Справка по результатам мониторингового обследования уровня

СПРАВКА
по результатам мониторингового обследования уровня
сформированности базовых знаний по русскому языку
у обучающихся 5-х классов Тулунского района
(начало 2011-2012 учебного года)
В соответствии с распоряжением службы по контролю и надзору в
сфере образования Иркутской области (далее - Служба) «О проведении
мониторинговых обследований качества образования обучающихся
(воспитанников) в образовательных учреждениях Иркутской области в 1
полугодии 2011-2012 учебного года» от 14.09.2011 г. № 0351-ср, приказа
отдела народного образования администрации Тулунского муниципального
района от 19.09.2011 г. №184 « О проведении мониторинговых обследований
качества образования обучающихся» во всех общеобразовательных
учреждениях Тулунского района 28 сентября 2011 года проводилось
мониторинговое обследование уровня сформированности базовых знаний по
русскому языку у обучающихся 5-х классов.
При обследовании определялись общепредметные знания и
общеучебные умения обучающихся 5-х классов по русскому языку:
- умения, связанные с усвоением знаний системы языка (различать звуки и
буквы; разбирать слова по составу; распознавать части речи; определять
морфологические
признаки
слова;
выделять
словосочетания
из
предложения);
- умения, связанные с овладением нормами литературного языка (грамотно
писать слова с изученными орфограммами; выделять орфограммы в слове;
объяснять постановку знаков препинания в предложениях изученной
структуры);
- умения, связанные с речевой деятельностью (осуществлять поиск и
преобразование информации; создавать письменные высказывания по
заданному вопросу).
Мониторинговое обследование качества образования по русскому
языку проводилось в форме контрольного тестирования на бумажных
носителях. Время проведения контрольного тестирования - 45 минут.
Работа состояла из 22 заданий, в процессе выполнения которых
учащиеся должны были показать знания по следующим разделам русского
языка:
- фонетика (задание 1);
- фонетика, орфография (орфограммы в корне слова, разделительные ь и ъ)
задания 6,14,15,16,17);
- лексика (задание 4),
- словообразование (задание 5);
- морфология (задания 2,3,8,18,19);
морфология,
орфография
(правописание
существительных,
прилагательных, глаголов) задания 7,9,10,11,12,13),
- синтаксис (задания 20,21,22).
Выполняли контрольное тестирование по русскому языку 250
обучающихся 5-х классов.
- оптимальный уровень – 6ч. - 2,4% (в 2010 году - 1ч. 0,3%)
- высокий уровень – 40ч. – 16% (в 2010 году - 35ч. 11,7%),
- достаточный уровень – 103ч. – 41,2% (в 2010 году 86ч. - 28,8%),
- низкий уровень – 101ч. – 40,4% (в 2010 году 177ч. - 59,2%).
Успеваемость по району составила 60% (в 2010 году 41%).
Успеваемость 100% в Бадарской, Едогонской, Мугунской СОШ,
Аршанской, Изегольской, Усть-Кульской, Шерагульской ООШ.
Выше районного показателя успеваемость в Гадалейской СОШ (90%),
Центре образования (83%), Афанасьевской СОШ (71%), Нижне-бурбукской,
Сибиряковской, Уйгатской, Утайской ООШ (67%), Азейской, Умыганской
(63%), Будаговской СОШ (62%).
Качество знаний по району – 18% (в 2010 году 12%).
Качество 100% в Изегольской ООШ.
Выше районного показателя качество знаний в Едогонской СОШ(86%),
Шерагульской ООШ (67%), Бадарской (60%), Мугунской СОШ, Центре
образования, Уйгатской ООШ (50%), Булюшкинской СОШ (43%),
Аршанской ООШ (33%), Умыганской СОШ (25%), Октябрьской ООШ (20%),
Лучший результат выполнения входного тестирования показали
обучающиеся Изегольской ООШ (100/100), Едогонской СОШ (100/86).
Худший результат в Евдокимовской СОШ (успеваемость – 0%, качество –
0%).
Наибольшее затруднение у пятиклассников вызвали:
- задание 22 (укажи, сколько в данном предложении словосочетаний) – 208ч.
(83,2%);
- задание 8 (выпиши все собственные имена существительные из
предложения) - 200ч. (80%);
- задание 19 (из данного предложения выпиши все предлоги) - 195ч. (78%);
- задание 20 (наличие или отсутствие запятой в предложении)– 189ч. (75,6%);
Вызвали затруднение более чем у 50% уч-ся:
- задание 1 (найди слово, в котором все согласные звуки глухие/звонкие) 170ч. (68%);
- задание 18 (выпиши из предложений слово с указанными признаками:
прилагательное, глагол) – 165ч. (66%);
- задание 12 (из данного предложения выпиши слово (слова), с которым (с
которыми) НЕ пишется раздельно (слитно) – 159ч. (63,6%);
- задание 11 (в каком глаголе пишется окончание –ишь-/- ит) – 152ч. (60,8%)
- задание 6 (в каком ряду все слова с безударной гласной корня, проверяемой
ударением) – 149ч. (59,6%);
- задание 21 (из данных слов составь и запиши предложение – загадку с
однородными членами) – 139ч. (55,6%);
- задание 3 (найди существительное/глагол) – 136ч. (54,4%);
- задание 16 (наличие/отсутствие непроизносимой согласной в корне) – 131ч.
(52,4%).
Вызвали затруднение менее чем у 50% уч-ся:
- задание 9 (на месте каких цифр пишется –Е-) – 120ч.(48%);
- задание 7 (в каком ряду все слова пишутся с мягким знаком) – 119ч.
(47,6%);
- задание 10 (в каком ряду оба слова пишутся с мягким знаком) – 111ч.
(44,4%);
- задание 4 (какие два слова не являются антонимами) – 96ч. (38,4%);
- задание 15 (в каком слове пропущена одна и та же буква? (согласная в
корне) – 94ч. (37,6%);
- задание 17 (в каком слове следует писать мягкий знак) – 90ч. (36%);
- задание 2 (укажи имя прилагательное, существительное) – 78ч. (31,2%).
Наименьшее затруднение у пятиклассников вызвали:
- задание 14 (укажи, в каком слове пишется твёрдый знак) – 58ч. (23,2%);
- задание 5 (в каком слове есть приставка, корень, суффикс и окончание) –
55ч. (22%);
- задание 13 (в каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква (в
окончаниях существительных и прилагательных) – 9ч. (0,36%).
Замечания:
Контрольная работа содержала задания, которые на начальной ступени
обучения даются только в ознакомительном порядке:
- задание 22 на вычленение из предложений словосочетаний (вызвало у
обучающихся наибольшее затруднение: из 250 человек допустили ошибки
208 (83,2%);
- задание 19 (наряду с предлогами обучающиеся выписали частицу НЕ:
допустили ошибки 195человек (78%);
- задание 12 (помимо глаголов с НЕ нужно было выписать существительные
с НЕ, правописание которых изучается в 6 классе: допустили ошибки
159человек (63,6%);
Выводы:
Анализ мониторингового обследования уровня сформированности
базовых знаний у обучающихся 5-х классов показал, что наблюдается
положительная динамика успеваемости и качества знаний обучающихся по
сравнению с 2010/2011 учебным годом.
Несмотря на данный факт, необходимо отметить, что школьники
имеют недостаточные знания по разделу «Синтаксис и пунктуация». Плохо
усвоен раздел «Морфология» (определение грамматических признаков и
правописание существительных, прилагательных, глаголов). Пятиклассники
слабо владеют навыком работы с орфограммами в корне слова.
Предложения:
1. Руководителям школьных методических объединений проанализировать
результаты выполнения входного контроля знаний обучающихся 5-х классов
на заседании ШМО.
2. Учителям русского языка проанализировать положительные и отрицательные
моменты в выполнении контрольной работы, разработать программу
дальнейших действий, наметить конкретные меры по устранению типичных
ошибок и ликвидации пробелов в знаниях учащихся по основным разделам
русского языка.
3. На заседании РМО (март) заслушать учителей школ, имеющих лучший
(Изегольская ООШ (100/100), Едогонская СОШ (100/86)
и худший
(Евдокимовская СОШ (0/0) результаты мониторингового обследования
обучающихся 5-х классов.
Исполнитель: Садовская С.А.,
руководитель РМО русского языка и литературы