за заведомо ложное сообщение об акте терроризма (ст. 207 УКРФ)? 1. с 14 лет 2. с 16 лет 3. с 18 лет 4. с 15 лет 4. Отличие террористического акта (ст. 205 УК РФ) от диверсии (ст. 281 УК РФ) заключается: 1.в мотиве преступления 2.в цели преступления 3.в форме вины 4.в моменте окончания преступления. 5. Под вооруженностью банды (ст. 209 УК РФ) понимается: 1. наличие в банде любого оружия, а также хотя бы предметов, хозяйственного назначения, используемых в качестве оружия 2. наличие в банде огнестрельного или холодного оружия наличие в банде предметов, имитирующих огнестрельное или холодное оружие (например, пистолет игрушка) 4. банда считается вооруженной даже тогда, когда в момент нападения используется предметы, подобранные на месте преступления. 6. Бандитизм считается оконченным преступлением с момента: 1.начала действий по созданию банды 2.создания банды 3.совершения хотя бы одного нападения 4.совершения как минимум двух нападений. 7. Субъектом бандитизма может быть: 1. только организатор или руководитель банды 2. организатор, руководитель, а также активные участники банды 3. организатор, руководитель, все члены банды, а также участники совершаемых бандой нападений 4. организатор, руководитель, все члены банды, участники совершаемых бандой нападений, а также подстрекатели и пособники, оказывающие содействие в преступной деятельности банды. 154 8. Уголовная ответственность за бандитизм (ст. 209 УК РФ) наступает: 1. с 18 лет 2. с 14 лет; 3. с 16 лет 4.с 15 лет. 9. Массовые беспорядки признаются оконченным преступлением: 1. с момента наступления последствий, наступивших в результате погромов, пожаров и т.д. 2. с момента начала совершения действий при массовых беспорядках: применения насилия, учинения погромов, поджогов и т.д. 3. с момента причинения тяжкого вреда здоровью или смерти хотя бы одному человеку 4. с момента, когда в результате оказания вооруженного сопротивления лишается жизни представитель власти. 10. Возраст наступления уголовной массовые беспорядки (ст. 212 УК РФ): 1. 18 лет 2. 16 лет 3. 14 лет 4. 17 лет ответственности за 11. С какого возраста наступает уголовная ответственность за хулиганство (ст. 213 УК РФ)? 1. с 14 лет 2. с16лет по ч.1ст.213УКРФис14летпоч.2ст.213УК РФ 3. с16 лет 4. с момента достижения совершеннолетия. 12. Под оружием при совершении злостного хулиганства (ч. 2 ст. 213 УК РФ) понимается: 1. оружие или предметы, специально приспособленные для нанесения вреда здоровью 2. предметы, конструктивно предназначенные для поражения цели 3. огнестрельное или холодное оружие 4. оружие или предметы, используемые в качестве оружия. 13. Вандализм это: 1. уничтожение или повреждение памятников истории, культуры, природных комплексов 2. осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах: 155 3. надругательство над телами умерших и местами их захоронения 4. жестокое обращение с животными. 14. Оконченным преступление, предусмотренное ст. 222 УК РФ (незаконное приобретение, сбыт, хранение, перевозка или ношение оружия, его основных частей, боеприпасов или взрывчатых веществ и взрывных устройств) считается: 1. с момента совершения действий, указанных в диспозиции ст. 222 УК РФ 2. с момента наступления тяжких последствий, в результате незаконного использования оружия, боеприпасов или взрывчатых веществ 3. с момента причинения существенного вреда правоохранным интересам 4. с момента причинения ущерба в крупных размерах. 15. Подлежит ли лицо уголовной ответственности за незаконное хранение холодного оружия (ст. 222 ч. 4 УК РФ)? 1. подлежит 2. не подлежит 3. подлежит, если факт хранения выявлен работниками милиции 4. подлежит, если хранит длительное время. Результат освоения уметь: анализировать во взаимосвязи уголовно-правовые явления Формируемая компетенция: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Шкала оценивания процент Оценка выполненных В баллах заданий 86-100% Отлично( 5 баллов) 66-85% Хорошо (4 баллов) 51-65% Удовлетворительно(3 балла) 0%-50% Неудовлетворительно(0 баллов) Всего: 156 Задание 2: Устный опрос Контрольные вопросы 1. Преступлений против общественной безопасности 2. Преступления против общественной безопасности 3. Преступления против общественного порядка 4. Преступления, связанные с нарушением правил производства различного рода работ 5. Преступления, связанные с нарушением правил обращения с общеопасными предметами Результат освоения Знать: основные понятия и категории в уголовном праве; понятие Особенной части в уголовном праве; составы преступления по Особенной части уголовного права Шкала оценивания устного опроса Оценка баллах Характеристика ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 5 показана совокупность осознанных знаний по теме, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, 4 показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. 3 Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение 157 в раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными 2 ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося. Нет ответа 0 Раздел III. Промежуточный контроль ФОС для промежуточной (семестровой) аттестации обучающихся по дисциплине предназначен для оценки степени достижения запланированных результатов обучения по завершению изучения дисциплины в установленной учебным планом форме и позволяет определить качество усвоения изученного материала. Итоговой формой контроля сформированности компетенций у студентов по дисциплине является экзамен. ФОС промежуточной аттестации состоит из вопросов и задач к экзамену по дисциплине. Оценивание студента на экзамене Баллы (рейтингово й оценки) 85 – 100 Оценка экзамена (стандартная ) «отлично» Требования к знаниям Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, 158 75 - 84 51 – 74 менее 51 четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другимивидами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал различной литературы, правильно обосновывает принятое нестандартное решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполненияпрактических задач по формированиюобщепрофессиональных компетенций. «хорошо» Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, а также имеет достаточно полное представление о значимости знаний по дисциплине. «удовлетвор Оценка «удовлетворительно» выставляется ительно» студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает сложности при выполнении практических работ и затрудняется связать теорию вопроса с практикой. «неудовлетв Оценка «неудовлетворительно» выставляется орительно» студенту, который не знает значительной части программного материала, неуверенно отвечает, допускает серьезные ошибки, не имеет представлений по методике выполнения практической работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут 159 продолжить обучение без дополнительных занятий по данной дисциплине. Вопросы к экзамену: 1. 2. 3. 4. 5. Уголовно-правовая наука. Её предмет и метод, связь с другими науками. Понятие и значение состава преступления. Виды составов преступления. Понятие и правовые последствия судимости. Понятие погашения судимости и порядок его осуществления. Понятие и значение уголовного закона. Система уголовного законодательства РФ 1996 г. 6. Уголовное право как отрасль Российского права. Его предмет и метод, связь с другими отраслями права. 7. Классификация преступлений. Её значение. 8. Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено санкцией соответствующей статьи УК. 9. Понятие и признаки организованной преступности. 10.Уголовно-правовые отношения: основание возникновения, объект и субъекты этих отношений. 11.Понятие и виды рецидива преступлений. 12.Назначение наказания по совокупности преступлений. 13.Понятие, значение и виды толкования уголовного закона. 14.Понятие и виды прикосновенности к преступлению. 15.Освобождение от уголовной ответственности. Понятие и виды. 16.Действие уголовного закона во времени. 17.Принципы Российского уголовного права. 18.Покушение на преступление, его виды. Ответственность и наказание за покушение на преступление. 19.Понятие амнистии, её значение и порядок применения. 20.Структура Уголовного кодекса РФ. Строение его норм. 21.Действие уголовного закона в пространстве. 22.Понятие соучастия в преступлении, его объективные и субъективные признаки. 23.Основные этапы развития уголовного законодательства Российской Федерации. 24.Понятие и признаки преступления. 25.Исправительные работы как уголовное наказание. 160 26.Понятие снятия судимости, основание и порядок его осуществления. 27.Понятие и признаки субъекта преступления. Специальный субъект. 28.Назначение наказания по нескольким приговорам. 29.Понятие приготовления к преступлению, его уголовно-правовая оценка. 30.Понятие и виды объектов преступления. 31.Формы соучастия в преступлении. Их влияние на ответственность. 32.Обстоятельства, смягчающие наказание, их влияние на назначение наказания. 33.Цели наказания по Российскому уголовному праву. 34.Уголовная ответственность лиц с психическими расстройствами, не исключающими вменяемости. 35.Помилование. Его правовая природа и порядок применения. 36.Обоснованный риск как обстоятельство, исключающее преступность деяния. 37.Понятие и признаки вменяемости. 38.Смертная казнь как исключительная мера наказания. 39.Понятие и признаки субъективной стороны преступления. 40.Совокупность преступлений, её виды и значение. 41.Содержание в дисциплинарной воинской части как уголовное наказание. 42.Понятие и формы вины. 43.Лишение свободы. Порядок определения режима его отбывания. 44.Штраф как уголовное наказание. Изменения и дополнения, внесенные в этот институт Федеральным законом от 8 декабря 2003 г. 45.Понятие и признаки объективной стороны преступления. 46.Соотношение уголовного права с уголовно-процессуальным и уголовноисполнительным отраслями права. 47.Добровольный отказ от совершения преступления. Добровольный отказ при соучастии. 48.Понятие и признаки оконченного преступления. 49.Принудительные меры воспитательного воздействия, их виды и порядок назначения. 50.Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних с учетом изменений и дополнений, внесенных в этот раздел Общей части УК Федеральным законом от 8 декабря 2003 г. 51.Понятие и виды множественности преступлений. 52.Эксцесс исполнителя. Его влияние на ответственность соучастников. 53.Обстоятельства, смягчающие наказание, их влияние на назначение наказания. 54.Принудительные меры медицинского характера, применяемые к душевнобольным, совершившим общественно-опасное деяние. 161 55.Освобождение от наказания в связи с болезнью. 56.Принудительные меры медицинского характера. 57.Понятие уголовной ответственности. Его соотношение с понятием наказания. 58.Особенности уголовного права США. 59.Виды соучастников преступления. 60.Ограничение по военной службе как вид наказания. 61.Понятие и виды единого (единичного) преступления. 62.Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием. 63.Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим. 64.Основание уголовной ответственности. 65.Обратная сила действия уголовного закона. 66.Давность исполнения обвинительного приговора. 67.Крайняя необходимость и условия её правомерности. 68.Понятие и значение системы наказания. 69.Пожизненное лишение свободы. 70.Мотив и цель как признаки субъективной стороны преступления. 71.Условное осуждение. Основание и порядок применения. 72.Федеральный закон «О введении в действие УК РФ» 1996 г. с учетом изменений и дополнений, внесенных в него Федеральным законом от 10 января 2002 г. 73.Общие начала назначения наказания. 74.Исчисление сроков наказаний и зачет наказания. 75.Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление (ст. 64 УК). 76.Понятие, значение и условия правомерности необходимой обороны. Превышение ее пределов и его правовая оценка. Суть изменений, которые внесены в данный институт Федеральными законами от 14 марта 2002 г. и от 8 декабря 2003 г. 77.Понятие и виды стадий совершения преступления. 78.Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания. 79.Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. 80.Задержание преступника с причинением ему вреда как разновидность необходимой обороны (ст.38 УК). 81.Обязательные работы как вид наказания. 82.Условно-досрочное освобождение несовершеннолетних от отбывания наказания (ст.93 УК). 83.Юридические и фактические ошибки в уголовном праве. 162 84.Понятие и виды обстоятельств, исключающих общественную опасность и противоправность деяния. 85.Система наказаний по УК РФ 1996 г. (с учетом изменений, внесенных ФЗ от 8 декабря 2003 г.). 86.Принцип справедливости в уголовном праве. 87.Казус (случай) в уголовном праве. Его уголовно-правовая оценка. 88.Принцип гуманизма в уголовном праве. 89.Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью как уголовное наказание. 90.Отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей (ст. 82 УК). 91.Основные положения уголовного права Франции. 92.Принцип пропорциональности наказания содеянному. 93.Порядок помилования лиц, осужденных к смертной казни. 94.Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград как уголовное наказание. 95.Понятие и последствия несоблюдения испытательного срока условно осужденным лицом. 96.Значение разъяснений Пленума Верховного Суда РФ в уголовном праве. 97.Давность привлечения к уголовной ответственности. 98.Понятие составных, продолжаемых и длящихся преступлений. 99.Отмена условного осуждения или продление испытательного срока. Основания для этого. 100. Рецидив преступлений, его разновидности. Назначение наказания при рецидиве. 101. Соотношение Общей и Особенной частей уголовного права. 102. Субъекты толкования уголовного закона. Акты толкования. 103. Виды и размеры наказания, применяемые к несовершеннолетним. 104. Связь уголовного права с административным правом. 105. Классификация уголовных наказаний. 106. Сущность уголовного наказания. Его отличие от иных мер государственного принуждения. 107. Причинение вреда при исполнении обязательного приказа или распоряжения как обстоятельство, исключающее преступность деяния. 108. Ограничение свободы как уголовное наказание. 109. Совершение преступления группой лиц, группой лиц по предварительному сговору, организованной группой или преступным сообществом (ст.35 УК). 163 110. Порядок освобождения либо смягчения наказания осужденному, вследствие обратной силы действия уголовного закона во времени (ст.10 УК). 111. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность (ст.20 УК). 112. Понятие невменяемости и её уголовно-правовая оценка. 113. Обычное уголовное право народов Дагестана в прошлом. 114. Назначение наказания за неоконченное преступление. 115. Назначение наказания при вердикте присяжных заседателей о снисхождении. 116. Основные положения уголовного права Англии. 117. Погашение и снятие судимости. 118. Источники уголовного права в дореволюционной России. 119. Понятие и значение факультативных признаков объективной стороны преступления. 120. Общие положения мусульманского уголовного права и судопроизводства. 164 Приложение 1 Образец титульного листа ГАОУ ВПО «Дагестанский институт народного хозяйства» Кафедра уголовного права Реферат На тему: Выполнил(а) Ф.И.О. студента полностью, курс, группа, факультет 165 Руководитель: Ф.И.О. полностью преподавателя Махачкала-20 -Приложение 2 Образец оформления титульного листа эссе ГАОУ ВПО «Дагестанский институт народного хозяйства» Кафедра уголовного права ЭССЕ На тему : 166 Выполнил(а) Ф.И.О. студента полностью, курс, группа, факультет Руководитель: Ф.И.О. полностью преподавателя Махачкала-20____ Приложение 3 Рекомендации по написанию эссе При формировании цели эссе обратить внимание на следующие вопросы: В чем состоит актуальность выбранной темы? Какие другие примеры идей, подходов или практических решений вам известны в рамках данной темы? В чем состоит новизна предлагаемого подхода? Структура эссе 1. Титульный лист. 2. Введение — суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически. На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования. При работе над введением могут помочь ответы на следующие вопросы: «Надо ли давать определения терминам, прозвучавшим в теме эссе?»,«Почему тема, которую я раскрываю, является важной в настоящий момент?», «Какие понятия будут вовлечены в мои рассуждения по теме?»,« Могу ли я разделить тему на несколько более мелких подтем?». Например, при работе над темой «Экономика России времен Петра I: традиционная или командная» в качестве подтемы можно сформулировать следующий вопрос: «Какие признаки были характерны для экономики того периода?». 167 3. Основная часть — теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса.Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность. Поэтому,важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ. Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы. В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий: причина — следствие, общее — особенное, форма — содержание, часть — целое, постоянство — изменчивость. В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное графическим и иллюстративным материалом. Следовательно, наполняя содержанием разделы аргументацией (соответствующей подзаголовкам), необходимо в пределах параграфа ограничить себя рассмотрением одной главной мысли. Хорошо проверенный (и для большинства — совершено необходимый) способ построения любого эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Эффективное использование подзаголовков — не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить. Их последовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы. 4. Заключение — обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами. 168